+ HS nối nhau đọc từng câu trong bài - Học sinh đọc yếu đánh vần câu - GV kết hợp tìm từ khó đọc: mơn man, tựu - HS luyện đọc từ khó trường, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng * Đọc từng đoạ[r]
(1)Tuần Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 Tập đọc: t 11 - Kể chuyện: t6 BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu Tập đọc: - Chú ý các từ ngữ : làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn, - Học sinh đọc yếu đánh vần câu: Nha, Mái, Chiến, Nam, Loan, - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật “ tôi ” và lời người mẹ - Hiểu ý nghĩa : Lời nói HS phải đôi với việc làm , đã nói thì phải cố làm cho điều muốn nói (Trả lời các CH SGK ) KC : Biết xắp xếp các tranh (SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh minh họa II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ chuyện HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc lại bài : Cuộc họp chữ viết - HS đọc bài - Trả lời câu hỏi 1, SGK - Trả lời câu hỏi - Nhận xét bạn B Bài Giới thiệu bài HĐ1: 30’Luyện đọc a Đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi SGK - HD HS giọng đọc, cách đọc - QS tranh minh hoạ bài đọc b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - HS nối đọc câu bài - Học sinh đọc yếu đánh vần câu - Kết hợp tìm từ khó đọc - Luyện đọc từ khó - GV viết : Liu - xi - a, Cô - li - a * Đọc đoạn trước lớp - HS nối đọc đoạn trước lớp (Các HS đọc yếu giảmn) - GV HD HS ngắt nghỉ đúng các câu - HS chú ý - Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài * Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm đôi - nhóm tiếp nối đọc đồng thanh, HS đọc đoạn - HS đọc bài 3.HĐ2: 10’ HD tìm hiểu bài + Cả lớp đọc thầm đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi - Nhân vật xưng "Tôi " chuyện này tên là - Cô – li - a gì? - Cô giáo cho lớp đề văn nào ? - “Em dã làm gì để giúp đỡ mẹ?” - Vì Cô - li - a thấy khó viết bài TLV + Trao đổi nhóm phát biểu ý kiến: - Lớp nhận xét, bổ sung + HS đọc thành tiếng đoạn 3, lớp đọc thầm trả lời - Thấy các bạn viết nhiều, Cô - li - a làm cách - Cô - li - a nhớ lại việc gì để bài viết dài ? làm và kể việc mình chưa làm giặt áo lót, + HS đọc thành tiếng đoạn Lop3.net (2) - Vì mẹ bảo Cô - li - a giặt quần áo, - Cô - li - a ngạc nhiên vì chưa phải lúc đầu Cô - li - a ngạc nhiên ? giặt quần áo, lần đầu mẹ bảo bạn làm việc này - Vì sau đó, Cô - li - a vui vẻ làm theo lời - Vì nhớ đó là việc bạn đã nói bài mẹ ? TLV - Bài đọc giúp em hiểu điều gì ? - Lời nói phải đôi với việc làm - GV theo dõi, lần lựợt nhận xét, bổ sung 4.HĐ3: 10’ Luyện đọc lại - vài HS thi đọc diễn cảm bài văn - GV đọc mẫu đoạn 3, - HS tiếp nối thi đọc đoạn văn - GV và lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dương Kể chuyện 1.HĐ1: 5’ GV nêu nhiệm vụ - HS lắng nghe HĐ2: 15’ HD kể chuyện a Sắp xếp lại tranh theo đúng thứ tự câu - HS QS tranh, tự xếp lại tranh chuyện theo cách viết giấy trình tự đúng tranh - GV yêu cầu nêu trật tự các tranh - HS phát biểu trật tự đúng tranh là : 3-4-2-1 b Kể lại đoạn chuyện theo lời em - HS đọc lại yêu cầu và mẫu - GV lưu ý HS: Bài tập yêuu cầu chọn kể - HS kể mẫu 2, câu đoạn câu chuyện theo lời các em - Từng cặp HS tập kể - 3, HS tiếp nối thi kể đoạn bất kì chuyện - GV theo dõi, nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, bình chọn người kể hay IV Củng cố, dặn dò: 2’ - Em có thích bạn nhỏ câu chuyện này không ? Vì ? - GV khuyến khích HS nhà kể chuyện cho người thân nghe -Toán Tiết 26 : LUYỆN TẬP A- Mục tiêu: - Biết tìm các phần số và vận dụng để giải các bài toán có lời văn - GD học sinh chăm và rèn kĩ giải toán - Bài tập: Bài 1, Bài 3, Bài - TCTV: HS đọc đề bài và nêu câu lời giải B- Đồ dùng: GV : Bảng phụ - Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Luyện tập –Thực hành: * Bài 1: Treo bảng phụ - Đọc đề - GV hướng dẫn cách tìm các phần - Lớp chú ý - Làm phiếu HT - Chấm bài, nhận xét, chốt lại KQ đúng - Nhận xét, chữa bài * Bài 3: - Đọc đề - Bài toán cho biết gì? - 28 học sinh tập bơi (HS học bơi), ¼ số học sinh lớp 3A - BT hỏi gi? - Gv hướng dẫn đặt câu lời giải - Lớp 3A có ? học sinh - Chữa bài, nhận xét - Làm vở- HS làm bảng * Bài 4: Treo bảng phụ - Nhận xét, chữa bài Lop3.net (3) - GV hướng dẫn cách tìm các phần - HS đọc yêu cầu bài - HS quan sát hình vẽ nêu câu trả lời: - Nhận xét, chốt lại KQ đúng - Lớp nhận xét, chữa bài D/ Củng cố- dặn dò: 2’ - Đánh giá bài làm HS - Dặn dò: Ôn lại bài Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010 Chính tả ( nghe - viết ) Tiết 11: BÀI TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi - Một số học sinh nhìn sách chép: Chiến, Nam, Khang, Nha, mái, nếp, Nhung, loan, Ruên, … - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo / oeo ( TB2) - Làm đúng BT (3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - GD học sinh tính chăm chỉ, chịu khó II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết ND BT2, BT3 HS : Vở chính tả III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ: 4’ - Viết tiếng có vần oam - em lên bảng viết - Viết tiếng bắt đầu l/n - HS lên bảng viết, lớp viết bảng - Nhận xét bạn viết B Bài Giới thiệu bài: 1’ HĐ1: 20’HD HS viết chính tả a HD HS chuẩn bị - GV đọc ND truyện Bài tập làm văn - 1, HS đọc lại toàn bài - Tìm tên riêng bài chính tả ? - Cô - li - a - Tên riêng bài chính tả viết - Viết hoa chữ cái đầu tiên, đặt gạch nối nào ? các tiếng + Viết : làm văn, Cô - li - a, lúng túng, ngạc - HS viết bảng nhiên, b GV đọc cho HS viết bài - HS viết bài vào - GV theo dõi động viên HS - Một số học sinh nhìn sách chép c GV chấm, chữa bài - GV chấm 5, bài - Nhận xét bài viết HS HĐ2: 10’HD HS làm BT chính tả * Bài tập - Đọc yêu cầu BT: - GV hướng dẫn cách chọn và điền chữ - HS chú ý - em thi làm bài trên bảng, lớp làm bài vào nháp - GV nhận xét bài làm HS - Nhận xét bài làm bạn - HS đọc lại kết đúng * Bài tập + Điền vào chỗ trống s/x - GV hướng dẫn cách điền - HS chú ý - em thi làm bài trên bảng, lớp làm vào nháp - GV nhận xét bài làm HS - Nhận xét bài làm bạn Lop3.net (4) - HS đọc lại khổ thơ đã điền đúng - Viết bài vào IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại ghi nhớ chính tả -Toán Tiết 27: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ A- Mục tiêu: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( trường hợp chia hết cho tất các lượt chia ) - Biết tìm các phần số - GD HS chăm học toán, rèn KN tính cho Hs - Bài tập: Bài 1,Bài (a ), Bài - TCTV: Biếu bà (tặng cho bà) B- Đồ dùng: GV : Phiếu HT - Bảng phụ HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Tổ chức: - hát 2/ Kiểm tra bài cũ: 4’ - HS làm bảng, lớp làm vào bảng Tìm : 16, 18, 20 - Nhận xét, chữa bài GV nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới: a) HĐ 1:10’ HD thực phép chia: - HS đặt tính và thực chia: - GV ghi phép chia 96 : Đây là phép chia số + chia 3, viết 3 nhân 9; có chữ số cho số có chữ số GV HD: Bước 1: Đặt tính: 96 HD HS đặt tính vào trừ + Hạ ; chia 2, viết 2 nhân nháp 6; trừ Bước 2: Tính ( GVHD tính SGK) - Gọi vài HS nêu cách chia phần bài học SGK b) HĐ 2:20’ Thực hành: - Đọc yêu cầu bài tập * Bài 1: - HS làm vào bảng con, em làm bảng - GVHD cách chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Nhận xét bài làm bạn - Chấm bài, nhận xét , chữa bài - Quan sát và TLCH: * Bài 2: Treo bảng phụ - HS chú ý - GV hướng dẫn cách tìm các phần số - HS làm bảng lớp, lớp làm vào bảng - Làm bai: - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài - HS đọc * Bài 3: - Mẹ hái 36 quả, biếu bà (cho bà) 1/3 số cam - Bài toán cho biết gì ? - Mẹ biếu bà (cho bà) bao nhiêu ? - Bài toán hỏi gì ? - Lớp làm bài vào vở, 1HS làm bảng - HS tóm tắt và giải bài toán vào - Lớp nhận xét, chữa bài - Chấm bài, nhận xét D Củng cố- dặn dò: 2’ - Nêu các bước thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số? Lop3.net (5) - Nhận xét tiết học Tự nhiên và xã hội Bài 11: VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I/ Mục tiêu: - Nêu số việc cần làm để giữ gìn , bảo vệ quan bài tiết nước tiểu - Kể tên số bệnh thường gặp quan bài tiết nước tiểu - Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên - Nêu tác hại việc không giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu - GD học sinh có thói quen tắm rữa hàng ngày II/ Đồ dùng dạy học - Các hình SGK trang 24, 25 - Hình quan bài tiết nước tiểu phóng to III/ Hoạt động dạy - học 1- Kiểm tra: 4’ - Hãy kể tên các phận quan bài tiết -HS trả lời nước tiểu? - Nêu chức của quan bài tiết nước -Nhận xét, bổ sung tiểu? - Nhận xét, đánh giá bài h/s Bài mới: HĐ 1: 17’ Cách tiến hành B1: Làm việc theo cặp - HS thảo luận theo cặp Yêu cầu cặp h/s thảo luận theo câu hỏi: Tại - Một số cặp lên trình bày kết thảo luận - Nhóm khác nhận xét chúng ta cần giữ vệ sinh quan bài tiết - Vài em nêu lại nước tiểu? B2: Làm việc lớp - Nhắc lại kết luận *Kết luận: Giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng HĐ 2: 13’ Cách tiến hành: B1: Làm việc theo cặp - Quan sát và thảo luận - GV yêu cầu HS Quan sát các hình sgk và - Các cặp quan sát tranh và trả lời các câu nói xem bạn hình làm gì? Việc làm hỏi - Đại diện nhóm nêu kết trước lớp đó có lợi gì quan bài tiết nước tiểu? B2: Làm việc lớp - Lớp bổ sung * Kết luận: IV Củng cố - Dặn dò: 2’ - Hệ thống bài - Nhận xét tiết học Đạo đức: Tiét 6: TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( tiếp ) I Mục tiêu: - Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - HS biết tự làm lấy việc mình nhà, trường, II Đồ dùng dạy học: Vở bài tập Đạo đức Lop3.net (6) Tranh minh hoạ tình (hoạt động 1, tiết 1) Một số đồ vật cần cho trò chơi đóng vai (hoạt động 2, tiết 2) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu A KTBC : - Thế nào là tự làm lấy công việ mình ? - Về nhà em đã tự làm lấy công việc mình chưa ? B Bài mới: GTB: ghi đầu bài HĐ1:5’ Liên hệ thực tế - GV yêu cầu HS tự liên hệ + Các em đã tự làm lấy công việc mình chưa ? + Em cảm thấy nào hoàn thành công - số HS trình bày trước lớp việc ? * Kết luận: Khen gợi em biết tự làm lấy công việc mình và khuyến khích HS khác noi theo HĐ2:10’ Đóng vai - GV giao cho nửa số nhóm thảo luận xử lý - Các nhóm độc lập làm việc tình 1, nửa còn lạu thảo luận xử lý tình - số nhóm trình bày trò chơi đóng vai trước ( TH SGV) lớp * Kết luận : Nếu có mặt đó, các em cần nên khuyên Hạnh nên tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã giao - Xuân nên tự làm trực nhật lớp và cho bạn mượn đồ chơi HĐ 3:15’ Thảo luận nhóm - GV phát phiếu học tập học tập cho HS Và yêu cầu các em bày toe thái độ Mình cách ghi vào ô trống dấu + trước ý - Từng HS độc lập làm việc kiến em cho là đúng và ghi dấu – trước ý kiến - HS nêu kết bài làm trước lớp sai - GV kết luận theo nội dung * Kết luận chung : Trong học tập, lao động và sinh hoạt ngày, em hãy tự làm lấy công việc mình, không nên dựa dẫm vào người khác Như vậy, em mau tiến và người quí mến IV Củng cố dặn dò: 2’ - Nêu lại ND bài ? - Về nhà chuẩn bị bài sau * Đánh giá tiết học -Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010 Tập đọc: tiết 12 NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng , tình cảm - Học sinh đọc yếu đánh vần : Nha, Mái, Chiến, Nam, Loan, - Các từ khó : mơn man, tựu trường, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng - Hiểu ND : Những kĩ niệm đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi đầu học (Trả lời các CH 1,2,3,4,) - HS khá , giỏi thuộc đoạn văn em thích - TCTV: Tựu trường (ngày đầu tiên học) II Đồ dùng GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ viết đoạn văn cần HD HS luyện đọc HS : SGK Lop3.net (7) III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ: 4’ - Đọc thuộc lòng bài : Ngày khai trường - Trả lời câu hỏi SGK B Bài Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) 2.HĐ1: 15’ Luyện đọc a GV đọc diễn cảm toàn bài b HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu - 2, HS đọc - Nhận xét bạn - HS theo dõi SGK + HS nối đọc câu bài - Học sinh đọc yếu đánh vần câu - GV kết hợp tìm từ khó đọc: mơn man, tựu - HS luyện đọc từ khó trường, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng * Đọc đoạn trước lớp + HS nối đọc đoạn bài - GV chia bài làm đoạn ( lần xuống dòng (Các HS đọc yếu giảm) xem là đoạn ) - GV kết hợp HD HS ngắt nghỉ đúng - Luyện đọc câu - Giải nghĩa các từ chú giải cuối bài * Đọc đoạn nhóm + HS đọc theo nhóm đôi - Nhận xét bạn đọc cùng nhóm * Đọc đồng + nhóm tiếp nối đọc đồng đoạn văn - HS đọc lại toàn bài 3.HĐ2: 8’ HD tìm hiểu