GIAO AN LOP 5 TUAN 12 MOI NHAT

- Lớp nhận xét sửa bài + GV và cả lớp nhận xét, chấm chữa bài, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: H/dẫn HS biết tìm một số từ trái nghĩa và đặt câu với các từ vừa tìm được.. + Gọi HS đ[r]

TUẦN 12 Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2014 TiÕt 1: Chµo cê TiÕt 2: TẬP ĐỌC MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sinh sôi rừng thảo (Trả lời các câu hỏi SGK) - HSKG nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - GDMT: Giáo dục HS có ý thức làm đẹp môi trường gia đình, môi trường xung quanh II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Ôn tập - HS đọc thuộc bài, trả lời câu hỏi - HS đọc theo yêu cầu và trả lời câu hỏi - GV nhận xét cho điểm Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc - HS khá giỏi đọc bài -Gọi HS giỏi đọc toàn bài +Bài này chia làm đoạn? + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn” + Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian” + Đoạn 3: Còn lại -3 HS tiếp nối đọc toàn bài - HS nối tiếp đọc đoạn (2 lượt) GV chú ý sửa lỗi phát âm ngắt - HS luyện đọc, lớp theo dõi nhận xét giọng cho HS(nếu có) -Chú ý nghỉ rõ sau các câu ngắn:Gió thơm/Cây cỏ thơm/Đất trời thơm - GV rút từ khó - Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót - HS đọc thầm phần chú giải - GV giúp HS giải nghĩa chú giải sgk - Yêu cầu HS đọc nối - HS nối tiếp đọc đoạn đoạn - GV đọc diễn cảm toàn bài  Hoạt động 2: H/dẫn HS tìm hiểu - Lắng nghe bài - GV cho HS đọc đoạn + Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có gì đáng chú ý? - GV kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả • GV chốt lại - Yêu cầu HS nêu ý - Gọi HS luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn + Câu hỏi 2: Tìm chi tiết cho thấy cây thảo phát triển nhanh? • GV chốt lại - Yêu cầu HS nêu ý - Gọi HS luyện đọc đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn + Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét gì đẹp? • GV chốt lại -Yêu cầu HS nêu ý - - Luyện đọc đoạn - - Ghi từ ngữ bật - Thi đọc diễn cảm - GV nhận xét cách đọc HS - - HS nêu nội dung bài  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - - GV đọc diễn cảm toàn bài - Hướng dẫn HS kĩ thuật đọc diễn cảm - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm, TLCH + Bằng mùi thơm đặc biệt quyến rũ, mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào thôn xóm, làn gió thơm, Từ hương và thơm lặp lại điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm *Ý 1: Thảo báo hiệu vào mùa - HS đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu - mùi thơm - HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm, TLCH + Qua năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe lá – lấn *ý 2: Sự sinh sôi phát triển mạnh thảo - - HS đọc - - Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh - liệt thảo - - HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm, TLCH - Hoa thảo nảy gốc cây, đáy rừng, nhiều mới, nhấp nháy, vui mắt + Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo – màu sắc - – nghệ thuật so sánh–Dùng tranh minh họa *ý 3: Nét đẹp rừng thảo quả chín - HS đọc – Nhấn mạnh từ gợi tả vẻ đẹp trái thảo - - HS thi đọc diễn cảm - - Lớp nhận xét *ND: Thấy cảnh rừng thảo đầy hương thơm và sắc đẹp thật quyến rũ - HS nêu cách ngắt nhấn giọng - +Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng - diễn cảm từ gợi tả - Cho HS đọc đoạn - +Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - nhanh cây thảo đọan 1: “Thảo quả….nếp áo, nếp - +Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ khăn.” + GV đọc mẫu - GV nhận xét và y/c HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Mời HS đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - dặn dò: - Em có suy nghĩ nghỉ đọc bài văn *GDBVMT Chúng ta cần làm gì để b¶o vÖ rõng th¶o qu¶? - - Chuẩn bị: “Hành trình bày ong” - -Nhận xét tiết học đẹp - rừng thảo chín - - HS đọc nối tiếp - - HS thi đọc - - Nhận xét, lớp theo dõi bình chọn biểu - dương - HS trả lời, lớp nghe khắc sâu kiến thức - HS nêu: không chặt cây, phá rừng, dốt rừng …, lớp nhận xét bổ sung, - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm TiÕt 3:TOÁN NHÂN SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 I Mục tiêu: Biết : - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000… - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân * Bài tập cần làm: Bài1, Bài tập HS khá giỏi - GDHS tích cực tự giác học bài II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi quy tắc – bài tập III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -2 HS lên bảng tính - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp a)2,3 x b)12,34 x và nhận xét 4,6 x 15 56,02 x 14 -Yêu cầu HS: Phát biểu quy tắc nhân - 3-5 HS phát biểu quy tắc nhân số thập số thập phân với số tự nhiên phân với số tự nhiên - GV nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét, sửa bài Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 *VD 1: - GV cho HS tự tìm kết phép - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào nháp nhân: 27,867 x 10 = - GV nhận xét phần đặt tính và tính Yêu cầu HS: + Nêu rõ các thừa số, tích phép nhân 27,867 x 10 = 278,67 + Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67? + Vậy nhân số thập phân với 10 ta có thể tìm kết cách nào? - GV chốt cách nhân nhẩm với 10 * VD 2: Tương tự VD1 - Vậy nhân số thập phân với 100 ta có thể tìm kết nào? -Y/c HS rút qui tắc: Muốn nhân số thập phân với 10,100, 1000,….ta làm nào? -Y/c HS đọc qui tắc sgk Yêu cầu HS nêu quy tắc _ GV nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải  Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - GVcho HS tự làm, chữa bài - Yêu cầu HS: Phát biểu quy tắc nhân nhẩm1 số thập phân với 10, 100, 1000, - GV nhận xét và cho điểm Bài 2: -HS đọc đề toán - GV cho HS viết các số đo dạng số đo xăng- ti- mét Yêu cầu HS làm trên bảng lớn, lớp làm -Yêu cầu HS giải thích cách làm - GV nhận xét bài HS - Củng cố cho HS viết số đo độ dài dạng số thập phân Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - Cho HS đọc bài toán và tự giải - GV theo dõi chấm chữa bài Củng cố - dặn dò: -Thừa số thứ là 27,867; thừa số thứ là 10; tích là 278,67 -Nếu ta chuyển dấu phẩy số 27,867 sang bên phải chữ số thì ta 278,67 -HS nêu: Khi nhân số thập phân với 10 ta có thể ta chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải chữ số - HS thực theo yêu cầu GV - Ta chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải chữ số - Muốn nhân số thập phân với 10, 100, 1000, ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải 1, 2, 3, chữ số - HS đọc quy tắc SGK trang 57 1/ - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm Cả lớp làm vào vở.VD: a/ 1,4 x 10 = 14 2,1 x 100 = 210 7,2 x 1000= 7200 - 3-5 HS nêu 2/ - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm 0,856m = 85,6cm ; 5,75dm = 57,5cm - HS giải thích cách làm VD: 5,75dm= …cm Ta có: dm = 10 cm 5,75 x 10 = 57,5 Vậy 5,75 dm = 57,5 cm - Nhận xét chữa bài Nêu cách đổi đơn vị đo độ dài 3/ - HS đọc đề - HS làm bài vào vở, HS làm bảng phụ: 10 lít dầu hỏa cân nặng: 10 x 0,8 = (kg) Can dầu hỏa cân nặng: + 1,3 = 9,3 (kg) ĐS: 9,3 kg - - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi - “Ai nhanh hơn” - - GV nhận xét tuyên dương - - GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc - - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học Dãy A cho đề dãy B trả lời và ngược lại -Lớp nhận xét - HS nhắc lại qui tắt, lớp nghe khắc sâu KT - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm TiÕt1 : KĨ THUẬT : (GV 2dạy) CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN: TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (tiết 1) BUỔI CHIỀU TiÕt : CHÍNH TẢ: (Nghe – viết) MÙA THẢO QUẢ I Mục tiêu: - HS nghe viết đúng, đoạn bài “Mùa thảo quả” hình thức văn xuôi - Làm bài tập 2a, 3a - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: - Giấy khổ A4 III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS đọc bài tập - GV nhận xét – cho điểm - - HS nhận xét Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết - Gọi HS đọc đoạn văn -1 HS đọc, lớp đọc thầm - Nêu nội dung đoạn văn? -Tả hương thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo - Y/c HS tìm từ khó viết -Đản Khao – lướt thướt – gió tây – - GV ghi bảng quyến - hương – rải – triền núi - lựn -– Chin - Gọi HS phân tích từ trên bảng San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa - GV đọc từ khó cho HS viết -Nhiều HS phân tích - GV đọc bài cho HS viết -HS viết từ khó vào nháp, đọc từ khó - Gv đọc bài cho HS kiểm tra -HS viết bài chính tả vào - Y/c HS mở sgk soát lỗi -HS kiểm tra bài - GV thu và chấm số bài -HS soát lỗi - Nhận xét bài viết  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài 2a: - GV treo bảng phụ, gọi HS đọc y/cầu - Tổ chức cho HS làm bài dạng trò chơi - GV chia lớp thành nhóm nhóm cử HS tham gia thi HS đại diện lên bắt thăm Nếu bắt thăm vào cặp từ nào, HS nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ đó - Nhóm nào tìm nhiều cặp từ là nhóm đó thắng - Tổng kết thi ,tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng Gọi HS bổ sung Bài 3a: - Yêu cầu đọc đề - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp - Cho các nhóm thi tìm từ láy theo khuôn vần 2a) HS đọc yêu cầu bài tập -HS chơi trò chơi: thi viết nhanh + Sa: sa bẫy – sa lưới – thần sa + Xa: xa xôi – xa xăm – xa vắng + Sổ: sổ mũi – quyể sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng + Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức ; chút/ chúc ; một/ mộc 3a) HS đọc yêu cầu bài tập đã chọn - - HS làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy: + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt + Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác - Đặt câu tiếp sức sử dụng các từ láy bài 3a • GV chốt lại Củng cố - dặn dò: - - Chép thêm vào sổ tay các từ ngữ - Nghe thực nhà đã - Nghe rút kinh nghiệm - viết sai các bài trước - - Chuẩn bị: “Ôn tập” - - Nhận xét tiết học TiÕt :THỂ DỤC ( GV2d¹y) Tiết : LUYỆN TOÁN ÔN TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I)Môc tiªu: Gióp hs : - Cñng cè c¸ch trõ hai sè thËp ph©n - Giải toán có liên quan đến trừ hai số thập phân II)TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động thầy Hoạt động trò A/H§ 1:KiÓm tra B/H§ 2: LuyÖn tËp Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: - Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán và nêu -Hs đọc đề bài nêu cách làm -Hs lÇn lît lªn b¶ng lµm bµi ,hs c¶ líp lµm c¸ch lµm - Gv yªu cÇu hs lµm bµi 49,35 48,5 0,42 -19,53 - 8,57 -0,123 9,82 39,93 0,297 - Gv gäi hs ch÷a bµi trªn b¶ng líp cña b¹n - Gv yªu cÇu hs gi¶i thÝch c¸ch lµm Bµi : TÝnh: - Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán - Gv yªu cÇu hs kh¸ tù lµm bµi vµ ®i giúp đỡ hs còn lúng túng - Gv gäi hs tr×nh bµy c¸ch lµm 24,42 67 -14 -37,75 10,42 29,25 -Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì sửa lại cho đúng -Hs lÇn lît gi¶i thÝch c¸ch lµm -1 hs đọc đề bài trớc lớp -Hs có thể trao đổi với để tìm cách làm -2 hs lªn b¶ng lµm a) (84,48-7,95-0,53)x6 = (76,53-0,53)x6 = 76 x6 = 456 b) (15,79+12,46-2,25):13= ( 28,25-2,25):13= 26:13=2 -Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì Bµi 3: sửa lại cho đúng - Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán và nêu -1 hs đọc đề bài trớc lớp c¸ch lµm -1 hs lªn b¶ng lµm -hs c¶ líp lµm vµo vë Sè bÐ : | | 6,71 43,29 Sè lín: | | -| Sè bÐ lµ: (43,29 – 6,71) : = 18,29 Sè lín lµ: 18,29 + 6,71 = 25 §¸p sè: 18,29 -Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì sửa lại cho đúng c/.H§ 3:Cñng cè,dÆn dß: - Gv nhận xét đánh giá học TiÕt : LỊCH SỬ (GV dạy) VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO Thứ ba ngày 25 tháng 11 năm 2014 TiÕt 1: TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, - Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Giải bài toán có ba bước tính * Bài tập cần làm: 1a; 2a,b; HS khá giỏi làm BT - Giáo dục học sinh say mê môn toán, vận dụng dạng toán đã học vào thực tế sống II Chuẩn bị: - Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -Gọi HS thực trên bảng lớp, yêu cầu - HS thực trên bảng lớp, yêu cầu các các HS khác làm trên nháp HS khác làm trên nháp - Yêu cầu vài HS: Phát biểu quy tắc - HS1: 34,5m = …dm HS2: 4,5 =…tạ nhân số thập phân với 10, 100, 1000, 37,8m =…cm 9,02 tấn=…kg 1,2km =…m 0,1 =…kg - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài: Luyện -3- HS nêu, HS khác nhận xét tập Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: - H/dẫn HS rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 Bài 1a: - GV yêu cầu nêu yêu cầu bài tập - Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000 - - Yêu cầu HS làm trên bảng lớp, lớp làm GV theo dõi cách làm HS - - HS khá, giỏi trình bày các câu còn lại - - GV yêu cầu HS sửa miệng  Hoạt động 2: H/dẫn HS rèn kỹ nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm Bài 2: a,b - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập: - Bài toán yêu cầu gì? - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính - - HS khá, giỏi trình bày các câu còn lại - Lắng nghe nhắc lại tựa bài 1/ HS đọc yêu cầu bài - HS nêu lại qui tắt, lớp theo dõi - HS làm trên bảng lớp, lớp làm - - HS sửa bài Từng HS nêu cách làm: …Vì phép tính có dạng 1,48 nhân với 10 nên ta việc chuyển dấu phẩy 1,48 sang phải chữ số - - Lớp nhận xét - 2/ HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng a) 7,69 b) 12,6 x 50 x 800 384,50 10 080,0 12 ,82 40 512 ,80 - Phát biểu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên - Nêu nhận xét phép nhân số thập phân với số tròn chục • GV chốt lại: Lưu ý HS thừa số thứ hai có chữ số tận cùng Bài 3: - GV yêu cầu HS đọc đề, phân đề – nêu cách giải - GV chốt cách giải và