Giao an lop 4 tuan 1

- Chữa bài: Hs nêu đáp án mình chọn Gv kết luận: - Các việc c là trung thực - Các việc a, b, d là thiếu trung thực * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài 2 Mục tiêu: Giúp hs biết đánh giá đún[r]

TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2013 Môn: Tập đọc Bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu( Tô Hoài) I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc rành mạch, trôi chảy: bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật ( Nhà Trò, Dế Mèn ) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực kẻ yếu Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn, bước đầu biết nhận xét nhân vật bài ( trả lời các câu hỏi SGK- không hỏi ý câu hỏi 4.) II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ - Học sinh: SGK III Các hoạt động dạy học: T,g 5' 3' HOẠT ĐỘNG DẠY Mở đầu:- Giáo viên giới thiệu khái quát HOẠT ĐỘNG HỌC nội dung các chủ điểm học HKI môn - Lắng nghe Tập đọc Bài mới: - Hs đọc chủ đề Giới thiệu bài: hs qs tranh minh hoạ - Hãy đoán xem nhân vật tranh là ai, - Dế Mèn và NT tác phẩm nào? => Gv giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu lưu kí 20' HD luyện đọc và tìm hiểu bài a Luyện đọc: - HS: đoạn Rèn kĩ nghe, đọc tích cực - Đ1: từ đầu….đá cuội - Bài chia làm đoạn? - Đ2: tiếp đến…bay xa - Đ3: tiếp đến…ăn thịt em - Gọi HS luyện đọc theo nhóm - Đ4: đoạn còn lại + Lần 1: k/ hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt - HS chia đoạn vào SGK giọng - hs đọc nối đoạn + Lần 2: giải nghĩa số từ - HS đọc theo nhóm + Lần 3: Yêu cầu hs đọc theo nhóm - -> nhóm Gọi - nhóm đọc - Gv đọc diễn cảm toàn bài b Tìm hiểu bài: ? Dế Mèn gặp NT hoàn cảnh nào? - NT ngồi khóc - Tìm nh chi tiết cho thấy chị NT yếu ớt? - HS đọc thầm dùng bút chì gạch GV gb: NT: gầy yếu, bự phấn chân SGK ? Qua chi tiết đó cho thấy NT là - HS nêu người nào? - NT có thân phận thấp hèn, yếu ? NT bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ ntn? đuối ? Đứng trước tình cảnh đáng thương đó DM - Đe doạ, bắt nạt,… đã làm gì? - DM đã đứng bênh vực NT ? Theo em DM là người nào? - Là người có lòng nghĩa hiệp - HS tiếp nối nêu - Hãy tìm lời nói, cử nói lên - Ca ngợi DM là người có lòng nghĩa hiệp DM lòng nghĩa hiệp- bênh vực kẻ yếu, * Đọc lướt bài xoá bỏ áp bất công ? Câu chuyện nói nên điều gì? - HS ghi vào - HS luyện đọc 10' 2’ c Thi đọc diễn cảm - Hs đọc và nêu giọng đọc - Gọi hs đọc ntiếp đoạn và nêu giọng đọc - HS qsát sgk và lắng nghe - Gv hướng dẫn đọc diễn cảm và đọc mẫu - Luyện đọc theo nhóm - Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm + Gọi hs thi đọc diễn cảm Củng cố: - HS nhận xét rõ cách đọc bạn ?Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? HS nối tiếp nêu ? Trước người có hoàn cảnh khó khăn em và người xung quanh đã làm gì? Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Tiết: Bài: Ôn tập các số đến 100.000 (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Đọc, viết các số phạm vi 100.000 - Biết phõn tớch cấu tạo số - HS làm BT1, BT2, BT3 (a/ viết số b/ dũng 1) Với HSKG làm hết cỏc BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN HOẠT ĐỘNG HỌC Giới thiệu bài: 1' - Ở lớp em đã học đến số nào? 32' Giáo viên nêu MĐ- YC Bài mới: - Số 100000 HD HS luyện tập Bài1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Chữa bài: - HS đọc yêu cầu a.Các số trên tia số gọi là gì? Hai số liền HS làm bài - HS lên bảng trên tia số kém bao nhiêu đơn vị? - HS nối tiếp trả lời b Nêu nhận xét các số - Nêu qui luật điền số Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Kiểm tra học sinh cách đọc số, viết số, - HS lên bảng làm bài phân tích số Bài 3: - Đổi chéo kiểm tra - HS đọc yêu cầu bài - Gv yêu cầu HS lên bảng làm bài mẫu - HS khác theo dõi nhận xét Yêu cầu học sinh nêu cách làm Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài - 2HS lên bảng làm bài - Muốn tính chu vi hình ta làm ntn? - Tính tổng độ dài các cạnh - Nêu cách tính chu vi hình MNPQ Tại lại tính vậy? 5' - Nêu cách tính chu vi hình GHIK Củng cố dặn dò: - Hs đọc đề bài ĐD Cho các số 1, 4, 7, em hãy : a Viết số lớn có các chữ số trên - HS lên bảng làm bài b Viết số bé có các chữ số trên - HS làm bài vào nháp - Yêu cầu HS nêu cách làm Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Đạo đức Tiết: Bài Trung thực học tập (t1) I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập là trách nhiệm HS - Cần có thái độ và hành vi trung thực học tập - Đối với HS có khả phát triển: + Nêu ý nghĩa trung thực học tập + Biết quý trọng bạn trung thực và không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập - Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân các tình II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - KN tự nhận thức trung thực học tập thân - KN tự bình luận, phê phán hành vi không trung thực học tập - KN làm chủ thân học tập III PP/KT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG TRONG BÀI: - Thảo luận - Giải vấn đề IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: tranh sgk - Học sinh: Thẻ màu, sgk V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động