giao an tuan 2lop 3

giao an tuan 2lop 3 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế,...

Tưn 31 : Táûp âc : CÄNG VIÃÛC ÂÁƯU TIÃN (126) I. Mủc âêch u cáưu : - Âc lỉu loạt, diãøn cm ton bi - Hiãøu cạc tỉì ngỉỵ trong bi, diãùn biãún cáu chuûn - Hiãøu näüi dung bi, nguûn vng v lng nhiãût thnh ca mäüt phủ nỉỵ dng cm mún lm viãûc låïn, âọng gọp cäng sỉïc. II. Âäư dng dảy hc : - Tranh minh hoả bi âc trong SGK - Bng phủ III. Cạc hoảt âäüng dảy hc : Bi c: Kiãøm tra 2 hc sinh - Chiãúc ạo di âọng vai tr nhỉ thãú no trong trang phủc ca phủ nỉỵ Viãût Nam xỉa - Em cọ cm nháûn gç vãư v âẻp ca phủ nỉỵ khi h màûc ạo di. - Giạo viãn nháûn xẹt, ghi âiãøm. 1 hc sinh âc âoản 1  2 v tr låìi 1 hc sinh âc âoản 3  4 v tr låìi Bi måïi : Giåïi thiãûu - Hoảt âäüng 1 : Luûn âc (12’) Bi 1 : Giạo viãn gi 1 hc sinh âc Hc sinh âc ton bi låïp âc tháưm - Giạo viãn âỉa tranh minh hoả lãn v giåïi thiãûu vãư tranh Hc sinh quan sạt v làõng nghe Bi 2 : Hc sinh âc âoản näúi tiãúp - Giạo viãn chia âoản + Âoản 1 : Tỉì âáưu . giáúy gç + Âoản 2 : nháûn cäng viãûc . ráưm ráưm + Âoản 3 : Vãư âãún nh . nghe anh HS dng bụt chç âạnh dáúu âoản trong SGK 3 HS âc näúi tiãúp 3 HS âc phạt ám Láún 1 : Giạo viãn gi hc sinh âc Giạo viãn luûn âc tỉì khọ Ba Cháøn, truưn âån, qung cạo, tháúp thm, håït hi Láưn 2 : GS gi hc sinh âc GV hỉåïng dáùn âc diãøn cm. Ging âc diãøn t âụng tám trảng häưi häüp, båí ngåỵ tỉû ho ca cä gại . + Låìi anh Ba : án cáưn, mỉìng råỵ + Låìi Ụt: mỉìng råỵ, GV hỉåïng dáùn âc âoản 3 - GV âc Láưn 3 : HS âc trong nhọm GV âc máùu 3 HS âc näúi tiãúp nhàõc tỉì chụ gii 2 HS âc HS âc theo càûp näúi tiãúp Hat âäüng 2 : Tçm hiãøu bi (12’) GV nãu cáu hi Cáu 1 : Cäng viãûc âáưu tiãn anh Ba giao cho chë Ụt l gç ? âoản 1 HS âc tháưm âoản 1 Ri truưn âån Giåïi thiãûu cäng viãûc lm ca chë Ụt Cáu 2 : Nhỉỵng chi tiãút no cho tháúy chë Ụt ráút häưi häüp khi nháûn cäng viãûc âáưu tiãn ? Giåïi tỉì : bäưn chäưn, tháúp thm Cáu 3 : Chë Ụt â nghé ra cạch gç âãø ri hãút truưn âån ? HS âc tháưm âoản 2  Chë Ụt cỉï bäưn chäưn tháúp thm, ng khäng n, nỉía âãm dáûy nghé cạch giáúu truưn âån  Khong 3giåì sạng chë â âi bạn cạ cng vỉìa sạng t. âoản 2  Chë Ụt ráút dng cm â hon thnh cäng viãûc âỉåüc giao. HS âc tháưm âoản 3 HS TL nhọm âäi 2 nhọm trçnh by Låïp nháûn xẹt C4/ Vç sao chë Ụt mún âỉåüc thoạt ly ? âoản 3. GV chäút GV hi Bi vàn nọi gç ? (GV treo näüi dung chênh bi)  Vç chë Ụt u nỉåïc ham hoảt âäüng mún lm tháût nhiãưu viãûc cho cạch mảng.  Nãu lãn nguûn vng ca chë Ụt.  Nguûn vng v lng nhiãût thnh ca mäüt phủ nỉỵ dng cm mún lm viãûc låïn, âọng gọp cäng sỉïc cho cạch mảng. HÂ3/ Âc diãùn cm (6’) GV treo bng phủ Ghi âoản 1 GV âc Gv cho HS thi âc GV nháûn xẹt khen nhỉỵng HS âc hay HÂ4/ Cng cäú dàûn d GV nháûn xẹt tiãút hc Dàûn d : Chøn bë bi sau : Báưm åi (130) 3 HS âc diãùn cm näúi tiãúp 1 säú HS thi âc Låïp nháûn xẹt 3 HS nhàõc lải näüi dung chênh Chênh t nghe viãút T ạo di Viãût Nam (128) I. Mủc âêch u cáưu : - Nghe viãút âụng chênh t bi T Ạo Di Viãût Nam. - Tiãúp tủc luûn viãút hoa tãn cạc hn chỉång, danh hiãûu gii thỉåíng. II. Âäư dng dảy hc : - Bng phủ ghi näüi dung BT 2 - 2 phiãúu ghi cạc tỉì in nghiãng åí BT3 âãø tham gia tr chåi tiãúp sỉïc III. Cạc hoảt âäüng dảy hc Bi c : (4’) GV âc cạc tỉì ngỉỵ Hn chỉång Sao Vng Hn chỉång Qn cäng Hn chỉång lao âäüng GV nháûn xẹt 2 GV lãn bng viãút Låïp viãút vo bng con Bi måïi : Giåïi thiãûu HÂ1/ Hỉåïng dáùn nghe viãút (22’) B1/ Hỉåïng dáùn chênh t GV âc láưn 1 C låïp theo di trong SGK GV hi Âoản vàn kãø âiãưu gç ?  