-Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có -Gọi học sinh lên bảng điền kết quả đơn vị đo là ki - lô - mét vuông : -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Nhận xét bà[r]
(1)Tuần 19 (sáng) Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012 Chào cờ NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN Tập đọc BỐN ANH TÀI I Mục tiêu: Kĩ : - Đọc đúng các từ ngữ ,câu ,đoạn ,bài Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh ; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài , sức khoẻ , nhiệt thành làm việc nghiã bốn cậu bé 2.Kiến thức - Hiểu từ ngữ bài : Cẩu Khây , tinh thông , yêu tinh - Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi sức khoẻ , tài , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cầu Khây Thái độ : Hiểu biết lực , tài trí người II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc -Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài -3 HS lên bảng thực yêu cầu " Rất nhiều mặt trăng " và trả lời câu hỏi nội dung bài -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: -lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: -5HS nối tiếp đọc theo trình tự -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn +Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, + Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh ngắt giọng cho HS (nếu có) +Đoạn 3: Đến cánh đồng … đến diệt trừ yêu tinh +Đoạn 4: Đến vùng khác … đến hai bạn lên đường +Đoạn 5: ít lâu … đến em út theo -Chú ý các câu hỏi: +Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu -1 HS đọc thành tiếng Khẩy? -2 HS đọc toàn bài -Gọi HS đọc phần chú giải -Gọi HS đọc bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: (2) +Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục +Nhấn giọng từ ngữ: đến cánh đồng , vạm vỡ , dùng tay làm vồ đóng cọc , ngạc nhiên , thấy cậu bé dùng tai tát nước * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời câu hỏi + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây ? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi , 10 tuổi sức đã trai 18 + 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn trừ diệt cái ác -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi +Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh + Yêu tinh xuất bắt người và súc vật khiến với ? cho làng tan hoang , có nhiều nơi không còn sống sót - Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng và trả lời câu hỏi Cọc , Lấy Tai Tát Nước , và Móng Tay Đục + Gọi HS đọc đoạn Máng lên đường diệt rừ yêu tinh Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi ? và trả lời câu hỏi -Câu truyện nói lên điều gì? + Nội dung câu truyện ca ngợi tài và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé -Ghi nội dung chính bài + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm * Đọc diễn cảm: -yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn -5 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như đã bài HS lớp theo dõi để tim cách hướng dẫn) đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện -1 HS đọc thành tiềng đọc -HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS luyện đọc -3 đến HS thi đọc diễn cảm -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -3 HS thi đọc toàn bài -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - HS lớp -Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học Toán KI - LÔ - MéT VUÔNG I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki –lô-mét-vuông (3) 2.Kĩ : - Biết đọc viết đúng các số đodiện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét-vuông 2 2 -Giải bài toán có lời văn liên quan đến các đơn vị đo diện tích :cm , dm , m , km Thái độ: - Tính chính xác và yêu thích môn học II Đồ dùng : - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cu: -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu -Nhận xét chung phần kiểm tra bài -Học sinh nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu b) Khai thác: + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : + Cho HS quan sát tranh ảnh chụp -Quan sát để nhận biết khái niệm đơn khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vị đo diện tích ki - lô - met vuông vuông có cạnh dài 1km + Gợi ý để học sinh nắm khái niệm ki lô -Nắm tên gọi và cách đọc , cách viết mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài đơn vị đo này 1ki lô mét -Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ -Nhẩm và nêu số hình vuông có hình vuông có diện tích 1dm đã học để nhẩm hình vuông lớn có 1000 000 hình tính số hình vuông có diện tích m2 có mô -Vậy : km2 = 1000 000 m2 hình vuông có cạnh dài 1km ? -Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki + Đọc là : Ki - lô - mét vuông lô mét vuông -Lấy bảng để tập viết số đơn vị -Đọc là : ki - lô - met vuông đo có đơn vị đo là km2 - Viết là : km c) Luyện tập : *Bài : + Viết số chữ vào ô trống -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có -Gọi học sinh lên bảng điền kết đơn vị đo là ki - lô - mét vuông : -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Nhận xét bài làm học sinh -Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? ki - lô - mét vuông *Bài : -Hai em đọc đề bài -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -Hai em sửa bài trên bảng -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh -Hai học sinh đọc thành tiếng *Bài : -Lớp thực vào -Gọi