Tuần 4_Giáo án lớp 3 CV2345

TUẦN 4: Thứ hai ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): NGƯỜI MẸ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ bài: đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người mẹ u con.Vì con, người mẹ làm tất (Trả lời câu hỏi SGK) - Cùng bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai Kỹ năng: - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn (hớt hải, khẩn khoản,…) Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Thái độ: Thấy tình cảm người mẹ dành cho cái, từ biết trân trọng, u thương kính trọng mẹ Góp phần phát triển : - Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, - Phẩm chất : u gia đình Quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh em *GDKNS: - Ra định, giải vấn đề - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa đọc SGK, bảng phụ viết sẵn câu văn dài - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Hoạt động MỞ ĐẦU (3 phút) 1 Khởi động : - Cả lớp hát bài: Mẹ yêu - HS hát bài: Mẹ yêu 1.2 Kết nối nội dung với học - Giới thiệu - Ghi tên - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: HĐ Luyện đọc (20 phút) *Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật * Cách tiến hành: a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn - HS lắng nghe lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm Lưu ý giọng đọc cho HS b Học sinh đọc nối tiếp câu - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp kết hợp luyện đọc từ khó câu nhóm - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (hớt hải, khẩn khoản,…) - HS chia đoạn (4 đoạn SGK) c Học sinh nối tiếp đọc - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn đoạn giải nghĩa từ khó: nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: + Thần Chết chạy nhanh gió / chẳng trả lại người lão cướp đâu.// + Tôi đường cho bà,/ bà ủ ấm tôi.// + Tôi giúp bà, bà phải cho tơi đơi mắt.// Hãy khóc đi,/ đơi mắt rơi xuống!// + Làm tìm đến tận nơi ?// + Vì tơi mẹ.// Hãy trả cho tôi.// - Đọc phần giải (cá nhân) - GV kết hợp giảng giải thêm - nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp d Đọc toàn bài: - HS (M4) nối tiếp đọc toàn * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động 2.2 HĐ tìm hiểu (15 phút): * Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người mẹ yêu con.Vì con, người mẹ làm tất * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi - HS đọc câu hỏi cuối cuối - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp + Người mẹ làm để bụi gai - Ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm cho đường cho bà? + Người mẹ làm để hồ nước - Bà mẹ khóc đơi mắt theo dịng lệ rơi đường cho bà? xuống hồ, hóa thành viên ngọc + Thái độ thần chết - Ngạc nhiên hiểu người mẹ nhìn thấy bà mẹ? tìm đến tận nơi + Người mẹ trả lời nào? - Người mẹ làm tất + Chọn ý nói lên nội - Ý C: Người mẹ hi sinh tất dung câu chuyện? *GV chốt ND: Câu chuyện ca ngợi người mẹ u Vì con, người mẹ làm tất HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP-THỰC HÀNH : 3.1 Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - Xác định giọng đọc có câu chuyện nhân vật - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai nhóm - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ 3.2 Kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu: - HS dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai nhân vật: Người dẫn chuyện, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: a GV nêu yêu cầu tiết kể - Lắng nghe chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện: - Câu hỏi gợi ý: - Học sinh đọc thầm câu hỏi đoạn để tìm hiểu u cầu - Nhóm trưởng điều khiển: - Luyện kể cá nhân c HS kể chuyện nhóm - Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm d Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp * Lưu ý: - Lớp nhận xét - M1, M2: Kể nội dung - M3, M4: Kể có ngữ điệu * GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Câu chuyện nói ai? + Qua truyện đọc này, em hiểu lịng người mẹ? + Em học từ câu chuyện này? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - HS trả lời theo ý hiểu - HS trả lời theo ý hiểu tìm hiểu - Nhiều Hs trả lời - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - VN tìm đọc câu chuyện có chủ đề Luyện đọc trước bài: Ông ngoại IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY : ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 16: LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Củng cố kĩ cộng trừ, nhân chia học, vẽ hình theo hình mẫu - Giải tốn nhiều - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn kĩ giải tốn Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn Góp phần phát triển : - Năng lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic - Phẩm chất : - Tự tin,mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - GV: SGK, phiếu học tập - HS: SGK, bảng Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV HĐ MỞ ĐẦU (5 phút) : 1.1 HĐ khởi động : Hoạt động HS - TC: Truyền điện (Nêu kết phép tính bảng - HS lớp tham gia chơi nhân chia học) - Tổng kết 1.2 Kết nối học - Lắng nghe - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Mở ghi bảng HĐ THỰC HÀNH (25 PHÚT): * Mục tiêu: - Củng cố kĩ cộng trừ, nhân chia học, vẽ hình theo hình mẫu - Giải toán nhiều - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết * Cách tiến hành: Bài 1: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp - Chia sẻ kết trước lớp: 415 234 356 728 + 415 +423 - 156 - 245 830 657 200 483 - GV củng cố cách cộng, trừ - Học sinh lắng nghe Bài 2: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: x x = 32 x :8=4 x = 32 : x =4x8 x =8 x = 32 + Muốn tìm thành phần chưa - Học sinh trả lời biết ta làm nào? - GVKL: Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết; Tìm SBC = thương nhân với số chia Bài 3: (Cặp đôi - Lớp) - Học sinh làm việc cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: a) x + 27 = 45 + 27 = 72 b) 80 : – 13 = 40 – 13 = 27 Bài 4: (Cá nhân – Cặp – Lớp) - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: Thùng thứ hai nhiều thùng thứ số lít dầu là: 160 – 125 = 35 (l) Đ/S: 35 lít dầu - GV chốt kiến thức giải toán nhiều Bài 5: (BT chờ - Dành cho đối - HS tự làm báo cáo sau hoàn thành tượng hoàn thành sớm) - GV kiểm tra, đánh giá riêng em HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Về xem lại làm lớp Trình bày lại giải - Tìm phân biệt tốn nhiều hơn, IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY : ĐẠO ĐỨC BÀI 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Học sinh biết: - Nêu vài ví dụ giữ lời hứa - Vì phải giữ lời hứa? Kĩ năng: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè người Thái độ: Học sinh có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa Góp phần phát triển : - Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức - Phẩm chất : - Tôn trọng lời hứa, giữ lời hứa,nhường nhịn bạn *GDKNS: - Kĩ tự tin - Kĩ thương lượng - Kĩ đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập - HS: Vở tập Đạo đức, thẻ màu xanh, đỏ Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, trị chơi học tập, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động MỞ ĐẦU (3 phút): 1 Khởi động : - Trò chơi: “Làm theo lời tơi nói - khơng - Học sinh tham gia chơi làm theo lời làm” - Bạn thực điều Bác - Học sinh trả lời Hồ dạy? - Thế giữ lời hứa? - Học sinh trả lời 1.2 Kết nối : - Lắng nghe - Giáo viên kết nối nội dung học HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI : (30 PHÚT) * Mục tiêu: Học sinh biết giữ lời hứa với bạn bè người * Cách tiến hành: Bài 3: - HS đọc VBT trang - GV yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi - Thảo luận - Thống ý kiến - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Qua tình bài, VD tình 1: Vân biết giữ lời hứa nhân vật biết giữ lời hứa chưa? với mẹ Vân nhà bạn chơi vui + Thơng qua tình - Cần phải giữ lời hứa tập em rút điều gì? - Và cần thực điều nói, Lưu ý HS chưa thật nghiêm túc hứa hẹn với người khác lời hứa với cô nhà ôn + Người biết giữ lời hứa người - Sẽ người quý trọng, tin cậy khác đánh nào? noi theo *GVKL: Người biết giữ lời hứa - Học sinh lắng nghe người khác quý