Kế hoạch giáo dục tuần 21: Côn trùng năm học 2017-2018

Hoạt động 1: Quan sat – đàm thoại - Cô giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát và Nhận xét các bức tranh về nội dung, bố cục, màu sắc.. + Cô có bức tranh vẽ gì.[r]

(1)

Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG Thời gian thực hiện: Số tuần: tuần; Tên chủ đề nhánh: Côn trùng

Thời gian thực hiện: số tuần: tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Biết tình hình sức khỏe trẻ, yêu cầu

nguyện vọng phụ huynh

- Tạo mối quan hệ GV phụ huynh, cô trẻ - Rèn kỹ tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng thống phịng học - Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh - Nội dung trò chuyện với trẻ - Sổ tay,bút viết

- Kiểm tra ngăn tủ để tư trang trẻ

Chơi Hướng trẻ vào góc chơi

Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chơi theo ý thích góc - Theo dõi trẻ đến lớp

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi - Sổ theo dõi trẻ

Thể dục sáng

Tập tập thể dục sáng -Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng, tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt động tác phát triển chung - Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để có sức khỏe tốt

- Sân tập phẳng an toàn

- Đĩa nhạc hát “ Đàn gà con”

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

Từ ngày 01/01/2018 đến ngày 26 tháng 01 năm 2018 Từ ngày 22/01 đến ngày 26/01/2018

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào

nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Quan sát trẻ chơi góc - Trẻ cất đồ chơi nơi quy định - Điểm danh trẻ

- Trẻ chơi bạn góc

- Biết cất đồ chơi nơi quy định - Trẻ có mặt “Dạ”

1 Ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2 Khởi động: Đi kết hợp, gót chân, mũi bàn chân, khom lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động - Hô hấp: Gà gáy

- tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay - Đứng chống hông, chân khụy gối - Nghiêng người sang hai bên

- Bật nhảy chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành hàng dọc

-Trẻ vòng tròn theo nhạc hát “ Một đoàn tàu” thực động tác theo hiệu lệnh cô

- Trẻ tập cô động tác phát triển chung

- Đi nhẹ nhàng

A. TỔ CHỨC CÁC

(3)

động

Hoạt động góc

Góc chơi đóng vai: + Góc phân vai: Cửa hàng bán thực phẩm sạch, gia đình, phịng khám bác sĩ thú y trại chăn ni

Góc chơi xây dựng + Xếp hình, ghép hình trùng, xây trại chăn ni

Góc nghệ thuật - Tạo hình: Nặn, vẽ, cắt dán, tơ màu côn trùng - Âm nhạc

+ Hát, múa chủ đề

Góc học tập

+ Làm sách vật nuôi, xem sách chủ đề

Góc thiên nhiên: Tưới Chơi với cát, nước, sỏi…v v

- Trẻ biết nhập vai thể hành động chơi

- Trẻ biết phối hợp nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh để tạo thành trại chăn nuôi…

- Trẻ biết cách vẽ, xé, dán tranh tô màu côn trùng - Trẻ thuộc hát chủ đề học

- Trẻ biết cách làm sách, xem tranh đội

- Trẻ biết cách chăm sóc

- Trẻ u thích lao động

- Đồ dùng dạy học - Trang phục cho trẻ

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cối…

- Mơ hình trường…

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Nhạc hát

- Bìa cứng, tranh ảnh

- Cát, sỏi, bình tưới dụng cụ chơi với cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên

(4)

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động “Chị ong nâu em bé” trò chuyện trẻ “Thế giới động vật”

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước chơi

+ Cơ hỏi trẻ tên góc, nội dung chơi góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi góc + Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi câu hỏi: Con thích chơi góc chơi nào? Con góc chơi nhé!

