GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 TUẦN 21

Tuần: 21 Tiết:76 Ngày soạn: …/ … / … Lớp 6A1 Tiết(TKB): … Lớp 6A2 Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / … Ngày dạy: … / … / … Tập làm văn: TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Mục đích miêu tả - Cách thức miêu tả Kĩ năng: - Nhận diện đoạn văn, văn miêu tả - Bước đầu xác định nội dung đoạn văn hay văn miêu tả, xác định đặc điểm bật đối tượng miêu tả đoạn văn hay văn miêu tả - GDKN: Giáo dục kĩ quan sát nhận xét vật xung quanh Thái độ: - u q cảm nhận đẹp vật xung quanh Từ quan sát giới quanh HS có ý thức giữ gìn MT xanh- sạch- đẹp II CHUẨN BỊ: GV: Soạn giảng, tham khảo tài liệu, bảng phụ HS: Đọc trước câu chuyện trả lời câu hỏi III PHƯƠNG PHÁP: - Đọc diễn cảm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích - bình, nêu giải vấn đề… IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giảng mới: a Giới thiệu bài: 2’ Ở bậc tiểu học, em học văn miêu tả Các em viết số văn miêu tả : Người , vật, phong cảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt Hơm tìm hiểu thể loại kỹ cụ thể TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt 20’ Hoạt động 1: Hướng dẫn I Thế văn miêu tả? tìm hiểu văn Ví dụ: miêu tả Văn học đường đời - Giáo viên dùng văn bản: Bài học đường đời làm dẫn chứng * Dế mèn: * Dế mèn: -Hãy tìm chi tiết, từ -Chàng Dế niên cường -Chàng Dế niên cường ngữ miêu tả hình ảnh Dế tráng tráng Mèn Dế Choắt? (giáo -Đơi mẫm bóng -Đơi mẫm bóng viên chia bảng làm hai cho -Vuốt: Cứng, nhọn hoắt -Vuốt: Cứng, nhọn hoắt học sinh dễ đối chiếu để -Cánh dài kín tận chấm -Cánh dài kín tận chấm nhận xét) -Cả người rung rinh màu -Cả người rung rinh màu nâu bóng mỡ nâu bóng mỡ - Đầu to tảng - Đầu to tảng - Râu dài đỗi hùng dũng - Râu dài đỗi hùng dũng => Chú Dế khoẻ mạnh, đẹp trai, ưa nhìn -Qua chi tiết từ ngữ vừa * Dế choắt: miêu tả Em có nhận xét - Người gầy gò, dài hình ảnh hai Dế? nghêu - Cánh ngắn củn, hở mạng sườn - Đơi bè bè, nặng nề - Râu ria cụt có mẩu => Chú Dế gầy còm, ốm yếu, xấu xí - Giáo viên đa tình sách giáo khoa/15 (HSTL: Nhóm 1,2 tình 1; nhóm 3,4 tình 2; nhóm 5,6 tình 3) - Sau học sinh trình bày tình xong giáo viên chốt: Như em dùng văn miêu tả tình -Vậy văn miêu tả? Muốn tả hay, đúng, xác ta cần phải làm gì? -Hãy nêu số tình khác tương tự với ba tình trên? => Chuyển ý: Để nắm vững học vào luyện tập 15’ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Học sinh nêu u cầu tập, sau thảo luận theo nhóm trình bày kết => Chú Dế khoẻ mạnh, đẹp trai, ưa nhìn * Dế choắt: - Người gầy gò, dài nghêu - Cánh ngắn củn, hở mạng sườn - Đơi bè bè, nặng nề - Râu ria cụt có mẩu => Chú Dế gầy còm, ốm yếu, xấu xí Đoạn1: Miêu tả đặc điểm Dế Mèn - Ngoại hỡnh cường tráng - Tớnh tỡnh xốc Đoạn 2: Miờu tả Dế Choắt: - Gầy gũ, ốm yếu - Bẩn thỉu - > Đặc điểm bật hai dế Miêu tả tỏi lại vật, việc - Tình huống1: Chỉ đường cho khách nhà em - Tình 2: Em muốn mua ỏo cửa hàng cú nhiều ỏo - Tình 3: Giúp người khác hiểu lực sĩ - > Tái lại cảnh vật người Văn miêu tả viết giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểp tính chất vật tượng, người, phong cảnh …là cho lên trước mắt người đọc người nghe Văn miêu tả viết giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểp tính chất vật tượng, người, phong cảnh …là cho lên trước mắt người đọc người nghe Bài 1/16-17: Hãy đọc đoạn văn trả trả lời câu hỏi Đoạn 1: Tả hình dáng, điệu Dế Mèn với đặc điểm bật: to khoẻ cường tráng II Luyện tập Bài 1/16-17: Hãy đọc đoạn văn trả trả lời câu hỏi Đoạn 1: Tả hình dáng, điệu Dế Mèn với đặc điểm bật: to khoẻ cường tráng Đoạn 2: Tái hình ảnh bé liên lạc (Lượm) với đặc điểm bật: Một bé nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên Đoạn 3: Miêu tả cảnh vùng bãi ven ao, hồ ngập nớc sau mùa mưa với đặc điểm bật: Các lồi chim đến săn mồi sinh động, ồn ào, hun náo Bài tập u cầu Bài 2/17: nào? a Cảnh mùa đơng đến: - Học sinh nêu u cầu - Khơng khí rét mướt, gió bấc làm giáo viên nhận xét, sửa mưa phùn sai có - Phun dài, ngắn ngày - Bàu trời ln âm u: Như thấp xuống, thấy trăng sao, nhiều mây sương mù - Cây cối trơ trọi, khẳng khiu: vàng rụng nhiều Mùa hoa: Đào, mai, mận, mơ, hoa hồng nhiều lồi hoa khác chuẩn bị cho mùa xn đến b Có nêu vài đặc điểm bật khn mặt mẹ như: - Sáng đẹp - Hiền hậu nghiêm nghị - Vui vẻ, lo âu trăn trở Đoạn 2: Tái hình ảnh bé liên lạc (Lượm) với đặc điểm bật: Một bé nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên Đoạn 3: Miêu tả cảnh vùng bãi ven ao, hồ ngập nớc sau mùa mưa với đặc điểm bật: Các lồi chim đến săn mồi sinh động, ồn ào, hun náo Bài 2/17: a Cảnh mùa đơng đến: - Khơng khí rét mướt, gió bấc mưa phùn - Phun dài, ngắn ngày - Bàu trời ln âm u: Như thấp xuống, thấy trăng sao, nhiều mây sương mù - Cây cối trơ trọi, khẳng khiu: vàng rụng nhiều Mùa hoa: Đào, mai, mận, mơ, hoa hồng nhiều lồi hoa khác chuẩn bị cho mùa xn đến b Có nêu vài đặc điểm bật khn mặt mẹ như: - Sáng đẹp - Hiền hậu nghiêm nghị - Vui vẻ, lo âu trăn trở Củng cố: - GV hệ thống kiến thức lại cho HS nắm * Dự kiến tình huống: Trong sống ngày, tình dùng văn miêu tả? Tình 1: Trên đường học, em gặp người khách hỏi thăm đường nhà em Đang phải đến trường, làm để người khách nhận nhà em? Bác thêm ngã quẹo phải nhà thứ hai nhà cháu cổng rào sơn màu vàng sân có hai chậu hoa hồng Tình 2: Em mẹ đến cửa hàng mua áo; trước nhiều áo khác nhau, nhiều màu, nhiều vẻ, treo tận cao, làm để người bán hàng lấy áo mà em tính mua?  Chiếc áo màu hồng nhạt hàng cuối phía bên tay trái cùng, cổ tròn xung quanh cổ có viền hoa hồng, màu trắng, tay ngắn Tình huống3: Một học sinh lớp hỏi em: Ngøi lực só người nào? Em phải làm để học sinh hình dung hình ảnh người lực só?  