định công lao của cha ông và - Ở bài này là “Rủ nhau xem cảnh Kiếm Hồ” -> nhắc nhở con cháu phải biết Người rủ và người được rủ cùng muốn đến thăm Hồ giữ gìn, phát huy truyền thống Gươm [r]
(1)Ngày soạn: 29/8/2010 Ngaøy daïy: 1/9/2010 Tiết 10: Văn bản: NHỮNG CÂU HÁT VỀ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, CON NGƯỜI I/Mục tiêu : Giúp HS: KT: Nắm nội dung ý nghĩa và số hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao, dân ca qua bài ca thuộc chủ đề tình yêu quê hương, đất nước, người KN: Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm, cảm thụ, phân tích ca dao TĐ: Giáo dục HS ý thức tìm hiểu truyền thống văn hoá dân tộc; tình yêu quê hương đất nước II.Chuẩn bị: GV bài soạn, số tranh ảnh liên quan đến các địa danh, thắng cảnh bài HS: SGK, bài soạn III.Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là ca dao, dân ca? Phân biệt ca dao với dân ca - Chọn đọc thuộc diễn cảm và phân tích bốn bài ca dao đã học tình cảm gia đình IV.Tiến trình dạy học: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Ca dao là cây đàn muôn điệu Cùng với tình cảm gia đình thì tình yêu quê hương, đất nước, người là chủ đề lớn ca dao, dân ca, - Luyện đọc, nhận xét I.Đọc VB, tìm hiểu chú thích HĐ1: Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích (Chú thích SGK/ 38,39 ) Hướng dẫn đọc: - Bài 1: (Nam đọc phần hỏi, nữ đọc phần đáp.) - Bài 4: chú ý câu 1,2-> nhịp 4/4/4 Yêu cầu HS đọc chú thích - Giới thiệu tranh có liên quan đến nội dung bài học - Đọc bài II.Đọc -hiểu VB: HĐ2: Tìm hiểu VB Bài 1: Tìm hiểu bài 1: - Thảo luận, trả lời Bài ca là lời hát đối đáp để thử Nhận xét: -> ý kiến b, c đúng câu hỏi 1.SGK/39 tài, đo độ hiểu biết kiến thức ? Trong bài 1, vì chàng trai, cô gái lại dùng địa lí, lịch sử trai gái Qua địa danh với đặc điểm (của địa - Trình bày đó, họ chia sẻ hiểu biết thể danh) để hỏi – đáp? niềm tự hào, tình yêu đối - Đây là hình thức để trai gái thử tài - đo độ hiểu biết kiến thức địa lí, lịch sử với quê hương, đất nước Chàng trai, cô gái cùng chung hiểu biết, cùng chung tình cảm Đó là sở và là - Đọc số bai cùng dạng cách để họ bày tỏ tình cảm với - Qua lời hỏi và đáp có thể thấy chàng trai và cô gái là người lịch lãm, tế nhị - Đọc bài - Yêu cầu HS tìm đọc các bài cùng dạng GV khái quát, ghi bài (1) Bài 2: Tìm hiểu bài 2: - Trình bày sô bài Bài ca gợi lên cảnh Hồ Gươm - Yêu cầu phân tích cụm từ “rủ nhau” Khi nào bắt đầu = rủ đẹp, giàu truyền thống lịch sử người ta nói “rủ nhau”? Hãy đọc số bài ca dao văn hoá Câu hỏi tu từ: khẳng bắt đầu cụm từ này định công lao cha ông và - Ở bài này là “Rủ xem cảnh Kiếm Hồ” -> nhắc nhở cháu phải biết Người rủ và người rủ cùng muốn đến thăm Hồ giữ gìn, phát huy truyền thống Gươm - thắng cảnh thiên nhiên có giá trị lịch sử Nêu nhận xét và đó và văn hoá.