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi

2.2 Q trình trẻ chơi

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi 2.3 Nhận xét góc

- Cho trẻ tham quan góc chơi XD - Nhận xét góc chơi

3 Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương

- Hát vđ - Trị chuyện

- Nói tên góc chơi Nội dung chơi góc

- QS lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi góc

- Tham quan góc chơi nói nên nhận xét - Quan sát lắng nghe

(5)

Hoạt động ngoài

trời

Hoạt động có chủ đích

- Dạo chơi sân trường quan sát số hoa sân trường

- Phát triển khả quan sát, tìm tòi, khám phá trẻ

- Trẻ biết thời tiết ngày

- Mũ, dép

- Địa điểm: Khu vực vườn hoa, an toàn cho trẻ

- Vẽ sân: Vẽ bướm

- Phát triển khả quan sát, tìm tịi, khám phá trẻ

- Phát triển khả quan sát trẻ

- Địa điểm, phấn trắng, phấn màu

- Trị chuyện số loại trùng gần gũi với trẻ sống

- Trẻ biết trị chuyện

- Rèn kĩ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ cho trẻ

- Tranh ảnh

- Một số câu hỏi đàm thoại

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định: Tập trung trẻ

2 Giới thiệu: Cho trẻ chuẩn bị trang phục

(6)

quần áo giầy dép

- Cô trẻ dạo quanh sân trường, quan sát trò chuyện

3 Q uan sát đàm thoại

+ Cô trẻ hát “Chị ong nâu em bé” + Các đứng đâu trường + Trong vườn hoa có gì?

+ Hoa hồng hoa cúc màu gì? + Vườn hoa có đẹp khơng?

-> Trong vườn trường có nhiều hoa đua nở tỏa mùi hương thơm ngát 3 Giáo dục: Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vườn hoa khơng ngắt bẻ cành

- QS lắng nghe

- Trẻ hát cô - Vườn hoa trường - Hoa hồng, hoa cúc

- Hoa hồng màu đỏ, cúc vàng - Có

- Lắng nghe * Cho trẻ vẽ côn trùng

+ Cô phát cho trẻ viên phấn

+ Hướng dẫn gợi í cho trẻ vẽ số trùng mà trẻ u thích

+ Cơ cho trẻ thực hiện, quan sát động viên khuyến khích trẻ kịp thời

- Trẻ thực

* Cho trẻ quan sát đàm thoại

+ Cô đưa tranh cho trẻ quan sát hỏi trẻ: + Trong tranh vẽ gì?

+ Con bướm làm gì? + Con bướm dùng để bay

Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ vật ni gia đình

- Quan sát lắng nghe - Con bướm

- Đang bay - Cánh

- Trẻ lắng nghe

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động

Trị chơi vận động - Tung bóng, bắt

- Rèn kĩ vận động phát triển tố chất vận động cho

(7)

ngoài trời

-Hoạt động chơi, tập

trước tạo dáng trẻ

- Rèn kỹ vận động

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết

- Trị chơi dân gian: - Mèo đuổi chuột, Nhảy bao bố, Cướp cờ v v

+ Bắt bướm, Chim bay cò bay …v…v

Trẻ nắm luật chơi, cách chơi hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ thuộc đồng dao

- Chơi tự do - Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho thân

- Đồ chơi trời sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn đinh

2 Giới thiệu: Tên trò chơi - Cach chơi:

(8)

+ Trẻ ngồi thoải mái sàn nhà nghe quan sát, chơi làm động tác cô

3 Tổ chức cho trẻ chơi. - Cô qs nhận xét trẻ chơi 4.Củng cố - GD

- Hỏi trẻ tên TC

5.Nhận xét tuyên dương

- QS lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

Trẻ chơi trò chơi 1-2 lần theo hứng thú

- Nhắc tên trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi - Hướng dẫn luật chơi, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Cho trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời Hướng dẫn trẻ chơi an tồn Cơ bao qt trẻ chơi

- Trẻ chơi tự với thiết bị, đồ chơi trời

- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ

sinh trước, sau ăn

(9)

Hoạt động ăn

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng, - Tạo khơng khí vui vẻ bữa ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh ăn

- Giáo dục trẻ số thói quen hình vi văn ăn như: ngồi ngắn, khơng nói chuyện to, không làm rơi vãi, ho hắt phải che miệng, biết mời cô bạn bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay) - Đặt bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ - Ngủ trưa

