Công đoàn Việt Nam là tổ chức chính trị xã hội của giai cấp công nhân và của người lao động được thành lập trên cơ sở tự nguyện, đại diện cho người lao động, chăm lo và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế xã hội; tham gia kiểm tra, thanh tra, giám sát hoạt động của cơ quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp về những vấn đề liên quan đến quyền, nghĩa vụ của người lao động; tuyên truyền, vận động người lao động học tập, nâng cao trình độ, kỹ năng nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.Xây dựng và thực hiện tốt Quy chế dân chủ ở cơ sở là tiền đề quan trọng trong việc thực hiện các nhiệm vụ chính trị kinh tế xã hội ở mỗi cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp. Thông qua việc thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở, cán bộ, công chức, viên chức, người lao động phát huy được vai trò tham gia quản lý cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp; xây dựng cơ quan trong sạch, vững mạnh; chủ động, tích cực trong xây dựng mối quan hệ lao động hài hòa, ổn định và tiến bộ trong doanh nghiệp.Chỉ thị số 30CTTW ngày 18 tháng 2 năm 1998 của Bộ Chính trị về việc xây dựng và thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở, Nghị định số 291998NĐCP ngày 1151998 và Nghị định 711998NĐCP ngày 08 tháng 09 năm 1998 của Chính phủ ban hành Quy chế thực hiện dân chủ ở cơ sở và trong hoạt động của cơ quan không chỉ nói lên tính cấp thiết của việc phát huy quyền làm chủ của nhân dân mà còn đặt ra yêu cầu đối với việc xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức có đủ phẩm chất, năng lực, làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả, không tham nhũng, lãng phí, quan liêu, phiền hà, sách nhiễu nhân dân.Trong nhiều trường tiểu học, việc phát huy vai trò của công đoàn trong thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ sở đã bước đầu tạo ra không khí dân chủ trong các trường học, góp phần vào việc dạy tốt, học tốt. Tuy nhiên cũng giống như nhiều cơ quan, đơn vị thuộc nhiều ngành, nhiều lĩnh vực khác, vẫn còn có trường học triển khai chậm hoặc triển khai hình thức.
TRƯỜNG… KHOA … TIỂU LUẬN VAI TRÒ CỦA TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN TRONG THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ XUÂN, PHƯỜNG MỸ XUÂN, THỊ XÃ PHÚ MỸ, TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Họ tên học viên:…………………… Lớp:……………., - 2021 MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU NỘI DUNG NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRỊ CỦA TỔ CHỨC CƠNG ĐOÀN TRONG THỰC HIỆN QUY I CHẾ DÂN CHỦ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ XUÂN, PHƯỜNG MỸ XUÂN, THỊ XÃ PHÚ MỸ, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU Vai trò tổ chức cơng đồn thực Quy chế dân 1.1 chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú 1.2 Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRỊ CỦA TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN TRONG THỰC HIỆN II QUY CHẾ DÂN CHỦ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ XUÂN, PHƯỜNG MỸ XUÂN, THỊ XÃ PHÚ MỸ, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU HIỆN NAY Thực trạng vai trò tổ chức cơng đồn thực 2.1 Quy chế dân chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Giải pháp phát huy vai trò tổ chức cơng đồn thực Quy chế dân chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, 2.2 phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO 3 10 13 13 16 20 21 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Cơng đồn Việt Nam tổ chức trị - xã hội giai cấp công nhân người lao động thành lập sở tự nguyện, đại diện cho người lao động, chăm lo bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng người lao động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội; tham gia kiểm tra, tra, giám sát hoạt động quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp vấn đề liên quan đến quyền, nghĩa vụ người lao động; tuyên truyền, vận động người lao động học tập, nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Xây dựng thực tốt Quy chế dân chủ sở tiền đề quan trọng việc thực nhiệm vụ trị - kinh tế - xã hội mỡi quan, đơn vị, doanh nghiệp Thông qua việc thực Quy chế dân chủ sở, cán bộ, công chức, viên chức, người lao động phát huy vai trò tham gia quản lý quan, đơn vị, doanh nghiệp; xây dựng quan sạch, vững mạnh; chủ động, tích cực xây dựng mối quan hệ lao động hài hòa, ổn định tiến doanh nghiệp Chỉ thị số 30-CT/TW ngày 18 tháng năm 1998 Bộ Chính trị việc xây dựng thực Quy chế dân chủ sở, Nghị định số 29/1998/NĐCP ngày 11/5/1998 Nghị định 71/1998/NĐ-CP ngày 08 tháng 09 năm 1998 Chính phủ ban hành Quy chế thực dân chủ sở hoạt động quan