- Trẻ biết chú ý nghe, tỏ ra thích thú vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát , bản nhạc - Trẻ thích thú ngắm nhìn, chỉ sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình về màu sác, [r]
(1)KẾ HOẠCH GIÁO DỤC 4-5 TUỔI LĨNH VỰC I.PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT MỤC TIÊU Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe: * Nhận biết số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi chúng sức khỏe - Trẻ biết số thực phẩm cùng nhóm đạm, bột đường, béo vitamin, rau - Trẻ nói tên số món ăn hàng ngày và dạng chế biến đơn giản - Trẻ biết ăn để cao lớn, khỏe mạnh, thông minh và biết ăn nhiều loại thức ăn khác để có chất dinh dưỡng * Tập làm số việc tự phực vụ sinh hoạt - Trẻ thực số việc nhắc nhở (Tự rửa ta.y xà phòng, tự lau mặt, đánh răng, Tự thay quần áo ướt, bị bẩn Tự cầm thìa, xúc cơm ăn gọn gàng không rơi vãi…) * Gữi gìn sức khỏe và an toàn - Trẻ biết số hành vi và thói quen tốt sinh hoạt và gữi gìn sức khỏe NỘI DUNG Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe: * Nhận biết số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi chúng sức khỏe - Nhận biết số TP thông thường các nhóm TP (trên tháp DD) - Nhận biết các nhóm thực phẩm (Đạm, bột, béo, vitamin) - Nhận biết dạng chế biến đơn giản: rau luộc, trúng rán, cá kho, canh rau số TP, món ăn - Nhận biết các bữa ăn ngày và ích lợi việc ăn uống đủ lượng và đủ chất - Nhận biết liên quan ăn uống và bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, SDD, béo phì ) * Tập làm số việc tự phực vụ sinh hoạt -Dạy trẻ đánh răng, lau mặt., cởi, thay quần áo - Dạy trẻ thao tác rửa tay xà phòng - Dạy trẻ cầm thìa xúc cơm, cầm ca lấy nước uống - Dạy trẻ xếp gối, chăn nệm - Dạy trẻ vệ sinh đúng nơi quy định * Gữi gìn sức khỏe và an toàn - Nhận biết số thói quen tốt giử gìn sức khỏe - Một số hành vi tốt ăn uống (ăn từ tốn, nhai kỹ, mời trước ăn ăn nhiều loại thức ăn khác nhau, không uống nước lã) (2) - Trẻ biết nói với người lớn ốm, đau, sốt, chảy máu - Trẻ biết số nguy không an toàn và cách phòng tránh Phát triển vận động: - Trẻ thực đầy đủ, nhịp nhàng các động tác bài tập thể dục theo hiệu lệnh - Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường sức khỏe người - Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Ích lợi việc mặc trang phục phù hợp với thời tiết - Đi vệ sinh đúng nơi qui định - Bỏ rác đúng nơi qui định - Nhận biết số biểu ốm và cách phòng bệnh đơn giản (đau đầu, sốt, sổ mũi, đau bụng…) - Nhận biết và phòng tránh hành động nguy hiểm nhắc nhở (cười đùa ăn uống, i không tự ý uống thuốc….), - Nơi không an toàn (ao hồ, sông suối, bể chứa nước…), - Những đồ dụng, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng (đồ vật sắc nhọn, bàn là, bếp nấu…) - Nhận biết số trường hợp khẩn cấp và gọi người giúp đỡ (khi cháy, có người rơi xuống nước, té ngã chảy máu ) - Gọi giúp đỡ bị lạc Nói tên, địa gia đình, số điện thoại người thân) - Nhận biết và đề phòng người lạ mặt Không tự ý khỏi vực trường Phát triển vận động: * Tập các động tác phát triển các nhóm và hệ hô hấp - Động tác tay hô hấp: Hít