học sinh nêu đề bài Giải : -Yêu cầu lớp làm vào bài tập Diện tích khu rừng hình chữ nhật là : (4) x = ( km2 ) Đáp số : km2 - HS đọc thành tiếng Bài + Lớp làm vào -Gọi HS đọc đề bài + Một HS làm trên bảng + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài a/ Diện tích phòng học : 40 m GV đến bàn hướng dẫn học sinh b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 +Yêu cầu HS đọc kĩ số đo ước lượng km với diện tích thực tế để chọn lời giải đúng -GV nhận xét và cho điểm HS d) Củng cố - Dặn do: -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài -Gọi em lên bảng làm bài , lớp làm vào -Giáo viên nhận xét bài học sinh Lịch sử NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : Các biểu suy yếu nhà Trần cuối XIV Kĩ : Vì nhà hồ thay nhà Trần Thái độ : Có ý thức tìm hiểu lịch sử dân tộc II.Đồ dùng : - PHT HS - Tranh minh hoạ SGK III.Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : 2.Bài : -HS trả lời câu hỏi a.Giới thiệu bài: Giơí thiệu và ghi tựa -HS nhận xét b.Phát triển bài: * Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho các nhóm Nội dung phiếu: Vào kỉ XIV : +Vua quan nhà Trần sống nào ? -HS nghe +Những kẻ có quyền đối xử với dân sao? +Cuộc sống nhân dân nào ? -HS các nhóm thảo luận và cử người trình +Thái độ phản ứng nhân dân với triều đình bày kết ? +An chơi sa đoạ +Ngang nhiên vơ vét nhân dân để làm +Nguy ngoại xâm nào ? giàu -GV nhận xét,kết luận +Vô cùng cực khổ -GV cho HS nêu khái quát tình hình đất +Bát bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, nước ta cuối thời Trần bóc lột vua quan , nông dân và nô tì đã *Hoạt động lớp : dậy đấu tranh -GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi : +Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi +Hồ Quý Ly là người nào ? -Các nhóm khác nhận xét,bổ sung (5) +Ông đã làm gì ? -1 HS nêu -HS trả lời +Là quan đại thần nhà Trần +Ong đã thay các quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tì +Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có quan lại quý tộc, thừa phải nộp hợp lòng dân không ? Vì ? cho nhà nước.Những năm có nạn đói, nhà -GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành động giàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơi truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối chữa bệnh cho nhân dân thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến -HS thảo luận và trả lời câu hỏi 3.Củng cố : -HS khác nhận xét, bổ sung -GV cho HS đọc phần bài học SGK -Trình bày biểu suy tàn nhà Trần? -3 HS đọc bài học -Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? -HS trả lời câu hỏi Vì ? -Nhận xét tiết học -HS lớp Đạo đức KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết vì cần phải kính trọng và biết ơn người lao động Kĩ năng: - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ Thái độ: - GD học sinh lòng yêu lao động II.Đồ dùng : Đồ dùng đóng vai III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Kiểm tra : 2-Bài mới: a.Giới thiệu, ghi bảng: b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: *Hoạt động 1:Thảo luận nhóm H/s đọc truyện:((Buổi học dầu tiên)) Mục tiêu:Cần phải kính trọng người lao động,dù là người lao động bình thường Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm +Vì nghe bạn Hà giới thiệu nghề Học sinh thảo luận theo nhóm bàn nghiệp bố mẹ mình ,các bạn lại cười? Đại diện nhóm trả lời +Nếu là em ,em làm gì tình Nhóm khác nhận xét ,bổ sung (6) đó? +Giáo viên nhận xét rút kết luận *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập sgk) Mục tiêu: H/s thấy đượcnhững người nào là - Học sinh đọc ghi nhớ(SGK) lao động,những người nào không phải là lao động Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm Học sinh thảo luận theo nhóm Giáo viên nhận xét sửa chữa Đại diện nhóm trả lời: *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm(BT2) +nông dan, bác sĩ,giám đốc, nhà khoa học, Mục tiêu: Mọi người lao động dèu mang lại Nhóm khác nhận xét ,bổ sung lợi ích cho thân và gia đình, xã hội - Chia nhóm thảo luận Giáo viên nhận xét sửa chữa * Hoạt động4:Làm việt cá nhân(BT3) Mục tiêu:H/s thấy việc lầmnò thể kính trọngvà biết ơn người lao động và ngược lại Y/c h/s làm bài tập Nhận xét ,kết luận 3-Củng cố ,dặn dò: - Tóm tắt nội dung - Đánh giá tiết học - Học sinh thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét ,bổ sung H/s làm cá nhân H/s trình bày – nhận xét bổ sung + Việc làm thể kính trọnglà:a;c;d;đ;e;g + Việc làm không thể kính trọnglà:b;h Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2012 Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.Mục tiêu: 1.Kĩ : - Biết đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ ngữ khó ảnh hưởng cách phát âm địa phương - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm , dàn trải , dịu dàng Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Mọi vật sinh trên trái đất này là vì người , vì trẻ em hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp Thái độ: HS biết ơn tình cảm người dành cho trẻ thơ II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang / SGK T2 III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: Hoạt động HS -lắng nghe (7) * Luyện đọc: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng : -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm , dàn trải dịu dàng chậm câu kết bài *Nhấn giọng từ ngư : trước , toàn là , sáng , tình yêu , lời ru , biết ngoan , biết nghĩ , thật to * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Trong " câu chuyện cổ tích " này là người sinh đầu tiên ? -Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi +Sau trẻ em sinh cần có mặt trời ? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi và trả lời câu hỏi +Sau trẻ sinh vì cần có người mẹ ? - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , trao đổi và trả lời câu hỏi +Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì ? -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi -ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? -HS tiếp nối đọc theo trình tự: -1 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , +Trẻ em sinh đầu tiên trên Trái Đất / Trái Đất lúc đó toàn là trẻ em , cảnh vật trống vắng , trụi trần , không dáng cây , cỏ -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, +Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi +Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bế bồng , chăm sóc + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ + Thầy dạy trẻ học hành -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và tiếp nối trả lời câu hỏi + Thể tình cảm yêu mến trẻ em / Ca ngợi trẻ em , thể tình cảm trân trọng người lớn trẻ em / Mọi thay đổi trên trái đất vì trẻ em + Lắng nghe - HS nhắc lại + GV kết lại nội dung bài -Ghi ý chính bài * Đọc diễn cảm: -Gọi HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc -Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ -7 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài HS luyện đọc nhóm HS -Nhận xét và cho điểm HS + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng khổ Củng cố – dặn dò: thơ (8) -Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài -2 đến HS thi đọc thuộc lòng bài thơ + HS lớp Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích Kĩ năng: - Rèn kĩ tính toán , giải toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông Thái độ: - Tính chính xác và yêu thích môn học II Đồ dùng: - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cu: -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu -Nhận xét ghi điểm học sinh -Học sinh nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Lớp theo dõi giới thiệu b) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Hai học sinh đọc thành tiếng -Hỏi học sinh yêu cầu đề bài + Viết số thích hợp vào chỗ trống -Gọi học sinh lên bảng điền kết -2 HS lên bảng làm -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích *Bài : Nếu còn thời gian -Hai em đọc đề bài -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -2 em sửa bài trên bảng -Yêu cầu lớp làm vào Giải : -Gọi em lên bảng sửa bài a/ Diện tích hình chữ nhật :5 x = 20 (km 2) b/ Đổi : 8000 m = km Diện tích hình chữ nhật :8 x = 16 (km 2) -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh -T.phố HCM có diện tích lớn nhất, T phố Bài 3b: HS đọc yêu cầu và trả lời miệng Hà Nội có diện tích bé Bài - HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc đề bài + Lớp làm vào + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài + Một HS làm trên bảng GV đến bàn hướng dẫn học sinh a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn + Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời giải đúng b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng -GV nhận xét và cho điểm HS lần mật độ dân số Hải Phòng -Học sinh nhắc lại nội dung bài d) Củng cố - Dặn do: -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại (9) -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Thể dục (Giáo viên chuyên) Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ I Mục tiêu: Kiến thức : HS biết không khí chuyển động tạo thành gió Kĩ : HS giải thích có gió HS giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền , ban đêm gió từ đất liền thổi biển Thái độ : HS yêu thích tìm hiểu và khám phá giới II Đồ dùng dạy- học: -HS chuẩn bị chong chóng - Đồ dùng thí nghiệm : + Tranh minh hoạ trang 74 , 75 SGK ( phóng to có điều kiện ) III Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu -HS trả lời hỏi: 1) -Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sống người , động vật , thực vật ? 2) + Trong không khí thành phần nào là quan trọng thở ? -GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: -HS lắng nghe TRò CHƠI CHONG CHóNG Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS báo cáo việc chuẩn bị -Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem - Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ chúng có quay lâu không viên -Gọi HS tổ chức báo cáo kết theo nội dung -HS thực theo yêu cầu sau : - Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong + Theo em chong chóng quay ? chóng bạn nào quay nhanh - Chong chóng quay là gió thổi Vì bạn +Tại bạn chạy càng nhanh thì chong chạy nhanh chóng bạn lại quay càng nhanh ? - Vì bạn chạy nhanh tạo gió và gió + Nếu trời không có gió em làm nào để làm quay chong chóng chong chóng quay nhanh ? - Muốn chong chóng quay nhanh trời + Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay không có gí thì ta phải chạy chậm - Quay nhanh gió thổi mạnh và quay * Kết luận chậm gió thổi yếu (10) * Hoạt động 2: NGUYÊN NHÂN GÂY RA GIó + Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo hướng + Lắng nghe dẫn sách giáo khoa -GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau: +Phần nào hộp có không khí