-Kết luận: - GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD đi qua E và vuông góc với đường thẳng AB như phần bài học trong SGK * Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Bài 1 -GV vẽ lên bảng đ[r]
(1)TUẦN Từ 15/10/2012 – 19/10/2012 Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2012 Tập đọc: THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu 1.Đọc rành mạch toàn bài.Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại Nội dung bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào đáng quý.(trả lời các câu hỏi SGK) GDHS: nghề nghiệp nào đáng quý II.KNS: Lắng nghe tích cực; giao tiếp; thương lượng III ĐDDH GV :-Tranh minh họa bài học - Băng giấy viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn HS : SGK, vë IV Các hoạt động dạy học H Đ GV H Đ HS 1Kiểm tra: (4-5’) -GV gọi HS đọc bài.: Đôi giày ba ta màu HS đọc + trả lời câu hỏi xanh GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : (27-28’) 1em đọc toàn bài Giới thiệu bài mới: (1-2’) HĐ1: Luyện đọc (8-10’) Đọc tiếp nối đoạn - Phân đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến( Một nghề để kiếm - HS đọc cá nhân - đọc theo cặp sống.) Đoạn 2: Phần còn lại - đọc theo phân vai - GV hướng dẫn đọc từ khó : - HS đọc theo nhóm - mồn một, dòng dõi quan sang, bất giác -HS đọc theo phân vai Hướng dẫn ngắt nghỉ GV đọc diễn cảm H Đ2: Tìm hiểu bài (8-10’) - Đọc thầm Đoạn và cho biết : - nghề thợ rèn ngạc nhiên và phản đối Cương xin học nghề rèn để làm gì? Kiếm sống có nghĩa? nghề nào Mẹ Cương phản ứng nào? Cách xưng hô:đúng thứ bậc trên Cương thuyết phục mẹ nào? gia đình Đọc thầm thảo luận câu hỏi SGK/86 Câu chuyện Cương có ý nghĩa -Phát biểu nào? - Cả lớp, nhóm H Đ3; Đọc diễn cảm (6-8’) - HS đọc diễn cảm theo cặp GV đính lên bảng -Một HS đọc diễn cảm bài GV đọc mẫu 3.Củng cố, dặn dò (2-3’) -Về luyện đọc cho đúng giọng các kiểu câu Chuẩn bị :Điều ước vua Mi-đát (2) ĐẠO ĐỨC : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1) I/ Mục tiêu : Học xong bài này , HS hiểu được: +Thời là cái quý , cần phải tiết kiệm +Nêu ví dụ tiết kiệm thời +Biết lợi ích tiết kiệm thời Biết quý trọng và sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lí II.KNS: KN xác định thời gian là vô giá.KN lập kế hoạch làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu KN quản lý thời gian sinh hoạt và học tập ngày.KN bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian III ĐDDH :- Tranh vẽ minh hoạ - Các truyện tiết kiệm thì IVHoạt động dạy học H Đ GV H Đ HS A:Kiểm tra B:Bài mới:- Giới thiệu bài ghi bảng -Tìm hiểu truyện kể H Đ1: Tìm hiểu truyện Kể cho lớp nghe câu chuyện “Một phút”(có - HS chú ý lắng nghe tranh minh hoạ ): - Mi chia có thói quen sử dụng thời nào ? -HS trả lời - Chuyện gì đã xảy với Mi chia? - Sau chuyện đó , Mi chia đã hiểu điều gì ? - Em rút bài học gì từ câu chuyện Mi chia ? +Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai kể - HS làm việc theo nhóm thảo luận phân chia các vai :Mi- chi-a,mẹ Mi chuyện Mi chia, và sau đó rút bài học -chi- a,bố Mi -chi-a ; - Kết luận H Đ 2: Tiết kiệm thời gian có tác dụng gì? -thảo luận theo bàn và TL câu hỏi : - GV tổ chức cho HS thảo luận a/HS không vào phòng thi -Em hãy cho biết :chuyện gì xảy : b/ Khách bị nhỡ tàu ,mất thời gian và a Học sinh đến phòng thi muộn công việc b Hành khách đến muộn tàu ,máy bay c Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm c/ có thể nguy hiểm đến tính mạng Theo em ,nếu biết tiết kiệm thời thì người bệnh +Nếu biết tiết kiệm thời HS,hành chuyện đáng tiếc có xảy hay không ? khách đến sớm không bị lỡ, người bệnh có thẻ cứu sống +Tiết kiệm thời giúp ta có thể Tiết kiệm thời có tác dụng gì ? - cần phải biết quý trọng và tiết kiệm thời làm nhiều việc có ích dù là phút Kết luận : - HS lắng nghe GV đọc và giơ giấy HĐ3 Tìm hiểu TN là tiết kiệm thời màu để bày tỏ thái độ :đỏ-tán -GV tổ chức cho HS làm việc lớp : thành ,xanh-không tán thành +Treo bảng phụ ghi các ý kiến để HS theo Kết luận : 3:Củng cố,Dặn dò: -GV nhận xét tiết học (3) Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I.Mục tiêu: -Giúp HS có biểu tượng hai đường thẳng vuông góc, biết hai đường thẳng vuông góc tạo bvới thành góc vuông có chung đỉnh -Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc -Cẩn thận, chính xác II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ, ê ke - Học sinh: Vở, ê ke III.Hoạt động dạy học: HĐ GV HĐ HS 1.Bài cũ: Cho HS lên vẽ góc : góc nhọn, góc tù, góc -3 HS lên vẽ theo yêu cầu GV bẹt Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc: -GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng cho thấy