Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung: *Hoạt động 1: - Cho trẻ xem tranh về ngôi nhà của một số bạn trong lớp và mời những bạn đó lên giới thiệu về ngôi nhà mà mình đang ở - Gợi ý cho trẻ nói về đặc điểm của ngôi nh[r]
(1)KẾ HOẠCH TUẦN I: NGÔI NHÀ CỦA BÉ ( Từ ngày 2/11/2015 đến ngày 6/11/2015 ) Giáo viên thực hiện: Ca 1: Nguyễn Thu Hà - Ca : Nguyễn Thị Ngọc Thời gian THỨ HAI HĐ ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG TRÒ CHUYỆN THỨ BA THỨ TƯ THỨ NĂM THỨ SÁU - Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ , tự cất dép, cất ba lô * Thứ 2, 4, :Tập thể dục theo nhạc ( Trẻ tập theo cô đúng lời, đúng nhạc, động tác mạnh mẽ, dứt khoát) * Thứ 3, Tập thể dục theo trống - Khởi động: cho trẻ thành vòng tròn kết hợp các kiể chân, chạy thay đổi tốc độ + Hô hấp : Gà gáy + Tay : Hai tay sang ngang gập khuỷu tay + Chân: Tay chống hông, nhấc cao chân + Bụng: Cúi gập người + Bật: Bật chụm tách chân - Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ đề : Gia đình + Địa gia đình ( Số nhà, đường, ngõ ) + Trò chuyện ngôi nhà bé HOẠT ĐỘNG Văn học: HỌC Truyện : “Tích Chu” Góc trọng Toán Số (T2) LQCC: e- ê Tạo hình: Âm Nhạc Vẽ ngôi nhà - Dạy hát : Ngôi nhà bé Thể Dục MTXQ: - Nghe : Gánh gánh Đi kiễng gót, Ngôi nhà thân yêu gồng gồng gót chân, bé - TCÂN : Ai nhanh khuỵu gối -Cửa hàng bán đồ gia đình: bàn ghế, giường tủ, bát đĩa, bếp… (2) tâm: Góc bán HOẠT ĐỘNG hàng GÓC Góc gia đình: Góc khám phá Góc học tập và sách: Góc tạo hình: - Quan sát nhà HOẠT ĐỘNG cao tầng NGOÀI TRỜI - TCVĐ: Trời nắng trời mưa - Chơi tự - Gia đình: Dọn dẹp nhà cửa đẹp, nấu các món ăn gia đình yêu thích - Khám phá: Phân nhóm các đồ dùng gia đình - Văn học: Làm sách các kiểu nhà, các phòng nhà - Làm truyện tranh gia đình bé Xem các sách gia đình CS 102: Làm mô hình nhà các chất liệu khác Làm số đồ dùng gia đình: bàn ghế, tủ… - Tham quan sân trường - TCVĐ : Dung dăng dung dẻ - Chơi tự - CS 113: Quan sát các vật liệu để xây thành nhà - TCVĐ: bánh xe quay - Chơi tự - Quan sát thời tiết - TCVĐ: Ô tô và chim sẻ - Chơi tự - Chăm sóc góc thiên nhiên - TCVĐ: Lộn cầu vồng - Chơi tự HOẠT ĐỘNG - Hát và vận động theo nhạc bài : Cả nhà thương nhau, Ba nến lung linh CHIỀU - Cắt dán ngôi - Làm bài tập - Đọc câu đố - Hoạt động lao - Văn nghệ cuối tuần nhà bé toán số ( trang chủ đề gia đình động: giúp cô - Nhận xét nêu gương - Chơi với đồ - chơi với đồ - Chơi với đồ chơi lau dọn lớp học bé ngoan chơi chơi - Chơi với đồ - Chơi với đồ chơi chơi THỜI TÊN HĐ MỤC ĐÍCH, CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH LƯU Ý (3) GIAN Thứ 2: VĂN HỌC (26/10/2015) Truyện: Tích Chu YÊU CẦU * Kiến thức : - Trẻ nhớ tên truyện: “ Tích Chu ” và tên nhân vật truyện - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện * Kỹ : - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạch lạc - Trẻ nhận giọng các nhân vật truyện * Thái độ: - Giáo dục trẻ phải biết ngoan ngoãn vâng lồ ông bà, cha mẹ… - Biết yêu thương giúp đỡ người xung quanh - Giáo án Powerpint truyện “ Tích Chu” - Nhạc các bài hát “Cháu yêu bà” - Máy tính Ổn định tổ chức, gây hứng thú : - Cô và trẻ xúm xít bên cùng hát bài : “Cháu yêu bà” - Cô và trẻ cùng trò chuyện bài hát Nội dung : *Hoạt động 1: Giới thiệu – Đọc mẫu - Cô giới thiệu tên truyện “ Tích Chu” - Cô kể lần ( Kết hợp cử chỉ, điệu bộ) : + Cô vừa đọc cho chúng mình nghe câu chuyện gì? + Trong truyện có ? - Cô đọc lần 2: kết hợp xem tranh trên máy vi tính *Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn: - Chúng mình vừa nghe câu chuyện gì? - Trong truyện bà đã thương yêu Tích chu nào? - Tại bà bị ốm? - Khi bà bị ốm Tích chu đã làm gì? - Bà gọi Tích chu nào? - Khi bà biến thành chim thì Tích Chu cảm thấy nào? Tích chu đã nói với bà nào? - Bà tiên đã nói gì với Tích Chu? - Tích Chu đã làm gì để trở thành người? - Qua câu chuyện chúng mình thấy bạn Tích Chu ngoan hay hư? - Nếu là bạn Tích chu bà ốm thì làm gì? * Giáo dục: Chúng mình phải luôn yêu thương giúp đỡ ông bà, bố mẹ và người xung quanh nhé (4) *Hoạt động 3: Cô kể lần 3( Kết hợp xem video) Kết thúc : - Nhận xét tuyên dương trẻ (5) THỜI GIAN TÊN HĐ Thứ3 (27/10/2015) Số (T2) TOÁN MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU * Kiến thức : - Trẻ nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng là qua các đồ dùng, đồ chơi - Trẻ biết mối quan hệ kém phạm vi 6, biết tạo nhóm có số lượng - Trẻ biết chơi với nhóm chơi để tạo đủ số lượng 6( Thêm, bớt) * Kỹ : - Trẻ có kỹ tô màu, khoanh tròn - Trẻ có kỹ chơi các trò chơi * Thái độ : - TrÎ høng thó häc bµi vµ tu©n theo hiÖu lÖnh cña c« CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH - Đồ dung cô: + Các nhóm đồ dùng gia đình có số lượng -Trò chơi trên vi tính - thẻ số từ số 1-> 6, có em búp bê, cái ô - đồ dùng gia đình có số lượng: cái bát, e bé * Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ thẻ số từ số 1->6, có em bé, cái ô - Các khối hộp, cây có số lượng Ổn định tổ chức: - Cô cho trẻ hát bài : “ Cả nhà thương nhau” 2.Nội dung : *Hoạt động 1: Luyện tập, nhận biết số lượng phạm vi 6: - Trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng gia đình có số lượng là - Trẻ đếm tiếng vỗ tay, tiếng xắc xô *Hoạt động 2: Cho trẻ thêm bớt và tạo nhóm có đối tượng: - Cô cho trẻ xếp tất các bạn gái đếm xem có bao nhiêu bạn - Cho trẻ lấy cái ô xếp tương ứng bạn gái là cái ô - So sánh số bạn gái và số ô xem số nào nhiều hơn, số nào ít hơn, nhiều hơn, ít là mấy? - Muốn cho số ô số bạn gái ta phải làm nào? ( Thêm cái ô) - Các bạn nam muốn mượn các bạn gái cái ô, các bạn gái còn cái ô? - bạn gái và cái ô thì số nào nhiều hơn? Nhiều là