Dáng cao, to ; Tay chân mạnh mẻ, bắp thòt săn  Dùng văn miêu tả : Nêu đặc điểm, tính chất bật… Dặn dò: Học thuộc bài: làm thêm tập sau: Viết đoạn văn ngắn tả cảnh mùa hè đến Soạn “Sơng nước Cà Mau” “So Sánh” D Rút kinh nghiệm: Tuần: 21 Tiết:77 Ngày soạn: …/ … / … Lớp 6A1 Tiết(TKB): … Lớp 6A2 Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / … Ngày dạy: … / … / … SƠNG NƯỚC CÀ MAU (Đất rừng Phương Nam - Đồn Giỏi) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Sơ giản tg đất rừng phương nam - Vẻ đẹp thiên nhiên sống người vùng đất phương nam - Tác dụng số biện pháp nghệ thuật sd đoạn trích Kĩ năng: - Nắm bắt nội dung vb truyện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh - Đọc diễn cảm phù hợp nội dung vb - Nhận biết biện pháp nghệ thuật sd vb vận dụng chúng làm văn miêu tả thiên nhiên 3.Thái độ: Có thái độ u q bảo vệ thiên nhiên II CHUẨN BỊ: GV: Soạn giảng, tham khảo tài liệu, bảng phụ HS: Đọc trước câu chuyện trả lời câu hỏi III PHƯƠNG PHÁP: - Đọc diễn cảm, vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích - bình, nêu giải vấn đề… IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giảng mới: a Giới thiệu bài: 2’ Hơm tìm hiểu đoạn trích tác phẩm tiếng: “Đất rừng phương nam” tác phẩm xuất sắt văn học thiếu nhi Tác phẩm dựng thành phim: “Đất phương Nam” Qua chuyện lưu lạc An, tác giả đưa người đọc đến với cảnh thiên nhiên hoang dã mà phong phú, độc đáo sống củacon người vùng đất cực Nam Tổ Quốc TG Hoạt động giáo viên 10’ Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung GV: Nêu hiểu biết em tác giả, tác phẩm? Hoạt động học sinh - Tác giả: Đồn Giỏi (19251989), q Tiền Giang - Tác phẩm: Thường víêt sống, thiên nhiên người Nam Bộ - Bài sơng nước Cà Mau trích từ chương XVIII truyện “ Đất rừng phương nam”- tác phẩm xuất sắc viết cho thiếu nhi chuyển thể Nội dung cần đạt I Giới thiệu văn bản: Tác giả: Đồn Giỏi (1925-1989), q Tiền Giang 2.Tác phẩm: Thường víêt sống, thiên nhiên người Nam Bộ - Bài sơng nước Cà Mau trích từ chương XVIII truyện “ Đất rừng phương nam”- tác phẩm xuất sắc viết cho thiếu nhi chuyển thành phim truyền hình nhiều người u thích - Giải thích từ khó sgk -HS đọc Gv: Hướng dẫn đọc văn Gv: văn SNCM nằm -Ấn tượng ban đầu tồn truyện dài Nếu tách ra, văn cảnh có cấu tạo -Cảnh kênh rạch, sơng ngòi văn tả cảnh đây, cảnh sơng nước -Cảnh chợ Năm Căn Cà Mau tả theo trình tự nào? -Bài văn chia thành phần? Bố cục: phần: - Từ đầu -> màu xanh đơn điệu - Tiếp đến khói sóng ban mai - Phần lại 20’ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu văn GV: Những hình ảnh bật - Sơng ngòi, kênh rạch chi thiên nhiên Cà Mau gợi cho chít mạng nhện người nhiều ấn tượng - Trời, nước, tồn qua vùng này? sắc xanh GV: Ngồi hình ảnh có âm - Âm rì rào gió, gì? rừng, sóng biển đều ru vỗ triền miên GV: Những ấn tượng tác -Cảm nhận qua thị giỏc, giả cảm nhận giác quan thớnh giỏc nào? GV: Em hình dung HS: Nhiều sơng ngòi, cỏ, cảnh sơng nước Cà Mau qua phủ kín màu xanh nhìn cảm nhận bé An? GV: Chỉ đoạn văn ngắn - HS nghe gây ấn tượng cho người đọc vùng khơng gian rộng lớn, mênh mơng với sơng ngòi, kênh rạch buả giăng chi chít mạng nhện Tất bao chùm màu xanh: xanh trời, xanh nước, xanh tiếng rì rào bất tận khu rừng xanh ngát bốn mùa, tiếng rì rào miên man sóng biển ngày đêm khơng ngớt vọng Sơng nước Cà Mau lên với vẻ đẹp ngun sơ, đầy hấp dẫn bí ẩn GV: Trong đoạn văn tả cảnh sơng ngòi, kênh rạch, tác giả làm bật nét độc đáo cảnh? thể thành phim truyền hình nhiều