- Huy động các lực lượng trong nhà trường tham gia thực hiện công tác hướng nghiệp ở cả 4 khối: Công đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Liên đội, Ban đại diện Cha m học sinh…nh[r]
(1)UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN CỦ CHI TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
HÒA PHÚ Số: 393/KH-THCSHP
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Củ Chi, ngày 07 tháng 10 năm 2019
KẾ HOẠCH
Giáo dục hƣớng nghiệp – dạy nghề năm học 2019 – 2020
Căn Quyết định số 2833/QĐ-UBND ngày 02/7/2019 Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2019-2020 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên Thành phố Hồ Chí Minh;
Căn Chỉ thị số 08/CT-UBND ngày 21 tháng tháng 2019 Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh thực nhiệm vụ giáo dục đào tạo năm học 2019-2020 Thành phố Hồ Chí Minh;
Căn văn số 3157/ GDDĐT-TrH ngày 06 tháng năm 2019 Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh thực nhiệm vụ chun mơn giáo dục trung học năm học 2019-2020;
Căn văn số 1075/ BC- GDDĐT ngày 04 tháng năm 2019 Phòng Giáo dục Đào tạo Huyện Củ Chi Báo cáo tổng kết năm học 2018-2019 triển khai phương hướng nhiệm vụ bậc Trung học sở năm học 2019-2020;
Căn kế hoạch số 126/KH-TTGDNNGDTX huyện Củ Chi ngày 09 tháng năm 2019 hoạt động Giáo dục hướng nghiệp, tư vấn hướng nghiệp phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCs năm học 2019-2020 địa bàn huyện Củ Chi;
Trên sở phát huy kết đạt năm học 2018 - 2019 vào tình hình thực tế cơng tác giáo dục đào tạo trường, Trường THCS Hòa Phú xây dựng kế hoạch giáo dục hướng nghiệp – dạy nghề năm học 2019- 2020 sau:
I/ Đặc điểm tình hình: 1 Đặc điểm, tình hình:
Trường THCS Hịa Phú có trụ sở tại: Ấp 01, xã Hịa Phú, Huyện Củ Chi, TP Hồ Chí Minh Điện thoại: 083.7954312; 083.7957703 Website: c2hoaphucuchi.tphcm@moet.edu.vn
Trường Trung học sở Hòa Phú thành lập theo Quyết định số 3424/QĐ-UB ngày 03 tháng năm 2004 Ủy ban Nhân dân Huyện Củ Chi
(2)năng Mỗi phịng học có diện tích 48 m2
phục vụ cho 785 học sinh năm học 2014 – 2015 Đến tháng 11 năm 2016, nhà trường xây thêm 01 khu phòng học đưa vào sử dụng gồm12 phòng học
Đáp ứng gia tăng dân số, đầu năm 2018 trường UBND thành phố đầu tư xây 10 phòng học, 01 nhà thi đấu đa khối phịng chức năng, phịng mơn có đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị dạy học nhằm đáp ứng nhu cầu xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia Sĩ số học sinh nhà trường 985 em; đội ngũ cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên nhà trường có 48 người
2/ Về qui mơ trƣờng lớp: 2.1/ Tình hình nhân sự:
a Cán quản lý, giáo viên, nhân viên
TT Bộ phận Số lƣợng Đảng
viên
Số giáo viên Biên
chế (cơ hữu)
Hợp đồng
Trình độ Trên
ĐH ĐH CĐ Khác
Tổng Nữ
1 CBQL 02 01 02 02 02
2 Giáo viên 41 29 14 38 03 34
2 Nhân viên 02 03 01 04
Tổng cộng 48 33 16 42 06 0 37 07 04
b/ Học sinh: Khối
Số lớp
Học sinh
Sĩ số TB HS/lớp
Tổng Nữ Dân
tộc
Nữ Dân
Tộc
Khuyết tật
6 267 135 2 38.14
7 260 108 0 37.14
8 254 133 42.33
