Bài mới Giới thiệu: Để nắm được những từ ngữ chỉ đồ dùng học tập và biết đặt câu hỏi cho các bộ phận trong câu.. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài Luyện từ và câu.[r]
(1)TUẦN Tiết 1: Chào cờ Tiết 2+3 : Tập đọc Thứ hai ngày 29 tháng năm 2014 Mẩu Giấy Vụn A Mục tiêu - Biết nghỉ đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy , các cụm từ; Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài - ND: Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch, đẹp (trả lời CH1,2,3 * GDKNS : Tự nhận thức thân; Xác định giá trị; Ra định *GDBVMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp B Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Kiểm tra bài cũ: Mục lục sáchGọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Hs đọc bài và trả lời câu hỏi Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Mẩu giấy vụn a/ Gtb: - GV yêu cầu HS nêu chủ điểm - Chủ điểm trường học tuần này - HS tự nêu - Gv gt, ghi đầu bài b/ Luyện đọc: - Hoạt động lớp b.1/ Đọc mẫu - HS nghe - GV đọc mẫu toàn bài lần - HS đọc Cả lớp mở SGK, đọc thầm - Phân biệt lời kể với lời nhân theo vật b.2/: Hướng dẫn HS luyện đọc kết gợp giải nghĩa từ: * Đọc câu - Mỗi HS đọc câu hết -GV yêu cầu HS nối tiếp đọc bài câu bài -Sửa lỗi phát âm cho HS và hướng - HS đọc dẫn cách đọc các từ: rộng rãi, sáng sủa, cửa, xì xào, im lặng… * Hướng dẫn HS đọc đoạn: - Yêu cầu HS tìm cách đọc đúng các câu khó - Lớp ta hôm quá! || Thật - HS đọc đáng khen! || (Lên giọng cuối câu) - Nào! | Các em hãy lắng nghe | và cho cô biết | mẩu giấy nói gì nhé! || - HS đọc cá nhân, đồng (2) - Các bạn ơi! || Hãy bỏ tôi vào sọt rác! || (Giọng vui đùa dí dỏm) - Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Nghe và chỉnh sửa cho HS - Kết hợp giải thích từ khó * Đọc đoạn nhóm: * Thi đọc trước lớp * Đọc đồng Nhận xét c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Gọi HS khá đọc đoạn ? Mẩu giấy nằm đâu? Có dễ thấy không? - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn ? Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, ? Tại lớp lại xì xào? ? Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? ? Đó có đúng là lời mẩu giấy không? Vì sao? -Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì? Muốn trường học đẹp, HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung Cần tránh thái độ thấy rác không nhặt Nếu em biết giữ vệ sinh chung thì trường lớp đẹp d/ Luyện đọc lại ( KNS ) - Hướng dẫn HS đọc theo vai - Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu phân vai - GV nhận xét nhóm đọc hay Tuyên dương Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết bài, gdhs ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp - Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, hết bài - Đọc chú giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú - Hs các nhóm luyện đọc - Chia theo bàn và thực - Đại diện tổ đọc bài trước lớp - Cả lớp đọc - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy - Đọc đoạn - Cô yêu cầu lớp nghe sau đó nói lại cho cô biết mẩu giấy nói gì? - Đọc đoạn 3,4 - Vì các em không nghe mẩu giấy nói gì - “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!” - Đó không phải là lời mẩu giấy vì giấy không biết nói Đó là ý nghĩ bạn gái Bạn thấy mẩu giấy vụn nằm chướng lối lớp học rộng rãi và đã nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Biết giữ trường lớp luôn - Hoạt động nhóm - HS thực theo yêu cầu GV - Chia nhóm theo tổ - Các nhóm thi - Hs nxét, bình chọn - Hs nghe (3) - Dặn đọc bài chuẩn bị cho tiết - Nhận xét tiết học KC - Nhận xét tiết Tiết 4:Toán Tiết 26: Cộng Với Một Số: + A Mục tiêu - Biết thực phép cộng dạng + lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài toán nhiều B Đồ dùng dạy học - 20 que tính và bảng gài C Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - Gọi HS lên bảng - HS làm bảng lớp Dựa vào tóm tắt giải bài toán sau: - Cả lớp làm bảng An có : 11 bưu ảnh Bình nhiều An : bưu ảnh Bình : ….bưu ảnh? Nhận xét ghi điểm - Hs nxét, sửa bài Bài mới: cộng với số: +5 a/ Gtb: Gvgt, ghi đầu bài - HS nhắc lại b/ Giới thiệu phép cộng + * Bước 1: - GV nêu bài toán - Có que tính, thêm que tính Hỏi có - HS nghe và phân tích đề toán tất bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính ta - Thực phép cộng + làm nào? * Bước 2: Tìm kết - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - Thao tác trên que tính để tìm kết (đếm) - Que tính thêm que tính là bao