giáo án tuần 24

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài. - Phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật... 2. Rèn kỹ năng đọc- hiểu:3[r]

(1)

TUẦN 24

Ngày giảng:Thứ hai ngày tháng năm 2019

Toán

Tiết 116:

Luyện tập

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Rèn luyện kĩ giải tập “Tìm thừa số chưa biết”. - Rèn luyện kĩ giải tốn có phép chia

II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy học :

A KTBC:5’

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp - HS nhận xét, chữa

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:1’

- GV giới thiệu trực tiếp vào

2 Hướng dẫn làm tập:30’ Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Chữa bài, nhận xét Đ -S

+ Nêu cách làm bài?

? Nêu cách tìm thừa số chưa biết?

GV: Muốn tìm thừa số chưa biết, ta lấy tích chia

cho thừa số kia.

Bài 3:

- Gọi HS đọc lệnh đề

? Bài tốn cho biết gì? u cầu tìm gì? - HS tự làm HS trình bày bảng - Chữa bài: + Nhận xét Đ - S

+ Giải thích cách làm ? Nêu cách tìm thừa số tìm tích

- GV: Củng cố cách tìm thừa số tìm tích.

Bài 4:

- HS đọc đề

? Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - GV kết hợp tóm tắt lên bảng

- HS nhìn vào tóm tắt nêu lại tốn -1 HS chữa bảng, lớp làm VBT - Chữa bài, Nhận xét sai

+ HS nêu câu lời giải khác?

+ Dưới lớp đổi chéo – kiểm tra

GV: Củng cố kĩ giải tốn có phép chia. 3 Củng cố dặn dị:4’

? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - HS đọc thuộc bảng chia

* Tìm x:

x = x = 18 x = : x = 18 :

x = x =

-

Luyện tập

Số?

x x = x x = 12 X = : x = 12 :

x = x =

- HS đọc lệnh đề

Thừa số 2 3

Thừa số 6

Tích 12 12 6 15

Tóm tắt

3 túi: 12 kg gạo Mỗi túi: ? kg gạo

Bài giải

Mỗi túi chứa số kg gạo là: 12 : = ( kg )

Đáp số: kg

- Hs trả lời

(2)

Tập đọc

Tiết 70 + 71`:

Quả tim Khỉ

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật

2 Rèn kỹ đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa từ khó bài: trấn tĩnh, bội bạc, tẽn tị,

- Hiểu nội dung truyện: Khỉ kết bạn với Cá Sấu, bị Cá Sấu lừa khôn khéo nghĩ mưu thoát nạn Những kẻ bội bạc, giả dối Cá Sấu khơng có bạn II Các KNS gd:

- Ra định

- Ưng phó với căng thẳng - Tư sáng tạo

III Các pp, kt dh tích cực sd: - Thảo luận nhóm

- Trình bày ý kiến cá nhân IV Chuẩn bị:

- Tranh minh họa đọc SGK V Các hoạt động dạy học:

A/ KTBC: 5’

- HS đọc cũ “Nội quy Đảo Khỉ” + HS1: Nội quy Đảo Khỉ gồm điều?

+ HS2: Vì đọc xong bảng nội quy, Khỉ Nâu lại cười khành khạch ?

- HS nhận xét- GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:

- GV giới thiệu trực tiếp vào 2 Luyện đọc: 30’

a Đọc mẫu:

- Gv đọc diễn cảm toàn văn hướng dẫn HS cách đọc

b Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:

- Gọi HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó

* Đọc đoạn trước lớp:

- Hs thực yêu cầu GV - Nội quy Đảo Khỉ gồm điều

- Vì nội quy bảo vệ loài khỉ, yêu cầu người giữ sạch, đẹp đảo nơi khỉ sinh sống

- Giọng người dẫn chuyện: + Đoạn 1: vui vẻ

+ Đoạn 2: hồi hộp + Đoạn 3, 4:

- Giọng Khỉ: chân thật, hồn nhiên đoạn kết bạn với Cá Sấu, phẫn nộ mắng Cá Sấu

- Giọng Cá Sấu: giả dối.- HS nối tiếp đọc câu

- leo trèo, quẫy mạnh, sần sùi, lưỡi cưa, trấn tĩnh.

- Một vật da sần sùi, / dài thượt, /

(3)

- HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu dài

- HS đọc giải SGK

* Đọc đoạn nhóm: - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc nhóm: - Lớp nhận xét

TIẾT 2 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 12’ - Gọi HS đọc đoạn

? Khỉ đối xử với Cá Sấu - HS đọc đoạn 2, lớp theo dõi ? Cá Sấu định lừa Khỉ ? ? Khỉ nghĩ mẹo để nạn? ? Câu nói Khỉ khiến Cá Sấu tin lời?

-1 HS đọc đoạn - 4, lớp đọc thầm theo

? Tại Cá Sấu lại tẽn tị lủi ? ? Tìm từ nói lên tính nết Khỉ Cá Sấu?

4 Luyện đọc lại:23’

- nhóm HS tự phân vai thi đọc truyện

- Lớp, GV nx, bình chọn nhóm đọc hay 5 Củng cố, dặn dị :3’

? Câu chuyện nói với em điều gì? ? Em thích nhân vật nào? Vì sao? - Giáo viên nhận xét học

- Nhắc HS nhà luyện đọc lại tập kể câu chuyện

- Từng HS nhóm đọc

- Đại diện nhóm thi đọc đoạn - HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo

1 Khỉ kết bạn với Cá Sấu:

- Khỉ mời Cá Sấu kết bạn, ngày hái mời Cá Sấu ăn

2 Cá Sấu bày mưu hại Khỉ, Khỉ thoát nạn:

- Cá Sấu vờ mời Khỉ đến chơi nhà, Khỉ nhận lời Khi xa bờ, Cá Sấu nói muốn có tim Khỉ

- Khỉ vờ sẵn sàng giúp Cá Sấu, bảo Cá Sấu đưa trả lại bờ để lấy tim để quên nhà

- Chuyện quan trọng mà bạn chẳng báo trước

3 Kết cục dành cho kẻ bội bạc:

- Cá Sấu tẽn tò bị lộ mặt bội bạc, giả dối

- Khỉ: tốt bụng, thật thà, thông minh - Cá Sấu: giả dối, bội bạc, độc ác - Người dẫn chuyện.