Kãø vãư âàûc âiãøm ca hai loải ạo di ca Viãût Nam GV lỉu nhỉỵng tỉì ngỉỵ dãù viãút sai säúng lỉng, vảt ạo, büc thàõt, cäø truưn. B2/ Gv âc HS viãút GV âc HS viãút bng con HS viãút Líp – Tn Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2011 TO¸N TRõ C¸C Sè Cã BA CH÷ Sè (cã nhí mét lÇn) A Mơc tiªu: Gióp HS: - BiÕt c¸ch tÝnh trõ c¸c sè cã ch÷ sè (cã nhí) - VËn dơng vµo gi¶i to¸n cã lêi v¨n vỊ phÐp trõ B §å dïng d¹y häc: B¶ng phơ, SGK C Ho¹t ®éng d¹y häc I KiĨm tra bµi cò: HS lªn b¶ng lµm bµi 1, 2, T6 NhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS II Giíi thiƯu bµi: Trõ c¸c sè cã ch÷ sè 1: Híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp tÝnh cã ch÷ sè - không trừ 5, lấy 12 trừ * PhÐp trõ sè 432 - 215 7, viết nhớ - GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 432 – 215 - thêm 2; 3trừ bằng1, viết - Yªu cÇu HS ®Ỉt tÝnh theo cét däc - Híng dÉn HS thùc hiƯn phÐp tÝnh - trừ 2, viết * PhÐp trõ sè 627 – 143 - TiÕn hµnh c¸c bíc t¬ng tù nh víi phÐp trõ 432 - 215 Lu ý: PhÐp trõ 432 - 215 = 217 lµ phÐp trõ cã nhí lÇn ë hµng chơc - PhÐp trõ 627 - 143 lµ phÐp trõ cã nhí lÇn ë hµng tr¨m : Lun tËp - Thùc hµnh Bµi 1: HS nªu yªu cÇu cđa bµi.1 - Yªu cÇu HS tù lµm bµi: 514 – 127 , 422 – 114 , 564 - 215 - Yªu cÇu häc tõng sinh võa lªn b¶ng nªu râ c¸ch thùc hiƯn phÐp tÝnh cđa m×nh - Ch÷a bµi vµ cho ®iĨm HS Bµi 2: HS nªu yªu cÇu cđa bµi.2: 672 – 443 , 746 – 251, 516 – 342 - Híng dÉn HS lµm bµi t¬ng tù nh víi bµi *Lu ý HS phÐp trõ cã nhí ë hµng tr¨m Bµi Gäi HS ®äc ®Ị bµi - Tỉng sè tem cđa b¹n lµ bao nhiªu? - Trong ®ã b¹n B×nh cã bao nhiªu tem? - Bµi to¸n yªu cÇu t×m g×? - Yªu cÇu HS lµm bµi III Cđng cè, dỈn dß (5’ ) - Gäi HS nªu l¹i c¸ch trõ c¸c sè cã ch÷ sè - VỊ nhµ c¸c lµm bµi cßn l¹i Gi¶i: Sè tem cđa b¹n Hoa lµ: 335 - 128 = 207 (con tem) §¸p sè : 207 tem TËP §äC – KĨ CHUN AI Cã LçI? A Mơc tiªu: TËp ®äc a) KiÕn thøc: N¾m ®ỵc nghÜa cđa c¸c tõ míi: kiªu c¨ng, hèi hËn, cam ®¶m - N¾m ®ỵc diƠn biÕn cđa c©u chun - HiĨu ý nghÜa cđa c©u chun ®ã lµ ph¶i biÕt nhêng nhÞn b¹n, nghÜ tèt vỊ b¹n, dòng c¶m nhËn lçi trãt c xư kh«ng tèt víi b¹n GV: Ngun Thanh Hµ Líp – Tn - Kü n¨ng: §äc tr«i ch¶y c¶ bµi §äc ®óng c¸c tõ cã vÇn khã, c¸c tõ dƠ ph¸t ©m sai, c¸c tõ phiªn ©m tªn ngêi níc ngoµi - BiÕt ng¾t nghØ h¬i hỵp lÝ BiÕt ph©n biƯt lêi ngêi kĨ vµ líi c¸c nh©n vËt b) Th¸i ®é: Gi¸o dơc cho Hs ph¶i biÕt nhËn lçi, quan t©m gióp ®ì b¹n KĨ chun - Gióp Hs dùa vµo trÝ nhí vµ tranh, biÕt kĨ tõng ®o¹n cđa c©u chun BiÕt phèi hỵp lêi kĨ víi ®iƯu bé, nÐt mỈt, biÕt thay ®ỉi giäng kĨ cho phï hỵp víi néi dung - RÌn lun kh¶ n¨ng tËp trung theo dâi b¹n kĨ BiÕt nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ lêi kĨ cđa b¹n, kĨ tiÕp ®ỵc lêi kĨ cđa b¹n B Chn bÞ: * GV: B¶ng viÕt s½n c©u, ®o¹n v¨n dµi cÇn híng dÉn * HS: SGK, vë C C¸c ho¹t ®éng day häc: TiÕt I.Bµi cò: Gv mêi Hs ®äc bµi “ §¬n xin vµo ®éi vµ nªu nhËn xÐt vỊ c¸ch tr×nh bµy l¸ ®¬n Gv nhËn xÐt II.Giíi thiƯu bµi : Giíi thiƯu bµi – ghi tùa: Ho¹t ®éng 1: Lun ®äc Mơc tiªu: HS bíc ®Çu n¾m ®ỵc c¸ch ®äc vµ ®äc ®óng c¸c tõ khã, c©u khã + Gv ®äc mÉu bµi v¨n - §o¹n 1: ®äc chËm r·i, nhÊn giäng c¸c tõ: n¾n nãt, ngch ra, nỉi giËn, cµng tøc, kiªu c¨ng - §o¹n 2: §äc nhanh, c¨ng th¼ng h¬n, nhÊn giäng: tr¶ thï, ®Èy, háng hÕt - §o¹n 3: §äc chËn r·i, nhĐ nhµng, nhÊn m¹nh: l¾ng xng, hèi hËn - §o¹n 4, nhÊn giäng: ng¹c nhiªn, ng©y ra, «m chÇm - Gv cho Hs quan s¸t tranh minh häa + Gv híng dÉn Hs lun ®äc kÕt hỵp víi gi¶i nghÜa tõ - Gv ®äc tõng c©u - Gv viÕt b¶ng: C« -rÐt-ti, En-ri-c« -Gv mêi Hs ®äc tõng ®o¹n tríc líp - Gv mêi Hs gi¶i thÝch tõ míi: kiªu c¨ng, hèi hËn, can ®¶m, ng©y - Gv cho Hs ®äc tõng ®o¹n nhãm - Gv yªu cÇu Hs lun ®äc theo cỈp - Gv theo dâi Hs, híng dÉn Hs ®äc ®óng Ho¹t ®éng 2: Híng dÉn t×m hiĨu bµi Mơc tiªu: Gióp Hs hiĨu néi dung cđa bµi, tr¶ lêi ®óng c©u hái - Gv ®a c©u hái: + Hai b¹n nhá trun tªn lµ g×? + V× hai b¹n nhá giËn nhau? + V× En -ri-c« hèi hËn, mn xin lçi