- Trẻ ngủ giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ ngủ

- Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè

- Giảm ánh sáng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực bước rửa tay, + Lau mặt

- Trẻ rửa tay xà phòng - Rửa mặt

1 Trước ăn

(10)

bàn dễ dàng

- Cô giáo chia cơm bát cho trẻ ăn cịn ấm

- Cơ giới thiệu ăn giáo dục dinh dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước ăn 2 Trong ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực thói quen văn minh ăn

3 Sau ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Quan sát lắng nghe - Mời cô, mời bạn ăn cơm - Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay, uống nước

-Trẻ cô thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa vào nơi quy định 1 Trước ngủ: Hướng dẫn trẻ lấy gối,

Cho trẻ nằm theo thành dãy

- Khi ổn định, cho trẻ nghe hát ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư ngủ cho trẻ) cần) Phát kịp thời, xử lý tình xảy

3 Sau ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào nơi quy định, vệ sinh, lau mặt A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Rèn cho trẻ cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng

- Trẻ biết cách gấp quần áo gọn gàng, để ngăn

- Trẻ nhớ tên thuộc thơ/ hát học chủ đề

(11)

- Ơn hát chủ đề “Cơn trùng”

- Trẻ hát thuộc, hát hát, rèn kỹ biểu diễn cho trẻ

- Dụng cụ, Trang phục âm nhạc

- Cho trẻ đọc số thơ

- Trẻ hiểu nội dung thơ

-Trẻ tự tin

- Trang phục

- Hoạt động góc theo ý thích trẻ

- Hoạt động theo ý thích góc - Rèn trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng, nơi quy định

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần áo để

đúng ngăn

Tủ đựng đồ dung cá nhân

+ Cho trẻ thực gấp quần áo để gọn gàng vào ba lơ

(12)

* Tổ chức cho trẻ ôn hát múa hình thức

+ Cả lớp,theo tổ, Cá nhân, + Cô quan sát sửa sai cho trẻ * Hỏi trẻ tên hát

* Giáo dục tình cảm với cha mẹ

Trẻ hát múa theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Cho lớp đọc thơ - Tổ nhóm cá nhân đọc

- Trẻ đọc diễn cảm số thờ chủ đề nghề nghiệp

- Hỏi trẻ tên thơ

- Giáo dục tình cảm anh em

- Cả lớp đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân - Nhắc lại tên thơ

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi, quan sát trẻ chơi

-Trẻ chọn góc chơi - Chơi bạn

Chơi, hoạt động theo ý

thích

- Biểu diễn văn nghệ hát chủ đề Thế giới động vật - Nêu gương cuối ngày

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết tiêu chuẩn thi đua tuần

- Trang phục dụng cụ âm nhạc

(13)

- Nhận xét đáng giá theo tiêu chuẩn thi đua

- Giáo dục có ý thức, có kỷ luật, có hướng phấn đấu

Trả trẻ

Vệ sinh - trả trẻ - Trẻ vệ sinh

sạch - Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

-Trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh học sinh

- Tư trang, đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

(14)

- Cô tổ chức cho trẻ biễu diễn văn nghệ

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua

- Gợi gợi hỏi trẻ nhận xét bạn, trẻ nêu tên bạn đạt ba tiêu chuẩn, bạn có hành vi ngoan bạn có hành vi chưa ngoan

- Cơ nêu tên trẻ ngoan những trẻ mắc lỗi, nhắc nhở trẻ cố gắng phấn đấu tuần sau

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng Phiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

-Trẻ biểu diễnvăn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé -Trẻ nhận xét

- Qs lắng nghe - Cắm cờ

- Qs lắng nghe

- Cô nhắc trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Hướng dẫn trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Cơ hướng trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh trẻ

Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ chào cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 22 tháng 01 năm 2018

(15)

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Con chuồn chuồn”. I Mục đích – yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên tập “Nhảy lị cị ném trúng đích đứng” - Trẻ nắm cách nhảy lị cị ném trúng đích đứng 2 Kỹ năng

- Trẻ biết dùng sức mạnh chân nhảy lò cò, biết định hướng để ném trúng đích đứng

- Biết cách chơi trò chơi vận động 3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Vạch nhảy

- Bao cát, đích đứng

- Nhạc hát “Một đoàn tàu”, “Đố bạn” 2 Địa điểm tổ chức.

