GIAO AN TUAN 2LOP 520162017

- Hướng dẫn cách đọc:giọng đọc, ngắt nghỉ, - Luyện đọc diễn cảm theo cặp nhấn giọng như yêu cầu 8’ - GV đọc mẫu 2 khổ thơ - Nhận xét cách đọc của HS, tuyên dương, - Một vài HS thi đọc di[r]

PHÒNG GD&ĐT HOÀI ÂN TRƯỜNG TH ÂN HỮU LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B1 Học kỳ I - Năm học: 2016-2017 TUẦN: ( Thực từ ngày 12- 16/ 9/2016) Thứ Ngày dạy Sáng 12/9 Chiều 12/9 Tiết buổi 4 Sáng 13/9 Chiều 13/9 Sáng 14/9 Chiều 14/9 Sáng 15/9 Chiều 15/9 Sáng 16/9 Chiều 16/9 Môn: Tập đọc(T3) Môn Tiết PPCT SHĐT Tập đọc LTVC Toán Chính tả Lịch sử *Toán 3 2 4 Khoa học LT&C Toán *Toán Mĩ thuật Anh văn Thể dục 4 Toán Tập đọc Khoa học Tập làm văn Kể chuyện Địa lí *Toán 4 * T V (M) * T V (M) * T V (M) Toán 4 Chào cờ Nghìn năm văn hiến Mở rộng vốn từ: Tổ quốc Luyện tập Nghe- viết: Lương Ngọc Quyến Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước Luyện tập Nam hay nữ (tt) Luyện tập từ đồng nghĩa Ôn tập: Phép cộng, phép trừ phân số Luyện tập Vẽ trang trí: Màu sắc trang trí Đội hình đội ngũ - Trò chơi: “Chạy tiếp sức” 4 2 Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số Sắc màu em yêu Hỗn số Kĩ thuật(L) TH Đạo đức(L) Đính khuy hai lỗ (Tiết 2) Em là học sinh lớp (tt) Thể dục Anh văn Âm nhạc TH Toán Tập làm văn SHCT Đội hình đội ngũ - Trò chơi: “Kết bạn” Học hát: Reo vang bình minh 10 Hỗn số Luyện tập làm báo cáo thống kê SHCT Cơ thể chúng ta hình thành nào ? Luyện tập tả cảnh Kể chuyện đã nghe đã đọc Địa hình và khoáng sản Luyện tập Ngày soạn: 10/9/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 2/12/9/2016 NGHÌN NĂM VĂN HIẾN I MỤC TIÊU Giúp học sinh: - Biết đọc văn có bảng thống kế giới thiệu truyện thống văn học Việt Nam, đọc rõ ràng, rành mạch với giọng đọc tự hào - Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là chứng văn hóa lâu đời nước ta - Tự hào truyền thống dân tộc II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh họa bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc HS: SGK + ghi chép III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: - HS hát 4’ Kiểm tra: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - 2HS - Em hãy kể tên vật bài có màu vàng và từ màu đỏ - Vì có thể nói bài văn thể tình yêu tha thiết tác giả quê hương? - GV nhận xét, đánh giá 1’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài “ Nghìn năm văn 12’ hiến” Hoạt động 2: Luyện đọc: Mục tiêu: HS đọc nối tiếp đoạn, đọc đúng, đọc hay, diễn cảm Cách tiến hành: a) GV đọc bài: - HS lắng nghe - HS đọc nối tiếp: đoạn - HS đọc nối tiếp b) Hướng dẫn HS luyện đọc trên đoạn và đọc từ ngữ dễ đọc sai: Quốc Tử Giám, Trạng Nguyên c) Hướng dẫn HS đọc bài - HS 12’ - HS đọc chú giải SGK - HS giải nghĩa từ d) GV đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Mục tiêu: Giúp HS hiểu Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Cách tiến hành: a) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn - HS đọc Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì - HS trả lời điều gì? b) Đọc đoạn Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết: - Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi cử nhất? - Triều đại Hậu- Lê.(34 khoa thi) - Triều đại nào có nhiều Tiến sĩ nhất? Nhiều - Triều Mạc Trạng Nguyên nhất? c) Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 3, bài 8’ - Cho HS đọc đoạn - HS đọc Ngày nay, Văn Miếu còn có chứng tích gì - Có 82 bia khắc tên tuổi văn hóa lâu đời? 1306vị Tiến sĩ từ khoa thi 1442 đến Bài văn giúp em hiểu gì văn hóa Việt khoa thi 1779 Nam? Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Mục tiêu: HS đọc trôi chảy, diễn cảm bài 3’ Cách tiến hành: a) Cho HS đọc diễn cảm đoạn - 5-10 HS - Luyện đọc chính xác bảng thống kê việc thi cử các Triều đại - GV đọc mẫu b) Cho HS đọc thi - HS thi đọc, nhận xét Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Đọc lại bài và xem trước bài “Sắc màu em yêu” * Rút kinh nghiệm: Môn: Luyện từ và câu(T3) Tiết Ngày soạn: 10/9/2016 Ngày dạy: Thứ 2/12/9/2016 MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỔ QUỐC I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Tổ quốc - Biết đặt câu với từ ngữ nói Tổ quốc - Ý tức trao dồi vốn hiểu biết cho thân II CHUẨN BỊ GV: - Từ điển từ đồng nghĩa HS: - Bút dạ, Phiếu khổ to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra: - Em hãy tìm từ đồng nghĩa với từ - HS trình bày miệng xanh, đỏ, trắng, đen và đặt câu với từ vừa tìm - HS chọn từ đúng ngoặc đơn - HS làm bài tập - Nhận xét chung 1’ Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS tìm từ đồng nghĩa với từ Tổ 6’ quốc a) Hướng dẫn HS làm bài tập - HS làm bài cá nhân - Các từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là nước nhà, 7’ non sông - HS đọc b) Hướng dẫn HS làm bài tập - HS làm bài theo nhóm, ghi kết - Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc là đất vào phiếu 8’ nước, nước nhà, quốc gia… - HS đọc yêu cầu, nhận việc c) Hướng dẫn HS làm bài tập - Làm bài theo nhóm, trình bày kết - Những từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc: đất nước, trên bảng 9’ nước nhà, quốc gia, non sông, quê hương - Nhận xét d) Hướng dẫn HS làm bài tập - Làm việc cá nhân - Cho HS đọc yêu cầu và giao việc: Chọn - Trình bày kết quả, nhận xét từ ngữ đó(BT3) đặt câu - Cho HS làm bài 3’ - GV nhận xét, chốt lại Củng cố - HS xung phong nêu - Hỏi lại nội dung luyện tập - Tổ chúc trò chơi viết tiếp sức từ ngữ có 1’ tiếng quốc theo nghĩa là nước dặn dò - HS thực - Nhận xét tiết học - Viết vào từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc - Giải nghĩa từ tìm BT3 * Rút kinh nghiệm: Môn: Toán(T6) Tiết Ngày soạn: 10/9/2016 Ngày dạy: Thứ 2/12/9/2016 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Nhận biết các phân số thập phân - Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Giải bài toán tìm giá trị phân số số cho trước II CHUẨN BỊ GV: - SGK, bảng phụ HS: - Dụng cụ học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Khởi động : - Hát 4’ Kiểm tra