TIỂU LUẬN bố cục DIỄN NGÔN TIẾNG VIỆT

1. Giới thuyết về bố cục diễn ngôn Bố cục là phạm trù thuộc về tổ chức diễn ngôn. Đối với diễn ngôn viết bố cục là phần dễ quan sát nhất. Bố cục được hình dung là cái khung của diễn ngôn, trong đó nội dung là vật liệu lấp đầy cái khung ấy1 . Bản chất diễn ngôn là một hành động ngôn từ có tính chất hành động, nên bản chất của bố cục diễn ngôn chính là các bước của một cuộc thoại. Nói cách khác thành phần trong bố cục diễn ngôn là các bước thoại. Mỗi loại hình diễn ngôn thường có từng loại khung riêng, thậm chí mỗi diễn ngôn, đặc biệt là diễn ngôn viết, thường có bố cục khác nhau ứng với mỗi một diễn ngôn cụ thể. 2. Phân loại bố cục diễn ngôn Hiện nay người ta thường nhắc đến nhiều loại bố cục, trong đó đáng chú ý là bố cục hai thành phần và bố cục ba thành phần.

ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA NGỮ VĂN Tiểu luận GV HƯỚNG DẪN: PGS.TS TRỊNH SÂM Nhóm 12 Danh sách nhóm đánh giá - xếp loại: STT Họ tên MSSV 10 11 Nguyễn Hồng Thanh Thương Nguyễn Thanh Kiều Huỳnh Thảo Nguyên Nguyễn Thị Thanh Nguyên Nguyễn Thị Mỹ Lành Phan Hồ Nhật Khanh Lê Phan Thanh Nhàn Trần Thị Thanh Đoan Đậu Thị Trang Phạm Thị Hiên Phạm Thị Tú Trinh Đánh giá Xếp loại Xác nhận K40.601.128 K40.601.055 K40.601.094 K40.601.093 K40.601.059 K40.601.053 K40.601.097 K40.601.026 K40.601.130 K40.601.038 K40.601.137 14/11/2017 Xác nhận nhóm trưởng MỤC LỤC Giới thuyết bố cục diễn ngôn Phân loại bố cục diễn ngôn 2.1 Bố cục ba thành phần 2.2 Bố cục hai thành phần 40 TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 Giới thuyết bố cục diễn ngôn Bố cục phạm trù thuộc tổ chức diễn ngôn Đối với diễn ngôn viết bố cục phần dễ quan sát Bố cục hình dung khung diễn ngơn, nội dung vật liệu lấp đầy khung ấy1 Bản chất diễn ngôn hành động ngơn từ có tính chất hành động, nên chất bố cục diễn ngơn bước thoại Nói cách khác thành phần bố cục diễn ngơn bước thoại Mỗi loại hình diễn ngơn thường có loại khung riêng, chí diễn ngôn, đặc biệt diễn ngôn viết, thường có bố cục khác ứng với diễn ngôn cụ thể Phân loại bố cục diễn ngôn Hiện người ta thường nhắc đến nhiều loại bố cục, đáng ý bố cục hai thành phần bố cục ba thành phần 2.1 Bố cục ba thành phần Có thể hình dung bố cục ba thành phần diễn ngôn sau: Cấu tạo Phần mở đầu Chức Tùy thuộc vào độ dài hay Nêu lên vấn đề mà văn ngắn văn mà trình bày, tập trung thu hút cho đoạn ý người đọc chương đảm nhiệm làm định hướng cho phát phần mở đầu triển vấn đề phần triển khai Nhìn chung ghi nhận ba yếu tố nội dung nói đến phần mở đầu sau: - Nêu đề tài - chủ đề đề cập Trịnh Sâm, 2015 Đặc điểm diễn ngơn viết Tạp chí khoa học đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, số (73) - Nêu bối cảnh chung đề tài - chủ đề - Nêu hướng triển khai đề tài - chủ đề văn Phần triển khai Phần triển khai diễn Triển khai