Đang tải... (xem toàn văn)
Mở rộng dân chủ, phát huy quyền làm chủ của nhân dân vừa là mục tiêu, vừa là động lực của cách mạng Việt Nam.35 năm thực hiện sự nghiệp đổi mới, Đảng và Nhà nước ta đã ban hành nhiều chính sách kinh tế xã hội nhằm phát huy và hiện thực hoá quyền làm chủ của nhân dân trong tất cả các lĩnh vực xã hội, đặc biệt là ở cơ sở. Nhờ đó, đã đạt được những thành tựu hết sức to lớn trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Sự ra đời và thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở là một đòi hỏi khách quan, đáp ứng yêu cầu, nguyện vọng của đông đảo quần chúng nhân dân và cán bộ, chiến sĩ trong Quân đội nói chung, trường sĩ quan Lục quân 2 nói riêng, là sự phát triển và hoàn thiện lý luận về dân chủ xã hội chủ nghĩa trong điều kiện, tình hình mới ở nước ta.
Mở đầu Tính cấp thiết đề tài Mở rộng dân chủ, phát huy quyền làm chủ nhân dân vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng Việt Nam 35 năm thực nghiệp đổi mới, Đảng Nhà nước ta ban hành nhiều sách kinh tế - xã hội nhằm phát huy thực hoá quyền làm chủ nhân dân tất lĩnh vực xã hội, đặc biệt sở Nhờ đó, đạt thành tựu to lớn nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Sự đời thực quy chế dân chủ sở đòi hỏi khách quan, đáp ứng yêu cầu, nguyện vọng đông đảo quần chúng nhân dân cán bộ, chiến sĩ Quân đội nói chung, trường sĩ quan Lục quân nói riêng, phát triển hồn thiện lý luận dân chủ xã hội chủ nghĩa điều kiện, tình hình nước ta Để thực quyền làm chủ nhân dân lao động, tổ chức đoàn trở thành mắt khâu quan trọng, nơi trực tiếp tổ chức thực hiện, biến đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật nhà nước thành thực, nơi trực tiếp nắm bắt cung cấp thông tin ngược từ quần chúng cho tổ chức đảng cấp, phản ánh tâm tư nguyện vọng phong phú, đa dạng quần chúng làm cho Đảng, Nhà nước không ngừng phát huy vai trị lãnh đạo quản lý xã hội có chất lượng hiệu Trường sĩ quan Lục quân trung tâm đào tạo sĩ quan huy cấp phân đội quân đội ta khu vực phía Nam Nhà trường thực Đảng uỷ quân Trung ương Bộ Quốc phòng giao, trọng tâm đào tạo sĩ quan bậc đại học quân Từ thực quy chế dân chủ sở, đơn vị sở trường sĩ quan Lục quân có chuyển biến rõ nét tất lĩnh vực Ý thức lực làm chủ quân nhân có phát triển tích cực; tình hình chấp hành kỷ luật, xây dựng nề nếp quy đơn vị không ngừng cải thiện; hiệu hoạt động tổ chức không ngừng nâng lên; vai trị tổ chức tổ chức trị - xã hội thực nhiệm vụ trị trung tâm đơn vị ngày phát huy, góp phần quan trọng vào việc xây dựng đơn vị vững mạnh tồn diện, ln hồn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Thực quy chế dân chủ trở thành nhu cầu nội thân tất đơn vị học viên toàn trường Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt được, đáng tiếc tồn khuyết điểm, tiêu cực kéo dài chưa đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng đặt Việc chuyển đổi chế, qua đổi nội dung, phương thức, cách thức hoạt động tổ chức đồn cịn chậm, tổ chức lãnh đạo, huy cấp sở chưa nhận thức hết vị trí, vai trị của đồn niên việc khai thác phát huy sức mạnh quần chúng, trình độ nhận thức dân chủ quần chúng giản đơn, với tiêu cực lãnh đạo, huy đơn vị sở kéo dài, cản trở đến việc phát huy vai trò tổ chức đoàn thực quyền làm chủ đồn viên Do đó, việc nghiên cứu, nhận thức đắn vị trí, vai trị phát huy hết khả tổ chức thực quyền làm chủ đoàn viên, niên vấn đề đạt búc xúc Trước vai trị to lớn của tổ chức Đồn việc thực quy chế dân chủ sở thực trạng thực quy chế dân chủ đơn vị sở trường sĩ quan lục quân nay, tác giả chọn đề tài “Vai trò Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh trường sĩ quan Lục quân thực quy chế dân chủ đơn vị học viên nay” làm luận văn thạc sĩ, với mong muốn góp phần làm hồn thiện sở lý luận thực tiễn, nhằm không ngừng nâng cao hiệu thực quy chế dân chủ đơn vị sở trường sĩ quan lục quân 2; biến nội dung quy định quy chế dân chủ sở thành hành động thực tiễn, góp phần xây dựng đơn vị sở trường sĩ quân lục quân vững mạnh toàn diện, sẵn sàng nhận hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng, nhân dân quân đội giao cho Tình hình nghiên cứu đề tài: Mục đích nhiệm vụ đề tài: * Mục đích: - Phân tích làm rõ vai trị, thực trạng tổ chức Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường sĩ quan Lục quân thực quy chế dân chủ đơn vị học viên, từ đề xuất số giải pháp nhằm phát huy vai trị Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh thực quy chế dân chủ đơn vị học viên trường sĩ quan Lục quân * Nhiệm vụ: Làm rõ chất quy chế dân chủ; vị trí, chức năng, nhiệm vụ tổ chức Đoàn đơn vị học viên Trường SQLQ2 - Làm rõ vai trò tổ chức Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường SQLQ2 thực quy chế dân chủ sở - Đánh giá thực trạng vai trò tổ chức Đoàn trường sĩ quan Lục quân thực quy chế dân chủ - Đề số giả pháp việc phát huy vai trị Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh thực quy chế dân chủ đơn vị học viên Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận: Đề tài thực sở quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng ta dân chủ xã hội chủ nghĩa, tổ chức tổ chức Đồn thực tiễn đời sống dân chủ nhân dân lao động, quân đội trường sĩ quan Lục quân * Cơ sở thực tiễn: Thực tiễn vai