- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào? - Cô dặn dò trước khi trẻ về góc. - Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi b. Hoạt động 2: Quá trình chơi. - Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi. - Mỗi nhóm chơi c[r]
(1)TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( tuần) Tên chủ đề nhánh ( Thời gian thực hiện: 1tuần TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ - Đón trẻ, nhắc trẻ chào bố mẹ,
cất đồ dùng cá nhân nơi quy định Trao đổi với phụ huynh sức khỏe trẻ thời tiết thay đổi
- Cho trẻ chơi tự theo ý thích
- Cho trẻ quan sát góc bật trị chuyện nghề xây dựng
-Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp
- Biết chào hỏi, kính trọng giáo người thân -Trẻ thích học - Biết chơi bảo vệ đồ chơi lớp
- Biết góc bật chủ đề trẻ có thêm kiến thức nghề xây dựng
- Phịng nhóm sẽ, thống mát
-Đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh chủ đề nghề xây dựng
THỂ DỤC SÁNG
- Thể dục buổi sáng:
- Hô hấp: tay khum trước miệng hít vào thở
- Tay: tay trước, gập khủy tay tay chạm vai
- Chân: Nhún chân
- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên
- Bật: Bật chỗ
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng vận động - Rèn phát triển quan vận động
- Sân tập
- Kiểm tra sức khỏe trẻ
(2)Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 08/12/2017 Nghề xây dựng
Số tuần thực hiện: Tuần 13
Từ ngày 27/11 - 1/12/2017- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích * TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Hô hấp: tay khum trước miệng hít vào thở - Tay: tay trước, gập khủy tay tay chạm vai - Chân: Nhún chân
- Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang bên - Bật: Bật chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hồ.cơ cho trẻ nhẹ nhàng hai vịng sân tập
-Trẻ vòng tròn kết hợp động tác hàng - Trẻ tập theo
-Trẻ nhẹ nhàng vịng sân tập
* Điểm danh
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Đánh giá chuyên cần
(3)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GÓC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -U CẦU
CHUẨN BỊ * Góc phân vai:
- Chơi bán hàng
- Đóng vai cơng nhân, nơng dân
- Góc xây dựng:
+ Xây nhà, xây hàng rào, xây dựng cơng viên ,lắp ráp đồ dùng gia đình
- Góc học tập:
+ Xem tranh truyện nghề xây dựng
- Tô màu, vẽ, xé, dán làm đồ dùng dụng cụ nghề xây dựng
* Góc nghệ thuật:
- Nghe hát hát nghề xây dựng
+ Nghe nhạc
+ Biểu diễn văn nghệ
- Góc thiên nhiên : -Tưới chăm sóc xanh bé
- Trẻ tập thể vai chơi, hành động chơi - Trẻ tập sử dụng số đồ dùng cách chăm sóc, quan tâm đến người
- Trẻ biết phân công phối hợp với để hồn thành nhiệm vụ Trẻ biết sử dụng số nguyên vật liệu gạch, xanh, hoa, để tạo thành mơ hình
- Trẻ biết cách cầm bút di màu, tô màu tranh, - Rèn luyện khéo léo bàn tay
-Trẻ tự tin đứng trước đám đông ,trẻ biết sử dụng loại nhạc cụ để thể theo giai điệu hát
-Trẻ yêu thiên nhiên yêu vẻ đẹp nhiên nhiên
-Tranh phục, đồ dùng, đồ chơi phù hợp
- Đồ chơi, lắp ghép hàng rào, xanh
- Bút, giấy, kéo, đất nặn
- Sách, tranh ảnh, truyện chủ đề
-Băng đĩa nhạc hát có chủ đề
(4)HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
*Cho trẻ hát “ Cháu lên ba ” - Trò chuyện hỏi trẻ hát ?
-Cơ củng cố lại giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời người thân
2 Nội dung:
- Hỏi trẻ lớp có góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu cho trẻ góc chơi nội dung chơi góc
a.Hoạt động 1:Thỏa thuận trước chơi. - Thoả thuận trước chơi
- Hỏi trẻ ý định chơi nào? - Cơ dặn dị trước trẻ góc - Cho trẻ lấy ký hiệu góc chơi b Hoạt động 2: Q trình chơi. - Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Mỗi nhóm chơi chọn nhóm trưởng Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ bạn nhóm - Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực *Giáo viên quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cơ quan sát góc chơi trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi - Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể vai chơi - Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả trẻ chơi trẻ - Giải mâu thuẫn, đưa tình để trẻ chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay
- Giúp trẻ liên kết nhóm chơi, chơi sáng tạo c Hoạt động 3: Nhận xét góc chơi:
- Trẻ thăm quan góc
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi
- Cơ nhận xét nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi trẻ
- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích Kết thúc.