nhiêu - 12 Que tính que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm mình? - HS trả lời * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - Yêu cầu HS lên bảng tự đặt tính và tìm kết - Đặt tính - Hãy nêu cách đặt tính? + 12 - Em tính nào? - HS nêu Nhận xét - Cộng với 12 viết (4) vào cột đơn vị thẳng cột với và Viết vào cột chục - Hoạt động cá nhân, lớp c/ Lập bảng công thức cộng với số và học thuộc bảng: - GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ tìm kết các phép tính phần bài học - Yêu cầu HS báo cáo kết các phép tính - GV ghi bảng - Xoá dần các công thức cho HS học thuộc các công thức Nhận xét d/ Thực hành: * Bài 1: Tính nhẩm Yêu cầu HS tự làm bài - Gv nxét, sửa: - Thao tác trên que tính - HS nối tiếp (theo bàn) báo cáo kết phép tính + = 11 + = 14 + = 12 + = 15 + = 13 + = 16 * Bài 1: Tính nhẩm - HS tự làm - Hs nêu miệng 7+4 = 11 7+6 = 13… 4+7 = 11 6+7 = 13… - Nhận xét bài bạn làm đúng hay sai * Bài 2: Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS lên * Bài 2: Tính bảng làm - Cả lớp làm miệng - Yêu cầu nhận xét bài bạn - Hs nxét, sửa: 7 - Gv nxét, sửa + + + * Bài 4: Gọi HS lên bảng làm tóm tắt Tóm tắt: 11 15 Em : tuổi 16 Anh em : tuổi * Bài 4: Hs làm Anh : … tuổi? - HS làm bài Giải: - Yêu cầu HS tự trình bày bài giải Tuổi anh là: - Gv chấm, chữa bài + = 12 (tuổi) Củng cố – Dặn dò: Đáp số: 12 tuổi - Gọi HS đọc lại bảng các công thức - Hs sửa bài cộng với số -Về học thuộc bảng công thức7 cộng với số HS đọc lại bảng các công thức cộng với số Tiết 4: Đạo đức Tiết6: Gọn Gàng, Ngăn Nắp (Tiết 2) (5) A Mục tiêu - Thực giữ gìn gọn gàng,ngăn nắp *GDTGĐĐHCM (Bộ phận): BH là tấm gương gọn gàng, ngăn nắp GD HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp theo gương BH *GDBVMT (Liên hệ) : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, gốp phần làm đẹp MT, BVMT * KNS : - Kĩ giải vấn đề để thực gọn gàng, ngăn nắp - Kĩ quản lí thời gianđể thực gọn gàng, ngăn nắp B Đồ dùng dạy học - Bộ tranh nhỏ để hoạt động nhóm (HĐ 1- T 1) - Thẻ xanh, đỏ C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát Bài cũ :Gọn gàng, ngăn nắp -GV cho HS quan sát tranh BT2 - HS quan sát -Bạn nhỏ tranh làm gì? - Sắp xếp gọn gàng tủ sách - Tại phải xếp gọn gàng lại? - Để tìm không thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, GV nhận xét đẹp Bài - HS nhận xét Giới thiệu:Tiếp tục học tiết bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp * Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để - HS nhắc lại đầu bài đâu? -GV cho HS trình bày hoạt cảnh -Dương chơi thì Trung gọi: - HS đóng hoạt cảnh -Dương ơi, học thôi -Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã GV nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi - HS nghe sinh hoạt * Hoạt động 2: Gọn gàng, ngăn nắp -Cách chơi:Chia lớp thành nhóm, phân không gian hoạt động cho nhóm - HS chia làm nhóm -GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự - Tất HS lấy đồ dùng để lên GV tổ chức chơi vòng: bàn không theo thứ tự -Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập - Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu là nhóm thắng cầu - HS các nhóm cử bạn mang đồ Thư ký ghi kết qủa các nhóm dùng lên Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên (6) tính điểm Kết thúc chơi, nhóm nào có điểm cao là nhóm thắng *Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ Pắc Bó” -GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” -Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH: -Câu chuyện này kể ai, với nội dung gì? -Qua câu chuyện này, em học tập điều gì Bác Hồ? -Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện này? -GV nhận xét các câu trả lời HS -GV tổng kết: Bác Hồ là gương gọn gàng ngăn nắp Đồ dùng Bác xếp gọn gàng, trật tự Qua bài học, giáo dục cho HS đức tính gọn gàng, ngăn nắp - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Củng cố – Dặn dò: - Hỏi lại đầu bài - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi để TLCH - Từng cặp đôi nêu - HS nhận xét Bạn chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu Thứ ba ngày 30 tháng năm 2014 Tiết :Toán Tiết 27: 47 + A Mục tiêu - HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt băng sơ đồ đoạn thẳng B Đồ dùng dạy học - 12 que tính rời và bó chục que tính C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động : - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng thực các Y/c sau -HS lên bảng