KẾ HOẠCH GIÁO dục môn TOÁN 8 năm học 2020 (1) (1)

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020-2021 MƠN:TỐN –LỚP CẤP THCS (Kèm theo công văn số 1499/SGD ĐT-GDTrH ngày 08 tháng năm 2020 SGD& ĐT) A PHÂN CHIA THEO HỌC KỲ VÀ TUẦN HỌC Cả năm: 35 tuần - 140 tiết Đại số: 70 tiết 40 tiết 14 tuần đầu x tiết= 28 tiết tuần cuối x tiết= 12 tiết 30 tiết 13 tuần đầu x tiết= 26 tiết tuần cuối x tiết= tiết Học kỳ I: 18 tuần – 72 tiết Học kỳ II: 17 tuần – 68 tiết Hình học: 70 tiết 32 tiết 14 tuần đầu x tiết= 28 tiết tuần cuối x tiết= tiết 38 tiết 13 tuần đầu x tiết= 26 tiết tuần cuối x tiết= 12 tiết B KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHI TIẾT I PHẦN ĐẠI SỐ Hướng dẫn thực TT Chương Chương I: Phép nhân phép chia đa Tên theo PPCT cũ §1 Nhân đơn thức với đa thức Tên chủ đề/chuyên đề điều chỉnh Cấu trúc nội dung học Hình thức tổ chức dạy học Nội dung liên mơn, tích hợp, giáo dục địa phương Thời lượng (Tiết) Yêu cầu cần đạt theo chuẩn KH-KN địnhhướng lực cần phát triển 1 Kiến thức:Hiểu nắm vững quy tắc: Nhân đơn thức với đa thức Kỹ năng: Vận dụng quy tắc cách vào giải tập cụ thể Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn thức (21 tiết) §2 Nhân đa thức với đa thức Luyện tập §3 Những đẳng thức đáng nhớ Luyện tập §4 Những 2 đẳng thức đáng nhớ §5 Những đẳng thức đáng Kiến thức:- Hiểu nắm vững quy tắc: Nhân đa thức với đa thức.Và nắm cách nhân đa thức xếp Kỹ năng: Vận dụng vận dụng quy tắc cách nhân đa thức xếp vào giải tập cụ thể Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tính tốn; NL giải vấn đề sáng tạo … Kiến thức:Nắm cách xây dưng công thức biểu thị đẳng thức đáng nhớ Kỹ năng: Hiểu vận dụng đẳng thức: 1) (A + B)2 = A2 + 2AB + B2 2) (A - B)2 = A2 - 2AB + B2 3) A2 - B2 = (A + B)(A - B) Trong A, B số biểu thức đại số Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL giải vấn đề sáng tạo … Kiến thức:Nắm cách xây dưng công thức biểu thị đẳng thức đáng nhớ 4, Kỹ năng: Hiểu vận dụng đẳng thức: 4) (A+B)3=A3+3A2B + 3AB2+B3 5)(A-B)3 =A3- 3A2B +3A B2- B3 Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL giải vâne đề sáng tạo … Kiến thức:Nắm cách xây dưng công thức biểu thị đẳng thức nhớ Luyện tập I Giới thiệu phương pháp II Phân tích nhận dạng tốn liên qua đến phương pháp III Các ví dụ vận dụng §6 Phân tích đa thức thành nhân tử: Phương pháp đặt nhân tử chung § Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp dùng đẳng thức § Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp nhóm hạng tử Luyện tập § Phân tích đa 10 11 12 thức thành nhân tử cách phối hợp nhiều phương pháp Chủ đề: Phân tích đa thức thành nhân tử - Phân tích phương pháp nhận dạng - Sử dụng phương pháp quy lạ quen - Hình thành phương pháp -Hình thức tổ chức: Dạy học lớp: Hoạt động cá nhân; HĐ nhóm; Trị chơi đáng nhớ 6, Kỹ năng: Hiểu vận dụng đẳng thức: 6) A3+B3= (A + B)(A2- AB + B2) 7) A3-B3= (A - B)(A2 + AB + B2) Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; Kiến thức: Hiểu nắm PP phân tích đa thức thành nhân tử: - PP đặt nhân tử chung - PP dùng đẳng thức - PP nhóm hạng tử - PP tách hạng tử thành nhiều hạng tử - PP thêm, bớt hạng tử Kỹ năng: Vận dụng pp phân tích đa thức thành nhân tử trên, PP đầu phải thật thành thạo Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL giải vấn đề sáng tạo; NL tư lập luận tốn học; Năng lực sử dụng thơng tin truyền thơng … Luyện tập §10 Chia đơn thức cho đơn thức 1 Kiến thức: Hiểu nắm quy tắc:Chia đơn thức cho đơn thức §11 Chia đa thức 13 cho đơn thức §12 Chia đa thức 14 biến xếp Luyện tập 15 Ôn tập chương I 16 Kiểm tra chương I §1 Phân thức đại 17 Chương II: Phân thức đại số (19 tiết) số Kỹ năng: Vận dụng quy tắc chia đơn thức cho đơn thức vào giải tập cụ thể Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; Kiến thức: Hiểu nắm quy tắc:Chia đa thức cho đơn thức Kỹ năng: Vận dụng quy tắc chia đa thức cho đơn thức vào giải tập cụ thể Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL giải vấn đề sáng tạo … Kiến thức:Hiểu nắm quy tắc:Chia hai đa thức xếp Kỹ năng: Vận dụng quy tắc chia hai đa thức xếp vào giải tập cụ thể Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL giải vâne đề sáng tạo … Kiến thức:Hiểu nắm đ/n phân thức đại số, hai phân thức nhau; Kỹ năng: Vận dụng định nghĩa phân thức, hai phân thức để làm số toán đơn giản Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL giải vấn đề sáng tạo … 18 §2 Tính chất 19 §3 Rút gọn phân 20 21 22 phân thức thức Luyện tập §4 Qui đồng mẫu thức nhiều phân thức Luyện tập §5 Phép cộng Dạy học theo chủ đề: Cộng, phân thức đại số trừ phân thức §6 Phép trừ đại số phân thức đại số Luyện tập -Quy tắc Cộng, trừ phân thức -Củng cố luyện tập - Vận dụng, mở rộng -Hình thức tổ chức: Dạy học lớp: Hoạt động cá nhân; HĐ nhóm; Trị chơi Kiến thức:Hiểu nắm đ/n phân thức đại số, hai phân thức nhau; Kỹ năng: Vận dụng định nghĩa phân thức, hai phân thức để làm số toán đơn giản Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL tư Kiến thức:Hiểu nắm tính chất phân thức đại số; Kỹ năng: Vận dụng t/c phân thức đại số Biết phân tích tử thức mẫu thức thành nhân tử chung để rút gọn Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL giải vấn đề sáng tạo … Kiến thức: Hiểu nắm cách quy đồng mẫu thức nhiều phân thức Kỹ năng: - Biết cách quy đồng mẫu thức nhiều phân thức Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL tư lập luận … Kiến thức:Nắm quy tắc cộng hai phân thức mẫu, hai phân thức khác mẫu Kỹ năng: Vận dụng quy tắc cộng phân thức đại số (Các phân thức mẫu khác mẫu thức ) Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp 23 §7 Phép nhân 24 §8 Phép chia 25 §9 Biến đổi phân thức đại số phân thức đại số biểu thức hữu tỉ Luyện tập 1 tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL tư lập luận… Kiến thức:Nắm quy tắc nhân hai phân thức đại số Kỹ năng: Vận dụng quy A C A.C tắc nhân phân thức: = B D B.D - Vận dụng tính chất phép nhân phân thức đại số:t/c giao hoán, t/c kết hợp, t/c phân phối phép nhân phép cộng Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL tư … Kiến thức: Nhận biết phân thức nghịch đảo hiểu có phân thức khác có phân thức nghịch đảo Kỹ năng: Vận dụng quy tắc chia phân thức để biến đổi số biểu thức Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; Kiến thức: - Hiểu thực chất biểu thức hữu tỉ biểu thức chứa phép toán cộng trừ, nhân, chia phân thức đại số Kỹ năng: Vận dụng phép biến đổi để biến đổi biểu thức hữu tỉ Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL giải vấn đề sáng tạo … 26 Ôn tập chương II 27 Kiểm tra chương II 28 Ôn tập học kì I 29 Kiểm tra học kì I 30 31 32 Chương 3: Phương trình bậc ẩn (16 tiết) § Mở đầu phương trình §2 Phương trình bậc ẩn cách giải § Phương trình đưa dạng ax + b = Luyện Dạy học theo chủ đề: Một số PT đưa 1.HĐ khởi - Phân tích động hình phương thành KT: pháp giải; Kiến thức: Hiểu khái niệm phương trình: Một phương trình với ẩn x có dạng A(x) = B(x), vế trái A(x) vế phải B(x) hai biểu thức biến x - Hiểu khái niệm hai phương trình tương đương: Hai phương trình gọi tương đương chúng có tập hợp nghiệm 2.Kỹ năng:Vận dụng quy tắc chuyển vế quy tắc nhân Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ t hc; NL tớnh toỏn; 1.Kin thc: Hiểu định nghĩa phơng trình bậc nhất: ax + b = (x ẩn; a, b số, a 0).Nghiệm phơng trình bậc K nng: Có kĩ biến đổi tơng đơng để đa phơng trình ®· cho vỊ d¹ng ax + b = Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL tư 1.Kiến thức: Biết cách giải PT đưa dạng ax + b = , PT tích; PT chứa ẩn mẫu 33 34 35 36 37 tập § Phương trình tích Luyện tập dạng phương trình ax +b = §5 Phương trình chứa ẩn mẫu thức Luyện tập § Giải tốn cách lập phương trình §7 Giải tốn cách lập phương trình Luyện tập Luyện tập Chủ đề: Giải toán cách lập PT 38 39 40 Ôn tập chương III Kiểm tra chương III - PT có vế hai BT hữu tỉ ẩn khơng chứa ẩn mẫu -PT tích -PT chứa ẩn mẫu Luyện tập củng cố Vận dụng, mở rộng Biểu diễn đại lượng biểu thức chứa ẩn Hình thành bước giải tốn cách lập phương trình thơng qua ví dụ thức tế Các dạng toán Kỹ năng: Cã kĩ biến đổi tơng đơng để đa phơng trình ®· cho vỊ d¹ng ax + b = Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL giải vấn đề hình thành bưóc giải loại PT -Hình thức tổ chức: Dạy học lớp: Hoạt động cá nhân; HĐ nhóm; Trị chơi - Từ ví dụ thực tiễn: Biểu diễn đại lượng biểu thức chứa ẩn Hình thành bước giải Hình thức dạy học lớp:Hoạt động cá nhân; HĐ nhóm; Trị chơi -Mơn hình học, mơn vật lí , mơn hố học, địa lí , GDCD 1.Kiến thức: Nắm vững bước giải toán cách lập phương trình: Bước 1: Lập phương trình: + Chọn ẩn số đặt điều kiện thích hợp cho ẩn số +Biểu diễn đại lượng chưa biết theo ẩn đại lượng biết + Lập phương trình biểu thị mối quan hệ đại lượng Bước 2: Giải phương trình Bước 3: Chọn kết thích hợp trả lời 2.Kỹ năng: Giải số vấn đề thực tiễn gắn với phương trình bậc Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; giải vấn đề toán học; NL tư lập luận §1 Liên hệ thứ tự phép cộng § Liên hệ thứ tự phép nhân 41 42 43 44 Luyện tập Chương IV Bất phương trình bậc ẩn (14 tiết) § Bất phương trình ẩn § Bất phương trình bậc ẩn Luyện tập 45 46 § Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối Kiến thức:Biết khái niệm bất đẳng thức 2.Kỹ năng: Vận dụng số tính chất bất đẳng thức: a < b b < c ⇒ a < c a bc với c < a < b ⇒ ac = bc với c = 3 3.Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL giải vấn đề sáng tạo … Kiến thức:Biết định nghĩa bất phương trình bậc ẩn, hai bất phương trình tương đương Biết khái niệm nghiệm tập hợp nghiệm bất phương trình biết biểu diễn tập hợp nghiệm bất phương trình trục số 2.Kỹ năng: Giải thành thạo bất phương trình bậc ẩn dạng đơn giản - Vận dụng hai quy tắc biến đổi bất phương trình: quy tắc chuyển vế, quy tắc nhân với số -Sử dụng phép biến đổi tương đương để biến đổi bất phương trình cho dạng từ rút nghiệm số bất phương trình Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; 1.Kiến thức: Nhận biết phương trình chứa dấu GTTĐ dạng đơn giản: ax + b= cx + d 2.Kỹ năng: Biết cách giải phương trình ax + b= cx + d (a, b, c, d số) Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL tư lập luận … 47 Ôn tập chương IV Kiểm tra chương IV Ôn tập cuối năm Kiểm tra cuối năm 48 49 50 1 2 II PHẦN HÌNH HỌC TT Chương Tên theo PPCT cũ Tên chủ đề/ chuyên đề điều chỉnh Hướng dẫn thực Cấu trúc nội dung học §1 Tứ giác Nội dung liên mơn, tích hợp giáo dục địa phương (nếu có) Thời lượng Yêu câu cần đạt theo chuẩn KT-KN Định hướng lực cần phát triển Hình thức tổ chức dạy học 1 Kiến thức:HS hiểu biết định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, khái niệm về: Hai đỉnh kề nhau, hai cạnh kề nhau, hai cạnh đối nhau, điểm trong, điểm ngồi tứ giác & tính chất tứ giác Kỹ năng: HS tính số đo góc biết ba góc cịn lại, vẽ tứ giác biết số đo cạnh & đường chéo 3 Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn; NL tư lập luận… Chương I Tứ giác (25 tiết) §2 Hình thang §3 Hình thang cân Luyện tập §4.Đường trung bình tam giác; hình thang Luyện tập Chủ đề: I Hình thang, Hình thang hình thang vng, thang cân II Tính chất Dấu hiệu nhận biết III vận dụng -Liệt kê kiến Liện môn: thức theo Ngữ văn; dạng bảng; CN HS quan sát, đo đạc, chứng minh tính chất - Hình thức dạy học lớp: Hoạt động cá nhân; HĐ nhóm; Trị chơi Kiến thức - HS hiểu biết định nghĩa hình thang, hình thang vng khái niệm: cạnh bên, đáy, đường cao hình thang - HS hiểu biết định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thang cân Kỹ : - Nhận biết hình thang, hình thang vng, hình tháng cân tính góc cịn lại hình thang biết số yếu tố góc Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL giải vấn đề sáng tạo NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn; NL tư lập luận… Kiến thức: - H/s hiểu đ/n tính chất đường trung bình tam giác, hình thang Kỹ năng: - H/s biết vẽ đường trung bình tam giác, hình thang vận dụng định lý để tính độ dài đoạn thẳng, chứng minh đoạn thẳng nhau, đường thẳng song song Rèn luyện thao tác tư phân tích, tổng hợp qua việc luyện tập phân tích & CM toán Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn; NL tư lập luận… §6.Đối xứng trục Luyện tập Tích hợp liên mơn: Vật lý; sinh học; Mĩ thuật Kiến thức: - HS hiểu định nghĩa điểm đối xứng với qua đt, hiểu đ/n đường đối xứng với qua đt, hiểu đ/n hình có trục đối xứng Kỹ :- HS biết vẽ điểm đối xứng với điểm cho trước Vẽ đoạn thẳng đối xứng với đoạn thẳng cho trước qua đt Biết CM điểm đối xứng qua đường thẳng Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngôn ngữ; NL sử dụng công cụ, phương tiện học tốn… §7.Hình bình hành Luyện tập Tích hợp liên môn: Mĩ thuật; CN Kiến thức: HS hiểu định nghĩa hình bình hành hình tứ giác có cạnh đối song song (2 cặp cạnh đối //) Hiểu tính chất cạnh đối, góc đối đường chéo hình bình hành Kỹ :HS dựa vào dấu hiệu nhận biết tính chất nhận biết hình bình hành Biết chứng minh tứ giác hình bình hành, chứng minh đoạn thẳng nhau, góc nhau, đường thẳng song song Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL giải vấn đề