CÔNG tác đoàn với PHONG TRÀO HOẠT ĐỘNG GIÁO dục NGOÀI GIỜ lên lớp TRONG TRƯỜNG THCS

SKKN:  Công tác oàn vĐ ới phong trào họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS  Tên đề tài : CÔNG TÁC ĐOÀN VỚI PHONG TRÀO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP TRONG TRƯỜNG THCS ------(Các hình ảnh minh họa đã xóa khi đưa lên Website vì dung lượng lớn)------------------------------------- A/PHẦN MỞ ĐẦU : I/Đặt vấn đề : Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị - xã hội của thanh niên Việt Nam do Đảng cộng sản Việt nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo và rèn luyện. Đoàn bao gồm những thanh niên tiên tiến, phấn đấu vì mục tiêu lý tưởng của Đảng là độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Được xây dựng, rèn luyện và trưởng thành qua các thời kỳ đấu tranh cách mạng. Đoàn đã tập hợp đông đảo thanh niên phát huy chủ nghĩa anh hùng cách mạng, cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Buớc vào thời kỳ mới, Đoàn tiếp tục phát huy truyền thống quý báu của dân tộc và bản chất tốt đẹp của mình, tuyệt đối trung thành với sự nghiệp cách mạng vẻ vang của Đảng và Chủ tịch Hồ Chí Minh; thường xuyên bổ sung lực lượng trẻ cho Đảng; tổ chức động viên đoàn viên, thanh niên cả nước đi đầu trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước và bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là đội dự bị tin cậy của Đảng cộng sản Việt Nam, là lực lượng xung kích cách mạng, là trường học XHCN của thanh niên, đại diện chăm lo và bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng của tuổi trẻ; phụ trách Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh; là lực lượng nòng cốt chính trị trong phong trào thanh niên và trong các tổ chức thanh niên Việt Nam. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là thành viên của hệ thống chính trị, hoạt động trong khuôn khổ hiến pháp và pháp luật nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Đoàn phối hợp với các cơ quan Nhà nước, các đoàn thể và tổ chức xã hội, các tập thể lao động và gia GV thực hiện : Lâm Thanh Tuấn ------------------ Trường THCS Lê Lợi - Đại Lộc --------------- Trang 1 SKKN:  Công tác oàn vĐ ới phong trào họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS  đình chăm cho giáo dục đào tạo và bảo vệ thiếu nhi; tổ chức cho đoàn viên thanh niên tích cực tham gia vào việc quản lý Nhà nước và xã hội. Đoàn TNCS Hồ Chí Minh đoàn kết, phát triển quan hệ hữu nghị, hợp tác bình đẳng với các thanh niên tiến bộ, thanh niên và nhân dân các nước trong cộng đồng quốc tế phấn đấu vì hoà bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến bộ xã hội, vì tương lai và hạnh phúc của tuổi trẻ. Tổ chức Đoàn trong nhà trường là tổ chức chính trị có vai trò hết sức quan trọng vừa chỉ đạo các hoạt động Đội - NGLL vừa giáo dục đạo đức truyền thống cho đoàn viên, đội viên và rèn luyện kỹ năng sống cho các em. Trường THCS Lê Lợi là một ngôi trường miền núi, đa số gia đình học sinh làm nghề nông, điều kiện kinh tế rất khó khăn, có hơn 80% hộ nghèo của xã. Do đó các em không có điều kiện vui chơi, giải trí, không có điều kiện giao lưu học hỏi với bạn bè, thiếu hiểu biết về kiến thức xã hội, kiến thức lịch sử. Vì vậy việc giáo dục đạo đức cách mạng thông qua các ngày lễ lớn và rèn luyện kỹ năng sống cho các em là điều rất cần thiết, nhằm mục đích phát huy hơn nữa những kỹ năng, nhận thức về lịch sử nước nhà cho các em góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Làm tốt được vấn đề này thì hiệu quả giáo dục ngày càng được nâng cao, góp