Giáo án gia đình thân yêu của béi t1 2017

Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm Nguyễn Thị An Thanh GV: KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ Chñ đề 3: Gia đình THÂN YÊU CủA Bé (3 tuần) Chủ đề nhánh 1: Gia đình thân yêu bé (1 tn) Thêi gian thùc hiƯn tõ: 23 /10 / 2017 – 27/ 10/ 2017 TỔ CHỨC THỰC HIỆN I.ĐÓN TRẺ -CHƠI – THỂ DỤC SÁNG 1.Đón trẻ-Chơi: a.Mục đích: - Trẻ đến lớp biết chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, biết cất đồ dùng cá nhân nơi qui định -Trẻ biết chơi vui đoàn kết với bạn, không tranh giành đồ chơi b.Chuẩn bị: - Lớp học gọn gàng - Đồ chơi góc c.Tiến hành: - Cơ niềm nở với phụ huynh đón trẻ vào lớp: - Cơ nhắc trẻ chào cơ, chào bạn cha mẹ để vào lớp - Hướng dẫn giúp trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui định, tập cho trẻ biết thay dép trước vào lớp - Cô hướng cho trẻ đế góc để chơi theo ý thích trẻ Trong trẻ chơi cô bao quát giúp trẻ chơi đồ chơi cách Thể dục sáng: a.Mục đích: - Tập hít sâu, thở từ từ.Phát triển bắp, rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô - Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu hiệu lệnh cô, tập động tác theo cô - Trẻ biết tập thể dục sáng làm cho thể khỏe mạnh, trẻ hứng thú tập luyện thể dục sáng Tạo gần gũi thân thiện cô bạn Chuẩn bị: - Sân tập sẽ, thoáng mát - Xắc xô - Bài tập thể dục -Kiểm tra sức khỏe trang phục trẻ Tiến hành: a.Khởi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chạy treo hiệu lệnh cô, -Cho trẻ thực tập đội hình - Xoay cổ tay, vai, eo, gối, cổ chân b Trọng động: -Đội hình: Cho trẻ đứng thành hàng sau điểm danh số 1-2 cho trẻ tách thành hàng ngang để tập thể dục - Cho trẻ tập với “Cả nhà thương nhau” - Động tác hô hấp 3: Thổi nơ bay ( Thực 4x8 nhịp) Năm học: 2017 - 2018 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm Nguyễn Thị An Thanh GV: - Động tác tay : Đánh xoay tròn cánh tay(cuộn len)( Thực 4x8 nhịp) CB 1-2 - ĐT bụng1: Đứng cúi trước (2x8 nhịp) - Động tác chân 4: Nâng cao chân, gập gối ( Thực 2x8 nhịp) Hai chân đổi chau c.Hồi tĩnh: - Thả lỏng điều hòa cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng II CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC : Nội dung - Góc chơi phân vai: - “Gia đình tổ chức sinh nhật cho người thân gia đình” “cửa hàng bán thực phẩm đồ dùng gia đình ” , giáo, bác sĩ - Góc chơi xây dựng: - Xây dựng nhà bé - Góc chơi nghệ thuật: -Vẽ, dán tranh gia đình, làm bánh sinh nhật, làm bưu thiếp từ nguyên vật liêu khác -Hát múa hát gia đình -Góc chơi học tập: + Xếp số lượng thành viên gia đình đặt số lượng tương ứng + Trò chơi với chữ o, ơ, ơ, a, ă, â, e,ê - Góc chơi thư viện: - Đọc truyện gia đình,Xem sách gia đình,chủ đề, làm sách tranh gia đình bé -Góc chơi thiên nhiên: -Chăm sóc xanh,nhổ cỏ tưới nưới cho Mục đích a Kiến thức - Thỏa mãn nhu cầu, hứng thú vui chơi trẻ - Trẻ chơi theo nhóm biết phối hợp hành động chơi nhóm cách nhịp nhàng - Biết bàn bạc, thỏa thuận chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi tìm đồ dùng thay để thực ý tưởng chơi - Biết nhận xét ý tưởng góc chơi nhóm - Góc chơi phân vai: Trẻ biết cơng việc người gia đình, bán hàng, biết thể số tiêu chuẩn đạo đức chơi - Góc chơi xây dựng: Trẻ biết xếp khối thành khung nhà, xếp hàng rào, vườn rau, xanh để tạo thành nhà bé Năm học: 2017 - 2018 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh - Góc chơi nghệ thuật: - Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để làm bưu thiếp từ nguyên vật liêu khác bánh sinh nhật, biết vẽ gia đình - Trẻ hứng thú biểu diễn thích nghe hát - Góc chơi học tập:.Trẻ biết xếp số lượng người gia đình, biết chơi chữ học - Góc chơi thư viện : Trẻ xem tranh biết nội dung tranh nói gì,biết kể chuyện theo trình tự nội dung tranh., Trẻ hiểu cấu tạo sách cách làm sách - Góc chơi thiên nhiên: Trẻ biết chăm sóc cho biết nhổ cỏ tưới xanh b Kỹ Thông qua vai chơi nội dung chơi rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, phát triển kỹ giao tiếp ứng sử văn minh lịch (biết cảm ơn, xin lỗi…)cho trẻ chơi Phát triển óc quan sát, tính tò mò ham hiểu biết trẻ, biết đưa sáng kiến, ý tưởng chơi -Góc chơi xây dựng: phát triển khả sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ -Góc chơi nghệ thuật: - Rèn luyện khéo léo đơi bàn tay -Góc chơi học tập: Phát triển khả sáng tạo chơi học cho trẻ -Góc chơi thư viện: Rèn cho trẻ biết giở sách, tranh cách, biết làm sách gia đình -Góc chơi thiên nhiên: Phát triển khẻ tìm tòi khám phá trẻ c Thái độ: Giáo dục trẻ biết u q gia đình, thành viên gia đình, biết yêu thương, chia sẻ lẫn nhau, biết chơi đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau, Giáo dục trẻ biết cách giữ gìn sản phẩm làm Chuẩn bị Đồ dùng đồ chơi góc -Góc chơi phân vai: -Búp