khơng nói lên tính cấp thiết việc phát huy quyền làm chủ nhân dân mà đặt yêu cầu việc xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức có đủ phẩm chất, lực, làm việc có suất, chất lượng, hiệu quả, không tham nhũng, lãng phí, quan liêu, phiền hà, sách nhiễu nhân dân Trong nhiều trường tiểu học, việc phát huy vai trò cơng đồn thực Quy chế dân chủ sở bước đầu tạo khơng khí dân chủ trường học, góp phần vào việc dạy tốt, học tốt Tuy nhiên giống nhiều quan, đơn vị thuộc nhiều ngành, nhiều lĩnh vực khác, cịn có trường học triển khai chậm triển khai hình thức Có trường thiếu dân chủ dẫn đến gây đồn kết, khiếu kiện Điều ảnh hưởng không tốt tới chất lượng dạy học, đến uy tín ngành giáo dục xã hội, nhân dân Do đó, nghiên cứu vấn đề “Vai trị tổ chức cơng đồn thực Quy chế dân chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Thực trạng giải pháp” làm đề tài tiểu luận có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Mục đích Trên sở đánh giá thực trạng vai trò tổ chức cơng đồn thực Quy chế dân chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu, tiểu luận xác định số giải pháp nhằm phát huy vai trị tổ chức cơng đồn thực Quy chế dân chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Ý nghĩa Góp phần luận chứng khoa học việc thực Quy chế dân chủ sở trường tiểu học Nêu số giải pháp có tính khả thi nhằm phát huy vai trị tổ chức cơng đồn thực Quy chế dân chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Kết nghiên cứu tiểu luận cung cấp thêm sở nhằm thực tốt Quy chế dân chủ sở trường tiểu học tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu nói riêng, trường tiểu học ngành giáo dục nói chung giai đoạn NỘI DUNG I NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VAI TRÒ CỦA TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN TRONG THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ XUÂN, PHƯỜNG MỸ XUÂN, THỊ XÃ PHÚ MỸ, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU 1.1 Vai trị tổ chức cơng đồn thực Quy chế dân chủ Tổ chức Cơng đồn Sự phát triển giai cấp công nhân phong trào công nhân tất yếu dẫn đến hình thành tổ chức trị để tập hợp lực lượng tạo nên sức mạnh to lớn bảo vệ lợi ích Sức mạnh giai cấp cơng nhân tổ chức Mỡi cá thể đơn lẻ tồn giai cấp có sức mạnh to lớn tập hợp luyện tổ chức, kề vai sát cánh đấu tranh giai cấp Trong đấu tranh lợi ích trước mắt có lâu dài để lật đổ thống trị giai cấp tư sản, việc xuất tổ chức cơng đồn giai cấp cơng nhân quy luật phổ biến tất yếu Tổ chức cơng đồn đời u cầu địi hỏi đấu tranh giai cấp giai cấp công nhân nhằm bảo vệ lợi ích kinh tế, trị, văn hố, xã hội họ Trong suốt tiến trình phát triển giai cấp cơng nhân, cơng đồn ln khẳng định vị trí, vai trị tổ chức tập hợp cơng nhân, bảo vệ lợi ích họ, đấu tranh chống áp bức, bóc lột, bất cơng; đồng thời “trường học cộng sản chủ nghĩa” cho công nhân, rèn luyện nâng cao ý thức giác ngộ giai cấp, chất cách mạng giai cấp công nhân tiến hành đấu tranh giành lấy quyền đưa giai cấp công nhân người lao động lên địa vị làm chủ xã hội Trong cách mạng xã hội chủ nghĩa, cơng đồn khẳng định vai trị to lớn phát triển giai cấp cơng nhân, nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa lãnh đạo Đảng Cộng sản Cơng đồn Việt Nam đời đáp ứng đòi hỏi đấu tranh giai cấp công nhân Việt Nam từ năm đầu kỷ XX Tiền thân đời tổ chức Công hội đỏ Bắc kỳ vào ngày 28 tháng năm 1929 số nhà 15 Hàng Nón - Hà Nội Cơng hội đỏ đời kết tất yếu trình phát triển phong trào cơng nhân với truyền bá vận dụng tài tình, sáng tạo Chủ nghĩa Mác - Lênin lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc, Người đặt móng cho đời phát triển Cơng đồn Việt Nam Đó thành tất yếu trình đấu tranh cách mạng, bảo vệ lợi ích dân tộc quyền lợi thợ thuyền Việt Nam Sự kiện đánh dấu bước trưởng thành quan trọng trị tổ chức giai cấp công nhân Việt Nam Trong suốt tiến trình lịch sử đấu tranh cách mạng, Cơng đồn Việt Nam ln khẳng định vị trí, vai trị mình, xứng đáng tổ chức trị - xã hội góp phần to lớn vào đấu tranh giành độc lập dân tộc thống nước nhà, xây dựng chủ nghĩa xã hội, tiến hành công đổi đất nước mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Hệ thống tổ chức cơng đồn: Chức năng, nội dung hoạt động tổ chức cơng đồn sở: Điều 15 Điều lệ Cơng đồn năm 2020 Quyết định 174/QĐ-TLĐ năm 2020 quy định nhiệm vụ quyền hạn cơng đồn sở sau: Điều 15 Nhiệm vụ, quyền hạn cơng đồn sở Tun truyền, vận động đoàn viên người lao động thực chủ trương, đường lối Đảng; sách, pháp luật Nhà nước, nghĩa vụ công dân; chủ trương, nghị Cơng đồn Đại diện, chăm lo bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng đoàn viên người lao động theo quy định pháp luật Nhà nước Giám sát tham gia giám sát thực