- Sân trường rộng rãi, phẳng III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tập trung quanh cô hát “ chuồn chuồn”

- Trò chuyện với trẻ hát 2 Giới thiệu

- Các ơi! Muốn có thể khỏe mạnh hàng ngày phái làm gì? - Vậy hôm cô tập thể dục “Nhảy lị cị ném trúng đích đứng” để có thể khỏe mạnh nhé!

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết

- Trẻ hát - Trị chuyện - Tập thể dục

- Vâng

(16)

hợp kiểu chân theo hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang tập tập PTC

3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời tham gia tập BTPTC

a, Bài tập phát triển chung. - Hô hấp 1: Gà gáy

- Tay 3: tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy gối

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang bên

- Bật 1: bật tiến phía trước

b, Vận động “Nhảy lị cị ném trúng đích đứng”.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích - Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác mẫu

+ Tư chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, tay chống hơng Khi có hiệu lệnh nhảy co chân lên nhảy lị cị đến vạch đỏ trước mặt, Đến vạch đỏ cầm bao cát giơ phía trước mặt, ngắm đích ném trúng đích đứng ném xong cuối hàng đứng

- Cho trẻ lên làm mẫu cho bạn quan sát nhận xét

- Lần lượt cô gọi trẻ lên tập, Cô nhận xét trẻ tập, Động viên trẻ làm tốt, hướng dẫn trẻ chưa làm được, Cô ý bao quát sửa cho trẻ chưa làm

trịn (đi gót chân - mũi chân - mép chân - khom lưng - chạy nhanh - chạy chậm), sau đội hình hàng ngang

- Vâng

- Trẻ tập theo cô, động tác lần nhịp Nhấn mạnh động tác chân tập lần nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

(17)

- Tổ chức cho tổ thi đua - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c, Trò chơi vận động: “Đồ tượng”. - Giới thiệu cách chơi luật chơi

+ Cách chơi: Các hát vận động bắt trước số vật hát “Đố bạn” có hiệu lệnh “Đồ tượng” phải giữ nguyên tư mà VĐ

+ Luật chơi: Bạn cử động cười bạn phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi Cơ động viên cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi

- Sau lần chơi nhận xét q trình chơi trẻ

- Động viên khích lệ trẻ 3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng làm 1-2 vịng hít thở sâu

4 Củng cố

- Hôm nay, tập tập gì? - Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

5 Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương + Chuyển hoạt động

- tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng - vòng

- Nhảy lò cò ném trúng đích đứng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe chuyển hoạt động

(18)

.

(19)

Thứ ngày 23 tháng năm 2018

Tên hoạt động: Tốn: Ơn so sánh hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Con chuồn chuồn”. I- Mục đích – yêu cầu

1/ Kiến thức

- Trẻ phân biệt giống khác hình trịn, hình tam giác, hình vng hình chữ nhật

2/ Kỹ năng

- Rèn kĩ quan sát, phân biệt so sánh - Rèn kỹ ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ làm giàu vốn từ cho trẻ 3/ Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học - Giao dục trẻ có ý thức học tập II- Chuẩn bị

1 Đồ dùng trẻ

- hình hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng - Nhạc, ngơi nhà có dán hình: trịn, vng, tam giác, chữ nhật 3 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp

III Tổ chức hoạt động

1 Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Con chuồn chuồn” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Hơm đường tới trường có gặp bạn thỏ, bạn thỏ có gửi cho lớp hộp quà

(20)

đấy! Các có muốn mở hộp q khơng? 3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết hình trịn , hình vng, hình tam giac , hình chữ nhật.

- Bạn thỏ tặng q đây? + Bức tranh có gì?

+ Ơng mặt trời có dạng hình gì?