mở đầu: 1' - Giáo viên giới thiệu chung chương trình, sgk môn Đạo đức Bài mới: 1' a Giới thiệu bài: - Lắng nghe ĐD 35' b Nội dung: * Hoạt động 1: Xử lí tình sgk Mục tiêu: Giúp hs biết vì cần trung thực sgk học tập và trung thực học tập em gì Rèn KN tự nhận thức trung thực học tập thân; kn làm chủ thân học tập - Yêu cầu hs xem tranh sgk và đọc nội dung - HS mở sgk và hs đọc tình - Hs liệt kê các cách giải tình có - HS nối tiếp nêu thể có bạn Long tình đó GV tóm tắt thành các cách giải chính: + Mượn bạn đọc cho cô xem - HS quan sát + Nói dối đã sưu tầm quên nhà - HS thảo luận theo nhóm + Nhận lỗi và hứa sưu tầm nộp sau - Đại diện nhóm trình bày ? Nếu em là Long em chọn cách nào? - Các bạn khác bổ sung (Giáo viên phân nhóm để hs thảo luận) mặt tích cực và hạn chế sgk GV lắng nghe và KL: Cách thứ là phù hợp cách => Ghi nhớ ? Qua tình trên em thấy cần - Cần trung thực học nào học tập? Vì sao? tập Vì trung thực học tập thể lòng tự trọng ? Nếu trung thực học tập em nhận - em trung thực em điều gì? người quý mến - HS đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân ( bài b phụ SGK) Mục tiêu: Giúp hs nắm việc làm nào thể trung thực, không thể trung - HS nêu yêu cầu thực - HS làm và nêu ý kiến trao - yêu cầu hs làm bài cá nhân đổi chất vấn lẫn - Chữa bài: Hs nêu đáp án mình chọn Gv kết luận: - Các việc c là trung thực - Các việc a, b, d là thiếu trung thực * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài Mục tiêu: Giúp hs biết đánh giá đúng việc làm thể trung thực và phê phán việc làm không trung thực học tập.Rèn KN tự bình luận, phê phán - HS có cùng lựa chọn hành vi không trung thực học tập cùng thảo luận nhóm, các Gv yêu cầu hs đưa lựa chọn thành viên nhóm thẻ màu với tình bài cùng thảo luận lại chọn thái độ - HS lăng nghe và trao đổi, chất vấn đề đến - Chữa bài: yêu cầu hs trình bày ý kiến thống chung từng nhóm Các nhóm khác đóng góp ý kiến tình Gv kết luận: ý b, c là đúng -> nên làm 2' ý a là sai -> không nên làm Hoạt động tiếp nối: - Hs sưu tầm các mẩu chuyện gương - HS chuẩn bị theo nhóm lòng trung thực học tập - Tự liên hệ làm bài SGK - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo bài Các nhóm phân công người, sgk ngày tập Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Kĩ thuật Tiết: Bài: Vật liệu dụng cụ cắt, khâu, thêu I MỤC TIÊU: - Biết đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản, dụng cụ, vật liệu đơn giản thường dùng để cắt khâu, thêu - Biết cách và thực thao tác xâu vào kim và vê nút (gút chỉ) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Hộp đồ dùng - Học sinh: Hộp đồ dùng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 1' HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD Hoạt động mở đầu: - Gv giới thiệu môn học, chương trình - HS lắng nghe học, sgk 2' Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe sp - Giới thiệu số sản phẩm đã học năm trước - Để làm s/p này, cần phải có vật liệu, dụng cụ gì và làm ntn? 8' vải b Giảng bài: * HĐ 1: Gv HD hs quan sát, nhận xét vật liệu khâu thêu - HS đọc nội dung sgk - Vải: Hãy nêu nhận xét màu sắc, hoa - Lấy mẫu vật hộp đồ dùng văn, độ dày, mỏng vải và làm việc nhóm - HS nêu ý kiến  Vải là vật liệu chính để may - Kể tên số s/p làm từ vải - HS nối tiếp nêu - HD hs chọn vải - HS nêu cách chọn + Chỉ - HS đọc nội dung sgk - Yêu cầu qsát H.1 hãy nêu tên loại - HS nêu hình 1a, 1b - Gv giới thiệu số mẫu 8' HĐ 2: Gv HD tìm hiểu đặc điểm và - HS quan sát h2 và đọc nội dung cách sử dụng kéo sgk - Kéo gồm phần? là phần nào? - HS nêu - So sánh giống và khác kéo - HS nêu cắt và kéo cắt vải - Yêu cầu hs nêu cách sử dụng kéo - HS thảo luận nhóm - Gv lưu ý HS sử dụng kéo an toàn - HS thực hành cầm kéo kéo 6' * HĐ 3: Gv hướng dẫn hs quan sát, nh/ xét số vật liệu và dụng cụ khác: - HS quan sát sgk - Yêu cầu hs nêu số vật liệu, dụng cụ - HS nêu khác * HĐ 4: HS tìm hiểu đặc điểm và cách sử dụng kim - Hãy mô tả cấu tạo kim - HS mô tả - HD hs vê nút chỉ, xâu - HS quan sát hình 5a, 5b và nêu cách xâu chỉ, vê - HS thực hành 2' Củng cố dặn dò: - Nhận xét chung Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Chính tả Tiết Bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu I MỤC TIÊU: - Nghe - viết và trình bày đúng đoạn văn từ " Một hôm đến khoẻ" bài "Dế Mèn bênh vực kẻ yếu" không mắc quá lỗi bài - Làm đúng các bài tập chính tả (CT) phương ngữ : BT(2) a b (a/b) ; BT GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD Giới thiệu - Gv nêu số yêu cầu chính tả - Hs lắng nghe Bài mới: 1' a Giới thiệu bài - Hôm trước học bài tập đọc gì? - Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - Gv đọc bài viết b Hướng dẫn nghe - viết chính tả: 21' - Đoạn trích cho ta biết điều gì? - HS nối tiếp nêu - HS phát số tượng chính tả SGK cần lưu ý - HS luyện viết: cỏ nước xanh, chùn chùn,… - HS viết bảng - Gv nêu số lưu ý viết - Gv nêu Bảng * Viết chính tả Gv đọc - Gv đọc - Hs soát lỗi chính tả - Gv chấm 10 bài - Nhận xét bài viết - HS lắng nghe và viết Vở - HS soát lỗi và đổi c Luyện tập - làm bài chính tả Bài a: - HS nêu yêu cầu SGK - HS làm bài vào sgk - Chữa bài: - Yêu cầu hs nêu rõ làm vậy? - Yêu cầu hs đọc đoạn văn đã điền xong - HS đọc yêu cầu Yêu cầu phát âm rõ, hs nhận xét cách phát - HSTL âm để phân biệt đọc âm l, âm n -HS quan sát và lắng nghe Bài 3: 2' a Yêu cầu hs nêu rõ em vào đâu để giải câu đố đó - Gv giới thiệu cho hs la bàn la b Hướng dẫn tương tự phần a bàn Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau: Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Tiết: Bài: Ôn tập các số đến 100.000 (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số (cho) số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) các số đến 100 000 - HS làm BT 1(cột 1), BT2 (a), BT3 (dũng 1,2), BT4 (b) Với HSKG làm hết cỏc BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 5' Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC Cho các chữ số 1, 3, 5, Hãy viết tất các số - 1HS lên bảng làm bài có chữ số khác lập bới các chữ số - HS khác làm vào trên Tính tổng các số đó và nêu cách tính - Chữa bài nhanh 32' - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC - Ghi bảng tên bài b Luyện tập: - HS đọc yêu cầu Bài1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - HS lên bảng làm bài Chữa bài: - HS - Yêu cầu hs nối tiếp t/hiện tính nhẩm, em phép tính - Gv nhận xét cho điểm - HS đọc yêu cầu bài Bài 2: - HS lên bảng làm bài - Yêu cầu hs nêu cách đặt tính và cách t/ phép tính bài Bài 3: - HS đọc yêu cầu bài ĐD - Bài yêu cầu làm gì? - HS lên bảng làm bài Yêu cầu HS nêu cách so sánh số tự nhiên có nhiều chữ số Bài 4: - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu Hs nêu cách xếp số Bài 5:( còn thời gian ) - HS lên bảng làm bài - HS đọc đề bài Bài tập cho biết gì? Hỏi gì? - 1HS làm bảng lớp - Lớp làm vào 5' Củng cố - Dặn dò: Số 2005 thay đổi nào nếu: - Viết thếm chữ số vào bên phải số đó Gấp 10 lần - Viết thêm chữ số O vào bên trái số đó Không thay đổi - Xoá chữ số cuối số đó Giảm 10 lần và đơn vị - Đổi chữ số và cho nhau? Tăng lên 2997 đơn vị (5002 -2005) - Xoá chữ số cuối số đó? Giảm 10 lần và đơn vị Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Khoa học Tiết: Bài: Con người cần gì để sống? I MỤC TIÊU: - Nêu người cần thức ăn, nước uống, không khí, ánh sáng, nhiệt độ để sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Phiếu học tập - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 2' HOẠT ĐỘNG DẠY ĐD HĐ khởi động - Gv giới thiệu sgk môn học Bài mới: 1' HOẠT ĐỘNG HỌC - HS mở sgk, đọc chủ đề a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC b Giảng bài: 33' * HĐ 1: Con người cần gì để sống? Động não: Mục tiêu: hs liệt kê tấp gì các em cần có cho sống mình - Gv yêu cầu hs nêu thứ hàng ngày em cần để trì sống => Gv ghi vắn tắt lên bảng * HĐ 2: Những yếu tố mà ngưòi - HS nối tiếp nêu cần - HS nhắc lại đk vừa nêu Làm việc với phiếu học tập và SGK: PH Mục tiêu: Hs phân biệt yếu tố T mà người sinh vật khác cần để trì sống mình với yếu tố mà có người cần - HS thảo luận nhóm - Yêu cầu hs th luận nhóm với phiếu học - Các nhóm trình bày ý kiến, tập nhóm khác nhận xét - Chữa bài + Yêu cầu các nhóm nêu ý kiến => Gv chốt - Yêu cầu hs q sát và trả lời phần Kính lúp - Giống động vật người cần gì để sống? - Đại diện nhóm nêy ý kiến => Gv gạch chân yếu tố - HS thực hành và nêu nhận xét - Yêu cầu hs làm thí nghiệm: Lấy tay bịt mũi nhịn thở - HS thảo luận nhóm và - Yêu cầu hs đọc phần Bóng đèn toả sáng TLCH - Yêu cầu hs liên hệ thực tế và TLCH + Hơn hẳn vật khác người cần gì để trì sống? => Gv chốt * HĐ 3: Trò chơi: Cuộc hành trình đến hành tinh khác - HS lắng nghe và chơi Mục tiêu:Củng cố kiến thức đã học điều kiện cần để trì sống người - Gv phổ biến - Tổ chức cho hs chơi 4' - Nhận xét Củng cố - Dặn dò - Nêu điều kiện vật chất, tinh thần, - HS nối tiếp nêu văn hoá, xã hội mà ngưòi cần để trì sống - Để bảo vệ điều kiện em cần làm gì? - Nhận xét tiết học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Luyện từ và câu Tiết: Bài: Cấu tạo tiếng I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo ba phần tiếng ( âm đầu, vần, thanh) – ND ghi nhớ - Điền các phận cấu tạo tiếng câu tục ngữ bài tập vào bảng mẫu ( mục III) - HS khá giỏi giải câu đố BT2 ( mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ, chữ cái ghép tiếng - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 1' 12' HOẠT ĐỘNG DẠY Giới thiệu bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD - Lắng nghe a Tìm hiểu ví dụ: Gv ghi bảng câu tục ngữ - HS đọc - Yêu cầu hs đếm xem câu tục ngữ có bao - HS đếm và nêu SGK nhiêu tiếng - Đánh vần tiếng bầu và hãy ghi lại cách đánh - HS đánh vần vần đó? - HS lên bảng - Gv dùng phấn màu ghi vào sơ đồ phân tích - HS đọc cấu tạo tiếng bầu - Tiếng bầu có phận? Đó là - HS thảo luận nhóm phận nào? Đại diện nhóm nêu ý kiến => Gv kết luận - Yêu cầu hs phân tích các tiếng còn lại - HS nối tiếp nêu - Tiếng phận nào tạo thành? - Trong tiếng phân nào có thể thiếu? sgk phận nào không thể thiếu? 