Mục tiêu cần đạt: Giúp HS ý thức được vai trò quan trọng của việc quan sát, tưởng tượng, so sánh, và nhận xét trong văn miêu tả từ đó hình thành cho các em kỹ năng làm văn miêu tả.. - Gi[r]
(1)NS : 1/1//2013 ND : /1/2013 Tiết 73: Bài học đường đời đầu tiên TrÝch: DÕ MÌn phiªu lu ký T« Hoµi A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS nắm nét tác giả, tác phẩm đồng thời qua việc tìm hiểu văn giúp HS cảm nhận ý nghĩa bài học đường đời đầu tiên: Chớ kiêu căng, cần thân ái với người - Giáo dục: Tính khiêm tốn, biết giúp đỡ người - Rèn kỹ năng: Tìm hiểu truyện đại * Träng t©m: - §äc, t×m hiÓu chó thÝch, cÊu tróc v¨n b¶n * TÝch hîp: - Gi¶i nghÜa tõ, nh©n vËt v¨n tù sù B ChuÈn bÞ 1/ GV: Soạn giáo án - đồ dùng: Tranh vẽ (phóng to tranh SGK) 2/ HS: §äc, tr¶ lêi c©u hái, tËp kÓ C Tiến trình tổ chức các hoạt động 1/ ổn định tổ chức: 2/ KiÓm tra bµi cò: 3/ Bµi míi: Phương pháp Néi dung I §äc-hiÓu chó thÝch GV hướng dẫn đọc diễn cảm, chú ý ngôn ngữ 1/ Đọc: nh©n vËt: DÕ MÌn: kiªu c¨ng, dÕ Cho¾t: khóm 2/ Chó thÝch nóm * T¸c gi¶: Sinh 1920: NguyÔn Sen - GV đọc mẫu đoạn Viết văn từ trước CMT8, có khối - Qua phần tìm hiểu chú thích SGK, cho lượng tác phẩm phong phú, đa dạng biÕt nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ T« Hoµi? * T¸c phÈm: - Trong v¨n b¶n cã nh÷ng tõ nµo nãi vÒ tÝnh 3/ CÊu tróc v¨n b¶n c¸ch cña DÕ MÌn, em h·y gi¶i nghÜa? - Chia phÇn - TruyÖn ®îc kÓ theo ng«i thø mÊy? b»ng lêi + Đầu đứng đầu thiên hạ rồi: kÓ cña ai? Miªu t¶ h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch DÕ MÌn - V¨n b¶n nµy cã nh÷ng néi dung chÝnh nµo? + Tiếp hết: Bài học, đường đời -Vậy văn viết theo phương thức nào? ®Çu tiªn cña DÕ MÌn - Hãy tìm phần văn tương ứng với nội dung trªn? * Ng«i kÓ: ng«i b»ng lêi kÓ cña DÕ - Theo em néi dung nµo lµ chÝnh? MÌn - nội dung thứ có việc chính? đó là * Phương thức: Miêu tả kết hợp với tự nh÷ng sù viÖc nµo? (3 sù viÖc chÝnh): sù + Dế mèn coi thường dế Choắt Lop6.net (2) + Dế Mèn trêu chị Cốc dẫn đến cái chết Dế * Kể: Cho¾t + Sù ©n hËn cña DÕ MÌn - Em h·y kÓ l¹i mét ba sù viÖc trªn mµ em thÝch nhÊt? - Mét hs kÓ tãm t¾t mét sù viÖc 4/ Củng cố: Phần văn nào viết phương thức tự Phần văn nào viết phương thức miêu tả? 5/ DÆn dß: TiÕp tôc t×m hiÓu v¨n b¶n ====================================================== NS : 1/1/2013 ND :4 /1/2013 Tiết 74: Bài học đường đời đầu tiên TrÝch DÕ MÌn phiªu lu ký T« Hoµi A Mục tiêu cần đạt: - Nh tiÕt 73 * Träng t©m: - T×m hiÓu v¨n b¶n * Tích