bê, Nồi, bát, đĩa, thìa, chảo, loại thực phẩm: Rau, củ, , bánh kẹo nhựa,đồ dùng gia đình, Bàn ghế -Góc chơi xây dựng: Hàng rào, xanh, hoa,các khối nhựa, gạch, lắp ghép nhà.Hột hạt, sỏi,Bộ xếp hình -Góc chơi thư viện: Tranh ảnh, truyện chủ đề , kéo, keo, tranh ảnh họa bào chủ đề -Góc chơi học tập: Tranh ảnh lơ tơ gia đình, khối, thẻ chữ, số - Gócchơi nghệ thuật: Giấy vẽ, sáp màu, kéo, keo, đất nặn, nhạc cụ đồ dùng, đồ chơi âm nhạc ( phách xắc xô, mũ múa, trang phục múa) -Góc chơi thiên nhiên : -cây xanh, bình tưới nước CÁCH TIẾN HÀNH: Nội dung Hoạt động cô DK hoạt động trẻ hoạt động * Hoạt * Gây hứng thú: động 1:Gây -Cho trẻ hát “cả nhà thương nhau” - Trẻ hát: … hứng thú: đàm thọai trò chuyện gia đình trẻ - Nhà đâu ? - Trong gia đình concó ? - Trẻ trả lời - Nhà nhà ? Các có u nhà khơng? Năm học: 2017 - 2018 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh Trong buổi chơi hơm tìm hiểu trường gia đình *.Hoạt *.Thỏa thuận chơi: động 2: - Ai chơi góc xây dựng? Các bác thợ xây Thỏa thuận dựng gì? Ai huy cơng trình? chơi - Ơ góc phân vai chơi gì? Ai làm mẹ đưa học? Còn làm Bác cấp dưỡng nấu ăn cho bạn học sinh? Còn bạn đóng vai mẹ con, bác sĩ - Trong lớp góc chơi khác nữa( góc học tập, góc nghệ thuật, góc thư viện, góc thiên nhiên) Các thích chơi góc chơi rủ bạn góc chơi chơi - Để buổi chơi vui vẻ chơi với - Chơi vui vẻ đoàn kết, phải chơi nào? không tranh dành đồ *.Hoạt *.Trẻ chơi: chơi động 3: Trẻ Trẻ góc chơi, quan sát bao qt trẻ, chơi: điều hòa số trẻ chơi góc thấy khơng hợp lý Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân -Trẻ góc chơi thỏa vai chơi giúp đỡ trẻ cần thiết thuận nhóm, phân vai Trong q trình chơi đến góc chơi quan sát trẻ chơi xử lý tình xảy Nếu thấy trẻ chơi nhàm chán cô mở rộng nội dung chơi cho trẻ gợi ý cho trẻ sang nhóm chơi khác.Cô bao quát trẻ chơi, - Trẻ chơi theo vai chơi thấy trẻ chưa biết cách chơi nôi góc chơi đẵ dung chơi nghèo nàn nhập vai chơi nhận *.Hoạt trẻ, hướng dẫn trẻ chơi động 3: * Nhận xét trẻ chơi: Nhận xét Gần hết đến góc nhận xết trẻ trẻ chơi: chơi Nhận xét nội dung chơi, thái độ - Trẻ tự nhận xét trẻ chơi, hành động vai chơi - Trẻ cất đồ dùng nào? Sản phẩm trẻ nào?Trẻ chơi nơi quy định có đồn kết khơng? Hướng cho trẻ để buổi chơi sau chơi tốt Nhắc trẻ cất đồ dùng đồ chơi nơi quy định KẾ HOẠCH ngµy Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2017 I ĐÓN TRẺ– CHƠI - THỂ DỤC SÁNG: II HOT NG HC: Văn học Truyện: Ba cô gái Mc ớch: Năm học: 2017 - 2018 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh a.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên truyện, tên nhân vật chuyện, hiểu nội dung truyện - Trẻ nắm trình tự diễn biến truyện - Trẻ nhớ phân biệt giọng điệu nhân vật b.Kỹ năng: -Rèn cho trẻ có kĩ nghe, hiểu thể giọng điệu nhân vật, trả lời câu hỏi cô rõ ràng mạc lạc theo tính cách nhân vật, nội dung câu chuyện - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ c.Thái độ: - Trẻ biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc, hiểu biết làm nhiều việc tốt người yêu mến, sống vui vẻ, hạnh phúc Chuẩn bị: -Tranh minh họa truyện “ Ba gái” -Trình chiếu chuyện “ Ba gái” -Tranh chữ to có lời đối thoại sóc chị cả, chị hai cho trẻ gạch chân chữ -Bút sáp -Mũ hoa hồng mũ hoa cúc đủ cho hai đội 3.Tổ chức hoạt động: Nội dung Hoạt động cô DK hoạt động trẻ HĐ tuổi * Gây * Gây hứng thú hứng thú *.Xin nồng nhiệt chào mừng vị khách quý toàn thể giáo đến với chương trình “ Thế giới cổ tích bé” ngày hơm -Xin mời quý vị hướng mắt sân khấu chào đón đội chơi: - Đội chơi thứ có tên gọi: Đội Hoa hồng - Đang bước sân khấu đội : Hoa cúc Các ơi! Bây có mặt sân khấu nghĩ nóng lòng muốn biết nội dung chương trình hội thi ngày hơm Các tinh tai để nghe cô công bố + Phần thi thứ nhất: Tìm kiếm tài + Phần thi thứ hai: Khám phá ý tưởng + Phần thi thứ ba: Ai thông minh + Phần thi thứ tư: Thi đội nhanh +Phần thi : Tìm kiếm tài năng: Cô tin đội hào hứng bước vào phần thi thứ Để Năm học: 2017 - 2018 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh chơi tốt phần thi Tìm kiếm tài nghe đoạn nhạc hát, đội đoán tên thể tài hát đó.Nào phần thi thứ bắt đầu - Cô mở nhạc cho trẻ hát vận động “Bàn tay mẹ" - Cả lớp hát - Nào xin mời đội thể tài qua hát nào? - Hai đội chơi ! Bài hát đố bạn hát nói nào? -Nói mẹ -Trong gia đình người chung sống mái nhà yêu thương Các có u thương bố mẹ khơng? -Trẻ trả lời - Thế mẹ ốm làm cho mẹ? - Có bà sinh ba gái, khơng biết gái có u thương mẹ khơng? giúp hiểu đước điều chuẩn bị bước vào phần thi thứ - Nhưng trước bước vào phần thi thứ hai dành tràng pháo tay tuyên dương hai đội giỏi *Cô kể diễn cảm câu chuyện: *.Hoạt Phần thi :Khám phá ý tưởng động 1: Cô -Bây hai đội đến với phần thi tiếp kể diễn cảm theo phần “Khám phá ý tưởng” câu