Tuần: 23 Tiết: 83 Ngày soạn: …/ … / … Ngày dạy: … / … / … Tập làm văn: THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH I Mức độ cần đạt Tiếp tục bổ sung kiến thức kĩ làm văn thuyết minh II Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Đặc điểm, cách làm văn thuyết minh danh lam thắng cảnh - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát cách làm văn giới thiệu danh lam thắng cảnh Kĩ - Quan sát danh lam thắng cảnh - Đọc tài liệu, tra cứu, thu thập, ghi chéững tri thức khách quan đối tượng để sử dụng văn thuyết minh danh lam thắng cảnh - Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu: biết viết văn thuyết minh cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ III Chuẩn bị giáo viên học sinh Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở, phân tích tình huống, Phương tiện: a Chuẩn bị giáo viên: Tranh ảnh, bảng phụ, giáo án, b Chuẩn bị học sinh: học cũ, soạn bài, IV Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ (4’) - Khi thuyết minh phương pháp (cách làm) ta cần phải làm gì? - Hãy xếp dòng theo thứ tự hợp lí để tạo thành dàn ý phần thân thuyết minh phương pháp (một thí nghiệm) a, Cách làm b, Yêu cầu thành phẩm c, Điều kiện Bài a Giới thiệu (1’) Lấy vài ví dụ danh lam thắng cảnh di tích lịch sử địa phương em? Để cho người nơi khác hiểu rõ sâu danh lam thắng cảnh di tích lịch sử ta cần phải có văn thuyết minh rõ ràng Vậy thuyết minh danh lam thắng cảnh có khác so với kiểu thuyết minh đồ vật Chúng ta tìm hiểu học b Tiến trình dạy (35’) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn I Giới thiệu danh hs tìm hiểu văn mẫu lam thắng cảnh - Gọi hs đọc văn mẫu? - HS đọc Hồ Hoàn Kiếm Đền - Bài viết cung cấp cho ta - Những kiến thức hồ Ngọc Sơn kiến thức ? Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn - Muốn viết giới thiệu danh lam thắng cảnh cần có kiến thức gì? - Vậy muốn có tri thức để thuyết minh hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn ta phải làm ? - Bài viết chia làm phần? - Em có nhận xét bố cục văn ? (hai đối tượng có quan hệ gần gũi với Đền Ngọc Sơn nằm hồ Hoàn Kiếm) + Những kiến thức nguồn gốc hình thành, tích tên hồ + Nguồn gốc trình xây dựng đền Ngọc Sơn, vị trí cấu trúc đền - Cần có kiến thức sâu rộng địa lí, lịch sử, văn hoá, văn học nghệ thuật - Phải đọc sách báo, tài liệu có liên quan, thu thập, nghiên cứu, ghi chép Phải xem tranh ảnh, quan sát tìm hiểu trực tiếp - Chia làm ba phần: + P1: Giới thiệu hồ Hoàn Kiếm + P2: Giới thiệu đền Ngọc Sơn + P3: Giới thiệu bờ hồ - Bài văn thiếu phần mở kết - Theo em, nội dung - Cần bổ sung thêm vị thuyết minh thiếu trí hồ, đền Ngọc Sơn, ? diện tích, độ sâu, cầu Thê Húc Giới thiệu kĩ Tháp Rùa, đền Ngọc Sơn (vị trí), quang cảnh đường phố quanh hồ Thiếu yếu tố miêu tả lời bình luận tác G: Do thiếu yếu tố miêu tả giả bình luận nên viết trở nên khô khan, sức thuyết phục - Vậy muốn viết văn giới - Cần chuẩn bị đọc, nghe, thiệu danh lam thắng cảnh xem, hỏi trực tiếp quan người viết cần phải làm gì? sát - Bố cục nào? - Bố cục viết có ba - Để viết văn thuyết minh danh lam thắng cảnh cần phải quan