hợp: Phương thức tự + miêu tả; nhân vật văn tự B ChuÈn bÞ: 1/ GV: Gi¸o ¸n, tranh vÏ 2/ HS: Häc bµi, tËp kÓ C Tiến trình tổ chức các hoạt động 1/ ổn định tổ chức : 2/ KiÓm tra bµi cò: H·y nh¾c l¹i cÊu tróc cña ®o¹n trÝch? §¸p ¸n: CÊu tróc: chia phÇn: - PhÇn ®Çu: t¶ h×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn - Phần sau: Bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn 3/ Bµi míi: Phương pháp Néi dung II.§äc, hiÓu chó thÝch -Em h·y cho biÕt, h×nh ¶nh DÕ MÌn ®îc 1/ H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn: hiÖn lªn qua nh÷ng nÐt vÏ cô thÓ nµo? - Một chàng dế niên cường - Đoạn văn dùng phương thức biểu đạt tráng: Đôi càng mẫm bóng, nµo? (Miªu t¶) - Hành động: đạp phanh phách, - Trình tự tả đó có tác dụng gì? - Em tưởng tượng nào hình ảnh => Hình ảnh Dế Mèn lên hùng Lop6.net (3) DÕ MÌn? - Dế Mèn đã tự nhận mình nào? - Từ đó em có nhận xét gì tính cách DÕ MÌn? - Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ vÒ DÕ Cho¾t? - Lêi xng h« cña DÕ MÌn víi DÕ Cho¾t cã gì đặc biệt? - Như mắt Dế Mèn với Dế Choắt hiÖn nh thÕ nµo? - Thái độ đó tô đậm thêm tính cách gì DÕ MÌn? (kiªu c¨ng) - Theo em, thực Dế Choắt có đáng khinh nh vËy kh«ng? T×nh c¶m, suy nghÜ cña em vÒ DÕ Cho¾t? - T¹i DÕ MÌn l¹i muèn g©y sù víi chÞ Cèc? - Dế Mèn đã gây với chị Cốc nµo? - Qua c¸ch xng h« "c¸i Cèc - Tao" cã nhận xét gì thái độ Dế Mèn? - Vậy hành động Dế Mèn đây có phải lµ dòng c¶m kh«ng? V× sao? - Và hậu hành động ngông cuồng nµy lµ g×? - Dế Mèn đã có thái độ nào Dế Cho¾t chÕt? - Em có suy nghĩ gì trước cử DÕ MÌn? - Cö chØ nµy cßn cho em thÊy ®îc thªm ®iÒu g× tÝnh c¸ch cña DÕ MÌn? - Em thö h×nh dung t©m tr¹ng DÕ MÌn Dế Mèn đứng hồi lâu bên mộ bạn? - Theo em, có đặc điểm nào người ®îc g¸n cho c¸c vËt ë truyÖn nµy? - Sau chuyện đã xảy ra, Dế Mèn đã tự rút bài học cho mình, theo em đó là bµi häc g×? - Em häc tËp ®îc c¸i g× tõ NT miªu t¶ vµ KC cña T« Hoµi? dũng, đẹp đẽ, hấp dẫn - Dế Mèn: đứng oai vệ ,như nhà võ, đứng đầu thiên hạ => Dế Mèn kiêu căng, tự phụ đó là tÝnh xÊu 2/ Bài học đường đời đầu tiên Dế MÌn: * DÕ Cho¾t: - Nh g· nghiÖn thuèc phiÖn - C¸nh ng¾n ngñn, r©u mét mÈu, mÆt mòi ngÈn ng¬ - H«i nh có mÌo - Cã lín mµ kh«ng cã kh«n - DÕ MÌn gäi DÕ Cho¾t lµ "chó mµy" => Rất yếu ớt, lười nhác => Dế Choắt tội nghiệp, đáng thương * DÕ MÌn g©y sù víi chÞ Cèc: "VÆt l«ng c¸i Cèc cho tao Tao nấu tao nướng " - Dế Mèn xấc xược, ác ý, nói cho sướng miệng, không nghĩ đến hậu qu¶ - Đây là hành động ngông cuồng