chuyện: -Cơ kể lần 1: Kết hợp tranh minh họa - Các ơi! Chương trình hơm gửi cho câu chuyện gì? - Để giúp hiểu câu chuyện “Ba cô gái” ý lắng nghe cô kể tiếp - Cô kể lần trình chiếu * Trích dẫn đàm thoại *.Hoạt + Phần thi:Ai thông minh động 2: - Để giúp đội thể thơng Trích dẫn minh đội chọn cho đàm sắc xơ để tín hiệu trả thoại: lời đội lắc xắc xơ nhanh đội giành quyền trả lời đội trả lời nhiều câu hỏi đội thắng Năm học: 2017 - 2018 -Tr tr li -Tr vỗ tay - Trẻ ý lắng nghe -Truyện"Ba cô gỏi Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm Nguyễn ThÞ An Thanh nghe rõ chưa nào? - Cả đội tinh tai để nghe cho thật kỹ câu hỏi chương trình -Cơ vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cơ có từ "Ba gái" lớp đọc cho nào? - Trong câu chuyện có tất nhân vật? Đó nhân vật nào? Trích dẫn : “ Ngày xửa ngày xưa, có bà mẹ sinh ba cô gái bà không phàn nàn.” - Trong câu chuyện, ba cô gái lớn lên xinh đẹp nhờ có bàn tay chăm sóc ai? - Các thấy tình cảm người mẹ thể nào? -Thế bà bị ốm bà nhờ đưa thư cho con? Trích dẫn : “ Sóc thăm ta Sóc nhé” - Bà nói với sóc nào? Trích dẫn : “ Sóc lời mang thư biến thành rùa bò khỏi nhà” - Khi sóc báo tin mẹ bị ốm chị có thăm mẹ khơng? -Chị nói với sóc? - Nghe chị nói sóc giận nói với chị nào? - Chị biến thành gì? Trích dẫn : ‘ Sóc lại đến nhà hai biến thành nhện” - Thế chị hai sau nghe sóc báo tin chị nói với sóc con? -Sóc nói với chị hai? GV: -Truyện"Ba gái -Trẻ đọc - có nhân vật (Bà mẹ, ba gái, sóc -Của bà mẹ -Trẻ trả lời -Bà nhờ sóc đưa thư -"Sóc khơn ngoan Sóc nhé" - Khơng -"Thật sóc Cái chậu đã" - "Thương mẹ mà lại .Cứ nhà mà cọ chậu suốt đời - Biến thành rùa to - Thật sóc Chỗ đã" -" Thương mẹ, .cứ nhà mà se suốt đời" -Biến thành nhện - Chị hai biến thành gì? Trích dẫn : ‘ Sóc lại đến nhà cô út đến hết” - Khi sóc đến nhà em út thái độ cô em út nào? - Hốt hoảng tất tả thăm - Ai cho biết cô Út lại vội vàng mẹ thăm mẹ nhỉ? -vì út thương u Năm học: 2017 - 2018 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm Nguyễn Thị An Thanh GV: m - Trong ba chị em người hạnh phúc nhất? Tại sao? - Cuối cô út sống nào? - Con thấy cô út người nào? - Trong ba thích nhất?Vì sao? - Thế có u q mẹ khơng? Giáo dục: Các ạ, cha mẹ người sinh ta, nuôi dạy nên người Vì phải hiếu thảo, kính u cha mẹ Chúng học tập gương cô út để trở thành người tốt Nếu làm nhiều điều tốt người yêu mến có sống vui vẻ hạnh phúc Các nhỏ tỏ lòng hiếu thảo qua việc làm vừa sức giúp đỡ cha mẹ, học thật giỏi để trở thành học sinh chăm ngoan nhớ chưa nào? - Phần thưởng dành cho đội tràng pháo tay - Chúng thể tình cảm mẹ qua bái hát "Múa cho mẹ xem" -Cô kể lại cho trẻ nghe câu chuyện 1l: khuyến khích cho trẻ kể theo cô câu đối thoại câu truyện * Trò chơi "Thi đội nhanh" -Giờ phần thi cuối thơi dành cho hai đội phần thi mang tên “Thi đội nhanh” - Để chơi tốt phần thi cô mời hai đội đứng lên xếp thành hai hàng dọc Để chơi tốt nghe nói cách chơi *Cách chơi: Trên bảng có hai trang giấy chữ to hai câu đối thoại sóc với chị sóc với chị hai nhiệm vụ bạn đầu hàng chạy lên gạch chữ học sau đập vào vai bạn bạn lên gạch chữ học tiếp nh vy cho n ht , i no gch Năm häc: 2017 - 2018 - Cô út người hạnh phúc -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời -Có -Trẻ vỗ tay -Trẻ hát múa -Trẻ kể chuyện theo Líp mÉu gi¸o 5-6 ti Trung tâm Nguyễn Thị An Thanh c nhiu ch v nhanh đội thắng -Đội hoa Hồng: tìm gạch chân chữ học đoạn đối thoại sóc với chị -Đội hoa Cúc: Tìm gạch chân chữ học đoạn đối thoại sóc với chị hai -Thời gian chơi hết nhạc đội gạch nhanh, xong trước đội thắng -Cơ cho trẻ chơi -Nhận xét cho trẻ đếm số lượng chữ vừa gạch tuyên dương đội thắng * Kết thúc: * Kết thúc: - Cả lớp hát :Cả nhà thương GV: - Cả lớp chơi - Cả lớp quan sát bạn thể -Trẻ đếm - Cả lớp hát III CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC: - Góc chơi phân vai: - “Gia đình tổ chức sinh nhật cho người thân gia đình” “cửa hàng bán thực phẩm” - Góc chơi xây dựng: - Xây dựng ngơi nhà bé - Góc chơi nghệ thuật: -Vẽ tranh gia đình -Góc chơi học tập: +Xếp số lượng thành viên gia đình đặt số lượng tương ứng - Góc chơi thư viện: - Đọc truyện gia đình IV HOẠT ĐỘNG CHƠI NGỒI TRỜI: - Quan sát có chủ đích: "Trò chuyện với trẻ thành viên gia đình bé” -Trò chơi VĐ: “Gia đình gấu” -chơi tự :chơi với trò chơi ngồi trời 1.Mục đích: - Trẻ biết gia đình có ai, cơng việc người làm cơng việc -Trẻ nắm luật chơi cách chơi chơi vui hứng thú -Trẻ thoải mái vui vẻ chơi, không tranh giành đồ chơi 2.Chuẩn bị: -Mũ ,dép đầy đủ., sân Sân phẳng, an toàn cho trẻ, Phấn -Trang phục cô cháu gọn gàng -Tranh -vẽ vòng tròn rộng lớp làm nhà Gấu: mũ theo màu(trắng, đen, vàng): cổng 3.Cách tiến hành: -Trước cho trẻ ngồi trời, kiểm tra trang phục sĩ số trẻ sau cho trẻ xếp hàng dài nói với trẻ mục đích buổi dạo chơi a.Quan sát có mục đích: "Trò chuyện với trẻ thành viên gia ỡnh Năm học: 2017 - 2018 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh Cho trẻ xếp hàng sân cho trẻ ngồi xung quanh cô cô hỏi trẻ: - Trong gia đình có ai? - Nhà có tất người? - Bố làm nghề gì? - Mẹ làm nghề gì? - Nhà có anh chị em? - Các thường làm để giúp đỡ bố mẹ? - Các có u gia đình khơng? b.Trò chơi vận động: “Gia đình gấu” -Cơ giới thiệu tên trò chơi -Cơ nói tên trò chơi - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm: nhóm trẻ làm nhà Gấu: Gấu trắng, Gấu đen Gấu vàng - Theo nhạc Gấu chơi, bò chui qua hầm, hát vui vẻ Khi nghe hiệu lệng trời mưa Gấu phải nhanh nhà -Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui hứng thú chơi 3-4 lần c.Chơi tự do: - Cô cho trẻ chơi đồ chơi trời, đồ chơi tự chọn theo nhóm chơi -Cơ phân góc chơi để dẽ bao quát trẻ -Khi trẻ chơi cô quan sát ,theo dõi để đảm bảo an toàn cho trẻ - Cô chơi với trẻ *Kết thúc: - Cô tập trung trẻ lại, điểm danh cho trẻ vào lớp, vệ sinh, rửa tay để chuyển hoạt động V.LÀM QUEN TIẾNG VIỆT: *.Nội dung LQ với từ: Bè – MĐ - Con 1.Mục đích: Trẻ mở rộng vốn từ học đọc từ : “Bố, mẹ, con” -Trẻ biết trả lời đặt câu hỏi: Bố làm gì?, mẹ làm gì, ai? -Biết nghĩa từ: Đây bố”, “Đây mẹ”, Đây con” -Tích cực ơn luyện từ câu học, tham gia học từ vận dụng từ : Bố, mẹ, vào câu nói -Trẻ biết ích lợi tiếng việt từ yêu tiếng việt có hứng thú với tiếng việt 2.Chuẩn bị: -Bức tranh gia đình có bố, mẹ, 3.Tiến hành: -Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” -Các vừa hát hát nói gì? -Mọi người gia đình nào? -Gia đình có người? *Làm quen từ ‘Bố” -Cơ có tranh vẽ đây? -Đây ai? -Cơ có từ “Bố” đọc mẫu lần, cho cá nhân, lớp đọc -Thế bố làm gì? Năm học: 2017 - 2018 10 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm Nguyễn Thị An Thanh * Gõy hứng * Gây hứng thú: thú: - Cho trẻ hát "Cả nhà thương nhau" -Cô thấy hát hay đấy.Vậy bạn giỏi nói cho biết vừa hát hát nói gì? À hát vừa nói gia đình -Bây có muốn trò chuyện gia đình khơng? -Vậy kể gia đình nào? -Thế gia đình có nào? - Gia đình có người? -Có sống gia đình mình? -Trên hình xuất tranh vẽ vế gia đình có người? -Có người con? -Gia đình có người gia đình nào? -Còn hai gia đình tranh có hệ sống nhau? -Hơm khám phá thành viên gia đình qua mơn làm quen với chữ nhé: *.Hoạt động * Làm quen chữ e,ê 1:Làm quen .Làm quen chữ e : chữ e,ê - Ồ màm hình xuất tranh vẽ nào? -Ai có nhận xét tranh nào? - Dưới tranh có từ “Mẹ bế bé” lớp đọc cô nào? -Cô ghép từ"Mẹ bế bé"bằng thẻ chữ rời xem thẻ chữ rời ghép có từ? - Có dấu gì? -Các đếm từ"Mẹ bế bé"có chữ cái? -À từ" Mẹ bế bé "có chữ -Thế t"M b bộ" cú my ch cỏi ging nhau? Năm häc: 2017 - 2018 27 GV: - Cả lớp hát -Bố mẹ -Có -Trẻ kể -Trẻ trả lời - trẻ đếm -Trẻ trả lời - Trẻ đếm - gia đình -Trẻ trả lời - Mẹ bế em bé -Trẻ nhận xét -Trẻ đọc lần -3 từ - Dấu sắc dấu nặng -1,2,3,4,5,6,6chữ - chữ Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm Nguyễn Thị An Thanh - Đó chữ có bạn biết không? - Đúng hai chữ e mà hơm dạy cho lớp làm quen cô cho xuất chữ e to để lớp nhìn cho rõ -Còn lại chữ hơm sau học -Trước tiên cô đọc mẫu -Cô đọc “e” lần -Để đọc chữ e phải há miệng lưỡi đẩy xuống phát âm từ cổ họng,đọc to ,rỏ ràng,không đọc kéo dài ê a - Cho trẻ đọc chữ e: Cả lớp ; tổ, cá nhân phát âm -Chữ e gồm hai nét,1 nét thẳng ngang nét cong tròn(nói đến nét cô phải nét cho trẻ thấy) - Cho trẻ nhắc lại chữ e có nét nét gì?(Gọi 4-5 trẻ nhắc lại) -Cơ hỏi trẻ: +Đây chữ e gì? -Cơ giới thiệu chữ e in thường -Ai có nhận xét chữ e in thường? - Con nhìn thấy chữ e in thường đâu? -Ngoài kiểu chữ e in thường thấy chữ e nữa? +Còn chữ e gì? +Còn chữ e nữa? -Ai có nhận xét chữ này? - Cơ nhắc lại: chữ e in hoa, chữ e in thường ,còn chữ e viết thường, chữ có cách viết khác có cách đọc giống -Cả lớp đọc , cá nhân đọc  Làm quen chữ ê: - Còn tranh vẽ nào? -Trên tranh có từ "Mẹ bế bé" lớp đọc cho cô nào? -Cô ghép từ "Mẹ bế bé" xem từ ghép có từ? -Các đếm xem từ"Mẹ bế bé" có chữ no? Năm học: 2017 - 2018 28 GV: -Ch e -Cả lớp phát âm lần -Các tổ, cá nhân phát âm -Trẻ nhận xét -Trẻ nhận xét -Trong tranh, sách báo -Trẻ trả lời - Chữ e in hoa - Chữ e viết hoa -Trẻ nhận xét -Trẻ đọc - Mẹ bế bé -Trẻ đọc lần - từ -1,2,3,4,5,6.6 chữ Líp mÉu gi¸o 5-6 tuổi Trung tâm Nguyễn Thị An Thanh -Ai giỏi lên rút cho cô từ học nào?Rút xong giơ cao cho lớp đọc -Bạn rút khen bạn nào? -Cò chữ hơm sau học -Giới thiệu chữ ê: -Ở bảng lại chữ đố lớp bạn biết chữ gì? -Cơ đổi chữ ê to cho lớp nhìn rõ -Cô đọc mẫu lần -Để đọc chữ ê phải há miệng vừa thơi, lưỡi đẩy phía trước đọc phài đọc thật to rõ ràng,khơng đọc lí nhí kéo dài lớp rõ chưa? - Cho trẻ đọc chữ ê: Cả lớp; cá nhân -Ai giỏi cho cô biết chữ ê giống chữ gì? -À chữ ê giống chữ e -Chữ ê