C« -rÐt-ti? - Gv nhËn xÐt + Hai b¹n ®· lµm lµnh víi sao? - Gv cho Hs th¶o ln vµ tr¶ lêi c©u hái: + Em ®o¸n C« -rÐt-ti nghÜ g× chđ ®éng lµm lµnh víi b¹n? + Bè ®· tr¸ch m¾ng em -ri-c« thÕ nµo? GV: Ngun Thanh Hµ Líp – Tn + Lêi tr¸ch m¾ng cđa bè cã ®óng kh«ng? V× sao? + Theo em mçi b¹n cã ®iĨm g× ®¸ng khen? Gv chèt l¹i: em ri-c« ®¸ng khen v× cËu biÕt ©n hËn, th¬ng b¹n C« -rÐt-ti ®¸ng khen v× cËu biÕt q träng t×nh b¹n vµ rÊt ®é lỵng TiÕt Ho¹t ®éng 3: Lun ®äc l¹i, cđng cè Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè l¹i bµi häc, qua viƯc c¸c em s¾m vai tõng nh©n vËt - GV chia Hs thµnh c¸c nhãm Mçi nhãm Hs ®äc theo c¸ch ph©n vai - Gv nhËn xÐt nhãm ®äc hay nhÊt Ho¹t ®éng 4: Híng dÉn Hs kĨ tõng ®o¹n cđa c©u chun theo tranh Mơc tiªu: Hs dùa vµo nh÷ng bøc tranh ®Ĩ nhí vµ kĨ l¹i néi dung c©u chun - Gv treo tranh minh ho¹ ®o¹n cđa c©u chun - Gv mêi Hs quan s¸t tranh vµ kĨ n¨m ®o¹n cđa c©u chun (Tranh 1, tranh 2…) - Gv vµ Hs nhËn xÐt - Tuyªn d¬ng nh÷ng em Hs cã lêi kĨ ®đ ý, ®óng tr×nh tù, lêi kĨ s¸ng t¹o - Nªu lªn nh÷ng ®iĨm c¸c thĨ hiƯn cha tèt cÇn ®iỊu chØnh Khi kĨ kh«ng nh×n s¸ch mµ kĨ theo trÝ nhí - Gv hái: Em häc ®ỵc ®iỊu g× qua c©u chun nµy? - Gv chia líp thµnh nhãm - Cho Hs thi ®ua kĨ tiÕp nãi c©u chun - Gv vµ Hs nhËn xÐt - Gv tuyªn d¬ng nhãm kĨ hay nhÊt III Tỉng kÕt – dỈn dß - VỊ tËp kĨ l¹i chun - Chn bÞ bµi: Khi mĐ v¾ng nhµ Thø ba ngµy th¸ng n¨m 2011 TËP §äC C« GI¸O TÝ HON A Mơc tiªu: a) KiÕn thøc: Gióp häc sinh hiĨu ®ỵc néi dung cđa bµi: Bµi v¨n t¶ trß ch¬i líp häc ... Thứ ngày tháng 9 năm 2007 HỌC VÂN CÁC NÉT CƠ BẢN. A. Mục đích yêu cầu: Rèn HS có thói quen nền nếp, tư thế ngồi viết, cách cầm bút để vở khi viết bài. - Viết đúng các nét cơ bản: B. Chuẩn bị: - Bài viết mẫu ở bảng phụ. - Vở tập viết, phấn màu. C. Các hoạt động dạy học : ND Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1Bài mới: H Đ1:Giới thiêụ các nét cơ bản HĐ2: H/dẫn cách đọc và viết H Đ3 Trò chơi H Đ4Luyện viết H Đ5: C/cố-Dặn dò GV hướng dẫn HS 1 số nền nếp khi ngồi viết, cách để vở, kỹ thuật cầm bút. GV giới thiệu và hướng dẫn từng nét cơ bản. GVđọc mẫu-HDcách đọc Y/cầu hsđọc-T/dõi sữa chữa GV viết mẫu-H/d ẫn cách viết Y/cầu hs viết bảng con-T/dõi,uốn nắn Tiết 2 H/dẫn hs chơi t/chơi nh ận bi ết c ác n ét Hướng dẫn HS viết vào vở . - GV theo dõi, hướng dẫn giúp đỡ các em yếu. - GV chấm bài. GV nhận xét bàiviết của HS . Nêu gương những HS viết đúng, đẹp. Nhắc nhở các HS viết chưa đúng. Nhận xét tiết học.Dặn về nhà luyện viết đúng và đẹp hơn. Lắng nghe HS quan sát- lắng nghe. T/dõi-nắm cách đọc HSđọc theo cá nhân,nhóm, lớp Quan sát - HS viết vào bảng con. 2nhómchơi:1nhómđọc– 1nhóm viết và ng ược lại HS viết vào vở theo hiệu lệnh của GV. Theo d õi L ắng nghe- thực hiện tốt TOAÏN(T 1) Tiãút hoüc âáöu tiãn A. Mủc tiãu: Giụp HS - Nháûn biãút nhỉỵng viãûc thỉåìng lm trong cạc tiãút hc Toạn 1.nh - Bỉåïc âáưu tiãn u cáưu cáưn âảt âỉåüc trong hc táûp Toạn 1. B. Âäư dng dảy hc: - Sạch toạn. - Bäü âäư dng hc Toạn 1 ca HS. C. Cạc hoảt âäüng dảy hc: ND HÂ1: HD sỉí dủng SGK toạn HD2: HS lm quen våïi mäüt säú H hc táûp toạn 3. GV G/thiãûucạc u cáưu cáưn âảt sau khi hc toạn HÂ4 HD cạch s/dủngâäư dng thỉûchnh Toạn Täøng kãút- Dàûn d HÂ-GV GV cho hs xem sạch Toạn 1 - GV h/dáùn hs sỉí dủng sạch Toạn. GV G/thiãûu:Tỉì bça âãún “Tiãút hc âáưu tiãn”.Sau” tiãút hc âáưu tiãn” mäùi tiãút hc cọ mäüt phiãúu tãn mäùi bi hc âàût åí âáưu trang. Mäùi phiãúu cọ pháưn b/táûp, pháưn t/hnh Theo di -hdáùn thãm -Y/cáưu hs t/hnh gáúp måí sạch- H/dáùn hs giỉỵ gçn sạch -H/dáùn hs måí sgk q/sạt tỉìng tranh v tho lûn xem hs låïp 1 thỉåìng cọ nhỉỵng hoảt âäüng no,bàòng cạch no, sỉí dủng nhỉỵng hoảt âäüng hc táûp no HD hs t/hnh theo kê hiãủ. G/thiãûu cho hs cạc u cáưu cå bn trng