+ Ngơi nhà ghép hình gì? + Mái nhà hình?

+ Thân nhà hình? + Cửa vào hình? + Cửa sổ hình?

- Các ơi! ngồi tranh bạn thỏ cịn gửi cho rổ quà, lên nhận rổ quà mang tổ ngồi

3.2 Hoạt động Dạy trẻ phân biệt hình trịn, hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác.

- Bạn Thỏ chuẩn bị tham gia hội thi “Bé nhanh trí” nên muốn nhờ lớp giúp trả lời câu hỏi nằm hộp màu Mỗi tổ giúp bạn Thỏ trả lời câu hỏi hộp quà

+ Tổ hoa hồng Hộp màu đỏ So sánh Hình trịn -hình vng

+ Tổ hoa sen Hộp màu xanh So sánh Hình trịn -hình tam giác

+ Tổ hoa cúc Hộp màu vàng So sánh Hình trịn -hình chữ nhật

Thời gian cho tổ suy nghĩ trả lời phút Sau phút suy nghĩ, cô mời tổ khảo sát

- Có !

- Bức tranh - Hình trịn ạ!

- Hình vng, tam giác - Hình tam giác

- Hình vng - Hình chữ nhật - Hình vng

- Trẻ lên nhận rổ q

- Lắng nghe

- Hình trịn tạo đường cong trịn khép kín, hình vng có cạnh

(21)

hình trả lời câu hỏi (Cô củng cố lại sau lần trẻ trả lời: Hình trịn có đường bao cong trịn, cịn hình khác có đường bao thẳng có cạnh, có góc)

- Cho trẻ lăn hình, đặt hình lăn sang bên, hình khơng lăn sang bên

+ Hình lăn được, hình khơng lăn được, sao?

=> Cơ kết luận lại: tất hình trịn lăn hình trịn có đường bao cong trịn, khơng có cạnh, góc

Cịn hình: hình vng, hình tam giác hình chữ nhật khơng lăn chúng có đường bao thẳng có cạnh, góc

3.3 Hoạt động Trị chơi: - Trò chơi 1: “Thử tài bé”.

+ Cách chơi: Hình xuất - trẻ gọi tên hình Sau đó, cho trẻ kể tên hình đồ vật có dạng hình

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi + Cô nhận xét sau chơi - Trị chơi: “Tìm nhà”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lô tô có hình tương ứng với hình ngơi nhà, trẻ giả làm thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời mưa”

- Lắng nghe - Trẻ chơi

- Hình trịn lăn Vì khơng có cạnh góc, có đường bao cong trịn

- Hình vng, tam giác, chữ nhật khơng lăn Vì có cạnh, góc

- Lắng nghe

- Lắng nghe - Trẻ chơi

(22)

Khi có hiệu lệnh “mưa to rồi”, thỏ phải nhanh chân nhà có hình tương ứng với hình tay

+ Luật chơi: Chú thỏ sai nhà phải nhảy lò cò

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ - Nhận xét q trình chơi

4 Củng cố

- Cơ hỏi trẻ tên vừa học?

- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn kết với bạn bè

5 Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ

- Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; Kiến thức, kỹ trẻ)

(23)

Thứ ngày 24 tháng năm 2018 Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu bướm. Hoạt động bổ trợ: Hát “Con bướm vàng”. I Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết bướm có phận gì, màu sắc bướm 2/ Kỹ năng

- Trẻ biết cách tơ khơng chờm ngồi, kín hình, tay

- Trẻ biết lựa chọn màu, phối hợp màu sắc để tranh thêm đẹp - Trẻ ngồi tư cầm bút cách

3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu quý trân trọng sản phẩm bạn - Trẻ yêu quý vật

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Vở, bút sáp màu

- Tranh mẫu cô tô màu bướm 2 Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học, sach sẽ, rộng rãi III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Trò chuyện với trẻ chủ đề tuần - Cho trẻ hát vận động theo nhạc hát “Con bướm vàng”

(24)

- Trò chuyện với trẻ 2 Giới thiệu bài.