trị Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh năm vừa qua thực quy chế dân chủ; tài liệu, báo cáo tổng kết hoạt động tổ chức Đoàn trường sĩ quan lục quân 2; kết điều tra, khảo sát hoạt động Đoàn đơn vị học viên thực quy chế dân chủ trường sĩ quan Lục quân * Phương pháp nghiên cứu: Để thực mục đích đề tài, tác giả luận văn sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu khoa học: phân tích, tổng hợp kết hợp nghiên cứu lý luận với tổng kết thực tiễn, phương pháp chuyên gia, điều tra xã hội học để phân tích luận giải nội dung luận văn Ý nghĩa luận văn Với kết đạt được, luận văn góp phần làm sáng tỏ nhận thức sâu sắc vai trị Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh thực quy chế dân chủ đơn vị sở Đồng thời phê phán nhận thức lệch lạc, quan điểm sai trái xung quanh vấn đề này; đưa số giải pháp thiết thực, có tính khả thi việc phát huy vai trị tổ Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường sĩ quan Lục quân thực quy chế dân chủ đơn vị sở Luận văn làm tài liệu tham khảo nghiên cứu giảng dạy xung quanh tổ chức Đoàn nhà trường quân đội đạo thực tiễn đơn vị sở Kết cấu luận văn Gồm mở đầu, chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương QUY CHẾ DÂN CHỦ VÀ VAI TRỊ CỦA ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN TRONG THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ 1.1 Quy chế dân chủ việc thực quy chế dân chủ trường sĩ quan Lục quân 1.1.1 Quan niệm quy chế dân chủ đơn vị sở Quan niệm chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng ta dân chủ xã hội Phạm trù dân chủ mà sử dụng có nguồn gốc từ tiếng Hy Lạp “demos”, nghĩa nhân dân “kratos” quyền lực nhân dân, quyền nhân dân Dân chủ có nghĩa dân làm chủ quyền lực xã hội Đó ước mơ từ xưa nhân loại nhà tư tưởng nêu từ sớm lịch sử xã hội Trải qua hàng ngàn năm tiến hoá, đến thời đại chúng ta, dân chủ đòi hỏi xúc, nhu cầu động lực phát triển xã hội Phạm trù dân chủ có lịch sử tiến hố lâu dài, thể khát vọng nhân dân làm chủ vận mệnh Qua thời đại, hình thái kinh tế - xã hội, khái niệm “dân chủ” ngày triển khai phong phú từ chiều rộng, chiều sâu đến quy mô, liên quan đến nhận thức, hành vi người, cộng đồng xã hội hoạt động nhà nước thời đại, dân chủ mang đặc trưng hình thức, nội dung, chất chế độ Dân chủ có hình thức lịnh sử khác Phạm trù dân chủ vấn đề nhiều người quan tâm, nhiều quốc gia dân tộc đề cập phấn đấu giải quyết; Đồng thời dân chủ vấn đề có ý nghĩa quan trọng phương diện lý luận thực tiễn, thể nhu cầu mặt, ước nguyện, khát vọng quần chúng nhân dân lao động, mơ ước đến quyền lợi bảo đảm việc thực nghĩa vụ, trách nhiệm thật cơng ,bình đẳng Dưới chế độ ngun thuỷ - xã hội người, hoạt động người lợi ích chung bầy đàn, người hưởng ngang cải họ làm Song, q trình sản xuất, khai thác khơng phải lúc gặp thuận lợi, lúc mùa màng bội thu, mà người có gặp phải thất bát thiên tai thú phá hoại Bởi vậy, người nảy sinh tư tưởng muốn chiếm dụng công, muốn tranh phần nhiều để đề phịng lúc đói để sống người khác Như vậy, vấn đề tư hữu, giai cấp, nhà nước xuất Theo Ph.Ăng Ghen, ''những lợi ích thấp hèn nhất, tính tham lam tầm thường, lịng khao khát hưởng lạc thơ bạo, tính bủn xỉn bẩn thỉu, nguyện vọng ích kỷ muốn ăn cắp công báo hiệu đời văn minh mới, xã hội có giai cấp, thủ đoạn bỉ ổi làm suy yếu xã hội thị tộc khơng có giai cấp đưa xã hội đến chỗ diệt vong''[1, tr.150] Xã hội phân chia thành giai cấp nhà nước dẫn đến tượng áp bức, bóc lột giai cấp Khi ấy, quần chúng bị áp bức, bóc lột dậy chống lại giai cấp áp bóc lột họ Song tất đấu tranh thất bại Nhưng thất bại thực, nên quần chúng nhân dân lao động mơ tưởng đến xã hội'' hoàng kim'' qua họ, xã hội cộng sản nguyên thuỷ Người nô lệ mơ ước sống trở lại thời cộng sản ngun thuỷ họ, họ làm chủ cộng đồng, xã hội Chế độ cộng sản nguyên thủy tan giã, xã hội bắt đầu có phân chia giai cấp Các hình thức tổ chức quản lý xã hội có tính chất tự quản trở nên lỗi thời, hình thức tổ chức mang tính chất cơng cụ bạo lực nhằm điều chỉnh quan hệ xã hội, quan hệ giai cấp đời - nhà nước Với xuất nhà nước, tổ chức đại biểu cho cho quyền lực trị giai cấp chủ nơ lập để bảo vệ cho lợi ích nó, quyền lực cộng đồng xã hội chuyển biến thành quyền lực nhà nước Dân chủ mang tính giai cấp bước chuyển đó, từ nó, trở thành mục tiêu đấu tranh, giành, giữ phát triển nhân loại Lịch sử dân chủ cho thấy giai cấp thống trị khác xã hội nhận thức, thực hoá chế độ dân chủ theo lập trường lợi ích Lênin tổng kết “Chế độ dân chủ hình thức nhà nước, chế độ dân chủ việc thi hành có tổ chức, có hệ thống cưỡng người ta”[2, tr.123] Đặc trưng trình chuyển đổi quyền lực từ chế độ cộng sản nguyên thuỷ sang chế độ chiếm hữu nô lệ quyền lực nhân dân thể tổ chức tự quản theo tập quán, truyền thống (của xã hội cộng sản nguyên thuỷ) biến thành quyền lực giai cấp thống trị (trong xã hội chiếm hữu nô lệ) thể chế chế độ nhà nước với cưỡng chủ yếu Lần lịch sử, dân chủ mang tính giai cấp, chế độ dân chủ gắn với chế độ xã hội cụ thể giai cấp cầm quyền định, Nhà nước chủ nô đời chế độ chiếm hữu nô lệ Athen, Hy Lạp cổ đại Giai cấp chủ nô nhân danh xã hội, chiếm đoạt nhà nước thành công cụ thực quyền lực riêng mình, làm cho tính chất dân chủ bị giới hạn giai cấp chủ nô lớp người tự do, khơng có