sát thực tế, đọc sách báo, nghiên cứu, ghi chép, thu thập tài liệu, trang bị kiến thức địa lí, lịch sử, văn hóa, khoa học, có liên quan đến đối tượng - Bài văn thuyết minh phần MB, TB, KB 20’ cần có bố cục phần, xếp ý theo trình tự hợp lí, cung cấp thông tin đáng tin cậy - Lời giới thiệu cần đảm bảo - Lời văn xác, gợi - Lời giới thiệu yêu cầu gì? cảm, kết hợp miêu tả, kể xác, biểu cảm, có kết hợp chuyện, bình luận miêu tả, bình luận để tạo - Gọi hs đọc phần ghi nhớ? - HS đọc nên sức hấp dẫn cho văn Hoạt động 2: Hướng dẫn II Luyện tập học sinh luyện tập Bài tập Bài tập Bài tập - Lập bố cục giới thiệu - Hình thức: h/s làm cá hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc nhân Sơn cách hợp lí a) MB: a) MB: - Giới thiệu hồ Hoàn - Giới thiệu hồ Hoàn Kiếm Kiếm - Vị trí danh lam thắng - Vị trí danh lam cảnh thắng cảnh b) TB: b) TB: - Giới thiệu vị trí hồ, - Giới thiệu vị trí hồ, diện tích, độ sâu diện tích, độ sâu - Giới thiệu hồ Hoàn Kiếm - Giới thiệu hồ Hoàn gồm phận: Hồ đền Kiếm gồm phận: Hồ nối cầu Thê Húc đền nối cầu - Giới thiệu chi tiết: Thê Húc + Hồ Hoàn Kiếm: Nguồn - Giới thiệu chi tiết: gốc tên gọi thời kì + Hồ Hoàn Kiếm: + Đền Ngọc Sơn: Tên gọi Nguồn gốc tên gọi gắn với kiện lịch thời kì sử khác Miêu tả Tháp + Đền Ngọc Sơn: Tên Bút, Đài Nghiên, đền Ngọc gọi gắn với kiện Sơn (kiến trúc, vai trò…) lịch sử khác Miêu tả Tháp Bút, Đài Nghiên, đền c) KB: Ngọc Sơn (kiến trúc, vai - Vị trí thắng cảnh trò…) đời sống người c) KB: - Cần làm để phát huy, - Vị trí thắng cảnh giữ gìn cảnh đẹp đời sống người - Cần làm để phát huy, giữ gìn cảnh đẹp Bài tập Bài tập Bài tập - Nếu muốn giới thiệu trình - Nhìn bao quát toàn cảnh: - Nhìn bao quát toàn tự tham quan hồ Hoàn Kiếm từ đường Đinh Tiên Hoàng cảnh: từ đường Đinh Tiên đền Ngọc Sơn từ xa đến nhìn Đài Nghiêng, Tháp Bút, gần, từ vào qua cầu Thê Húc, vào đền nên giới thiệu ntn ? Tả bên đền Từ trấn Ba Đình nhìn hồ, phía Thuỷ Tạ, phía Tháp Rùa giới thiệu tiếp Từ phố Hàng Khay nhìn bao quát cảnh hồ đền để kết luận Hoàng nhìn Đài Nghiêng, Tháp Bút, qua cầu Thê Húc, vào đền Tả bên đền Từ trấn Ba Đình nhìn hồ, phía Thuỷ Tạ, phía Tháp Rùa giới thiệu tiếp Từ phố Hàng Khay nhìn bao quát cảnh hồ đền để kết luận Bài tập - Truyền thuyết trả gươm thần, cầu Thê Húc, Tháp Bút, vấn đề giữ gìn cảnh quan Hồ Gươm Bài tập Bài tập - Nếu viết văn theo bố - Truyền thuyết trả gươm cục ba phần em chọn thần, cầu Thê Húc, Tháp chi tiết tiêu biểu Bút, vấn đề giữ gìn cảnh để làm bật giá trị lịch sử quan Hồ văn hóa di tích, thắng Gươm cảnh ? Bài tập Bài tập Bài tập - Đọc yêu cầu Em có - Vào phần mở kết - Vào phần mở thể sử dụng câu văn vào văn kết văn phần viết mình? Củng cố (3’) Vậy muốn viết văn giới thiệu danh lam thắng cảnh người viết cần phải làm gì? Hướng dẫn nhà (1’) - Học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị tiết 84: Ôn tập văn thuyết minh Dự kiến tình Học sinh kiến thức danh lam thắng cảnh → Giáo viên cho xem đoạn video xem tranh kết hợp với lời thuyết minh giáo viên Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: Tuần: 23 Tiết: 84 Ngày soạn: …/ … / … Ngày