bài cũ : Bài : Hoạt động : GV tổ chức cho HS tự làm bài chữa bài 30’ Hoạt động : Thực hành Bài : HS phải viết 10 12 13 14 , , , , , 10 10 10 10 10 10 vào các vạch tương ứng trên trục số Sau chữa bài nên gọi HS đọc lần lược các phân số từ 10 14 đến 10 và nhấn mạnh đó là các phân số thập phân Bài : Kết là : 11 11 x 55 15 15 x 25 375 31 31 x 62 = = ; = = ; = = 2 x 10 4 x 25 100 5 x 10 Bài : HS làm bảng lớp kết hợp bảng Bài : HS làm và chữa bài tương tự Bài : HS nêu bài toán giải bài toán Bài giải Số HS giỏi toán là : 30 x Khi làm bài và chữa bài HS cần nêu số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số đó (hoặc chia cho số đó) thì 10 ; 100 ; 1000 ; … = ( học sinh ) 10 Số HS giỏi Tiếng Việt là : 30 x = ( học 10 sinh ) Đáp số : HS giỏi toán, HS giỏi TV Củng cố, dặn dò : Nhận xét, đánh giá tiết học - Lắng nghe thực Nhắc học sinh nắm cách nhận biết phân số là phân số thập phân; cách chuyển Một phân số thành phân số thập phân * Rút kinh nghiệm: 5’ Môn: Chính tả(Nghe- viết)(T2) Tiết Ngày soạn: 10/9/2016 Ngày dạy: Thứ 2/12/9/2016 LƯƠNG NGỌC QUYẾN I MỤC TIÊU KT: Nghe – viết chính xác Năm cấu tạo vần tiếng KN: Rèn HS viết đúng chính tả, trình bày đúng, đẹp bài Lương Ngọc Quyến Chéo đúng tiếng, vần vào mô hình cho trước TĐ: Cẩn thận và có ý thức rèn chữ, rèn cách trình bày II CHUẨN BỊ 1- GV: Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần 2- HS: Vở BT tiến việt tập 1; đọc trước bài viết III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ôn định tổ chức: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ - Cả lớp dúng học tập HS 4’ Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu quy tắc viết chính tả với c/k, g/gh, - 2HS ng/ngh Bài mới: * Giới thiệu bài: 20' Hướng dẫn nghe – viết: a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - HS đọc - Gọi HS đọc bài viết b) Hướng dẫn viết từ khó: - HS trả lời - YC HS nêu từ khó, dễ lẫn viết chính tả - HS lên bảng viết Cả lớp viết - Đọc cho HS viết các từ ngữ vừa nêu vào bảng c) Viết chính tả: Đọc cho HS viết - Nghe đọc và viết bài d) Soát lỗi và chấm bài: - Đọc toàn bài thơ cho HS soát lỗi - Thu, chấm 5-8 bài - Hướng dẫn HS nhận xét bài viết bạn và GV - Kiểm tra lại bài viết nhận xét bài viết HS - Cho HS chữa lỗi 10’ Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS lên bảng, lớp làm vào - Yêu cầu HS làm bài cá nhân BT - Hướng dẫn nhận xét bài làm bạn - Nhận xét, chữa bài bạn - Nhận xét, đánh giá, kết luận Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng, lớp làm vào - YC HS dựa vào bài 1, nêu cấu tạo tiếng - Nhận xét, chữa bài bạn 3’ Củng cố: – HS nêu nội dung bài viết và nội - HS xung phong nêu dung đã luyện tập - Giáo dục HS tính cẩn thận, nhắc nhở rèn chữ viết 1’ Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn nhà học - Lắng nghe thực thuộc quy tắc chính tả đã học, chuẩn bị bài sau Môn: Lịch sử(T2) Ngày soạn: 10/9/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 2/12/9/2016 NGUYỄN TRƯỜNG TỘ MONG MUỐN CANH TÂN ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU KT: Nắm đề nghị chủ yếu để canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ Suy nghĩ, đánh giá nhân dân ta đề nghị canh tân và lòng yêu nước ông KN: Nhận biết, trình bày đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ TĐ: Kính phục lòng yêu nước Nguyễn Trường Tộ II CHUẨN BỊ 1- GV: Chân dung Nguyễn Trường Tộ Phiếu học tập 2- HS: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ôn định lớp: KT chuẩn bị HS 4’ Kiểm tra bài cũ: Nêu câu hỏi SGK, yêu cầu HS trả lời Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: 10' * Hoạt động 1: Tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm để - Chia thành nhóm nhỏ để hoạt động chia sẻ các thông tin đã tìm hiểu Nguyễn Trường Tộ - Gọi đại diện nhóm dán phiếu nhóm - HS trình bày mình lên bảng và trình bày, các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến và đến thống ý kiến 8’ * Hoạt động 2: Tình hình đất nước ta trước xâm lăng thực dân Pháp - Yêu cầu tiếp tục hoạt động theo nhóm: - Hoạt động nhóm và trả lời các câu hỏi + Theo em, thực dân Pháp có thể dễ dàng xâm lược nước ta? + Điều đó cho thấy tình hình đất nước ta - Đại diện HS phát biểu trước lớp lúc đó nào? - Cho HS báo cáo kết trước lớp GV kết luận 7’ * Hoạt động 3: Những đề nghị canh tân đất nước Nguyễn TRường Tộ - Yêu cầu tự làm việc với SGK và trả lời các câu hỏi - Đọc SGK và tìm câu trả lời cho các câu - Tổ chức báo cáo kết trước lớp hỏi - Kết luận: Nguyễn TRường Tộ đã nhiều lần đề nghị canh tân đát nước Nhưng - Một số HS đọc nội dung cần nhớ đề nghị ông không vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực 3’ Củng cố: Yêu cầu HS trả lời - Nhân dân ta đánh giá nào - HS xung phong nêu người và đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ? - Hãy phát biểu cảm nghĩ em Nguyễn TRường Tộ 2’ Dặn dò: Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà đọc kĩ nội dugn bài; sưu - HS lắng nghe thực tầm thêm các tài liệu Chiếu Cần Vương, nhân vật lịch sử Tôn Thất Thuyết và ông vua yêu nước Hàm Nghji để chuẩn bị cho bài sau * Rút kinh nghiệm: Môn: * Toán Tiết Ngày soạn: 10/9/2016 Ngày dạy: Thứ 2/12/9/2016 LUYỆN TẬP* I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Nhận biết các phân số thập phân - Chuyển số phân số thành phân số thập phân - Giải bài toán tìm giá trị phân số số cho trước II CHUẨN BỊ GV: - SGK, bảng phụ HS: - Dụng cụ học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp: - Hát 4’ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị học - Cả lớp sinh Bài mới: Thực hành 30’ Bài 1: 10 12 13 14 , , , , , 10 10 10 10 10 10 HS phải viết vào các vạch tương ứng trên trục số Sau chữa bài nên gọi HS đọc lần lược các phân số từ 10 14 đến 10 và nhấn mạnh đó là các phân số thập phân Bài 2: Kết là : 11 11 x 55 15 15 x 25 375 31 31 x 62 = = ; = = ; = = 2 x 10 4 x 25 100 5 x 10 Bài 2: HS làm bảng lớp kết hợp bảng Bài 3: HS làm và chữa bài tương tự Bài 4: HS nêu bài toán giải bài toán Bài giải Số HS giỏi toán là : 30 