- Các ạ! Hôm đường đến trường có gặp bạn thỏ bạn có gửi tặng lớp hộp q đấy! Chúng có muốn biết hộp q có khơng?

- Cơ cho 2-3 trẻ lên mở hộp q - Trong hộp q có gì?

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sat – đàm thoại - Cô giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát Nhận xét tranh nội dung, bố cục, màu sắc

+ Cô có tranh vẽ ? Con bướm có phận đây? Màu gì? (Cơ phận cho trẻ trả lời)

* Hướng dẫn trẻ cách tơ màu:

+ Các chọn màu sắc mà thích để tơ cho tranh thêm đẹp Các tô phận cảu bướm ý tô nhiều màu sắc cánh bướm sặc sỡ màu sắc + Nhắc trẻ cách di màu tay kín hình để tranh thêm đẹp

- Nhắc trẻ cách cầm bút tư ngồi 3.2 Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện.

- Trẻ thực cô động viên quan sát, khuyến khích trẻ, tơ màu khơng tơ chờm ngồi, khơng tơ ẩu

- Mở nhạc khơng lời cho trẻ nghe

3.3 Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm:

- Có ạ!

- Trẻ mở hộp quà - Tranh

-Trẻ lắng nghe quan sát

- Vẽ bướm, có cánh, thân

- TrỴ lắng nghe

(25)

- Cho trẻ treo tranh, giới thiệu tranh mình,trẻ nhận xét tranh bạn

- Hỏi trẻ: Con thích bạn nào? Vì thích?

- Cô nhận xét tuyên dương sản phẩm đẹp, nhắc nhở động viên khuyến khích trẻ chưa hoàn thiện sản phẩm, chưa đẹp

4 Củng cố.

- Hôm học gì?

- Giáo dục trẻ phai biết yêu quý vật, tránh xa vật

5 Kết thúc.

- Nhận xét + tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trưng bày sản phẩm

- Trẻ nhận xét bạn

- Lắng nghe

- Tô màu bướm - Lắng nghe

(26)

.

Tên hoạt động: KPKH: “Đặc điểm bên ngồi trùng, ích lợi, tác hại”.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Con bướm vàng” I Mục đích – yêu cầu

- Trẻ biết gọi tên, đặc điểm rõ nét số côn trùng như: ong, bứơm, chuồn chuồn…

- Biết lợi ích tác hại chúng 2/ Kỹ năng

- Biết so sánh, nhận xét điểm giống khác ong bướm 3/ Giáo dục thái độ

- Có thái độ để bảo vệ môi trường sống II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ - Lô tô côn trùng

(27)

- Trong lớp học, Trẻ ngồi học ghế III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “Con bướm vàng”

Trò chuyện với trẻ nội dung hát 2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tìm hiểu về“ Đặc điểm bên ngồi trùng, ích lợi, tác hại ” đồng ý khơng nào?

3.1 Hoạt động Cho trẻ quan sat tranh nêu câu hỏi:

- Cô cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối, trời sáng” + Cơ có bảng?

+ Bức tranh vẽ gì? + Nó làm gì? + Nó có màu sắc gì?

+ Nó có phận gì?

+ Con bướm có bay khơng?

+ Nó bay nhờ có gì? ( Khi trẻ khơng trả lời rõ vào phận cho trẻ quan sát nhận xét để rút kết luận)

+ Con bướm trùng có hại hay có ích?

=> Bướm loại trùng có ích, chúng thường ăn muỗi, lăng quăng chúng giúp bong hoa thụ phấn

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh ong trả lời câu hỏi

- Cho trẻ quan sát kỹ bướm ong rồi

- Trẻ hát trò chuyện với

- Có

- Bức tranh - Con bướm

- Đậu hoa - Trẻ trả lời theo ý - Có

- Nhờ có đơi cánh

(28)

nhận xét:

+ Khác điểm gì? (Về hình dáng, màu sắc )

+ Con bướm giống ong điểm gì? * Mở rộng:

- Cô cho trẻ qan sát số loại côn trùng khác - Cho trẻ kể tên côn trùng khác mà trẻ biết - Giới thiệu cho trẻ nghe trùng có hại cho mùa màng, sức khoẻ người