làm HS1 : Đọc thuộc lòng các công thức (7) cộng với số GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu : Bài 47 + * Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + -GV nêu bài toán : Có 47 que tính , thêm que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Muốn biết tất bao nhiêu que tính chúng ta phải làm gì? -Y/ c HS lên bảng đặt tính - Đặt tính ntn? Thực hiên tính ntn? - Y/ c HS nhắc lại cách đặt tính và thực phép tính trên * Hoạt động 2: Luyện tập thực hành Bài 1(HS kha, giỏi cột 4,5) -Y/ c HS làm bài vào Gọi HS lên bảng làm bài - Y/ c HS nêu rõ cách đặt tính , thực phép tính 17 + , 47 + , 67 + -GV nhận xét, cho điểm Bài 2: (HS khá, giỏi) - Y/ c HS nêu cách làm bài, HS làm bảng lớp, HS khác làm vào - GV chữa bài và cho điểm Bài 3: - Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng - Y /c HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu hỏi : + Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm? + Đoạn thẳng AB ntn so với CD ? + Bài toán hỏi gì ? + Y/c HS đọc đề toán -Cho HS làm bài vào -Chữa bài, nhận xét Bài 4:(HS khá, giỏi) - Vẽ hình bài lên bảng - Y/c Hs quan sát và đếm số hình chữ nhật có hình GV có thể đánh số hình và Y /c HS đếm sau : + Đọc tên các hình đơn + Đọc tên các hình đôi - HS theo dõi -Thực phép cộng 47 + - Thực 47 + 52 -HS làm bài 17 27 +4 +5 21 32 - Nhận xét 37 +6 43 47 +7 54 -HS thực 15; 34; 26; 53; 20 - Nhận xét - Đoạn thẳng CD dài 17 cm - Đoạn thẳng AB dài CD là cm - Độ dài đoạn AB Bài giải: Đoạn thẳng AB dài là: 17 + = 25 (cm) Đáp số: 25 cm -Có tất hình (8) + Vậy có tất bao nhiêu hình.? - Y/ c HS khoanh vào các ô có kết đúng Củng cố , dặn dò: - Y/ c hs nêu lại cách tính 47 + - Gv nhân xét tiết học - HS nêu Tiết 2:TN&XH Tiết 6: Tiêu Hóa Thức Ăn A Mục tiêu - Nói sơ lược biến đổi thức ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - HS có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ *GDKNS: - Kĩ định.Nên và không nên làm giì để xương và phát triển tốt - kĩ làm chủ thân:đảm nhận trách nhiệm thực hiệm các hoạt động để xương và phát triển tốt * GDMT : - Chạy nhảy sau ăn no có hại cho tiêu hóa -Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ; không nô đùa ăn no; - Không nhịn đại tiện , và ddi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường B Đồ dùng dạy học - Tranh vẽ quan tiêu hoá phóng to C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ: - Nêu phần ghi nhớ bài trước? - HS trả lời 2- Bài mới: Giới thiệu-ghi bài - Gv cho HS quan sát mô hình quan - HS quan sát mô hình tiêu hoá tiêu hoá - Gv hướng dẫn trên mô hình đường -1số HS lên bảng đường đi thức ăn ống tiêu hoá thức ăn quan tiêu hoá * Hoạt động 1: Sự tiêu hoá thức ăn - HS hoạt động nhóm đôi miệng và dày - Gv cho HS nhai kỹ kẹo nuốt Hỏi: - HS nhai kẹo + Khi ăn răng, lưỡi và nước bọt làm - HS trả lời nhiệm vụ gì? - Cả lớp nhận xét, bổ sung + Đến dày thức ăn tiêu hoá nào? - Gv kết luận - HS tham khảo SGK trang 14 * Hoạt động 2: Sư tiêu hoá thức ăn ruột non và ruột già - HS đọc thông tin SGK/15 - Gv hỏi: + Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục - HS trả lời câu hỏi (9) biến đổi thành gì? + Phần chất bổ có thức ăn đưa đâu? để làm gì? + Chất cặn bã đưa đâu? - Gv kết luận - Gv liên hệ thực tế - Gv đọc phần ghi nhớ 3- Củng cố dặn dò - GV củng cố bài, nhận xét học - Dặn HS chuẩn bị bài sau - hs nối tiếp nói biến đổi thức ăn phận - HS nhận xét, bổ sung - HS liên hệ thực tế - HS nêu phần ghi nhớ - Học sinh ghi bài - HS chuẩn bị sau Tiết 3: Kể chuyện Mẩu Giấy Vụn A Mục tiêu - Dựa theo tranh kể lại đoạn câu chuyện - Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể toàn câu chuyện, giọng kể tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt(HSG) - Biết dựng lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, cô giáo, HS nam, HS nữ) *GDMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn đẹp B Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ SGK C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát Bài cũ: Chiếc bút mực -2 HS kể lại chuyện - Lớp nhận xét -GV nhận xét, ghi điểm Bài Giới thiệu: Hôm chúng ta kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn - HS nhắc lại tựa bài * Hoạt động 1: Tập kể lại đoạn mở đầu - Hoạt động cá nhân - GV hướng dẫn HS quan sát tranh và kể - HS đọc câu mẫu lại đoạn mở đầu - HS kể - GV nhận xét - Lớp nhận xét * Hoạt động 2: Tập kể đoạn theo - HS thảo luận theo đôi tranh - HS trình bày Tranh 1: Sau bước