9 204 112 40.8
(3)3 Cơ sở vật chất Diện tích trƣờng
Số phịng học
mơn
Số phòng Phục vụ
học tập
Phòng khác
Số phòng học
15 881,7 m2 10 04 10 25
4 Chức năng, nhiệm vụ:
Chức năng, nhiệm vụ: Giảng dạy tổ chức hoạt động giáo dục; tổ chức thực chương trình mục tiêu Quốc gia phổ cập giáo dục, xây dựng trường chuẩn Quốc gia địa bàn huyện Củ Chi
5 Thuận lợi- Cơ hội
Được quan tâm, đạo sâu sát cấp lãnh đạo quyền địa phương Tập thể cán bộ, giáo viên nhân viên trường ln đồn kết; 100% CB – GV đạt chuẩn đào tạo, 86.66% giáo viên chuẩn
Đa số giáo viên có ý thức kỷ luật cao cơng tác; nhiệt tình, trách nhiệm ln có tinh thần học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
Hầu hết đảng viên có tinh thần trách nhiệm, chủ động tích cực việc xây dựng khối đoàn thể đơn vị
6 Khó khăn- Thách thức
Trường đóng địa bàn gần khu cơng nghiệp Đông Nam, nhiều cha m học sinh làm công nhân, việc quản lý học sinh học chưa ch t ch , liên hệ nhà trường với cha m học sinh CMHS cịn g p nhiều khó khăn.Nguy b học cao
Việc xây dựng trường chia nhiều giai đoạn nên thiếu đồng bộ, số khu vực họp tập học sinh bị khuất tầm nhìn, khó quan sát nên nhiều ảnh hưởng đến sinh hoạt, quản lý học tập học sinh
II / Mục đích yêu cầu:
Thực kế hoạch Tư vấn – Hướng nghiệp - Phân luồng học sinh tham gia tuyển sinh năm học 2020 – 2021;
Giúp học sinh chọn trường học, ngành học sức học sở thích cá nhân điều kiện kinh tế gia đình;
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa tầm quan trọng việc chọn nghề nghiệp tương lai;
Biết số thông tin định hướng phát triển kinh tế - xã hội địa phương, đất nước khu vực,
(4)trong tương lai;
Học sinh chủ động, tự tin việc chon đường sau tốt nghiệp THCS
III/ Những nhiệm vụ trọng tâm:
1 Tiếp tục nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên tăng cƣờng giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh phổ thông
- Quán triệt lực lượng sư phạm nhà trường vị trí, vai trò hoạt động hướng nghiệp trường phổ thông;
- Huy động lực lượng nhà trường tham gia thực công tác hướng nghiệp khối: Cơng đồn, Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Liên đội, Ban đại diện Cha m học sinh…nhằm tăng cường giáo dục hướng nghiệp cho học sinh để triển khai đầy đủ, nghiêm túc có hiệu quy định công tác giáo dục hướng nghiệp nhà trường địa phương phục vụ cho việc nâng cao chất lượng giáo dục góp phần phân luồng học sinh cuối cấp cách hợp lý
2 Thực đầy đủ có chất lƣợng hoạt động sinh hoạt lao động hƣớng nghiệp tƣ vấn hƣớng nghiệp cho học sinh
- Nghiêm túc thực sinh hoạt hướng nghiệp cho học sinh theo chương trình tài liệu hướng dẫn Bộ GD&ĐT, có bổ sung đ c thù địa phương;
- Xem công tác hướng nghiệp tư vấn hướng nghiệp nhiệm vụ trọng tâm công tác giáo dục hướng nghiệp học sinh lớp 9;
- Đối với trường THCS lớp : Tiếp tục thực nội dung HĐGDHN với thời lượng tiết/năm học, sau đưa số nội dung HĐGDHN tích hợp sang hoạt động ngồi lên lớp HĐGDNGLL chủ điểm sau:
"Truyền thống nhà trường", chủ điểm tháng 9;
"Mừng Đảng mừng Xuân" chủ điểm tháng 1&2