x Khi làm bài và chữa bài HS cần nêu số thích hợp để lấy mẫu số nhân với số đó (hoặc chia cho số đó) thì 10 ; 100 ; 1000 ; … = (HS) 10 Số HS giỏi Tiếng Việt là : 30 x = (HS) 10 Đáp số : HS giỏi toán, HS giỏi TV Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe thực 5’ Nhận xét, đánh giá tiết học Nhắc học sinh nắm cách nhận biết phân số là phân số thập phân; cách chuyển Một phân số thành phân số thập phân * Rút kinh nghiệm: Môn: Khoa học(T3) Tiết Ngày soạn: 11/9/2016 Ngày dạy: Thứ 3/13/9/2016 NAM HAY NỮ I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : KT: - Phân biệt các đặc điểm mặt sinh học và xã hội nam và nữ - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam và nữ KN: Rèn kỹ quan sát, trình bày, diễn đạt hiểu biết mình số quan niệm xã hội nam hay nữ TĐ : Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ * Lồng ghép GDKNS : Kĩ phân tích và đối chiếu các đặc điểm đặc trưng nam và nữ; kĩ trình bày suy nghĩ mình các quan niệm nam, nữ xã hội; Kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị thân II CHUẨN BỊ GV: - Hình trang 6, SGK - Các phiếu có nội dung trang SGK HS: Xem trước bài và chuẩn bị các hình vẽ III HOAT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ôn định tổ chức: Kiểm tra chuẩn bị - Cả lớp HS 4’ Kiểm tra bài cũ: + Nêu vài đặc điểm giống và khác bạn trai, bạn - 2HS gí và cho biết số điểm khác biệt nam và nữ mặt sinh học Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: - Quan sát ảnh, sau đó vài HS nêu ý 9’ * Hoạt động 1:Vai trò nữ kiến mình -Cho HS quan sát hình trang và hỏi: -HS nối tiếp đưa ví dụ ảnh chụp gì? ảnh gọi cho em suy nghĩ +Phụ nữ có vai trò quan trọng xã gì? hội Phụ nữ làm tất việc - Nêu vấn đề: không nam mà mà nam giới làm, đáp ứng nhu cầu nữ có thể chơi bóng đá Nữ còn làm gì xãhội khác nữa? 11’ * Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ số - Hoạt động theo nhóm, cùng thảo luận và quan niệm xã hội nam và nữ bảy tỏ thái độ các ý kiến -Yêu cầu: Hãy thảo luận và cho biết em có đồng ý với ý kiến đây không? Vì sao? 1.Công việc nội trợ, chăm sóc cái là phụ nữ Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình Đàn ông là trụ cột gia đình Mọi hoạt động gia đình phải nghe theo đàn ông - Mỗi nhóm cử đại diện bày tỏ thái độ Con gái nên học nữ công gia chánh, nhóm mình nmột ý kiến Các nhóm trai nên học kĩ thuật theo dõi, bổ sung Trong gia đình định phải có trai Con gái không nên học nhiều mà cần nội trợ giỏi -Tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận trước lớp *Hoạt động 3: Liên hệ thực tế 10’ -Hướng dẫn: Các em hãy liên hệ sống xung quanh các em có phân - HS cùng bàn trao đổi, kể 4’ 1’ biệt đối xử nam và nữ nào? Sự phân biệt, đối xử nam và nữ mà các đối xử đó có gì khác nhau? Sự khác em biết đó có hợp lý không? -Gọi HS trình bày -Kết luận: (theo nội dung trang 27/SGV) Củng cố: – Nam giới và nữ giới có điểm khác biệt nào mặt sinh học.? - Tại không nên có phân biệt đối xử nam và nữ? 5.Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc kĩ mục bạn cần biết và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: Môn: LT&C (T4) Tiết Ngày soạn: 11/9/2016 Ngày dạy: Thứ 3/13/9/2016 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU KT: Biết vận dụng hiểu biết đã có từ đồng nghĩa, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đã cho thành nhóm từ đồng nghĩa Biết viết đoạn văn miêu tả có dùng các từ đồng nghĩa đã cho KN: Rèn kỹ sử dụng tìm, phân loại và sử dụng từ đồng nghĩa đặt câu, viết đoạn văn miêu tả TĐ: Cảm nhận phong phú tiếng việt II CHUẨN BỊ 1- GV: Bảng viết sẵn BT 1, 2, 2- HS: Vở BT; học ghi nhớ từ đồng nghĩa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra: - KT HS; GV nêu nhận xét chung - Làm BT 1; 2; (Mỗi hs làm bài) Bài mới: 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: 8’ a) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - HS đọc yêu cầu và nhận việc Tìm từ đồng nghĩa có đoạn - HS dùng bút chì gạch từ văn đồng nghĩa - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Cho HS trình bày kết - GV chốt lại: Các từ đ/nghĩa có đoạn - HS nhận xét văn là mẹ; u; bu; bầm; bủ; mạ b) Hướng dẫn HS làm bài tập 9’ - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Cho HS đọc các từ đã cho Cho HS xếp các từ đã cho thành - HS làm việc cá nhân nhóm từ đồng nghĩa - Cho HS trình bày kết bài làm - Cá nhân trình bày - GV nhận xét, chốt lại 12’ c) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc Cho HS viết đoạn văn khoảng câu ( dùng số từ BT 2) - Cho HS làm bài - HS làm bài cá nhân - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại - HS xung phong nêu 3’ Củng cố: - Học sinh lắng nghe 2’ Dặn dò: GV nhận xét tiết học Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả Chuẩn bị bài tiếp Môn: Toán (T7) Tiết Ngày soạn: 11/9/2016 Ngày dạy: Thứ 3/13/9/2016 ÔN TẬP: PHÉP CỘNG – PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU KT: Giúp HS củng cố các kĩ thực phép cộng và phép trừ hai phân số KN: Rèn luyện cho HS kĩ thực hành cộng trừ phân số nhanh, chính xác TĐ: Giáo dục HS có ý thức cẩn thận, sáng tạo học toán II CHUẨN BỊ GV: - SGV, SGK HS: - Dụng cụ học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 4’ 1’ 10' Hoạt động giáo viên Ôn định lớp KT chuẩn bị HS Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra viết và so sánh phan số thập đã ôn tiết trước Bài mới: * Giới thiệu bài: Ôn: phép cộng, phép trừ hai phân số Hoạt động học sinh - Cả lớp - 2HS - Theo dõi - 02 HS lên bảng, lớp làm vào nháp 10  ;  - Viết 7 15 15 - HS trả lời - Yêu cầu HS thực phép tính + Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số - HS trả lời cùng mẫu ta làm nào? + Khi muốn cộng (hoặc trừ) hai phân số cùng mẫu ta làm nào? 20’ 2.Thực hành: - HS nhắc lại cộng, trừ hai phan số cùng Bài 1: - Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng mẫu, khác mẫu - HS lên bảng, lớp làm bài vào BT và trừ hai phân số - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Hướng dẫn nhận xét, sửa