rõ góc vuông -1 HS nêu -GV kéo dài cạnh BC và DC thành đường thẳng,tô màu đường thẳng -Cho HS biết : AD vuông góc với DC -GV cho HS liên hệ số hình ảnh xung quanh Thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra ĐT có hình có vuông góc không? Nhận xét Bài 2: Treo bảng phụ có sẵn HCN ABCD Cho HS nêu các cặp cạnh vuông góc với hình chữ nhật -GV nhận xét, bổ sung Bài 3: Đưa bảng phụ vẽ sẵn các hình Cho HS dùng ê ke để xác định góc vuông hình Bài 4: GV treo bảng có hình vẽ Cho HS nêu cặp cạnh vuông góc với Từng cặp cạnh cắt mà không vuông góc với 3Củng cố - dặn dò:Nhắc lại nội dung bài -Chuẩn bị bài: “Hai đường thẳng song song” -Nhận xét học -HS quan sát nhận xét đường thẳng DC vuông góc BC tạo thành góc vuông có chung đỉnh C -HS nêu -2 mép vở, cạnh liên tiếp bảng đen -HS dùng ê ke kiểm tra trả lời -HS làm nhóm đôi -Các nhóm nêu miệng -HS dùng ê ke để kiểm tra các hình trên bảng phụ -Làm theo cặp thảo luận và nêu miệng -Lớp nhận xét, bổ sung -2 HS nêu -Thực (4) Thứ ba ngày 16 tháng 10 năm 2012 Toán: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I.Mục tiêu: -Có biểu tượng hai đường thẳng song song -Nhận biết hai đường thẳng song song -Biết hai đường thẳng song song không cắt *HS làm đầy đủ các BT II.Đ D D H: GV: -Thước e –ke HS: Thước, êke, III Các hoạt động dạy học H Đ GV A Kiểm tra (4-5’) Bài tập 4: B.Bài (27-28’) Giới thiệu ghi bảng (1-2’) HĐ1:H D vẽ đường thẳng song song (8-10’) -Vẽ hình chữ nhậtABCD A B D C -Dùng phấn màu kéo hai cạnh đối diện AB ,CD hai phía HCN : ABCD hai đường thẳng song song Ta có hai đường thẳng song song với -Yêu cầu HS quan sát các vật ,đồ dùng lớp học H Đ 2:Luyện tập (14-15’) Bài 1: Vẽ hình CN ABCD cho HS thấy các cạnh ABvà DC là cặp cạnh song song Ngoài còn có các cặp cạnh -Vẽ hình vuông MNPQ Bài 2:Gọi em đọc yêu cầu Bài 3:Yêu cầu HS quan sát kỹ Hình MNPQ có các cặp cạnh nào Củng cố dặn dò (2-3’) -Vẽ đường thẳng // -Hai đường thẳng // có cắt không? H Đ HS 2em a.ABvuộng góc AD AD vuông góc DC b.Không vuông góc với AB và BC,BC và CD -Nêu tên hình -2 em làm bảng lớp -cả lớp làm bảng -Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không cắt -Phát biểu AD Song song BC -Thực làm bài -Các cạnh // với B E ,AG,CD (5) LỊCH SỬ ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I-Mục tiêu: Học xong bài này HS : - nắm nét chính kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân -Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc loạn lạc , các lực các địa phương dậy chia cắt đất nước -Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân , thống đất nước *Biết quan sát đồ Tranh ảnh , lập bảng so sánh -Căm ghét chia rẽ bè phái ,có ý thức giữ gìn thống đất nước II.ĐDDH: GV:- Một số tranh ảnh SGK và sưu tầm thêm ảnh đền thờ vua Đinh - Phiếu học tập HS : SGK, vë III.Các hoạt động dạy học: H Đ G V 1.Kiểm tra : (4-5’) Nêu diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng? Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng? 2.Bài mới: (27-28’) HĐ 1: (6-8’) Tình hình đất nước ta sau Ngô Quyền mất? Kết luận + Triều đình lục đục tranh ngai vàng + Đất nước bị chia cắt thành 12 sứ quân + Dân chúng đổ máu ,đồng ruộng làng mạc bị tàn phá +Kẻ thù lăm le ngoài bờ cõi H Đ 2: (4-5’) Đinh Bộ Lĩnh quê đâu? Ông là người nào? -Thể trận nào? H Đ 3: (14-15’) Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì? +Liên kết với các sứ quân + Thống giang sơn? -Cho HS đọc phần cuối SGK và cho biết * Sau thống đất nước Ông đã làm gì? -Đọc bài học: (S G K) 3.Củng cố dặn dò (2-3’) - Em hãy lại câu chuyện mà em đã dược nghe Đinh Bộ Lĩnh H Đ H S -HS trả lời - HS đọc SGK - HS trình bày - Nhận xét bổ sung -Hoa Lư Ninh Bình -.cương nghị,có chí lớn -.cờ lau Thảo luận nhóm -Trình bày -Nhận xét bổ sung *Xung phong trả lời Lên ngôi Hoàng Đế (6) LUYỆN TỪ VÀ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu: Biết thêm số từ ngữ chủ điểm ( Trên đôi cách ước mơ.) -Bước đầu tìm số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ - ghép từ ngữ sau từ ước mowvaf nhận biết đánh giá từ ngữ đó Nêu VD minh họa loại ước mơ 2.Bước đầu phân biệt giá trị ước mơ cụ thể qua luyện tập các từ bổ trợ cho từ ước mơ và tìm ví dụ minh hoạ 3.Hiểu ý nghĩa số câu tục ngữ thuộc chủ điểm II Đồ dùng dạy học: - Một số tờ phiếu kẻ bảng III.Các hoạt động dạy học: HĐ của GV HĐ HS 1.Kiểm tra: -Dâú ngoặc kép có tác dụng gì? Đặt câu HS trả lời GV nhận xét 2.Bài mới: Giới thiêụ -ghi bảng HĐ1:Luyện tập Bài1 :GV gọi HS làm BT1 GV nhận xét, chốt ý -HS nhận phiếu GV hỏi nghĩa từ:Mơ tưởng, mong ước -HS trình bày kết ( GV giải thích cho HS hiểu) Bài 2: Y/c HS đọc BT2 -HS đọc BT2 GV phát