GIAO AN LOP 2 tuan 17

- Yêu cầu HS trình bày các bài thơ, bài hát, tiểu phẩm và giới thiệu tranh ảnh, bài báo sưu tầm được về chủ đề giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng.. - GV kết luận: khen ngợi những HS và kh[r]

TUẦN 17 Ngày soạn: 23/12/2017

Ngày giảng: Thứ hai ngày 25/12/2017

TẬP ĐỌC

TÌM NGỌC (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:

- Đọc trơn Đọc từ ngữ:nuốt, ngoạm, rắn nước, Long Vương, đánh tráo

- Đọc to, rõ ràng toàn

- Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩ, cum từ

- Nhấn giọng số từ kể thơng minh, tình nghĩa chó, mèo - HS hiểu nghĩa từ mới: Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo

- HS hiểu nội dung bài: Câu chuyện khen ngợi vật nuôi nhà thông minh tình nghĩa

- Biết yêu quý vật nuôi nhà II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh minh họa tập đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ

Tiết A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi “ Thời gian biểu”

- Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gia biểu để làm gì?

- Thời gian biểu ngày nghỉ Phương Thảo có khác ngày thường?

- Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: 1 Giới thiệu bài: (4’)

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Thái độ nhân vật tranh sao?

- Chó Mèo vật gần gũi với sống Bài học hôm cho thấy chúng thơng minh tình nghĩa nào?

- GV ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc - Đọc nối tiếp câu

Luyện đọc: rắn nước, liền, Long Vương, đánh tráo,…

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 1)

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Chó Mèo âu yếm bên cạnh chàng trai

- Rất tình cảm

- HS đọc thầm - HS đọc nối tiếp câu

- Đọc từ: rắn nước,liền, Long Vương… - HS đọc nối tiếp đoạn

- GV hướng dẫn cách đọc nhấn giọng số câu, từ

- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (lần 2) Giải nghĩa từ:

+ Em biết Long Vương ai? + Em biết thợ kim hoàn ai?

+ Em hiểu đánh tráo có nghĩa nào?

- HS đọc nối tiếp đoạn nhóm - Thể giọng đọc nhóm - HS đọc

Tiết 3 Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn 1, 2,

- Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? - Ai đánh tráo viên ngọc?

- Vì lại tìm cách đánh tráo viên ngọc?

- Thái độ chàng trai sao?

- Chó Mèo làm để lấy lại viên ngọc quý nhà người thợ kim hồn * Chó Mèo lấy lại viên ngọc quý

Chuyển ý: Lấy viên ngọc quý nhà người thợ kim hồn Vậy cịn chuyện xảy em học tiết để biết điều

- Gọi HS đọc đoạn 4, 5,

- Chuyện xảy chó ngậm ngọc mang về?

- Khi bị cá đớp ngọc, Chó, Mèo làm gì?

- Lần này, mang ngọc về? - Chúng có mang ngọc khơng? Vì sao?

- Khi ngọc bị quạ cướp Mèo nghĩ kế gì?

- Quạ có bị mắc mưu khơng? Và phải làm gì?

- Thái độ chàng trai lấy lại viên ngọc?

- Tìm từ khen ngợi Mèo Chó?

* Chó Mèo vật thông

định giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua,/rồi thả rắn đi.//Không ngờ/ rắn Long Vương.//

- HS đọc nối tiếp đoạn

- vua sông, biển truyện xưa - người làm đồ vàng bạc

- lấy trộm vật tốt, thay vật xấu - HS đọc nhóm

- HS thể giọng đọc đoạn 2,

- HS đọc

- Chàng trai cứu Long Vương, Long Vương tặng chàng

- Người thợ kim hồn

- Vì biết viên ngọc quý - Rất buồn

- Mèo bắt chuột, khơng ăn thịt chuột tìm ngọc

- HS đọc:

- Chó làm rơi ngọc bị cá lơn nuốt

- Rình bên sơng, thấy có người đánh lớn, mổ ruột cá có ngọc

- Mèo đội ngọc đầu

- Khơng Vì bị quạ đớp lấy bay lên cao

- Mèo nghĩ kế giả vờ chết để lừa quạ

- Quạ mắc mưu, liền van lạy xin trả lại ngọc - Chàng trai vô mừng rỡ

minh tình nghĩa 4 Luyện đọc lại: - Đọc

- GV nhận xét, đánh giá *Liên hệ

- Nhà em có ni vật khơng? - Các em có u thương vật ni gia đình khơng?

5 Củng cố, dặn dị: (4’)

- Em hiểu điều qua câu chuyện này? - Câu chuyện khuyên điều gì? - Về nhà học thuộc câu chuyện để sau học kể chuyện

- Nhận xét học

- HS thi đọc lại - HS nêu:

- HS nêu:

- Chó Mèo vật gần gũi, thông minh tình nghĩa

- Phải sống thật đồn kết, tốt với người xung quanh

……… TOÁN

TIẾT 81: ÔN TẬP PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ

I MỤC TIÊU

- Giúp HS: củng cố cộng, trừ nhẩm (trong phạm vi bảng tính) cộng, trừ viết (có nhớ lần)

- Củng cố giải tốn dạng nhiều hơn, số đơn vị - Rèn cho HS có kỹ làm thành thạo yêu thích học môn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ, VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A kiểm tra cũ: (5’)

- em lên bảng làm BT 1- SGK T.81 - GV nhận xét

B Bài (Ôn tập) (27’) Bài Tính nhẩm:

- Y/C HS đọc đề

- HD HS nhận Biết tính chất giao hoán phép cộng, nhận biết mối quan hệ phép cộng phép trừ (theo mức độ đơn giản)

- GV chữa nhận xét - Củng cố tính nhẩm Bài 2: Đặt tính tính

- Củng cố cách đặt tính cho HS - Yêu cầu HS đọc đề

- Học sinh nêu cách đặt tính

- HS lên bảng làm Dưới lớp làm

- HS lên bảng làm - Dưới lớp KT BT lẫn - HS nhận xét

- HS đọc y/ c đề - HS làm việc cá nhân

- HS trình bày kết - HS nhận xét

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm - Dưới lớp làm vào VBT

vào VBT

- GV nhận xét chữa - GV nhận xét bổ sung Bài 3: Số?