vì nó g©y hËu qu¶ nghiªm träng * HËu qu¶: DÕ Cho¾t bÞ chÕt - Đây là hậu đáng tiếc trò đùa thái quá * Thái độ Dế Mèn: - Quú xuèng, n©ng DÕ Cho¾t lªn mµ than, đắp mộ cho Dế Choắt, đứng lặng håi l©u => Dế Mèn hối hận và xót thương DÕ Cho¾t III Tæng kÕt * Ghi nhí: SGK - NghÖ thuËt: c¸ch miªu t¶ loµi vËt: sốngđộng, trí tưởng tượng độc đáo Lop6.net (4) 4/ Cñng cè : HÖ thèng l¹i bµi häc 5/Dặn dß : nhà học bài chuẩn bÞ bài nhà ========================================================= NS : 1/1/ 2013 ND : /1 /2013 TiÕt 75: Phã tõ A Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS n¾m ®îc ý nghÜa, c«ng dông cña phã tõ BiÕt nhËn diÖn phã tõ v¨n c¶nh vµ vËn dông phã tõ nãi , viÕt - Rèn kỹ năng: xác định từ loại từ * Träng t©m: - ý nghÜa, c«ng dông vµ ph©n lo¹i phã tõ * Tích hợp: động từ, tính từ, cấu tạo cụm động từ, tính từ B ChuÈn bÞ: 1/ GV : So¹n bµi 2/ HS: Häc bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: 3/ Bµi míi: Phương pháp Néi dung I Bµi häc - Quan s¸t VD nh÷ng tõ ®îc g¹ch 1/ ThÕ nµo lµ phã tõ: ch©n bæ sung ý nghÜa cho nh÷ng tõ ? a.VD: b.NhËn xÐt - Nh÷ng tõ ®îc bæ sung ý nghÜa - Những từ in đậm: đã, cũng, chưa, thuộc từ loại nào các em đã học? thËt, ®îc, rÊt, Trong c®tõ, ttõ vµ ph¸t hiÖn nh÷ng tõ Bæ sung ý nghÜa: ®i, ra, thÊy, a nh×n, to, in đậm vị trí nào? (trước bướng, soi gương sau động từ, tính từ) - Thuộc từ loại động từ và tính từ - Cho biÕt nh÷ng tõ in ®Ëm nµy cã c.KÕt luËn: thÓ ®i kÌm víi danh tõ kh«ng? v× - Phó từ là từ thường kèm với sao? (kh«ng cã nghÜa) đtừ tính từ để bổ sung ý nghĩa cho đtừ, - Em rót KÕt luËn g× vÒ tõ lo¹i phã tÝnh tõ tõ? VD: đã, sẽ, vẫn, chưa, chẳng (khi có phó từ kèm động từ, tính từ ta có cụm động từ, cụm tính từ, các 2/ Các loại phó từ : phó từ làm phần trước phần sau - Chỉ qhệ: đã, sẽ, cña côm tõ) - Chỉ mức độ: lắm, quá Lop6.net (5) - LÊy VD phã tõ em biÕt? Chỉ tiếp diễn tương tự: cũng, - GV hướng dẫn HS kẻ bảng phân - Chỉ pđịnh: không , chưa, chẳng lo¹i (SGK- 13) - Chỉ cầu khiến: hãy, đừng, chớ, đi, nào - Em hãy tìm các phó từ các - Chỉ kết và hướng: được, phải, ra, VD, tù t×m ®iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i vµo, tíi lui, qua l¹i GV lu ý: ra, vµo chØ lµ phã tõ - ChØ kh¶ n¨ng: cã thÓ, cã lÏ nó đứng sau động từ không * Ghi nhớ: SGK - 14 chuyển động (xem, nhìn, trêu) II Luyện tập: - GV: còng cã thÓ phã tõ ®i liÒn 1/ BT1: nhau: vÉn cha, còng sÏ ph¶i dùa vµo Phã tõ ý nghÜa văn cảnh để xác định ý nghĩa đã quan hÖ t - HS đọc ghi nhớ: SGK - 14 Kh«ng cßn ý phủ định - Nªu yªu cÇu cña bµi tËp 1? x¸c 2/ BT2: định phó từ, nêu ý nghĩa 4/ Cñng cè : NhËn xÐt giê häc 5/DÆn dß: Häc bµi, hoµn thµnh BT ===================================================== NS : 4/1/ 2013 ND : /1 /2013 TiÕt 76: T×m hiÓu chung vÒ v¨n miªu t¶ A Mục tiêu cần đạt: - Gióp HS hiÓu ®îc kh¸i niÖm vÒ v¨n miªu t¶ vµ yªu cÇu cña bµi v¨n t¶ c¶nh, t¶ người - Giáo dục: Bồi dưỡng tình yêu văn học, tình yêu quê hương, người xung quanh - RÌn kü n¨ng: T×m hiÓu mét thÓ lo¹i v¨n häc ë d¹ng kh¸i qu¸t * Träng t©m: - Kh¸i niÖm, yªu cÇu cña bµi v¨n miªu t¶ * Tích hợp: Các văn đã học B ChuÈn bÞ: 1/ GV : So¹n bµi 2/ HS: Häc bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động 1/ ổn định tổ chức: 2/ KiÓm tra bµi cò: - GV KiÓm tra viÖc lµm BT vë BT ng÷ v¨n cña HS 3/ Bµi míi: Lop6.net (6) Phương pháp Néi dung I Bµi häc: ThÕ nµo lµ miªu t¶? a VD: b NhËn xÐt VD1: §o¹n v¨n: l¸ rông (SGK - 17) - ViÕt vÒ nh÷ng chiÕc l¸ rông - Giúp cho người đọc hình dung h×nh ¶nh nh÷ng chiÕc l¸ r¬i xuèng nh diễn trước mắt Tác giả quan sát, tưởng tượng từ thực tế: cây cuối đông VD2: §o¹n v¨n t¶ DÕ MÌn: - Dế Mèn: Khoẻ mạnh, đẹp, nghịch ngîm, ng«ng nghªnh Các chi tiết: thân hình, đôi càng, đôi c¸nh Sù quan s¸t: tØ mØ, tinh tÕ c) KÕt luËn: *Ghi nhí (SGK- 16) - HS đọc đoạn văn: "lá rụng" - Cho biÕt t¸c gi¶ Kh¸i viÕt vÒ sù vËt g×? - Qua đoạn văn, tác giả đã giúp em hình dung cảnh tượng gì? - Theo em, vì nhµ v¨n cã thÓ viÕt vÒ lá cách sinh động, cụ thể nh thÕ? - HS đọc đoạn văn - đoạn văn này phương thức biểu đạt mà tác giả thường sử dụng có giống đoạn v¨n "l¸ rông" ? (Gièng: miªu t¶) - Qua ®o¹n v¨n nµy, em h×nh dung nh thÕ nµo vÒ DM? V× em cã thÓ h×nh dung ®îc nh vËy? - Cã nhËn xÐt g× vÒ sù quan s¸t cña T« Hoµi? - §o¹n v¨n nµy cã g× gièng vµ kh¸c ®o¹n v¨n "l¸ rông"? + Giống: cùng sử dụng, phương thức biểu đạt: miêu tả + Khác: Giúp người đọc hình dung phong c¶nh (1) - vÒ loµi vËt (2) II LuyÖn tËp: - Cho biết đoạn văn, các tác giả đã làm 1/ BT1: bật điều gì? (nổi bật đặc điểm a) Tái hình ảnh Dế Mèn: lá rụng, tính cách Dế -Đặc điểm bật; đôi càng to khoẻ, lợi Mèn, đặc điểm Dế Mèn) h¹i - Em hiÓu nh thÕ nµo lµ miªu t¶? b) Tái hình ảnh Lượm: - GV gọi HS đọc yêu cầu BT1 - §Æc ®iÓm næi bËt: nhá nh¾n, nhanh (Mçi ®o¹n v¨n t¸i hiÖn l¹i ®iÒu g×? chØ nhÑn, hån nhiªn đặc điểm bật việc, c) Tái cảnh sau mưa: người, quang cảnh) -Đặc diểm bật: Sự đông đúc, nhộn - Qua ®o¹n v¨n miªu t¶ trªn, em cã nhËn nhÞp cña hä nhµ chim xÐt g× vÒ sù quan s¸t cña c¸c t¸c gi¶? 