đầy đủ chi ngơn có độ dài lớn văn tiết cần thiết đề tài - chủ Đối với văn đề xác định có dung lượng lớn, dài có phần mở đầu, trình bày thể nhiều chương đảm cách cụ thể, rõ ràng nhiệm Còn với văn khơng trình bày nhiều có dung lượng vừa định phải, bình thường hướng phần mở đầu nhiều đoạn văn đảm nhiệm khơng dẫn đến tình trạng rườm rà, dư thừa nội dung dẫn đến việc lạc đề Tuy nhiên cần phải trình bày đầy đủ nội dung, tránh tình trạng khơng đầy đủ cần thiết phải có phần triển khai Phần kết luận Có thể đoạn văn hay Đúc kết lại vấn đề Thể chương đảm nhiệm để tính trọn vẹn vấn kết thúc, tổng kết lại vấn đề mặt tổ chức diễn đề ngơn Nói cách khác, phần kết đánh dấu đầu văn bản, tạo cho văn có tính chất kết thúc, tính chất “đóng” phương diện nội dung lẫn phương diện hình thức Để làm rõ vấn đề, chúng tơi xin trình bày cụ thể hai loại diễn ngơn tiêu biểu có bố cục ba thành phần: Diễn ngôn khoa học diễn ngôn nghệ thuật BỐ CỤC BA THÀNH PHẦN CỦA DIỄN NGÔN KHOA HỌC Bố cục ba thành phần văn khoa học loại bố cục sử dụng hầu hết ngành giáo dục Nó khung (sườn) văn bản, bao gồm ba phần: phần mở đầu, phần triển khai phần kết luận có tính chất trường qui khơng cho phép người viết tự ý sáng tạo thêm Cụ thể: ❖ PHẦN MỞ ĐẦU - Về mặt cấu tạo, phần mở đầu văn khoa học đề cập đến vấn đề sau: lý chọn đề tài, lịch sử vấn đề, nội dung - đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu,… - Chức phần mở đầu nêu khái quát vấn đề nghiên cứu, đồng thời tập trung thu hút ý người đọc Ví dụ: Phân tích cấu tạo chức phần mở đầu luận văn thạc sĩ đề tài BIỂU TƯỢNG NƯỚC VÀ ĐÁ TRONG THƠ NÔM HỒ XUÂN HƯƠNG (chuyên ngành Văn học Việt Nam, Phan Hoàng Phương, PGS.TS Lê Thu Yến hướng dẫn, 2013) (Trích nguyên văn) MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong lịch sử văn học dân tộc, có nhà thơ nữ mà nhà thơ Xuân Diệu mộ tài thơ ca bà trân trọng tôn xưng “Bà chúa thơ Nơm”, kể độc đáo đứng vào bậc Tên người Hồ Xuân Hương Một tên kỳ diệu, sừng sững làng thơ Việt Nam xưa Thơ Hồ Xuân Hương chứa đựng đầy cảm xúc trữ tình, lãng mạn, vần thơ giàu giới nội tâm, rung cảm tâm hồn lớn trái tim đa cảm nữ sĩ tài hoa độc đáo - đầy cá tính Hồ Xn Hương tự tìm cho đường riêng, với phong cách riêng đạt tới đỉnh cao sáng tạo Đời Hồ Xuân Hương chưa đến mức “tấm gương oan khổ” cho bi kịch người phụ nữ xã hội xưa Nhưng đời nữ sĩ điển hình cho đau khổ riêng người phụ nữ: tình dun trắc trở, thân phận lẽ mọn Chính vậy, Hồ Xn Hương viết mà tiếng nói bà lại trở thành lời phát ngôn chung cho giới phụ nữ, Hồ Xuân Hương nói nỗi đau chung giới người đọc nhận dấu ấn riêng đời nhà thơ Bà dám chống lại truyền thống thời phong kiến gia trưởng, nam tôn nữ ti, xem nhẹ thân phận người phụ nữ Với tài nhạy cảm sâu sắc mình, nên tâm hồn nhà thơ nhạy cảm với nỗi đau sâu lắng người phụ nữ chế độ phong kiến Đọc thơ bà