vào, thở - Động tác tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang ngang + Co và duổi tay, vỗ tay vào (phía trước, phía sau, trên đầu) (3) * Trẻ biết tập luyện các kỹ vận động và phát triển các tố chất vận động * Đi và chạy: - Trẻ thực các kỹ vận động và các tố chất vân động: Đi, chạy, nhảy, bò, trườn, leo trèo cách vững vàng, đúng tư Và biết phối hợp giữ vận động và các giác quan - Động tác lưng, bụng, lườn: + Cúi trước, ngửa người phía sau + Quay người sang bên + Nghiêng người sang trái, sang phải - Động tác chân: + Nhún chân + Ngồi xổm đứng lên, bật chổ + Đứng chân co cao đầu gối - Động tác bật: + Tiến phía trước, chân trước, chân sau * Tập luyện các kỹ vận động và phát triển các tố chất vận động * Đi và chạy: - Đi gót chân, khuỵu gối, lùi - Đi trên ghế thể dục, trên cạch kẻ thẳng trên sàn - Đi, chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc( đổi hướng) theo vật chuẩn (4 - vật chuẩn đặt dích dắc) - Chạy 15 m khoảng 10 giây - Chạy chậm 60-80 m * Bò, trườn, trèo: - Bò bàn tay và bàn chân 3-4 mét - Bò dích dắc qua điểm - Bò chui qua cổng - Bò chui qua ống dài 1,2m x 0,6 m - Trườn theo hướng thẳng - Trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm - Trèo lên, xuống gióng thang * Tung, ném, bắt bóng: - Tung bóng lên cao và bắt - Tung bắt bóng với người đối diện (khoảng cách mét) (4) - Trẻ biết chơi và chơi các trò chơi dân gian và trò chơi vận động phù hợp với độ tuổi * Tập các cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mát và sử dụng số đồ dung, dụng cụ - Trẻ thực và phối hợp các cử động bàn tay, ngón tay và phối hợp tay mắt II.PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Khám phá khoa học: * Các phận thể người: - Trẻ biết gọi tên,và nhận các phận thể, các chức các giác quan nhận giới tính, sở thích, nhu cầu thân * Đồ dùng, đồ chơi - Trẻ thích tìm hiểu, khám phá đồ vật, biết công dụng, cách sử dụng đồ dùng và đồ chơi - Đập và bắt bóng chỗ - Ném xa tay, tay - Ném trúng đích tay xa 2m - Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân * Bật- nhảy: - Bật xa 35 - 40 cm - Bật liên tục phía trước - Bật qua vật cản cao 10-15 cm - Bật tách chân, khép chân qua ô - Bật nhảy từ trên cao xuống (cao 30-35cm) - Nhảy lò cò m - Chơi số trò chơi dân gian, trò chơi vận động phù hợp độ tuổi * Tập các cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay - mát và sử dụng số đồ dung, dụng cụ - Vo, xoáy, xoắn, vặn, búng ngón tay, vê, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn nối… - Gập giấy; Lắp ghép hình - Tô, vẽ hình - Xé, cắt theo đường thẳng - Cài, cởi cúc, xâu, buộc dây Khám phá khoa học: * Các phận thể người: -Nhận biết chức các giác quan và các phận khác thể (miệng, chân, tay, ngón tay, ngón chân, da…) - Sự lớn lên thể (luôn thay đổi: lớn lên, cao hơn, nặng hơn) - Nhu cầu thể * Đồ dùng, đồ chơi -Nhận biết đặc điểm, công dụng, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi - Một số mối liên hệ đơn giản đặc điểm cấu tạo với cách sử (5) * Phương tiện giao thông - Trẻ biết tên gọi, đặc điểm số phương tiện giao thông - Trẻ biết số qui định, biển báo giao thông