sách, pháp luật, nội quy, quy chế, thỏa ước lao động tập thể vấn đề có liên quan đến quyền, lợi ích hợp pháp, đáng đồn viên người lao động theo quy định pháp luật Phối hợp với đơn vị sử dụng lao động xây dựng thực quy chế dân chủ sở; chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, cải thiện điều kiện làm việc chăm sóc sức khỏe cho người lao động; tổ chức phong trào thi đua, hoạt động văn hóa, xã hội Tổ chức thực nghị cơng đồn cấp, chấp hành Điều lệ Cơng đồn Việt Nam; tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đoàn viên cán cơng đồn; quản lý, sử dụng tài chính, tài sản cơng đồn theo quy định; thực cơng tác phát triển, quản lý đồn viên; xây dựng cơng đồn sở vững mạnh; tham gia xây dựng quan hệ lao động hài hòa, ổn định, tiến nơi làm việc; xây dựng quan, đơn vị, doanh nghiệp phát triển bền vững; tham gia xây dựng Đảng, quyền nhân dân sạch, vững mạnh Đoàn Chủ tịch Tổng Liên đoàn hướng dẫn chi tiết nhiệm vụ, quyền hạn loại hình cơng đồn sở.” Nội dung: Cơng tác đoàn viên - Đoàn viên gốc tổ chức, có phát triển nhiều đồn viên, tổ chức củng cố phát triển Đồn viên có mạnh, có hoạt động tổ chức mạnh - Muốn phát triển nhiều đoàn viên, cơng đồn sở phải tun truyền, làm cho người lao động hiểu rõ tổ chức: Vị trí, vai trị, tính chất, chức năng, quyền nhiệm vụ đồn viên, để họ tự ngun gia nhập cơng đồn - Cơng đồn sở phải tổ chức hoạt động tạo điều kiện, phân cơng đồn viên tham gia hoạt động; động viên hướng hoạt động vào mục tiêu giáo dục, bồi dưỡng, đại diện, chăm lo bảo vệ quyền lợi trị, tinh thần kinh tế, giữ mối liên hệ mật thiết đoàn viên cán cơng đồn, đồn viên tổ chức cơng đồn - Đơn đốc kiểm tra hoạt động đoàn viên, quản lý đoàn viên sở tổ cơng đồn; giúp tổ đồn viên hoạt động Nội dung hoạt động tổ công đồn - Giúp cơng nhân, lao động giao kết Hợp đồng lao động với chủ doanh nghiệp, tổ chức cho công nhân, lao động tham gia xây dựng điều khoản thỏa ước lao động tập thể Vận động đoàn viên giúp đỡ chống lại vi phạm nhân phẩm thân thể người sử dụng lao động Đặc biệt giúp nâng cao tay nghề để hoàn thành tốt định mức lao động ký Hợp đồng lao động - Tổ cơng đồn tổ chức tốt Đại hội công nhân, viên chức, hội nghị cán công chức quan, hội nghị người lao động (ở doanh nghiệp nhà nước) thực tốt quy chế dân chủ, nghị định thực quy chế dân chủ doanh nghiệp quan Tổ chức để đồn viên, cơng nhân, viên chức, lao động trao đổi xây dựng nội dung thảo ước lao động tập thể, trước thông qua Đại hội công nhân, viên chức Giúp kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ nghề ngiệp; làm việc ln có suất, chất lượng cơng tác cao, tiền đề, điều kiện để người lao động giữ vững việc làm tăng thu nhập Tổ công đoàn vận động, tổ chức đoàn viên hoạc tập lẫn làm kinh tế gia đình, làm giàu hợp pháp - Hoạt động tham gia quản lý tổ chức cho công nhân, lao động tham gia quản lý tổ cơng đồn Tổ cơng đồn cần vận động tổ chức, đồn viên thực chương trình cơng tác cơng đồn sở, cơng đồn phận Tổ chức tốt Đại hội công nhân, viên chức tổ, hội nghị người lao động doanh nghiệp nhà nước, hội nghị cán bộ, công chức quan hành ngiệp, thảo luận, đóng góp ý kiến vào điều khoản thỏa ước lao động tập thể có chủ trương cơng đồn sở Tham gia xây dựng nội quy, quy chế quản lý doanh nghiệp, quan đơn vị (các vấn đề liên quan đến công nhân, viên chức, lao động) Đồng thời giám sát việc thực Hợp đồng lao động, thỏa ước lao động tập thể quy chế ký kết ban hành đơn vị - Nắm bắt kịp thời tâm tự đoàn viên lao động: + Vận động người tổ giúp giải vướng mắc sống, thăm hỏi ốm đau, động viên chia sẻ vui buồn, hoạn nạn, đề nghị trợ cấp quyên góp giúp đỡ gặp khó khăn hoạn nạn Tập hợp phản ánh tâm tư, nguyện vọng đoàn viên lao động lên cơng đồn cấp trên, quan chun môn giải Dựa vào tập thể, cấp để bảo vệ quyền lợi hợp pháp đáng thành viên tổ + Xây dựng tổ cơng đồn thực trở thành “tổ ấm” người - Tuyên truyền phổ biến đến đoàn viên + Mọi chế độ, sách, pháp luật, nội quy, quy chế đơn vị có liên quan đến quyền nghĩa vụ người lao động Tổ chức đề nghị cơng đồn cấp tổ chức thành viên tổ tìm hiểu nghiêm chỉnh chấp hành khơng đơn vị mà ngồi xã hội, gia đình + Đề xuất tạo điều kiện để thành viên tổ nâng cao đờ sống vật chất, tinh thần, nâng cao hiểu biết Hợp đồng lao động, thỏa ước lao động, chế dân chủ, hội nghị cán công chức tổ theo định kỳ; tư vấn pháp luật nghề nghiệp cho đoàn viên - Phân cơng đồn viên + Phân cơng theo dõi, chịu trách nhiệm mặt hoạt động tổ công đồn Khi phân cơng phải vào lực, nhiệt tình, điều kiện cơng việc đồn viên, đặc điểm tổ mà phân cơng theo nhóm cá nhân thực hai việc tổ cơng đồn Nội dung hoạt động cơng đồn phận - Bảo vệ lợi ích hợp pháp, đáng đoàn viên lao động đơn vị mình: Việc làm, nâng cao thu nhập Để