- Cô giáo dục trẻ: các con ạ, trong gia đình mọi người rất yêu thương chăm sóc lẫn nhau, gắn bó với nhau luôn giúp nhau làm việc nhà sau mỗi ngày lao động, luôn sẻ chia mọi vui buồn tron[r]
(1)Tuần thứ 8:
CHỦ ĐỀ LỚN: ( Thực tuần: CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: ( Thực hiện:1 tuần TỔ CHỨC CÁC
Đ ón t rẻ T h ể d ụ c sá n
g Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị ĐÓN TRẺ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ để trẻ biết nói tên, địa gia đình gia đình
- Trị chuyện với trẻ Họ tên, công việc bố mẹ, người thân gia đình cơng việc họ
THỂ DỤC SÁNG
- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải
- Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ
ĐIỂM DANH
- Trẻ làm quen với nội quy , quy định trường lớp
- Trẻ biết nói tên, địa gia đình - Trẻ biết cơng việc thành viên gia đình
-Phát triển thể lực - Phát triển toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng
- Nắm sĩ số trẻ
- Giá cất đồ dùng trẻ
(2)GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày 26/10 đến 20/11/2020) GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ
Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 30/10/2020) HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ
với PH
- Nhắc nhở trẻ học biết lễ phép biết chào hỏi người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá nhân
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh
- Trị chuyện với trẻ để trẻ biết nói tên, địa gia đình gia đình
- Trị chuyện với trẻ Họ tên, công việc bố mẹ, người thân gia đình cơng việc họ
- Cơ cho trẻ vào góc chơi chơi theo ý thích
1 Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách
2 Trọng động :
- Hô hấp: Hít vào thật sâu,Thở từ từ
- Tay: Đưa tay lên cao, phía trước sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
- Bụng : Cúi trước, ngửa người sau - Chân: Nhún chân
- Bật 1: Bật tiến phía trước 3 Hồi tĩnh:
- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ - Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe trả lời cô
- Xếp hàng
- Thực theo hiệu lệnh cô
(3)- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên * Điểm danh:Lần lượt gọi tên chấm vào sổ báo ăn theo số thú tự
- Trẻ hát nhẹ nhàng - Dạ cô nghe cô giáo gọi đến tên
TỔ CHỨC CÁC
H
oạ
t
đ
ộn
g
gó
c
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị Góc học tập:
- Nhận biết nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng
Góc xây dựng:
- Xây dựng ngơi nhà hình vng, trịn, tam giác, chữ nhât
Góc tạo hình: - Vẽ gia đình bé
Góc nghệ thuật :
- Hát biểu diễn : Cả nhà thương
- Nhận biết nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng
- Trẻ biết lắp ghép hình khối tạo ngơi nhà mà trẻ thích
- Trẻ biết vẽ người thân gia đình bé
- Mạnh dạn biểu diễn hát chủ đề gia đình
- Thuộc bà biểu diễn “ Gia đình gấu”
- Đồ chơi: đồ dùng, đồ chơi có số lượng
- Đồ chơi lắp ghép
- Các khối , hộp , cách hình
- Thảm cỏ, xanh… - Bút màu, giấy A4
- Dụng cụ âm nhạc - Đầu đĩa băng
(4)
-HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của
trẻ 1.Ổn định tổ chức Trò chuyện:
- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau" + Các vừa hát hát gì?
- Trong hát có nhắc tới ai?
+ Các có u quý gia đình khơng?
+ Các phải biết yêu quý, kính trọng người thân
-Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?
- Hơm khám phá chủ đề nhé!
2 Hướng dẫn *Thỏa thuận chơi:
- Hôm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc xây dựng, học tập , góc nghệ thuật., góc thiên nhiên Trong góc có nhiều đồ chơi
- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?
- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?
- Con chưa chơi góc chơi nào?
- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi phải nào? - Những bạn chơi góc xây dựng?
- Con vẽ ngơi nhà - Bạn chơi góc âm nhạc
- Ai ngườihướng dẫn cho bạn hát? - Con chơi góc?
- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết
* Q trình chơi: - Cho trẻ góc
- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ
- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng
- Trẻ hát cô
-Trả lời cô - Vâng - Gia đình tơi -Trẻ trả lời - Vâng
- Quan sát, lắng nghe
- Trả lời - Con có - Trẻ trả lời chơi đồn kết
- Góc âm nhạc - Con
- Thực vai chơi
(5)có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, Gd
- Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
TỔ CHỨC CÁC
H oạ t đ ộn g n go ài t rờ i
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị 1 Hoạt động có chủ đích:.