dân chủ cho nơ lệ, chí họ cịn khơng có quyền người bị coi “cơng cụ biết nói” Cũng từ nguyên nhân sâu xa phát triển lực lượng sản xuất, chế độ phong kiến đời thay cho chế độ chiếm hữu nô lệ Người nơ lệ giải phóng khơng hồn tồn thuộc sở hữu chủ nô Tuy nhiên, ho chưa khỏi cảnh bị áp bóc lột giai cấp thống trị, vương quyền thần quyền, vật chất lẫn tinh thần Về hình thức, giai đoạn xem bước tiến lịch sử, thực chất lại bước lùi việc thực quyền dân chủ nhân dân lao động Nó khơng khắc phục tình trạng dân chủ chế độ chiếm hữu nô lệ để lại, mà cịn làm cho tình trạng trầm trọng hơn, chỗ: quyền lực xã hội bị thâu tóm vào tay cá nhân tức vua Sự vận động phát triển dân chủ khách quan, giai cấp phong kiến thống trị có tìm đủ cách để bảo vệ lợi ích địa vị mình, kìm hãm phát triển dân chủ; song cản bước phát triển dân chủ Cùng với phát triển đại công nghiệp, thương nghiệp, giai cấp tư sản đời lớn mạnh; để đảm bảo lợi ích, phải tìm cách khỏi ràng buộc giai cấp phong kiến Với hiệu dân chủ: tự do, bình đẳng, bắc ái… giai cấp tư sản tập hợp nhân dân lao động tiến hành cách mạng lật đổ chế độ phong kiến, thiết lập dân chủ tư sản Tuy nhiên, dân chủ tư sản co giá trị giai cấp hữu sản Trước trình đấu tranh giai cấp cơng nhân nhân dân lao động, tính dân chủ dần bị thay đạo luật phản dân chủ, chuyên giai cấp tư sản So với dân chủ trước đó, dân chủ tư sản “…một tiến vĩ đại”, song “trước sau là… chế độ dân chủ chật hẹp, bị cắt xén, giả hiệu, giả dối, thiên đường cho bọn giàu có, cạm bẫy mồi giả dối người bị bóc lột, người nghèo” Vì “trong chế độ dân chủ tư sản, bọn tư dùng trăm phương, nghìn kế… để gạt quần chúng ra, khơng cho họ tham gia quản lý nhà nước,…”[3, tr.305] Quyền tự do, dân chủ chế độ dân chủ tư sản, theo C.Mác “tư do” lựa chọn người thống trị khơng phải lựa chọn người đại diện cho lợi ích thân Vì vậy, dân chủ tư sản khơng thể mục tiêu cuối nhân loại Chỉ đến giai cấp công nhân với nhân dân lao động đánh đổ thống trị giai cấp tư sản, giành lấy quyền, thiết lập dân chủ xã hội chủ nghĩa, quyền làm chủ nhân dân trở thành thực chất, nhiều giá trị dân chủ truyền thống phục hồi “Dưới chế độ xã hội chủ nghĩa, nhiều mặt chế độ dân chủ nguyên thuỷ tất nhiên sống lại, lần lịch sử xã hội văn minh, quần chúng nhân dân vươn lên tham gia cách độc lập vào việc bầu cử tuyển cử, mà quản lý hàng ngày nữa”[4, tr.143] Là thành trình đấu tranh giai cấp cơng nhân nhân dân lao động, dân chủ XHCN thiết lập sau thắng lợi cách mạng XHCN Chế độ dân chủ XHCN “dân chủ gấp triệu lần so với bất chế độ dân chủ tư sản nào…”[5, tr.312-313] thực coi nhân dân chủ thể tối cao quyền lực Mục đích cao dân chủ XHCN giải phóng người tồn thể loài người Dân chủ XHCN gắn liền với đấu tranh giải phóng giai cấp, giải phóng người, tiến xã hội Trong Tuyên ngôn Đảng Cộng sản C.Mác Ph.Ăngnghen vạch rõ người cộng sản hồn thành mục tiêu trị mình, dân chủ khơng cịn mang tính hình thức nữa, mà vào sống Giá trị dân chủ, tự công ngày hôm qua mang ý nghĩa chất tương lai khơng cịn phân cực xã hội gay gắt Mặt khác, giai cấp cơng nhân cịn lãnh đạo nhân dân lao động đập tan máy nhà nước cũ, thiết lập chế để nhân dân tham gia xây dựng xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Theo C.Mác dân chủ thật phải gắn liền với nghiệp nhân dân “chế độ dân chủ câu đố giải đáp hình thức chế độ nhà nước… ngày hướng tới sở thực nó, tới người thực, nhân dân thực, xác định nghiệp thân nhân dân”[6, tr.349] Cho nên, trình cách mạng “giai cấp vô sản nước trước hết phải tự giành lấy quyền, phải tự vươn lên thành giai cấp dân tộc”[7, tr.623-624] Giành lấy quyền với ý nghĩa giành lấy dân chủ, giành lấy quyền lực nhà nước tổ chức quyền lực thành nhà nước dân chủ vơ sản Nhà nước “chế độ thi hành biện pháp để chặt tận gốc chế độ quan liêu thi hành biện pháp tới cùng, tới chỗ hoàn toàn phá hủy chế độ quan liêu, tới chỗ hoàn toàn xây dựng chế độ dân chủ nhân dân”[8, tr.135] Chỉ có quyền làm chủ nhân dân lao động thực đầy đủ Nền dân chủ XHCN có sở kinh tế chế độ công hữu tư liệu sản xuất chủ yếu Đây điểm khác biệt chất dân chủ vô sản dân chủ cho đa số quần chúng nhân dân lao động dân chủ tư sản - dân chủ cho thiểu số giai cấp bóc lột Do đó, xét chất, dân chủ XHCN dân chủ cao từ trước tới Trong chế độ dân chủ XHCN, giá trị dân chủ thể chế hố thành pháp luật, thành hệ thống trị (trong nhà nước trụ cột), thành nguyên tắc, mục tiêu phát triển Các giá trị dân chủ trở thành phổ biến chi phối hoạt động tất lĩnh vực đời sống xã hội, công dân tổ chức xã hội có khả nhận thức, vận dụng để làm chủ thân làm chủ xã hội Đó chế độ trị mà “ lần biến thành chế độ dân chủ cho người nghèo, chế độ dân chủ cho nhân dân…chế độ dân chủ cho tuyệt đai đa số nhân dân” Dân chủ XHCN dân chủ đa số nhân dân lao động (giai cấp công nhân, nôn dân tầng lớp lao động khác), bảo vệ quyền lợi ích đa số nhân dân lao động, đồng thời trấn áp phản kháng giai cấp bóc lột Dân chủ XHCN thực nhà nước “của dân, dân, dân”, lãnh đạo Đảng Cộng sản Sự lãnh đạo Đảng thể chất giai cấp cơng nhân, tính ngun dân chủ XHCN; đồng thời điều kiện đảm bảo tính định hướng tổ chức hoạt động nhà nước, tính tự giác xây dựng, củng cố hoàn thiện dân chủ XHCN Bởi vậy, sau giành quyền, giai cấp cơng nhân toàn 10 thể nhân dân lao động bắt