giữ vững việc làm, tìm việc để làm tăng thu nhập; tăng cường phát huy sáng kiến, xếp đổi tổ chức, làm cho hiệu sản xuất kinh doanh cao hơn, giúp người lao động hiểu ký hợp đồng lao động, thỏa thuận điều khoản thỏa ước lao động tập thể - Vận động tổ chức đoàn viên lao động tham gia quản lý, hưởng ứng phong trào thi đua cơng đồn sở phát động, tham gia xây dựng thực quy chế, quy định quan, đơn vị - Thường xuyên tuyên truyền phổ biến chế độ sách, luật pháp Đảng Nhà nước quy chế quan, đơn vị liên quan đến đoàn viên lao động 10 - Vận động đoàn viên lao động học tập nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao lực phẩm chất đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ ngành đơn vị - Thường xuyên quan tâm đến đời sống văn hóa tinh thần đồn viên lao động [3, tr.78] Dân chủ trường học Trường học nơi thực nhiệm vụ Giáo dục đào tạo, bồi dưỡng phát triển phẩm chất lực cho công dân tư tưởng đạo đức, tri thức khoa học kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp, giáo dục rèn luyện thể chất [2, tr.56] Sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta người người làm nên Vì vậy, người đứng vị trí trung tâm, mục tiêu động lực chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Trong đó, giáo dục đóng vai trị vơ quan trọng góp phần trực tiếp việc bồi dưỡng, đào tạo nguồn lực người Giáo dục nhà trường đường nhất, vững bền để hình thành người lao động có kỹ thuật, có kỷ luật cao đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Nhờ giáo dục đào tạo mà trình độ học vấn nhân dân nâng cao, mở khả to lớn việc nắm bắt sử dụng thành tựu khoa học công nghệ đại phát triển vũ bão giới, thúc đẩy nhanh nhịp độ phát triển đất nước Tri thức khoa học, cốt lõi văn hóa, Mác Ăngghen xác định động lực phong trào cách mạng Hai ông dành tâm huyết trí tuệ vào việc xây dựng hệ thống lý luận cách mạng Theo ông, công nhân có yếu tố thành công số lượng, số lượng giải vấn đề quần chúng tổ chức lại tri thức đạo Mác nhận xét rằng: Sự ngu dốt, sức mạnh quỷ sứ chúng tơi sợ cịn nguyên nhân nhiều bi kịch Là người kế tục thiên tài Mác Ăngghen, Lênin đặc biệt coi trọng học tập, nhìn nhận văn hóa động lực để củng cố thắng lợi trị, xây dựng thành công kinh tế, 11 phát triển hồn thiện văn hóa tinh thần chế độ Lênin khẳng định: “Muốn đổi máy nhà nước chúng ta, phải cố tự đặt cho nhiệm vụ sau đây: học tập, hai học tập, ba học tập sau nữa, phải cho học thức nước ta khơng nằm giấy lời nói theo mốt (điều này, phải thú thực thường hay xảy nước ta), phải cho học thức thật ăn sâu vào trí não, hồn toàn thực tế trở thành phận khăng khít sống chúng ta” [5, tr.444] Dưới lãnh đạo Đảng, nghiệp giáo dục mà xây dựng phận cấu thành quan trọng công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta Sự nghiệp giáo dục có nhiệm vụ đào tạo hệ công dân trung thành với nghiệp cách mạng, có đầy đủ lực lĩnh vượt qua thách thức thời đại, đưa đất nước tiến lên đuổi kịp trào lưu phát triển tiến chung khu vực quốc tế Bản chất giáo dục nước ta từ sau cách mạng tháng năm 1945 đến giáo dục xã hội chủ nghĩa Nền giáo dục ln gắn bó với nhiệm vụ trị Đảng Nhà nước giai đoạn lịch sử định Mục đích chung giáo dục nước ta phấn đấu xây dựng giáo dục thực dân, dân dân Nền giáo dục hướng tới xóa bỏ bất bình đẳng giai cấp, dân tộc xã hội, phát huy tiềm văn hóa nhân dân Đảng Nhà nước ta xây dựng phát triển hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng mục tiêu cấp học gắn với trình dân chủ hóa giáo dục, tạo hội để cá nhân cộng đồng có điều kiện học tập phát triển lực Quá trình dân chủ hóa giáo dục thể tồn hệ thống giáo dục, sở trường học Trong trường học, dân chủ thể quyền nghĩa vụ cán bộ, giáo viên, công nhân viên việc thực nhiệm vụ trị nhà trường Cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường phát huy quyền làm chủ theo phương châm: biết, bàn, tham gia ý kiến, giám sát kiểm tra mặt hoạt động nhà trường Dân chủ gắn với kỷ cương, việc thực dân chủ đảm bảo nguyên tắc, lãnh đạo quản lý Đảng Nhà nước nghiệp phát triển giáo 12 dục Trong trường học, việc thực dân chủ cán bộ, giáo viên, công nhân viên, người học sở lãnh đạo chi bộ, quản lý Ban Giám hiệu Các đoàn thể, tổ chức nhà trường có vai trị to lớn việc tham gia, việc thực dân chủ trường học Như vậy, dân chủ sở trường học việc thực cách trực tiếp quyền làm chủ cán bộ, giáo viên, công nhân viên, thực quyền làm chủ trực tiếp học sinh phụ huynh học sinh việc thực mục tiêu nhiệm vụ giáo dục Dân chủ, thực hành dân chủ - cụ thể sở trường học yêu cầu khách quan ngày thiết tổ chức đảng, quyền đồn thể nhà trường nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học, xây dựng giáo dục thực dân, dân dân 1.2 Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu địa tin cậy để giáo dục học sinh, để bậc cha mẹ học sinh yên tâm gửi gắm em giai đoạn quan trọng bậc đời mỡi người Qua q trình phát triển, trường xây dựng đội ngũ giáo viên có chất lượng cao, đáp ứng đầy đủ yêu cầu giáo dục thời kì đại Hiện nay, nhà trường có 61 cán giáo viên, nhân viên Tất cán giáo viên đạt chuẩn trở lên, có kinh nghiệm giáo dục học sinh tất khía cạnh giáo dục tiểu học Hơn 90% giáo viên trường có trình độ cao đẳng, đại học Nhiều thày giáo đạt thành tích cao thi giáo viên giỏi cấp Nhiều thày giáo u nghề, mến trẻ, giảng dạy có uy tín phụ huynh học sinh tin yêu Trường có mơi trường học sinh thuận lợi cho cá nhân học tập, phát triển Học sinh địa bàn nối theo truyền thống cha ông, phần lớn chăm học hành, ngoan ngoãn Phong trào học tập, tu dưỡng học sinh có nếp có động lực tốt Học sinh vừa chăm ngoan theo nét văn hóa truyền thống, vừa động để tham gia tiếp thu thành giáo dục 13 Rất nhiều gương học sinh tiêu biểu làm gương cho em noi theo Nhiều học sinh trường đạt thành tích cao học tập, rèn luyện Chỉ tính năm gần đây, trường có 688 học sinh giỏi cấp quận, 74 học sinh giỏi cấp thành phố, 03 học sinh giỏi cấp quốc gia Gần đây, nhiều em tham gia vào hoạt động học tập tham gia thi hình thức mới, đại Học thày không tày học bạn Môi trường học sinh điều kiện tốt để em học tập, tu dưỡng năm niên thiếu Hiện nay, Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu trường có sở vật chất, kĩ thuật tốt bậc trường tiểu học địa bàn thị xã Phú Mỹ Từ năm 2005, Trường công nhận trường đạt chuẩn quốc gia mức độ I Cơ sở vật chất trường từ tiếp tục nâng cấp Khuôn viên trường rộng rãi, thống đãng Với diện tích gần 1,3 hecta, có cổng, hệ thống tường bao khung cảnh sư phạm đẹp, an toàn Trường chia thành khu chức khoa học đáp ứng cho hoạt động học tập khác Trang bị phòng đạt chuẩn dễ dàng nâng cấp có nhu cầu Nhiều lớp học tự trang bị máy móc để thực giảng dạy theo hình thức đại với máy chiếu chương trình tương tác Trường có thư viện đạt chuẩn xuất sắc cấp Thành phố với nhiều đầu sách luân chuyển hàng tháng Khu vực giáo dục thể chất rộng rãi nhiều thiết bị hỗ trợ đảm bảo cho học sinh học tập, rèn lun thời tiết Phịng y tế có đủ phương tiện để giải tình theo tiêu chuẩn y tế học đường Khu bếp bán trú với trang bị đạt chuẩn, đảm bảo vệ sinh, an tồn đáp ứng nhu cầu cho tồn học sinh cán giáo viên trường Ngồi khu chức nói trên, trường cịn có khơng gian xanh thống đãng với sân trường rộng, xanh, tạo cảnh quan môi trường đảm bảo cho học sinh vui chơi thoải mái ngồi học Nhà trường kế hoạch chương trình giáo dục, hoạt động phù hợp với yêu cầu ngành, phù hợp với xu hướng xã hội điều kiện địa phương 14 Trường thực nghiêm túc nội dung, kế hoạch ngành Việc dạy học theo chương trình chung thực nghiêm theo phương châm “dạy thật, học thật”, “Nhà trường thân thiện - Nhà giáo mẫu mực - học sinh lịch” Trường thực linh hoạt nội dung mềm nhằm phát huy tốt lực học sinh, đáp ứng nhu cầu xã hội đại Nhà trường có chương trình liên kết với tổ chức có uy tín để dạy ngoại ngữ cho tất khối lớp với giáo viên ngữ Ngoài đầu tư thị xã, nhà trường thực xã hội hóa, tạo điều kiện để đưa hình thức dạy học đại vào lớp theo xu hướng “điện tử hóa” việc dạy, học Nhà trường tạo điều kiện để thu hút hình thức bồi dưỡng nâng cao kĩ thể thao, âm nhạc, bóng đá, khiêu vũ, cho học sinh Trường nằm địa phương giàu truyền thống văn hóa Trong năm gần đây, q trình thị hóa diễn nhanh Sự kết hợp truyền thống đại tạo thuận lợi việc đảm bảo điều kiện cho trẻ em học tập sinh hoạt trường Trong đó, nhận thức quan tâm cá nhân cha mẹ học sinh Ban Đại diện cha mẹ học sinh cấp lớp, Ban Đại diện cha mẹ học sinhnhà trường có vai trị đặc biệt Với thuận lợi trên, với cố gắng cán bộ, giáo viên, học sinh quan tâm cấp quản lí, trường ln thu hút đơng đảo học sinh theo học ghi nhận trường có nhiều thành tích cao hệ thống trường tiểu học thị xã Phú Mỹ Chính lẽ đó, Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu thật địa tin cậy để bậc phụ huynh yên tâm gửi gắm em II THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP PHÁT HUY VAI TRÒ CỦA TỔ CHỨC CƠNG ĐỒN TRONG THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ XUÂN, PHƯỜNG MỸ XUÂN, THỊ XÃ PHÚ MỸ, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU HIỆN NAY 15 2.1 Thực trạng vai trị tổ chức cơng đoàn thực Quy chế dân chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu * Ưu điểm Hàng năm, có xây dựng quy chế dân chủ tổ chức triển khai thực có hiệu Trong hội nghị cán bộ, công nhân viên chức đầu năm, thường có lồng ghép lấy ý kiến nội dung kế hoạch năm học, quy chế dân chủ, quy chế chi tiêu nội bộ, … Ban giám hiệu Ban chấp hành cơng đồn xây dựng thang điểm