GIAO AN LOP 5 TUAN 16 MOI NHAT DAY 2 BUOI NGAY

-Nhắc lại cấu tạo một đoạn văn - Kiểm tra việc chuẩn bị của HS Quan sát và ghi lại kết quả quan sát hoạt động của một người mà em quý mến - Yêu cầu HS tự viết bài -Chữa bài trên bảng - [r]

TUẦN 16: Thứ hai ngày 09 tháng 12 năm 2013 Tiết : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN _ Tiết : TẬP ĐỌC THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I MỤC TIÊU: - Biết đọc, đọc diễn cảm bài văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu và nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông ( Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: -Gọi hs lên bảng đọc lại bài Ngôi nhà + Em thích hình ảnh nào bài thơ ? Vì xây và trả lời câu hỏi nội dung ? bài + Bài thơ nói lên điều gì ? - HS lắng nghe - Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài - Giới thiệu bài: Thầy thuốc mẹ hiền giới thiệu với các em tài nhân cách cao thượng lòng nhân từ mẹ hiền danh y tiếng Hải Thượng Lãn Ông a Hướng dẫn học sinh luyện đọc -1 học sinh khá đọc.Cả lớp đọc thầm -Gọi hs khá đọc - Bài chia đoạn -Bài chia làm đoạn +Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi” + Đoạn 2: “ …càng nghĩ càng hối hận” + Đoạn 3: Phần còn lại -Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp -HS nối tiếp đọc đoạn đoạn(lượt 1) - Rèn học sinh phát âm đúng Ngắt nghỉ -Học sinh phát âm từ khó: nghèo, trong, khuya… câu đúng -Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc đoạn đoạn (lượt 2) -Học sinh đọc phần chú giải - Giúp hs hiểu nghĩa số từ khó -HS luyện đọc cặp - Cho hs luyện đọc theo cặp - Hướng dẫn cách đọc.Giáo viên đọc -Lắng nghe mẫu b Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài +Tìm chi tiết nói lên lòng nhân + Lãn Ông nghe tin người thuyền ái Lãn Ông việc chữa bệnh chài bị bệnh đậu nặng, tự tìm đến thăm cho người thuyền chài ? Ông tận tụy chăm sóc người bệnh suốt tháng trời, không ngại khổ, ngại bẩn Ông không không lấy tiền mà còn cho họ gạo, củi - Điều gì thể lòng nhân ái Lãn - Lãn Ông tự buộc tội mình cái chết Ông việc ông chữa bệnh cho người bệnh không phải ông gây người phụ nữ ? Điều đó chứng tỏ ông là người thầy thuốc có lương tâm và trách nhiệm -Giáo viên chốt lại, kết hợp tranh gsk +Vì thể nói Lãn Ông là + Dự kiến: Ông vua chúa nhiều lần người không màng danh lợi? vời vào chữa bệnh, tiến cử chức quan trông coi việc chữa bệnh cho vua ông khéo từ chối Ông có câu thơ: - Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối “Công danh trước mắt trôi nước nào? Nhân nghĩa lòng chẳng đổi phương.” - Tỏ rõ chí khí mình - Lãn Ông là người không màng danh lợi -Công danh giống làn nước trôi Nhân nghĩa lòng chẳng thay đổi -Lãn Ông không màng danh lợi chăm chăm làm việc nghĩa - Công danh trôi có lòng nhân nghĩa là còn mãi - Công danh chẳng đáng coi trọng, lòng nhân nghĩa đáng quý, phải giữ, + Thế nào là “Thầy thuốc mẹ không thay đổi +Thầy thuốc yêu thương bệnh nhân hiền” mẹ yêu thương, lo lắng cho -Giáo viên cho học sinh thảo luận nêu */Nội dung: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu, nhân cách cao thượng danh nội dung bài y Hải Thượng Lãn Ông c Luyện đọc diển cảm: -Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi thể - Giáo viên hướng dẫn đọc diễn cảm thái độ thán phục lòng nhân ái, không - Giáo viên đọc mẫu màng danh lợi Hải Thượng Lãn Ông - Chú ý nhấn giọng các từ: nhà nghèo, không có tiền, ân cần, cho thêm, không ngại khổ, … - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm bài - Học sinh thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét -Học sinh luyện đọc diễn cảm - Cho hs thi đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét Củng cố - Dặn dò: - Đọc diễn cảm toàn bài (2 học sinh đọc)  ghi điểm - Qua bài này chúng ta rút điều gì? */Chúng ta cần có lòng nhân hậu giúp đỡ người, không cần người khác phải trả ơn đó là người tốt - Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Thầy cúng bệnh viện” -Nhận xét tiết học _ Tiết : TOÁN LUYỆN TẬP I MUÏC TIEÂU: - Biết tính tỉ số phần trăm hai số và ứng dụng giải toán Bài tập cần làm: Bái 1, bài 2.* Bài dành cho HS khá giỏi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: -Gọi hs lên bảng làm lại bài -Nhận xét, ghi điểm 0,57= 57% ; 0,234= 23,4%; 1,35= 2.Bài mới.- Giới thiệu bài - ghi đầu bài 135% Bài 1: Bài 1.Tính (theo mẫu) -Gọi hs đọc đề bài -HS làm bài vào vở, em làm bảng -Tìm hiểu theo mẫu cách thực phụ -Lưu ý làm phép tính tỉ số phần a.27,5%+ 38%= 65,5% b 30% -16% trăm phải hiểu đây là làm tính cùng =14% đại lượng c.14,2% X4= 56,8% d 216% :8= Bài 2: 27% - Gọi hs đọc bài toán -Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? -Cho hs thảo luận nhóm đôi và làm bài vào Bài HS thảo luận Bài giải -Nêu kết a.Theo kế hoạch năm, đến hết -Nhận xét, ghi điểm tháng thôn Hòa An đã thực là: 18 : 20 = 0,9; 0,9= 90% *Bài 3: -Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề -Yêu cầu học sinh nêu: + Tiền vốn: ? đồng + Tiền bán: ? đồng -Bài toán hỏi gì ? -Cho hs làm bài vào vở, gọi em làm vào bảng phụ -Nhận xét, ghi điểm b Đến hết năm, thôn Hòa An đã thực kế hoạch là: 23,5 :20 = 1,175 ; 1,175= 117,5% Thôn Hòa An đã vượt mức kế hoạch 117,5%- 100% = 17,5% Đáp số: a Đạt 90%; b Thực hiện117,5%; vượt 17,5% Bài HS khá giỏi Bài giải a.Tỉ số phần trăm tiền bán rau và tiền vốn là: 52500 : 42000 = 1,25 1,25 =125% b Tỉ số phần trăm tiền bán rau và tiền vốn là 125% nghĩa là coi tiền vốn là 100% thì tiền bán rau là 125% Do đó số phần trăm tiền lãi là: 125%100% = 25% 3.Củng cố Đáp số: a 125% ; b 25% -Muốn tính tỉ số phần trăm hai số ta làm Tìm thương nhân thương đó với nào? 100 viết thêm kí hiệu vào bên phải 4.Dặn dò tích tìm - Làm bài BTT - Chuẩn bị: “Giải toán tìm tỉ số phần trăm”(tiếp theo) - Dặn học sinh xem trước bài nhà -Nhận xét tiết học Tiết : Luyện toán LUYỆN TẬP VỀ TÌM TỈ SỐ PHẦN TRĂM CỦA SÔ I.Mục tiêu - Học sinh thạo cách tìm tỉ số phần trăm số - Giải bài toán tỉ số phần trăm dạng tìm số phần trăm số - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài *Ôn cách tìm tỉ số phần trăm số - Cho HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm số a và b - Cho lớp thực bài vào nháp, HS lên bảng làm: 0,826 và 23,6 - GV sửa lời giải, cách trình bày cho HS Bài tập 1: Tìm tỉ số phần trăm của: -Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề + Muón tìm tỉ số phần trăm hai số ta làm nào ? - Cho hs làm vào bảng a) 0,8 và 1,25; b)12,8 và 64 Hoạt động học - HS trình bày - HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm số a và b + 0,826 : 23,6 = 3,5 = 350% - em nêu - Cả lớp đọc thầm - Ta tìm thương lầy thương đó nhân với 100 , viết thêm kí hiệu vào bên phải tích tìm - HS làm vào bảng Lời giải: a) 0,8 : 1,25 = 0,64 = 64 % b) 12,8 : 64 = 0,2 = 20 % Bài tập 2: Một lớp có 40 học sinh, đó có 40% là HS giỏi Hỏi lớp có ? HS khá - Gọi hs đọc bài toán - em nêu - Cả lớp đọc thầm -Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì ? -Cho hs thảo luận nhóm đôi và làm bài vào -Nêu kết -Nhận xét, ghi điểm - GV hướng dẫn HS tóm tắt : Lời giải: 40 40 HS: 100% Cách 1: 40% = 100 HS giỏi: 40 % Số HS giỏi lớp là: HS khá: ? em 40 - Hướng dẫn HS làm cách 40 x 100 = (16 em) Số HS khá lớp là: 40 - 16 = 24 (em) Đáp số: 24 em Cách 2: Số HS khá ứng với số %là: 100% - 40% = 60% (số HS lớp) 60 = 100 Số HS khá là: 60 40 x 100 = 24 (em) Đáp số: 24 em Bài tập 3: HS khá giỏi - Cho hs đọc bài toán + Bài toán cho biết gì ? - Đọc bài toán Tháng trước đội A trồng 1400 cây tháng này vượt mức 12% so với tháng trước + Bài toán hỏi gì ? Hỏi tháng này đội A trồng ? cây - Hs giải vào - Giải vào - Trình bày bài giải - Trình bày - Nhận xét , chữa bài - Nhận xét Tháng trước đội A trồng 1400 cây Lời giải: tháng này vượt mức 12% so với tháng Số cây trồng vượt mức là: trước Hỏi tháng này đội A trồng ? cây 1400 : 100 x 12 = 168 (cây) Tháng này đội A trồng số cây là: Củng cố dặn dò 1400 + 168 = 1568 (cây) - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe và thực BUỔI CHIỀU Tiết : CHÍNH TẢ (Nghe – viết) VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức hai khổ đầu bài thơ Về ngôi nhà xây - Làm BT (2) a / b; tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài tập viết sẵn trên bảng phụ Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: -Gọi hs lên bảng tìm và viết - Học sinh tìm và viết tiếng có nghĩa khác âm đầu tiếng có nghĩa khác âm đầu tr/ tr/ ch ch - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Học sinh nhận xét Bài mới: a Hướng dẫn học sinh nghe, viết - Gọi hs đọc đoạn thơ - Hình ảnh ngôi nhà xây cho em thấy điều gì đất nước ta? - Hướng dẫn học sinh viết từ khó - Cho hs nêu và tập viết từ khó vào bảng con, gọi hs lên bảng viết, lớp viết bảng Giáo viên ghi lên bảng cho hs đọc lại - Gv đọc cho hs viết bài vào - Gv đọc cho hs dò bài, soát lỗi - Giáo viên chữa lỗi và chấm số b Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 2a: -Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu -Các nhóm viết vào bảng phụ gắn bảng -Gv theo dõi nhận xét các nhóm Bài 3: -Cho hs đọc yêu cầu - Gv hướng