I.MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập củng cố phát triển câu chuyện - Biết kể chuyện đúng nội dung yêu cầu và biết phát triển câu chuyện dựa vào tranh cho trước II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU H[r]
(1)TUẦN Thứ hai, ngày 02 tháng 11 năm 2015 Buổi sáng Tiết 1: CHÀO CỜ Tiết 2: TẬP ĐỌC THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu ND: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý (trả lời các câu hỏi SGK) *KNS: Kĩ giao tiếp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Đôi giày ba ta màu xanh -GV cho HS nối tiếp đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi SGK -GV nhận xét Hình thành kiến thức mới: a.Giới thiệu bài: b.Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: - GV chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: từ đầu đến … để kiếm sống +Đoạn 2: phần còn lại - GV theo dõi, uốn nắn, sửa sai - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn - Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? + Ý đoạn nói lên điều gì? - Cho HS đọc đoạn - Mẹ Cương nêu lí phản đối nào? HOẠT ĐỘNG HS - HS hát - HS nối tiếp đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh và trả lời câu hỏi SGK - HS nối tiếp đọc đoạn bài (2-3 lượt) - HS theo dõi - HS đọc chú thích - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - HS đọc đoạn - Cương thương mẹ vất vả, muốn tìm nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ -Ý đoạn 1: Ước mơ Cương trở thành thợ rèn để giúp mẹ -HS đọc đoạn - Mẹ cho là Cương bị xui Mẹ bảo nhà Cương là dòng dõi quan sang, bố Cương (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Cương thuyết phục mẹ nào? -Ý đoạn nói lên điều gì? - Cho HS đọc lướt bài - Nhận xét cách trò chuyện hai mẹ con: a/ Cách xưng hô b/ Cử lúc trò chuyện + Nội dung bài nói lên điều gì? HOẠT ĐỘNG HS không chịu cho Cương làm thợ rèn vì sợ thể diện gia đình -…Cương nghèn nghẹn, nắm lấy tay mẹ thiết tha: nghề nào đáng quý trọng, trộm cắp hay ăn bám đáng bị khinh thường -Ý đoạn 2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em -HS đọc lướt bài +Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng.Mẹ Cương xưng mẹ gọi dễ dàng, âu yếm Cách xưng hô đó thể tình cảm mẹ gia đình thân ái +Cử lúc trò chuyện: thân mật, tình cảm +Cử chị mẹ: Xoa đầu Cương thấy Cương thương mẹ +Cử Cương : Mẹ nêu lí phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha -Nội dung chính: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý c Hướng dẫn đọc diễn cảm + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm -HS nối tiếp đọc đoạn bài đoạn bài: “Cương thấy nghèn nghẹn cổ Em nắm lấy tay mẹ, thiết tha: -Mẹ ơi! Người ta phải có nghề Làm ruộng hay buôn bán, làm thầy hay làm thợ đáng trọng Chỉ trộm cắp hay ăn bám đáng bị coi thường Bất giác, em lại nhớ đến ba người thợ nhễ nhại mồ hôi mà vui vẻ bên tiếng bể thổi “phì phào” tiếng búa con, búa lớn theo đập “ cúc cắc” và tàn lửa đỏ hồng, bắn toé lên đốt cây bông.” - GV đọc mẫu -HS theo dõi (3) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV nhận xét 4.Củng cố- Dặn dò: - GV giáo dục HS biết hiếu thảo với cha mẹ và biết thể yêu cầu, mong muốn đúng cách, lễ độ -Dặn dò HS học bài, rèn đọc Chuẩn bị bài: Điều ước vua Mi-đát HOẠT ĐỘNG HS -HS luyện đọc theo nhóm -Một vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp -HS lắng nghe Tiết 3: TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MỤC TIÊU : - HS có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc -Kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với ê ke II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ê – ke (cho GV & HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Gọi HS lên bảng vẽ: góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Nêu cách so sánh: “góc nhọn, góc tù, góc bẹt với góc vuông” - GV nhận xét, ghi điểm 3.Hình thành kiến thức mới: + Giới thiệu bài: Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng A B D C HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát, nêu kết truy bài đầu - HS thực theo yêu cầu - HS nêu -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài -HS theo dõi cách vẽ M N -Yêu cầu HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D là góc vuông -GV kéo dài hai cạnh BC & DC thành hai đường thẳng DM & BN, tô màu hai đường thẳng này -Yêu cầu HS lên bảng dùng thước ê ke để đo -HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D là góc vuông - HS lên bảng dùng thước ê ke để đo & (4) HOẠT ĐỘNG CỦA GV & xác định góc vừa tạo thành hai đường thẳng này HOẠT ĐỘNG CỦA HS xác định góc vừa tạo thành hai đường thẳng này là các góc: DCB; BCM; MCN; NCD -GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng - HS nhắc lại DM & BN là hai đường thẳng vuông góc với -GV yêu cầu HS liên hệ với số hình ảnh - Hai đường mép vở, hai cạnh xung quanh có biểu tượng hai đường bảng đen, hai cạnh ô cửa sổ… thẳng vuông góc với -Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông C góc ê ke (hai đường thẳng cắt điểm nào đó) + Bước 1: Vẽ đường thẳng AB A B + Bước 2: Đặt cạnh ê ke trùng với AB, D vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke, ta đường thẳng AB & CD vuông góc với Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: -HS đọc yêu cầu - GV vẽ lên bảng hình a, b bài tập SGK -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với không? -1HS lên bảng dùng ê-ke để kiểm tra hai + HS trình bày đường thẳng có vuông góc với không Hình a: Hai đường thẳng HI và IK vuông trên hình vẽ trên bảng góc với Hình b: Hai đường thẳngPM và MQ - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng không vuông góc với Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng -Cả lớp làm yêu cầu bài tập A B D C -GV cho HS nêu tên cặp cạnh vuông góc với hình chữ nhật đã cho theo nhóm -GV nhận xét, chốt kết đúng Bài tập 3.a -HS làm vào -HS trình bày kết + Từng cặp cạnh vuông góc với là: AB và BC; BC và CD; CD và DA; DA và AB + HS nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu - HS quan sát và thực theo yêu cầu +Nêu tên cặp đoạn thẳng vuông góc (5) HOẠT ĐỘNG CỦA GV - GV chấm, chữa bài Bài tập 3b , ( Dành HS khá giỏi ) -GV theo dõi, giúp đỡ - GV nhận xét cá nhân Củng cố- Dặn dò - GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho sẵn - Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song HOẠT ĐỘNG CỦA HS với hình a -Hình a: AE và ED; ED và DC -HS làm bài nêu kết -Hình b: MN và NP; NP và PQ -HS đọc yêu cầu suy nghĩ tự làm bài Kết a) Những cặp cạnh vuông góc với là:BA và AD; AD và DC b) Những cặp cạnh cắt mà không vuông góc với là:AB và BC; BC và CD Tiết 4: LUYỆN TIẾNG VIỆT Rèn chữ : (Nhớ viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I.Mục tiêu : - Giúp HS viết đúng mẫu chữ kiểu chữ quy định - Trình bày đúng đoạn viết – biết trình bày đẹp rõ ràng - Thường xuyên có ý thức luyện chữ II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài viết III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: - Hướng dẫn luyện viết - Luyện viết tiếng khó - GV đọc đoạn viết - GV viết lên bảng hướng dẫn phân biệt HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Học sinh đọc đoạn viết , tìm tiếng viết khó - Học sinh viết bảng - Giáo viên đọc tiếng khó - Học sinh lắng nghe - Viết - Cách trình bày bài thơ - Nêu tư ngồi viết ,cách cầm bút đặt - HS nhớ lại và viết bài vào ,cách trình bày bài thơ - Học sinh khảo lại bài - HS tự nhớ lại và viết vào bài thơ - Học sinh soát lỗi , chữa lỗi - GV theo dõi - GV treo bài viết HS nhìn bảng dò lại - Kiểm tra lỗi Bài tập ; thi làm nhanh theo nhóm - Thu số chấm Tìm số tiếng có vần iêng, iên : (6) - Trả nhận xét Cồng chiêng ,yên lặng, biển lặng, - Giáo viên yêu cầu HS làm bài theo nhóm kiến - Các nhóm trình bày lớp nhận xét bổ sung Tiên tiến , chiến sỹ ,tiến lên … - Học sinh đọc bài vừa tìm 3.Củng cố dặn dò: Hệ thống nội dung bài hướng dẫn học nhà – nhận xét học Thứ ba, ngày 03 tháng 11 năm 2015 Buổi sáng Tiết 1: ÂM NHẠC (GV chuyên dạy) Tiết 2: TOÁN HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.MỤC TIÊU : - Có biểu tượng hai đường thẳng song song - Nhận biết hai đường thẳng song song II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thước