sáng tạo NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn; NL tư lập luận … §8 Đối xứng tâm Luyện tập Tích hợp liên mơn: Vật lý; sinh học; Mĩ thuật Kiến thức - HS hiểu định nghĩa hai điểm đối xứng tâm (đối xứng qua điểm) Hai hình đối xứng tâm khái niệm hình có tâm đối xứng Kỹ năng: - HS vẽ đoạn thẳng đối xứng với đoạn thẳng cho trước qua điểm cho trước Biết CM điểm đx qua tâm Biết nhận số hình có tâm đx thực tế 9 §9 Hình chữ nhật Luyện tập Kiến thức: - HS nắm vững đ/nghĩa hình chữ nhật, T/c hình chữ nhật, DHNB hình chữ nhật, T/c trung tuyến ứng với cạnh huyền tam giác vuông Kỹ :- Hs biết vẽ hình chữ nhật (Theo định nghĩa T/c đặc trưng) - HS nhận biết HCN theo dấu hiệu nó, nhận biết tam giác vuông theo T/c đường trung tuyến thuộc cạnh huyền Biết cách chứng minh hình tứ giác hình chữ nhật Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL ngôn ngữ; NL giải vấn đề sáng tạo; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn; 10 §10 Đường thẳng song song với đường thẳng cho trước Luyện tập Kiến thức: - HS nắm khái niệm: 'Khoảng cách từ điểm đến đường thẳng','Khoảng cách đường thẳng //', Hiểu T/c điểm cách đường thẳng cho trước HS nắm vững nội dung định lý đường thẳng // cách Kỹ năng: - Rèn Kỹ vẽ hình, c/m đoạn thẳng Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL ngôn ngữ; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn; NL tư lập luận Tích hợp liên mơn:Mĩ thuật; CN 11 § 11 Hình thoi Luyện tập Kiến thức - HS nắm vững định nghĩa hình thoi, T/c hình thoi, dấu hiệu nhận biết hình thoi, T/c đặc trưng hai đường chéo vng góc& đường phân giác góc hình thoi Kỹ năng:- Hs biết vẽ hình thoi(Theo định nghĩa T/c đặc trưng) HS nhận biết hình thoi theo dấu hiệu Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL ngôn ngữ; NL giải vấn đề sáng tạo … 12 §12 Hình vng Luyện tập Kiến thức- HS nắm vững định nghĩa hình vng, thấy hình vng dạng đặc biệt hình chữ nhật có cạnh dạng đặc biệt hình thoi có góc Hiểu nội dung dấu hiệu Kỹ năng: - HS biết vẽ hình vng, biết cm tứ giác hình vuông Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngôn ngữ; NL sử dụng công cụ, phương tiện học tốn; NL tư lập luận 13 Ơn tập chương I Kiến thức:- Ôn tập củng cố kiến thức Định nghĩa, T/c dấu hiệu nhận biết HBH, HCN, hình thoi, hình vng Hệ thống hoá kiến thức chương - HS thấy mối quan hệ tứ giác học dễ nhớ & suy luận tính chất loại tứ giác cần thiết Kỹ năng:- Vận dụng kiến thức để giải tập có dạng tính tốn, chứng minh, nhận biết hình & tìm điều kiện hình Phát triển tư sáng tạo Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL giải vấn đề sáng tạo NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán; NL tư lập luận … 14 15 Kiểm tra chương I Chương II Đa giác Diện tích đa giác (11 tiết) §1 Đa giác - Đa giác 1 Kiến thức: - HS nắm vững khái niệm đa giác, đa giác lồi, nắm vững cơng thức tính tổng số đo góc đa giác Nhận biết số đa giác lồi, số đa giác Biết vẽ trục đối xứng, tâm đối xứng (Nếu có) đa giác Biết sử dụng phép tương tự để xây dựng khái niệm đa giác lồi, đa giác từ khái niệm tương ứng Kỹ :Quan sát hình vẽ, biết cách qui nạp để xây dựng cơng thức tính tổng số đo góc đa giác Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL ngôn ngữ; NL giải vấn đề sáng tạo NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn … 16 §2 Diện tích hình chữ nhật Luyện tập Kiến thức:- HS nắm vững cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác, tính chất diện tích Kỹ năng:- Vận dụng cơng thức tính chất diện tích để giải tốn diện tích Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL sử dụng cơng cụ,phương tiện học tốn 17 §3.Diện tích tam giác Luyện tập Kiến thức:- HS biết cơng thức tính diện tích tam giác, t/ chất diện tích.Hiểu để chứng minh cơng thức cần phải vận dụng t/chất diện tích Kỹ năng- Vận dụng cơng thức tính chất diện tích để giải tốn diện tích - Biết cách vẽ hình chữ nhật tam giác có diện tích diện tích cho trước Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn… 18 Ơn tập học kì I 19 Trả kiểm tra Học kỳ I (Cả đại hình) 1 Kiến thức: Học sinh ôn lại: + Các loại tứ giác học (định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết) + Đối xứng tâm, đối xứng trục + Các tính chất đa giác, đa giác lồi, đa giác + Các công thức tính: Diện tích hình chữ nhật, hình vng, tam giác Kỹ năng: Rèn kỹ vẽ hình, chứng minh, tính tốn, tính diện tích hình 1.Kiến thức: Hiểu cách xây dựng 20 § Diện tích hình thang cơng thức tính diện tích hình thang Kỹ năng: Vận dụng cơng thức tính diện tích học Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL giải vấn đề sáng tạo … 1.Kiến thức: Hiểu cách xây dựng § Diện tích hình thoi Luyện tập 21 § Diện tích đa giác 22 23 §1.Định lí Talet tam giác §2.Định lí đảo hệ định lí Talet 24 25 Chương III Tam giác đồng dạng §3.Tính chất đường phân giác tam giác Dạy học theo chủ đề: Định lí Ta let Trong tam giác 1.HĐHình thành kiến thức: Đoạn thẳng tỉ lệ; Định lí Talet (thuận đảo); hệ 2.Luyện tập củng cố 3.Vận dụng, mở rộng - HS quan sát; trải nghiệm; hình thành kiến thức, - Hình thức dạy học lớp:Hoạt động cá nhân; HĐ nhóm; Trị chơi cơng thức tính diện tích hình thoi Kỹ năng: Vận dụng cơng thức tính diện tích học Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL giải vấn đề sáng tạo … 1.Kiến thức: Hiểu cách xây dựng cơng thức tính diện tích đa giác Kỹ năng: Vận dụng phương pháp tính diện tích hình đa giác lồi cách phân chia đa giác thành tam giác Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL giải vấn đề sáng tạo NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn … Kiến thức:Hiểu định nghĩa: Tỉ số hai đoạn thẳng, đoạn thẳng tỉ lệ - Hiểu định lí Ta-lét ĐL Talet đảo, tính chất đường phân giác tam giác Kỹ năng:Vận dụng định lí học để làm tập Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn… Kiến thức: Hiểutính chất đường phân giác tam giác Kỹ năng:Vận dụng tính chất (18 tiết) 26 27 28 29 30 31 §4.Khái niệm hai tam giác đồng dạng §5.Trường hợp đồng dạng thứ §6.Trường hợp đồng dạng thứ hai §7.Trường hợp đồng dạng thứ ba §8.Các trường hợp đồng dạng tam giác vuông §9.