Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như sau: Tổ chức tuyên truyền kế hoạch, lấy ý kiến đóng góp của phụ huynh học sinh; Phân công các nhóm thực hiện theo khả năng của từng người; Chỉ đạo tổ chức các nhóm thực hiện.
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến ngành Giáo dục thị xã Bình Long Chúng tơi ghi tên đây: STT Họ tên Ngày tháng năm sinh Nơi cơng tác (hoặc nơi thƣờng trú) Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến PHẠM GIA Trường TH Hiệu Đại học 24/04/1974 50% HUỲNH Võ Thị Sáu trưởng Sư phạm ĐIỀN Trường TH Phó Đại học NGỌC 03/08/1977 Võ Thị Sáu hiệu sư phạm 50% THỦY trưởng Là đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Phương pháp đạo cơng tác trang trí khơng gian lớp học tạo hứng thú cho học sinh đến trường” Chủ đầu tƣ tạo sáng kiến: Tác giả đồng thời chủ đầu tư tạo sáng kiến Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục (Quản lý) Ngày sáng kiến đƣợc áp dụng lần đầu áp dụng thử: Áp dụng lần đầu từ ngày 20/9/2020 Mô tả chất sáng kiến: 5.1 Tính mới: Tạo mơi trường học tập thân thiện, thu hút em học sinh thêm gắn bó, yêu thương trường, lớp Trao đổi thông tin lớp học, tạo hứng thú cho trình dạy học Tạo cho bầu khơng khí thống mát lành, tạo cảnh quan môi trường lớp học, đồng thời tạo nên phong trào thi đua tập thể lớp, động viên tinh thần học sinh học tập, hưởng ứng phong trào “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong đề tài chúng tơi xin chia sẻ việc làm thực tế để tạo môi trường tốt nhằm nâng cao chất lượng giáo dục từ đồng lịng, đồn kết tập thể Sự tuyên truyền, dân vận khéo thành viên tập thể nhà trường 5.2 Nội dung: 5.2.1 Cơ sở lí luận: Mơi trường học tập tác động kích hoạt, kích thích đa dạng (cả bên ngồi từ bên trong) Nó góp phần định cho tập trung vào việc học tập học sinh Vì thế, cải thiện mơi trường học tập lớp học giúp cho học sinh thoải mái, vui vẻ, tạo thêm niềm hứng thú để học tập Lớp học xanh, sạch, đẹp tiêu chuẩn góp phần tạo mơi trường học tập hấp dẫn học sinh, giúp em có động lực, niềm vui đến trường, gắn bó với thầy bạn bè, góp phần giáo dục học sinh ý thức, thói quen giữ gìn bảo vệ mơi trường Để có khơng gian lớp học xanh, sạch, đẹp, đòi hỏi thành viên nhà trường, lớp học phải có ý thức trách nhiệm chăm lo xây dựng giữ gìn, đó, vai trò giáo viên lớn việc gương mẫu đầu thực công việc để tuyên truyền vận động PHHS giáo dục ý thức trách nhiệm cho học sinh Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, giai đoạn 2015-2020 nhà trường quan tâm đạo thực từ nhiều năm Tuy nhiên thực tế, với điều kiện sở vật chất chưa đầu tư, phòng học xuống cấp (tường xung quanh phòng học bong tróc sơn, bám bẩn, góc trang trí cũ nát, ) kinh tế đa số phụ huynh gặp nhiều khó khăn dẫn đến mơi trường học tập, không gian lớp học chưa mỹ quan thống mát Mơi trường học tập tốt nơi học sinh phát triển nhân cách tốt Ở môi trường thân thiện, gần gũi, thoáng mát gia đình, giúp em học tập tốt Trường học học sinh xem nhà thứ hai em thấy ngày đến trường ngày vui, thân em yêu trường, u lớp gắn bó với ngơi nhà chung Với ý nghĩa việc tạo lập môi trường học tập thân thiện, không gian lớp học nhà trường, với vai trò ban giám hiệu nhà trường, nhận thấy cần thiết phải thay đổi tìm giải pháp việc trang trí khơng gian lớp học góp phần xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, nghiên