Đang tải... (xem toàn văn)
dung nói về cái đẹp hay phán ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác bằng lời của mình. - Nhận xét và cho điểm HS. Hãy kể lại câu chuyện đó.. Trong các câu tru[r]
(1)TUẦN 24
Thứ , ngày Tên môn Tên
Thứ 2 1 /3 / 2010
Đạo đức Toán Tập đọc
Giữ gìn cơng trình cơng cộng (t2) Luyện tập
Vẽ sống an toàn
Thứ 2/3 /2010
Toán Chính tả LTVC Lịch sử Luyện tốn
Phép trừ phân số
Nghe viết : Họa sĩ Tô Ngọc Vân Câu kể Ai gì?
Ơn tập
Thực hành : Phép trừ phân số
Thứ 4 3/ /2010
Toán Kể chuyện Tập đọc
Phép trừ phân số
Kể chuyện chứng kiến tham gia Đoàn thuyền đánh cá
Thứ 5(chiều) 4 / /2010
Thứ 6(chiều) 5 /3 /2010
Khoa học Luyện tốn
Luyện l/sử+ đ/lí Luyện viết HĐTT
Ánh sáng cần cho sống Thực hành : Phép trừ phân số
Các tuần 23 + 24
Bài 18 ( Quyển ) Sinh hoạt Đội
(2)Ngày soạn: 27 / / 2010
Ngày giảng: Thứ tháng tháng năm 2010
Đạo đức: Giữ gìn cơng trình cơng cộng.(t2) I.Mục đích – yêu cầu:
Học xong này, HS có khả năng:
- Biết phải bảo vệ bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng
- Có ý thức giữ gìn nhắc nhở bạn bảo vệ cơng trình cơng cộng địa phương
II.Chuẩn bị: GV :-SGK Đạo đức 4.-Phiếu điều tra (theo tập 4) HS:- Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng
III.Hoạt động lớp:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: Hs trả lời câu hỏi; - Tại phải giữ gìn cơng trình cơng cộng?
2 Bài mới: a.
Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b Giảng bài:
*Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra (Bài tập 4- SGK/36)
- GV mời đại diện nhóm HS báo cáo kết điều tra.
- GV kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương.
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3-SGK/36)
- GV nêu nêu ý kiến của tập 3.
Trong ý kiến sau, ý kiến em cho đúng?
a/ Giữ gìn cơng trình cơng cộng cũng bảo vệ lợi ích mình. b/ Chỉ cần giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương mình.
c/ Bảo vệ cơng trình cơng cộng là trách nhiệm riêng công an.
- GV đề nghị HS giải thích lí do lựa chọn mình.
- GV kết luận: +Ý kiến a đúng
- Hs trả lời. - Hs lắng nghe.
- Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả điều tra cơng trình cơng cộng ở địa phương.
- Cả lớp thảo luận báo cáo như:
+ Làm rõ bổ sung ý kiến thực trạng các cơng trình ngun nhân.
+ Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho thích hợp.
- HS biểu lộ thái độ theo quy ước : thẻ đỏ, sai :xanh, phân vân : trắng
- HS trình bày ý kiến mình.
- HS giải thích.
(3)+ Ý kiến b, c sai Kết luận chung :
- GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/35.
3.Củng cố - Dặn dò:
- Dặn HS thực tốt việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng
- Chuẩn bị tiết sau: thực hành kĩ năng học kì 2
- HS đọc.
Tốn : Luyện tập. I/ Mục đích – yêu cầu : Giúp HS :
- Thực phép cộng hai phân số , cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên
- HS làm thành thạo tập 1,3 HS giỏi làm thêm - Gd Hs vận dụng tính tốn thực tế
II/ Chuẩn bị : Giáo viên : nội dung Học sinh : sgk IIIHoạt động lớp:
Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng chữa tập số - Nhận xét làm ghi điểm học sinh
- Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b) Thực hành:
Bài 1 : Gọi HS đọc phép tính mẫu SGK
+ GV ghi bảng hai phép tính : +
- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính ?
- GV yêu cầu HS nêu cách viết số tự nhiên dạng phân số
+ Yêu cầu HS lớp làm vào nháp phép tính cịn lại
- Gọi HS lên bảng làm
+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm
- 1HS lên bảng giải
+ Số đội viên hai hoạt động :
3 +
2 =
15 35+
14 35=
29
35 ( số
đội viên )
+ HS nhận xét bạn -Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
+ Quan sát nêu cách đặc điểm phép cộng
- Ta viết = 31 - Thực theo mẫu
+ Lớp làm vào nháp phép tính cịn lại
- HS làm bảng : a / + 32=3
1+ 3=
9 3+
2 3=
11
b/ 34+5=3 4+
5 1=
3 4+
20 =
23
(4)- Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 2 :HS giỏi
GV nêu yêu cầu đề
+ GV ghi phép tính lên bảng hướng dẫn HS thực (3
8+ 8)+
1
8= Và
8+( 8+
1
8)=
+ Yêu cầu HS nhận xét đặc điểm phép tính kết hai phép tính
- Yêu cầu HS tự rút tính chất phép cộng phân số
+ Gọi HS phát biểu
- Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét học sinh Bài 3 :+ Gọi HS đọc đề + Đề cho biết ?
+ Yêu cầu ta tìm ?
+ Muốn biết nửa chu vi hình chữ nhật mét ta làm ?
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải
Gv nhận xét
3) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba ta làm ?
- Nhận xét đánh giá tiết học
Dặn nhà học làm lại tập Chuẩn bị : phép trừ phân số
- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Một em nêu đề
- Nêu nhận xét đặc điểm phép tính
+ Cấu tạo phép tính :
- Phép tính thứ dạng tổng cộng với số
- Phép tính thứ hai có dạng số cộng với tổng
(3 8+
2 8)+
1 8=
4 8+
1 8=
6
Và 38+(2 8+
1 8)=
3 8+
3 8=
6
+ Hai kết + Đây tính chất kết hợp phép cộng
+ HS phát biểu :
- Học sinh khác nhận xét bạn - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
- Đề cho hình chữ nhật có chiều dài 32 m chiều rộng
3 10 m
+ Tính nửa chu vi hình chữ nhật
+ HS nêu - nx
+ HS thực vào - 1HS lên bảng giải
+ Nửa chu vi hình chữ nhật : 32 + 103 = 2030+
30= 29 30
( m )
Đáp số : 2930 ( m ) + HS nhận xét bạn
- HS nhắc lại
(5)Tập đọc : Vẽ sống an tồn. I Mục đích – u cầu
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: UNICEF, thẩm mĩ, Đắk Lắk.Đọc trơi chảy tồn , ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF ( u - ni - xép ) Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui ,
- Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an tồn giao thơng đặc biệt an tồn giao thơng ( trả lời câu hỏi sgk ) - Hiểu nghĩa từ ngữ : thẩm mĩ, nhận thức
- Gd Hs tham gia thực tốt sống an toàn
II Chuẩn bị GV :Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh an tồn giao thơng Ảnh chụp tun truyền an tồn giao thơng
HS : đọc trước III Ho t động l pớ
Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ
- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc thuộc lòng " Khúc hát ru " trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b)
Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:
- Gọi hs đọc toàn - GV phân đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến … sống an toàn + Đoạn 2: Được phát động Kiên Giang + Đoạn : Chỉ cần điểm qua tên đến chở ba người không
+ Đoạn : 60 tranh chọn đến hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ
- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm
- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải - HS đọc nối tiếp lần
- HS luyện đọc nhóm đơi - hs đọc tồn
- GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + dòng mở đầu cho biết chủ đề thi vẽ ?
- Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung
HS nhận xét
- Lớp lắng nghe
1 hs đọc
- HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc
- HS đọc theo nhóm - HS đọc
- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu :
(6)+ Đoạn cho em biết điều gì?
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn , trả lời câu hỏi - Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ ?
+ Nội dung đoạn cho biết điều ?
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn , trả lời câu hỏi - Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi ?
+ Em hiểu " thẩm mĩ " - Nhận thức ?
+ Nội dung đoạn cho biết điều ?
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn , trả lời câu hỏi - Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em ?
+ Nội dung đoạn cho biết điều ?
-Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm tin trao đổi trả lời câu hỏi
- Những dòng in đậm tin có tác dụng ?
- GV tóm tắt nội dung - Nêu nội dung GV ghi bảng
*Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn
- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc : đoạn
Nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn - Yêu cầu HS luyện đọc
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS Củng cố – dặn dò:
Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học
sống an toàn "
+ Giới thiệu thi vẽ thiếu nhi nước
- HS đọc thành tiếng ,
- Chỉ vịng tháng có 50 000 tranh thiếu nhi từ miền đất nước gửi Ban Tổ Chức
+ Nói lên hưởng ứng đông đáo thiếu nhi khắp nước thi vẽ " Em muốn sống sống an toàn " - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :
- Chỉ điểm tên số tác phẩm đủ thấy kiến thức thiếu nhi an toàn , đặc biệt an tồn giao thơng phong phú
- Là cảm nhận hiểu biết đẹp
- Khả nhận hiểu biết vấn đề
+ Thiếu nhi nước có nhận thức đắn an tồn giao thơng - HS đọc thành tiếng ,
+ Phòng tranh trưng bày phòng tranh đẹp : màu tươi tắn , bố cục rõ ràng ,
- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm dòng in đậm đầu tin - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc
- Tóm tắt thật gọn số liệu - HS nêu
- Hs đọc nối tiếp
- đến HS đọc diễn cảm - nx - HS thi đọc - nx
(7)- Chuẩn bị sau : Đoàn thuyền đánh cá – đọc trả lời câu hỏi sgk
Ngày soạn: 28 / /2010
Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2010 T
oán : Phép trừ phân số. I/ Mục đích – yêu cầu : Giúp HS :
- Biết trừ phân số mẫu số
- HS bước đầu làm tập 1,2 ( a,b ) HS giỏi làm thêm - Gd Hs cẩn thận làm
II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Hình vẽ sơ đồ SGK
Học sinh : Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm , rộng 4cm , bút màu
III/Hoạt động lớp:
Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ
- Gọi hai HS lên bảng chữa tập số
- Nhận xét làm ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b)Thực hành băng giấy:
- Gọi HS đọc ví dụ SGK
+ Treo băng giấy vẽ sẵn phần SGK 56
63 ?
+ Hướng dẫn HS thực hành băng giấy : - GV nêu câu hỏi gợi ý :
- Muốn biết lại bao nhiêu phần băng giấy ta làm nào?
- GV ghi bảng phép tính : 56 - 63 = ? - Nhìn vào trực quan em thấy cịn phần băng giấy?
+ Em có nhận xét đặc điểm hai phân số ?
- Em nêu cách thực
+ Muốn thử lại kết phép tính ta làm
+ HS thực bảng + Nửa chu vi hình chữ nhật : 32 + 103 = 2030+
30= 29 30
( m )
+ HS nhận xét bạn - Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
+ Quan sát
- Thực hành kẻ băng giấy cắt lấy số phần theo hướng dẫn GV
5 -
3
2
6 băng giấy
- Hai phân số có mẫu số
5 -
3 =
5−3
6 =
2
(8)như ?