- Vẽ hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật - Vẽ gia đình bé
- Trị chuyện với trẻ tên, tuổi, giới tính thân, tên bố, mẹ
- Kể chuyện Ba cô gái
2 Trò chơi VĐ:
- Trò chơi: " Kéo co, Tìm nhà, Mèo đuổi chuột
3 Chơi tự do - Chơi theo ý thích
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )
- Trẻ biết vẽ hình theo hướng dẫn - Trẻ thích vẽ thành viên gia đình trẻ
- Trẻ biết tên tuổi, công việc người thân yêu gia đình
- Lắng nghe kể chuyện, hiểu nội câu chuyện
- Trẻ hiểu cách chơi u thích trị chơi dân gian
- Tạo khơng khí thoải mái vui vẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Phát triển tư duy, tính sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Phấn, sân sẽ… - Địa điểm trẻ quan sát
- Tranh vẽ trang phục người thân gia đình
- Xắc xô
- Mũ tượng trung cho vật…
(6)- Trẻ biết chơi với số đồ chơi trời
- sân chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 1.Ôn định tổ chức.
* Kiểm tra sức khỏe trẻ, đồ dùng cá nhân trước trẻ sân
- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” nối đuôi sân
2.Tiến hành.
2.1 Hoạt động chủ đích:
* - Vẽ hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật:
- Cơ hướng dẫn trẻ thực
- Quan sát động viên trẻ chưa làm * Cho trẻ vẽ nhà bé:
- Cô trẻ quan sát nhà xung quanh trường đặt câu hỏi :
- Con quan sát ngơi nhà nào? - Nó cao hay thấp, Một tầng hay nhiều tầng? Có mái ngói khơng?
- Ngôi nhà giống nhà con?
- Chúng phải biết giữ gìn ngơi nhà nào? - Các có muốn tự vẽ ngơi nhà mà thích khơng?
- Cơ phát phấn cho trẻ, khích lệ trẻ vẽ ngơi nhà mà trẻ thích
*Trị chuyện với trẻ tên, tuổi, giới tính bản thân, tên bố, mẹ.
- Cơ trị chuyện trẻ gia đình trẻ + Gia đình có người?
+ Đó ai?
+ Bố làm nghề gì? Năm bố tuổi? + Mẹ làm nghề gì? Con có u cơng việc bố mẹ khơng?
*Kể chuyện " Ba gái"
ị -Cơ gọi mở cho trẻ kể lại câu chuyện 2 Trò chơi VĐ:
- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Chú ý lắng nghe - Trẻ hát
- Trẻ quan sát thực
- Lắng nghe cô hướng dẫn - Nhà cao tầng - Cao có nhiều tầng
- Có
- Giữ gìn vệ sinh,khơng vẽ lên tường,khơng bày đồ chơi
- Trẻ trả lời cô - Trẻ kể tên
- Bố làm công nhân
- Mẹ làm giáo viên
- Trẻ kể
- Trẻ đốn tên trị chơi
- Trẻ nghe cô hướng dẫn
(7)- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau lần chơi Củng cố, giáo dục Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
2.3 Chơi tự do
3 Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ
tham gia vào trò chơi
-Trẻ chơi tự với đồ chơi trời TỔ CHỨC CÁC
H
oạ
t
đ
ộn
g
vệ
s
in
h
–
Ă
n
t
rư
a
–
N
gủ
t
rư
a Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị -Vệ sinh: trước ăn
cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn. - Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt
- Nước - Khăn mặt: Mỗi trẻ
- Chậu
- Ăn trưa:
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn - Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi - Khăn lau tay
- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ
- Trẻ biết nằm ngắn ngủ
(8)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh
- Cơ trò chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ thực
- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô - Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể -Trẻ ý quan sát cô - Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”
+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn
- Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn?
- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ - Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm - Chú ý đến trẻ ăn chậm
+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe
- Trả lời cô
- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn
-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh
* Giờ ngủ:
+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,
+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh
- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ
(9)- Trẻ dậy, chải tóc, nhắc trẻ vệ sinh - Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ dậy chải tóc, vs TỔ CHỨC CÁC
Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
H oạ t đ ộn g ch iề u
* Vệ sinh ăn chiều
- Ôn lại hát Gia đình Gấu
- Cho trẻ nhận biết nhóm chữ a, ă, â
- Cho trẻ kể lại câu chuyện Ba cô gái
- Nêu gương cuối ngày, cuối tuân
- Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh
- Trẻ biết tên hát, nhớ nội dung hát
- Trẻ nhớ tên nhóm chữ a, ă, â
- Trẻ phát âm rõ ràng - Trẻ nhớ tên câu truyện, nhớ nội dung biết kể chuyện theo hướng dẫn cô
- Động viên nhắc nhở
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Bài hát, nhạc
- Vở , bút màu
- Tranh chuyện
- Bé ngoan, cờ
T
rả
t
rẻ + Biết trân trọng cha mẹ dành cho - Chơi tự theo ý thích
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Đồ dùng cá nhân trê HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống
Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
trẻ yếu chưa nắm vững học * Cho trẻ ơn lại hát “ Gia đình Gấu”
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô ý hướng dẫn động viên trẻ học
* Thực tập sách. - Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ ngồi vào chỗ ăn quà chiều
- Trẻ thực
(10)- Cô hướng dẫn trẻ thực
- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ cịn chậm
- Cơ hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ kể lại câu chuyện " Ba cô gái ”
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần
- Trẻ kể theo hướng dẫn cô
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học
- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày
- Trẻ
Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020
HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG: Đi ghế thể dục,Ném bóng tay Hoạt động bổ trợ hát: Cả nhà thương nhau
Trị chơi vận động “Ném cịn” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
- Trẻ biế tên tập vận động bản: Đi ghế thể dục
- Trẻ biết ghế thể dục, biết giữ thăng ghế 2 Kỹ :
- Rèn kỹ ném cho trẻ
(11)- Phát triển khả khéo léo, nhanh nhẹn trẻ 3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết lắng nghe ý nói - Trẻ hứng thú tham gia thực vận động - Có tinh thần tập thể
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ
- Sân tập rộng rãi , thoáng mát, phẳng - ghế băng thể dục, bóng, rổ đựng bóng
- Nhạc “Gia đình gấu”, “ Cả nhà thương nhau”, “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to”
- Trang phục trẻ gọn gàng - Sức khỏe trẻ tốt - Máy cát sét , băng nhạc 2 Địa điểm:
-Tổ chức trời
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức: Trò chuyện gây hứng
thú
- Các thực chủ đề gì?
- Các ơi! Gia đìnhcác gồm có ai?
-Mổi buổi sáng thức dậy người gia đình làm việc gì?
- Gia đình có thường dậy tập thể dục không?
- Tập thể dục để làm gì?
- Tập thể dục thói quen tốt cần luyện tập trì thường xuyên để có sức khoẻ tốt
- Bây tập thể dục để
- Chủ đề « Gia đình » - Trẻ kể tên thành viên gia đình
- Có
(12)cho khoẻ nhé!
Cô mở băng nhạc “ Gia đình gấu” 2 Giới thiệu bài:
- Vừa tập thể dục nhạc « Gia Đình Gấu » Các thấy thể ?
- Trường Mn Thủy An tổ chức thi « Bé khỏe, bé ngoan » Các cô tham gia
- Khỏe
Vâng
3 Hướng dẫn:
* Hoạt dộng 1: Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi: thường, nhanh, kiễng gót, khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy chậm,theo nhạc “ Ba gấu”) di chuyển thành hàng ngang dãn cách
* Hoạt động 2: Trọng động :
* BTPTC: Hơm thi tập vận động “ Đi ghế thể dục” để thực tập tốt cô xin mời với cô tập PTPTC
+ BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc bài: “ Cả nhà thương nhau”
- Hơ hấp: Hít vào thở kết hợp với sử dụng đồ vật
- Tay: Co duỗi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, đầu)
- Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải - Chân: Ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ *Vận động bản:
- Phần thi thứ nhất: “ Bé ghế thể dục giỏi”
- Trẻ điểm số tách hàng thành hàng ngang đối diện nhau:
- Nhìn xem trước mặt có gì?
- Các , với ghế thể dục này, cô cho thi Bé ghế thể dục, ném bóng tay giỏi
- Xếp hàng theo yêu cầu cô,thực kiểu theo hiệu lệnh
- Trẻ đếm chuyển đội hình
- Tập kết hợp với hát động tác nhịp nhàng
(13)- Các bé nhớ ghế thể dục phải cẩn thận để giúp ghế khơng bị ngã ý nhé!