nóng ? Tại +Phần nào hộp có không khí lạnh ? + Khói bay qua ống nào ? -Gọi các nhóm HS lên trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí nghiệm đúng , sáng tạo + Khói bay từ mẩu hương ống A mà chúng ta nhìn thấy là có gì tác động ? + Thực hành làm thí nghiệm và quan sát các tượng xảy + Đại diện nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung - Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là nến cháy đặt ống A + Phần hộp bên ống B có không khí lạnh - Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A và bay lên + Vì lại có chuyển động không khí ? +Không khí chuyển động theo chiều + Khói từ mẩu hương ống A mà mắt ta nào? nhìn thấy là không khí chuyển động từ B sang A + Sự chuyện động không khí tạo gì ? - Sự chênh lệch nhiệt độ không khí * Hoạt động 3: làm cho không khí chuyển động Sự chuyển động không khí tự +Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nhiên nơi nóng + GV Treo tranh minh hoạ và SGK + Sự chuyện động không khí tạo gió yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian nào ngày ? + Mô tả hướng gió minh hoạ các hình? -Trong nhóm thảo luận và lên tranh để trình bày + Hình vẽ ban ngày và hướng gió thổi từ + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người để biển vào đất liền trả lời các câu hỏi : + Hình vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ + Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền đất liền biển và ban đêm gió từ đất liền lại thổi biển ? - HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi và giải thích các tượng - Ban ngày không khí đất liền nóng còn không khí ngoài biển lạnh vì làm cho không khí chuyển động từ biển vào đất * Kết luận : liền đã tạo gió từ biển thổi vào đất liền 4.Củng cố- dặn dò: - Ban đêm không khí đất liền lại lạnh + Hỏi : - Tại có gió ? còn không khí ngoài biển thì nóng vì -GV nhận xét tiết học làm cho không khí chuyển động từ đất liền biển đã tạo gió từ đất liền thổi biển (11) + Lắng nghe -2 HS lên bảng trình bày -HS lớp Kĩ thuật LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I.Mục tiêu Kiến thức: - HS biết ích lợi việc trồng rau hoa Kĩ năng: - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa Thái độ: - Yêu thích công việc trồng rau hoa II.Đồ dùng dạy- học - Một số loại rau, hoa III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV 1- Giới thiệu bài 2-Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa - Quan sát hình1và liên hệ thực tế hãy nêu lợi ích việc trồng rau? Gia đình em thường sử dụng loại rau nào làm thức ăn? Ngoài rau còn sử dụng để làm gì? - GV hướng dẫn HS quan sát hình và đặt các câu hỏi tương tựvề lợi ích việc trồng hoa - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện , khả phát triển trồng rau , hoa nước ta - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhómND SGK GV kết luận Tổng kết dặn dò - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS - Dặn HS chuẩn bị sau Hoạt động HS - HS quan sát hình vẽ, trả lời HS nhận xét Rau để làm thức ăn cho người, cho động vật - HS quan sát hình SGK , trả lời, nhận xét - HS thảo luận nhóm2 Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - HS đọc ghi nhớ SGK Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2012 Toán HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: Kiến thức :Giúp HS: Hình thành biểu tượng hình bình hành (12) Kĩ : Nhận biết số đặc điểm hình bình hành , từ đó phận biệt hình bình hành với số hình đã học Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học II Đồ dùng: III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu -Nhận xét ghi điểm học sinh -Học sinh nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu hình -Lớp theo dõi giới thiệu đó là " hình bình hành " -Vài học sinh nhắc lại tựa bài b) Khai thác: + Hình thành biểu tượng hình bình hành : -Quan sát hình bình hành ABCD để nhận + Cho HS quan sát hình vẽ phần bài học biết biểu tượng hình bình hành SGK nhận xét hình dạng hình , từ đó hình thành biểu tượng hình bình hành - 2HS đọc : Hình bình hành ABCD -Hướng dẫn học sinh tên gọi hình bình hành + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành -1 HS thực hành đo trên bảng rút nhận xét + Yêu cầu HS phát các đặc điểm hình + Hình bình hành ABCD có : bình hành - cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD - Gọi HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện , và BC lớp đọc hình bình hành sách giáo khoa - Cạnh AB song song với DC , cạnh AD song và đưa nhận xét song với BC - AB = DC và AD = BC - HS nêu số ví dụ và nhận biết số hình bình hành trên bảng * hình bình hành có hai căp cạnh đối diện + Yêu cầu nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình song song và bình hành có thực tế sống - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm * Hình bình hành có đặc điểm gì ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành + GV vẽ các hình SGK lên bảng -Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? - Hai học sinh đọc thành tiếng + HS nhắc lại -Một HS lên bảng tìm -Các hình , , là các hình bình hành -Củng cố biểu tượng hình bình hành -1 em đọc đề bài - Quan sát hình , thực hành đo để nhận dạng biết các cặp cạnh đối song song và (13) *Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Vẽ hình SGK lên bảng - Hướng dẫn HS nắm các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng sửa bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh d) Củng cố - Dặn do: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài tứ giác MNPQ -1 em sửa bài trên bảng + Tứ giác MNPQ là hình bình hành vì hình này có các cặp đối diện MN và PQ ; QM và PN song song và -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Học sinh nhắc lại nội dung bài Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.Mục tiêu: Kĩ năng:- Biết xác định phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì?, biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn Kiến thức: - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Thái độ : - HS có ý thức nói câu có đủ các phận II Đồ dùng dạy học: -Giấy khổ to và bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét , đoạn văn bài tập1 ( phần luyện tập ) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: -Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả đó có vị ngữ câu Ai làm gì ? + Gọi HS trả lời câu hỏi : -Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : Hoạt động HS -3 HS thực viết các câu thành ngữ , tục ngữ HS đứng chỗ đọc -Lắng nghe -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi +Một HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu kể : (14) - Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : + Chủ ngữ các câu trên có ý nghĩa gì ? + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? tên người , vật ( đồ vật , cây cối nhắc đến câu ) Bài : -Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung +Hỏi : Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ: d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Chia nhóm HS , phát phiếu và bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm bài -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải đúng -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng + Chủ ngữ câu tên người , vật câu + Lắng nghe - Một HS đọc thành tiếng - Vị ngữ câu trên danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành Lắng nghe + Phát biểu theo ý hiểu -2 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm theo cặp -Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu -Chữa bài (nếu sai) - Trong rừng , chim chóc hót vớ von -Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước -Thanh niên / lên rẫy -Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà -Các cụ già / chụm đầu bên chén rượu Cần - Các bà , các chị / sửa soạn khung cửi -1 HS đọc thành tiếng -1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào SGK Bài 2: - Nhận xét chữ bài trên bảng -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung + Các chú công nhân khai thác than -Yêu cầu HS tự làm bài hầm sâu + Mẹ em luôn dậy sớm để lo bữa sáng cho -Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng nhà + Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? + Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh Bài : thẳm -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu + Quan sát và trả lời câu hỏi hỏi +Trong tranh làm gì ? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm HS viết tốt - - HS trình bày Củng cố – dặn dò: -Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Nhận xét (15) Địa lí THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I.Mục tiêu: Kiến thức : - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ trên đồ Việt nam : sông Tiền , sông Hậu , sông đồng Nai , đồng Tháp Mười , Kiên Giang , Mũi Cà Mau Kĩ : - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ Thái độ : - Ham hiểu biết , thích tìm hiểu miền đất trên tổ quốc Việt Nam II.Đồ dùng : -Các BĐ :hành chính, giao thông VN -Tranh, ảnh TP Hải Phòng (sưu tầm) III.Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.KTBC : 2.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1/.HảI PHòNG THàNH PHố CảNG: *Hoạt động nhóm: -Cho các nhóm dựa vào SGK, BĐ hành chính và giao thôngVN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý sau: +TP Hải Phòng nằm đâu? -HS các nhóm thảo luận +Chỉ vị trí Hải Phòng trên lược đồ và cho biết HP giáp với các tỉnh nào ? +Từ HP có thể đến các tỉnh khác các loại đường giao thông nào ? +HP có điều kiện tự nhiên thuận lợi nào để trở thành cảng biển ? +Mô tả hoạt động cảng HP - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời -Đại diện các nhóm trình bày kết 2/.ĐóNG TàU Là NGàNH CÔNG NGHIệP -HS nhận xét, bổ sung QUAN TRọNG CủA HảI PHòNG: *Hoạt động lớp: -Cho HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi sau: +So với các ngành công nghiệp khác, công -HS trả lời câu hỏi nghiệp đóng tàu HP có vai trò nào? -HS khác nhận xét, bổ sung +Kể tên các nhà máy đóng tàu HP +Kể tên các sản phẩm ngành đóng tàu HP (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng) GV bổ sung: Các nhà máy HP đã đóng tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nước mà còn xuất Hình SGK thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy (16) 3/.Hải Phòng là trung tâm du lịch: * Hoạt động nhóm: -Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý : +Hải Phòng có điều kiện nào để phát triển ngành du lịch ? -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố : -Kể số điều kiện để HP trở thành cảng biển, trung tâm du lịch -Nêu tên các sản phẩm ngành công nghiệp đóng tàu HP *bài học 5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tiết sau: “Đồng Nam Bộ” -HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình trước lớp -HS trả lời -HS đọc -HS lớp Chính tả KIM