dẫn hs thảo luận theo cặp và làm bài vào BT - Gọi số hs nêu kết quả, cho lớp nhận xét, sửa sai - Lưu ý ô số chứa tiếng bắt đầu r gi – Những ô số chứa tiếng v d - Giáo viên theo dõi hs làm - Gọi số em nêu kết quả, cho lớp nhận xét, đọc lại đoạn văn +Câu chuyện đáng buồn cười chỗ nào ? - 1học sinh đọc bài chính tả - Hình ảnh ngôi nhà xây cho em thấy: Đất nước ta trên đà phát triển - Hs nêu và tập viết từ khó vào bảng con, hs lên bảng viết: huơ, sẫm biếc, cao nguyên, trát vữa, rãnh, trời xanh - Học sinh nghe và viết nắn nót - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi Bài 2: - Rẻ: giá rẻ,rẻ quạt,đắt rẻ,… - Dẻ : Hạt dẻ, mảnh dẻ,… - Giẻ :giẻ lau,giẻ rách,… - Rây :Rây bột, mưa rây,… - Dây : Nhảy dây, dây, dây phơi,… - Giây :giây bẩn, giây mực, Bài 3: - Học sinh thảo luận theo cặp và làm bài vào BT - Một số em nêu kết : Thứ tự các tiếng cần điền: rồi, vẽ, rồi, rồi, vẽ, vẽ, rồi, dị - Câu chuyện đáng buồn cừời chỗ anh thợ vẽ truyền thần quá xấu, khiến bố vợ không nhận ra, anh lại tưởng bố vợ quên mặt Củng cố dặn dò: - Gv chấm số bài nhận xét, sửa các lỗi sai phổ biến - Hệ thống lại kiến thức bài học - Nêu lại bài học - Hướng dẫn hs làm bài nhà : Bài b,c nhà - Chuẩn bị bài: “Ôn tập” -Nhận xét tiết học _ Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ (Tiếp theo ) I MỤC TIÊU: - Tìm số từ đồng nghĩa và từ trái nghĩa với các từ: nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù (BT1) - Tìm từ ngữ miêu tả tính cách người bài văn Cô Chấm (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs đọc lại bài văn tả hình dáng - hs đọc lại bài văn tả hình dáng của người thân, người em quen người thân, người em quen biết biết - Giáo viên nhận xét – cho điểm Bài mới: Bài 1: Bài 1.Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa với - Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu: từ sau: - Giáo viên hướng dẫn hs thảo luận theo - Học sinh hs thảo luận theo nhóm 4, làm bài vào bảng phụ nhóm 4, làm bài vào bảng phụ - Gv theo dõi, nhắc nhở, Gọi đại diện các - Đại diện em nhóm lên bảng trình bày nhóm trình bày kết Đồng nghĩa - Trái nghĩa - Giáo viên nhận xét, chốt lại kết Từ Nhân Nhân ái, Bất nhân , đúng hậu nhân từ,… độc ác,… Trung Thành thực, Dối trá,gian thực thật thà,… dối,… Dũng Anh dũng, Hèn nhát, cảm, gan dạ, … nhu nhược, Cần cù Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu, nội dung bài tập -Gợi ý: Nêu tính cách cô Chấm Những từ đó nói tính cách gì? - Cho hs thảo luận theo cặp, làm bài vào Chăm chỉ, Lườibiếng, Chuyên cần, lười nhác,… Bài - trung thực , thẳng thắn,chăm chỉ, giản dị giàu tình cảm ,dễ xúc động - Những chi tiết và hình ảnh minh họa : 1.Trung thực , thẳng thắn: - Đôi mắt Chấm định nhìn thì dám nhìn thẳng - Nghĩ nào Chấm dám nói - …nói ngay, nói thẳng băng, dám nhận hơn…, không có gì độc địa Chăm chỉ: Chấm cần cơm và lao động - Chấm hay làm,không làm chân tay bứt rứt,… 3.Giản dị :Chấm không đua đòi,mộc mạc hòn đất 4.Giàu tình cảm, dễ xúc động: Chấm hay nghĩ ngợi,dễ cảm thương,…lại khóc hết bao nhiêu nước mắt Củng cố, dặn dò: - Tìm từ ngữ nói lên tính cách người - Nêu các từ đồng nghĩa, trái nghĩa các từ đó - Giáo viên hệ thống lại KT bài học -Nhận xét tiết học - Trung thực , nhận hậu , cần cù, hay làm, tình cảm dễ xúc động - Học sinh nêu từ đồng nghĩa, trái nghĩa các từ đó Tiết ; Luyện Tiếng việt: LUYỆN TẬP VỀ MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu - Củng cố cho học sinh kiến thức đã học chủ đề môi trường - Học sinh vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập thành thạo - Giáo dục học sinh ý thức ham học môn II Đồ dùng: Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: Kiểm tra: - HS trình bày - Cho học sinh nhắc lại số từ ngữ thuộc chủ đề Bảo vệ môi trường - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Bài tập 1: - HS đọc kĩ đề bài Nối nghĩa các cụm từ cột A với cụm - Hs thảo luận theo nhóm đôi từ cột B cho tương ứng - Nhận xét , chốt A Khu bảo tồn thiên nhiên Khu dân cư Khu sản xuất - Từng nhóm đứng dậy trình bày B Khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp Khu vực đó các loài cây, vật và cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, giữ gìn lâu dài Khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt Bài tập 2: H: Hãy viết đoạn văn có nội dung nói việc bảo vệ môi trường địa phương em sinh sống + Em hãy kể việc làm bảo vệ môi trường đó là việc làm gì ? *Ví dụ: Dể thực việc bảo vệ môi trường đúng với hiệu “Sạch làng tốt ruộng” Vừa qua thôn em có tổ chức vệ sinh đường làng ngõ xóm Từ sáng sớm tất người làng đã có mặt đông đủ Mọi người cùng dọn vệ sinh đường làng Người quét, người khơi thông cống rãnh, người hót rác Mỗi người việc, chẳng chốc đường làng đã Ai phấn khởi, vui mừng vì thấy đường làng Đó là góp phần làm cho quê hương thêm sạch, đẹp Cũng chính là biện pháp bảo vệ môi trường lành Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau - HS đọc kĩ đề bài - Quét dọn đường làng ; trồng cây phủ xanh đồi trọc; Khơi thông cống rãnh ;… - HS viết bài - HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe và thực Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2013 Tiết : TOÁN GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( Tiếp theo ) I MỤC TIÊU: - Biết tìm tỉ số phần trăm số - Vận dụng để giải bài toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số - Bài tập cần làm: bài 1, bài Bài 3* dành cho HS khá, giỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ : - GV gọi HS lên bảng - HS lên bảng làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS B Giới thiệu bài : Giới thiệu bài : - GV giới thiệu bài - HS nghe Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm : * Ví dụ : Hướng dẫn tính 52,5% 800 - Cho hs đọc ví dụ - GV nêu bài toán ví dụ - HS nghe - GV hỏi : “Số học sinh nữ chiếm 52,5% - HS nêu số học sinh trường” nào ? - GV : Cả trường có bao nhiêu học - Cả trường có 800 học sinh sinh ? - GV ghi lên bảng : 100% : 800 học sinh 1% : học sinh ? 52,5% : học sinh ? - Coi số HS toàn trường là 100% thì 1% - 1% số học sinh toàn trường là : là học sinh ? 800 : 100 = (học sinh) - 52,5% số học sinh toàn trường là bao - 52,5% số học sinh toàn trường là : nhiêu học sinh? x 52,5 = 420 (học sinh) - Vậy trường đó có bao nhiêu học sinh - Trường đó có 420 học sinh nữ nữ ? - GV nêu : Thông thường hai bước tính trên ta viết gộp lại; 800 x 52 ,5 =420 100 (học sinh) - GV hỏi : Trong bài toán trên để tính 52,5% 800 chúng ta đã làm nào ? * Bài toán tìm số phần trăm số : - GV nêu bài toán - GV hỏi : “Lãi suất tiết kiệm 0,5% - HS nêu : Ta lấy 800 nhân với 52,5% chia cho 100 lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5 - HS nghe và tóm tắt lại bài toán - Một vài HS phát biểu tháng” nào ? - GV nhận xét câu trả lời HS sau đó nêu : Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa là gửi 100 đồng thì sau tháng ta lãi 0,5 đồng - GV viết lên bảng : 100 đồng lãi : 0,5 đồng 000 000 đồng lãi : đồng ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS làm bài vào - GV chữa bài HS trên bảng lớp - HS lớp theo dõi và tự kiểm tra lại bài mình - Để tính 0,5% 1000 000 ta lấy - GV hỏi : Để tính 0,5% 000 000 1000000 chia cho 100 nhân với 0,5 đồng chúng ta làm nào ? Luyện tập - thực hành : Bài : - HS đọc đề - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS tóm tắt bài toán trước lớp - GV gọi HS tóm tắt bài toán - HS nêu - GV hỏi : Làm nào để tính số học sinh 11 tuổi ? - Chúng ta cần tìm số học sinh 10 tuổi - Vậy trước hết chúng ta phải tìm gì ? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS làm bài vào bài tập - GV chữa bài và cho điểm HS Bài giải Số học sinh 10 tuổi là: 32 x 75 : 100 = 24 ( học sinh) Số học sinh 11 tuổi là: 32 - 24 = ( học sinh) Đáp số: học sinh Bài : - GV gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán - GV hỏi : 0,5% 000 000 là gì ? - Bài tập yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Vậy trước hết chúng ta phải tìm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - HS tóm tắt bài toán - Là số tiền lãi sau tháng gửi tiết kiệm - Tính xem sau tháng tiền gốc và tiền lãi là bao nhiêu - Chúng ta phải tìm số tiền lãi sau tháng - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải : Số tiền lãi gửi tiết kiệm tháng là : 000 000 : 100 x 0,5 = 25 000 (đồng) Tổng số tiền gửi và tiền lãi sau tháng là : 000 000 + 25 000 = 025 000 (đồng) Đáp số : 025 000 đồng - HS nhận xét bài làm bạn - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài HS khá giỏi làm *Bài Gọi hs đọc bài toán, tìm hiểu bài -Bài toán cho biết gì ? -Bài toán hỏi gì ? - Hướng dẫn:Tìm số vải may quần( tìm Bài giải 40% 345 m) Số vải may quần là: - Tìm số vải may áo 345: 100 x 40 = 138 (m) - Cho hs làm bài vào vở, gọi em làm Số vải may áo là: 345-138= 207(m) bài trên bảng phụ, nhận xét, ghi điểm Đáp số: 207 m C Củng cố, dặn dò : - Hs trả lời nhắc lại nội dung bài học -Muốn tính tỉ số phần trăm số ta làm nào ? -Về nhà xem lại bài, làm bài - HS nêu Chuẩn bị bài sau: Luyện tập -Nhận xét tiết học Tiết : Luyện Toán LUYỆN TẬP GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( Tiếp theo) I.Mục tiêu - Học sinh giải thành thạo dạng toán tỉ số phần trăm; tìm số phần trăm số, tìm số biết số phần trăm nó Tìm thạo tỉ số phần trăm số - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Bài 1: Tìm tỉ số phần trăm - Cho hs làm vào bảng - nhận xét , chữa bài a) và 60 Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - Hs làm vào bảng Lời giải: a) Tỉ số phần trăm và 60 là: : 60 = 0,1333 = 13,33 % b) 6,25 và 25 Bài 2: Một người bán hàng đã bán 450.000 đồng tiền hàng, đó lãi chiếm 12,5% tiền vốn Tính tiền vốn? - Gọi hs đọc bài toán + bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Cho hs giải vào Bài 3: Một đội trồng cây, tháng trước trồng 800 cây, tháng này trồng 960 cây Hỏi so với tháng trước thì tháng này đội đó đã vượt mức bao nhiêu phần trăm ? - Gọi hs đọc bài toán + bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Cho hs giải vào - Nhận xét , chữa bài Bài 4: HS khá giỏi - Đọc yêu cầu - Cho hs thảo luận tìm cách giải bài toán - Cho hs trình bày cách làm - Cho hs làm bài - Nhận xét , chữa bài Tính tỉ số % a và b điền số vào chỗ a b % 35 40% 27 15% Củng cố dặn dò b) Tỉ số phần trăm 6,25 và 25 là: 6,25 : 25 = 0,25 = 25% - Đọc bài toán - Phân tích bài toán - Hs làm vào - Trình bày bài giải Lời giải: Coi số tiền bán là 100% Số tiền lãi là: 450000 : 100 12,5 = 56250 (đồng) Số tiền vốn có là: 450000 – 56250 = 393750 (đồng) Đáp số: 393750 đồng - Dành cho hs khá giỏi - Đọc bài toán - Phân tích bài toán Lời giải: Tháng này, đội đó đã làm số % là: 960 : 800 = 1,2 = 120% Coi tháng trước là 100% thì đội đó đã vượt mức số phần trăm là: 120% - 100% = 20 % Đáp số: 20 % - HS đọc yêu cầu bài - Thảo luận nhóm đôi - hs trình bày - Làm bài vào nháp - Nhận xét Lời giải: a b 14 35 27 180 - HS lắng nghe và thực % 40% 15% - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết : LỊCH SỬ HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Biết hậu phương mở rộng và xây dựng vững mạnh: + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng đã đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi + Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyền mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến + Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương mẫu tổ chức vào tháng 5-1952 để mạnh phong trào thi đua yêu nước II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - Tranh ảnh - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học KT Bài cũ: Chiến thắng biên giới Thu Đông 1950 - Ta định mở chiến dịch Biên giới -Học sinh nêu nhằm mục đích gì? - Ý nghĩa lịch sử chiến dịch Biên giới -Lớp nhận xét Thu Đông 1950? Bài - Giới thiệu bài- Ghi đầu bài: Hoạt động 1: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng(2-1951) -Yêu cầu hs quan sát hình sgk và - Hình chụp cảnh Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng (2hỏi: Hình chụp cảnh gì ? 1951) -HS đọc sgk và dùng bút chì gạch chân nhiệm vụ mà Đại hội đề cho cách mạng: Nhiệm vụ: Đưa kháng chiến đến thắng -Em hãy đọc sgk và tìm hiểu nhiệm vụ lợi hoàn toàn mà Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ Để thực nhiệm vụ cần: hai Đảng(2-1951) đã đề cho cách + Phát triển tinh thần yêu nước mạng; để thực nhiệm vụ đó cần các + Đẩy mạnh thi đua + Chia ruộng đất cho nông dân điều kiện gì ? - Gọi hs nêu ý kiến trước lớp -Nhận xét, hoàn chỉnh câu trả lời Hoạt động 2: Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch Biên giới -Cho hs thảo luận nhóm, tìm hiểu các vấn đề sau: + Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới trên các mặt: kinh tế, văn hóa-giáo dục thể nào? - Theo em vì hậu phương có thể phát triển vững mạnh vậy? -Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác động nào đến tiền tuyến ? -Việc các chú đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều gì ? - Hs khá giỏi trả lời + Sự lớn mạnh hậu phương: - Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm -Các trường đại học tích cực đào tạo cán cho kháng chiến Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất -Xây dựng xưởng công binh nghiên cứu và chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến - Hs kha giỏi - Vì Đảng lãnh dạo đúng đắn, phát động phong trào thi đua yêu nước - Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nước cao - Tiền tuyến chi viện đầy đủ sức người, sức có sức manh chiến đấu cao - Hs khá giỏi -Việc các chiến sĩ đội tham gia cấy lúa giúp dân cho thấy tình cảm gắn bó quân dân ta và nói lên tầm quan trọng sản xuất kháng chiến Chúng ta đẩy mạnh sản xuất để đảm bảo cung cấp cho tiền tuyến -Giới thiệu thêm: Trong thời gian này chúng ta đã xây dựng các xưởng công binh chế tạo vũ khí đạn dược phục vụ kháng chiến Từ năm 1951 đến 1953, từ liên khu IV trở đã sản xuất 1310 vũ khí , đạn dược Hoạt động 3: Đại hội anh hùng và chiến sĩ thi đua lần thứ - Tổ chức cho hs lớp cùng thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: + Đại hội chiến sĩ thi đua và cán gương + Đại hội chiến sĩ thi đua và cán mẫu toàn quốc tổ chức nào? gương mẫu toàn quốc tổ chức vào ngày 1-5-1952 + Đại hội nhằm mục đích gì ? + Đại hộ nhằm tổng kết, biểu dương thành tích phong trào thi đua yêu nước các tập thể và cá nhân cho cho thắng lợi kháng + Kể tên các anh hùng Đại hội bầu chiến + Các anh hùng Đại hội bầu chọn chọn ? là: Anh hùng Cù Chính Lan anh hùng La Văn Cầu Anh hùng Nguyễn Quốc Trị Anh hùng Nguyễn Thị Chiên Anh hùng Ngô Gia Khảm Anh hùng Trần Đại nghĩa -Kể gương bảy anh Anh hùng Hoàng Hanh hùng trên ? -HS dựa vào sgk và vốn hiểu biết để trả - GV nhận xét câu trả lời hs, tuyên lời dương… 3.Củng cố + Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới trên các mặt: + Học sinh nêu kinh tế, văn hóa-giáo dục thể nào? 4.Dặn dò - Chuẩn bị: “Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ” -Nhận xét tiết học _ Tiết : KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: Kể buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gợi ý SGK II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh cảnh sum họp gia đình - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KT Bài cũ: - Gọi hs kể lại câu chuyện em đã nghe, đã - học sinh kể lại câu chuyện đọc nói người đã góp sức mình - Cả lớp nhận xét chống lại cảnh đói nghèo, lạc hậu - Giáo viên nhận xét , ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: “Kể chuyện chứng kiến tham gia” Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu đề bài - học sinh đọc đề bài - Lưu ý học sinh: câu chuyện em kể là em Đề bài 1: Kể chuyện gia đình phải tận mắt chứng kiến tham gia hạnh phúc - Học sinh đọc SGK gợi ý - Học sinh đọc thầm suy nghĩ tìm câu chuyện cho mình - Học sinh trình bày đề tài - Cho hs giới thiệu câu chuyện kể Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dựng cốt truyện, dàn ý,thuyết trình Giới thiệu câu chuyện: Câu chuyện xảy đâu? Vào lúc nào? Gồm tham gia? Diễn biến chính: Nguyên nhân xảy việc – Em thấy việc diễn nào? - Em và người làm gì? Sự việc diễn đến lúc cao độ – Việc làm em và người xung quanh – Kết thúc câu chuyện Kết luận: Cảm nghĩ em qua việc làm trên - Giáo viên chốt lại dàn ý phần, giáo viên hướng các em nhận xét và rút ý chung - Giúp học sinh tìm câu chuyện mình Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho hs thực hành kể nhóm, nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh làm việc cá nhân, dựa vào gợi ý tự lập dàn ý cho mình - Học sinh thực kể theo nhóm -Nhóm trưởng hướng cho bạn kể nhóm – Các bạn nhóm sửa sai cho bạn - Thảo luận nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể trước lớp - Cả lớp nhận xét - Gv gọi số em thi kể trước lớp - Gv cho lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay - Chọn bạn kể chuyện hay -Tuyên dương, ghi điểm Củng cố- dặn dò: - hs nêu lại nội dung câu chuyện - Cho hs nêu lại nội dung câu chuyện - Giáo dục hs có ý thức đem lại hạnh phúc cho gia đình việc làm thiết thực: học tốt, ngoan ngoãn, phụ giúp việc nhà … -Chuẩn bị: “Kể chuyện đã nghe, đã đọc ” -Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU Tiết : Kĩ thuật ( Thầy Ngọc dạy) MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA Tiết : TẬP ĐỌC THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện ( Trả lời các câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1, Kiểm tra bài cũ - HS đọc và trả lời câu hỏi bài: Thầy thuốc mẹ hiền - GV nhận xét, cho điểm 2, Bài 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - Hướng dẫn HS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến học nghề cúng bái +Đoạn 2:Từ Vậy mà đến không thuyên giảm + Đoạn 3: Từ thấy cha đến không lui + Đoạn 4: Còn lại - Gv sửa phát âm kết hợp giải nghĩa số từ ngữ - Hướng dẫn đọc - GV đọc mẫu b, Tìm hiểu bài + Cụ Ún làm nghề gì ? + Khi mắc bệnh, cụ đã tự chữa cách nào? + Cụ Ún bị bệnh gì? + Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn viện nhà? + Nhờ đâu mà cụ Ún khỏi bệnh ? + Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ Ún - HS đọc toàn bài - HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp (2- lượt) - 1HS đọc toàn bài - HS lắng nghe + Cụ Ún làm nghề thầy cúng + Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách cúng bái bệnh tình không thuyên giảm + Cụ Ún bị sỏi thận + Vì cụ sợ mổ, lại không tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái + Nhờ bác sĩ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ - HS khá giỏi đã thay đổi cách nghĩ nào? + Bài học giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét, bổ sung + Câu nói cụ Ún chứng tỏ cụ đã hiểu thầy cúng không thể chữa khỏi bệnh cho người Chỉ thầy thuốc và bệnh viện làm điều đó - HS khá giỏi trả lời + Bài học phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện c, Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn - HS lớp tìm cách đọc cho bài - Nhận xét- cho điểm - HS luyện đọc theo cặp 3, Củng cố, dặn dò - HS thi đọc diễn cảm trước lớp + Hiện địa phương em còn - HS trả lời tượng chữ bệnh cúng bái không? Nếu có em cần phải làm gì để người bỏ hủ tục lạc hậu đó? - Gv hệ thống nội dung bài - Dặn HS học bài, chuẩn bị bài sau Ngu Công x ã Tr ịnh Tương Tiết : TẬP LÀM VĂN TẢ NGƯỜI ( Kiểm tra viết ) I MỤC TIÊU: - Viết bài văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thật, diễn đạt trôi chảy II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết đề bài cho học sinh lựa chọn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học KT bài cũ : KT giấy bút hs Bài : Giới thiệu bài : Ghi đầu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài kiểm tra -Giáo viên yêu cầu đọc đề kiểm tra -Hs đọc đề Kt -Giáo viên nhắc hs : Các em đã quan sát - Chọn các đề sau: ngoại hình hoạt động các nhân Tả em bé tuổi tập đi, tập nói vật chuyển kết quan sát thành Tả người thân (ông, bà, cha, nẹ, dàn ý chi tiết và từ dàn ý đó chuyển anh, em …) em thành đoạn văn Tả bạn học em Tả người lao động (công nhân, nông dân, thợ thủ công, bác sĩ, ý tá, cô -Giáo viên chốt lại các dạng bài Quan giáo, thầy giáo …) làm việc sát, tả ngoại hình, tả hoạt động, dàn ý chi tiết, đoạn văn - Gọi vài hs cho biết chọn đề nào - Vài hs nêu cách chọn đề Hoạt động 2: Học sinh làm bài kiểm tra - Cho hs làm bài vào giấy kt - Học sinh làm bài - Gv theo dõi hs làm bài - Học sinh chuyển dàn ý chi tiết thành bài văn - Gọi số hs đọc bài làm trước lớp - số hs đọc bài làm trước lớp Củng cố- dặn dò: - Nhận xét - Chấm số bài nhận xét trước lớp - Đọc bài văn tiêu biểu Giáo dục học sinh lòng yêu mến người xung quanh, say mê sáng tạo - Dặn hs làm chưa đạt nhà làm lại, chuẩn bị bài sau: “Làm biên vụ việc” -Nhận xét tiết học Tiết : LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC I.Mục tiêu - Củng cố cho học sinh kiến thức chủ đề Hạnh phúc - Rèn cho học sinh kĩ vận dụng để làm bài tập thành thạo - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài Bài tập 1: Tìm từ : + Thế nào gọi là động từ ? + Thế nào gọi là từ trái nghĩa ? - HS đọc kĩ đề bài - Động từ là từ hoạt động , trạng thái vật - Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược a)Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc? b)Từ trái nghĩa với từ hạnh phúc? c) Đặt câu với từ hạnh phúc Bài tập 2: Theo em, các yếu tố đây, yếu tố nào là quan trọng để tạo gia đình hạnh phúc a) Giàu có b) Con cái học giỏi c) Mọi người sống hoà thuận d) Bố mẹ có chức vụ cao Lời giải: a)Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc : sung sướng, may mắn, vui sướng… b)Từ trái nghĩa với từ hạnh phúc : bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, … c) Gia đình nhà bạn Nam sống hạnh phúc - Đọc yêu cầu bài - Thảo luận theo nhóm đôi Lời giải: Yếu tố quan trọng để tạo gia đình hạnh phúc đó là : Mọi người sống - Cho học sinh giải thích vì ? Giàu hoà thuận có ; bố mẹ có chức vụ cao ; cái học - Học sinh giải thích giỏi không phải là yếu tố quan trọng tạo nên gia đình hạnh phúc được? Bài tập 3: Viết đoạn văn ngắn nói - Đọc yêu cầu chủ đề hạnh phúc Ví dụ: Gia đình em gồm ông, bà, bố, mẹ và hai chị em Ông bà em đã già nên bố mẹ em thường phải chăm sóc - HS viết bài ông bà hàng ngày Thấy bố mẹ bận - HS trình bày trước lớp nhiều việc nên hai chị em thường giúp đỡ bố mẹ việc vừa sức mình : quét nhà, rửa ấm chén,…Những hôm ông bà mỏi là hai chị em thường nặn chân tay cho ông bà Ông bà em thương con, quý cháu Ai bảo gia đình em hạnh phúc Em tự hào gia đình mình Củng cố dặn dò + Bài học hôm chúng ta cần nhớ - Trả lời điều gì ? - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn - HS lắng nghe và thực bị bài sau Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2013 Tiết : TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết tìm tỉ số phần trăm số và vận dụng giải toán - Bài tập cần làm: bài 1, bài và bài Bài 4* dành cho HS khá, giỏi II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - GV gọi HS lên bảng - HS lên bảng tính - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Bài Bài - Gọi hs đọc đề bài a Tìm 15% 320 kg -Cho hs làm bài vào vở, gọi em làm 320 x 15 :100 = 48 (kg) bài trên bảng phụ Nhận xét, ghi điểm b.Tìm 24% 235 m2 235 x 24:100 = 56,4 (m2) c Tìm 0,4% 350 350 x 0,4 :100= 1,4 Bài Bài - Gọi hs đọc bài toán, tìm hiểu bài Bài giải -Bài toán cho biết gì? Số gạo nếp bán là: -Bài toán hỏi gì ? 120 x 35 :100 = 42(kg) -Cho hs làm bài vào vở, sau đó nêu kết Đáp số: 42 kg Nhận xét, sửa sai Bài Bài - Gọi hs đọc bài toán Bài giải -Bài toán cho biết gì ? Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: -Bài toán hỏi gì? 18 x 15 = 270 (m2) * Hướng dẫn: Tính diện tích mảnh đất Diện tích để làm nhà là: hình chữ nhật 270 x 20 :100 = 54 (m2 ) - Tính 20% diện tích đó Đáp số: 54 m2 - Cho hs làm bài vảo vở, gọi em lên bảng chữa bài Bài 4* HS khá giỏi Bài - Gọi hs đọc yêu cầu bài Bài giải -Bài toán cho biết gì? 1% 1200 cây là: -Bài toán hỏi gì? 1200 :100 = 12 ( cây) *Hướng dẫn:Tính 1% 1200 cây Vậy 5% 1200 cây là: tính nhẩm 5% 1200 cây -Cho hs thảo luận nhóm làm vào nháp, gọi nhóm nêu kết -Nhận xét sửa sai 12 x = 60 (cây) Vì 10% = 5% x nên 10% 1200 cây là: 60 x = 120 ( cây) Tương tự ta có 20% 1200 cây là: 120 x = 240 (cây) Vì 25% = 5% x nên 25% 1200 cây là: 60 x = 300 ( cây) 3.Củng số - dặn dò: -Muốn tính tỉ số phần trăm số ta làm nào ? - Trả lời nhắc lại nội dung bài -Về nhà xem lại bài, làm bài btt - Chuẩn bị bài sau: Giải toán tỉ số phần trăm ( tiếp theo) -Nhận xét tiết học Tiết 2: TẬP LÀM VĂN LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC ( Giảm tải ) Thay vào bài : Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I/ Mục tiêu - Rèn kĩ viết đoạn văn tả hoạt động người II/ Chuẩn bị - Bảng nhóm III/ Nội dung và phương pháp Giáo viên Giới thiệu bài Nội dung bài -GV viết đề : Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em quý mến -Nhắc lại cấu tạo đoạn văn - Kiểm tra việc chuẩn bị HS ( Quan sát và ghi lại kết quan sát hoạt động người mà em quý mến) - Yêu cầu HS tự viết bài -Chữa bài trên bảng - Gv nhận xét bổ sung - Gọi số HS khác đọc bài viết mình - GV nhân xét , tổng kết chung Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học Học sinh - Viết đề bài - Một câu mở đoạn + số câu phát triển đoạn + câu kết đoạn - HS viết đoạn văn theo yêu cầu đề.Hai HS viết bài trên bảng lớp - HS đọc bài viết mình - Lớp nhận xét bài viết bạn + Cách trình bày + Cánh diễn đạt, dùng từ đặt câu - Một số HS đọc bài viết mình, HS khác nhận xét - Chẩn bị bài tiết sau Tiết : Tiếng Anh ( Gv Chuyên dạy ) Tiết : KHOA HỌC ( Thầy Ngọc dạy) CHẤT DẺO Thứ năm, ngày 12 tháng 12 năm 2013 Tiết 1: TOÁN GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( Tiếp theo) I MỤC TIÊU: HS Biết: - Cách tìm số biết giá trị số phần trăm nó - Vận dụng để giải số bài toán dạng tìm số biết giá trị số phần trăm nó - Bài tập cần làm: bài 1, bài 2; bài 3* dành cho học sinh giỏi II CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: Bài - Gọi hs làm lại bài tiết trước a Tìm 15% 320 kg 320 x 15 :100 = 48 (kg) b.Tìm 24% 235 m2 235 x 24 :100 = 56,4 (m2) c Tìm 0,4% 350 350 x 0,4 :100 = 1,4 -Giáo viên nhận xét và ghi điểm -Lớp nhận xét 2.Bài -Giới thiệu bài- ghi đầu bài: Giải toán tìm tỉ số phần trăm a Hướng dẫn học sinh biết cách tìm số biết tỉ số phần trăm số đó -Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm -Học sinh nêu tóm tắt hiểu cách tính số biết 52,5% 52,5% số học sinh toàn trường: 420 học nó là 420 sinh -Giáo viên đọc bài toán 100% : ? học sinh - Học sinh tính 1% số hs toàn trường là: 420: 52,5 = (học sinh) -Giáo viên chốt lại: Tìm số biết Số hs trường hay 100% số hs trường 52,5% nó là 420 là: x 100 = 800 (học sinh) -Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm -Hai bước trên có thể viết gộp thành: hiểu bài mẫu 420 : 52,5 x 100 =800 -Muốn tìm tỉ số biết tỉ số phần trăm Hoặc:420  100 : 52,5 = 800 học sinh số đó ta làm nào? */Muốn tìm số biết 52,5% nó là: 420 ta lấy 420 : 52,5 và nhân với 100, lấy 420 nhân với 100 chia cho 52,5 -Hướng dẫn hs tìm hiểu ví dụ Bài giải -Bài toán cho biết gì ? Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là: -Bài toán hỏi gì ? 