tám sau khi hc toạn låïp 1: hs biãút âc,âãúm, viãút säú, so sạnh säú, lm tênh cäüng trỉì, gii bi toạn, âôäü di, biãút xem lëch . GV hỉåïng dáùn HS cạch måí v láúy cạc âäư dng. Giå tỉìng âäư dng âãø giåïi thiãûu tãn gi, tạc dủngcho HS. Hỉåïng dáùn cạc thao tạc måí, dng, cáút, bo quncạc âäư dng Dàûn chøn bë âáưy â dủng củ hc táûp Chøn bë bi sau:” Nhiãưu hån, êt hån”. HÂ-HS HS måí sạch Toạn-T/hnh quan sạt theo nhọm âäi -Nàõm cạch sỉí dủng v giỉỵ gçn sgk HS T/hnh gáúp sạch, måí sạch. Giỉỵ gçn sạch H måí sạch Toạn “Tiãút hc âáưu tiãn”. Quan sạt tỉìng tranh. HS t/lûn nhọm 2 Âải diãûn cạc nhọm trçnh by Nhọm khạc bäø sung HS biãút t/hnh âụng kê hiãûu hc toạn HS nàõm nhỉỵng nẹt cå bn cáưn âảt ca män toạn -HS láúy räưi måí häüp âỉûng âäư dng hc Toạn 1. HS theo di v thỉûc hnh. Làõng nghe- thỉûc hiãûn täút TH TỐN LÀM QUEN VỚI BỘ ĐỒ DÙNG HỌC TỐN I Mục tiêu: HS biết đợcbộ đồ dùng học toán: SGK,bộ thực hành toán, bảng con.Biết đợc tác dụng và cách sử dụng Rèn kỹ năng sử dụng bộ đồ dùng học toán nhanh, đúng G/dục thói quen cẩn thận, ngăn nắp khi sử dụng. II Đồ dùng DH: Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học ND HĐ1: G/thiệu bài HĐ2: HD hs làm quen vớibộ đồ dùng học Toán HĐ3:Tròchơi:Đúng nhanh 8 Tổng kết dặn dò: HĐ-GV G/thiệu nd y/cầu tiết học - G/v g/thiệu cho hs làm quen với sách Toán Bảng con h/dẫn cách sử dụng từng loại Y/cầu hs t/hành- T/dõi giúp đỡ -G/thiệu và h/dẫn cách sử dụng bộ đồ dùng t/hành -GVlàm mẫu-HDẫn -Y/cầu hs thực hành-theo dõi, giúp đỡ GV hớng dẫn cách chơi Cho hs tiến hành chơi Nhận xét Dặn hs chuẩn bị đầy đủ bộ đồ đùng học toán HĐ-HS Theo dõi nắm y/cầu Quan sát- Lắng nghe T/hành theo y/cầu Đa bộ đồ dùng lên bàn Quan sát nắm tên gọi , cách sử dụng T/hành theo y/cầu của gv HS tham gia trò chơi đúng theo y/cầu TH Tiếng Việt: TH các nét Tuần 19 Thứ hai ngày tháng năm 2009 Tập đọc: Ngời công dân số một. I. Mục tiêu:*HS biết đọc đúng văn bản kịch cụ thể: - Đọc phân biệt lời các nhân vật, lời kể. đọc đúng ngữ điệu của câu kể, câu cầu khiến phù hợp với tính cách tâm trạng của nhânvật. Biết phân vai đọc diễn cảm đoạn kịch. * Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm con đờng cứu nớc,cứu dân cảu thanh niên Nguyễn Tất Thành. * Giáo dục lòng yêu nớc và lòng biết ơn tôn kính Bác. II. Đồ dùng: Tranh minh hoạSGKvà bảng nhóm viết doạn văn hớng dẫn. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu. Nội dung HĐ của GV HĐ của HS 1. Giới thiệu bài. -Giới thiệu chủ điểm: Ngời công dân, chủ điểm này giúp các em hiểu rõ quyền lợi nghĩa vụ của mỗi công dân với đất nớc. - GT bài:Bài học đầu tiên hôm nay nói về ngời công dân số 1. Ngời đó là ai? Tại sao lại gọi nh vậy. - Nghe giới thiệu. 2. Luyện đọc 12 - Gọi HS khá đọc phần nhân vật cảnh trí. - Đọc đoạn trich vở kịch ( giọng thay đổi linh hoạt) - chia đoạn: 3 đoạn +Đ1: Từ đầu vào sài gòn làm gì? +Đ2: Tiếp theoở Sài Gòn này nữa. + Đ3: Phần còn lại. _cho HS đọc nối tiếp đoạn. - HD HS luyện đọc những từ dễ sai: Phắc tuya, Sa xơ -lu Lô ba,. - cho HS đọc kết hợp với giảI nghĩa từ. - Cho HS luyện đọc phân vai theo nhóm. - Gọi 2,3 HS đọc diễn cảm cả bài. - Cô nx, sửa sai cho HS. -1HS đọc, lớp theo dõi. - Nghe đọc. -Đọc nối tiếp. -Luyện đọc từ, câu. -GiảI nghĩa từ. -Luyện đọc nhóm -2,3 Hs đọc diễn cảm. 3. HD tìm hiểu bài. - Cho lớp đọc lớt toàn bài, trả lời câu hỏi. H: Anh Lê giúp anh Thành việc gì? H: Những câu nói nào cho thấy anh Thành luôn nghĩ tới dân tới nớc? *NX,giảng: Những câu nói ấy thể hiện sự lo lắng của anh Thành về dân, về nớc. -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôI trả lời câu hỏi sau: H: Câu chuyện của anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau. Hãy tìm - Lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi. - Thảo