yêu cầu HS làm bài - GV nhận xét chấm chữa bài -HS phát biểu quy tắc nhân - Vài HS nêu nhận xét chung HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra bài 3/ HS đọc đề – Phân tích – Tóm tắt, giải, nhận xét sữa bài Quãng đường người đó đầu là: 10,8 x = 32,4 (km) Quãng đường người đó là: 9,52 x = 38,08 (km) Quãng đường người đó dài tất là: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km 4/-1 HS đọc Lớp đọc thầm Bài 4: HSKG - Gọi HS đọc bài toán + Số x cần tìm phải thỏa mãn điều -Là số tự nhiên: 2,5 x X < -HS làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm: kiện gì? Ta có: 2,5 x = 0; < -Y/c HS làm bài 2,5 x = 2,5; 2,5 < - GV nhận xét chấm chữa bài 2, x = 5; < 2,5 x = 7,5; 7,5 > Vậy x = 0, 1, Củng cố - dặn dò: - Nêu cách nhân nhẩm số thập phân với + Muốn nhân số TP với 10 ,100,1000 ta việc việc dịch chuyển phẩy sang 10, 100, 1000 ….? bên phải dấu số TP , hai , ba chữ số , -HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Nghe thực nhà -C/bị: Nhân số thập với số thập - Nghe rút kinh nghiệm phân - Nhận xét tiết học TiÕt ; LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MRVT: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu bài - (không làm bài tập 2) - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu BT3 *GDBVMT (Trực tiếp): Ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh II Chuẩn bị: - Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Quan hệ từ • HS sửa bài 1, - HS sửa bài • GV nhận xét - Cả lớp nhận xét Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS mở rộng hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Bảo vệ môi trường Luyện tập số kỹ giải nghĩa số từ ngữ nói môi trường Bài 1: a) Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài 1a) HS đọc yêu cầu bài tập - - Cả lớp đọc thầm -Y/c HS thảo luận để phân biệt nghĩa các -HS trao đổi cặp Đại diện nhóm nêu từ: - Cả lớp nhận xét, bổ sung + Khu dân cư + Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn ở, sinh hoạt + Khu sản xuất + Khu sản xuất: khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp + Khu bảo tồn thiên nhiên + Khu bảo tồn thiên nhiên: khu vực - Mời HS trình bày đó có các loài vật, vật và cảng quang - GV nhận xét, kết luận thiên nhiên bảo vệ, giữ gìn lâu dài - GV có thể dùng tranh ảnh để HS phân biệt rõ ràng: khu dân cư, khu sản xuất, khu bảo tồn thiên nhiên Khu dân cư Khu sản xuất Khu bảo tồn thiên nhiên b) Y/c HS tự làm bài -GV đính bảng chữa bài, nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết tìm từ đồng nghĩa để thay từ bảo vệ Bài 3: 1b) HS làm bài vào VBT -1 HS làm vào bảng phụ +Sinh vật: Tên gọi chung các vật sống +Sinh thái: Quan hệ sinh vật với môi trường xung quanh +Hình thái: Hình thức biểu hiện… -HS đọc yêu cầu và tự làm - 1HS đọc to yêu cầu bài -GV gợi ý: tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ +HS suy nghĩ tìm từ đồng nghĩa với từ cho nghĩa câu không thay đổi bảo vệ, có thể thay từ bảo vệ câu văn mà nghĩa câu không thay đổi -Gọi HS phát biểu +HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét, kết luận • Có thể chọn từ giữ gìn (gìn giữ) thay *Từ bảo vệ thay từ giữ gìn (gìn giữ) cho vị trí từ bảo vệ câu văn trên -Chúng em giữ gìn ngôi trường là chính xác, hợp lí nhất, đảm bảo nghĩa câu văn không thay đổi .4 Củng cố - dặn dò: - +Tìm từ thuộc chủ đề: Bảo vệ môi -HS thi đua (3 em/ dãy) - - Cả lớp nhận xét trường  đặt câu *GDBVMT Chúng ta cần làm gì để bảo vệ - Tất yếu tố xung quanh chúng ta là các thành phần môi trường Vì thiên nhiên, bảo vệ môi trường? chúng ta phải có lòng yêu quý, ý thức bảo vệ và có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh - - Học thuộc phần giải nghĩa từ - Nghe thực nhà - - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nghe rút kinh nghiệm - - Nhận xét tiết học Tiết 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT Më réng vèn tõ: thiªn nhiªn I.Mục đích yêu cầu: -HS luyÖn tËp vµ më réng vèn tõ thiªn nhiªn -Biết chọn từ thích hợp để điền vào đoạn văn.Biết tìm từ ngữ thiên nhiên đoạn văn cho truớc.Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơI em -Gi¸o dôc HS yªu thiªn nhiªn II Đồ dïng d¹y häc: - Vở viết, nháp, số t liệu tranh ảnh thiên nhiên đẹp III.Hoạt động lên lớp: 1.Tæ chøc: 2.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Híng dÉn hs lµm c¸c bµi tËp sau: - Đọc đề Bài 1: Chọn từ ngữ thích hợp ngoặc đơn điền vào chỗ -Thảo luận theo cặp để tìm chÊm hai ®o¹n v¨n sau: tõ cÇn ®iÒn Cảnh đẹp Quảng Bình -Vµi em b¸o c¸o thø tù tõ Tõ §Ìo Ngang nh×n vÒ híng nam, ta b¾t gÆp mét khung ®iÒn vµo ®o¹n v¨n: kú vü, trïng ®iÖp, d¶i lôa, th¶m c¶nh thiªn nhiªn….: phÝa t©y lµ d·y Trêng S¬n… ,phÝa lóa, tr¾ng xo¸, thÊp tho¸ng đông nhìn biển cả, là vùng đồng biếc xanh mµu diÖp lôc S«ng Rßn, s«ng Gianh, s«ng NhËt lÖ, sông nh những….vắt ngang giữa….vàng đổ -Vài em đọc lại đoạn văn đã hoµn chØnh biÓn c¶ Bờ biển Quảng Bình có nhiều bãi tắm đẹp Ngoạn mục - Thảo luận theo nhóm để t×m c©u tr¶ lêi vµ b¸o c¸o có lẽ là bãi tắm Đá Nhảy nằm ngang chân đèo Lý Hoà, điểm giao hoà núi và biển Từ trên đèo nhìn xuèng, ta cã c¶m tëng nh nói mÑ, nói ®ang d¾t t¾m biÓn Cßn biÓn th× su«t ngµy tung bät…,k× cä hµng -Häc sinh lµm vµo vë trăm mỏm đá nhấp nhô… dới rừng thuỳ dơng, bãi cát vµng ch¹y dµi hµng c©y sè Theo V¨n NhÜ (d¶i lôa, th¶m lóa, thÊp tho¸ng, tr¾ng xo¸,k× vÜ,trïng ®iÖp) - Nhận xét, chốt bài đúng Bµi 2; T×m nh÷ng tõ chØ thiªn nhiªn hai ®o¹n v¨n hoµn chØnh ë trªn ( bµi tËp 1).T×m nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn phÐp so s¸nh vµ phÐp nh©n ho¸ - Nhận xét, chốt bài đúng Bài 3: Dựa vào bài Cảnhđẹp Quảng Bình trên, hãy viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em -LÇn lît HS lªn b¶ng tr×nh bµy bµi cña m×nh -GV vµ HS nhËn xÐt cho ®iÓm nh÷ng bµi lµm tèt Cñng cè dÆn dß: -NhËn xÐt tiÕt häc -VÒ nhµ lµm bµi tËp ë vë bµi tËp TiÕng ViÖt TiÕt 4: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP CỘNG TRỪ SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Rèn kĩ cộng, trừ số thập phân, tìm thành phần chưa biết, vận dụng tính chất phép cộng trừ để giải toán có lời văn II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: -Hướng dẫn Hs làm các bài tập - Bài 1: Hướng dẫn HS làm 1/ HS làm vào - Cho hs nêu lại quy tắc trừ số thập a) 37,8 b) 60,4 c) 28,7 d) 481 phân - 9,63 - 31,536 - 19 - 39,8 28,17 28,864 9,7 441,2 - GV nhận xét, sửa bài - Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu 2/ HS đọc, nắm yêu cầu làm bài vào + Cho HS làm vào thực hành a) x + 17,6= 64,5 b) 236 – x = 197,3 + GV nhận xét, sửa bài x = 64,5-17,6 x = 236-179,3 x= 4,69 x = 56,7 - HS nhận xét, sửa bài - Bài 3: - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề giải + GV nhận xét, sửa bài Bài 4: HS khá giỏi -Hướng dẫn HS thực tính hai cách 3/ HS đọc đề, phân tích đề giải Sau hai lần bán, kho còn lại số xi măng là: 38,5 – (15,35+ 9,8) = 13,35 (tấn) Đáp số: 13,35 4/ HS đọc, nắm yêu cầu làm bài vào a) 915,6-(315,6+250) 915,6-(315,6+250) = 915,6 - 565,6 = 915,6 - 315,6 - 250 + Cho HS làm vào thực hành + GV nhận xét, sửa bài + Muốn trừ số cho tổng ta làm nào ? Củng cố - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học = 350 = 600 -250 = 350 b) Kết quả: 32,15 - HS nhận xét, sửa bài - Muốn trừ số cho tổng ta có thể lấy số đó trừ số thứ hai kết bao nhiêu trừ số thứ ba - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm BUỔI CHIỀU TiÕt : TẬP ĐỌC HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng câu thơ lục bát - Hiểu phẩm chất cao quý bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời các câu hỏi SGK, học thuộc hai khổ thơ cuối bài) - HS khá giỏi thuộc và đọc diễn cảm các toàn bài - Giáo dục HS đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động *GDBVMT: bảo vệ bầy ong - thụ phấn cho cây đơm hoa kết trái II Chuẩn bị: - Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS đọc và trả lời câu hỏi - - HS hỏi nội dung - Lớp theo dõi nhận xét - - GV nhận xét cho điểm - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài Phát triển các hoạt động:  Hoạt động1: Hướng dẫn HS luyện đọc - 1HS khá đọc Cả lớp đọc thầm - Gọi HS đọc toàn bài - Lần lượt HS đọc nối tiếp các khổ thơ - Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ bài - đoạn: Đoạn 1: từ đầu … sắc màu - -Yêu cầu HS chia đoạn Đoạn 2: Tìm nơi … không tên Đoạn 3: Phần còn lại - GV chỉnh sửa phát âm, cách ngắt nhịp - HS luyện phát âm thơ - HS đọc - Gọi HS đọc nối tiếp lần - HS đọc - Gọi HS đọc phần chú giải sgk - HS luyện đọc - Y/c HS luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp theo dõi - Gọi HS đọc toàn bài - HS lắng nghe nắm cách đọc bài thơ - GV đọc diễn cảm toàn bài  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS Tìm hiểu bài • Yêu cầu HS đọc đoạn + Câu hỏi 1: Những chi tiết nào khổ thơ đầu nói lên hành trình vô tận bầy ong? * GV chốt • GV giảng: Hành trình là chuyến xa và lâu, nhiều gian khổ, vất vả, vô tận không gian và thời gian Ong miệt mài bay đến trọn đời • Yêu cầu HS nêu ý đoạn - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn • Yêu cầu HS đọc đoạn + CH2: Bầy ong đến tìm mật nơi nào? +Nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biệt * Kết luận + Câu hỏi 3: Em hiểu nghĩa câu thơ: “Đất nơi đâu tìm ngào” là nào? - Yêu cầu HS ý - Cho HS đọc diễn cảm đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn + Câu hỏi 4: Qua hai câu thơ cuối bài, tác giả muốn nói lên điều gì công việc loài ong? GV chốt lại - Cho HS đọc diễn cảm đoạn - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút nội dung bài  Hoạt động 3: Rèn HS đọc diễn cảm + Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ - HS nêu giọng đọc bài - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm TLCH + Đôi cánh bầy ong đẫm nắng trời, không gian là nẻo đường xa – bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận - HS lắng nghe hiểu nghĩa từ hành trình *Ý 1: Hành trình vô tận bầy ong -HS đọc diễn cảm đoạn - -HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm TLCH -Rừng sâu, biển xa, quần đảo -Có vẻ đẹp đặt biệt các loài hoa +Rừng sâu: bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban +Biển xa: hàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoa +Quần đảo: có loài hoa nở là không tên - Đến nơi nào bầy ong chăm chỉ, giỏi giang tìm hoa làm mật, đem lại hương vị ngào cho đời *Ý 2: Công việc loài ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ và lớn lao - HS đọc diễn cảm đoạn - HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm TLCH - Công việc loài ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ và lớn lao: ong giữ lại cho người mùa hoa đã tàn nhờ đã chắt vị ngọt, mùi hương hoa giọt mật tinh túy Thưởng thức mật ong, người thấy mùa hoa sống lại không phai tàn - HS đọc diễn cảm đoạn3 *ND: Bài thơ tả phẩm chất cao quý bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật giữ hộ cho người mùa hoa đã tàn phai, để lại hương thơm vị cho đời -4 HS tiếp nối đọc khổ thơ, HS lớp thống giọng đọc bài: giọng trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi + GV treo bảng phụ đã chép sẵn khổ thơ cần luyện đọc: “ Chắt tháng ngày” + Đọc mẫu + YC HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Yêu cầu HS bình chọn bạn đọc hay Củng cố - dặn dò: - -Nhắc lại nội dung bài học - -Học bài này rút điều gì *GDBVMT: Chúng ta cần phải làm gì đối víi nh÷ng bÇy ong? V× sao? - -Học thuộc khổ đầu - -Chuẩn bị: “Vườn chim” đặc điểm đáng quý bầy ong - HS đọc đoạn thơ trên bảng phụ và nêu cách đọc hay: - HS ngồi cạnh cùng đọc bài - HS thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét bình chọn - HS nêu, lớp theo dõi - HS nối tiếp nêu theo ý hiểu thân - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm TiÕt : KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE HOẶC Đà ĐỌC I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện đã nghe và đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng,ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể bạn - Nhận thức đúng đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường *GDBVMT (Trực tiếp): Qua việc HS kể câu chuyện theo yêu cầu đề bài, GV nâng cao ý thức BVMT cho HS II Chuẩn bị : - Chuẩn bị câu chuyện với nội dung bảo vệ môi trường III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GV nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái - HS kể lại chuyện độ) - Lớp nhận xét Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động:  Hoạt động1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề Đề bài: Kể lại câu chuyện em đã đọc hay đã nghe có liên quan đến việc bảo vệ môi trường a Tìm hiểu yêu cầu đề bài: - HS đọc đề bài - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, gạch từ ngữ quan trọng đề bài đã nghe, đã đọc, bảo vệ môi trường chân HS phân tích đề bài, gạch -Yc HS tiếp nối đọc các gợi ý 1, 2,3 Một HS đọc thành tiếng đoạn văn bài tập ( T 115 ) để nắm các yếu tố tạo thành môi trường -Yêu cầu HS giới thiệu câu truyện các em chọn kể - GV nhận xét nhanh tên câu chuyện các em đã chọn có đúng yêu cầu bài không, khuyến khích HS kể câu chuyện ngoài SGK b HS tập kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu truyện - Cho HS thực hành kể nhóm -GV hướng dẫn HS gặp khó khăn, gợi ý cho HS các hoạt động c Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn nội dung truyện và ý nghĩa truyện - GV nhận xét nội dung, ý nghĩa câu chuyện, cách kể chuyện; trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Em nhận thức điều gì nhiệm vụ bảo vệ môi trường? * GD BVMT: Qua việc HS kể câu chuyện theo yêu cầu đề bài ( khai thác phụ thuộc vào câu chuyện HS kể ) *ĐĐHCM: Bác Hồ yêu thiên nhiên, Bác luôn kêu gọi người cùng tham gia bảo vệ thiên nhiên, trồng cây gây rừng… Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học, nói ý nghĩa giáo dục các câu chuyện HS kể; biểu dương HS kể chuyện tốt - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Đi thăm cảnh đẹp quê em” trọng tâm - HS đọc gợi ý 1,2,3, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ chọn nhanh nội dung câu chuyện -Lần lượt HS giới thiệu: *VD:Tôi xin kể câu chuyện Chim sơn ca và bông cúc trắng Truyện này tôi đọc SGK… - HS kể chuyện nhóm.Các bạn nghe truyện có thể hỏi thêm chi tiết,diễn biến hay ý nghĩa câu chuyện - 5-7 HS thi kể chuyện trước lớp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Cả lớp bình chọn câu chuyện hay nhất, có ý nghĩa nhất, người kể chuyện hấp dẫn - Đó là trách nhiệm người vì môi trường mang lại nhiều ích lợi cho chúng ta - HS liên hệ ý thức bảo vệ môi trường - HS nghe hiểu để thực - Nghe rút kinh nghiệm - Lắng nghe và thực yêu cầu Tiết : LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao thêm cho học sinh kiến thức đã học đại từ xưng hô - Rèn cho học sinh nắm nào là đại từ xưng hô - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - HS nêu - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Bài tập 1: - Đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài + Thế nào gọi là đại từ xưng hô? - Đại từ xưng hô là từ người nói dùng để H: Dùng đại từ xưng hô để thay cho tự mình hay người khac giao tiếp danh từ bị lặp lại đoạn văn đây: - Học sinh làm việc theo nhóm - Các nhóm trính bày Hoai Văn Hầu Trần Quốc Toản nằm mơ chính tay mình bắt sống Sài Thung, Đáp án : - từ Sài Thung đầu thay từ nó tên xứ hống hách nhà Nguyễn Hoài - Từ Sài Thung thay từ mày Văn bắt Sài Thung mà từ quan gia đến triều đình không biết, Hoài Văn trói Sài Thung lại, đập roi ngựa lên đầu Sài Thung và quát lớn: - Sài Thung có dám đánh người nước Nam không? Đừng có khinh người nước Nam nhỏ bé! - Cho học sinh thảo luận theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét , chữa bài Bài tập 2: + Thế nào ta gọi là DT ? - Danh từ là từ người , vật , tượng , khái niệm , phương tiện - Cho học sinh thảo luận theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Các nhóm trính bày - Nhận xét , chữa bài H: Tìm các danh từ đoạn văn sau: - Cụm từ người nước Nam sau thay từ Mới ngày nào em còn là học sinh lớp bỡ chúng tao Đáp án : ngỡ, rụt rè khóc thút thít theo mẹ đến trường Thế mà hôm nay, phút chia tay - Các danh từ đoạn văn là : Ngày, học sinh, lớp, mẹ, trường, mái trường, mái trường thân yêu đã đến Năm năm năm, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, ô cửa sổ, qua, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, ô em cửa sổ gắn bó với em kỉ niệm Bài tập 3: H: Đặt câu các danh từ vừa tìm được? 4.Củng cố dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau Lời giải : chẳng hạn : - Hằng ngày, em thường đến lớp đúng - Em nhớ mái trường tiểu học thân yêu - Ở góc sân, bạn nữ nhảy dây - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau Tiết : LUYỆN TIẾNG VIỆT Luyện tập làm đơn I.Mục đích yêu cầu: -Giúp HS biết cách viết đơn cần thiết -Lời lẽ đơn phải thể đúng mực -GD học sinh có ý thức trình bày đơn II §å dïng d¹y häc: HÖ thèng bµi tËp; nh¸p III Hoạt động dạy học chủ yếu 1.Kiểm tra: - Nêu bố cục lá đơn Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: Híng dÉn luyÖn tËp: §Ò 1: Do ®iÒu kiÖn c«ng t¸c, bè mÑ em chuyÓn sang lµm viÖc ë mét n¬i kh¸c Em h·y gióp bè viÕt mét lá đơn gửi Ban Giám hiệu trờng tiểu học nơi em chuyển đến để xin chuyển trờng cho em * NhËn xÐt, nh¾c nhë chung, thu bµi, chÊm §Ò 2: Em khu chợ “Nghĩa Mai” đã phản ánh mét hiÖn tîng cã thùc nh sau: “Hai bên đường xã cña Nghĩa Mai, t×nh tr¹ng c¸c th©n c©y l©u n¨m bÞ đóng đinh, bị dây thừng buộc ngang, dọc để biÓu ng÷, b¨ng r«n tuyªn truyÒn, qu¶ng c¸o rÊt phæ biÕn Khi c¸c chiÕn dÞch tuyªn truyÒn qu¶ng c¸o kết thúc, biểu ngữ, băng rôn đợc tháo di, ngời ta để đoạn dây lòng thòng trên thân cây, cột điện,không ảnh hởng đến thẩm mĩ trung tâm xã mµ cßn g©y nguy hiÓm cho ngêi vµ c¸c ph¬ng tiÖn tham gia giao th«ng” Hãy giúp bác Trưởng cụng an xúm làm đơn gửi Công ti Cây xanh Uỷ ban nhân dân địa phơng đề nghị cắt bỏ đoạn dây nói trên để đảm bảo mĩ quan và tránh tai nạn đáng tiếc xảy *NhËn xÐt chung Cñng cè - DÆn dß: - NhËn xÐt giê -VÒ lµm bµi vµo vë - Vµi em nªu - Hs đọc đề và làm bài vào - Vài em đọc bài làm - NhËn xÐt bµi b¹n vµ ch÷a bµi -Đọc đề -Lµm bµi vµo nh¸p -Đọc đơn mình -Nhận xét, đánh giá Thứ tư ngày 26 tháng 11 năm 2014 TiÕt :TẬP LÀM VĂN CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn tả người (ND ghi nhớ) - Lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả người thân gia đình - Giáo dục HS lòng yêu quý và tình cảm gắn bó người thân gia đình II Chuẩn bị: - Tranh phóng to SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài Phát triển các hoạt động:  Hoạt động1: Hướng dẫn học nắm cấu tạo ba phần bài văn tả người - Y/c học sinh quan sát tranh minh họa bài Hạng A Cháng và hỏi: Qua tranh, em cảm nhận điều gì anh niên? - GV nêu: Anh niên này có điểm gì bật, cùng đọc bài Hạng A Cháng và TLCH - Chia lớp thành nhóm, y/c đọc bài và trả lời câu hỏi: + Nhóm 1: Xác định phần mở bài và cho biết tác giả giới thiệu người định tả cách nào? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc bài tập - Cả lớp nhận xét - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Hoạt động nhóm - HS quan sát tranh - Anh là người khỏe mạnh và chăm - Học sinh đọc bài Hạng A Cháng - Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK 1/ Mở bài: Nhìn thân hình….Đẹp quá - Nội dung: Giới thiệu Hạng A Cháng Giới thiệu cách đưa câu hỏi khen thân hình khỏe đẹp Hạng A Cháng + Nhóm 2: Ngoại hình A Cháng có 2/ Ngực nở vòng cung, da đỏ lim, ……vóc cao, vai rộng; người đứng điểm gì bật? cái cột đá trời trồng; đeo cày, trông hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận + Nhóm 3: A Cháng là người nào? 3/ Lao động chăm chỉ, cần cù, say mê, giỏi,….tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào công việc + Nhóm 4: Tìm phần kết bài và nêu ý 4/ Đoạn kết bài ( câu văn cuối cùng nghĩa nó? bài- Sức lực tràn trề chân núi Tơ Bo ) - Ca ngợi sức lực tràn trề A Cháng là niềm tự hào dòng họ Hạng +Nhóm 5: Nhận xét cấu tạo bài văn tả 5/* Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp người? * Thân bài: điểm bật - Giáo viên chốt lại phần ghi bảng - Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết vận dụng hiểu biết cấu tạo ba phần bài văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình Phần luyện tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn: + Em định tả ai? + Phần mở bài, em nêu gì? + Cần tả gì phần thân bài? + Thân hình: người vòng cung, da đỏ lim; bắp tay và bắp chân rắn gụ, vóc cao; vai rộng người đứng cái cột vá trời, dũng hiệp sĩ + Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động * Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng - Học sinh đọc phần ghi nhớ Bài văn tả người gồm phần: +Mở bài: Giới thiệu người định tả + Thân bài:Tả hình dáng và họat động người đó +Kết luận: Nêu cảm nghĩ người định tả * HS lập dàn ý tả người thân gia đình em -1 HS đọc.Lớp đọc thầm - Nhiều HS nêu - Giới thiệu người định tả -Tả hình dáng (tuổi, tầm vóc, làn da, mắt, mũi, dáng đi, cách ăn nói,….) -Tả tính tình và hoạt động + Phần kết bài, em nêu gì? - Tình cảm, cảm nghĩ mình người định tả -HS làm bài vào VBT - Y/c HS làm bài • GV lưu ý HS lập dàn ý có ba phần – Mỗi -1 HS ghi vào bảng phụ - HS đọc bài làm mình phần có tìm ý và từ ngữ gợi tả - Lớp theo dõi nhận xét, sửa bài - Đính bảng cùng chữa bài và nhận xét - Gọi HS lớp đọc bài làm mình - GV nhận xét, chấm chữa bài Củng cố - dặn dò: -Vài HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Nêu cấu tạo bài văn tả người? - Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát và - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm chọn lọc chi tiết) - Nhận xét tiết học TiÕt 3: ANH VĂN: (GV chuyên dạy) TiÕt 3: TOÁN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Biết: - Nhân số thập phân với số thập phân - Phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hoán * Bài tập cần làm: Bài1a,c; *HS khá giỏi làm thêm các bài tập:BT1(b,d),BT3 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Chuẩn bị: - Bảng hình thành ghi nhớ, phấn màu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -Gọi HS lên bảng làm bài - em lên bảng làm - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm HS1: 9,07 x 30 90,7 x 30 HS2: 2,54 x 1000 25,4 x 100 - Phát biểu quy tắc nhân số thập phân - HS: Phát biểu quy tắc với số tự nhiên -Yêu cầu HS: Phát biểu quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000, - Lớp nhận xét - -GV nhận xét và cho điểm - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm quy tắc nhân số thập phân với số thập phân -1 HS đọc VD - GV nêu VD (SGk – T 58) Cái sân hình chữ nhật có chiều dài 6,4 m, Chiều rộng là 4,8 m Tính diện tích cái sân? - Muốn tính diện tích mảnh vườn ta làm -Lấy chiều dài nhân với chiều rộng S = 6,4 x 4,8 = .( m2) nào? -HS trao đổi với và thực - Ta tìm kết phép nhân 6,4 m = 64 dm 6,4 x 4,8 cách nào? 4,8 m = 48 dm - Nêu cách làm - GVcho HS đối chiếu kết phép Vậy: S = 6,4 m x 4,8 m = 64 dm x 48 dm = 3072(dm2) nhân 64 x 48 = 3072 ( dm2 ) = 30,72 m2 với 6,4 x 4,8 = 30,72 ( m2) - HS so sánh phép nhân, sau đó HS - GV có thể viết đồng thời phép tính: nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận 64 6,4 xét x 48 x 4,8 + Giống đặt tính và thực tính + Khác chỗ phép tính có dấu 512 512 phẩy còn phép tính không có 256 256 3072 (dm2) 30,72(m2) - Yêu cầu HS tự rút nhận xét cách nhân số thập phân với số thập phân - GV chốt cách đặt và thực phép tính *VD 2: GV nêu: 14,3  1,52 -Gọi HS lên bảng thực - Một vài HS nêu trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - HS lên bảng đặt tính tính - Lớp làm vào nháp - HS nêu cách làm - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu cách nhân số thập phân với -Y/c HS rút quy tắc nhân STP với số thập phân STP - HS nghe khắc sâu kiến thức -GV nhận xét, kết luận: + Nhân nhân số tự nhiên - HS đọc ghi nhớ SGK -T 59 + Đếm phần thập phân thừa số + Dùng dấu phẩy tách phần tích chung kÓ tõ ph¶i sang tr¸i - GV cho HS đọc qui tắt SGK  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS bước đầu nắm quy tắc nhân số thập phân  Bài 1a,c : (HSKG làm thêm các bài b, d) 1/- HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự thực các phép nhân - HS lên bảng làm Lớp làm vào - Gọi em lên bảng làm bài - HS nhận xét, chữa bài VD: -YC HS nêu cách tách phần thập phân a/ 25,8 c/ 0,24 tích phép tính mình thực x 1,5 x 4,7 1290 168 258 96 38,70 1,128 - HS nêu trước lớp - Yêu cầu HS: Phát biểu quy tắc nhân số thập phân với số thập phân.? -GV nhận xét và cho điểm Bài 2: 2/ HS đọc và nêu yêu cầu - GV treo bảng phụ, HS nêu yêu cầu - HS tự tính các phép tính nêu bảng a, Cho HS tính các phép tính nêu bảng GV gọi HS kiểm tra kết đúng trên bảng -GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết - Khi đổi chỗ các thừa số tích tính chất giao hoán phép nhân các số thì tích không thay đổi thập phân -Tính chất giao hoán phép nhân: - Khi đổi chỗ các thừa số tích thì axb=bxa tích không thay đổi là tính chất nào phép nhân? - HS vận dụng tính chất giao hoán - Rút tính chất giao hoán phép nhân phép nhân hai số thập phân để làm các số thập phân ( SGK ) b, GV cho HS nêu kết phép nhân dòng thứ hai Khuyến khích HS giải thích nói kết đó b) Nêu miệng kết 4,34 x 3,6 = 15,624 144,64 3,6 x 4,34 = 15,624 144,64 9,04 x 16 = 16 x 9,04 = Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi - - GV yêu cầu HS đọc đề + Muốn tính chu vi mảnh vườn ta làm nào ? 3/ HS đọc đề, phân tích, tìm cách giải - Muốn tính chu vi mảnh vườn ta lấy chiếu dài + với chiều rộng cùng đơn vị đo nhân với - Lấy chiều dài nhân với chiều rộng cùng + Muốn tính DT mảnh vườn ta làm nào đơn vị đo - HS làm bài vào vở, HS làm bảng phụ ? Chu vi vườn cây hình chữ nhật: (15,62 + 8,4) x = 48,04 (m) - Tóm tắt Diện tích vườn cây hình chữ nhật: - -Phân tích đề, hướng giải 15,62 x 8,4 = 131,208 (m2 ) - -GV chốt, cách giải ĐS: Chu vi: 48,04 m DT: 131,208 m2 Củng cố - dặn dò: - em nhắc lại quy tắc nhân - Nghe thực nhà - - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - Nghe rút kinh nghiệm - - Chuẩn bị: Luyện tập - - Nhận xét tiết học TiÕt 4: KHOA HỌC (GV2 dạy) SẮT, GANG, THÉP Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2014 TiÕt 1; TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001… * Bài tập cần làm: Bài *HS khá giỏi có thể làm thêm các bài tập: BT2, BT3 - Giáo dục học sinh tính toán cẩn thận, chính xác, say mê học toán II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - HS lên bảng làm bài: - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào + Đặt tính tính: 23,45 x 1,5 3,124 x 1, 20 - Nêu cách nhân số thập phân với số thập phân ? - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài: Luyện tập Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001 Bài 1: a)VD *GV nêu VD: Đặt tính và thực tính 142,57 x 0,1 - Gọi HS nhận xét kết tính bạn - GV hỏi: + Nêu rõ các thừa số, tích phép tính trên? + Hãy tìm cách viết 142,57 thành 14,257? - Như vậy, nhân 142,57 với 0,1 ta có thể tìm kết cách nào? -GV hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1: nháp và nhận xét - HS nêu cách nhân số thập phân với số thập phân - Lắng nghe nhắc lại tựa bài - HS đọc yêu cầu đề bài -1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở, và nêu nhận xét: 142,57 x 0,1 14,257 Thừa số: 142,57 và 0,1 -Tích: 14,257 - Chuyển dấu phẩy sang trái chữ số - Chuyển dấu phẩy số 142,57 sang trái chữ số - Khi nhân STP với 0,1 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên trái chữ số - HS nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào -1 HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - HS tính kết là 5,3175 *VD 2: -YC HS đặt tính và tự tính 531,75 x 0,01 - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Cho Hs tự tìm