tay vào việc xây dựng củng cố máy nhà nước - chế đảm bảo dân chủ Giai cấp công nhân “cần Nhà nước, Nhà nước mà giai cấp tư sản cần quan quyền… tách khỏi nhân dân đối lập với nhân dân”[9, tr.52], mà Nhà nước luôn thực gắn liền với nhân dân, đại diện cho nhân dân, giúp đỡ họ học tập dân chủ, tham gia đời sống trị, tham gia làm chủ Quan niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam dân chủ Cội nguồn sâu xa tư tưởng dân chủ Hồ Chí Minh truyền thống trọng dân, nhận thức đắn, sâu sắc vai trò, sức mạnh nhân dân “dân nước, nước đẩy thuyền lật thuyền” Bởi vậy, Người cho làm cách mạng phải biết dựa vào sức dân, lực lượng quần chúng, dân cội nguồn sức mạnh, gốc nước, vững cách mạng “dễ mười lần, khơng dân chịu; khó trăm lần, dân liệu xong”[10,tr.212] Thực tiễn trình cách mạng nước ta chứng minh “dân chúng đồng lịng, việc làm Dân chúng khơng ủng hộ, việc làm khơng xong”[11, tr.213] Cho nên, Người khuyên bảo cán bộ, đảng viên không ngừng rèn đức, luyện tài, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng, vơ tư, chống tham ơ, lãng phí, xây dựng thiết chế vững mạnh để thực hành dân chủ Dân chủ “cái chìa khố vạn để giải khó khăn”[12, tr.249] Tiếp thu, vận dụng tư tưởng dân chủ chủ nghĩa Mác - Lênin vào trình cách mạng Việt Nam, đồng thời kế thừa yếu tố dân chủ truyền thống dân tộc, Hồ Chí Minh phát triển sáng tạo quan điểm dân chủ dân chủ XHCN, rằng: “dân chủ nghĩa dân chủ dân làm chủ” Theo Hồ Chí Minh, dân chủ nghĩa là: thứ nhất, dân chủ “nước ta nước dân chủ, địa vị cao dân, dân chủ”[13, tr.515]; thứ hai, dân làm chủ “nước ta nước dân chủ, nghĩa Nhà nước nhân dân làm chủ…”[14, tr.452]; thứ ba, dân chủ toàn quyền lực, lợi ích thuộc nhân dân thực qua tổ chức quần chúng: 69 - Phải đặt tổ chức mối quan hệ với lãnh đạo, huy với nhiệm vụ đơn vị giai đoạn - Phải đặt mối quan hệ tổ chức với nhu cầu mang tính chất thành viên cấu thành tổ chức Tổ chức Đoàn muốn tồn tại, phát triển phát huy vai trị tổ chức Đồn cần phải xác định rõ chức Trước hết, cần phải khẳng định chức tổ chức trị - xã hội nói chung tổ chức Đồn nói riêng khẳng định Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH Hiến pháp năm 1992 có thay đổi so với trước Đồn niên khơng cịn xem vật “trang trí” Đảng, khơng phải “bộ phận phụ” bênh cạnh nhà nước, “quân cho đẹp đội hình”, phải xem thành viên có thẩm quyền hệ thống trị với chức xác định Thực tiễn năm qua Đồn niên Trường SQLQ2 có nhiều cố gắng tìm tịi, đổi nội dung, hình thức, phương pháp hoạt động Tuy nhiên, việc đổi chưa thường xuyên mạnh mẽ, nội dung, hình thức, phương pháp hoạt động Đoàn niên số đơn vị chậm đổi mới, sơ cứng, máy móc, thiếu sáng tạo, hình thức hoạt động cịn đơn điệu, dẫn đến thiếu sức hấp dẫn lơi quần chúng, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng thực nhiệm vụ đơn vị Chính vậy, tiếp tục đổi nội dung, phương thức hoạt động tạo điều kiện thuận lợi cho đoàn viên, niên cống hiến trưởng thành Nâng cao chất lượng vận động tập hợp đoàn viên, niên thực nhiệm vụ trị đơn vị Nâng cao chất lượng hoạt động Đoàn niên, làm cho Đoàn niên vững manh trị, tư tưởng tổ chức Đổi nội dung, hình thức hoạt động Đoàn niên phải bám sát nhiệm vụ trị đơn vị, đặc điểm lứa tuổi, phát huy tính tích cực đồn viên, niên; phải khai thác phát huy tốt, hiệu nội 70 dung, hình thức, phương pháp hoạt động cịn giá trị, sở phát triển sáng tạo nội dung, hình thức, phương pháp sinh động, hấp dẫn có hiệu Trước hết nội dung hoạt động, sở nhận thức sâu sắc nội dung xác định, Đoàn niên phải đẩy mạnh chất lượng hoạt động tất lĩnh vực, mặt công tác Nội dung hoạt động phải hướng vào thực thắng lợi chủ trương, đường lối, sách Đảng, nhiệm vụ quân đội, nghị quyết, mục tiêu, yêu cầu đào tạo nhà trường, nhiện vụ trị tiểu đồn, đại đội, người rèn luyện mặt phẩm chất đạo đức, lối sống, kỷ luật… Nội dung hoạt động phải đáp ứng yêu cầu Đảng, Nhà nước, quân đội, đồng thời đáp ứng lợi ích, nhu cầu đáng đoàn viên, niên Đổi phương thức hoạt động thể hình thức, phương pháp hoạt động, lề lối làm việc, mơ hình tổ chức bố trí cán theo hướng: chuyển từ lối đạo theo kiểu hành sang lối hoạt động sát đơn vị sở, coi trọng điều tra, khảo sát, tìm hiểu tâm lý, nguyện vọng đoàn viên, niên, gắn bố với đoàn viên, niên, lấy hiệu phục vụ đoàn viên, niên làm mục tiêu phấn đấu, lấy việc phục vụ đoàn viên, niên tổ chức làm điểm xuất phát cho chủ trương, chương trình cơng tác Tuỳ theo khả mà có phương thức thích hợp để thực xã hội hội hố nội dụng hoạt động đa dạng hố hình thức tổ chức vận động đồn viên, niên, khơng nên vận động thuyết phục cách chung chung, không dừng lại việc học tập, phổ biến nghị mà phải tổ chức hành động theo thời gian nhằm vào mục tiêu đơn vị Tích cực xây dựng hồn thiện hệ thống cơng cụ tác động đến đơng đảo đồn viên, niên (câu lạc hội nghị chuyên đề, tuyên truyền viên, báo cáo viên, cộng tác viên, nhà văn hoá…) nâng cao chất lượng thông tin đại chúng Mở rộng hình thức lơi đồn viên, niên tham gia thực nhiệm vụ đơn vị Cải thiện hệ thống sinh hoạt tư tưởng, dân chủ nội 71 Đoàn niên Giáo dục thuyết phục, nêu gương để làm cho chủ trương tổ chức thành tự định đoàn viên, niên phương pháp có hiệu để nâng cao chất lương hoạt động Đoàn niên Đó phương pháp dân chủ cho phép phát huy cao độ tính tích cực đồn viên, niên nhằm thực triệt để chủ trương nêu Phương thức hoạt động cần phải phù hợp với trạng thái tâm lý, tâm tư, nguyện vọng đồn viên, niên Do đó, việc nắm tâm tư, nguyện vọng đoàn viên, niên vấn đề quan trọng Để nắm bắt tâm tư ngun vọng đáng đồn viên, niên phải nghiên cứu, thăm dò dư luận Cứ liệu thu phải thơng qua xử lý, phân tích tổng hợp sở khoa học cho việc xây dựng nội dung, biện pháp vận động đoàn viên, niên Đổi phương thức hoạt động làm cho hoạt động Đoàn phù hợp với tâm lý, nguyện vọng lợi ích tồn thể đồn viên, niên Đổi nội dung hoạt động Đoàn niên theo hướng xây dựng phong trào sâu rộng tất lĩnh vực đời sống xã hội, xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện Hoạt động Đoàn niên hướng tới gắn với yêu cầu, đòi hỏi thiết thực sở, đồn viên, niên Đó tìm hình thức tổ chức hoạt động nhằm thực thắng lợi nhiệm vụ trị trung tâm đơn vị, bảo đảm tốt đời sống vật chất, tinh thần cho đoàn viên, niên Thực tế cho thấy đơn vị đời sống đoàn viên, niên bảo đảm hoạt động Đồn niên hiệu quả, dân chủ mở rộng Cùng gắn với mục tiêu thực nhiệm vụ trị trung tâm, hoạt động Đồn niên cịn hướng tới nơi cao đời sống tinh thần đơn vị Các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao, tổ chức vui chơi, giải trí Đồn niên đơn vị học viên nhà trường hình thức chuyển tải thích hợp giá trị dân chủ đến với 72 đoàn viên, niên Thông qua hoạt động mà tập hợp, thu hút đoàn viên, niên, tuyên truyền đường lối, chủ trương Đảng, sách pháp luật Nhà nước, điều lệnh, điều lệ chế độ quy định quân đội, đơn vị Sự vận động, tuyên truyền, giáo dục hình thức dễ dàng, nhanh chóng vào đồn viên, niên Cũng qua hoạt động này, tổ chức Đoàn gần gũi với đoàn viên, niên hơn, nắm bắt phản ánh kịp thời tâm tư, nguyện vọng đoàn viên, niên, tháo gỡ vướng mắc, khó khăn, giải kịp thời búc xúc đoàn viên, niên Qua hoạt động Đoàn niên, làm cho đoàn viên, niên thấu hiểu ý nghĩa dân chủ, việc thực QCDC quyền làm chủ nghĩa vụ, trách nhiệm đơn vị, quân đội Trên sở họ biết đấu tranh với sai trái, tiêu cực dân chủ đơn vị để bảo vệ quyền lợi đáng lợi ích tổ chức C.Mác nói: “lý luận trở thành lực lượng vật chất, tham nhập vào qn chúng”[2, tr.266](CTQG) Khi đồn viên, niên Đoàn niên ý thức quyền lực với chế, quy chế để thực thi quyền lực đó, cán bộ, huy đơn vị làm việc cách tuỳ tiện mà phải lắng nghe ý kiến quần chúng, tiếp nhận đóng góp quần chúng thực nhiệm vụ đơn vị Như hoạt động Đoàn niên góp phần mở rộng nâng cao dân chủ trực tiếp đoàn viên, niên đơn vị Cũng thơng qua hoạt động tổ chức Đồn mà đồn viên, niên thực hành dân chủ trực tiếp, phát huy dân chủ đơn vị mình, tổ chức Đổi nội dung, phương thức hoạt động với nhiều hình thức đa dạng, phong phú nhằm tăng cường sức hấp dẫn Đồn Để cơng tác giáo dục tư tưởng Đồn có chất lượng, Đồn cần tổ chức hoạt động nhiều hình thức hướng cội nguồn; tọa đàm, trao đổi, nói chuyện truyền thống; thi tìm hiểu Đảng, Nhà nước, quân đội, pháp luật; tổ chức hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao; 73 phong trào đền ơn đáp nghĩa,… vừa thu hút đông đảo tuổi trẻ vào hoạt động, vừa qua giáo dục, bồi dưỡng, nâng cao trình độ hiểu biết, ý thức làm chủ đoàn viên, niên, ý thức vai trị, vị trí trách nhiệm nghiệp dân chủ hố đời sống trị đơn vị Đảm bảo dân chủ sở yêu cầu cấp thiết q trình đổi tăng cường hệ thống trị nước ta giai đoạn Vai trò ảnh hưởng Đoàn niên đoàn thể khác nói chung Đồn niên nhà trường nói riêng việc bảo đảm dân chủ đơn vị sở ngày nâng cao đáp ứng với yêu cầu xây dựng nhà trường ngày vững mạnh tồn diện Xuất phát từ vai trị quan trọng Đồn niên, đồng thời để bước khắc phục hạn chế công tác hoạt động Đoàn đơn vị học viên nhà trường năm qua, cần quan tâm thực số biện pháp chủ yếu sau đây: Một là, tăng cường cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, lý tưởng, đạo đức, nếp sống, quyền nghĩa vụ đồn viên, niên thơng qua nhiều hình thức hoạt động trị, văn hố xã hội đa dạng phù hợp với tuổi trẻ đơn vị Thông qua hoạt động Đoàn niên mà tạo nên bầu khơng khí trị xã hội vui tươi lành mạnh, xây dựng nết đẹp văn hoá đơn vị, tuyên truyền truyền thống cha ông, đất nước, Đảng, Bác Hồ quân đội Nâng cao trình độ văn hoá, đặc biệt hiểu biết pháp luật, quyền lợi nghĩa vụ đoàn viên, niên xây dựng đơn vị, nhà trường quân đội Đây yêu cầu cấp bách thường xuyên đồn viên, niên khơng nhận biết quyền lợi nghĩa vụ họ khơng thể thực vai trị làm chủ, khơng hồn thành nhiệm vụ với tư cách người làm chủ tham gia quản lý hoạt động đơn vị Hai là, củng cố tổ chức Đoàn đơn vị toàn trường vững mạnh mặt Trước hết tăng cường đào tạo, bồi dưỡng cán đoàn, tạo đội ngũ cán đồn có phẩm chất trị tốt chun mơn giỏi, tâm huyết với hoạt động Đồn Cán đồn sở có vững mạnh nhiệm vụ đồn hồn thành tốt Bác Hồ rõ: “Muôn việc thành công 74 thất bại, cán tốt kém”[2 tr 271](QG) Nâng cao trình độ mặt cho cán đoàn sở yêu cầu quan trọng Ba là, cần tổ chức rộng rãi phong trào niên với nội dung phong phú, thiết thực đáp ứng lợi ích lợi ích niên Các phong trào cần hướng vào chiều sâu, có tổng kết nhân rộng kinh nghiệm điển hình tiên tiến đơn vị để ngày nâng cao chất lượng cơng tác đồn đơn vị Gần nhiều tổ chức Đoàn đơn vị học viên không ngừng sáng tạo nhiều hình thức, phương pháp hoạt động phong phú, sinh động