3 Nâng cao chất lƣợng dạy nghề phổ thông
- Tăng cường bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên dạy hướng nghiệp, dạy nghề Đảm bảo 100% số giáo viên dạy nghề phải qua lớp tập huấn đào tạo Phòng, Sở;
- Tăng cường sở vật chất cho hoạt động tư vấn hướng nghiệp dạy nghề để đạt kết cao;
- Thực nghiêm túc phân môn Công nghệ 6,7,8,9
(5)- Tổ chức cho học sinh thường xuyên tham gia lao động làm đ p cảnh quan môi trường khuôn viên nhà trường ( Tập trung tháng lần Tham gia trồng bổ sung bóng mát khu vực trường
- Tổ chức Tết trồng có hiệu
III Nội dung hoạt động hƣớng nghiệp – dạy nghề Hƣớng nghiệp
a) Mục tiêu:
- Nhằm giúp học sinh hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc chọn nghề Học sinh nắm số định hướng phát triển kinh tế - xã hội đất nước địa phương Tìm hiểu số thơng tin nghề địa phương Thơng qua học sinh hiểu lực thân truyền thống nghề nghiệp gia đình
- Nhà trường đóng vai trị chủ đạo nhằm hướng dẫn chuẩn bị cho học sinh tâm kỹ để em sãn sàng vào lao động ho c tự tạo việc làm ngành nghề mà xã hội cần phát triển, đồng thời phù hợp với hứng thú, lực cá nhân hoàn cảnh gia đình
- Giúp em tự đánh giá thân biết lựa chọn nghề cách có ý thức, góp phần vào việc phân luồng học sinh sau bậc học THCS
b) Nội dung:
Tháng 9/2019
Chủ đề 01: Ý nghĩa, tầm quan trọng việc chọn nghề có sở khoa học và hướng sau tốt nghiệp THCS
- Giúp học sinh thấy ý nghĩa, tầm quan trọng việc chọn nghề nói chung định hướng sau tốt nghiệp nói riêng dựa sở lực, điều kiện thân
- Bước đầu hiểu lợi ích phù hợp nghề người cụ thể tương lai
- Học sinh bước đầu thấy cách khái quát hướng sau tốt nghiệp THCS
- Giới thiệu tổ chức tìm hiểu, so sánh qua thực tế phù hợp không phù hợp nghề người cụ thể, tìm hiểu dự đốn nguyên nhân
(6)Tháng 10/2019
Chủ đề 02: Định hướng phát triển kinh tế - xã hội đất nước địa phương
- Giúp cho học sinh có số nét khái quát khác kinh tế kế hoạch hoá tập trung bao cấp với kinh tế thị trường, hướng phát triển kinh tế xã hội đất nước địa phương thời gian tới
- Bước đầu tiếp cận với khái niệm việc làm, nghề nghiệp, thị trường lao động, số đ c điểm thị trường lao động việc làm nông thôn, thành phố
- Nghe giới thiệu thay đổi định hướng phát triển kinh tế - xã hội đất nước
- Tiến hành làm trắc nghiệm hiểu biết học sinh đ c trưng kinh tế thị trường
- Qua việc giảng ví dụ thực tế cho học sinh hiểu số khái niệm: việc làm, nghề nghiệp, thị trường lao động kinh tế thị trường
Tháng 11/2019
Chủ đề 03: Thế giới nghề nghiệp quanh em
Chủ đề 04:Tìm hiểu thơng tin số nghề phổ biến địa phương Giúp học sinh biết cách phân tích, tìm hiểu số nghề qua hoạ đồ nghề tìm hiểu số nghề cụ thể, gần gũi với em sống hàng ngày (
nghề thuộc
lĩnh vực kinh doanh, lĩnh vực nông nghiệp, số nghề thợ - Tìm hiểu nghề qua đồ họa nghề
- Xác định hội điều kiện hành nghề
- Xác định mô tả điều kiện để thành công nghề nghiệp
-Tháng 12/2019
Chủ đề 05: Thông tin thị trường lao động
Chủ đề 06: Tìm hiểu lực thânvà truyền thống nghề ngiệp gia đình. - Thơng tin đến học sinh định hướng thị trường lao động tương lai;