Ứng dụng thực tế tam giác đồng dạng Dạy học theo chủ đề: Các trường hợp đồng dạng tam giác A.Phần chung: -Xác định mục tiêu: (Kiến thức; kỹ năng; Các lực cần đạt) - Xây dựng bảng mô tả chuyên đề B Tổ chức hoạt động dạy: I Định lí II Các tập vận dụng -Liệt kê kiến thức dạng bảng, HS quan sát, chứng minh định lí - Hình thức dạy học lớp:Hoạt động cá nhân; HĐ nhóm; Trị chơi Tích hợp liên môn: Lịch sử; Địa lý học để làm tập Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán Kiếnthức:Hiểu định nghĩa hai tam giác đồng dạng Kĩ năng: Viết kí hiệu hai tam giác đồng dạng theo đỉnh tương ứng Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL giải vấn đề sáng tạo Kiến thức: HS hiểu định lí trường hợp đồng dạng hai tam giác, định lí hai tam giác vuông Kĩ năng: Vận dụng trường hợp đồ Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán Kiến thức: HS nắm nội dung toán thực hành co Kĩ năng: Biết ứng dụng tam giác đồng dạng để đo gián tiếp khoảng cách Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn Thực hành đo chiều cao, đo khoảng cách 32 33 34 35 36 Chương IV Hình lăng trụ đứngHình chóp (16 tiết) Ôn tập chương III Kiểm tra chương III §1 Hình hộp chữ nhật § Hình hộp chữ nhật (Tiếp) §3 Thể tích hình hộp chữ nhật Luyện tập 1 1 37 38 39 §4 Hình lăng trụ đứng §5 Diện tích xung 1- Kiến thức: HS nắm nội dung toán thực hành để vận dụng kiến thức học vào thực tế - Đo chiều cao cây, nhà, khoảng cách hai điểm mặt đất có điểm khơng thể tới 2- Kỹ năng: Biết thực thao tác cần thiết để đo đạc tính tốn tiến đến giải u cầu đặt thực tế, kỹ đo đạc, tính tốn, khả làm việc theo tổ nhóm Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn I Khái niệm -Liệt kê II Các mối quan kiến thức hệ yếu tố: dạng bảng, Kiến thức Nhận biết hình hộp chữ nhật yếu tố chúng Kĩ -Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình hình hộp chữ nhật -Biết cách xác định hình khai triển Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán Kiến thức Nhận biết hình lăng trụ đứng yếu tố chúng quanh hình lăng trụ đứng 40 41 42 Mặt phẳng đường thẳng, Chủ đề: đường thẳng với Hình lăng đường thẳng, mặt §6 Thể tích hình trụ đứng phẳng mặt lăng trụ đứng phẳng Luyện tập §7 Hình chóp hình chóp cụt §8 Diện tích xung quanh hình chóp HS quan sát - Hình thức dạy học lớp:Hoạt động cá nhân; HĐ nhóm; Trị chơi 1 43 §9 Thể tích hình chóp 44 45 46 Ơn tập chương IV Ôn tập cuối năm Trả kiểm tra cuối năm 2 Kĩ năng: Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình lăng trụ đứng Biết cách xác định hình khai triển Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngôn ngữ; NL giải vấn đề sáng tạo NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn Kiến thức: Nhận biết hình hình chóp đều, hình chóp cụt yếu tố chúng Kĩ năng: Vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích hình chóp đều, hình chóp cụt Biết cách xác định hình khai triển Năng lực: Năng lực giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL giải vấn đề sáng tạo NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán  ... chủ tự học; NL tính tốn; NL ngơn ngữ; NL sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn… 18 Ơn tập học kì I 19 Trả kiểm tra Học kỳ I (Cả đại hình) 1 Kiến thức: Học sinh ôn lại: + Các loại tứ giác học (định... tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL giải vấn đề sáng tạo NL sử dụng công cụ, phương tiện học toán; NL tư lập luận … ? ?8 Đối xứng tâm Luyện tập Tích hợp liên mơn: Vật lý; sinh học; Mĩ thuật Kiến... giao tiếp hợp tác, NL tự chủ tự học; NL tính tốn; NL tư lập luận … 47 Ôn tập chương IV Kiểm tra chương IV Ôn tập cuối năm Kiểm tra cuối năm 48 49 50 1 2 II PHẦN HÌNH HỌC TT Chương Tên theo PPCT cũ