- Khỉ. - Cá Sấu.

- Phải sống chân thật tình bạn, khơng nên dối trá / Những kẻ bội bạc, giả dối bạn

- Hs trả lời

Nhận xét tiết dạy:……… ……… …………

CHI

ỀU

Đạo đức

Tiết 24: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (T) I MỤC TIÊU: HS hiểu:

- Lịch nhận gọi điện thoại nói rõ ràng, từ tốn, lễ phép; nhấc đặt máy điện thoại nhẹ nhàng

(4)

2 HS có kĩ năng:

- Biết phân biệt hành vi hành vi sai nhận gọi điện thoại - Thực nhận gọi điện thoại lịch

3 HS có thái độ:

- Tơn trọng, từ tốn, lễ phép nói chuyện điện thoại

- Đồng tình với bạn có thái độ khơng đồng tình với bạn có thái độ sai nói chuyện điện thoại

II Các kĩ sống gd:

- Kĩ giao tiếp nhận gọi điện thoại

III Các phương pháp, kĩ thuật dh tích cực sd:

- Thảo luận nhóm - Động não

- Đóng vai

IV TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN: - Vở tập Đạo Đức

- Bộ đồ chơi điện thoại

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A/ Kiểm tra cũ:5’

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

? Lịch nhận gọi điện thoại thể điều ?

- HS nhận xét- GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:

2 Hoạt động 1: Đóng vai :15’

- HS thảo luận sắm vai theo cặp - GV mời số cặp lên sắm vai

- Thảo luận lớp cách ứng xử cách sắm vai cặp

? Cách trò chuyện qua điện thoại lịch chưa? Vì sao?

GVKL: Dù tình em cần cư xử cho lịch

3 Hoạt động 2: Xử lý tình huống: 15’

- GV chia lớp thành nhóm

- GV yêu cầu nhóm thảo luận, xử lí tình

? Em làm tình sau? Vì sao?

- Đại diện số nhóm trình bày cách giải tình

- Lịch nhận gọi điện thoại thể tơn trọng người khác thân

- Lịch nhận gọi điện thoại.

* Bài tập 4: Thảo luận săm vai

+ Tình 1: Bạn Nam gọi điện cho bà ngoại để hỏi thăm sức khỏe

+ Tình 2: Một người gọi nhầm số máy nhà Nam

+ Tình 3: Bạn Tâm định gọi điện thoại cho bạn bấm nhầm số máy nhà người khác - Hs trả lời

- Thảo luận nhóm.

(5)

- Các nhóm khác nghe nx, bổ sung - GV yêu cầu HS liên hệ:

? Trong lớp ta, em gặp tình tương tự?

? Em làm tình đó? ? Bây nghĩ lại em thấy nào?

? Em ứng xử ntn tình ?

GVKL: Cần phải lịch nhận gọi điện thoại Điều thể lịng tự trọng tôn trọng người khác

4 Củng cố, dặn dò:4’

- HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét học

- HS thực hành điều học

tính sau:

- Có điện thoại gọi cho mẹ mẹ vắng nhà

- Có điện thoại gọi cho bố bố bận

- Em nhà bạn chơi, bạn vừa ngồi chng điện thoại reo

Luyện viết

Tiết 24: Chữ hoa U Ư

I Mục tiêu: Rèn kỹ viết chữ: Biết viết chữ hoa U- Ư cỡ vừa nhỏ - Biết viết cụm từ ứng dụng:Ươm gây rừng”,Uống nước nhớ nguồn

theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy định II Đồ dùng:

- Mẫu chữ U- Ư hoa đặt khung chữ

- Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li - Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ: 4’

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:

- GV giới thiệu trực tiếp vào học ghi bảng

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:7’

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - HS qs mẫu chữ đặt khung

? Chữ U hoa cỡ nhỡ cao li? Rộng

T, Trống - Chữ hoa U-Ư

U Ư

- Cao li, rộng li

(6)

li?

? Chữ U hoa cỡ nhỡ gồm nét, nét nào?

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu chữ U hoa, vừa viết vừa nói lại cách viết

- Chữ Ư (tiến hành tương tự) b Luyện viết bảng con:

- HS luyện viết chữ U, Ư hoa lượt - GV nhận xét, uốn nắn

3 Hd viết cụm từ ứng dụng: 7’

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng

? Em hiểu ntn “Ươm gây rừng ”? Uống nước nhớ nguồn

b Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: ? Nêu độ cao chữ cái?

? Vị trí dấu thanh?

? Khoảng cách chữ viết chừng nào?

- GV viết mẫu chữ Ươm dòng kẻ c Hướng dẫn viết bảng con:

- HS viết bảng chữ Ươm lượt - GV nx, uốn nắn thêm cách viết

4 Viết vào tập viết: 18’

- GV nêu yêu cầu viết

.- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - GV theo dõi, giúp đỡ hs yếu

5 Chấm bài:3’

- GV thu chấm em

- Nx rút kinh nghiệm viết HS

- GV nhận xét chung học - Dặn HS viết nhà

- N2: Từ điểm DB N1, rê bút thẳng lên ĐK6 đổi chiều bút, viết nét móc ngược từ xuống, DB ĐK2

Ư

U Ư

- Việc cần làm để phát triển rừng

- Chữ U, y, g: cao 2,5 li - Chữ t: cao 1,5 li

- Các chữ lại cao li - Dấu “huyền” đặt chữ -Bằng khoảng cách viết 1chữ o - Chữ U, y, g: cao 2,5 li

- Chữ t: cao 1,5 li

- Các chữ lại cao li - Dấu “huyền” đặt chữ Bằng khoảng cách viết chữ o

Ươm, Uống

- HS viết theo yêu cầu

U Ư Ươm,Uống

Ươm gây rừng

Uống nước nhớ nguồn

………

(7)

Ơn tập I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cố cách ghi nhớ bảng nhân 2, 3, 4, 5.