vào lớp cô giáo nói - Khen lớp sạch, lớp có với lớp điều gì? thấy mẩu giấy nằm Tranh 2:- Lúc đó lớp nào ? không - Các em hãy lắng nghe và cho cô biết mẩu giấy nói gì? - Bạn trai giơ tay nói điều gì? - Im lặng có tiếng xì xào (10) Tranh 3:- Bạn gái đứng lên làm gì? Tranh 4:- Sau nhặt mẩu giấy, bạn gái nói gì? - Nghe xong thái độ lớp sao? - Kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét * Hoạt động 3: Dựng lại câu chuyện theo vai (HS khá, giỏi) - GV cho HS nhận vai - Thưa cô giấy không nói đâu - Nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác - Mẩu giấy bảo: “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác” - Cười rộ lên thích thú - HS kể - Lớp nhận xét - Yêu cầu HS kể trước lớp - Nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Qua câu chuyện này em rút bài học gì? - Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Người thầy cũ - Cô giáo, bạn gái, bạn trai, số HS lớp - đội thi đua kể chuyện - Nhận xét - HS nêu - HS nghe Tiết 4:Mĩ thuật Tiết 6: Vẽ Trang Trí Màu Sắc, Cách Vẽ Màu Vào Hình Có Sẵn I - Mục đích yêu cầu : - Biết thêm ba màu các cặp màu pha trộn vói ;Da cam,xanh lá cây,tím - Biết cách sử dụng các màu đẵ học - Vẽ các màu vào hình có sẵn II - Đồ dùng dạy học : - Hình tranh dân gian.Tranh ảnh su tầm - Vở Tập vẽ 2,màu vẽ III - Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1- Kiểm tra bài cũ : - GV kiểm tra chuẩn bị ĐD HS 2- Bài mới: *Giới thiệu bài : - GV giới thiệu số tranh ảnh có màu sắc *HĐ 1: Quan sát và nhận xét: - GV cho HS QS tranh vẽ, đồ vật có màu - Màu sắc ? *HĐ 2: Hướng dẫn cách vẽ màu: - Giống nhau, khác (11) - GV gợi ý để Hs nhận biết các hình - Trong tranh theo TDG có hình ảnh nào ? - GV cho HS QS tranh dân gian thật - Trang trí màu sắc ntn ? *HĐ 3: Thực hành : - GV cho HS vẽ màu vào hình có sẵn *HĐ 4: Củng cố - Treo bài vẽ lớp GV nhận xét bài vẽ HS và đánh giá *HĐ 5:Dặn dò: Nhắc HS nhà qs cây vờn - HS trả lời - Em bé, gà, hoa cúc - HS trả lời - HS vẽ Tiết 5: Thể dục Tiết 11: Ôn Động Tác Đã Học Của Bài TDPTC A-Mục tiêu: -Biết cách thực động tác: vươn thở,tay, chân, lườn và bụng Của bài TDPTC B-Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, kẻ sân C-Nội dung và phương pháp lên lớp: Nội dung Phương pháp tổ chức I-Phần mở đầu: xxxxxxx -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài xxxxxxx học -Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp -Xoay các khớp cổ tay, cổ chân II-Phần bản: xxxxxxx -Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn và xxxxxxx bụng: 3-4 lần, động tác x nhịp -Lần đầu: GV vừa làm mẫu + hô -Lần sau: Cán lớp điều khiển -Trò chơi "Kéo cưa lừa xẻ!" III-Phần kết thúc: -Cuối người thả lỏng 8-10 lần xxxxxxx -Cuối lắc người thả lỏng 5-6 lần xxxxxxx -GV cùng HS hệ thống bài học - Nhận xét học - Về nhà tập lại động tác bài thể dục Chuẩn bị bài sau (12) Thứ tư ngày 01 tháng 10 năm 2014 Tiết 1: Tập đọc Ngôi Trường Mới A Mục tiêu - Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi - Nội dung: Tả ngôi trường đẹp, các bạn HS tự hào ngôi trường và yêu mến thầy cô, bạn bè.(CH 1, 2) B Đồ dùng dạy học C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát Bài cũ : Mẩu giấy vụn -HS đọc bài, TLCH - HS đọc -Khi bước vào lớp, cô giáo cho lớp - HS nêu thấy cái gì? -Bạn nào đã bỏ mẩu giấy vào sọt rác? - Bạn nhận xét -GV nhận xét Ghi điểm Bài Giới thiệu: GV treo tranh giới thiệu ngôi - HS nhắc lại tựa bài trường * Hoạt động 1: HD luyện đọc a Đọc mẫu: GV đọc mẫu - HS theo dõi bài b HD luyện phát âm từ khó, dễ lẫn: -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HS đọc cá nhân, đọc tiếp sức -Nêu từ cần luyện đọc - Trên nền, lợp lá, trang nghiêm, -Nêu từ ngữ chưa hiểu cũ - Lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, c HD ngắt giọng: trang nghiêm, thân thương (chú Luyện đọc câu: thích SGK) -GV ngắt câu dài - HS đọc -Trường /xây trên ngôi trường - Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến cũ/ lợp lá hết bài -Em bước vào lớp/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy thân quen -GV uốn nắn, sửa chữa d.Đọc đoạn: e.Thi đọc các nhóm: - Mỗi HS đọc đoạn g.