TỰ THÁP I Mục tiêu: Kiến thức : Nghe - viết lại chính xác , trình bày đúng đoạn trích bài Kim tự tháp Ai Cập Kĩ : Tìm đúng , viết đúng chính tả tiếng bắt đầu s / x để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa đã cho Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: -Gọi HS đọc đoạn văn -Lắng nghe -Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều gì ? -Lắng nghe -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm chính tả và luyện viết trang 5, STV4 T2 +Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại * Nghe viết chính tả: -Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên * Soát lỗi chấm bài: chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: chuyển , Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -1 HS đọc thành tiếng -Phát giấy và bút cho nhóm HS Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào -Yêu cầu HS thực nhóm, phiếu nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng (17) -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có -Nhận xét và kết luận các từ đúng Bài 3: a/ –Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ -Gọi HS lên bảng thi làm bài -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng b/ Tiến hành tương tự phần a/ Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau -Bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ - xứng đáng -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ -Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản sinh động -Lời giải viết đúng : thời tiết - công việc chiết cành - HS lớp Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2012 Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu: Kiến thức:Củng cố nhận thức hai kiểu mở bài(trực tiếp và gián tiếp)trong bài văn tả đồ vật Kĩ năng: Rèn kĩ viết mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách trên Thái độ : ý thức học tập và yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở bài bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp) +Ghi điểm học sinh Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt Hoạt động HS -2 HS thực - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực viết đoạn văn mở bài tả bàn học theo cách yêu cầu + Lắng nghe - Tiếp nối trình bày , nhận xét + Cách trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này là người bàn trường thân thiết , gần gũi với tôi đã hai năm + Cách gián tiếp : Tôi yêu quý gia đình tôi , gia đình tôi vì nơi đây tôi có bố mẹ và các anh chị em thân (18) * Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Tả cặp sách em bạn em -Dặn HS chuẩn bị bài sau thương , có đồ vật , đồ chơi thân quen , gắn bó với tôi Nhưng thân thiết và gần gũi có lẽ là bàn học xinh xắn tôi - Về nhà thực theo lời dặn Toán DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I.Mục tiêu: Kiến thức :Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành Kĩ năng:Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan Thái độ:Tính chính xác và yêu thích môn học II Đồ dùng : III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cu: -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - Hình bình hành có đặc điểm gì ? - HS trả lời -Nhận xét ghi điểm học sinh -Học sinh nhận xét bài bạn 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu diện tích -Lớp theo dõi giới thiệu hình bình hành -Vài học sinh nhắc lại tựa bài b) Khai thác: +Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành : + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn -Quan sát hình bình hành ABCD , thực AH vuông góc với CD gọi tên và nhận biết cạnh đáy và + Giới thiệu đến học sinh cạnh DC là đáy hình chiều cao hình bình hành bình hành ; đoạn AH gọi à chiều cao hình bình hành - Chúng ta hãy tính diện tích hình bình hành + Thực hành kẻ đường cáo AH sau đó + Cho HS quan sát và kẻ chiều cao AH vào cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH hình hình bình hành , hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH và ghép lại ( hình vẽ SGK ) để có hình chữ nhật ABIH + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH -Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình chính là tính diện tích hình bình hành hành thông qua tính diện tích hình chữ nhật ABCD *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài + Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều rộng * Giới thiệu công thức tính diện tích hình bình ( chiều cao ) hành + Nếu gọi diện tích hình bình hành là S (19) - Đáy hình bình hành là a - Chiều cao là h +Ta có công thức : S = a x h - Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài +GV vẽ các hình với các số đo SGK lên bảng + Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành -Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? * Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài - 2HS nêu lại qu tắc và công thức tính diện tích hình bình hành , lớp đọc thầm -1 HS đọc thành tiếng + HS đọc thành tiếng - HS lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm a/ Diện tích hình bình hành : x = 45 cm b/ Diện tích hình bình hành : 13 x = 52 cm c/ Diện tích hình bình hành : x = 63 cm + Tính diện tích hình bình hành biết số đo cạnh đáy và chiều cao -1 em đọc đề bài - Lớp làm bài vào -1 em sửa bài trên bảng -Học sinh nhắc lại nội dung bài Mĩ thuật THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM Khoa học GIÓ NHẸ - GIÓ MẠNH - PHÒNG CHỐNG BÃO I Mục tiêu: Kiến thức:Nêu