phiếu để sau thảo luận HS ghi -HS thảo luận nhóm đôi BT2 kết vào.phiếu ước mơ,ước muốn, GV nhận xét Mơ ước, mơ tưởng , BT3 + Hãy nêu từ ngữ thể đánh giá -.1 HS đọc cao ước mơ -Ước mơ đẹp đẽ, ước mơ cao cả, ước mơ + Hãy nêu từ ngữ thể đánh giá lớn, ước mơ chính đáng không cao ước mơ -Ước mơ nho nhỏ,ước mơ viễn vông, + Hãy nêu từ ngữ thể đánh giá ước mơ kì quặc, ước mơ dại dột thấp ước mơ -HS trình bày kết BT4 - HS làm bài - Y/c HS làm phiếu BT4 Cầu ước thấy, đạt điều mình - Y/GV nhận xét mơ ước BT5 Ước vậy: trên - Y/c HS thảo luân nhóm đôi Ước trái mùa: muốn điều trái với lẽ thường Đứng núi này trông núi nọ: không GV nhận xét lòng với cái có, lại mơ 3:Củng Cố – Dặn Dò tưởng tới cái khác chưa phải - Học thuộc lòng các thành ngữ (7) KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : - Chọn câu chuyện có nội dung kể ước mơ đẹp em bạn bè người thân - Biết cách xếp các việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý ; Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện -GDHS: Trong sống phải có ứơc mơ để có động vươn lên II.KNS:Thể tự tin Lắng nghe tích cực Đặt mục tiêu Kiên định III ĐDDH GV: Bảng lớp ghi sẵn đề bài - Bảng phụ viết phần gợi ý HS: III.Hoạt động dạy học Hoạt động GV HĐ HS 1Kiểm tra (4-5’) - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện em đã nghe ước mơ - HS lên bảng kể chuyện - Nhận xét Bài : (27-28’) -Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị Giới thiệu ghi bảng bài các bạn -Kiểm tra chuẩn bị bài HS H Đ 1: Hướng dẫn kể chuyện (6-8’) - HS đọc thành tiếng đề bài Tìm hiểu đề bài : - Gọi HS đọc đề bài Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân - GV đọc ,phân tích đề bài ,dùng phấn màu gạch chân các từ :ước mơ đẹp em ,của -HS trả Lớp 5ời bạn bè người thân + Hỏi :Yêu cầu đề bài ước mơ là gì ? -HS trả Lớp 5ời - Nhân vật chính truyện là ai? -HS đọc - Gọi HS đọc gợi ý - Treo bảng phụ - Em xây dựng cốt truyện mình theo hướng nào ? Hãy giới thiệu cho các bạn cùng nghe - Hoạt động nhóm HĐ2 Kể chuyện (15-18’) -Thảo luận -Kể nhóm - HS tham gia kể chuyện - Chia nhóm HS ,yêu cầu các em kể câu chuyện mình nhóm Cùng trao đổi ,thảo luận với các bạn nội dung Ý nghĩa và HS thi kể cách đặt tên cho chuyện - HS lớp hỏi bạn nội - Kể trước lớp dung ,ý nghĩa ,cách thức thực GV ghi nhanh lên bảng tên HS ,tên truyện ,ước ước mơ đó mơ truyện -Nhận xét Củng cố, dặn dò: (2-3’) Nhận xét tiết học (8) Thứ tư ngày 17 tháng 10 năm 2012 TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC I Mục tiêu -Biết sử dụng thước thẳng và ê -ke vẽ đường thẳng qua điểm cho trước và vuông góc với đừơng thẳng cho trước -Biết vẽ đường cao tam giác -BDHS: tính chính xác II Đồ dùng dạy học GV: ƯDCNTT Thước thẳng và êke( cho GV và HS) III.Các hoạt động dạy học H Đ GV A Kiểm tra (4-5’) -Nêu đặc điểm đường thẳng song song -Vẽ đường thẳng song song B.Bài (27-28’) HĐ1:Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước (6-8’) - GV thực các bước vẽ SGK ,HS lớp quan sát - GV tổ chức cho HS thực hành vẽ - GV nhận xét + Lấy điểm E trên đường thẳng AB ( nằm ngoài đường thẳng AB) +Dùng ê -ke để vẽ đường thẳng CD qua điểm E và vuông góc với AB HĐ2: Hướng dẫn vẽ đừơng cao tam giác (4-5’) - GV vẽ lên bảng tam giác ABC phần bài học SGK - GV hỏi: Một hình tam giác có đường cao? HĐ3: Luyện tập (14-15’) Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình - GV nhận xét và ghi điểm HS Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? ( Vẽ đường cao AH hình tam giác ABC các trường hợp khác nhau) - GV nhận xét và ghi điểm *Bài 3.Củng cố, dặn dò(2-3’) -Em hãy nêu cách vẽ hai đường thẳng vuông góc H Đ HS -1HS nêu -1HS vẽ -Theo dõi thao tác GV HS thực hành vẽ -1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào -Một hình tam giác có đường cao -3 HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ -HS nêu -HS nêu HS lên bảng vẽ hình, lớp dùng bút chì vẽ vào SGK -HS nêu các bước vẽ phần hướng dẫn SGK *HS vẽ hình -Trả lời câu hỏi (9) KĨ THUẬT: KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 2) I.MỤC TIÊU: - HS bết cách khâu đột thưa và ứng dụng khâu đột thưa - Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu có thể chưa nhau.Đường khâu có thể bị dúm * Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau.Đường khâu ít bị dúm -GDHS : thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh qui trình khâu mũi đột thưa - Mẫu đường khâu đột thưa - mảnh vải 20x 30 cm , len sợi - Kim khâu len, kim khâu chỉ, kéo, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’) 2.Kiểm tra bài cũ (5’) Kiểm tra ghi nhớ, dụng cụ học tập 3.Bài Hoạt động dạy Hoạt động 1: làm việc cá nhân - Mục tiêu: HS thực hành khâu mũi đột thưa -Cách tiến hành: - Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ và các thao tác khâu đột - Hướng dẫn điểm cần lưu ý khâu mũi đột thưa - Nêu thời gian khâu * Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau.Đường khâu ít bị dúm thưa Kết luận: Nêu ghi nhớSGK Hoạt động 2: làm việc theo nhóm Mục tiêu: Đánh giá kết sản phẩm Cách tiến hành: -GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm Kết luận: Ghi điểm và kết HS IV NHẬN XÉT: -Củng cố, dặn dò Hoạt động học HS nhắc lại Lắng nghe HS thực hành khâu * Khâu các mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối nhau.Đường khâu ít bị dúm Các nhóm đánh giá (10) TẬP ĐỌC : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I.Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài Nghỉ đúng, tự nhiên câu dài -Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật ( lời xin, khẩn cầu Miđát, lời phán bảo oai vệ thần Đi-ô-ni-dốt) -Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người Trả lời các câu hỏi SGK II.ĐDDH - Tranh minh hoạ bài học SGK - Băng giấy viết đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc” III Hoạt động dạy học HĐ GV HĐ HS I Kiểm tra : Thưa chuyện với mẹ GV nhận xét ghi điểm 2HS đọc và trả lời câu hỏi II.Bài mới:Giới thiệu bài mới: HĐ1 Luyện đọc Chia đoạn - HS phát âm các từ khó đọc :Mi-đát, Đi-ô-ni- -Đoc tên nước ngoài dốt -1 em đọc toàn bài - GV ghi từ cần giải nghĩa Ba HS tiếp nối đọc đoạn văn.2 lần -Gọi HS đọc chú giải SGK -1 em GV đọc diễn cảm Đọc cá nhân ,nhóm H Đ2:Tìm hiểu bài HS đọc thành tiếng (Mọi vật chạm vào biến thành - Thoạt đầu, điều ước thực tốt đẹp vàng ) nào ? -Đọc đoạn 2: - Vì vua sợ điều ước đó ? -.phát biểuHS đọc Tại vua Mi-đát phải xin thần lấy lại điều -(Vua Mi-đát nhận lỗi lầm) ước ? - HS Đọc thầm đoạn - Vì nhà vua nhận khủng khiếp điều ước : vua không thể ăn uống - Qua điều ước, Vua Mi-đát đã hiểu điều gì ? gì được- tất thức ăn, thức uống vua đụng vào biến thành vàng - Hạnh phúc không thể xây dựng ước muốn tham lam Cả lớp Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? -Ba HS thi đọc diễn cảm đoạn trên - HS đọc diễn cảm theo vai.H Đ 3:Đọc diễn cảm - GV đính lên bảng GV đọc mẫu (Lòng tham làm người không thể hạnh phúc Đừng tham lam ao ước 3.Củng cố, dặn dò chuyện dại dột) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? :Ôn tập học kì IĐọc lại các bài TD đã học Khoa học : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC (11) I: MỤC TIÊU:- Sau bài học HS có thể biết: - Kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước -Không chơi gần hồ, ao, sông suối; giếng, bể nước , chum vại phải có nắp đậy -Chấp hành các quy định an toàn tham gia GT đường thủy -Tập bơi có người lớn và phương tiện cứu hộ -Thực quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước * Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực II:ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh ảnh hình 36,37 SGK III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC H oạt động GV 1Kiểm tra Khi bị bệnh cần ăn uống mhư nào? 2Bài : Giới thiệu bài HĐ1: Nêu số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước -Y/c HS thảo luận nhóm đôi :Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước sống ngày? Kết luận: HĐ2: Một số nguyên tắc tập bơi bơi - Bạn nên tập bơi bơi đâu? -KL: Không xuống nước bơi lội mồ hôi;trước xuống nước phải vận động,tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh cảm lạnh,”chuột rút” - Đi bơi các bể bơi phải tuân theo nội quy gì? Kết luận: H Đ 3: Phòng tránh tai nạn đuối nước Tình huống1:Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về,Nam rủ Hùng hồ gần nhà để tắm.nếu là Hùng bạn ứng xử nào? Tình 2:Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi bể nước và cúi xuống để lấy.nếu là lan bạn làm gì? Tình 3:Trên đường học trời mưa to nước các hồ đầy ắp,chảy xiết bạn An tắm em nên làm gì? Tình 4: Hôm cô giáo tổ chức cho lớp tắm biển Các bạn tổ chức bơi xa và rủ em cùng bơi em nên làm gì? - GV kết luận 3:Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học HĐ HS Trả lời câu hỏi HS làm việc theo nhóm.kết hợp quan sát hình ; ; ; SGK Đại diện nhóm trình bày -ở bể bơi Quan sát hình ; SGK để thảo luận HS thảo luận nhóm đôi;đại diện nhóm trình bày -Không bơi ăn no quá đói -HS trả lời Mỗi nhóm tình thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước -Làm việc theo nhóm -Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét,bổ sung HS đọc (12) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.Mục tiêu: -Xác định mục đích trao đổi, vai trò mình cách trao đổi -Lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích -Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục -Luôn có khả trao đổi với người khác II.KNS: Thể tự tin Lắng nghe tích cực Thương lượng Đặt mục tiêu, kiên định III Đồ dùng dạy học -Bảng phụ IV Các hoạt động dạy học HĐ GV 1.Kiểm tra (4-5’) Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu đã chuyển thể từ kịch -Nhận xét và ghi điểm HS 2.Bài mới: (25-27’) Giới thiệu: (1-2’) HĐ1:Hướng dẫn làm bài: (10-12’) * Tìm hiểu đề: -Gọi HS đọc đề bài trên bảng Đọc gợi ý& nội dung cần trao đổi là gì? +Đối tượng trao đổi đây là ai? +Mục đích trao đổi là để làm gì? +Hình thức thực trao đổi này nào? +Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)? -Nhận xét trao đổi theo các tiêu chí sau: (Treo bảng phụ ghi các tiêu chí.) HĐ2:Thực trao đổi (12-13’) Yêu cầu bình chọn cặp đúng vai hay và nhóm nhận xét đúng để tuyên dương Củng cố-dặn dò (2-3’) -Qua bài học giúp em hiểu điều gì ? -Về nhà tập bày tỏ ý kiến với người thânChuẩn bị tiết sau ôn tập Nhận xét chung tiết học HĐ HS HS lên bảng kể chuyện -2em - HS đọc đề bài trên bảng -HS trao đổi và trả lời câu hỏi -HS đọc gợi ý và trả lời câu hỏi * Trao đổi theo cặp : -HS đóng vai anh (chị) bạn và tiến hành trao đổi * Trao đổi trước lớp:đóng vai anh chị em *Em muốn học múa vào buổi +Em và bạn trao đổi Bạn chiều tối *Em muốn học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật *Em muốn học võ câu lạc võ thuật Các nhóm thảo luận trao đổi, đóng vai -Từng cặp HS thao đổi HS nhận xét sau cặp (13) Thứ năm ngày 18/ 10/ 2012 TOÁN VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I- MỤC TIÊU -Giúp HS:Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước ( thước kẻ và ê-ke * HS K,G làm đầy đủ các BT II-ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC -Thước thẳng và ê ke III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU H Đ GV A:Kiểm tra Vẽ hai đường thẳng AB và CD vuông góc với E Vẽ hình tam giác ABC sau đó vẽ đường cao AH hình tam giác này -GV , nhận xét và ghi điểm B:Baì mới-: Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: - Hướng dẫn HS vẽ đường thẳng qua điểm và song song với đường thẳng cho trước - GV HD thưc các bước vẽ SGK -Kết luận: - GV nêu lại trình tự các bước vẽ đường thẳng CD qua E và vuông góc với đường thẳng AB phần bài học SGK * Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Bài -GV vẽ lên bảng đường thẳng CD và lấy điểm M nằm ngoài CD hình vẽ bài tập Bài GV yêu cầu HS nêu cách vẽ đường thẳng qua B và song song với AD * Bài - GV gọi HS đọc đề bài và vẽ lên bảng hình tam giác ABC -+B1: Vẽ đt AH qua A và VG với cạnh BC + B2: Vẽ đt qua A và vuông góc với AH, đó chính là đường thẳng AX cần vẽ -GVYC HS QS hình và nêu tên các cặp cạnh song song với có hình tứ giác ABCD.3:-Củng cố dặn dò -Về nhà chuẩn bị bài sau H Đ HS -2HS lên bảng vẽ hình -Cả lớp vẽ vào giấy nháp - HS lớp quan sát -Theo dõi thao tác GV +1HS lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy nháp -1HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ Vở Tự làm bài chữa bài -Nhận xét -HS vẽ hình theo hướng dẫn GV -1HS lên bảng vẽ,lớp vẽ vào Tự vẽ hình -Lớp nhận xét (14) LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ĐỘNG TỪ I.Mục tiêu: -Giúp HS hiểu nào là động từ (từ hoạt động, trạng thái vật, người, vật, tượng) -Nhận biết động từ câu văn, đoạn văn.hoặc thể qua tranh vẽ *Dùng động từ có ý nghĩa nói, viết II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn văn BT 2b,3 III.Các hoạt động dạy học: HĐ GV 1.Kiểm tra: (4-5’) Làm lại BT4 ( Bài MRVT: Uớc mơ) Gạch gạch danh từ chung người, vật Gạch gạch danh từ riêng người GV nhận xét 2Bài mới: (25-27’) Giới thiệu -ghi bảng (1-2’) HĐ1: Phần nhận xét (8-10’) Y/c HS đọc nội dung BT1 và GV phát phiếu giao việc để HS thực BT2 -GV nhận xét, ghi kết vào phiếu Hãy nêu ý nghĩa các từ vừa tìm được.? *Kết luận : Những từ hoạt động, trạng thái vật là động từ HĐ2:Ghi nhớ (2-3’) HĐ3: Luyện tập (10-12’) BT1: Y/c HS đọc BT1 GV phát phiếu cho HS thảo luận GV nhận xét BT2:Gọi HS đọc nội dung BT2 Phát phiếu ghi sẵn nội dung BT2 cho HS GV nhận xét BT3: Gọi HS đọc nội dung BT3 GV treo tranh và giải thích y/c BT 3.Củng cố – dặn dò: (2-3’) Học ghi nhớ Viết vào 10 từ hoạt động, trang thái vật Nhận xét tiết học: ĐỊA LÍ: HĐ HS HS làm bài .