người u thích Đọc - Giải thích từ khó 4.Bố cục: phần: - Từ đầu -> màu xanh đơn điệu - Tiếp đến khói sóng ban mai - Phần lại II Tìm hiểu văn bản: Thiên nhiên vùng sơng nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã a Ấn tượng ban đầu: - Sơng ngòi, kênh rạch chi chít mạng nhện - Trời, nước, tồn sắc xanh - Âm rì rào gió, rừng, sóng biển đều ru vỗ triền miên -Cảm nhận qua thị giác, thính giác GV: Tên sơng, tên đất độc đáo - HS đọc đoạn 2: chỗ nào? HS: Tên sơng, tên đất, dòng GV: Cách đặt tên dòng sơng, chảy Năm Căn, rừng đước kênh vùng đất cho ta Năm Căn thấythiên nhiên tự nhiên, phong phú, đa dạng người sống gần gũi, gắn bó với thiên nhiên nên người ta gọi tên đất, tên sơng khơng phải danh từ mĩ lệ, mà theo đặc điêm riêng biệt mà thành tên GV: đoạn tiếp theo, tác giả tập -HS: Rạch Mái Giầm (có trung tả sơng Năm Căn nhiều mái giầm), kênh rừng đước Dòng sơng miêu bọ mắt (có nhiều bọ tả chi tiết bật nào? mắt), Năm Căn (nhà năm gian), Cà Mau (nước đen) GV: Nhận xét dòng chảy Năm HS: Tìm chi tiết Căn? + Nước ầm ầm đổ thác + Cá hàng đàn đen trũi người bơi ếch đầu sóng trắng GV: Rừng đước lên -Rộng lớn, hùng vĩ nào? đọc đoạn văn miêu tả? - Độc đáo rừng đước Năm Căn: + Dựng cao ngất hai dãy trường thành vơ tận + Ngọn tăm tắp, lớp chồng lớp kia, đắp bậc màu xanh + Thiên nhiên hoang sơ, bí ẩn, hùng vĩ, rộng lớn - Rừng đước cao So sánh ngất hai dãy trường thành Chuyển: Cà Mau khơng độc đáo cảnh thiên nhiên sơng nước mà hấp dẫn cảnh sinh hoạt lao động người GV:Quang cảnh chợ Năm Căn vừa - Quen thuộc: Giống chợ quen thuộc, vừa Vì có kề biển vùng Nam Bộ: túp thể nói vậy? lều thơ sơ, đống gỗ cao - Lạ lùng: bề thế, trù phú, nhộn nhịp, rực rỡ, nhiều hàng hố, nhiều dân tộc GV: Cách liệt kê chi tiết -Cảnh tượng đơng vui, tấp thực giúp em hình dung ntn chợ nập, độc đáo hấp dẫn Năm Căn? GV: Qua tranh thiên nhiên Qua tranh sơng nước Cà b Cảnh sơng nước Cà Mau: - Độc đáo cách đặt tên sơng, tên đất Dân dã, mộc mạc theo lối dân gian - Độc đáo dòng chảy Năm Căn: + Nước ầm ầm đổ thác + Cá hàng đàn đen trũi người bơi ếch đầu sóng trắng Rộng lớn, hùng vĩ - Độc đáo rừng đước Năm Căn: + Dựng cao ngất hai dãy trường thành vơ tận + Ngọn tăm tắp, lớp chồng lớp kia, đắp bậc màu xanh + Thiên nhiên hoang sơ, bí ẩn, hùng vĩ, rộng lớn Cuộc sống người chợ Năm Căn tấp nập, trù phú, độc đáo: - Quen thuộc: Giống chợ kề biển vùng Nam Bộ: túp lều thơ sơ, đống gỗ cao - Lạ lùng: bề thế, trù phú, nhộn nhịp, rực rỡ, nhiều hàng hố, nhiều dân tộc -Cảnh tượng đơng vui, tấp nập, độc đáo hấp dẫn Qua tranh sơng người vùng sơng nước Cà Mau, nhận xét tình cảm nhà văn? Mau, ta nhận thấy tác giả người am hiểu sống nơi đây, có lòng gắn bó với mảnh đất GV: Qua đoạn trích, em cảm nhận - Thiên nhiên phong phú, vùng đất này? hoang sơ mà tươi đẹp - Cuộc sống sinh hoạt nhộn nhịp, hấp dẫn 5’ Hoạt động 3: hướng dẫn HS tổng kết - Em có nhận xét nghệ thuật, Nghệ thuật: nội dung văn bản? - Miêu tả từ bao qt đến cụ thể -Lựa chọn từ ngữ gợi hình, xác kết hợp với phép tu từ - Sử dụng ngơn ngữ địa phương - Kết hợp miêu tả thuyết minh