2 Kĩ năng:Rèn kĩ thực hành tính bảng nhân học.

- Rèn kĩ tính độ dài đờng gấp khúc

3 Thái độ: Tự tin hứng thú thực hàng giải toán. II Đồ dùng: Bảng phụ.

1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị.

- Gäi häc sinh lên bảng làm tập.Học sinh dới lớp làm b¶ng

- Häc sinh nhËn xÐt - Giáo viên nhận xét

3 Hớng dẫn học sinh lµm bµi tËp: Bµi 1: TÝnh nhÈm:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu toán - Hớng dẫn học sinh làm tập - Yêu cầu học sinh làm tập

2 x = 10 x = 21 x = 16 x 10 = 50 x = 18 x = 12 x = x = x = 28 x = x = x = - Yêu cầu học sinh đổi chéo kim tra kt qu

- Giáo viên nhận xÐt

Bài 2:Gọi học sinh đọc yêu cầu tốn.

- Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp Thõa sè 5 Thõa sè TÝch

- Gọi học sinh đọc kết qu - Hc sinh nhn xột

- Giáo viên nhËn xÐt

Bµi 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu tập, ? Mỗi học sinh có vở? ? Có tất học sinh?

? §Ĩ biÕt häc sinh cã học sinh ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh làm tập - Gọi học sinh lên bảng làm tập Học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét

IV Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Tuyên dơng học sinh - Dặn dò học sinh

- học sinh lên bảng làm * Học sinh 1: x = ? * Häc sinh 2: x = ?

- Học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh làm tập

- học sinh ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

- Học sinh đọc yêu cầu toán - Học sinh làm tập

Học sinh nối tiếp đọc kết - vài học sinh nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu tốn - Mỗi học sinh có - Có học sinh

- Ta thùc phép tính nhân - Học sinh làm tập

- học sinh lên bảng làm tập

* Häc sinh 1:

Tãm t¾t: häc sinh : quyÓn vë häc sinh : … vở?

* Học sinh 2:

Bài giải:

Tám học sinh có số là: x = 32 ( )

Đáp số: 32 qun vë - Häc sinh ghi nhí

Ngày soạn:2 /3 /2019

Ngày giảng:Thứ ngày tháng năm 2019

Toán

Tiết 117: BẢNG CHIA I/ Mục tiêu: Giúp HS: Lập bảng chia Thực hành chia 4.

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ Các bìa, bìa có chấm tròn. III/ Các hoạt động dạy học:

A KTBC: 5’

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

(8)

- HS nhận xét, chữa - GV nhận xét - đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bà i: 1’

2 Giới thiệu phép chia : 5’

a) Ôn tập phép nhân 4:

- GV gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn

? Mỗi bìa có chấm trịn Hỏi bìa có tất chấm trịn ?

? Nêu cách tính?

b) Giới thiệu phép chia 4:

- Trên bìa có 12 chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có bìa?

? Nêu cách tính?

? Dựa vào đâu mà lập phép chia này?

3 Lập bảng chia : 7’

? Từ x 1= ta lập phép chia nào?

- HS thảo luận nhóm để xây dựng bảng chia

- HS đọc Bảng chia

- GV tổ chức cho HS học thuộc bảng chia theo cách xoá dần bảng

- HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Chữa bài:

+ Nhận xét bảng + Dựa vào đâu để em làm bài?

GV: Vận dụng bảng chia để làm bài. Bài 2:

- HS đọc đề

? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

- GV kết hợp tóm tắt lên bảng

- HS nhìn vào tóm tắt nêu lại toán - HS chữa bảng, lớp làm VBT - Chữa bài, nhận xét sai

GV: Củng cố kĩ giải tốn có

phép chia.

5 Củng cố dặn dò:3’

- HS đọc thuộc Bảng chia

x = 12 – x = 12 : x = x =

-

Bảng chia 4

- Có 12chấm trịn - x = 12

- Có bìa - 12 : =

- Từ phép nhân x = 12 ta có phép chia 12 : =

: = : = 40 : = 10

- Nhiều HS đọc Bảng chia

Tính nhẩm

4 : = 16 : = 24 : = : = 20 : = 28 : = 12 : = 36 : = 32 : =

Tóm tắt

bóng bàn: hộp 20 bóng bàn: hộp? Bài giải

(9)

- GVNX học

- Nhắc HS nhà học thuộc lòng bảng chia làm VBT – 31

Nhận xét tiết dạy:……… Kể chuyện

Tiết 24: QUẢ TIM KHỈ

I Mục tiêu:

1 Rèn kĩ nói:

- Dựa vào trí nhớ tranh kể lại đọan câu chuyện

- Biết bạn phân vai dựng lại câu chuyện, bước đầu thể giọng người kể chuyện, giọng Khỉ, giọng Cá Sấu

2 Rèn kỹ nghe:

- Tập trung theo dõi bạn kể; nx ý kiến bạn, kể tiếp lời bạn II Chuẩn bị:

- tranh minh hoạ nội dung đoạn truyện SGK III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ: 5’

- HS phân vai kể lại truyện Bác sĩ Sói ? Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

- GV nhận xét- đánh giá B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐYC tiết học

2 Hướng dẫn HS kể chuyện: 30’ Bài 1:

- HS nêu yêu cầu - Cả lớp quan sát tranh

? Em nêu vắn tắt nội dung tranh?