+ Vậy muốn trừ hai phân số mẫu số ta làm ?
c) Luyện tập
Bài 1 : Gọi em nêu đề
- Yêu cầu HS tự làm vào bảng - Gọi hai em lên bảng sửa
+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính
- Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 2 : Gọi HS đọc đề
a/ GV ghi bảng phép tính , hướng dẫn HS rút gọn tính kết
2 3− 9; 9= :3 :3=
1 3− 9= 3− 3=
+ u cầu HS tự làm phép tính cịn lại vào b
- Gọi HS lên bảng làm
+ Yêu cầu HS nhận xét kết bảng - Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài 3 : HS giỏi
Gọi HS đọc đề + Đề cho biết ? + Yêu cầu ta tìm ?
- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải
- Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn trừ phân số mẫu số ta làm ?
- Dặn nhà học
- Chuẩn bị : phép trừ phân số ( t2 )
+ Ta thử lại phép cộng : 62 + 63 = 56
- HS tiếp nối phát biểu quy tắc - Một em nêu đề
- Lớp làm vào bảng
- Hai học sinh làm bảng a/ 1516 - 167 =
15−7
16 =
8 16=
1
b/ 74 - 34 = 7−43=4
tương tự hs làm lại - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc thành tiếng + Quan sát GV hướng dẫn mẫu
+ HS tự làm vào
- Một HS lên bảng làm b/ 5− 15 25 ; 15 25= 15 :5 25 :5=
3 5− 15 25= 5− 5=
- 1HS đọc đề , lớp đọc thầm
+ HS thực vào - 1HS lên bảng giải + Số huy chương bạc huy
chương đồng đoàn thể thao HS Đồng Tháp dành :
1919 - 195 = 1419 ( huy chương )
+ HS nhận xét bạn
(9)Chính tả (Nghe viết ) Họa sĩ Tơ Ngọc Vân I.Mục đích – u cầu :
- Nghe viết tả, trình bày tả văn xi : Họa sĩ Tơ Ngọc Vân
- Làm tập tả phương ngữ a,b HS giỏi làm thêm tập - GD học sinh rèn chữ viết đẹp
II Chuẩn bị : GV: nội dung, bảng phụ, tranh HS : sgk
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ:
- Kiểm tra HS GV đọc từ ngữ sau: sản xuất, say sưa, sẵn sàng
- GV nhận xét cho điểm Bài mới:
a) Giới thiệu bài-ghi đề: b) Hướng dẫn tả.
- GV đọc lần tả đọc giải, cho HS quan sát ảnh hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân
* Đoạn văn nói điều ?
- Cho HS viết từ ngữ dễ viết sai: hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống
GV nhận xét
c) GV đọc cho HS viết tả d) Chấm, chữa
- GV
- Nhận xét chung * Bài tập:
a) HS nêu yêu cầu
HS tự điền – trình bày miệng – nhận xét b) Đặt dấu hỏi, dấu ngã
+ hs đọc ND yêu cầu, tự làm - Lời giải đúng:
+ Mở hộp thịt thấy tồn mỡ
+ Nó tranh cãi mà không lo cải tiến công việc
+ Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khỏe !
* Baøi 3:HS giỏi
- Cho HS đọc yêu cầu BT đọc
2 hs viết – lớp viết nháp – nhận xét
* Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân họa sĩ hoa ngã xuống kháng chiến chống thực dân Pháp
- HS viết vào bảng – nhận xét - HS viết vào
- HS đổi tập cho để sốt lỗi
HS trình bày – nhận xét
- HS đọc to, lớp đọc thầm theo - HS làm cá nhân
- HS lên thi điền vào chỗ trống - Lớp nhận xét
(10)câu đố
- GV giao vieäc
- Cho HS làm bài: GV phát giấy cho HS
- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại a) Là chữ nho
+ Nho thêm dấu hỏi thành nhỏ + Nho thêm dấu nặng thành nhọ b) Là chữ chi
+ Chi thêm dấu huyền thành chì + Chi thêm dấu hỏi thành + Chi thêm dấu nặng thành chị Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa luyện tập HTL câu đố
- Chuẩn bị: Khuất phục tên cướp biển
- HS laøm vào giấy, HS lại làm vào giấy nhaùp
- HS dán kết làm lên - Lớp nhận xét
Luyện từ câu: Câu kể : Ai gì? I Mục đích – yêu cầu
- Hiểu cấu tạo tác dụng câu kể Ai ?
- Nhận biết câu kể Ai ? đoạn văn ( BT1- mục III) Biết đặt câu kể theo mẫu học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình.(BT2-mục III).HS giỏi viết 4, câu kể theo yêu cầu bt
- Gd Hs vận dụng nói viết ngữ pháp
II Chuẩn bị: GV : BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ , phiếu
HS: Mang theo hình gia đình ( HS ) III
Hoạt động lớp:
Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng , học sinh đặt câu tự chọn theo đề tài :Cái đẹp BT2 - Nhận xét, kết luận cho điểm HS Bài mới:
a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn làm tập:
Bài 1, 2,
- Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu nội dung
- Viết lên bảng câu in nghiêng : sgk - Phát giấy khổ lớn bút Yêu cầu HS
- HS lên bảng đặt câu nhận xét
- Lắng nghe
- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn
(11)hoạt động nhóm hồn thành phiếu
- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng , nhóm khác nhận xét , bổ sung
+ Gọi HS đặt câu hỏi trả lời theo nội dung Ai Là ? cho câu kể đoạn văn
- Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn
- GV nhận xét kết luận câu hỏi
Bài 4 :- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS trả lời
+ Yêu cầu HS suy nghĩ so sánh , xác định khác kiểu câu Ai ? với kiểu câu học Câu kể Ai ? Ai làm ?
+ Theo em ba kiểu câu khác chủ yếu phận câu
Ghi nhớ :
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai
Luyện tập :
Bài 1 :Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm
+ Gọi HS chữa
- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải Bài 2 :- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm (HS giỏi viết 4, câu kể theo yêu cầu bt )
+ Nhắc HS chọn tình giới thiệu bạn lớp với vị khách với bạn đến lớp ( ) giới thiệu người thân gia đình có hình mà HS mang theo
- GV hướng dẫn HS gặp khó khăn
Câu Đặc điểm câu
1/ Đây Diệu Chi bạn lớp ta / Bạn Diệu Chi học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công
3/Bạn hoạ sĩ
Giới thiệu bạn Diệu Chi
+ Câu nêu nhận định bạn
- HS thực , HS đọc câu kể , HS đọc câu hỏi HS lại đọc câu trả lời - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hs trả lời cá nhân
+ Nhớ lại kiến thức học qua hai kiểu câu kể Ai làm ?Ai ? để trả lời - Trả lời theo suy nghĩ
+ Khác phận vị ngữ
- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự đặt câu – nhận xét
-1 HS đọc thành tiếng
+ HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa
- HS chữa bạn bảng
+ HS đọc thành tiếng
+ HS tự làm vào , em ngồi gần đổi cho để chữa
(12)- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , đặt câu cho điểm học sinh viết tốt
3 Củng cố – dặn dò:
+ Câu kể Ai ? có phận nào?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS làm tập , chuẩn bị sau
- Tiếp nối - HS trình bày * Giới thiệu bạn lớp :
- Mình xin giới thiệu với Hao số thành viên lớp :
- Đây bạn Bích Vân lớp trưởng lớp ta Đây bạn Hùng Bạn Hùng học sinh giỏi Tốn Cịn bạn Thoa người có biệt tài kể chuyện mê lịng người
Buổi chiều
Lịch sử Ôn tập I.Mục đích – yêu cầu :
- HS biết thống kê kiện tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thể kỉ XV) ( tên kiện, thời gian xãy kiện )
- Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( kỉ XV)
- GD học sinh ham tìm hiểu
II Chuẩn bị : GV : - Băng thời gian SGK phóng to - Một số tranh ảnh lấy từ đến 19 HS : sgk
III Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài cũ:
- Nêu thành tựu văn học khoa học thời Lê
- Kể tên tác giả tác phẩm tiêu biểu thời Lê
GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
Trong học này, em ôn lại kiến thức lịch sử học từ đến 19
b.Giảng bài : *Hoạt động nhóm :
- GV treo băng thời gian lên bảng phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung giai đoạn tương ứng
- HS trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nhe
- HS nhóm thảo luận đại diện nhóm lên diền kết
(13)với thời gian
-Tổ chức cho em lên bảng ghi nội dung nhóm báo cáo kết sau thảo luận
- GV nhận xét, kết luận *Hoạt động lớp : - Chia lớp làm dãy :
+ Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử”
+ Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử”
- GV cho dãy thảo luận với
- Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp
- GV nhận xét, kết luận 3.Củng cố - dặn dò
- Hs nhắc lại kiến thức vừa ôn - Về nhà xem lại
- Chuẩn bị tiết sau : “Trịnh–Nguyễn phân tranh”
- HS thảo luận
- Đại diện HS dãy lên báo cáo kết
- Cho HS nhận xét bổ sung
Luyện toán Thực hành :Phép trừ phân số. I.Mục tiêu:
- Củng cố cách trừ phân số mẫu số giải toán có liên quan đến trừ phân số -Vận dụng làm tính , giải tốn
- GD học sinh cẩn thận làm II Chuẩn bị GV : nội dung HS : luyện III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi hs làm
3 25 −
1 25 12
7 −
GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới
a.Giới thiệu bài –ghi đề: b.Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Tính:
a 1516 −
16= 12
16 17 20−
7 20=
10 20
b 57100 −17
100= 40 100
7 12−
1 12=
6 12
GV nhận xét – ghi điểm Bài 2: Rút gọn tính
hs làm – nhận xét
HS làm bảng hs lên bảng làm HS nhận xét
(14)hs thi làm – nhận xét
3 2−
2 4=
3 2−
1 2=
1
5− 15=
7 5−
1 5=
6
GV nhận xét – ghi điểm
Bài 3 : Hai hộp bánh cân nặng 45kg ,
trong hộp cân nặng 15 kg Hỏi hộp lại cân nặng kg?
Yêu cầu hs tự làm vào Chấm – nhận xét
Bài HS giỏi
Tìm số biết lấy số cộng với số
4
5 trừ
4 kết
10
Yêu cầu hs tự làm – nêu cách làm
GV nhận xét
3.Củng cố - dặn dò
HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Về nhà làm lại tập Chuẩn bị : Phép trừ phân số
HS làm nháp – nhận xét bạn
1 hs lên bảng làm : Đáp án : 35kg
Nhận xét
HS làm nháp
1 hs lên bảng làm – nhận xét Đáp án : 203
Ngày soạn: /3 /2010
Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2010 Toán : Phép trừ phân số (tiếp theo)
I/ Mục đích – yêu cầu :
- Giúp HS : Biết trừ phân số khác mẫu số
- HS làm nhanh tập 1,3 HS giỏi làm thêm b,c - Gd Hs vận dụng tính tốn thực tế
II/ Chuẩn bị : Giáo viên : nội dung Học sinh : sgk III/Hoạt động lớp:
Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng chữa tập số c,d - Nhận xét làm ghi điểm học sinh - Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b) Tìm hiểu ví dụ.