3' 21' => Gv kết luận - HS lắng nghe b Ghi nhớ: - Yêu cầu hs lên bảng sơ đồ - HS lên và nêu lại - HS đọc c Luyện tập: Bài - HS nêu yêu cầu Bảng - Yêu cầu hs nối tiếp phân tích các tiếng để - HS làm bài cá nhân phụ chữa bài Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hs suy nghĩ trả lời câu đố - HS trả lời sgk - HS nêu để tìm lời giải - HS nêu và lấy ví dụ - Trong tiếng phận nào có thể thiếu, phận nào không thể thiếu? => GV KL: tiếng phận âm đầu có thể thiếu, phận vần và không thể 3' thiếu Củng cố - Dặn dò - Em hãy vẽ sơ đồ cấu tạo tiếng? - HS lêng bảng - Tìm ví dụ tiếng có đủ phận; ví - HS nối tiếp nêu dụ tiếng không có đủ phận - Nhận xét học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Tập đọc Tiết : Bài: Mẹ ốm I MỤC TIÊU: - Đọc rành mạch, trôi chảy: bước đầu biết đọc diễn cảm 1, khổ thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu thương sâu sắc và lòng hiếu thảo, biết ơn bạn nhỏ với người mẹ bị ốm ( trả lời câu hỏi 1,2,3; thuộc ít khổ thơ bài) II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI: - Thể cảm thông.( biết thể thông cảm, chia sẻ với người thân họ ốm đau) - Xác định giá trị.( nhận biết giá trị lòng hiếu thảo) - Tự nhận thức thân ( biết đánh giá việc làm thân cách ứng xử thân người thân ốm đau) III CÁC PHƯƠNG PHÁP/KĨ THUẬT DAY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG : - Trải nghiệm - Trình bày ý kiến cá nhân IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh hoạ sgk, bảng phụ - Học sinh: SGK V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN HOẠT ĐỘNG HỌC KTBC 3' 34' - Đoạn cuối bài ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì? - HS nối tiếp đọc bài - Nêu ý nghĩa bài - Hs trả lời câu hỏi - Gv nhận xét, cho điểm Bài ĐD 1' a Giới thiệu bài: gv treo tranh minh hoạ - Yêu cầu hs quan sát tranh xem tranh vẽ - Hs lắng nghe tranh gì? => giáo viên giới thiệu b HD luyện đọc và tìm hiểu bài sgk * Luyện đọc: Rèn kĩ nghe, đọc tích cực - Hs đọc nối đoạn - Hs đọc bài thơ nối đoạn lượt lượt + Lần 1: kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng - Yêu cầu hs đọc: Lá trầu/ Truyện Kiều/ Cánh màn/ Ruộng vườn/ Nắng trái chín/ + Lần 2: giải nghĩa số từ + Lần 3: Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc nhóm - Gv đọc mẫu toàn bài * Tìm hiểu bài Rèn kĩ lắng nghe tích cực, thể cảm thông, xác định giá trị thân, tự nhận thức thân - Đọc thầm hai khổ thơ đầu và cho biết: + Bài thơ cho ta biết điều gì? - mẹ bạn nhỏ bị ốm + Khi mẹ ốm bạn nhỏ làm gì? - chăm sóc mẹ + Hai câu thơ " Lá trầu ruộng vườn" ý nói gì? - Một số thói quen, công việc hàng ngày mẹ bị ngừng trệ vì mẹ bị ốm - Em thử hình dung mẹ ốm thì ntn? - người mệt mỏi,… Gv chốt => gt lặn đời mẹ - HS lắng nghe - Yêu cầu hs đọc khổ - HS đọc + Sự quan tâm người với mẹ bạn nhỏ - HS nêu ý kiến thể qua câu thơ nào? + Những việc làm đó em cho thấy điều gì? - bà xóm giềng yêu quý và quan tâm đến mẹ bạn - Yêu cầu hs đọc thầm đoạn còn lại nhỏ sgk + Đọc thầm toàn bài thơ và tìm chi tiết bộc lộ tình yêu thương sâu sắc bạn nhỏ đối - Hs tiếp nối nêu ý kiến với mẹ - Bài thơ muốn nói điều gì? - HS nêu nội dung bài thơ => Gv chốt - ghi bảng c Thi đọc diễn cảm - Học thuộc lòng - HS nối tiếp đọc và nêu cách - Gọi hs đọc nối đoạn và nêu giọng đọc đọc - HS thi đọc thuộc lòng - Gv hướng dẫn cách đọc diễn cảm - Yêu cầu hs thi học thuộc lòng theo đoạn, 2' toàn bài thơ Củng cố: - Qua bài em học tập điều gì từ bạn nhỏ? - HS nối tiếp nêu - Nếu hàng xóm láng giềng em cso người bị ốm đau em cư xử nào để thể quan tâm mình với họ? - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - thơ lục bát - Em thích khổ thơ nào? Vì sao? - hs nêu - Nhận xét học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Tiết: Bài: Ôn tập các số đến 100.000 (tiết 2) I MỤC TIÊU: - Tính nhẩm, thực phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số ; nhân (chia) số có đến năm chữ số với (cho) số có chữ số - Tính giá trị biểu thức - HS làm BT1, BT2 (b), BT3 (a,b) Với HSKG làm hết cỏc BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 5' Kiểm tra bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC Tìm số có chữ số biết hàng chục nghìn gấp - 1HS lên bảng làm bài lần chữ số hàng nghìn, chữ số hàng nghìn - HS khác làm vào nháp gấp lần chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn - Chữa bài ĐD vị là số tự nhiên nhỏ 32' - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC - Ghi bảng tên bài b Luyện tập: Bài1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Yêu cầu hs nối tiếp thực tính nhẩm - Gv nhận xét cho điểm Bài 2: - HS lắng nghe - Yêu cầu hs nêu cách đặt tính và cách thực phép tính bài - HS đọc yêu cầu - Khi thực các phép tính cộng ( trừ ) có - HS lên bảng làm bài nhớ em cần lưu ý điều gì? - Chữa bài sgk ? Hai phép tính chia bài là phép chia hết hay chia có dư? Vì sao? Trong phép tính - HS đọc yêu cầu bài có lượt chia? Mỗi lượt chia em cần thực - HS lên bảng làm bài, thao tác nào? hs làm phép tính - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài 3: - Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs nêu thứ tự thực phép tính - Hs làm bài - Khi thực tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc em cần lưu ý gì? Bài 4: - Hs đọc yêu cầu sgk Yêu cầu hs nêu tên các thành phần chưa biết - Hs làm bài vào phép tính và nêu các tìm các thành phần đó Bài 5: HD hs phân tích đề bài - Hs đọc đề bài Chữa bài: - HS làm bài - Bài thuộc dạng toán nào? 5' Giáo viên nx, cho điểm Củng cố - Bài ôn tập phần kiến thức nào? - Tình nhẩm các số tròn nghìn; thực +,-,x,: các số có nhiều chữ số; tìm thành phần chưa biết; giải toán có văn 1' Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét tiết học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Kể chuyện Tiết: Bài: Sự tích Hồ Ba Bể I MỤC TIÊU: - Nghe kể lại câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể và ca ngợi người giàu lòng nhân ái II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Tranh minh hoạ, tranh ảnh Hồ Ba Bể - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 1' Giới thiệu truyện - Gv giới thiệu chung chương trình kể HOẠT ĐỘNG HỌC - Lắng nghe chuyện lớp Bài mới: a Giới thiệu bài - Tên truyện cho em biết điều gì? - Gv giới thiệu tranh 10' b Gv kể chuyện: * Tìm hiểu cốt truyện - HS : Sự tích Hồ Ba Bể ĐD - Gv kể lần 1: Yêu cầu sách HD - HS lắng nghe và quan sát tranh - Gv kể lần 2: theo tranh - Yêu cầu hs giải nghĩa số từ: cầu phúc, - HS giải nghĩa giao long, bà goá, làm việc thiện, bâng quơ - HS nhận xét - Dựa vào tranh minh hoạ, đặt câu hỏi để hs nắm cốt truyện - HS nối tiếp nêu câu trả lời Tranh 1: - Bà cụ ăn xin xuất ntn? - Không biết từ đâu đến - Mọi người đói xử với bà cụ sao? - xua đuổi bà Tranh 2: Ai cho bà cụ ăn và nghỉ? - Mẹ bà goá cho bà nhà, ngủ đêm - Chuyện gì xảy đêm? - thấy giao long - Khi chia tay bà cụ cho và dặn gì? - có lụt, cho gói tro và mảnh trầu Tranh 3: Trong đêm hội có chuyện gì xảy - lũ lụt và thứ chìm ra? - Mẹ bà goá làm gì? - rắc tro, dùng thuyền cứu người Tranh 4: - Hồ Ba Bể hình thành nào? 25' - đất sụt là hồ, nhà mẹ thành đảo c Hướng dẫn hs kể - tìm hiểu ý nghĩa - Kể theo đoạn - HS hoạt động nhóm 4, nhóm đoạn - Yêu cầu hs nối tiếp nhóm kể chuyện - Tổ chức thi kể chuyện - Nhận xét cho điểm - HS bình chọn theo tiêu chí 3' Củng cố - Dặn dò - Câu chuyện cho em biết gì? - hình thành hồ Ba Bể - Ngoài mục đích đó câu chuyện còn cho - ca ngợi lòng nhân ái ta biết điều gì? => Gv chốt ý hai mẹ bà goá - Nhận xét học sgk Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Lịch sử Tiết: Bài Môn Lịch sử và Địa lí I MỤC TIÊU: - Biết môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kỡ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tỡnh yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành chính Việt Nam - Học sinh: Thẻ màu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD Hoạt động mở đầu: 1' - Gv giới thiệu chung sgk, môn học, cấu trúc - Lắng nghe 37' chương trình Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC b Giảng bài: * Hoạt động 1: Làm việc lớp - Gv giới thiệu vị trí đất nước và cư dân vùng - HS lắng nghe và quan sát sgk - Yêu cầu hs trình bày lại và xác định trên bản đồ Bản đồ vị trí thành phố nơi em sống - hs thực đổ - Gv phát cho nhóm tranh,ảnh cảnh - HS hoạt động nhóm Tr sinh hoạt dân tộc vùng nào đó - HS tìm hiểu và mô tả ảnh * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm tranh ảnh đó Gv kết luận chung * Hoạt động 3: Làm việc lớp - Hãy kể lại kiện chứng tỏ ông cha ta đã - HS kể các câu chuyện cổ trải qua hàng ngàn năm dựng nước và giữ nước Gv kết luận chung * Hoạt động 4: Làm việc lớp 2' - HS lắng nghe - Gv hướng dẫn cách học phân môn Lịch sử Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Luyện từ và câu Tiết: Bài: Luyện tập cấu tạo tiếng I MỤC TIÊU: - Điền cấu tạo tiếng theo phần đã học (âm đầu, vần, thanh) theo bảng mẫu BT1 - Nhận biết các tiếng có vần giống BT2, BT3 - Với HSKG nhận biết các cặp tiếng bắt vần với thơ(BT4) ; giải câu đố BT5 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn sơ đồ cấu tạo tiếng - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 5' HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu hs phân tích cấu tạo các tiếng - HS lên bảng câu "Lá lành đùm lá rách" - Lớp làm nháp Gv chấm số bài - HS nhận xét bài bạn Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 2' 30' a Giới thiệu bài - Tiếng gồm phận? là - phận: âm đầu, vần, phận nào? - Bộ phận nào tiếng có thể thiếu? - HS TL phận nào không thể thiếu? b Hướng dẫn hs làm bài: Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu hs đọc đề bài và làm mẫu - HS làm bài theo nhóm - Chữa bài Bài 2: - HS nêu yêu cầu - Câu tục ngữ trên viết theo thể thơ - Thể thơ lục bát nào? - ngoài và hoài b phụ - Trong hai câu tục ngữ, tiếng nào bắt vần với nhau? Bài 3: HD tương tự Bài 4: - HS nêu yêu cầu - Qua bài tập trên em hiểu ntn; là tiếng - HS nối tiếp trả lời bắt vần với nhau? - Yêu cầu hs nhận xét sgk => Gv kết luật: Hai tiếng bắt vần với là tiếng cùng vần - Yêu cầu hs tìm câu tục ngữ, ca dao, thơ có tiếng bắt vần với nhau? Bài 5: - HS nêu yêu cầu - Chữa - Gv chấm số bài 3' - HS làm bài Củng cố - Dặn dò - Tiếng có cấu tạo nào? - HS trả lời - Lấy ví dụ tiếng có đủ ba phận và - HS nối tiếp nêu tiếng không có đủ phận - Nhận xét học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Tập làm văn Tiết: Bài: Thế nào là kể chuyện I MỤC TIÊU: - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện ( ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu, có