- Hỏi trẻ góc chơi
- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt -Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ hát - Trẻ nghe -Trẻ nghe
- Trẻ kể - Trẻ nghe
- Trẻ thỏa thuận trước chơi - Lấy kí hiệu góc
- Trẻ thỏa thuận vai chơi
- Trẻ chơi - Trẻ chơi
- Tham quan góc chơi
- Trẻ nhận xét góc chơi
- Trẻ tham quan góc chơi
- Trẻ nghe
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
(5)HOẠT ĐỘNG NGOÀ I TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích - Quan sát thời tiết mùa thu
-Trẻ biết quan sát thời tiết, biết kiểu thời tiết đặc trưng cho mùa
-Địa điểm quan sát - Trang phục phù hợp
* Trò chơi vận động: -Nhặt rụng làm đồ chơi
- Chơi trò chơi: Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây
- Trẻ nhặt làm mũ váy áo cho búp bê
+ Giáo dục trẻ: Tự biết bảo vệ thể mặc quần áo phù hợp với thời tiết Yêu thiên nhiên -Trẻ chơi thành thạo trò chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Các trò chơi -Lời đồng dao
* Chơi tự do *Chơi theo ý thích
- Chơi tự với cát nước, vẽ tự sân, chơi với đồ chơi trời
-Trẻ chơi thành thạo trị chơi Trẻ chơi hứng thú có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái chơi với trị chơi trẻ thích -Trẻ thoả mái sau học + Giáo dục trẻ chơi an tồn, khơng xơ đẩy chơi
(6)a)Hoạt đông có chủ đích
-cơ cho trẻ dạo chơi sân trường.
- cô cho trẻ xếp hàng trời ,cho trẻ dạo quanh sân quan sát thời tiết
+ Các thấy thời tiết hơm có đẹp khơng? + Các hít sâu?
+ Các cảm nhận gì?
+ Các thấy thời tiết hôm nào? + Đây kiểu thời tiết mùa gì?
(cô nắng nghe củng cố lại vốn từ cho trẻ ) + Mùa thu phải ăn mặc nào?
+ Mùa thu thời tiết giao mùa lên phải mặc phù hợp không dễ bi cảm lạnh
-Trẻ xếp hàng sân - Trẻ trả lời
-Trẻ hít sâu
-Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ
- Chú ý nghe cơ. b Trị chơi vận động
*Cô cho trẻ nhặt quanh sân trường làm đồ chơi , váy ,áo ,cho búp bê
=cô gợi mở gây hứng thú cho trẻ để trẻ tạo thành sản phẩm cô động viên khuyến kích trẻ
- Giáo dục trẻ: Ăn mặc theo mùa Phịng tránh số bệnh hơ hấp cô giáo dục trẻ yêu thiên nhiên - Cô giới thiệu tên trò chơi: Bịt mắt bắt dê, Rồng rắn lên mây
- Cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi số trò chơi dân gian - Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao
-Trẻ nhặt làm váy cho búp bê
-Trẻ thực -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết bạn
c Chơi tự do
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
- Cô giới thiệu với trẻ số đồ chơi trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát đảm bảo an tồn cho trẻ
-Trẻ hưởng ứng -Trẻ nghe chon đồ chơi trẻ thích
-Trẻ chơi
-Trẻ chơi đoàn kết bạn
(7)HOẠT ĐỘNG ĂN
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ 1.Chăm sóc trước ăn
Cho trẻ thực rửa tay theo bước
- Ngồi vào bàn ăn ngắn không đùa nghịch ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước ăn
2.Chăm sóc ăn - Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau ăn - Sau ăn xong lau mặt cho cho trẻ vệ sinh
-Trẻ biết vệ sinh trước ăn
-Trẻ ngồi ngắn có ý thức tốt ăn -Trẻ biết mời cô bạn
-Giúp trẻ ăn đủ chất đủ lượng ,để cho thể trẻ phát triển khỏe mạnh thơng minh
-Trẻ biết giữ gìn vệ sinh ăn
-Trẻ biết tìm khăn lau mặt sau ăn
-Vịi nước ,xà phòng khăn
-Bàn ghế ,khăn ,đĩa
-Các bữa ăn thay đổi theo thực đơn phù hợp
-Đĩa khăn lau tay đĩa đựng cơm rơi
-Khăn mặt ướt
HOẠT ĐỘNG NGỦ
1 trước ngủ -Cô mời trẻ vệ sinh
Cho trẻ ngủ sạp, đảm bảo vệ sinh sức khỏe cho trẻ
2.Chăm sóc ngủ
- Cơ xếp trẻ nằm ngắn thẳng hàng, ý quan sát trẻ ngủ
- Phịng ngủ đảm bảo thống mát