- HS lên bảng làm + HS nhận xét bạn
(15)- Gọi HS đọc ví dụ SGK
- Yêu cầu HS đọc phân số biểu thị phần số đường cửa hàng có ?
- Phân số số đường bán ?
+ Muốn biết số đường cửa hàng lại ta làm ?
- GV ghi : 45 - 32
- Làm để trừ hai phân số ? - Đưa mẫu số để tính
- Gọi HS nhắc lại bước trừ hai phân số khác mẫu số .
c) Luyện tập
Bài 1 Gọi em nêu đề
- Yêu cầu HS tự làm vào nháp - Gọi hai em lên bảng sửa
+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm
-Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 2 : HS giỏi
GV nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực phép tính b,c vào nháp
- Gọi HS đọc kết giải thích cách làm
- Gọi em khác nhận xét bạn
- Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài 3 : Gọi HS đọc đề
+ Đề cho biết ? Yêu cầu ta tìm ? -Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào - Gọi HS lên bảng giải
- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
4
5 đường
3 đường
- Ta phải thực tính trừ 45
-2
- Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số - Ta có : 45 = 45××33=12
15
32 = 32××55=10
15
- Ta trừ hai phân số mẫu số
4 -
2 =
12 15 − 10 15= 15
+ HS tiếp nối phát biểu quy tắc - Một em nêu đề
- Lớp làm vào nháp
- Hai học sinh làm bảng
4 5− 3; 5= 12 15 ; 3= 15 5− 3= 12 15 − 15= 15
HS làm tương tự lại - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc thành tiếng - HS quan sát làm theo mẫu + HS tự làm vào
- HS lên bảng làm b/ Tính : 3045−2
5= 30 45 − 18 45= 12 45
c 1012−3
4= 10 12 − 12= 12
- Nhận xét bạn
+ HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
+ HS thực vào - 1HS lên bảng giải
+ Diện tích trồng xanh : 67 - 52 = 3035 −14
35= 16 35
(16)GV nhận xét
3) Củng cố - Dặn dò:
- Muốn trừ phân số khác mẫu số ta làm ?
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học
- Chuẩn bị : Luyện tập
( diện tích )
+ HS nhận xét bạn
- 2HS nhắc lại
Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia.
I Mục đích – yêu cầu
- HS chọn câu chuyện nói hoạt động tham gia ( chứng kiến ) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp
- Biết xếp việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Gd Hs giữ gìn vệ sinh mơi trường
II Chuẩn bị: GV :- Một số tranh ảnh thuộc đề tài : Các buổi lao động dọn vệ sinh khu phố , làng xóm , trường lớp
- Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện :
HS : chuyện III Hoạt động lớp:
Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ Gọi HS kể truyện có nội
dung nói đẹp hay phán ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác lời - Nhận xét cho điểm HS Bài :
a Giới thiệu : Gv giới thiệu ghi đề
b Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc đề
- GV phân tích đề , dùng phấn màu gạch từ: Em ( ) người xung quanh làm để góp phần giữ xóm làng ( đường phố , trường học ) xanh , đẹp Hãy kể lại câu chuyện - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý ,
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ số việc làm bảo vệ môi trường xanh , đẹp
- GV lưu ý HS :
- HS lên bảng thực yêu cầu nhận xét
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc tên truyện : -Vệ sinh trường lớp
- Dọn dẹp nhà cửa
(17)Trong câu truyện nêu làm ví dụ tranh minh hoạ em phải tự nhớ lại số cơng việc khác có nội dung nói vấn đề bảo vệ mơi trường đẹp : Trang trí lớp học , em bố mẹ dọn dẹp nhà cửa để đón tết nguyên đán ,
+ Cần kể việc em làm , thể ý thức làm đẹp môi trường + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện
* Kể nhóm:
- HS thực hành kể nhóm đơi GV hướng dẫn HS gặp khó khăn
Gợi ý:+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể
+ Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện
+ Kể câu chuyện phải có đầu , có kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng + Nói với bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện
* Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể
- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện
- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn
- Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe - Chuẩn bị chuyện : Những bé không chết
+ lắng nghe
+ HS đọc lại
- Một số HS tiếp nối nêu đề tài chọn:
- HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe , trao đổi ý nghĩa truyện
- đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện
+ Bạn thích nhân vật câu chuyện ?Vì ?
+ Chi tiết chuyện làm bạn cảm động ?
+ Qua câu chuyện giúp bạn rút học đức tính đẹp ?
- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
(18)I
Mục đích – yêu cầu :
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn : lửa , sập cửa , luồng sáng , trời sáng , Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, đọc diễn cảm thơ với giọng khẩn trương Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào
- Đọc - hiểu: Hiểu nghĩa từ ngữ : thoi
Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển , vẻ đẹp lao động ( trả lời câu hỏi sgk, thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích.)
- GD học sinh yêu cảnh đẹp
II Chuẩn bị: GV :- Tranh minh hoạ tập đọc SGK, cảnh đoàn thuyền đánh cá trở đất liền khơi
Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc HS : đọc trước
III Hoạt động lớp:
Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ :
- Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối " Vẽ sống an toàn " trả lời câu hỏi
- HS nêu nội dung - Nhận xét cho điểm HS Bài :
a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- Gọi hs đọc toàn
- GV phân đoạn ( khổ thơ đoạn)
- Gọi HS đọc nối tiếp lần - Luyện phát âm
- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu giải
- HS đọc nối tiếp lần - HS luyện đọc nhóm đơi - hs đọc toàn
- GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu
* Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc khổ ,2 trao đổi trả lời câu hỏi
+ Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc ? Những câu thơ cho biết điều ?
+ Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì? + Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc
- HS lên bảng thực yêu cầu nhận xét
+ Lắng nghe
1 hs đọc
- HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS đọc
- HS đọc theo nhóm - HS đọc
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi
+ Đoàn thuyền khơi vào lúc hồng Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển lửa cho biết điều
+ Cho biết thời điểm đồn thuyền khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn
(19)nào ? Những câu thơ cho biết điều ?
+ Khổ thơ có nội dung gì? + Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển ?
+ Khổ thơ có nội dung gì? + Cơng việc đánh cá người đánh cá miêu tả đẹp ? - Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi trả lời câu hỏi
- Ý nghĩa thơ nói lên điều gì?
- Ghi ý * Đọc diễn cảm:
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Chọn khổ 1,2 đọc diễn cảm
HS nêu từ ngữ cần nhấn giọng đoạn
- HS đọc – nhận xét
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 1,2 khổ thơ mà em thích
- Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dò:
Bài thơ cho biết điều gì? - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà học
- Chuẩn bị sau: đọc trả lời câu hỏi : Khuất phục tên cướp biển
Những câu thơ " mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu " cho biết điều
+ Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở đất liền trời sáng
+ Mặt trời xuống biển lửa Sóng cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu
- Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển + Đoàn thuyền khơi , tiếng hát người đánh cá gió làm căng
- Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển , vẻ đẹp người lao động biển
- HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc
- HS đọc – nhận xét
- đến HS thi đọc thuộc lòng
Buổi chiều Ngày soạn: /3 /2010
Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2010 Khoa học : Ánh sáng cần cho sống.
I/ Mục đích – yêu cầu
Giúp HS : Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống - HS trả lời câu hỏi xác,
- Gd Hs ý thức chăm sóc vật ni trồng tốt II/Chuẩn bị: Gv : nội dung, tranh minh họa
HS : Đồ dùng dặn tiết trước : Một nửa số học sinh lớp HS trồng non nhỏ vào hai lọ tưới nước chăm sóc hàng ngày , để trời để gầm giường
- Một nửa HS lại gieo em hạt đậu vào cốc để bóng tối có đèn điện phía cho vào hộp nằm ngang mở nắp Tất mang đến lớp
(20)III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: Gọi HS trả lời
+ Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi ?
+ Bóng tối xuất đâu ? - GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài :
a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề * Hoạt động 1: Vai trò ánh sáng đời sống thực vật
- Tổ chức HS thảo luận theo nhóm HS
+ Yêu cầu nhóm đổi cho để nhóm có đủ loại chuẩn bị
- Em có nhận xét cách mọc đậu?
+ Cây có đủ ánh sáng phát triển ?
+ Cây sống nơi thiếu ánh sáng ? + Điều xảy với thực vật chúng thiếu ánh sáng ?
- Gọi HS trình bày
- Gọi HS khác nhận xét bổ sung
+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 94 SGK hỏi :
- Tại hoa lại có tên hoa Hướng Dương ?
* Hoạt động 2: Nhu cầu ánh sáng thực vật
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm HS thảo luận để hoàn thành yêu cầu sau - Tại có số loại sống nơi rừng thưa , cánh đồng , thảo nguyên , chiếu sáng nhiều ?
- Trong lại có số lại sống rừng rậm , hang động ? + Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng ? - GV đến nhóm để giúp đỡ học sinh gặp khó khăn
- Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét
- HS trả lời – nhận xét
- HS lắng nghe
- HS ngồi thành nhóm thảo luận, trao đổi
+ Các đậu mọc hướng phía có ánh sáng bóng đèn Thân nghiêng hẳn phía có ánh sáng
+ Cây có đủ ánh sáng phát triển bình thường , có xanh thẫm
+ Cây sống nơi thiếu ánh sáng bị héo , úa vàng bị chết
+ Khơng có ánh sáng thực vật khơng quang hợp bị chết
- Hs tiếp nối nêu
* Thực theo yêu cầu tiến hành làm : + Vì nhu cầu ánh sáng loài khác , có lồi có nhu cầu ánh sáng mạnh , nhiều nên chúng sống nơi rừng thưa , cánh đồng , thảo nguyên , Ngược lại có lồi cần ánh sáng , ánh sáng yếu nên chúng sống rừng rậm hay hang động + Các cần nhiều ánh sáng : lúa ngô, đậu , đỗ ,
+ Cây cần ánh sáng : vạn liên , loại thuộc họ gừng , cà phê ,
(21)cách làm nhóm khác * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế
+ Em tìm biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật mà cho thu hoạch cao ? + Gọi HS trình bày
- Sau HS trình bày
GV nhận xét , khen ngợi HS có kinh nghiệm hiểu biết
3.Củng có dặn dị:
+ Ánh sáng có vai trò đời sống thực vật ?