phần thực hiện thắng lợi cuộc vận động “Hai không với 5 nội dung”, cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Chính vì những lí do khách quan và chủ quan trên mà tôi chọn đề tài : “Công tác Đoàn với phong trào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS” để áp dụng tại trường THCS Lê Lợi trong 03 năm qua. Giới hạn nghiên cứu của đề tài : Tổ chức kỉ niệm một số ngày lễ lớn trong năm học nhằm giáo dục đạo đức cách mạng, tuyên truyền nhận thức về truyền thống lịch sử của đất nước và tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh trong trường THCS Lê Lợi từ năm học 2008 - 2009 đến nay. GV thực hiện : Lâm Thanh Tuấn ------------------ Trường THCS Lê Lợi - Đại Lộc --------------- Trang 2 SKKN:  Công tác oàn vĐ ới phong trào họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS  Phạm vi áp dụng của đề tài : Đề tài mang tính giáo dục học sinh nên có thể áp dụng cho các trường học THCS trên địa bàn tỉnh Quảng Nam. II/Cơ sở lý luận : Trong mọi thời đại, giáo dục luôn giữ vai trò hết sức quan trọng, giáo dục là động lực thúc đẩy xã hội phát triển, đối với nước ta là một nước đang phát triển thì : “Giáo dục và đào tạo gắn liền với sự phát triển kinh tế, phát triển khoa học kỹ thuật, xây dựng nếp văn hóa mới, con người mới. Nhà nước có chính sách toàn diện, thực hiện phổ cập giáo dục phù hợp với khả năng yêu cầu của nền kinh tế, phát triển năng khiếu, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” (Trích văn kiện Đại hội VIII của Đảng). Đặc biệt dưới sự lãnh đạo của Đảng mà trực tiếp là Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến giáo dục nhằm đào tạo thế hệ trẻ trở thành những chủ nhân tương lai của Đất nước và Người đã dạy : “ . Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang sánh vai với các cường quốc năm Châu được hay không chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em .” (Bác Hồ). Để phát huy truyền thống yêu quê hương, đất nước, con người và lịch sử Việt Nam cho thế hệ trẻ thì vai trò của tổ chức Đoàn trong nhà trường là rất quan trọng. Công tác giáo dục truyền thống cách mạng, giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho thanh niên luôn được quan tâm. Thông qua hình thức sân chơi thanh niên, sân khấu hóa, du khảo về nguồn, đối thoại học tập các tấm gương anh hùng, … đã thu hút hàng trăm ngàn lượt đoàn viên thanh niên trong cả nước tham gia. Ngoài ra, việc giáo dục truyền thống lịch sử cho học sinh thông qua các ngày lễ lớn và giáo dục kỹ năng sống cho các em thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đã có sức lan tỏa mạnh mẽ, tạo được nhận thức sâu sắc đối với đa số học sinh trong nhà trường. Giáo dục truyền thống yêu nước nồng nàn, trung thành tuyệt đối với sự nghiệp của Đảng, gắn bó sống còn với lợi ích dân tộc. Truyền thống xung kích cách mạng, xung phong tình nguyện, không ngại hy sinh gian khổ, sẵn sàng đảm nhận hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Truyền thống đoàn kết tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ lẫn nhau. Truyền thống GV thực hiện : Lâm Thanh Tuấn ------------------ Trường THCS Lê Lợi - Đại Lộc --------------- Trang 3 SKKN:  Công tác oàn vĐ ới phong trào họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS  hiếu học, ham hiểu biết, có ý chí vượt khó, cần cù, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, có hoài bão lớn. Một mặt cho học sinh thấy rõ tầm quan trọng của Đoàn và nhận thức rõ vai trò, nhiệm vụ của mình đối với đất nước. Là người Việt Nam, đặc biệt là thế hệ trẻ thì phải biết được truyền thống