- HS tiếp nối kể nhóm đoạn câu chuyện theo tranh

- GV định HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS tự lập nhóm, phân vai kể lại toàn câu chuyện

- GV lưu ý HS sử dụng giọng kể cho

- HS kể phân vai - HS nhận xét

Quả tim Khỉ

Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện.

Tranh1: Khỉ kết bạn với Cá Sấu

Tranh 2: Cá Sấu vờ mời Khỉ chơi nhà Tranh : Khỉ thoát nạn

Tranh 4: Bị Khỉ mắng, Cá Sấu tẽn tò, lủi

4 HS tiếp nối kể đoạn

(10)

phù hợp

- HS dựng lại câu chuyện nhóm, GV giúp đỡ nhóm

- Lớp GV nx, bình chọn nhóm dựng câu chuyện hay

? Câu chuyện khuyên em điều gì? - GV nhận xét học

- Dặn HS nhà tập kể lại câu truyện cho người thân nghe

- Giọng người dẫn chuyện: + Đ1: vui vẻ + Đ2: hồi hộp + Đ3: Hả hê, vui sướng

- Giọng Khỉ: chân thật, hồn nhiên đoạn kết bạn với Cá Sấu, phẫn nộ mắng Cá Sấu

- Giọng Cá Sấu: giả dối

- Các nhóm thi dựng lại câu chuyện trước lớp

- Phải thật thà, không nên dối trá, dối trá chẳng tin yêu

……… Chính tả (Nghe – viết)

Tiết 47: QUẢ TIM KHỈ

I Mục tiêu:

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn truyện “Quả tim Khỉ ”. - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết sẵn tập - Vở tập Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ:5’

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng số từ ngữ GV đọc

- HS, GV nx, đánh giá B/ Bài mới:

2 Hướng dẫn nghe – viết: 22’

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- GV đọc tả, lớp theo dõi - HS đọc lại, lớp đọc thầm theo ? Khỉ đối xử với Cá Sấu nào? ? Những chữ viết hoa? Vì sao?

? Tìm lời Khỉ Cá Sấu? Lời nói Khỉ Cá sấu đặt sau dấu gì?

- HS luyện viết từ khó vào bảng

- Ê - đê, Mơ - nông, Tây Nguyên.

- Quả tim Khỉ.

- Khỉ mời cá Sấu kết bạn, hái cho Cá Sấu ăn

- Cá Sấu, Khỉ: Viết hoa tên riêng

(11)

b GV đọc - học sinh viết vào vở:

- GV đọc, HS viết vào

- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút

c Chấm, chữa bài:

- GV đọc lại để HS soát lỗi - GV chấm khoảng em

- Nx viết hs, rút kinh nghiệm

3 Hd làm tập tả: 8’ Bài 1:

- HS chữa bảng, lớp làm VBT - HS NX ,GV nhận xét, chốt kết - HS chữa vào VBT

- HS đọc lại làm

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu

- GV tổ chức trò chơi: Thi tiếp sức hai đội chơi (mỗi đội HS)

- Lớp, gv nx, bình chọn đội thắng

- GV nhận xét chung viết - GV nhận xét học

- Lời Khỉ: “Bạn ai? Vì bạn khóc?” đặt sau dấu hai chấm, gạch đầu dòng

- Lời Cá Sấu: “Tơi Cá Sấu Tơi khóc chả chơi với tôi.” đặt sau dấu gạch đầu dòng

- Cá Sấu, Khỉ, kết bạn, ngày nào. - HS viết vào

- HS chữa lỗi bút chì

Điền vào chỗ trống: a) s hay x:

- say sưa - xay lúa - xơng lên - dịng sơng

Tên nhiều vật thường bắt đầu bằng s (sói, sẻ, sứa, ) Em viết thêm tên khác:

- sên, sư tử, sóc, sị, biển, sên, sơn ca, sáo, sếu, sam,

Nhận xét tiết dạy:……… Ngày soạn:3 /3 /2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày tháng năm 2019 Toán

Tiết 118: MỘT PHẦN TƯ

I/ Mục tiêu: Giúp HS : Nhận biết “Một phần tư ”, biết viết đọc 1/4 II/ Đồ dùn dạy học: Các mảnh bìa hình vng, hình trịn.

III/

Các hoạt động dạy học: A KTBC:5’

- HS lên bảng làm

- Dưới lớp 2, HS đọc thuộc lòng bảng chia

- HS nhận xét

- GV nhận xét - đánh giá

B Bài mới:

2 Giới thiệu “ Một phần tư ”12’

* Tính:

(12)

- GV thao tác: Chia HV thành bốn phần nhau, cắt lấy phần

GV: Chia HV thành bốn phần nhau, cắt lấy phần, phần phần tư hình vng

- GV nêu cách viết cách đọc - Nhiều HS đọc lại

GVKL: Chia hình vuồng thành phần

bằng nhau, lấy phần ta 1/4 hình vng

3 Hướng dẫn làm tập: VBT/32 Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - GV nhắc HS cần tô màu gọn gàng - HS nhận xét, chữa

- GV đánh giá

3 Củng cố dặn dò:4’

? Nêu cách viết 1/4? - GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà ôn lại bảng chia

- Đọc : Một phần tư

- Viết : 1

- Kẻ thêm đoạn thẳng chia hình

thành phần tơ màu 1/ hình đó.