gồm nét nét thẳng ngang nét cong tròn chữ ê lại có thêm dấu ê đầu để phân biệt chữ e chữ ê - Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ e, ê - Cả lớp đọc, cá nhân đọc -Cô hỏi trẻ: +Đây chữ ê gì? +Còn chữ ê gì? +Còn chữ ê nữa? -Ai có nhận xét chữ này? - Cô gắn chữ ê giới thiệu cho trẻ biết chữ in thường chữ viết thường,chữ in hoa chữ có cách viết khác cách đọc giống -Cho trẻ đọc lớp 2-3 lần *.Hoạt động 2: *.So sánh chữ e,ê: So sánh chữ -Vừa cô dạy cho e,ê làm quen với hai chữ chữ e chữ ê đấy.Bây bạn giỏi cho cô lớp biết chữ e,ê cú Năm học: 2017 - 2018 29 GV: -Tr lờn tìm đọc - Chữ ê -Rồi -Trẻ đọc -Chữ e -Trẻ đọc -Chữ ê in thường -Chữ ê in hoa -Chữ ê viết thường -Trẻ nhận xét -trẻ đọc Líp mÉu gi¸o 5-6 ti Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh nhng im gỡ ging khác -Giống -Chữ e, ê có điểm giống nhau? -Đều có nét thẳng -À phát giỏi chữ ngang nét cong e chữ ê giống chỗ có nét thẳng ngang nét cong tròn khơng khép kín -Vậy giỏi phát cho biết chữ e chữ ê có điểm khác nhau? Đúng chữ e khơng có dâu -Chữ e khơng có dấu chữ ê có dấu chữ ê có dấu ê đầu +Củng cố: -Cô đưa chữ e,ê (in thường, in -Cho trẻ nhắc lại hoa, viết thường) cho trẻ đọc nhanh theo tay -Trò chơi “Chữ biến mất” *.Hoạt động 2: *.Luyện tập -Cả lớp đọc lại chữ Luyện tập .Trò chơi 1:Thử tài bé -Cách chơi:Ở mà hình xuất chữ mà vừa học nhiệm vụ nhìn đốn -Trẻ chơi đọc nhanh chữ -Trẻ chơi vui hứng thú .Trò chơi 2: Vòng quay đốn chữ -Các chơi: Trên hình xuất vòng quay nón kỳ diệu chia thành tổ nhiệm vụ đội đốn xem chữ -Trẻ chơi xuất vòng quay kết thúc trả lời nhanh chữ -Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi * Kết thúc: * Kết thúc: -Trẻ hát vận động -Cho trẻ hát bài"Nhà tơi" III.CHƠI, HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC: - Góc chơi phân vai: - “Gia đình tổ chức sinh nhật cho người thân gia đình” ,bác sĩ - Góc chơi xây dựng: - Xây dựng ngơi nhà bé -Góc chơi học tập: +Xếp số lượng thành viên gia đình đặt số lượng tương ứng - Góc chơi thư viện: - Xem sách gia đình,chủ đề -Góc chơi thiên nhiên: - Nhổ cỏ tưới nưới cho IV HOẠT ĐỘNG CHƠI NGOÀI TRỜI: - Quan sát có mục đích: "Trò chuyện cơng việc người thõn gia ỡnh Năm học: 2017 - 2018 30 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm GV: Nguyễn ThÞ An Thanh -Trò chơi DG: Rồng rắn -Chơi tự :chơi với trò chơi ngồi trời 1.Mục đích: - Trẻ biết gia đình người thân có ai, tên, tuổi, nghề nghiệp, công việc người - Rèn luyện phản xạ nhanh khéo léo chơi -Trẻ nắm luật chơi cách chơi chơi vui hứng thú -Trẻ thoải mái vui vẻ chơi, không tranh giành đồ chơi -Giáo dục trẻ có ý thức kỉ luật tinh thần tập thể 2.Chuẩn bị: -Mũ ,dép đầy đủ., sân Sân phẳng, an toàn cho trẻ, Phấn -Trang phục cô cháu gọn gàng -Cô kiểm tra độ an toàn trẻ chơi -Chuẩn bị câu hỏi đàm thoại 3.Cách tiến hành: -Trước cho trẻ ngồi trời, kiểm tra trang phục sĩ số trẻ sau cho trẻ xếp hàng dài nói với trẻ mục đích buổi dạo chơi a.Quan sát có mục đích: "Trò chuyện cơng việc người thân gia đình” - Cho trẻ xếp hàng sân cô cho trẻ ngồi xung quanh bóng mát hát “Tổ ấm gia đình” -Bạn kể người thân gia đình mình: -Gia đình có ai? -Bố làm nghề gì? -Ở nhà bố thường làm cơng việc gì? -Mẹ làm nghề gì? -Mẹ nhà thường làm việc gì? *Cơ hỏi trẻ khác: -Gia đình có ai? -Bố làm nghề gì? -Ơng bà nhà thường làm cơng việc gì? (Cơ gợi hỏi 4-5 trẻ kể gia đình mình) -Cơ nhấn mạnh lại b.Trò chơi dân gian: “Rồng rắn” -Bước 1:Cô thấy trả lời cô giỏi nên cô thưởng cho lớp trò chơi có tên gọi “Rồng rắn” - Bước 2:Cô hướng dẫn cách chơi -Cô hỏi trẻ lại cách chơi, luật chơi -Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi: -Cách chơi:Một trẻ làm (thầy thuốc) đứng ngồi chỗ Các trẻ khác túm đuôi áo nhau(hoặc tay ôm lưng nhau) thành “rồng rắn”(Trẻ đứng đầu chọn cháu lớn nhất, khỏe nhóm) “rồng rắn” lượn vòng vèo, vừa vừa hát: Rồng rắn, lên Có núc nắc Có nhà khiển binh Năm học: 2017 - 2018 31 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh -Thy thuốc có nhà hay khơng? Đến câu cuối dừng lại thước mặt thầy thuốc” “Rồng rắn” “Thầy thuốc” đối thoại nhau: -Thầy thuốc :Có! Mẹ rồng rắn đâu? -Rồng rắn: Rồng rắn lấy thuốc cho -Thầy thuốc: Con lên - Rồng rắn: Con lên Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, sau chơi cô nhận xét, động viên - Cô hướng dẫn trẻ chơi vui hứng thú, cô bao quát trẻ chơi -Cả lớp chơi 4-5 lần c.Chơi tự do: - Cơ cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời, đồ chơi tự chọn theo nhóm chơi -Cơ phân góc chơi để dẽ bao qt trẻ -Khi trẻ chơi cô quan sát ,theo dõi để đảm bảo an tồn cho trẻ - Cơ chơi với trẻ *Kết thúc: - Cô tập trung trẻ lại, điểm danh cho trẻ vào lớp, vệ sinh, rửa tay để chuyển hoạt động V LÀM QUEN TIẾNG VIỆT: Nội dung LQ với từ: BÕ em – Chăm sóc Nấu cơm 1.Mc ớch: Tr c mở rộng