lịch sử của dân tộc và phải có kĩ năng sống tốt để làm chủ đất nước trong tương lai sau này. Thứ nhất : Để khắc sâu kiến thức về truyền thống lịch sử đất nước cho học sinh thì tổ chức Đoàn trong nhà trường cần phải tổ chức các buổi lễ long trọng và đầy ý nghĩa để ôn lại truyền thống lịch sử vẻ vang của dân tộc, đồng thời tổ chức chương trình phát thanh thanh niên nhằm giáo dục tình yêu quê hương, đất nước con người Việt Nam. Trong trường học, nội dung chương trình phần bắt buộc được thể hiện các chủ điểm giáo dục theo tháng như sau: -Tháng 9: Truyền thống nhà trường -Tháng 10: Chăm ngoan học giỏi. -Tháng 11: Tôn sư trọng đạo. -Tháng 12: Uống nước nhớ nguồn. -Tháng 01-02: Mừng Đảng, mừng xuân. -Tháng 3: Tiến bước lên Đoàn. -Tháng 4: Hoà bình và hữu nghị. -Tháng 5: Bác Hồ kính yêu. -Tháng 6-7-8: Hè vui, khỏe, bổ ích. Công tác Đoàn trong nhà trường cần tập trung giáo dục, tuyên truyền rộng rãi về truyền thống lịch sử đất nước qua một số ngày lễ lớn cho học sinh như : - Kỉ niệm ngày thành lập Hội LHTNVN 15-10. - Kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11. - Kỉ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam 22-12. - Kỉ niệm ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 3-2. GV thực hiện : Lâm Thanh Tuấn ------------------ Trường THCS Lê Lợi - Đại Lộc --------------- Trang 4 SKKN:  Công tác oàn vĐ ới phong trào họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS  - Kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 26-3. - Kỉ niệm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh 15-5. - Sinh hoạt truyền thống tưởng nhớ Bác Hồ 19-5. Trong một năm học cần phải lựa chọn một số ngày lễ kỷ niệm năm tròn và xác định những sự kiện trọng đại để xây dựng những chương trình cụ thể, rõ ràng và hấp dẫn để khắc sâu trong tâm trí học sinh một cách lâu dài và bền vững. Tổ chức buổi lễ cần mang tính giáo dục cao, tránh phô trương hình thức mà kém hiệu quả. Thứ hai : Để rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh thì tổ chức Đoàn trong nhà trường cần phải tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp thật sự bổ ích, vừa vui chơi giải trí vừa luyện tập một số kĩ năng cơ bản cần thiết để các em tự tin hơn trong học tập và ứng phó nhanh với các tình huống trong cuộc sống hằng ngày. Thuật ngữ kĩ năng sống (KNS) bắt đầu xuất hiện trong các nhà trường phổ thông Việt Nam từ những năm 1995- 1996, thông qua Dự án “Giáo dục KNS để bảo vệ sức khỏe và phòng chống HIV/AIDS cho thanh thiếu niên trong và ngoài nhà trường” do UNICEF phối hợp với Bộ Giáo dục – Đào tạo và Hội Chữ thập đỏ Việt Nam thực hiện. Từ đó đến nay, nhiều cơ quan, tổ chức trong nước và quốc tế đã tiến hành giáo dục KNS gắn với giáo dục các vấn đề xã hội như : Phòng chống ma túy, phòng chống mại dâm, phòng chống buôn bán phụ nữ và trẻ em, phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống tai nạn bom mìn, bảo vệ môi trường, … Giáo dục phổ thông nước ta trong những năm vừa qua đã được đổi mới cả về mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học gắn với bốn trụ cột giáo dục của thế kỉ XXI : Học để biết, học để làm, học để tự khẳng định, học để cùng chung sống, mà thực chất là cách tiếp cận kĩ năng sống. Đặc biệt, rèn luyện KNS cho học sinh đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định là một trong năm nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong các trường phổ thông giai đoạn 2008 - 2013. Giúp học sinh thích ứng được với cuộc sống đầy những biến động khôn lường (những tác động của tự nhiên và xã hội hiện đại). Thúc đẩy những