gặp mặt giao lưu với đơn vị tập thể cá nhân điển hình, hội thi tài trẻ, triển lãm sáng kiến… Mọi hình thức phong trào hoạt động Đoàn niên cần tổ chức Đảng, huy đơn vị quan tâm, đạo Thực tế cho thấy, đơn vị cấp uỷ, chi quan tâm đạo trực tiếp hoạt động Đoàn niên đạt kết tốt, phong trào niên sôi nổi, niên thực trở lực lượng xung kích lĩnh vực trị, kinh tế, quân sự, hậu cần kỹ thuật đơn vị Tóm lại, để phát huy dân chủ đơn vị sở, Đoàn niên cần phải đổi nội dung, phương thức hoạt động, trách hô hào chung chung, tránh theo đường mịn khơng hiệu 2.2.4 Phát huy quyền làm chủ đoàn viên, niên xây dựng thực Quy chế dân chủ Đoàn viên, niên đơn vị học viên Trường SQLQ2 chiếm % quân số toàn trường, lực lượng xung kích thực nhiệm vụ nhà trường đề ra, đoàn viên, niên người trực tiếp thực đường lối chủ trương, sách Đảng Nhà nước, nghị đảng uỷ tiểu đồn, chi Họ có nhu cầu dân chủ có điều kiện thực quyền làm chủ cách trực tiếp rộng rãi Cho nên, việc quan tâm đến đoàn viên, niên việc phát huy quyền làm chủ họ góp phần to lớn xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện 75 Để phát huy quyền làm chủ đoàn viên, niên trình xây dựng đơn vị, trước hết phải xây dựng QCDC toàn trường, điều kiện, phương thức để đoàn viên, niên thực quyền làm chủ thực tế Muốn vậy, phải tơn trọng phát huy vai trị làm chủ đoàn viên, niên xây dựng thực QCDC QCDC phải đặt lãnh đạo đảng uỷ cấp, quẩn lý điều hành người huy tổ chức quần chúng đơn vị Việc xây dựng thực QCDC đơn vị không nhằm phát huy quyền làm chủ đồn viên, niên mà nội dung đổi hệ thống trị Muốn phát huy quyền làm chủ trực tiếp đoàn viên, niên, đơn vị tồn trường, cấp uỷ đảng phải có biện pháp định hướng, đồng thời phải xây dựng QCDC cách cụ thể phù hợp với đơn vị Đó quy định có giá trị pháp lý mang tính bắt buộc người phải thực chấp hành cách tự giác nghiêm chỉnh Khi xây dựng QCDC đơn vị, phải phát huy quyền làm chủ quần chúng nói chung đồn viên, niên nói riêng việc bàn bạc, thảo luận đưa định, tuân thủ nguyên tắc cấp uỷ đảng lãnh đạo, huy cấp quản lý, quần chúng làm chủ Ba mặt phải giải mối quan hệ chặt chẽ thống biện chứng với nhau, không nhấn mạnh coi nhẹ mặt Để thực dân chủ đầy đủ đơn vị học viên toàn trường, cần thức đẩy cải cách hành chính, lề lối tác phong làm việc cán huy đơn vị Đây điểm mấu chốt giải quan hệ làm chủ trực tiếp làm chủ đại diện đoàn viên, niên Vừa phát huy quyền làm chủ đoàn viên, niên, vừa động viên họ tích cực tham gia vào kiểm tra, giám sát hoạt động Đảng hệ thống huy đơn vị Tích cực đấu tranh trừ tệ quan liêu hành chính, lãng phí đơn vị, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, làm hệ thống Đảng, huy cấp đơn vị Quy chế dân chủ đơn vị quy định, quy tắc tổ chức, điều kiện chế hoạt động nhằm bảo đảm quyền làm chủ đoàn viên, 76 niên thực thực tế Thông qua dân chủ đại diện dân chủ trực tiếp, lãnh đạo cấp uỷ đảng để thực quyền làm chủ cho đoàn viên, niên Xây dựng thực QCDC yêu cầu trước tiên để xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện Phát huy quyền làm chủ đoàn viên, niên xây dựng thực QCDC, phải ý hai mặt, vừa phát huy chế độ dân chủ đại diện, vừa thông qua tổ chức Đoàn mà thực bước chế độ dân chủ trực tiếp, điều cốt lõi bàn bạc trực tiếp định công việc quan thiết thực gắn liền với quyền lợi đoàn viên, niên Nội dung địi hỏi quan, người đại diện thay mặt cho đoàn viên, niên bảo đảm quyền làm chủ cho đoàn viên, niên; phải đại biểu có đủ phẩm chất, lực, trí tuệ, kiến thức đảm đương nhiệm vụ lớn lao Muốn vậy, đồn viên, niên phải lựa chọn người đại diện cho cho xứng đáng Đồn niên thực QCDC đơn vị học viên phải sở nghị đảng uỷ cấp phát huy quyền làm chủ đoàn viên, niên Để khắc phục hạn chế xây dựng thực QCDC, nội dung quy chế phải rõ ràng quyền hạn trách nhiệm, nghĩa vụ lợi ích Cần coi trọng quyền làm chủ đồn viên, niên, thông tin, bàn bạc chủ trương, biện pháp xây dựng, quản lý đơn vị, quy định người huy, tham gia định vấn đề có liên quan đến sống hàng ngày đồn viên, niên Cơng khai trước đồn viên, niên cơng việc chung đơn vị, vấn đề có liên quan đến huấn luyện, kinh tế, trị, quân sự, hậu cần kỹ thuật… Quy định rõ hình thức để cán bộ, đồn viên, niên bàn bạc tham gia ý kiến vào nhiệm vụ công tác chuyên môn Kết đóng góp đồn viên, niên phải xem xét cân nhắc kỹ trước đưa định Quy chế dân chủ đơn vị phải hoàn thiện để đoàn viên, niên, vừa trực tiếp, vừa thơng qua Đồn niên mà giám sát hoạt động huy cấp Kết kiểm tra giám sát đoàn viên, niên phải 77 tiếp thu cách nghiêm túc Trả lời thắc mắc đoàn viên, niên phải quan điểm, đường lối Đảng, thật, tránh bao che, nghiêm cấm hành vi trù dập đoàn viên, niên Về nguyên tắc, QCDC phải quy định rõ ràng việc đồn viên, niên cần phải thơng tin đầy đủ, đồn viên, niên cần phải biết Những loại việc đồn viên, niên cần bàn, cần phải đóng góp ý kiến trước thực theo ý kiến đao số đoàn viên, niên Những việc đồn viên, niên vừa bàn, vừa định trực tiếp loại việc đồn viên, niên vừa bàn, vừa tổ chức kiểm tra cách thức kiểm tra để đảm bảo dân chủ, khắc phục tiêu cực Nghĩa đoàn viên, niên phát huy quyền dân chủ theo quy định đề Đồng thời, phải thực quyền mình, chống vơ tổ chức, vơ kỷ luật trái với quy định đơn vị Dân chủ phải gắn liền với dân sinh, dân trí thức đẩy đơn vị lên Mặt khác, dân