- Cô thực mẩu lần khơng phân tích - Cơ làm mẫu lần kết hợp phân tích
+ Cơ đứng đầu ghế, bước chân lên ghế, chân thu lên theo, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước, tiếp tục chân trước lại bước lên trước, thu chân sau lên theo, hết ghế, bước xuống đất
- Mời cháu lên thực
- Lần 1: Cho lớp thực (mỗi lần cháu)
Cô quan sát hướng dẫn trẻ
- Vừa thấy lớp vận động ghế thể dục giỏi cho lớp thực vận động khó ghế thể dục ném bóng tay
+ Cơ hỏi 2-3 trẻ cách né bóng tay
+ Lần 2: Cho lớp thực ghế thể dục ném bóng tay (mỗi lần cháu)
- Lần 3: Cô ý sửa sai kịp thời
- Mời cháu thực tốt , chưa tốt lên thực
* Củng cố: Các vừa thực tập gì? - Bạn giỏi lên thực lại tập cho cô bạn xem
- Cô mời trẻ lên thực * Phần thi thứ 2: Ném còn
- Để làm tốt phần thi thứ ý nhìn làm
- Cơ làm mẫu cho trẻ quan sát
- Cô làm mẫu lần kêt hợp phân tích động tác + TTCB: Chân đứng rộng vai, cầm cịn tay Khi có hiệu lệnh ném cho qua vòng tròn
- Các nhìn làm lại * Cho trẻ thực hiện:
- Quan sát , lắng nghe cô hướng dẫn
- Lần lượt lên thực - Hứng thú tham gia
- Lắng nghe quan sát cô thực
-Trẻ trả lời
- Thực động tác
- Trẻ quan sát cô làm mẫu
(14)- Cô mời trẻ lên làm thử
- Cô nhận xét, sửa sai động viên trẻ
- Cô mời trẻ thực hiện, sau mời nhóm tổ thực
- Cô quan sát sửa sai động viên khuyến khích trẻ
- Vậy bạn thực song phần thi xin chúc mừng bạn
- Cô nhận xét chung công bố kêt hội thi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai điệu hát “ Gia đình nhỏ hạnh phúc to”.
- Gia đình nơi thành viên gia đình đoàn tụ, nhắm mắt lại nghĩ gia đình
- Trẻ xung phong
- Trẻ thực vận động ném bóng
- Trẻ nhẹ nhàng hát cô hát
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Đi ghế thể dục, ném bóng tay
5 Kết thúc:
- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Chuyển hoạt động
- Trẻ hứng thú
(15)Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC:Truyện “ Ba cô gái” Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Niềm vui gia đình”
Trị chơi “Làm bánh” I MỤC ĐÍCH- U CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết tên câu truyện, nhân vật truyện, nội dung câu truyện : Bà lão có gái, bà nuôi cô vất vả, cô lấy chồng hết chị khơng biết thương mẹ,nghe tin mẹ ốm mà kho cuối bị biến thành nhện rùa.Cịn em út thương mẹ cô cô hưởng sống hạnh phúc
- Trẻ biết kể lại tóm tắt nội dung câu truyện theo khả trẻ. - Biết thao tác thành thạo máy tính bảng
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ quan sát, ghi nhớ có chủđịnh - Kỹ kể diễn cảm
(16)- Giáo dục trẻ u người thân gia đình - Ngoan ngỗn, lễ phép
II CHUẨN BỊ 1 Đồ dung cô - Tranh truyện chữ to - Hình ảnh trình chiếu 2 Địa điẻm
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức gây hứng thú cho trẻ
- Cho trẻ hát “ Niềm vui gia đình” - Các hát hát gì?
- Bài hát nói đến điều gì?
- Trong gia đình tình cảm người với nhau?
-Vậy mà có nhiều người lại chưa biết yêu thương yêu mẹ đâu có muốn biết khơng?
- Trẻ hát “Niềm vui gia đình”
-Trẻ trả lời cô
-Phải yêu thương
- Có 2 Giới thiệu bài
- Có câu chuyện hay kể tình cảm người sống gia đình với có muốn nghe khơng?
- Hơm kể cho nghe câu truyện “ Ba gái”
- Có
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động Kể chuyện cho trẻ nghe. - Lần 1: Cô kể diễn cảm cử chỉ, điệu
Giới thiệu tên câu truyện: Ba cô gái, thể loại truyện cổ tích
+ Cơ kể lần 2, sử dụng tranh minh hoạ
(17)- Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện - Cơ tóm tắt lại nội dung truyện
+ Cơ kể lần Cơ cho trẻ xem hình ảnh trình chiếu - Giới thiệu nội dung tranh truyện
*Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung truyện + Câu truyện vừa kể có tên gì?
+ Trong câu truyện có nhân vật nào? + Câu chuyện kể ai?
+ Bà bị làm sao?
+ Bà nhờ đưa thư cho con?
+ Sóc đến nhà trước? Cơ làm gì? Cơ có thăm mẹ không?
+ Cô biến thành gì?
+ Tiếp theo sóc đến nhà ai? + Cơ hai làm gì?
+ Nghe tin mẹ ốm hai có thăm mẹ khơng? + Cơ hai biến thành gì?
+ Sóc lại tìm đến nhà nhỉ? + Cơ ba làm nhỉ?
+ Nghe tin mẹ ốm út có thăm mẹ không? + Qua câu truyện thấy người thương mẹ?
Giáo dục trẻ yêu thương mẹ người thân gia đình
Hoạt động 3: Hướng dẫn trẻ kể chuyện - Cô gợi ý để trẻ kể đoạn cô
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Truyện “Ba cô gái” - Cô cả, cô hai, cô út , mẹ, sóc
- Kể gái - Bà mẹ bị ốm - Bà nhờ Sóc - Cô cọ chậu - Cô không thăm mẹ - Biến thành rùa
- Sóc đến nhà hai - Cơ hai se - Cô - Cô hai không thăm
mẹ
- Con nhện - Nhà cô út - Cô làm bánh - Cô út thăm mẹ - Cô út
(18)- Cho lớp, tổ, nhóm, cá nhân lên kể chuyện - Cô sửa sai cho trẻ
+ Khích lệ động viên trẻ 4 Củng cố
- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì? - Câu chuyện kể ai?
Giáo dục trẻ biết ngoan ngỗn, lời ơng bà bố mẹ,yêu thương giúp đỡ người thân
- Câu chuyện“Ba cô gái” - Kể bà mẹ ba cô gái tình cảm gái bà
5 Kết thúc
- Cho trẻ hát vận động hát “ Cả nhà thương
Nhận xét, tuyên dương
(19)Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Khám phá xã hội: Họ tên công việc bố, mẹ người thân gia đình
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức.
-Trẻbiết tên người gia đình, biết cơng việc bố mẹ, những người thân trẻ
2 Kĩ năng.
- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc - Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ tình cảm với người thân II Chuẩn bị
1 Đồ dùng, đồ chơi.
- Cô chuẩn bị tranh thành viên gia đình - Tranh lơ tơ thành viên gia đình
(20)- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đê
- Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ hát
- Bài hát nói ai?
-Trong hát nói đến tình cảm người với nào?
-Trẻ hát
-Bố mẹ
-Rất yêu thương 2.Giới thiệu bài
- Hôm trị chuyện gia đình Nhưng trước tiên xem
một tranh gia đình giáo - Vâng ạ 3.Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Bé khám phá.
- Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình Cơ giáo Hỏi trẻ tranh vẽ ?
- Cô vào người hỏi trẻ - Đây ai?
- Cô giới thiệu tên người
- Cơ hỏi trẻ gia đình có người? Cơ cho trẻ đếm lại số người gia đình
- Cơ nhấn mạnh: Các ạ! Gia đình có người bố mẹ cơ, chị gái
- Các có biết bố, mẹ làm nghề khơng?
- Bố làm thợ mỏ, mẹ cô làm nghề dậy học Hằng ngày bố mẹ cô làm, tối mẹ cô nấu cơm , bố cô dọn nhà, tưới cây.Mọi người gia đình u thương
- Cơ hỏi gia đình trẻ
- Bố, mẹ, ông, bà, anh, chị
- Trẻ trả lời cơ
(21)- Gia đình có người?
- Cho trẻ kể tên người gia đình
- Nghề nghiệp thành viên gia đình trẻ - Bố mẹ làm nghề gì? Hằng ngày làm bố, mẹ làm cơng việc gì? Tình cảm người gia đình nào?