2/ BT2: - GV nêu yêu cầu: +Tả mùa đông - Mùa đông: bầu trời, cây cối, ruộng + T¶ vÒ mÑ - Mẹ: Mái tóc, ánh mắt, nước da - Hai yªu cÇu nµy cã g× kh¸c nhau? (T¶ phong cảnh, tả người) Cñng cè : gv cñng cè néi dung bµi häc DÆn dß :- Hoµn thµnh BT (SGK- 17) Lop6.net (7) NS : /1 / 2013 ND : 10 /1 / 2013 Tiết 77: Sông nước Cà Mau A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS nắm nét tg, tp,cảm nhận vẻ đẹp trù phú thơ mộng, thiên nhiên, sông nước Cà Mau, cảm nhận nghệ thuật tả cảnh đặc sắc t¸c gi¶ - Giáo dục: Tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương xứ sở - Rèn kỹ năng: Tìm hiểu, phân tích văn học đại * Träng t©m: T×m hiÓu v¨n b¶n * Tích hợp: Giải nghĩa từ, phương thức miêu tả (tả cảnh thiên nhiên, sinh hoạt) B ChuÈn bÞ: 1/ GV : So¹n bµi 2/ HS : Häc bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động 1/ ổn định: 2/ KiÓm tra bµi cò: 3/ Bµi míi: Phương pháp Néi dung I §äc,hiÓu chó thÝch: - GV hướng dẫn đọc: diễn cảm, tha thiết 1/ §äc: - em hãy từ đó và giải nghĩa 2/ T×m hiÓu chó thÝch: - Bµi v¨n t¶ c¶nh g×? T¶ theo tr×nh tù nµo? (tõ 3/ CÊu tróc v¨n b¶n: - ấn tượng toàn cảnh kh¸i qu¸t cô thÓ) - Em h·y h×nh dung vÞ trÝ quan s¸t cña t¸c - C¶nh kªnh r¹ch, s«ng ngßi - Chî N¨m C¨n gi¶? - VÞ trÝ nµy cã g× thuËn lîi viÖc quan s¸t II T×m hiÓu v¨n b¶n: vµ miªu t¶? 1/ ấn tượng ban đầu toàn cảnh - Khi tả thiên nhiên, sông nước Cà Mau, tác sông nước Cà Mau: gi¶ d· lùa chän nh÷ng h×nh ¶nh nµo? - S«ng ngßi, kªnh r¹ch: chi chÝt nh - Tác giả đã cảm nhận vẻ đẹp hình mạng nhện ảnh này qua giác quan nào? (nhìn - Trời nước cây toàn sắc xanh nghe.) - TiÕng sãng biÓn: r× rµo, bÊt tËn ru - Qua miêu tả, cảm nhận tác giả, em ngủ thính giác người hình dung nào sông nước Cà Mau? => Sông nước Cà Mau phủ kín mầu - C¶m xóc cña em? xanh, cßn nguyªn s¬, bÝ Èn - Trong ®o¹n v¨n t¶ c¶nh s«ng ngßi kªnh r¹ch C¶nh s«ng ngßi, kªnh r¹ch Cµ Cà Mau, tác giả đã làm bật nét độc Mau đáo nào toàn cảnh? - Tên sông tên đất: theo đặc điểm - cách đặt tên sông, tên đất có độc đáo riêng nó mà gọi thành tên: Mái nµo? Lop6.net (8) - Có nhận xét gì cách đặt tên? - Những địa danh đó gợi đặc điểm gì thiªn nhiªn, cuéc sèng Cµ Mau? - Dßng s«ng vµ rõng ®íc ®îc miªu t¶ b»ng nh÷ng chi tiÕt næi bËt nµo? - Tác giả đã sử dụng nghệ thuật nào? - Có nhËn xÐt g× vÒ sù quan s¸t, c¸ch dïng tõ, nghÖ thuËt miªu t¶ cña t¸c gi¶? - Quang c¶nh chî NC hiÖn lªn qua nh÷ng chi tiÕt nµo? - Cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng chi tiÕt mµ t¸c gi¶ lùa chän? - T¹i cã thÓ nãi chî NC võa quen thuéc võa l¹ lïng? - Qua sù miªu t¶ cña t¸c gi¶ em h×nh dung nh thÕ nµo vÒ c¶nh chî NC? - Em cảm nhận nào vùng đất NC? - Em häc tËp ®îc ®iÒu g× vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ cña t¸c gi¶? GiÇm, Bä m¾t, Ba khÝa, N¨m c¨n => Cách đặt tên: dân dã, mộc mạc, theo lèi d©n gian => Thiên nhiên mang vẻ đẹp hùng vÜ, nªn th¬, trï phó 3/ C¶nh chî N¨m C¨n - Gièng nh chî kÒ biÓn vïng Nam Bé - NhiÒu bÕn, nhiÒu lß than, khu phè næi => C¸c chi tiÕt tiªu biÓu, ®iÓn h×nh cho mét phiªn chî Nam Bé => Chợ Năm Căn đông vui, tấp nập, độc đáo, hấp dẫn III Tæng kÕt: - Ghi nhí: SGK IV LuyÖn tËp: - Bài đọc thêm: cảnh sống nước Cà Mau 4/ Củng cố: Cảnh sông nước Cà Mau có giống sông nước quê em? 5/ DÆn dß: Lµm BT 1, (SGK) =========================================================== NS : /1 / 2013 ND : 10 /1 /2013 TiÕt 78: So s¸nh A Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS nắm mô hình, cấu tạo, khái niệm phép tu từ so sánh đồng thời cảm nhËn ®îc gi¸ trÞ cña phÐp tu tõ nµy - Gi¸o dôc: ý thøc gi÷ g×n, ph¸t huy sù s¸ng cña TiÕng ViÖt - RÌn kü n¨ng: c¶m nhËn, sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ * Träng t©m:- Kh¸i niÖm, cÊu t¹o, t¸c dông phÐp tu tõ so s¸nh * Tích hợp: - Một số văn đã học - Sự tưởng tượng, so sánh văn miêu tả B ChuÈn bÞ: 1/ GV : Gi¸o ¸n 2/ HS : Häc bµi Lop6.net (9) C Tiến trình tổ chức các hoạt động 1/ ổn định tổ chức: 2/ KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ phã tõ? 3/ Bµi míi: Phương pháp Néi dung I Bµi häc: 1/ ThÕ nµo lµ phÐp tu tõ so s¸nh? - ChØ sù so s¸nh VD trªn? a) VD: TrÎ em nh bóp trªn cµnh - Nh÷ng sù vËt, sù viÖc nµo ®îc so BiÕt ¨n ngñ, biÕt häc hµnh lµ ngoan s¸nh víi nhau? (Hå ChÝ Minh) - T¹i t¸c gi¶ l¹i so s¸nh trÎ em b) NhËn xÐt: víi bóp trªn cµnh? So s¸nh trÎ em - bóp trªn cµnh -Cïng chØ sù non nít, cÇn ®îc b¶o vÖ - Theo em t¸c gi¶ so s¸nh nh vËy -Lµm cho lêi th¬: t¨ng søc gîi h×nh, gîi c¶m nhằm mục đích gì? (hãy so sánh c) Kết luận: ghi nhớ SGK (24) với cách nói: trẻ em yếu đuối, 2/ Các trường hợp so sánh thường gặp non nít, cÇn ®îc ch¨m sãc, b¶o a.VD: SGK vÖ) b NhËn xÐt: Con mÌo to h¬n hæ - Hãy nhắc lại khái niệm, tác dụng -Hai vật có nét tương đồng cña phÐp tu tõ so s¸nh kh«ng b»ng - Trong c©u v¨n sù viÖc nµo ®îc c) KÕt luËn: Cã kiÓu so s¸nh so s¸nh víi sù viÖc nµo? Sù so s¸nh - So s¸nh ngang b»ng ë ®©y cã g× kh¸c VD ë phÇn - So s¸nh kh«ng ngang b»ng 1? 