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS
- Dặn HS nhà học thuộc học để chuẩn bị tốt cho sau : ánh sáng cần cho sống ( t2)
+ Tiếp nối trình bày hiểu biết :
+ Khi trồng ăn cần chiếu nhiều ánh sáng , người ta cần ý đến khoảng cách vừa đủ đủ ánh sáng
+ Trồng họ khoai mơn bóng chuối
Luyện toán Thực hành :Phép trừ phân số. I.Mục tiêu:
- Củng cố cách trừ phân số khác mẫu số giải tốn có liên quan đến trừ phân số - HS làm thành thạo, tập
- GD học sinh cẩn thận làm II Chuẩn bị GV : nội dung HS : luyện III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ Gọi hs làm
3 12−
1 12 5−
1
GV nhận xét – ghi điểm 2.Bài mới
a.Giới thiệu bài –ghi đề: b.Hướng dẫn làm tập: Bài 1: Tính:
a 34−2
3= 12−
8 12=
1 12
b 75−3
7= 49 35 −
15 35=
34 35
GV nhận xét – ghi điểm Bài 2.Trang 40- VBT
hs làm – nhận xét
3 12−
1 12 =
2 12
5− =
18 15−
5 15=
13 15
HS làm bảng hs lên bảng làm HS nhận xét
(22)- Gọi hs đọc toán
- GV hs phân tích tốn
- Cho H nêu hướng giải toán - Cho H làm - nhận xét
Bài 3.T40- VBT: Bài toán - Cách hướng dẫn tương tự
Bài 4: HS giỏi ( Bài 114 – TNC) Tìm x
HS làm vào nháp – nhận xét
3.Củng cố-Dặn dò:
- Nêu lại cách trừ hai phân số khác mẫu số - Nhận xét chung học
- Về nhà làm lại tập - Xem trước : Luyện tập
- HS đọc đề toán
- Tóm tắt: Có : 11 Sử dụng hết: Còn : ? -Vài H nêu – nhận xét
- Làm vào vở, sau em lên bảng làm
+Kết quả: Bài giải
Sau sử dụng ,số thức ăn trại lại là:
9 11 −
4 5=
1
55 ( )
- HS làm –Nhận xét: + Kết quả: Bài giải
Trong vòi thứ chảy nhiều vòi thứ số phần bể nước là:
5 12−
1 3=
1
12 ( bể )
2 hs lên bảng làm a.x = 3720
b.x= 143
Buổi chiều Ngày soạn: /3 /2010
Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2010 Luyện lịch sử + địa lí Các tuần 23 + 24
I.Mục đích – yêu cầu:
- Giúp hs củng cố kiến thức học lịch sử : Văn học khoa học thời Hậu Lê, Về địa lí: Thành phố HCM, thành phố Cần Thơ
- HS nắm học, trả lời câu hỏi - Giáo dục hs ham tìm hiểu
II. Chuẩn bị : GV: nội dung HS: sgk III.Các hoạt động dạy học:
(23)1.Bài cũ hs trả lời
Nêu vị trí thành phố Cần Thơ ? Nêu số kiện tiêu biểu từ triều đại nhà Trần, nhà Hậu Lê ?
- GV nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới:
a.Giới thiệu b.Giảng bài
HS trả lời câu hỏi sau : Lịch sử :
Câu 1: Thời Hậu Lê, văn học viết chữ chiếm ưu ?
GV nhận xét – bổ sung
Câu 2 : Nêu tên nhà văn, nhà thơ tiêu biểu thời Hậu Lê ?
Gọi hs trình bày – nhận xét Câu 3 : (câu trang 28 – VBT)
HS hoàn thành bảng theo nhóm phút
Gọi hs trình bày GV nhận xét Địa lí :
Câu 1: Nêu số dẫn chứng thể thành phố HCM
a.Trung tâm kinh tế lớn nước b.Trung tâm văn hóa, khoa học lớn GV nhận xét
Câu 2 : Nêu số dẫn chứng thể thành phố Cần Thơ :
a.Trung tâm kinh tế đồng sông Cửu Long
b.Trung tâm văn hóa, khoa học đồng sông Cửu Long
Yêu cầu hs làm phiếu học tập Trình bày – nhận xét
3.Củng cố- dặn dò :
- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện Về nhà ôn lại
Chuẩn bị : Bài tuần 25+ 26
- HS trả lời.nx
- HS trả lời – nhận xét chữ Hán
HS nêu yêu cầu
Nguyễn Trãi, Lý Tử Tấn HS làm theo nhóm HS nêu – nhận xét
HS trình bày – nhận xét
Thành phố HCM trung tâm công nghiệp lớn nước ta , có nhiều trường đại học, viện nghiên cứu
HS trình bày – nhận xét
Luyện viết Bài 18 (Quyển 2) I.Mục đích – yêu cầu
- Giúp hs viết mẫu chữ đứng chữ nghiêng 18 (quyển1 ).Viết đúng: chữ hoa, sáng, keo
(24)- Giáo dục hs ln có ý thức rèn chữ viết II.Chuẩn bị: GV: nội dung
HS: viết III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Gọi hs viết: vở, xinh
GV nhận xét 2.Bài mới:
a.Giới thiệu Trực tiếp b.Giảng bài
* Hướng dẫn hs tập chép - hs đọc thơ
- Bài thơ cho em biết điều gì? - HS nêu tiếng dễ viết sai - Yêu cầu hs viết vào nháp nx
* HS chép vào : chữ đứng chữ nghiêng
- HS nhìn chép GV theo dõi uốn nắn - Chấm - nx 3.Củng cố- dặn dò : - Nhận xét học Về nhà tập viết lại Chuẩn bị :Bài 19
2 hs viết – lớp viết vào nháp – nhận xét
2 hs đọc
- Tình cảm ơng cháu
- HS viết nháp, hs lên bảng viết.nx
- HS chép vào
- HS đổi chéo dò bạn
Hoạt động tập thể: Sinh hoạt Đội I Mục đích, yêu cầu :
- Đánh giá hoạt động tuần qua, nêu phương hướng cho tuần tới
- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục , ý thức phê tự phê cao
- Gd HS ý thức học tập tốt
II Chuẩn bị :- Giáo viên : nội dung
- Học sinh : ban cán lớp chuẩn bị nd III Hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Gv nêu yêu cầu tiết học
2.Chi đội trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể mĩ đánh giá hoạt động chi đội tuần qua - Ý kiến HS lớp
- Chi đội trưởng nhận xét chung GV nhận xét
– Các em thực tốt hoạt động đội đề thu gom giấy vụn, trang trí lớp học, học chuyên cần, trang phục đẹp
- Vệ sinh khu vực phân công tuyên
- HS phát biểu
(25)dương tổ
- Học nhà tốt, có ý thức rèn chữ viết * Tồn tại: Một số em cịn nói chuyện riêng, lao động vắng khơng có lí
* Kiểm tra chương trình rèn luyện đội viên GV kiểm tra số em
Nhận xét
* Kế hoạch tuần tới:
- Khắc phục nhược điểm tồn - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 8.3, 26.3 * Dặn dò: - Tiếp tục chương trình rèn luyện đội viên
An tồn giao thơng Biển báo hiệu giao thơng đường bộ.
I.Mục đích – yêu cầu
- Giúp hs biết nhóm biển báo hiệu giao thơng, biển báo hiệu cần biết
- Rèn hs nắm kiến thức
- GD học sinh chấp hành tốt an tồn giao thơng
II.Chuẩn bị: GV: nội dung, số biển báo giao thông đường HS: sgk
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: kiểm tra chuẩn bị hs
2.Bài mới:
a.Giới thiệu Trực tiếp b.Giảng bài
Hoạt động 1 : Biển báo hiệu giao thông đường
Yêu cầu hs nêu nhóm biển báo hiệu giao thông đường
Gv nhận xét – bổ sung
GV cho hs xem số biển báo
Hoạt động 2: Những biển báo hiệu cần biết
- Biển báo cấm
Biển báo cấm dùng để làm gì?
HS quan sát nêu đặc điểm biển báo cấm
Tương tự yêu cầu hs quan sát biển hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm nêu đặc điểm chúng
GV nhận xét bổ sung
Khi đường phải ý điều ? ghi nhớ - sgk
HS nêu : biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển dẫn, biển phụ
Cấm xe đạp, dừng lại
Hình trịn, màu trắng có viền màu đỏ HS nêu – nhận xét
(26)Gọi hs đọc
3.Củng cố- dặn dò :
HS nhắc lại biển báo vừa học Về nhà học
Chuẩn bị : Vạch kẻ đường, cọc tiêu rào chắn
biển báo hiệu
(27)Luyện tiếng việt: Thực hành xây dựng đoạn văn miêu tả
cối.
I Mục tiêu: - Hs nắm cách xây dựng viết đoạn văn miêu tả cối - Hs viết đoạn văn miêu tả cối mà em thích
-Gd Hs chăm sóc bảo vệ trồng
II>đồ dùng dạy học: Gv Hs số tranh ảnh chuối có buồng , cam có trái , ổi
III.Ho t động l p:ớ
Hoạt động thầy: Hoạt động trò 1, KTBC: Hs đọc tập làm lớp
Gv nhận xét ghi điểm 2,Bài mới:
a ,Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b ,Giảng bài:
Gv nêu đề.;em viết đoạn văn miêu tả ăn mà em thích
- Đề thuộc thể loại văn gì? -Đề yêu cầu gì?
-Gv nhắc Hs viết văn miêu tả cối ,em cần quan sát thật kĩ phận mà em định tả ,sau lậpmột dàn ý chi tiết
Quan sát đầy đủ viết lúc văn hay sinh động
- Gv yêu cầu Hs viết vào nháp làm vào
- Gv nhắc nhở Hs cách trình bày làm -Gọi Hs trình bày viết
-Gv kết luận ghi điểm
-Hướng dẫn Hs cách chữa lỗi dùng từ diễn đạt đặt câu
3,Củng cố dặn dò: -Gv nhận xét ghi điểm
-Dặn dị :về nhà hồn thành viết -Chuẩn bị sau
- Hs đứng chỗ trình bày - Hs khác nhận xét
- Hs l;ắng nghe
-3 Hs đọc đề , lớp đọc thầm -Thể loại văn miêu tả
-Tả ăn mà em thích
- Hs lắng nghe
- Hs thực hành viết -Hs lắng nghe
- Hs tiếp nối đọc viết
- Hs chữa lỗi
- Hs lắng nghe
(28)TUẦN 24
Thứ hai -Sáng: Ngày soạn: 07 / 03 / 2008 Ngày giảng: 10 / 03 / 2008
THỂ DỤC (Giáo viên môn dạy )
TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :
-Theo SGV 218
-Vận dụng tính cộng phân số xác II CHUẨN BỊ :
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
-GV gọi HS lên bảng, tính tổng:
+ + + + 12 -GV nhận xét cho điểm HS
2.Bài mới:
a).Giới thiệu bài-ghi đề:
b).Hướng dẫn luyện tập Bài
-GV viết mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết phân số có mẫu số sau thực quy đồng cộng phân số
-Ta nhận thấy mẫu số phân số thứ phép cộng 5, nhẩm = 15 : 5, =
15
5 nên viết gọn toán sau: +
4
= 15
5 + 5
= 19
5
-GV yêu cầu HS làm tiếp phần lại baøi
Baøi
-GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên
-Phép cộng phân số có tính chất kết hợp Tính chất ? Chúng ta làm số tốn để nhận biết tính chất
-GV yêu cầu HS tính viết vào chỗ chấm
-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
-HS laéng nghe
-HS laøm baøi +
4
= + 5
4
= 15
5 + 5
= 19
5 -HS nghe giaûng
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
-1 HS nêu, HS lớp theo dõi để nhận xét:
-HS laøm baøi:
(29)- so saùnh (8
+
) +
8 vaø 8
+ (
+
8 )
* Vậy thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba làm ?