1590 : 120 x100= 1325 ( ô tô) b Hướng dẫn học sinh vận dụng giải Đáp số: 1325 ô tô các bài toán đơn giản tìm số biết phần trăm số đó Bài 1: -Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề toán -Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, Bài tóm tắt đề, tìm cách giải Bài giải -Cho hs làm bài vào vở, gọi em làm Số học sinh trường Vạn Thịnh là: vào bảng phụ và chữa bài 552 x 100 : 92 = 600 ( học sinh) Đáp số: 600 học sinh - Giáo viên chốt cách giải Bài 2: -Gọi hs đọc yêu cầu bài, tìm hiểu Bài bài Bài giải -Bài toán cho biết gì ? Tổng số sản phẩm là: -Bài toán hỏi gì ? 732 x 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) -Cho hs làm bài vào vở, gọi em làm Đáp số : 800 sản phẩm vào bảng phụ, gv nhận xét, ghi điểm Bài 3*: Hs khá giỏi Bài 3* - Gọi hs đọc bài toán, tìm hiểu bài -Bài toán cho biết gì ? Một kho gạo chứa gạo tẻ và gạo nếp Trong đó gạo nếp: -Bài toán hỏi gì ? Tính số gạo kho số gạo nếp chiếm: -Cho hs tính nhẩm nêu kết a 10% số gạo kho b 25% số gạo kho 1 ;25%  *Nhẩm: 10% = 10 a x 10 = 50 (tấn) b x = 20 ( tấn) Củng cố - dặn dò: -Muốn tìm số biết tỉ số phần trăm số đó ta làm nào ? - Làm bài BTT - Dặn học sinh chuẩn bị bài nhà, xem trước bài - Chuẩn bị: “Luyện tập” Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ (tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Biết kiểm tra vốn từ mình theo các nhóm từ đồng nghĩa đã cho (BT1) - Đặt câu theo yêu cầu BT2, BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Giấy phô tô phóng to bài tập + HS: Từ điển Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KT bài cũ: Tổng kết vốn từ -Gọi hs làm lại bài tập tiết trước - 2hs làm lại bài tập tiết trước - Giáo viên nhận xét , ghi điểm - Nhận xét 2.Bài mới: “Tổng kết vốn từ (tt)” Bài 1: Bài -Gọi hs đọc đề , nêu yêu cầu - Học sinh nối tiếp đọc yêu cầu bài + Thế nào ta gọi là từ đồng nghĩa ? + Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống gần giống -Cho hs thảo luận nhóm và làm bài vào - Hs Thảo luận nhóm bảng phụ a.Xếp các tiếng sau đây thành nhóm - Cho đại diện các nhóm nêu kết đồng nghĩa: Đổ, trắng, xanh, hồng, điều, - Giáo viên nhận xét, nêu kết đúng bạch , biếc, đào, lục, son - Giáo viên nhận xét khen nhóm đúng và * Đỏ – điều – son; trắng – bạch; xanh – biếc – lục; hồng – đào chính xác b Tìm các tiếng cho ngoặc đơn thích hợp với chỗ trống: - Bảng màu đen gọi là bảng:đen - Mắt màu đen gọi là mắt: huyền - Ngựa màu đen gọi là ngựa :ô - Mèo màu đen gọi là mèo:mun - Chó màu đen gọi là chó: Mực - Quần màu đen gọi là quần : thâm Bài 2: Bài 2: - hs đọc đề, nêu yêu cầu - Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Gv giúp hs nhắc lại nhận định - học sinh đọc bài văn “Chữ nghĩa văn miêu tả “- Cả lớp đọc thầm quan trọng Phạm Hổ - Cho hs thảo luận theo cặp , nêu kết +Trong miêu tả người ta hay so sánh +Trong so sánh thường kèm theo nhân hóa, người ta có thể so sánh, nhân hóa,để tả bên ngoài, tả tâm trạng + Trong quan sát để miêu tả, người ta tìm cái mới, cái riêng Từ đó có cái cái riêng tình cảm, tư tưởng - Gv tóm lại các nhận định trên Bài 3: - Gọi hs đọc yêu cầu bài + Cho hs khá giỏi đặt câu mẫu - Cho hs đặt câu vào - Gọi 3hs lên bảng đặt câu (3 em câu theo gợi ý) - Cho lớp nhận xét *Hình ảnh so sánh đoạn 1: +Cậu ta chừng tuổi mà trông cụ già +Trông gấu +Cô gái vẻ mảnh mai, yểu điệu cây liễu… *Hình ảnh so sánh đoạn 2: +Con gà trống bước ông tướng +Nắm lá đầu cành xòe bàn tay +Dòng sông chảy lặng lờ mải nhớ đò năm xưa *Học sinh tìm câu văn có cái mới, cái riêng: + Huy – gô thấy bầu trời đầy giống cánh đồng lúa chín, đó người gặt đã bỏ quên lại cái liềm là vành trăng non Mai-a-cốp-xki thì lại thấy ngôi giọt nước mắt người da đen.Còn Ga-ga-rin thì vì là hạt giống mà loài người vừa gieo vào vũ trụ Bài Từ gợi ý bài văn trên, em hãy đặt câu theo yêu cầu đây: - Hs đọc yêu cầu bài,làm bài vào - Một em khá giỏi đặt mẫu + Miêu tả sông, suối , kênh: Dòng sông Hồng dải lụa đào duyên dáng + Miêu tả đôi mắt em bé Đôi mắt em tròn xoe và sáng long lanh hai hòn bi ve + Miêu tả dáng người Chú bé vừa vừa nhảy chim sáo Củng cố - dặn dò: - Cho hs nhắc lại nội dung bài học - Hs nhắc lại nội dung bài học - Cho hs thi đua đặt câu - Học sinh đặt câu - Giáo viên nhận xét – Tuyên dương - Lớp nhận xét - Giáo dục hs có ý thức sử dụng Tiếng Việt giao tiếp, thích học Tiếng Việt -Nhận xét tiết học Tiết : Thể dục ( Thầy Ngọc dạy) Tiết : Luyện Toán: LUYỆN TẬP GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM ( Tiếp theo) I.Mục tiêu - Học sinh giải thạo các dạng toán tỉ số phần trăm tìm số phần trăm - Rèn kĩ trình bày bài - Giúp HS có ý thức học tốt II Đồ dùng: Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ôn định: Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài HĐ1: Ôn lại các dạng tỉ số phần trăm - Cho HS nêu lại các dạng toán tỉ số phần trăm - Tìm tỉ số phần trăm số - Tìm số phần trăm số - Tìm số biết số phần trăm số đó HĐ2:Thực hành Bài 1: Một xưởng sản xuất đề là phải thực 1200 sản phẩm, cải tiến kỹ thuật nên họ đã thực 1620 sản phẩm Hỏi họ đã vượt mức bao nhiêu phần trăm kế hoạch Hoạt động học - HS trình bày - HS đọc kĩ đề bài - HS làm bài tập - HS lên chữa bài Lời giải: 1620 sản phẩm chiếm số % là: 1620 : 1200 = 1,35 = 135% Họ đã vượt mức số phần trăm so với kế hoạch là : 1355 – 100% = 35 % Đáp số: 35% Bài 2: Một người bán trứng gồm - Đọc bài toán loại: Trứng gà và trứng vịt Số trứng gà là 160 quả, chiếm 80% tổng số trứng Hỏi người đó đem bán ? trứng vịt ? - Gọi hs đọc bài toán + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? + Bài toán này thuộc dạng toán nào ? - Cho hs giải vào - Cho hs trình bày bài làm + Một người bán trứng gồm loại: Trứng gà và trứng vịt Số trứng gà là 160 quả, chiếm 80% tổng số trứng + Hỏi người đó đem bán ? trứng vịt ? - Tìm tỉ số phần trăm số - Hs giải vào - Hs trình bày Lời giải: Coi số trứng đem bán là 100% Số phần trăm trứng vịt có là: 100% - 80% = 20 % Người đó đem bán số trứng vịt là: 160 : 80 20 = 40 (quả) Đáp số: 40 Bài 3: (HSKG) Lớp 5A có 40 bạn Cô đã cử 20% số - Hs đọc bài toán bạn trang trí lớp, 50% số bạn quét sân, - Phân tích bài toán số bạn còn lại tưới cây Hỏi nhóm có bao nhiêu bạn? + Bài toán cho biết gì ? - Lớp 5A có 40 bạn Cô đã cử 20% số bạn trang trí lớp, 50% số bạn quét sân, số bạn còn lại tưới cây + Bài toán hỏi gì ? - Hỏi nhóm có bao nhiêu bạn? + Bài toán này thuộc dạng toán nào - Tìm số biết số phần trăm số đó - Hs giải bài toán - Cho hs giải Lời giải: Coi 40 bạn là 100% Số bạn trang trí lớp có là: 40 : 100 20 = (bạn) Số bạn quét sân có là: 40 : 100 50 = 20 (bạn) Số bạn tưới là: 40 – ( + 20 ) = 12 (bạn) Đáp số: (bạn); 20 (bạn); 12 (bạn) Củng cố dặn dò - GV nhận xét học và dặn HS chuẩn - HS lắng nghe và thực bị bài sau Thứ sáu, ngày 13 tháng 12 năm 2013 Tiết : Tiếng Anh ( GV chuyên dạy) Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Biết làm ba dạng bài toán tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm hai số - Tìm giá trị số phần trăm số - Tìm số biết giá trị số phần trăm số đó - Bài tập cần làm: bài 1, bài và bài - Giáo dục học sinh độc lập suy nghĩ làm bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.KTBC: Kiểm tra học sinh làm bài bài tập toán -Giáo viên nhận xét và chấm điểm Bài mới.- Giới thiệu bài- ghi đầu bài: Luyện tập Bài 1: Bài - Gọi hs đọc yêu cầu bài a Tính tỉ số phần trăm hai số 37 và 42 37 : 42 = 0,8809 - Tính tỉ số phần trăm hai số 0,8809 x 100 = 88,09% -Gọi hs nêu cách tính Bài giải -Cho hs làm nháp và nêu kết Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba và -Nhận xét, sửa sai số sản phẩm tổ là: 126:1200 = 0, 105 0,105 = 10,5% Đáp số: 10,5% Bài Bài a Tìm 30% 97 - Gọi hs đọc đề toán - Cho hs làm bài vào vở, gọi em lên 97 x 30 :100 = 29,1 b Bài giải bảng sửa bài Số tiền lãi là: - Nhận xét, ghi điểm 000 000 :100 x 15 = 900000( đồng) - Giáo viên chốt cách giải Đáp số: 900 000 đồng Bài 3: Bài 3.a Tìm số biết 30% nó là 72 - Gọi hs đọc đề, tìm hiểu đề và làm bài 72 : 30 x100 = 240 -Cho hs làm bài vào vở, gọi em lên Bài giải bảng chữa bài Số gạo cửa hàng trước bán là: - Giáo viên chốt cách giải 420 x 100 : 10,5 = 4000 (kg) 4000 kg = Đáp số: 3.Củng cố - dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung luyện tập - Làm bài bài tập toán - Dặn học sinh chuẩn bị xem trước bài nhà - Chuẩn bị: Luyện tập chung -Nhận xét tiết học Tiết ; Hướng dẫn học sinh tự học Tập làm văn LUYỆN TẬP VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh cách làm bài văn tả người - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - HS nêu - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Bài tập : Viết đoạn văn tả các hoạt - HS đọc kỹ đề bài động mẹ (hoặc chị) nấu cơm chiều gia đình + Trọng tâm đề bài là gì ? - Tả các hoạt động mẹ ( chị ) nấu cơm chiều - Hs nêu + Em định tả ? - Cấu trúc đoạn văn bao gồm phần + Cấu trúc đoạn văn bao gồm + Mở đoạn + Thân đoạn - Kết đoạn phần ? - Dựa vào chi tiết mà em đã quan sát viết thành đoạn văn - Hs làm bài - Cho hs làm bài vào nháp - Một số em trình bày - Cho em trình bày bài làm - Học sinh đọc đoạn văn, lớp và GV nhận - Nhận xét cách dùng từ - đặt câu xét, bổ sung *Ví dụ: Mẹ em thường làm muộn nên chị em học nấu bữa cơm chiều Cất cặp sách vào bàn , chị thoăn lấy nồi, đổ nước bắc lên bếp Trong chờ nước sôi, chị nhanh nhẹn lấy cái rá treo trên tường xuống Chị lấy bơ đong gạo từ thùng vào rá và vo gạo Tay chị vo gạo thật dẻo, thật khéo tay mẹ vo gạo hàng ngày Vừa đun củi vào bếp, chị vừa tranh thủ nhặt rau Trông chị, em thấy giống người nội trợ thực thụ Em chạy lại nhặt rau giúp chị Hai chị em vừa nhặt rau vừa trò chuyện vui vẻ - Cho học sinh đọc đoạn văn, lớp và GV nhận xét, bổ sung Bài tập : Tả hoạt động em bé mà em đã quan sát đoạn văn - Tả hoạt động em bé mà em đã + Trọng tâm đề bài là gì ? quan sát đoạn văn - Hs trả lời + Em định tả ? - Hs làm bài - Dựa vào chi tiết mà em đã quan - Một số em trình bày sát viết thành đoạn văn - Học sinh đọc đoạn văn, lớp và GV nhận - Cho hs làm bài vào nháp xét, bổ sung - Cho em trình bày bài làm *Ví dụ: Gia đình em lúc nào vui vẻ là nhờ có bé Thuỷ Tiên Năm bé tuổi Bé hiếu động Bé lẫm chẫm trông ngộ nghĩnh Bé giơ hai tay phía trước để giữ thăng Bé mặc váy áo màu hồng trông dễ thương Mỗi bé tập chạy, tà váy hồng lại bay bay Có lúc bé ngã lại lồm cồm đứng dậy tiếp Em thích bé Thuỷ Tiên 4.Củng cố dặn dò : - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài - Hệ thống bài - Nhận xét học, tuyên dương học sinh viết đoạn văn hay - Dặn dò học sinh nhà xem lại bài sau Tiết : KHOA HỌC ( Thầy Ngọc dạy) TƠ SỢI BUỔI CHIỀU Tiết ; Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG - GIẢI TOÁN I- Môc tiªu: - RÌn kü n¨ng céng sè thËp ph©n, kü n¨ng gi¶i to¸n cã néi dung h×nh häc - RÌn kü n¨ng vËn dông tÝnh chÊt gi¸o ho¸n , kÕt hîp cña phÐp céng cña phÐp céng sè thập phân để thử lại phép cộng - Gi¸o dôc häc sinh ham häc hái, t×m tßi c¸ch gi¶i to¸n, II- §å dïng d¹y häc: - Gv:HÖ thèng bµi tËp dµnh cho hs -Hs: nh¸p.VBT III- Hoạt động dạy và học: Hoạt động thầy Tæ chøc : D¹y bµi míi: a) Hs yÕu hoµn thµnh ch¬ng tr×nh b)Bµi tËp -Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng cña sè thËp ph©n? Bài : Đặt tính và tính: 0,4671 : 17,3 6,9106 : 6,34 81,263 : 32,9 21,1355 : 10,31 Hoạt động trò -H¸t Bài : - HS đọc yêu cầu bài - Nhắc lại chia số TP cho số TP - Thùc hiÖn vµo bảng - Nhận xét - Nhận xét , chữa bài Bµi 2:Thùc hiÖn phÐp céng råi dïng tÝnh Bµi : chất giao hoán để thử lại - §äc l¹i yªu cÇu * Giao viÖc:Lµm vë bµi tËp, HS lªn - HS lªn b¶ng, líp lµm VBT b¶ng làm 4,39 thö l¹i 5,66 + 5,66 4,39 10,05 10,05 - Cßn l¹i lµm t¬ng tù - ChÊm , ch÷a bµi H§2: Gi¶i to¸n: Bµi 3: Bµi 3: - Gọi HS đọc đề bài - Bµi to¸n cho biÕt g×? - Hs phân tích bài toán - Bµi to¸n hái g×? - Nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n - Líp lµm vë, 1HS lªn b¶ng - ChÊm, chòa bµi ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt lµ: 30,63 +14,74 = 45,37 (m) Chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ: ( 30,63 + 45,37) x = 152(m) §¸p sè: 152 mÐt - em đọc đề bài - Líp lµm vë, HS lªn b¶ng Bµi 4: Hs khá giỏi - Gọi HS đọc đề bài - Nhận xét , ch÷a bµi +Muèn t×m TBC các số ta lµm thÕ nµo? Cñng cè dÆn dß: -Kh¾c s©u néi dung bµi -NhËn xÐt giê - Ta tính tổng các số chia tổng đó cho số các số hạng Trung b×nh céng cña 254,55 vµ185,45 lµ: ( 254,55 + 185,45):2 =220 §¸p sè: 220 Tiết : BỒI DƯỠNG - PHỤ ĐẠO HỌC SINH Luyện TOÁN LUYỆN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố cho HS các phép tính số thập phân, vận dụng các tính chất để tính nhanh - Biết giải bài toán có liên quan đến số thập phân - Giáo dục HS ý thức học môn II Đồ dùng dạy học GV: SBTT Bảng nhóm HS: SBTT, vở, bảng con, nháp III Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra: Vở bài tập HS Bài mới: * Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học * HD học sinh làm bài: Bài Tính - HS TB 65,8 x 1,47 54,7 - 37 - HS nêu yêu cầu 5,03 x 68 68 + 1,75 - HS làm bài vào bảng - Nêu cách làm ? - HS chữa bài Bài 2: Tính nhanh - HS đọc bài tập a) 6,953 x 3,7 + 6,953 x 6,2 + 6,953 x 0,1 - HS làm nháp b) 4,79 + 5,84 + 5,21 + 4,16 - 2HS chữa bài - GV nhận xét Bài (Dành cho HS khá ,giỏi) Tìm giá trị x biết: 5,31 < x < 5,32 - Nêu yêu cầu Tóm tắt - HS làm vào nháp - Chữa bài Giải ? Nêu cách làm ? 5,31 < x < 5,32 Ta có: 5,31 = 5,310 5,32 = 5,320 Vậy giá trị x là: 5,311; 5,312; 5,313; 5,314; 5,315 Bài 4: (Dành cho HS khá ,giỏi) - Nêu yêu cầu Chu vi ruộng hình chữ nhật là - HS làm vào nháp 416,12m ; chiều dài gấp lần chiều rộng Người - Chữa bài Giải ta đã trồng khoai hết diện tích ruộng Nửa chu vi ruộng hình chữ Hỏi diện tích còn lại là bao nhiêu? nhật là: 416,12 : = 208,06 (m) Nếu coi chiều rộng là phần thì chiều dài là phần - GV nhấn mạnh cách làm Tổng số phần là: + = (phần) Chiều rộng ruộng là: 208,06 : = 51,765 (m) Chiều dài ruộng là: 208,06 – 51,765 = 156,295 (m) Diện tích ruộng là: 156,295 208,06 = 32518,7377(m2) Phân số phần diện tích còn lại là: 1- = Diện tích còn lại là: 32518,7377 = 6503,74754(m2) Đáp số: 6503,74754 m2 Củng cố – Dặn dò: TK bài học - Nhận xét học - Dặn HS VN ôn lại bài Tiết : HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHỦĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN (Tiết ) I/-MỤC TIÊU: */-KỈ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN -HS chuẩn bị tốt cá tiết mục văn nghệ để chào mừng Kỉ niệm ngày thành lập Quân đội nhân dân:20/12.Tìm hiểu đất nước, người Việt Nam + Tìm hiểu người anh hùng cùa đất nước, quê hương +cảnh đẹp quê hương, di tích lịch sử,văn hóa quê hương +Tham quan cá thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hóa quê hương +Hoạt động chăm sóc, nghĩa trang liệt sĩ giữ gìn nghĩa trang liệt sĩ.,…Tổ chức thi cá c thi(Hội thi) +V ăn nghệ ca ngợi chú đội, người có công với đất nước +Làm báo tường, tìm hiểu chú đội, người có công với đất nước -Tổ chức nghe nói chuyện, tham quan, giao lưu, kết nghĩa vói các đơn vị đội -Kỉ niệm ngày quốc phòng toàn dân -Thực tốt LL ATGT, có hoạt động phù hợp để phòng chống tội phạm ma túy, bảo vệ các công trình công cộng *LGGDBVMT: +Thông qua các hoạt động độiTNTP và nhi đồng +Thông qua hoạt động:’Hội chợ trao đổi, chia sẻ đồ dùng, đồ chơi, sách truyện cho HS phổ thông II/-NỘI DUNG SINH HOẠT: A */-SINH HOẠT TRONG LỚP : (Tiết : 1) NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP 1/-HOẠT ĐỘNG 1(10’): -Cho HS tìm hiểu người đất nước, quê hương, địa phương,… thông qua các bài Lịch Sử +Ai là người có công dựng nước? +Em hãy cho biết nhà vua nào định dời đô từ Hoa Lư Thăng Long “ Bây là nơi nào ? +Ai là người dẫn dắt đất nước trải quà kháng Chiến chống Pháp và chống Mỹ ? +HS nêu tên người anh hùng đã ngã xuống vì đất nước- trải qua thời kỳ kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ ? - Ở địa phương ta có liệt sĩ nào không? -Đảng và chính phủ ta đã chọn ngay22/12 làm ngày gì ? b/- Cảnh đẹp quê hương, địa phương nơi em : -Em hãy nêu cảnh đẹp đất nước ? - Nghe GV phổ biến nội dung sinh hoạt -HS tập trung lớp -Vua Hùng -Vua Lý Thái Tổ; dời 1010 -Hà Nội -Bác Hồ -Nguyễn Tiệm -Ngày 22/12 TL QĐND VN để nhớ người đã huy sinh vì đất nước -Vịnh Hạ Long; Động Phong Nha Kẻ Bàng -HS có thể nêu cảnh đẹp địa phương nơi em ở? */-chuẩn bị các tiết mục văn nghệ mừng ngày: 22/12 -Gvnói: tới ngày : 22/12 các em phải chuẩn -HS nêu bị ít tiết mục để dâng tặng các chú và các bạn +Cả lớp theo dõi cùng thầy cô -GV nói: Vậy tổ có tiết mục riêng Các -HS nhận nhiệm vụ em cố gắng tập cho đều, hát cho hay để tới ngày “22/12 biểu diễn - -2/-HOẠT ĐỘNG 2: (10’) a/-H Đ 1:GV cho HS “ chơi trò chơi tìm hiểu biển báo GT”: +GV chia nhóm và phổ biến cách chơi -GV giao nhiệm vụ cho HS -GV cùng HS đánh giá kết *Kết luận chung:(5’) để đảm bảo an toàn cho thân mình và cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh luật GT b/-H Đ 2: GV cho HS thực hành theo nhóm -Nếu gia đình có người nghiện ma túy thì thân em phải làm gì? -Tình hình phòng chống tội phạm ma túy địa phương nào? -Trường em đã triển khai phòng chống tội phạm ma túy hình thức nào? c/- H Đ 3:(10’) Thực hành câu hỏi theo nhóm -Trường em có HS chuyên phá cây và hoa bồn hoa các lớp Theo em thì ta nên làm gì HS đó? -Các công trình công cộng thân em người dân địa phương phải có trách nhiệm gì? */- CỦNG CỐ –DẶN DÒ:-3’ - GD cho HS có ý thức giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng; khu di tích Lịch Sử + Nêu lại buổi sinh hoạt -Dặn dò: Về nhà cố gắng tập luyện -Các tổ cùng chơi -Đại diện các tổ lên trình bày -Từng tổ báo cáo -Cả lớp theo dõi -HS trả lời -HS chú ý lắng nghe - HS xung phong –Nêu nhận xét Tiết : Hoạt động tập thể: SINH HOẠT TUẦN 16 I- MỤC TIÊU: - Đánh giá hoạt động tuần 16 và đề kế hoạch hoạt động tuần 17 - Giáo dục các em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê và tự phê tốt - Giáo dục học sinh biết lễ phép, vâng lời thầy giáo cô giáo và người lớn - Giữ gìn trật tự trường lớp Giữ gìn vệ sinh trường lớp và vệ sinh thân thể - Giáo dục an toàn giao thông - Sơ kết kiểm tra học kì I II- CHUẨN BỊ: Sổ tay giáo viên, Sổ tay học sinh III- SINH HOẠT LỚP: Ổn định tổ chức : ( phút ) Sinh hoạt lớp: ( 29 phút) * GV hướng dẫn cho lớp trưởng lên tổ chức cho lớp sinh hoạt