3.Chăm sóc sau ngủ -Cho trẻ di lau mặt cho tỉnh ngủ vệ sinh
-Trẻ có théo quen ngủ
-Rèn khĩ tư ngủ cho trẻ
-Trẻ có giấc ngủ nngon thỏa mái
-Trẻ tỉnh ngủ sãng sàng cho bữa ăn chiều
Sạp gường , gối
-Phòng học
-Nhạc hát ru
(8)1.Chăm sóc Trước ăn
-Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt bước trước ăn cô giúp đỡ số bạn nhỏ cịn chậm
-Cơ hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế ,cho trẻ ngồi bàn,
-Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngắn
Cô đặt khăn ăn ,đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng trẻ cô chia thức ăn vào bát chia đến trẻ 2.Chăm sóc ăn
-Cơ giới thiệu ăn ,các chất dinh dưỡng có ăn
(Trẻ ăn thức ăn nóng ,khơng để trẻ đợi nâu )
-Cô mời trẻ ăn ,cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ bữa ăn không nên nói chuyện ăn )
-Cơ quan sát động viên trẻ ăn ăn cô cần ý phịng trẻ bị hóc ,hoặc sặc
Giáo dục trẻ :thói quen vệ sinh ăn uống ,kơng nói chuyện ăn ăn hết xuất
(Đối với trẻ ăn chậm giúp đỡ trẻ để trẻ ăn mhanh )
3 Chăm sóc Sau ăn
-Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa ,ghế vào nơi quy định ,uống núc lau miệng ,
-Lau tay sau ăn -Đi vệ sinh
-Trẻ thực rửa tay vòi nước rửa tay xà phòng
-Trẻ vào bàn ngồi ngắn -Trẻ nắng nghe hưởng ứng cô
-Trẻ mời cô mời bạn -Trẻ ăn
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe thực
1 Chăm sóc trước ngủ
-Trước ngủ cô cho trẻ vệ sinh sau hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ chỗ ngủ Chăm sóc Trong ngủ
-Trong trẻ ngủ ,cô cho trẻ nghe ru dân ca dịu đẻ trẻ vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ vỗ hát ru giúp trẻ 3.Chăm sóc sau ngủ
Cất gối chiếu ,nhắc nhở trẻ rửa mặt vệ sinh Cô cho trẻ hát để tỉnh táo cho trẻ ăn bữa phụ
-Trẻ vệ sinh ,vào lấy gối chỗ ngủ
-Trẻ nghe ngủ
-Trẻ dậy thực theo yêu câu cô
(9)NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Ôn luyện thơ câu chuyện,bài hát chủ đề
- Chơi theo ý thích góc
+ Biểu diễn văn nghệ
-Nêu gương cuối ngày - Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
-Trẻ thuộc chuyện thuộc lời thoại nhân vật
- Trẻ nhớ lại kiến thức học
- Mạnh dạn, tự tin
-Trẻ thỏa mái sau giời học cang thẳng
-Trẻ có them kĩ sống
-Chơi vui vẻ đoàn kết sáng tạo
Trẻ nhớ lại kiến thức học kĩ tự tin đứng trước đám đơng
- Trẻ có ý thức rèn luyện thân, biết làm theo việc làm đúng, tốt, biết phê bình chưa tốt
Biết tiêu chuẩn cắm cờ - Trẻ phát huy tính tự giác tích cực
-Tranh truyện - băng đĩa nhạc,Ti vi, chuyện, hát chủ đề
-Đồ dùng đồ chơi góc
-Đàn ,băng đĩa nhạc dụng cụ âm nạc ,trống phách trẻ ,sắc xô , ô ,quạt …
(10)* Cô người đẫn chuyện dùng câu hỏi mở để gợi mở cho trẻ để trẻ kể
-Cô cho trẻ nghe giai điệu hát chủ đề
Cô cho trẻ đoán tên hát hát thể lại hát
Với thơ nêu lại nội dung thơ trẻ doán
Cơ củng cố lại cho trẻ Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên thực kể
- Cơ ln động viên khuyến kích trẻ *Cho trẻ chơi theo ý thích góc - Cơ giới thiệu góc chơi
Cơ cho trẻ chọn góc chơi
Cô bao quát trẻ chơi động viên khuyến khích trẻ -*Biểu diễn số hát chủ đề:
Cơ mở cho trẻ chơi trị chơi “Nghe giai điệu đoán tên hát “ Cháu yêu cô công nhân ,Cháu lên ba ,Cả nhà thương ,Gia đình gấu …”
Và số hát chủ đề cho trẻ đoán thể lại hát
- Cơ đóng vai người dẫn chương trình giới thiệu tiết mục mời Theo tổ, nhóm ,cá nhân thẻ
- Trẻ hát, đọc thơ, đồng dao * Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát tuần ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các tự nhận xét xem thân đạt tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn chưa đạt, sao?