sai Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm, theo dõi giúp BT đỡ các HS kém - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS nhận xét, chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài toán, nêu yêu - HS lên bảng, lớp làm vào BT cầu - HS trả lời - Yêu cầu HS làm bài - Hỏi thêm: em hiểu nào là số bóng - HS xung phong trả lời vàng 1/6 số bóng hộp? 3’ Củng cố: Hỏi lại cách cộng và trừ - HS thực phân số cùng mẫu, khác mãu 1’ Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn nhà luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau: ôn phép nhân và chia hai phân số * Rút kinh nghiệm: Môn: * Toán Tiết TG Ngày soạn: 11/9/2016 Ngày dạy: Thứ 3/13/9/2016 LUYỆN TẬP: PHÉP CỘNG – PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU KT: Giúp HS củng cố các kĩ thực phép cộng và phép trừ hai phân số KN: Rèn luyện cho HS kĩ thực hành cộng trừ phân số nhanh, chính xác TĐ: Giáo dục HS có ý thức cẩn thận, sáng tạo học toán II CHUẨN BỊ GV: - SGV, SGK HS: - Dụng cụ học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 4’ 1’ 30' Ôn định lớp KT chuẩn bị HS Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra viết và so sánh phan số thập đã ôn tiết trước Bài mới: * Giới thiệu bài: * Thực hành: Bài 1: - Yêu cầu HS nhắc lại cách cộng và trừ hai phân số - Yêu cầu HS làm bài - Hướng dẫn nhận xét, sửa sai - Cả lớp - 2HS - Theo dõi - HS nhắc lại cộng, trừ hai phan số cùng mẫu, khác mẫu - HS lên bảng, lớp làm bài vào BT Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm, theo dõi giúp - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào đỡ các HS kém BT - Hướng dẫn HS nhận xét, chữa bài Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài toán, nêu yêu - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu BT cầu - Yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng, lớp làm vào BT - Hỏi thêm: em hiểu nào là số bóng - HS trả lời vàng 1/6 số bóng hộp? 3’ Củng cố: Hỏi lại cách cộng và trừ - HS xung phong trả lời phân số cùng mẫu, khác mãu 1’ Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn nhà - HS thực luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau: ôn phép nhân và chia hai phân số * Rút kinh nghiệm: Môn: Toán (T8) Tiết Ngày soạn: 12/9/2016 Ngày dạy: Thứ 4/14/9/2016 ÔN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU KT: Củng cố cách thực các phép tính nhân và chia hai phân số KN: Rèn kĩ thực thành thạo các phép nhân và chia hai phân số TĐ: chịu khó, cẩn thận làm bài; ham học toán II CHUẨN BỊ - GV: bảng phụ ghi các BT - HS: Ôn tập nhân chia phân số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp: Kiểm tra chuẩn bị - Cả lớp 4’ 1’ 10' HS Kiểm tra bài cũ: - Hỏi quy tắc cộng, trừ hai phân số cùng - 2HS nêu mẫu, khác mẫu - Kiểm tra các BT đã ôn luyện tiết trước Bài mới: * Giới thiệu bài: - Theo dõi ÔN tập cách thực phép nhân và phép chia hai phân số a) Phép nhân hai phân số: - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào  Viết , yêu cầu HS thực phép tính nháp - Khi muốn nhân hai phân số với ta - HS trả lời làm nào? - HS lên bảng làm, lớp làm vào b) Phép chia hai phân số: nháp : - Viết , yêu cầu HS thực tính - HS trả lời - Khi muốn thực phép chia phân số 20’ cho phân số ta làm nào? 2.Thực hành - HS lên bảng làm bài, HS làm Bài 1: - GV yêu cầu HS tự làm bài phần Cả lớp làm vào - Theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn - Hướng dẫn tự nhận xét, sửa sai - HS lên bảng làm bài, HS làm Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT phần Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS làm bài Bài 3: - HS lên bảng làm bài, HS làm - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài phần Cả lớp làm vào - Hướng dẫn HS tự nhận xét, chữa bài 3’ - Nhận xét, đánh giá 1’ - HS xung phong nêu Củng cố: Hỏi lại nội dung bài - Lắng nghe thực Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: Môn: Tập đọc (T4) Tiết Ngày soạn: 12/9/2016 Ngày dạy: Thứ 4/14/9/2016 SẮC MÀU EM YÊU I MỤC TIÊU KT: Giúp học sinh: - Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ; đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm Khổ thơ cuối đọc trải dài, tha thiết - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người và vật xung quanh Qua đó nói lên tình yêu bạn đất nước, quê hương - Học thuộc lòng bài thơ KN: Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết TĐ: Yêu quê hương, đất nước - GV kết hợp GDBVMT qua các khổ thơ : Em yêu màu xanh,……Nắng trời rực rỡ Từ đó GDHS ý thức yêu quý vẻ đẹp môi trường thiên nhiên đất nước : Trăm nghìn cảnh đẹp, … Sắc màu Việt Nam II CHUẨN BỊ GV: Tranh minh hoạ vật và người nói đến bài thơ HS: Tập đọc và trả lời câu hỏi bài (SGK/21) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức: hát - HS hát Kiểm tra bài cũ: 4’ + HS1: đọc, trả lời câu hỏi - Gọi HS lên bảng đọc bài và hỏi: đọc, trả lời câu hỏi Câu1: + Đến thăm Văn Miếu, khách nước +- HS2: Lắng nghe ngòai ngạc nhiên vì điều gì? Câu2: + Bài văn giúp em hiểu điều gì truyền thống văn hóa Việt Nam - GV nhận xét ghi điểm học sinh Bài mới: a Giới thiệu bài:- GV ghi đề lên bảng 1’ b Luyện đọc: -1HS đọc toàn bài với giọng nhẹ nhàng, - Gọi HS đọc bài tha thiết Lớp theo dõi, kết hợp đọc thầm -Hướng dẫn HS đọc đúng 12’ -Mỗi lượt em nối tiếp đọc khổ - Tổ chức cho HS đọc nối tiếp khổ thơ thơ (2 lượt) - Theo dõi, sửa cách đọc phát âm sai HS - Luyện đọc theo cặp (2 lượt) - Cho HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài: đọc giọng - HS đọc bài, lớp theo dõi nhẹ nhàng, tình cảm, trải dài tha thiết khổ - Lắng nghe, theo dõi SGK thơ cuối c Tìm hiểu bài: - GV gọi HS đọc toàn bài, lớp đọc -1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm 10’ thầm Câu 1: Bạn nhỏ yêu màu sắc nào? - HS trả lời: + Bạn yêu tất các sắc màu: đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu) -1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - Gọi 1HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm - HS dựa vào nội dung bài thơ để trả lời Câu 2: Mỗi sắc màu gợi hình ảnh + Vì