hoạt động mang tính xã hội, phát huy các nhân tố tích cực, hạn chế nhân tố tiêu cực, xây dựng môi trường trường GV thực hiện : Lâm Thanh Tuấn ------------------ Trường THCS Lê Lợi - Đại Lộc --------------- Trang 5 Thi các trò chơi dân gian SKKN:  Công tác oàn vĐ ới phong trào họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS  học thân thiện, học sinh tích cực. Góp phần tích cực cho việc đổi mới phương pháp học tập của học sinh. III/Cơ sở thực tiễn: Công tác tuyên truyền giáo dục đạo đức truyền thống về lịch sử đất nước và rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh ở trường THCS trong những năm gần đây đã đạt được nhiều thành tích đáng kể, bằng nhiều hình thức sân chơi thanh niên, trò chơi dân gian, học tập và tìm hiểu, sân khấu hóa, … đã đem lại kết qủa cao. Tuy nhiên, công tác tuyên truyền giáo dục chưa được triển khai một cách đồng bộ, nội dung tuyên truyền chưa được cụ thể hóa cho phù hợp với từng đối tượng học sinh. Hình thức phương pháp chưa được đa dạng, chưa đáp ứng kịp thời nhu cầu nhận thức của học sinh. Nhiều họat động còn tập trung bề nổi chưa đầu tư chiều sâu. Công tác tuyên giáo dục chỉ mới tập trung việc giáo dục tình yêu quê hương, đất nước con người nhưng chưa đi sâu vào truyền thống lịch sử của đất nước qua các thời kì. Việc nắm bắt tình hình tư tưởng và dư luận xã hội từng lúc chưa kịp thời. Trình độ, kiến thức và khả năng tuyên truyền của đội ngũ cán bộ Đoàn đến từng học sinh còn hạn chế, chưa đáp ứng yêu cầu. Thực trạng hiện nay có gần 80% học sinh nắm kiến thức lịch sử thấp. Điển hình là kết quả thi Đại học khối C năm 2011 có rất nhiều thí sinh bị điểm 0 môn Lịch sử. Do đó, công tác tuyên truyền giáo dục cần phải đổi mới phương pháp và đáp ứng nhu cầu kiến thức lịch sử cho học sinh trong thời kì mới là vấn đề cấp bách và cần thiết nhằm để thực hiện lời dạy của Bác Hồ : ”Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam” Trước thực trạng hiện nay của Trường THCS Lê Lợi chỉ có hơn 30% học sinh đạt khá giỏi môn lịch sử. Điều đó cũng chứng tỏ rằng việc hiểu biết và nắm bắt về kiến thức lịch sử các ngày lễ lớn đang bị mai mọt, đồng thời đi đôi với việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc ngày càng bị giảm sút. Trên thực tế có nhiều học sinh am hiểu kiến thức lịch sử rất yếu biểu GV thực hiện : Lâm Thanh Tuấn ------------------ Trường THCS Lê Lợi - Đại Lộc --------------- Trang 6 Văn nghệ chào mừng Đại hội Liên đội Văn nghệ chào mừng khai mạc HKPĐ cấp trường SKKN:  Công tác oàn vĐ ới phong trào họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS  hiện như : Không biết ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, ngày chiến thắng Điện Biên Phủ, ngày miền Nam hoàn toàn giải phóng là ngày nào ?, . Ai là người Đội viên, Đoàn viên đầu tiên ? Nguyên nhân dẫn đến thực trạng trên phần lớn là do học sinh lười học, không chịu tìm hiểu qua các phương tiện thông tin đại chúng như báo, đài, …. Bên cạnh đó, Internet thì đã có ở các trường học nhưng học sinh đa phần lên mạng để chơi game, chat, giải trí bằng những trò chơi vô bổ. Chi đoàn đã có mở cuộc điều tra thăm dò thì có 75% học sinh tham gia chơi game, 15% học sinh xem các hoạt động khác, chỉ có 10% học sinh tìm hiểu kiến thức lịch sử, quê hương đất nước. Một mặt, do công tác Đoàn ở trường THCS là công tác kiêm nhiệm nên việc tuyên truyền giáo dục của Chi đoàn trong trường THCS gặp nhiều khó khăn và hạn chế. Phần lớn theo từng chủ điểm của từng tháng Đội phát động cho toàn trường mà chưa tổ chức và phổ biến rộng rãi thông qua các ngày lễ lớn. Việc rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh chưa được quan tâm đúng mức và không sát các đối tượng. Việc tổ chức các hoạt động phong trào, các hoạt động ngoại khóa phần lớn chỉ tập trung rèn luyện kĩ năng cho một số em trong BCH Liên, Chi đội còn các em khác thì ít được quan tâm, nhất là những em có tính tình rụt rè, thụ động. Nói tóm lại : Việc giáo dục đạo đức truyền thống thông qua các ngày lễ lớn và rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động ngoại khóa không phải là vấn đề mới mẻ, xa lạ. Mà vấn đề này là công việc thường xuyên của nhà trường ở các cấp học, bậc học. Tuy nhiên việc thực hiện vấn đề này chưa mang lại hiệu quả cao trong những năm trước đây. Một nguyên nhân dễ thấy là do việc thực hiện chưa đúng phương pháp, chưa đổi mới nội dung, còn xem nhẹ vấn đề này, nội dung tổ chức hoạt động giáo dục còn nghèo nàn, nhàm chán, không phát huy được kỹ năng, nhu cầu học hỏi của các em học sinh trong giai đoạn mới. Với vai trò là Bí thư Chi đoàn (Năm học 2009-2010; 2010-2011 và 2011-2012), là người thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa để giáo dục đạo đức truyền thống GV thực hiện : Lâm Thanh Tuấn ------------------ Trường THCS Lê Lợi - Đại Lộc --------------- Trang 7 SKKN:  Công tác oàn vĐ ới phong trào họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS  cho học sinh và rèn luyện kỹ năng sống cho các em nên bản thân đã rút được một số kinh nghiệm theo hướng tích cực khắc phục được một số tồn tại, hạn chế trước đây. B/ PHẦN NỘI DUNG : I/Nội dung nghiên cứu : Phần 1: GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG : 1. Những kĩ năng sống cần được giáo dục và rèn luyện đối với học sinh THCS : 1.1. Kĩ năng tự nhận thức (ta là ai là điều cực kì quan trọng). 1.2. Kĩ năng giải quyết các tình huống đặc biệt khó khăn trong cuộc sống. 1.3. Kĩ năng giao tiếp và thương thuyết (bao hàm tính tự kiềm chế). 1.4. Kĩ năng lựa chọn và quyết định (bao hàm phê phán và bác bỏ). 1.5. Kĩ năng hợp tác và tìm kiếm sự giúp đỡ (bao hàm yếu tố thân thiện, làm việc theo nhóm). 1.6. Kĩ năng giao tiếp ứng xử cá nhân. 1.7. Kĩ năng nghe, nói, đọc, viết, không chỉ cho việc học ngoại ngữ mà cho mọi môn học, cho cuộc sống sau này. 1.8. Kĩ năng cắm trại. 1.9. Kĩ năng thể hiện sự cảm thông và giải quyết vấn đề. 1.10. Kĩ năng suy nghĩ, tư duy phân tích có phê phán. 1.11. Kĩ năng giao tiếp hiệu quả. 1.12. Kĩ năng tư duy sáng tạo. 1.13. Kĩ năng tự nhận thức, tự trọng và tự tin của bản thân, xác định giá trị. 1.14. Kĩ năng ứng phó với căng thẳng và cảm xúc. 2. Một số hình thức Câu lạc bộ rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh THCS : 2.1 Gắn với các hoạt động học tập : - Những em yêu thích Văn học. - Những em yêu thích Vật lí, Toán học, Hóa học, . GV thực hiện : Lâm Thanh Tuấn ------------------ Trường THCS Lê Lợi - Đại Lộc --------------- Trang 8 SKKN:  Công tác oàn vĐ ới phong trào họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS  - Giải Toán và Tiếng anh qua mạng Internet. 2.2. Gắn với các hoạt động giáo dục thể chất : - Em yêu bóng đá. - Du lịch (tham quan .) - Trò chơi dân gian. 2.3. Gắn với các hoat động giáo dục thẩm mĩ : - Âm nhạc, trò chơi dân gian, - Vẽ tranh, hội họa, - Kịch, dàn dựng chương trình, . 2.4. Gắn với các hoạt động giáo dục nghề nghiệp : - Hướng nghiệp - Các nghề truyền thống - Nghề phổ thông (Điện, Lâm sinh, .) 2.5. Gắn với các hoạt động xã hội, cộng đồng : - Giúp bạn vượt khó học tập - Vì môi trường “Xanh, sạch, đẹp” - Ngày chủ nhật tình nguyện. 