vốn từ học đọc từ : “Bế em, chăm sóc cây, nấu cơm” -Trẻ biết trả lời đặt câu hỏi: : Bạn làm gì? Mẹ làm gì?, bố làm gì? -Tích cực ơn luyện từ câu học, tham gia học từ vận dụng từ : “Bế em, chăm sóc cây, nấu cơm”vào câu nói -Trẻ chuẩn bị kĩ tiền đọc.kỹ tiền viết cho trẻ -Trẻ biết ích lợi tiếng việt từ yêu tiếng việt có hứng thú với tiếng việt 2.Chuẩn bị: -Bức tranh ngày chủ nhận gia đình 3.Tiến hành: -Cho trẻ ngồi xung quanh cô xem tranh: Ngày chủ nhật gia đinh -Các xem có tranh vẽ gì? -Mọi người gia đình làm gì? *Làm quen từ: “Bế em” - Đây ai? -Chị làm gì? - Cả lớp đọc cho từ “Bế em” Cô đọc mẫu lần -Cho lớp đọc, nhân đọc -Dạy trẻ nói đủ câu: Chị gái bế em -Các đọc cho cô từ “Chị gái bế em” Cô đọc mẫu lần -Cho lớp đọc *Làm quen từ: “Chăm sóc cây” - Cũn õy l ai? Năm học: 2017 - 2018 32 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm GV: Nguyễn ThÞ An Thanh -Bố làm gì? - Cả lớp đọc cho từ “Chăm sóc cây” Cơ đọc mẫu lần -Cho lớp đọc, nhân đọc -Dạy trẻ nói đủ câu: Bố chăm sóc xanh -Các đọc cho từ “Bố chăm sóc xanh” Cô đọc mẫu lần -Cho lớp đọc *Làm quen từ: “Nấu cơm” -Mẹ làm gì? - Cả lớp đọc cho cô từ “Nấu ăn” Cô đọc mẫu lần -Cho lớp đọc, nhân đọc -Dạy trẻ nói đủ câu: Mẹ nấu ăn -Các đọc cho cô từ “Mẹ nấu ăn” Cô đọc mẫu lần -Cho lớp đọc *Củng cơ: Hơm vừa học từ gì? -Giáo dục trẻ: phải biết yêu thường người gia đình biết làm cơng việc nhỏ gia đình để giúp đỡ bố, mẹ, anh chị Anh chị phải biết nhường nhịn em nhỏ VI ĂN – NGỦ : - Rèn kỹ biết tự rửa tay xà phòng trước ăn sau vệ sinh - Cô chuẩn bị bàn ăn , cho trẻ ăn - Cô chia cơm, giới thiệu ăn, mời trẻ ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất khơng rơi vãi, giữ gìn vệ sinh ăn - Cơ chuẩn bị chỗ ngủ, nhắc trẻ ngủ khơng nói chuyện - Vận động nhẹ - ăn phụ chiều VII CHƠI, HOẠT ĐỘNG CHIỀU: 1.Hoạt động với sách toán qua số: Tách gộp phạm vi 5, hình mối liên hệ hình(t12,13) a.Mục đích: Trẻ biết thực tập sách b.Chuẩn bị: Vở tốn, bút chì, sáp màu c.Tiến hành: -Cơ phát vở, bút đủ cho trẻ -Hướng dẫn trẻ giở đến trang 12,13 - Cô hướng dẫn trẻ thực mà sách yêu cầu -Cô nhắc trẻ cầm bút ngồi tư -Cô quan sát giúp đỡ trẻ yếu 2.Kể chuyện sáng tạo: Kể chuyện chủ đề "Gia đình tơi" a.Mục đích: - Giúp trẻ tập kể chuyện sáng tạo chủ đề b.Chuẩn bị: -Tranh chuyện chủ đề c Cách tiến hành: -Cơ đưa tranh đố trẻ tranh vẽ gì? -Cơ kể cho trẻ nghe 1-2 lần -Đàm thoại với trẻ nội dung câu chuyện -Cho trẻ kể chuyện cô theo nội dung tranh -Cơ khuyến khích trẻ kể sơi câu chuyện 3.Chơi tự do:Cho trẻ chơi theo ý thích gúc(Cụ qun tr) Năm học: 2017 - 2018 33 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh VIII.vệ sinh-trả trẻ: -V sinh: Nhc tr i vệ sinh, chỉnh trang quần áo, đầu tóc, chuẩn bị -Nêu gương cuối ngày: Bình cờ - nêu gương cuối ngày - cắm hoa bé ngoan -Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày nội dung phối hợp với nhà trường để giáo dục trẻ Đánh giá cuối ngày *.Tình trạng sức khỏe trẻ: *Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: .*Kiến thức , kỹ trẻ:    Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2017 I.ĐÓN TRẺ – CHƠI - THỂ DỤC SÁNG : II.HOẠT ĐỘNG HỌC: Âm nhạc Dạy vận động theo nhịp phách : Cả nhà thơng Nghe hát: Chỉ có đời TCAN: Nhận hình đoán tên hát Mc đích : a.Kiến thức: -Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, thuộc lời - Trẻ biết hát kết hợp vận động theo nhịp phách thể theo “Cả nhà thương nhau” gõ nhịp, phách nhiều hình thức khác để đệm cho hát “cả nhà thương nhau” - Trẻ hứng thú nghe hát “Chỉ có đời” - Qua hình ảnh minh họa, trẻ đoán tên hát, hát b.Kỹ năng: -Rèn cho trẻ kỹ hát nhịp nhàng, kết hợp gõ đệm “Nhịp” “Phách” theo hát - Rèn cho trẻ biết lắng nghe cô hát biết hưởng ứng theo giai điệu hát - Rèn cho trẻ có phản xạ nhanh, đốn hỡnh nh, hỏt c bi hỏt c.Thỏi : Năm học: 2017 - 2018 34 Líp mÉu gi¸o 5-6 ti Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh - Qua bi hát giáo dục trẻ biết gia đình có khơng sánh được, Gia đình nơi ni ta khơn lớn thành người Từ trẻ biết u thương chia sẻ với người gia đình - Chơi trò chơi vui luật Chuẩn bị: - Đồ dùng đồ chơi âm nhạc: Xắc xô, phách tre, Tổ chức hoạt động: Nội dung HĐ Hoạt động cô DK hoạt động trẻ * Gây hứng thú: * Gây hứng thú: Cho trẻ hát vận động “Múa cho mẹ xem” Cho trẻ quan sát tranh gia đình trò chuyện trẻ nội dung tranh - Cơ có tranh đây? - Trong tranh có ai? Có tất người? (cho trẻ đếm) - Các thấy người tranh nào? - Cô đố biết gia đình đơng hay gia đình con? Trò chuyện với trẻ gia đình trẻ - Gia đình có người? - Đó ai? - Mọi người gia đình làm nghề gì? - Các có yêu thương người gia đình khơng? - Nếu phải làm để bày tỏ tình thương yêu đấy? - Giáo dục: Các phải chăm ngoan, học giỏi,lễ phép, lời ông, bà, cha, mẹ để ông bà, cha, mẹ vui lòng nhé! * Dạy vận động theo