+ Con có hướng phấn đấu để tuần sau đạt tiêu chuẩn khơng? - Cho tổ trưởng nhận xét thành viên
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ nhận tuần
-Trẻ nghe -Trẻ kể
-Trẻ hưởng ứng
-Trẻ nghe , đoán tên hát thể hát hay thơ có chủ đề
-Trẻ lên thể
-Trẻ nghe
-Trẻ chọn góc chơi -Trẻ chơi
Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ đoán thể hát
-Trẻ nghe
-Trẻ hát ,đọc bạn -Trẻ hát
-Trẻ nêu - Trẻ nhận xét
- Cá nhân trẻ tự nhận xét thân
-Tổ trưởng nhận xét -Trẻ nghe
(11)Thứ ngày 27 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục: VĐCB: Đi đường dích dắc , bị chui qua cổng Hoạt động bổ trợ: Bài hát : cháu yêu cô cơng nhân
I- Mục đích -u cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ thực vận động theo yêu cầu cô ,
-Trẻ biết đường dích dắc , khơng dẵm lên đường dích dắc, khơng khỏi đường dích dắc
-Trẻ biết chui qua cổng thể dục 2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ đường dích dắc ,khơng dẵm lên đường dích dắc ,khơng khỏi đường dích dắc
- Rèn khĩ bò chui qua cổng Không làm đổ cổng - Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo 3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,biết cộng tác bạn qua hoạt động II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Vạch xuất phát đích
- Đường dích dắc -Cổng thể dục -Chiếu
-Sâp tập Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân
III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức
-Trẻ cô hát :”Cháu yêu cô công nhân” -Cô hỏi trẻ nọi dung hát
-Cô củng cố lại giáo dục trẻ
Ngoan ngoãn biết yêu quý người thân gia đình 2) Giới thiệu
-Hơm thấy lớp bạn ngoan giỏi nên dạy tập tập có tên Đi đường dích dắc , bị chui qua cổng
-Trước tập cô khởi động nhé! 3).Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Khởi động:
-Cơ trẻ hát “Đồn tàu tí xúi”
Kết hợp trẻ thường, kiểng gót, vẩy hai tay khom ,
Cho trẻ xếp thành hai hàng * Hoạt động 2: Trọng động:
- Trẻ hát cô -Trẻ trả lời
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe - Vâng
(12)- Tay: Hay tay đưa ngang lên cao (2 x nhịp) - Chân: Nhún chân (4 x nhịp)
- Bụng: Đứng nghiêng người sang bên (2 x nhịp) - Bật: Bật chụm chân tách chân (4 x nhịp)
* Vận động Đi đường dích dắc , bò chui qua cổng
+ Giới thiệu bài: Hơm cho đường dích dắc , bị chui qua cổng
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác
(Cơ hỏi trẻ học ngày hơm có tập mà học )
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
Tư chuẩn bị cô đứng trước vạch xuất phát chân
đặt cạch sàn ,2 tay buông tự nhiên lưng đầu thẳng mắt nhìn thẳng đường phía trước
thực có hiệu lệnh “Bước” bước đường dích zắc đưa chân lên phía trước đặn nối tiếp , tới điểm dích zắc
vịng qua,khơng đẫm lên vạch khơng bước ngồi đường dích zắc ,cứ đích dừng lại thực bị chui qua cổng thể dục
thực song cô đứng cuối hàng - Cô làm mẫu lần 3:
- Cô cho 2-3 trẻ thực tập mẫu - Trẻ thực thực vận động 3-4 lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ )
- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua trẻ với *Hồi tĩnh :cho trẻ nhẹ nhàng vòng sân tập
4.Củng cố
- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, - Cô nhắc lại
-Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc
-Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ tập tập phát triển chung
- Trẻ quan sát - Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ thực mẫu -Trẻ thực -Trẻ thi đua
- Trẻ nhẹ nhàng -Đi đường dích dắc , bị chui qua cổng
-Trẻ nghe
(13)
Thứ ngày 28 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :LQVTPVH Thơ “Bé làm nghề “ Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: hát Cháu u cơng nhân I Mục Đích, u Cầu
1)Kiến thức :
-Trẻ nhớ tên thơ - Trẻ thuộc thơ
-Trẻ thể tình cảm qua thơ 2) kỹ
-Phát âm chuẩn
-Kĩ đọc diễn cảm
-Phát triển nhanh nhạy, rèn ý ghi nhớ có chủ định 3)Giáo dục
-Trẻ biết q trọng tình bạn chơi vui vể đồn kết ,với bạn lớp II Chuẩn Bị
-Bài thơ
III Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT
1)Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân “ -Cơ trị chuyện với trẻ vè nội dung hát *) Cô giáo dục trẻ :
-Biết yêu q kính trọng cơng nhân chăm ngoan,học giỏi
2)Giới thiệu bài
* Có thơ nói nhiều nghề xã hội để biết thơ nói nghề nắng nghe đọc thơ, “ Bé làm nghề “ !
3) Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe *Cô đọc lần 1:- Đọc diễn cảm,
*Cô đọc lần 2; - Đọc diễn cảm,thể ngữ điệu -Đọc tranh minh họa
+Cô giảng nội dung :bài thơ nói bạn nhỏ học đến lớp bạn học chơi nhiều ngành ghề khác bạn làm thợ nề ,làm thợ mỏ ,làm thợ hàn ,làm thầy thuốc ,làm cô nuôi chăm sóc cho cháu bé
-Trẻ hát
-Trị chuyện cô -Trẻ nghe
Trẻ nghe quan sát
-Trẻ quan sát nghe -Trẻ nghe quan sát
(14)“ nhữ nghề bạn nhỏ làm bạn nhà trẻ ạ!
-Cô nhắc lại Cô vừa đọc cho nghe thơ ? Cơ cho lớp đọc to tên thơ 2-3 lần
*Cơ đọc lần 3: Cùng tranh có chữ
- Động viên khuyến kích trẻ đọc * Hoạt động : Đàm thoại
Cô vừa đọc cho nghe thơ ? -Bài thơ nói nên điều ?
-Có nghề thơ ?
-Các biết thợ nề thợ khơng ? thợ nề thợ xây ,xây nhà dấy ạ!
-Thợ mỏ đào nên -Thợ hàn để làm ? -Thầy thuốc để làm ? -Cơ ni làm ?
-1 ngày nhà trẻ bé làm gì?
-Cơ giáo dục trẻ :khi học học chơi nhiều nghề nên phải chịu khó học nghe lời người thân gia đình !
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ -Cho trẻ đọc cô 3-4 lần
- Cơ nêu từ khó thợ nề thợ xây Cho tổ nhóm nhân đọc
-Cho trẻ đọc cô ,cô đọc từ đầu câu ,trẻ đọc tiếp từ cuối
-Mỗi trẻ đọc đoạn
-Cho trẻ đọc hình thức nối tiếp -Đọc nối
-Cho nhân trẻ đọc khuyến kích trẻ thể cử điệu
-Trẻ đọc cô -“ Bé làm nghề “
-Nói nhiều nghề - Thợ nề , thợ mỏ , thợ hàn , thầy thuốc , cô nuôi
-Không -Nhiều than
-Nối nhịp cầu đất nước -Chữa bệnh cho người
-Xúc cơm cho cháu bé -Bao nhiêu nghề
-Trẻ nghe
Trẻ đọc cô -Trẻ quan sát phát âm lại cô
-Trẻ đọc -Trẻ thực -Trẻ đọc -Trẻ thực -Trẻ thể
-“ Bé làm nghề “
(15)bộ theo nội dung thơ 4 Củng cố.
- Củng cố cho trẻ nhắc lại tên - Cô nhắc lại tên
-Giáo dục trẻ 5.Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ
(16)
Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:- Tìm hiểu nghề xây dựng -Hoạt động bổ trợ: hát “Cháu yêu cô cơng nhân“ Trị chơi “Nối tranh”
-Trị chơi “Chọn theo u cầu cơ” I Mục Đích, Yêu cầu
1 Kiến Thức:
- Trẻ biết nghề xây dựng bao gồm :Thợ xây ,kĩ sư,kiến trúc sư
-Trẻ biết nơi làm việc cơng việc ,sản phẩm ,ích lợi nghề xây dựng -Trẻ biết số đồ dùng dụng cụ nghề
2 Kỹ Năng:
- Rèn kỹ nhận biết, kỹ phân biệt, so sánh
- Rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ, làm giàu vốn từ, rèn khả diễn đạt mạch lạc
-Phát triển trẻ khả ý, ghi nhớ có chủ định Giáo dục
Giáo dục trẻ u thích mơn học
Trẻ biết u q ,tôn trọng biết ơn người thợ xây ,kiến trúc sư ,kĩ sư II Chuẩn Bị
-3 hình ảnh nghề xây dựng : thợ xây ,kiến trúc sư ,kĩ sư Tranh vẽ dụng cụ nghề ,Bút , tranh chơi trò chơi III Tổ Chức Hoạt Động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân “ -Cô trò chuyện với trẻ vè nội dung hát *) Cô giáo dục trẻ :
-Biết yêu quý kính trọng cơng nhân chăm ngoan,học giỏi
2: Giới thiệu
-Hôm cô thấy bạn ngoan cô khen lớp hơm xẽ tìm hiểu nghề xây dựng !