thiệt hại bão: thiệt hại người và Kĩ năng:Biết số cách phòng chống bão : theo dõi thời tiết, cắt điện, tàu thuyền không khơi, đến nơi trú ẩn an toàn Thái độ :Biết chia sẻ với người khác II Đồ dùng dạy- học: III Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -HS trả lời Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: -GV nhận xét và cho điểm HS Bài * Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Một số cấp độ gió Cách tiến hành: -HS lắng nghe (20) -GV tổ chức cho HS nối tiếp đọc mục bạn cần biết trang 76 SGK - Em thường nghe nói đến các cấp độ gió nào ? _ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc các thông tin SGK trang 76 - GV phát phiếu học tập cho các nhóm HS -Gọi HS tổ chức báo cáo kết các nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết luận : Gió có thổi mạnh , có thổi yếu Gió càng lớn thì càng gây tác hại cho người * Hoạt động 2: thiệt hại bão gây và cách phòng chóng bão -GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau: +Em hãy nêu dấu hiệu trời có dông ? - HS tiếp nối đọc -HS thực theo yêu cầu + Thực theo yêu cầu trình bày và nhận xét câu trả lời nhóm bạn + Lắng nghe + HS trả lời - Khi có gió mạnh kèm theo mưa to là dấu hiệu trời có dông +Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to , - Yêu cầu đọc mục bạn cần biết trang 77 SGK sử bầu trời đầy mây đen đôi có gió xoáy dụng tranh ảnh đã sưu tầm để nói : -HS hoạt động theo nhóm người + Tác hại bão gây -Trong nhóm thảo luận và lên + Một số cách phòng chống bão mà em biết tranh để trình bày + GV hướng dẫn giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi và -Gọi các nhóm HS lên trình bày , nhóm khác giải thích các tượng nhận xét bổ sung - HS trình bày ý kiến + GVkl * Hoạt động 3: trò chơi ghép chữ vào hình và thuyết minh + Lắng nghe - Gọi HS lên tham gia trò chơi + Gọi nhóm xung phong trình bày , Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung ( có ) -4HS lên tham gia trò chơi Khi trình bày - Nhận xét và cho điểm học sinh có thể kết hợp tranh minh hoạ và nói 3.Củng cố dặn dò : theo ý hiểu biết mình + Hỏi : - Từ cấp gió nào trở lên gây hại cho người và nhà cửa , cải ? - Nêu số cách phòng chống bão mà em biết ? -GV nhận xét tiết học +Hãy nêu dấu hiệu đặc trưng bão ? Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.Mục tiêu: Kĩ : (21) + Rèn kĩ nói : Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh hoạ , HS biết thuyết minh lại nội dung tranh 1,2 câu kể lại câu chuyện , có thể phối hợp lời kể với điệu , nét mặt cách tự nhiên + Rèn kĩ nghe : Chăn chú nghe cô kể chuyện , nhớ cốt truyện.Nghe bạn kể : nhận xét , đánh giá đúng lời kể bạn ; kể tiếp lời bạn Kiến thức : HS nắm nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện.( Ca ngợi bác đánh cá thông minh , mưu trí đã thắng gã thần vô ơn ) Thái độ : Mạnh dạn , tự nhiên nói trước đông người II.Đồ dùng: - Bảng phụ, tranh minh họa III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1-Kiểm tra: 2-Bài mới: a.Giơí thiệu bài , ghi bảng b.Hướng dẫn học sinh kể chuyện -G/v viết đề , gạch chân từ quan trọng +G/v kể mẫu lần - Học sinh đọc đề SGK +G/v kể mẫu lần -Học sinh qua sats tranh vàtheo dõi - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ,hướng dẫn học sinh thực :+Tìm lời thuyết minh cho tranh? - Học sinh thảo luận nhóm -Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa - Đại diện nhóm trình bày câu chuyện -Nhóm khác nhận xét, bổ sung +Yêu cầu học sinh tập kể nhóm - Học sinh tập kể nhóm trao đổi ý nghĩa G/v theo dõi ,nhận xét đánh giá câu chuyện - Đại diện h/s kể trước lớp - Giáo viên kết luận -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét ,đánh giá - H/S rút ý nghĩa 3-Củng cố ,dặn dò: - Học sinh nhắc lại nội dung bài -Nhận xét tiết học - H/s chuẩn bị tiết học sau Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Kiến thức và kĩ năng: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính chu vi và diện tích hình bình hành Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng : - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng các bài tập sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cu: -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu (22) + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - Diện tích hình bình hành và nêu công thức tính diện tích hình bình hành ? -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu cách tính chu vi hình bình hành thông qua bài " Luyện tập " b) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài + GV vẽ các hình và đặt tên các hình SGK lên bảng + Yêu cầu HS nêu các cặp cạnh đối diện hình -Gọi học sinh đọc kết quả, lớp làm vào và chữa bài -Nhận xét bài làm học sinh *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -GV kẻ sẵn bảng sách giáo khoa lên bảng + Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành -Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh * Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài + GV treo hình vẽ và giới thiệu đến học sinh tên gọi các cạnh hình bình hành + Giới thiệu cách tính chu vi hình bình hành + Tính tổng độ dài cạnh nhân với - Công thức tính chu vi : + Gọi chu vi hình bình hành ABCD là P , cạnh AB là a và cạnh BC là b ta có : P=(a+b)x2 -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: - HS trả lời -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -1 HS đọc thành tiếng - HS lớp thực hành vẽ hình và và