b Tìm hình biểu diễn cho số: - GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn - HS thực hiện theo y/c tương ứng với số được GV đọc Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành.. - Nhận xét và cho điể[r]
(1)TUẦN 29 Thứ hai, ngày 21 tháng năm 2011 ĐẠO ĐỨC ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (TIẾT 2) I MỤC TIÊU: - Biết người cần phải hổ trợ , giúp đỡ đối sử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động , việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật - Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối sử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp vói khả - HS khá, giỏi: Không đồng tình với thái độ xa lánh, kỳ thị trêu chọc bạn khuyết tật * GDTGĐĐHCM (Liên hệ): Giúp đỡ người khuyết tật là thể lịng nhn i theo gương Bác NX (CC 2, 3) TTCC: TỔ + II Kĩ sống giáo dục bài: -Kĩ thể cảm thông với người khuyết tật -Kĩ định và giải vấn đề phù hợp các tình liến quan đến người khuyết tật -Kĩ thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương người khác III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: -Thảo luận nhóm -Động não -Đóng vai -Dự án IV Đồ dùng dạy học: : Tranh ảnh phiếu thảo luận V Tiến trình dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định: Bài cũ: Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 1) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH _ Hát _ HS trả lời _ Vì chúng ta cần phải giúp đỡ các bạn bị khuyết tật? _ Muốn giúp đỡ người bị khuyết tật ta phải dựa vào đâu? Nhận xét, tuyên dương Bài mới: Giúp đỡ người khuyết tật (Tiết 2) Hoạt động 1: Xử lý tình *HS biết lựa chọn cách ứng xử để giúp đỡ _ HS thảo luận và trình bày ý kiến (2) người khuyết tật _ GV nêu tình huống: Đi học đến đầu làng thì Thuỷ và Quân gặp người bị hỏng mắt Thuỷ chào: - HS nxét, bổ sung “Chúng cháu chào chú ạ!” Người đó bảo: _ HS nhắc lại “Chú chào các cháu” Nhờ các cháu giúp chú tìm đến nhà ông Tuấn xóm này với” Quân liền bảo: “Về nhanh để xem phim hoạt hình trên Ti vi, cậu ạ” _ HS trình bày, - Các bạn khác nhận xét _ Nếu là thuỷ em làm gì đó? _ Yêu cầu HS thảo luận và trình bày kết - GV nhận xét Kết luận: Thuỷ nên khuyên bạn: Cần _ HS nhắc lại đường dẫn người bị hỏng mắt đến tận nhà tìm Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu việc giúp đỡ người khuyết tật *HS củng cố, khắc sâucách ứng xử người khuyết tật _ HS kể _ GV yêu cầu HS trình bày tư liệu đã sưu tầm Sau phần trình bày, GV tổ - Nhận xét tiết học chức cho HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương nhóm làm tốt Kết luận: Người khuyết tật chịu nhiều đau khổ, thiệt thòi, họ thường gặp nihều khó khăn sống Cần giúp đỡ người khuyết tật để học bớt buồn tủi, vất vả, thêm tự tin vào sống Chúng ta cần làm việc phù hợp với khả để giúp đỡ họ Củng cố :GV yêu cầu HS nêu việc mà em đã làm để giúp đỡ người khuyết tật Nhận xét, tuyên dương Dặn dò:Thực hành điều học _ Chuẩn bị: Bảo vệ loài vật có ích (tiết 1) _ Nhận xét tiết học (3) TẬP ĐỌC NHỮNG QUẢ ĐÀO (2 tiết) I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật - Hiểu ND: Nhờ đào, ông biết tính nết các cháu Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn đào cho bạn, bạn ốm.( trả lời các CH SGK ) - Ham thích môn học II Kĩ sống giáo dục bài: -Tự nhận thức -Xác định giá trị thân III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: -Trình bày ý kiến cá nhân -Trình bày phút -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ IV Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc, có Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng V V V Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu : Cây dừa - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Cây dừa - HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Cây dừa và trả lời câu hỏi cuối bài - Nhận xét và cho điểm HS - HS lớp nghe và nhận xét bài Bài bạn Hoạt động 1: Luyện đọc a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt, sau đó gọi HS khá đọc lại bài b) Luyện câu - HS theo dõi - Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh - Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo sửa lỗi cho HS, có - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu c) Luyện đọc đoạn hết bài - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ - HS đọc bài - Yêu cầu HS đọc nối đoạn trước lớp, GV và lớp theo dõi để nhận xét - Nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3, 4, - Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo (Đọc vòng) nhóm - Lần lượt HS đọc trước nhóm mình, các bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho d) Thi đọc - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đọc cá nhân đọan bài - Nhận xét, cho điểm - HS nxét e) Cả lớp đọc đồng - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn 3, - HS đọc đồng (4) Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm bài, TLCH + Câu 1: SGK/ trang 92 + Câu 2: SGK/ trang 92 + Câu 3: SGK/ trang 92 + Câu 4: SGK/ trang 92 - GV nxét, chốt lại Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài - Yêu cầu HS nối đọc lại bài - HS đọc thầm bài, TLCH + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời HS nxét, bổ sung - HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn truyện - HS đọc lại bài theo vai - Gọi HS đọc bài theo vai - Gọi HS lớp nhận xét và cho điểm sau - HS nxét, bình chọn lần đọc Chấm điểm và tuyên dương các nhóm đọc tốt Củng cố : GV tổng kết bài, gdhs Dặn dò HS nhà luyện đọc lại bài và - HS nghe chuẩn bị bài sau: Cây đa quê hương - Nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học (5) TOÁN CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I MỤC TIÊU: - Nhận biết các số từ 111 đến 200 - Biết cách đọc, viết các số 111 đến 200 - Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200 - Biết thứ tự các số từ 111 đến 200 - Bài tập cần làm : Bài ; Bài (a) ; Bài II CHUẨN BỊ Các hình vuông, hình biểu diễn 100, các hình chữ nhật biểu diễn chục, các hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị đã giới thiệu tiết 132 III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu: Các số đếm từ 101 đến 110 - GV kiểm tra HS đọc số, viết số, so sánh - Một số HS lên bảng thực yêu cầu số tròn chục từ 101 đến 110 GV - Nhận xét và cho điểm HS - HS nxét Bài Hoạt động 1: Giới thiệu các số từ 111 đến 200 - Trả lời: Có trăm, sau đó lên bảng viết - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 và vào cột trăm hỏi: Có trăm? - Có chục và đơn vị Sau đó lên bảng - Gắn thêm hình chữ nhật biểu diễn viết vào cột chục, vào cột đơn vị chục, hình vuông nhỏ và hỏi: Có chục và đơn vị? - Để có tất trăm, chục, hình - HS viết và đọc số 111 vuông, toán học, người ta dùng số trăm mười và viết là 111 - Giới thiệu số 112, 115 tương tự giới thiệu số 111 - Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và - Thảo luận để viết số còn thiếu cách viết các số còn lại bảng: bảng, sau đó HS lên làm bài trên bảng upload.123doc.net, 120, 121, 122, 127, lớp, HS đọc số, HS viết số, HS gắn 135 hình biểu diễn số - Yêu cầu lớp đọc lại các số vừa lập Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành - Làm bài theo yêu cầu GV Bài 1/ 145 (nhóm) - Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo - Đọc các tia số vừa lập và rút kl: để kiểm tra bài lẫn Trên tia số, số đứng trước Bài (ND ĐC(b ) / 145 (phiếu cá nhân) bé số đứng sau nó - Lớp làm phiếu cá nhân, HS làm phiếu - Làm bài vào nhóm dán bảng 123 < 124 120 < 152 - Nhận xét và cho điểm HS 129 > 120 186 = 186 (6) Bài3/ 145: 126 < 122 135 > 125 - Y/c HS làm 136 = 136 148 > 128 - Chấm chữa bài 155 < 158 199 < 200 4.Củng cố: 5.Dặn dò: HS nhà ôn lại cách đọc, - HS nghe cách viết, cách so sánh các số từ 101 đến - Nhận xét tiết học 110 - Nhận xét tiết học > < = (7) Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2011 THỂ DỤC Trò chơi “ Con cóc là cậu ông trời” và “ Chuyển bóng tiếp sức” I/ Muïc tieâu : - Làm quen với trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia vaøo troø chôi - Ôn trò chơi “Chuyển bóng tiếp sức” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động II/ Ñòa ñieåm phöông tieän - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phöông tieän : Chuaån bò coøi, voøng vaø baûng ñích III/ Noäi dung vaø phöông phaùp Noäi dung Phöông phaùp 1/ Phần mở đầu - Tập hợp hàng dọc chuyển - GV nhận lớp phổ biến nội dung thaønh haøng ngang yêu cầu học, chấn chỉnh đội hình, trang phuïc luyeän taäp X X X X X X - Khởi động các khớp X X X X X X - OÂn baøi TD phaùt trieån chung X X X X X X - Kieåm tra baøi cuõ: 4Hs GV Nhaän xeùt 2/ Phaàn cô baûn + Chôi troø chôi “Con coùc laø caäu oâng trời” Mục tiêu: biết cách chơi và bước đầu tham gia vào trò chơi -Gv neâu teân troø chôi vaø caùch chôi, luật chơi,kết hợp làm mẫu cho Hs quan saùt -Hs chơi thử,sau đó chơi chính thức có biểu dương và xử phạm hình thức vui + Trò chơi: “ Chuyển bóng tiếp sức” Muïc tieâu: bieát caùch chôi vaø tham gia chơi tương đối chủ động -Gv neâu teân troø chôi vaø caùch chôi, (8) luật chơi,kết hợp làm mẫu cho Hs quan saùt -Hs chơi thử,sau đó chơi chính thức Đội hình xuống lớp có