cứu đề xuất: “Phương pháp đạo cơng tác trang trí khơng gian lớp học tạo hứng thú cho học sinh đến trường” 5.2.2 Thực trạng: * Thuận lợi: Được quan tâm, giúp đỡ tận tình cấp lãnh đạo Đa số phụ huynh học sinh quan tâm đến môi trường học tập em Ban giám hiệu tập thể trường đồn kết, quan tâm tích cực hưởng ứng đến việc xây dựng môi trường học tập thân thiện, xanh, đẹp cho HS 3 Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học đáp ứng đủ yêu cầu, phục vụ cho công tác dạy học * Khó khăn: Trường Tiểu học Võ Thị Sáu thành lập năm 2010, phòng học xây dựng từ năm 1990 đến 2012 Hiện nay, đa số phòng học xuống cấp, tường xung quanh lớp học bong tróc sơn, vết bẩn học sinh bơi lên tường chiếm phần diện tích lớn tường xung quanh phịng học làm cho mơi trường học tập trở nên bối, nóng nực, góc trang trí cịn hạn chế,…nhìn thiếu mỹ quan làm giảm hứng thú học tập học sinh Một số HS chưa có ý thức giữ gìn lớp học sạch, đẹp, vẽ bậy làm bẩn tường,… Một số GV chưa quan tâm đến việc giáo dục HS có ý thức giữ gìn lớp học đẹp 4 Hình ảnh tường phòng học trước trang trí 5.3 Giải pháp Để Trang trí lớp học có khơng gian thống mát, đẹp, điểm đến để thu hút học sinh tới trường vui chơi học tập tốt, vừa tiết kiệm kinh phí từ đầu năm học, BGH xây dựng kế hoạch tổ chức trang trí lớp học trình bày với lãnh đạo phường, tập thể sư phạm nhà trường với ban đại diện CMHS lớp Để thực việc trang trí khơng gian lớp học tơi thực số bước sau: Bước 1: Tổ chức tuyên truyền kế hoạch, lấy ý kiến đóng góp phụ huynh học sinh - Yêu cầu tất giáo viên chủ nhiệm triển khai kế hoạch lấy ý kiến phụ huynh nội dung kế hoạch như: chủ trương thực trang trí vẽ chân tường lớp, hình ảnh trang trí chân tường, tranh ảnh, bình bơng lớp, kinh phí thực hiện, …trong họp cuối học kì I - Việc vận động kinh phí khơng áp đặt phụ huynh, giáo viên khơng phải huy động đóng góp tiền mà vận động với tinh thần tự nguyện vật nguyên vật liệu để thực trang trí lớp học như: sơn, cọ, ngày cơng… - Có thể vận động thêm mạnh thường quân nhà hảo tâm, … có tâm huyết giáo dục địa phương đóng gần địa bàn trường học - Các lớp gửi biên bản, tổng hợp nội dung đóng góp ý kiến cha mẹ học sinh để thống phương án thực trình Hiệu trưởng Bước 2: Phân cơng nhóm thực theo khả ngƣời 5 Do thực huy động kinh phí mua sơn, màu, vật liệu huy động ngày cơng thực nên cần phải có kế hoạch bố trí nhân phù hợp cho hạng mục thực công đoạn việc trang trí lớp cho lớp Các GVCN với CMHS lớp lên ý tưởng trang trí cho lớp mình, u cầu hình ảnh phải có tính giáo dục không gây phân tán tập trung HS Chia nhóm làm việc phù hợp với khả người Ví dụ: Nhóm 1: Vẽ tranh chân tường gồm Giáo viên mĩ thuật phụ huynh có khiếu vẽ Hình ảnh phụ huynh giáo viên thực sơn, vẽ chân tường Nhóm 2: trồng xanh gồm: Giáo viên chủ nhiệm, học sinh số phụ huynh tự nguyện tham gia Nhóm 3: Phụ trách góc trang trí, bảng biểu, hiệu gồm: Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn số phụ huynh tự nguyện tham gia Bước 3: Chỉ đạo tổ chức nhóm thực - Đối với nhóm thực việc vẽ tranh tường: + Vẽ chất liệu sơn dầu để đảm bảo độ bền, đẹp tranh + Nội dung tranh: Thể hình ảnh gần gũi, màu sắc phù hợp với tâm lý học sinh Tiểu học có tính giáo dục cao Bức tranh có điểm nhấn hình ảnh trực quan để thu hút học sinh gắn với câu chuyện cổ tích, học đạo