- Cách giải thích hiện tượng lũ lụt sảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ nước ta và khát vọng của người Việt cổ trong việc chế ngụ thiên tai lũ lụt, bảo vệ cuộc sống của mình trong một truyÒn thuyÕ[r]
(1)NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN Bài 3- Tiết Tuần SÔNTINH,THUÛYTINH (Truyền thuyết) 1Mục tiêu: 1.1.Kiến thức: - Nh©n vËt, sù kiÖn truyÒn thuyÕt S¬n Tinh- Thuû Tinh - Cách giải thích tượng lũ lụt sảy đồng Bắc Bộ nước ta và khát vọng người Việt cổ việc chế ngụ thiên tai lũ lụt, bảo vệ sống mình truyÒn thuyÕt - Những nét chính nghệ thuật truyện: sử dụng nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo, hoang ®êng 1.2.Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại - N¾m b¾t c¸c sù kiÖn chÝnh truyÖn - Xác định ý nghĩa truyện Kể lại truyện 1.3.Thái độ: - Giáo dục HS khát vọng chinh phục và làm chủ thiên nhiên, HS có ý thức giữ gìn, bảo vệ đê điều địa phương các công trình thủy lợi mà địa phương có 2.Trọng tâm: Nội dung và ý nghĩa truyện 3.Chuẩn bị : 3.1.Giáo viên:Tranh minh họa 3.2.Học sinh:Chuẩn bị bài 4.Tiến trình: 4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: - 6A2: TS: / Vắng: - 6A3: TS: / Vắng: 4.2.Kiểm tra miệng: 1/Em hãy kể diễn cảm truyện “Thánh 1/HS kể truyện diễn cảm ,đầy đủ chi tiết Gióng”?(4đ) câu chuyện 2/Nêu ý nghĩa hình tượng “Thánh 2/Gióng là hình tượng tiêu biểu rực rỡ Gióng”?(4đ) người anh hùng đánh giặc giữ nước - Gióng là người anh hùng mang mình sức mạnh cộng đồng buổi đầu dựng nước 3/Truyện Sơn Tinh Thủy Tinh kể việc 3/Cuộc chiến Sơn Tinh và Thủy gì?(2đ) Tinh 4.3.Bài mới: GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (2) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN Hoạt động GV và HS Hoạt động1:Đọc- hiểu văn GV:Cho biết cách đọc, kể văn bản? - Giọng chậm rãi đoạn đầu, nhanh gấp đoạn sau: Đoạn tả giao chiến hai thần, đoạn cuối giọng đọc, kể trở lại chậm, bình tĩnh… HS :đọc và kể chuyện GV nhận xét sau HS đã đọc, kể xong GV:Em hiểu nào là cầu hôn, phán, sính lễ? HS: Trả lời theo chú thích 2, 5, GV giải thích thêm: - Ván (cơm nếp): Mâm - Nệp (bánh chưng): cặp (hai, đôi) GV:Truyện gồm đoạn? đoạn thể nội dung gì? HS: Chia đoạn và nêu nội dung đoạn Nội dung I Đọc hiểu văn bản: 1.Đọc: 2.Kể: 3.Giải nghĩa từ: Bố cục: - Đoạn1: Từ đầu đến “một đôi”: Vua Hùng thứ 18 kén rể - Đoạn 2: Tiếp theo đến “rút quân”: Sơn Tinh, Thủy Tinh cầu hôn và giao tranh hai vị thần - Đoạn 3: Phần còn lại: Sự trả thù năm sau Thủy Tinh và chiến thắng Sơn Tinh GV:Truyện gắn với thời đại nào lịch sử Việt Nam? HS:Truyện gắn với thời đại các vua Hùng Truyện đã gắn công trị thủy với thời đại mở nước, dựng nước đầu tiên người Việt cổ GV:Ý nghĩa câu chuyện không dừng lại việc giải thích các tượng tự nhiên và phản ánh ước mơ chinh phục các tượng tự nhiên cách chung chung, mà còn hướng tới việc ca ngợi công lao dựng nước cha ông ta vào thời đại lịch sử trên địa bàn cư trú người Việt cổ GV:Treo tranh minh hoïa GV:Theo em, tranh minh họa nội dung nào văn “Sơn Tinh, Thủy Tinh”? HS: Minh họa giao tranh liệt GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (3) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN Sơn Tinh và Thủy Tinh GV:Em hãy đặt tên cho tranh này? HS: Cuộc chiến Sơn Tinh-Thủy Tinh Hoạt động2: GV:Trong truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” nhân vật chính là ai? Họ miêu tả chi tiết tưởng tượng kì ảo nào? HS: - Sơn Tinh và Thủy Tinh - Sơn Tinh vùng núi Tản Viên có tài lạ: Vẫy tay phía Đông, phía Đông cồn bãi; vẫy tay phía tây, phía tây mọc lên dãy núi đồi - Thủy Tinh: Gọi gió, gió đến; hô mưa, mưa GV:Cách giới thiệu hai nhân vật này gây hấp dẫn cho người đọc, và dẫn tới tranh tài đọ sức ngang ngửa hai thần vì người gái mày ngài mắt phượng là Mị Nương GV:Gọi HS đọc đoạn GV:Vì vua Hùng băn khoăn kén rể? - Muốn chọn cho người chồng thật xứng đáng - Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn ngang tài ngang sức GV: Giải pháp kén rể vua Hùng là gì? GV:Có thể nói việc vua Hùng kén rể vừa giống việc người bình thường lại vừa là việc thần thánh phi thường, kì ảo HS: - Thách cưới lễ vật khó kiếm: “Một trăm ván cơm nếp, trăm nệp bánh chưng và voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao, thứ đôi” - Hạn giao lễ vật gấp ngày GV:Sính lễ đó có lợi cho Sơn Tinh hay Thủy Tinh? Vì sao? HS: - Lợi cho Sơn Tinh - Vì đó là các sản vật nơi rừng núi, thuộc II Tìm hiểu văn bản: 1.Vua Hùng kén rễ: - Vua Hùng muốn chọn cho người chồng thật xứng đáng - Sơn Tinh, Thủy Tinh đến cầu hôn ngang tài ngang sức - Thách cưới lễ vật khó kiếm: “Một trăm ván… thứ đôi” GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (4) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN vùng đất đai Sơn Tinh GV: Vì thiện cảm vua Hùng lại dành cho Sơn Tinh? HS:- Vua Hùng biết sức mạnh tàn phá Thủy Tinh - Vua tin vào sức mạnh Sơn Tinh có thể chiến thắng Thủy Tinh, bảo vệ sống bình yên GV: Cuối cùng lấy Mị Nương? - Sơn Tinh cưới Mị Nương HS: - Sơn Tinh GV:Gọi HS đọc đoạn 2 Cuộc giao tranh Sơn Tinh và Thủy Tinh GV: Kết việc kén rể vua Hùng đã rõ Sơn Tinh cưới Mị Nương Hạnh phúc thuộc chàng Nhưng Thủy Tinh đâu chịu chàng yên Thế là giao chiến đã diễn GV:Trận đánh Thủy Tinh đã diễn - Thần hô mưa, gọi gió làm thành giông nào? bão, dâng nước sông lên cuồng cuộn đánh HS: - Thần hô mưa, gọi gió làm thành Sơn Tinh Nước ngập ruộng đồng, nhà giông bão, dâng nước sông lên cuồng cửa … thành Phong Châu lềnh cuộn đánh Sơn Tinh Nước ngập ruộng bềnh trên biển nước đồng, nhà cửa … thành Phong Châu lềnh bềnh trên biển nước GV:Nhưng Thủy Tinh có thắng Sơn Tinh không? HS:Mặc dù thua năm nào Thủy Tinh làm giông bão đánh Sơn Tinh GV:Theo em Thủy Tinh tượng trưng cho sức mạnh nào thiên nhiên? HS:Hiện tượng mưa to, bão lụt ghê gớm Thủy Tinh là tượng mưa to, bão năm lụt ghê gớm năm GV: Sơn Tinh thể sức mạnh mình nào giao tranh với Thủy Tinh? HS: - Thần dùng phép lạ bốc đồi, dãy núi, dựng thành lũy đất ngăn chặn dòng nước lũ Nước sông dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên nhiêu - Cuối cùng Sơn Tinh vững vàng mà Thủy Tinh đã kiệt sức đành rút quân GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (5) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN GV:Nhà thơ Nguyễn Nhược Pháp bài thơ lãng mạn “Sơn Tinh, Thủy Tinh” đã viết giao đấu tướng và quân hai thần