Tập đọc

Tiết 72: VOI NHÀ

I Mục tiêu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn bài, ngắt nghỉ chỗ

- Biết đọc chuyển giọng phù hợp với nội dung đoạn Rèn kỹ đọc- hiểu:

- Hiểu nghĩa từ khó

- Hiểu nội dung bài: Voi rừng ni dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích cho người

II Các KNS gd: - Ra định

- Ưng phó với căng thẳng

III Các pp, kt dh tích cực sd:

- Đặt câu hỏi

- Trình bày ý kiến cá nhân

IV Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ đọc SGK V Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ:5’

- HS đọc cũ (Đọc phân vai)

? Câu chuyện muốn nói với em điều gi? - HS nhận xét – GV kl đánh giá

- Quả tim Khỉ

(13)

B/ Bài mới:

- GV giới thiệu trực tiếp ghi tên

2 Luyện đọc:20’ a Đọc mẫu:

- GV đọc toàn

- GV nêu khái quát cách đọc

b Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* Đọc câu:

- Gọi HS nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó

* Đọc đoạn trước lớp: - GV chia đoạn

- HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu dài

- HS đọc giải SGK * Đọc đoạn nhóm:

- Từng HS nhóm đọc cho nghe - Các HS khác nghe, gợi ý

*Thi đọc nhóm:

- Các nhóm HS thi đọc đoạn - Lớp nhận xét, góp ý

3 Tìm hiểu bài: 10’

- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm theo ? Vì người xe phải ngủ đêm xe rừng?

- HS đọc đoạn 2, lớp theo dõi

? Mọi người lo lắng voi đến gần xe?

- HS đọc đoạn 3, lớp đọc thầm ? Con voi giúp họ nào?

4 Luyện đọc lại:7’

- GV hướng dẫn đọc - HS thi đọc - Lớp nhận xét

- GV nhận xét- đánh giá

? Em biết đâu người dân dưỡng voi nhà?

? Voi nhà giúp cho người?

- Voi nhà

- Đọc toàn với giọng linh hoạt: lúc thất vọng, hoảng hốt, lúc hồi hộp, sung sướng

- HS nối tiếp đọc câu

- thu lu, lừng lững, khựng lại, quặp chặt vòi

- Đoạn 1: Từ đầu qua đêm - Đoạn 2: phải bắn thơi - Đoạn 3: Cịn lại

- Nhưng / voi quặp chặt vịi vào đầu xe / co lơi mạnh xe qua vũng lầy // Lơi xong / huơ vịi phía Tun //

- Hs đọc nhóm

- Các nhóm thi đọc 1 Xe bị sa lầy:

- Mọi người phải ngủ xe xe sa phải vũng lầy

2 Sự xuất voi:

- nép vào lùm cây, kêu lên,

3 Voi nhà giúp người:

- kéo xe khỏi vũng lầy

- Đọc chuyển giọng linh hoạt: lúc thất vọng, hoảng hốt, lúc hồi hộp, sung sướng

- HS thi đọc

- Người dân buôn Đôn, Tây nguyên

(14)

- Giáo viên nhận xét học

- Nhắc HS nhà luyện đọc lại

Tự nhiên xã hội

Tiết 24

:

CÂY SỐNG Ở ĐÂU?

I Mục tiêu :

Sau học, HS biết:

- Cây cối sống khắp nơi: cạn, nước - Thích sưu tầm bảo vệ cối

II Đồ dùng dạy học :

- Hình vẽ SGK trang 50, 51

- Sưu tầm tranh ảnh lồi sống mơi trường khác nhau, thật đem đến lớp

- Giấy khổ to, hồ dán

A KTBC : 5’

? Kể tên loại đường giao thông phương tiện giao thơng có địa phương em

- HSNX - GVNX, đánh giá B Bài :

1 GTB : 1’

? Quan sát xung quanh nơi ở, đường, đồng ruộng, ao hồ, em thấy cối mọc đâu?

- GV giới thiệu, ghi tên lên bảng 2 Hoạt động : 30’

a) HĐ1: Làm việc với SGK

- HS quan sát hình SGK nói nơi sống cối hình theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ? Cây sống đâu?

GV: Cây sống khắp nơi: trên

cạn, nước b) HĐ2: Triển lãm

- GV chia lớp thành nhóm nhỏ

- Nhóm trưởng nhóm y/c thành viên nhóm đưa tranh ảnh cành thật sưu tầm cho nhóm xem - Các thành viên nhóm nói tên nơi sống chúng

- Sau phân chúng thành nhóm dán vào giấy khổ to: nhóm sống nước, nhóm sống cạn, khơng

- Các nhóm trình bày sản phẩm Sau xem

- HS trả lời

- Cây cối mọc đất, nước,…

- H1: Những thông mọc sườn núi

- H2: Những hoa súng trồng nước

- H3: Cây cối mọc rừng

- H4: Những dừa trồng cạn, rễ ăn sâu đất

- Cây cối mọc khắp nơi: cạn nước

- Cây sống cạn, nước, không

- Trong rừng, sân trường, công viên

(15)

sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn

3 Củng cố, dặn dị : 4’

? Cây sống đâu?

? Cây thường trồng đâu?

? Để bảo vệ cối, em làm việc gì? - GVNX học

* Liên hệ: Hãy kể tên số mà em biết sống biển ?

Nhận xét tiết dạy:……… Tập viết

Tiết 24

:

Chữ hoa

I Mục tiêu:

Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ hoa U- Ư cỡ vừa nhỏ.- Biết viết cụm từ ứng dụng: “Ươm

cây gây rừng” theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối chữ quy

định

II Đồ dùng: Mẫu chữ U- Ư hoa đặt khung chữ.

- Bảng phụ viết sẵn cụm từ ứng dụng dòng kẻ li Vở tập viết III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra cũ:

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng - HS nhận xét

- GV nhận xét, đánh giá B/ Bài mới:

- GV giới thiệu trực tiếp vào học ghi bảng

2 Hướng dẫn viết chữ hoa:7’

a Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: - HS qs mẫu chữ đặt khung

? Chữ U hoa cỡ nhỡ cao li? Rộng li?