- Củng cố cách tính nhẩm - Y/C HS đọc đề

- Y/C HS làm việc cặp đôi

- GV chữa nhận xét bổ sung Bài 4: Bài toán

- Củng cố cho HS giải toán dạng nhiều

- Y/C HS đọc đề + Bài tốn thuộc dạng gì? + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? - GV chữa nhận xét

Bài 5: Số? - Y/ C HS đọc đề

- HD HS cách làm - T/C thi hai nhóm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học

- Về nhà đọc bảng cộng trừ cho người thân

- HS nhận xét bổ sung

- HS làm việc cặp đơi - HS trình bày trước lớp - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc cặp đôi

- HS trình bày trước lớp - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS thi hai nhóm, nhóm điền xong trước nhóm thắng

- HS nhận xét làm hai nhóm

……… ĐẠO ĐỨC

Tiết 17: GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Giúp HS thực hành vi giữ vệ sinh nơi công cộng việc làm thân

- Củng cố lại cần thiết phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng việc em cần làm

* BVMT: Tham gia nhắc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng làm cho môi trường nơi công cộng lành, đẹp văn minh.

- Giữ gìn trật tự nơi cơng cộng góp phần bảo vệ làm đẹp, an tồn mơi trường, giảm chi phí, bảo vệ sức khỏe.

* NLHQ: Giảm chi phí sử dụng cho giao thơng, cơng nghệ sản xuất.

* MTBĐ: Giữ gìn vệ sinh cơng cộng: tơ, xe máy…sả khói nhiễm mơi trường. II CHUẨN BỊ

- Sưu tầm hát, thơ chủ đề giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng III HO T Ạ ĐỘNG D Y VÀ H C:Ạ Ọ

A Kiểm tra cũ: (4’)

cơng cộng?

- Nêu ích lợi việc giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng?

- GV nhận xét

B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’)

- GV giới thiệu ghi tên 2 Các hoạt động (26’)

- Yêu cầu HS trình bày thơ, hát, tiểu phẩm giới thiệu tranh ảnh, báo sưu tầm chủ đề giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

- GV kết luận: khen ngợi HS khuyến khích em thực việc cần thiết để giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng

- Có cần phải giữ trật tự vệ sinh công cộng không?

- Giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng có lợi gì?

- Em làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng?

* MT: GD HS tham gia nhắc nhở bạn bè giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng góp phần bảo vệ làm đẹp, an tồn mơi trường, giảm chi phí, bảo vệ sức khỏe.

* NLHQ: Biết SD lượng để gảm chi phí sử dụng cho giao thông, công nghệ sản xuất. * MTBĐ: Giữ gìn vệ sinh cơng cộng:Tàu, thuyền…sả khói nhiễm mơi trường. 3 Củng cố, dặn dị: (4’)

- GV nhắc lại nội dung bài: Hôm học gì?

- Nhắc nhở học sinh nhà nhắc nhở người xung quanh giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Nhận xét tiết học

cộng, vứt rác nơi quy định…

- Công việc người thuận lợi, môi trường lành

- Ghi tên

- HS trình bày đan sen hình thức hát, múa, kể chuyện, đọc thơ, diễn tiểu phẩm, giới thiệu tranh ảnh thông tin…

- HS lắng nghe nhận xét

- Mọi người phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Là nếp sống văn minh, giúp cho công việc người thuận lợi, mơi trường lành, có lợi cho sức khoẻ

- Một số học sinh nêu:

- Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

Ngày soạn: 24/12/2017

Ngày giảng: Thứ ba ngày 26/12 /2017

KỂ CHUYỆN TÌM NGỌC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

* TCPTTT biết tham gia kể chuyện bạn nhóm, nhớ kể lại đoạn câu chuyện

2 Kĩ năng: Rèn kĩ kể chuyện cho HS.

3 Thái độ: HS có thái độ u thích mơn kể chuyện. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ

- Các gợi ý SGK viết sẵn bảng phụ IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi hs lên bảng nối tiếp kể chuyện Con chó nhà hàng xóm

- Nhận xét B Bài mới:

* Giới thiệu bài: (1’)

? Câu chuyện tiết tập đọc em vừa học có tên gì?

 GV giới thiệu, ghi tên * Hướng dẫn kể chuyện

a Kể lại đoạn câu chuyện theo tranh (17’) - Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa câu chuyện, nhớ lại nội dung đoạn truyện nêu vắn tắt nội dung tranh

* Kể chuyện nhóm

+ Chia nhóm, nhóm em, y/c em kể đoạn câu chuyện theo tranh

* Kể chuyện trước lớp

+ Gọi đại diện nhóm kể nối tiếp Tranh 1:

+ Do đâu chàng trai có viên ngọc quý?

+ Thái độ chàng trai tặng ngọc?

Tranh 2:

+ Chàng trai mang ngọc đến nhà chàng?

+ Anh ta làm viên ngọc?

+ Thấy ngọc Chó Mèo làm gì? Tranh 3:

+ Tranh vẽ gì?

+ Mèo làm để tìm ngọc nhà thợ kim hoàn?

Tranh 4:

- hs lên bảng nối tiếp kể chuyện Con chó nhà hàng xóm

- Nhận xét

- Ghi tên - Nêu y/c

- HS quan sát tranh minh họa, nhớ lại nội dung đoạn truyện nêu vắn tắt nội dung tranh

- Kể nhóm

- Đại diện nhóm kể

+ Cứu rắn Con rắn Long Vương Long Vương tặng chàng viên ngọc quý

+ Rất vui - Nhận xét

+ Nghười thợ kim hồn + Tìm cách đánh tráo + Xin tìm ngọc

+ Mèo Chuột

+ Tranh vẽ cảnh đâu?