mấy? - Các bạn nam trả lại cho các bạn nữ cái ô, bây các bạn gái có bao nhiêu cái ô? - Có bạn gái không muốn ô thì bây gìơ còn cái ô nữa? LƯU Ý (6) - bạn gái nhiều cái ô là mấy? - Tương tự cho trẻ thêm bớt cái ô *Hoạt động 3:Trò chơi củng cố: Kết thúc : - Cho trẻ cất đồ dùng - Cô nhận xét tuyên dương trẻ (7) THỜI GIAN TÊN HĐ Thứ - Đi kiễng (27/10/2015) gót, gót THỂ CHẤT chân, khuỵu gối - TC: Chuyền bóng qua đầu MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU * Kiến thức: - Trẻ biết nào là kiễng gót, gót chân, khuỵu gối * Kỹ năng: - Trẻ biết phối hợp tay và chân nhịp nhàng * Thái độ: -Trẻ hào hứng tham gia cùng các bạn và cô CHUẨN BỊ - Sân rộng, thoáng mát, đẹp - Vòng, cờ các màu cho trẻ chơi trò chơi, vạch xuất phát CÁCH TIẾN HÀNH 1.Ổn định tổ chức : - Cho trẻ hát bài hát “ Ba nến lung linh” Nội dung : *Hoạt động :Khởi động Cho trẻ thành vòng tròn các kiểu chân, thường, kiễng gót, thường, gót chân, thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường đội hình hàng dọc *Hoạt động : Trọng động a) BT phát triển chung : + Động tác tay (2 lần /8 nhịp):Hai tay đưa trước, lên cao + Động tác chân (4lần /8 nhịp ): Đưa trước, khuỵu gối (NM) + Động tác bụng (2 lần /8 nhịp ):Cúi gập người phía trước + Động tác bật : Bật chỗ b) Vận động : + Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích + Lần 2: Cô thực hiện, kết hợp giải thích Tư chuẩn bị cô đứng trước vạch, có hiệu lệnh bắt đầu cô kiễng gót chân sau đó có hiệu lệnh cô gót chân sau đó cô khuỵu gối cô đến đích Sau đó cô cuối hàng mình - Cô gọi trẻ khá làm thử (cả lớp quan sát, nhận xét) LƯU Ý (8) - Cô cho lớp tập ( cô chú ý quan sát , nhận xét) - Cô cho lớp tập hình thức thi đua c)Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu - Cô hỏi trẻ cách chơi - Cô phổ biến lại cách chơi, luật chơi - Cô cho ttrer chơi 2-3 lần *Hoạt động : Hồi tĩnh - Cho trẻ lại nhẹ nhàng vòng quanh lớp Kết thúc : - Cô nhận xét tuyên dương trẻ (9) THỜI GIAN TÊN HĐ Thứ 4: (28/10/2015) e-ê LQCC: MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU * Kiến thức : - Trẻ nhận biết dúng chữ cái e – ê - Trẻ biết chữ cái đó gồm nét gì? * Kỹ : - Luyện kĩ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e – ê cho trẻ - Trẻ biết so sánh phân biệt điểm giống và khác chữ cái e – ê - Rèn luyện kĩ nói rõ ràng mạch lạc * Thái độ: - Giáo dục trẻ phải biết ngoan ngoãn vâng lồ ông bà, cha mẹ… - Biết yêu thương giúp đỡ người xung quanh CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH - Đồ dùng cô: + Giáo án powerpint chữ cái “e – ê” -Đồ dung trẻ: + trẻ thẻ chữ cái “ e – ê” Ổn định tổ chức, gây hứng thú : - Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát : “ Cả nhà thương nhau” - Cô và trẻ cùng trò chuyện bài hát Nội dung : *Hoạt động 1: Cô cho trẻ làm quên với chữ cái mới: - Cô cho trẻ làm quen với chữ “ e” + Cô giới thiệu tranh và từ “ Mẹ may áo” + Đọc từ tranh + Cô giới thiệu chữ “ e” Phân tích cấu tạo chữ : chữ e gồm nét ngang và nét tròn hở phải + Cả lớp phát âm + Cá nhân phát âm + Cô giới thiệu chữ e in hoa, in thường, viết thường - Tương tự cô cho trẻ làm quen với chữ ê *Hoạt động 2: So sánh: - Điểm giống: có nét ngang và nét cong tròn hở phải - Điểm khác: chữ e không có mũ, chữ ê có mũ trên *Hoạt động 3: Trò chơi củng cố - Trò chơi 1: cô nói tên trò chơi, cách chơi: cô nói tên chữ đặc điểm cấu tạo nét chữ, trẻ tìm và giơ nhanh chữ đó lên - TC 2: Gạch chân chữ cái bài thơ Để chơi trò chơi này cần đội.Nhiệm vụ đội là tìm và gạch chân các chữ cái e - ê có bài thơ LƯU Ý (10) - Luật chơi: bạn đứng đầu chạy lên gạch chân chữ cái, chạy đập vào tay bạn bạn chạy lên Hết nhạc đội nào tìm nhiều và đúng là thắng Kết thúc : - Cô nhận xét tuyên dương trẻ (11) THỜI GIAN Thứ (4/11/2015) MTXQ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU *Kiến thức: - Trẻ biết đặc điểm ngôi Trò chuyện nhà mà bé ngôi nhà ( nhà thân yêu tầng, nhà hai bé tầng, nhà tập thể…) *Kĩ năng: - Trẻ mạnh dạn, tự tin trò chuyện cùng cô * Giáo dục: -Trẻ hứng thú tham gia vào học - Trẻ biết yêu quý ngôi nhà mình - Biết giữ gìn vệ sinh nhà cửa TÊN HĐ CHUẨN BỊ - Một số tranh ảnh các kiểu nhà ( nhà tầng, nhà hai tầng, nhà tập thể ) - Giấy vẽ, bút màu CÁCH TIẾN HÀNH 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô cho trẻ đọc bài thơ : ”Em yêu nhà em” và trò chuyện với trẻ nội dung bài thơ Nội dung: *Hoạt động 1: - Cho trẻ xem tranh ngôi nhà số bạn lớp và mời bạn đó lên giới thiệu ngôi nhà mà mình - Gợi ý cho trẻ nói đặc điểm ngôi nhà mình ( đặc điểm hình dáng ngôi nhà là nhà tầng hay hai tầng… Màu sắc ngôi nhà nào…) - Cô mời số trẻ tự nói ngôi nhà mình - Giáo dục trẻ: Ngôi nhà thân yêu là nơi mà gia đình mình sum họp sau ngày làm việc vất vả vì chúng mình phải luôn gìn giữ ngôi nhà sẽ, gọn gàng nhé *Hoạt động 2: - Cho trẻ vẽ ngôi nhà mình - Cô cho trẻ trò chuyện với nội dung tranh trẻ ( vẽ ngôi nhà ai? Đặc điểm ngôi nhà đó nào?) Kết thúc : - Cô cho trẻ hát và vận động bài hát ” Cả nhà thương nhau” LƯU Ý (12) THỜI GIAN Thứ (5/11/2015) TẠO HÌNH TÊN HĐ MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Vẽ ngôi * Kiến thức: nhà bé - Trẻ biết tô vẽ ngôi nhà mình - Trẻ biết vẽ đặc điểm hình dáng ngôi nhà ( nhà tầng, mái ngói….) * Kĩ : -Luyện kĩ cầm bút vẽ, đường nét, bố cục tranh cân đối hợp lí - Luyện kĩ sử dụng nhiều màu bài vẽ *Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào học CHUẨN BỊ CÁCH TIẾN HÀNH - Vở vẽ - Bút sáp màu - Tranh cho trẻ tham khảo + Tranh 1: Vẽ ngôi nhà tầng + Tranh 2: Vẽ ngôi nhà hai tầng + Tranh 3: Vẽ nhà tập thể Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cho trẻ đọc bài thơ “ em yêu nhà em” và trò chuyện với trẻ ngôi nhà bé? Ngôi nhà bé có hình dáng nào? ( nhà tầng, hai tầng,…) - Cô dẫn dắt trẻ vào bài “ Vẽ ngôi nhà bé” Nội dung: *Hoạt động 1: Quan sát mẫu - Cho trẻ quan sát tranh cô đã chuẩn bị và đàm thoại; + Các tranh cô vẽ ngôi nhà hình dáng nào? + Cô vẽ ngôi nhà tầng với đặc điểm gì?