nêu tên các cặp cạnh đối diện hình vào + HS đọc bài làm a/ Hình chữ nhật ABCD có : - Cạnh AB và CD , cạnh AC và BD b/ Hình bình hành EGHK có : - Cạnh EG và KH, cạnh EKvà GH c/ Tứ giác MNPQ có : - Cạnh MN và PQ , cạnh MQ và NP -1 HS đọc thành tiếng - Kẻ vào - HS nhắc lại tính diện tích hình bình hành - HS lớp tính diện tích vào + HS lên bảng làm - Tính diện tích hình bình hành -1 em đọc đề bài + Quan sát nêu tên các cạnh và độ dài các cạnh AB và cạnh BD + Thực hành viết công thức tính chu vi hình bình hành + Hai HS nhắc lại - Lớp làm bài vào -1 em sửa bài trên bảng a/ Chu vi hình bình hành : ( + ) x = 22 cm -Học sinh nhắc lại nội dung bài (23) -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ TÀI NĂNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức : Mở rộng vốn từ học sinh thuộc chủ điểm trí tuệ, tài Biết sử dụng từ đã học để đặt câu và chuyển từ đó vào vốn từ tích cực 2.Kĩ : Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm Thái độ: Có ý thức dùng từ đúng II Đồ dùng dạy học: -Từ điển tiếng việt , vài trang phô tô từ điển tiếng Việt phục vụ cho bài học III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV KTBC: -Gọi HS lên bảng đặt câu và xác định chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ,GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Nhận xét, kết luận các từ đúng a/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa là có khả người bình thường b/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa là " tiền của" Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS đọc câu- đặt với từ : +HS tự chọn số từ đã tìm nhóm a/ -HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau đó HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với cùng từ -Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự nhóm a Bài 3: Hoạt động HS -3 HS lên bảng viết -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có -Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm Tài hoa , tài giỏi , tài nghệ , tài ba , tài đức , tài ,… + tài trợ , tài nguyên , tài sản , tiền tài ,… -1 HS đọc thành tiếng -HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 -HS có thể đặt: +Bùi Xuân Phái là hoạ sĩ tài hoa + Anh hùng lao động Hồ Giáo là người công nhân tài + Đoàn địa chất thăm dò tài nguyên vùng núi phía Bắc + Các công ty lớn pép si , cô ca cô la bỏ tiền tài trợ cho đội bóng đá nữ Việt Nam -1 HS đọc thành tiếng (24) -Gọi HS đọc yêu cầu + Nghĩa bóng các câu tục ngữ nào ca ngợi thông minh , tài trí người ? + Nhận xét câu trả lời HS + Ghi điểm học sinh Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài + Giúp HS hiểu nghĩa bóng -Gọi HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải thích vì lại thích câu đó -HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau đó HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với cùng từ -GV nhận xét, chữa lỗi (nếu có ) cho HS -Cho điểm HS giải thích hay Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học + Suy nghĩ và nêu a/ Người ta là hoa đất b/ Nước lã mà vã nên hồ Tay không mà đồ ngoan -1 HS đọc thành tiếng -HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 + Lắng nghe +HS tự chọn và đọc các câu tục ngữ HS lớp Âm nhạc ( Giáo viên chuyên) Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: 1.Kiến thức : Củng cố nhận thức hai kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng )trong bài văn tả đồ vật Kĩ : HS viét kế bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật 3.Thái độ : Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở bài bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp ) +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu + Nhắc HS : - Các em đọc và xác định đoạn Hoạt động HS -2 HS thực - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực tìm đoạn văn kết bài tả nón và xác định đoạn kết thuộc cách nào yêu cầu (25) kết bài bài văn miêu tả nón + Sau đó xác định xem đoạn kết bài này thuộc kết bài theo cách nào ? ( mở rộng hay không mở rộng) - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung và cho điểm HS làm bài tốt + Lắng nghe - Tiếp nối trình bày , nhận xét a/ Đoạn kết là đoạn : Má bảo : " Có phải biết giữ gìn thì lâu bền " Vì đâu , tôi móc nón vào cái đinh đóng trên tường Không nào tôi dùng nón để quạt vì quạt nón bị méo vành + Đó là kiểu kết bài mở rộng : dặn mẹ ; ý thức gìn giữ cái nón bạn nhỏ -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và chọn đề bài miêu tả Bài : - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi , lựa chọn đề bài miêu tả ( là cái thước kẻ , hay cái bàn học , cái trống trường , ) + Nhắc HS : - Các em viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài bài văn miêu tả đồ + Lắng nghe vật mình tự chọn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung và cho điểm HS làm bài tốt - Tiếp nối trình bày , nhận xét * Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau Hoạt động tập thể KIỂM ĐIỂM TUẦN 19 I.Mục tiêu: - Ổn định tổ chức lớp, nhắc nhở nội qui qui định Giúp học sinh nhận đợc u, khuyết điểm tuần -Rèn học sinh có tinh thần phê,tự phê - Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ học tập II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Hoạt động lên lớp: 1.Kiểm điểm tuần: + Học tập: +Lao động: 2.Bình chọn xếp loại tổ ,thành viên: 3.Phương hướng tuần sau: - Khắc phục nhược điểm tuần - Phát huy ưu điểm đã đạt 4.Sinh hoạt văn nghệ; (26)