+ Chuyện xảy với Chó Mèo? Tranh 5:

+ Chó Mèo làm gì? + Vì Mèo lại vồ quạ? Tranh 6:

+ Hai vật mang ngọc về, thái độ chàng trai nào?

+ Theo em, vật đáng yêu chỗ nào?

+ Gv học sinh nhận xét nội dung cách diễn đạt, cách thể hiện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, giọng kể

+ Khuyến khích em kể lời b Kể lại toàn câu chuyện (14’)

- Yêu cầu HS kể nối tiếp đoạn truyện - Gọi HS nhận xét

- Nhận xét

C Củng cố dặn dò: (3’)

? Qua câu chuyện em khen ngợi điều gì? - Nhắc HS học cách đối xử thân với vật nuôi nhà

- Dặn HS kể cho người thân nghe

- Trên bờ sông

+ Ngọc bị cá đớp Chó Mèo liền rình nừi đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy

+ Mèo vồ quạ Qụa lạy van trả ngọc cho Chó

+ Vì đớp ngọc đầu Mèo + Mừng rỡ

+ Thơng minh tình nghĩa

- Nêu y/c

- HS kể nối tiếp đoạn truyện - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

- Khen ngợi Chó Mèo chúng thơng minh tình nghĩa

TỐN

TIẾT 82: ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (Tiếp) I MỤC TIÊU

- Giúp HS: củng cố cộng, trừ nhẩm (trong phạm vi bảng tính) cộng, trừ viết (có nhớ lần)

- Củng cố giải toán dạng nhiều hơn, số đơn vị - Rèn cho HS có kỹ làm thành thạo yêu thích học bơn mơn II Đồ dùng

- Bảng phụ, VBT

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ: (5’)

- em lên bảng làm BT 3- SGK T.82 - GV nhận xét

B Bài mới:

Bài 1: Tính nhẩm: - Y/C HS đọc đề - Y/C HS làm

- GV chữa nhận xét - Củng cố cộng, trừ nhẩm

- HS lên bảng làm - Dưới lớp KT BT lẫn - HS nhận xét

Bài 2: Đặt tính tính

- Củng cố cách đặt tính cho HS - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS lên bảng làm - Dưới lớp làm vào VBT

- GV nhận xét chữa - GV nhận xét bổ sung Bài 3: Số?

- Củng cố cách trừ nhẩm - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi - GV chữa nhận xét bổ sung Bài 4: Bài toán

- Củng cố cho HS giải toán dạng - Yêu cầu HS đọc đề

+ Bài tốn thuộc dạng gì? + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV chữa nhận xét

Bài 5: Viết phép trừ có hiệu số bị trừ

- Yêu cầu HS đọc đề - Hướng dẫn HS cách làm - Tổ chức thi hai nhóm - GV nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học,

- VN làm BT 1, 2, 3, SGK 83

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng làm - Dưới lớp làm vào VBT

- HS trình bày Kq so sánh bảng - HS nhận xét, bổ sung

- HS làm việc cặp đơi - HS trình bày trước lớp - HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu đề

- HS trình bày trước lớp - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS thi hai nhóm nhóm điền xong trước nhóm thắng

- HS nhận xét làm hai nhóm

……… CHÍNH TẢ

TÌM NGỌC (NGHE – VIẾT) I MỤC TIÊU:

- Nghe viết xác đoạn văn tóm tắt nội dung câu chuyện “ Tìm ngọc” - Bài viết khơng mắc lỗi

- Viết số tiếng có vần ui/ uy; et/ ec; phụ âm đầu r/d/gi - Rèn kĩ viết kĩ thuật viết toàn bài, viết đẹp

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ chép tập

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi HS lên bảng, lớp viết từ sau vào giấy nháp

- Nhận xét, đánh giá

B Dạy học mới 1 Giới thiệu (1’)

- Trong tả hơm lớp nghe đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện Tìm ngọc làm tập tả

2 Hướng dẫn viết tả (14’) a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc đoạn viết

- Đoạn trích nói nhân vật nào? - Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

- Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy lại ngọc quý?

- Chó Mèo vật nào?

b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Trong chữ viết hoa? Vì sao?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn vào bảng

- Nhận xét, chữa lỗi d Viết

- GV đọc cho HS viết vào - Chú ý tư ngồi viết cho HS e Soát lỗi

- GV đọc lại tồn tả (2 lần) g Chữa

- Thu số chữa, nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả (19’)

Bài Điền vào chỗ trống ui/uy - Yêu cầu HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- Chốt lời giải

- Củng cố: Các tiếng có vần ui/ uy Bài Điền vào chỗ trống

- Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu HS làm vào tập

- Lắng nghe

- HS đọc đoạn văn, lớp đọc thầm

- Đoạn trích nói Mèo, Chó, chàng trai - Long Vương

- Nhờ thơng minh, nhiều mưu mẹo -Thơng minh, tình nghĩa

- Có câu

- Các chữ tên riêng chữ đứng đầu câu phải viết hoa

- Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thông minh

- HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp - HS viết

- HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- HS đọc đề: Điền vào chỗ trống ui/ uy - HS làm bài:

+ Chàng trai xuống thủy cung, Long Vương tặng viên ngọc quý

+ Mất ngọc, chàng trai ngậm ngùi Chó Mèo an ủi chủ

+ Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui

- HS nêu:

- HS làm cá nhân:

- Chốt lời giải đúng: 3 Củng cố dặn dò: (2’)

- GV củng cố lại bài: Hơm viết tả gì?

- Về nhà viết lại - Nhận xét tiết học

- Tìm ngọc

……… Ngày soạn: 25/12/2017

Ngày giảng: Thứ tư ngày 27/12/2017

TẬP ĐỌC

GÀ "TỈ TÊ" VỚI GÀ I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu

- Giọng kể tâm tình thay đổi theo nội dung

- Hiểu ND: Lồi gà biét nói chuyện với sống tình cảm người II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ, SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C Ạ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS lên bảng đọc

- Do đâu chàng trai có viên ngọc quý? - Ai đánh tráo viên ngọc?

