III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HỠN SỚ (TT)
I. MỤC TIÊU
1. KT: Biết cách chuyển hỗn số thành phân số. Thực hành chuyển hỗn số thành phân số và áp dụng để giải tốn.
2. KN: Thực hiện thành thạo việc nhận biết, chuyển đổi hỗn số thành phân số. 3. TĐ: Chịu khĩ, cẩn thận khi làm bài; ham học tốn.
II. CHUẨN BỊ
1- GV: Bảng phụ ghi các bài tập. 2- HS: Ơn tạp phân số, hỗn số. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 4’ 1’ 10'
1. Ổn định l ớp : KT sự chuẩn bị của HS. 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra BT đã luyện tập ở tiết trước.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
1. Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số.
- Dán hình vẽ như SGK lên bảng. - Yêu cầu:
+ Hãy đọc phân số chỉ hình vuơng đã được
- Cả lớp - 2HS
- HS quan sát hình.
20’
3’ 1’
tơ màu.
- Kết luận: đã tơ màu 2 và 5/8 hình vuơng hay đã tơ màu 21/8 hình vuơng.
Vậy ta cĩ:
5 212 2
88
- GV điền tên các phần của hỗn số 5 2
8 vào phần các bước chuyển để cĩ sơ đồ
5 2 8 = 2 8 5 21 8 8
+ Dựa vào sơ đồ trên, hãy nêu cách chuyển một hỗn số thành một phân số.
- Gọi HS đọc phần nhận xét SGK.
2. Thực hành
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu của BT. - Yêu cầu HS làm bài.
- Hướng dẫn chữa bài cho HS trên bảng lớp sau đĩ yêu cầu HS cả lớp tự kiểm tra bài của mình.
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu của BT. - Yêu cầu HS tự đọc bài mẫu và làm bài. - Hướng dẫn HS tự nhận xét và chữa bài.
Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu BT.
- Tổ chức cho HS làm bài tập 3 tương tự như cách tổ chức BT 2
4. Củng cố: Hỏi lại nội dung bài học. 5. Dặn dị: Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- HS nhận xét kề kết quả.
- HS trao đổi để tìm cách giải thích. - HS làm bài.
- HS trả lời.
- 3 HS trả lời, cả lớp nhận xét, gĩp ý. - HS đọc.
- HS nêu yêu cầu BT.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT.
- HS nêu yêu cầu BT.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT.
- HS nêu yêu cầu BT.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở BT.
- HS xung phong nêu - Nghe thực hiện
* Rút kinh nghiệm: ... ...
Phần
Mơn: Tập làm văn (T4) Ngày soạn: 14/9/2016
Tiết 2 Ngày dạy: Thứ 6/16/9/2016