Đọc đồng : - Các nhóm đại diện thi đọc Lớp * Hoạt động 2: HD Tìm hiểu bài đọc đồng -Tả ngôi trường từ xa? - HS đọc toàn bài - Nhìn từ xa mảng tường vàng ngói đỏ cánh hoa -Tả lớp học? lấp ló tranh (13) - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, hàng ghế gỗ xoan đào vân -Tả cảm xúc HS trường mới? lụa - Sao tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo trang nghiêm, ấm áp – tiếng đọc bài vang vang, nhìn thấy thân thương.Cả đến thước kẻ, bút chì Đoạn 2: đáng yêu -Ngôi trường tả bài có gì - HS đọc bài đẹp? - Tường vàng, ngói đỏ cánh hoa lấp ló cây -Lớp học bài tả có gì đẹp? - Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ xoan đào Tất sáng lên và thơm nắng thu -Tìm từ ngữ tả vẽ đẹp ngôi - Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng trường? đọc bài chính mình Nhìn thấy thân thương Cả bút chì, Đoạn 3: thước kẻ -Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy - Bạn thích ngôi trường có gì mới?(HS khá, giỏi) Dưới ngôi trường đẹp đẽ, sáng sủa, cảm thấy vật quen thuộc, thân thương * Hoạt động 3: HD Luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc -GV tổ chức cho HS thi đọc cá nhân -GV lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào - Nhận xét Nhận xét Củng cố – Dặn dò: -Đọc bài văn, em thấy tình cảm bạn - Bạn thích ngôi trường HS với ngôi trường ntn? -Ngôi trường em học là ngôi trường - HS trả lời cũ hay mới? -Em có yêu mái trường em không? Tiết 2: Toán Tiết 28: 47 + 25 A Mục tiêu - Biết thực phép cộng có nhớ phạm 100, dạng 47 + 25 -Biết giải và trình bày bài giải phép cộng B Đồ dùng dạy học - bó chục que tính và 12 que tính rời C Các hoạt động dạy học (14) Hoạt động dạy Khởi động : Bài cũ : 47 + - HS sửa bài 17 27 37 +4 +5 +6 +7 21 32 43 Hoạt động học - Hát 47 - HS đọc bảng cộng 54 - GV nhận xét.ghi điểm Bài Giới thiệu: Luyện đọc dạng toán cộng số có chữ số cho số có chữ số qua bài 47 + 25 * Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 +25 - GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25 que Hỏi có bao nhiêu que tính? - GV nhận xét - GV chốt - GV lấy hàng lên que tính để thành bó - 47 + 25 = 72 - Nêu cách tính * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1:(HS khá, giỏi cột 4,5) - Nêu yêu cầu bài - GV theo dõi hướng dẫn - Nhận xét Bài 2:(HS khá, giỏi 2c) - Nêu yêu cầu? - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? - HS nhắc lại tựa bài - HS dựa vào que tính để tính - HS nêu kết - HS đặt 47 +25 72 * cộng 12, viết 2, nhớ * cộng ,thêm ,viết - Tính: HS làm bảng 17 37 47 +24 +36 +27 41 73 74 - HS làm các bài còn lại - Đúng ghi Đ, sai ghi S 35 37 29 47 + + +16 +14 42 87 35 61 Đ S S Đ - HS đọc đề - Một đội trồng rừng có 27 nữ và 18 nam - Đội đó có bao nhiêu người? - Lấy số nam cộng số nữ Bài giải (15) - Muốn biết đội đó có bao nhiêu người ta làm sao? - Cho HS làm bài vào Số người đội đó có là: 27 + 18 = 45 (người) Đáp số: 45 người - Nhận xét - Nhận xét -HS làm bài vào Bài 4:(HS khá, giỏi): 7; -GV HD, y/c HS làm bài vào - Nhận xét - Mỗi đội cử bạn thi đua Củng cố – Dặn dò : 37 27 27 -GV cho HS tham gia trò chơi: Ai nhanh +5 + 16 + 28 42 43 55 -Lên điền số vào phép tính để ứng với kết Ai nhanh thắng -GV nhận xét tuyên dương Tiết 3: Chính tả (Tập chép) Mẩu Giấy Vụn A Mục tiêu - Chép chính xác bài CT,trình bày đúng lời nhân vật bài - Làm BT2(2trong số dòng a,b,c);Bài tập (3)a/b B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết đoạn bài - Tờ giấy to bút viết ND bài tập 2, C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát Bài cũ: -Gọi HS lên bảng,đọc cacù từ khó,các từ cần - HS lên bảng viết phân biệt tiết chính tả trước cho HS viết - Lớp nhận xét -GV nhận xét ghi điểm Bài Giới thiệu:-Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn - HS nhắc lại tựa bài * Hoạt động 1: HD HS viết chính tả: a Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - GV đọc đoạn viết - HS đọc lại - HDHS nắm nội dung bài viết: - Đoạn văn trích bài tập đọc nào ? - Mẩu giấy vụn - Đoạn văn kể ai? -Về hành động bạn gái - Bỗng em gái đứng dậy làm gì? - Nhặt mẩu giấy lên mang bỏ vào sọt rác - Em gái nói gì với cô và lớp? - HS nêu lại nội dung câu Hướng dẫn HS cách trình bày: nói - Đoạn văn có câu? (16) - Câu đầu tiên có dấu phẩy? - Các dấu phẩy đó dùng để làm gì? - Tìm thêm các dấu câu bài c Hướng dẫn viết từ khó: -Nêu từ dễ viết sai? -Yêu cầu HS viết các từ ngữ trên và chỉnh sửa lỗi cho HS (nếu có) d Viết chính tả: GV cho HS nhìn bảng để viết vào GV uốn nắn giúp đỡ e.Soát lỗi: g Chấm bài: * Hoạt động 2: HD Làm bài tập -2.Điền / ay -3.