chủ phải đôi với kỷ cương, trật tự, quyền hạn phải gắn với trách nhiệm, lợi ích đơi với nghĩa vụ Khơng có thứ dân chủ chung chung vơ hạn độ Nhưng chống thói quan liêu, mệnh lệnh, lãng phí hành vi lợi dụng dân chủ vi phạm quy định quân đội, đơn vị Khi ban hành QCDC phù hợp, vấn đề đặt tổ chức thực cho tốt, cho có hiệu Muốn vậy, tổ chức Đồn phải hoạt động tích cực, có chế hoạt động hợp lý, chức tổ chức mình, phát huy quyền làm chủ đoàn viên, niên xây dựng thực QCDC Phát huy dân chủ đơn vị phải gắn liền với nang cao kỷ luật, trình thực dân chủ, kỷ luật phải tạo thống đơn vị, dân chủ kỷ luật hai mặt vấn đề, quan hệ chặt chẽ không tách rời nhau, dựa vào để tồn phát huy tác dụng Dân chủ mang nội dung giai cấp Thực tốt dân chủ, kỷ luật tồn đơn vị có tác dụng động lực thức đẩy việc thực nhiệm vụ đơn vị, biểu việc thực chức trách, nhiệm vụ đội ngũ sĩ cán bộ, huy, đoàn viên, niên; giải 78 tốt mối quan hệ lãnh đạo, huy chăm lo đến quyền lợi cán bộ, đoàn viên, niên; thực công khai, công bằng, không ngừng nâng cao phẩm chất trí tuệ đồn viên, niên để đoàn viên, niên thực tốt quyền làm chủ tình hình Xây dựng kỷ luật tự giác nghiêm minh, xây dựng môi trường đơn vị lành mạnh, yêu cầu quan trọng việc thực dân chủ, kỷ luật đơn vị toàn trường thời gian tới Phát huy vai trò tổ chức Đảng, tổ chức huy, tổ chức quần chúng đơn vị, giải tốt mối quan hệ lãnh đạo huy Quản lý chặt chẽ, ngăn chặn kịp thời, xử lý nghiêm minh vi phạm dân chủ, kỷ luật đơn vị Sự lãnh đạo định đến trình thực dân chủ, kỷ luật, tách rời lãnh đạo Đảng có nghĩa làm cho dân chủ trở nên hình thức, kỷ luật lỏng lẻo, khơng thể thống ý chí hành động Sự lãnh đạo thể hoạt động thông qua tổ chức Đảng cấp đảng viên chi Do đó, tăng cường lãnh đạo Đảng thể hoạt động thông qua chi bộ, đảng viên mà tăng cường lãnh đạo đơn vị Nó có ý nghĩa quan trọng thực dân chủ, kỷ luật đồn viên, niên Nó biểu việc xây dựng chế lãnh đạo huy hợp lý, phát huy tốt vai trò tổ chức Tổ chức Đảng phải thường xuyên kiện tồn củng cố khơng ngừng nâng cao sức lãnh đạo đơn vị Triệt để thực nguyên tắc tập trung dân chủ, phát huy vai trò trách nhiệm đảng viên cương vi giao Đảng viên phải gương mẫu thực dân chủ, kỷ luật, tôn trọng lắng nghe ý kiến quần chúng để thường xuyên đề chủ trương, biện pháp lãnh đạo thực dân chủ, kỷ luật đắn phù hợp với thực tế có cơng tác kiểm tra, đôn đốc giúp đỡ cụ thể Tổ chức huy cán cấp phải nắm vững thực nghiêm chỉnh chủ trương, phương hướng mà Đảng vạch Để phát huy lực lãnh đạo chi bộ, tổ chức Đảng đơn vị phải tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, đoàn viên, niên 79 đơn vị dân chủ bàn bạc, thảo luận đề xuất vấn đề có liên quan đến quyền lợi nghĩa vụ, liên quan đến thực nhiệm vụ đoàn viên, niên Tổ chức cho đoàn viên, niên dân chủ, thẳng thắn đóng góp cho lãnh đạo, huy, đồng thời phải có ý thức tiếp thu xử lý kịp thời vì: sống mà khơng có khuyến khích tìm tịi, khơng có tinh thần phê tự phê bình, tranh luận đối thoại, khơng phát huy trí tuệ tập thể thống ý chí hành động, ngực lại tạo tính thụ động, thái độ thừa lệnh, lệ thuộc Từ đây, đặt yêu cầu tăng cường cơng tác quản lý đồn viên, niên, biết tổ chức khéo léo thành viên gắn bó với tham gia vào hoạt động đơn vị Giáo dục tồn diện trị, tư tưởng, ý thức chấp hành kỷ luật, nội dung dân chủ, kỷ luật cho cán bộ, đoàn viên, niên đơn vị Trên sở giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đường lối đổi toàn diện Đảng… cần coi trọng giáo dục dân chủ, kỷ luật pháp Nhà nước, điều lệnh, điều lệ chế độ quy định quân đội, đơn vị cho cán bộ, đoàn viên, niên Thực tiễn rõ: thực tốt dân chủ, kỷ luật đồn viên, niên khơng nhận thức khơng đầy đủ nó, điều có nghĩa khơng thể hồn tốt nhiệm vụ u cầu cao giáo dục dân chủ, kỷ luật xây dựng niềm tin cho đoàn viên, niên đơn vị, lĩnh vực hoạt động Làm cho họ hiểu dân chủ, kỷ luật chất truyền thống tốt đẹp quân đội ta Từ mà chủ động sáng tạo tìm tịi biện pháp thực thắng lợi nhiệm vụ đơn vị Nội dung giáo dục dân chủ, kỷ luật đơn vị làm cho đoàn viên, niên hiểu thực chất dân chủ, kỷ luật quân đội, bình đẳng quyền lợi trị, kinh tế, quân sự, hậu cần kỹ thuật, tự giác nghĩa vụ, biết lấy đồn kết trí lãnh đao huy, cấp cấp dưới, cán đoàn viên, niên làm sở cho việc thực kỷ luật nghiêm minh 80 Cần phê phán ngăn chặn kịp thời biểu tách rời dân chủ kỷ luật, lợi dung dân chủ để xuyên tạc đường lối, sách Đảng Nhà nước, bơi nhọ danh dự, hạ thấp uy tín cấp trên, lợi dung dân chủ để u cầu địi hỏi điều vơ lý, vấn đề mà điều kiện kinh tế tính chất hoạt động quân chưa cho phép giải Song cần phải tránh xem dân chủ đặc quyền cấp trên, sùng để ban phát cho người, thực chất dân chủ hình thức Phát huy dân chủ đơi với nâng cao dân trí đời sống vật chất, tinh thần đơn vị Phát huy tiềm sáng tạo người, đưa người lên vị trí độc lập trí tuệ, phát triển nhân cách toàn diện người tạo nên người có văn hố, người thời đại văn minh Để xây dựng đời sống văn hoá tinh thần, dân chủ, đơn vị, trước hết phải tạo bầu khơng khí cởi mở, thơng thống, xây dựng tình đồn kết gắn bó tương thân, tương người với người Tăng cường tin cậy, thái độ tin tưởng, tơn trọng lẫn nhau, tính trung thực; xố hiềm khích, đố kỵ, thái độ phân biệt đối xử; quan hệ dân chủ, bình đẳng phải thực khơng quan hệ trị, kinh