kết phép nhân 531,75 x 0,01 - Từ hai VD trên HS rút nhận xét - HS nhận xét và rút kết luận cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01 - Khi nhân số thập phân với 0,1; 0,01; - Khi nhân số với 0,1; 0,01; 0,001 ….ta việc dịch chuyển dấu phẩy 0,001 ta làm nào ? số đó sang trái , hai , ba …chữ số - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm và tự - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc qui tắt học thuộc lớp nhân nhẩm SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn HS củng cố qui tắt nhân nhẩm vừa học Bài 1b: 1/- HS đọc đề.làm bài , sữa bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, HS làm -Yêu cầu HS tự làm vào cột tính (Chú ý tính nhẩm và viết luôn kết - Gọi HS làm trên bảng lớn -GV chữa bài và cho điểm HS Khi chữa quả) VD: 579,8 x 0,1 = 57,98 bài YC HS nêu rõ cách nhẩm số phép 508,13 x 0,01 = 5,0813 tính 362,5 x 0,001= 0,3625 - HS nhận xét kết các phép tính Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề bài 2/ - HS khá giỏi đọc đề, làm bài , sữa bài – Nhắc lại quan hệ và km - (1 = 0,01 km2) - Cho HS làm vào vở, HS làm bảng - HS làm bài vào vở, HS làm bảng nhóm nhóm: 1000 = 10 km2 vì 1000 = ( 1000 x 0,01) = 10 125 =(125 x 0,01) = 1,25 Km2 12,5 = (12,5 x 0,01 = 125 km2 3,2 = 3,2 x 0,01 = 0,32 km2 - GV nhận xét, chấm chữa bài Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi 3/ - HS khá giỏi đọc đề - Ôn tỷ lệ đồ tỉ số 1: 1000000 -1cm trên đồ 1000000cm trên thực tế - 1000000 cm = 10 km -HS làm bài, HS sửa bài, HS làm bảng - -GV yêu cầu HS sửa bảng phụ phụ: - GV nhận xét, chấm chữa bài 000 000cm = 10km Quãng đường từ TPHCM đến HP dài là: 19,8 x 10 = 198 (km) Củng cố - dặn dò: ĐS: 198 km - Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm - HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Chuẩn bị: Luyện tập - Nghe thực nhà - GVnhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm TiÕt : LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: - Tìm quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì câu (BT1, 2) - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết đặt câu với quan hệ từ đã cho (BT4) *GDBVMT (Trực tiếp): Bài tập có các ngữ liệu nói vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng GDBVMT II Chuẩn bị: - Giấy khổ to, các nhóm thi đặt câu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - GV cho HS sửa bài tập - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét – cho điểm Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm các quan hệ từ câu Bài 1: 1/- HS đọc.Lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV hướng dẫn: + Dùng bút chì gạch gạch từ quan - HS nghe nắm cách làm bài hệ + Gạch gạch từ ngữ nối với quan hệ từ - HS làm bài vào VBT - Y/c HS làm bài -1 HS làm bảng phụ Cái cày người Hmông…,bắp cây gỗ tốt màu đen, vòng hình cánh cung,….hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận - Lớp nhận xét sửa bài - GV nhận xét, chấm chữa bài + Từ để nối Cái cày người + Em hãy nêu tác dụng từ ? Hmông + Để nối bắp cây gỗ tốt màu đen + Từ có tác dụng gì ? + Để so sánh + Từ có tác dụng gì ? Bài 2: - GV cho HS đọc yêu cầu và nội dung 2/-HS đọc yêu cầu bài 2,Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi theo nhóm đôi bài + Để : biểu thị mục đích -YC HS tự làm bài + Nhưng: biểu thị đối lập -Gọi HS phát biểu ý kiến + Mà: biểu thị đối lập + Nếu … thì … : biểu thị giả thiết – kết luận - Lớp nhận xét sửa bài + GV và lớp nhận xét, chấm chữa bài, chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: H/dẫn HS biết tìm số từ trái nghĩa và đặt câu với các từ vừa tìm 3/- HS đọc.Cả lớp đọc toàn nội dung Bài 3: - Điền quan hệ từ vào chỗ trống + Gọi HS đọc YC và nội dung - - HS trình bày + Gọi HS lên bảng làm bài a/ và b/ và, ở, c/ thì, thì d/ và, - Cả lớp nhận xét - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - Gọi nhận xét, chấm chữa bài - HS nêu số việc cần làm để giữ gìn bầu không khí VD: - Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh * GD BVMT: Khi bầu không khí bị ô -Không vứt rác bừa bãi nhiễm thì khó có bầu trời vắt và - Xử lí rác thải … thăm thẳm cao Vậy chúng ta cần phải làm gì để bầu không khí không bị ô nhiễm? - Các nhà máy cần có hệ thống xử lí khói… Bài 4: ( Yêu cầu HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ) 4/- HS đọc và nêu yêu cầu bài - GV gọi HS đọc yêu cầu bài và tự - HS làm bài vào VBT làm - Nhiều HS nêu câu vừa đặt - Gọi HS đọc câu mình đặt - Tôi dặn mãi mà nó không nhớ - Việc nhà thì nhác, việc chú bác thì siêng - Cái lược này làm sừng… - Lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu, lớp bổ sung Củng cố - dặn dò: - Nghe thực nhà - Kể tên số quan hệ từ mà em biết - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi - Nghe rút kinh nghiệm trường” - Nhận xét tiết học Tiết 4: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP VỀ CỘNG SỐ THẬP PHÂN (TT) I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố cho HS phép cộng nhiều số thập phân, vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng để tính nhanh - Biết giải bài toán có liên quan đến cộng nhiều số thập phân - Giáo dục HS ý thức học môn II Đồ dùng dạy học.- GV:Bảng nhóm - HS: vở, bảng con, nháp III Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy 1.KiÓm tra: -Y/c HS lªn b¶ng lµm - Nªu c¸ch céng nhiÒu sè thËp ph©n? - PhÐp céng c¸c sè thËp ph©n cã nh÷ng tÝnh chÊt g×? - GV cho ®iÓm Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu bµi häc * HD häc sinh lµm bµi: Bµi 1: - Gọi hs nêu cầu Hoạt động trò - 2HS lªn b¶ng lµm, - HS khác nhận xét đánh đánh giá - HS nªu yªu cÇu - HS lµm bµi vµo b¶ng - Ch÷a bµi * KÕt qu¶: a) 28,16 c) 27,9 - Cho học sinh làm vào bảng - Nhận xét , chữa bài Bµi - Gọi học sinh đọc yêu cầu - GV chÊm ch÷a sè bµi cña HS, nhËn xÐt Bµi - Nhận xét ,Ch÷a bµi Bài HS khá giỏi Tính cách thuận tiện : a) 0,1 – 0,2 + 0,3 – 0,4 + 0,5 – 0,6 + 0,7 – 0,8 + 0,9 – + 1,1 b) 136,7 – 84,8 + 184,8 c) 23,79 + 146,5 – 46,5 b) 87,71 d) 599,9 - HS đọc bài - HS lµm vµo nh¸p - 2HS ch÷a bµi a)25,7+9,48+14,3 = 25,7 + 14,3+9,48 = 40 + 9,48 = 49,48 b)8,24 + 3,69 + 2,31 = 8,24 +(3,69 +2,31) = 8,24 + = 14,24 - Nªu yªu cÇu - HS lµm vµo vë Bµi gi¶i Thïng thø hai cã sè lÝt dÇu lµ: 10,5 + = 13,5 (l) Thïng thø ba cã sè lÝt dÇu lµ: (10,5 + 13,5 ) : = 12 (l) C¶ ba thïng cã sè lÝt dÇu lµ: 10,5 + 13,5 +12 = 36 (l) §¸p sè: 36 lÝt dÇu - HS đọc BT - HS làm vào nháp - HS chữa bài Đáp số: a) 1,2 b) 236,7 c) 123,79 Củng cố – Dặn dò: TK bài học - Nhận xét học - Dặn HS VN ôn lại bài Thứ sáu ngày 28 tháng 11 năm 2014 TiÕt 1; TIẾNG ANH ( Gv chuyên dạy ) TiÕt 2;TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Biết: - Nhân số thập với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân thực hành tính *Bài tập cần làm: Bài 1, *HS khá giỏi làm thêm BT3 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào sống II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: -Y/c HS tính nhẩm: - HS nhẩm, nêu kết a/ 12,35 x 0,1 b/ 1,78 x 0,01 c/ 9,01 x 0,001 - Gọi HS nhắc lại qui tắt nhân nhẩm -Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài: Luyện tập Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS bước đầu nắm tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân Bài 1: a) - GV treo bảng phụ YC HS đọc phần a - Yêu cầu HS tự tìm các giá trị biểu thức và viết vào bảng làm bài chữa bài - HS nhận xét bài trên bảng - GV h/dẫn HS nhận xét để nhận biết tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân - Yêu cầu HS phát biểu tính chất kết hợp phép nhân các số thập phân - HS nhắc lại qui tắt nhân nhẩm - Lớp nhận xét - Lắng nghe nhắc lại tựa bài 1/- HS đọc to yêu cầu Lớp đọc thầm -1 HS làm bài trên bảng , lớp làm vào - HS nhận xét - Rút kết luận tính chất kết hợp phép nhân số thập phân - Khi nhân tích hai số với số thứ ba ta có thể nhân số thứ với tích hai số còn lại (a  b)  c = a  (b  c) b) GV cho HS dựa vào tính chất kết hợp trên - HS đọc yêu cầu câu b - HS làm vào HS lên bảng làm bài để tính nhanh 9,65 x 0,4 x 2,5 0,25 x 40 x 9,84 -GV nhận xét và cho điểm = 9,65 x (0,4 x 2,5) = (0,25 x 40) x 9,84 = 9,65 x = 9,65 = 10 x 9,84 = 98,4 2/ - HS đọc đề, làm bài, sửa bài Bài 2: - GV cho HS tự làm bài chữa bài - Yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực phép - HS nêu thứ tự các phép tính biểu tính biểu thức - thức -GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó a/ (28,7 + 34,5) x 2,4 b/ 28,7 + 34,5 x 2,4 nhận xét và cho điểm HS = 63,2 x 2,4 = 28,7 + 82,8 = 151,68 = 111,5  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS khá giỏi giải bài toán với số thập phân Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi • GV yêu cầu HS đọc đề 3/- HS khá giỏi đọc đề • GV gợi mở để HS phân tích đề, tóm tắt - HS tóm tắt: : 32,5 km • Giải toán liên quan đến các phép tính số 3,5 giờ: ? km thập phân -HS làm bài vào vở, HS làm bảng phụ: Người đó quãng đường là: 12,5 x 2,5 = 31,25 (km) ĐS: 31,25 km - GV nhận xét, chấm chữa bài Củng cố - dặn dò: - HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - - GV yêu cầu HS nêu lại tính chất kết - hợp phép nhân các số thập phân - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm TiÕt 3: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (QUAN SÁT VÀ CHỌN LỌC CHI TIẾT) I Mục tiêu: - Nhận biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu SGK - Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương, quý mến người xung quanh * KNS: Liên hệ lồng ghép II Chuẩn bị: -Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Yêu cầu HS đọc dàn ý tả người thân - HS đọc dàn ý gia đình - Lớp nhận xét - - GV nhận xét - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua bài văn mẫu Bài 1: 1/- 1HS đọc thành tiếng toàn văn nội dung - GV cho HS nêu yêu cầu bài tập1 BT1-SGK Cả lớp đọc thầm lại - GV: Các em nêu đặc điểm ngoại +Trao đổi theo cặp hình người bà đoạn văn( mái tóc, giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt gạch bút - HS trình bày kết chì mờ chi tiết trình bày phải biết diễn đạt, tránh đọc lại máy móc các chi tiết - GV treo bảng phụ đã ghi vắn tắt đặc điểm *Lời giải: ngoại hình người bà -Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoã xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn -Đôi mắt: (khi bà mỉm cười) hai đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui - Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm đã có nhiều nếp nhăn khuôn mặt hình tươi trẻ - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung -GV hướng dẫn HS tới kết luận: Tác giả -1 HS nhìn bảng đọc lại nội dung đã tóm đã ngắm bà kỹ, đã chọn lọc chi tắt tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả Bài văn vì ngắn gọn mà sống động, khắc hoạ rõ hình ảnh người bà tâm trí bạn đọc, đồng thời bộc lộ tình yêu tràn đầy đứa cháu nhỏ với bà * 3-4 HS nêu ý kiến VD: qua lời tả - Tôn trọng, lễ phép * Liên hệ: Lồng ghép kĩ sống: - Biết vâng lời - Con, cháu cần phải có thái độ, tình cảm - Yêu thương, chăm sóc nào ông bà, cha mẹ? Vì Vì ông bà đã sinh và nuôi dưỡng bố mẹ, từ đó có chúng ta… sao?  Hoạt động 2: Hướng dẫn HS biết thực hành, vận dụng hiểu biết đã có để quan sát và ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp 2/ - HS đọc to bài tập Bài 2: - - Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung cặp - Y/c HS thảo luận nhóm thực bài tập: - ghi lại chi tiết miêu tả người + Đọc kĩ đoạn văn thợ + Ghi lại chi tiết tả người thợ - rèn – HS trình bày – Cả lớp nhận làm việc xét - Mời HS trình bày *Lời giải: -Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống - Quai nhát búa hăm hở (khiến cho cá lửa vùng vẫy, quằn quại, giãy lên đành đạch, vảy bắn tung toé thành tia sáng rực, nghiến ken két, cưỡng lại, không chịu khuất phục) - GV nhận xét, kết luận và hỏi: + Em có nhận xét gì cách miêu tả anh thợ rèn làm việc tác giả? + Em có cảm giác gì đọc đoạn văn? - Quặp thỏi thép đôi kìm sắt dài, dúi đầu nó vào đống than hồng; lệnh cho thợ phụ thổi bễ -Tác giả quan sát kĩ hoạt động anh * GV kết luận: Như vậy, biết chọn lọc chi tiết miêu tả làm cho người này khác biệt hẳn với người xung quanh, làm cho bài văn hấp dẫn hơn, không lan tràn, dài dòng * Liên hệ: Lồng ghép kĩ sống: thợ rén -Như chứng kiến anh thợ làm việc - HS lắng nghe để biết chọn lọc chi tiết miêu tả - Chúng ta cần phải có thái độ nào người lao động? Vì sao? - 3-4 HS nêu VD: - Trân trọng, yêu quý vì họ là Củng cố - dặn dò: người làm cải vật chất để nuôi - Tác dụng việc quan sát và chọn lọc sống người, để xây dựng đất nước chi tiết miêu tả - Chuẩn bị bài sau - Nghe khắc sâu kiến thức - Nhận xét tiết học - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm Tiết : HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC TẬP LÀM VĂN LuyÖn tËp t¶ c¶nh I.Mục đích yêu cầu: -Gióp HS luyÖn tËp c¸ch më bµi, kÕt bµi cña bµi v¨n t¶ c¶nh -HS thùc hµnh viÕt bµi v¨n t¶ c¶nh theo c¸ch më bµi gi¸n tiÕp -Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n TËp lµm v¨n II.§å dïng d¹y häc : HÖ thèng bµi tËp; Nh¸p, vë III Hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra: + Cã mÊy c¸ch më bµi? Cã mÊy c¸ch kÕt bµi? 2.Bµi míi: *HD HS lµm c¸c bµi tËp sau: §Ò 1: §äc nh÷ng ®o¹n v¨n t¶ c¶nh díi ®©y vµ cho biÕt ®o¹n nµo lµ ®o¹n më bµi , ®o¹n nµo lµ ®o¹n kÕt bµi? 1.Tả đờng: a Con đờng đã nhiều lần đa tiễn ngời bạn tôi công tác và đón mừng cô giáo dạy chữ Nhng dù đâu đâu, bàn chân đã bén hòn đá, hòn đất trên đờng thân thuộc ấy, thì ch¾n sÏ hÑn ngµy quay l¹i b.T«i sinh vµ lín lªn ë mét b¶n hÎo l¸nh gÇn biên giới phía bắc Con đờng từ huyện lị vào tôi đẹp Vi Hång-Hå Thuû Giang Tả cảnh đẹp Sa Pa: a.Chỉ nhắc đến cái tên Sa Pa, đã - Th¶o luËn nhãm, b¸o c¸o: lần đến, đã cảm thấy nh thu còn tắm làn da, đầu l1 a, Kết bài; b, mở bài ỡi nh còn vơng vị dịu lẫn chua thơm đào a, më bµi; b, kÕt bµi b Sa Pa, thiên nhiên đặc sắc đợc ngời Việt Nam tái tạo, ngày đợc chau chuốt để xứng a, kÕt bµi; b, më bµi đáng là viên ngọc vùng biên giới L·ng V¨n T¶ c¸i ao lµng: a.