các sắc màu gắn với nào? vật, cảnh, người bạn yêu quý Hỏi thêm:+ Vì bạn nhỏ yêu tất các + Bạn nhỏ yêu sắc màu trên đất nước màu sắc đó? - Gọi1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm Câu 3: Bài thơ nói lên điều gì tình cảm -1 HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm bạn nhỏ với quê hương, đất nước? + Bạn yêu quê hương, đất nước * Chốt ý chính: Tình cảm bạn nhỏ với sắc màu, người và vật xung quanh thể tình yêu bạn với - HS lắng nghe, ghi quê hương, đất nước d Luyện đọc diễn cảm và HTL: - Cho HS nối tiếp đọc lại bài thơ - HS đọc, HS khổ thơ - Hướng dẫn cách đọc:giọng đọc, ngắt nghỉ, - Luyện đọc diễn cảm theo cặp nhấn giọng (như yêu cầu) 8’ - GV đọc mẫu khổ thơ - Nhận xét cách đọc HS, tuyên dương, - Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp động viên - Học khổ thơ và bài (cá nhân) - Hướng dẫn HS học thuộc lòng - HS đọc thuộc tiếp sức - Cho HS thi đọc thuộc lòng: đọc tiếp sức, - số HS thi đọc thuộc bài đọc cá nhân bài - Theo dõi nhận xét và khen HS đọc thuộc, đọc hay Củng cố: Nêu nội dung chính bài thơ? - HS nêu Dặn dò: - Về nhà học thuộc lòng bài thơ, rèn đọc - Lắng nghe thực diễn cảm Chuẩn bị bài: “ Lòng dân” - Nhận xét tiết học, khen HS đọc tốt 3’ 2’ * Rút kinh nghiệm: Môn: Khoa học (T4) Ngày soạn: 12/9/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 4/14/9/2016 CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? I MỤC TIÊU KT: Hiểu thể người hình thành từ kết hợp trứng mẹ và tinh trùng người bố Hiểu nào là quá trình thụ tinh KN: Mô tả khái quát quá trình thụ tinh Phân biệt vài giai đoạn phát triển thai nhi TĐ: Hứng thú học tập, thích tìm hiểu qui luật sống II CHUẨN BỊ 1- GV: Các hình ảnh SGK/10, 11 Cắt miếng giấy ghi chú thích quá trình thụ tinh và thẻ ghi 2- HS: Xem trước bài học (SGK/10, 11) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ On định tổ chức: - Hát 3’ Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS nêu ví - 2HS nêu dụ vai trò nữ lớp, trường và địa phương em Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: 9' * Hoạt động 1: Sự hình thành thể người - Tiếp nối trả lời, bổ sung chọn ý - Nêu câu hỏi: đúng + Cơ quan nào thể định giới + Cơ quan sinh dục thể tính người? định giới người + Cơ quan sinh dục nam có khả gì? + Cơ quan sinh dục nam tạo tinh + Em có biết sau bao lâu mẹ mang thai thì trùng em bé sinh ra? + Em bé sinh sau khoảng - Giảng: (như bước – SGK/29) tháng bụng mẹ 9’ * Hoạt động 2: Mô tả khái quát quá trình thụ tinh - Yêu cầu: Quan sát kĩ hình minh hoạ sơ đồ - HS cùng bàn quan sát các hình 1a, quá trình thụ tinh và đọc các chú thích để 1b, 1c, trao đổi, thảo luận, dùng bút chì tìm xem chú thích phù hợp với hình nối vào các hình với chú thích thích hợp nào SGK - Gọi HS lên bảng gắn giấy ghi chú thích hình minh hoạ và mô tả khái quát - HS lên bảng làm bài và mô tả quá trình thụ tinh - Gọi HS lớp nhận xét và mô tả - Nhận xét - GV kết luận 9’ * Hoạt động 3: Các giai đoạn phát triển - HS nghe và xác định nhiệm vụ hạot thai nhi động - Nêu yêu cầu: Hãy đọc mục Bạn cần biết - HS làm việc theo cặp cùng đọc SGK/11 và quan sát các hình minh hoạ 2, 3, SGK, quan sát hình và xác định các thời 4, và cho biết hình nào chụp thai điểm thai nhi chụp tuần, tuần, tháng, khoảng tháng? - HS nêu ý kiến mình - Gọi HS nêu ý kiến hình, các HS khác theo dõi và bổ Yêu cầu HS mô tả đặc điểm thai nhi, em sung ý kiến: bé thời điểm chụp ảnh + Hình 2: Thai khoảng tháng - Nhận xét, khen ngợi + Hình 3: Thai tuần - Kết luận: Hợp tử phát triển thành phôi + Hình 4: Thai tuần thành bào thai (nội dung SGK/11) + Hình 5: Thai tuần 3’ Củng cố: - HS tiếp nối mô tả + Quá trình thụ tinh diễn nào? + Hãy mô tả số giai đoạn phát triển - HS xung phong nêu thai nhi mà em biết 1’ Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà đọc kỹ mục Bạn cần biết, ghi lại vào - HS lắng nghe thực và tìm hiểu xem phụ nữ có thai nên và không nên làm gì * Rút kinh nghiệm: Môn: Tập làm văn (T3) Tiết Ngày soạn: 12/9/2016 Ngày dạy: Thứ 4/14/9/2016 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Tả buổi ngày) I MỤC TIÊU KT: Giúp HS biết phát hình ảnh đẹp hai bài văn tả cảnh: rừng trưa và chiều tối; biết chuyển phần dàn ý lập tiết trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày KN: Rèn kỹ nhìn nhận nghệ thuật miêu tả sử dụng văn tả cảnh; luyện viết đoạn văn ngắn theo dàn bài đã lập TĐ: Cảm nhận sâu sắc nghệ thuật miêu tả văn miêu tả cảnh vật * GDBVMT: Giúp HS cảm nhận vẻ đẹp môi trường thiên nhiên II CHUẨN BỊ 1- GV: Tranh ảnh rừng tràm Giấy khổ to, bút 2- HS: Dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp: KT chuẩn bị HS - Cả lớp Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS đọc dàn 4’ bài văn tả cảnh buôiỉ ngày đac -2HS huẩn bị Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung Bài mới: * Giới thiệu bài: 1’ Hướng dẫn HS luyện tập : Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội - HS đọc nối tiếp, em đọc đoạn 8' dung BT bài văn - Giới thiệu tranh, ảnh rừng tràm - Lắng nghe và quan sát - Tổ chức hoạt động theo cặp, yêu cầu đọc - Hai HS cùng bàn trao đổi, chọn hình ảnh lĩ bài văn, dùng bút chì gạch chân mà mình thích hình ảnh em thích, giải thích vì em lại thích hình ảnh đó - Tổ chức trình bày hình ảnh mà - HS trình bày cá nhân Cả lớp theo dõi, mình thích và giải thích lý nhận xét 22’ Bài tập 2: - Gọi HS đọc BT - Yêu cầu HS giới thiệu cảnh mình định - HS đọc BT tả - Vài HS tự giới thiệu - Nhắc HS: mở bài, thân bài là - Lắng nghe phần dàn ý, song nên chọn viết - HS thực đoạn phần thân bài - Gọi HS làm mẫu - Tổ chức làm cá nhân Chọn HS làm trên khổ giấy to Theo dõi, hướng dẫn - HS đọc bài viết mình Cả lớp theo thêm cho HS gặp khó khăn dõi, nhận xét, sửa chữa - Yêu cầu HS đọc bài viết mình - Nhận xét, đánh giá bài làm HS 4.Củng cố: – Yêu cầu nhắc lại nội dung - HS nêu 3’ đã luyện tập Giáo dục HS tự hào vẻ đẹp riêng cảnh vật trên đất nước và cảm nhận nghệ thuật miêu tả bài văn tả cảnh Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn nhà - Lắng