đức, giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục kĩ sống … để giáo dục cho học sinh Hình ảnh nội dung vẽ chân tường + Đối với việc làm đồ dùng trang trí: Khuyến khích tận dụng giấy bìa cứng, giấy bóng nhiều màu, chai, lọ qua sử dụng + Cây xanh: Vận động học sinh mang 8 Hình ảnh cơ, trị làm đồ dùng trang trí xanh HS đem đến lớp Khả áp dụng sáng kiến: Giải pháp nêu áp dụng trường Tiểu học Võ Thị Sáu Cho thấy không gian lớp học có thay đổi, lớp học trở nên thân thiện với em học sinh hơn, có xanh, …., hình ảnh ngộ nghĩnh, câu danh ngơn có tính động viên em học sinh nhớ lớp, nhớ trường, số học sinh nghỉ, bỏ học ngày sau tết giảm nhiều Chi phí để thực cơng việc trang trí lớp học tiết kiệm tận dụng tối ưu Sáng kiến có khả áp dụng đại trà cho lớp học trường địa bàn thị xã Những thông tin cần đƣợc bảo mật (nếu có): Khơng Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: + Thực việc trang trí khơng gian lớp học thân thiện nhằm thu hút, tạo hứng thú cho học sinh tới trường, tới lớp trì sĩ số học sinh đạt hiệu trường Tiểu học Võ Thị Sáu cần có: + Sự chấp thuận, đồng tình Ban giám hiệu nhà trường BĐD cha mẹ học sinh + Sự đóng góp, hỗ trợ ngày cơng số thầy cô trường bậc phụ huynh, học sinh + Chi phí để thực trang trí lớp học: Do phụ huynh, mạnh thường quân, nhà hảo tâm giáo viên hỗ trợ Đánh giá lợi ích thu đƣợc dự kiến thu đƣợc áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả 8.1 Kết quả: + 10/10 lớp tạo không gian lớp học thân thiện, thống mát, đẹp xây dựng góc thư viện lớp + Tất câu danh ngơn sách, hình ảnh vẽ hay tranh gây ý, thu hút học sinh Khơi gợi sáng tạo cho em đến trường, lớp + Ngồi việc trang trí lớp học, phụ huynh mạnh thường quân trang bị ti vi bảng thông minh cho lớp, tạo điều kiện thuận lợi cho HS GV công tác dạy học + Trong trình thực phát huy tối ưu vai trị giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn, phụ huynh, học sinh lớp chung tay + Việc trang trí khơng gian lớp học góp phần không nhỏ việc thu hút học sinh tới trường, tới lớp Tỉ lệ trì sĩ số năm đến thời điểm đạt 100% Một số hình ảnh sau thực trang trí 10 Lớp 5/2 sau đƣợc sơn trang trí 11 Lớp 3/2 sau đƣợc trang trí 12 Lớp 5/1 sau đƣợc trang trí 13 Lớp 1/1 sau đƣợc trang trí 14 Lớp 3/1 sau đƣợc trang trí 15 Hình ảnh tường ngồi hành lang rèm che nắng sau sơn vẽ trang trí 8.2 Bài học kinh nghiệm: - Tập thể quan tâm đến mơi trường học tập, đồn kết, đồng lịng 16 - BGH phải có thống nhất, Phó Hiệu trưởng lập kế hoạch chi tiết tham mưu trình Hiệu trưởng phê duyệt trước tham mưu Ban đại diện cha mẹ học sinh phụ huynh lớp - Triển khai kế hoạch đến giáo viên, phụ huynh học sinh lớp họp để lấy ý kiến thống phương án - Tổng hợp biên họp lớp thống phương án trình hiệu trưởng duyệt phương án tổ chức thực Vận động mạnh thường quân, nhà hảo tâm có tâm huyết với giáo dục địa phương để ủng hộ mua vật liệu - Phát huy sở trường thành viên, phân việc sở trường - Thực tốt công tác tham mưu, dân vận, tuyên truyền để người hỗ trợ sơn, ngày công So với thực tế thuê mướn thợ làm lợi đến hàng chục triệu đồng 8.3 Đánh giá lợi ích thu đƣợc dự kiến thu đƣợc áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử Đánh giá cô Bùi Thị Thanh Ngọc tổ trưởng tổ khối 1, đại diện cho khối trường Tiểu học Võ Thị Sáu: Sáng kiến thầy Phạm Gia Huỳnh cô Điền Ngọc Thủy giáo viên tổ khối thực việc