- Chó Mèo làm để lấy lại viên ngọc quý

- Tìm từ ngữ ca ngợi Chó Mèo?

- Nhận xét, đánh giá B Dạy mới: (31’)

1 Giới thiệu bài: Chủ điểm tuần gì?

- Bạn nhà vật nào?

Hôm biết thêm người bạn gần gũi đáng yêu qua bài: Gà “ tỉ tê ” với gà

- GV ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc :

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc - Đọc câu:

- Sửa phát âm

- Chọn, ghi từ khó HD HS đọc: Tín hiệu , nũng nịu , gấp gáp , “ roóc roóc ”, tai họa - Đọc đoạn trước lớp lần 1:

- Chia làm đoạn :

- HS nối tiếp đọc Tìm Ngọc - Bạn nhà

- Chó, Mèo

- Ghi tên

- Nối tiếp em đọc câu - Nêu từ ngữ khó đọc

- HS đọc

- Nối tiếp, em đọc đoạn

- Đọc câu: Từ gà nằm trứng, gà mẹ nói chuyện với chúng / cách gõ mỏ lên vỏ trứng, cịn chúng / phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ

+ Đoạn : Loài gà …… đáp lời mẹ + Đoạn : Khi gà mẹ …… ngon + Đoạn : Đoạn lại

- Đọc câu khó

Đọc đoạn trước lớp lần Giải nghĩa từ:

- Tỉ tê có nghĩa nào?

- Em hiểu tín hiệu có nghĩa nào? - Xơn xao có nghĩa nào?

- Hớn hở có nghĩa nào? - Đọc đoạn nhóm - Chia lớp thành nhóm - Thi đọc nhóm - HS đọc

3 Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn

- Gà biết trò chuyện với gà mẹ nào? => Gà biết trò chuyện với gà mẹ từ chúng nằm trứng

- Gọi HS đọc đoạn 2,3

- Gà mẹ nói chuyện với cách nào? - Gà đáp lại mẹ nào?

- Từ ngữ cho ta thấy gà yêu mẹ? - Nói lại cách gà mẹ báo cho biết: a) Khơng có nguy hiểm

b) Có mồi ngon lại c) Tai nạn, nấp mau

- Khi lũ lại chui ra?

=> Tình cảm gà mẹ gà 4 Luyện đọc lại:

- GV gọi HS đọc thể giọng đọc đoạn 2,3 - Nhận xét

5 Củng cố, dặn dò: (4’)

- Qua văn em thấy lồi gà cũng có tình cảm nào?

- Về quan sát sống loài vật nuôi nhà để biết điều thú vị, lạ? - Nhận xét tiết học

- Âm thanh, cử chỉ, hình vẽ, dùng để báo tin - Âm rộn lên từ nhiều phía

- Vui mừng lộ rõ nét mặt tươi tỉnh - Đọc nhóm

- HS đọc - HS đọc

- Từ chúng nằm trứng

- HS đọc

- Gà mẹ gõ mỏ lên vỏ trứng

- Gà phát tín hiệu nũng nịu đáp lời mẹ - Nũng nịu

a) Gà mẹ kêu đều “ cúc … cúc … Cúc ” b) Gà mẹ vừa bới vừa kêu nhanh “cúc … cúc … cúc ”

c) Gà mẹ xù lông , miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc , roóc ”

- Khi mẹ" cúc cúc cúc" đều

b) Gà mẹ vừa bới vừa kêu nhanh “cúc … cúc … cúc ”

c) Gà mẹ xù lơng , miệng kêu liên tục , gấp gáp “rc , roóc ”

- Khi mẹ" cúc cúc cúc" đều - HS thể giọng đọc đoạn - Nhận xét, bình chọn

- Tuyên dương

- Lồi gà có tình cảm với che chở, bảo vệ, yêu thương người

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I MỤC TIÊU

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ loài vật

- Nêu từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh; bước đầu thêm hình Hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh

- Biết kể tên số lồi vật ni, nêu vài câu Ai theo mẫu. Củng cố kĩ sử dụng câu Ai nào?

- Giáo dục thái độ chăm học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

- Tranh minh họa đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I Kiểm tra cũ: (5’)

- Y/c hs lên bảng đặt câu theo câu kiểu:

Ai nào?HS lớp nói miệng câu - Nhận xét, đánh giá

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) b HD làm tập:

* Bài 1: Chọn cho vật từ đặc điểm nó: (10’)

(nhanh, chậm, khoẻ, trung thành)

- Treo tranh, Hd Hs quan sát đặc điểm vật để chọn từ thích hợp

- Chia nhóm Nêu nhiệm vụ, y/c thảo luận - Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói lồi vật

*Bài 2: Ghi thêm từ ngữ hình ảnh so sánh vào sau từ (10’)

M: đẹp đẹp tiên (đẹp tranh) - Hd, phân tích mẫu

- Y/c Hs làm vào VBT Gọi Hs lên bảng làm - Nhận xét, đánh giá

*Bài 3: Dùng cách nói để viết tiếp câu sau (12’)

M: Mắt mèo nhà em tròn

Mắt mèo nhà em tròn bi ve - Hd Phân tích mẫu câu

- Y/c Hs làm vào VBT

- hs lên bảng đặt câu theo câu kiểu: Ai nào? HS lớp nói miệng câu

- Nhận xét - Ghi đầu - Nêu yêu cầu - Quan sát

- Thảo luận cặp đôi làm vào VBT

- Báo cáo kết

1 Trâu khoẻ Rùa chậm 3 Thỏ nhanh Chó trung thành

- Khoẻ trâu Chậm rùa… Nhanh thỏ

- Nhận xét, bổ sung - Đọc đề Nêu y/c - Theo dõi

- Làm

Khỏe trâu (như voi) Nhanh thỏ (gió, cắt) Chậm rùa (sên)… - Nhận xét, bổ sung - Đọc đề Nêu y/c - Theo dõi

- Nhận xét, đánh giá III Củng cố dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm thêm câu có từ so sánh