(7)- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghề nghiệp thông qua nguồn: họa đồ nghề số phương pháp khác điều tra, ph ng vấn
- Giảng giải kết hợp với dùng phiếu trắc nghiệm giúp học sinh tự xác định hiểu điểm mạnh, điểm yếu học tập cơng việc trường, nhà, yếu tố giới tính có ảnh hưởng đến hứng thú, lịng tự tin, suất lao động
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghề qua đồ hoạ nghề Tìm hiểu mơ tả nghĩa vụ quyền lợi, điều kiện làm việc số nghề mà em biết
- Tổ chức cho GVCN, Đoàn viên học sinh tham quan vài cơng ty, xí nghiệp địa bàn quận Thủ Đức, Bình Dương, Đồng Nai…
-Tháng 02/2020
Chủ đề 07: Hệ thống giáo dục Trung học chuyên nghiệp đào tao6 nghề của Trung ương địa phương
- Giúp cho học sinh nắm sơ lược hệ thống đào tạo nghề TW địa phương
- Giới thiệu hệ thống đào tạo nghề TW địa phương Tháng 03/2020
Chủ đề 08: Các hướng sau TN.THCS Chủ đề 09: Tư vấn hướng nghiệp
- Giúp học sinh bước đầu có số hướng chọn lựa sau tốt nghiệp THCS kể việc chọn trường PTTH phù hợp
- Tổ chức hoạt động theo chuyên đề “Sự lựa chọn cho tương lai”
- Động viên, khích lệ học sinh tham gia thảo luận, nói ước mơ tương lai
- Học sinh xác định nhân tố ảnh hưởng đến việc định hướng nghề nghiệp
- Giúp học sinh sử lý thông tin, xác định mục tiêu cho định hướng nghề nghiệp sau THCS
- Giúp học sinh xác định hướng học tập ho c học nghề sau tốt nghiệp THCS, dựa kết học tập kết tự đánh giá thân Toạ đàm, Tư vấn cá nhân
c) Phân công thực hiện:
(8)- Các thành viên Ban hướng nghiệp phụ trách tư vấn cho khối 6,7,8 tham mưu Hiệu trưởng việc tổ chức tham quan học tập, tham quan hướng nghiệp cho học sinh
- Giáo viên dạy Công nghệ tham gia dạy nghề phổ thông theo kế hoạch chung nhà trường
d) Thời gian học:
- Hướng nghiệp khối 9: Theo kế hoạch thời gian
- Hướng nghiệp khối khác: tổ chức lồng ghép sinh hoạt cờ, sinh hoạt Ngoài lên lớp vào ngày thứ Mỗi tháng lần
2 Dạy nghề:
2.1 Mục tiêu hoạt động giáo dục Nghề phổ thông
a/ Về kiến thức: Giáo dục cho học sinh hiểu số kiến thức cơng cụ, kỹ thuật, quy trình cơng nghệ an tồn lao động, vệ sinh mơi trường số nghề phổ thông NPT , biết đ c điểm u cầu nghề
Thơng qua việc dạy nghề, định hướng phân luồng cho học sinh sau TN.THCS
b/ Về kỹ năng: Hình thành cho học sinh số kỹ nghề nghiệp, kỹ sử dụng công cụ, kỹ thực hành kỹ thuật theo quy trình cơng nghệ để làm sản phẩm theo yêu cầu giáo dục nghề phổ thông, biết vận dụng kiến thức học vào thực tiễn
c/ Về thái độ: Có thái độ nghề phát triển hứng thú kỹ thuật, biết vận dụng kiến thức, kỹ vào lao động, hình thành thói quen làm việc có kế hoạch, tuân thủ quy trình kỹ thuật đảm bảo an tồn lao động, bước đầu có tác phong cơng nghiệp nghề nghiệp, giữ vệ sinh mơi trường, có ý thức tìm hiểu nghề lựa chọn nghề nghiệp cho thân
2.2 Yêu cầu hoạt động giáo dục Nghề phổ thông
- Thông qua giáo dục nghề phổ thơng giúp học sinh tìm hiều lĩnh vực nghề nghiệp phổ biến xã hội để định hướng nghề nghiệp thấy rõ phù hợp lực thân với yêu cầu nghề cụ thể; rèn luyện kỹ năng, tác phong lao động cần thiết