viết thân phận người phụ nữ, cảm nhận nỗi cảm thông thấm qua câu chữ Nhà thơ mở rộng lòng để cảm nhận cách đầy đủ tâm tư, khao khát khẳng định vẻ đẹp trắng, tân, tươi nguyên người gái qua hàng loạt hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng mà theo Đỗ Lai Thúy cho “Những biểu tượng phồn thực thơ Hồ Xuân Hương biểu tượng văn hóatơn giáo Chúng thân siêu mẫu hình thành tồn từ thời người chưa có chữ viết.” (Đỗ Lai Thúy,1999, Hồ Xuân Hương hoài niệm phồn thực, Nxb văn học, tr111) Biểu tượng thơ Hồ Xuân Hương phong phú, đa dạng mang nhiều tầng nghĩa khác Chẳng hạn, liên quan đến sinh sản người phụ nữ hang có “Hang Cắc Cớ”, “Hang Thánh Hóa”, động có “Động Hương Tích”, nước có “Giếng thơi”, Những biểu tượng gốc nói theo Cao Bá Quát “kho trời chung” tất người, không riêng Hồ Xuân Hương biết chiếm giữ lấy cho riêng mình, “vơ tận riêng mình”, mà khơng làm thiệt hại đến ai, chí cịn làm phong phú cho người khác Với hàng loạt biểu tượng coi sáng tạo riêng Hồ Xuân Hương qua thơ Nơm, biểu tượng nước đá bà thể cách độc đáo qua tài Hồ Xn Hương có cảm hứng với nước hang, hẻm, khe, kẽ, lách, vũng,… nghĩa hình thái nước tù đọng, quy mơ nhỏ hẹp, vị trí khuất nẻo, hóc hiểm Cịn đá đơi lúc có quy mơ rộng lớn hơn, bí ẩn động, đèo, non,… nhà thơ sử dụng tài tình, độc đáo đầy sức hấp dẫn Chính thế, người viết ln khao khát tìm hiểu, khám phá đẹp, hay, lung linh huyền ảo qua thơ Nôm bà nên chọn đề tài “Biểu tượng nước đá thơ Nơm Hồ Xn Hương” Có thể nói, thơ Hồ xn Hương tìm hiểu cịn bí ẩn mãi, tìm cịn Bởi bà tìm cho phong cách riêng, sáng tạo riêng qua tài sử dụng biểu tượng Mục đích nghiên cứu Rất nhiều nhà khoa học nước lẫn ngồi nước với nhiều cơng trình nghiên cứu, khám phá điều mẻ, điều diệu kì qua thơ Nơm Hồ Xn Hương Thơ Nôm Hồ Xuân Hương thể độc đáo riêng nhà thơ Đó dí dỏm, tinh nghịch, đôi lúc thật mạnh mẽ, táo bạo, hồn nhiên đầy nữ tính Ngơn ngữ tài hoa khéo léo mở trường nghĩa hàm ẩn, gợi cho người đọc suy ngẫm liên tưởng đến vấn đề nhạy cảm qua hàng loạt biểu tượng liên quan đến phận người phụ nữ, biểu đạt sức sống đẹp thể, thân trái tim trẻ Đó hồn nhiên, tươi nguyên, tân gái đến tuổi dậy Bài nghiên cứu này, người viết không xét vấn đề dâm hay tục, mà nghĩ vẻ đẹp, trắng trinh nguyên mà cần phải trân trọng ngợi khen Đó vẻ đẹp mang tính tạo hóa, mang tính văn hóa, mĩ học Bên cạnh đó, nghiên cứu muốn làm rõ người phụ nữ thời phong kiến đẹp vậy, đẹp ngoại hình lẫn tâm hồn mà đời, tình dun lại lận đận Có phải “Hồng nhan đa trn” chăng? (“Bánh trơi nước”, “Tự tình II”,…) Phải dịng đời họ? Phải nữ sĩ tài mượn hình ảnh để đề cao quyền sống đáng người phụ nữ Đó quyền tự yêu đương, quyền tự khẳng định vẻ đẹp mà thời đại bà bị chơn vùi, dập tắt Từ thấy Hồ Xuân Hương, nữ sĩ tài năng, Hồ Xuân Hương đầy cá tính nhân đạo, Hồ Xuân Hương với trái tim biết yêu thương, quan