? Chữ U hoa cỡ nhỡ gồm nét, nét nào?

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu chữ U hoa, vừa viết vừa nói lại cách viết

- Chữ Ư (tiến hành tương tự) b Luyện viết bảng con:

- HS luyện viết chữ U, Ư hoa lượt

T - Thẳng

- Chữ hoa U-Ư

U

- Cao li, rộng li

- Chữ U hoa gồm nét là: nét móc hai đầu nét móc ngược phải

- N1: ĐB ĐK5, viết nét móc hai đầu, đầu móc bên trái cuộn vào trong, đầu móc bên phải hướng ngồi DB ĐK

(16)

- GV nhận xét, uốn nắn

3 Hd viết cụm từ ứng dụng: 7’

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng: - HS đọc cụm từ ứng dụng

? Em hiểu ntn “Ươm gây rừng ”

b Hướng dẫn hs quan sát, nhận xét: ? Nêu độ cao chữ cái?

? Vị trí dấu thanh?

? Khoảng cách chữ viết chừng nào?

- GV viết mẫu chữ Ươm dòng kẻ c Hướng dẫn viết bảng con:

- HS viết bảng chữ Ươm lượt - GV nx, uốn nắn thêm cách viết

4 Viết vào tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

.- GV uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút - GV theo dõi, giúp đỡ hs yếu

5 Chấm bài:

- GV thu chấm em

- Nx rút kinh nghiệm viết HS

6 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét chung học - Dặn HS viết nhà

U Ư

- Việc cần làm để phát triển rừng

- Chữ U, y, g: cao 2,5 li - Chữ t: cao 1,5 li

- Các chữ lại cao li - Dấu “huyền” đặt chữ - Bằng khoảng cách viết chữ o - Chữ U, y, g: cao 2,5 li

- Chữ t: cao 1,5 li

- Các chữ lại cao li - Dấu “huyền” đặt chữ Bằng khoảng cách viết chữ o

Ươm

- HS viết theo yêu cầu

U Ư Ươm

Ươm gây rừng

Nhận xét tiết dạy:……… Ngày soạn: /3 /2019

Ngày giảng:Thứ năm ngày tháng năm 2019 Toán

Tiết 119

:

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu: Giúp HS :

- Học thuộc Bảng chia 4, rèn luyện kĩ vận dụng bảng chia học - Nhận biết ẳ

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III/

Các hoạt động dạy học:

A KTBC:5’

- HS lên bảng làm

- Dưới lớp HS đọc thuộc lòng bảng chia - HS nhận xét, chữa

(17)

B Bài mới:

- GV nêu mục tiêu học

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - Chữa bài, nhận xét bảng

+ Dựa vào đâu để em làm bài?

GV: Củng cố bảng chia 4. Bài 2:

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vbt - Chữa bài, nhận xét Đ - S

+ Nx phép tính cột?

GV: Củng cố mối quan hệ phép nhân và

phép chia.

Bài :

- HS đọc đề

- HS nhìn vào tóm tắt nêu lại toán - HS chữa bảng, lớp làm vbt - Chữa bài, nhận xét sai

GV: Củng cố kĩ giải tốn có phép

chia.

3 Củng cố dặn dò: 4’

- HS đọc thuộc Bảng chia - GVNX học

- Nhắc HS nhà làm tập VBT-33

- Luyện tập Tính nhẩm

: = : = 12 : =

36 : = 16 : = 20 : =

40 : =10 24 : = 32 : =

Tính nhẩm:

4 x = 12 x = x = 20

12 : = : = 20 : =

Tóm tắt

tổ : 40 học sinh Mỗi tổ : học sinh? Bài giải

Mỗi tổ có số học sinh là: 40 : = 10 (học sinh) Đáp số: 10 học sinh - Hình a khoanh vào 1/4 số hươu

Luyện từ câu

Tiết 24: TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ – DẤU CHẤM, DẤU PHẨY

I Mục tiêu: Mở rộng vốn từ loài thú (tên, số đặc điểm chúng).

- Luyện tập dấu chấm, dấu phẩy

II Đồ dùng : Bảng phụ viết 1, 2, Vở tập. III Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

A/ Kiểm tra cũ:5’

- HS lên bảng làm , lớp làm nháp - HS - GV nhận xét - đánh giá

* Nêu vật thuộc loại: +Thú nguy hiểm: + Thú không nguy hiểm:

B/ Bài mới

(18)

2 Hướng dẫn HS làm tập:30’ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Quan sát tranh, nêu tên vật - HS làm theo nhóm

- Đại diện cho nhóm báo cáo kết - Lớp nhận xét kể thêm số vật khác có đặc điểm

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS làm cá nhân - HS trình bày làm

- Lớp nhận xét, GV chữa - HS đọc thuộc cụm từ so sánh

? Những thành ngữ thường dùng để nói người nào?

? Hãy nêu thêm cụm từ so sánh tương tự

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu.

- Lớp làm cá nhân.HS báo cáo kết - Lớp nx giải thích lí điền dấu chấm hay dấu phẩy

? Dấu chấm thường đặt cuối câu ? ? Khi ta dùng dấu phẩy?

- GV hệ thống nội dung - GV nhận xét học

- Dặn HS học thuộc thành ngữ

bên từ đặc điểm nó.

- Cáo tinh ranh.

