KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN: VẬT LÝ 6 CẤP: THCS (Kèm theo Công văn số1499SGDĐTGDTrH ngày 08 tháng 07 năm 2020 của Sở GDĐT) TT Chương Tiết Tên các bài theo PPCT cũ Tên chủ đề chuyên đề điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện Nội dung liên môn tích hợp giáo dục địa phương(Nếu có) Thời lượng Yêu cầu cần đạt theo chuẩn KTKN Định hướng các năng lực cần phát triển Cấu trúc nội dung bài học Hình thức tổ chức dạy học. 1 Chương I: Cơ học Tiết: 1 Bài 1,2: Đo độ dài Tiết: 2 Bài 3: Đo thể tích chất lỏng Tiết: 3 Bài 4: Đo thể tích chất rắn không thấm nước Tiết:4 Bài 5: Khối lượng . Đo khối lượng Tiết: 5 Bài 6: Lực. Hai lực cân bằng Tiết: 6 Bài 7: Tìm hiểu kết quả tác dụng của lực Tiết: 7 Bài 8: Trọng lực. Đơn vị lực Tiết:8 Bài 9: Lực đàn hồi Tiết:9 Kiểm tra 1 tiết Tiết: 10,11,12. Bài 10: Lực kế. Phép đo lực.Trọng lượng và khối lượng Chủ đề: Khối lượng riêng. Trọng lượng riêng I.Lực kế . Đo lực bằng lực kế. II. Công thức liên hệ giữa trọng lượng và khối lượng: III. Khối lượng riêng. Xác định khối lượng riêng của sỏi. IV. Trọng lượng riêng. V. Vận dụng: Giáo viên đưa lực kế. Học sinh hoạt động theo nhóm quan sát lực kế. Giáo viên sử dụng lực kế đo trọng lượng 1 vật. Qua đó giới thiệu cách sử dụng lực kế để đo lực. Học sinh hoạt động cá nhân và hoạt động nhóm. Giáo viên hướng dẫn hoàn thànhC6. Học sinh hoạt động cá nhân. Giáo viên nêu vấn đề và đưa ra bài toán cụ thể. Học sinh hoạt động cá nhân và nhóm để giải quyết. Giáo viên phân nhóm, chia dụng cụ, giới thiệu nội dung bài thực hành. Học sinh hoạt động nhóm và hoạt động cá nhân hoàn thành báo cáo. Giáo viên yêu cầu tự đọc SGK. Học sinh hoạt động cá nhân. Học sinh hoạt động cá nhân và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi 3 tiết 1.Kiến thức: Viết được công thức tính trọng lượng P = 10m, nêu được ý nghĩa và đơn vị đo P, m. Phát biểu được định nghĩa khối lượng riêng (D), trọng lượng riêng (d) và viết được công thức tính các đại lượng này. Nêu được đơn vị đo khối lượng riêng và đo trọng lượng riêng. Nêu được cách xác định khối lượng riêng của một chất. 2. Kĩ năng: Vận dụng được công thức P = 10m. Đo được lực bằng lực kế. Tra được bảng khối lượng riêng của các chất. Vận dụng được các công thức D = và d = để giải các bài tập đơn giản. 3. Định hướng các năng lực cần phát triển: a. Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực thực nghiệm, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán. b. Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng kiến thức vật lý, năng lực về phương pháp, năng lực trao đổi thông tin, năng lực liên quan đến cá thể. Bài 11: Khối lượng riêng. Trọng lượng riêng. Bài 12: Thực hành và kiểm tra thực hành: Xác định khối lượng riêng của sỏi ( Lấy điểm hệ số 2 ) Tiết: 13, 14,15,16. Bài 13: Máy cơ đơn giản. Chủ đề: Máy cơ đơn giản I. tìm hiểu kéo vật lên theo phương thẳng đứng: II. Các máy cơ đơn giản: III. mặt phẳng nghiêng III. Tìm hiểu đòn bẩy: IV.Tìm hiểu về ròng rọc: V. Vận dụng Đưa ra ví dụ dùng máy cơ đơn giản trong thực tế học sinh dự đoán và nêu hiểu biết của mình Học sinh thảo luận nhóm làm thí nghiệm Học sinh thảo luận so sánh dùng máy cơ được lợi như thế nào. Học sinh hoạt động cá nhân và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi 4 tiết 1. Kiến thức Tìm được ví dụ trong thực tế chứng tỏ: sử dụng các máy cơ đơn giản cho ta được lợi về chiều của lực và độ lớn của lực. 2. Kĩ năng Biết đọc các bảng biểu để rút ra kết luận cần thiết. Làm được thí nghiệm, mô tả được hiện tượng xảy ra để rút ra kết luận. Làm được thí nghiệm, mô tả được hiện tượng xảy ra để rút ra kết luận. Biết cách đọc biểu bảng để rút ra kết luận cần thiết. Phân tích hiện tượng để rút ra nguyên tắc hoạt động. Rèn kỹ năng quan sát, so sánh. 3. Năng lực cần phát triển: Năng lực sử dụng kiến thức Năng lực về phương pháp Năng lực trao đổi thông tin Năng lực cá nhân. Bài 14: Mặt phẳng nghiêng Bài 15: Đòn bẩy Bài 16: Ròng rọc Tiết17 Ôn tập học kỳ I Tiết18 Kiểm tra học kỳ I HKII Tiết19 Bài 17: Tổng kết chương I: Cơ học 2 Chương II: Nhiệt học Tiết 20, 21, 22, 23. Bài 18:Sự nở vì nhiệt của chất rắn Chủ đề: Sự nở vì nhiệt của các chất I. tìm hiểu sự nở vì nhiệt của các chất II. Làm thí ngiệm về sự nở vì nhiệt của các chất. III. Một số ứng dụng sự nở vì nhiệt IV. Vận dụng: Đưa ra ví dụ sự nở vì nhiệt trong thực tế học sinh dự đoán và nêu hiểu biết của mình Học sinh thảo luận nhóm làm thí nghiệm Học sinh thảo luận Lực xuất hiện trong sự co giãn vì nhiệt Học sinh hoạt động cá nhân và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi 4 tiết 1. Kiến thức Tìm được ví dụ trong thực tế chứng tỏ: thể tích và chiều dài của vật rắn tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi, các chất rắn khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất rắn. Tìm được ví dụ trong thực tế chứng tỏ: thể tích của một chất lỏng tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi, các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau. Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất lỏng. Tìm được ví dụ trong thực tế về hiện tượng thể tích của một khối khí tăng khi nóng lên, giảm khi lạnh đi. Giải thích được một số hiện tượng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất khí. Nhận biết được sự co giãn vì nhiệt khi bị ngăn cản có thể gây ra lực rất lớn. Tìm được thí dụ thực tế về hiện tượng này. Mô tả được cấu tạo và hoạt động của băng kép. Giải thích được một số ứng dụng đơn giản về sự nở vì nhiệt. 2. Kĩ năng Biết đọc các bảng biểu để rút ra kết luận cần thiết. Làm được thí nghiệm, mô tả được hiện tượng xảy ra để rút ra kết luận. Làm được thí nghiệm, mô tả được hiện tượng xảy ra để rút ra kết luận. Biết cách đọc biểu bảng để rút ra kết luận cần thiết. Phân tích hiện tượng để rút ra nguyên tắc hoạt động. Rèn kỹ năng quan sát, so sánh. 3. Định hướng các năng lực cần phát triển: Năng lực sử dụng kiến thức Năng lực về phương pháp Năng lực trao đổi thông tin Năng lực cá nhân.