nghe thực 1’ viết tiếp đoạn văn, viết đoạn khác miêu tả cảnh thời điểm khác Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: Môn: Kể chuyện (T2) Tiết Ngày soạn: 12/9/2016 Ngày dạy: Thứ 4/14/9/2016 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE - ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU KT: Biết kể câu chuyện anh hùng, danh nhân Hiểu ý nghĩa câu chuyện bạn kể; biết đặt câu hỏi cho bạn trả lời cầu hỏi bạn câu chuyện KN: + Nói: nghê kể tự nhiên, lời mình câu chuyện đã nghe, đã học; biết đặt câu hỏi trả lời câu hỏi bạnm câu chuyện + Nghe: chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể bạn TĐ: Ham đọc sách, thích kể chuyện và thích nghe kể chuyện II CHUẨN BỊ 1- GV: Thuộc số câu chuyện, sưu tầm số sách báo, truyện nói các danh nhân và anh hùng nước Bảng phụ ghi gợi ý 3/SGK 2- HS: Đọc và tìm hiểu trước sách báo số câu chuyện nói các danh nhân, các anh hùng nước Chuẩn bị câu chuyện để kể trước lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định: 4’ Kiểm tra: - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Bài mới: 1’ Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện Mục tiêu: Kể câu chuyện đã nghe đọc các anh hùng, danh nhân nước ta 10’ Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề bài - GV ghi đề bài lên bảng - Gạch từ cần chú ý cụ thể Đề: Hãy kể câu chuyện đã nghe đọc các anh hùng, danh nhân nước ta - GV giải thích từ “danh nhân” 20’ - GV giao việc b) Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc lại gợi ý - Cho HS kể mẫu phần đầu câu chuyện - Cho HS kể chuyện theo nhóm 4’ - HS kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng - HS đọc đề bài - HS chú ý lên bảng - HS lắng nghe - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS nêu tên câu chuyện mình chọn - Từng HS đọc lại trình tự kể chuyện - Các thành viện nhóm kể chuyện cho nghe - Đại diện các nhóm trình bày - Cho HS thi kể chuyện trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét và khen HS kể chuyện hay - Bình chọn bạn kể hay Củng cố: Các em nhắc lại câu chuyện - HS đã kể Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe thực - Kể lại câu chuyện, chuẩn bị bài tới Môn: Địa lí (T2) Tiết Ngày soạn: 12/9/2016 Ngày dạy: Thứ 4/14/9/2016 ĐỊA HÌNH VÀ KHOÁNG SẢN I MỤC TIÊU Giúp học sinh : - Biết dựa vào BĐ (lược đồ) để nêu số đặc điểm chính địa hình, khoáng sản nước ta - Kể tên và vị trí số dãy núi, đồng lớn nước ta trên đồ (lược đồ) - Kể tên số loại khoáng sản nước ta và trên BĐ vị trí các mỏ than, sắt, a-pa-tit, bo-xit, dầu mỏ - Nắm số đặc điểm môi trường, tài nguyên thiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên Việt Nam * Lồng ghép GDBVMTBĐVN : Dầu mỏ, khí tự nhiên – là nguồn tài nguyên lượng đất nước Sơ lược số nét tình hình khia thác dầu mỏ, khí tự nhiên nước ta Ảnh hưởng việc khai thác dầu mỏ môi trường Khai thác cách hợp lí và sử dụng tiết kiêm khoáng sản nói chung đó có dầu mỏ khí đốt II CHUẨN BỊ 1- GV: Bản đồ địa lý tự nhiên VN; đồ khoáng sản Việt Nam 2- HS: Xem trước bài, tìm hiểu khoáng sản có trên đất nước ta III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ 1/ Khởi động : -Hát 2/ Kiểm tra bài cũ : - 3HS HS trả lời câu hỏi – SGK/68 3/ Bài : - Cả lớp theo dõi 1’ Giới thiệu bài – Địa hình 9’ * Hoạt động : làm việc cá nhân Bước : GV yêu cầu HS đọc mục và quan sát H1 – - HS trả lời SGK trả lời các nội dung – SGV/80 Bước : - Một số HS nêu đặc điểm chính địa hình nước ta - Vài HS trả lời - HS trên đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Vài HS trên đồ dãy núi và đồng lớn nước ta - GV kết luận 7’ – Khoáng sản * Hoạt động : Làm việc theo nhóm - Nhóm Bước : HS dựa vào hình - SGK và vốn hiểu biết trả lời các câu hỏi – SGV-80,81 Bước : Đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi; HS - Vài HS trên địa cầu khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận - HS trả lời 8’ * Hoạt động : Làm việc lớp - GV treo đồ : Địa lí TN VN và khoáng sản VN -Từng cặp HS lên và yêu cầu HS: - Bài học SGK - Vài HS đọc 5’ 4/ Củng cố, dặn dò : - Trình bày đặc điểm chính địa hình nước ta? - HS trả lời - Về nhà học bài và đọc trước bài 3/72 Môn: * Toán Ngày soạn: 12/9/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 4/14/9/2016 LUYỆN TẬP: PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA PHÂN SỐ* I MỤC TIÊU KT: Củng cố cách thực các phép tính nhân và chia hai phân số KN: Rèn kĩ thực thành thạo các phép nhân và chia hai phân số TĐ: chịu khó, cẩn thận làm bài; ham học toán II CHUẨN BỊ - GV: bảng phụ ghi các BT - HS: Ôn tập nhân chia phân số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp: - Hát KTBC: 4’ - Hỏi quy tắc cộng, trừ hai phân số cùng - 2HS nêu mẫu, khác mẫu - Kiểm tra các BT đã ôn luyện tiết trước Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: - Theo dõi 10' ÔN tập cách thực phép nhân và phép chia hai phân số a) Phép nhân hai phân số:  Viết , yêu cầu HS thực phép tính - HS lên bảng làm, lớp làm bài vào nháp - Khi muốn nhân hai phân số với ta - HS trả lời làm nào? - HS lên bảng làm, lớp làm vào b) Phép chia hai phân số: nháp : - Viết , yêu cầu HS thực tính - HS trả lời - Khi muốn thực phép chia phân số cho phân số ta làm nào? 20’ 2.Thực hành Bài 1: - HS lên bảng làm bài, HS làm - GV yêu cầu HS tự làm bài phần Cả lớp làm vào - Theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn - Hướng dẫn tự nhận xét, sửa sai Bài 2: - HS lên bảng làm bài, HS làm - Gọi HS nêu yêu cầu BT phần Cả lớp làm vào - Yêu cầu HS làm bài Bài 3: - HS lên bảng làm bài, HS làm - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài phần Cả lớp làm vào - Hướng dẫn HS tự nhận xét, chữa bài - Nhận xét, đánh giá 3’ - HS xung phong nêu Củng cố: Hỏi lại nội dung bài 1’ - Lắng nghe thực Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: Môn: Toán (T9) Ngày soạn: 13/9/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 5/15/9/2016 HỖN SỐ I MỤC TIÊU KT: Nhân biết hỗn số Biết đọc, viết hỗn số KN: Thực thành thạo việc nhận biết, đọc, viết hỗn