tâm, coi trọng quyền sống, quyền tự người thể qua thơ Nôm với biểu tượng mang nhiều ý nghĩa Đặc biệt bà sử dụng nhiều biểu tượng nước đá để nói lên điều Người viết muốn tìm hiểu, khám phá làm rõ ý nghĩa biểu tượng nước đá thơ Nôm Hồ Xuân Hương để thấy hay, đẹp, độc đáo, lung linh thơ bà Đối tượng nghiên cứu phạm vi khảo sát Như tên đề tài luận văn “Biểu tượng nước đá thơ Nôm Hồ Xuân Hương” Bài nghiên cứu chủ yếu sâu tìm hiểu thơ có chứa yếu tố nước đá thơ Nôm truyền tụng Hồ Xuân Hương Theo tài liệu Thơ Hồ Xuân Hương Giáo sư Nguyễn Lộc (Nhà xuất văn học, 1982), xác định thơ Nôm truyền tụng Hồ Xuân Hương có khoảng bốn mươi Theo tài liệu Nghĩ thơ Hồ Xuân Hương Giáo sư Lê Trí Viễn (Nxb Sở Giáo dục Nghĩa Bình, 1987), tác giả cho thơ Nơm xác định tương đối xác Xn Hương có độ khoảng bốn mươi Trong khoảng bốn mươi thơ nói trên, người viết thống kê có khoảng hai mươi có chứa yếu tố nước (sương, suối, mưa, dịng, sơng, sóng, thạch nhũ…), khoảng mười tám có chứa yếu tố đá (hang, động, đèo, thạch nhũ, non, sơn, ghềnh,…) Luận văn khơng xét thơ Nơm có chứa yếu tố nước đá tập thơ “Lưu hương ký” tác giả có phong cách khác, khơng liên quan nhiều đến đề tài Tuy nhiên, trình nghiên cứu, người viết trích dẫn vài câu vài để so sánh làm rõ hơn, nỗi bật cho nghiên cứu Ngoài ra, luận văn khảo sát số thơ, ca dao có hình ảnh nước đá văn hoc Việt Nam để so sánh đối chiếu làm phong phú thêm cho đề tài Bên cạnh đó, người viết xin mạn phép tham khảo số công trình nghiên cứu nhà khoa học, nhà nghiên cứu phê bình từ trước đến có nhắc đến hình ảnh nước đá thơ Nơm truyền tụng Hồ Xuân Hương Lịch sử vấn đề Nữ sĩ tài độc đáo Hồ Xuân Hương, tên kì diệu vượt qua khơng gian thời gian, vượt qua tranh luận xưa nay, tự sừng sững chiếm 10 2.2 Bố cục hai thành phần Bên cạnh bố cục ba thành phần, bố cục hai thành phần xuất nhiều loại hình diễn ngơn với nhiều biến thể thú vị Nó bao gồm hai thành phần phần giới thiệu phần triển khai Phần giới thiệu hay gọi phần dẫn nhập thông tin: Nêu thông tin có tính chất định hướng (orientational information) Trong phần giới thiệu lại bao gồm hai yếu tố hệ thống tiêu đề - Tùy thuộc thể loại độ dài diễn ngôn, hệ thống tiêu đề đầy đủ bao gồm ba phận: Thượng đề - đề - hạ đề Và dẫn đề (lead) tức tóm tắt thơng tin Trong hai yếu tố này, yếu tố dẫn đề có khơng cần có Phần triển khai tức nêu thông tin chi tiết, có phần kết luận khơng Có thể triển khai theo trật tự tuyến tính với phần đầu lại tiêu đề nêu thơng tin yếu (với số yếu tố 5W + 1H: Who, What, When, Where, Why, How), phần lại mở rộng chi tiết hóa thơng tin nêu Trong trường hợp tiêu đề đề, phần lại thuyết diễn ngôn Trong văn phần đề có quan hệ gần gũi với nhau, tập lại thành hệ thống đề (theme system) Hệ thống đề nằm câu khác giúp diễn đạt mạng mạch văn Chúng tơi xin trình bày cụ thể bố cục hai thành