cuối, liên quan đến 1, nhân vật và nói lên điều có ý nghĩa ( mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn việc chính truyện - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 1' Mở đầu HOẠT ĐỘNG DẠY - Gv giới thiệu môn Tập làm văn Bài mới: 2' HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD - Lắng nghe a Giới thiệu bài: - Tuần này em đã học câu chuyện nào? - DM bênh vực kẻ yếu, Sự - Vậy nào là văn kể chuyện 21' tích hồ Ba Bể b Tìm hiểu nội dung: Gv treo bảng phụ: Bài sgk - Yêu cầu hs kể lại câu chuyện -HS làm bài theo nhóm bài1 b - Đại diện nhóm trả lời, nhận xét bổ sung - hs nhóm khác nghe và bổ phụ => Gv ghi tất các câu trả lời đã thống sung ý kiến vào bên bảng Bài 2: - yêu cầu hs đọc toàn văn yêu cầu bài Hồ - HS nêu yêu cầu và đọc bài Ba Bể Hồ Ba Bề - Bài văn có nhân vật nào? - Không có nhân vật nào - Bài văn có việc nào xảy - không có việc nào nhân vật? - vị trí, độ cao, chiều dài, địa - Bài văn giới thiệu gì hồ Ba Bể? * Bài Hồ Ba Bể và Sự tích Hồ Ba Bể bài nào hình, cảnh đẹp - bài Sự tích Hồ Ba Bể là bài là văn kể chuyện? vì sao? văn kể chuyện vì bài có các nhân vật, có cốt truyện, có các việc liên quan đến các nhân vật Bài 3: b - Theo em nào là văn kể chuyện? - là chuỗi việc có đầu GV KL: có cuối, liên quan đến c Ghi nhớ: hay số nhân vật - Yêu cầu hs lấy ví dụ 5' phụ sgk d Luyện tập: Bài 1: hs đọc yêu cầu bài - HS đọc - Trước kể em cần xác định điều gì? - xác định nhân vật truyện là em và người phụ - Khi kể em cần xưng hô thês nào? vì nữ sao? - xưng em tôi, vì em trực tiếp tham gia vào câu chuyện - Truyện cần nói lên điều gì? - giúp đỡ nhỏ - hs kể theo cặp thiết thực em - thi kể trước lớp - hs nhận xét, bổ sung Bài 2: 1' - Câu chuyện em vừa kể có nhân vật - HS nêu yêu cầu nào? - em và người phụ nữ - Nêu ý nghĩa câu chuyện? - quan tâm, giúp đỡ là KL: Trong sống cần quan tâm Củng cố - Dặn dò nếp sống đẹp - Nhận xét học HS lắng nghe - VN viết bài em vừa kể vào Chuẩn bị bài sau Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Tiết: Bài: Biểu thức có chứa chữ I MỤC TIÊU: - Bước đầu nhận biết biểu thcs có chứa chữ - Biết cách tính giá trị biểu thức thay chữ số - HS làm BT1, BT2 (a), BT3 (b- cần tính giá trị biểu thức với trường hợp n) BT Với HSKG làm hết các bài tập II ĐỐ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T GIAN 5' HOẠT ĐỘNG DẠY (75894 - 54689) x - 1HS lên bảng làm bài 13545 + 24318 : - HS khác làm vào Hãy nêu cách tính giá trị biểu thức ? - Chữa bài 32' 1' a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC sgk - Ghi bảng tên bài - HS đọc b Giảng bài: - Số Lan + số mẹ cho Yêu cầu hs đọc VD sgk thêm Muốn biết bạn Lan có bao nhiêu ta làm ntn'? Giáo viên kẻ bảng sgk - hs nêu: lấy a + - Nếu mẹ cho thêm Lan thì Lan có bao nhiêu vở? - tương từ hs tự lấy vd và nêu - Yêu cầu hs lấy VD số Lan có và số cách tính mẹ cho thêm và tìm số tất Lan có + Nếu số Lan có là quyển, mẹ cho thêm + a a thì lan có ?  ĐD Kiểm tra bài cũ: Tính giá trị biểu thức: - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: 14' HOẠT ĐỘNG HỌC + a là biểu thức có chứa chữ - Gv hướng dẫn hs đọc, cách thay chữ số và tính giá trị Lưu ý hs sử dụng cặp từ “ - hd hs đọc biểu thức – thì” - Khi biết giá trị cụ thể a, muốn tính giá - thay chữ số và tính giá trị biểu thức + a ta làm ntn'? trị biểu thức - Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì - ta tính giá trị số Luyện tập, thực hành: biểu thức Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài Chữa bài: - HS nêu yêu cầu Yêu cầu hs nêu cách làm - HS làm bài - Gv nhận xét cho điểm - HS tiếp nối đọc bài làm Bài 2: mình Bảng 1: Em có nhận xét gì giá trị số biểu thức 125 + x - Nêu yêu cầu - Tại cùng biểu thức 125 + x ta tính các giá trị khác nhau? - Vì trường hợp x nhận giá trị số khác với trường hợp khác Bảng 2: Tương tự bảng nên giá trị số biểu thức 125 Bài 3: - yêu cầu hs làm bài vào ? Khi m, n nhận giá trị làm nào tính nhanh giá trị biểu thức? +x khác hs nêu yêu cầu - Số nào nhân ( cộng) với ( chính số đó) Củng cố: - Lấy vd biểu thức có chứa chữ và nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa - hs lấy vd và tính chữ đó - hs nhận xét ? Khi tính giá trị biểu thức có chứa chữ ta cần lưu ý gì? ? Mỗi lần thay chữ số ta nhận gì biểu thức có chứa chữ? - sử dụng cặp từ – thì - ta nhận giá trị số biểu thức có chứa chữ Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Khoa học Tiết: Bài: Trao đổi chất người I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trao đổi chất thể người với môi trường như: lấy vào khí ô – xi, thức ăn, nước uống ; thải khớ cỏc – bụ – nớc, phõn và nước tiểu - Hoàn thành sơ đồ trao đổi chất thể người với môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ ghi sẵn sơ đồ quá trình trao đổi chất người - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD 1' Kiểm tra bài cũ - Nêu yếu tố mà động vật, thực vật, - HSTL người cần để trì sống - Hơn hẳn vật khác người cần gì để - HSTL sống? - Gv nhận xét, đánh giá Bài mới: 2' a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC b Giảng bài: 29' * HĐ 1: Tìm hiểu trao đổi chất người Mục