-Kết luận: Đó tính chất kết hợp phép cộng phân số
* Em có nhận xét tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên tính chất kết hợp phép cộng phân số ?
Baøi
-GV gọi HS đọc đề trước lớp, sau yêu cầu HS tự làm
Tóm tắt Chiều dài : 32 m
Chiều rộng : 10
m Nửa chu vi: … m ?
-GV nhận xét làm HS 4.Củng cố-Dặn dò:
-GV tổng kết học
-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
(8
+
) + =
6 ; 8
3
+ (8
+ ) = 68 =
3
-HS neâu (8
+
) +
8 = 8
+ (8
+
8 )
-Khi thực cộng tổng hai phân số với phân số thứ ba cộng phân số thứ với tổng phân số thứ hai phân số thứ ba
-HS nêu lại tính chất kết hợp phép cộng phân số
-Tính chất kết hợp phép cộng phân số giống tính chất kết hợp phép cộng số tự nhiên
-HS laøm baøi vaøo VBT Bài giải
Nửa chu vi hình chữ nhật là:
3 + 10
3
= 2930 (m) Đáp số : 2930 m
-HS lớp
TẬP ĐỌC
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC TIÊU :
-Theo SGV95 I.CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ đọc, tranh vẽ an tồn giao thơng -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
+HS 1: Đọc khổ thơ em thích Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ
* Em hiểu “những em bé lớn
-Hai em thực theo yêu cầu
(30)trên lưng mẹ” ?
+HS 2: Đọc khổ thơ em thích
* Theo em, đẹp thể thơ ?
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài-ghi đề: b) Luyện đọc:
* Cho HS đọc
-Gọi1 HS đọc ,lớp theo dõi phân đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp lượt kết hợp tìm luyện đọc từ ngữ khó đọc, chữ số, tên viết tắt:
UNICEF (u-ni-xép)
GV: UNICEF tên viết tắt Quỹ bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc
50.000 (năm mươi nghìn)
-Cho HS quan sát tranh SGK (hoặc tranh SGK phóng to)
-Cho HS đọc giải giải nghĩa từ -GV nhắc lại nghĩa từ
-Cho HS luyện đọc: GV đưa phụ viết câu cần luyện Có thể chọn câu:
UNICEF Việt Nam báo thiếu niên Tiền phong / vừa tổng kết thi vẽ tranh thiếu nhi với chủ đề / “Em muốn sống an toàn”
* GV đọc diễn cảm tồn c) Tìm hiểu bài:
* Đọc từ đầu đến khích lệ
+Chủ đề thi vẽ ? Thiếu nhi hưởng ứng thi ?
* Đọc từ Chỉ cần điểm … giải ba -Cho HS đọc thành tiếng
+Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi ?
+Những nhận thức thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em ?
+Những dòng in đậm tin có tác dụng gì?
d) Luyện đọc diễn cảm:
-Cho HS đọc tiếp nối Lớp tìm giọng đọc
-GV hướng dẫn lớp luyện đọc từ Được phát
-HS laéng nghe
-HS nối tiếp đọc -HS đọc cá nhân -HS đọc
-HS quan sát tranh -2 HS giải nghĩa từ -HS luyện đọc câu khó -Từng cặp HS luyện đọc -1 HS đọc
-HS đọc thầm trả lời câu hỏi
-Chủ đề thi Em muốn sống an toàn
-Thiếu nhi nước hào hứng tham dự thi Chỉ tháng có 50.000 tranh thiếu nhi nước gửi -HS đọc thành tiếng trả lời câu hỏi -Chỉ qua tên số tác phẩm thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt an toàn giao thông phong phú Cụ thể tên số tranh
+Đội mũ bảo hiểm tốt +Gia đình em bảo vệ an tồn +Trẻ em khơng nên xe đạp đường
+Chở người khơng
-Phòng tranh trưng bày “phòng tranh
(31)động … Kiên Giang -Cho HS thi đọc diễn cảm
-GV nhận xét khen HS đọc hay
3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc tin
đẹp: màu sắc … bất ngờ”
-Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc
-Giúp người đọc nắm nhanh thông tin -4 HS tiếp nối đọc đoạn.Nêu giọng đọc
-HS luyện đọc đoạn -Một số HS thi đọc đoạn -Lớp nhận xét
Chiều
KHOA HỌC
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I.MỤC TIÊU :
-Theo SGV163 II CHUẨN BỊ :
-Các hình minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-GV gọi HS trả lời câu hỏi trước -GV nhận xét ghi điểm
3.Bài
a.Giới thiệu bài-ghi đề:
* Hoạt động 1:Vai trò ánh sáng đời sống người
-Cho HS hoạt động nhóm
+Aùnh sáng có vai trị sống người?
+Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trị quang trọng sống người
-GV nhận xét
-GV giảng : Tất sinh vật Trái Đất sống nhờ vào lượng Mặt Trời Ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống Trái Đất bao gồm nhiều loại tia sáng khác Trong có loại tia sáng giúp cho thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho xương cứng hơn, giúp trẻ em tránh bệnh còi xương Tuy nhiên thể cần luợng nhỏ tia Tia trở nên nguy hiểm ta nắng lâu
+Vậy sống người khơng có ánh nắng Mặt Trời ?
+Vậy ánh sáng có vai trị
-HS thực yêu cầu GV HS lắng nghe
- Hoạt động nhóm – Đại diện báo cáo +Aùnh sáng giúp ta nhìn thấy vật, phân biệt màu sắc, phân biệt kẻ thù, phân biệt loại thức ăn, nước uống, nhìn thấy hình ảnh sống…
+Aùnh sáng giúp cho người khoẻ mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho thể… -Lắng nghe
+Nếu khơng có ánh sáng Mặt Trời Trái Đất tối đen mực Con người không nhìn thấy vật, khơng
(32)sống người ?
-Con người không sống khơng có ánh sáng Cịn động vật ? Các em tìm hiểu tiếp
* Hoạt động 2:Vai trò ánh sáng đời sống động vật
-Thảo luận nhóm :
+Kể tên số động vật mà em biết Những vật cần ánh sáng để làm ?
+Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm Một số động vật kiếm ăn vào ban ngày ?
+Em có nhận xét nhu cầu ánh sáng lồi động vật ?
+Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng ?
-GV nhận xét, kết luận: Như mục BCB 4.Củng cố, dặn dò
+nh sáng có vai trị sống người?
+ Vai trò ánh sáng đời sống động vật? -GV nhận xét tiết học
-Học chuẩn bò sau
tìm thức ăn, nước uống, động vật công người, bệnh tật làm cho người yếu đuối chết
+nh sáng tác động lên
suốt đời Nó giúp cho có thức ăn, sưởi ấm cho ta sức khoẻ Nhờ ánh sáng mà cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên
-Laéng nghe
+ Chim, hổ, báo, hươu, nai, mèo, chó, … Những vật cần ánh sáng để di cư nơi khác để tránh rét, tránh nóng, tìm thức ăn, nước uống, chạy trốn kẻ thù
+Động vật kiếm ăn vào ban ngày : gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai, voi, khỉ,…
+Động vật kiếm ăn vào ban đêm : sư tử, chó sói, mèo, chuột,…
+Các lồi động vật khác có nhu cầu ánh sáng khác nhau, có lồi cần ánh sáng, có lồi ưa bóng tối
+Trong chăn nuơi người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng
-Lắng nghe -HS tự nêu
-HS lắng nghe nhà thực
LUYỆN TIẾNG VIỆT
ĐỌC HIỂU:”VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN” KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU:
-Luyện đọc cảm thụ tốt tập đọc “Vẽ sống an toàn”
-Rèn kĩ kể chuyện câu chuyện em nghe ,được đọc ca ngợi đẹp phản ánh đấu tranh đẹp với xấu
-Có ý thức tự giác tích cực học tập II.CHUẨN BỊ:
-HS em câu chuyện
(33)-Nội dung dạy
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Giới thiệu –ghi đề: 2.Hướng dẫn luyện đọc hiểu:
-Gọi hs đọc nối tiếp bài.Lớp theo dõi trả lời câu hỏi
+Chủ đề thi vẽ ?
+Thiếu nhi hưởng ứng nào?
+Em có nhận xét khả thẫm mĩ bạn ?
+Sau học em thấy “Vẽ sống an toàn “ có lợi gì?
-GV cho hs nhắc lại nội dung
-Cho hs đọc nối tiếp,thi đọc diễn cảm -GV nhận xé cho điểm số em đọc tốt 3.Luyện kể chuyện
-Cho hs đọc lại đề SGK
+lưu ý:+Trước kể chuyện nên giới thiệu tên chuyện kể
+Kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện, nhân vật
-Yêu cầu hs kể theo nhóm -Cho hs thi kể chuyện cá nhân
-GV nhận xét ,ghi điểm cho hs kể tốt 4.Tổng kết –Dặn dò:
-GV nhận xét chung học
-Về đọc lại kể lại câu chuyện cho người thân nghe
-Lắng nghe
-HS thực yêu cầu + vẽ sống an toàn
+Thiếu nhi hưởng ứng đơng đảo nước.Chỉ vịng tháng ban tổ chức nhận 50 000 tranh gửi Hà Nội +Nhiều bạn đạt giải,kiến thức hiểu biết an tồn giao thơng phong phú
+ tuyên truyền cho người cách bảo vệ thân ,bảo vệ an toàn cho cộng đồng thể tài hội họa họa sĩ nhí
-HS: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng.Qua cho thấy em có nhận thức an toàn ,đặc biệt an toàn giao thơng khả nhận thức họa
-Hs thực theo yêu cầu -HS đọc đề u cầu -Lắng nghe
-Kể theo nhóm đơi
-Vài hs thi kể trước lớp-Nhận xét
-HS lớp
ĐẠO ĐỨC
GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG I.MỤC TIÊU :
-Theo SGV45
-Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng II CHUẨN BỊ :
-SGK Đạo đức
-Phiếu điều tra (theo tập 4)
-Mỗi HS có phiếu màu: xanh, đỏ, trắng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra (Bài
(34)tập 4- SGK/36)
-GV mời đại diện nhóm HS báo cáo kết điều tra
-GV kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương
*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/36) -GV nêu nêu ý kiến tập Trong ý kiến sau, ý kiến em cho đúng?
a/ Giữ gìn cơng trình cơng cộng bảo vệ lợi ích
b/ Chỉ cần giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương
c/ Bảo vệ cơng trình cơng cộng trách nhiệm riêng công an
-GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn
-GV kết luận: +Ý kiến a +Ý kiến b, c sai * Kết luận chung :
-GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/35 4.Củng cố - Dặn dò:
-HS thực việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng
-Chuẩn bị tiết sau
-Đại diện nhóm HS báo cáo kết điều tra công trình cơng cộng địa phương
-Cả lớp thảo luận báo cáo như: +Làm rõ bổ sung ý kiến thực trạng cơng trình nguyên nhân
+Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp
-HS biểu lộ thái độ theo quy ước hoạt động 3, tiết 1-bài
-HS trình bày ý kiến
-HS giải thích
-HS đọc -HS lớp
Thứ ba-Sáng Ngày soạn:08 / 03 / 2008 Ngày giảng:11 / 03 / 2008
MĨ THUẬT (Giáo viên mơn dạy )
TỐN
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU :
-Theo SGV219 II CHUẨN BỊ :
-HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo -GV chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 117
-GV nhận xét cho điểm HS
-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
(35)3.Bài mới:
a).Giới thiệu –ghi đề:
b).Hướng dẫn thực với đồ dùng trực quan -GV nêu vấn đề: Từ
6 băng giấy màu, lấy
6 để cắt chữ Hỏi lại phần
băng giấy ?
-GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy +GV yêu cầu HS dùng thước bút chia băng giấy chuẩn bị băng giấy thành phần
+GV yêu cầu HS cắt lấy 56 hai băng giấy
+Có 56 băng giấy, lấy để cắt chữ ?
+GV yêu cầu HS cắt lấy
6 băng giấy
+
6 băng giấy, cắt
6 băng giấy
lại phần băng giấy ? +Vậy
6 - = ?
c).Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số mẫu số
-GV nêu sau hỏi HS: Để biết lại phần băng giấy phải làm phép tính ?
* Theo em làm để có
6 - =
6 ?
-GV nhận xét ý kiến HS đưa sau nêu: Hai phân số 56 63 hai phân số mẫu số Muốn thực phép trừ hai phân số ta làm sau:
5 -
3 =
5
-=
2
* Dựa vào cách thực phép trừ
6 - ,
bạn nêu cách trừ hai phân số có mẫu số ?
d).Luyện tập – Thực hành Bài
-GV yêu cầu HS tự làm
-HS laéng nghe
-HS nghe nêu lại vấn đề -HS hoạt động theo hướng dẫn
+HS cắt lấy phần băng giấy
+Lấy 63 băng giấy +HS cắt lấy phần
+ 56 băng giấy, cắt 63 băng giấy lại 62 băng giấy
+ 56 - 63 = 62
-Chúng ta làm phép tính trừ: 56 - 63 -HS thảo luận đưa ý kiến: Lấy – = tử số hiệu, mẫu số giữ nguyên
-HS thực theo GV
-Muốn trừ hai phân số có mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm
(36)a)
15 15
16 16 16 16
= =
c)
9 -
3 = =
-GV nhận xét cho điểm HS Bài
-GV yêu cầu HS đọc đề làm
a)
2 -
3 =
2 -
1 =
2
=
c)
3 -
4 =
3 -
1 =
3 2
= 22 = -GV yeâu cầu HS nhận xét làm bảng bạn
-GV nhận xét làm HS, sau cho điểm HS
Bài
-GV yêu cầu HS đọc đề -GV yêu cầu HS tự làm
Tóm tắt Huy chương vàng: 19
5
tổng số
Huy chương bạc đồng: … tổng số ?
-GV nhận xét làm HS, sau yêu cầu em giải thích lại lấy trừ 19
5
để tìm số phần số huy chương bạc đồng
Dặn dò:
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
vaøo VBT b) 74 -
3
=
7
= 44 = d)
17 12 17 12
49 49 49 49
= =
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Có thể trình bày sau:
b) 75 - 15 25 =
7 -5
3
=
7
=
d) 114 -
8 = 11
4 -4
3 = 11 =
4 = -HS nhận xét
-1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vào VBT
Bài giải
Số huy chương bạc đồng chiếm số phần là:
1 – 19
= 14
19 (tổng số huy chương) Đáp số: 19
14
tổng số huy chương -HS trả lời
-HS laéng nghe
LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I.MỤC TIÊU :
-Theo SGV100 II CHUẨN BỊ :
-Một số tờ phiếu bảng phụ -Ảnh gia đình HS
(37)III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ: -Kiểm tra HS
-GV nhận xét cho điểm Bài mới:
a) Giới thiệu bài-ghi đề: b) Phần nhận xét: * Bài tập 1+2+3+4:
-Cho HS nối tiếp đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Các em đọc thầm đoạn văn, ý câu văn in nghiêng
* Trong câu in nghiêng vừa đọc, câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định bạn Diệu Chi ?
-GV nhận xét chốt lại (GV dán lên bảng tờ giấy ghi sẵn lời giải)
+Câu 1, 2: Giới thiệu bạn Diệu Chi +Câu 3: Nêu nhận định bạn Diệu Chi
* Trong câu in nghiêng, phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) ? phận trả lời câu hỏi Là (là ai, gì) ?
-GV nhận xét chốt lại
+Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) ?
Câu 1: Đây
Câu 2: Bạn Diệu Chi Câu 3: Bạn
* Kiểu câu Ai ? khác kiểu câu học Ai làm ? Ai ? chỗ ?
-GV nhận xét chốt lại:
+Ba kiểu câu khác phận vị ngữ +Bộ phận vị ngữ khác là:
*Kiểu câu Ai làm ? VN trả lời cho câu hỏi Làm ?
*Kiểu câu Ai ? VN trả lời cho câu hỏi ?
*Kiểu câu Ai làm ? VN trả lời cho câu hỏi Là (là ai, gì) ?
c) Ghi nhớ:
-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ d) Phần luyện tập:
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu BT
-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm câu kể Ai làm ? sau nêu tác dụng câu kể vừa tìm
-Cho HS làm GV đưa bảng phụ chép
-HS 1đọc thuộc lòng câu tục ngữ học tiết LTVC trước
-HS nêu trường hợp sử dụng câu tục ngữ
-HS laéng nghe
-4 HS nối tiếp đọc yêu cầu BT 1, 2, 3,
-1 HS đọc câu in nghiêng, lớp đọc thầm câu văn
-HS trả lời -Lớp nhận xét
-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
-Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là (là ai, gì) ?
là Diệu Chi, bạn lớp ta
là học sinh cũ Trường Tiểu học T.Công hoạ sĩ nhỏ
-HS phát biểu ý kiến
-4 HS đọc, lớp đọc thầm
(38)trước ý a, b, c
-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:
Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc
-Cho HS làm -Cho HS giới thiệu -Cho HS thi giới thiệu
-GV nhận xét chốt lại lời giải khen HS giới thiệu hay
3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu lớp nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu, viết lại vào VBT
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS làm theo cặp
-1 HS làm bảng phụ: dùng phấn màu gạch câu kể Ai ?
Lớp nhận xét
-1 HS đọc, lớp lắng nghe
-HS làm cá nhân, ghi giấy nháp lời giải giới thiệu kiểm tra câu kể Ai ? có đoạn văn
-Từng cặp HS giới thiệu cho nghe -Đại diện nhóm lên thi
-Lớp nhận xét
Chiều
ANH VĂN (Giáo viên môn dạy )
LUYỆN KHOA HỌC Luyện tuần 21- 22 -23 I.MỤC TIÊU
-Luyện thức khoa học học âm lan truyền âm thanh;Aâm sống-Aùnh sáng-Bóng tối
-Vận dụng trả lời làm BT II.CHUẨN BỊ:
-Vở tập KH -Nội dung dạy
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
Ý Câu kể Ai ? Tác dụng a).
b).
c).
Thì thứ máy cộng trừ mà Pa-xean đặt hết tình cảm người con vào việc chế tạo.
Đó máy tính thế giới … đại.
Lá lịch cây Cây lại lịch đất Trăng lặn trang mọc Là lịch bầu trời. Mười ngón tay lịch Lịch lại trang sách.
Sầu riêng loại trái quý của miền Nam.
Câu giới thiệu thứ máy mới.
Câu nêu nhận định giá trị chiếc máy tính đầu tiên.
Nêu nhận định (chỉ mùa).
Nêu nhận định (chỉ vụ năm). Nêu nhận định (chỉ ngày đêm). Nêu nhận định (đếm ngày tháng). Nêu nhận định (năm học).
(39)1.Giới thiệu bài-Ghi đề: 2.Hướng dẫn luyện tập: a) Lý thuyết:
-GV nêu câu hỏi:
+Aâm phát nào?
+Aâm lan truyền mơi trường nào? Cho ví dụ?
+Nêu vai trò âm đời sống? +Việc ghi lại âm có ích lợi gì? b) Thực hành:
Bài1, T55.Viết ví dụ âm cần thiết cho sống người
-Gọi HS trình bày
GV nhận xét ,chốt lại ý
Bài2,T56: Đánh dấu x vào ô trống trước câu trả lời
*)Vật tự phát sáng x *)Mắt ta nhìn thấy vật nào?
Bài1.T57:Yêu cầu hướng dẫn tương tự B2 *)Bóng tối tạo thành nào?
3.Tổng kết-Dặn dò: -Nhận xét chung học -Về nhà làm tập lại
-HS trả lời:
+ làm vật rung động
+m lan truyền khơng khí,qua chất lỏng, chất rắn
Ví dụ:Khi đánh trống từ xa tai ta nghe Aùp tai xuống đất nghe tiếng vó ngựa từ
xa-Cá nghe thấy tiếng chân người bước + Aâm giúp ta giao tiếp với qua nói ,hát ,nghe: dùng để làm tín hiệu (tiếng trống, tiếng cịi xe )
+ ghi lại âm để thửơng thức để nghiên cứu khoa học
-HS đọc làm vào vở-trình bày -HS trình bày:
+Giao tiếp( nói chuyện,học tập ) +Thưởng thức âm nhạc,nghiên cứu + Dùng để tín hiệu (tiếng trống,cịi ) -HS đọc yêu cầu-Làm
Trình bày-nhận xét: x Mặt trời
x Khi có ánh sáng thẳng từ vật truyền vào mắt ta
x Phía sau vật cản sáng (khi chiếu sáng)có bóng tối vật
-HS lớp KĨ THUẬT
CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA ( tiết1 ) I.MỤC TIÊU :
-Theo SGV
-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, hoa II CHUẨN BỊ :
-Vật liệu dụng cụ:
+Vườn trồng rau hoa học trước (hoặc trồng chậu, bầu đất) +Đất cho vào chậu phân vi sinh phân chuồng ủ hoai mục +Dầm xới, cuốc
+Bình tưới nước
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài-ghi đề
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
(40)b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kỹ thuật chăm sóc
* Tưới nước cho cây: -GV hỏi:
+Tại phải tưới nước cho cây?
+Ở gia đình em thường tưới nước cho nhau, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho rau, hoa cách nào? -GV nhận xét giải thích phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi)
-GV làm mẫu cách tưới nước * Tỉa cây:
-GV hướng dẫn cách tỉa nhổ tỉa cong queo, gầy yếu, …
-Hỏi:
+Thế tỉa cây?