số TĐ: Chịu khó, cẩn thận làm bài; ham học toán II CHUẨN BỊ 1- GV: Bảng phụ ghi BT 2- HS: Ôn tập phân số và hỗn số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ôn định lớp: KT chuẩn bị HS - Cả lớp 4’ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dạng bài tập đã ôn tiết trước - 2HS Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: 10' a Giới thiệu bước đầu hỗn số - Treo tranh phần bài học cho HS quan sát và - HS trao đổi và tìm cách viết nêu vấn đề: mẹ mua cho Bình cái bánh và 3/4 cái bánh Hãy tìm cách viết số bánh mẹ Bình đã mua - Nhận xét các cách mà HS đưa ra, sau đó giới - Hs lắng nghe thiệu - HS đọc hỗn số lên bảng, rõ phần nguyên, phần phân - Viết số, sau đó yêu cầu HS đọc hỗn số - HS nhận xét và so sánh - Yêu cầu HS viết hỗn số - Nghe kết luận - Kết luận: Phần phân số hỗn số bé đơn vị 20’ b.Thực hành - Quan sát và dưa cách viết Bài 1: Treo tranh hình tròn và hình tròn mình tô màu và nêu yêu cầu: em hãy viết hỗn số phần hình tròn tô màu + Vì viết đã tô màu hình tròn? 3’ 1’ - Treo các hình còn lại bài, yêu cầu HS tự viét và đọc các hỗn số biểu diễn hình - Gọi HS tiếp nối đọc các hỗn số Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT - Vẽ hai tia số SGK lên bảng, yêu cầu HS lớp làm bài - HS trả lời - HS tự làm các phần còn lại - HS nêu yêu cầu bài - 2HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào BT - HS nêu - Lắng nghe thực Củng cố: Hỏi lại nội dung bài học Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS nhà luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau Môn: Toán (T10) Ngày soạn: 14/9/2016 Tiết Ngày dạy: Thứ 6/16/9/2016 HỖN SỐ (TT) I MỤC TIÊU KT: Biết cách chuyển hỗn số thành phân số Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải toán KN: Thực thành thạo việc nhận biết, chuyển đổi hỗn số thành phân số TĐ: Chịu khó, cẩn thận làm bài; ham học toán II CHUẨN BỊ 1- GV: Bảng phụ ghi các bài tập 2- HS: Ôn tạp phân số, hỗn số III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp: KT chuẩn bị HS - Cả lớp 4’ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra BT đã luyện - 2HS tập tiết trước Bài mới: 1’ * Giới thiệu bài: 10' Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số - Dán hình vẽ SGK lên bảng - HS quan sát hình - Yêu cầu: - HS trả lời theo gợi ý GV + Hãy đọc phân số hình vuông đã tô màu - Kết luận: đã tô màu và 5/8 hình vuông - HS nhận xét kề kết hay đã tô màu 21/8 hình vuông 21 - HS trao đổi để tìm cách giải thích  Vậy ta có: 8 - HS làm bài - GV điền tên các phần hỗn số phần các bước chuyển để có sơ đồ Phần nguyên Mẫu số 8  21  = 8 vào - HS trả lời Tử số - HS trả lời, lớp nhận xét, góp ý + Dựa vào sơ đồ trên, hãy nêu cách chuyển - HS đọc hỗn số thành phân số 20’ - Gọi HS đọc phần nhận xét SGK - HS nêu yêu cầu BT Thực hành - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT BT - Yêu cầu HS làm bài - Hướng dẫn chữa bài cho HS trên bảng lớp sau đó yêu cầu HS lớp tự kiểm tra bài mình - HS nêu yêu cầu BT Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Yêu cầu HS tự đọc bài mẫu và làm bài BT - Hướng dẫn HS tự nhận xét và chữa bài - HS nêu yêu cầu BT Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - HS lên bảng làm, lớp làm vào - Tổ chức cho HS làm bài tập tương tự BT cách tổ chức BT - HS xung phong nêu Củng cố: Hỏi lại nội dung bài học 3’ - Nghe thực Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn HS 1’ nhà luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: Môn: Tập làm văn (T4) Tiết Ngày soạn: 14/9/2016 Ngày dạy: Thứ 6/16/9/2016 LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I MỤC TIÊU KT: Dựa theo bài Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng các số liệu thống kê KN: Lập bảng thống kê theo kiểu biểu bảng số liệu tổ HS lớp TĐ: Trung thực công việc lập bảng báo cáo thống kê * Lồng ghép GDKNS : Thu thập, xử lí thông tin; hợp tác; thuyết trình kết tự tin; xác định giá trị II CHUAÅN BÒ 1- GV: Bảng phụ viết sẵn bảng số liệu thống kê bài nghìn năm văn hiến bảng kẻ sẵn mẫu BT cho HS làm việc theo nhóm 2- HS: Vở BT tiếng việt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’ 1’ 29’ 14’ Hoạt động giáo viên Ổn định: Kiểm tra: HS – GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Các em thống kê các số liệu bài Cách tiến hành: a) Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động học sinh - HS đọc bài văn đã làm bài TLV trước - HS đọc to 15’ 4’ - GV giao việc - Cho HS đọc bài “Nghìn năm văn hiến” và nhắc lại số liệu thống kê Số khoa thi, tiến sĩ, trạng nguyên triều đại nào? Số bia và số tiến sĩ có khắc trên bia còn lại đến ngày này là bao nhiêu? - GV treo bảng phụ Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào? - GV chốt lại đúng ý b) (SGV) Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì? - GV chốt (SGV) b) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài - Cho HS trình bày c) Hướng dẫn HS làm bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc - Cho HS làm bài và trình bày - Cho HS nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà trình bày lại vào - Chuẩn bị tiết sau Môn: SHCT(T2) Tiết TG 1’ 2’ - Từ năm 1075-1919 - HS trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét - HS trình bày - Lớp nhận xét - HS trả lời - HS nhận xét - HS làm bài theo nhóm - Dán phiếu kết lên bảng - HS làm việc theo nhóm Ngày soạn: 14/9/2016 Ngày dạy: Thứ 6/16/9/2016 SINH HOẠT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU - Sơ kết tuần - Nhận xét ưu khuyết điểm tuần qua - Hướng phấn đấu cho tuần tới II CHUẨN BỊ - Sổ tay GV - Sổ tay học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức : KT: KT chuẩn bị Sinh hoạt lớp Hoạt động học sinh - Hát tập thể - Các tổ - Cả lớp 8’ * Hoạt động 1: Báo cáo hoạt động tổ - tổ trưởng lên báo cáo tình hình tổ mình - Lớp trưởng báo cáo chung tình hình lớp 4’ * Hoạt động 2: Báo cáo hoạt động lớp 9’ * Hoạt động 3: - GV tổng kết ưu khuyết điểm tuần - Cả lớp theo dõi - Kiểm tra sách đồ dùng học tập HS - Tập hợp lớp, phân bố lại hàng tổ lớp 9’ 2’ - Nhắc nhở HS học và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Giữ gìn sách đồ dùng học tập * Hoạt động 4: Trò chơi học tập - Lớp trưởng điều khiển cho học sinh chơi Củng cố- dặn dò: - Lắng nghe thực Môn: Đạo đức(T2) Tiết Ngày soạn: 28/8/2015 Ngày dạy: Thứ 2/31/8/2015 EM LÀ HỌC SINH LỚP (T2) I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : - Vị HS lớp so với các lớp trước - Bước đầu có kĩ nhận thức, kĩ đặt mục tiêu - Vui và tự hào là HS lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp * Lồng ghép GDKNS : Kĩ tự nhận thức; kĩ xác định giá trị; kĩ định * Lồng ghép GDBVMTBĐVN : Tích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức II CHUẨN BỊ GV: - Các bài hát chủ đề Trường em - Giấy trắng, bút màu - Các truyện nói gương HS lớp gương mẫu HS: Dụng cụ học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định tổ chức : - Hát 5’ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra dụng cụ học tập HS Bài : a Giới thiệu bài : - HS theo di 1’ - GV ghi đề bài lên bảng b HĐ 1: Thảo luận kế hoạch phấn đấu 9’ - Yêu cầu HS trình bày kế hoạch phấn đấu - HS thảo luận, trao đổi theo nhóm kế thân nhóm với hoạch đã vạch sẵn nhà, cùng góp ý, - Gọi vài HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi, bổ sung cho nhận xét + GV nhận xét chung và kết luận: - Vài HS trình bày trước lớp Cả lớp * Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta cần phải nhận xét, góp ý tâm phấn đấu, rèn luyện cách có kế hoạch 10’ c HĐ 2: Kể chuyện các gương HS lớp - Lần lượt kể HS lớp gương mẫu: gương mẫu Cả lớp theo dõi thảo luận - Yêu cầu kể các HS lớp gương mẫu(trong điều có thể học tập từ các lớp, trường, sưu tầm qua báo, đài ) gương đó - GV giới thiệu thêm vài gương khác, - Lắng nghe, tự nhận xét, rút nhấn mạnh HS cần học tập gì điều cần học tập + GV kết luận: * Chúng ta cần học tập theo các gương tốt - Lắng nghe bạn bè để mau tiến 4/ HĐ 3: Hát, múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ 10’ chủ đề Trường em Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách nhiệm trường, lớp - Vừa yêu cầu, vừa khích lệ HS mạnh dạn giới -Xung phong giới thiệu tranh vẽ thiệu tranh vẽ mình mình -Vừa yêu cầu, vừa khích lệ HS mạnh dạn tham gia -Xung phong múa, hát, đọc thơ múa, hát, đọc thơ chủ đề Trường, lớp nội dung thuộc chủ đề Trường học Cả lớp cùng tham gia nhận xét, + GV nhận xét và kết luận: khuyến khích bạn * Chúng ta vui và tự hào là HS lớp 5; yêu quí và tự hào trường mình, lớp mình Đồng - HS lắng nghe thời, chúng ta càng thấy rõ trách nhiệm phải học tập, rèn luyện tốt để xứng đáng là HS lớp 5; xây doing lớp ta trở thành lớp tốt, trường ta trở thành trường tốt Củng cố: - HS trả lời -Hỏi: Qua tiết học, em thấy mình cần phải làm gì 3’ để xứng đáng là HS lớp ? - HS nêu câu kết luận -Gọi vài HS đọc lại câu kết luận Dặn dò : - Lắng nghe thực -Dặn HS nhà lập kế hoạch phấn đấu 2’ thân năm học này * Rút kinh nghiệm: Môn: * Tiếng Việt (T2) Tiết Ngày soạn: 29/8/2015 Ngày dạy: Thứ 3/1/9/2015 LUYỆN TẬP THÊM (Tả buổi ngày) I MỤC TIÊU KT: Giúp HS biết phát hình ảnh đẹp hai bài văn tả cảnh: rừng trưa và chiều tối; biết chuyển phần dàn ý lập tiết trước thành đoạn văn tả cảnh buổi ngày KN: Rèn kỹ nhìn nhận nghệ thuật miêu tả sử dụng văn tả cảnh; luyện viết đoạn văn ngắn theo dàn bài đã lập TĐ: Cảm nhận sâu sắc nghệ thuật miêu tả văn miêu tả cảnh vật II CHUẨN BỊ 1- GV: Tranh ảnh rừng tràm Giấy khổ to, bút 2- HS: Dàn ý bài văn tả cảnh buổi ngày III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Ổn định lớp: KT chuẩn bị HS - Cả lớp Kiểm tra bài cũ: 4’ Bài mới: -2HS 1’ * Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập : Bài tập - Gọi HS đọc BT 29’ - Yêu cầu HS giới thiệu cảnh mình định tả - HS đọc BT - Nhắc HS: mở bài, thân bài là - Vài HS tự giới thiệu phần dàn ý, song nên chọn viết - Lắng nghe đoạn phần thân bài - HS thực - Gọi HS làm mẫu - Tổ chức làm cá nhân Chọn HS làm trên khổ giấy to Theo dõi, hướng dẫn thêm cho HS gặp khó khăn - HS đọc bài viết mình Cả lớp theo - Yêu cầu HS đọc bài viết mình dõi, nhận xét, sửa chữa - Nhận xét, đánh giá bài làm HS 3’ 4.Củng cố: – Yêu cầu nhắc lại nội dung đã - HS nêu luyện tập Giáo dục HS tự hào vẻ đẹp riêng cảnh vật trên đất nước và cảm nhận nghệ thuật miêu tả bài văn tả cảnh 2’ Dặn dò: Nhận xét tiết học Dặn nhà - Lắng nghe thực viết tiếp đoạn văn, viết đoạn khác miêu tả cảnh thời điểm khác Chuẩn bị bài sau * Rút kinh nghiệm: Môn: Kĩ thuật (T2) Tiết Ngày soạn: 29/8/2015 Ngày dạy: Thứ 3/1/9/2015 ĐÍNH KHUY HAI LỖ (TT) I MỤC TIÊU : Giúp học sinh : Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ Kỹ năng: Đính khuy lỗ đúng quy định, đúng kỹ thuật Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ Giáo viên: Một mảnh vải 20 x 20cm Kim khâu len và khâu thường, phấn vạch Học sinh: Kim, vải, III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ Khởi động : - HS hát 4’ Kiểm tra bài cũ : - Em hãy nêu cách đính khuy lỗ? - 2HS trả lời - Nêu cách vạch dấu các điểm đính khuy? Bài : a- Giới thiệu bài b- Giảng bài 25’ Hoạt động 3: Học sinh thực hành Mục tiêu: Học sinh biết cách thực hành đính khuy em nhắc lại lỗ Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh nhắc lại cách đính khuy lỗ - Gv kiểm tra kết thực hành tiết Mỗi học sinh đính khuy thời - Vạch dấu các điểm đính khuy và các đồ dùng khác gian 50 phút Gv yêu cầu học sinh thực hành - Các em thực hành cách đính khuy lên kim từ vải qua lỗ Gv y/c học sinh thực hành theo nhóm khuy thứ kéo lên cho nút sát vào mặt vải - Xuống kim qua lỗ khuy thứ và lớp vải lỗ khuy, sau đó len kim qua lượt vải sát chân khuy không qua lỗ khuy - Kết thúc đính khuy Xuống kim, lột vải và kéo mặt trái, luồn kim qua mũi khâu và thắt nút - HS xung phong nêu Giáo viên quan sát và uốn nắn học sinh thực đúng các bước, hướng dẫn các em còn lúng túng và làm cho thành thạo 3’ Củng cố Cho HS nhaéc laïi caùch ñính khuy hai 2’ loã dặn dò: - HS lắng nghe, thực Về nhà tập làm tự đính khuy lỗ Chuẩn bị bài : Thêu dấu nhân * Rút kinh nghiệm: