HƯỚNG DẪN TỰ HỌC *Bài cũ: - Học thuộc các khái niệm về thể loại truyện truyền thuyết, cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười - Kể diễn cảm lại các câu chuyện dân gian đã học * Bài mới: - [r]
(1)Tuần :14 Tiết PPCT: 53,54 Ngày soạn: 20/11/2015 Ngày dạy:24/11/2015 Văn : ÔN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu đặc điểm thể loại các truyện dân gian đã học - Hiểu, cảm nhận nội dung, ý nghĩa và nét đặc sắc nghệ thuật truyện dân gian đã học B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức - Đặc điểm, thể loại truyện dân gian đã học: truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngôn - Nội dung, ý nghĩa và đặc sắc nghệ thuật các truyện dân gian đã học Kĩ - So sánh giống và khác các truyện dân gian - Trình bày, cảm nhận truyện dân gian theo đặc trưng thể loại - Kể lại vài chuyện dân gian đã học Thái độ - GDHS yêu thích các thể loại truyện dân gian dân tộc C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn – Quy nạp D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh Lớp 6A5, vắng… Lớp 6A6, vắng Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh Bài mới: *Giới thiệu bài: Chương trình ngữ văn giới thiệu cho các em nhiều truyện cổ dân gian Việt Nam và Thế Giới … Bài học này giúp các em hệ thống hoá, nắm vững nội dung kiến thức đã học, từ định nghĩa các thể loại đến truyện kể cụ thể *Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI DẠY TIẾT HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ KIẾN THỨC I CỦNG CỐ KIẾN THỨC: (?) Trong phần văn học dân gian, em đã học Các khái niệm: thể loại nào? - Truyền thuyết (?) Truyền thuyết là gì? Hãy kể tên các truyện đã - Truyện Cổ tích học thuộc thể loại này? - Truyện ngụ ngôn (?) Thế nào là truyện cổ tích, thể loại này, em đã - Truyện cười học truyện nào? (?) Em hãy tóm tắt truyện truyền thuyết cổ tích mà em thích và nêu ý nghĩa truyện? (?) Em hãy thống kê theo mẫu bên? (?) Theo em điểm giống và khác Thống kê theo mẫu các truyện đã học: (XEM CUỐI GIÁO ÁN) (2) truyền thuyết và cổ tích là gì? (HSTL) (?) Sự đời nhân vật nào các truyện truyền thuyết và cổ tích mang tính thần kỳ Em hãy tìm chi tiết chứng minh điều đó? (?) Nhân vật nào truyện truyền thuyết và cổ tích có tài phi thường? (?) Những điểm khác truyền thuyết và truyện cổ tích ? (HSTL) (?) Em hãy so sánh giống và khác truyện ngụ ngôn và truyện cười (HSTL) (?) Em hãy yếu tố gây cười có hai tác phẩm cụ thể truyện ngụ ngôn, truyện cười? HẾT TIẾT 53 CHUYỂN SANG TIẾT 54 * HOẠT ĐỘNG 2: (40’) LUYỆN TẬP: (?) Em hãy kể lại câu chuyện ngụ ngôn truyện cười mà em thích và nêu lên ý nghĩa truyện? ( CHO HS THI KỂ) (?) Em hãy chọn nhân vật nào truyện truyền thuyết cổ tích mà em thích và phát biểu cảm nghĩ em nhân vật này? * HOẠT ĐỘNG 3: (4’) HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Đọc lại các truyện dân gian, nhớ nội dung và nghệ thuật truyện Khái niệm Truyền thuyết Chú thích sgk/7 Điểm giống và khác các thể loại truyện đă học: a Truyện truyền thuyết và truyện cổ tích * Giống nhau: - Đều có yếu tố tưởng tượng, kì ảo - Mô-típ xây dựng nhân vật: đời kì lạ, có tài kì lạ *Khác nhau: - Truyền thuyết: + Kể các nhân vật, kiện có liên quan đến lịch sử + Thể thái độ, cách đánh giá nhân dân - Truyện cổ tích: + Kể đời số kiểu nhân vật định + Thể niềm tin, ước mơ nhân dân vào công lí xã hội b Truyện ngụ ngôn và truyện cười + Giống nhau: có yếu tố gây cười + Khác nhau: - Truyện ngụ ngôn: mượn chuyện loài vật, đồ vật để nói người; khuyên nhủ bài học nào đó - Truyện cười: kể tượng đáng cười nhằm phê phán, mua vui II LUYỆN TẬP: - Kể lại các câu chuyện đã học và nêu ý nghĩa truyện - Nêu cảm nghĩ em nhân vật mà em yêu thích III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC *Bài cũ: - Học thuộc các khái niệm thể loại truyện truyền