a/ Đánh giá tình hình hoạt động tổ, lớp qua các mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mỹ tuần 16 - Lớp trưởng nhận xét chung - Lớp trưởng tổ chức cho các bạn bình bầu bạn, tổ xuất sắc tuần * GV nêu nhận xét chung hoạt động lớp qua tuần 16 b/Nêu kế hoạch hoạt động tuần 17 : - Nghiêm túc thực nội quy trường, nhiệm vụ HS - Duy trì phong trào Đôi bạn cùng tiến - Thực tốt các hoạt động trường Đội phát động - Chú trọng công tác học tập đạt kết tốt Tiết : KHOA HỌC TƠ SỢI I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất tơ sợi - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị các mẫu vải - GV chuẩn bị bát đựng nước, diêm (đủ dùng theo nhóm) - Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm), bút dạ, phiếu to - Hình minh hoạ trang 66 SGK III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Câu hỏi: Nêu tính chất, công dụng, cách bảo - HS trình bày quản các loại đồ dùng chất dẻo - Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động 1: Kể tên số loại tơ sợi - Nhiều HS kể tên - GV yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, quan sát áo và kể tên số loại vải dùng để may áo, quần, chăn, - Các nhóm quan sát, thảo luận màn - Đại diện nhóm trình bày - GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh nhóm các câu hỏi sau: +Hình1: Liên quan đến việc làm sợi đay + Quan sát tranh 1, 2, SGK trang 66 +Hình2: Liên quan đến việc làm sợi bông và cho biết hình nào liên quan đến việc +Hình3: Liên quan đến việc làm sợi tơ làm sợi bông, tơ tằm, sợi đay? tằm + Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bông, + Sợi bông, sợi đay, tơ tằm, sợi lanh, sợi đay, sợi lanh, sợi gai sợi gai, loại nào có nguồn gốc từ thực + Các sợi có nguồn gốc động vật: tơ tằm vật, loại nào có nguồn gốc từ động vật? - GV nhận xét, thống các kết quả: Các sợi có nguồn gốc thực vật động vật gọi là tơ sợi tự nhiên Ngoài còn có loại tơ làm từ chất dẻo các loại sợi ni lông gọi là tơ sợi nhân tạo Hoạt động 2: Thực hành phân biệt tơ - Quan sát thí nghiệm, nêu nhận xét: sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo - GV làm thực hành yêu cầu HS quan sát, nêu nhận xét: + Đốt mẫu sợi tơ tự nhiên + Đốt mẫu sợi tơ nhân tạo -GV chốt: Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy thì vón - Các nhóm thực - Đại diện các nhóm trình bày cục lại - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các kết Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm sản quả: +Vải bông có thể mỏng, nhẹ có phẩm từ tơ sợi - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thể dày Quần áo may vải bông đọc thông tin SGK để hoàn thành thoáng mát mùa hè và ấm mùa đông +Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, phiếu học tập sau: nhẹ, giữ ấm trời lạnh và mát trời nóng Loại tơ sợi Đặc điểm +Vải ni-lông khô nhanh, không thấm nước, Tơ sợi tự dai, bền và không nhàu nhiên - HS nhắc lại nội dung bài học - Sợi bông - Tơ tằm Tơ sợi nhân tạo - Sợi ni lông - GV nhận xét, thống các kết - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học Củng cố - dặn dò - Xem lại bài và học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra HKI” - Nhận xét tiết học Môn: TẬP LÀM VĂN LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC Tiết 32: I MỤC TIÊU: - Nhận biết giống nhau, khác biên vụ việc với biên họp - Biết làm biên việc cụ Ún trốn viện (BT2) KNS*: + Ra định / giải vấn đề + Hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành biên vụ việc PP: PT mẫu, trao đổi nhóm, đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV: Chuẩn bị giấy khỏ to tập viết biên trên giấy + HS: Bài soạn, biên bàn giao III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi học sinh đọc lại bài làm bài làm - học sinh đọc lại bài làm bài làm KT KT viết tiết trước viết tiết trước - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài : Ghi đầu bài a Hướng dẫn học sinh biết làm biên vụ việc KNS*: + Ra định / giải vấn đề Bài 1: hs đọc đề, nêu yêu cầu Bài 1: Gọi hs đọc đề, nêu yêu cầu - Hs thảo luận theo cặp và cho biết biên - Cho hs thảo luận theo cặp và cho biết này có gì giống và khác biên biên này có gì giống và khác biên họp họp ? + Giống : Ghi lại diễn biến để làm - Giáo viên chốt lại giống và khác chứng biên : họp và vụ việc Phần mở đầu : có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên Phần kết : ghi tên, chữ kí người có trách nhiệm + Khác : - Cuộc họp : có báo cáo, phát biểu - Vụ việc : có lời khai người có mặt b Hướng dẫn học sinh thực hành viết biên vụ việc KNS*: + Hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành biên vụ việc Bài : Hs đọc đề,gợi ý Bài :Giáo viên yêu cầu đọc đề -Giả sử em là bác sĩ trực phiên cụ Ún -Giáo viên yêu cầu hs đọc lại “ Biên trốn viện( bài Thầy cúng bệnh viện) việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột” - Hướng dẫn hs dựa vào“ Biên việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột” để làm biên vụ việc Dựa theo mẫu biên vừa đọc bài tập 1, em hãy lập biên việc này - học sinh đọc thể thức và nội dung chính biên việc Mèo Vằn ăn hối lộ nhà Chuột - Học sinh nêu thể thức + Địa điểm, ngày … tháng … năm + Lập biên Vườn thú ngày … … + Nêu tên biên + Những người lập biên + Lời khai tường trình viêc các nhân chứng – đương + Lời đề nghị + Kết thúc + Các thành viên có mặt ký tên - Hs thực hành làm biên vụ việc - HS làm - Cho hs thực hành làm biên vụ việc vào vở, cho hs làm trên bảng, cho lớp nhận xét - số em lớp đọc biên -Gọi số em lớp đọc biên mình mình - GV chọn biên tốt và cho điểm - Giáo viên chốt lại cách thức làm biên vụ việc - Hs nêu lại cách thức làm biên Củng cố - dặn dò: vụ việc - Cho hs nêu lại cách thức làm biên vụ việc - Gv hệ thống lại bài học - Giáo dục học sinh tính trung thực, chính xác -Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị: “Ôn tập viết đơn” -Nhận xét tiết học Môn: KĨ THUẬT MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở NƯỚC TA Tiết 16: I.MỤC TIÊU: - Kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta - Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi gia đình địa phương II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng của số giống gà tốt - Phiếu học tập - Phiếu đánh giá kết học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ: - Gọi HS nêu Lợi ích việc nuôi gà - Học sinh nêu lợi ích việc nuôi gà - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu bài mới: Nuôi gà đem lại - Học sinh lắng nghe cho chúng ta nhiều lợi ích, nuôi gà cần chọn giống gà phù hợp với điều kiện và nhu cầu xã hội Vì vậy, bài học hôm giúp các em hiểu thêm số giống gà nuôi nhiều nước ta Hoạt động cá nhân Hoạt động 1: Kể tên số giống gà nuôi nhiều nước ta và địa phương - Nêu: Hiện nước ta nuôi nhiều - HS kể tên các giống gà giống gà khác Em nào có thể kể tên giống gà mà em biết ( qua xem truyền hình, đọc sách, quan sát thực tế ) - Ghi bảng tên các giống gà lên bảng theo - Theo dõi và phân biệt các giống gà - Lắng nghe nhóm: gà nội, gà nhập nội, gà lai - Kết luận: Có nhiều giống gà nội như: gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác, Có giống gà nhập nội gả Tam Hoàng, gà lơ-go, gà rốt Có giống gà lai gà rốt lai, Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước Thảo luận nhóm - Các nhóm thảo luận để hoàn các câu ta: học phiếu học tập -Tổ chức học sinh thảo luận nhóm - Nêu nhiệm vụ hoạt động nhóm đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta Phiếu học tập Hãy đọc nội dung bài học và tìm các thông tin cần thiết để hoàn thành bảng sau: Tên giiống gà Đặc điểm hình dạng Ưu điểm chủ yếu Nhược điểm chủ yếu Gà ri Gà ác Gà lơ-go Gà Tam hoàng Nêu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều địa phương ( đặc điểm giống gà mà em biết ) - Hướng dẫn học sinh các thông tin: - Lắng nghe Đọc kĩ nội dung, quan sát các hình SGK và nhớ lại giống gà nuôi địa phương - Phát giấy để HS ghi kết hoạt - Các nhóm thảo luận để hoàn các câu học động nhóm phiếu học tập - Đại diện nhóm lên trình bày kết hoạt động nhóm - Nhận xét kết làm việc - Những HS khác quan sát, theo dõi và bổ nhóm và nêu tóm tắt đặc điểm hình sung ý kiến dạng và ưu, nhược điểm chủ yếu giống gà theo nội dung SGK - Kết luận nội dung bài học: Ở nước ta - Học sinh lắng nghe nuôi nhiều giống gà Mỗi giống gà có đặc điểm hình dạng và ưu, nhược điểm riêng Khi nuôi gà cần can vào mục đích nuôi và điều kiện chăn nuôi gia đình để lựa chọn giống gà cho phù hợp Hoạt động 3: Đánh giá kết học - Học sinh trả lời tập: - Gv dựa vào câu hỏi để kiểm tra kết + Vì thịt chắc, thơm, ngon, đẻ nhiều trứng học tập học sinh và có khả đẻ quanh năm + Vì gà ri nuôi nhiều nước + Giống gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác, ta? gà lơ-go, gà Tam hoàng, gà rốt, - Học sinh đối chiếu và tự đánh giá kết + Em hãy kể tên số giống gà mình nuôi nhiều nước ta - Học sinh lắng nghe - GV nêu đáp án để học sinh đối chiếu và tự đánh giá kết mình - GV nhận xét, đánh giá kết học - Học sinh lắng nghe tập học sinh Nhận xét – dặn dò: - GV tinh thần thái độ và ý thức học tập học sinh - Hướng dẫn HS đọc trước