- Gấu tị mị. - Thỏ nhút nhát. - Sóc nhanh nhẹn. - Nai hiền lành. - Hổ tợn

- Hãy chọn tên vật thích hợp với

mỗi ô trống đây:

a.Dữ cọp (Chê người tợn)

b.Nhát thỏ (Chê người nhút nhát) c,Khoẻ voi (Khen người làm việc khoẻ)

d.Nhanh sóc (Tả động tác nhanh) - Nhát thỏ

- Chậm rùa

- Điền dấu chấm, dầu phẩy vào ô

trống:

Từ sáng sớm, Khánh Giang đã náo nức chờ đợi me cho thăm vườn thú Hai chị em mặc quần áo đẹp, hớn hở chạy xuống cầu thang Ngoài đường, người xe lại mắc cửu Trong vườn thú, trẻ em chạy nhảy lung tung.

Nhận xét tiết dạy:………

Chính tả (Nghe-viết)

Tiết 48:

Voi nhà

I Mục tiêu:

- Nghe viết viết xác, trình bày đoạn bài: “Voi nhà”. - Làm tập phân biết tiếng có âm đầu s/x vần ut/uc II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết nội dung tập - Vở tập

(19)

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng số từ ngữ GV đọc

- HS, GV nhận xét, đánh giá B/ Bài :

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Hướng dẫn nghe-viết: 22’

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: - GV đọc tả lần

.? Câu tả có dấu gạch ngang?

? Câu có dấu chấm than?

- HS luyện viết bảng số từ dễ lẫn b GV đọc – HS viết bài:

- GV đọc – HS viết vào

- GV theo dõi, uốn nắn tư ngồi, cách cầm bút

c Chấm, chữa bài:

- HS tự chữa lỗi bút chì

- GV chấm em Nx, rút kinh nghiệm

3 Hd làm tập tả: 8 Bài 1:

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm VBT - HS nhận xét, chữa

- GV nhận xét, chốt kết

Bài 2:

- GV treo bảng phụ ghi ND BT2 - HS làm bài, lớp làm vào VBT - HS nhận xét, chữa

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

4 Củng cố, dặn dò: 2’

- GV nhận xét chung viết HS - GV nhận xét học

- sẻ, sò, sếu, sáo, sứa, sâm,

- HS đọc lại, lớp đọc thầm theo - Nó đập tan xe mất.

- Phải bắn thôi!

- Huơ, quặp Tun, Hơ- mông…

- HS nghe, viết vào

- Chon chữ ngoặc đơn để điền

vào chỗ trống:

- (xâu, sâu): sâu bọ, xâu kim. - (sắn, xắn): củ sắn, xắn tay áo. - (xinh, sinh): sinh sống, xinh đẹp - (sát, xát): xát gạo, sát bên cạnh.

Điền tiếng có nghĩa vào chỗ trống:

l R s th nh

ut uc

lụt lục

rút rúc

sút sục

Thú thục

nhụt nhục

(20)

Ôn tập I Mục Tiêu

- Rèn kỹ nghe nói Biết đáp lại lời xin lỗi giao tiếp đơn giản - HS biết dùng từ ngữ thích hợp tả lồi chim

- HS biết tình cảm lồi chim II

Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, đoạn văn loài chim. II.Các ho t ạ động d y h c:ạ ọ

1 Kiểm traBài cũ( 5):

- HS đọc đoạn văn ngắn viết mùa hè

2 Bài mới: :

2.1Giới thiệu bài: gV nêu mđ yc tiết học

2.2Hướng dẫn làm BT: ( 30)

Bài 1: (Miệng)

- HSđọc y/c lớp đọc thầm - HS thực hành đóng vai

- HS thực hành theo cặp nói lời cảm ơn, lời đáp

- Y/C HS quan sát tranh đọc thầm lời nhân vật

- Tổ chức cho HS nói nội dung tranh

- Trong trường hợp cần nói lời xin lỗi ?

Bài 2: (Viết)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Y/C HS làm vào xếp lại thành đoạn văn hợp lí

- Gọi số em đọc đoạn văn - G Vnhận xét đánh giá

Bài 3: ( H SKG – VNC 21)

-Gọi Hs nêu yêu cầu :

- Y/C H S xắp xếp lại thứ thự câu văn vào

- HS làm vào - Gọi số HS đọc đoạn văn trước lớp

- GV - nhận xét

3 Củng cố dặn dò: ( 5) Nhận xét giờ học, nhắc H S chuẩn bị sau

3 HS đọc đoạn văn ngắn viết mùa hè

- Theo dõi

- Từng cặp HS thực hành đóng vai chỗ VD: Mình cho bạn mượn truyện Hay

Cảm ơn bạn Tuần sau trả

Bạn khơng phải vội Mình chưa cần đâu

- HS quan sát tranh đọc thầm lời nhân vật

HS nói nội dung tranh “Bạn ngồi bên phải đánh rơi bạn ngồi bên trái, vội nhặt xin lỗi bạn”

Bạn trả lời Không HS thực hành

(Khi làm điều sai, trái)

- HS đọc to yêu cầu câu tả chim gáy

- HS làm vào xếp lại thành đoạn văn hợp lí

- số em đọc đoạn văn - HS đọc yêu cầu

- xắp xếp theo thứ tự câu văn

- Đọc lại đoạn văn xếp thứ tự - Thứ tự đúng: b, a, c, e, h, g

- Theo dõi

……….

Ngày soạn: 5/3 /2019

(21)

Tiết 120

:

Bảng chia 5

I/ Mục tiêu: Giúp HS : Lập bảng chia Thực hành chia 5. II/ Chuẩn bỊ: Bảng phụ Các bìa, bìa có chấm trịn. III/ Các hoạt động dạy học:

A KTBC:

- HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS nhận xét, chữa

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 1’

2 Giới thiệu phép chia: 5’

a) Ôn tập phép chia 5:

- GV gắn lên bảng bìa, bìa có chấm trịn

- GV nêu tốn: Mỗi bìa có chấm

trịn Hỏi bìa có tất bao nhiêu chấm trịn ?