phần diễn ngơn thơng qua phân tích bố cục hai thành phần diễn ngơn báo chí 40 BỐ CỤC HAI THÀNH PHẦN CỦA DIỄN NGƠN BÁO CHÍ *Theo cơng trình Evans H., bố cục diễn ngơn báo chí bao gồm thành phần: mở đầu thân bài1 Phần mở đầu (opening) gồm câu (“phần dẫn nhập”: “Lead” “giới thiệu”: “Intro”), phần tách rời, nhằm nêu lên “quan điểm tin” (news points) “góc độ” (angle) câu chuyện tóm lược “các yếu tố tin tức cần thiết” (essential news elements) Phần thân bài, Mac Dougall, C.D cho tin “cao trào phần cuối câu chuyện phải xuất trước”, “người viết báo chọn kiện quan trọng cao trào câu chuyện đặt phần mở đầu” “một văn tin theo truyền thống gọi có dạng hình tháp ngược” (inverted pyramid form) Nguyên tắc xếp thân mẩu tin theo tầm quan trọng kiện Rriedlander, E.J.&J.Lee nhận định: “Trong cấu trúc hình tháp ngược điển hình dùng tin, thông tin đỉnh tháp – đoạn dẫn nhập – quan trọng Khi người đọc sâu vào câu chuyện giá trị thơng tin giảm dần” * Theo PGS TS Trịnh Sâm, bố cục hai thành phần diễn ngơn báo chí gồm hai phần chính2: ❖ Phần giới thiệu hay cịn gọi phần dẫn nhập thơng tin: Nêu thơng tin có tính chất định hướng (orientational information), gồm hai yếu tố: Hệ thống tiêu đề - tùy theo thể loại độ dài diễn ngôn, hệ thống tiêu đề đầy đủ thường bao gồm ba phận: thượng đề (super – headline), đề (main - headline), hạ đề (sub - headline) - dẫn đề (lead), tóm tắt thơng tin ❖ Phần triển khai: Nêu thơng tin chi tiết, có phần kết khơng Evans, H, 1972 “Newsman’s English” Heinemann, Oxford Trịnh Sâm, 2015 Đặc điểm diễn ngơn viết Tạp chí khoa học đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh, số (73) 41 Vẫn khung vừa miêu tả sơ lược, theo trật tự tuyến tính, phần đầu lại tiêu đề nêu thơng tin yếu bao gồm số yếu tố 5W+H ▪ Who (Ai): Ai chủ thể tin? ▪ What (Cái gì): Cái xảy mà cơng chúng nên biết? ▪ Where (Ở đâu): Sự kiện diễn đâu? ▪ When (Khi nào): Sự kiện diễn nào? ▪ Why (Tại sao): Tại kiện xảy ra? ▪ How (Như nào): Sự kiện xảy nào? Phần lại mở rộng chi tiết hóa thơng tin nêu, nói cách khác, trường hợp này, tiêu đề Đề, phần cịn lại diễn ngơn Thuyết * PGS.TS Trịnh Sâm khái qt hóa mơ hình kim tự tháp ngược thường thấy văn báo chí có đề cập đến nhiều biến thể đa dạng.1 Đặc điểm mơ hình dựa trật tự thông tin hạt nhân xuất trước thông tin vệ tinh xuất sau Tác gỉa cho số mơ hình văn báo chí phổ biến giống với cấu trúc lược đồ White, P.R.R., đồng thời chia loại mơ hình: Trịnh Sâm, 2012 “Về số mơ hình dẫn đề báo chí tiếng Việt” Tạp chí Từ điển học Bách khoa thư, 02 42 a) Tiêu đề văn Thông Tin Dẫn đề Hạt Nhân Vệ tinh Vệ tinh Vệ tinh Thông tin vệ tinh Theo PGS.TS Trịnh Sâm, mơ hình thường xt văn có độ dài tương đối lớn, có cấu trúc gồm đầy đủ thành phần quan yếu: tiêu đề (headline), dẫn đề (lead) thành phần chi tiết hóa (elaboration) Thông tin hạt nhân chứa hai yếu tố