+Tỉa nhằm mục đích gì?
-GV hướng dẫn HS quan sát H.2 nêu nhận xét khoảng cách phát triển cà rốt hình 2a, 2b
* Làm cỏ:
-GV gợi ý để HS nêu tên thường mọc luống trồng rau, hoa chậu cây.Làm cỏ loại bỏ cỏ dại đất trồng rau, hoa Hỏi:
+Em nêu tác hại cỏ dại rau, hoa?
+Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ?
-GV kết luận: Như SGV
-GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau hoa cách ? Làm cỏ dụng cụ ?
-GV nhận xét hướng dẫn cách nhổ cỏ cuốc dầm xới lưu ý HS:
+Cỏ thường có thân ngầm làm cỏ phải dùng dầm xới
+Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cỏ mọc sát gốc
+Cỏ làm xong phải để gọn vào chỗ đem đổ phơi khô đốt, không vứt cỏ bừa bãi mặt luống
* Vun xới đất cho rau, hoa:
-Hỏi: Theo em vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì?
-Vun đất quanh gốc có tác dụng gì? -GV làm mẫu cách vun, xới dầm xới, cuốc nhắc số ý:
+Không làm gãy làm bị sây sát +Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ
Thiếu nước bị khô héo chết -HS quan sát hình SGK trả lời -HS lắng nghe
-HS theo dõi thực hành -HS theo dõi
-Loại bỏ bớt số cây…
-Giúp cho đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng
-HS quan sát nêu:H.2a mọc chen chúc, lá, củ nhỏ H.2b có khoảng cách thích hợp nên phát triển tốt, củ to
-Hút tranh nước, chất dinh dưỡng đất -Cỏ mau khô
-HS nghe
-Nhổ cỏ, cuốc dầm xới -HS lắng nghe
-Làm cho đất tơi xốp, có nhiều khơng khí -Giữ cho không đổ, rễ phát triền mạnh
(41)mặt đất vun đất vào gốc không vun cao làm lấp thân
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS
-HS chuẩn bị vật liệu, dụng cụ học tiết sau -Cả lớp
Thứ tư- Sáng Ngày soạn: 9/03 /2008 Ngày giảng: 12/ 03 /2008
TOÁN
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (T2)
I.MỤC TIÊU : -theo SGV221
-Củng cố phép trừ hai phân số mẫu số II CHUẨN BỊ :
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết upload.123doc.net, sau hỏi: Muốn thực phép trừ hai phân số có mẫu số làm ?
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài-ghi đề:
b).Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số
-GV nêu toán:Như SGK
* Để biết cửa hàng lại đường phải làm phép tình ?
* Hãy tìm cách thực phép trừ
-
= ? -GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến
-GV yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ hai phân số mẫu số
* Vậy muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số làm ?
c).Luyện tập – Thực hành Bài
-GV yêu cầu HS tự làm
-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
-HS laéng nghe
-HS nghe tóm tắt lại tốn
-Làm phép tính trừ
-
-HS trao đổi với cách thực phép trừ
4
-
-HS thực hiện:
*Quy đồng mẫu số hai phân số:
5
= 45xx33 = 15
12
;
= 32xx55 = 10 15 * Trừ hai phân số:
5
-
= 15 12
- 15 10
= 152
-Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số
(42)Bài
-GV viết lên bảng phần a) 16 20
-
yêu cầu HS thực phép trừ
-GV yêu cầu HS trình bày cách thực phép trừ hai phân số (GV gợi ý cho HS quy đồng phân số.Hoặc rút gọn)
-GV yêu cầu HS trình bày làm -GV nhận xét cho điểm HS Bài
-GV gọi HS đọc đề
-GV gọi HS khác u cầu tóm tắt tốn sau u cầu HS lớp làm
Tóm tắt Hoa xanh:
6
diện tích Hoa:
2
diện tích Cây xanh: … diện tích -GV chữa cho điểm HS 4.Củng cố-dặn dò
-GV yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số
-GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
-2 HS lên bảng làm bài, HS thực hai phần, HS lớp làm vào VBT Có thể trình bày sau: a)
4
-
* Quy đồng mẫu số hai phân số:
5
= 45xx33 = 15
12
;
= 31xx55 = 15
5
* Trừ hai phân số:
5
-
= 15 12
- 15
= 157 -HS thực phép trừ -Có thể có hai cách sau:
16 20
-
= 16 20
- 1216 =
16 =
1
Hoặc:
16 20
-
=
-
=
=
(rút gọn trừ hai phân số)
-HS nghe giảng, sau làm tiếp phần cịn lại theo cách rút gọn thực phép trừ
-1 HS đọc kết trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
-1 HS đọc đề trước lớp
-HS tóm tắt tốn, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Bài giải
Diện tích trồng xanh chiếm số phần là:
7
-
= 1635 (diện tích) Đáp số: 1635 diện tích
-HS nêu -HS lớp
(43)KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU :
-Theo SGV103
-Rèn kĩ nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ :
-Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp -Bảng phụ
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ;
-Kiểm tra HS
-GV nhận xét cho điểm Bài mới:
a) Giới thiệu bài-Ghi đề:
b) Hướng dẫn tìm hiểu đề: -Cho HS đọc
-GV viết đề lên bảng lớp gạch chân từ ngữ quan trọng
Đề: Em (hoặc người xung quanh) làm để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp ? Hãy kể lại câu chuyện
-Cho HS đọc gợi ý
-GV gợi ý: Ngồi gợi ý, em kể hoạt động khác xoay quanh chủ đề bảo vệ môi trường mà em chứng kiến tham gia; VD em kể buổi trực nhật … c) HS kể chuyện:
-GV mở bảng phụ viết vắn tắt dàn ý kể chuyện
-Cho HS kể chuyện
-GV nhận xét cách kể, nội dung câu chuyện, cách dùng từ, đặt câu, kết hợp lời kể với động tác …
3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà viết lại câu chuyện vào xem trước KC tuần 25
-1 HS kể lại câu chuyện em nghe, đọc ca ngợi cài hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
-3 HS đọc nối tiếp gợi ý
-HS đọc thầm lại dàn ý bảng
-HS kể chuyện theo cặp nhận xét, góp ý cho
-Đại diện cặp lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện kể
-Lớp nhận xét
TẬP ĐỌC
ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.MỤC TIÊU :
-Theo SGV105
(44)II CHUẨN BỊ :
-Tranh minh hoạ SGK phóng to, vài tranh ảnh vẽ bình minh, hồng biển
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Bài cũ:-Kiểm tra HS
+HS 1: Đọc đoạn + Vẽ sống an toàn
* Chủ đề thi vẽ ? Thiếu nhi hưởng ứng thi ?
+HS 2: Đọc phần cịn lại
* Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi ?
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài-Ghi đề: b) Luyện đọc:
*Gọi HS đọc tồn bài.GV phân đoạn -Cho HS đọc nối tiếp kết hợp tìm đọc từ ngữ dễ đọc sai: mặt trời, luồng sáng, trăng sao, kéo lưới, hịn lửa, sập cửa …
+Khổ 1: ngắt nhịp 4/3 +Dòng 5, 10, 14 nhịp 2/5
* Cho HS giải nghĩa từ đọc giải -Cho HS đọc
*GV đọc diễn cảm tồn c) Tìm hiểu bài:
Khổ 1+2
* Đồn thuyền đánh cá khơi vào lúc ? Những câu thơ cho biết điều ? GV: Mặt trời xuống biển lúc mặt trời lặn em Bởi đất hình cầu nên ta có cảm tưởng mặt trời lặn xuống đáy biển
Đọc khổ 3+4+5
* Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc ? Những câu thơ cho biết điều ? GV: Vào lúc bình minh, ngơi mờ ngắm mặt biển có cảm tưởng mặt trời nhô lên từ đáy biển
* Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển
-Cho HS đọc lại khổ thơ 3+4+5
* Công việc lao động người đánh cá miêu tả đẹp ?
- Thứ tự HS lên đọc trả lời câu hỏi
-Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ (đọc lượt)
-HS đọc từ khó theo hướng dẫn GV
-Cho lớp đọc
-1 HS đọc giải, HS giải nghĩa từ -Từng cặp HS luyện đọc, HS đọc
-HS đọc thầm khổ
-Đồn thuyền đánh cá khơi vào lúc hồng Câu thơ cho biết điều là: Mặt trời xuống biển lửa
-HS đọc thầm
* Đồn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ cho biết điều là:
¶ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng * Mặt trời đội biển nhơ màu
* Những câu thơ nói lên vẻ đẹp biển * Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa * Mặt trời đội biển nhô màu Mắt cá huy hồng mn dặm khơi
(45)* Bài thơ nói lên điều ? d) Đọc diễn cảm:
-Cho HS đọc nồi tiếp
-GV hướng dẫn lớp luyện đọc khổ 1+3 -Cho HS đọc nhẩm thuộc lòng thơ -Cho HS thi
-GV nhận xét tun dương HS đọc hay
3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà HTL thơ
-HS đọc
* Đoàn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá gió làm căng cánh buồm …
* Lời ca họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng …
* Hình ảnh đồn thuyền miêu tả thật đẹp …
* Công việc kéo lưới miêu tả thật
đẹp …
* Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp người lao động biển
-5 HS nồi tiếp đọc khổ thơ -HS luyện đọc
-HS nhẩm học thơ -Một vài em thi đọc -Lớp nhận xét
KHOA HỌC
ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (T2)
I.MỤC TIÊU : -Theo SGV163 II CHUẨN BỊ :
-Các hình minh hoạ SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ :
-GV gọi HS trả lời câu hỏi trước -GV nhận xét ghi điểm
3.Bài
a.Giới thiệu bài-ghi đề:
* Hoạt động 1:Vai trò ánh sáng đời sống người
-Cho HS hoạt động nhóm
+nh sáng có vai trị sống người?
+Tìm ví dụ chứng tỏ ánh sáng có vai trị quang trọng sống người
-GV nhận xét
-GV giảng : Tất sinh vật Trái Đất sống nhờ vào lượng Mặt Trời Ánh sáng Mặt Trời chiếu xuống Trái Đất bao gồm nhiều loại tia sáng khác Trong có loại tia sáng giúp cho thể tổng hợp vi-ta-min D giúp cho
-HS thực yêu cầu GV HS lắng nghe
- Hoạt động nhóm – Đại diện báo cáo +Aùnh sáng giúp ta nhìn thấy vật, phân biệt màu sắc, phân biệt kẻ thù, phân biệt loại thức ăn, nước uống, nhìn thấy hình ảnh sống…
+Aùnh sáng giúp cho người khoẻ mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho thể… -Lắng nghe
(46)xương cứng hơn, giúp trẻ em tránh bệnh còi xương Tuy nhiên thể cần luợng nhỏ tia Tia trở nên nguy hiểm ta nắng lâu
+Vậy sống người khơng có ánh nắng Mặt Trời ?
+Vậy ánh sáng có vai trò sống người ?