¥i,c¸i ao lµng th©n yªu g¾n bã víi t«i nh lµn khãi bÕp chiÒu to¶ vên m¸i r¹, khãm khoai níc bªn hµng rµo r©m bôt, tiÕng lîn Ø eo cËy chuång, rÞt mòi vßi ¨n C¸i ao lµng chøa chan t×nh quª mµ nh÷ng ngµy th¬ Êu t«i thêng n»m vâng víi mÑ t«i, «m t«i vµo lßng,chÇm bËp vç vÒ rãt vµo t©m hån tr¾ng, th¬ ng©y cña t«i nh÷ng lêi ru nång nµn, thiÕt tha, méc m¹c: Con cß - Đọc chọn đề và viết bài mày ăn đêm §Ëu ph¶i cµnh mÒm lén cæ xuèng ao… b.TÊm g¬ng s¸ng, ph¶n chiÕu nh÷ng nÐt sinh ho¹t th©n quen cña lµng quª lµ c¸i ao lµng Vò Duy HuÊn §Ò 2: a .Quê hơng là đờng học Con vÒ rîp bím vµng bay Quª h¬ng lµ diÒu biÕc Tuổi thơ thả trên đồng Quê hơng là đò nhỏ Êm đềm theo nớc ven sông Quª h¬ng-§ç Trung Qu©n Dùa vµo nh÷ng h×nh ¶nh ®o¹n th¬ trªn, em h·y chọn để tả ba cảnh đẹp quê hơng: -Cánh đồng quê vào buổi chiều hè với cánh diÒu biÕc l¬ löng trªn nÒn trêi xanh -Dòng sông hiền hoà với đò khua nớc êm tr«i -Con đờng rợp bóng hàng cây với cánh bớm rập rên theo bíc ch©n em tíi trêng * ChÊm vµi bµi, nhËn xÐt Cñng cè- DÆn dß: -NhËn xÐt giê -VÒ hoµn thµnh bµi v¨n BUỔI CHIỀU Tiết : Luyện Toán LUYỆN TẬP NHÂN MỘT SỐ TP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN - GIẢI TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN RÚT VỀ ĐƠN VỊ I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên - Tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán có liên quan dến rút đơn vị - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Bài tập1: Đặt tính tính: Hoạt động học - Gọi hs đọc yêu cầu bài + Muốn nhân số TP với TN ta làm nào ? - Cho HS làm bảng a) 6,372 x 16 b) 0,894 x 75 c) 7,21 x 93 d) 6,5 x 407 - Nhận xét , chữa bài Bài tập : Tìm y - Gọi hs đọc yêu cầu bài + Muốn tìm số bị chia ta làm nào ? + Thương bài a đã biết chưa ? - Cho học sinh làm vào nháp a) y : 42 = 16 + 17,38 b) y : 17,03 = 60 Bài tập : Tính nhanh - Gọi hs đọc yêu cầu bài + bài a em có nhận xét gì các số hạng + Có bao nhiêu số hạng ? - HS đọc yêu cầu - Ta thực nhân số TN - Đếm xem phần TP số TP có bao nhiêu chữ số thì dùng dấu phẩy tách tích kể từ phải sang trái nhiêu chữ số - Thực bảng Đáp án : a) 101,902 b) 67,05 c) 670,53 d) 2645,5 - Đọc yêu cầu Bài giải : - Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia - Thương chưa biết , tìm thương vế « 16 + 17,38 » - Hs làm bài a) y : 42 = 16 + 17, 38 y : 42 = 33,38 y = 33,38 x 42 y = 1401,96 b) y : 17,03 = 60 y = 60 x 17,03 y = 1021,8 - Đọc yêu cầu - Các số hạng + bài b em vận dụng tính chất nào để - Có 100 số hạng - Tính chất giao hoán phép nhân số tính nhanh ? Tp - Cho hs làm bài - Làm bài vào a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 Bài giải : ( 100 số hạng ) a) 3,17 + 3,17 + 3,17 + ……… + 3,17 b) 0,25 x 611,7 x 40 Bài tập : (HSKG) Có 24 chai xăng, chai chứa 0,75 lít ( 100 số hạng ) = 3,17 x 100 = 327 b) 0,25 x 611,7 x 40 = (0,25 x 40) x 611,7 = 10 x 611,7 = 6117 lít nặng 800 gam Hỏi 24 chai đó nặng bao nhiêu kg, biết vỏ chai nặng 0,25 kg - Gọi học sinh đọc bài toán - Cho hs thảo luận lập kế hoạch giải - Cho em làm bảng phụ - Nhận xét , chữa bài 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Đọc bài và PT bài toán - Thảo luận - Giải vào -Một em làm bảng phụ trình bày Bài giải : Số lít xăng đựng 24 chai là : 0,75 x 24 = 18 (lít) 24 vỏ chai nặng số kg là : 0,25 x 24 = (kg) 18 lít nặng số kg là : 800 x 18 = 14 400 (g) = 14,4 kg 24 chai đựng xăng nặng số kg là : 14,4 + = 20,4 (kg) Đáp số : 20,4 kg - HS lắng nghe và thực TiÕt : KHOA HỌC (GV2 dạy) ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG Tiết : HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP NGÀY HỘI MÔI TRƯỜNG 1.Mục tiêu - Nâng cao nhận thức môi trường - Góp phần thay đổi nhận thức học sinh môi trường và trách nhiệm bảo vệ môi trường - Thực giữ gìn bảo vệ môi trường nhà trường và nơi công cộng - Rèn kĩ giao tiếp hợp tác, tổ chức hoạt động 2.Quy mô hoạt động - Tổ chức theo quy mô khối lớp toàn trường 3.Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh ô nhiễm môi trường - Các bài hát môi trường - Các trò chơi môi trường - Phần thưởng tổ chức trò chơi - Trang âm, các thiết bị phục vụ cho ngày hội môi trường 4.Tiến hành hoạt động a) Bước 1: Chuẩn bị - Nhà trường thông báo cho HS nội dung chương trình, kế hoạch tổ chức ngày hội môi trường trước tháng để các lớp chuẩn bị - Thành lập ban tổ chức và ban giám khảo cho nội dung thi - HD học sinh thu thập các thông tin tư liệu môi trường địa phương - Các lớp chuẩn bị các tiết mục văn nghệ và luyện tập nội dung tham gia thi - Ban tổ chức chuẩn bị địa điểm tổ chức, trang trí sân khấu, - Ban tổ chức chuẩn bị các nọi dung thi ngày hội môi trường - Lựa chọn MC điều khiển chương trình cho ngày hội b) Bước 2: Ngày hội môi trường - Chương trình ca nhạc chào mừng - Tuyên bố lí giới thiệu đại biểu và khách mời - Trưởng ban tổ chức lên phát biểu khai mạc ngày hội môi trường * Nội dung 1: Thi thiết kế thời trang thân thiện với môi trường * Nội dung 2: Thi các tiết mục văn nghệ chủ đề bảo vệ môi trường * ND 3: Thi đố vui, ứng xử chủ đề bảo vệ môi trường * ND 4: Thi vẽ tranh, xé dán tranh chủ đề bảo vệ môi trường * ND 5: Thi thuyết trình chủ đề bảo vệ môi trường * ND 6: Thi làm đồ dùng học tập, đồ chơi * ND 7: Thi trồng cây, trồng hoa khuôn viên nhà trường và quanh trường Các ban giám khảo tổ chức cho các đội thi thực các hoạt động theo đăng kí c) Bước 3: Tổng kết và trao giải thưởng - Trưởng ban giám khảo công bố kết các nội dung thi và mời các đại biểu lên trao thưởng - Văn nghệ mừng thành công "Ngày hội môi trường" - Tuyên bố bế mạc ngày hội Kết thúc hoạt động Tiết 4: Hoạt động tập thể SINH HOẠT tuÇn 12 I MỤC TIÊU: - Nhận biết ưu điểm và hạn chế tuần 12 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 13 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Nhận xét tuần 12 - Yêu cầu HS nêu các hoạt động tuần - GV nhận xét bổ sung * Nhận xét học tập: - Yêu cầu các nhóm thảo luận ưu khuyết điểm học tập - Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm bài * Nhận xét các hoạt động khác HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp ưu, khuyêt điểm chính vấn đề GV đưa - Đại diện trình bày bổ sung - Yêu cầu thảo luận trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản * Cá nhân, tổ nhận loại tuần - HS tự nhận loại * GV nhận xét tuần và xếp loại các tổ - HS lắng nghe Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 13 - GV đưa số kế hoạch hoạt động: - HS theo dõi * Về học tập * Về lao động * Về hoạt động khác - Tổng hợp thống kế hoạch hoạt động - HS biểu trí lớp - GV cho lớp hát bài tập thể - HS hát bài tập thể Tiết ; LUYỆN TOÁN «n nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn (Tiếp theo) I)Môc tiªu: - Gióp hs cñng cè c¸ch nh©n hai sè thËp ph©n -Biết giải bài toán có liên quan đến nhân hai số thập phân II)TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động thầy A/H§ 1:KiÓm tra B/H§ 2: LuyÖn tËp Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: - Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán và nªu c¸ch lµm - Gv yªu cÇu hs lµm bµi Hoạt động trò -Hs đọc đề bài nêu cách làm -Hs lÇn lît lªn b¶ng lµm bµi ,hs c¶ líp lµm vµo vë 1,23 0,345 x x 67 8,612 2415 2070 4,08 23,115 x 20,40 1,24 x 25 0,375 620 - Gv gäi hs ch÷a bµi trªn b¶ng líp cña x 248 b¹n 3,000 31,00 - Gv yªu cÇu hs gi¶i thÝch c¸ch lµm - Gv yªu cÇu hs nh¾c l¹i quy t¾c -Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì sửa lại nh©n hai sè thËp ph©n cho đúng Bµi : TÝnh -Hs lÇn lît gi¶i thÝch c¸ch lµm - Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán -1 hs đọc đề bài trớc lớp - Gv yªu cÇu hs kh¸ tù lµm bµi vµ ®i -Hs có thể trao đổi với để tìm cách làm giúp đỡ hs còn lúng túng -2 hs lªn b¶ng lµm a) 23,5 x 27 + 123,45 = b)4,3 - 0,28 x 1,2 = 634,5 + 123,45 = 4,3 – 0,336 = 757,95 3,964 -Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì sửa lại - Gv gäi hs tr×nh bµy c¸ch lµm cho đúng Bµi 3: - Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán và -1 hs đọc đề bài trớc lớp nªu c¸ch lµm -1 hs lªn b¶ng lµm -hs c¶ líp lµm vµo vë §æi giê = 48 phót Bài (Dành cho HS khá, giỏi) Hiện tổng số tuổi chị em là 23 tuổi Năm ngoái tuổi em tuổi chị Tính tuổi người ? Bài toán thuộc dạng toán gì? Ẩn ®iÒu kiÖn nµo? Trong ngời đó đợc là: 72,5 x 48 = 3480(m) §æi 3480m = 3,48 km §¸p sè: 3,48km -Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì sửa lại cho đúng - HS đọc BT - HS lµm vµo nh¸p - HS ch÷a bµi Gi¶i Mçi n¨m mçi chÞ em cïng t¨ng lªn tuæi N¨m ngo¸i tæng sè tuæi cña hai chÞ em lµ: 23 -1 -1 = 21 (tuæi) NÕu coi tuæi em n¨m ngo¸i lµ phÇn b»ng th× tuæi chÞ n¨m ngo¸i lµ phÇn nh thÕ Tæng sè phÇn b»ng lµ: + = (phÇn) N¨m ngo¸i tuæi cña em lµ: 21 : x = (tuæi) Tuæi cña em hiÖn lµ: + = 10 (tuæi) Tuæi cña chÞ lµ: 23 – 10 = 13 (tuæi) §¸p sè: 10 tuæi vµ 13 tuæi c/.H§ : Cñng cè,dÆn dß: - Gv nhận xét đánh giá học TiÕt 3: LỊCH SỬ: VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu: - Biết sau Cách mạng tháng Tám nước ta đứng trước khó khăn to lớn: giặc đói, giặc dốt, giăc ngoại xâm - Các biện pháp nhân dân ta đã thực để chống lại giặc đói, giặc dốt: quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xóa nạn mù chữ,… - Giáo dục HS lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước II Chuẩn bị: - Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Ôn tập - Nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng - HS nêu (3 em) - Nêu ý nghĩa Cách mạng tháng Tám - Nêu nội dung chính Tuyên ngôn độc lập? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau CM tháng Tám - Yêu cầu HS đọc tài liệu, thảo luận nhóm 4: + Em hiểu nào là “nghìn cân treo sợi tóc”? + Vì nói: sau CM tháng Tám, nước ta tình “ nghìn cân treo sợi tóc”? +Hoàn cảnh nước ta lúc đó có khó khăn, nguy hiểm gì? - Yêu cầu đại diện các nhóm phát biểu ý kiến Các nhóm khác bổ sung -GV kết hợp vẽ hình biểu diễn: - Lớp nhận xét - Lắng nghe nhắc lại tựa bài - HS nghe GV giới thiệu - HS thảo luận nhóm 4: -… tình vô cùng nguy hiểm và bấp bênh Vì: CMT8 thành công chúng ta gặp muôn vàn khó khăn tưởng không vượt qua khỏi + Nạn đói năm 1945 làm 2000 người chết, 90% dân mù chữ… - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS quan sát và nhận xét ảnh tư liệu Việt Nam Giặc ngoại xâm, phản động chống phá CM Nông nghiệp đình đốn, nạn đói năm 1945 làm nghìn người 90% đồng bào không biết chữ Nạn đói năm 1045 - Cảnh chết đói đầu năm 1945: Tội ác chế độ thực dân trước cách mạng - Cho HS lớp cùng trao đổi - Nếu không đẩy lùi nạn đói và nạn -… ngày càng có nhiều người dân chết dốt thì điều gì có thể xảy đất đói, nhân dân không đủ hiểu biết để XD nước ta? đất nước, không đủ sức chống lại giặc ngoại xâm và có thể lại nước - Vì Bác Hồ lại gọi nạn đói và nạn dốt - vì chúng nguy hiểm giặc là “giặc” ? ngoại xâm, chúng có thể làm cho DT ta suy yếu, nước Hoạt động 2: Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt -Yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh SGK và - HS trao đổi cặp đôi trước nêu rõ hình chụp cảnh gì - Hỏi: Em hiểu nào là bình dân học vụ? -Lớp bình dân học vụ: Lớp dành cho - GV sử dụng ảnh tư liệu phong trào bình người lớn tuổi học ngoài lao dân học vụ động Lớp học bình dân học vụ Bác Hồ thăm lớp học BDHV - GV yêu cầu HS nêu các việc mà BH và + Lập hũ gạo cứu đói, ngày đồng tâm, chính phủ đã làm để đầy lùi giặc đói, giặc + Chia ruộng cho dân, đẩy mạnh phong dốt trào tăng gia sản xuất - Cho HS liên hệ với việc chính phủ (do + Mở lớp bình dân học vụ Bác Hồ lãnh đạo) đã chăm lo đến đời sống +Xây dựng thêm trường học nhân dân Hoạt động 3: Ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói Giặc dốt: Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: -Trong thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm việc đẩy lùi khó khăn tưởng chừng không qua Việc đó cho thấy sức mạnh ND ta nào? -HS thảo luận nhóm Đại diện các nhóm nêu ý kiến, các nhóm khác cùng GVbổ sung: +Trong thời gian ngắn, nhân dân ta đã làm việc phi thường là nhờ tinh thần ĐK và cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta + Nhân dân lòng tin vào Chính phủ và Bác Hồ để làm CM - Khi lãnh đạo CM vượt qua tình hiểm nghèo, uy tín Chính phủ và BH nào? - Học sinh đọc phần ghi nhớ - Rút ghi nhớ -Yêu cầu Học sinh đọc phần ghi nhớ Củng cố - dặn dò: - Em có suy nghĩ gì việc làm Bác - HS nối tiếp phát biểu: Hồ nội dung bài học? - Bác Hồ có TY sâu sắc, thiêng liêng dành cho ND ta, đất nước ta Hình ảnh BH nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho ND khiến toàn dân cảm động, lòng theo - Đảng và BH đã phát huy điều gì Đảng, theo BH làm CM ND để vượt qua tình hiểm - phát huy sức mạnh toàn dân nghèo? ….phát huy truyền thống yêu nước ND …dựa vào dân - - Ngµy nay, Đảng ta lãnh đạo nhân - HS nêu dân phấn đấu xây dựng sống nào? - Nghe thực nhà - - Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định không chịu nước” - Nghe rút kinh nghiệm - Nhận xét tiết học Tiết : LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh kiến thức quan hệ từ - Rèn cho học sinh kĩ nhận biết quan hệ từ - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập : - Gọi hs đọc yêu cầu đề bài + Thế nào gọi là quan hệ từ ? - Cho hs thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày H: Tìm các quan hệ từ các câu sau: a) Thoáng cái, bóng râm rừng già, thảo lan toả nơi tầng rừng thấp, vươn xoè lá lấn chiếm không gian b) Bạn Hoa học tập chăm kết chưa cao c) Em nói mãi mà bạn Lan không nghe theo d) Bạn Hải mà lười học thì nào nhận điểm kém e) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn vì Hà kể tất tâm hồn mình Bài tập2: - Gọi hs đọc yêu cầu đề bài - Cho hs thảo luận nhóm Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài -HS lên chữa bài - HS làm các bài tập - Đọc yêu cầu đề bài - QH từ là từ nối các từ , nối các câu có quan hệ ý nghĩa - HS làm việc theo nhóm Đáp án : a) Thoáng cái, bóng râm rừng già, thảo lan toả nơi tầng rừng thấp, vươn xoè lá lấn chiếm không gian b) Bạn Hoa học tập chăm kết chưa cao c) Em nói mãi mà bạn Lan không nghe theo d) Bạn Hải mà lười học thì nào nhận điểm kém e) Câu chuyện bạn Hà hấp dẫn vì Hà kể tất tâm hồn mình - Đọc yêu cầu đề bài - HS làm việc theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày H: Điền thêm các quan hệ từ vào chỗ chấm các câu sau: a) Trời bây vắt thăm thẳm cao b) Một vầng trăng tròn to …đỏ hồng lên… chân trời sau rặng tre đen làng xa c) Trăng quầng …hạn, trăng tán …mưa d) Trời nắng, cỏ gà trắng… mưa e) Tôi đã nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ đẹp đây nhiều, nhân dân coi tôi người làng …cũng có người yêu tôi tha thiết, …sao sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn này + Em hãy nêu tác dụng các quan hệ từ trên ? Đáp án : a) Và b) Và ; c) Thì ; thì d) Thì e) Và ; - Và là để nối từ thăm thẳm cao -và ; Là để nối tròn to …đỏ hồng lên… chân trời sau rặng tre đen làng - HS nêu tiếp - Cho hs đọc lại đoạn văn sau điền - em đọc lại xong Bài tập3: H: Tìm từ đúng các cặp từ in nghiêng sau: Đáp án : a) Tiếng suối chảy róc rách như/ lời hát a) Như các cô sơn nữ b) Mỗi người việc: Mai cắm hoa, Hà b) Còn lau bàn nghế, và/ còn rửa ấm chén c) Tôi không buồn mà/ và còn thấy khoan c) Mà khoái, dễ chịu 4.Củng cố dặn dò: - Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau Tiết : Thể dục ( Thầy Ngọc dạy) Tiết : LUYỆN TOÁN «n nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n I)Môc tiªu:Gióp hs: -Cñng cè c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n - Giải toán có liên quan đến nhân số thập phân II)TiÕn tr×nh lªn líp: Hoạt động thầy Hoạt động trò A/H§ 1:KiÓm tra B/H§ 2: LuyÖn tËp Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh: - Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán và nêu -Hs đọc đề bài nêu cách làm c¸ch lµm -Hs lÇn lît lªn b¶ng lµm bµi ,hs c¶ líp lµm - Gv yªu cÇu hs lµm bµi 23,4 35,4 12,5 x 5,6 x 0,45 x 2,08 1404 1770 1000 1170 1416 2500 131,04 15,930 26,000 - Gv gäi hs ch÷a bµi trªn b¶ng líp cña b¹n - Gv yªu cÇu hs gi¶i thÝch c¸ch lµm Bµi : ViÕt phÐp tÝnh vµ kÕt qu¶ vµo « trèng: -Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì - Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán sửa lại cho đúng - Gv yªu cÇu hs tù lµm bµi vµ ®i gióp -Hs lÇn lît gi¶i thÝch c¸ch lµm đỡ hs còn lúng túng - Gv gäi lÇn lît hs tr×nh bµy c¸ch lµm -1 hs đọc đề bài trớc lớp -Hs có thể trao đổi với để tìm cách làm + Em có nhận xét gì giá trị biểu thức dòng ? + Các thừa số thì nào ? Bµi 3: - Gv yêu cầu hs đọc đề bài toán và nêu c¸ch lµm + Muốn tính chiều rộng hình chữ nhật ta làm thé nào ? + Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm nào ? + Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào ? c/.H§ 3:Cñng cè,dÆn dß: -Gv nhận xét đánh giá học - hs lªn b¶ng lµm a b axb 34 12 34x12=408 3,4 1,2 3,4x1,2=4.08 0,08 12,5 0,08x12,5=1 4 × = 5 bxa 12x34=408 1,2x3,4=4,08 12,5x0,08=1 3 × = 5 -Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì sửa lại cho đúng - Gía trị của hai biểu thức dòng - thì đổi chỗ các thừa số tích không thay đổi -1 hs đọc đề bài trớc lớp - Trả lời - Lấy chiều dài cộng với chiều rộng cùng đơn vị đo nhân với - Lấy chiều dài nhân với chiều rộng -1 hs lªn b¶ng lµm -Hs c¶ líp lµm vµo vë trao đổi bài kỉem tra lẫn ChiÒu réng h×nh ch÷ nhËt lµ: 6,5 x 0,8 = 5,2(m) Chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ: (6,5 + 5,2) x = 23,4(m) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ: 6,5 x 5,2 = 33,8(m2) §¸p sè : P: 23,4 m S : 33,8 m2 -Hs nhận xét bài bạn làm đúng/sai.Nếu sai thì sửa lại cho đúng TiÕt : HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI I Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh cách làm bài văn tả người - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập : - Gọi học sinhđọc yêu cầu bài + Bài yêu cầu làm gì ? - Cho học sinh làm bài vào nháp - Cho học sinh lên trình bày - Cả lớp và giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung kết Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - hS lên chữa bài - HS làm các bài tập - Đọc yêu cầu bài tập Đọc bài Bà tôi (SGK Tiếng Việt tập I trang 122) và ghi lại đặc điểm ngoại hình bà - Làm bài cá nhân Bài giải : - Mái tóc đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xoã xuống ngực,… - Đôi mắt sáng long lanh, hai đen sẫm nở ra,… - Khuôn mắt hình tươi trẻ, đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn,… - Giọng nói đặc bịêt trầm bổng, ngân nga tiếng chuông, Bài tập : - Gọi học sinhđọc yêu cầu bài + Bài yêu cầu làm gì ? + Khi tả người cần tả nào ? - Cho học sinh làm bài vào - Cho học sinh lên trình bày - Cả lớp và giáo viên theo dõi, nhận xét, bổ sung kết 4.Củng cố dặn dò : - Hệ thống bài - Dặn dò học sinh nhà quan sát người thân gia đình và ghi lại đặc điểm ngoại hình người thân - Đọc yêu cầu bài tập Ghi chép lại quan sát ngoại hình cô giáo (thấy giáo) chủ nhiệm lớp em - Tả ngoại hình bên ngoài , tính tình , hoạt động người đó - Học sinh làm vào Bài giải : - Mái tóc đen dày, cắt ngắn ngang vai… - Đôi mắt đen, long lanh, dịu hiền ấm áp… - Khuôn mặt trái xoan ửng hồng… - Giọng nói nhẹ nhàng, tình cảm… - Dáng người thon thả,… - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau TiÕt : LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10 ; 100; 1000 I Mục tiêu: - Củng cố nhân số thập phân với số thập phân, nhân số thập phân với 10; 100;1000….Giải toán có liên quan đến số thập phân - GDHọc sinh đam mê học toán II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: - Hướng dẫn Hs làm các bài tập thực hành - Bài 1: Hướng dẫn HS làm - HS đọc yêu cầu bài - Cho học nhẩm miệng - HS nhẩm miệng - Trình bày miệng 2,15 x 10 = 21,5 6,96 x 100 = 696 43,8 x 10 = 438 2,015 x 1000 = 2015 0,48 x 100 = 48 0,07 x 1000 = 70 - GV nhận xét, chấm chữa bài + Cho học sinh nêu lại quy tắc nhân + Nêu lại nhẩm số TP với 10 ; 100; 1000, - Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS đọc, nắm yêu cầu làm bài vào nháp + Cho HS làm vào nháp a) 53,6 x 4,8 = 257,28 b) 9,26 x 0,36 = 3,3336 c) 1,24 x 0,034 = 0,04216 + GV nhận xét, chấm chữa bài - HS nhận xét, sửa bài - Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn cho HS làm vào + GV nhận xét, chấm chữa bài - Bài 4: HS khá giỏi - Gọi HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề giải + Cho HS làm vào thực hành + GV nhận xét, chấm chữa bài 3/- HS đọc đề, nắm yêu cầu làm bài vào a) 21,8km = 218hm b) 3,8m = 380cm c) 42,9cm = 0,429m d) 23m = 0,023km 4/ - HS đọc, phân tích đề giải Chiều dài thật khu đất đó là: 4,8 x 1000 = 4800 (cm) 4800cm = 48m Đáp số: 48m - HS nhận xét, sửa bài - Bài 5: Gọi HS đọc đề 5/ HS đọc đề, phân tích đề giải - Hướng dẫn HS phân tích đề giải Số túi mì chính cửa hàng đã nhập hai lần là: + GV nhận xét, sửa bài 45 + 37 = 82 (túi) Cả hai lần cửa hàng nhập số ki-lô-gam mì chính là: 82 x 0,45 = 36,9 (kg) Đáp số: 36,9 kg Củng cố - dặn dò: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Nghe thực nhà - Xem trước bài tiết học sau - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm Tiết : BỒI DƯỠNG PHỤ ĐẠO HỌC SINH LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Nắm vững cách nhân số thập phân với số tự nhiên, nhân số thập phân với số thập phân - Rèn kỹ cộng, trừ, nhân số thập phân, số nhân tổng, giải toán có liên quan đến rút đơn vị - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - GV cho HS nêu lại cách nhân số thập - HS nêu lại cách nhân số thập phân với phân với số tự nhiên, nhân số thập số tự nhiên, nhân số thập phân với phân với số thập phân số thập phân - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài tập1: Đặt tính tính: - Gọi học sinhđọc yêu cầu đề bài - Cho học sinh làm bài vào bảng - Trình bày , nhận xét a) 65,8 x 1,47 b) 54,7 - 37 c) 5,03 x 68 d) 68 + 1,75 Bài tập : - Gọi học sinh đcọ yêu cầu đề bài - Cho học sinh phân tích bài toán - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài - Đọc yêu cầu - Làm bảng Đáp án : a) 96,726 b) 17,7 c) 342,04 d) 69,75 - Đọc yêu cầu - Phân tích , thảo luận tìm cách giải bài toán - Cho học sinh trình bày - Trình bày Mỗi chai nước mắm chứa 1,25 lít Có 28 Bài giải : chai loại 1, có 57 chai loại Hỏi tất có Tất có số lít nước mắm là: bao nhiêu lít nước mắm? 1,25 x ( 28 + 57) = 106,25 (lít) Đáp số : 106,25 lít Bài tập : Tính nhanh - Dành cho học sinh khá giỏi - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Đọc yêu cầu + Để vận dụng cách tính nhanh em - Tính chất số nhân với tổng vạn dụng tính chất nào để tinh ? - Tính chất giao hoán phép cọng - Cho học sinh làm bài vào nháp - Làm bài trình bày Bài giải : a) 6,953 x 3,7 + 6,953 x 6,2 a) 6,953 x 3,7 + 6,953 x 6,2 + + 6,953 x 0,1 6,953 x 0,1 = 6,93 x (3,7 + 6,2 + 0,1) = 6,93 x 10 = 69,3 b) 4,79 + 5,84 + 5,21 + 4,16 b) 4,79 + 5,84 + 5,21 + 4,16 = (4,79 + 5,21) + (5,84 + 4,16) = 10 + 10 = 20 Bài tập : (HSKG) - Gọi học sinh đọc yêu cầu đề bài - Đọc yêu cầu - Cho học sinh phân tích bài toán - Phân tích , thảo luận tìm cách giải bài - Cho học sinh trình bày - Nhận xét , chữa bài toán - Trình bày Bài giải : Chiều dài đám đất hình chữ nhật là: Chiều rộng đám đất hình chữ nhật 16,5 : = 49,5 (m) hình chữ nhật là: là 16,5m, chiều rộng chiều dài Trên Diện tích đám đất ruộng đó người ta trồng cà chua Hỏi 49,5 x 16,5 = 816,75 (m ) người ta thu hoạch bao nhiêu tạ cà Người ta thu hoạch số tạ cà chua là: chua biết mét vuông thu hoạch 6,8 x 816,75 = 5553,9 (kg) = 55,539 tạ 6,8kg cà chua Đáp số: 55.539 tạ 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe và thực TiÕt : KHOA HỌC ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống đồng - Quan sát, nhận xét số đồ dùng làm từ đồng và nêu cách bảo quản chúng * Tùy theo điều kiện địa phương mà giáo viên có thể không cần dạy số vật liệu ít gặp, chưa thực cần thiết với HS - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản đồ dùng nhà * GDMT : (Liên hệ) GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 44 45 Một số dây đồng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Sắt, gang, thép - Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài Phát triển các hoạt động: a) Tính chất đồng  Hoạt động 1: Làm việc với vật thật * Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV h/dẫn HS làm bước theo nhóm Yêu cầu HS quan sát và cho biết: - Màu sắc sợi dây? - Độ sáng sợi dây? - Tính cứng và dẻo sợi dây? Bước 2: Làm việc lớp HOẠT ĐỘNG HỌC - HS1: Hãy nêu nguồn gốc, tính chất sắt - HS2: Hãy nêu ứng dụng gang, thép đời sống - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Hoạt động nhóm, lớp - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các dây đồng đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng - Đại diện các nhóm trình bày kết quan sát và thảo luận Các nhóm khác bổ sung - Có màu đỏ, có ánh kim, màu sắc sáng, dẻo, có thể uốn thành các hình dạng khác  GV kết luận: Dây đồng có màu đỏ - HS nghe, vài HS nhắc lại Lớp nghe khắc nâu, có ánh kim, không cứng sắt, sây kiến thức dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt b) Nguồn gốc, tính chất đồng và hợp kim Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 2: Làm việc với SGK * Bước 1: Làm việc cá nhân - - GV phát phiếu học tập, yêu cầu - HS làm việc với SGK ghi vào phiếu học tập HS - làm việc theo dẫn SGK trang - 44 và ghi lại các câu trả lời vào phiếu - học tập * Bước 2: Chữa bài tập  GV chốt: Đồng là kim loại • Đồng- thiếc, đồng – kẽm là hợp kim đồng Đồng Nguồn -Có thể gốc tìm thấy tự nhiên (ở dạng đơn chất) Tính -Có màu chất nâu đỏ, có ánh kim, dễ xỉn màu -Dễ dát mõng và kéo sợi -Dẫn nhiệt và điện tốt Đồngthiếc -Là hợp kim đồng và thiếc Đồngkẽm -Là hợp kim đồng và kẽm -Cứng đồng, có màu nâu, có ánh kim -Cứng đồng, có màu vàng, có ánh kim - HS trình bày bài làm mình.HS khác góp ý c)Một số đồ dùng làm từ đồng và hợp kim đồng Cách bảo quản  Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận + Chỉ và nói tên các đồ dùng đồng hợp kim đồng các hình trang 45 Đồ dùng đó làm vật liệu gì? Chúng thường có đâu? Hoạt động nhóm, lớp - HS quan sát, thảo luận, trả lời H1: Lõi dây điện làm đồng H2: Đôi hạc , tượng , lư hương, bình cổ làm từ hợp kim đồng (thường có đình, chùa, miếu, bảo tàng ) H3:Kèn làm từ hợp kim đồng H4:Chuông đồng làm từ hợp kim đồng H5: Cửu đỉnh Huế làm từ hợp kim đồng H6: Mâm đồng làm từ hợp kim đồng + Lư đồng, mâm đồng, trống đồng, dây quấn động cơ, vũ khí, nông cụ lao động - Kể tên đồ dùng khác làm đồng và hợp kim đồngmà em + dùng giẻ ẩm để lau, chùi; dùng thuốc biết và gia đình? đánh đồng đồ vật sáng bóng trở lại - - Nêu cách bảo quản đồ dùng - đồng có nhà bạn? (* Kết hợp cho HS quan sát số đồ dùng làm từ đồng, hợp kim đồng) * GV kết luận: Kèn đồng Trống đồng - Đồng sử dụng làm các đồ điện, dây điện, các phận ô tô, tàu biển… - Đồng- thiếc từ xưa đã dùng để chế tạo dụng cụ và vũ khí, đúc tượng - Đồng thau thường dùng để làm Coong chiêng đồng Tượng Bác đồng các đồ dùng nhà nồi, mâm, các dụng cụ âm nhạc các loại kèn đồng… - Các đồ dùng đồng để ngoài không khí thường bị xỉn màu, vì người ta thường dùng thuốc Đạn đồng Chậu thau đồng đánh đồng để lau chùi làm cho các đồ - HS nêu VD: dùng đồng sáng bóng trở lại * GDMT: (Liên hệ) GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên - Phần lớn đồng chế tạo từ quặng Vậy theo các em, chúng ta cần phải làm gì để nguồn tài nguyên này không bị cạn kiệt? - Đối với đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng, không còn sử dụng thì phải xử lí nào? - …Cấm khai thác trái với quy định nhà nước, sử dụng tiết kiệm -… Thu gom phế liệu để tái sản xuất ( thực hành tiết kiệm nguồn tài nguyên); không vứt bừa bãi dễ gây chảy máu chân dẵm phải gây ô nhiễm môi trường - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm Củng cố - dặn dò: - Nêu lại nội dung bài học - - Học bài + Xem lại bài - - Chuẩn bị: “Nhôm” Tiết : LuyÖn Tiếng Việt LUYỆN TẬP VỀ ĐẠI TỪ I Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao thêm cho học sinh kiến thức đã học đại từ ngôi - Rèn cho học sinh nắm nào là đại từ ngôi - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Thế nào là đại từ ngôi? Cho ví dụ? - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài và nhận xét Bài tập 1: H: Tìm đại từ ngôi đoạn văn sau và cho biết cách dùng đại từ xưng hô đoạn văn đối thoại đó cho em biết thái độ Rùa và Thỏ sao? “Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, rùa cố sức tập chạy Một thỏ trông thấy mỉa mai bảo Rùa rằng: - Đồ chậm sên! Mày mà đòi tập chạy à? Rùa đáp: - Anh đừng giễu tôi Anh với tôi thử chạy thi coi hơn? Thỏ vểnh tai lên tự đắc : - Được, được! Mày dám chạy thi với ta sao? Ta chấp mày nửa đường đó!” Bài tập : H: Hãy tìm đại từ và đại từ xưng hô để điền vào chỗ trống đoạn văn sau cho đúng : a) Chợt gà trống phía nhà bếp gáy,… biết đó là gà nhà anh Bốn Linh Tiếng … dõng dạc xóm,… nhón chân bước bước oai vệ, ưỡn ngực đằng trước Bị chó vện đuổi, … bỏ chạy.” b) “Một chú khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô Thấy … qua, nhe khẹc khẹc, ngó … Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - HS lên chữa bài - HS làm các bài tập Bài giải : - Các đại từ xưng hô đoạn văn là: Ta, mày, anh, tôi - Thái độ Thỏ và Rùa đoạn văn : Kiêu ngạo, coi thường Rùa Bài giải : a) Chợt gà trống phía nhà bếp gáy, tôi biết đó là gà nhà anh Bốn Linh Tiếng nó dõng dạc xóm, nó nhón chân bước bước oai vệ, ưỡn ngực đằng trước Bị chó vện đuổi, nó bỏ chạy.” b) “Một chú khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô Thấy tôi qua, nhe khẹc khẹc, ngó tôi quay quay lại nhìn người chủ, dường muốn bảo … hỏi dùm … lại không thả mối dây xích cổ để … tự chơi ….” 