( nhà có tầng, mái ngói ) + Cô vẽ ngôi nhà nét nào? ( Nét thẳng, nét ngang….) + Cô tô mầu tranh vẽ nhà tầng nào ( Cô tô màu sắc tươi sáng, mái nhà màu đỏ, thân nhà màu xanh…) - Tương tự với tranh vẽ nhà hai tầng và nhà tập thể cô cho trẻ quan sát và nhận xét -Cô gợi ý trẻ nhận xét bố cục, đường nét, mầu sắc… + Các vẽ nhà tầng ? Vẽ nào? + Vẽ nhà tập thể thì chúng mình phải chú ý đặc điểm gì? Hình dáng nhà nào? LƯU Ý (13) * Hoạt động 2: Trẻ thực - Cô cho trẻ vào bàn để thực - Cô nhắc trẻ tư ngồi, cầm bút, - Khi trẻ thực cô quan sát, gợi mở cách vẽ cho trẻ *Hoạt động 3: Trưng bày, nhận xét sản phẩm -Cô treo hết bài trẻ lên - Cô cho trẻ vừa vừa hát và vận động bài “ Cả nhà thương nhau” quan sát bài các bạn - Cô cho trẻ chọn tranh mình thích Tại thích? - Cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm mình bạn - Cô nhận xét chung, khuyến khích, đọng viên trẻ Kết thúc: - Cô nhận xét , tuyên dương trẻ (14) THỜI GIAN TÊN HĐ Thứ -Dạy hát : (30/10/2015) Ngôi nhà -Nghe hát ÂM NHẠC Gánh gánh gồng gồng -TC: Ai nhanh MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CHUẨN BỊ * Kiến thức : Đàn, băng đĩa - Trẻ nhớ tên nhạc bài hát và tên Xắc xô tác giả,hiểu nội dung bài hát “Ngôi nhà mới” - Trẻ nhớ luật chơi, cách chơi trò chơi - Hiểu nội dung bài hát * Kỹ : Trẻ hát đúng nhạc và đúng lời bài hát - Cảm nhận giai điệu , tình cảm bài hát CÁCH TIẾN HÀNH 1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú: - Cô cho trẻ trò chuyện gia đình bé, ngôi nhà thân yêu bé 2.Nội dung : *Hoạt động 1: Dạy hát : “ Ngôi nhà mới” - Cô giới thiệu tên bài hát ,tên tác giả - Cô hát lần + Cô vừa hát bài hát gì ?do sáng tác ? - Cô hát lần + Các thấy giai điệu bài hát này nào? + Các có yêu ngôi nhà mình không? Chúng mình phải làm gì để giữ gìn ngôi nhà mình? -> GD trẻ phải biết yêu thương và giữ gìn ngôi nhà mình - Cô dạy trẻ hát 3-4 lần ( quá trình trẻ hát cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ ) LƯU Ý (15) * Thái độ : - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Cô hướng trẻ hát bài hát phải thể cảm xúc bài hát - Cô cho hát theo tổ nhóm ,cá nhân lên hát *Hoạt động 2: Nghe hát : “Gánh gánh gồng gồng” - Cô hát cho trẻ nghe lần Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả ? - Hỏi trẻ giai điệu bài hát - Giảng giải nội dung bài hát - Cho trẻ nghe đĩa hình bài hát ,khuyến khích trẻ hát theo *Hoạt động 3: Trò chơi :Ai nhanh - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần Kết thúc - Cô nhận xét ,khen ngợi trẻ (16) (17) (18)