3 Hướng dẫn
Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu nghề xây dựng +Trời tối Cô treo tranh “Thợ xây”
+Trời sáng
* Cho trẻ quan sát tranh “Thợ xây” -Bức tranh vẽ ?
Chú thợ xây làm ? Đồ dùng dụng cụ ?
-Trẻ hát trị chuyện cô
-Trẻ nghe
-Trẻ nắng nghe
-Trẻ nghe Trẻ qan sát -Bác thợ xây -Đang xây tường
(17)Các quan sát đồ dùng dụng cụ thợ xây Cái bay ,,cái thước ,cái bàn xoa,cái xô,cái xẻng
Các biết thợ xây làm sản phẩm gì? Chú thợ xây người làm nghề xây dựng
Chú xây lên nhưỡng nhà trường học ,và cơng trình quan nhà máy ,xí nghiệp
Các thấy cơng việc ? Công việc vất vả địi hỏi người thợ xây phải có sức khẻo thật tốt để xây dựng cơng trình thợ xây phải dùng dụng cụ Cái bay ,,cái thước ,cái bàn xoa,cái xô,cái xẻng.và nguyên liệu Gạch, cát , xi măng sắt thép
*Cho trẻ quan sát tranh “Kĩ sư” Các đọc Kĩ sư-ghề xây dựng
Các có biết cơng việc kĩ sư khơng? Nơi làm việc kĩ sư đâu ?
Đồ dùng dụng cụ kĩ sư có ? Cho trẻ quan sát đồ dùng dụng cụ kĩ sư -Cô củng cố lại cho trẻ …
*Cô cho trẻ quan sát Kiến trúc sư –Nghề xây dựng Cơng việc kiến trúc sư ?
Nơi làm việc đâu ?
Đồ dùng kiến trức sư ?
Các quan sát xem dụng cụ kiến trúc sưu !
-Cô củng cố lại cho trẻ
Hoạt động 2: Trò chơi “Chọn theo yêu cầu cô”
Cách chơi cô thưởng cho rổ đồ chơi có chứa lô tô đồ dùng ,dụng cụ nghề nói tìm cho dụng cụ nghề thợ xây xẽ giơ dụng cụ nghề thợ xây tượng tự với nghề kĩ sư,kiếm trúc tìm dụng cụ nghề
Luật chơi : bạn giơ nhầm hát tặng bạn
-Cô tổ chức cho trẻ chơi cô quan sát động viên trẻ chơi
Trò chơi “Nối tranh”
-Trẻ nghe
-Nhà ,công viên ,nhà máy ,xí nghiệp
-Trẻ nghe -Rất vất vả ạ!
-Trẻ nghe
-Trẻ quan sát -Trẻ đọc -Trẻ trả lời
Trong văn phòng -Bút vẽ giấy … -Trẻ quan sát -Trẻ nghe -Trẻ quan sát
-Gíam sát trực tiếp cơng trình xây dựng
-Ở cơng trình xây dựng -Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ chơi
-Trẻ nghe quan sát
(18)của thành viên dội bật qua vịng lên nối đồ dùng với nghề xây dựng
Luật chơi :Là kết thúc đoạn nhạc đội nối nhiều dáp án đội độ dành chiến thắng
Cô tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần động viên khuyến khích trẻ chơi
4.Củng cố:
-Củng cố trẻ nhắc lại vừa tìm hiểu gì?
-Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người thân 5.Kết thúc
-Nhận xét tuyên dương trẻ
-Trẻ chơi vui vẻ đoàn kết bạn
-Nghề xây dựng -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
(19)
Thứ ngày 30 tháng 11 năm 2015
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: -Gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cháu u cơng nhân”
Trị chơi :-Bao nhiêu bạn hát - Nối tranh
I Mục đích – yêu cầu 1/ Kiến thức:
- Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi - Biết đọc kết sau lần gộp
2/ Kỹ năng:
- Rèn kỹ gộp
- Rèn kỹ so sánh, đếm
- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định 3/ Giáo dục thái độ:
-Trẻ ngoan ngỗn nghe lời giáo
-Trẻ có ý thức học ,trẻ u thích mơn học II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ -Của hàng tạp hóa :
-Mỗi trẻ rổ quà chứa :1 búp bê gái búp bê trai ,1 hồng màu đỏ hồng màu vàng ,…
-3 tranh dành cho tổ Địa điểm tổ chức: Trong lớp III- Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát “Cháu u cơng nhân “ -Cơ trị chuyện với trẻ vè nội dung hát * Cô giáo dục trẻ :
-Biết yêu quý kính trọng cô công nhân chăm ngoan,học giỏi
2.giới thiệu :
Hôm cô liễu gới thiệu học học : -Gộp hai nhóm đối tượng đếm phạm vi trứơc vào liễu cho thăm cửa hàng tạp hóa
3 Hướng dẫn
Hoạt động Ôn đếm đến từ 1,2, nhận biết chữ số
-Cô cho lớp thăm hàng tạp hóa
- Trẻ hát
- Trẻ trị chuyện - Trẻ nghe
- Trẻ nghe
-Trẻ quan sát
(20)có hàng tìm thẻ số tương ứng: “thước ,số bàn xoa ,số xẻng ,số xô ” -Cô cho trẻ chỗ ngồi
Hoạt động Cô dạy trẻ cách thêm -bạn thỏ trắng tặng cô hộp quà -Cô trẻ khám phá hộp quà
-Cô mời trẻ lên lấy quà đọc tên móm quà -bạn tặng ?
-Bạn tặng hoa hồng màu nhỉ? bơng hoa màu đỏ ?
-Bạn tặng bơng hoa màu
-bạn tặng cô hoa màu vàng
-1 hoa màu đỏ thêm hoa màu vàng có tất hoa ,
-cô cho trẻ kiểm tra
*Tương tự cô cho trẻ thêm bạn búp bê nữ bạn búp bê nam
Hoạt động Dạy trẻ gộp hai nhóm để tạo thành nhóm
- Cơ tặng cho trẻ rổ đồ
-Các ! để biết ơn cô công nhân xây nhà trường
Nên bạn búp bề rủ mua hoa tặng cô công nhân
-Các đếm xem có bạn búp bê nữ ?
-Các giúp bạn búp bê nữ xếp thành hàng ngang “các lưu ý ta xẽ xếp từ trái qua phải “
-các khơng có bạn nữ muốn mua q tặng cơng nhân mà bạn nam muốn bày tỏ lòng với cơng nhân !
-Các đếm giúp xem có bạn búp bê nam ?
Các giúp bạn nam đứng thành hàng ngang (cô nhắc trẻ xếp tương ứng 1-1)
-cô trẻ đếm kiểm tra lại nhóm búp bê nữ có bạn nhóm búp bề nam có bạn
Để gộp nhóm thành nhóm có số lượng cô phải làm ?
-Cơ khuyến khích trẻ !
-Cơ cho trẻ thực tạo nhóm 1bạn nam gộp lên
số đồ vật
-Trẻ nhẹ nhàng chỗ -Trẻ đọc mã khoá mở hộp quà 1,2,3 mở !
- Bạn tặng cô hoa hồng ạ: -Màu đỏ ạ!
-1 a! -Màu vàng ! -1 !
-Là hoa !
-Trẻ đếm 1,2,, tất ạ! - Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ đếm bạn ! -Trẻ xếp
-1 bạn búp bê nam Trẻ xếp
-Trẻ đếm tìm thẻ số tương ứng với số búp bê nữ nhóm búp bê nam
- Trẻ nêu hiểu biết trẻ
(21)bạn nữ
-Cô cho trẻ kiểm tra lại kết -Vậy tưng ứng với thẻ số ?
= Cơ nhắc lại để gộp hai nhóm thành nhóm có số lượng thành nhón ta có cách gộp vào -Cơ ghi lại kết bảng
- Cô giúp bạn vào hàng mua nóm q xinh sắn tặng công nhân
*Các quan sát xem bạn mua Để tặng cơng nhân nhỉ?
-Hoa bồng màu có bơng -Cô cho trẻ xếp hoa hồng màu vàng
-Cơ hỏi trẻ bạn cịn mua bơng hoa màu đỏ
-Cô cho trẻ xếp tương ứng 1-1 xếp từ trái qua phải ?