thi đua, tổ chức lấy ý kiến cán bộ, cơng nhân viên chức, sau ban hành quy chế thi đua khen thưởng Nhìn chung, cán bộ, cơng nhân viên chức nhà trường có nhiều chuyển biến tốt tư tưởng, nêu cao tinh thần đồn kết, giúp đỡ hồn cảnh khó khăn để hồn thành nhiệm vụ cơng đồn vận động đồn viên góp vốn tham quan, góp vốn tương trợ, dạy bù, dạy thay, thăm hỏi tận tình cán bộ, công nhân viên chức người thân bị ốm đau bệnh tật Phẩm chất trị đạo đức thầy giáo giữ gìn sáng, uy tín nhà trường nâng lên rõ nét Tất thầy cô giáo biết yêu thương học sinh, tôn trọng đồng nghiệp, tôn trọng phụ huynh học sinh Nhà trường không ngừng phát huy quyền làm chủ cán bộ, công nhân viên chức; công khai, dân chủ thực chế độ, sách; bảo đảm lợi ích người lao động; động viên khen thưởng xử lý kỷ luật kịp thời; tăng cường vai trò quản lý lãnh đạo trường; đảm bảo kỷ cương trường; đẩy mạnh phong trào thi đua, thúc đẩy hồn thành nhiệm vụ trị nhà trường Những nội dung quy chế dân chủ vào nề nếp, tạo chuyển biến tốt đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên hệ thống trị trường Việc xây dựng thực quy chế dân chủ trường đạt nhiều kết khả quan Thực chế độ hội họp theo định kỳ, đồng thời 16 phối hợp tốt với cơng đồn để tổ chức hội nghị công nhân viên chức đầu năm học Hàng tháng tổ chức họp hội đồng tổ chức sinh hoạt chuyên môn tổ lần/tháng, tổ chức công đoàn tổ chức họp theo định kỳ Lãnh đạo trường lắng nghe tiếp thu ý kiến cá nhân, tổ chức, đoàn thể trường, có biện pháp giải theo chế độ, sách hành Nhà nước phù hợp với thẩm quyền giao Đã phát huy hiệu Ban tra nhân dân, năm học Ban tra nhân dân phối hợp với Ban giám hiệu nhà trường kiểm tra công tác chuyên môn ( kết hợp kiểm tra nghiệp vụ sư phạm giáo viên,… cơng tác thu chi tài nhà trường (Giám sát việc cơng khai tài chính,…) Về cơng tác chuyên môn: Đã triển khai đầy đủ văn bản, kế hoạch, việc thực chương trình, kế hoạch giảng dạy Về việc thực quỹ hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh: Nhà trường tích cực tham mưu với hội phụ huynh việc quản lý quỹ hội Việc thu, chi tiền quỹ hội thơng qua trước tồn thể phụ huynh tồn trường họp 100% phụ huynh trí Cơng tác chuyển xếp nâng lương: Ban giám hiệu kết hợp với Cơng đồn Kế toán chủ động xây dựng kế hoạch thời kỳ công khai đầy đủ thông tin cá nhân đến kỳ nâng lương, thực đầy đủ giấy tờ có liên quan Việc nâng lương trước thời hạn cơng đồn, nhà trường xem xét theo quy định thủ tục, đối tượng thực công khai Việc thực chế độ cơng khai tài theo quy định Nhà nước; cơng khai quyền lợi, chế độ, sách việc đánh giá định kỳ cán bộ, giáo viên nhân viên Công khai quy định sử dụng tài sản, xây dựng sở vật chất, nâng bậc lương, khen thưởng kỷ luật, đề bạt chế độ sách khác Thực công khai khoản thu quỹ, việc sử dụng quỹ chấp hành chế độ 17 thu, chi, toán theo quy định hành Đã thực việc lấy ý kiến đóng góp xây dựng cá nhân tổ chức, đoàn thể trường vấn đề: Như kế hoạch phát triển quy mô mạng lưới trường, lớp, công tác tuyển sinh, giảng dạy, sáng kiến kinh nghiệm, quy trình quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh; kế hoạch xây dựng sở vật chất, việc xây dựng nội quy, quy chế nội nhà trường… Đã thực nghiêm túc nguyên tắc tập trung dân chủ quản lý Phối hợp chặt chẽ với tổ chức, đoàn thể, cá nhân trường, phát huy dân chủ tổ chức hoạt động Đa số cán bộ, giáo viên, nhân viên tích cực tham gia đóng góp ý kiến cho hoạt động trường Kiên đấu tranh chống tượng gây bè phái, đoàn kết tượng vi phạm dân chủ, kỷ cương trường Đồng thời, thực quy định Pháp lệnh cán công chức, Pháp lệnh chống tham nhũng, Pháp lệnh thực hành tiết kiệm; giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo, cán bộ, công chức; tôn trọng đồng nghiệp, phụ huynh học sinh; bảo vệ uy tín nhà trường Bên cạnh đó, ban chấp hành cơng đồn nhà trường tham gia vào hội đồng xét nâng lương, hội đồng thi đua khen thưởng Thực quy chế dân chủ sở; công khai, dân chủ hoạt động nhà trường, cơng khai chế độ, sách cho cán bộ, giáo viên thông qua hội nghị Phát huy vai trị tổ chức cơng đồn, cơng đồn làm tốt hoạt động tình nghĩa trợ cấp khó khăn, thăm hỏi ốm đau, tang gia hiếu hỉ, hoạt động tương thân tương giúp đỡ nhà giáo người lao động có hồn cảnh khó khăn ổn định sống Tích cực vận động cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia đóng góp loại quỹ như: Quỹ khuyến học, quỹ người nghèo, quỹ tình nghĩa… * Hạn chế Vai trị Chủ tịch cơng đồn tổ chức cơng đồn đơi cịn mờ nhạt + Tại định số 04/2000/QĐ-BGD&ĐT v/v ban hành quy chế dân chủ, Điều 18 Khoản 1, có quy định “Hiệu trưởng người quan nhà nước có thẩm quyền bổ nhiệm, chịu trách nhiệm quản lý hoạt động nhà trường Hiệu trưởng có trách nhiệm: Quản lý điều hành hoạt động nhà trường, chịu