đầu, cịn thơng tin vệ tinh xuất yếu tố đầu (tiêu đề dẫn đề) thường nằm thành phần chi tiết hóa Như vậy, cần đọc tiêu đề dẫn đề thâu tóm tồn thơng tin văn 43 Ví dụ: Bài báo Học sinh Việt Nam lọt vào top 10 Robotics giới Link: http://dantri.com.vn/giao-duc-khuyen-hoc/hoc-sinh-viet-nam-lot-vao-top-10robotics-the-gioi-20171114062643942.htm Học sinh Việt Nam lọt vào top 10 Robotics giới Chia sẻ Dân trí Đội tuyển học sinh Việt Nam tham dự thi Robotics Quốc tế - World Robotics Olympiad (WRO) 2017 tổ chức Costa Rica vừa kết thúc vào sáng ngày 13/11/2017 (theo Hà Nội) giành vị trí thứ 10/86 đội tham dự thi bảng dành cho học sinh Trung học Cơ sở Đội tuyển học sinh Việt Nam Giành thứ hạng cao thi Robotics giới đội tuyển học sinh trường Phổ thông Song ngữ Liên cấp Wellspring Hà Nội (Bồ Đề, Long Biên, Hà Nội) Theo thông tin từ bảng xếp hạng chung Ban tổ chức, ngồi thành tích top 10 bảng dành cho học snh THCS, đội tuyển học sinh trường Wellspring Hà Nội cịn giành vị trí thứ 13/81 đội tham dự WRO 2017 bảng Tiểu học Với kết này, hai đội tuyển trường Wellspring Hà Nội đạt thành tích cao số đội học sinh Việt Nam tham dự thi mang thành tích cho đất nước Theo thơng tin từ Ban tổ chức WRO 2017, thi năm thu hút 55 quốc gia với 500 đội tham dự thi đấu bảng dành cho lứa tuổi Tiểu học, THCS, THPT 44 Học sinh Việt Nam thuộc 12 đội tuyển đến từ trường Wellspring Hà Nội, THCS Trần Văn Ơn (TPHCM), THPT chuyên Lê Hồng Phong (TPHCM), THPT Trần Đại Nghĩa (TPHCM), THCS Nguyễn Văn Tố (TPHCM), Wellspring TPHCM… đại diện cho Việt Nam thi tài với đội tuyển đến từ quốc gia toàn giới Các đội thi đấu qua vòng để chọn 64 đội dẫn đầu vào thi đấu chung kết Kết chung sau ba ngày thi đấu (từ 10 – 12/11/2017), hai đội học sinh trường Wellspring giành thành tích cao kể Cuộc thi Robotics Quốc tế - World Robot Olympiad (WRO) kiện lớn toàn cầu khoa học, kỹ thuật dành cho thiếu niên từ đến 19 tuổi Đây dịp để niên nước thể lực sáng tạo, giải vấn đề thông qua tranh tài thử thách Robot - tảng tuyệt vời cho việc phát triển kỹ cần thiết cho thiếu niên kỷ 21 Tổ chức lần vào năm 2004, WRO đến có 60 quốc gia thành viên WRO nhận hỗ trợ từ nhiều tổ chức, cơng ty tồn cầu; tổ chức thường niên luân phiên địa điểm nước thành viên WRO 2017 tổ chức từ ngày 10 - 12/11/2017 Costa Rica./ Hồng Hạnh 45 ▪ Tiêu đề dẫn đề thâu tóm gần tồn thơng tin hạt nhân: Học sinh Việt Nam lọt vào top 10 Robotics giới Dân trí Đội tuyển học sinh Việt Nam tham dự thi Robotics Quốc tế - World Robotics Olympiad (WRO) 2017 tổ chức Costa Rica vừa kết thúc vào sáng ngày 13/11/2017 (theo Hà Nội) giành vị trí thứ 10/86 đội tham dự thi bảng dành cho học sinh Trung học Cơ sở  What: "Học sinh Việt Nam lọt vào top 10 Robotics giới" When: sáng ngày 13/11/2017 (theo Hà Nội) Where: thi Robotics Quốc tế - World Robotics Olympiad (WRO) 2017 tổ chức Costa Rica Who: Đội tuyển học sinh Việt Nam How: giành vị trí thứ 10/86 đội tham dự thi bảng dành cho học sinh Trung học Cơ sở 46 b) Thông Tin Tiêu đề văn Hạt Nhân Vệ tinh Vệ tinh Vệ tinh Thông tin vệ tinh Văn có độ dài trung bình, có tiêu đề, khơng có dẫn đề, thơng tin hạt nhân chủ yếu tập trung tiêu đề phát ngôn mở đầu, thông tin vệ tinh chứa phần lại văn Ví dụ: Bài đăng báo Tuổi trẻ ngày 22/4/2014: Động đất Nghệ An Trung tâm Báo tin động đất cảnh báo sóng thần - Viện Vật lý địa cầu cho biết trận động đất có độ lớn 2,5 Richter xảy vào 15 phút (giờ Hà Nội) hôm 22/4/2014 huyện Quế Phong (Nghệ An) Cụ thể, trận động đất xảy khu vực huyện Quế Phong gây nên rung động cấp III (thang MSK 64 gồm 12 cấp) khu vực tâm chấn Trung tâm Báo tin động đất 47 cảnh báo sóng thần nhận định trận động đất yếu khơng có khả gây thiệt hại Trung tâm Báo tin động đất cảnh báo sóng thần tiếp tục theo dõi trận động đất ▪ Tiêu đề phát ngơn mở đầu thâu tóm gần tồn thơng tin hạt nhân tin: What: "Động đất Nghệ An" (tiêu đề) Who: "Trung tâm Báo tin động đất cảnh báo sóng thần - Viện Vật lý địa cầu cho biết" When: "4 15 phút (giờ Hà Nội) hôm 22/4/2014" ▪ Phần thông tin vệ tinh cung cấp thêm: How: "trận động đất xảy khu vực huyện Quế Phong gây nên rung động cấp III (thang MSK 64 gồm 12 cấp) khu vực tâm chấn", " trận động đất yếu khơng có khả gây thiệt hại." 48 c) Thông tin vệ tinh Thông tin hạt nhân Văn ngắn thường có 2, phát ngơn Phát ngôn xuất lúc đảm nhiệm chức năng: chức tiêu đề chức mở đầu văn Phát ngôn chứa thông tin hạt nhân thông số 5Wh+H xuất Các phát ngơn cịn lại mang thơng tin vệ tinh Ví dụ: Bài đăng báo Tuổi trẻ ngày 13/11/2017 Tối 13/11, ông Nguyễn Đình Kỷ - Chủ tịch UBND thị trấn Thiên Cầm (Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh) cho biết, khoảng 15h hôm nay, 10 em học sinh lớp trường THCS Cẩm Trung rủ xuống biển Thiên Cầm tắm, không may gặp biển động khiến ba nam sinh bị trôi "Những em tri hô, người dân sống gần cứu em, hai em cịn lại tích Nhà chức trách điều người phương tiện tìm kiếm", ơng Kỷ nói Theo nhà chức trách, hơm biển Thiên Cầm nước dâng cao, sóng lớn ▪ Phát ngôn hạt nhân: "Tối 13/11, ông Nguyễn Đình Kỷ - Chủ tịch UBND thị trấn Thiên Cầm (Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh) cho biết, khoảng 15h hôm nay, 10 em học sinh lớp trường THCS Cẩm Trung rủ xuống biển Thiên Cầm tắm, không may gặp biển động khiến ba nam sinh bị trôi"  What: Học sinh THCS Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh tắm biển bị trôi When: khoảng 15h ngày 13/11/2017 Where: biển Thiên Cầm, thị trấn Thiên Cầm (Cẩm Xun, Hà Tĩnh) Who: ơng Nguyễn Đình Kỷ - Chủ tịch UBND thị trấn Thiên Cầm (Cẩm Xuyên, Hà Tĩnh) cho biết Why: biển động 49 How: 10 em học sinh lớp trường THCS Cẩm Trung rủ xuống biển Thiên Cầm tắm, ba nam sinh bị trôi ▪ Phát ngôn