thật ghê gớm “Sóng gầm reo, lăn chớp Thủy Tinh cưỡi lưng rồng hăng Cá voi quác mồm to, muốn đớp Cá mập vẫy đuôi cuồng nhe Càng cua lởm chởm giơ mác Tôm kềnh chạy quắp đuôi xôn xao Sơn Tinh thần ghen, tức khắc Niệm chú, đất nảy vù lên cao!” * Sơn Tinh - Dùng phép lạ bốc đồi, dãy núi, dựng thành lũy đất ngăn chặn dòng nước lũ - Nước sông dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên nhiêu - Cuối cùng Sơn Tinh vững vàng mà Thủy Tinh đã kiệt sức đành rút quân GV:Sơn Tinh đã thắng và luôn thắng Thủy Tinh, theo em Sơn Tinh tượng trưng cho sức mạnh nào? Sức mạnh chế ngự thiên tai, bão lụt HS: Sơn Tinh là lực lượng cư dân Việt cổ nhân dân ta đắp đê chống lũ lụt, là ước mơ chiến thắng thiên tai người xưa GV:Tầm vóc vũ trụ, tài và khí phách Sơn Tinh là biểu tượng sinh động cho chiến công người Việt cổ đấu tranh chống bão lụt vùng lưu vực sông Đà và sông Hồng Đây là kì tích dựng nước thời đại các vua Hùng và kì tích tiếp tục phát huy mạnh mẽ sau GV:Theo dõi giao tranh Sơn Tinh, Thủy Tinh em thấy chi tiết nào là bật nhất? Vì sao? HS:Chi tiết “Nước sông dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên nhiêu” miêu tả tính chất ác liệt chiến Sơn Tinh, Thủy Tinh; thể đúng đấu tranh chống thiên tai gay go, bền bỉ nhân dân ta GV:Đoạn văn kể việc gì? HS: Sự trả thù năm Thủy Tinh và chiến thắng Sơn Tinh GV:Về việc này, nhân dân có câu ca dao: “Núi cao sông hãy còn dài Năm năm báo oán đời đời đánh ghen” GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (6) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN Vén màn huyền thoại kì ảo câu chuyện truyền thuyết xa xưa, chúng ta dễ dàng nhận ý nghĩa thực và lời nhắn nhủ cha ông rằng: Thiên tai, bão lụt năm là kẻ thù mang “cơn ghen” truyền kiếp người Muốn bảo vệ sống hạnh phúc mình, Sơn Tinh bảo vệ hạnh phúc bên nàng Mị Nương xinh đẹp chúng ta phải không ngừng cảnh giác, thương xuyên nêu cao ý thức phòng chống bão lụt, phòng chống thiên tai nói chung Hoạt động3:Tìm hiểu ý nghĩa truyện GV:Hãy nêu ý nghĩa truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh”? HS: - Giải thich nguyên nhân tượng lũ lụt năm - Thể sức mạnh và ước mơ chế ngự bão lụt người Việt cổ - Suy tôn, ca ngợi công lao dựng nước các vua Hùng GV:Ngày nhân dân ta tiếp tục thực ước mơ người xưa củng cố đắp đê điều năm Xây dựng các công trình thủy điện phục vụ cho sống GV:Nghệ thuật truyện có gì bật? HS: Sử dụng yếu tố tưởng tượng, kì ảo - Gọi HS đọc ghi nhớ Hoạt động 4:Hướng dẫn luyện tập GV:Từ truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh”, em nghĩ gì chủ trương xây dựng, củng cố đê điều nghiêm cấm nạn phá rừng đồng thời trồng thêm hàng triệu héc-ta rừng Nhà nước ta nay? GV:Bảo vệ rừng, bảo vệ môi trường là bảo vệ chính sống chúng ta và tương lai GV:Kể tên số truyện dân gian liên quan đến thời đại các vua Hùng mà em biết? HS: - Con rồng, cháu Tiên - Bánh chưng, bánh giầy- Thánh Gióng … III Tổng kết: Nội dung: - Giải thich nguyên nhân tượng lũ lụt năm - Thể sức mạnh và ước mơ chế ngự bão lụt người Việt cổ - Suy tôn, ca ngợi công lao dựng nước các vua Hùng Nghệ thuật: Yếu tố tưởng tượng, kì ảo *Ghi nhớ IV Luyện tập: - Nhà nước ta chủ trương xây dựng, củng cố đê điều, nghiêm cấm nạn phá rừng, đồng thời trồng thêm hàng triệu héc-ta rừng để giảm bớt thiên tai lũ lụt gây GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (7) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN 4.4.Câu hỏi,bài tập củng cố: - Keå laïi truyeän Hướng dẫn HS tự học: - Đối với bài học tiết học này: + Tập kể diễn cảm truyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” +Đọc thêm bài thơ “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Nguyễn Nhược Pháp - Đối với bài học tiết học tiếp theo: +Soạn bài “Nghĩa từ”: Đọc yêu cầu và trả lời câu hỏi 5.Rút kinh nghiệm: -Nội dung: -Phương pháp: -Sử dụng đồ dùng,thiết bị dạy học: KIỂM TRA CỦA BGH VÀ TỔ TRƯỞNG GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (8) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN Bài 3- Tieát 10 NGHĨA CỦA TỪ Tuaàn 1.Muïc tieâu : 1.1 Kiến thức: - Khái niệm nghĩa từ - Cách giải thích nghĩa từ 1.2 Kĩ năng: - Giải thích nghĩa từ - Dùng từ đúng nghĩa nói và viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa từ 1.3 Thái độ: Phân biệt các cách giải thích nghĩa từ 2.Trọng tâm: Khái niệm nghĩa từ.Cách giải thích nghĩa từ Chuẩn bị: 3.1.GV: Bảng phụ ghi ví dụ 3.2.HS: Chuẩn bị bài 4.Tieán trình : 4.1.OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 6A2:TS / Vắng: 6A3:TS / Vắng: 4.2.Kieåm tra miệng: 1/Thế nào là từ mượn? Từ Hán Việt có vò trí nhö theá naøo tieáng Vieät cuûa chuùng ta?(5ñ) 1/ Từ mượn là từ chúng ta vay mượn tiếng nước ngoài để biểu thị vật, tượng, đặc điểm… mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để biểu thị 2/Nguyên tắc mượn từ?(3đ) 2/ Mượn từ là cách làm giàu tiếng Việt, Tuy vậy, để bảo vệ sáng ngôn ngữ dân tộc, không nên mượn từ nước ngoài cách tùy tiện 3/Coù maáy caùch giaûi thích nghóa cuûa từ?(2đ)HS trả lời theo chuẩn bị 4.3 Bài mới: GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (9) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN Hoạt động GV Noäi dung Hoạt động 1:Tìm hiểu nghĩa từ I Nghĩa từ là gì? GV: yêu cầu HS đọc phần giải thích và trả Vd sgk trang 35 lời câu hỏi: Từ cần giải Nội dung giải GV: Neáu laáy daáu hai chaám (:) laøm chuaån thì nghóa thích nghóa cuûa moãi chuù thích treân goàm maáy boä phaän? Laø (Hình thức) từ (Nội dung) phần nào? -Thoùi quen cuûa Taäp quaùn: HS:Hai boä phaän: cộng đồng - Phần in đậm là từ cần giải thích dược hình thành từ lâu - Phaàn coøn laïi laø noäi dung giaûi thích sống, nghĩa từ người làm theo GV:Nghĩa từ ứng với phần nào mô hình sau ñaây? Laãm lieät: - huøng duõng, oai nghieâm => Nghĩa từ là nội dung mà từ đó biểu thị Hình thức Noäi dung -Noäi dung GV: định HS đọc to phần giải nghĩa từ taäp quaùn vaø ñaët caâu hoûi GV:Trong hai câu sau đây, hai từ tập quán và thói quen có thể thay cho hay khoâng? Tai sao? a Người Việt có tập quán ăn trầu b Baïn Nam coù thoùi quen aên quaø vaët GV:Từ tập quán giải thích ý nghĩa theá naøo? GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (10) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN HS:Bằng cách diễn tả khái niệm mà từ biểu II Cách giải thích nghĩa từ: thò Vd: Giải nghĩa từ cây, đi…cho vd GV:Ở câu a) có thể hai từ câu b) có thể dùng từ thói quen mà thôi vì: Từ tập quán có nghĩa rộng- thường gắn với chủ + Cây: Một loài thực vật có rể, thaân, caønh, laù… roõ reät theå chæ soá ñoâng Từ thói quen có nghiã hẹp hơn- thường gắn Vd: Cây bưởi, cây quýt, cây mận… với chủ thể cá nhân + Đi: Họat động tời chổ bàn chân,tốc độ bình thường, hai chân không đồng thời nhấc khỏi mặt đất Baøi taäp nhanh: GV: giải nghĩa từ : Cây, đi, … theo cách trên Vd: học, làm, chợ vaø cho VD? Giaûi nghóa baèng khaùi nieäm + Cây: Một loài thực vật có rể, thân, cành, laù… roõ reät Vd: Cây bưởi, cây quýt, cây mận… + Đi: Họat động dời chổ bàn chân,tốc độ bình thường, hai chân không đồng thời nhaác khoûi Vd: học, làm, chợ +Trung thực: thật thà, thẳng thắn GV:Trong ba câu sau các từ sau đây: Lẫm liệt, oai nghiêm, hùng dũng có thay cho Vd: Nam là người trung thực hay không? Vì sao? Nam là người thật thà a.Tư lẫm liệt người anh hùng Nam là người thẳng thắn b.Tư oai nghiêm người anh hùng + Dũng cảm: Can đảm, gan c.Tư hùng dũng người anh hùng Vd: An là người dũng cảm HS: Có thể thay cho vì chúng An là người can đảm không làm thay đổi nội dung thông báo và An là người gan saéc thaùi yù nghóa Giải nghĩa từ đồng GV:Các từ có thể thay cho mà nghóa không làm nội dung câu thay đổi thì ta gọi chuùng baèng teân goïi gì? HS:Từ đồng nghĩa GV:Vậy từ lẫm liệt giải thích ý nghĩa 12 GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (11) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN baèng caùch naøo? HS:Bằng từ đồng nghĩa Baøi taäp : GV:Giải nghĩa các từ: Trung thực, dũng cảm +Trung thực: thật thà, thẳng thắn Vd: Nam là người trung thực Nam là người thật thà Nam là người thẳng thắn + Dũng cảm: Can đảm, gan Vd: An là người dũng cảm An là người can đảm An là người gan HS: đọc phần giải nghĩa từ nao núng GV:Em có nhận xét gì cách giải nghĩa từ nao nuùng? Cao thượng Nhỏ nhen, ích kỉ, ti tieän, ñeâ heøn… HS:Giống cách giải nghĩa từ lẫm liệt GV: Ngoài hai cách giải nghĩa trên còn có - Sáng sủa Tối tăm, hắc ám, âm u, u aùm, nhem nhuoác… moät caùch giaûi nghóa khaùc HS:Tìm từ trái nghĩa với các từ: Cao thượng, => Giải nghĩa từ trái nghĩa saùng suûa Ghi nhớ:Sgk trang 35 GV: Các từ cao thượng đã giải nghĩa chöa? Giaûi nghóa baèng caùch naøo? III Luyeän taäp: - Cao thượng Nhỏ nhen, ích kỉ, ti tiện, đê Baøi heøn… Bài 2: Điền theo thứ tự: - Saùng suûa Toái taêm, haéc aùm, aâm u, u aùm, Hoïc taäp, hoïc loõm, hoïc hoûi, hoïc nhem nhuoác… haønh HS:Giải thích nghĩa từ từ trái Bài 3: Điền theo thứ tự: Trung bình, nghóa trung gian, trung nieân HS: đọc ghi nhớ sgk trang 35 Bài 4: Giải nghĩa từ: 13 GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (12) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN HS: đọc yêu cầu bài tập 1, 2, sgk làm bài -Giếng: Hố đào sâu vào lòng đất để lấy nước sinh họat theo hướng dẫn gv *Tích hợp GDKNS: Ra định: Lựa chọn - Rung rinh: Chuyển động nhẹ cách sử dụng từ Tiếng Việt đúng nghĩa nhaøng, lieân tuïc thực tiễn giao tiếp thân -Hèn nhát: Trái với dũng cảm Có ba cách giải nghĩa từ, tùy trường hợp cụ thể chúng ta vận dung cách nào thuận tiện phù hợp GV hướng dẫn hs làm bài phần luyện tập 4.4.Caâu hoûi,baøi taäp cuûng coá: 1/Nghĩa từ là gì? 1/ Nghĩa từ là nội dung mà từ đó 2/Coù maáy caùch giaûi thích nghóa cuûa bieåu thò từ? 2/Có ba cách giải thích nghĩa từ 4.5.Hướng dẫn HS tự học: - Đối với bài học tiết học này:Học thuộc ghi nhớ sgk trang 35 - Đối với bài học tiết học tiếp theo:Sọan bài : “Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ” 5.Rút kinh nghiệm: -Nội dung: -Phương pháp: -Sử dụng đồ dùng,thiết bị dạy học: KIỂM TRA CỦA BGH VÀ TỔ TRƯỞNG 14 GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (13) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN Tuaàn SỰ VIỆC VAØ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ Tieát 11,12 1.Muïc tieâu : 1.1 Kiến thức: -Vai trß cña c¸c yÕu tè SV vµ NV v¨n tù sù, ý nghÜa vµ mèi quan hÖ cña sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n b¶n tù sù 1.2 Kĩ năng: - Chỉ việc và nhân vật văn tự Xác định nhân vật và việc đề bài cụ thể 1.3 Thỏi độ: GD đạo đức học sinh qua các nhân vật 2.Trọng tâm: Vai trß - ý nghÜa vµ mèi quan hÖ cña sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n b¶n tù sù Chuẩn bị: 3.1.GV: Tham khaûo SGV 3.2.HS: Chuẩn bị bài 4.Tieán trình : 4.1.OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 6A2:TS / Vắng: 6A3:TS / Vắng: 4.2.Kieåm tra miệng: 1/Thế nào là từ mượn? Từ Hán Việt có vò trí nhö theá naøo tieáng Vieät cuûa chuùng ta?(5ñ) 1/ Từ mượn là từ chúng ta vay mượn tiếng nước ngoài để biểu thị vật, tượng, đặc điểm… mà tiếng Việt chưa có từ thật thích hợp để biểu thị 2/Nguyên tắc mượn từ?(3đ) 2/ Mượn từ là cách làm giàu tiếng Việt, Tuy vậy, để bảo vệ sáng ngôn ngữ dân tộc, không nên mượn từ nước ngoài cách tùy tiện 3/Coù maáy caùch giaûi thích nghóa cuûa từ?(2đ)HS trả lời theo chuẩn bị 4.3 Bài mới: Hoạt động GV và HS Noäi dung Hoạt động 1:Tìm hiểu việc và nhân I Sự việc và nhân vật văn tự vật văn tự sự: 15 GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (14) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN Hs xem việc truyện sơn * Sự việc văn tự phải đảm bảo tinh, Thuûy Tinh caùc yeáu toá sau: -Vua Huøng keùn reå (1) -(2,3,4) - Nhaân vaät:Vua Huøng, Mò Nöông, Sôn Tinh, Thuûy Tinh -(5,6) - Địa điểm: Ở Phong châu -(7) - Thời gian: Thời vua Hùng GV: HS Chæ roõ: - Nguyên nhân: Sự ghen tuông dai daúng cuûa Thuûy Tinh + Sự vịêc khởi đầu? + Sự việc phát triển? + Sự việc cao trào? + Sự việc kết thúc? GV:Mối quan hệ nhân chuùng? - Diễn biến: Những trận đánh dai daúng cuûa hai thaàn haøng naêm - Keát quaû: Thuûy Tinh thua nhöng khoâng cam chòu Haøng naêm cuoäc chieán hai thần xảy HS:Cái trước là nguyên nhân cái sau Cái sau là kết cái trước và lại là nguyên nhân cái sau GV:Haõy chæ saùu yeáu toá caàn thieát vaên baûn Sôn Tinh- Thuûy Tinh? HS trả lời: - Nhaân vaät:Vua Huøng, Mò Nöông, Sôn Tinh, Thuûy Tinh - Địa điểm: Ở Phong châu - Thời gian: Thời vua Hùng - Nguyên nhân: Sự ghen tuông dai daúng cuûa Thuûy Tinh - Diễn biến: Những trận đánh dai daúng cuûa hai thaàn haøng naêm - Keát quaû: Thuûy Tinh thua nhöng khoâng cam chòu Haøng naêm cuoäc chieán hai thần xảy 17 GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (15) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN GV:Có thể xóa bỏ thời gian và địa điểm truyện hay không? HS:Khoâng Vì neáu boû thì coát truyeän seõ thiếu sức thuyết phục, không còn mang yù nghóa truyeàn thuyeát GV:Việc giới thiệu Sơn Tinh có tài có caàn thieát khoâng? HS:Giới thiệu Sơn Tinh có tài là cần thiết vì chống lại với Thuûy Tinh GV:Neáu boû chi tieát vua Huøng ñieàu kiện kén rể có không? HS:Không vì không có lí để hai thaàn thi taøi GV:Vieäc Thuûy Tinh noåi giaän coù lí hay khoâng? HS:Vì thaàn kieâu ngaïo, cho raèng mình chaúng keùm Sôn Tinh Nay vì chaäm chân mà vợ - Tính ghen tuông ghê gớm thần GV:Sự việc nào thê mối thiện cảm người kể với Sơn Tinh và vua Huøng? HS:Điều kiện kén rể có lợi cho Sơn Tinh laø duïng yù cuûa vua Huøng GV:Vieäc Sôn Tinh thaéng Thuûy Tinh nhieàu laàn coù yù nghóa gì? II Nhân vật văn tự sự: - HS: Con người khắc phục vượt qua lũ lụt, đắp đê thắng lợi Nhaân vaät chính: Sôn Tinh, Thuûy Tinh - GV:Có thể Thủy Tinh thắng Sơn Tinh hay không? Nhaân vaät phuï: Vua Huøng, Mò Nöông - nêu tên, lai lịch, tài năng, vieäc laøm… HS:Không, vì là người 17 GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (16) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN thaát baïi, bò tieâu dieät GV:Có thể xóa bỏ việc “hàng năm Thủy Tinh lại dâng nước…” khoâng? HS:Không, vì đó là tượng xảy hàng năm nước ta, đó là quy luật Ghi nhớ: sgk trang 38 thieân nhieân III.Luyeän taäp: GV chốt lại: Sự việc văn tự Bài 1: trình bày cụ thể về: 1a) Vai troø => nhaân vaät chính hay phuï Ý nghĩa => chủ đề câu chuyện + Thời gian, địa điểm 1b) Keå toùm taét + Nhaân vaät cuï theå 1c) Văn gọi theo tên nhân + Nguyeân nhaân, dieãn bieán, keát quaû vaät chính Ñaây laø truyeàn thoáng laø thoùi GV: Nhân vật tác phẩm tự là quen nhân dân - Vua Hùng kén rễ chưa nói thực ai? (Nhaân vaät chính, nhaân vaät phuï) chaát cuûa truyeän HS: Nhaân vaät chính: Sôn Tinh, Thuûy - Truyeän Vua Huøng… TT=> daøi doøng, Tinh đánh đồng nhân vật chính và nhân - Nhân vật phụ: Vua Hùng, Mị Nương vật phụ nên không thỏa đáng GV:Nhân vật văn tự kể - Bài ca chiến công ST nhö theá naøo? HS:Được gọi tên, đặt tên, giới thiệu lai lòch, tính tình, taøi naêng… Hoạt động 2:Luyện tập GV:Nêu cách giới thiệu nhân vật chính? HS:Sôn Tinh: +Được giới thiệu tên gọi, lai lịch, tài naêng, … +Được giới thiệu việc làm, hành động, ý nghĩ, lời nói, chân dung, dáng ñieäu, trang phuïc… - Nhân vật văn tự là kẻ thực 17 GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (17) NAÊM HOÏC 2012-2013 GIÁO ÁN NGỮ VĂN các việc và là kẻ thể hieän vaên baûn - Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu việc thực tư tưởng văn baûn - Nhaân vaät phuï chæ giuùp nhaân vaät chính họat động - Nhân vật thể qua các mặt: Teân goïi, lai lòch, tính neát, hình daùng, vieäc laøm,… 4.4.Caâu hoûi,baøi taäp cuûng coá: Tự xác định nhân vật và việc truyện đã học 4.5.Hướng dẫn HS tự học: - Đối với bài học tiết học này:Học thuộc ghi nhớ sgk - Đối với bài học tiết học tiếp theo:Sọan bài : “Sự tích hồ Gươm”:đọc kỹ văn bản,trả lời câu hỏi 5.Rút kinh nghiệm: - Nội dung: - Phương pháp: - Sử dụng đồ dùng,thiết bị dạy học: KIỂM TRA CỦA BGH VÀ TỔ TRƯỞNG 17 GV: Phạm Kim Hoàng Lop6.net (18)