nhịp * Hoạt động phách “Cả nhà thương nhau” 1: Dạy vận - Hơm có trò chơi động theo hay lớp có muốn chơi nhịp phách khơng? “Cả nhà Đó trũ chi: oỏn tờn bi hỏt Năm học: 2017 - 2018 35 -Trẻ hát vận động - Trẻ trò chuyện - Tranh gia đình - Bố, mẹ Trẻ đếm - Rất hạnh phúc thương u - Là gia đình ạ! -Trẻ trả lời - Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời - Có ạ! - Phải chăm ngoan, học giỏi, lời ông, bà, cha, mẹ - Trẻ lắng nghe Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm Nguyễn ThÞ An Thanh thương nhau” Nào mời lớp chơi với nhé! Lớp ý lắng nghe xem hát nhé! Cơ cho trẻ nghe bài: “Cả nhà thương nhau” - Cô vừa cho nghe hát nhỉ? - Của tác giả ? - À ! Đó "Cả nhà thương nhau" - Cho lớp hát lại lần - Cô nhận xét - khen trẻ - Các hát hay cúng ta biết cách gõ đềm cho hát đấy.Có nhiều hình thức vận động theo hát rát hay , hôm cô giới thiệu với vận động theo nhịp phách "Cả nhà thương " -Muốn vận động giỏi ý nhìn lên làm mẫu trước - Lần 1: Cô hát kết hợp vỗ tay theo nhịp -Thế vừa gõ theo vận động gì? - Lần 2: hát kết hợp gõ theo phách -Còn vận động theo gì? * Dạy trẻ thực : - Cô cho trẻ cầm sắc xô, phách tre vừa hát vừa gõ đệm theo nhịp hát - Cho lớp hát vỗ đệm theo nhịp - Cô ý sửa sai trẻ kịp thời - Cho tổ thi đua hát vỗ đệm theo giai điệu hát - Mời nhóm, cá nhân trẻ thực - Cô ý sửa sai trẻ kịp thời -Thỉnh thoảng cô cho trẻ đổi xắc xô phách tre với để trẻ thực với xắc xô phách tre -Mở rng: Ngoi hỡnh thc gừ m Năm học: 2017 - 2018 36 GV: - Trẻ lắng nghe -Cả nhà thương -Phan Văn Minh Trẻ hát - Trẻ quan sát ý lắng nghe -Theo nhịp -Theo phách -Cả lớp hát, gõ đệm Trẻ thi hát,gõ sắc xơ, phách theo tổ -Nhóm, cá nhân trẻ hát gõ đệm theo nhịp, phách Líp mÉu gi¸o 5-6 ti Trung tâm Nguyễn Thị An Thanh theo nhp v phách có nhiều hình thức vận động theo nhịp phách phận thể (ví dụ: lắc mơng, giậm chân ,đánh nhịp tay ) -Cơ tổ chức cho trẻ vận động nhiều hình thức -Mỗi lần trẻ lên vận động xong cô nhận xét động viên trẻ -Củng cố: lớp vận động lại lần - Cô nhận xét,tuyên dương,động viên trẻ * Hoạt *.Nghe hát: Chỉ có đời động2: Nghe Hơm thấy lớp học hát: Chỉ có giỏi thưởng cho lớp đời hát hay có thích khơng? Đó hát: “ Chỉ có đời” tác giả trương quang lục sáng tác - Lần 1: Cô thể nhẹ nhàng ,tình cảm + Cơ vừa thể gì? Sáng tác ai? Lần 2: Cơ hát thể điệu minh họa khuyến khích trẻ hưởng ứng cô Cô hát hưởng ứng cô hay Cô nhận xét ,khen trẻ * Giáo dục : Mẹ người vất vả sinh thành ni dưỡng khơn lớn nên phải biết kính trọng Phải ngoan, nghe lời cha mẹ giúp đỡ mẹ việc nhỏ : Quét nhà,nhổ cỏ xung quanh nhà, nhặt rác bỏ vào nơi quy định Ngay tặng cho lớp trò chơi” Nhận hình đốn tên hát” Cơ lớp chơi * Hoạt động * TCAN “Nhận hình đốn tên 3: TCAN hát” “Nhận hình Cơ lớp thành đội , đội đốn tên xẽ cử bạn đội trưởng lên chọn ụ s hỏt cho i mỡnh: Năm học: 2017 - 2018 37 GV: - Trẻ đổi dụng cụ với -Trẻ gõ đệm cô - Trẻ lắng nghe -Trẻ thực lại lần - Trẻ lắng nghe -Chỉ có đời Trương Quang Lục - Trẻ hát cô vỗ tay theo giai điệu hát - Trẻ lắng nghe Líp mÉu gi¸o 5-6 ti Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh Trờn mn hình có số từ 1-4 (phía sau só hình ảnh gắn liền với hát chủ ( trường mầm non ) ô số biến mất, hình ảnh sẽ xem hình ảnh đốn hát hát Đội đốn hát đội thắng cuộc, trả lời sai giành quyền trả lời cho đội khác - Cô cho trẻ chơi 2,3 lần Trẻ chơi Cơ khuyến khích trẻ chơi Vậy đội xuất xắc giành chiến thắng cho đội khen lớp * Kết thúc * Kết thúc Trẻ hát vang “Cả nhà thương nhau” Và nhẹ nhàng - Trẻ hát vận động - Huyển hoạt động khác III.CHƠI,HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GĨC: - Góc chơi phân vai: - “Gia đình tổ chức sinh nhật cho người thân gia đình”, bác sĩ - Góc chơi xây dựng: - Xây dựng nhà bé - Góc chơi nghệ thuật: -Hát múa hát gia đình -Góc chơi học tập: Trò chơi với chữ o, ô, ơ, a, ă, â, e,ê - Góc chơi thư viện: - Đọc truyện gia đình,Xem sách gia đình,chủ đề, làm sách tranh gia đình bé IV HOẠT ĐỘNG CHƠI NGỒI TRỜI: - Quan sát có mục đích: "Trò chuyện tình cảm gia đình.” -Trò chơi VĐ: “Gia đình gấu” -chơi tự :chơi với trò chơi ngồi trời 1.Mục đích: - Trẻ biết gia đình thương yêu -Trẻ nắm luật chơi cách chơi chơi vui hứng thú - Trẻ hứng thú, tích cực tham gia chơi hoạt động trời, đoàn kết, nhường nhịn chơi 2.Chuẩn bị: -Mũ ,dép đầy đủ., sân Sân phẳng, an tồn cho trẻ, Phấn -Trang phục cháu gọn gàng -vẽ vòng tròn rộng lớp làm nhà Gấu: mũ theo màu(trắng, đen, vàng): cổng 3.Cỏch tin hnh: Năm học: 2017 - 2018 38 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh -Trước cho trẻ ngồi trời, kiểm tra trang phục sĩ số trẻ sau cho trẻ xếp hàng dài nói với trẻ mục đích buổi dạo chơi a.Quan sát có mục đích: "Trò chuyện tình cảm gia đình” - Cho trẻ hát; "Cả nhà thương nhau" - Mọi người sống gia đình phải nào? - Con có u bố mẹ khơng Bố mẹ có thương u khơng? - Các thể tình cảm nào? c.Trò chơi vận động: “Gia đình gấu” - Bước 1: Cơ giới thiệu tên trò chơi Cô thấy trả lời cô giỏi nên thưởng cho lớp trò chơi có tên gọi “Gia đình gấu” -Bước 2: Giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cách chơi: Chia trẻ làm nhóm: nhóm trẻ làm nhà Gấu: Gấu trắng, Gấu đen Gấu vàng - Theo nhạc Gấu chơi, bò chui qua hầm, hát vui vẻ Khi nghe hiệu lệng trời mưa Gấu phải nhanh nhà -Cô hướng dẫn cho trẻ chơi vui hứng thú chơi 3-4 lần c.Chơi tự do: -Cơ nhiều tro chơi nữa: Như góc có vòng, góc có phấn này, giấy bạn thích chơi góc chơi góc - Các phải nhớ chơi không giành đồ chơi nhau, không đẩy , khơng đẩy nhau, cãi phải giữ gìn đồ dùng, đồ chơi -Cơ dặn dò gợi ý nội dung chơi cho trẻ cho trẻ chơi theo ý thích, trẻ chơi ý bao qt trẻ chơi để bảo đảm an tồn cho trẻ -Cơ chơi với trẻ *Kết thúc: - Cô tập trung trẻ lại, điểm danh cho trẻ vào lớp, vệ sinh, rửa tay để chuyển hoạt động V.LÀM QUEN TING VIT: * Ni dung LQ vi cỏc t: Ôn từ khó học tuần (ễng ni/ngoi Bà nội/ngoại – Cháu nội/ngoại) 1.Mục đích: -Trẻ nghe hiểu, nói thực hoạt động theo yêu cầu -Nói từ , câu khó học tuần - Rèn kỹ đọc to, rõ ràng, mạch lạc -Mạnh dạn nói câu, từ biết tiếng việt - Trẻ yêu quí kính trọng ơng bà 2.Chuẩn bị: -Tranh vẽ gia đình 3.Tiến hành: - Cô cho trẻ hát “Cháu yêu bà” - Trò chuyện nội dung hát - Giáo dục trẻ biết u q kính trọng ơng bà Năm học: 2017 - 2018 39 Lớp mẫu giáo 5-6 tuổi Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh * Ôn từ khó học tuần: (Ông nội/ngoại – Bà nội/ngoại – Cháu nội/ngoại) - Cô tổ chức cho trẻ ơn hình thức tổ chức trò chơi +Trò chơi: “Thi nói nhanh, nói đúng” - Thế gia đình ơng đẻ bố gọi ơng gì? -Ơng đẻ mẹ gọi ơng gì? -Bà đẻ bố gọi bà gì? -Bà đẻ mẹ gọi bà gì? -Thế cháu ơng bà nội gọi cháu gì? -Cháu ơng bà ngoại gọi cháu gì? + Trò chơi: “Nói câu có nghĩa ” - Cô đưa từ cần cho trẻ ơn, trẻ phải nói câu có chứa từ vừa nói thành câu có nghĩa.(VD: Cơ nói “Ơng nội/ngoại” trẻ phải nói câu “Ông nội đẻ bố” “Ông ngoại đẻ mẹ” -Cơ nói “Bà nội/ngoại” trẻ phải nói “Bà nội đẻ bố, bà ngoại đẻ mẹ” -“Cháu nội/ngoại” Trẻ nói “Cháu ơng bà nội gọi cháu nội ” - Tương tự với từ khác - Tổ chức cho trẻ chơi sinh động, hấp dẫn - Nhận xét q trình chơi trẻ +Trò chơi: “Truyền tin” * Giáo dục: Dạy trẻ biết yêu quí kính trọng ơng bà nội, ngoại -Cơ cho trẻ hát ‘Cả nhà thương nhau" VI ĂN – NGỦ: - Rèn kỹ biết lấy đồ dùng theo ký hiệu - Cơ chuẩn bị bàn ăn , cho trẻ ăn - Cơ chia cơm, giới thiệu ăn, mời trẻ ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất không rơi vãi, giữ gìn vệ sinh ăn - Cơ chuẩn bị chỗ ngủ, nhắc trẻ ngủ khơng nói chuyện - Vận động nhẹ - ăn phụ chiều VII HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Đọc ca dao, đồng dao chủ đề gia đình:"Cơng cha núi thái sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy Một lòng thờ mẹ kính cha Cho tròn chữ hiếu đạo con" a.Mục đích: Trẻ đọc thuộc, đồng dao b.Chuẩn bị: Bài đồng dao Cô thuộc c.Tiến hành: - Cô đọc mẫu cho trẻ nghe lần - Cô cho trẻ đọc cô 2-3 lần - Cô cho trẻ đọc thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cơ khuyến khích trẻ đọc Làm quen mới: “Hát bài: Nhà tơi” a.Muc đích: Trẻ bit hỏt ỳng nhp v thuc bi hỏt Năm học: 2017 - 2018 40 Líp mÉu gi¸o 5-6 ti Trung tâm GV: Nguyễn Thị An Thanh b.Chun b: Tranh gia đình c.Tiến hành: -Cơ cho trẻ xem tranh ngội nhà gia đình sinh sống -Cho trẻ nhận xét kiểu nhà mà gia đình tồn đất nước -Cơ trò chuyện hát -Cô hát mẫu cho trẻ nghe -Cho trẻ hát cô 2-3 lần -Cho trẻ hát theo tổ, nhó, cá nhân -Cơ ý sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ hát nhịp hát 3.Liên hoan văn nghệ cuối tuần:Hát chủ điểm:Nhà tôi, nhà thương nhau, cháu yêu b, mỳa cho m xem VIII vệ sinh- trả trẻ: -Vệ sinh: Nhắc trẻ vệ sinh, chỉnh trang quần áo, đầu tóc, chuẩn bị -Nêu gương cuối tuần: Nêu gương cuối tuần – phát phiếu bé ngoan -Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ tuần nội dung phối hợp với nhà trường để giáo dục trẻ Đánh giá cuối ngày *.Tình trạng sức khỏe trẻ: *Trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: .*Kiến thức , kỹ trẻ:  Năm học: 2017 - 2018 41 ... tranh gia đình bạn Phương Anh: -Phương Anh vẽ tranh gia đình mời bạn Phương Anh kể gia đình mình? Mời bạn khác kể kể gia đình có bố mẹ 1-2 - Gia đình có 1-2 Gọi gia đình đơng hay con? - Còn gia đình. .. hát vừa nói gia đình -Bây có muốn trò chuyện gia đình khơng? -Vậy kể gia đình nào? -Thế gia đình có nào? - Gia đình có người? -Có sống gia đình mình? -Trên hình xuất tranh vẽ vế gia đình có người?... sát tranh gia đìnhbạn Thiệu có người con: -Bạn kể gia đình có ai?Và làm cơng việc gì? -Cơ mời bạn có gia đình đứng dậy kể? -Thể gia đình có trở lên gọi gia đình đơng hay con? - Gia đình nhiều