đơn giản * Động vật và thực vật -Trẻ biết gọi tên và nêu đặc điểm bật động vật, thực vật - Trẻ biết phân loại các đối tượng theo hai dấu hiệu - Trẻ nói số liên hệ đơn giản cây cối, vật người, và môi trường sống * Hiện tượng thiên nhiên - Trẻ biết quan tâm đến thay đổi vật, tượng thiên nhiên gần gũi dụng đồ dùng, đồ chơi quen thuộc - So sánh giống và khác - đồ dùng, đồ chơi - Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo - dấu hiệu * Phương tiện giao thông -Nhận biết tên gọi, đặc điểm, công dụng, nơi hoạt động số phương tiện giao thông - Dạy trẻ phân loại theo - dấu hiệu - Nhận biết tên gọi, ý nghĩa biển báo giao thông đơn giản - Một số qui định tham gia giao thông -Luật giao thông đơn giản * Động vật và thực vật - Nhận biết đặc điểm bên ngoài vật gần gũi, ích lợi và tác hại người -Nhận biết đặc điểm bên ngoài cây, hoa, quả, rau gần gũi, ích lợi và tác hại người - Dạy trẻ so sánh khác và giống và khác hai vật - Dạy trẻ so sánh khác và giống và khác cây, hoa - Phân loại cây, hoa, quả, vật theo 1-2 dấu hiệu - Phân loại vật theo 1-2 dấu hiệu - Quan sát, phán đoán mối liên hệ đơn giản vật, cây với môi trường sống - Chăm sóc và bảo vệ vật, cây * Hiện tượng thiên nhiên - Một số tượng thời tiết theo mùa và ảnh hưởng đến sinh hoạt người - Nhận biết khác (6) - Trẻ biết ích lợi và tác hại nước, không khí, ánh sáng, cát sỏi, tượng thiên nhiên người, vật, cây cối Khám phá xã hội: * Bản thân, gia đình, trường mầm non, cộng đồng - Trẻ nói họ tên, tuổi giới tính, sở thích thân, hỏi trò chuyện - Trẻ nói họ tên và công việc bố mẹ, các thành viên gia đình, địa gia đình hỏi, trò chuyện, xem tranh ảnh gia đình - Trẻ nói tên và địa trường lớp, tên, số công việc các cô giáo và các bác công nhân viên trường hởi trò chuyện tên * Một số nghề xã hội - Trẻ biết kể tên, công việc, công cụ, sản phẩm/ích lợi… số nghề * Danh lam thắng cảnh, các ngày lễ ngày và đêm - Các nguồn nước tự nhiên, nguốn ánh sáng môi trường sống - Một vài đặc điểm cát, tính chất, cát, đá, sỏi - Sự khác ngày và đêm - Ích lợi, tác hại nước với đời sống người, vật và cây cối - Không khí, các nguồn ánh sáng và cần thiết nó sống người, vật, cây cối - Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước Khám phá xã hội: * Bản thân, gia đình, trường mầm non, cộng đồng -Nhận biết họ tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích thân -Nhận biết họ tên, công việc bố mẹ, người thân gia đình và công việc họ - Một số nhu cầu gia đình - Địa gia đình - Tên địa trường, lớp; tên - Tên, công việc các cô, bác trường - Tên và vài đặc điểm các bạn - Các hoạt động trẻ trường mầm non * Một số nghề xã hội -Nhận biết tên gọi, công cụ lao động, sản phẩm, các hoạt động và ý nghĩa các nghề phổ biến, nghề truyền thống địa phương - Ích lợi và mối liên hệ số nghề đời sống người (7) hội, kiện văn hóa - Trẻ biết kể tên và nói đặc điểm ngày lễ hội, cảnh đẹp, di tích lịch sử địa phương - Trẻ biết tên đất nước, tên thủ đô, tên Bác Hồ, màu cờ - Trẻ biết các hoạt động và ý nghĩa ngày 10/3 âm lịch - giỗ tổ Hùng vương, Làm quen với biểu tượng toán: - Trẻ nhận các chữ số, thích đếm các vật