vệ tinh: ""Nhà chức trách điều người phương tiện tìm kiếm", ơng Kỷ nói." "Theo nhà chức trách, hơm biển Thiên Cầm nước dâng cao, sóng lớn"  Bổ sung tình hình xử lý vụ việc thông tin liên quan 50 d) Tên quốc gia Thông tin hạt nhân Thông tin vệ tinh Cũng thường xuất văn ngắn, mơ (c), có thêm tên quốc gia vị trí đầu văn bản, ngữ đoạn có chứa địa danh coi tiêu đề, phân bố thông tin hạt nhân thông tin vệ tinh giống (c) Ví dụ: Israel Bộ quốc phịng Israel hơm 11/11 cho biết tổ hợp phịng khơng Patriot nước bắn hạ máy bay không người lái (UAV) Syria khu phi quân hai nước cao nguyên Golan Quân đội Israel cho biết mẫu UAV Nga sản xuất, chưa đưa chứng xác thực thông tin này, Reuters đưa tin (Theo Vnexpress, 13/11/2017) ▪ Thông tin hạt nhân: " Bộ quốc phịng Israel hơm 11/11 cho biết tổ hợp phịng khơng Patriot nước bắn hạ máy bay không người lái (UAV) Syria khu phi quân hai nước cao nguyên Golan"  What: Israel bắn hạ máy bay Syria Who: "Bộ quốc phòng Israel" When: 11/11/2017 Where: "trên khu phi quân hai nước cao nguyên Golan" Why: khơng nêu rõ How: " tổ hợp phịng không Patriot nước bắn hạ máy bay không người lái (UAV) Syria" ▪ Thông tin vệ tin: "Quân đội Israel cho biết mẫu UAV Nga sản xuất, chưa đưa chứng xác thực thông tin này, Reuters đưa tin." 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO A TIẾNG VIỆT Diệp Quang Ban (2012), “Giao tiếp diễn ngôn cấu tạo văn bản”, NXB Giáo dục Trịnh Sâm (2008), “Đặc điểm ngơn ngữ báo chí, nhìn từ hoạt động báo chí Thành phố Hồ Chí Minh”, Tạp chí Ngơn ngữ Đời sống, Số 12(158) Trịnh Sâm (2012), “Về số mơ hình dẫn đề báo chí tiếng Việt”, Tạp chí Từ điển học Bách khoa thư, 02 Trịnh Sâm, (2015), “Đặc điểm diễn ngôn viết”, Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm Tp Hồ Chí Minh, số (73) B TIẾNG ANH Evans, H (1972), “Newsman’s English”, Heinemann, Oxford Friedlander, E.J & J.Lee (1988), “Feature writing for Newspapers and Magazines: The pursuit of excellence”, Harper & Row, Newyork Mac Dougall, C.D (1982), “Interpretative Reporting”, 8th ed., Macmillian Publishing Co, Newyork White, P.R.R (1998), “Telling Media Tales: the News Story As Rhetoric.”, Unpublished Ph.D Dissertation, www.grammatics.com/appraisal 52 53 ... với diễn ngôn cụ thể Phân loại bố cục diễn ngôn Hiện người ta thường nhắc đến nhiều loại bố cục, đáng ý bố cục hai thành phần bố cục ba thành phần 2.1 Bố cục ba thành phần Có thể hình dung bố cục. .. thuyết bố cục diễn ngôn Bố cục phạm trù thuộc tổ chức diễn ngôn Đối với diễn ngôn viết bố cục phần dễ quan sát Bố cục hình dung khung diễn ngơn, nội dung vật liệu lấp đầy khung ấy1 Bản chất diễn ngơn... thể hai loại diễn ngơn tiêu biểu có bố cục ba thành phần: Diễn ngôn khoa học diễn ngôn nghệ thuật BỐ CỤC BA THÀNH PHẦN CỦA DIỄN NGÔN KHOA HỌC Bố cục ba thành phần văn khoa học loại bố cục sử dụng