( cho HS xem tranh ảnh Hồ Gươm) suy ngẫm - Nêu nhận xét em cách tả cảnh bài Địa danh và cảnh trí bài gợi lên điều gì? - Nêu suy ngẫm em câu hỏi cuối bài ca? TKBD 7- GV Nguyeãn Phuïng Traø My Trường THCS Trần Hưng Đạo Lop7.net (2) Bài 3: Bài ca phác hoạ cảnh đường vào xứ Huế đẹp và nên thơ Lời mời, lời nhắn gửi thể tình yêu, lòng tự hào, muốn chia sẻ với người cảnh đẹp, tình yêu , lòng tự hào đó Bài 4: Bài ca dùng điệp ngữ, đảo ngữ, phép đối xứng, cấu trúc câu dài diễn tả cánh đồng rộng lớn, đẹp, trù phú, đầy sức sống và vẻ duyên dáng đáng yêu cô thôn nữ III.Tổng kết: (Ghi nhớ SGK/ 40) IV.Luyện tập: - Câu hỏi tự nhiên, giàu âm điệu nhắn nhủ, tâm tình; khẳng định và nhắc nhở công lao xây dựng non nước ông cha nhiều hệ - Khái quát -> ghi bài (2) Tìm hiểu bài 3: -Nêu nhận xét em cảnh trí xứ Huế và cách tả cảnh bài 3? ( Bài ca phác hoạ cảnh đường vào xứ Huế Cảnh đẹp, có non xanh, nước biếc Màu sắc gợi vẻ đẹp nên thơ, tươi mát, sống động Cảnh lại càng đẹp ví với tranh hoạ đồ ) - Hãy phân tích cách dùng đại từ “Ai” và tình cảm ẩn chứa lời mời, lời nhắn gửi: Ai vô xứ Huế thì vô? -Lời mời đến thăm xứ Huế phải còn là lời thể ý tình kết bạn tinh tế và sâu sắc - Khái quát -> ghi bài (3) Tìm hiểu bài 4: ? Hai dòng thơ đầu bài có gì đặc biệt từ ngữ? Những nét đặc biệt có tác dụng, ý nghĩa gì? - Phân tích hình ảnh cô gái hai dòng cuối bài (Cô gái so sánh “chẽn lúa đòng đòng, Phất phơ nắng hồng ban mai” có tương đồng nét trẻ trung phơi phới và sức sống … - Bài là lời ai? Người muốn biểu tình cảm gì? ( Bài là lời chàng trai.Chàng trai đã ngợi ca cánh đồng, ngợi ca vẻ đẹp cô gái Đấy là cách bày tỏ tình cảm chàng trai cô gái ? Em có biết cách hiểu nào khác bài ca này và có đồng ý với cách hiểu đó không? Vì sao? - Có cách hiểu khác, chorằng bài ca này là lời cô gái; trước cánh dồng rộng lớn mênh mông, cô gái - Khái quát -> ghi bài (4) HĐ3: Tổng kết, củng cố, luyện tập ? Em có nhận xét gì thể thơ bài ca? - Khái quát : - Thể thơ lục bát - Lục bát biến thể - Thể thơ tự ? Tình cảm chung thể bài ca là gì? - Tổng kết - Liên hệ, giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước Đọc bài Nêu nhận xétvề cảnh và cách tả Trình bày Trình bày Đọc bài Nhận xét 2dòng đầu Trình bày - Nêu ý kiến cách hiểu Đọc lại bài ca dao Đọc ghi nhớ E Hướng dẫn nhà: 1.Bài vừa học: - Đọc thuộc văn - Nắm nội dung bài, học ghi nhớ - Đọc thêm SGK/ 40,41 2.Bài học: Từ láy - Soạn BT tìm hiểu, đọc ghi nhớ, định hướng phần Luyện tập G RKN, bổ sung: TKBD 7- GV Nguyeãn Phuïng Traø My Trường THCS Trần Hưng Đạo Lop7.net (3) TKBD 7- GV Nguyeãn Phuïng Traø My Trường THCS Trần Hưng Đạo Lop7.net (4)