xung quanh, hỏi “bao nhiêu” “là số mấy” - Trẻ biết đếm các đối tượng phạm vi 10 - Trẻ biết so sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi 10 bắng các cách khác và nói các từ: nhau, ít hơn, nhiều - Trẻ biết gộp hai nhóm đối tượng có số lượng phạm vi và nói kết - Trẻ biết tách nhóm đói tượng thành hai nhóm nhỏ - Trẻ nhận biết ý nghĩa các số sử dụng sống hàng ngày - Trẻ nhận biết quy tắc xếp ít ba đối tượng và chép lại - Trẻ biết sử dụng dụng cụ để đo độ dài, dung tích hai đối tượng, nói kết đo và so sánh - Trẻ biết gọi đúng tên và phân biệt các hình hình học và liên hệ và xã hội * Danh lam thắng cảnh, các ngày lễ hội, kiện văn hóa - Nhận biết tên gọi, đặc điểm bật số ngày hội - Nhận biết tên gọi, đặc điểm bật số di tích lịch sử, danh lam, thắng cảnh, kiện văn hóa quê hương, đất nước - Tên đất nước, tên thủ đô, cờ Tổ Quốc (tên gọi, màu sắc, hình dáng…) - Các hoạt động điễn ngày giỗ Tổ Vua Hùng 10/3 - Ý nghĩa ngày giỗ tổ Hùng Vương Làm quen với biểu tượng toán: - Quan tâm đến số, đếm các đồ vật, đồ chơi… xung quanh lớp - Dạy trẻ đếm trên đối tượng phạm vi 10, đếm theo khả - Nhận biết chữ số, số lượng và số thứ tự phạm vi - Xếp tương ứng - Gộp nhóm đối tượng phạm vi - Tách nhóm đối tượng phạm vi thành các nhóm nhỏ - Nhận biết ý nghĩa các số sử dụng sống hàng ngày (số nhà, biển số xe, số ghi trên trang sách, trên bao bì… ) - Dạy trẻ so sánh, phát quy tắc xếp theo qui tắc - Dạy trẻ so sánh độ dài, độ lớn, chiều cao đối tượng - Đo độ dài vật đơn vị đo Nói kết - Đo dung tích đơn vị đo (8) các hình đơn giản thực tế - Trẻ biết sử dụng các hình, các nguyên vật liệu để ghép hình - Trẻ biết xác định vị trí mình không gian và định hướng thời gian III.PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ * Nghe - Trẻ biết lắng nghe và hiểu lời nói Thực - yêu cầu liên tiếp - Trẻ biết lắng nghe và trao đổi với người đối thoại * Nói - Trẻ nói rõ ràng, mạch lạc - Trẻ biết sử dụng các từ vật, hoạt động, đặc điểm sử dụng các câu đơn, câu khẳng định, câu phù định - Trẻ biết sử dụng các từ biểu thị lễ phép và điều chỉnh giọng nói phù hợp với ngữ cảnh Nói kết - Dạy trẻ so sánh giống và khác các hình: hình tròn, vuông, tam giác, chữ nhật - Chắp ghép, sử dụng các nguyên vật khác để tạo các hình theo ý thích và theo yêu cầu - Xác định vị trí đồ vật so với thân trẻ và so với bạn khác (Phía trước - phái sau; phía trên phái dưới; phía phải - phía trái) - Nhận biết các buổi: Sáng, trưa, chiều, tối Mô tả kiện xảy theo trình tự thời gian ngày * Nghe - Hiểu các từ đặc điểm, tính chất, công dụng (như nào/, làm gì?, làm gì? Để làm gì?) và các từ biểu cảm, từ khái quát - Nghe hiểu và làm theo từ - yêu cầu liên tiếp - Nghe hiểu nội dung các câu đơn, câu mở rộng, câu phức - Nghe hiểu truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi - Nghe các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè phù hợp với độ tuổi * Nói - Dạy trẻ phát âm các tiếng có chứa các âm khó, nói to, rõ, mạch lạc - Bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết thân các câu đơn, câu ghép - Miêu tả, gọi tên các vật, tượng xung quanh - Trả lời và