- Đọc làm

+ Tồn thân phủ lớp lông màu tro, mượt

+ nhung/như bôi mỡ/như tơ + Hai tai nhỏ xíu…

- Nhận xét ………

TOÁN

TIẾT 83: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (Tiếp) I MỤC TIÊU

- Giúp HS: củng cố cộng, trừ nhẩm (trong phạm vi bảng tính) cộng, trừ viết (có nhớ) phạm vi 100

- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ - Củng cố giải tốn nhận dạng hình tứ giác

- Rèn cho HS có kỹ làm thành thạo u thích học bơn mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ A Kiểm tra cũ: (5’)

- em lên bảng làm BT 2- SGK T.83 - GV nhận xét

B Bài (27’) Bài 1: Tính nhẩm:

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm - GV chữa nhận xét - Củng cố cộng, trừ nhẩm Bài 2: Đặt tính tính

- Củng cố cách đặt tính cho HS - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - Yêu cầu HS lên bảng làm - Dưới lớp làm vào VBT

- GV NX chữa - GV nhận xét bổ sung Bài 3: Tìm x

- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS lên bảng làm - GV chữa nhận xét bổ sung

- HS lên bảng làm

- Dưới lớp kiểm tra BT lẫn - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc cá nhân

- HS trình bày kq - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - HS lên bảng làm - Dưới lớp làm vào VBT

- HS trình bày Kq so sánh bảng - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm

Bài 4: Bài toán

- Củng cố cho HS giải tốn dạng - Yêu cầu HS đọc đề

+ Bài tốn thuộc dạng gì? + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

- u cầu HS làm việc cá nhân - GV chữa nhận xét

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết

- Yêu cầu HS đọc đề - Hướng dẫn HS cách làm - Tổ chức thi hai nhóm - GV chữa, nhận xét

C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học,

- VN làm BT 2, 3, SGK 84

- HS nhận xét, bổ sung - HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc cặp đơi

- HS trình bày trước lớp - HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu

- HS thi hai nhóm nhóm điền xong trước nhóm thắng

- HS nhận xét làm hai nhóm

……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

TIẾT 17: PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

- Kể tên hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân cho người khác trường

- Biết cách xử lí thân người khác bị ngã

*TCPTTT biết kể số hoạt động dễ ngã biết cách phòng tránh ngã trường II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Kỹ kiên định; từ chối khơng tham gia vào trị chơi nguy hiểm - Kỹ định: nên khơng nên làm để phòng té ngã - Phát tiển kỷ giao tiếp thông qua hoạt động học tập III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tranh, ảnh SGK trang 36, 37 (ƯDCNTT) IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Bài cũ: (4’)

? Giờ học trước học gì?

- Nêu cơng việc Cơ Hiệu Trưởng? - Nêu công việc GV?

- Bác lao cơng thường làm gì? - GV nhận xét

B Bài (1’) - Giới thiêu

Hoạt động 1: Nhận biết hoạt động nguy hiểm cần tránh (12’)

- GV nêu câu hỏi, HS nói câu:

+ Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường?

- - Các thành viên nhà trường

- - Nhận xét - - Ghi đầu

- GV ghi lại ý kiến lên bảng

- Treo tranh hình 1, 2, 3, trang 36, 37, gợi ý HS quan sát

- Gọi số HS trình bày

+ Những hoạt động tranh thứ nhất? + Những hoạt động tranh thứ hai? + Bức tranh thứ ba vẽ gì?

+ Bức tranh thứ tư minh họa gì?

+ Trong hoạt trên, hoạt động dễ gây nguy hiểm?

+ Hậu xấu xảy ra? Lấy VD cụ thể cho hoạt động

+ Nên học tập hoạt động nào?

Hoạt động 2: Lựa chọn trị chơi bổ ích (10’) + Thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Nhóm em chơi trị gì?

+ Em cảm thấy chơi trò này?

+ Theo em trị chơi có gây tai nạn cho thân bạn chơi không?

+ Em cần lưu ý điều chơi trị để khỏi gây tai nạn?

c/ Thực hành (7’)

 Hoạt động 3: Làm phiếu tập

- GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm phiếu tập Yêu cầu nhóm thi đua xem thời gian, nhóm viết nhiều ý phiếu tập nhóm thắng

4 Củng cố – Dặn dị: (1’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giữ trường học đẹp

- HS quan sát tranh theo gợi ý Chỉ nói hoạt động bạn hình Hoạt động dễ gây nguy hiểm

- - Nhảy dây, đuổi bắt, trèo cây, chơi bi, … - Người khỏi cửa sổ tầng hai, vịn cành

để hái hoa

- Một bạn trai đẩy bạn khác cầu thang

- Các bạn lên, xuống cầu thang theo hàng lối ngắn

- Đuổi bắt, trèo cây, nhồi người cửa sổ, xơ đẩy cầu thang, …

- Đuổi bắt dẫn đến bị ngã làm bạn bị thương,

- - Hoạt động vẽ tranh - HS chơi theo hướng dẫn - HS thảo luận trả lời

- HS thực phiếu tập

SÁCH BÁC HỒ

Bài 3: BÁC NHƯỜNG CHIẾC LỊ SƯỞI CHO ĐỒNG CHÍ BẢO VỆ I MỤC TIÊU

- Thấy tình yêu thương, quan tâm Bác Hồ người xung quanh

- Thực hành học quan tâm sống thân với người xung quanh

II.CHUẨN BỊ:

A Kiểm tra cũ:

+ Hãy kể lợi ích việc học chơi bạn,đi ngủ,thức dậy? + Hãy kể tác hại không đến công việc? B.Bài mới:

1 Hoạt động 1: Đọc hiểu

- GV đọc đoạn văn “Bác nhường lị sưởi cho đồng chí bảo vệ” ( Tài liệu Bác Hồ học đạo đức, lối sống lớp 2/ tr10)

-GV hỏi: + Trong câu chuyện qua mua cho Bác chiêc lò sưởi điện?

+ Vì Bác nghĩ người gác tầng cần sưởi ấm hơn?