luận,trả lời: 1 những chi tiết thể hiện điều đó và giảI thích vì sao? *Giảng: Câu chuyện của anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với nhau vì mỗi ngời theo đuổi 1 ý nghĩ khác nhau. Anh Lê chỉ nghĩ đến công ăn việc làm của bạn, đến c/s hàng ngày, còn anh Thành nghĩ đến việc cứu dân cứu nớc. - Các nhóm lần lợt trả lời, Nx vàbổ xung 4. HD đọc diễn cảm. 4.Tổng kết dặn dò. - Cho HS đọc phân vai. - Treo bảng phụ chép đoạn 1 để HS luyện đọc. -GV đọc diễn cảm 1 lần. - Cho HS thi đọc. -NX khen nhóm đọc hay. H:Em hãy nêu ý nghĩa của trích đoạn kịch. - NX tiết học. - 3 HS phân vai (ngời dẫn chuyện, anh Lê, anh Thành) -luện đọc theo HD của cô. - 3 nhóm thi đọc. -lớp NX, bình chọn. - Tâm trạng day dứt trăn trở tìm con đờng cứu n- ớc Toán ( Tiết 92) Diện tích hình thang. I- MC TIấU : - Hỡnh thnh c cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang. - Cú k nng tớnh ỳng din tớch hỡnh thang vi sụ o cho trc. - Bc u vn dng cụng thc tớnh din tớch hỡnh thang vo gii toỏn cú ni dung thc t. II- DNG DY - HC : - GV : + Hỡnh thang ABCD bng bỡa + Kộo, thc k, phn mu + + Bng ph ni dung kim tra bi c - HS : B dựng hc Toỏn ; giy mu cú k ụ vuụng ct 2 hỡnh thang bng nhau. III- HOT NG DY - HC : Nội dung HĐ của HS HĐ của HS 2 Kim tra bi c 2.Hình thành công thức tính diện tích hình thang. *HD HS cắt ghép hình. * So sánh đối chiếu các yếu tố hình học giữa hình thang và hình tam giác. - Tớnh din tớch hỡnh tam giỏc cú di ỏy bng 12dm, chiu cao 4dm. - V thờm cỏc on thng c hỡnh thang.( GV vẽ trớc 2 cạnh ) - NX, cho điểm. - Yêu cầu HS lấy 1 trong 2 hình thang đã chuẩn bị,đặt hình thang đó là ABCD trong đó AB là đáy bé, DC là đáy lớn, -YC HS xác định trung điểm M của cạnh BC - YC vẽ đờng cao AH của hình thang,rồi nối A với M. -YC cắt hình thang thành 2 hình theo đờng AM.và ghép 2 mảnh vừa cắt thành 1 hình tam giác. - Thao tác cùng HS, dán bảng. -Xuống lớp kiểm tra sản phẩm của HS. -YC HS dặt tên cho hình tam giác mới. H: DT hình thang ABCD nh thế nào so với DT hình tam giác ADK? H: Hãy tính DT hình tam giác ADK? H: Hãy so sánh đọ dài của AK với DC và CK? H: Hãy sô sánh độ dài của CK.AB? H: Vởy độ dài của DK ntn so với độ dài của DC và AB? Trờng THCS Nguyễn Huy Tởng Nguyễn Thị Thu Hà Tuần 6 - Tiết 26 Ngày soạn: Ngày dạy: . "truyện kiều" của Nguyễn du A- Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Nắm đợc những nét chủ yếu về cuộc đời, con ngời, sự nghiệp văn học của Nguyễn Du. - Nắm đợc cốt truyện, những giá trị cơ bản về ND và NT của Truyện Kiều. Từ đó thấy đợc truyện Kiều là kiệt tác của văn học dân tộc: Chuẩn bị cơ sở để học sinh học tốt các đoạn trích truyện Kiều. - Rèn kĩ năng khái quát và trình bày ND: dựa vào SGK để kể tóm tắt Truyện Kiều. B- Chuẩn bị của thầy và trò. 1- Giáo viên: Văn bản truyện Kiều + một số tranh của BGD về TP "Truyện Kiều". Soạn bài: - Su tầm một số lời bình về Nguyễn Du và Truyện Kiều. 2- Học sinh: Chuẩn bị bài - tóm tắt ND truyện Kiều theo SGK. C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động của Thầy- trò Nội dung hoạt động Hoạt động 1: Khởi động. GV đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ: Trình bày giá trị ND và NT của hồi thứ 14, tác phẩm "Hoàng Lê Nhất Thống Chí". HS : trả lời. ĐA: Các tác giả "HLNTC" đã tái hiện chân thực hình ảnh ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ qua chiến công thần tốc đại phá quân Thanh, sự thảm bại của quân tớng nhà Thanh và số phận bi đát của vua tôi Lê Chiêu Thống. 