bài + HS đọc thầm đoạn - Điều gì gợi tác giả nhớ lại kỉ niệm - Ngoài đường lá rụng nhiều vào cuối thu làm buổi tựu trường ? tác giả nao nức nhớ kỉ niệm buổi tựu trường + HS đọc thầm đoạn - Trong ngày đến trường đầu tiên, vì tác giả - HS phát biểu thấy cảnh vật có thay đổi lớn ? - Lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt lại : Ngày đến trường đầu tiên với trẻ em và với gia đình em là ngày quan trọng, là kiện, là ngày lễ, + HS đọc thầm đoạn - Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè - Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám đám học trò tựu trường ? bước nhẹ, 4.HĐ3: 7’ Học thuộc lòng đoạn văn - GV treo bảng phụ đã viết đoạn văn - GV HD HS đọc diễn cảm - 3, HS đọc đoạn văn - HS lớp nhẩm đọc thuộc đoạn văn - GV nhận xét - HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà nhớ lại buổi đầu học mình để kẻ lại tiết TLV tới Toán Tiết 28: LUYỆN TẬP A- Mục tiêu: - Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số ( chia hết tất các lượt chia ) - Biết tìm các phần số và vận dụng giải toán Lop3.net (8) - GD HS chăm học toán - Bài tập: Bài 1, Bài , Bài B- Đồ dùng: GV : Bảngphụ, Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: 4’ Tính: 33 : = 66 : = 48 : = - Chữa bài, cho điểm 3/ Bài mới: *HĐ1: 10’ Bài 1: - Nêu cách đặt tính và thứ tự thực phép tính? - Chấm bài, nhận xét *HĐ2: 8’ Bài 2: - GV hướng dẫn cách tính : - hát - HS làm trên bảng - Lớp làm bảng - Nhận xét, chữa bài - Đặt tính tính - HS nêu - Làm phiếu HT - Lớp nhận xét, chữa bài - HS đọc yêu cầu - HS chú ý - 3HS làm bảng, lớp làm vào bảng - Nhận xét, chữa bài - 2, HS đọc bài toán - HS theo dõi - Có 84 trang, My đọc 1/2 số trang đó - My đã đọc bao nhiêu trang ? - 1HS làm bài bảng , lớp làm vào - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét, cho điểm *HĐ3: 12’ Bài 3: - GV đọc lại bài toán - BT cho biết gì? - BT hỏi gì? - Hướng dẫn tóm tắt bài toán - Chấm bài, nhận xét, chốt lại kết đúng D/ Củng cố-dặn dò: 2’ Nêu cách tìm phần số? Nhận xét tiết học Tập viết: tiết ÔN CHỮ HOA D, Đ I Mục tiêu - Viết đúng chữ hoa D ( dòng ) , D , H ( 1dòng ) viết đúng tên riêng Kim Đồng ( dòng ) và câu ứng dụng Dao có mài khôn ( lần ) chữ viết cỡ nhỏ - GD tính chăm chỉ, chiệu khó cho học sinh II Đồ dùng GV : Mẫu chữ viết hoa D, Đ, tên riêng Kim Đồng, câu tục ngữ HS : Vở TV III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ: 4’ - Nhắc lại từ và câu ứng dụng học bài trước - Chu Văn An, Chim khôn kêu tiếng rảnh rang - Viết : Chu Văn An, Chim / Người khôn ăn nói dịu dàng dễ nghe B Bài - HS viết bảng Giới thiệu bài 2.HĐ1: 10’HD HS viết trên bảng a Luyện viết chữ hoa - Tìm chữ viết hoa có bài ? - K, D, Đ - GV viết mẫu nhắc lại cách viết - HS tập viết D, Đ, K vào bảng b Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng ) Lop3.net (9) - Đọc từ ứng dụng - Kim Đồng - Nói điều em biết Kim Đồng - HS tập viết trên bảng : Kim Đồng c Luyện viết câu ứng dụng - Đọc câu ứng dụng - Dao có mài sắc / người có học khôn - GV giúp HS hiểu nghĩa câu tục ngữ : Con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng - HS tập viết chữ Dao trên bảng thành 