+ Bác làm để quan tâm đến người lính gác? + Bác nói với người lính gác?

+ Điều khiến em cảm động qua câu chuyện này? 2.Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

+ Bài học mà em nhận từ câu chuyện gì? 3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng

+Quan tâm đến người khác, người gặp khó khăn,chúng ta nhận điều gì??

+ Nếu quan tâm đến người khác,chúng ta nhận điều gì?

+ Vào mùa đơng,nếu bạn học emthieeus áo ấm,co ro bên cạnh,em làm gì?

4 Hoạt động nhóm :

GV cho HS thảo luận nhóm

-Một bạn lớp gia đình chẳng may gặp khó khăn, em bạn psneen làm gì?

5 Củng cố, dặn dò:

+ Bài học sống gửi gắm qua câu chuyện gì? Nhận xét tiết học

- HS lắng nghe - HS trả lời cá nhân

- HS chia nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm

-Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - HS trả lời cá nhân - Lớp nhận xét

- HS thảo luận câu hỏi Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung - Lắng nghe

- HS trả lời ……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP TUẦN 17 I MỤC TIÊU

- Rèn cách nhận diện điền vần - Biết phân biệt vần ui,uy

- Điền tả r,d,gi.Biết hình ảnh so sánh ,giải đố II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sách Ôn luyện kiểm tra Tiếng Việt

không biết ấp trứng 2/ Bài tập :

Bài : Điền vào chỗ trống ui uy. Ao,au

Bài : Điền r/d/gi vào chỗ trống giải đố

- GV NX chốt đáp án

Bài : Gạch hình ảnh so sánh giải đố

3/ Củng cố dặn dò : - Gv nx tiết học

- Hs đọc làm cá nhân Đọc trước lớp nhận xét:

a) Chung thủy –túi táo-núi non-đen thẻm-uy nghiêm-tận tụy

b) náo nức-ao ước-ẩn náu,đỏ áo-quý báu-gáo dừa-càu nhàu-gào hét

- HS đọc chọn đáp án Giống,rau,rực

Con tằm

-HS đọc yêu câu hỏi làm a) + Như lửa

+ Cây lựu b) + bánh dày + viên tẩy c) + mèo ……… Ngày soạn: 26/12/2017

Ngày giảng: Thứ năm ngày 28/ 12/ 2017 TỐN

TIẾT 84: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU

Giúp Học sinh:

- Củng cố nhận biết nhận dạng hình nêu tên gọi hình học

- Xác định điểm thẳng hàng, xác định vị trí điểm ô vuông II ĐỒ DÙNG

- Giáo viên: Hình vẽ SBT - Học sinh: Bảng phụ, tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm 4/84

- Giáo viên nhận xét B Bài mới: 30’ 1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1:

- Cho học sinh quan sát hình vẽ sách tập trả lời hình

- Học sinh lên bảng làm / 84

- Học sinh quan sát hình vẽ sách tập - Hình 1,2 hình tam giác

Bài 2: Cho học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng có độ dài:

a) Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm b) Vẽ đoạn thẳng có độ dài 12cm - GV nhận xét

Bài 3: Cho học sinh quan sát hình vẽ nêu tên điểm thẳng hàng

a) Dùng thước thẳng nối điểm thẳng hàng

b) Em nối điểm thẳng hàng là:

- GV nhận xét củng cố nội dung Bài 4: Giáo viên hướng dẫn học sinh cụ thể cho em tự vẽ vào

C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung - Nhận xét học

- Hình 4,6 hình vng - Hình hình chữ nhật - Học sinh lên bảng vẽ dm 12 cm

- Học sinh trao đổi nhóm bàn - Học sinh tự vẽ vào

- HS tự vẽ vào

……… TẬP VIẾT

CHỮ HOA Ô, Ơ

I MỤC TIÊU

- Biết viết chữ hoa Ô, Ơ theo cỡ vừa nhỏ

- Viết câu ứng dụng “Ơn sâu nghĩa nặng” cỡ nhỏ Viết mẫu, nét Nối chữ quy định

* TCPTTT viết chữ hoa Ô, Ơ viết từ ứng dụng - Rèn kĩ viết chữ trỡnh bày đẹp cho HS.

- Rèn tính cẩn thận, xác - HS có thái độ chăm rèn chữ viết. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Chữ mẫu đặt khung, bảng phụ viết câu ứng dụng - Hs: Tập viết, bảng con, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Kiểm tra cũ: (4’)

- Gọi Hs lên bảng viết chữ O - Y/c viết bảng

- Nhận xét II Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Chữ hoa Ô, Ơ (1’)

*Hđ1: Luyện viết chữ hoa câu ứng dụng (15’)

- Đính chữ mẫu Ơ hoa, y/c Hs nhận xét cấu tạo chữ Sau đính tiếp chữ Ơ hoa, y/c Hs

- Viết bảng lớp / bảng - Nhận xét

nhận xét, so sánh giống khác chữ hoa (số nét, tên nét, chiều cao, chiều rộng)

- Viết mẫu chữ Ô, Ơ hoa nêu cách viết - Y/c viết bảng

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng “Ơn sâu nghĩa nặng”

- Y/c nêu ý nghĩa cụm từ

- Y/c quan sát, nhận xét chiều cao chữ cái, vị trí dấu khoảng cách chữ

- Viết mẫu chữ Ơn hướng dẫn cách viết - Y/c Hs viết bảng

* Hđ2: Hướng dẫn viết vào vở, chấm chữa bài (18’)

- Nêu nhiệm vụ, yêu cầu viết - Theo dõi, giúp đỡ Hs

* Chấm, chữa (7 - 10 bài) Nhận xét

- Chọn số viết đúng, đẹp khen ngợi Cho lớp xem

III Củng cố, dặn dò: (2’)

- Gọi Hs nêu lại nét viết chữ hoa Ô, Ơ - Nhận xét học

- Theo dõi

- Viết bảng lượt - Đọc cụm từ ứng dụng - Nêu ý nghĩa cụm từ - Quan sát, nhận xét - Theo dõi

- Viết bảng lượt - Viết vào

- Nêu lại

……… THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM ĐỖ XE I MỤC TIÊU

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe

- Gấp cắt, dán biển báo gio thông cấm đỗ xe Đường cắt mấp mơ Biển báo tương đối cân đối

- Hs khéo tay: Gấp cắt, dán biển báo giao thơng cấm đỗ xe - HS có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

II CHUẨN BỊ

- Mẫu biển báo giao thông cấm đỗ xe - Quy trình gấp, cắt, dán bước

- Giấy thủ cơng, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1 Kiểm tra cũ:

- Giờ trước học gì?