trang trí khơng gian lớp học tranh tường với hình ảnh có tính giáo dục, giúp học sinh thấy thân thiện, gần gũi tới lớp Trang bị ti vi bảng thông minh tạo hứng thú cho em học thành công hiệu XÁC NHẬN CỦA NGƢỜI ĐÁNH GIÁ Bùi Thị Thanh Ngọc Đánh giá cô Nguyễn Thị Tố Lữ tổ trưởng tổ khối 2-3, đại diện cho khối 2-3 trường Tiểu học Võ Thị Sáu: Sáng kiến thầy Phạm Gia Huỳnh cô Điền Ngọc Thủy giáo viên tổ 2-3 thực việc trang trí khơng gian lớp học tranh tường với hình ảnh có tính giáo dục, giúp học sinh thấy thân thiện, gần gũi tới lớp Trong tổ trang bị ti vi tạo điều kiện cho em học thành công hiệu XÁC NHẬN CỦA NGƢỜI ĐÁNH GIÁ Nguyễn Thị Tố Lữ 17 Đánh giá cô Vũ Thị Na tổ trưởng khối 4-5, đại diện cho tổ khối 4-5 trường Tiểu học Võ Thị Sáu: Sáng kiến “Giải pháp Chỉ đạo công tác trang trí khơng gian lớp học tạo hứng thú cho học sinh đến trường” thầy Phạm Gia Huỳnh cô Điền Ngọc Thủy giáo viên tổ 4-5 thực việc trang trí khơng gian lớp học tranh tường, bình bơng, sản phẩm học sinh, phụ huynh tham gia làm với hình ảnh, vật trang trí có tính giáo dục, giúp học sinh thấy thân thiện, gần gũi tới lớp Tổ 4-5 trang bị ti vi tạo điều kiện thuận lợi cho GV-HS công tác dạy học thành cơng hiệu quả, giảm hẳn tình trạng khơng tới lớp thường xuyên số em dân tộc thiểu số chỗ XÁC NHẬN CỦA NGƢỜI ĐÁNH GIÁ Vũ Thị Na 10 Danh sách ngƣời tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu: Stt Họ tên Nơi công tác Chức danh Đặng Thị Dung TH Võ Thị Sáu GVCN lớp 1/1 Bùi Thị Thanh Ngọc TH Võ Thị Sáu GVCN lớp 1/2 Nguyễn Thị Tố Lữ TH Võ Thị Sáu GVCN lớp 2/1 Hoàng Thị Hồng Thương TH Võ Thị Sáu GVCN lớp 2/2 Phan Thị Phi Yến TH Võ Thị Sáu GVCN lớp 3/1 Lê Thị Diệu Thúy TH Võ Thị Sáu GVCN lớp 3/2 Nội dung công việc hỗ trợ Vận động tuyên truyền đến PHHS lên ý tưởng trang trí cho lớp 1/1 Vận động tuyên truyền đến PHHS lên ý tưởng trang trí cho lớp ½ Vận động tun truyền đến PHHS lên ý tưởng trang trí cho lớp 2/1 Vận động tuyên truyền đến PHHS lên ý tưởng trang trí cho lớp 2/2 Vận động tuyên truyền đến PHHS lên ý tưởng trang trí cho lớp 3/1 Vận động tuyên truyền đến PHHS lên ý tưởng trang trí cho lớp 3/2 Chữ kí 18 Đỗ Thị Kim Nhung TH Võ Thị Sáu GVCN lớp 4/1 Nguyễn Thị Minh TH Võ Thị Sáu GVCN lớp 4/2 Vũ Thị Na TH Võ Thị Sáu GVCN lớp 5/1 10 Ninh Thị Thúy Hà TH Võ Thị Sáu GVCN lớp 5/2 Vận động tuyên truyền đến PHHS lên ý tưởng trang trí cho lớp 4/1 Vận động tuyên truyền đến PHHS lên ý tưởng trang trí cho lớp 4/2 Vận động tuyên truyền đến PHHS lên ý tưởng trang trí cho lớp 5/1 Vận động tuyên truyền đến PHHS lên ý tưởng trang trí cho lớp 5/2 Chúng tơi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Phú Đức, ngày 22 tháng năm 2021 Ngƣời nộp đơn (Chúng gồm) Phạm Gia Huỳnh Điền Ngọc THủy ... pháp việc trang trí khơng gian lớp học góp phần xây dựng trường học xanh, sạch, đẹp, nghiên cứu đề xuất: ? ?Phương pháp đạo cơng tác trang trí không gian lớp học tạo hứng thú cho học sinh đến trường? ??... trưởng khối 4-5, đại diện cho tổ khối 4-5 trường Tiểu học Võ Thị Sáu: Sáng kiến “Giải pháp Chỉ đạo cơng tác trang trí khơng gian lớp học tạo hứng thú cho học sinh đến trường? ?? thầy Phạm Gia Huỳnh... hút học sinh Khơi gợi sáng tạo cho em đến trường, lớp + Ngồi việc trang trí lớp học, phụ huynh mạnh thường quân trang bị ti vi bảng thông minh cho lớp, tạo điều kiện thuận lợi cho HS GV công tác