- Học sinh vận dụng kiến thức, kỹ học môn Công nghệ môn khác vào thực tiễn sống sản xuất lĩnh vực công nghiệp, nông nghiệp, dịch vụ … phục vụ nghiệp phát triển kinh tế địa phương
(9)2.2 Nội dung thực hoạt động giáo dục Nghề phổ thơng
- Do đ c điểm tình hình cụ thể địa phương nhà trường, năm học 2019 – 2020 trường tổ chức dạy nghề Điện dân dụng, Chăn nuôi Thủ công mỹ nghệ; Số lượng tùng nghề theo danh sách đăng ký
- Thời gian: từ tháng năm 2019 đến tháng năm 2020
3 Chỉ tiêu:
- 100% học sinh tư vấn hướng nghiệp
- 100% học sinh tham gia tham quan học tập, tham quan hướng nghiệp
- 100% học sinh học môn Công nghệ: Khối học Nữ công, khối học Nông nghiệp, khối học Công nghiệp, khối Mo đun Điện dân dụng
- 100% học sinh lớp có học lực từ trung bình trở xuống tham gia học nghề tham gia thi nghề đạt 100% có chứng nghề gi i 50 %
IV Các biện pháp thực hiện:
Với Ban giám hiệu:
- Quan tâm đạo sát sao, có hiệu nội dung chương trình cơng tác hướng nghiệp - dạy nghề
- Cử giáo viên có đủ điều kiện phù hợp dự lớp tập huấn hướng nghiệp – dạy nghề
- Phân công giáo viên dạy nghề hợp lý
- Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc công tác hướng nghiềp - dạy nghề
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến rộng rãi tầng lớp nhân dân cha m học sinh công tác hướng nghiệp - dạy nghề để làm tốt việc phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS chọn nghề hướng phù hợp với điều kiện hoàn cảnh riêng
- Tham mưu với địa phương phối hợp TT GDNNGDTX để củng cố chuẩn bị tốt điều kiện sở vật chất, thiết bị đồ dùng cho công tác hướng nghiệp – dạy nghề
2 Với giáo viên dạy nghề tư vấn hướng nghiệp:
- Sinh hoạt hướng nghiệp biện pháp quan trọng để thực công tác hướng nghiệp cho học sinh
(10)- Quy trình:
Giới thiệu thơng tin nghề nghiệp Đối tượng mục đích lao động, thuận lợi khó khăn, yêu cầu nghề, chống định, triển vọng phát triển nghề, hệ thống trường đào tạo nghề, địa xin việc
Tìm hiểu nguyện vọng hứng thú nghề nghiệp học sinh cách điều tra thu thập số liệu, trắc nghiệm, tư vấn cá nhân
Tìm hiểu tồn diện nhân cách học sinh
Tìm hiểu hồn cảnh học sinh Lập bảng h i với học sinh, ph ng vấn bố m
Theo dõi quan sát học sinh qua trình học tập văn hố, kỹ thuật, nghề PT lao động
Tư vấn Lời khuyên chọn nghề
Công tác dạy nghề:
- Đảm bảo dạy đủ chương trình quy định
- Giáo viên chuẩn bị tốt giáo án, ví dụ, kinh nghiệm thực tiễn gia đình địa phương
- Coi trọng việc tổ chức cho học sinh tiết thực hành, thực tế 3 Với học sinh
- Chuẩn bị đầy đủ SGK, tài liệu;
- Tham gia nghiêm túc buối học nghề buối sinh hoạt hướng nghiệp
- Rèn kỹ kết hợp lý thuyết với thực hành;
- Có nhận thức đắn môn hướng nghiệp, học nghề Chuẩn bị tâm điều kiện cần thiết để chọn nghề phù hợp
4 Bộ phận trang thiết bị: Cung cấp đầy đủ tranh, ảnh, sách, tài liệu dụng cụ phục cụ cho công tác hướng nghiệp, dạy nghề./
Nơi nhận: HIỆU TRƢỞNG
- Các TTCM, NTCN để biết, phối hợp thực ; Đã ký
- Niêm yết để toàn thể CB-GV-NVbiết, phối hợp thực ; - Lưu VT, CM