*Giao dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động mơi trường sống, biết bảo vệ loại trùng có ích tránh xa loại trùng làm trẻ bị thương, có hại với sức khoẻ người

3.2 Hoạt động Trò chơi: “Con vật biến mất?”

+ Cách chơi: Cô giới thiệu số lô tô côn trùng gắn lên bảng cho trẻ quan sát kĩ Có hiệu lệnh “Trời tối” trẻ ngủ,”Trời sáng’ trẻ thức dậy nói nhanh xem vật vừa biến

- Cô cho trẻ chơi 3- lần Sau lần chơi cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ tô màu côn trùng 4 Củng cố.

- Hôm nay, học gì?

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý vật 5 Kết thúc.

- Con ong nhỏ cánh dài, bướm cánh to - Cùng loại trùng có ích

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ kể tên loại côn trùng mà trẻ biết

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Trẻ chơi - Trẻ tô màu

- Đặc điểm bên ngồi trùng, ích lợi, tác hại

(29)

- Nhận xét + Tuyên dương

Tên hoạt động: Thơ: Ong bướm.

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Chị ong nâu em bé”. I Mục đích – yêu cầu

- Trẻ nhớ tên thơ “Ong bướm” Hiểu nội dung thơ 2/ Kỹ năng

- Trẻ đọc thuộc thơ, bước đầu thể giọng đọc diễn cảm: Vui tươi, nhí nhảnh

- Biết diễn đạt ý kiến mạch lạc, rõ ràng 3/ Giáo dục thái độ

- Yêu quý biết bảo vệ trùng có ích, tránh xa con trùng có hại làm trẻ bị thương

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng cô trẻ

(30)

- Trong lớp học sẽ, thoáng mát Trẻ ngồi học ghế theo hình chữ U. III Tổ chức thực hiện

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát “Chị ong nâu em bé” - Trò chuyện chủ đề

2 Giới thiệu

- Các ạ! Hôm cô có thơ “Ong Bướm” dạy cho có thích khơng nào?

3.1 Hoạt động Cô đọc diễn cảm:

- Cô đọc lần kết hợp điệu bộ, cử minh hoạ - Cô đọc lần kết hợp tranh minh hoạ

+ Các vừa nghe đọc thơ gì? - Trị chuyện ND thơ: Trong thơ bạn Bướm trắng ln rong chơi, rủ ong chơi Nhưng ong nghe lời mẹ chăm làm việc không chơi rong

3.2 Hoạt động Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ hiểu nội dung thơ:

- Trong thơ có nhân vật gì? - Cô đọc câu đầu hỏi trẻ:

+ Con bướm trắng làm gì? - Đọc câu tiếp theo:

+ Gặp ong bướm rủ ong đâu? - Câu tiếp:

+ Ong trả lời nào? - câu cuối:

+ Mẹ ong dặn nào?

- Trẻ hát vận động - Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ nghe cô đọc - Ong bướm - Trẻ lắng nghe

- Bướm trắng ong - Đậu vườn hồng - Rủ chơi - Tôi bận

(31)

- Các thấy bạn ong có nghe lời mẹ khơng? Bạn ong ngoan hay hư?

- Các thích nhân vật nào? Vì sao? 3.3 Hoạt động Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc trước trẻ đọc sau hết thơ

- Cho trẻ đọc cô 2-3 lần - Cô cho tổ thi đua

- Nhóm cá nhân đọc thơ

- Cô cho tổ đọc thơ nối tiếp cho sôi động

4 Củng cố

- Các học thơ gì?

- Giáo dục trẻ phải chăm học đều, biết làm cơng việc vừa với sức để giúp đỡ ông bà, bố mẹ Làm việc xong chơi

5 Kết thúc:

- Nhận xét học, tuyên dương khích lệ trẻ - Chuyển hoạt động

mẹ khơng thích - Có ạ!

- Trẻ trả lời theo ý - Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc đan xen theo hình thức

- Ong bướm - Trẻ lắng nghe

(32)

.