thẳng & ê ke (cho GV & HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Hai đường thẳng vuông góc -GV cho HS làm BT2 -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng A B D C - GV nhận xét 3.Hình thành kiến thức mới: Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng song song -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng -Yêu cầu HS nêu tên hình và tên các cặp cạnh đối diện A B HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát, nêu kết truy bài đầu -HS thực theo yêu cầu + Từng cặp cạnh vuông góc với là: AB và BC; BC và CD; CD và DA; DA và AB -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài -HS quan sát -HS nêu hình chữ nhật ABCD -Các cặp cạnh đối diện là: AB và CD; AD và BC D C -Trong hình chữ nhật các cặp cạnh nào - Trong hình chữ nhật các cặp cạnh bằng nhau? (7) HOẠT ĐỘNG CỦA GV + GV thao tác: Kéo dài hai phía hai cạnh đối diện, tô màu hai đường này & cho HS biết: “Hai đường thẳng AB & CD là hai đường thẳng song song với nhau” - Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD & BC hai phía & nêu nhận xét: AD & BC là hai đường thẳng song song - Đường thẳng AB & đường thẳng CD có cắt hay vuông góc với không? + GV kết luận: Hai đường thẳng song song thì không gặp - GV cho HS liên hệ thực tế để tìm các đường thẳng song song Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: A B D HOẠT ĐỘNG CỦA HS là: AB và DC; AD và BC - HS quan sát -HS nhắc: Hai đường thẳng AB & CD là hai đường thẳng song song với -HS nhắc: AD & BC là hai đường thẳng song song -…Không -HS theo dõi, nhắc lại -HS liên hệ thực tế: Các đường thẳng song song là: Hai cạnh dài bảng, hai cây cột, -HS đọc yêu cầu và nội dung C -Cho HS làm bài cá nhân và trình bày kết -HS làm bài cá nhân -GV HS nhận xét, chốt câu trả lời đúng -HS trình bày kết + GV vẽ hình vuông MNPQ Ngoài còn cạnh AD và BC song song với M N Q P -Cho HS nhìn hình và trình câu trả lời -GV HS nhận xét, chốt câu trả lời đúng Bài tập 2: - GV vẽ hình SGK lên bảng A B C G E D -GV nhận xét, tuyên dương Bài tập 3a: Ở Hình 2: - Những cặp cạnh song song với là: + MN và PQ + MQ và NP - HS đọc yêu cầu - HS quan sát hình và làm bài nhóm bàn; trình bày: BE song song với các cạnh: CD và AG -HS đọc đề -HS làm bài vào (8) HOẠT ĐỘNG CỦA GV -GV hướng dẫn cho HS làm vào HOẠT ĐỘNG CỦA HS a)* Hình 1:MN và PQ song song với * Hình 2: DI và GH song song với -GV chấm, chữa bài -HS trả lời cá nhân Bài tập 3b: (Dành cho HS khá, giỏi) b) Những cặp cạnh vuông góc với là: - GV hỏi + MQ và QP + QM và MN Những cặp cạnh vuông góc với là: + DI và IH + IH và HG Củng cố - Dặn dò: + DE và EG -Nêu đặc điểm hai đường thẳng song -HS trả lời song -Nhận xét tiết học Tiết 3: CHÍNH TẢ (Nghe – viết) THỢ RÈN I.MỤC TIÊU: - HS nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ chữ - Làm đúng các bài tập chính tả 2a II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: -HS hát 2.Bài cũ: Nghe-viết: Trung thu độc lập -GV cho HS viết lại vào bảng từ -HS thực theo yêu cầu đã viết sai tiết trước -Nhận xét phần kiểm tra bài cũ 3.Hình thành kiến thức mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài: -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a.Hướng dẫn chính tả: -GV đọc mẫu -HS theo dõi SGK -1 Học sinh đọc bài -HS đọc chú giải -Nghề thợ rèn có điểm gì vui nhộn? -…Vui diễn kịch, già trẻ nhau, nụ cười không tắt -Bài thơ cho các em biết gì nghề -Nghề thợ rèn vất vả có nhiều thợ rèn? niềm vui lao động -GV yêu cầu: -HS tự tìm từ khó -GV ghi từ khó lên bảng -HS đọc lại các từ khó và luyện viết từ khó vào bảng (9) b.Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: -GV cho HS nhắc cách trình bày bài viết - … Viết hoa chữ cái đầu chữ đầu dòng Các khổ thơ viết cách -GV đọc bài chính tả dòng -Giáo viên đọc cho HS viết -HS viết chính tả Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát -HS dò bài lỗi Hoạt động 3: Chấm và chữa bài -Chấm lớp đến bài -HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài -Giáo viên nhận xét chung lề trang tập Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả Bài 2a: - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập 2a: -HS đọc yêu cầu bài tập 2a - Giáo viên chia lớp thành nhóm và phát -HS nhận nhiệm vụ và thảo luận nhóm phiếu giao việc cho các nhóm giải bài giải bài tập tập -GV tổ chức cho lớp thành đội thi đua -HS trình bày kết bài làm theo hình trình bày kết thức thi đua điền chữ tiếp sức -GV HS nhận xét, bổ sung: Năm gian nhà nhỏ thấp le te Ngỏ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe -HS trình bày kết bài làm -HS đọc lại bài thơ -Bài thơ tả cảnh vật đâu? Vào lúc nào? -…Cảnh vật nông thôn vào đêm 4.Củng cố- Dặn dò: trăng -GV cho HS nhắc lại nội dung học tập -HS nhắc lại nội dung học tập - Chuẩn bị tiết ôn tập Nhận xét tiết học Tiết 4: LỊCH SỬ ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I MỤC TIÊU: -Nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, các lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước + Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, là người cương nghị, mưu cao và có chí lớn, ông có công dẹp loạn 12 sứ quân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh SGK Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU (10) HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Ôn tập - Nêu ý diễn biến và ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng -GV nhận xét 3Hinh thành kiến thức mới: * Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hoạt động lớp - GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận vấn đề sau: + Tình hình đất nước sau Ngô Quyền mất? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - GV chia nhóm, giao việc cho các nhóm + Em biết gì người Đinh Bộ Lĩnh? +Ông đã có công gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát -HS trình bày -HS khác nhận xét -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài -HS dựa vào SGK thảo luận nhóm bàn theo câu hỏi GV nêu và trình bày: -Triều đình lục đục tranh ngai vàng Các lực phong kiến địa phương dậy, chia cắt đất nước thành 12 vùng đánh liên miên Dân chúng đổ máu vô ích, ruộng đồng bị tàn phá, còn quân thù thì lăm le ngoài bờ cõi - HS dựa vào SGK thảo luận nhóm để TLCH - Đại diện nhóm trình bày - Đinh Bộ Lĩnh sinh & lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình, truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh đã có chí lớn - Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông đã thống giang sơn - Lên ngôi vua lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng, đóng đô Hoa Lư, đặt tên nước là Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình + Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì? +GV đánh giá và chốt ý Hoạt động 3: Hoạt động nhóm - GV yêu cầu các nhóm lập bảng so sánh - HS làm việc theo nhóm tình hình đất nước trước & sau - Đại diện nhóm thông báo kết làm thống (PHT) việc nhóm Trước Sau thống Thời gian thống nhất Các mặt Lãnh thổ Bị chia thành 12 vùng Đất nước quy mối (11) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Triều đình Lục đục Được tổ chức lại quy củ Đời sống Làng mạc, Đồng ruộng trở lại xanh nhân đồng tươi, ngược dân ruộng bị xuôi buôn tàn phá, đổ máu vô bán, khắp nơi -GV HS nhận xét, chốt nội dung đúng chùa tháp ích 4.Củng cố-Dặn dò xây -GV cho HS thi đua kể các chuyện Đinh dựng Bộ Lĩnh mà các em sưu tầm -HS theo dõi -GV giáo dục HS tự hào truyền thống - HS thi đua kể chuyện dựng nước và giữ nước dân tộc ta -Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981) Buổi chiều Tiết 1: TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.MỤC TIÊU : - Vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Thước kẻ & ê ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: 2.Bài cũ: Hai đường thẳng song song -GV vẽ hình SGK lên bảng A B C HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS hát, nêu kết truy bài đầu - HS trình bày: BE song song với các cạnh: CD và AG G E D -Cho HS nêu đặc điểm hai đường -HS nêu thẳng song song -HS khác nhận xét - GV nhận xét Hình thành kiến thức mới: * Giới thiệu bài: -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài Hoạt động1: Vẽ đường thẳng qua điểm & vuông góc với đường -HS theo dõi thẳng cho trước (12) a.Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB +Bước 1: Đặt cạnh góc vuông ê ke trùng với đường thẳng AB +Bước 2: Chuyển dịch ê ke trượt trên đường thẳng AB cho cạnh góc vuông thứ ê ke gặp điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E & vuông góc với AB b.Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng +Bước 1: tương tự trường hợp +Bước 2: chuyển dịch ê ke cho cạnh ê ke còn lại trùng với điểm E Sau đó vạch đường thẳng theo cạnh đó ta đường thẳng CD qua điểm E & vuông góc với AB -Yêu cầu HS nhắc lại thao tác -HDHS vẽ đường cao tam giác ABC SGK C - HS nhắc lại thao tác A B C Hoạt động 2: Thực hành -HS đọc yêu cầu Bài tập 1: -HS làm bài vào phiếu HT cá nhân,trình bày -GVcho HS làm bài vào phiếu HT cá nhân a) A -GV cho HS thi đua vẽ trên bảng lớp C D E B C b) A B E -GV nhận xét, tuyên dương bài vẽ đúng Bài tập 2: D -HS đọc yêu cầu -HSlàm bài theo nhóm( nhóm ) (13) H A -GV cho HS vẽ đường cao hình tam - HS sửa bài giác ứng với hình SGK a) -GV cho HS vẽ theo nhóm -GV HS nhận xét, tuyên dương B * GV kết luận: Từ A ta vẽ đường b) thẳng qua và cắt cạnh đối diện đồng thời vuông góc với cạnh đối diện Đó là đường cao tam giác C H B H C c) A C A -HS làm bài cá nhân A E B B Bài tập 3: (Dành cho HS khá, giỏi) -GV theo giõi giúp đỡ -GV kiểm tra KQ làm bài cá nhân D G C -Nêu tên các hình chữ nhật: ABCD; EBCG; EGDA -HS nêu Củng cố- Dặn dò -Nêu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc -GV giáo dục HS ham thích học toán Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I MỤC TIÊU: - Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ (BT1, BT2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết đánh giá từ ngữ đó (BT3), nêu VD minh họa loại ước mơ (BT4); hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm (BT5 a,c) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (14) 1.Ổn định: 2.Bài cũ : Dấu ngoặc kép -Nêu tác dụng dấu ngoặc kép -Khi nào thì dùng dấu ngoặc kép? -GV nhận xét, ghi điểm 3.Hình thành kiến thức a.Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: Ước mơ b.Hoạt động : Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập : - HS đọc yêu cầu bài -GV yêu cầu lớp đọc thầm lại bài: “Trung thu độc lập” +Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ? -GV cho HS tra từ điển tìm nghĩa các từ này -Cho HS đặt câu với hai từ này -GV nhận xét, sửa lỗi ngữ pháp và chính tả cho HS Bài tập : - Cho HS đọc yêu cầu bài: - Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ - GV chia lớp thành nhóm tìm từ -HS hát -HS trả lời -HS khác nhận xét -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài -HS đọc yêu cầu - HS đọc và thực theo hướng dẫn + mơ tưởng , mong ước , mơ ước +HS tìm từ và nêu: + mơ tưởng: mong mỏi và tưởng tượng điều mình muốn đạt tương lai + mong ước: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai -Một vài HS thi đặt câu: VD:+ Em mong ước có xe đạp để học cùng bạn + Cậu mơ tưởng cao xa quá -HS đọc yêu cầu bài: Tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ -Các nhóm thảo luận tìm từ và trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -GV nhận xét, tuyên dương Bài tập : - Ghép thêm từ vào sau từ ước mơ từ ngữ thể đánh giá ước mơ cụ thể - GV ghi bảng hàng loạt từ cho HS thi đua Những từ cùng nghĩa với từ ước mơ Bắt đầu Bắt đầu tiếng tiếng ước mơ ước mơ, ước mơ ước, mơ mộng, mong, ước muốn, mơ tưởng, … ước ao, ước vọng,… -HS đọc yêu cầu bài và nội dung -HS thi đua ghép theo lệnh : +Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng, (15) ghép từ ước mơ - GV nhận xét, tuyên dương Bài tập : - GV hướng dẫn HS nêu ví dụ cụ thể - GV cho HS thảo luận nhóm +Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ +Đánh giá thấp: ước mơ viễn vông, ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột, … -HS đọc yêu cầu và nội dung -HS thảo luận nhóm -HS trình bày – lớp nhận xét +Ước mơ đánh giá cao: làm công an , bác sĩ, phi công tìm loại thuốc cứu người… +Ước mơ đánh giá không cao: ước có - GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn truyện, cái áo đẹp,… - GV nhận xét, chốt bài làm đúng +Ước mơ đánh thấp: không học bài 4.Củng cố- Dặn dò: mà điểm cao, không bị kiểm tra bài, -GV giáo dục HS có ước mơ cao có nhiều tiền không cần làm, và gắng học để đạt ước mơ đó -HS nêu ND bài -Về xem lại bài Chuẩn bị bài: “ Động từ” Tiết 3: KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp mình bạn bè, người thân - Biết xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện *KNS:Thể tự tin Lắng nghe tích cực II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: -HS hát 2.Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc -GV cho HS kể lại chuyện theo đề tài -HS thực theo yêu cầu tiết trước -GV nhận xét -HS khác nhận xét 3.Hình thành kiến thức mới: -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài * Giới thiệu bài: a.Hướng dẫn HS kể chuyện: *Hoạt động 1: Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài -HS theo dõi -GV giới thiệu đề bài -GV ghi đề bài lên bảng -HS đọc và gạch các từ quan trọng: -Yêu cầu HS đọc đề bài SGK và gạch Kể chuyện ước mơ đẹp em (16) từ quan trọng - GV gợi ý: Các em có thể kể câu chuyện chứng kiến qua truyền hình phim ảnh Bạn nào quá yếu có thể kể chuyện đã nghe, đã đọc *Gợi ý kể chuyện: -GV treo bảng phụ ghi hướng dẫn xây dựng cốt truyện +GV hướng dẫn HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện -Mời HS đọc gợi ý -Dán tờ phiếu ghi các hướng xây dựng cốt truyện: +Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp +Những cố gắng để đạt ước mơ +Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ đã đạt -Yêu cầu HS nói hướng và đề tài mình xây dựng chuyện mình * Đặt tên cho câu chuyện: -Mời HS đọc gợi ý và thực theo gợi ý -Dán bảng dàn ý câu chuyện, nhắc nhở HS mở đầu câu chuyện ngôi thứ nhất, câu chuyện em là nhân vật có tham gia vào câu chuyện *Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp người thân, bạn bè em -HS theo dõi -HS quan sát -HS theo dõi -HS đọc gợi ý và các hướng gợi ý xây dựng cốt truyện -HS nói hướng và đề tài mình xây dựng chuyện mình - HS đọc gợi ý 3: Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện ước mơ mình: -HS theo dõi -HS kể chuyện theo cặp -HS lên kể chuyện và trả lời các câu hỏi bạn -Y/CHS kể trước lớp -HS kể trước lớp -GV dán bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể -HS dựa vào các tiêu chí nhận xét và bình chuyện chọn bạn kể tốt -Cho HS bình chọn các câu chuyện hay -HS bình chọn bạn kể câu chuyện hay -GV nhận xét, ghi điểm HS kể tốt Hấp dẫn, … 4.Củng cố- Dặn dò: -Khen ngợi HS kể tốt và -HS lắng nghe HS chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác Tiết 4: LUYỆN TOÁN (17) ÔN TẬP BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ I MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Củng cố biểu thức có chứa chữ - Giải toán có lời văn tìm số trung bình cộng II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Học sinh lên bảng tính : 45 + m với m = 56 2.Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a.Giới thiệu: giáo viên nêu ghi bảng Hoạt động 1: Ôn lại cách tính giá trị biểu thức cĩ chứa chữ - Học sinh làm bài vào bảng Hoạt động 2: Thực hành Tính giá trị biểu thức với m ,9 Bài tập1: Tính giá trị biểu thức Với m = thì 45 : = - Làm bài theo nhóm 58 + m – n với m = ,n = 16 - Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm Với m = ,n =16 thì 58 + 8-16 =50 90 + a –b với a = 25, b= 46 120 : c d với c = 6, d = Bài tập 2: Bài tập 2: Cho biết trung bình cộng Tổng hai số là : 48 x = 96 hai số là 48 ,biết hai số là 36 Số cần tìm là : 96 – 36 = 60 tìm số Đáp số : 60 -Giáo viên viết đề cho học sinh nêu cách tìm -Làm bài vào phiếu thu số phiếu chấm Bài tập : Giải Bài tập : Trường em có 123 em học Hai trường cĩ số học sinh là : sinh Trường bạn có số học sinh kém 123 + 1895 = 2018 ( em ) trường em 1895 bạn Hỏi trung bình Trung bình trường có số học sinh là trường có bao nhiêu bạn ? 