3.HĐ2: 15’ HD HS viết vào TV - GV nêu yêu cầu viết - HS viết bài 4.HĐ3: 5’ Chấm, chữa bài - GV chấm bài - Nhận xét bài viết HS IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét chung học - Về nhà học thuộc câu ứng dụng -Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 Luyện từ và câu: tiết TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC , DẤU PHẨY I Mục tiêu - Tìm số từ trường học qua bài tập giải ô chữ ( BT1 ) - Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu văn ( BT2 ) - GD học sinh biết sử dụng từ chính xác và dùng dấu câu thích hợp viết câu văn, đoạn văn II Đồ dùng GV : Bảng phụ viết ô chữ BT 1, bảng lớp viết câu văn BT2 HS : SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ: 4’ - Làm miệng BT1, tiết LT&C tuần - HS làm miệng - Nhận xét bạn B Bài Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) HD làm BT *HĐ1: 15’ Bài tập - Đọc yêu cầu BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - HS trao đổi thao cặp nhóm - nhóm lên bảng làm, lớp theo dõi - Đại diện nhóm đọc kết quả, lớp nhạn xét - GV nhận xét, chốt lại ý đúng - HS làm bài vào *HĐ2: 15’ Bài tập + Chép các câu sau vào vở, thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp - GV hướng dẫn và giúp đỡ học sinh yếu - Cả lớp đọc thầm câu văn, làm bài vào nháp - HS lên bảng điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp Lớp nhận xét, chữa bài - GV nhận xét bài làm HS IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà tìm và giải các ô chữ trên báo tạp chí -Toán Tiết 29: PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ Lop3.net (10) A- Mục tiêu: - Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Biết số dư bé số chia - GD HS chăm học, rèn KN tính cho HS - Bài tập: Bài 1, Bài , Bài B- Đồ dùng: GV : Bảng phụ, Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Tổ chức: 2/ Kiểm tra: 4’ Tính : 22 : = , 48 : = , 66 : = - Nhận xét, cho điểm 3/ Bài mới: a) HĐ 1:10’ HD HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - Ghi bảng hai phép chia: và - Gọi hs thực hiện, vừa viết vừa nói cách chia - Nhận xét phép chia? - GV nhận xét, chốt lại * Lưu ý: Trong phép chia có dư thì số dư luôn luôn bé số chia b) HĐ 2: Thực hành: * Bài 1: Tính theo mẫu - Ghi bảng mẫu SGK - Chấm bài, nhận xét, chốt lại KQ đúng * Bài 2: - Treo bảng phụ - Muốn điền đúng người ta làm ntn? - Chữa bài, nhận xét * Bài 3: - GV hướng dẫn cách tìm số phần - Hát - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa bài - HS thực hiện, vừa viết vừa nói cách chia - Lớp nhận xét - HS đọc cá nhân, đồng - HS đọc - HS làm trên bảng- Lớp làm phiếu HT - Lớp nhận xét, chữa bài - Ta cần thực phép chia - HS làm bảng lớp, lớp làm bảng - Lớp nhận xét, chữa bài - HS đọc yêu cầu bài - HS chú ý - Lớp làm vào phiếu HT - Lớp nhận xét, chữa bài - GV theo dõi, nhận xét, chốt lại kết đúng D/ Củng cố-dặn dò: 2’ - Trong phép chia có dư ta cần lưu ý điều gì? - Nhận xét tiết học -Tự nhiên và xã hội Bài 12: CƠ QUAN THẦN KINH I Mục tiêu: - Nêu tên và đúng vị trí các phận quan thần kinh trên tranh vẽ mô hình - GD học sinh ý thức tìm hiểu các quan thể người II Đồ dùng dạy học: - Các hình sgk trang 26 –27 - Hình quan thần kinh phóng to III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1, Kiểm tra:: 4’ 10 Lop3.net (11) - Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan bài tiết nước tiểu? - Cách đề phòng số bệnh thường mắc quan bài tiết nước tiểu? - Nhận xét, đánh giá bài h/s 2.Bài mới: HĐ 1: 15’ Cách tiến hành: B1: Làm việc theo nhóm: - Quan sát các hình bài sgk trả lời: +Chỉ và nói tên các phận quan thần kinh trên sơ đồ? +Trong các quan đó quan nào bảo vệ hộp sọ, quan nào bảo vệ tuỷ sống? + Hãy vị trí não, tuỷ sống trên thể mình bạn mình B2: Làm việc lớp: *Kết luận: Cơ quan thần kinh gồn có não (nằm vỏ sọ), tuỷ sống nằm (cột sống) và các dây thần kinh HĐ 2:15’ Cách tiến hành: B1: Chơi trò chơi Cho lớp chơi trò chơi phản ứng nhanh: - Trò chơi "con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang" - Khi kết thúc trò chơi, hỏi h/s các em sử dụng giác quan nào để chơi? B2: Thảo luận nhóm - Yêu cầu h/s đọc sách Tr.27 và liên hệ quan sát thực tế để trả lời các câu hỏi: + Não và tuỷ sống có vai trò gì? + Nêu vai trò các dây thần kinh và các giác quan? + Nếu các giác quan đó bị hỏng thì gặp khó khăn gì? B3: Làm việc lớp Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận: *Kết luận: - Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động thể - Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ các quan thể não tuỷ sống - Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não và tuỷ sống đến các quan IV Củng cố – dặn dò:1’ - Nhận xét học - h/s lên bảng nêu - Lớp nhận xét, nhắc lại Hoạt động nhóm - Các nhóm thực thảo luận theo nội dung trên - Đại diện các nhóm lên trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung +Các quan thần kinh gồm có não và tuỷ sống và các dây thần kinh toả khắp thể Hoạt động lớp - Cả lớp cùng chơi trò chơi này - HS nêu, nhận xét - vài em nhắc lại Khi chơi sử dụng các giác quan: Thính giác (tai), thị giác ( mắt), vị giác ( miệng) - HS thảo luận theo cặp + Đọc sách, liên hệ thực tế trả lời câu hỏi + Đại diện vài nhóm trình bày trước lớp + Nhóm khác nhận xét - Một số h/s nhắc lại kết luận 11 Lop3.net (12) - Nhắc nhở h/s các công việc nhà -Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010 Tập làm văn: tiết KỂ LẠI BUỔI ĐẦU EM ĐI HỌC I Mục tiêu - Bước đầu kể lại vài ý nói buổi đầu học - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( Khoảng câu ) - HS yếu kể , viết các ý buổi đầu học không yêu cầu thành câu - GD học sinh yêu mến kĩ niệm buổi đầu học II Đồ dùng : Vở III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ: 4’ - Để tổ chức tốt họp, cần phải chú ý - Xác định rõ nội dung họp, nắm điều gì ? trình tự công việc họp - Nêu vai trò người điều khiển họp ? - Người điều khiển họp phải nêu mục đích họp rõ ràng, dẫn dắt họp theo - GV nhận xét, ghi điểm trình tự hợp lí, làm cho tổ sôi phát biểu, B Bài giao việc rõ ràng Giới thiệu bài ( GV giới thiệu ) HD HS làm bài tập *HĐ1: 15’ Bài tập - Đọc yêu cầu BT + Kể lại buổi đầu em học + GV gợi ý : - Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp là buổi sáng - HS khá giỏỉ kể mẫu hay buổi