- Cơ giáo dục trẻ: ạ, gia đình người yêu thương chăm sóc lẫn nhau, gắn bó với giúp làm việc nhà sau ngày lao động, sẻ chia vui buồn sống.Tình cảm thiêng liêng mà người thân có được.Các phải chăm ngoan học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ
- Trẻ kể tên - Trẻ nói nghề nghiệp bố mẹ, anh chị ,em gia đình - Trẻ kể công việc nhà bố mẹ
* Hoạt đơng 2: Trị chơi luyện tập. - Cho trẻ chơi tranh lô tô
- Cô phát cho trẻ rổ có hình ảnh gia đình yêu cầu trẻ xếp tranh gia đình trẻ
-Yêu cầu trẻ tự xếp tranh gia đình - Cơ quan sát trẻ chơi
- Cơ hỏi trẻ gia đình có máy người hướng dẫn trẻ xếp
- Trẻ xếp lô tô
4 Củng cố
- Cho trẻ nhắc lại tên học Trị chuyện gia đình 5 Kết thúc
- Cho trẻ hát vận động hát “ Cả nhà thương nhau Nhận xét, tuyên dương
(22)
Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 Hoạt đơng chính: Tốn
Nhận biết số lượng, số thứ tự phạm vi Nhận biết chữ số 3 Hoạt động bổ trợ : Hát “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức
-Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số
2 Kĩ năng
- Luyện cho trẻ cách đếm, xếp từ trái qua phải cách bớt từ phải qua phải qua trái kĩ xếp tương ứng 1:1
3.Thái độ
- Trẻ tham gia tích cực vào hoạt động
- Rèn luyện cho trẻ thói quen tính cẩn thận sử dụng đồ dùng học tập II.CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ
- Các nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng phạm vi - rổ xanh, đỏ đựng đồ dùng loại thực phẩm - Bảng, thước chì, chiếu
- Mỗi trẻ dồ dùng đựng bạn trai, bạn gái, chữ số - Bảng trắng trẻ xếp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe đoạn nhạc: “Ba má em” - Bài hát nói ai?
- Ba má làm nghề gì?
- Các có u gia đình không?
- Giáo dục trẻ yêu thương người thân gia đình
- Trẻ lắng nghe - Bố Mẹ
- Trả lời theo ý hiểu 2 Giới thiệu bài
- Hôm cô học nhận biết số lượng, số thứ tự phạm vi Nhận biết
chữ số 3
(23)3 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm đồ vật có số lượng 1,2
- Trẻ cô thăm gia đình Trẻ đếm kể tên đị dùng gia đình có số lượng 1,2
- Cho trẻ vận động theo yêu cầu cơ: Gật đầu cái, vỗ tay cái, kí chân
* Hoạt động Dạy trẻ nhận biết nhóm có đối tượng Nhận biết chữ số 3
- Các xem rổ có gì? - Đã đến học anh trai em gái học thôi, xếp anh trai thành hàng ngang từ trái sang phải nào?
- Các anh trai rủ thêm em gái học - Các thấy nhóm anh trai nhóm em gái với nhau?
+ Nhóm nhiều hơn?Nhiều mấy? + Nhóm hơn? Ít mấy?
+ Có anhtrai?
+ Có em gái (Cho trẻ đếm)
- Muốn cho hai nhóm ta phải làm thế?
- Cho trẻ thêm em gái (cô trẻ thực hiện)
+ em gái thêm em gái em gái? + thêm mấy? (Cho trẻ nhắc lại nhiều lần)
-Cô cho trẻ đếm nhóm bạn trai nhóm bạn gái
+ nhóm với nhau? + Đều mấy?
+ Để biểu thị nhóm anh trai nhóm em gái có số lượng phải sử dụng chữ số mấy?
+ Ai biết chữ số lên chọn giúp cô nào? + Cô nhận xét chữ số
+ Cho lớp đọc đồng (Chữ số 3) - Đã hết học, mời bạn nam lớp + anh trai bớt mấy?
+ anh trai bớt mấy? + anh trai bớt mấy? + Còn lại nhóm gì?