dạy: … / … / … Tập làm văn: ÔN TẬP VỀ VĂN BẢN THUYẾT MINH I Mức độ cần đạt - Hệ thống kiến thức văn thuyết minh - Rèn luyện, nâng cao bước kĩ làm văn thuyết minh II Trọng tâm kiến thức, kĩ Kiến thức - Khái niệm văn thuyết minh - Các phương pháp thuyết minh - Yêu cầu làm văn thuyết minh - Sự phong phú, đa dạng đối tượng cần giới thiệu văn thuyết minh Kĩ - Khái quát, hệ thống kiến thức học - Đọc – hiểu yêu cầu đề văn thuyết minh - Quan sát đối tượng cần thuyết minh - Lập dàn ý, viết đoạn văn văn thuyết minh III Chuẩn bị giáo viên học sinh Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở, phân tích tình huống, Phương tiện: a Chuẩn bị giáo viên: Bảng phụ, giáo án, b Chuẩn bị học sinh: học cũ, soạn bài, IV Tiến trình lên lớp 1.Ổn định tổ chức (1’) Kiểm tra sỉ số Kiểm tra cũ (4’) - Làm để có kiến thức danh lam thắng cảnh trước viết giới thiệu nơi đó? - Dòng nói yêu cầu lời văn giới thiệu danh lam thắng cảnh: A Có tính xác biểu cảm C Có nhịp điệu giàu cảm xúc B Có tính hình tượng D Có tính hàm súc Bài a Giới thiệu (1’) Trong học trước tìm hiểu văn thuyết minh (định nghĩa, kiểu thuyết minh, phương pháp thuyết minh, bố cục văn thuyết minh) Bài học hôm hệ thống hoá lại kiến thức b Tiến trình dạy (35’) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung 15’ Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn I Ôn tập lí thuyết tập lí thuyết Thảo luận nhóm: Lập bảng thống kê: - Thuyết minh kiểu văn - Thuyết minh kiểu văn ntn? Nó có tác dụng thông dụng sống? lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp cho người đọc tri thức đặc điểm, tính chất, nguyên nhân, ý nghĩa tượng, vật tự nhiên, xã hội phương thức trình bày, giới thiệu, giải thích - Có kiểu văn thuyết * Các kiểu đề: minh nào? Lấy ví dụ? - Thuyết minh đồ vật - Thuyết mminh phương pháp (cách làm) - Thuyết minh danh lam thắng cảnh - Thuyết minh thể loại văn học - Thuyết minh phong tục tập quán - Nêu phương pháp thuyết * Các phương pháp minh - Nêu định nghĩa, giải thích - Liệt kê, nêu ví dụ - Dùng số liệu - So sánh đối chiếu - Phân loại, phân tích 20’ - Các kiểu đề văn thuyết minh - Các phương pháp thuyết minh - Nêu định nghĩa, giải thích - Liệt kê, nêu ví dụ - Dùng số liệu - So sánh đối chiếu - Phân loại, phân tích * Các yếu tố miêu tả, tự sự, nghị luận thiếu văn thuyết minh phải sử dụng hợp lí làm bật đối tượng cần thuyết minh cách lập dàn ý với số kiểu - Vai trò yếu tố miêu * Các yếu tố miêu tả, tự sự, tả, biểu cảm, tự nghị luận thiếu văn thuyết minh văn thuyết minh phải sử dụng hợp lí làm bật đối tượng cần thuyết minh cách lập dàn ý với số kiểu - Gọi nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung - Giáo viên nhận xét bổ sung Hoạt động 2: Hướng dẫn hs II Luyện tập ôn lại cách lập dàn ý với số kiểu Bài tập Bài tập Bài tập Đưa câu hỏi thảo luận: Lập ý HS thảo luận nhóm Làm dàn ý đề bài tập bảng phụ N1: Giới thiệu đồ dùng N1: Lập ý : - Tên đồ dùng, học tập hình dáng, kích thước, màu sắc, cấu tạo, công dụng Dàn : a MB: Giới thiệu đồ dùng công dụng b TB: Hình dáng, màu sắc, cấu tạo phận, cách sử dụng c KB: ý nghĩa đồ dùng thân