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho bài sau lại nhìn người chủ, dường muốn bảo tôi hỏi dùm người ta lại không thả mối dây xích cổ để nó tự chơi tôi.” - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau Tiết : LuyÖn Toán Ôn luyện chuyển đổi số đo độ dài , khối lợng và diÖn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lượng và diện tích dạng số thập phân - Giải toán có liên quan đến đổi đơn vị đo - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài 1: Viết số đo khối lượng sau dạng kg : a) 17kg 28dag =…kg; 1206g =…kg; yến = …tấn; 46 hg = …kg; b) 3kg 84 g = …kg; 277hg = …kg; 43kg = ….tạ; 56,92hg = …kg Bài 2: Điền dấu >, < = vào …… a) 5kg 28g … 5280 g b) 21 kg … 420 yến Hoạt động học - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Đáp án : a) 17,28kg ; 1,206kg ; 0,05 ; 4,6kg b) 3,084kg ; 27,7kg 0,43kg ; 5,692kg Lời giải : a) 5kg 28g < 5280 g (5028 g) b) 21 kg > 402 yến (4021 kg) (4020 kg) Bài : Viết đơn vị đo thích hợp vào chỗ a) 7,3 m = 73 dm 35,56m = 3556 cm chấm 8,05km = 8050 m 6,38km = 6380 m a) 7,3 m = dm 35,56m = cm b) 6,8m2 = 680 dm2 3,14 = 31400m2 8,05km = m 6,38km = m 0,24 = 2400 m2 0,2 km2 = 20 b) 6,8m2 = dm2 3,14 = m2 0,24 = m2 0,2 km2 = Lời giải : Bài 4: (HSKG) Ô tô chở số gạo là : Một ô tô chở 80 bao gạo, bao cân nặng 50 x 80 = 4000 (kg) = 50 kg Số gạo đã bán nặng số kg là : a) Hỏi ô tô chở bao nhiêu gạo? 4000 : x = 1600 (kg) b) Nếu ô tô đó đã bán bớt số gạo đó Số gạo còn lại nặng số tạ là : 4000 – 1600 = 2400 (kg) = 24 tạ thì còn lại bao nhiêu tạ gạo ? Đáp số : 24 tạ 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe và thực Tiếng Việt: CHỦ ĐIỂM: GIỮ LẤY MÀU XANH (Tiết 1- Tuần 12 - Vở thực hành) I/ Mục tiêu: - Học sinh đọc diễn cảm bài thơ “Cây bàng” Biết nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - Hiểu nội dung và làm các bài tập bài: “Cây bàng” II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS đọc bài: “Cây bàng” - Yêu cầu HS tiếp nối đọc - HS tiếp nối đọc đoạn bài đoạn trước lớp GV theo - Lớp đọc thầm dõi sửa sai lỗi phát âm - Giúp HS tìm hiểu nghĩa từ khó - HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khĩ - Yêu cầu HS luyện đọc theo - Luyện đọc theo cặp cặp - HS đọc thành tiếng, HS lớp theo dõi - Gọi HS đọc lại toàn bài - Lớp nhận xét cách đọc bạn - Hướng dẫn HS thi đọc diễn - Các nhóm thi đọc diễn cảm cảm - HS nhận xét nhóm đọc hay - Mỗi nhóm em - HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung - Gv nhận xét nhóm đọc hay - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện 1/ Đọc bài và trả lời: 2/ Hướng dẫn HS bài tập: Đáp án: Bài 2: Chon câu trả lời đúng a)Cây bàng rụng hết lá, người cởi trần trước gió - Yêu cầu HS đọc thầm bài và b) Cây bàng đâm chồi nảy lộc, ngày càng xanh tốt làm bài c)Cây bàng chịu nắng để toả bóng mát che cho - Nêu câu hỏi và gợi ý để học người sinh trả lời; nắm lại kiến thức đã d) Cây bàng và gió học e) đứng, trần,manh áo, rét run - Nhận xét, chấm chữa bài cho g) Hai hình ảnh nhân hoá( bàng đội nắng, cây dành học sinh bóng mát ) h) giữa, còn, i) Nhờ - Nhận xét, sửa bài - Nghe thực nhà 3/ Củng cố, dặn dò: - Dặn HS đọc lại bài và hoàn thành bài tập, chuẩn bị tiết sau ĐẠO ĐỨC: KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ ( tiết1) I Mục tiêu: Biết: - Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương,nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ và hành vi thể kính trọng,l ễ phép với người già,kính trọng em nhỏ *HS khá giỏi biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già,yêu thương kính trọng em nhỏ *GDKNS - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già, trẻ em - KN giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội *TGHCM (Liên hệ): Dù bận trăm công nghìn việc Bác quan tâm đến người già và em nhỏ II Chuẩn bị: GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Nêu số biểu tình bạn đẹp? - HS trả lời - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung Hoạt động nhóm, lớp truyện “Sau mưa” Thảo luận nhóm 6, phân công vai và - Đọc truyện sau mưa Giao nhiệm vụ đóng vai cho các nhóm theo chuẩn bị vai theo nội dung truyện nội dung truyện - Các nhóm lên đóng vai - GV nhận xét - Lớp nhận xét, bổ sung  Hoạt động 2: Thảo luận nội dung Hoạt động nhóm, lớp truyện - Đại diện trình bày - Tránh sang bên nhường bước - Các bạn nhỏ truyện đã làm gì cho - cụ già và em nhỏ - gặp bà cụ và em nhỏ? - Bạn Hương cầm tay cụ già và Sâm đỡ - tay em nhỏ - Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn - Vì bà cụ cảm động trước hành động nhỏ? các bạn nhỏ - HS nêu VD: - Em suy nghĩ gì việc làm các +Các bạn đã làm việc tốt bạn nhỏ? + Các bạn đã thực truyền thống tốt  Kết luận: - Cần tôn trọng giúp đỡ người già, em nhỏ việc phù hợp với sức mình - Sự tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp người với người, là biểu người văn minh, lịch - Các bạn câu chuyện là người có lòng nhân hậu Việc làm các bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ và cho chính thân các bạn -GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK  Hoạt động 3: Làm bài tập - Giao nhiệm vụ cho HS  Cách a, b, d: Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ  Cách c: Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ *GD KNS qua việc giải số tình VD: -Trên đường học, thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ, em làm gì?(KN Ra định và KN Giao tiếp) - Em chơi nhảy dây cùng bạn thì có cụ già đến hỏi thăm đường, em làm gì?(KN Ra định và KN Giao tiếp.) * Hoạt động nối tiếp: GV yêu cầu HS tìm hiểu các phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ Củng cố - dặn dò: -GV liên hệ GD Tấm gương ĐĐ HCM kính già, yêu trẻ (như Mục tiêu) - Vì chúng ta lại phải kính già, yêu trẻ? - Dặn HS nhà tìm hiểu nội dung bài liên hệ thực tế - Nhận xét tiết học đẹp cua dân tộc ta đó là kính già yêu trẻ - Lớp nhận xét, bổ sung Đọc ghi nhớ (2 HS) Hoạt động cá nhân Làm việc cá nhân - Vài em trình bày cách giải - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nêu cách giải (Thể kĩ định thân và kĩ giao tiếp trò chuyện với em bé, với cụ già.) - HS nêu VD: Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà, bố mẹ; người già luôn mời ngồi chỗ trang trọng; Trẻ em mừng tuổi, tặng quà vào dịp tết, lễ - Nghe thực yêu cầu - HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm ĐỊA LÍ: CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu: - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp và thủ công nghiệp: + Khai thác khoáng sản, luyyện kim, khí… + Làm gốm, chạm khắc, làm hàng cói… - Nêu tên sản phẩm số ngành công nghiệp và thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thông tin để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp *HS khá giỏi : + Nêu điểm nghề thủ công truyền thống nước ta :nhiều nghề,nhiều thợ khéo tay,nguồn nguyên liệu sẵn có + Nêu nghành công nghiệp và nghề thủ công địa phương (nếu có) + Xác định trên đồ địa phương có các mặt hàng thủ công tiếng *GDBVMT (Liên hệ): Xử lý chất thải CN *GDSDNL (Liên hệ): Sử dụng tiết kiệm và hiệu lượng quá trình sản xuất sản phẩm II Chuẩn bị: Bản đồ hành chính Việt Nam Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp và sản phẩm chúng III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra bài cũ: -Nước ta có điều kiện nào để phát triển thuỷ sản? - Lâm nghiệp gồm hoạt động nào? Phân bố đâu? - Gv nhận xét, cho điểm HOẠT ĐỘNG HỌC -2 Học sinh trả lời, HS khác nhận xét B Bài mới: G/thiệu ghi tựa bài “Công - Lắng nghe nhắc lại tựa bài nghiệp” Hoạt động 1: Một số ngành CN và sản - Trình bày kết VD: phẩm chúng: Ngành CN SP - Tổ chức cho học sinh trưng bày các tranh, ảnh các ngành CN và SP các ngành CN theo nhóm 6, sau đó yêu cầu đại diện các Khai thác Than, dầu nhóm giới thiệu trước lớp khoáng sản mỏ, quặng sắt, bô xít… Điện ( thủy điện, nhiệt Điện điện) Luyện kim Gang, thép, đồng… Đồ dùng gia đình Dệt, may Cơ khí(SX Các loại máy mặc lắp ráp, sử móc, PT chữa) giao thông Phân bón, Hóa chất thuốc trừ sâu, xà phòng Chế biến thực phẩm Chế biến thủy, Dệt may mặc Các loại vải, hải sản quần áo Lắp ráp TV LG Hưng yên Nhiệt điện Phả Lại GV nhận xét, khen + Kết luận điều gì ngành cụng nghiệp nước ta? + Ngành công nghiệp có vai trò nào SPxuấtk hẩu Than, dầu mỏ,… Các loại vải, quần áo Chế biến LT, Gạo, đường, Gạo TP mía, bia, rượu Chế biến Thịt hộp, cá Thịt hộp, thủy, hải sản hộp, tôm cá hộp SX hàng tiêu Dụng cụ y tế, dùng đồ dùng GĐ đời sống sản xuất? * GD HS Biện pháp BV môi trường : xử lí chất thải cụng nghiệp Hoạt động 2: Nước ta có nhiều nghề thủ công +Kể tên nghề thủ công có quê em và nước ta? Kết hợp cho HS xem tranh: Thêu tranh SP mây, tre đan Đan đó, giỏ, lờ… Dệt chiếu cói - Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ công Hoạt động 3: Đặc điểm nghề thủ công nước ta (HS KG) + Nghề thủ công nước ta có đặc điểm gỡ?  Nước ta có nhiều ngành công nghiệp  SP ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …)  Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh … - Cung cấp máy móc cho sản xuất, các đồ dùng cho đời sống, xuất … - HS liên hệ trình bày, lớp nhận xét bổ sung - Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy nào kể nhiều hơn) VD: + Gốm sứ ( Bát Tràng- HN; Biên HòaĐN) +Cói: Nga Sơn ( T Hóa); Kim Sơn( N Bình) + Lụa Hà Đông + Mây, tre đan * Hưng Yên: - Phù Cừ: mây tre đan (Đình Cao), thêu tranh (Tiên Tiến) - Tiên Lữ: đan đó, đan thuyền, dệt thảm, làm mũ muồng, … - Nhắc lại Đan thuyền Làm quạt giấy + Nghề thủ công nước ta có vai trò gì đối - Đặc điểm nghề thủ công truyền thống với đời sống nhân ta? nước ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo Chốt ý tay, nguồn nguyên liệu sẵn có - Tạo công ăn việc làm cho nhiều LĐ, tận Củng cố- Dặn dò: dụng nguồn nhiên liệu rẻ tiền, sẵn có, dễ - Nêu nội dung bài học kiếm dân gian; các SP có giá trị cao - Dặn dò: Ôn bài Chuẩn bị: Tiết xuất - Nhận xét tiết học - HS nêu, lớp nghe khắc sâu kiến thức - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm BUỔI CHIỀU Tiếng Việt: CHỦ ĐIỂM: GIỮ LẤY MÀU XANH (Tiết 2- Tuần 12 - Vở thực hành) I/ Mục tiêu: -Giúp học sinh biết lập dàn ý cho bài văn tả người( thầy giáo, cô giáo) người bạn em - Dựa vào dàn ý viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp kết bài theo kiểu mở rộng - Giáo dục HS lòng tình cảm yêu quý thầy cô giáo và bạn bè II/ Các hoạt động dạy- học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1/ Hướng dẫn HS làm bài tập: - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài - Đọc yêu cầu đề bài - Đề bài: Lập dàn ý chi tiết cho bài văn - HS đọc lại dàn ý đã lập tiết học buổi để tả thầy (cô giáo) bạn học cấu tạo dàn ý chi tiết bài văn miêu em tả người phải có đủ phần (MB, TB, KB) - Yêu cầu HS đọc dàn ý đã lập tiết học - HS xác định người định tả buổi để cấu tạo dàn ý chi tiết - HS làm bài vào bài văn miêu tả người phải có đủ phần - VD: Dàn ý chi tiết tả cô giáo (MB, TB, KB) + MB: Cô giáo em muons tả là cô Trang đã - Gợi ý HS tìm ý: dạy em hồi lớp + MB: Em giới thiệu người em muốn tả + TB: a) Tả ngoại hình: là ai? - Hình dáng cao, người thon thon và + TB: Em cần tả gi? (Hình dáng, khuôn gầy mặt, mái tóc, cách ăn mặc, …, tính tình, - Khuôn mặt trái xoan, sống mũi thấp, … hoạt động người đó) - Mái tóc dài và đen nhánh + TB: Tình cảm em người đó - Ăn mặc gọn gàng sẽ, ngày đầu nào? tuần cô thường mặc áo dài trroong thật - Cho HS làm bài vào thướt tha… - Yêu cầu vài HS dàn ý bài văn vừa làm b) Tính tình hiền lành, dịu dàng,… - GV nhận xét, chấm chữa bài lên lớp cô thường giảng dạy tận tình, chú đáo, … + KB: Em yêu quí cô, cô là người mẹ thứ hai em trường - Vài HS đọc bài văn vừa làm - Lớp nhận xét, sửa bài, học tập đoạn 3/ Củng cố, dặn dò: văn hay bạn - Dặn đọc lại bài và hoàn thành bài tập - Nghe thực nhà - Nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm Toán: LUYỆN TẬP THỰC HÀNH (Tiết 2- Tuần 12-Vở thực hành) I Mục tiêu: - Củng cố nhân thập phân với 0,1; 0,01 ; 