tiêu: kể gì ngày thể người lấy vào và thải quá trình sống Nêu sgk nào là quá trình trao đổi chất - Yêu cầu hs quan sát hình sgk và trả lời câu hỏi - HS q sát tranh và + Trong qtrình sống mình, thể lấy vào, TLCH thải gì? - HS thảo luận nhóm và tran h TL - Đại diện nhóm nêu ý - Gv nhận xét câu trả lời kiến - Nhóm khác nhận xét => Kết luận theo mục Bạn cần biết + Quá trình trao đổi chất là gì? - là quá trình thể lấy vào từ môi trường…… Vở + Nêu vai trò quá trình trao đổi chất - người TV, Đv trao người, động vật, thực vật đổi chất với môi trường Bảng => Gv ghi bảng vắn tắt thì sống phụ => Gv chốt và chuyển ý - HS trả lời * HĐ 2: Thực hành viết vẽ sơ đồ trao - HS ghi đổi chất Mục tiêu: HS biết trình bày cách sáng tạo kiến thức đã học trao đổi chất thể người với môi trường - Gv yêu cầu hs viết vẽ sơ đồ trao đổi - HS lắng nghe chất - HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu hs trình bày sản phẩm nhóm mình - Nhận xét - Các nhóm trưng bày - Yêu cầu hs nêu ý nghĩa sơ đồ sản phẩm => Gv kết luận sơ đồ thể đúng, đẹp 4' Củng cố - Dặn dò - Hãy nêu vai trò quá trình trao đổi chất - HSTL người với môi trường - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Địa lí Bài: Làm quen với đồ (Tiết 1) Tiết: I MỤC TIÊU: - Biết môn Lịch sử và Địa lí lớp giúp HS hiểu biết thiên nhiên và người Việt Nam, biết công lao ông cha ta thời kỡ dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn - Biết môn Lịch sử và Địa lí góp phần giáo dục HS tỡnh yêu thiên nhiên, người và đất nước Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Một số loại đồ Việt Nam, giới, châu lục - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 1' 2' 5' HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD Hoạt động mở đầu - Gv nêu tác dụng đồ việc học - HS lắng nghe phân môn Lịch sử và Địa lí Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC b Giảng bài: Bản đồ: * HĐ 1: làm việc lớp Bản Mục tiêu: Biết định nghĩa đơn giản đổ đồ - Gv treo các loại đồ lên bảng theo thứ - HS quan sát tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ - HS tiếp nối đọc tên các đồ - HS nêu phạm vi lãnh thổ thể trên đồ - đọc thầm nội dung SGK và cho biết: Bản đồ là gì? 7’ - Gv chốt ý đúng, ghi bảng * HĐ 2: Làm việc cá nhân Mục tiêu: Biết được, để vẽ đồ người ta thường làm nào - Yêu cầu hs quan sát hình 1,2 sgk, vị trí Hồ Gươm và đền Ngọc Sơn trên hình - Đọc thầm sgk: ? Ngày muốn vẽ đồ ta phải làm nào? 12' 9' - Tại cùng vẽ Việt Nam mà đồ H.3 sgk lại nhỏ đồ địa lí VN treo tường Một số yếu tố đồ * HĐ 3: Làm việc theo nhóm Mục tiêu: HS biết số yếu tố đồ Yêu cầu hs đọc sgk, quan sát đồ, thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: ? Tên đồ cho ta biết điều gì? ? Yêu cầu hs hoàn thiện bảng (phần phụ lục ) ? Trên đồ người ta qui định các hướng Đông, Tây, Nam, Bắc nào? - HS thực hành các hướng Đ, T, N, B - Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? - Đọc tỉ lệ đồ H.2 cho biết 1cm trên đò ứng với bao nhiêu mét trên thực địa? - Bảng chú giải H.3 có kí hiệu nào? Kí hiệu dùng để làm gì? => Một số yếu tố vừa tìm hiểu là yếu tố nào? - là hình vẽ thu nhỏ phận hay bề mặt TĐ - HS nhắc lại - hs ghi - HS quan sát H.1, H.2 vị trí hồ - sử dụng ảnh chụp, nghiên cứu đối tượng, tính khoảng cách trên thực tế, thu nhỏ lụa chọn kí hiệu thể trên đồ - vì hình vẽ sgk thu nhỏ hình vẽ đồ treo tường - Hoạt động nhóm - Hs các nhóm đại diện trình bày phút các vấn đề đã thảo luận nhóm ( kết hợp đồ ) - HS nhóm khác nêu ý kiến chất vấn - là tên đồ, phương hướng, tỉ lệ và kí hiệu đồ Bản đồ sgk 4' => Gv kết luận chung * HĐ 4: Thực hành vẽ số kí hiệu đồ Mục tiêu: HS biết vẽ số kí hiệu đồ - Yêu cầu hs quan sát đồ hình và cùng quan sát và nêu tên số yếu tố trên đồ - HS làm việc nhóm 2: em nêu tên yếu tố địa lí, em còn lại vẽ kí hiệu yếu tố đó Củng cố - Dặn dò - Thế nào là đồ? Kể tên số yếu tố trên đồ? Bản đồ dùng để làm gì? - Nhận xét tiết học - HS làm việc theo nhóm - đại diện nhóm thi - hs nhận xét - HSTL Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Phụ lục: PHIẾU LÀM VIỆC NHÓM CHO HOẠT ĐỘNG Quan sát các đồ trên bảng và dựa vào ví dụ đây để hoàn thiện bảng Tên đồ Ví dụ: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Phạm vi thể ( khu vực ) Nước Việt Nam Thông tin chủ yếu Vị trí, giới hạn, hình dáng nước ta, thủ đô, số thành phố, núi, sông,… - Bản đồ…………………… - Bản đồ…………………… ……………………………… …………………………… ……………………………… ……………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Tập làm văn Bài: Nhân vật truyện Tiết: I MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu nào là nhân vật ( ND ghi nhớ) - Nhận biết tính cách người cháu ( qua lời nhận xét bà) câu chuyện Ba anh em ( BT1, mục III) - Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình cho trước, đúng tính cách nhân vật (BT2, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: - Học sinh: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T GIAN 5' 1' 13' HOẠT ĐỘNG DẠY Kiểm tra bài cũ: - Bài văn kể chuyện khác bài văn không phải kể chuyện điểm nào? - Yêu cầu hs kể lại câu chuyện đã giao tiết trước - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: - Đặc điểm văn kể chuyện là gì? => Gv chốt, chuyển ý b Tìm hiểu nội dung: Bài - Các em đã học câu chuyện nào? - Yêu cầu hs làm bài tập theo nhóm - Nhân vật truyện có thể là ai? => Gv chốt ý Bài 2: - hs nêu yêu cầu bài HOẠT ĐỘNG HỌC ĐD - HS trả lời - HS kể - Là chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật - HS nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm - Người, vật, đồ vật nhân hóa - HS hoạt động nhóm sgk 20' 5' 1' - Nhờ đâu mà em biết tính cách nhân vật? Gv chốt ý đúng c Ghi nhớ - Yêu cầu hs lấy ví dụ tính cách nhân vật câu chuyện mà em đã đọc, nghe d Luyện tập: Bài 1: - Câu chuyện "Ba anh em" có nhân vật nào? - Yêu cầu hs đọc thầm câu chuyện và TLCH - Bà nhận xét t.c cháu ntn'? Vì sao? - Theo em nhờ đâu mà bà lại nx vậy? - Hành động nhân vật sgk - HS nối tiếp đọc nội dung truyện - anh em và bà - là anh em khác nhau,… bảng - bà quan sát việc làm ba phụ anh em - Em có đồng ý với nhận xét bà hay - hs tiếp nối nêu ý kiến cảu không ? vì sao? => Gv chốt thân sgk - Là thành viên gia đình em cần có - cần biết giúp đỡ ông bà, thái độ nào với các công việc chung? cha mẹ việc làm vừa Bài 2: sức - hs nêu yêu cầu bài - Nếu là người biết quan tâm đến người khác - hs trao đổi nhóm, thống thì bạn nhỏ làm gì? chung - Nếu là người ko quan tâm đến người khác, bạn nhỏ làm gì? KL: hướng kể câu chuyện Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - HS thực hành kể HS lắng nghe Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm Môn: Toán Tiết: Bài: Luyện tập I MỤC TIÊU: - Tính giá trị biểu thức có chứa chữ thay chữ số - Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a - HS làm BT1, BT2 (2 câu), BT4 (chọn trường hợp) Với HSKG làm hết các BT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: T HOẠT ĐỘNG DẠY GIAN 5' Kiểm tra bài cũ: 32' HOẠT ĐỘNG HỌC Tính giá trị biểu thức 123 + b với b = 145; - 1HS lên bảng làm bài b = 161; b = 30 - HS khác làm vào nháp - Gv nhận xét, cho điểm Bài mới: - Chữa bài a Giới thiệu bài: Nêu MĐ - YC - Ghi bảng tên bài - HS lắng nghe b Luyện tập: Bài1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu - Nêu cách tính giá trị biểu thức b x a với a = 5; a = 7; a = 10 - HS lên bảng làm bài - Em có nhận xét gì giá trị số biểu thức + Tại cùng là biểu thức mà ta lại tính - Mỗi lần thay chữ các giá trị sóo khác nhau? số ta nhận giá trị số - Em có nhận xét gì biểu thức này? biểu thức - Gv nhận xét cho điểm - Đều là biểu thức chứa chữ Bài 3: - Hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs đọc bảng số và cho biết cột thức - HS nêu bảng cho biết gì? - Biểu thức đầu tiên là gì? -8xc - Bài mẫu cho giá trị biểu thức cùng dòng - Hướng dẫn hs làm mẫu ĐD với x c là bao nhiêu? - Giải thích ô trống giá trị biểu thức cùng dòng với biểu thức x c là 40 Gv chốt cách làm - Hs làm bài - Chữa bài Bài 4: - Hs đọc yêu cầu Hs nêu cách tính chu vi hình vuông - Lấy cạnh nhân với - Nếu hình vuông có cạnh là a thì chu vi ax4 là? Gv: Gọi chu vi hình vuông là P hãy nêu -P=ax4 công thức tính P hình vuông - Yêu cầu hs nêu các thành phần 5' - Dựa vào công thức vừa lập, nêu công thức tìm cạnh hình vuông Củng cố: -a=P:4 Tìm a biết giá trị biểu thức 45 x a - hs lên bảng là: a= 225; b = 450; c = 90 - Lớp làm nháp Chữa bài: Yêu cầu hs nêu cách làm Gv chốt bài làm 1' Dặn dò: Nhận xét học Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ … ….ngày……….tháng…… năm HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ Sinh hoạt lớp I MỤC TIÊU: - Sơ kết thi đua tuần:1 - Triển khai công tác tuần:2 - Giúp HS khả tự tin đánh giá nhận xét bạn, mình II CHUẨN BỊ - Bản sơ kết thi đua tổ Cờ thi đua III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC GIAN Giíi thiÖu bµi - Líp h¸t mét bµi Néi dung: * Hoạt động 1: Sơ kết thi đua tuÇn qua Lớp hát bài Sơ kết công tác thi đua tuần:1 - Lớp trưởng điều khiển, thư kí *Tổ 1: + Khen :……………………… ghi lại tồn tổ - Lần lượt tổ trưởng lên ………………………………… báo cáo tình hình thi đua tổ + Nhắc nhở:…………………… mình phụ trách ………………………………… *Tổ 2: + Khen :……………………… + Nhắc nhở:…………………… - Lớp trưởng điều khiển các bạn ………………………………… nêu ý kiến nhận xét, bình xếp *Tổ 3: thi đua lớp thứ nhất: T 2; + Khen :……………………… thứ nhì: T 3; thứ ba: T3,4 ……………………………… - GV tuyên dương các tổ có + Nhắc nhở:………………… tiến bộ, các cá nhân có ý thức học tập tốt *Tổ4: + Khen :……………………… ĐD - GV trao cờ thi đua cho các tổ ……………………………… xếp thứ 1, 2, tuần + Nhắc nhở :…………………… - Thư kí nêu tồn => Lớp bàn ………………………………… biện pháp khắc phục tồn HS tiến hành bình thi đua Cờ Các tổ nhận cờ thi đua thi đua HĐ : Triển khai hoạt động thi đua tuần - Khắc phục tồn tuần trước - Giáo viên nêu việc cần HS lớp nêu biện pháp khắc phục làm tuần tới mặt còn tồn tại( rõ bạn + Thực tốt tháng an toàn còn bị nhắc nhở cần làm gì? giúp bạn giao thông tiến ) + Chuẩn bị bài – ĐDHT trước HS lắng nghe có thể đóng góp ý đến lớp kiến bổ sung + Thực tốt nề nếp, nội quy trường lớp + Thi đua viết VSCĐ + Ổn định trật tự lớp + Truy bài đầu cần nghiêm túc III Cñng cè, dÆn dß: - Gv nhËn xÐt tiÕt häc - Hs lắng nghe Bổ sung- Rút kinh nghiệm …………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………