3/ CÊu t¹o cña phÐp so s¸nh: Vế A Phương diện Từ so sánh - Vậy em nhận thấy có trường VÕ B so s¸nh hợp so sánh thường gặp? TrÎ em T/c: non nít nh, gièng bóp trªn cµnh Con mÌo h×nh d¸ng to h¬n hæ - H·y ®iÒn vµo m« h×nh nh÷ng tõ * Lu ý: ngữ các VD đã tìm hiểu? Vế B có thể đảo lên trước vế A kèm theo từ so GV: ®©y chÝnh lµ m« h×nh cÊu t¹o s¸nh cña phÐp so s¸nh (c¸c tõ so s¸nh: * Ghi nhí 1+2 : SGK gièng nh, hÖt nh, bao nhiªu - bÊy II LuyÖn tËp nhiªu; lµ) 1/ BT 1: - Hãy quan sát ví dụ phần trang Người với người: Cu Tí bước chú đội 25 tÝ hon nhận xét cấu tạo phép so sánh? - Vật với vật: Hồ Gươm gương - HS đọc phần ghi nhớ - Vật với người: Cây gạo người lính già - H·y nªu yªu cÇu BT1: - Cái cụ thể - cái trừu tượng: " ¥n cha Lop6.net (10) - yªu cÇu BT2? (H·y ®iÒn vÕ B) NghÜa mÑ b»ng trêi chÝn th¸ng cu mang" - Muèn ®iÒn ®îc ta lµm nh thÕ 2/ BT2: nµo? - KhoÎ nh voi - §en nh cét nhµ ch¸y 4/ Củng cố : So sánh vật với người gần với phép tu từ? (Nhân hoá) 5/ DÆn dß: Lµm BT ==================================================== NS : /1/ 2013 ND : 12 /1 /2013 Tiết 79: Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét v¨n miªu t¶ A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS ý thức vai trò quan trọng việc quan sát, tưởng tượng, so sánh, và nhận xét văn miêu tả từ đó hình thành cho các em kỹ làm văn miêu tả - Giáo dục: Bồi dưỡng lòng ham thích VH - RÌn kü n¨ng: lµm v¨n miªu t¶ * Trọng tâm:Kỹ quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét * Tích hợp:- Khái niệm văn miêu tả Một số văn đã học B ChuÈn bÞ: 1/ GV: Gi¸o ¸n, mét sè ®o¹n v¨n mÉu 2/ HS: Häc bµi, lµm BT C Tiến trình tổ chức các hoạt động: 1/ ổn định tổ chức: 2/ KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? 3/ Bµi míi: Lop6.net (11) Phương pháp Néi dung -Tác giả miêu tả đối tượng nào? Nhà văn đã giúp em hình dung điểm næi bËt nµo cña DÕ Cho¾t? - Những đặc điểm đó thể nh÷ng tõ ng÷ h×nh ¶nh nµo? - Hãy trả lời câu hỏi tương tự với ví dô 2, - Tại người viết lại có thể miêu tả vËt, phong c¶nh, sù vËt mét c¸ch sinh động vậy? Từ quan sát đó các tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để làm sèng l¹i c¶nh, sù vËt? - Theo em, để so sánh, nhân hoá các vật cÇn ph¶i cã yÕu tè g×? - Hãy quan sát đoạn văn đã lược bớt số từ ngữ - cho biết đoạn văn bị lược bít nh÷ng g×? - Theo em chữ bị lược bớt ảnh hưởng đến đoạn văn miêu tả nào? - Vậy so sánh, nhận xét, liên tưởng v¨n miªu t¶ cã t¸c dông nh thÕ nµo? - HS đọc BT1 - yªu cÇu cô thÓ cña BT1 lµ g×? ( Bµi