giáo án tuần 24 nhánh 3 em yêu cây xanh 2018-2019

- Trẻ đọc theo cô được lời bài thơ,nhớ tên bài thơ,hiểu nội dung bài thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.. Kỹ năng:.[r]

TUÂN 24 CHỦ ĐỀ 10: CHỦ ĐỀ LỚN:

Thực hiện4 tuần từ ngày 18/02 Chủ đề nhánh 3:

( Thời gian thực 1tuần : từ ngày:

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

1.ĐÓN TRẺ: - Cô tạo thân thiết với trẻ

tạo tin tưởng phụ huynh

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Cô đến sớm thơng thống phịng học

- Trường lớp

- Trang phục cô gọn gàng

2 TRỊ TRUYỆN

-Trị chuyện với trẻ số loại

- Rèn khả diễn đạt mạnh dạn cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ kỹ cho trẻ

- Một số tranh, ảnh vê số loại

- Câu hỏi đàm thoại

3.THỂ DỤC SÁNG

- Phát triển vận động cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động nhẹ nhàngcho trẻ

- Có thói quen thể dục sáng - Tập thở sâu phát triển hô hấp

- Sân tập an toàn

4 ĐIỂM DANH

- Trẻ biết tên minh tên bạn

- Trẻ biết cô cô giáogọi tên - GD trẻ học

- Sổ điểm danh, bút

đến ngày 15/03/2019 Em yêu xanh.

04/03 /2019 đến ngày 08/03/2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

* Trò chuyện: Cho trẻ nghe hát“Lý xanh” - Hỏi trẻ vừa nghe hát gì?

- Bài hát nói có màu gì?

- Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát - GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ xanh khơng bẻ cành háy

* Thể dục sáng -Kiểm tra sức khỏe trẻ. a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay. b,Trọng động:BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa caocúi xuống chạmchân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân C, Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng

* Điểm danh :

- Cô gọi tên trẻ theo danh sách

- Giáo dục trẻ vệ sinh trước đếnlớp, vứt rác vào nơi quy định

- Trẻ với cô

- Trẻ chào cô chào bốmẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trẻ trị chuyện - Trẻ trả lời

- Trả lời - Trả lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô gd

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác thể dục theo hướng dẫn cô

- Trẻ nhẹ nhàng

- Trẻ cô

- Trẻ lắng nghe cô GD

HOẠT ĐỘN G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

H

Ơ

I

-TẬ

P

* Hoạt động trời

1* Chơi thao tác vai

- Chơi mua hoa quả,bế em cho em ăn,ru em ngủ

- Tùy thuộc vào thời tiết ngày

- Trẻ biết thể vai chơi

- Các dụng cụ phục vụ cho nhóm chơi

2 *Chơi xếp hình, xây dựng, xâu hạt.

- Xếp vườn ăn

- Trẻ biết cách xếp khối lại với để tạo thành vườn ăn quả, biết xâu hạt thành vông

- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đơi tay

- Bộ xếp hình - Hột hat

3* Chơi với dụng cụ âm nhạc. - Chơi với dụng cụ âm nhạc, nghe âm nge hát, múa vận động

- Trẻ biết chơi với dụng cụ âm nhạc

- Rèn ý cho trẻ,sự khéo léo đôi tay

- Các dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi:

- Cô cho trẻ nghe hát “Màu hoa”

- Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

- Cô giới thiệu vai chơi hoạt động chơi nhóm cho trẻ chơi

- Cơ cho trẻ tự chọn vai chơi

- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào nhóm chơi hợp lý - Cơ cho trẻ nhóm chơi,thỏa thuận phân vai chơi

- Nhóm cịn lúng túng giúp trẻ phân vai chơi - Tiếp tục nêu yêu cầu chơi nhiệm vụ chơi cho trẻ nhóm khác

- Chơi thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, - Cô cho trẻ thực hiên chơi

2 Bao quát trẻ chơi;

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác

- Cô nhận xét trẻ trình chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi có sản phẩm - Cơ cho trẻ nhận xét góc chơi

3 Kết thúc.

- Cơ nhận xét góc chơi, động viên tun dương trẻ - Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận

- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn nắp

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nghe hát - Trẻ trò truyện cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ tự chọn vai chơi - Trẻ nhóm chơi tiến hành chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi nhóm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát nhận xét góc chơi

-Trẻ lắng nghe cô nhận xét - Lắng nghe cô giáo dục - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng

TỔ CHỨC CÁC

động

Ă

n

–

N

gủ

V

ệ

si

n

h

* Vệ sinh - Ăn trưa

- Rèn kỹ rửa tay cách trước sau ăn,sau vệ sinh

-Trẻ sinh hoạt bữa ăn - Rèn kỹ nhận biết ăn,ích lợi việc ăn đủ dinh dưỡng, ăn

- Khăn mặt xà chậu,gáo múc nước

- Nước sạch, khăn mặt, bàn ghế, bát thìa đồ ăn…

* Ngủ trưa - Rèn thói quen nằm ngủ chỗ nằm ngủ ngắn, Quan tâm giúp trẻ ngủ sâu giấc

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường, trải chiếu - Phòng ngủ đảm bảo ấm mùa đông, mát mùa hè

Vệ sinh - Ăn phụ - Ăn bữa chiều

- Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ, - Chơi tập theo ý thích - Ăn bữa chinh chiều

- Đồ ăn bữa phụ - Đồ chơi

- Bát, thìa đồ ăn, bàn ghế

HOẠT ĐỘNG

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, rửa tay trước ăn - Cô chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ câu hỏi: Hôm ăn cơm với gì? Thức ăn có nhiều chất gì? Nó giúp cho thể chúng ta?

- Giáo dục văn hóa vệ sinh ăn: Trứơc ăn mời cô bạn, ăn khơng nói

chuyện, khơng làm rơi vãi thức ăn bàn, ăn hết xuất cơm

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Trước ăn mời cô, mời bạn

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến ngủ, nhắc trẻ vệ sinh, sau lấy gối vị trí nằm Cơ đóng cửa phòng ngủ - Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cơ bật nhạc nhẹ cho trẻ ngủ

- Cô quan sát trẻ ngủ giúp trẻ ngủ tư thế, ngủ ngon giấc

- Chưa hết ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phịng khác chơi

- Trẻ dậy Cơ cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần cửa Trẻ cất gối vệ sinh

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ

- Trẻ thức dậy vệ sinh

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ vệ sinh, tổ chức trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ - Chơi tập tự chon

- Cho trẻ ăn bữa chiều

- Trẻ vệ sinh,vận động nhẹ nhàng

- Trẻ ăn phụ - Trẻ chơi - Ăn bữa chiều

TỔ CHỨC CÁC HOẠT

ĐỘNG

C

H

Ơ

I

-

T

Ậ

P

–

T

R

Ả

T

R

Ẻ

.

- Hoạt động chơi tập : - Ôn học buổi sang

- Cho trẻ ôn lại hoạt động học

- Chơi trò chơi vận động Trò chơi dân gian - Đọc thơ.Đồng dao,ca giao chủ đề

- Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ

- Củng cố khắc sâu kiến thức cung cấp cho trẻ buổi sáng

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ sẽ, gọn gàng tư trang đầy đủ

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Cơ trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Câu hỏi đàm thoại

- Các thơ, Đồng dao Ca dao - Trẻ chơi theo nhóm

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo hát “ Ồ bé không lắc,,

- Trò chuyện trẻ vềmột số loại hoa quen thuộc có mùa xn

* Ơn học buổi sáng - Cô cho trẻ ôn lại học

- Cho trẻ hát hát “ Qủa ”, hoa vườn

* Trị chơi; VĐ,DG:

- Cơ phổ biến cách chơi luật chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi trẻ - Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ - Cơ nhận xét trẻ tích cực hoạt động

*.Cơ tổ chức cho trẻ chơi thao tác vai

- Hướng dẫn trẻ chọn vai chơi - Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi - Cơ chơi trẻ

- Cơ cổ vũ khuyến khích trẻ chơi

- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng * Luyện tập rửa tay cách

* Biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần - Cô cho trẻ nhận xét mình,nhận xét bạn - Cơ phát bé ngoan cho trẻ

* Trả trẻ

- Chuận bị đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trả trẻ phụ huynh