chiều ? Thời tiết nào ? Ai dẫn em - Từng cặp HS kể cho nghe buổi đầu đến trường ? Lúc đầu em bỡ ngỡ ? Buổi học mình - 3, HS thi kể trước lớp học đã kết thúc nào ? Cảm xúc em buổi học đó *HĐ2: 15’ Bài tập - Đọc yêu cầu BT + Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn - GV nhắc các em viết giản dị, chân thật - HS viết bài vào (HS yếu viết các ý đã kể) - 5, em đọc bài viết mình điều vừa kể - GV nhận xét rút kinh nghiệm IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà viết lại bài văn cho hay -Chính tả ( nghe - viết ) Tiết 12: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I Mục tiêu - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi - Làm đúng BT điền tiếng có vân eo / oeo ( BT1 ) - Làm đúng BT (3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - GD học sinh chăm chỉ, chịu khó II Đồ dùng GV : Bảng lớp viết BT 2, BT3 HS : Vở chính tả III Các hoạt động dạy học chủ yếu A Kiểm tra bài cũ: 4’ 12 Lop3.net (13) - Viết : khoeo chân, đèn sáng, xanh xao, giếng sâu, B Bài Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC tiết học 2.HĐ1: 20’ HD nghe - viết a HD HS chuẩn bị - GV đọc lần đoạn văn cần viết - Viết : bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng b GV đọc bài viết - GV theo dõi uốn nắn HS viết c Chấm, chưa bài - GV chấm bài - Nhận xét bài viết HS 3.HĐ2: 10’ HD HS làm BT chính tả * Bài tập - Đọc yêu cầu BT - GV, cùng lớp nhận xét, chữa bài * Bài tập - Đọc yêu cầu BT - HS viết bảng - Nhận xét bài viết bạn - 1, HS đọc lại - HS viết vào bảng - HS viết bài + Điền vào chỗ trống eo/ oeo - Cả lớp làm bài vào nháp - HS lên bảng làm sau đó đọc kết + Tìm các từ chứa tiếng bắt đầu - HS lên bảng làm - Cả lớp làm bài vào nháp - GV nhận xét bài làm HS IV Củng cố, dặn dò: 2’ - GV nhận xét tiết học - Về nhà viết lại lỗi sai chính tả Toán Tiết 30: LUYỆN TẬP A- Mục tiêu: - Xác định phép chia hết và phép chia có dư - Vận dụng phép chia hết giải toán - GD HS chăm học, rèn KN tính và giải toán - Bài tập: Bài 1, Bài ( cột 1,2,4 ), Bài 3, Bài B- Đồ dùng: GV : Bảng phụ- Phiếu HT HS : SGK C- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1/ Tổ chức: - Hát 2/ Luyện tập- Thực hành: *HĐ1: 5’ Bài - HS đọc bài - HS làm bảng, lớp làm bảng - Em có nhận xét gì các phép chia này ? - HS trả lời, lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại KQ đúng * Bài - Đọc yêu cầu BT - HS làm bài vào - GV treo bảng phụ ghi kết đúng - Đổi nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét bài làm HS * Bài - 2, HS đọc đề toán - Bài toán hỏi gì ? - Có 27 HS, 1/3 số HS là HS giỏi 13 Lop3.net (14) - BT yêu cầu gì? - Có bao nhiêu HS giỏi - Tóm tắt và giải BT? - Làm vở- HS làm bảng lớp - Chấm bài, nhận xét - Lớp nhận xét, chữa bài * Bài 4: Treo bảng phụ - 2, HS đọc đề toán - Có số dư lớn số chia không? - HS trả lời - Vậy phép chia có số chia là thì số dư - Làm phiếu HT - Lớp nhận xét, chữa bài lớn là số nào? Khoanh vào chữ nào? - GV nhận xét, chốt lại D Củng cố-dặn dò:2’ - Trong phép chia có số chia là thì số dư lớn là số nào? - Trong phép chia có số chia là thì số dư lớn là số nào? - Nhận xét tiết học - 14 Lop3.net (15)