2- Giới thiệu bài mới: Có một nhà thơ mà ngời Việt Nam không ai không yêu mến, kính phục, có một truyện thơ mà hơn 200 năm qua không mấy ngời Việt Nam không thuộc lòng nhiều đoạn, nhiều câu. Ngời ấy, thơ ấy đã trở thành niềm tự hào của dân tộc Việt Nam. Đó là đại thi hào Nguyễn Du và Truyện Kiều nổi tiếng mà chúng ta sẽ cũng tìm hiểu hôm nay. Giáo án Ngữ Văn 9 Năm học: 2007 - 2008 ~ 1 ~ Trờng THCS Nguyễn Huy Tởng Nguyễn Thị Thu Hà Hoạt động 2: I- Đọc, hiểu văn bản Gv: Hãy nêu những nét chính về thời đại, gia đình cuộc đời, Nguyễn Du đã có ảnh hởng đến việc sáng tác Truyện Kiều. A - Tác giả Nguyễn Du ( 1765 - 1820) Tên tự Tố Nh , Hiệu Thanh Hiên. Quê Tiên Điền, Nghi Xuân, Hà Tĩnh HS : Chọn lọc sáng kiến, phát biểu 1- Thời đại, xã hội - Sinh trởng trong một thời đại có nhiều biến động dữ đội. + Xã hội phong kiến Việt Nam bớc vào thời kì khủng hoảng sâu sắc. + Phong trào nông dân khởi nghĩa nổ ra liên tục đỉnh cao là k/n Tây Sơn. "Một phen thay đổi Sơn Hà" thất bại, Triều Nguyễn đợc thiết lập =>Tất cả tác động mạnh đến đời sống tình cảm nhận thức của Nguyễn Du. " Trải qua .đau đớn lòng". Gv: Em hãy giới thiệu về cuộc đời, SN tác của Nguyễn Du? 2- Cuộc đời và sự nghiệp a- Cuộc đời - Sinh ra trong một gia đình Đại quý tộc phong kiến nhiều đời làm quan và có truyền thống văn học cha đỗ tiến sĩ làm tễ tớng, Anh say mê nghệ thuật, nỗi tiếng hào hoa, Mẹ là Trần Thị Tần, ngời kinh Bắc: HS : Giới thiệu "Bao giờ ngàn Hống hết cây GV: Giới thiệu: Cuộc đời Nguyễn Du chia làm 3 giai đoạn. Sông Lam hết nớc, họ này hết quan" 1- ấu thơ và thanh niên: Mồ côi cha năm 9 tuổi - mẹ năm 12 tuổi . Sống và học ở trong gia đình. Học giỏi nhng thi thì đỗ tạm trờng. Giáo án Ngữ Văn 9 Năm học: 2007 - 2008 ~ 2 ~ Trờng THCS Nguyễn Huy Tởng Nguyễn Thị Thu Hà 2- Những năm lu lạc sống ở quê vợ Thái Bình ( 1786 -96) ở Hà Tĩnh (96-02) Hiểu, cảm thông sâu sắc với dân. - Là ngời hiểu sâu biết rộng có vốn sống phong phú. Trong những biến động dữ dội của LS, nhà thơ đã sống nhiều năm lu lạc , tiếp xúc với nhiều cảnh đời ngang trái . 3- Nguyễn ánh sau khi đánh bại TS mời ông ra làm quan từ chối không đợc ông phải làm quan. 1913 đợc cử làm chánh sứ sang TQ sau giữ chức tham tri bộ lễ. 1820 đ- ợc cử đi làm chánh sứ TQ lần 2 bệnh ốm chết ở Huế. -Có trái tim giàu lòng yêu thơng .=> ảnh hởng đến sáng tác của nhà thơ. b- Sự nghiệp sáng tác: Ông là một thiên ùai VH cả về chữ Hán - chữ Nôm. Là một nhà thơ vĩ đại của dân tộc và là danh nhân văn hoá thế giới. - Chữ Hán + Thanh Hiên thi tập + Nam trung tạp ngâm + Bắc Hành tạp lục - Chữ Tuần 20 Tập đọc Tiết 39 Thứ hai : BỐN ANH TÀI ( tt ) I Mục đích – Yêu cầu 1 – Kiến thức - Hiểu các từ ngữ mới trong truyện : quả núc nác, túng thế. - Hiểu nghóa câu truyện : Ca ngợi sức khoẻ , tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. 2 – Kó năng + Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. (hs trung bình ) - Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần HS đòa phương dễ phát âm sai. - Biết đọc diễn cảm bài văn. Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện.( hs khá –giỏi ) II Đồ dùng dạy - học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm. III Các hoạt động dạy – học 1 – Khởi động 2 – Bài cũ : Chuyện cổ tích về loài người - Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi. 3 – Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Tới nơi yêu tinh ở , anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ như thế nào ? - Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ? Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống yêu tinh? - Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh ? -Nêu nội dung chính của bài d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn bài. Giọng hồi họp ở đoạn đầu; giọng dồn dập, gấp gáp, giọng vui vẻ,khoan thai. - Xem tranh minh hoạ - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS đọc thầm 2 đoạn đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1. - HS đọc thầm trả lời câu hỏi 2, 3.