trọng, tin cậy noi theo HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH : Xử lý tình huống: - Đọc tình - GV treo bảng phụ ghi tình - Thảo luận nhóm theo YC BT - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm - Học sinh suy nghĩ thực - Giáo viên cho học sinh đọc + Chọn cách xử lí tình tình cho học sinh suy nghĩ đưa + Đóng vai nhóm đẻ thể cách cách giải xử lí tình + Các nhóm khác chia sẻ + Chọn cách giải D “Không làm, giải thích lí khun bạn khơng nên làm điều sai trái” - Học sinh nghe *GV kết luận: + Kết luận xử lý tình + Cần phải giữ lời hứa giữ lời hứa tự trọng tôn trọng người khác + Khi lý đó, em khơng thực lời hứa với người khác em cần xin lỗi họ giải thích rõ lý Bài 6: HS suy nghĩ lựa chon đáp án - GV nêu tình cách giơ thẻ màu + Tán thành: Thẻ màu đỏ + không tán thành: Thẻ màu xanh + Còn phân vân: Thẻ màu vàng - Lưu ý gọi HS giải thích lựa chọn thẻ đỏ ( vàng, ) * Tự liên hệ: - Khi thực điều hứa, em + Em cảm thấy thực cảm thấy vui tự hào điều hứa? - Khi không thực điều hứa, + Em cảm thấy không thực em cảm thấy buồn, ân hận điều hứa? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - Thực giữ lời hứa khuyên người cần phải biết giữ lời hứa - Sưa tầm gương biết giữ lời hứa bạn bè trường, lớp, làng xóm, IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY : ……………………………………………………………………………………………… …… …………………… BUỔI CHIỀU: ÂM NHẠC: (GV chuyên trách) TIẾNG ANH: (GV chuyên trách) MĨ THUẬT: (GV chuyên trách) IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY : Thứ ba ngày tháng năm 20 CHÍNH TẢ (Nghe – viết): NGƯỜI MẸ PHÂN BIỆT d/gi/r, ân/âng I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Nghe viết tả; Trình bày hình thức văn xi - Làm BT(2) a/b, BT(3) a/b Kĩ năng: Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng Viết dấu câu: Dấu chấm, phẩy, hai chấm Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt Góp phần phát triển : -Năng lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ - Phẩm chất : - u gia đình Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - GV: Bảng phụ viết nội dung câu a – BT2 - HS: SGK Vở tả, bảng Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV HĐ MỞ ĐẦU (3 phút): 1 HĐ khởi động : - Hát: “Bàn tay mẹ” 1.2 Kết nối : - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng Hoạt động HS - Hát: “Bàn tay mẹ” 2.HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI: * Chuẩn bị viết tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, biết cách trình bày quy định để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn chép - GV đọc đoạn văn lượt - HS đọc đoạn văn + Bà mẹ làm để giành lại đứa - Bà vượt qua bao khó khăn hi sinh đơi con? mắt để giành lại đứa + Thần Chết ngạc nhiên điều gì? - Thần Chết ngạc nhiên người mẹ làm tất b Hướng dẫn trình bày: + Đoạn văn có câu? - Đoạn văn có câu + Tìm tên riêng tả - Thần Chết, Thần Đêm Tối + Các tên riêng viết - Viết hoa chữ đầu tiếng nào? + Những dấu câu dùng - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm đoạn văn? c Hướng dẫn viết từ khó: - Luyện viết từ khó, dễ lẫn - hi sinh, giành lại, đường, - Theo dõi chỉnh lỗi cho học sinh 3.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP-THỰC HÀNH: 3.1 Viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh chép lại xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh - Lắng nghe vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho học sinh viết - HS nhìn bảng chép Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 ... tiến hành: Bài 1: (Cá nhân - Cặp - Lớp) - Học sinh đọc làm cá nhân - Chia sẻ cặp - Chia sẻ kết trước lớp: 415 234 35 6 728 + 415 +4 23 - 156 - 245 830 657 200 4 83 - GV củng cố cách cộng, trừ - Học... nhân với số chia Bài 3: (Cặp đôi - Lớp) - Học sinh làm việc cặp đôi - Chia sẻ kết trước lớp: a) x + 27 = 45 + 27 = 72 b) 80 : – 13 = 40 – 13 = 27 Bài 4: (Cá nhân – Cặp – Lớp) - HS làm cá nhân... cáo kết trước lớp: x = 24 6x1=6 x = 36 x = 18 x = 48 x = 30 - Chữa bài, đánh giá Bài 2: - Giáo viên nhận xét chung Bài 3: 9… - HS làm cá nhân - Chia sẻ kết cặp - Báo cáo kết trước lớp: Số lít dầu