- Yêu cầu HS nêu lại quy trình - Nhận xét

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát nhận xét - Cho HS quan sát nhận xét:

+ Biển báo giao thông cấm đỗ xe có hình gì? + Biển báo giao thơng cấm đỗ xe có phần

- Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

- HS nêu

nào?

+ Nhận xét khác giống biển báo giao thông cấm đỗ xe với biển báo giao thơng học?

- Có bước để gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe?

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu

- GV gắn quy trình gấp cắt lên bảng *Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe

- Gấp, cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng có cạnh

- Gấp cắt hình trịn màu xanh từ hình vng có cạnh

- Cắt hình chữ nhật mầu đỏ có chiều dài ô rộng ô

- Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 rộng làm chân biển báo giao thông

*Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe

- Dán chân biển báo lên tờ giáy trắng hình - Dán hình trịn màu đỏ chồng lên chân biển báo khoảng ½ hình

- Dán hình trịn màu xanh hình trịn màu đỏ

- Dán chéo hình chữ nhật màu đỏ hình trịn màu xanh hình vẽ

- GV cho Hs làm mẫu, đồng thời nhắc lại quy trình làm

- Cho HS thực hành nháp - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu 3 Củng cố, dặn dò (4’)

- Muốn gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm đỗ xe cần thực bước?

- Về nhà: Tập thực hành Chuẩn bị tiết - Nhận xét tiết học

- HS so sánh trả lời - bước

- HS quan sát, theo dõi

- HS theo dõi GV làm mẫu

- HS làm nháp

- HS nêu - HS nghe

- Nhận xét tiết học

……… CHÍNH TẢ

GÀ" TỈ TÊ" VỚI GÀ ( NGHE – VIẾT) I MỤC TIÊU:

- Nghe viết đoạn: Khi gà mẹ thong thả mồi ngon - Bài viết không mắc lỗi

- Củng cố quy tắc tả ao/ au; et/ ec; r/d/gi - Viết câu có dấu ngoặc kép

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ + VBT

- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng

- Nhận xét HS lớp B Dạy học (20’)

1 Giới thiệu bài: Hơm sẽ viết tả bài: Gà “ tỉ tê” với gà làm số tập tả

2 Hướng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn nói vật nào? - Đoạn văn nói đến điều gì?

- Đọc câu văn lời gà mẹ nói với gà con?

b Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Cần dùng dấu câu để ghi lời gà mẹ? - Những chữ cần viết hoa?

c Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn vào bảng

- Nhận xét, chữa lỗi d Viết

- GV đọc cho HS viết vào - Chú ý tư ngồi viết cho HS e Soát lỗi

- GV đọc lại tồn tả (2 lần) g Chữa

- Thu số chữa, nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm tập (12’) Bài Điền vào chỗ trống ao hay au - Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu HS làm vào tập, HS lên bảng lớp làm

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt

Bài Điền vào chỗ trống r, d, gi? - Nêu yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- HS viết: thuỷ cung, ngọc quý, rừng núi, dừng lại

- Theo dõi

- HS đọc lại, lớp đọc thầm - Gà mẹ gà

- Cách gà mẹ báo tin cho biết:'' Khơng có nguy hiểm", '' có mồi ngon, lại

- '' Cúc… cúc…cúc"… - câu

- Dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Viết hoa chữ câu

- HS viết từ khó: thong thả, miệng, nguy hiểm

- HS viết vào - HS tự soát lỗi - HS đổi soát lỗi

- Điền vào chỗ trống ao hay au

- HS làm : Sau đợt rét đậm, mùa xuân Trên gạo đồng, đàn sáo truyền cành lao xao Gió rì rào báo tin vui, giục người ta mau đón chào xuân

- HS nêu:

- HS làm bài: : bánh dán ,con gián, dán giấy - dành dụm , tranh giành , rành mạch

- Hôm viết tả gì? - GV củng cố toàn

- HS nêu: Gà” tỉ tê” với gà ………

Ngày soạn: 27/12/2017

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 29/12/2017

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 17: NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU

- Biết nói câu thể ngạc nhiên, thích thú - Nghe nhận xét lời nói bạn

- Biết cách lập thời gian biểu

*TCPTTT biết nói vài câu thể ngạc nhiên thích thú theo mẫu - HS có kĩ lập sử dụng thời gian biểu.

- HS có thái độ tự giác học tập.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI. - Kiểm soát cảm xúc

- Quản lí thời gian - Lắng nghe tích cực

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

- VBT, SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Kiểm tra cũ: (5’)

- Gọi HS đọc viết vật nuôi nhà mà em biết HS đọc thời gian biểu buổi tối

- Nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1’) - Gv giới thiệu

2 Hướng dẫn hs làm tập: (32’) Bài 1: Đọc lời bạn nhỏ tranh Cho biết lời nói thể thái độ bạn nhỏ (5’)

- Cho HS quan sát tranh

- Gọi HS đọc lời nói cậu bé Cả lớp đọc thầm phát biểu:

? Lời nói bạn nhỏ thể thái độ gì? - Nhận xét

Bài 2: Bố cơng tác về, tặng em gói q Mở gói q ra, em ngạc nhiên thích thú thấy vỏ ốc biển to đẹp Em nói ntn để thể ngạc nhiên, thích thú ấy? (8’) - Gọi HS đọc yêu cầu