Nội dung: -Cảnh sơng nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã - Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập trù phú, độc đáo vùng đất tận phía nam Tổ quốc nước Cà Mau, ta nhận thấy tác giả người am hiểu sống nơi đây, có lòng gắn bó với mảnh đất III Tổng kết Nghệ thuật: - Miêu tả từ bao qt đến cụ thể -Lựa chọn từ ngữ gợi hình, xác kết hợp với phép tu từ - Sử dụng ngơn ngữ địa phương - Kết hợp miêu tả thuyết minh Nội dung: -Cảnh sơng nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã - Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập trù phú, độc đáo vùng đất tận phía nam Tổ quốc *Ý nghĩa VB: SNCM đoạn trích độc đáo hấp dẫn thể am hiểu, lòng gắn bó nhà văn Đồn Giỏi với thiên nhiên người vùng đất Cà Mau Củng cố: 3’ - GV hệ thống kiến thức lại cho HS nắm * Dự kiến tình huống: Qua đoạn trích, em cảm nhận vùng đất này? - Cuộc sống sinh hoạt nhộn nhịp, hấp dẫn Thiên nhiên phong phú, hoang sơ mà tươi đẹp 5: Hướng dẫn học bài: 1’ - Học thuộc nội dung, nghệ thuật văn - Đọc kỹ văn bản, nhớ chi tiềt miêu tả đặc sắc, chi tiết sử dụng phép so sánh - Chuẩn bị bài: So sánh D Rút kinh nghiệm: Tuần: 21 Tiết:78 Ngày soạn: …/ … / … Lớp 6A1 Tiết(TKB): … Lớp 6A2 Tiết(TKB): … Ngày dạy: … / … / … Ngày dạy: … / … / … Tiếng Việt: SO SÁNH I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Cấu tạo phép tu từ so sánh -Các kiểu so sánh thường gặp Kĩ năng: - Nhận biết phân tích kiểu so sánh thường dùng vb, td kiểu SS 3.Thái độ: Có ý thức sử dụng phép so sánh thích hợp trường hợp cần so sánh II CHUẨN BỊ: GV: Soạn giảng, tham khảo tài liệu, bảng phụ HS: Đọc trước câu chuyện trả lời câu hỏi III PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, giải thích, minh hoạ, phân tích - bình, nêu giải vấn đề… IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 5’ - Phó từ gì? Tìm hiểu phó từ câu “Thuyền chúng tơi chèo qua kênh Bọ Mắt, đổ sơng Cửa Lớn, xi Năm Căn” Giảng mới: a Giới thiệu bài: 1’ Để viết đoạn văn, văn , tác phẩm hay , người viết phải dùng từ ngữ trau chuốt kết hợp với biện pháp tu từ Hơm nay, học biện pháp tu từ Tiếng Việt phép “So Sánh” TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm I So sánh gì? hiểu so sánh Ví dụ G: Treo bảng phụ - Đọc vd 1,2 bảng phụ a Trẻ em búp cành -Tìm tập hợp từ có b Rừng đước dựng lên cao chứa hình ảnh so sánh? a Tập hợp từ chứa hình ảnh ngất hai dãy tường thành a Trẻ em búp cành so sánh là: “Trẻ em” “Như vơ tận b Rừng đước dựng lên cao búp cành” ngất hai dãy tường thành b “rừng đước” “hai dãy vơ tận trường thành vơ tận” -Trong phép so sánh -Trẻ em so sánh với búp Nhận xét vật, việc cành - Dựa vào tương đồng so sánh với nhau? -Rừng đước dựng lên cao (giống hình thức, tính ngất so với dãy trường thành chất, vị trí, chức năng…) vơ tận vật, vịêc với vật -Vì lại so sánh - Vì tương đồng (giống việc khác vậy? hình thức, tính chất, vị trí, chức năng…) vật, vịêc với vật 10’ 13’ 10 việc khác -So sánh nhằm mục - Mục đích: Tạo hình ảnh đích gì? mẻ cho vật, vịêc quen thuộc gợi cảm giác cụ thể hấp dẫn -Đọc vd 3SGK (bảng