- Trẻ hat hát “Ồ bé khơng lắc"

- Trẻ trị chuyện - Ơn hoạt động chung theo hướng dẫn cô

- Trẻ hát hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe - Trẻ chọn vai chơi - Trẻ chơi cô - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt đồ chơi gọn gàng - Trẻ rửa tay

- Trẻ lên biểu diễn văn nghệ - Trẻ nhận xét

- Trẻ nhận bé ngoan - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân - Trẻ chào cô Bố mẹ Thứ ngày 04 tháng 03 năm 2019

Hoạt động bổ trợ:TC: Tung cao

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên tập,trẻ tập tập phát triển chung, vận động theo hướng hẫn cô

- Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn 2 Kỹ năng:

-Rèn kỹ vận động, kỹ bật sâu, chạy, ném, tung bắt, rèn khéo léo tay,chân

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học,có ý thức rèn luyện sức khỏe

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sân tập phẳng sẽ,bóng 2 Địa điểm: - Ngồi sân;

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô hát cho trẻ nghe hát“Lý xanh” - Cơ trị chuyện chủ đề qua nội dung hát

2.Gíới thiệu bài:

- Các muốn cho thể khỏe mạnh, mau lớn phải làm gì?

- Hơm tập VĐCB Bật sâu 20- 25cm nhé,

- Cô kiểm tra sức khỏe trang phục cho trẻ

3 Nội dung tiến hành:

* Hoạt động 1: Khởi động: - Cô cho trẻ khởi động chân tay

* Hoạt Động 2: Trọng động:

a BTPCT

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Lắng nghe trị chun

- Trẻ trả lời,phải tập thể dục

- Lắng nghe trả lời

- Trẻ có sức khỏe tốt

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống - ĐT2:Tay đưa ngang trước khụy gối - ĐT3: Tay đưa caocúi xuống chạm chân - ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân b VĐCB :“Bật sâu”

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng ngang

-Hôm hướng dẫn lớp tập thể dục Bật sâu

-Để bật sâu quan sát cô làm mẫu chước

- Cô làm mẫu lần hồn chỉnh

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích: Các ý Q/S nhé: -Cơ có ghế trước mặt đứng sau vịn tay vào thành ghế đứng lên ghế hai tay đưa phía sau để lấy đà cô bật,khi cô bật bàn chân cô tiếp đất

- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ làm mẫu sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ lên thực - Cơ cho trẻ thực theo tổ,nhóm

- Trẻ thực hiên cô ý q/s bao quát trẻ hướng dẫn sửa sai cho trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập c TCVĐ “Tung cao nữa”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi ,cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi - lần

-Trẻ chơi cô ý quan sát bao quát động viên trẻ để

- Trẻ tập theo cô động tác BTPCT

- Trẻ tâp VĐCB

- Đứng thành hai hàng - Lắng nghe trả lời

- Q/S cô tập mẫu

- Lắng nghe phân tích động tác

- QS cô tập lần - Trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực -Trẻ tập theo tổ

- Trẻ sửa sai - Lắng nghe cô

trẻ chơi

* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập 1-2 vòng

4 Củng cố ,giáo dục:

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động vừa học - Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

- Trẻ lắng nghe cô củng cố

- Trẻ nhắc lại tên hđ - Lắng nghe cô gd - Lắng nghe cô NX - Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 05 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tập nói "Cây phượng, bàng":

Hoạt động bổ trợ: TC “Nhận biết qua lá”

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên số đặc điểm phượng, bàng - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát, nhận biết,gọi tên,ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngơn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, không bẻ cành hái lá, hoa cây.

II CHUẨN BỊ;

1 Đồ dùng cô trẻ.

+ Tranh ảnh phượng, bàng 2 Địa điểm;

- Trong lớp học

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Lý xanh ” - Hỏi trẻ vừa nghe cô hát hát ?

- Nó có đặc điểm có biết khơng? - Các có muốn biết chúng khơng?

2 Giới thiệu bài.

- Hơm lớp nhận biết trò chuyện gọi tên phượng có đồng ý khơng ?

3 Nội dung tiến hành.

* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại: * Cô cho trẻ quan sát: Cây bàng Đàm thoại:

+ Đây gì?