- Hs đọc viết vật nuôi nhà mà em biết HS đọc thời gian biểu buổi tối

- Nhận xét - Ghi tên

- H/s đọc đề, nêu yêu cầu - HS quan sát tranh - Đọc, phát biểu ý kiến - Ngạc nhiên thích thú

- Gọi HS nói câu - Nhận xét

Bài 3: Dựa vào mẩu chuyện sau, em viết thời gian biểu sáng chủ nhật bạn Hà:

- Gọi HS đọc đề

- Phát giấy, bút cho HS - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

III Củng cố, dặn dò (2’) - Nhận xét học

- Dặn HS nhà lập thời gian biểu ngày thứ hai

- Hs đọc

- Ơi ! Con cảm ơn bố ! Con ốc biển đẹp ! Cảm ơn bố ! Đây quà thích…

- Đọc đề mẩu chuyện, nêu yêu cầu - HS thảo luận nhóm 5’

6h30’ : Ngủ dậy tập thể dục 6h45’: Đánh răng, rửa mặt 7h’: Ăn sáng

7h15’: Mặc quần áo 7h30’: Đến trường 10h: Về nhà ông bà

……… TOÁN

TIẾT 85: ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I MỤC TIÊU:

- Xác định khối lượng (qua sử dụng cân)

- Xem lịch để biết số ngày tháng ngày tuần lễ - Xác định thời điểm (qua xem ngày đồng hồ)

- Rèn cho HS có kỹ làm thành thạo u thích học mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, VBT

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG H CỌ A Kiểm tra cũ: (5’)

- em lên bảng làm BT 2- SGK T.85 - GV nhận xét

B Bài (27’)

Bài 1: Viết tiếp vào chỗ chấm. - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm - GV chữa nhận xét

- Củng cố xác định khối lượng (qua sử dụng cân)

Bài Xem lịch cho biết: - Củng cố cách xem lịch - Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn HS lại cách xem lịch - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

- HS lên bảng làm - Dưới lớp KT BT lẫn - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc cá nhân

- HS trình bày kết - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu đề - HS thảo luận nhóm đơi - HS trình bày

- GV nhận xét, chữa - GV nhận xét bổ sung

Bài Xem lịch cho biết: a, Ngày tháng 10 thứ mấy? Ngày 10 tháng 10 vào thứ mấy? b, Ngày 20 tháng 11 vào thứ mấy? Ngày 30 tháng 11 vào thứ mấy? c, Ngày 19 tháng 12 vào thứ mấy? Ngày 30 tháng 12 vào thứ mấy? - Củng cố cách xem ngày, tháng - Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm miệng

- GV chữa nhận xét bổ sung Bài 4:

a, Các bạn chào cờ lúc giờ? b, Các bạn tập thể dục lúc giờ? - Củng cố cách xem đồng hồ

- Yêu cầu HS đọc đề - Thi nói miệng tổ - GV chữa nhận xét C Củng cố, dặn dò: (2') - Nhận xét học,

- Về nhà người thân xem lịch để biết số ngày tháng ngày tuần lễ

- HS đọc yêu cầu đề - HS miệng

- HS chữa

- HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc yêu cầu đề

- Thi nói nhanh 1em hỏi, em trả lời - HS trình bày trước lớp

- HS nhận xét, bổ sung

SINH HOẠT TUẦN 17 – KỸ NĂNG SỐNG KỸ NĂNG ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM( tiết 1) I.MỤC TIÊU:

* HS nắm ưu nhược điểm tuần phương hướng tuần tới - Biết đề biện pháp khắc phục nhược điểm

- HS biết cách tự giới thiệu với người xung quanh

- Biết việc nên làm khơng nên làm nói chuyện điện thoại

* - HS biết đảm nhận trách nhiệm,nhiệm vụ lớp trường,của gia đình mà bạn thực

- Vận dụng kiến thức xử lý số tình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách Thực hành kĩ sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A SINH HOẠT : ( 17’)

1 Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần 17 a Các tổ nhận xét chung hoạt động tổ

- Về nề nếp

……… ……… - Về học tập

……… ……… -Các hoạt động khác

……… ……… - Tuyên dương cá nhân

……… Triển khai hoạt động tuần 18

- GV triển khai kế hoạch tuần 18 : + Thực tốt luật an tồn giao thơng + Thực tốt nếp học tập

+ Tích cực luyện đọc, nghe viết làm tốn có lời văn + Thực nghiêm túc nếp vào lớp

+ Giữ gìn vệ sinh trường, lớp

+Tham gia đầy đủ có hiệu cao hoạt động trường đề + Tham gia tốt nếp thể dục giờ, nếp sinh hoạt Sao B.KỸ NĂNG SỐNG

KỸNĂNG ĐẢM NHẬN TRÁCH NHIỆM( tiết 1) A- Khởi động:

- HS hát tập thể - GV giới thiệu B- Bài mới:

ªBài tập :

- Em bạn bè thầy giáo giao nhiệm vụ chưa? Khi em thực nhiệm vụ nào? - GV yêu câu HS trả lời

* GV: Khi thầy cô giáo, bạn bè giao nhiệm vụ lên thực hồn thành

ª Bài tập 2:

- GV chia nhóm Y/C HS đưa tình để thực nhiệm vụ

- Lớp hát "Chiến sĩ tí hon"

- HS trả lời - Gọi HS nhận xét

- Các nhóm thảo luận trình bày

- Khi nhận nhiệm vụ giao địa điểm tham quan.em tìm hiểu qua mạng

- GV yêu cầu làm việc theo nhóm đơi Báo cáo kết thảo luận trước lớp C Củng cố - Dặn dò:

-Dặn xem lại nhà -Nhận xét tiết học

trách nhiệm hoàn thành trước ngà kỉ niệm

-Tham gia hội khỏe phù đổng.Em khơng có khả thể dục thể thao.Em có ý kiến với thầy cô chủ nhiệm để cử bạn khác thay

- Đại diện số nhóm trình bày

+ Lớp hồn thành cơng việc trách nhiệm thành viên lớp