TT KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2020 – 2021 MÔN: VẬT LÝ CẤP: THCS (Kèm theo Công văn số1499/SGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 07 năm 2020 Sở GD&ĐT) Hướng dẫn Nội Tên thực dung Yêu cầu cần đạt theo Chương Tiết Tên theo chủ liên Thời chuẩn KT-KN Cấu Hình thức mơn PPCT cũ đề/ lượng Định hướng lực trúc tổ chức chuyê tích hợp cần phát triển nội dạy học n đề giáo dục dung điều địa chỉnh phương( học Nếu có) Chương I: Cơ học Tiết: Bài 1,2: Đo độ dài Tiết: Bài 3: Đo thể tích chất lỏng Tiết: Bài 4: Đo thể tích chất rắn không thấm nước Tiết:4 Bài 5: Khối lượng Đo khối lượng Tiết: Bài 6: Lực Hai lực cân Tiết: Bài 7: Tìm hiểu kết tác dụng lực Tiết: Bài 8: Trọng lực Đơn vị lực Tiết:8 Bài 9: Lực đàn hồi Tiết:9 Kiểm tra tiết Bài 10: Lực kế Phép Tiết: đo lực.Trọng lượng 10,11, khối lượng Bài 11: Khối lượng 12 riêng Trọng lượng riêng Bài 12: Thực hành kiểm tra thực hành: Xác định khối lượng riêng sỏi ( Lấy điểm hệ số ) Chủ đề: Khối lượng riêng Trọng lượng riêng I.Lực kế Đo lực lực kế - Giáo viên đưa lực kế Học sinh hoạt động theo nhóm quan sát lực kế -Giáo viên sử dụng lực kế đo trọng lượng vật Qua giới thiệu cách sử dụng lực kế để đo lực Học sinh hoạt động cá nhân hoạt động nhóm Giáo viên hướng dẫn hồn thànhC6 Học sinh hoạt động cá tiết 1.Kiến thức: - Viết cơng thức tính trọng lượng P = 10m, nêu ý nghĩa đơn vị đo P, m - Phát biểu định nghĩa khối lượng riêng (D), trọng lượng riêng (d) viết công thức tính đại lượng Nêu đơn vị đo khối lượng riêng đo trọng lượng riêng - Nêu cách xác định khối lượng riêng chất Kĩ năng: - Vận dụng công thức P = 10m - Đo lực lực kế - Tra bảng khối lượng riêng chất - Vận dụng công thức D= m P d = để giải V V tập đơn giản Định hướng lực cần phát triển: nhân Giáo viên nêu vấn đề đưa tốn cụ thể II Học sinh Cơng hoạt động cá thức nhân liên nhóm để giải hệ -Giáo viên trọng phân nhóm, lượng chia dụng cụ, giới thiệu nội khối dung lượng: thực hành Học sinh hoạt động nhóm III hoạt động cá Khối nhân hoàn lượng thành báo riêng cáo Xác Giáo viên định yêu cầu tự khối đọc SGK lượng Học sinh a Năng lực chung: - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lí, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực thực nghiệm, lực sử dụng ngơn ngữ, lực tính tốn b Năng lực chun biệt: - Năng lực sử dụng kiến thức vật lý, lực phương pháp, lực trao đổi thông tin, lực liên quan đến cá thể riêng sỏi IV Trọng lượng riêng hoạt động cá nhân Học sinh hoạt động cá nhân thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi V Vận dụng: Tiết: 13, 14,15, 16 Bài 13: Máy đơn giản Bài 14: Mặt phẳng nghiêng Bài 15: Đòn bẩy Bài 16: Ròng rọc Chủ đề: Máy đơn giản I tìm hiểu kéo vật lên theo phươn g thẳng đứng: Đưa ví dụ dùng máy đơn giản thực tế học sinh dự đốn nêu hiểu biết Học sinh thảo luận nhóm làm thí nghiệm tiết Kiến thức - Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ: sử dụng máy đơn giản cho ta lợi chiều lực độ lớn lực Kĩ - Biết đọc bảng biểu để rút kết luận cần thiết - Làm thí nghiệm, mơ tả tượng xảy để rút kết luận - Làm thí nghiệm, mô tả tượng xảy để rút II Các máy đơn giản: III mặt phẳng nghiê ng III Tìm hiểu địn bẩy: IV.Tì m hiểu ròng rọc: V Học sinh thảo luận so sánh dùng máy lợi Học sinh hoạt động cá nhân thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi kết luận Biết cách đọc biểu bảng để rút kết luận cần thiết - Phân tích tượng để rút nguyên tắc hoạt động Rèn kỹ quan sát, so sánh Năng lực cần phát triển: - Năng lực sử dụng kiến thức - Năng lực phương pháp - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân Vận dụng Tiết17 Ôn tập học kỳ I HKII Chương II: Nhiệt học Tiết18 Kiểm tra học kỳ I Tiết19 Bài 17: Tổng kết chương I: Cơ học Tiết 20, 21, 22, 23 Bài 18:Sự nở nhiệt chất rắn Bài 19:Sự nở nhiệt chất lỏng Bài 20:Sự nở nhiệt chất khí Bài 21: Một số ứng dụng nở nhiệt Chủ đề: Sự nở nhiệt chất I tìm hiểu nở nhiệt chất Đưa ví dụ nở nhiệt thực tế học sinh dự đốn nêu hiểu biết Học sinh thảo luận nhóm làm thí nghiệm Học sinh thảo luận Lực xuất II Làm co giãn thí ngiệm nhiệt Học sinh tiết Kiến thức - Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ: thể tích chiều dài vật rắn tăng nóng lên, giảm lạnh đi, chất rắn khác nở nhiệt khác Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất rắn - Tìm ví dụ thực tế chứng tỏ: thể tích chất lỏng tăng nóng lên, giảm lạnh đi, chất lỏng khác nở nhiệt khác Giải thích số tượng đơn giản nở nhiệt chất lỏng - Tìm ví dụ thực tế tượng thể tích khối khí tăng nóng lên, giảm lạnh Giải thích số tượng đơn giản nở nở nhiệt chất III Một số ứng dụng nở nhiệt IV Vận dụng: hoạt động cá nhân thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi nhiệt chất khí - Nhận biết co giãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn Tìm thí dụ thực tế tượng Mơ tả cấu tạo hoạt động băng kép Giải thích số ứng dụng đơn giản nở nhiệt Kĩ - Biết đọc bảng biểu để rút kết luận cần thiết - Làm thí nghiệm, mơ tả tượng xảy để rút kết luận - Làm thí nghiệm, mơ tả tượng xảy để rút kết luận Biết cách đọc biểu bảng để rút kết luận cần thiết - Phân tích tượng để rút nguyên tắc hoạt động Rèn kỹ quan sát, so sánh Định hướng lực cần phát triển: - Năng lực sử dụng kiến thức - Năng lực phương pháp - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân Tiết: Bài 22: Nhiệt kế 24 Tiết: 25 Nhiệt giai Bài 23: Thực hành kiểm tra thực hành: Đo nhiệt độ(Lấy điểm hệ số 2) Kiểm tra tiết Tiết: 26 Tiết: Bài 24: Sự nóng chảy 27,28 đơng đặc Bài 25: Sự nóng chảy đơng đặc( tiếp theo) Tiết: Bài 26: Sự bay 29, ngưng tụ 30 Bài 27: Sự bay ngưng tụ(tiếp theo) Tiết: Bài 28: Sự sôi 31, Bài 29: Sự sôi(tiếp 32 theo) Tiết: Bài 30: Tổng kết 33 chương II: Nhiệt học Tiết: Ôn tập học kỳII 34 Tiết: Kiểm tra học kì II 35 ... riêng I.Lực kế Đo lực lực kế - Giáo viên đưa lực kế Học sinh hoạt động theo nhóm quan sát lực kế -Giáo viên sử dụng lực kế đo trọng lượng vật Qua giới thiệu cách sử dụng lực kế để đo lực Học sinh... tin - Năng lực cá nhân Vận dụng Tiết17 Ôn tập học kỳ I HKII Chương II: Nhiệt học Tiết18 Kiểm tra học kỳ I Tiết19 Bài 17: Tổng kết chương I: Cơ học Tiết 20, 21, 22, 23 Bài 18:Sự nở nhiệt chất... 14,15, 16 Bài 13: Máy đơn giản Bài 14: Mặt phẳng nghiêng Bài 15: Đòn bẩy Bài 16: Ròng rọc Chủ đề: Máy đơn giản I tìm hiểu kéo vật lên theo phươn g thẳng đứng: Đưa ví dụ dùng máy đơn giản thực tế học