thuyết, cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười - Kể diễn cảm lại các câu chuyện dân gian đã học * Bài mới: - Soạn bài Động từ Các thể loại dân gian lớp Cổ tích Ngụ ngôn Chú thích sgk/53 Chú thích sgk/100 Truyện cười Chú thích sgk/124 (3) Các truyện đã học Đặc điểm - Con Rồng, cháu Tiên - Bánh chưng, bánh giầy - Thánh Gióng - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Sự tích Hồ Gươm - Kể các nhân vật, việc liện quan đến lịch sử - Có nhiều yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo - Nhận xét, đánh giá - Thạch sanh - Em bé thông minh - Cây bút thần - Ông lão đánh cá và cá vàng - Ếch ngồi đáy giếng - Treo biển - Thầy bói xem voi - Lợn cưới – áo - Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng - Kể đời, số phận số kiểu nhân vật quen thuộc - Có sử dụng yếu tố kỳ ảo - Thể ước mơ, niềm tin nhân dân - Mượn chuyện loài vật để nói bóng gió chuyện người - Có yếu tố tưởng tượng, kỳ ảo - Khuyên răn bài học nào đó - Kể tượng đáng cười sống - Có yếu tố gây cười - Mua vui hay phê phán E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Tuần :14 Tiết PPCT: 55 Tiếng Việt: ĐỘNG TỪ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm các đặc điểm động từ - Nắm các loại động từ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Ngày soạn: 18/11/2015 Ngày dạy:21/11/2015 (4) Kiến thức - Khái niệm động từ: +Y nghĩa khái quát động từ + Đặc điểm ngữ pháp động từ (khả kết hợp động từ, chức vụ ngữ pháp động từ) - Các loại động từ Kĩ - Nhận biết động từ câu - Phân biệt động từ tình thái và động từ hành động, trạng thái - Sử dụng động từ để đặt câu Thái độ - GDHS ý thức sử dụng các loại động từ giao tiếp C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn – Quy nạp D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh Lớp 6A5, vắng… Lớp 6A6, vắng Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là từ Đặt câu có sử dụng từ? Bài mới: *Giới thiệu bài: Trong nói và viết, từ diễn ta hành động, trạng thái vật gọi là động từ Vậy động từ là gì ? Bài học hôm giúp các em hiểu rõ *Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1:TÌM HIỂU CHUNG I TÌM HIỂU CHUNG Đặc điểm động từ (?) HS nhắc lại kiến thức đã học cấp I a.Ví dụ: động từ Ví dụ 1: a) đi, ra, hỏi (?) Thế nào là động từ? b) lấy, làm, lễ - HS đọc bài tập 1/I/145 c treo, có, xem, cười, bảo, bàn, phải, đề Các từ trên hành động trạng thái vật (?)Tìm các động từ các ví dụ? => Động từ Ví dụ 2: (?) Những động từ trên biểu thị điều gì? a) học bài (?) Động từ có thể kết hợp với số từ, lượng từ, b) còn buồn từ không? Có thể kết hợp với từ: đã, đang, sẽ, hãy, (?) Em hãy cho ví dụ động từ? đừng, chớ… để tạo thành cụm động từ GV thử cho từ kết hợp với: đã, đang, sẽ, hãy, đứng, chớ… (?) Tìm động từ và đặt câu với động từ ? chức vụ câu động từ thường làm vị ngữ, đôi lúc làm chủ ngữ câu (đưa số ví dụ có động từ làm chủ ngữ) (?) Em hãy xếp các động từ sau vào bảng phân loại dựa vào hai tiêu chí: - Có thể đứng riêng mình - Cần có thêm động từ khác kèm phía sau Ví dụ 3: a Em bé khóc Làm vị ngữ b.Lao động là vinh quang Làm chủ ngữ: khả kết hợp với: vẫn, đang, sẽ… b Ghi nhớ 1: SGK/46 Các loại động từ chính a.Ví dụ: (5) (?) Theo em có loại động từ đáng chú ý? Đó là ĐT nào? (?) Đọc các ví dụ a.b.c sgk 145 (?) Tìm động từ các câu a.b.c ? (?) Hãy nêu ý nghĩa khái quát các động từ vừa tìm là gì ? (?) Động từ có đặc điểm gì khác với danh từ? - GV khái quát và cho HS rút ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP Bài 1: HS TLN phút – nhóm – Điền vào bảng nhóm Các nhóm trả lời GV nhận xét, ghi điểm, chốt ý Bài 2: Cho biết câu chuyện buồn cười chỗ nào? Gv hướng dẫn, Gv trả lời Bài 3: - GV đọc chính tả - HS ghi - GV nhận xét, sửa lỗi * HOẠT ĐỘNG 3: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Đặt câu, xác đinh chức vụ cú pháp động từ - Viết lại truyện lợn