- HS nêu cách tính kết tính

b) Giới thiệu phép chia 5:

- GV nêu tốn: Trên bìa có 20

chấm trịn, có chấm trịn Hỏi có mấy bìa ?

- HS nêu phép chia

? Dựa vào đâu mà lập phép chia này? Lập bảng chia 5:

? Từ phép nhân x = ta lập phép chia nào?

- GV viết phép chia hỏi: Phép chia lập từ phép nhân nào?

- HS TL nhóm để xây dựng bảng chia - HS đọc Bảng chia

- GV tổ chức cho HS học thuộc bảng chia

4 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- HS chữa bảng, lớp làm VBT - Chữa bài, Nhận xét bảng

+ Dựa vào đâu để em làm bài?

GV: Vận dụng bảng chia để làm bài. Bài 2:

- HS đọc đề

- HS nhìn vào tóm tắt nêu lại tốn - HS chữa bảng, lớp làm VBT Chữa bài, Nhận xét bảng

* Tính:

28 – = 32 – = 28 : = 32 : =

- x = 20 Có 20 chấm tròn

20 : = Có bìa - Từ phép nhân x = 20 ta có phép chia 20 : =

5 : = 10 : = 15 : = 20 : = 25 : = 30 : = 35 : = 40 : = 45 : = 50 : = 10 S ? ố

SBC 10 20 30 40 50 45

SC 5 5 5

Thương 10

Tóm tắt tổ : 20 tờ báo Mỗi tổ: tờ báo? Bài giải

(22)

GV: Củng cố kĩ giải tốn có phép

chia.

3 Củng cố dặn dò:

- HS đọc thuộc Bảng chia - GVNX học

- Nhắc HS nhà học thuộc bảng chia

Đáp số: tờ báo

Nhận xét tiết dạy:……… Tập làm văn

Tiết 24: ĐÁP LỜI PHỦ ĐỊNH, NGHE – TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu:.

- Rèn kỹ nghe trả lời câu hỏi: Nghe kể mẩu chuyện vui, nhớ trả lời câu hỏi

II Các KNS gd: Lắng nghe tích cực

III Các pp, kt dh tích cực sd, Hoàn tất nhiệm vụ. IV Chuẩn bị: Máy điện thoại đồ chơi.Vở tập

III Các hoạt động dạy học: A/ Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu số nội quy trường, lớp - Dưới lớp, GV nhận xét

B/ Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu MĐYC học

2 Hướng dẫn HS làm tập: 30’ Bài 1, 2: ( Giảm tải)

Bài 3:

- 1HS đọc yc câu hỏi cần trả lời - HS quan sát nêu nội dung tranh - GV giới thiệu câu chuyện kể chuyện với giọng vui dí dỏm

- GV kể chuyện lần

- HS thảo luận, trả lời câu hỏi theo nhóm

- Từng cặp HS thi hỏi đáp trước lớp - Lớp nhận xét bổ sung

- HS dựa vào câu hỏi kể lại toàn câu chuyện

? Câu chuyện buồn cười chỗ nào?

3 Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống nội dung

- 3,4 Hs nêu nôi quy

Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi:

a Lần quê chơi, cô bé thấy lạ

b Thấy vật ăn cỏ, cô bé hỏi cậu anh họ: Sao bị khơng có sừng anh?

c Cậu anh họ giải thích: Bị khơng có sừng có nhiều lí Riêng khơng có sừng ngựa d Thực vật mà bé nhìn thấy

một ngựa

- số Hs kể lại câu chuyện

(23)

- GV nhận xét học

- HS nhà hoàn thành vào VBT

Thủ công

ÔN TẬP, KIỂM TRA CHỦ ĐỀ

PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH ( tiết 2) I MỤC TIÊU :

- Củng cố kiến thức , kĩ gấp hình học - Phối hợp gấp ,cắt ,dán sản phẩm học - Rèn tính cẩn thận, kiên nhẫn, khéo tay biết tự làm đồ chơi * Với HS khéo:

- Phối hợp gấp ,cắt ,dán hai sản phẩm học - Có thể gấp ,cắt ,dán sản phẩm có tính sáng tạo

II CHUẨN BỊ :

- Các hình mẫu bài: 10, 11, 12 để HS xem lại

III NỘI DUNG KIỂM TRA :

- Đề kiểm tra: “Em gấp, cắt, dán sản phẩm học từ hình 10 – 12”

- Học sinh tự chọn nội dung học để làm kiểm tra

IV ĐÁNH GIÁ:

- Đánh giá theo mức:  Hoàn thành

 Chưa hoàn thành

V NHẬN XÉT – DẶN DÒ.

………

SINH HOẠT TUẦN 24 I/ Mục tiêu:

- Đánh giá hoạt động tuần 24 - Triển khai hoạt động tuần 25 - Sinh hoạt văn nghệ

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Đánh giá hoạt động tuần 24 * Nề nếp: + HS học đều,

(24)

* Học tập:

- HS có ý thức học tập tốt: Hầu hết em học làm đầy đủ - Nhiều HS có tiến bộ: đọc làm toán tốt

* Đạo đức: Hs ngoan ngỗn, khơng có hành vi biểu vi phạm đạo đức * Tồn tại:

- Một vài em chưa chăm học làm : ……… - Chưa thuộc bảng cửu chương, làm tốn cịn sai nhiều:……… - Viết chữ xấu , sai nhiều lỗi : ……… - Nhắc nhở, phê bình:……… - Tuyên dương: ……… ……… 2 Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục tồn - Học làm đầy đủ

- Học thuộc bảng nhân 2- bảng chia 2- học

- Thực tốt ATGT, vệ sinh phòng bệnh tay chân miệng Sinh hoạt văn nghệ:

- Hình thức + Hát; Múa:

+ Kể chuyện; đọc thơ