Điền âm đầus / x Thanh hỏi / ngã Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tiết học: Khen HS viết bài đẹp - câu - dấu phẩy - Ngăn cách việc này với việc - Dấu chấm, dấu chấm, dấu chấm cảm, dấu ngoặc kép - Bông, tiến, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ, buổi - HS viết bảng - HS viết bài - HS sửa bài -HS làm bài vào VBT mái nhà máy cày thính tai giơ tay chải tóc nước chảy xa xôi / sa xuống phố xá / đường sá ngã ba đường / ba ngả đường ngỏ ý / cửa ngõ tranh vẽ / có vẻ - HS thi đua tìm Tiết4: Âm nhạc Tiết 6: Học Hát Bài: Múa Vui I.Yêu Cầu - Biết hát theo giai điệu và lời ca -Biết hát kết hợp vỗ tay hoạc gõ đệm theo bài hát II Chuẩn bị giáo viên - Hát chuẩn xác bài hát Múa vui - Nhạc cụ đệm, gõ ( Song loan, phách) - Một số động tác múa đơn giản III Các hoạt động dạy học chủ yếu (17) ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS tư ngồi ngắn kiểm tra bài cũ: HS hát ôn lại bài hát xoè hoa ( Nghe giai điệu đoán tên bài hát, sau đó hát và gõ đệm theo phách bài hát.) Nhận xét bài (18) Thứ năm ngày 02 tháng 10 năm 2014 Tiết :Toán Tiết 29: Luyện Tập A Mục tiêu - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100,dạng 47+5,47+25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ND bài C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ : 47 + 25 - HS sửa bài 1: - HS sửa bài 17 28 39 17 +24 +17 + +25 41 45 46 42 - GV nhận xét.ghi điểm Bài Giới thiệu: Để củng cố dạng toán cộng với số ta làm luyện tập HD luyện tập Bài 1: - HS tự làm bài, HS đọc - Yêu cầu HS tự làm bài bài chữa Các HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm - Nhận xét tra bài +3 = 10 + = 11 + = 14 +8 = 15 Bài 2:(HS khá, giỏi cột 2) + = 12 + =13 -Gọi HS lên bảng làm bài -HS làm bảng -Yêu cầu nêu cách đặt tính 37 47 24 68 - Nhận xét +15 +18 +17 + (19) Bài 3: -Giải toán theo tóm tắt -Bài toán cho biết gì? 52 65 41 77 -HS dựa vào tóm tắt để đặt đề bài - Thúng cam có: 28 quả; -Bài toán hỏi gì? thúng quýt có: 37 -Để tìm số thúng ta làm ntn? - Cả hai thúng có bao nhiêu - Nhận xét ghi điểm quả? -Lấy số thúng cam cộng số thúng quýt -HS làm bài vào Bài giải Cả hai thúng có là: Bài :(HS khá, giỏi dòng 1) 28 + 37 = 65(quả) -Điền dấu >, <, = Đáp số: 65 -Để điền dấu đúng trước tiên chúng ta phải - Nhận xét làm gì? -HS làm bài vào -GV yêu cầu HS tính nhẩm điền dấu 19 + = 17 + Bài 5:(HS khá, giỏi) 17 + > 17 + -Yêu cầu HS đọc đề bài 23 + = 38 –8 - GV nhận xét 16 + < 23 – Củng cố – Dặn dò - GV giao bài -HS làm bài vào -Nhận xét tiết học - Nhận xét Tiết : Luyện từ và câu Câu Kiểu : Ai Là Gì? Khẳng Định, Phủ Định Từ Ngữ Về Đồ Dùng Học Tập A Mục tiêu - Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đẵ xác định (BT1);Đặt câu phủ định theo mẫu(BT2) - Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn trang và cho biết đồ vật dùng để làm gì(BT3) B Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động : - Hát (20) Bài cũ : - Gọi HS lên bảng, đọc cho HS viết các từ sau: sông Cửu Long ,núi Ba Vì ,hồ Ba Bể ,thành phố Hải Phòng -Yêu cầu em đặt câu theo mẫu Ai (cái gì ,con gì) là gì? - GV nhận xét, ghi điểm Bài Giới thiệu: Để nắm từ ngữ đồ dùng học tập và biết đặt câu hỏi cho các phận câu Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung bài Luyện từ và câu * Hoạt động 1: HD luyện tập Bài 1:- Nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đọc câu a - HS lên viết các từ trên - HS nhận xét - Đặt câu hỏi cho các phận câu in đậm -Em là học sinh lớp -Em - Bộ phận nào in đậm? - Ai là học sinh lớp 2.(nhiều HS - Phải đặt câu hỏi nào để có câu nhắc lại) trả lời là em ? b.Ai là học sinh giỏi lớp? HS giỏi lớp là ? c Môn học nào em yêu thích? Em yêu thích môn học nào? Môn học em yêu thích là gì ? - Lớp nhận xét GV nhận xét Bài 2:-Nêu yêu cầu - Tìm cách nói có nghĩa giống -Yêu cầu HS đọc câu a các câu sau: -Yêu cầu HS đọc mẫu -Các câu này cùng có nghĩa khẳng định hay phủ định ? -Hãy đọc các từ in đậm các câu mẫu * GV chốt: Khi muốn nói ,viết các câu có cùng nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên vào câu - Yêu cầu HS đọc câu b Em không thích nghỉ học - Yêu cầu HS đọc câu c -Đây không phải đường đến trường -HS đọc mẫu …phủ định - HS nghe -HS làm bài vào VBT - Em không thích nghỉ học đâu! - Em có thích nghỉ học đâu! -Em đâu có thích nghỉ học! - Đây không phải là đường đến trường đâu! - Đây có phải là đường đến trường đâu! - Đây đâu có phải là đường đến trường! (21) Bài 3: Gọi HS đọc đề bài - Tìm các đồ dùng học tập ẩn tranh? -Chúng dùng làm gì? - Nhận xét Củng cố – Dặn dò -Mẹ bạn làm nghề gì? -Môn học hôm em học là gì? -Chuẩn bị: Từ ngữ môn học -Nhận xét tiết học - Hoạt động nhóm: -HS đọc -2 HS ngồi cạnh cùng quan sát , tìm đồ vật và viết tên - HS thảo luận, trình bày - vở: chép bài, làm bài - cặp học:Đựng sách vở, bút, thước - lọ mực:dùng để bơm vào bút máy để viết - bút chì: để viết,có thể tẩy xóa - thước kẻ: để đo và kẻ đường thẳng - ê ke:để đo kẻ đường thẳng - compa: để vẽ hình tròn - Công nhân, giáo viên … - Môn Tiếng Việt, Toán,… Tiết 3: Thể dục Tiết 12: Ôn Động Tác Đã Học Của Bài TDPTC A-Mục tiêu: -Tiếp tục ôn động tác: vươn thở,tay, chân, lườn và bụng Yêu cầu thực tương đối chính xác động tác B-Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, kẻ sân C-Nội dung và phương pháp lên lớp: Phương pháp tổ Nội dung chức I-Phần mở đầu: xxxxxxx -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học xxxxxxx -Giậm chân chỗ vỗ tay theo nhịp -Xoay các khớp cổ tay, cổ chân II-Phần bản: xxxxxxx -Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn và bụng Tập xxxxxxx nhiều lần, động tác x nhịp -Lần đầu: GV vừa làm mẫu + hô -Lần sau: Cán lớp điều khiển -Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi!" III-Phần kết thúc: -Cuối người thả lỏng 8-10 lần xxxxxxx -GV cùng HS hệ thống bài học - Nhận xét học - Về xxxxxxx nhà tập lại động tác bài thể dục Chuẩn bị bài sau (22) Tiết 4:Tập viết Chữ Hoa: Đ A Mục tiêu - Biết viết chữ Đ hoa cỡ vừa và nhỏ (1 dòng) - Viết đúng, đẹp, cụm từ ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp (3 lần) *GDMT: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp luôn đẹp B Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ cái hoa Đ đặt khung chữ - Bảng phụ viết sẵn trên dòng kẻ li C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: D - HS viết bảng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS nêu câu ứng dụng - Viết : Dân - HS viết bảng lớp Cả lớp -GV nhận xét, cho điểm viết bảng Bài Giới thiệu: GV nêu mục đích và yêu cầu *Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ Đ - HS quan sát -Chữ Đ cao li? - li -Gồm đường kẻ ngang? - đường kẻ ngang -Viết nét? - nét -GV vào chữ Đ và miêu tả: - HS quan sát + Gồm nét là kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) và nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ Nét gạch ngang -GV viết bảng lớp - HS quan sát -GV hướng dẫn cách viết -GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS tập viết trên bảng HS viết bảng -GV yêu cầu HS viết 2, lượt -GV nhận xét uốn nắn *Hoạt động 2:Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Đẹp trường đẹp lớp - HS đọc câu Quan sát và nhận xét: (23) -Nêu độ cao các chữ cái? -Cách đặt dấu các chữ ? -Các chữ viết cách khoảng chừng nào? -GVviết mẫu chữ:Đẹp lưu ý nối nét Đ và ep HS viết bảng * Viết: : Đẹp -GV nhận xét và uốn nắn Hoạt động 3: Viết -GV nêu yêu cầu viết -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém -Chấm, chữa bài -GV nhận xét chung Củng cố – Dặn dò - GV nhận xét tiết học -Nhắc HS hoàn thành bài viết - Đ, g, : 2,5 dòng li - p: dòng li - n, ư, ơ, e : dòng li - Dấu huyền (\) trên - Dấu sắc (/) trên - Dấu chấm (.) e - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - Vở Tập viết - HS viết - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên bảng lớp Thứ sáu ngày 03 tháng 10 năm 2014 Tiết 1: Toán Tiết 30: Bài Toán Về Ít Hơn A Mục tiêu - Biết giải và trình bày bài giải bài toán ít B Đồ dùng dạy học - Nam châm mô hình các cam C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ : Luyện tập - HS sửa bài - HS làm bài - GV nhận xét.ghi điểm Bài a)Giới thiệu: Học dạng toán mới: Bài toán - HS đọc lại ít * Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán ít hơn, - HS dựa vào hình mẫu đọc nhiều lại đề toán - Cành trên có - Cành có ít - Cành có quả? (24) - Cành nào biết rồi? - Cành trên Cành nào chưa biết - Cành Để tìm cành ta làm ntn? - Lấy số cành trên trừ GV cho HS lên bảng trình bày bài Số cam cành có: giải – = (quả) Đáp số: (quả) GV nhận xét - HS đọc lời giải - Lớp nhận xét * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - HS đọc đề bài - GV tóm tắt trên bảng -Để tìm số cây cam vườn nhà Hoa có ta làm - Lấy số cây cam vườn nhà ntn? Mai có trừ số cây cam vườn nhà Mai nhiều -HS làm bài vào và sửa bài Bài giải Số cây cam vườn nhà Hoa có Bài 2: là: -Gọi HS đọc yêu cầu bài 17 – = 10 (cây) -Bài toán cho biết gì? Đáp số: 10 cây cam -Bài toán hỏi gì? - HS đọc đề -Muốn tìm chiều cao Bình ta làm ntn? -An cao 95 cm, Bình thấp An cm - GV theo dõi, uốn nắn HS làm bài - Bình cao bao nhiêu cm ? - Lấy chiều cao An trừ phần Bình thấp An - GV nhận xét - HS làm bài Bài 3:(HS khá,giỏi) Bài giải - GV hướng dẫn HS tóm tắt: Bình cao là: - Lớp 2A có bao nhiêu HS gái? Có bao nhiêu 95 – = 90 (cm) HS trai? Đáp số: -Đề bài hỏi gì? 90 cm -Muốn tìm số HS trai ta làm ntn? -HS sửa bài -Cho HS làm bài vào - Nhận xét - HS đọc đề Củng cố – Dặn dò -GV cho HS chơi trò chơi điền vào ô trống Bài giải -Xem lại bài Số HS trai lớp 2A có là: -Chuẩn bị: Luyện tập 15 – = 12 (học sinh) - Nhận xét tiết học Đáp số: 12 học sinh - Nhận xét (25) Tiết :Tập làm văn Khẳng Định, Phủ Định Luyện Tập Về Mục Lục Sách A Mục tiêu - Biết trả lời và đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định.