(hs trung bình ) HS thuật lại.(hs khá –giỏi ) -HS trao đổi nhóm 4TLCH(hs khá –giỏi ) Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ , tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây. - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp -HS thi đua đọc diễn cảm trước lớp. Nhận xét 1 Chú ý hướng dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng. 4 – Củng cố – Dặn dò Ý nghóa của truyện này là gì? (Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết , hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, giúp dân bản của bốn anh em Cầu Khây.) - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. - Về nhà kể lại câu chuyện. - Chuẩn bò : Trống đồng Đông Sơn. Tiết 96 Môn: Toán PHÂN SỐ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1.Kiến thức: Giúp HS - Bước đầu nhận biết về phân số; về tử số & mẫu số. 2.Kó năng: - Biết đọc, viết phân số (dạng phân số thực sự) II.CHUẨN BỊ: - Các mô hình hoặc hình vẽ theo các hình vẽ trong SGK - Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà - GV nhận xét Bài mới:  Giới thiệu : Hoạt động1: Giới thiệu phân số - GV đưa hình vẽ bằng bìa cái bánh hình tròn có kẻ thành 4 phần bằng nhau - GV lấy 3 phần cái bánh bỏ qua một bên. Vậy đã lấy đi mấy phần của cái bánh? - Yêu cầu vài HS nhắc lại - GV giới thiệu: + Ba phần tư viết thành 3 4 (viết số 3, viết gạch ngang, rồi viết số 4 dưới gạch ngang & thẳng cột với số 3) + 3 là phân số (yêu cầu vài HS nhắc lại) 4 + Phân số 3 có tử số là 3, mẫu số là 4 4 (yêu cầu vài HS nhắc lại) - Mẫu số là số tự nhiên như thế nào? - HS sửa bài - HS nhận xét - HS quan sát. - Lấy đi ba phần tư. - Vài HS nhắc lại. - Vài HS nhắc lại. - Mẫu số là số tự nhiên khác không. - Mẫu số viết dưới gạch ngang. 2 - Mẫu số được viết ở vò trí nào? - Mẫu số cho biết cái gì? - Tử số là số như thế nào? - Tử số được viết ở đâu? - Tử số cho biết cái gì? Làm tương tự như vậy đối với các phân số 1 , 2 , 4 . Cho HS tự nêu nhận xét như 2 3 8 phần in đậm trong SGK. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: - Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 1 rồi làm bài & chữa bài. Bài tập 2: - Cho HS nêu cách đọc phân số, viết cách đọc phân số đã cho rồi tô màu vào hình cho phù hợp với phân số đã cho. Bài tập 3: Bài tập 4:GV hướng dẫn hs làm GV chấm bài –nhận xét Củng cố - [...]... Chữa bài và cho điểm HS Bài 2: 1 HS nêu y /c của bài - HS quan sát hình vẽ và hỏi: Hình nào đã khoanh vào 1 phần 4 số con vịt? vì sao? - Hình b đã khoanh vào 1 phần mấy số con vịt? Vì sao? (Hình b đã khoanh vào 1 phần 3 số con vịt, vì có tất cả 12 con, chia thành 3 phần bằng nhau thì mỗi phần đợc 4 con vịt, hình b đã khoanh vào 4 con vịt.) Bài 3: Gọi 1HS đọc đề bài - Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài Dự kiến... Giáo viên kết luận (Sgv trang 25) 2: Làm việc với SGK Mục tiêu: Nêu đợc nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đờng hô hấp - Có ý thức phòng bệnh đờng hô hấp Bớc 1: Làm việc theo cặp: - Học sinh quan sát hình 3, 4, 5, 6 trang 10, 11 và thảo luận theo cặp: Bớc 2: Làm việc cả lớp - Giáo viên gọi đại diện 1 số cặp lên trình bày kết quả thảo luận theo cặp Kết luận : (SGV trang 27) 3: Chơi trò chơi Bác sĩ Mục... học I Kiểm tra bài cũ (5 ) - Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/ 11 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS II Giới thiệu bài: Luyện tập GV: Nguyễn Thanh Hà Lớp 3 Tuần 2 III : Luyện tập - Thực hành Bài 1: GV ghi lên bảng : 4 x 2 + 7 - Y/c HS nhận xét về 2 cách tính giá trị của biểu thức trên Cách 1: 4 x 2 + 7 = 8 + 7 = 15 Cách 2: 4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36 - Trong 2 cách tính trên cách nào đúng, cách nào