- HS đọc HS nhận phiếu HS trình bày HS nhận xét Các từ vừa tìm hoạt động, trạng thái người, vật -HS đọc ghi nhớ -1 HS đọc -HS thảo luận theo bàn thực vào phiếu -Đại diện trình bày,lớp nhận xét -HS đọc -HS khác làm vào nháp -HS dán phiếu lên bảng -HS khác nhận xét -1 HS đọc.HS thực HS khác nhận xét (15) HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN ( Tiếp theo ) I-MỤC TIÊU:-Nêu số hoạt động SX chủ yếu người dân Tây Nguyên + Sử dụng sức nước SX điện; khai thác gỗ và lâm sản *Quan sát hình và kể các công việc cần làm quy trình SX các SP đồ gỗ -Nêu vai trò rừng đời sống, SX: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý * Giải thích nguyên nhân khiến rừng Tây Nguyên bị tàn phá -Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả đặc điểm các sông Tây nguyên có nhiều thác ghềnh -Mô tả sơ lược rừng rậm nhiệt đới, rừng khộp -Chỉ trên đồ kể tên các sông bắt nguồn từ Tây Nguyên II- ĐỒDÙNG DẠY HỌC: ƯDCNTT - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh ,ảnh nhà máy thuỷ điện và rừng Tây Nguyên III-HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ HS A: Kiểm tra: Tây Nguyên thích hợp trồng các loại cây gì? 2em trả lời câu hỏi Tại Tây Nguyên thích hợp phát triển chăn nuôi và gia súc? B: Bài mới: Giới thiệu ghi bảng HĐ 1: Khai thác sức nước -Quan sát lược đồ -Nêu tên và số sông chính Tây - sông Xô -xan ,sông Ba, Nguyên trên đồ? Sông Đồng Nai Đặc điểm dòng chảy các sông chảy vùng có độ cao khác nào? -Tận dụng làm điện *Kết luận: Em có biết cácnhà máy tiếng thuỷ điện Tây Nguyên? -Y - a- li -Chỉ vị trí trên đồ? em vị trí trên đồ Mô tả vị trí nhà máy thuỷ điện Y -a li? Thảo luận theo nhóm 4: *Kết luận -, có loại HĐ 2: Rừng và việc khai thác rừng Tây - rừng rậm nhiệt đới,rừng khộp vào Nguyên mùa mưa Rừng Tây Nguyên có loại?Tại có - phụ thuộc vào khí hậu Tây phân chia vậy? Nguyên Rừng Tây Nguyên có sản vật gì? -.có gỗ Nêu quy trình sản xuất gỗ? - bừa bãi Việc khai thác rừng nào? Nguyên nhân nào? -phát biểu Quan sát hình 6,7 mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp? Thế nào là du canh du cư? - khai thác hợp lý Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ rừng? -không đốt rừng 3:Củng cố -Dặn dò: Chuẩn bị bài sau (16) CHÍNH TẢ: (nghe – viết) THỢ RÈN I MỤC TIÊU: 1- Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng bài thơ: “Thợ rèn.” 2- Làm đúng các bài tập chính tả : Phân biệt các tiếng có phụ âm đầu vần dễ viết sai II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh hoạ - Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A: Kiểm tra GV đọc cho học sinh viết: B:/Bài : Giới thiệu bài mới: Hoạt động Hướng dẫn chính tả - GV đọc toàn bài chính tả “Thợ rèn” HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS viết trên bảng lớp.HS còn lại viết vào nháp HS lắng nghe Đọc từ ngữ chú thích SGK/86 - Bài thơ cho các em biết gì nghề -sự vất vả và niềm vui lao động thợ rèn? người thợ rèn.) (- Các em đọc thầm lại toàn bài cần viết, chú -Viết bảng ý từ ngữ dễ viết sai (thợ rèn, quệt, bụi, quai) GV cho HS viết chính tả - HS viết - GV đọc lại toàn bài chính tả lượt -HS dò bài *Chấm chữa bài - GV chấm từ đến bài -Lắng nghe - GV nhận xét chung bài viết HS HS soát lại bài HS tự sửa lỗi viết sai * Hoạt động - Làm bài tập BT2 : Điền vào chỗ trống : a/ Điền l n - Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đoạn thơ - GV và lớp tuyên dương b/ Điền uôn hay uông Thực tương tự câu a - Uống nước nhớ nguồn - Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương - Đố lặn xuống vực sâu Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa - Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu 3:Củng cố – Dặn dò :- Về nhà các em xem trước chính tả nghe – viết: Lời hứa, xem quy tắc viết hoa tên riêng.- GV nhận xét tiết học -1em nêu ,làm theo nhóm - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe Làm việc nhóm HS làm bài HS dán phiếu ghi từ láy- đọc to (17) Thứ sáu ngày 19 tháng 10 năm 2012 Toán : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT-HÌNH VUÔNG I-MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết sử dụng thước và ê ke để vẽ hình chữ nhật , hình vuông II- ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC Thước thẳng và ê ke(cho GV và HS) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC H Đ Giáo viên AKiểm tra: Vẽ đường thẳng CD qua điểm A và song song với đường thẳng AB cho trước; Vẽ đường thẳng qua đỉnh A tam giác ABC và song song với cạnh BC -GV , nhận xét và ghi điểm B:- Bài mới- Giới thiệu bài: H Đ1: :Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh -Nêu câu hỏi tìm hiểu KT Hoạt động 2:HD vẽ hình vuông biết độ dài cạnh cho trước -GV hướng dẫn cụ thể cách vẽ Hoạt động3: Hướng dẫn thực hành Bài -GV yêu cầu HS đọc đề toán -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có chiều dài 5cm, chiều rộng 3cm, sau đó đặt tên cho hình chữ nhật -Bài -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật Bài 1/55: Vẽ hình vuông cạnh cm Bài 2/55Vẽ hình theo mẫu: *Bài 3: Hướng dẫn vẽ hình vuông ABCDcanhj cm Sau đó dùng ê ke kiểm tra hai đường cheosAC và BDvuoong góc với -Dùng thước đo kiểm tra để thấy hai đường chéo AC và BD 3: Củng cố dặn dò - Em hãy nêu các bước vẽ HCN Chuẩn bị bài sau H Đ Học sinh -2 HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ hình vào giấy nháp -HS trả lời -HS vẽ vào giấy nháp -Theo dõi HS vẽ vào -HS nêu các bước vẽ SGK -HS làm bài cá nhân HS nêu cách vẽ mình trước lớp -HS tính chu vi hình CN -Trao đổi theo cặp - làm bài vào - Cả lớp thực hành vẽ - HS vẽ vào giấy kẻ ô li +_Đọc yêu cầu Đề *HS thực hành vẽ - thực hành kiểm tra theo yêu cầu (18) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I.Mục tiêu: -Xác định mục đích trao đổi, vai trò mình cách trao đổi -Lập dàn ý rõ nội dung bài trao đổi để đạt mục đích -Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục -Luôn có khả trao đổi với người khác II.KNS: Thể tự tin Lắng nghe tích cực Thương lượng Đặt mục tiêu, kiên định III Đồ dùng dạy học -Bảng phụ IV Các hoạt động dạy học HĐ GV 1.Kiểm tra (4-5’) Gọi HS kể câu chuyện Yết Kiêu đã chuyển thể từ kịch -Nhận xét và ghi điểm HS 2.Bài mới: (25-27’) Giới thiệu: (1-2’) HĐ1:Hướng dẫn làm bài: (10-12’) * Tìm hiểu đề: -Gọi HS đọc đề bài trên bảng Đọc gợi ý& nội dung cần trao đổi là gì? +Đối tượng trao đổi đây là ai? +Mục đích trao đổi là để làm gì? +Hình thức thực trao đổi này nào? +Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)? -Nhận xét trao đổi theo các tiêu chí sau: (Treo bảng phụ ghi các tiêu chí.) HĐ2:Thực trao đổi (12-13’) Yêu cầu bình chọn cặp đúng vai hay và nhóm nhận xét đúng để tuyên dương Củng cố-dặn dò (2-3’) -Qua bài học giúp em hiểu điều gì ? -Về nhà tập bày tỏ ý kiến với người thânChuẩn bị tiết sau ôn tập HĐ HS HS lên bảng kể chuyện -2em - HS đọc đề bài trên bảng -HS trao đổi và trả lời câu hỏi -HS đọc gợi ý và trả lời câu hỏi * Trao đổi theo cặp : -HS đóng vai anh (chị) bạn và tiến hành trao đổi * Trao đổi trước lớp:đóng vai anh chị em *Em muốn học múa vào buổi +Em và bạn trao đổi Bạn chiều tối *Em muốn học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật *Em muốn học võ câu lạc võ thuật Các nhóm thảo luận trao đổi, đóng vai -Từng cặp HS thao đổi HS nhận xét sau cặp (19) Nhận xét chung tiết học KHOA HỌC ÔN TẬP: CON VÀ SỨC KHOẺ I: MỤC TIÊU - Giúp HS cố và hệ thống kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn và vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá -Dinh dưỡng hợp lí -Phòng tránh đuối nước - HS áp dụng kiến thức đã học vào sống ngày * Hệ thống hoá kiến thức đã học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí y tế II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các phiếu ôn tập câu hỏi chủ đề người và sức khoẻ - Phiếu ghi lại tên thức ăn,đồ uống thân HS tuần qua - Các tranh ảnh,mô hình hay vật thật các loại thức ăn III:.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV A.Kiểm tra: B: Bài mới:- Giới thiệu bài: H Đ 1: : HS thảo luận Chủ đề người và sức khoẻ - GV chia lớp thành nhóm -GV quan sát,nhận xét H Đ :Ai chọn thức ăn hợp lý - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trên và chế độ ăn - uống mình tuần để tự đánh giá: - Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn chưa? - Đã ăn phối hợp các chất đạm,chất béo động vật,thực vật chưa? - Đã ăn các thức ăn có chứa các loại vi ta và các l khoáng chất chưa? *Kết luận:GV đưa lời khuyên thức ăn thay Ví dụ: ăn các sản phẩm của đậu nành sữa đậu nành, đậu phụ…;ăn trứng,cá,…để thay cho các loại thịt gia súc gia cầm H Đ 3:Trò chơi GV cho lớp thảo luận xem làm nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng - GV yêu cầu HS nói lại với cha mẹ, người lớn nhà gì đã học qua bài học này H Đ :Thực hành:Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí 3.Củng cố:-Dặn dò- Gọi HS đọc lại 10 lời khuyên HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thực -Phát biểu - Thảo luận nhóm - HS tự đánh giá - HS nghe - Chơi trò chơi theo HD GV - Lớp thảo luận - HS thực hành : Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí (20) dinh dưỡng hợp lí- Nhận xét tiết học - An toàn giao thông: BÀI LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN I Mục tiêu : -HS biết so sánh điều kiện đường an toàn và không an toàn Biết mức độ an toàn đường để có thể lập đường an toàn tới trường -Lựa chọn đường an toàn để tới trường Phân tích các lí an toàn & không an toàn -Có ý thức & thói quen đường an toàn dù có phải đường xa II Đồ dùng dạy học : GV:Sơ đồ trên khổ giấy lớn HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Bài