Tuần 2_Giáo án lớp 3 CV2345 (1)

TUẦN 2: Thứ ngày tháng năm TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): AI CÓ LỖI ? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ khó bài: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây - Hiểu nghĩa câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn (Trả lời câu hỏi SGK ) - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại đoạn tồn câu chuyện theo lời kể Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến, nội dung câu chuyện Kỹ năng: - Đọc từ, tiếng khó: khuỷu, nguệch, Cơ- rét- ti, En- ri- cơ, làm cho, nắn nót, giận, nên, lát sau, đến nỗi, lát nữa, xin lỗi, nói, vui lịng - Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Thái độ: Biết cư xử mực chân tình với bè bạn Biết chịu trách nhiệm trước hành động Góp phần phát triển : - Năng lực: : Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ, - Phẩm chất:Tự tin,mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân Tự chịu trách nhiệm việc làm, không đổ lỗi cho người khác *GD KNS: - Giao tiếp ứng xử văn hóa - Thể cảm thơng - Kiểm soát cảm xúc II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa học Bảng phụ viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV Hoạt động HS 1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (3 phút) Khởi động - HS hát bài: “Lớp đoàn kết” - HS trả lời - Bài hát nói nội dung gì? 1.2 Kết nối : - GV KL chung, kết nối vào - Học sinh nghe giới thiệu, ghi học - GV ghi tên HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (20 phút): 2.1 HĐ Luyện đọc : *Mục tiêu: - Đọc từ, tiếng khó Ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật * Cách tiến hành : a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn bài, lưu - HS lắng nghe ý giọng đọc cho HS b Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp - GV theo dõi HS đọc để phát câu nhóm lỗi phát âm HS - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) => lớp (khuỷu, nguệch, Cô- rét- ti, En- ri- cơ, nắn nót, giận, lát sau, lát nữa, xin lỗi, ) c Học sinh nối tiếp đọc - HS chia đoạn (5 đoạn SGK) đoạn giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: Tơi thì/ Cơ - rét - ti tôi,/ làm cho bút xấu // - Đọc phần giải (cá nhân) - GV kết hợp giảng giải thêm số từ khó khác +Tìm từ trái nghĩa với: kiêu căng - Từ trái nghĩa với: “kiêu căng” là: “khiêm tốn” - nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - HS (M4) nối tiếp đọc toàn * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động 2.2 HĐ tìm hiểu (15 phút): a Mục tiêu: Hiểu nghĩa câu chuyện: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn b Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi - HS đọc câu hỏi cuối cuối - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp + Vì En- ri- hối hận, muốn - Vì En- ri- hiểu lầm Cơ- rét- ti xin lỗi Cơ- rét- ti? + En- ri- có đủ can đảm để xin - Không đủ can đảm lỗi Cô- rét- ti không? => En- ri- cô thấy hối hận việc làm khơng đủ can đảm để xin lỗi Cô- rét- ti + bạn làm lành với - Học sinh trả lời sao? + Bố trách En- ri- cô - Bố trách En- ri- cô người có lỗi nào? khơng xin lỗi bạn trước lại cịn giơ thước doạ đánh bạn + Có bạn nói có lỗi - Biết thương bạn bạn vất vả, biết hối hận En- ri- cô có điểm đáng khen có lỗi biết cảm động trước tình cảm Em tìm điểm đáng khen bạn dành cho En- ri- cơ? + Cịn Cơ- rét- ti có đáng khen? - Cô- rét- ti người bạn tốt, biết quý trọng tình bạn, biết tha thứ cho bạn bạn mắc lỗi, biết chủ động làm lành với bạn => GV chốt nội dung, chuyển HĐ 2.3 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (15 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết HS đọc diễn cảm đoạn 3,4,5 (trọng tâm diễn cảm đoạn 3) *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - HS M4 đọc lại đoạn 3, 4, - Yêu cầu HS nêu lại giọng đọc - Xác định giọng đọc có câu chuyện nhân vật - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phân vai + Phân vai nhóm + Luyện đọc phân vai nhóm - Thi đọc phân vai trước lớp: Các nhóm thi đọc phân vai trước lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ HĐ LUYỆN TẬP- THỰC HÀNH (15 phút): * Mục tiêu : - Giúp học sinh rèn kĩ kể chuyện, kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ (kể lời