trách nhiệm trước pháp luật cấp toàn hoạt động nhà trường ” Như vậy, chủ tịch cơng đồn người hiệu trưởng tuyển dụng trả lương; hoạt động tổ chức cơng đồn hiệu trưởng cấp kinh phí từ làm cho vai trị chủ tịch cơng đồn mờ nhạt Cán cơng đồn, đơi chưa nắm bắt đầy đủ quy định, chế độ sách, tâm tư nguyện vọng cơng đồn viên Nhận thức cán bộ, cơng chức quy chế dân chủ chưa sâu Mặc dù quy chế dân chủ xây dựng triển khai đến cán bộ, công chức bận nhiều công việc chun mơn nên giáo viên chưa tìm hiểu nắm bắt kịp thời quy chế Việc quán triệt tư tưởng cho cán bộ, công chức chưa thường xuyên Tinh thần phát huy quyền dân chủ vài cán bộ, cơng chức ịn hạn chế, cơng tác tự phê phê bình chưa cao Vấn đề thực dân chủ giáo viên học sinh, Bna giám hiệu với giáo viên chưa thực nghiêm túc Giáo viên thường nhận xét cách áp đặt học sinh, phê bình học sinh cách thái quá, phát huy sức mạnh tập thể học sinh để làm chuyển biến học sinh khác Đơi có cơng việc cần lấy ý kiến dân chủ, thời gian gấp đồng thời giáo viên bận lên lớp nên hiệu trưởng không tổ chức lấy ý kiến mà phải tự định 2.2 Giải pháp phát huy vai trị tổ chức cơng đồn thực Quy chế dân chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Một là, tổ chức cơng đồn cần thường xuyên quán triệt thị, hướng dẫn quy chế dân chủ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền, triển khai sâu rộng Nghị định 149/2018/NĐ-CP 19 ngày 07/11/2018 Chính phủ quy định chi tiết khoản Điều 63 Bộ luật Lao động thực Quy chế dân chủ sở nơi làm việc Phối hợp với quan chức tổ chức lớp tập huấn cho người sử dụng lao động cán Cơng đồn triển khai thực Quy chế dân chủ sở nơi làm việc Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên đạo sâu sát công tác triển khai Nghị định số 04/2015/NĐ-CP ngày 09 tháng 01 năm 2015, việc Thực Quy chế dân chủ sở; cập nhật kịp thời văn bản, tài liệu tham khảo có liên quan đến công tác quy chế dân chủ cho tất cán bộ, giáo viên, nhân viên tìm hiểu Tích cực đơn đốc, nhắc nhở kiểm tra sâu sát tình hình tổ chức thực Quy chế dân chủ sở đơn vị Tham gia đầy đủ buổi tập huấn công tác Quy chế dân chủ cấp tổ chức Củng cố, trì việc tiếp phụ huynh học sinh xây dựng, đổi phương thức hoạt động, hộp thư góp ý nhà trường, thông báo công khai số máy di động ban lãnh đạo nhà trường Thường xuyên tổ chức ý kiến nhà giáo, cán bộ, công chức vào số công việc quan nhà trường Niêm yết công khai lịch công tác nhà trường, cán giáo viên hàng ngày xem kế hoạch niêm yết nhà trường văn phòng Hai là, thường xuyên bám sát vào đạo Đảng uỷ, Cơng đồn viên chức thị xã Phú Mỹ, thực tốt phối hợp với Ban Giám hiệu để tham mưu, đề xuất ý tưởng, chương trình hoạt động cơng đồn sở nhằm đảm bảo quyền lợi, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần đồn viên cơng đồn hoạt động chung Nhà trường Công đồn cấp Ba là, cơng đồn cần làm tốt công tác kiểm tra việc thực Quy chế dân chủ nhà trường Thực kiểm tra, giám sát, đôn đốc việc thực Quy chế dân chủ, Quy tắc ứng xử nhà trường Thường xuyên kiểm tra việc thực Quy chế dân chủ cán bộ, cơng chức, viên chức nhà trường; hình thức kiểm tra thường xuyên theo kế hoạch kiểm tra đột xuất Công khai chiến lược phát triển nhà trường từ năm 2020 đến năm 2025 công tác tài chính, cơng tác phân cơng phân nhiệm đầu năm học Ban 20 Chỉ đạo tổ chức sơ kết tháng, tổng kết năm, đánh giá kết đạt được; xây dựng nội dung chương trình kế hoạch năm Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc thực quy chế dân chủ hoạt động đơn vị; kết tiếp công dân, giải đơn thư khiếu nại, ý kiến, kiến nghị Đồng thời xử lý nghiêm minh hành vi sách nhiễu, xâm phạm lợi ích đáng quyền làm chủ người dân, cán bộ, giáo viên, công nhân viên chức, lao động người học Trong mỗi học kỳ, nhà trường đạo Ban chấp hành Cơng đồn, Ban tra nhân dân tăng cường công tác kiểm tra, giám sát hoạt động đơn vị Bốn là, tiếp tục đạo, hướng dẫn Cơng đồn chủ động việc tham gia với người đứng đầu nhà trường thực Quy chế dân chủ Nội dung Quy chế dân chủ phải thể đầy đủ quyền cán bộ, công chức, viên chức biết, bàn, định kiểm tra giám sát Tăng cường hình thức thực dân chủ khác hộp thư góp ý, hộp thư điện tử Tập trung nâng cao số lượng, chất lượng hội nghị cán công chức, hội nghị cán bộ, công chức, viên chức đối thoại nơi làm việc Cơng đồn cấp trực tiếp sở tăng cường tư vấn, hỗ trợ Cơng đồn nhà trường q trình tổ chức đối thoại nơi làm việc, trọng đối thoại đột xuất để kịp thời giải vấn đề xúc, cấp bách cán bộ, công chức, viên chức Năm là, Cơng đồn thị xã chủ động tham mưu, đề xuất với cấp ủy, phối hợp với quyền cấp đôn đốc nhà trường tổ chức hội nghị cán bộ, giáo viên, công nhân, hội nghị người lao động đối thoại nơi làm việc Mở rộng phạm vi đối thoại cấp sở, đối