phụ) -Hai vật có điểm -Giống hình thức lơng vằn giống khác nhau? -Khác tính chất: mèo hiền, hổ -Thế so sánh? Ví -So sánh đối chiếu vật, dụ? việc với vật, H: đọc việc khác Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu cấu tạo phép so sánh -Qua ví dụ ta thấy -Có hai vế (vế A vật phép so sánh gồm có so sánh) vế B vật dùng vế? để so sánh Giữa hai vế có từ, tổ hợp từ phương diện so sánh từ so sánh-> Từ , tổ hợp từ phương diện so sánh ( hình thức , vị trí, chức năng…) -Nêu cấu taọ phép so sánh HS vẽ mơ hình cấu tạo phép thực tế mơ hình so sánh thay đổi nào? VếA Ph Từ so VếB (sự vật diện sánh (sự vật so dùng ss) sánh so sánh) Trẻ em Như Búp cành Rừng Dựng Như Hai đước lên dãy tt cao vơ tận ngất - Nêu thêm từ so sánh mà em biết - Mục đích: Tạo hình ảnh mẻ cho vật, vịêc quen thuộc gợi cảm giác cụ thể hấp dẫn VD 3: So sánh mèo với Hổ So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác II Cấu tạo phép so sánh: Điền tập hợp từ, chứa hình ảnh so sánh câu phần vào mơ hình VếA Ph Từ so VếB (sự vật diện sánh (sự vật so dùng ss) sánh so sánh) Trẻ em Như Búp cành Rừng Dựng Như Hai đước lên dãy tt cao vơ tận ngất Cấu tạo phép so sánh câu sau có đặc biệt? - Vế B đảo lên trước vế Hoạt động 3: Hướng dẫn A luỵên tập III Luyện tập: u cầu: Bài SGK/25 a.So sánh đồng loại: Với mẫu so sánh, học sinh So sánh người với người: a So sánh đồng loại tìm ví dụ Người Cha, Bác, Anh - người với người: a.So sánh đồng loại: Quả tim lớn lọc trăm dòng Người cha, bác, anh So sánh người với người: Quả tim lớn lọc trăm dòng máu đỏ máu nhỏ So sánh vật với vật: b.So sánh khác loại: So sánh vật với người, người với vật + Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa + Thân em chẽn lúa đòng đòng Phất phơ nắng hồng ban mai -So sánh cụ thể với trừu tượng, trừu tượng với cụ thể: +Q hương chùm khế + Đất nước BT2: Gọi hs đọc btập sgk tr 26 + Dựa vào thành ngữ biết, viết tiếp vế B vào chỗ trống để tạo thành phép so sánh? - So sánh vật với vật: đường vơ xứ Nghệ quanh quanh non xanh nước biếc tranh hoạ đồ b.So sánh khác loại: - So sánh vật với người, người với vật + Tiếng suối tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa + Thân em chẽn lúa đòng đòng Phất phơ nắng hồng ban mai - So sánh cụ thể với trừu tượng, trừu tượng với cụ thể: +Q hương chùm khế + Đất nước - Khỏe voi (trâu, hùm…) - Đen than (bồ hóng, cột nhà cháy, củ súng…) - Trắng bơng (tuyết, mây, ngà…) - Cao tre (núi, sếu…) Gọi hs đọc bt sgk tr.26 Tìm “Sơng nước Cà - HS đọc Mau”, “” câu văn - HS làm việc độc lập, trình có sd so sánh? bày, NX & BS 11 b So sánh khác loại Đơi ta lửa nhen Như trăng mọc, đèn khêu ( Ca dao) - Đường nở ngực hàng dương nhỏ, lên xanh tóc tuổi mười lăm ( Tố Hữu) Bài SGK/26 - Khoẻ voi - Đen than - Trắng tuyết - Cao núi Bài Những câu văn có sd ss: a/ Bài học đường đời - Những cỏ …lia qua - Hai răng… làm việc - Cái chàng DC…phiện - Đã niên…ghi-lê - Đến định thần lại … đánh - Mỏ Cốc như… đất b/ Sơng nước Cà Mau: -Càng đổ dần … mạng nhện -{ } tụ tập … mây nhỏ -{…}cá nước bơi hàng đàn … sóng trắng -{…}trơng bên