+ Cho trẻ đọc tên nhiều hình thức

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ trả lời lý xanh - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời có

- Trẻ quan sát đàm thoại - Trẻ trả lời

+ Cây bàng có đây? ( gốc, thân, cành, lá)

+ Cô phần hỏi trẻ + Lá bàng có mầu gì? + Trồng bàng để làm gì?

- Cho trẻ đứng dậy chơi trị chơi tưới nước cho ?

* Cơ cho trẻ qs: Cây phượng Đàm thoại:

+ Đây gì? + Cho trẻ đọc tên + Cây phượng có đây?

+ Cơ cho trẻ trả lời phần

+ Muốn cho tươi tốt phải làm

* Mở rộng:Ngồi bàng phượng con

cịn biết nữa?

* HĐ2:TC “Nhận biết qua lá”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cách chơi, cách chơi - Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố, giáo dục.

- Cô củng cố lại vừa học - Cô cho trẻ nhắc lại tên

đọc,cá nhân trẻ đọc - Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ trả lời màu xanh - Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần,tổ đọc,cá nhân trẻ đọc

- Lá nhỏ màu xanh - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Quan sát cô chơi mẫu - Trẻ thực chơi - Trẻ lắng nghe

- Giáo dục biết chăm sóc bảo vệ khơng bẻ cành háy

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ nhắc tên - Lắng nghe cô gd

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

Thứ ngày 06 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tập hát “Lá xanh”

Hoạt động bổ trợ:Nghe hát: “Con chim non”

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát hát lời hát theo hướng dẫn cô - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát, kỹ diễn đạt mạch lạc, kỹ nghe nhạc cho trẻ 3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc, có ý thức học

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: Đàn, đài đĩa, trống, xắc xô 2 Địa điểm: - Trong lớp.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ nghe hát “Lý xanh” - Hỏi trẻ vừa nghecơ hát hát gì? - Bài thơ nói đên có màu gì? - Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy hát hát nói màu xanh có thích khơng?

- Để hát hát lắng nghe hát trước

3 Nội dung tiến hành:

* Hoạt động 1: Hát mẫu “ Lá xanh”

- Bây lắng nghe hát - Cơ hát lần với nhạc đệm không lời - Cô hát lần giảng nội dung hát

-Bài hát mưu tả cảnh đẹp găp gió đung đưa cành khiến cho

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe cô hát - Trẻ trả lời

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Vâng

- Lắng nghe cô hát

bướmcũng đâu bay lượn vòng quanh xanh vẫy vẫy giống gọi em nhanh đến trường

- Các thấy hát có hay khơng? - Cơ hát lần hồn chỉnh hát

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

- Cô dạy trẻ hát hát câu,từng lời 3-4 lần - Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô - lần

- Cô cho tổ hát thi đua,

- Cơ cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát

- Trẻ hát khuyến khích động viên trẻ hát

* Hoạt động 3: Nghe hát “Con chim non” - Cô giới thiệu tên hát,tên tác giả cho trẻ - Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc , giai điệu hát

- Cô hát lần Giảng nội dung hát - Lần Cô bật đĩa cho trẻ nghe

4 Củng cố bài - giáo dục.

- Cô củng cố lại hoạt động -Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành háy

5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Có

- Nghe cô hát lần - Trẻ hát the cô câu - Trẻ hát 2-3 lần

- Tổ hát, - Nhóm hát - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô giới thiệu - Lắng nghe cô hát

- Lắng nghe cô giảng nội - Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục

- Nghe cô nhận xét -Trẻ chuyển hoạt động Thứ ngày 07 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “Rừng”

Hoạt động bổ trợ: TC : “ Cây cao cỏ thấp ”

1 Kiến thức:

- Trẻ đọc theo cô lời thơ,nhớ tên thơ,hiểu nội dung thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn cô

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ Rèn kỹ đọc rõ ràng, kỹ ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

-Giáo dục trẻ biết chăm sóc không bẻ cành hái lá, hoa cây

II CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa thơ - TC Cây cao cỏ thấp 2.Địa điểm:

- Trong lớp

III.CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ôn định tổ chức;

- Cô trẻ hát hát “Lý xanh” - Trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát

2.Giới thiệu

- Hôm cô học thơ nói có muốn biết thơ khơng?