-Con người không sống khơng có ánh sáng Cịn động vật ? Các em tìm hiểu tiếp
* Hoạt động 2:Vai trò ánh sáng đời sống động vật
-Thảo luận nhóm :
+Kể tên số động vật mà em biết Những vật cần ánh sáng để làm ?
+Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm Một số động vật kiếm ăn vào ban ngày ?
+Em có nhận xét nhu cầu ánh sáng lồi động vật ?
+Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng ?
-GV nhận xét, kết luận: Như mục BCB 4.Củng cố, dặn dò
+Aùnh sáng có vai trị sống người?
+ Vai trò ánh sáng đời sống động vật? -GV nhận xét tiết học
-Học chuẩn bị sau
+Nếu khơng có ánh sáng Mặt Trời Trái Đất tối đen mực Con người khơng nhìn thấy vật, khơng tìm thức ăn, nước uống, động vật công người, bệnh tật làm cho người yếu đuối chết
+nh sáng tác động lên
suốt đời Nó giúp cho có thức ăn, sưởi ấm cho ta sức khoẻ Nhờ ánh sáng mà cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên
-Laéng nghe
+ Chim, hổ, báo, hươu, nai, mèo, chó, … Những vật cần ánh sáng để di cư nơi khác để tránh rét, tránh nóng, tìm thức ăn, nước uống, chạy trốn kẻ thù
+Động vật kiếm ăn vào ban ngày : gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai, voi, khỉ,…
+Động vật kiếm ăn vào ban đêm : sư tử, chó sói, mèo, chuột,…
+Các lồi động vật khác có nhu cầu ánh sáng khác nhau, có lồi cần ánh sáng, có lồi ưa bóng tối
+Trong chăn nuơi người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng ngày, kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng
-Lắng nghe -HS tự nêu
-HS lắng nghe nhà thực
(47)Chiều: Đ/C Chi dạy
Thứ năm – Sáng Ngày soạn 10/3/2008 Ngày giảng 13/3/2008
TOÁN LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Giúp HS:
-Rèn luyện kĩ năg thực phép trừ hai phân số II CHUẨN BỊ :
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
-GV gọi HS lên bảng, yêu cầu em làm BT hướng dẫn luyện tập thêm tiết 119, sau hỏi: Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ?
2.Bài mới:
a).Giới thiệu bài-Ghi đề: b).Hướng dẫn luyện tập Bài
-GV yêu cầu HS làm vào VBT, sau đọc làm trước lớp
-GV nhận xét cho điểm HS Bài
-GV yêu cầu HS tự làm
a)
-
2 =
21 28 -
8 28 = 13 28 b) -
2 =
21
15 - 15 10
=
11 15
-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Bài
-GV viết lên bảng –
hỏi: Hãy nêu cách thực phép trừ
-GV nhận xét ý kiến HS, sau hướng dẫn cách làm theo yêu cầu sau: +Hãy viết thành phân số có mẫu số
+Hãy thực phép trừ –
-GV yêu cầu HS làm phần cịn lại bài, sau chữa trước lớp
Bài
-Bài tập yêu cầu làm ? -Mỗi phân số có nhiều cách rút gọn
-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bạn
-HS lắng nghe
-HS lớp làm
-1 HS đọc làm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
-HS đổi chéo để kiểm tra -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT Thực quy đồng mẫu số phân số thực phép trừ Có thể trình bày sau:
b)
-
5 16 =
6 16 -
5 16 =
1 16
d) 3136 - 56 = 3136 - 3036 = 361
-Một số HS nêu ý kiến trước lớp
+ = 84 (Vì : = 2) +HS thực hiện:
2 –
=
8 - 4
3 =
5
-HS lớp làm vào VBT, sau HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi kiểm tra lại làm bạn -Rút gọn phân số tính
-HS lắng nghe
-2 HS lên bảng làm bài, HS làm phần,
(48)-GV yêu cầu HS làm
-GV chữa HS bảng, sau nhận xét cho điểm HS
Bài
-GV gọi HS đọc đề toán
-GV yêu cầu HS tóm tắt giải tốn Tóm tắt
Hoc ngủ:
ngày Học: 14 ngày Ngủ: … ngày ?
-GV chữa HS bảng 3.Củng cố-dặn dò:
-GV tổng kết học
-Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
HS lớp làm vào VBT Có thể trình bày sau:
a)
3 1
15- 35= -5 7=35 35- =35 b)
18 2 1
27- 6= -3 3=3 c)
15 3 21 16
25- 21= -5 7=35- 35=35 d)
24 36 -
6
12= -6 6=6
-HS theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn
-1 HS đọc đề trước lớp
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Bài giải
Thời gian ngủ bạn Nam ngày là:
8
-
1 =
3
(ngày) Đáp số:
3 ngày
-Theo dõi chữa GV -HS lớp
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I.MỤC TIÊU :
-Theo SGV108 II CHUẨN BỊ :
-Bút dạ, tờ giấy khổ to, tranh, ảnh chuối tiêu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:2em
+HS 1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước
+HS 2: Đọc lại đoạn văn viết tiết TLV trước Bài mới:
a) Giới thiệu bài-ghi đề: * Bài tập 1:
-Cho HS đọc dàn ý văn miêu tả chuối tiêu
* Từng ý dàn ý vừa đọc thuộc phần cấu tạo văn tả cối
-1 HS trả lời
-Mỗi đoạn văn vào nội dung định -Khi viết, hết đoạn văn cần xuống dòn -1 HS đọc đoạn văn
-1 HS đọc, lớp lắng nghe -HS phát biểu
(49)-GV nhận xét chốt lại:
+Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu (thuộc phần Mở bài)
+Đoạn 2+3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu (thuộc phần Thân bài)
+Đoạn 4: Lợi ích chuối tiêu (thuộc phần Kết luận)
* Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu BT
-GV giao việc: Bạn Hồng Nhung viết đoạn văn chưa đoạn hoàn chỉnh Nhiệm vụ em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm
-Cho HS làm bài: GV phát tờ giấy bút cho HS (GV dặn cụ thể em làm đoạn … )
-Cho HS trình bày kết
-GV nhận xét khen HS viết hay Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS nhà viết vào hoàn chỉnh đoạn văn
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc yêu cầu BT
-Cả lớp đọc thầm đoạn văn Hồng Nhung làm, suy nghĩ viết thêm ý bạn Hồng Nhung thiếu
-Một số HS nối tiếp đọc viết
-8 HS làm vào giấy dán lên bảng lớp kết
ÂM NHẠC (Giáo viên môn dạy)
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AIO LÀ GÌ ? I.MỤC TIÊU :
-Theo SGV110 II CHUẨN BỊ :
-3 tờ giấy viết câu văn phần nhận xét -Bảng lớp số mảnh bìa màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Bài cũ:
-Kiểm tra HS
-GV nhận xét cho điểm Bài mới:
a) Giới thiệu bài-Ghi đề: b) Phần nhận xét1: * Bài tập 1+2+3+4:
-Cho HS đọc yêu cầu BT
-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc đoạn văn BT 1, xác định xem đoạn văn có câu ? Trong câu có dạng Ai ? Xác định VN câu vừa tìm được, rõ từ ngữ làm VN câu Ai ?
-Cho HS làm
-2 HS giới thiệu bạn lớp (hoặc gia đình em) có sử dụng câu kể Ai ?
-1 HS đọc to, lớp lắng nghe
(50)* Đoạn văn em vừa đọc có câu ? * Câu có dạng Ai ?
* Trong câu Em cháu bác Tự, phận trả lời câu hỏi ?
* Bộ phận gọi ?
* Những từ ngữ làm VN câu Ai ?
-GV chốt lại: Đoạn văn có câu
-Câu Em cháu bác Tự có dạng Ai ? Bộ phận cháu bác Tự làm VN câu
-Vị ngữ câu Ai ? danh từ cụm danh từ tạo thành
c) Ghi nhớ:
-Cho HS đọc ghi nhớ -Cho HS nêu VD
-GV nhận xét chốt lại lần d) Phần luyện tập:
* Bài tập 1:
-Cho HS đọc yêu cầu BT
-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ đọc câu thơ cho mục a, b, tìm câu thơ đó, câu câu kể Ai ? Sau xác định VN câu vừa tìm
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: *Câu kiểu Ai ?
Người Quê hương Quê hương * Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: Chim công nghệ sĩ múa tài ba Đại bàng dũng sĩ rừng xanh Sư tử chúa sơn lâm
Gà trống sứ giả bình minh * Bài tập 3:
-Cho HS đọc yêu cầu BT
-GV giao việc: BT cho trước từ ngữ VN câu kể Ai ? Các em có nhiệm vụ tìm từ ngữ thích hợp đóng vai làm VN câu Muốn vậy, em phải đặt câu hỏi Ai ? Cái ? trước VN để tìm chủ ngữ câu
-Cho HS làm -Cho HS trình bày
-Có câu
-Câu Em cháu bác Tự -Bộ phận cháu bác Tự -Gọi vị ngữ
-Do danh từ cụm danh từ tạo thành
-4 HS đọc ghi nhớ
-1 HS lấy VD minh hoạ cho nội dung ghi nhớ
-1 HS đọc to, lớp theo dõi SGK
-HS đọc câu thơ, tìm câu kể Ai ?, xác định VN câu vừa tìm
-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
*Vị ngữ
là Cha, Bác, Anh chùm khế đường học
-1 HS đọc (đọc hết cột A đọc cột B) lớp theo dõi SGK
-HS dùng viết chì nối SGK -Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
-1 HS đọc, lớp lắng nghe
-HS làm cá nhân
-HS đọc câu đặt -Lớp nhận xét
(51)-GV nhận xét, khẳng định câu em đặt
3 Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà học thuộc nội dung phần ghi nhớ
Thứ sáu Ngày soạn:11/03/2008 Ngày giảng: 14/03/2008
Sáng : Đ/c Chi dạy Chiều ANH VĂN
(Giáo viên môn dạy ) SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/Mục tiêu:
-Đánh giá lại hoạt động tuần học qua -Đề phương hướng hoạt động cho tuần học tới
-Học sinh nhận ưu khuyết điểm để phấn đấu II/Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt
III/Tiến trình sinh hoạt: 1/Ổn định lớp:
-Hát tập thể 2/Sinh hoạt:
a, Đánh giá hoạt động tuần học qua: *Ưu điểm:
-Đi học chuyên cần,
-Sinh hoạt đầu giờ, có hiệu -Vệ sinh trường lớp
-Hăng hái tham gia phát biểu xây dựng bài, giúp đỡ tiến -Hưởng ứng phong trào đội đề phong trào:
+Viết dự thi tìm hiểu Đội 100% +Chăm sóc vườn thuốc nam tốt *Tồn tại:
-Nói chuyện riêng tuần học (Vương, Trình) b, Phương hướng tuần tới:
-Tiếp tục trì hoạt đạt -Đẩy mạnh việc học nhà
-Tăng cường cơng tác tự quản -Thực nói lời hay làm việc tốt c, Sinh hoạt khác:
-Cán lớp kiểm tra chương trình RL đội viên -Triển khai chuyên hiệu nhà sử học nhỏ tuổi
(52)