2018 : = 1009 ( em) - Học sinh giải vào Đáp số : 1009p em - Giáo viên thu số chấm nhận xét Củng cố dặn dị: Hệ thống nội dung bài hướng dẫn học nhà – nhận xét học Thứ năm, ngày 05 tháng 11 năm 2015 (18) Buổi sáng Tiết 1: THỂ DỤC (GV dạy) Tiết 2: TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức và kĩ : Biết vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước(bằng thước kẻ và êke) 2.Thái độ : - GD HS thích học Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS vẽ - HS lên bảng vẽ hình, HS lớp vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông góc với vào giấy nháp E, HS vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH hình tam giác này - GV chữa bài, nhận xét - HS nghe 3.Thực hành: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước : - Theo dõi thao tác GV - GV thực các bước vẽ SGK đã giới thiệu, vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS lớp quan sát - HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ vào + GV vẽ lên bảng đường thẳng AB và lấy giấy nháp điểm E nằm ngoài AB + GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng MN qua E và vuông góc với đường thẳng AB + GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng qua E và vuông góc với đường thẳng MN vừa -Hai đường thẳng này song song với vẽ + GV nêu: Gọi tên đường thẳng vừa vẽ là - HS lắng nghe CD, có nhận xét gì đường thẳng CD và đường thẳng AB ? - HS nêu yêu cầu + GV kết luận - HS vẽ hình C Luyện tập, thực hành : - HS trình bày Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS đọc đề bài (19) - GV hướng dẫn - GV và HS nhận xét Bài - GV yêu cầu HS đọc bài, sau đó tự vẽ hình - GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng qua B và song song với AD - Tại cần vẽ đường thẳng qua B và vuông góc với BA thì đường thẳng này song song với AD ? - Góc đỉnh E hình tứ giác BEDA có là góc vuông hay không ? - Hình tứ giác BEDA là hình gì ? Vì - Hãy kể tên các cặp cạnh song song với có hình vẽ ? - Hãy kể tên các cặp cạnh vuông góc với có hình vẽ ? - GV nhận xét Củng cố -Dặn dò: - GV tổng kết học - Vẽ đường thẳng qua B, vuông góc với AB, đường thẳng này song song với AD -Vì theo hình vẽ ta đã có BA vuông góc với AD - Là góc vuông + Là hình chữ nhật vì hình này có bốn góc đỉnh là góc vuông + AB song song với DC, BE song song với AD + BA vuông góc với AD, AD vuông góc với DC, DC vuông góc với EB, EB vuông góc với BA - HS lớp Tiết 3: ĐỊA LÝ (Gv dạy) Tiết 4: TẬP ĐỌC ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI-ĐÁT I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu Mi-đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) - Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người.(trả lời các CH SGK) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ: Thưa chuyện với mẹ -GV cho HS đọc bài Thưa chuyện với mẹ và trả lời câu hỏi SGK -HS thực theo yêu cầu -GV nhận xét -HS khác nhận xét (20) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hình thành kiến thức mới: a GTB: Điều ước vua Mi – đát -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài b.Luyện đọc và tìm hiểu bài Luyện đọc: - GV chia đoạn: đoạn +Đoạn 1: từ đầu đến… không có trên -HS nối tiếp đọc đoạn bài đời sung sướng ( Học sinh đọc 2-3 lượt ) +Đoạn 2: đến …để cho tôi sống +Đoạn 3: phần còn lại - GV theo dõi, uốn nắn, sửa sai -HS đọc chú giải SGK -HS luyện đọc theo cặp -HS thi đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài -Một, hai HS đọc bài Tìm hiểu bài: -GV cho HS hoạt động nhóm; HS đọc -HS hoạt động nhóm; HS đọc lướt bài và lướt bài và trả lời các câu hỏi: trả lời các câu hỏi *GV cho HS đọc lướt đoạn *HS đọc lướt đoạn +Vua Mi - đát xin thần Đi- ô-ni- dốt điều -Làm cho vật mình chạm vào biến gì? thành vàng +Thoạt đầu, điều ước thực tốt - Vua bẻ thử cành sồi, ngắt thử đẹp nào? táo, chúng biến thành vàng Nhà vua cảm thấy mình là ngưới sung sướng trên đời -Đoạn nói lên điều gì? Ý đoạn 1: Điều ước vua Mi-đát thành thực *GV cho HS đọc lướt đoạn * HS đọc lướt đoạn + Tại vua Mi- đát lại xin thần Đi-ô- ni- -Vì nhà vua nhận khủng khiếp dốt lấy lại điều ước? điều ước: vua không thể ăn uống gì, tất thức ăn, thức uống nhà vua đụng vào biến thành vàng +Vua Mi-đát nhận điều gì? Ý đoạn 2: Vua Mi-đát nhận khủng khiếp điều ước *Cho HS đọc lướt đoạn * HS đọc lướt đoạn -Vua Mi đát đã hiểu điều gì? -… Hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam - Ý đoạn nói lên điều gì? Ý đoạn 3: Vua Mi-đát rút bài học quý -Nội dung chính bài nói lên điều gì? * Nội dung chính: Những điều ước tham lam không mang lại hạnh phúc cho người (21) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS c.Hướng dẫn đọc diễn cảm + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc đoạn bài đoạn bài -HS theo dõi - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo nhóm -Một vài HS thi đọc diễn cảm -GV nhận xét Củng cố- Dặn dò: -Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Người nào có lòng tham vô đáy nhà -GV giáo dục HS không nên có ước vua Mi đát thì không hạnh phúc muốn tham lam -HS theo dõi -Dặn HS xem lại bài, rèn đọc Buổi chiều Tiết 1: TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VĂN VIẾT THƯ I.MỤC TIÊU: - Cũng cố văn viết thư Nắm thư gồm ba phần :phần đầu thư,phần chính ,phần cuối thư - Vận dụng kiến thức đã học để viết thư II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: Luyện tập phát triển câu chuyện - GV cho HS kể lại chuyện “Ở Vương quốc -HS thực theo yêu cầu Tương Lai” ( Màn và màn ) theo hai cách phát triển câu chuyện đã học -HS khác nhận xét - GV nhận xét 2.Hình thành kiến thức : * Giới thiệu: ôn tập văn viết thư -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nắm lại y/c văn viết thư -HS trả lời - Một thư gồm phần? - Gồm phần: - Đó là phần nào? + Phần đầu thư + Phần chính thư - Gợi ý cho HS nhớ lại nội dung + Phần cuối thư văn viết thư và trả lời câu hỏi - Người ta viết thư để làm gì? -Viết thư để thăm hỏi, trao đổi, thông báo… - Một thư cần có nội dung gì? - Lí viết thư -Thăm hỏi tình hình người nhận thư - Thông báo tình hình người viết thư -Nêu ý kiến trao đổi bày tỏ tình cảm (22) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + HS nhắc yêu cầu viết thư + Mở đầu: ghi địa điểm, thời gian viết thư, lời thưa gửi + Cuối thư: ghi lời chúc, lời cảm ơn, chữ kí, họ tên người viết thư - Một thư thường mở đầu và kết thúc ntn? Hoạt động 2: HS thực hành - GV cho HS chọn đề bài SGK/52 - HS thực hành viết thư để viết thư theo YC Hoạt động 3: Chấm chữa bài -Chấm số bài nhận xét 3.Củng cố: - GV đọc số thư hay để HS tham khảo - HS lắng nghe - GV giáo dục HS viết thư cho người khác đúng cách xưng hô và lễ phép Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân - Nhận xét tiết học Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ĐỘNG TỪ I.MỤC TIÊU: - Hiểu nào là động từ (từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Nhận biết động từ câu thể qua tranh vẽ (BT mục III) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ ghi bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ : Mở rộng vốn từ: ước mơ -Tìm số từ cùng nghĩa với từ “ ước mơ” -GV nhận xét 2.Bài mới: *Giới thiệu bài: Động từ * Phần nhận xét Bài tập và 2: + GV cho HS đọc đoạn văn + HS đọc câu hỏi bài / phần nhận xét + GV nêu lại yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi nhóm đôi - GV phát phiếu giao việc cho các nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS tìm từ : ước muốn ,ước mong ,ước ao ước mơ -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài -Học sinh đọc yêu cầu bài tập và 2: -Cả lớp đọc thầm đoạn văn bài tập -HS làm trên phiếu, trình bày kết (23) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN +Tìm từ hoạt động anh chiến sĩ và thiếu nhi và trạng thái vật - Hướng dẫn HS rút nhận xét -Vậy em hiểu nào là động từ ? * Phần ghi nhớ: -HS cho ví dụ động từ hoạt động và động từ trạng thái - GV cho HS xác định từ còn lại bảng trên * Phần luyện tập Bài 1: HS hoạt động nhóm (4 nhóm ) - GV cho HS kể các hoạt động nhà và nhà trường, gạch động từ các cụm từ hoạt động - GV nhận xét –tuyên dương Bài : -GV cho HS làm việc cá nhân – gạch các động từ có đoạn văn bút chì -GV phát phiếu riêng cho số HS - GV HS nhận xét, chốt kết đúng * Lưu ý: Nếu HS gạch nhận lấy, dùi thủng, GV chấp nhận vì đây các cụm động từ, gồm động từ trung tâm( nhận, dùi ) với bổ ngữ đứng sau hướng kết động từ ( lấy, thủng ) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -HS khác nhận xét +Chỉ hoạt động anh chiến sĩ: nhìn, nghĩ +Chỉ hoạt động thiếu nhi: thấy +Chỉ trạng thái vật: - Của dòng thác: đổ (hoặc đổ xuống) - Của lá cờ: bay + Các từ trên hoạt động, trạng thái người, vật Đó là động từ -HS nêu -Một vài HS đọc phần ghi nhớ Ví dụ: - Động từ hoạt động: nhảy (dây), ngồi… - Động từ trạng thái: buồn, suy tư,… -HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài theo nhóm : nhóm nội dung + Hoạt động nhà: đánh răng, rửa mặt, đánh cốc chén, trông em, quét nhà, tưới cây, tập thể dục, cho gà lợn ăn, chăn vịt, nhặt rau, đãi gạo, đun nước, pha trà, nấu cơm, làm bài tập, đọc truyện, xem ti vi, … +Hoạt động trường: học bài, làm bài, nghe giảng, đọc sách, trực nhật lớp, chăm sóc cây hoa, tập nghi thức Đội, sinh hoạt văn nghệ, chào cờ, … -HS nối tiếp đọc yêu cầu a; b -HS làm bài vào PHT theo yêu cầu -HS làm trên phiếu trình bày kết a) Yết Kiêu đến kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông Nhà vua: - Trẫm cho nhà nhận lấy loại binh khí Yết Kiêu: - Thần xin dùi sắt Nhà vua: - Để làm gì? Yết Kiêu: - Để dùi thủng chiến thuyền giặc vì thần có thể lặn hàng nước b) Thần Đi-ô-ni-dốt mỉm cười ưng thuận Vua Mi-đát thử bẻ cành sồi, cành đó liến biến thành vàng Vua ngắt (24) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH táo, táo thành vàng nốt Tưởng không có trên đời sung sướng nữa! -Một HS đọc yêu cầu bài tập -HS quan sát tranh minh hoạ SGK HS1: bắt chước HS2: nhìn hoạt động xướng to tên Bài : ( Tổ chức trò chơi: “Xem kịch câm” -GV yêu cầu HS tìm hiểu yêu cầu bài tập bạn trai động tranh VD: Cúi và nguyên tắc chơi HS2: bắt chước HS1: nhìn -GV mời HS nhìn tranh và chơi mẫu -GV nhận xét: Xem HS này có chơi tự hoạt động xướng to tên nhiên không, thể động tác kịch câm có bạn gái động tranh VD: Ngủ rõ ràng, dễ hiểu không? -HS thực theo yêu cầu -HS khác nhận xét -GV cho HS đóng kịch câm -GV cho HS chọn nhóm A và B Nhóm A làm động tác, nhóm B xướng đúng tên hoạt động Sau đó đổi vai cho -GV nhận xét - HS nêu lại ghi nhớ 3.Củng cố : GV cho HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học bạn, hoạt bạn, hoạt Tiết 3: LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP VỀ BIÊU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh biểu thức có chứa hai chữ - Rèn kĩ làm toán II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài học òGiới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học -Hướng dẫn học sinh làm VBTT4/ 38 - Làm bài vào ôBài 1: Viết vào chỗ chấm phù hợp - em lên bảng làm, lớp làm bài vào - Nếu a = và b = thì a – b = – = - GV chốt lại kết đúng - Nếu m = và n = thì - Nhận xét m+n =6+3=9 m–n=6–3=3 m n=6 = 18 (25) ôBài2: Viết số thích hợp vào ô trống - Nhận xét chốt kết 2.Củng cố: - Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh làm bài tốt m:n=6:3=2 - Nêu kết quả, chữa bài - Làm bài vào - em lên bảng điền, lớp làm bài vào a b a+b a 10 4 14 2 - Nêu kết quả, chữa bài - học sinh nhận xét tiết học b 15 48 Tiết 4: TỰ HỌC I.Mục tiêu: - Rèn kĩ tự học cho học sinh - Hướng dẫn các nhóm tự hoàn thành các kiến thức đã học chưa hoàn thành số bài tập môn học: TV ; Toán 1.Nhóm 1: Hoàn thành bài tập 2;3 tiết “Luyện tập” TH Toán (Tr30) 2.Nhóm 2; Hoàn thành bài tập 5;6;7 Luyện từ và câu , tiết “Cách viết tên người tên địa lý nước ngoài” THTV (Tr29) 3.Nhóm 3: Hoàn thành bài tập tiết “Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó” TH toán (Tr31) 4.Nhóm 4: Hoàn thành bài tập 8; môn Tập đọc “Đôi dày ba ta màu xanh”trong TH TV (Tr 30) - Qua tiết học, học sinh cố và khắc sâu các kiến thức trên II.Hoạt động trò; * Hướng dẫn tự học 1/GV phân chia nhóm và nội dung tự học nhóm chưa hoàn thành * Nhóm 1: Hoàn thành bài tập 2;3 tiết + Nhóm 1: “Luyện tập” TH Toán (Tr30) + Để tính cách thuận tiện ta làm - áp dụng tính chất giao hoán và tính nào? chất kết hợp phép cộng - Tự hoàn thành BT *Nhóm 2: Hoàn thành bài tập 5;6;7 Luyện + Nhóm 2: từ và câu , tiết “Cách viết tên người tên địa - Một vài em đọc y/c bài - Nhắc lại ghi nhớ lý nước ngoài” THTV (Tr29) (26) - Nhắc lại cách viết tên người tên địa lý nước ngoài - Tự hoàn thành vào THTV * Nhóm 3: Hoàn thành bài tập tiết “Tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó” TH toán (Tr31) - Cho nhóm đọc bài toán.Phân tích nhận dạng toán Nhắc lại các bước giải dạng toán đó Hoàn thành vào TH toán * Nhóm 4: Hoàn thành bài tập 8; môn Tập đọc “Đôi dày ba ta màu xanh”trong TH TV (Tr 30) - Cho Hs tìm chi tiết nói lên cảm động và niềm vui Lái nhận đôi dày ba ta màu xanh 2/GV giúp đỡ các nhóm Đặc biệt giúp đỡ nhóm yếu kém 3/Các nhóm báo cáo kết làm việc nhóm cuối tiết học - Mời đại diện số nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá, bổ sung - Đổi bài kiểm tra bài làm bạn - Giáo viên nhận xét, bổ sung kiến thức cần thiết Củng cố dặn dò: Nhận xét qua tự học Buổi sáng - Hoàn thành BT + Nhóm 3: - Đọc lại bài toán.Phân tich bài toán.Nhận dạng toán “Tổng và hiệu”áp dụng dạng toán để tính tuổi mẹ và tuổi Tự hoàn thành BT + Nhóm 4: - Đọc yêu cầu bài Đọc lại bài “Đôi dày ba ta màu xanh” - Trao đổi nhóm làm bài vào TH bài 8;9 - Trình bày kết bài làm - Đánh giá, nhận xét bài làm bạn - Đổi bài nhóm nhận xét, góp ý bổ sung bài làm bạn - HS nghe, khắc sâu KT đúc rút kinh nghiệm Thứ sáu, ngày 06 tháng 11 năm 2015 Tiết 1: TOÁN THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG I.MỤC TIÊU : - Vẽ hình chữ nhật ,hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - thước e ke III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song -Yêu cầu HS vẽ và nêu đường thẳng AB -HS thực theo yêu cầu qua M và song song với đường thẳng CD - HS nêu -GV nhận xét 2.Thực hành : *Giới thiệu bài: -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài (27) a) Thực hành vẽ hình chữ nhật Hoạt động1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm - HS nêu đề bài - GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng -HS quan sát & vẽ theo GV vào nháp theo các bước sau: A cm B Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = cm Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với cm AB A, lấy đoạn thẳng AD = cm Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc với D C AB B, lấy đoạn thẳng BC = cm -Vài HS nhắc lại các thao tác vẽ hình chữ Bước 4: Nối D với C Ta hình chữ nhật nhật ABCD - Các góc các đỉnh hình chữ nhật -… là góc vuông ABCD có độ lớn nào? +AB và DC song song với -Hãy nêu các cạnh song song với có +AD và BC song song với hình chữ nhật ABCD -HS vẽ và nêu cách vẽ -Yêu cầu HS vẽ lên bảng hình chữ nhật MNPQ với MN = cm; MQ = cm -GV nhận xét, tuyên dương HS vẽ đúng M N cm Hoạt động 2: Thực hành Q 3cm Bài tập 1: a) Cho HS thực hành vẽ hình chữ nhật với -HS đọc yêu cầu chiều dài cm, chiều rộng cm -HS làm a) cm P cm b) : (Dành cho HS khá, giỏi) -HS làm cá nhân -Chu vi HCN là: (5 + 3) x = 16 (cm) b) Thực hành vẽ hình vuông Hoạt động1: Vẽ hình vuông có cạnh - HS nêu đề bài: “Vẽ hình vuông ABCD có là cm cạnh là cm” A cm B 3cm (28) D 3cm C Yêu cầu HS nêu đặc điểm hình vuông -Ta có thể coi hình vuông là hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài là 3cm, chiều rộng là cm Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật bài học trước Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1a: -Yêu cầu HS vẽ theo nhóm hình vuông có cạnh là cm - Nêu -HS theo dõi - HS tự vẽ -Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình vuông -HS đọc yêu cầu -HS vẽ vào -HS sửa bài, nhận xét a) 4cm 4cm 4cm -GV – Hs nhận xét, sửa bài Bài tập 1b; (Dành cho HS khá, giỏi) 4cm -GV giúp đỡ cá nhân -HS làm cá nhân -GV hỏi KQ và YCHS giải thích cách làm -HS trả lời 1b) Chu vi:16 cm Diện tích:16 cm2 4.Củng cố - Dặn dò: - Nêu lại - Nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật và hình vuông -Nhận xét tiết học Tiết 2: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.MỤC TIÊU: - HS xác định mục đích trao đổi , vai trao đổi; lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục *KNS:Thể tự tin.Lắng nghe tích cực II.CHUẨN BỊ: - Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: -GV nhận xét số bài văn tiết trước -HS theo