cưới, áo - Động từ đòi hỏi động từ khác kèm theo: dám, toan, đừng, định Động từ tình thái - Động từ không cần động từ khác kèm theo: buồn, chạy, cười, đau, đi, đọc, đứng, gãy, ghét, hỏi, ngồi Động từ hành động, trạng thái (Trả lời cho câu hỏi Làm gì?; Làm sao? Thế nào?) b Ghi nhớ: SGK /46 II LUYỆN TẬP Bài a.Các động từ: có, khoe, may, đem đứng hóng, đợi, đi, khen, thấy, hỏi, có, tức, tức tối, chạy, giơ, bảo, mặc b.Phân loại: - Động từ tình thái: mặc, có, may, khen, thấy, bảo, giơ - Động từ hành động, trạng thái: tức, tức tối, chạy, đứng, khen, đợi Bài 2: Câu chuyện buồn cười chỗ anh chàng keo kiệt thích cầm người khác mà không muốn đưa cho ? Chú ý động từ “cầm” và “đưa” trái nghĩa Bài 3: Chính tả: Con hổ có nghĩa ( Hổ đực mừng rỡ….vẻ tiễn biệt) III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC *Bài cũ: - Luyện viết chính tả đoạn truyện đã học - Thống kê các động từ tình thái và động từ hành động trạng thái bài chính tả * Bài mới: - Chuẩn bị: Luyện tập kể chuyện tưởng tượng E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Tuần :14 Ngày soạn: 18/11/2013 Tiết PPCT: 56 Ngày dạy:21/11/2013 Tập Làm Văn: LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu rõ vai trị tưởng tượng kể chuyện - Biết xây dựng dàn bài kể chuyện tưởng tượng B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức - Tưởng tượng và vai trị tưởng tượng tự Kĩ - Tự xây dựng dàn bài kể chuyện tưởng tượng - Kể chuyện tưởng tượng (6) Thái độ - GDHS trí tưởng tượng và sáng tạo bài viết Văn C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn – Quy nạp D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh Lớp 6A5, vắng… Lớp 6ª6, vắng Kiểm tra bài cũ : a/ Thế nào là động từ? Cho ví dụ? Bài mới: *Giới thiệu bài mới: Truyện tưởng tượng là người kể nghĩ nhằm thể ý nghĩa Vậy cách xây dựng bài kể chuyện tưởng tượng nào ? Tiết học hôm giúp các em hiểu điều đó *Bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS * HOẠT ĐỘNG 1: (10’) CỦNG CỐ KIẾN THỨC: (?) Em hãy cho biết đặc điểm kể chuyện tưởng tượng? Vai trò kể chuyện tưởng tượng? * HOẠT ĐỘNG 2: (25’) LUYỆN TẬP: - GV kiểm tra phần lập dàn ý cho đề bài SGK/ 139 - Cho HS đọc đề bài, gạch yêu cầu đề bài (nội dung, thể loại) (?) Dựa vào điều gì để tưởng tượng? (?)Những điều mà em tưởng tượng là gì? - HS so sánh với 10 năm trước - Nội dung: đổi thay ngôi trường sau 10 năm - Thể loại: kể chuyện tưởng tượng Những điều có thật bây Trường, lớp, thầy cô, bạn bè… - GV cho HS chuẩn bị 10 phút Sau đó, HS lên trình bày dàn ý vừa chuẩn bị dựa vào SGK/ 17 - HS trình bày, GV sửa chữa GV cho HS viết dàn bài tham khảo * HOẠT ĐỘNG 3: (3’) HƯỚNG DẪN TỰ NỘI DUNG BÀI DẠY I CỦNG CỐ KIẾN THỨC: - Đặc điểm kể chuyện tưởng tượng - Vai trò kể chuyện tưởng tượng II LUYỆN TẬP: Đề: Kể chuyện 10 năm sau em thăm lại mái trường mà em học, hãy tưởng tượng đổi thay có thể xảy 1.Tìm hiểu đề - Chủ đề: Chuyến thăm trường sau 10 năm cách xa - Kiểu bài: Kể chuyện tưởng tượng - Ngôi kể: Em (Ngôi thứ ) 2.Dàn bài Mở bài: Lý thăm trường sau 10 năm xa cách (Nhân dịp nào? 20 – 11) Năm ấy, em bao nhiêu tuổi? Em học hay đã làm? Thân bài - Miêu tả tâm trạng bồn chồn, náo nức, hồi hộp, chờ đợi) - Quang cảnh chung trường có gì thay đổi? - Những gì còn lưu lại? - Gặp thầy cô, bạn bè cũ - Lời trò chuyện, hỏi han, tâm Kết bài: Phút chia tay lưu luyến Ấn tượng sau lần thăm Viết bài: - GV cho HS viết thành bài văn hoàn chỉnh vào - GV gọi vài HS trình bày và nhận xét bài làm HS III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC (7) HỌC - Hoàn chỉnh dàn ý vào bài tập, bám sát dàn ý để kể - Đọc trước văn *Bài cũ: - Lập dàn bài cho đề: đóng vai Sơn Tinh để kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thủy Tinh * Bài mới: - Soạn: HDĐT Con Hổ có nghĩa E RÚT KINH NGHIỆM ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (8)