bờ… vơ tận -Những ngơi nhà bè… phố 4 Củng cố: 3’ - GV hệ thống kiến thức lại cho HS nắm * Dự kiến tình huống: - Hãy cho biết mơ hình cấu tạo VD từ mơ hình rút mơ hình chung SS? Vế A (sự vật ss) Phương diện so sánh Từ so sánh Vế B (sự vật dùng so sánh) Trẻ em Như Búp cành Rừng đước Dựng lên cao ngất Như Hai dãy tt vơ tận Dặn dò: 1’ - Học thuộc phép so sánh - Làm tập 3,4 - Chuẩn bị Quan sát tưởng tượng so sánh nhận xét văn miêu tả D Rút kinh nghiệm: 12 [...]...So sánh vật với vật: b.So sánh khác loại: So sánh vật với người, người với vật + Tiếng suối trong như tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa + Thân em như chẽn lúa đòng đòng Phất phơ dưới ngọn nắng hồng ban mai -So sánh cái cụ thể với cái trừu tượng, trừu tượng với cụ thể: +Quê hương là chùm khế ngọt + Đất nước như vì sao BT2: Gọi hs đọc btập 2 sgk tr 26 + Dựa vào những thành ngữ đã biết,... sgk tr. 26 Tìm trong bài “Sông nước Cà - HS đọc Mau”, “” những câu văn - HS làm việc độc lập, trình có sd so sánh? bày, NX & BS 11 b So sánh khác loại Đôi ta như lửa mới nhen Như trăng mới mọc, như đèn mới khêu ( Ca dao) - Đường nở ngực những hàng dương nhỏ, đã lên xanh như tóc tuổi mười lăm ( Tố Hữu) Bài 2 SGK/ 26 - Khoẻ như voi - Đen như than - Trắng như tuyết - Cao như núi Bài 3 Những câu văn có sd... tiếp vế B vào những chỗ trống để tạo thành phép so sánh? - So sánh vật với vật: đường vô xứ Nghệ quanh quanh non xanh nước biếc như tranh hoạ đồ b.So sánh khác loại: - So sánh vật với người, người với vật + Tiếng suối trong như tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ, bóng lồng hoa + Thân em như chẽn lúa đòng đòng Phất phơ dưới ngọn nắng hồng ban mai - So sánh cái cụ thể với cái trừu tượng, trừu tượng với cụ... mô hình này rút ra mô hình chung của SS? Vế A (sự vật được ss) Phương diện so sánh Từ so sánh Vế B (sự vật dùng so sánh) Trẻ em Như Búp trên cành Rừng đước Dựng lên cao ngất Như Hai dãy tt vô tận 5 Dặn dò: 1’ - Học thuộc phép so sánh - Làm bài tập 3,4 - Chuẩn bị bài Quan sát tưởng tượng so sánh và nhận xét trong văn miêu tả D Rút kinh nghiệm: ... … đánh nhau - Mỏ Cốc như… cả đất b/ Sông nước Cà Mau: -Càng đổ dần … mạng nhện -{ } ở đó tụ tập … mây nhỏ -{…}cá nước bơi hàng đàn … sóng trắng -{…}trông 2 bên bờ… vô tận -Những ngôi nhà bè… phố nổi 4 Củng cố: 3’ - GV hệ thống kiến thức lại cho HS nắm * Dự kiến tình huống: - Hãy cho biết mô hình cấu tạo trong VD và từ mô hình này rút ra mô hình chung của SS? Vế A (sự vật được ss) Phương diện so sánh ... xấu xí - Giáo viên đa tình sách giáo khoa/15 (HSTL: Nhóm 1,2 tình 1; nhóm 3,4 tình 2; nhóm 5 ,6 tình 3) - Sau học sinh trình bày tình xong giáo viên chốt: Như em dùng văn miêu tả tình -Vậy văn miêu... người nghe Bài 1/ 16- 17: Hãy đọc đoạn văn trả trả lời câu hỏi Đoạn 1: Tả hình dáng, điệu Dế Mèn với đặc điểm bật: to khoẻ cường tráng II Luyện tập Bài 1/ 16- 17: Hãy đọc đoạn văn trả trả lời câu... nghệ thuật văn - Đọc kỹ văn bản, nhớ chi tiềt miêu tả đặc sắc, chi tiết sử dụng phép so sánh - Chuẩn bị bài: So sánh D Rút kinh nghiệm: Tuần: 21 Tiết:78