cũ : 5’ Khi xe đạp đường, em cần thực tốt điều gì? Bài : 27’ HĐ1:Tìm hiểu đường an toàn (810’) Chia nhóm, thảo luận và trình bày Hoạt động HS Vài HS trả lời Thảo luận nhóm và trình bày Con đường an toàn là đường thẳng, phẳng, mặt đường có kẻ phân chia các làn xe chạy, có các biển báo hiệu giao thông, ngã tư có đèn tín hiệu giao thông và vạch qua đường Chốt ý đúng HĐ2:Chọn đường an toàn đến trường (8-10’) Treo sơ đồ ,chọn điểm trên sơ đồ phân tích HS quan sát sơ đồ, thảo luận chọn để HS thảo luận tìm đường an toàn đường an toàn để Vài HS lên trên sơ Kết luận: Chỉ và phân tích cho các em đồ hiểu cần chọn đường nào là an toàn dù có xa HĐ3 : Hoạt động hổ trợ (6-7’) Cho HS vẽ đường từ nhà đến trường Xác định phải qua an toàn,HS vẽ đường từ nhà đến trường không an toàn Xác định phải qua an toàn, Kết luận:Nếu xe đạp, các em không an toàn cần chọn đường tới trường an toàn và hợp lý Củng cố, dặn dò: 5’ Đánh giá kết tiết học Nhớ thực hành đúng theo bài học (21) QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM CHỦ ĐỀ ĐẤT NƯỚC VÀ CỘNG ĐỒNG I.MỤC TIÊU: -Trẻ em là thành viên cộng đồng có quyền bảo vệ tránh khỏi các tệ nạn xã hội -Học sinh biết cảm thông chia với các bạn có hoàn cảnh khó khăn II.ĐỒ DÙNG DẠY -HỌC: -SGK III.CÁC HĐ DẠY -HỌC: HĐ GV A.Khởi động B Bài 1.GTB: ghi bảng Hoạt động 1: Cộng đồng nơi em sinh sống -Vẽ sơ đồ các quan nằm trên địa phương HS sinh sống HĐ CủA HS -Hát -Trái đất này là chúng mình -HSvẽ -Nhận xét- bổ sung -Yêu cầu nêu nhiệm vụ quan -KLuận: Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại -Treo tranh -KLuận: Hoạt động 3: Làm việc phiếu học tập -Phát phiếu -Chốt ý đúng Củng cố dặn dò: - Nhận xét -Chuẩn bị bài sau -HS nêu nhiệm vụ các quan -HS quan sát, thảo luận nội dung tranh -HS trình bày -Nhận xét bổ sung -HS làm bài -Đọc bài (22) QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM CHỦ ĐỀ :TRƯỜNG HỌC I.Mục tiêu -Học sinh hiểu trẻ em có quyền học tập,có quyền vui chơi -Có thái độ tôn trọng các quy định nhà trường biết hưởng thụ quyền nhà trường và thầy cô mang lại II Đồ dùng dạy học -Tranh -Bảng phụ III Các hoạt động dạy học HĐ GV 1Khởi động -Nêu yêu cầu -Nêu trò chơi,luật chơi -Nhận xét 2Bài mới: Giới thiệu ghi bảng HĐ 1.Đàm thoại -Treo tranh Bức tranh nói gì? Liên quan đến chủ đề nào nhà trường? HĐ HS -Trò chơi Chanh chua cua kẹp Chơi lớp -Quan sát -Thảo luận -Trình bày -Nhận xét bổ sung Kết luận:Trường học là nơi các em có quyền học tập,vui chơi HĐ2.Thảo luận -Giao nhiệm vụ Nhóm -Trình bày -Kết luận Mọi trẻ em có quyền học tập,đến trường HĐ3.Cá nhân -Nêu ý kiến mình mái trường -nhiều em Kết luận:Mọi trẻ em có quyền hưởng thụ giáo dục diều kiện tốt có thể Các HĐ hỗ trợ -Tìm hiểu hoàn cảnh các bạn khó khăn lớp học (23) AN TOÀN GIAO THÔNG Bài AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG I Mục tiêu: 1/ Kiến thức: -HS biết các nhà ga ,bến tàu ,bến xe ,bến phà ,bến đò là nơi các phương tiện giao thông công cộng đỗ ,đậu để đón khách lên xuống tàu xe thuyền đò -HS biết cách lên xuống tàu ,xe ,thuyền ,canô cách an toàn -HS biết các qui định ngồi ô tô ,xe khách, trên tàu ,thuyền canô 2/ Kĩ năng: -Có kĩ và các hành vi đúng các quy định trên các phương tiện GTCC như: xếp hàng lên xuống xe,… 3/ Thái độ: -Có ý thức thực đúng các quy định trên các phương tiện GTCC để bảo đảm an toàn cho thân và cho người II Đồ dùng dạy học: Hình ảnh người lên xuống tàu Hình ảnh trên tàu trên thuyền III Các hoạt động dạy học: H Đ GV 1.Kiểm tra (4-5’) Biển báo giao thông đường thủy 2.Bài HĐ1: TÌM HIỂU CÁC LOẠI PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG (14-15’) + Giao thông đường có phương tiện nào ? +Đường thuỷ có đâu ?Trên đường thuỷ có biển báo hiệu giao thông nào ? + Trên đường thuỷ có PTGT nào hoạt động ? + Khi xe đỗ bên lề đường thì lên xe xuống xe chỗ nào? + Ngồi vào xe động tác đầu tiên phài là gì? + Khi lên xuống xe chúng ta phải làm nào? HĐ2: XỬ LÍ TÌNH HUỐNG (10-12’) GV nêu số tình để HS trả lời 4/ Củng cố, dặn dò:(2-3’) Nhắc nhở HS thái độ và xây dựng thói quen đúng trên các phương tiện GTCC H Đ HS -3HS -HS nhắc lại -Ô tô, xe buýt … -Có khắp nơi đâu có biển,sông hồ,kênh -HS trả lời -Phía hè đường -Đeo dây an toàn -Lên xuống tàu đã dừng hẳn + Khi lên xuống phải không chen lẫn, xô đẩy.Phải bám vào thành xe , tay vịn , nhìn xuống chân HS trả lời,lớp nhận xét,bổ sung HS lắng nghe (24) ATGT: GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY I Mục tiêu: -Nhận biết giao thông đường thuỷ -Biết các biển báo giao thông đường thuỷ - GDHS: Ý thức chấp hành luật GTĐT II Đồ dùng dạy học: GV-Các biển báo -Tranh HS - III Các hoạt động dạy học (25)