- À thơ“Rừng đấy”

- Để đọc thơ ngồi ngoan nghe đọc trước

3 Nội dung tiến hành.

* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: Cơ đọc chậm rãi, tình cảm - Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

+ Giảng nội dung thơ: Bài thơ nói rừng

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cô

- Trẻ lắng nghe cô - Trẻ lắng nghe cô - Vâng

,rừng có dất nhiều loại có to,có bé,trong rừng cịn có suối vật chim số động vật khác

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ rừng * Hoạt động2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ nội dung thơ - Cô vừa đọc cho nghe thơ nào? - Trong thơ có gì?

- Các có u thích rừng khơng? - Vì

- Phải làm để bảo vệ rừng - Cơ đọc thơ lần

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thơ cô câu 3-4 lần - Cô cho lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô mời tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ

- Khi trẻ đọc thơ cô ý sửa sai cho trẻ - Cô động viên khích lệ trẻ

* Hoạt động 4: TC: “ Cây cao cỏ thấp ” - Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực chơi cô chơi trẻ - Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi

4 Củng cố;

- Cô củng cố lại vừa học

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc khơng bẻ cành

giảng nội dung - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đàm thoại cô - Bài thơ rừng

- Trẻ kể - Có - Nó đẹp

- Không chặt phá rừng - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần - Cả lớp đọc 2-3 lần - Từng tổ trẻ đọc thơ - Nhóm trẻ đọc thơ - Các nhân trẻ đọc thơ - Trẻ sửa sai

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

hái lá, hoa

5 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nhắc lại tên - Lắng nghe cô giáo dục

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét, tuyên dương

Thứ ngày 08 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tô màu xanh

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Trẻ biết cách giở sách,cầm bút tô màu xanh theo hướng dẫn cô 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ giở vở, cầm bút, ngồi ngắn, kỹ tô màu 3: Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý giữ gìn sản phẩm mình, yêu quý chăm sóc bảo vệ xanh

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Vở tạo hình,bút sáp màu, băng đĩa nhạc Tranh tô màu xanh 2 Địa điểm:

- Trong lớp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô hát cho trẻ nghe hát “Lý xanh”

-Các nghe hát hát nói màu gì?

2 Giới thiệu bài:

- Cơ trị chuyện dẫn dắt trẻ vào

- Hôm cô tô màu cho xanh

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu: - Cô cho trẻ quan sát tranh xanh - Hỏi trẻ tranh vẽ đây?

- Các thấy có đẹp khơng? - Vì thấy đẹp nào?

- Cịn nào?

- Thế thây đẹp chưa?

- À đẹp cô tô màu cho

- Trẻ lắng nghe cô hát - Màu xanh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời

- Trẻ quan sát - Cái - Có

- Vì có màu xanh - Cây

- Chưa

- Trẻ lắng nghe trả lời

-Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ quan sát lắng nghe

* Hoạt động 2:Hướng dẫn trẻ thực - Cô hướng dẫn trẻ cách thực

- Muốn tô màu cho tranh phải ngồi ngắn,ngẩng cao đầu khơng cúi sát quá, tay phải cầm bút ,tay trái giữ tranh sau tơ màu lên tranh xanh tô màu không tô trờm ngồi nhớ Chưa

- Cơ hướng dẫn lần cô nhấn mạnh cách cầm bút tư ngồi cho trẻ

* Hoạt động 3: Trẻ thực

- Cô phát tranh mẫu chưa tô màu cho trẻ ,bút sáp màu ,cho trẻ thực

- Trẻ thực cô quan sát bao quát giúp đỡ trẻ - Cô bật nhạc cho trẻ nghe trẻ tô

*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm mình,của bạn - Cơ nhận xét chung

- Động viên khuyến khích trẻ

4.Củng cố:

- Cô cho cho trẻ nhắc lại tên vừa học - Giáo dục trẻ u thích mơn học ,

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động khác

- Trẻ nhận đồ dùng

- Trẻ thực

- Trẻ dừng tay trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét sản phẩm - Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ lắng nghe