cho s½n yÕu tè g×, cÇn bæ sung yÕu tè gì?) + Trường 1: Cho A điền B 2: Cho B ®iÒn A 3,4,5:Cho sù vËt,®iÒn lêi nhËn xÐt - §Ó ®iÒn ®îc ta ph¶i dùa trªn c¬ së nµo? I Bµi häc: a) VÝ dô: SGK a1) VÝ dô 1: - DÕ Cho¾t yÕu ®uèi, xÊu xÝ + GÇy gß nh g· nghiÖn + Cánh ngắn củng người cởi trần mặc ¸o gi lª + §«i cµng bÌ bÌ, nÆng nÒ + R©u côt cã mét mÈu a2) VÝ dô 2: -Kªnh r¹ch Cµ Mau ch»ng chÞt, hoang s¬ toµn mét s¾c xanh + TiÕng sãng r× rµo kh«ng ngít + Nước ầm ầm đổ biển thác + Cá hàng đàn đen trũi a3) VÝ dô 3: -Mùa xuân đến tưng bừng náo nức + Bao nhiªu lµ chim rÝu rÝt + Cây gạo tháp đèn khổng lồ + Hµng ngµn b«ng hoa lµ hµng ngµn ngän lửa hồng tươi + Chóng gäi nhau, trß chuyÖn => Các tác giả đã quan sát dế, dòng sông, cây gạo, bầy chim cách kỹ lưỡng => Dïng nghÖ thuËt so s¸nh: (nh), nh©n ho¸ (trò chuyện, trêu ghẹo) để làm sống lại cảnh Người viết đã: liên tưởng, so sánh, nhận xÐt sù vËt a4) VÝ dô 4: (PhÇn * SGK) - Lược bớt: ầm ầm - thác người bơi ếch - dãy tường thành vô tËn => Người đọc không thể hình dung cảnh sông nước Cà Mau * Ghi nhí: SGK (28) II LuyÖn tËp 1/ Bµi tËp 1: Gương Cong Cæ kÝnh Lop6.net (12) ( dựa vào việc có nét tương đồng, dùa vµo tÝnh chÊt cña sù viÖc) - H·y ®iÒn tõ vµo chç trèng - Trong đoạn văn miêu tả trên, để tả cảnh Hồ Gươm, tác giả đã lựa chọn chi tiÕt nµo? - T¹i t¸c gi¶ l¹i lùa chän nh÷ng chi tiÕt đó? (Sự lựa chọn tác giả giúp cho người đọc điều gì?) X¸m xÞt Xanh biÕc * PhÇn (b) Tả cảnh Hồ Gươm: - Mặt hồ, cầu Thê Húc, đền Ngọc Sơn, Tháp Rïa… => Đây là chi tiết tiêu biểu, đặc sắc , làm bật cảnh Hồ Gươm giúp người đọc hình dung toàn cảnh 2/ BT3: - S, chÊt liÖu lµm nÒn ng«i nhµ - Yªu cÇu cña BT? - MÇu s¬n, kiÓu c¸ch (Ghi lại đặc điểm ngôi nhà em ở) - C¸c phßng, néi thÊt - Để ghi đặc điểm ngôi nhà cần - Hướng nhà, sân, vườn, cổng lµm nh thÕ nµo? (Quan s¸t, chän nh÷ng 3/ BT4: chi tiÕt tiªu biÓu, næi bËt) - Mặt trời: lòng đỏ trứng khổng lồ - HS làm vở, GV chọn em đọc trước - Bầu trời: Được khoác áo líp - Nh÷ng hµng c©y : r× rµo trß chuyÖn - Yªu cÇu BT4? - Núi đồi : bát úp… (Hãy liên tưởng so sánh, các hình ảnh vËt đã cho) - Theo em để liên tưởng được, phải lựa chọn yếu tố? (vị trí đứng, vị trí quan s¸t) - ë ®©y cho s½n yÕu tè? (Cho s½n sù vËt ®îc so s¸nh - ®iÒn sù viÖc ®em so s¸nh) - GV cho HS lµm nh¸p, gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt 4/ Củng cố : Có phải miêu tả quan sát chi tiết nào thì viết chi tiết đó? 5/ DÆn dß : Xem c¸c BT phÇn luyÖn tËp Lop6.net (13) Lop6.net (14)