-Cô hỏi ý tưởng trẻ cách gộp nhóm thành nhóm có số lượng trẻ gộp
-Cơ cho trẻ thực cách gộp hoa màu đỏ lên hoa màu vàng
Cô nhắc lai để gộp hai nhóm đối tượng thành nhóm có số lượng ta có cách gộp
vào
Hoạt động 4: Luyện tập
-Trò chơi 1: “bao nhiêu bạn hát “ Cô nêu cách chơi ;
-Cô mời trẻ nam tổ chim non đứng bên phải bạn tổ bướm vàng đứng bên trái bạn lên thể hát hát song cô cho trẻ trẻ tổ gộp lại ,cho trẻ đếm nhận xét có tất bạn hát
-cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần -Trị chơi :”Nối tranh “
-cơ nêu cách chơi ‘cơ có tranh tương ứng với đội nhiệm vụ đội bật qua vịng lên nối tranh có đồ vật giống gộp lai nhóm có số lượng
- Luật chơi đội nối chưa nhiều đội nhảy lị cị
-cơ tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát trẻ chơi -cô nhận xét trẻ chơi động viên trẻ chơi 4:Củng cố
-củng cố lại vừa học ?
-1,2, tất ạ! -Số ạ! trẻ đặt thẻ số -Trẻ nghe
-Trẻ thực
-Hoa hồng ạ!
- ,hoa màu vàng -Trẻ xếp
-1 hồng màu đỏ ! -Trẻ thực
-Trẻ nêu ý tưởng trẻ thực
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ chơi
(22)-giáo dục trẻ :chăm ngoan học giỏi , 5.Kết thúc
-nhận xét tuyên dương trẻ
Trẻ nghe
(23)Thứ ngày tháng 12 năm 2016
TÊN HOẠT ĐỘNG :Âm nhạc: Dạy hát bài: “Cháu u cơng nhân” -Trị chơi “Bao nhiêu bạn hát”
Hoạt động bổ trợ: Thơ “Bé làm nghề “ I.Mục đích yêu cầu
1)Kiến thức
-Trẻ hiểu nội dung hát - trẻ thuộc hát
-Thể khiếu âm nhạc, biết thể tình cảm qua gia Giai điệu hát
2)Kĩ
-Rèn kỹ nghe, hát
- khả vận động theo nhạc cho trẻ 3)Giáo dục
- Trẻ yêu ngành nghê xã hội III.Tổ chức hoạt động
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
Cho trẻ đọc thơ “Bé làm nghề ” Cô hỏi trẻ nội dung
Bài thơ tên gì?
Bài thơ nói nghề ?
*Giáo dục trẻ: Biết yêu q kính trọng cơng nhân chăm ngoan,học giỏi
2.Giới thiệu
-Các thấy bạn ngoan nên muốn tặng cho quà giai điệu hát “Cháu yêu cơng nhân “nào nắng nghe
3 Hướng dẫn :
Hoạt động 1: dạy trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân “
Cô giới thiệu tên hát tên tác giả “Hồng Văn Yến”
+ Cơ hát mẫu lần cô kết hợp theo nhạc + Cơ hát mẫu lần có kết hợp nhạc
tóm tắt nội dung hát nói cơng nhân dang xây nhà cao tầng , cô công nhân dệt may áo bạn vui múa hát yêu cô công nhân ,luôn nhớ ơn cô công nhân mình!
-Trẻ đọc - trẻ trả lời
- Bé làm nghề -Nghề thợ nề ,nghề mỏ ,cô nuôi …
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
-Trẻ nghe quan sát -Trẻ nghe
(24)khuyến kích trẻ hát cô Hoạt động 2: Dạy trẻ hát cô
Cho trẻ hát cô câu hết -Cho lớp hát cô 2-3 lần
-Cho trẻ hát theo tổ, - nhóm, lớp, cá nhân
-Cơ tổ chức cho trẻ hát nối tổ vối tổ -giữa nhân với nhân
- cô bao quát động viên,khuyến khích trẻ sửa nghọng cho trẻ
Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc: “Bao nhiêu bạn hát” Cô phổ biến cách chơi: cô cho trẻ ngồi thành hình chữ u, gọi trẻ lên chụp mũ kín gọi số bạn phía hát, sau bạn hát song cho trẻ bỏ mũ chóp đốn xem vùa có bạn hát
Luật chơi: đoán sai phải hát tặng cho bạn Cho trẻ chơi 3-4 lần
Cô nhận xét trẻ chơi động viên trẻ 4 Củng cố
cho trẻ nhắc lại tên học
cô nhắc lại “Cháu u cơng nhân” tác giả “Hồng Văn Yến”
Giáo dục trẻ chăm học 5)Kết thúc
Cô nhận xét tuyên dương
-Trẻ hát câu đến hết
-Trẻ hát theo nhóm, lớp, tổ,cá nhân
-Trẻ thực hát nối -Trẻ nghe phát âm lại từ chưa
-Trẻ nghe hưởng ứng trị chơi
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi 3- lần -Trẻ nghe
- “Cháu yêu cô công nhân”
-Trẻ nghe -Trẻ nghe
(25)