tế, mà phải trở thói quen hành vi sống người lúc, nơi Hình thành dư luận xã hội tích cực, tiến bộ, đề cao, ủng hộ, động viên nhân tố tích cực; thực hiện, bảo vệ, tôn trọng thể dân chủ quyền tự dân chủ đoàn viên, niên, lên án hành vi phản văn hoá dân chủ, vi phạm quyền làm chủ đoàn viên, niên Xây dựng nếp sống văn hoá dân chủ, xây dựng đạo đức phẩm chất lực người, đặc biệt việc nâng cao trình độ hiểu biết cho đồn viên, niên địi hỏi phát triển quân đội mặt tương lai Sự phát triển dân chủ, ý thức dân chủ, quyền nghĩa vụ đoàn viên, niên…là tư tưởng, quan điểm, tình cảm, thái độ…song tảng tồn tri thức Địi hỏi phải quan tâm giáo 81 dục văn hố vấn đề chiến lược cấp bách để phát triển trình độ văn hố dân chủ cho đồn viên, niên Để xây dựng đời sống văn hoá dân chủ đơn vị, mặt phải đấu tranh kiên đẩy lùi quan điểm, hành vi, lối sống lạc hậu, tiêu cực đơn vị Đồng thời, cần đặc biệt quan tâm khai thác truyền thống văn hoá dân chủ dân tộc, quân đội, đơn vị Để có mơi trường văn hố dân chủ, cần đặc biệt quan tâm đến môi trường xã hội gần gũi, trực tiếp đồn viên, niên Mơi trường xã hội gần gũi gắn với sống hàng ngày đoàn viên, niên, nơi người sống, hoạt động công tác Môi trường xã hội gần gũi nơi đồn viên, niên tập làm chủ, thực hành dân chủ, hưởng thụ quyền dân chủ Bởi vậy, cần làm cho đoàn viên, niên thực chủ nhân có quyền bình dẳng mối quan hệ hoạt động đơn vị, tạo nên cởi mở, tôn trọng lẫn nhau, phát huy ý kiến người xây dựng đơn vị Thực đầy đủ, đồng bộ, triệt để giải pháp phát huy vai trị Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường SQLQ2 thực QCDC đơn vị học viên KẾT LUẬN Dân chủ đời sống trị - xã hội sở vấn đề lớn dân chủ XHCN, vấn đề liên quan đến việc động viên quảng đại quần chúng nhân dân vào cơng việc trị tự trị sở, vấn đề thiết cấp bách, đồng thời vấn đề có ý nghĩa lâu dài nghiệp xây dựng CNXH nước ta Hơn năm thực QCDC sở nói chung đơn vị sở quân đội ta nói riêng, đời sống trị, tinh thần, kinh tế, văn hoá, xã 82 hội sở đạt kết định, khẳng định chủ trương đắn Đảng Nhà nước ta Những kết mang lại biểu thị quan điểm hướng, khẳng định cố gắng to lớn của toàn Đảng, tồn dân, tồn qn, vai trị tổ chức quần chúng nói chung Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh nói riêng - điều cần tiếp tục khẳng định Phát huy vai trị Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh thực QCDC tất yếu khách quan, phản ánh đáp ứng nhu cầu dân chủ quần chúng phát triển đát nước nói chung qn đội nói riêng Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường SQLQ2 phận tổ chức Đồn qn đội có vai trị to lớn; động lực thúc đẩy trình xây dựng dơn vị vững mạnh toàn diện Thực tiễn năm qua, Đoàn niên đơn vị học viên Trường SQLQ2 bước đổi mới, kiện toàn hoạt động có hiệu Song cịn số nhược điểm yếu như: chậm đổi nội dung hoạt động cho sát với lợi ích đồn viên, niên; phương thức hoạt động chưa đáp ứng kịp thời với tình hình; cán chuyên trách tổ chức Đồn cịn nhiều bất cập trình độ tri thức lực điều hành, làm cho lòng tin đồn viên, niên bị sói mịn Trong đó, chế hoạt động Đồn niên chưa đổi mới, kiện toàn… Đặt yêu cầu đổi mới, phát huy vai trị Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường SQLQ2 nhiệm vu cấp thiết nay, vấn đề có ý nghĩa định việc phát huy vai trị Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường SQLQ2 thực QCDC đơn vị học viên Phát huy vai trị Đồn niên Cộng sản thực QCDC, cần phải có hệ thống giải pháp là: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ, đoàn viên, niên Quy chế dân chủ sở; tăng cường lãnh đạo Đảng Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường sĩ quan Lục quân 2; đổi phương thức hoạt động Đoàn niên đơn vị học viên nay; phát huy quyền làm chủ đoàn viên, niên xây dựng thực Quy chế dân chủ Trường SQLQ2 Các giải pháp có mối quan hệ biện chứng 83 tác động lẫn chỉnh thể thống hoạt động Đoàn niên Q trình đổi tổ chức Đồn phụ thuộc vào yếu tố bên bên Yếu tố bên thân Đoàn niên phải tự khẳng định Sức sống Đồn niên đáp ứng nguyện vọng đáng đồn viên, niên Do vậy, Đồn niên phải tự tìm mơ hình tổ chức, xác định chức năng, phương thức hoạt động phù hợp với tình hình đơn vị Yếu tố bên ngồi vai trị lãnh đạo Đảng huy cấp để bảo đảm định hướng tổ chức, nội dung phương thức hoạt động Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường SQLQ2 Những vấn đề mà luận văn giải góp phần làm sáng tỏ nhận thức sâu sác vai trị Đồn niên thực QCDC quân đội nói chung Trường SQLQ2 nói riêng; góp phần đấu tranh phê phán quan điểm sai trái, nhận thức lệch lạc hậ thấp vai trị Đồn niên; góp phần xây dựng đoan vị vững mạnh toàn diện ... lục Chương QUY CHẾ DÂN CHỦ VÀ VAI TRỊ CỦA ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG SĨ QUAN LỤC QUÂN TRONG THỰC HIỆN QUY CHẾ DÂN CHỦ 1.1 Quy chế dân chủ việc thực quy chế dân chủ trường sĩ quan. .. sở đất nước ta, đơn vị sở Quân đội đặt nhu cầu vừa trực tiếp, vừa cấp bách 1.1 .2 Thực Quy chế dân chủ đơn vị sở Trường sĩ quan Lục quân * Đặc điểm Trường sĩ quan Lục quân Trường sĩ quan Lục quân. .. chức Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh Trường SQLQ2 thực quy chế dân chủ sở - Đánh giá thực trạng vai trị tổ chức Đồn trường sĩ quan Lục quân thực quy chế dân chủ - Đề số giả pháp việc phát huy vai trị