nội dung bài “ Chọn gà để nuôi” _ TIẾT SINH HOẠT LỚP Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết 16: HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH ( tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu hợp tác với bạn bè học tập, làm việc và vui chơi - Biết hợp tác với người công việc chung nâng cao hiệu công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó người với người *KNS:+ Kĩ hợp tác với bạn bè và người xung quanh công việc chung + Kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè và người khác + Kĩ tư phê phán (Biết phê phán quan niệm sai, các hành vi thiếu tinh thần hợp tác) + Kĩ định (biết định đúng để hợp tác có hiệu các tình huống) PP: thảo luận nhóm, động não, dự án II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh SGK phóng to - Phiếu bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Tiết Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ H: Vì phụ nữ là người đáng - Người phụ nữ là người có vai trò quan trọng gia đình và XH tôn trọng? Họ xứng đáng người tôn H: Nêu số việc làm thể tôn trọng - Tặng quà, chúc mừng ngày 8-3, trọng phụ nữ các bạn nam? nhường chỗ cho các bạn nữ, bà già, các - GV nhận xét chị lên xe B Bài Giới thiệu bài + Khởi động: Hát bài "Lớp chúng mình" GV: Trong vui chơi, học tập làm việc chúng ta biết đoàn kết chan - HS hát hoà thôi chưa đủ mà chúng ta còn phải biết hợp tác với người xung quanh - HS lắng nghe Vậy hợp tác với người xung quanh nào bài hôm chúng ta cùng tìm hiểu điều đó (ghi bảng) H: Khi phân công trực nhật lớp nhóm em thường làm việc gì? H: các em cùng làm việc thì kết nào? Vậy công việc các em hoàn thành đó là nhiệm vụ giao * Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình a) Mục tiêu: HS biết biểu cụ thể việc hợp tác với người xung quanh *KNS:+ Kĩ hợp tác với bạn bè và người xung quanh công việc chung b) Cách tiến hành: - GV chia nhóm Yêu cầu quan sát tranh trang 25 và thảo luận các câu hỏi tranh Các nhóm làm việc Đại diện nhóm trình bày kết H: em có nhận xét gì cách tổ chức trồng cây tổ tranh? H: Với cách làm kết trồng cây tổ nào? - Kết luận: Các bạn tổ đã biết cùng làm công việc chung: người giữ cây, người lấp đất, người rào cây để cây trồng ngắn, thẳng hàng Cần biết phối hợp với Đó là biểu hợp tác * Hoạt động 2: Làm bài tập a) Mục tiêu: HS nhận biết số việc làm thể hợp tác.+ Kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hợp tác với bạn bè và người khác b) Cách tiến hành: Hoạt động nhóm - GV gắn bảng nội dung bài tập - Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét - HS ghi ®Çu bµi vµo vë - Mét b¹n giÆt kh¨n lau b¶ng, b¹n th× quÐt líp, quÐt s©n - Hoµn thµnh nhanh vµ tèt - HS quan sát tranh và đọc câu hỏi SGK - HS th¶o luËn - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy + Tæ lµm viÖc c¸ nh©n + Tæ lµm viÖc tËp trung KÕt qu¶ tæ cha hoµn thµnh c«ng viÖc, tổ hoàn thành tốt theo đúng yêu cầu cña c« gi¸o - Chia líp lµm nhãm th¶o luËn - HS đọc yêu cầu bài tập - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy Câu a, d, đ là đúng - HS giơ thẻ màu bày tỏ thái độ tán thµnh hay kh«ng t¸n thµnh tõng ý kiÕn - HS giải thích: câu a đúng vì không biÕt hîp t¸c víi nh÷ng ngêi xung Kết luận: Để hợp tác với người quanh xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau, bàn bạc công - HS nªu việc cho * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Vµi HS nªu a) Mục tiêu: HS biết phân biệt ý kiến đúng, sai liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh b) Cách tiến hành: - GV nêu ý kiến BT2 HS giơ thẻ đỏ (ý đúng) thẻ xanh (sai) - Giải thích lí vì em cho là đúng? GV KL nội dung Câu a, d: Tán thành Câu b,c: Không tán thành GV: Biết hợp tác với người xung quanh có lợi gì? => Ghi nhớ: SGK - GV giải thích câu tục ngữ C Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng bài - Dặn HS nhà đọc kĩ phần thông tin tơ sợi và chuẩn bị bài sau Tiết : KHOA HỌC ( Thầy Ngọc dạy) CHẤT DẺO I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất chất dẻo - Nêu số công dụng, cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị số đồ dùng nhựa - Hình minh hoạ trang 64, 65 SGK - Giấy khổ to, bút III HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ - Câu hỏi: + HS1 : Hãy nêu tính chất cao su ? + Nêu cách sản xuất, tính chất, công + HS2 : Cao su thường sử dụng để làm gì ? dụng cao su - GV nhận xét, cho điểm Bài - Giới thiệu : Bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu tính chất công dụng chất dẻo Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng, độ cứng số sản phẩm làm từ chất dẻo Phương pháp: Thảo luận, Quan sát - Chia nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát số đồ dùng nhựa đem đến lớp, kết hợp quan sát các hình trang 64 SGK để tìm hiểu tính chất các đồ dùng làm chất dẻo + HS3 : Khi sử dụng đồ dùng cao su chúng ta cần lưu ý điều gì ? - Học sinh trả lời - HS lắng nghe - Thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét, hoàn chỉnh kết quả: Hình 1: Các ống nhựa cứng, chịu sức nén; các máng luồn dây điện thường không cứng lắm, không thấm nước Hình 2: Các loại ống nhựa có màu trắng đen, mềm, đàn hồi có thể cuộn lại được, không thấm nước Hình 3: Áo mưa mỏng mềm, không thấm nước - GV nhận xét, thống các kết Hình 4: Chậu, xô nhựa không thấm Hoạt động 2: Tìm hiểu chất, công dụng nước và cách bảo quản các đồ dùng chất dẻo Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục Bạn cần biết trang 65 SGK và trả - HS thực lời các câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh các + Chất dẻo có sẵn tự nhiên không? đáp án: + Chất dẻo không có sẵn tự nhiên,nó Nó làm từ gì? làm từ than đá và dầu mỏ + Nêu tính chất chung chất dẻo + Nêu tính chất chất dẻo là cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính dẻo + Ngày này, chất dẻo có thể thay nhiệt độ cao vật liệu nào để chế tạo các sản phẩm thường dùng ngày? Tại sao? + Ngày nay, các sản phẩm chất dẻo có thể thay cho gỗ, da, thủy tinh, vải và + Nêu cách bảo quản các đồ dùng kim loại vì chúng bền, nhẹ, sạch, nhiều chất dẻo màu sắc đẹp và rẻ - GV nhận xét, thống các kết + Các đồ dùng chất dẻo sau dùng - GV tổ chức cho HS thi kể tên các đồ xong cần rửa và lau chùi bảo dùng làm chất dẻo Trong đảm vệ sinh cùng khoảng thời gian, nhóm nào viết tên nhiều đồ dùng chất - Thi đua tiếp sức dẻo là nhóm đó thắng - Chén, đĩa, dao, dĩa, vỏ bọc ghế, áo mưa, chai, lọ, đồ chơi, bàn chải, chuỗi, hạt, nút áo, thắt lưng, bàn, ghế, túi đựng hàng, áo, Cung cố - dặn dò quần, bí tất, dép, keo dán, phủ ngoài bìa sách, dây dù, vải dù, - Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Tơ sợi - Nhận xét tiết học _ Môn: ĐỊA LÝ ÔN TẬP Tiết 16: I MỤC TIÊU: - Biết hệ thống hoá các kiến thức đã học dânc cư, các ngành kinh tế nước ta mức độ đơn giản - Chỉ trên đồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lớn nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ hành chính Việt Nam không có tên các tỉnh, thành phố - Các thẻ từ ghi tên các thành phố : Hà Nội, Hải Phòng, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng - Phiếu học tập HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: -Nêu các hoạt động thương mại nước -HS trả lời ta? - Nước ta có điều kiện gì để phát triển du lịch? Bài - Giới thiệu bài- ghi đầu bài: “Ôn tập” Hoạt động 1: Tìm hiểu các dân tộc và -Hs dựa vào kiến thức đã học các bài trước để trả lời các câu hỏi phân bố + 54 dân tộc + Kinh + Nước ta có bao nhiêu dân tộc? + Đồng + Dân tộc nào có số dân đông nhất? + Miền núi và cao nguyên + Họ sống chủ yếu đâu? + Các dân tộc ít người sống chủ yếu đâu? -Giáo viên chốt: Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc kinh chiếm đa số, sống đồng bằng, dân tộc ít người sống miền núi và cao nguyên Hoạt động 2: Các hoạt động kinh tế -Giáo viên đưa hệ thống câu hỏi trắc nghiệm, học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời a.Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng núi và cao nguyên b Ở nước ta, lúa gạo là loại cây trồng nhiều c Trâu, bò nuôi nhiều vùng núi và trung du, lợn và gia cầm nuôi nhiều đồng d.Nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp e.Đường sắt có vai trò quan trọng việc vận chuyển hàng hóa và hành khách nước ta g.Thành phố Hồ Chí Minh vừa là trung tâm công nghiệp lớn, vừa là nơi có hoạt động thương mại phát triển nước -Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bảng Đ – S Hoạt động 3: Ôn tập các thành phố lớn, cảng và trung tâm thương mại -Kể tên các sân bay quốc tế nước ta + Những thành phố nào có cảng biển lớn bậc nước ta? -Gọi hs lên trên đồ VN đường sắt Bắc- Nam, quốc lộ 1A - Giáo viên chốt, nhận xét 3.Củng cố - Kể tên số tuyến đường giao thông quan trọng nước ta? - Kể số sản phẩm ngành công nghiệp và thủ công nghiệp? 4.Dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài - Chuẩn bị bài: Châu Á -Nhận xét tiết học Đ – S vào ô trống trước ý + Đánh S + Đánh Đ + Đánh Đ + Đánh Đ + Đánh S + Đánh Đ -Học sinh sửa bài -Hà Nội, Đà Nẵng, Thành Phố Hồ Chí Minh + Đà Nẵng, Hải Phòng, Thành phố Hồ Chí Minh -HS lên bảng trên đồ