(BT 1, BT 2) - Biết đọc và ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT 3) * GDKNS : Kĩ giao tiếp; Thể tự tin; Tìm kiếm thông tin B Đồ dùng dạy học - Bảng phụ: ND bài tập1, - Mỗi HS truyện tranh thiếu nhi C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ : Đặt lại tên cho bài – Trả lời câu hỏi Lập mục lục sách -GV kiểm tra bài tập nhà - Vở nháp -Tự soạn mục lục truyện nhi đồng - HS nêu - Lớp nhận xét -GV nhận xét Ghi điểm Bài a)Giới thiệu: -Hôm nay, chúng ta học dạng bài khẳng - HS nhắc lại bài định, phủ định, lập mục lục sách b)HD HS làm bài tập Bài 1+2 :Giảm tải Bài 3: -HS nêu Y/ c -Nêu yêu cầu: Đọc mục lục các bài tuần , - Lập mục lục các bài tập đọc ghi lại tên bài tập đọc và số trang đã học tuần - HS đọc -Nếu chưa xong GV cho HS nhà làm tiếp - HS làm bài Củng cố – Dặn dò -GV cho HS lên chơi trò chơi đóng vai -HS đặt câu hỏi và HS khác trả lời -Bạn học bây chưa? - đội thi đua: Đội nào trả lời -Chưa, tớ chưa học bây nhanh, đúng đội đó thắng -Có, tớ học bây Làm tiếp bài tập -Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu -Nhận xét tiết học (26) Tiết 3:Thủ công Tiết 6: Gấp Máy Bay Đuôi Rời (Tiết 2) A-Mục tiêu: -Gấp Được máy bay đuôi rời hoặ đồ chơi tự chọn đơn giản phù hợp.Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng B-Chuẩn bị: Mẫu máy bay đuôi rời, quy trình gấp máy bay đuôi rời, giấy thủ công C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị Giấy màu, hồ, HS Nhận xét kéo II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Hôm cô và các em tiếp tục gấp máy bay đuôi rời 2-GV hướng dẫn HS thực hành gấp máy bay đuôi rời: -Gọi HS lêngấp máy bay đuôi rời vừa thao tác và nêu cách Quan sát gấp -GV nhắc lại các bước gấp +Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông và hình chữ nhật +Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay +Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay +Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng -Hướng dẫn HS thực hành gấp theo nhóm nhóm -GV theo dõi, uốn nắn các HS yếu III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò -Gọi HS nêu lại quy trình làm -Về nhà tập gấp - Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ - Nhận xét HS nhắc lại Tiết 4:Chính tả (nghe viết) Ngôi Trường Mới A Mục tiêu - Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn bài: Ngôi trường - Làm BT2(3 ) a/b B Đồ dùng dạy học - VBT: Bảng phụ ND bài tập C Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát Bài cũ : Mẩu giấy vụn GV cho HS viết bảng lớp, bảng - HS viết bảng -2 tiếng có vần ai: tai, nhai (27) GV nhận xét - HS nhận xét Bài Giới thiệu: Viết đoạn bài: Ngôi trường * Hoạt động 1: HD HS viết chính tả a.Ghi nhớ nội dung đoạn viết : - GV đọc mẫu đoạn viết - GV HDHS nắm nội dung bài viết: - HS đọc - Dưới mái trường, bạn HS cảm thấy có - Tiếng trống, tiếng cô giáo, gì mới? tiếng đọc bài chính mình Nhìn thấy thân thương đến b Hướng dẫn HS trình bày: thước kẻ, bút chì - Tìm các dấu câu dùng bài chính tả? - Dấu phẩy, dấu chấm cảm, - Hỏi thêm Y/c các chữ cái đầu câu, đầu dấu chấm đoạn c HD viết từ khó: - Nêu các chữ khó viết d Viết chính tả: - trống, rung, nghiêm - GV đọc cho HS viết - HS viết bảng e Soát lỗi : - HS viết bài - GV uốn nắn, hướng dẫn g Chấm bài: - GV chấm sơ bộ, nhận xét * Hoạt động 2: HD Luyện tập: Nêu yu cầu bài 2: - GV cho HS thi đố nhau, tổ thi - người bên đố nói: tìm từ chứa tiếng có vần Thi tìm nhanh các tiếng có vần ai/ ay - Tổ bên đây phải viết từ chứa - Cái tai, hoa mai, hoa lài, tiếng có cùng vần tiếng đem đố ngày mai - Gà gáy, từ láy, máy cày, Củng cố – Dặn dò ngày - Nhận xét tiết học - sẻ, so, sị, sung, si, sao, - Chuẩn bị: Người thầy cũ song, sĩng - xơi, xo, xem, xinh, xanh, xấu, xa, - Yêu cầu HS viết chưa đạt viết lại TIẾT 5: SINH HOẠT LỚP TUẦN (28) (29)