N2: Giới thiệu danh lam N2: Lập ý : Tên danh lam, vị thắng cảnh quê hương trí, qúa trình hình thành, đặc điểm bật, phong tục, lễ hội Dàn ý a MB: Vị trí, ý nghĩa danh lam thắng cảnh quê hương b TB: - Vị trí địa lí, trình hình thành phát triển… - Cấu trúc, quy mô, tính chất - Phong tục, lễ hội c KB: Tình cảm em danh lam thắng cảnh N3: Giới thiệu thể loại N3: Lập ý: Tên thể loại văn văn học học, bố cục, số chữ, cách gieo vần, nhịp… Lập dàn bài: a MB: Giới thiệu thể loại, vị trí văn học, xã hội b TB: Giới thiệu phân tích cụ thể nội dung hình thức thể loại c KB: Những lưu ý thưởng thức sáng tạo thể loại, văn N4: Giới thiệu phương pháp, N4: Lập ý : Tên đồ dùng, cách làm đồ dùng học tập mục đích, tác dụng , nguyên liệu, qui trình, cách thức tiến hành, yêu cầu chất lượng Dàn : a MB: Tên đồ dùng, mục đích, tác dụng b TB: Nguyên liệu, số lượng, chất lượng - Qui trình, cách thức tiến hành bước, khâu - Chất lượng thành phẩm c KB: Những lưu ý, giải tình tiến hành - Giáo viên treo bảng phụ nhóm - Gọi h/s nhóm trình bày HS nhóm khác nhận xét? - Giáo viên nhận xét bổ sung Bổ sung, sửa chữa chốt kiến thức Mỗi đối tượng thuyết minh lại có phương pháp khác ta cần lưu ý lập dàn viết thuyết minh đối tượng Bài tập 2: Hướng dẫn viết Hình thức: h/s làm cá nhân Bài tập 2: Viết đoạn văn đoạn văn thuyết minh thuyết minh - Viết đoạn văn giới thiệu cảnh - Có thể giới thiệu tổng quát đẹp núi Voi ? cảnh đẹp núi Voi + Núi Voi dẫy núi nối tiếp trùng điệp lên đồng bao la bát ngát + Có nhiều hang động, phong cảnh đẹp… - Có thể giới thiệu cụ thể ( từ vào ) -> Lưng chừng núi -> hang -> Trên trần hang - Gọi h/s trình bày - Học sinh trình bày - Học sinh khác nhận xét? - Nhận xét: + Về hình thức + Về nội dung, cách diễn đạt - Viết đoạn văn giới thiệu - HS viết phần cấu tạo đồ đồ dùng học tập? Viết phần dùng Gồm phần -> chức cấu tạo đồ dùng? -> tác dụng GV: bổ sung sửa cách diễn đạt, hình thức trình bày Viết tốt đoạn văn thuyết minh tức em viết tốt văn thuyết minh Vì vậy, cần rèn luyện viết đoạn văn thuyết minh cho tốt để đem lại kết qủa tốt cho văn thuyết minh Củng cố (3’) Cần lưu ý viết văn thuyết minh? Hướng dẫn nhà (1’) - Ôn lại phần lí thuyết (Bố cục văn thuyết minh, phương pháp thuyết minh,…) - Viết đoạn văn cho đề lại - Chuẩn bị “Ngắm trăng” “Đi đường” Dự kiến tình Có thể không đủ thời gian cho tập số →Giáo viên co thể gọi học sinh trình bày đoạn văn, đồng thời để làm mẫu cho em lại Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: ... thuyết * Các kiểu đề: minh nào? Lấy ví dụ? - Thuyết minh đồ vật - Thuyết mminh phương pháp (cách làm) - Thuyết minh danh lam thắng cảnh - Thuyết minh thể loại văn học - Thuyết minh phong tục tập quán... thuyết minh (định nghĩa, kiểu thuyết minh, phương pháp thuyết minh, bố cục văn thuyết minh) Bài học hôm hệ thống hoá lại kiến thức b Tiến trình dạy (35’) TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh... thuyết minh tức em viết tốt văn thuyết minh Vì vậy, cần rèn luyện viết đoạn văn thuyết minh cho tốt để đem lại kết qủa tốt cho văn thuyết minh Củng cố (3’) Cần lưu ý viết văn thuyết minh? Hướng