dõi (29) 2.Luyện tập: + Hoạt động 1: Giới thiệu bài + Hoạt động 2: Xác định mục đích trao đổi - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng đề bài - GV hướng dẫn HS hiểu trọng tâm đề - Cả lớp đọc thầm, gạch chân từ bài theo gợi ý sau: quan trọng Đề: Em có nguyên vọng học thêm môn khiếu (hoạ, nhạc, võ thuật trước nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng em - HS đọc gợi ý, suy nghĩ + Nội dung trao đổi là gì ? +Về nguyện vọng muốn học thêm môn khiếu + Đối tượng trao đổi là ai? +Em trao đổi với anh chị em + Mục đích trao đổi để làm gì? +Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng em , giải đáp thắc mắc mà anh chị đặt ra, để anh chị hiểu và ủng hộ em thực nguyện vọng + Hình thức thực trao đổi là gì? +Em và bạn trao đổi, bạn đóng vai anh chị +HS tự trả lời + Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh chị? -HS đọc thầm + Hoạt động 3: HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung câu trả lời, giải đáp thắc mắc anh ( chị) có thể đặt + Hoạt động 4: Thực hành trao đổi nhóm -Cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để -HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng thực trao đổi nguyện vọng tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp em muốn học thêm môn -Thực hành trao đổi, đổi vai cho khiếu nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện -Nhóm hoạt động bài trao đổi - Mỗi nhóm cử cặp HS đóng vai trình + Hoạt động 5: Trình bày trước lớp bày trước lớp - GV hướng dẫn nhận xét theo các tiêu chí: -HS chọn cặp HS trao đổi hay - GV nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố – Dặn dò: -HS nhắc lại nội dung học tập - Gọi HS nêu ND bài - Nhận xét tiết học Tiết 3: LUYỆN TIẾNG VIỆT (30) ÔN TẬP DANH TỪ - CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÝ VIỆT NAM I.MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập củng cố về: Danh từ chung, danh từ riêng Cách viết tên người, tên địa lý Việt Nam II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng học tập HS - em lên viết : Hà Nội ,Đăk Lăk * Giới thiệu: giáo viên nêu ghi bảng Hoạt động1: Ơn danh từ chung ,danh - Học sinh nêu từ riêng -Tìm số danh từ chung, danh từ riêng + Ví dụ : sơng ,núi ,đường , gị đồi ,xĩm - Cách viết danh từ chung và danh từ riêng làng … Bác Hồ, Lê Lợi, Nguyễn Du … - Học sinh nêu Hoạt động 2: Thực hành Bài tập1: xác định danh từ chung và danh Bài tập1: Học sinh trao đổi nhận xét trình bày kết từ riêng cĩ đoạn văn sau : + Danh từ chung : hạt gạo, làng, phù sa Hạt gạo làng ta Sông, hương sen, hồ, nước, lời, mẹ, hôm Có vị phù sa Của sơng Kinh Thầy + Danh từ riêng : Kinh Thầy Có hương sen thơm Trong hồ nước đầy Có lời mẹ hát Ngọt bùi hơm - Làm việc theo nhĩm - Nêu kết thảo luận – nhận xét bổ sung Bài tập 2: viết lại cho đúng các tên sau: Bài tập 2: viết lại cho đúng các tiếng sau : Chí Linh ,Hồng Liên Sơn,Hồng phi - Làm bài vào Hơng ,Đồng Tháp Mười ,Bạch Thái - Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm Bưởi ,Nguyễn Thị Quỳnh Hải - Giáo viên thu số chấm nhận xét Củng cố dặn dị: Hệ thống nội dung bài hướng dẫn học nhà – nhận xét học Tiết 4: LUYỆN TOÁN ÔN TẬP VỀ TÍNH CỘNG VÀ TRỪ I.Mục tiêu : Ôn tập, củng cố tính cộng và tính trừ - Làm đúng các bài dạng trên - Trình bày đẹp II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài học (31) a b a b òGiới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học - Lắng nghe yêu cầu tiết học ôBài 1: Tính thử lại: - 1em lên bảng , lớp laøm baøi vaøo 678 968 + 52 987 - Nối tiếp neâu kết 907 564 – 45 948 +Keát quaû: a)731 955 b) 861 616 - GV chốt lại kết đúng và cách thử đúng - Nhận xeùt ô Bài 2: Tìm x -1 em lên bảng giải, lớp làm bài vào x + 307 = 60 983 + 467 x + 307 = 60 983 + 467 x – 235 = 56 213 – 845 x + 307 = 66 450 x = 66 450 – 307 - Yêu cầu HS nêu cách tìm x x = 62 143 x – 235 = 56 213 – 845 x – 235 = 46 368 x = 46 368 + 235 - Nhận xét chốt kết x = 54 603 ô Bài 3: Môt nhà máy sản xuất 325 Giải 560 sản phẩm, nhà máy đó đã bán 289 Nhà máy đó còn lại: 764 sản phẩm Hỏi nhà máy còn lại bao 325 560 – 289 764 = 35 796(sản phẩm) nhiêu sản phẩm? Đáp số: 35 796 sản phẩm 3.Củng cố: Nhận xét tiết học - học sinh nhận xét Buổi chiều: Tiết 1: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ VĂN KỂ CHUYỆN I.MỤC TIÊU: - Giúp HS ôn tập củng cố phát triển câu chuyện - Biết kể chuyện đúng nội dung yêu cầu và biết phát triển câu chuyện dựa vào tranh cho trước II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: Đọc đoạn văn đã hồn thành tiết trước Giới thiệu: - Đọc lại các phần đoạn câu chuyện Ba lưỡi rìu viết lại nội dung tranh để hồn thiện câu chuyện Ba Lưỡi rìu Thực hành : - Gv cho học sinh đọc và nêu nhận xét - Học sinh đọc kỹ yêu cầu - Thảo luận nhóm để làm bài (32) nội dung tranh - Làm vào - Giáo viên theo dõi giúp đỡ chú ý học sinh phải chú ý thứ tự các việc diễn - Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm 2.Củng Cố Hệ thống nội dung bài - em làm phiếu lớp, em viết đoạn văn tranh, lớp làm vào - Học sinh trình bày bài viết - Lớp nhận xét bổ sung Tranh : Ngày xưa cĩ chàng tiều phu nghèo làm nghề đốn củi, hơm chàng đốn củi lưỡi rìu tuột khỏi cán văng xuống sông Tranh 2: chàng bèn ơm mặt than : Gia tài ta có lưỡi rìu này bây rơi ta biết lấy gì để sống đây - Học sinh nêu cách xây dựng đoạn văn kể chuyện - HS nêu vai trị và trình tự thời gian đoạn văn - Đọc bài văn kể chuyện mình Tiết 2: TỰ HỌC I.Mục tiêu: - Rèn kĩ tự học cho học sinh - Hướng dẫn các nhóm tự hoàn thành các kiến thức đã học chưa hoàn thành số bài tập môn học: TV ; Toán 1.Nhóm 1: Hoàn thành bài tập 10 Tập làm văn ,tiết “Luyện tập phát triển câu chuyện” THTV (Tr31) 2.Nhóm 2;3 Hoàn thành bài tập 12 Luyện từ và câu , bài “Dấu ngoặc kép” THTV (Tr31) 3.Nhóm 4;5 Hoàn thành bài tập 1;2;4 môn Toán “Luyện tập”trong TH Toán (Tr 31) - Qua tiết học, học sinh cố và khắc sâu các kiến thức trên II.Hoạt động trò; * Hướng dẫn tự học 1/GV phân chia nhóm và nội dung tự học nhóm chưa hoàn thành * Nhóm 1: Hoàn thành bài tập 10 Tập + Nhóm 1: làm văn ,tiết “Luyện tập phát triển câu - Một vài em đọc y/c bài chuyện” THTV (Tr31) - Nhắc lại - Tự hoàn thành BT + Kể chuyện theo trình tự thời gian là nào? + Nhóm2; *Nhóm 2;3: Hoàn thành bài tập 12 - Nhắc lại ghi nhớ “Dấu ngoặc kép” Luyện từ và câu , bài “Dấu ngoặc kép” (33) THTV (Tr31) - Tự hoàn thành vào THTV * Nhóm 4;5: Hoàn thành bài tập 1;2;4 môn Toán “Luyện tập”trong TH Toán (Tr 31) + Mốn tìm số bé ta làm nào? Muốn tìm số bé ta làm nào? 2/GV giúp đỡ các nhóm Đặc biệt giúp đỡ nhóm yếu kém 3/Các nhóm báo cáo kết làm việc nhóm cuối tiết học - Mời đại diện số nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá, bổ sung - Đổi bài kiểm tra bài làm bạn - Giáo viên nhận xét, bổ sung kiến thức cần thiết 4.Củng cố dặn dò: Nhận xét qua tự học + Nhóm 4;5 - Đọc lại bài toán.Phân tich bài toán.Nhận dạng toán “Tổng và hiệu” - Hs làm bài - Trình bày kết bài làm - Đánh giá, nhận xét bài làm bạn - Đổi bài nhóm nhận xét, góp ý bổ sung bài làm bạn - HS nghe, khắc sâu KT đúc rút kinh nghiệm Tiết 3: SINH HOẠT TẬP THỂ (TUẦN 9) I.MỤC TIÊU: - Giúp HS nhận ưu ,khuyết điểm thân, từ đó nêu hướng giải phù hợp - Biết suy nghĩ để nêu ý tưởng xây dựng phương hướng cho hoạt động tập thể lớp - Thông qua phương hướng thực lớp, HS định hướng các bước tu dưỡng và rèn luyện thân -Rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin phát biểu trước lớp II HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1.Tổng kết hoạt động tuần 1.Các tổ trưởng báo cáo các hoạt động đã làm tuần qua Lớp trưởng tổng hợp báo cáo các mặt: học tập, đạo đức, chuyên cần, tác phong, vệ sinh - HS chú ý lắng nghe và có ý kiến bổ sung - GV nhận xét chung và tổng hợp các kết đạt tuần qua a/ Học tập; b/ Đạo đức; c/ Chuyên cần; d/ Lao động – Vệ sinh + GV tuyên dương các em thực tốt tuần 3.GV – HS bình chọn HS danh dự tuần: -HS xuất sắc: -HS tiến bộ: (34) 2.Xây dựng phương hướng tuần tới tuần 10: - HS thảo luận nhóm đề xuất các mặt hoạt động và chủ điểm hoạt động tuần - Đại diện nhóm phát biểu a Học tập: - Vừa học vừa ôn để thi GHKII môn: Tiếng Việt - Toán - Duy trì học tập theo nhóm, tổ, truy bài đầu - Thực “Đôi bạn cùng tiến” đoàn kết giúp đỡ cùng tiến - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài - Học bài và làm bài tập đầy đủ đến lớp b Đạo đức : -Thực theo điều Bác Hồ dạy - Rèn luyện tác phong người đội viên c Chuyên cần: Đi học đầy đủ, đúng giờ; tránh nghỉ học không phép d Vệ sinh: Vệ sinh cá nhân sẽ, giữ gìn thể, trường lớp e Phong trào: Tham gia đầy đủ các phong trào Đội (35) (36) (37) TIẾT ĐẠO ĐỨC TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1) I - MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lí - HS biết quý trọng và sử dụng thời cách tiết kiệm * Mục tiêu riêng : HS khá, giỏi: + Biết vì cần phải tiết kiệm thời +Biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,… ngày cách hợp lí *KNS:Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá Kĩ bình luận ph phn việc phung phí thời gian II-CC PP & KT DẠY HỌC PP:Thảo luận nhóm KT:Trình bày phút III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK; Các truyện , gương tiết kiệm thời HS : - SGK; Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ và trắng IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG phút phút phút 9phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ : Tiết kiệm tiền (tiết ) -Kể lại việc mà em đã tiết kiệm tiền tuần qua -GV nhận xét, tuyên dương - Bài : a.: Giới thiệu bài: - Trong ngày chủ nhật, em đã thực công việc nào? Hãy đếm công việc em đã làm - Những công việc nào em dự định HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát -HS tự kể -Hs kể -HS nêu (38) TG 11phút 10 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH chưa thực được? Vì sao? GV chốt ý kiến rút tựa bài:Tiết kiệm thời ( tiết ) b - Hoạt động : Kể chuyện “ Một phút” SGK * Mục tiêu: HS nghe và nhận xét hành vi nhân vật, từ đó rút bài học: “ Phải quý trọng và tiết kiệm thời giờ” KNS:Kĩ xác định giá trị thời gian là vô giá PP:Thảo luận nhĩm/KT: trình by pht * Cách tiến hành: -GV giới thiệu truyện -HS theo dõi - GV kể chuyện -HS lắng nghe -GV hướng dẫn HS: -Thảo luận truyện theo câu hỏi SGK; Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, thảo luận -Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời -… Chậm trễ người nào? -Chuyện gì đã xảy Mi-chi-a trượt -Bị thua vì chậm phút tuyết? -Sau đó Mi-chi-a đã hiểu điều gì? -…Phải quý trọng và tiết kiệm thời -> Kết luận : Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời -Vì phải tiết kiệm thời giờ? (Dành -HS phát biểu cho HS khá, giỏi) -HDHS rút ND bài học -HS nối tiếp đọc ghi nhớ c Hoạt động 3: Hoạt động lớp (Bài tập SGK) *Mục tiêu: HS biết bày tỏ ý kiến tình liên quan đến tiết kiệm thời *Cách tiến hành: -GV gọi đọc nội dung bài tập -HS đọc YCBT -HS theo dõi -HS tán thành: giơ thẻ đỏ Không tán thành: giơ thẻ xanh + HS giơ thẻ -GV nêu tình +Tán thành (39) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN +Tình a +Tình b +Tình c +Tình d +Tình đ +Tình e phút c - Hoạt động3 : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK ) * Mục tiêu: HS biết dự đoán trước và giải tình tiết kiệm thời Kĩ n Kĩ bình luận ph phn việc lng phí gian.PP:thảo luận nhĩm KT: Giao nhiệm vụ * Cách tiến hành: - Chia lớp thành4 nhóm và giao nhiệm vụ cho hai nhóm thảo luận tình +Tình a: +Tình b: +Tình c: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH +Không tán thành +Tán thành +Tán thành +Không tán thành +Không tán thành thời -Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến +Học sinh đến trường thi muộn +Hành khách đến muộn tàu chạy, máy bay cất cánh +Người bị bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm -> Kết luận : - HS đến phòng thi muộn có thể không kịp làm bài; hành khách đến muộn -HS theo dõi có thể bị nhỡ tàu , nhỡ máy bay - Người bệnh đưa bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng – Hoạt động nối tiếp: - GV cho HS đọc ghi nhớ SGK -Dặn HS sưu tầm các truyện, - HS đọc ghi nhớ SGK gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm -HS theo dõi thời -Tự liên hệ việc sử dụng thời thân - Lập thời gian biểu ngày thân - Thực nội dung mục thực (40) TG TIẾT 17 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN hành SGK; Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KHOA HỌC PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I-MỤC TIÊU: - Nêu số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước: + Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành các quy định an toàn tham gia giao thông đường thủy + Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước *KNS: - Kĩ phân tích và phán đoán tình cĩ nguy dẫn đến tai nạn đuối nước II-CC PP & KĨ THUẬT DẠY HỌC - PP:Thảo luận nhĩm - KT:trình by c nhn; trình by pht III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 36,37 SGK IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH phút Ổn định: HS hát phút Bài cũ: Ăn uống bị bệnh - Em hãy cho biết bị bệnh cần cho -HS trả lời người bệnh ăn uống nào? - Đối với người bệnh cần ăn kiêng thì nên cho ăn nào? -Làm nào để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy, đặc biệt là trẻ em? -Cả lớp nhận xét -GV nhận xét, ghi điểm phút Bài mới: Giới thiệu bài: - Lớp chúng ta có bạn nào đã tắm -Hs trả lời ao, hồ, đập hay biển chưa? - Các em tắm với ai? GV: Mùa hè nóng nực chúng ta thường hay bơi cho mát mẻ và thoải mái phải không các em? Nhưng nguy hiểm không có người lớn cùng Vậy làm nào để chúng ta phòng tránh các tai nạn sông nước? Để (41) 10 phút phút biết điều đó các em cùng tìm hiểu qua bài: Phòng tránh tai nạn đuối nước Hoạt động 1:Thảo luận các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước * Mục tiêu: Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước PP:Thảo luận nhĩm/ KT:trình by c nhn * Cách tiến hành: -GV chia lớp thành nhóm thảo luận: Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước sống ngày? -GV kết luận: -Không chơi đùa gần hồ ao, sông, suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy -Chấp hành tốt các quy định an toàn tham gia các phương tiện gieo thông đưởng thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ, dông bão Hoạt động 2:Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi * Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc tập bơi và bơi * Cách tiến hành: -Cho các nhóm quan sát hình SGK và thảo luận: -Các nhóm quan sát hình SGK và thảo luận theo yêu cầu; nhóm trưởng trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung: +Không nên chơi gần ao, hồ có thể bị ngã xuống ao ( Hình 1) +Thành giếng xây cao có nắp đậy an toàn cho trẻ em ta nên làm ( Hình ) +HS nghịch nước ngồi chơi trên thuyền có thể ngã xuống sông chết đuối Hành động này ta không nên làm ( Hình ) -HS theo dõi và nhắc lại -HS thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu -Đại diện trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung +Nên tập bơi bể đông người ( Hình 4) +Các bạn nhỏ bơi bờ biển ; nên làm ( Hình ) - … bể bơi đông người có phương -Nên tập bơi bơi đâu? tiện cứu hộ - Không xuống nước bơi lội mồ hôi; Trước xuống nước phải -Vậy theo em nên tập bơi bơi vận động, tập các bài tập theo hướng (42) đâu? dẫn để tránh cảm lạnh, “chuột rút” Sau bơi tắm lại xà phòng và nước -Trước và sau bơi cần lưu ý điều ngọt, dốc và lau mang tai, gì? mũi -HS theo dõi, ghi ý chính vào khoa học 11 phút 3phút -Nhận xét ý kiến các nhóm và giảng thêm: +Không xuống nước bơi lội mồ hôi; trước xuống nước phải vận động, tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh, “chuột rút” +Đi bơi các bể bơi phải tuân theo các -HS nhắc lại nội quy bể bơi: Tắm trước và sau bơi để giữ vệ sinh chung và giữ vệ sinh các nhân +Không bơi vừa ăn no quá đói *Kết luận: -Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định bể bơi, khu vựa bơi Hoạt động 3: Thảo luận tình * Mục tiêu: HS có ý thức phòng tránh HS thảo luận và trình bày tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực -Nếu là Hùng ăn không hồ để tắm * Kĩ phân tích và phán đoán vì hai người mệt, vả mồ hôi tình h cĩ nguy dẫn đến tai xuống tắm bị cảm lạnh đồng thời nạn đuối nước không có phương tiện cứu hộ và người PP:Thảo luận nhĩm/ KT:Trình by pht lớn đó * Cách tiến hành: -Lan ngăn em lại và nói cho em hiểu Cho HS thảo luận nhóm tìm cách ứng việc làm nguy hiểm Nếu là bể xử phù