mình) - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện * Cách tiến hành: a GV nêu yêu cầu tiết kể - Lắng nghe chuyện b Hướng dẫn HS kể chuyện: - Học sinh quan sát tranh nêu nội dung - Câu hỏi gợi ý: tranh + Câu chuyện sách giáo - Kể lời En - ri - cô khoa kể lời ai? + Vậy yêu cầu tiết kể chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện lời gì? em => Giải thích: Em phải đóng vai người dẫn chuyện Vì vậy, em cần chuyển lời En- ri- thành lời c HS kể chuyện nhóm - Nhóm trưởng điều khiển: - Luyện kể cá nhân (M1, M2: đoạn 2; M3, m4: đoạn 3, 4, 5) - Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm d Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp * Lưu ý: (Đoạn &5) - M1, M2: Kể nội dung - Lớp nhận xét - M3, M4: Kể có ngữ điệu, biết phối hợp nét mặt, cử kể * GV đặt câu hỏi chốt nội dung - HS trả lời theo ý hiểu bài: + Qua đọc tìm hiểu câu chuyện, - Bạn bè phải biết nhường nhịn nhau, yêu em rút điều gì? thương, nghĩ tốt + Trong câu chuyện em thích ? - HS trả lời Vì sao? HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG- - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe TRẢI NGHIỆM - VN tìm đọc câu chuyện có chủ đề Luyện đọc trước bài: Cơ giáo tí hon IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY : ……………………………………………………………… TỐN: TIẾT TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Biết cách thực phép trừ số có chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) Kĩ năng: Biết vận dụng phép trừ số có chữ số vào giải tốn có lời văn (có phép tính trừ ) Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán Phát triển lực: Phẩm chất Góp phần phát triển : - Năng lực: : Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic, NL quan sát, - Phẩm chất: : Tự tin,mạnh dạn thực nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân * Bài tập cần làm: (cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - GV: Bảng phụ - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động GV HĐ MỞ ĐẦU (3 phút) : 1.1 Khởi động : - Trò chơi: Đoán nhanh đáp số Hoạt động HS +Gv đọc phép tình BT - HS thi đua đoán nhanh đáp số (tiết trước), cho HS thi đua nêu nhanh kết - Tổng kết TC, tuyên dương em đoán đúng, đoán nhanh 1.2 Kết nối - Giới thiệu - ghi đầu lên - Học sinh nghe giới thiệu, ghi bảng HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (13 phút): * Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ số có chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) * Cách tiến hành: (Cả lớp) a Phép trừ: 432 - 215 = - Giáo viên viết phép tính lên bảng - HS lên bảng đặt tính tính, lớp làm nháp, tự tìm cách tính + Đặt tính nào? - Học sinh phát biểu + Chúng ta bắt đầu tính hàng - Từ hàng đơn vị nào? + không trừ 5, ta làm - Mượn chục chục thành 12; 12 – = nào? viết nhớ - Giáo viên chốt lại bước tính - học sinh nêu lại bước trước lớp Cả => Nêu cách nhớ sang hàng lớp theo dõi nhận xét chục, thông thường nhớ xuống b Phép trừ: 627 - 143 = - Tiến hành bước tương tự - Tiến hành theo HS GV phần a - Chú ý cho HS đối tượng M1 thực phép trừ có nhớ lần sang hàng trăm => So sánh phép tính: - Phép trừ: 432 – 215 = 217 phép trừ có nhớ lần hàng chục - Phép trừ: 627 - 143 = 484 phép trừ có nhớ - GV chốt kiến thức lần hàng trăm HĐ LUYỆN TẬP -THỰC HÀNH (15 PHÚT): * Mục tiêu: - Biết cách thực phép trừ số có chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Biết giải tốn có lời văn (có phép tính trừ) * Cách tiến hành: Bài 1&2: (Làm cá nhân - Lớp) - Học sinh làm bảng - Chia sẻ kết trước lớp Bài 3: (Làm cá nhân - Cặp - - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết Lớp) trước lớp Giải Bạn Hoa sưu tầm số tem - Lưu ý khâu trình bày (câu lời 335 - 128 = 207 ( tem ) giải) Đáp số: 207 tem Bài 4: Bài tập chờ (M3, M4) - HS tự làm báo cáo hoàn thành - GV kiểm tra, đánh giá riêng em HĐ VẬN DỤNG –TRẢI - VN làm lại tập vào NGHIỆM - Thực luyện tập trừ số có chữ số IV.ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY: ĐẠO ĐỨC BÀI 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: Học sinh biết: - Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước, với dân tộc - Tình cảm Thiếu nhi với Bác Hồ - Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác Kỹ năng: Học sinh ghi nhớ thực điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi đồng Giáo dục: Học sinh có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ Góp phần phát triển : - Năng lực: : NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL phát triển thân, NL điều chỉnh hành vi đạo đức - Phẩm chất: Thích tìm hiểu địa danh, nhân vật tiếng địa phương * GDKNS: Bác Hồ vị lãnh tụ kính u Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Đồ dùng: - Giáo viên: điều Bác Hồ dạy Thiếu niên, Nhi đồng - Học sinh: Sưu tầm tranh, thơ, truyện Bác Hồ Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (3 phút): Khởi động: - Cả lớp hát múa “Hoa thơm dâng - Cả lớp hát múa “Hoa thơm dâng Bác” (Nhạc lời: Hà Hải) Bác” (Nhạc lời: Hà Hải) 1.2 Kết nối - Lắng nghe - Nhận xét – kết nối học - Giới thiệu – ghi HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI : (28 phút) * Mục tiêu: Học sinh biết: - Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn với đất nước, với dân tộc - Tình cảm Thiếu nhi với Bác Hồ - Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u Bác * Cách tiến hành: Việc 1: Học sinh tự liên hệ - Giáo viên đưa câu hỏi: + Em thực điều - Học sinh suy nghĩ, tìm câu trả lời, chia điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng sẻ cặp đôi chia sẻ trước lớp + Còn điều em chưa thực tốt? - Lớp theo dõi, bổ sung Tại sao? + Em dự định làm thời gian tới ? => Gv ý nhắc nhở HS chưa thực tốt điều Bác dạy -Gv tuyên dương HS có ý thức cao việc thực nội quy trường , lớp Việc 2: Học sinh trình bày, giới thiệu tư liệu (tranh ảnh, báo, câu chuyện, thơ, hát, ca dao ) sưu tầm Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi gương cháu ngoan Bác Hồ - Học sinh, nhóm học sinh trình bày kết sưu tầm hình thức như: “hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh” - Học sinh lớp thảo luận, nhận xét kết sưu tầm bạn - Tổng kết khen học sinh, nhóm học sinh chuẩn bị, sưu tầm tốt HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬPTHỰC HÀNH : - số học sinh lớp thay đóng vai phóng viên vấn bạn Trị chơi phóng viên: lớp Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi - Giáo viên yêu cầu - Ví dụ hỏi: Chú ý giúp đỡ HS nhút nhát + Bạn vui lòng cho biết Bác Hồ cịn có Hoạt động chia sẻ thơng tin tên nữa? + Quê Bác đâu? + Bác sinh vào ngày, tháng, năm nào? + Thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính yêu Bác + Vì thiếu nhi lại yêu quý Bác Hồ? + Bạn đọc câu ca dao nói Bác Hồ? + Hát đọc thơ nói Bác Hồ? + Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? đâu? - GV nhận xét chung - vài em đọc lại điều Bác Hồ dạy * Kết luận - GD HS: Bác yêu cháu thiếu nhi Bác ln dành cho cháu tình cảm tốt đẹp Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập làm theo lời Bác dạy Điều thiết thưc làm theo điều Bác Hồ dạy HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG –TRẢI - HS hát bài: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh NGHIẸM Thiếu niên Nhi đồng - Về nhà tiếp tục sưu tầm tranh, ảnh, thơ, hát Bác IV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY : ……………………………………………………………………………………………… …… …………………… KỸ NĂNG SỐNG: TẾT TRUNG THU ……………………………………………………………………………………………… ………………………… Thứ ngày tháng năm 20 CHÍNH TẢ: (NGHE – VIẾT) AI CÓ LỖI? I YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Kiến thức: - Nghe - viết đoạn Ai có lỗi? “Cơn giận lắng xuống can đảm”; trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2, 3(a) Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu l/n Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, xác, yêu thích chữ Việt ... đoạn 2; M3, m4: đoạn 3, 4, 5) - Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm d Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp * Lưu ý: (Đoạn &5) - M1, M2: Kể nội dung - Lớp nhận xét - M3, M4:... hành: Bài 1&2: (Làm cá nhân - Lớp) - Học sinh làm bảng - Chia sẻ kết trước lớp Bài 3: (Làm cá nhân - Cặp - - HS làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi - Chia sẻ kết Lớp) trước lớp Giải Bạn Hoa sưu tầm số... kết trước lớp => Lưu ý HS làm nhanh làm câu c Bài 3: Cá nhân - Cặp đôi - Cả lớp - Làm cá nhân - Chia sẻ cặp đôi Lưu ý: Phép tính x - Chia sẻ két trước lớp Giải: Số ghế phòng có là: x = 32 (cái)