0,001… , vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện Giải toán có liên quan đến số thập phân II Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Các hoạt động: Hướng dẫn Hs làm các bài tập thực hành - Bài 1: Hướng dẫn HS đặt tính 1/ HS làm vào thực hành tính 17,4 x 0,1 = 1,74 0,48 x 0,1 = 0,048 2,18 x 0,01 = 0,218 6,08 x 0,01 = 0,0608 207 x 0,001 = 0,207 0,01 x 0,001 = 0,00001 - GV nhận xét, sửa bài - HS nhận xét, sửa bài - Bài 2: Hướng dẫn HS so sánh 2/ HS đọc, nắm yêu cầu làm bài vào + Cho HS làm vào thực hành a) 4,6 x X = 3,8 x 4,6 b) X x 1,25 = 1,25 x + GV nhận xét, sửa bài 9,2 X = 3,8 X = 9,2 c) 15,4 x 2,7 = 2,7 x X d) X x 0,01 = 0,01 x 0,4 - Bài 3: X = 15,4 X = 0,4 Hướng dẫn HS vận dụng tính chất - HS nhận xét, sửa bài giao hóa và tính chất kết hợp để tính 3/ HS đọc, nắm yêu cầu làm bài vào + Cho HS làm vào thực hành a) 7,38 x 0,5 x 20 d) 0,25 x 1,25 x x 800 + GV nhận xét, sửa bài = 7,38 x ( 0,5 x 20) = (0,25 x 4) x (1,25 x - Bài 4: Hướng dẫn đọc, phân tích đề 800) giải = 7,38 x 10 = 73,8 = 10 x 1000 = 10000 + Cho HS làm vào thực hành + GV nhận xét, sửa bài - HS nhận xét, sửa bài 4/ HS đọc, phân tích đề giải - Bài 5: Hướng dẫn HS KG làm vào Quảng đường bác An là: + GV nhận xét, sửa bài 4,5 x 0,5 = 2,25 (km) Củng cố - dặn dò: Quảng đường bác An ô tô là: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học 42,5 x 1,2 = 51 (km) - Xem trước bài học sau Quảng đường từ nhà bác An tỉnh là: - Nhận xét tiết học 51 + 2,25 = 53,25 (km) Đáp số: 53,25 km - HS nhận xét, sửa bài 5/ HS đọc đề, làm vào - Lớp nhận xét, sửa bài - Nghe thực nhà - Nghe rút kinh nghiệm Tiết 1: Đạo đức KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ ( Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt - Biết vì cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, hường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ *KNS: Kĩ tư phê phán; kĩ định phù hợp tình có liên quan tới người trẻ em và kĩ giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em sống nhà, trường, ngoài xã hội *TGHCM (Liên hệ): Dù bận trăm công nghìn việc Bác quan tâm đến người già và em nhỏ II Đồ dùng dạy học: - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: + Muốn giữ cho tình bạn tốt đẹp chúng - HS lên bảng trả lời ta phải làm gì ? - GV nhận xét, cho điểm HS Dạy bài mới: Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Sau đêm mưa ( Đóng vai ) - GV đọc truyện Sau đêm mưa SGK - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS đóng vai minh hoạ theo - Vài HS lên đóng vai minh hoạ nội dung truyện - GV yêu cầu HS thảo luận theo các câu hỏi sau: - HS lớp thảo luận và trả lời + Các bạn truyện làm gì gặp bà cụ và em nhỏ? + Tại bà cụ lại cảm ơn các bạn? + Em suy nghĩ gì việc làm các bạn truyện? - GV kết luận: cần tôn trọng giúp đỡ người già, giúp đỡ em nhỏ là biểu tình cảm tốt đẹp người với - HS lắng nghe người, là biểu người văn minh, lịch - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc SGK: người già và trẻ em là người cần quan tâm, giúp đỡ nơi, lúc Kính già, yêu trẻ là truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Hoạt động 2: làm bài tập 1, SGK - GV yêu cầu HS tự làm bài tập 1, SGK - HS làm việc cá nhân - GV mời vài HS lên trình bày ý kiến - HS trình bày, lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận: các hành vi cho hỏi, xưng - HS lắng nghe hô lễ phép, dùng tay đưa vật gì đó cho người già, đọc truyện cho em nhỏ nghe là hành vi thể tình cảm kính già, yêu trẻ; hành vi quát nạt em bé chưa thể quan tâm, thương yêu, chăm sóc em nhỏ *KNS: Kĩ tư phê phán; kĩ định phù hợp tình 3.Củng cố –dặn dò: - Nhận xét tiết học TiÕt 3: KHOA HỌC SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép - Nêu số ứng dụng sản xuất, đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang.thép *BVMT (Liên hệ): Một số đặc điểm chính MT và TNTN II Chuẩn bị: - Hình vẽ SGK trang 42, 43 - HS: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ sắt, gang, thép III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Tre, mây, song + Nêu đặc điểm và ứng dụng tre? -2 HS trả lời + Nêu đặc điểm và ứng dụng mây, song? - Lớp nhận xét - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: Giới thiệu ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài Phát triển các hoạt động: a)Nguồn gốc và tính chất sắt, gang, thép  Hoạt động 1: Làm việc với vật thật Bước 1: Làm việc theo nhóm -Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát GV phát phiếu học tập các vật đem đến lớp và thảo luận các + So sánh đinh đoạn câu hỏi có phiếu học tập dây thép với đinh gỉ Chiếc đinh và đoạn dây thép đếu dây thép gỉ bạn có nhận xét gì màucó màu xám trắng, có ánh kim đinh thì cứng, dây thép thì dẻo, dễ uốn sắc, độ sáng, tính cứng và tính dẻo chúng + So sánh nồi gang và nồi nhôm cùng cỡ, nồi nào nặng Bước 2: Làm việc lớp  GV chốt + chuyển ý  Hoạt động 2: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc cá nhân - GV phát phiếu học tập cho HS , yêu cầu HS làm việc theo dẫn SGK Trang 42 và ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập Bước 2: Chữa bài tập - Mời HS trình bày - GV nhận xét, kết luận: sắt là kim loại có tính chất dẽo, dễ kéo thành sợi, dễ rèn, dập Sắt có màu xám, có ánh kim Trong tự nhiện, sắt có các thiên thạch và các quặng sắt Gang, thép là hợp kim sắt và cac bon Gang cứng giòn không thể uốn hay kéo thành sợi Thép có ít các bon và có thêm vài chất khác nên có tính chất cứng, bền , dẻo b) Ứng dụng gang, thép: Chiếc đinh gỉ và dây thép gỉ có màu nâu gỉ sắt, không có ánh kim, giòn, dễ gãy - Nồi gang nặng nồi nhôm - Đại diện các nhóm trình bày kết quan - sát và thảo luận nhóm mình.Các - nhóm khác bổ sung - HS làm việc với SGK và ghi vào phiếu học Sắt Gang Thép Nguồn Trong Tạo Được tạo gốc quặng sắt thành thành từ từ sắt sắt, cacbon thiên thạc và số cac chất khác bon -Thép không gỉ còn có thêm lượng crôm và kền Tính Xám Cứng, Cứng hơn, chất trắng có giòn bền hơn, ánh kim, không dẻo cứng, dẻo thể sắt dễ uốn, uốn, dễ kéo hay kéo sợi, dễ sợi rèn, dập - số HS trình bày bài làm, các HS khác góp ý  Hoạt động 3: Quan sát, thảo luận - Y/c HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, và thảo luận theo cắp và nói: - HS thảo luận theo cặp, trình bày, lớp bổ + Tên sản phẩm là gì? sung + Chúng làm từ vật liệu nào? + Hình 1: Đường ray xe lửa, làm từ - Mời HS trình bày thép hợp kim sắt + Hình 2: Ngôi nhà có lan can làm thép + Hình 3: Cầu sử dụng thép để xây dựng + Hình 4: Nồi làm gang + Hình 5: Dao, kéo, dây chì làm thép + Hình 6: Cờ lê, mỏ lết làm từ sắt, - GV nhận xét, kết luận và hỏi: Ngoài ra, sắt, gang, thép còn dùng sản xuất dụng cụ, chi tiết, máy móc, đồ dùng nào nữa? -GV nhận xét, kết luận c) Cách bảo quản -Y/c HS thảo luận: Nêu các bảo quản số đồ dùng làm từ sắt, gang thép gia đình? - Gọi HS trình bày thép -Cày, cuốc, , dao, kéo, cầu thang, hàng rào, song cửa sổ, máy xe lửa, xe ô tô, xe đạp, xe máy, làm nhà… - HS thảo luận - Nhiều HS nêu: + Kéo, dao rửa sạch, cất nơi khô ráo - GV nhận xét, kết luận: Những đồ dùng + Hàng rào phải sơn chống gỉ… sản xuất từ gang giòn, dễ vở, nên sử dụng phải đặt để cẩn thận - HS nghe khắc sâu kiến thức Một số đồ dùng sắt dao , kéo, cày, cuốc phải rửa và cất nơi khô, ráo -Gọi HS đọc bài học sgk * GDBVMT: - Gang, thép làm từ quặng sắt Vậy theo các em, chúng ta cần phải làm gì để nguồn tài nguyên này - Cấm khai thác trái với quy định nhà không bị cạn kiệt? nước, sử dụng tiết kiệm - Đối với đồ dùng làm từ sắt, gang, - Thu gom phế liệu để tái sản xuất ( thực thép, không còn sử dụng thì hành tiết kiệm nguồn tài nguyên); không phải xử lí nào? vứt bừa bãi dễ gây chảy máu chân dẵm - GD HS giữ gìn và bảo vệ tài sản nhà phải gỉ sắt gây ô nhiễm môi trường trường và nơi công cộng là bảo vệ môi trường Củng cố - dặn dò: - HS nêu, nghe khắc sâu kiến thức - Nêu nội dung bài học - Nghe thực nhà - Xem lại bài + học ghi nhớ - Nghe rút kinh nghiệm - Chuẩn bị: Đồng và hợp kim đồng TiÕt : Kĩ thuật: CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN: TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (tiết 1) I/ Mục tiêu: Học sinh cần phải: - Vận dụng kiến thức, kĩ đã học để thực hành làm sản phẩm yêu thích - Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản - Rèn luyện đôi bàn tay khéo léo và khả sáng tạo HS yêu thích và tự hào với sản phẩm mình làm II/ Đồ dùng dạy học: - GV : Mẫu túi xách tay vải có thêu hình trang trí mặt túi Một số mẫu thêu đơn giản - GV + HS: Một mảnh vải có kích thước 50x70cm - Khung thêu cầm tay; kim khâu, thêu các màu III/ Các hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1/Giới thiệu bài: Ghi tựa bài - Lắng nghe nhắc lại tựa bài GV nêu yêu cầu và mục tiêu tiết học 2/ HĐ1: Quan sát , nhận xét mẫu: - GV treo mẫu túi lên bảng , yêu cầu HS thảo luận cặp - HS quan sát mẫu , thảo đôi các nội dung sau: luận cặp đôi và nêu: - Túi có hình gì? Gồm phận nào? -Túi có hình chữ nhật , bao gồm thân túi và quai túi.Quai túi dính vào hai bên miệng túi - Túi khâu kiểu mũi khâu nào? -Túi khâu mũi khâu thường - Hình thêu trang trí đặt vị trí nào? - mặt thân túi 3/HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật: - GV hướng dẫn HS đọc SGK và quan sát các hình SGK để nêu các bước cắt , khâu , thêu trang trí túi xách - Các bước: tay.Sau đó yêu cầu HS nêu các bước thực 1.Đo, cắt vải *GV lưu ý cho HS (minh hoạ): 2.Thêu trang trí trên vải - Thêu trang trí trước khâu túi Chú ý bố trí hình thêu 3.Khâu miệng túi cho cân đối trên nửa mảnh vải dùng để khâu túi 4.Khâu thân túi - Khâu miệng túi trước khâu thân túi Gấp mép 5.Khâu quai túi và khâu lược để cố định đường gấp mép mặt trái mảnh 6.Đính quai túi vào miệng vải Sau đó lật vải sang mặt phải để khâu viền đường túi gấp mép - Khi khâu phần thân túi cần so cho mép vải và vuốt phẳngđường gấp cạnh thân túi Khâu đường thân túi mũi khâu thường khâu đột Nên bắt đầu đường khâu từ phía miệng túi - Đính quai túi mặt trái túi Nên khâu nhiều đường để quai túi đính vào miệng túi - GV kiểm tra chuẩn bị HS và nêu các yêu cầu, - HS thực hành đo, cắt vải thời gian thực hành theo nhóm - Tổ chức cho HS thực hành đo, cắt vải theo nhóm 4/Củng cố –Dặn dò: - Dặn HS sau thực hành tiếp - Nghe thực nhà - GV nhận xét tiết học - Nghe rút kinh nghiệm Buæi chiÒu Tiết : LuyÖn Toán «n LUYỆN vÒ sè thËp ph©n I.Mục tiêu : Giúp học sinh : - Biết cộng thành thạo số thập phân - Giải các bài toán có liên quan đến cộng số thập phân - Giúp HS chăm học tập II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Phần 1: Ôn cách cộng số thập phân - Cho HS nêu cách cộng số thập phân + Đặt tính …… + Cộng cộng số tự nhiên + Đặt dấu phẩy tổng Lưu ý: Bước và bước còn bước HS đã thành thạo với phép cộng số TN Phần 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài tập 1: Đặt tính tính : a) 65,72 + 34,8 b) 284 + 1,347 c) 0,897 + 34,5 d) 5,41 + 42,7 - HS đặt tính phép tính - GV kiểm tra đổi để KT với bạn - HS tính - Gọi HS nêu KQ Bài tập 2: Tìm x a) x - 13,7 = 0,896 Hoạt động học - HS nêu cách cộng số thập phân - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Đáp án : a) 100,52 b) 285,347 c) 35,397 d) 48,11 Lời giải : a) x - 13,7 = 0,896 x = 0,896 + 13,7 x = 14,596 b) x - 3,08 = 1,72 + 32,6 b) x - 3,08 = 1,72 + 32,6 x – 3,08 = 34,32 x = 34,32 + 3,08 x = 37,4 Bài tập Thùng thứ có 28,6 lít dầu, thùng thứ hai Bài giải : có 25,4 lít dầu Thùng thứ ba có số dầu Thùng thứ ba có số lít dầu là: (28,6 + 25,4) : = 27 (lít) trung bình cộng số dầu thùng Hỏi Cả thùng có số lít dầu là: thùng có bao nhiêu lít dầu? 28,6 + 25,4 + 27 = 81 (lít) Đáp số: 81 lít Bài tập 4: (HSKG) Bài giải : Giá trị số lớn là : - Cho số có hiệu là 26,4 Số bé là 16 Tìm 26,4 + 16 = 42,4 số lớn Đáp số : 42,4 4.Củng cố dặn dò - Nhận xét học - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe và thực Tiết 2: LuyÖn Tiếng Việt LUYỆN TẬP VỀ ĐẠI TỪ I Mục tiêu: - Củng cố và nâng cao thêm cho học sinh kiến thức đã học đại từ ngôi - Rèn cho học sinh nắm nào là đại từ ngôi - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Ổn định: 2.Kiểm tra: Thế nào là đại từ ngôi? Cho ví dụ? - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài và nhận xét Hoạt động học - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - HS lên chữa bài - HS làm các bài tập Bài tập 1: H: Tìm đại từ ngôi đoạn văn sau và cho biết cách dùng đại từ xưng hô đoạn văn đối thoại đó cho em biết thái độ Rùa và Thỏ sao? “Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, rùa cố sức tập chạy Một thỏ trông thấy mỉa mai bảo Rùa rằng: - Đồ chậm sên! Mày mà đòi tập chạy à? Rùa đáp: - Anh đừng giễu tôi Anh với tôi thử chạy thi coi hơn? Thỏ vểnh tai lên tự đắc : - Được, được! Mày dám chạy thi với ta sao? Ta chấp mày nửa đường đó!” Bài tập : H: Hãy tìm đại từ và đại từ xưng hô để điền vào chỗ trống đoạn văn sau cho đúng : a) Chợt gà trống phía nhà bếp gáy,… biết đó là gà nhà anh Bốn Linh Tiếng … dõng dạc xóm,… nhón chân bước bước oai vệ, ưỡn ngực đằng trước Bị chó vện đuổi, … bỏ chạy.” b) “Một chú khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô Thấy … qua, nhe khẹc khẹc, ngó … quay lại nhìn người chủ, dường muốn bảo … hỏi dùm … lại không thả mối dây xích cổ để … tự chơi ….” 4.Củng cố dặn dò : - Giáo viên nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho bài sau Bài giải : - Các đại từ xưng hô đoạn văn là: Ta, mày, anh, tôi - Thái độ Thỏ và Rùa đoạn văn : Kiêu ngạo, coi thường Rùa Bài giải : a) Chợt gà trống phía nhà bếp gáy, tôi biết đó là gà nhà anh Bốn Linh Tiếng nó dõng dạc xóm, nó nhón chân bước bước oai vệ, ưỡn ngực đằng trước Bị chó vện đuổi, nó bỏ chạy.” b) “Một chú khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngô Thấy tôi qua, nhe khẹc khẹc, ngó tôi quay lại nhìn người chủ, dường muốn bảo tôi hỏi dùm người ta lại không thả mối dây xích cổ để nó tự chơi tôi.” - HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài sau