2.6. Gắn với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi : - Tư vấn tâm lí - Giải bày thắc mắc về tâm lí - Chia sẻ khó khăn về tâm sinh lí. 3. Các hình thức tổ chức hoạt động rèn luyện kỹ năng sống (KNS) : Giáo dục KNS càng trở nên cấp thiết đối với học sinh THCS, bởi vì: - Các em chính là những chủ nhân tương lai của đất nước, là những người sẽ quyết định sự phát triển của đất nước trong những năm tới. Nếu không có KNS, các em sẽ không thể thực hiện tốt trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, cộng đồng và đất nước. GV thực hiện : Lâm Thanh Tuấn ------------------ Trường THCS Lê Lợi - Đại Lộc --------------- Trang 9 Thi : “Đồng diễn thể dục” SKKN:  Công tác oàn vĐ ới phong trào họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS  - Lứa tuổi học sinh là lứa tuổi đang hình thành những giá trị nhân cách, giàu ước mơ, ham hiểu biết, thích tìm tòi, khám phá song còn thiếu hiểu biết sâu sắc về xã hội, còn thiếu kinh nghiệm sống, dễ bị lôi kéo, kích động, …. Đặc biệt là trong bối cảnh hội nhập quốc tế và cơ chế thị trường hiện nay, thế hệ trẻ thường xuyên chịu tác động đan xen của những yếu tố tích cực và tiêu cực, luôn được đặt vào hoàn cảnh phải lựa chọn những giá trị, phải đối diện với những khó khăn, thách thức, những áp lực tiêu cực. Nếu không được giáo dục KNS, nếu thiếu KNS, các em dễ bị lôi kéo vào các hành vi tiêu cực, bạo lực, vào lối sống ích kỉ, lai căng, thực dụng, dễ bị phát triển lệch lạc về nhân cách. Một trong các nguyên nhân dẫn đến các hiện tượng tiêu cực của một bộ phận học sinh phổ thông trong thời gian vừa qua như: Nghiện hút, bạo lực học đường, đua xe máy, ăn chơi sa đọa, . chính là do các em thiếu những KNS cần thiết như: Kĩ năng xác định giá trị, kĩ năng từ chối, kĩ năng kiên định, kĩ năng giải quyết mâu thuẫn, kĩ năng thương lượng, kĩ năng giao tiếp, . Vì vậy, việc giáo dục KNS cho thế hệ trẻ là rất cần thiết, giúp các em rèn luyện hành vi có trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, cộng đồng và Tổ quốc; giúp các em có khả năng ứng phó tích cực trước các tình huống của cuộc sống, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với gia đình, bạn bè và mọi người, sống tích cực, chủ động, an toàn, hài hòa và lành mạnh. Trong các nhà trường nói chung, ở trường THCS nói riêng chúng ta không chỉ dạy cho các em cách phản ứng, ứng xử với những tình huống mà các em đã và đang gặp phải, mà với tư cách là những người đi trước, dù ít hay nhiều, khi này hay khi khác đã có lúc phải trả giá cho những hành động và lời nói do thiếu hụt kỹ năng sống. Các thầy cô giáo còn cần phải dự định rất nhiều tình huống có thể xảy ra đến với các em để tư vấn kịp thời, đúng lúc cho các em. Đừng để các em lặp lại những sai lầm mà chúng ta đã gặp. Xuất phát từ nhận định đó bản thân xin nêu một số hình thức tổ chức hoạt động và câu lạc bộ để qua đó rèn luyện kỹ năng sống cho các em một cách hiệu quả nhất : 3.1. Xây dựng câu lạc bộ “Tư vấn và chia sẻ khó khăn về tâm lí” : a/ Hình thức xây dựng : - Mỗi lớp xây dựng 01 câu lạc bộ “Chia sẻ và giải bày thắc mắc về tâm lí” gồm từ 5 đến 10 em. GV thực hiện : Lâm Thanh Tuấn ------------------ Trường THCS Lê Lợi - Đại Lộc --------------- Trang 10 Thi: “Ứng xử tình huống” .  Công tác oàn vĐ ới phong trào họat động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS  Tên đề tài : CÔNG TÁC ĐOÀN VỚI PHONG TRÀO HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI. tôi chọn đề tài : Công tác Đoàn với phong trào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong trường THCS để áp dụng tại trường THCS Lê Lợi trong 03 năm qua.