đặt các câu hỏi: Ai? Khi nào? Cái gì? Ở đâu? Để làm gì? Thế nào? - Sử dụng các từ biểu thị lễ phép (dạ, thưa, mời, chào…) (9) - Trẻ đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ… - Trẻ biết kể lại việc theo trình tự * Làm quen với đọc viết - Trẻ biết nhận kí hiệu thông thường sống: Nhầ vệ sinh, cấm lửa, nơi nguy hiểm… - Trẻ biết nhận dạng và phát âm số chữ cái bảng tiếng việt., trẻ cầm bút và tô, đồ các nét - Trẻ biết cầm sách đúng chiều và giở trang để xem tranh ảnh.”Đọc” sách theo tranh minh họa IV.PHÁT TRIỂN THẪM MỸ * Cảm nhận và thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên nhiên, sống và tác phẩm nghệ thuật - Trẻ biết cảm nhận và thể cảm xúc, động tác mô vui sướng tiếp xúc với vẻ đẹp thiên nhiên sống và các tác - Nói và thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp (buồn, vui, thích - không thích) - Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ hò vè - Kể lại truyện đã nghe - Kể lại việc có nhiều tình tiết - Mô tả vật, tượng, tranh ảnh - Đóng kịch * Làm quen với đọc viết - Dạy trẻ làm quen số ký hiệu thông thường sống (Kí hiệu cá nhân, nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông: đường cho người bộ) - Qui định lớp (cất đồ dùng, nơi để rác, học, chơi….) - Nhận dạng và phát âm số chữ cái - Tập tô, tập đồ các nét chữ - Cách cầm bút, tư ngồi tô đồ nét - Xem và nghe đọc các loại sách khác - Làm quen với cách đọc và viết tiếng việt - Hướng đọc, viết: Từ trái sang phải, từ trên xuống - Hướng viết các nét chũ: Đọc ngắt nghỉ sau các dấu - Phân biệt phần mở đầu, kết thúc sách - Đọc truyện qua tranh vẽ - Giữ gìn bảo vệ sách * Cảm nhận và thể cảm xúc trước vẻ đẹp thiên nhiên nhiên, sống và tác phẩm nghệ thuật - Bộc lộ cảm xúc phù hợp nghe các âm gợi cảm, các bài hát, nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp các vật, tượng (10) phẩm nghệ thuật * Một số kĩ hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình - Trẻ biết chú ý nghe, tỏ thích thú (vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư) theo bài hát , nhạc - Trẻ thích thú ngắm nhìn, sờ và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc mình (về màu sác, hình dáng…) tác phẩm tạo hình - Trẻ biết hát đúng giai điệu lời ca, hát rõ lời và thể sắc bài há qua giọng hát, nét mặc, điệu bột - Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo điệu các bài hát, các nhạc với các hình thức khác ) vỗ tay theo nhịp tiết tấu múa) - Trẻ biết phối hợp các nguyên vật liệu để tạo hình sản phẩm - Trẻ biết phối hợp các kỹ vẽ, nặn, xé, cắt, dán, gấp tạo thành các sản phẩm có kiểu dáng màu sắc khác * Thể sáng tạo tham gia các hoạt động nghệ thuật - Trẻ biết thể sáng tạo tham gia các hoạt động nghệ thuật (âm nhạc, tạo hình) V PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ Phát triển tình cảm: * Ý thức thân: - Trẻ nói tên, tuổi, giới tính sở thích thân và nói tên bố thiên nhiên, sống và tác phẩm nghệ thuật * Một số kĩ hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình - Nghe hát các thể loại nhạc khác (nhạc thiếu nhi, nhạc dân ca) - Nhận xét sản phẩm tạo hình màu sắc, hình dáng/đường nét - Dạy trẻ hát đúng, hát thuộc giai điệu lời ca và thể sắc thái tình cảm bài hát (qua giọng hát, nét mặt, điệu bộ) - Vận động nhịp nhàng theo giai điệu, nhịp điệu các bài hát, nhạc - Sử dụng dụng cụ xắc xô, gõ xúc sắc, trống lắc gõ đệm theo nhip, theo tiết tấu chậm - Phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu thiên nhiên để tạo các sản phẩm - Sử dụng các kỹ vẽ, nặn, xé, cắt, dán, gấp hình để tạo sản phẩm có màu sắc, kích thước, hình dáng/đường nét, bố cục * Thể sáng tạo tham gia các hoạt động nghệ thuật - Lựa chọn, thể các hình thức vận động theo nhạc - - Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để gõ đệm theo nhịp bài hát - Tự chọn dụng cụ, nguyên vật liệu để tạo sản phẩm tạo hình theo ý thích - Nói lên ý tưởng tạo hình mình - Đặt tên cho sản phẩm mình Phát triển tình cảm: * Ý thức thân: - Nhận biết tên, tuổi, giới tính thân, tên bố mẹ (11) KỸ NĂNG Xà HỘI me * Thể tự tin tự lực - Trẻ mạnh dạn tự tin, tự lực các hoạt động * Nhận biết và thể cảm xúc, tình cảm với người, vật và tượng xung quanh -Trẻ nhận biết cảm xúc vui buồn, sợ hãi, tức giận qua nét mặt, cử chỉ, lời nói, qua tranh ảnh giao tiếp hàng ngày -Trẻ biết nhận hình ảnh Bác Hồ, lăng Bác Hồ và thể tình cảm qua hát, đọc thơ, nghe kể chuyện Bác Hồ - Trẻ biết vài cảnh đẹp, di tích lịch sử quê hương, đất nước Phát triển kỹ xã hội - Trẻ thực số qui định nhà trường, lớp học, gia đình và ngoài xã hội - Trẻ biết chú ý lắng nghe và sử dụng lời nói, cử lễ phép phù hợp giao tiếp - Trẻ biết chấp nhận và chờ đến lượt, không chen lấn xô đẩy - Trẻ biết yêu thương, kính trọng, quan tâm giúp đỡ người thân gia đình, bạn bè, cô giáo - Trẻ biết gữi gìn vệ sinh môi trường và - Sở thích, khả thân (những điều bé thích, không thích, việc bé có thể làm được) * Thể tự tin tự lực - Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý thích - Cố gắng hoàn thành công việc giao (Trực nhật, thu xếp…) * Nhận biết và thể cảm xúc, tình cảm với người, vật và tượng xung quanh - Nhận biết số trạng thái cảm xúc (vui, buồn, sợ hải, tức giận, ngạc nhiên) qua nét mặt cử chỉ, giọng nói, tranh ảnh - Biểu trạng thái cảm xúc, tình cảm phù hợp qua cử chỉ, giọng nói; trò chơi; hát; vận động; vẽ; nặn; xếp hình - Hình ảnh Bác, Lăng Bác, kính yêu bác Hồ - Hát, múa, đọc thơ, nghe kể chuyện, xem phim - Quan tâm đến di tích lịch sử, cảnh đẹp, lễ hội quê hương, đất nước - Các hoạt động và ý nghĩa Ngày giỗ Tổ Vua Hùng 10/3 âm lịch Phát triển kỹ xã hội - Một số quy định lớp, gia đình và nơi công cộng (để đồ dùng, đồ chơi đúng chổ, trật tự ăn, ngủ, bên phải lề đường) - Lắng nghe ý kiến người khác, sử dụng lời nói và cử lễ phép văn minh, lịch giao tiếp, ăn uống, nói năng, - Chờ đến lượt, tôn trọng, chấp nhận, hợp tác - Yên mến, quan tâm đến người thân gia đình - Quan tâm, giúp đỡ bạn - Kính trọng yêu thương cô giáo, người lao động -Phân biệt hành vi “đúng”-“sai”,”tốt-xấu” - Giữ gìn vệ sinh môi trường: Lớp (12) biết tiết kiệm điện nước, yêu quí và chăm sóc vật và cây trồng học, gia đình, nơi công cộng, môi trường thiên nhiên - Tiết kiệm điện, nước - Bảo vệ, gìn gữi, chăm sóc vật, cây cối (13)