thoại cấp ủy quyền, quan quản lý nhà nước với người lao động Tham mưu cho Ban đạo thực Quy chế dân chủ phối hợp quyền đồng cấp tăng cường kiểm tra việc thực Quy chế dân chủ sở Nâng cao chất lượng hoạt động Ban Thanh tra Nhân dân nhà trường, Cơng đồn cần giới thiệu người có đủ 21 điều kiện, tiêu chuẩn, lĩnh có trình độ kiến thức chun mơn, để bầu vào Ban Thanh tra Nhân dân Sáu là, tăng cường nâng cao lực hoạt động Ban chấp hành Cơng đồn sở, để thực đại diện, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng đồn viên cơng đồn người lao động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội Chủ động tích cực việc triển khai thực chế độ, sách liên đến người lao động Thực tốt vai trò đại diện, bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng cho người lao động Phối hợp tổ chức thực tốt quy chế dân chủ quan, đơn vị Nâng cao chất lượng hoạt động Ban Thanh tra nhân dân Động viên cán bộ, viên chức tham gia nghiên cứu để tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền ban hành sách, chế độ có liên quan đến quyền lợi cán bộ, viên chức thực sách tiền lương, sách tuyển dụng, đào tạo, giải chế độ Bảo hiểm xã hội, Bảo hiểm y tế… Tăng cường kiểm tra, giám sát việc thực đầy đủ sách chế độ ban hành Đẩy mạnh hoạt động xã hội tổ chức cơng đồn Vận động đơng đảo cán bộ, viên chức tham gia tích cực vào hoạt động xã hội, nhân đạo, từ thiện, hoạt động xố đói giảm nghèo, xây dựng quỹ ”Quỹ người nghèo”, “Quỹ khuyến học”, “Hỗ trợ đặc biệt khó khăn”, quỹ “Mái ấm Cơng đồn”… Bảy là, đổi nội dung, hình thức tuyên truyền cho phù hợp với thực tiễn sở, bám sát nhu cầu cán bộ, viên chức để xây dựng chương trình, kế hoạch tuyên truyền đạt hiệu cao Tuyên truyền, giáo dục đội ngũ cán bộ, viên chức nhằm nâng cao nhận thức chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước tổ chức Cơng đồn Chú trọng đến vấn đề liên quan đến quyền, lợi ích nghĩa vụ cán bộ, viên chức nhằm góp phần nâng cao hiểu biết pháp luật, trách nhiệm nghĩa vụ cán bộ, đoàn viên, xây dựng tác phong công nghiệp, ý thức tổ chức kỷ luật cao Triển khai nâng cao chất lượng phong trào 22 xây dựng đời sống văn hóa sở, xây dựng quan, đơn vị văn hóa Đẩy mạnh hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao, hội thi, hội thảo giáo dục truyền thống Tám là, gắn hoạt động chuyên môn với hoạt động phong trào cơng đồn sở Nhà trường Thi đua “dạy tốt học tốt”, đồng thời không ngừng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, viên chức nhà trường để ln hồn thành tốt nhiệm vụ 23 KẾT LUẬN Thực dân chủ, dân chủ sở, dân chủ trường học có Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu yêu cầu khách quan, cấp bách nghiệp đổi đất nước ta nói chung, đổi giáo dục nói riêng Thực Quy chế dân chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu thực trở thành khâu quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy học Đánh giá thực Quy chế dân chủ sở nhà trường để từ nêu quan điểm, giải pháp nhằm đẩy mạnh việc thực Quy chế, qua thực tế cho thấy, cơng việc khó khăn phức tạp Phát huy vai trị Cơng đồn xây dựng thực Quy chế dân chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu thực theo yêu cầu chung Bộ Chính trị, Chính phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo, Phòng Giáo dục đào tạo thị xã Quy chế dân chủ sở Tuy nhiên việc thực Quy chế dân chủ nhà trường lại có yêu cầu riêng Trên sở vấn đề chung dân chủ, mà trước hết dân chủ giáo dục giai đoạn nay, tiểu luận để đề giải pháp để phát huy vai trị Cơng đồn thực Quy chế dân chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu thời gian tới 24 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Chí Minh, tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội, 2011 Trần Quang Nhiếp (2018), “Thực Quy chế dân chủ sở trường học”, Tạp chí cộng sản, số 28/2018 Nguyễn Thị Thiện (2014), “Đôi điều trao đổi Quy chế dân chủ sở nay”, Tạp chí Giáo dục, số 103/2014 V.I.Lênin, tồn tập, tập 4, Nxb Tiến Mátxcơva, 1976 V.I.Lênin, toàn tập, tập 35, Nxb Tiến Mátxcơva, 1976 25 ... tiểu học Mỹ Xuân, phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu Giải pháp phát huy vai trò tổ chức cơng đồn thực Quy chế dân chủ Trường tiểu học Mỹ Xuân, 2.2 phường Mỹ Xuân, thị xã Phú Mỹ, ... TRONG THỰC HIỆN II QUY CHẾ DÂN CHỦ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ XUÂN, PHƯỜNG MỸ XUÂN, THỊ XÃ PHÚ MỸ, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU HIỆN NAY Thực trạng vai trò tổ chức cơng đồn thực 2.1 Quy chế dân chủ Trường tiểu. .. LÝ LUẬN VỀ VAI TRỊ CỦA TỔ CHỨC CƠNG ĐOÀN TRONG THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ XUÂN, PHƯỜNG MỸ XUÂN, THỊ XÃ PHÚ MỸ, TỈNH BÀ RỊA - VŨNG TÀU 1.1 Vai trò tổ chức cơng đồn thực Quy chế