sai -... gặp - Nêu đợc nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đờng hô hấp - Có ý thức phòng bệnh đờng hô hấp GV: Nguyễn Thanh Hà Lớp 3 Tuần 2 B Đồ dùng dạy học: GV :Các hình SGK trang 10,11 HS : SGK và vở bài tập C Các hoạt động dạy học: I- Bài cũ: Kể ra những việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp - Giáo viên - Học sinh nhận xét II Giới thiệu bài : trực tiếp 1: Động não Mục tiêu: Kể đợc tên một... sinh cách chơi:(SGV trang 27) Bớc 2: Tổ chức cho học sinh chơi - Kết thúc trò chơi, Giáo viên nhận xét,kết luận tuyên dơng đội thắng cuộc Kết luận: (SGV trang 27) III Củng cố dặn dò: - HS nêu kiến thức toàn bài - Nhận xét tiết học - về nhà chuẩn bị bài 5 tuần sau học Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2011 LUYệN TậP TOáN: A Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân,...Lớp 3 Tuần 2 Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2011 TOáN ôN TậP CáC BảNG CHIA A Mục tiêu: Giúp HS: - ôn tập các bảng chia - Biết tính nhẩm thơng của các số tròn trăm khi chia cho 2, 3, 4 (phép chia hết) B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi sẵn bài tập 2 C Hoạt động dạy học I Kiểm tra bài cũ (5 ) - Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/ 10 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS II... Củng cố, dặn dò (5 ) - Hôm nay lớp vừa dạy bài gì? - Về nhà ôn lại các bảng nhân chia đã học - Về nhà làm bài 1, 2, 3/ 11 - Nhận xét tiết học CHíNH Tả - NGHE VIếT Cô GIáO Tí HON A Mục tiêu: a) Kiến thức: Giúp Hs nghe viết chính xác đoạn văn trong bài cô giáo tí hon GV: Nguyễn Thanh Hà Lớp 3 Tuần 2 b) Kỹ năng: Biết phân biệt s/x , tìm đúng những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng đã cho có âm đầu là s/x... Bài cũ: Gv kiểm tra vở của 3 Hs viết đơn xin cấp thẻ đọc sách II Giới thiệu bài + ghi tựa III: Hớng dẫn làm bài tập Mục tiêu: Giúp cho Hs dựa theo mẫu đơn, viết đợc một lá đơn xin vào Đội - Gv mời Hs đọc yêu cầu đề bài - Phần nào trong đơn phải viết theo mẫu, phần nào không nhất thiết phải hoàn toàn nh mẫu? Vì sao? - Gv chia lớp thành 2 nhóm thảo luận GV: Nguyễn Thanh Hà Lớp 3 Tuần 2 Gv chốt lại: Trong... : - Xếp đều vào 4 hộp nghĩa là nh thế nào? Số cốc trong mỗi chiếc hộp la:ứ - Bài toán y /c tính gì? 24 : 4 = 6 (cái cốc) - Y/c HS làm bài Đáp số: 6 cái cốc - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3: Tổ chức cho HS thi nối nhanh phép tính với kết quả + Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 7 HS tham gia trò chơi + Chơi theo hình thức tiếp sức, mỗi HS đợc nối 1 phép tính với 1 kết quả, sau đó chuyền bút cho bạn khác... bài 1, 2, 3/ 10 - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS II Giới thiệu bài: toán tạp các bảng chia III Luyện tập - Thực hành Bài 1a) ôn tập các bảng chia - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng chia 2, 3, 4, 5 - Y/c HS tự làm bài tập 1 a vào vở, sau đó y /c 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Bài 1b) Thực hiện chia nhẩm các phép chia có số bị chia là số tròn trăm - Hớng dẫn HS nhẩm, ... chuyện theo tranh Mục tiêu: Hs dựa vào tranh để nhớ kể lại nội dung câu chuyện - Gv treo tranh minh hoạ đoạn câu chuyện - Gv mời Hs quan sát tranh kể năm đoạn câu chuyện (Tranh 1, tranh 2) - Gv... + 100 + 100 = 30 0 (cm) 100 x = 30 0 (cm) Đáp số: 30 0 cm Đáp số: 30 0 cm IV Củng cố, dặn dò (5 ) - Về nhà làm 1,2 ,3/ 10 - Về ôn bảng nhân chia học - Nhận xét tiết học GV: Nguyễn Thanh Hà Lớp Tuần... nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp *Cách tiến hành bớc 1:Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu cặp quan sát hình trang 9: nói tên việc nên không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp bớc 2: Làm việc