hợp và đóng vai cạn thì Lan lấy hộ em còn không thì Tình huống1: Hùng và Nam vừa chờ ba mẹ nhờ ba mẹ lấy giúp chơi đá bóng về, Nam rủ Hùng hồ -An và các bạn nên chờ qua mưa, gần nhà để tắm Nếu là Hùng em hước suối không còn chảy xiết ứng xử ntn? 1phút Tình 2: Lan nhìn thấy em mình (43) đánh rơi đồ chơi vào bể nước và cúi xuống để lấy Nếu là Lan, em làm gì? -HS nêu nội du ng bài học -HS theo dõi Tình 3: Trên đường học về, trời đổ mưa to, nước suối chảy xiết An và các bạn nên làm gì? GV nhận xét, tuyên dương Củng cố,: -GV cho HS nêu nội du ng bài học -GVgiáo dục HS thực theo nội dung bài học 5Dặn dò -Chuẩn bị bài: Ôn tập -Nhận xét tiết học TIẾT ĐỊA LÝ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN ( TIẾP THEO ) I.MỤC TIÊU: - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên - Nêu vai trò rừng đời sống và sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý, … - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng- Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới( rừng rậm, nhiều loài cây, tạo thành nhiều tầng …), rừng khộp - Chỉ trên đồ( lược đồ) và kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai - HS có ý thức bảo vệ nguồn nước và bảo vệ rừng * Mục tiêu riêng : HS khá, giỏi: +Quan sát hình và kể các công việc cần phải làm quy trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ +giải thích nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá - GDBVMT: Biết sử dụng sức nước cách hợp lí Không chặt phá, khai thác rừng bừa bãi, nhằm cải tạo môi trường sống người miền núi và trung du - Giáo dục SDNLTK&HQ: HS có ý thức sử dụng tiết kiệm, hiệu các nguồn tài nguyên II.CHUẨN BỊ: Bản đồ địa lý tự nhiên VN, phiếu HT III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (44) TG phút phút phút 10 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên -Kể tên số cây trồng chính Tây Nguyên? - Hãy kể tên vật nuôi chính Tây Nguyên? -Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi trâu bò? GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên (tiếp theo ) Hoạt động1: Hoạt động nhóm -Nêu tên và số sông chính Tây Nguyên trên đồ? - Đặc điểm dòng chảy các sông đây nào? Điều đó có tác dụng gì? 10 phút -Em biết nhà máy thuỷ điện nào tiếng Tây Nguyên và cho biết nó nằm trên sông nào? -GV cho HS vị trí nhà máy thủy điện Y-a-li trên lược đồ hình -GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đôi GV yêu cầu HS quan sát hình 6, -Tây Nguyên có loại rừng nào? Vì Tây Nguyên lại có các loại rừng khác nhau? -Mô tả rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS hát -HS trả lời -HS khác nhận xét -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài -HS quan sát lược đồ hình 4: Các sông chính Tây Nguyên; thảo luận theo nhóm theo các gợi ý GV -HS các sông (Xê Xan, Đồng Nai, Xrê Pốk) -Các sông đây chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nên lòng sông thác ghềnh Người dân đã tận dụng sức nước chảy để chạy tua bin sản xuất điện, phục vụ đời sống người - Y-a-li + Y-a-li nằm trên sông Xê-xan -HS nhà máy thủy điện Y-a-li, trên đồ tự nhiên Việt Nam -HS theo dõi -HS quan sát hình 6, 7; hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi -Tây Nguyên có loại rừng khác nhau: Rừng khộp và rừng rậm nhiệt đới Vì đặc điểm khí hâu Tây Nguyên có hai mùa mưa và khô rõ rệt +Rừng rậm nhiệt đới là rừng có nhiều cây tạo thành nhiều tầng cao thấp khác nhau, xanh tốt quanh năm (45) +Rừng khộp (rừng khộc ): Rụng lá vào mùa khô - Lắng nghe 10 phút phút phút TIẾT 18 *Liên hệGiáo dụcSDNLTK&HQ:Tây Nguyên có nguồn tài nguyên rừng phong phú Vì vậy, chúng ta cần phải có ý thức sử dụng và khai thác các nguồn tài nguyên tiết kiệm , hiệu và hợp lý Hoạt động 3: Làm việc lớp -Gỗ, tre, nứa, mây, các loại cây làm -Rừng Tây Nguyên cho ta sản vật thuốc và nhiều thú quý gì? - Gỗ khai thác và vận chuyển xuống xưởng cưa, xẻ gỗ sau đó -Quan sát hình 8;9;10 và kể các công đưa đến xưởng mộc làm các sản phẩm việc cần phải làm quy trình sản đồ gỗ xuất các sản phẩm đồ gỗ? (Dành cho - Việc khai thác rừng chưa HS khá, giỏi) tốt, còn tượng khai thác bừa -Việc khai thác rừng bãi, ảnh hưởng xấu đến môi trường và nào? sinh hoạt người -Những nguyên nhân ảnh hưởng đến rừng là: khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng làm nương rẫy, mở rộng - Giải thích nguyên nhân khiến diện tích trồng cây công nghiệp không rừng Tây Nguyên bị tàn phá.(Dành hợp lí và tập quán du canh du cư cho HS khá, giỏi) + khai thác khoáng sản , rừng , sức nước hợp lí, +Trồng trọt trên đất dốc Trồng cây *GDBVMT: Tình trạng khai thác sức công nghiệp trên đất đỏ ba dan… nước, khai thác rừng bừa bãi làm ảnh + Không đốt phá rừng, phải bảo vệ hưởng đến môi trường sống vùng núi rừng… và trung du Do chúng ta phải làm gì để khắc phục tình trạng trên? -HS nêu Củng cố ,: -GV yêu cầu HS nêu ND bài học -GV giáo dục HS ý thức bảo vệ nguồn nước và bảo vệ rừng 5.Dặn dò -Dặn HS học bài Chuẩn bị bài: Thành phố Đà Lạt Nhận xét tiết học KHOA HỌC ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE ( T1 ) (46) I-MỤC TIÊU: - Ôn tập các kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể người với môi trường + Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng + Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa + Dinh dưỡng hợp lí + Phòng tránh đuối nước II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người và sức khoẻ (4 câu hỏi ôn SGK) -Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua -Các tranh ảnh, mô hình (rau quả,con nhựa) hay vật thật các loại thức ăn III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TG phút phút phút 12 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ: Phòng tránh tai nạn đuối nước -Ta nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước? -GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập : Con người và sức khoẻ Hoạt động 1:Trò chơi “Ai nhanh?Ai đúng? * Mục tiêu: HS hệ thống và củng cố kiến thức : - Sự trao đổi chất thể với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất đinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa * Cách tiến hành: -Chia lớp thành nhóm Cử HS làm ban giám khảo ghi lại các câu trả lời các đội -GV giao nội dung cho các nhóm thảo luận: +Quá trình trao đổi chất người +Các chất dinh dưỡng cần cho thể HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát -HS trả lời -HS khác nhận xét -HS theo dõi, nhắc lại tựa bài -Các nhóm ban giám khảo hỏi và trả lời các câu hỏi +Cơ quan nào có vai trò chủ đạo quá trình trao đổi chất? +Hơn hẳn sinh vật khác, người cần gì để sống? +Hầu hết thứa ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu? +Tại chúng ta cần ăn phối hợp (47) người +Các bệnh thông thường +Phòng tránh tai nạn đuối nước -GV đọc câu hỏi Đội nào có câu trả lời trước nói trước -Gv cộng điểm hay trừ điểm tuỳ vào câu trả lời và nhận xét ban giám khảo (được giao cho đáp án) 18phút phút phút nhiều loại thức ăn? +Tại ta phải diệt ruồi? +Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì? +Đối tượng nào hay bị tai nạn đuối nước? +Trước sau tập bơi cần lưu ý điều gì? -Trả lời thật nhanh các câu hỏi để có -Kết thúc trò chơi GV tổng kết, tuyên bố điểm đội thắng Hoạt động 2:Tự đánh giá * Mục tiêu: HS có khả năng: Áp dụng kiến thức đã học vào việc tự theo dõi, nhận xét chế độ ăn uống mình * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trên +HS tự đánh giá đã ăn phối hợp nhiều và chế độ ăn uống mình tự đánh giá: loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn chưa? +Đã ăn phối hợp chất đạm , chất béo động vật và thực vật chưa? +Đã ăn các thức ăn có chứa nhiều các -GV tổ chức: loại vi-ta-min và chất khoáng chưa? -Yêu cầu HS vẽ bảng SGK và điền -HS vẽ bảng SGK và điền vào vào bảng thức ăn thức uống bảng thức ăn thức uống tuần HS tuần mình HS tự đánh giá theo -Trao đổi với bạn bên cạnh các tiêu chí trên, -Trao đổi với bạn -Yêu cầu hs tự đánh giá đã ăn phối hợp bên cạnh và thường xuyên thay đổi món chưa, đã -HS trình bày, HS khác nhận xét đủ các chất chưa, … -Nhận xét, ghi điểm 4.Củng cố,: Dặn HS nói với cha, mẹ gì đã học qua tiết nàyvà Thực theo nội Lắng nghe dung bài học 5Dặn dò Chuẩn bị tiết sau: Ôn tập ( TT) Nhận xét tiết học (48) (49)