- Trẻ đếm kể tên
- Có anh trai em gái - Trẻ xếp
- Trẻ trả lời
- Nhóm anh trai nhiều nhiều
- Nhóm em gái
- Có anh trai - Có em gái - Thêm em gái - Là
- Bằng - Bằng - Bằng - Chữ số
- Trẻ lên lấy chữ số theo kinh nghiệm
- Còn - Còn - Khơng cịn - Nhóm em gái - Cịn
(24)+ em gái bớt mấy? + em gái bớt mấy? + em gái bớt mấy? - Các bạn lớp hết đấy? * Hoạt động 3: Trò chơi củng cố: Trò chơi 1:Thi nhanh
-Cho đội thi đua gắn thực phẩm có số lượng
-Trị chơi 2: “Tìm nhóm có số lượng 3” -Cho trẻ lên tìm nhóm có số lượng xung quanh lớp
- Trẻ chơi
4 Củng cố
- Củng cố: hỏi trẻ vừa học học - Nhận biết số lượng, số thứ tự phạm vi Nhận biết chữ số
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động
(25)Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020
Tên hoạt động: Âm Nhạc : Hát “Cả nhà thương nhau” - Nghe hát: Niềm vui gia đình.
- Trị chơi “ Tiếng kêu đâu”
Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện gia đình thân yêu I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ thuộc hát Nhớ tên hát, tên tác giả
- Trẻ hiểu nội dung hát Thể tình cảm qua hát 2 Kĩ năng.
- Phát triển nhanh nhẹn, - Rèn kĩ ca hát
3 Giáo dục.
- Giáo dục trẻ thích ca hát Giáo dục trẻ tình cảm với người thân II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cô trẻ - Đồ dùng, đồ chơi
- Phách tre, sắc xô - Băng đĩa nhạc, hát 2 Địa điểm.
- Trong lớp
III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đê
- Trò chuyện với trẻ gia đình + Gia đình có ai?
+ Tình cảm người gia đình nào?
- Bố mẹ
(26)2.Giới thiệu bài
- Hôm cô học hát “ Cả nhà
thương nhau”của nhạc sĩ Phan Văn Minh - Trẻ hát 3.Hướng dẫn
* Hoạt động Dạy trẻ hát + Cô hát lần
- Nhà bạn nhỏ hát gồm ai?
+ Cô hát lần 2: Giới thiệu tên hát." Cả nhà thương nhau”
- Bài hát tên gì?
- Bài hát sáng tác? * Giảng nội dung hát:
- Bài hát nói lên tình cảm người bố người mẹ dành cho con, cho dù có xa tình cảm gia đình khơng thay đổi
+ Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát
- Có bạn thuộc hát không hát cô
* Dạy trẻ hát: Các cô hát hát để tối hát cho ông bà bố mẹ nghe - Tổ chức cho trẻ hát theo nhiều hình thức - Cả lớp, tổ,nhóm,cá nhân
- Hát theo tay cô: Khi cô đưa tay tổ tổ hát,khi đưa hai tay lớp hát
- Các vừa hát hát gì?
- Trẻ nghe hát - Bố mẹ
- Trẻ nghe
- Trẻ nói tên hát - Trẻ trả lời tên tác giả - Trẻ nghe
- Trẻ hát cô - Bài hát “ Cả nhà thương nhau” - Trẻ hát
- Cả nhà thương * Hoạt động 2: Nghe hát “ Niềm vui gia đình”
(27)bao vui buồn sống, có nhạc sĩ viết nên tình cảm thành hát hay ý nghe
- Cô hát cho trẻ nghe lần
- Giới thiệu lại tên hát “Niềm vui gia đình” - Cho trẻ đọc tên hát
- Cô hát lần cô làm động tác minh họa
- Mở băng cho trẻ nghe vận động theo giai điệu hát
- Nghe cô hát
- Trẻ đọc tên hát
- Vận động cô * Hoạt động Trò chơi.
- Giới thiệu tên trò chơi.Tiếng kêu đâu - Cách chơi
- Đoán sai bị phạt nhảy lò cò - Tổ chức trẻ chơi
- Giáo dục trẻ tình cảm với người thân gia đình
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi
4 Củng cố
- Cô hỏi trẻ tên hát
- Hôm học hát gì? Được nghe hát nhỉ?
- Tối hát cho ông bà bố mẹ nghe
- Gia đình nhà gấu - Bài niềm vui gia đình - Vâng
5.Kết thúc Cho trẻ hát lại hát “ Cả nhà thương
nhau” Chuyển hoạt động - Trẻ hát
(28)
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
……… ……… ……… ……… ……… ………
Thủy An, ngày tháng năm 2020 Người duyệt