biểu dương và xử phạm hình X X X X X X thức vui X X X X X X X X X X X X GV 3/ Phaàn keát thuùc - Thaû loûng - G v cuøng HS heä thoáng laïi baøi - GV nhận xét học và giao bài taäp veà nhaø (9) TOÁN CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU - Nhận biết các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị - Bài tập cần làm : Bài ; Bài - Ham thích học toán II CHUẨN BỊ: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu :Các số từ 111 đến 200 - Kiểm tra HS thứ tự và so sánh các số từ 111 - HS lên bảng thực yêu cầu đến 200 GV - Nhận xét và cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Giới thiệu các số có chữ số a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn - GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 200 và hỏi: Có trăm? - Có trăm - Gắn tiếp hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có chục? - Có chục - Gắn tiếp hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị và hỏi: Có đơn vị? - Có đơn vị - Hãy viết số gồm trăm, chục và đơn vị - HS lên bảng viết số, lớp viết vào bảng con: 243 - Yêu cầu HS đọc số vừa viết - số HS đọc cá nhân, sau đó lớp đọc đồng thanh: Hai trăm bốn mươi ba - 243 gồm trăm, chục và đơn vị - 243 gồm trăm, chục và đơn vị - Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm cấu tạo các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252 b) Tìm hình biểu diễn cho số: - GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn - HS thực theo y/c tương ứng với số GV đọc Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành Bài 1/ ND ĐC - HS làm phiếu cá nhân Bài / 147 (phiếu cá nhân) 315 – d; 311 – c; 322 – g; 521 – e; 450 - Y/c HS làm bài – b; 405 – a - Nhận xét và cho điểm HS - NHóm làm bài trình bày kết thảo Bài / 147 (phiếu nhóm) luận - GV phát phiếu cho các nhóm làm bài 911, 991, 673, 675, 705, 800, 560, 427, - GV nxét, sưae bài 231, 320, 901, 575, 891 (10) Củng cố Tổ chức cho HS thi đọc và viết số có chữ số - HS thực 5.Dặn dò HS nhà ôn, cách đọc số và cách viết số có chữ số Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: So sánh các số có ba chữ số (11) KỂ CHUYỆN NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết tóm tắt nội dung đoạn chuyện cụm từ câu (BT1) - Kể lại đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt ( BT2) - HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT3) II Kĩ sống giáo dục bài: -Tự nhận thức -Xác định giá trị thân III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: -Trình bày ý kiến cá nhân -Trình bày phút -Thảo luận cặp đôi-chia sẻ IV Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết tóm tắt nội dung đoạn truyện V Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu : Kho báu - Gọi HS lên bảng, và yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu chuyện Kho báu lớp theo dõi và nhận xét - Nhận xét và cho điểm HS Bài 1) Tóm tắt nội dung đoạn truyện - Theo dõi và mở SGK trang 92 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài - Đoạn 1: Chia đào - Nội dung đoạn là gì? - Quà ông - Nội dung đoạn cuối là gì? - Chuyện Xuân - Nhận xét phần trả lời HS - HS nối tiếp trả lời: Xuân làm gì với 2) Kể lại đoạn truyện theo gợi ý đào ông cho Bước 1: Kể nhóm - Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ - Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên - Tấm lòng nhân hậu Việt./ Quả đào bảng phụ Việt đâu? - Chia nhóm, yêu cầu nhóm kể - HS nxét, bổ sung đoạn theo gợi ý Bước 2: Kể lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Kể lại nhóm Khi HS kể các HS - Tổ chức cho HS kể vòng khác theo dõi, lắng nghe, nhận xét, bổ - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung sung cho bạn bạn kể - Tuyên dương các nhóm HS kể tốt Mỗi HS trình bày đoạn - Khi HS lúng túng, GV có thể đặt câu hỏi - HS tham gia kể chuyện gợi ý đoạn cho HS - Nhận xét, ghi đểm (12) 3) Phân vai dựng lại câu chuyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có HS, yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt Củng cố : 5.Dặn dò: HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau - HS tự phân vai dựng lại câu chuỵen - Các nhóm thi kể theo hình thức phân vai - HS nxét, bình chọn Nhận xét tiết học (13) CHÍNH TẢ ( Tập – chép ) NHỮNG QUẢ ĐÀO I MỤC TIÊU - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn - Làm BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Ham thích học Toán II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu : Cây dừa - Yêu cầu HS viết các từ sau: sắn, xà cừ, súng, - HS lên bảng viết bài, lớp viết xâu kim, minh bạch, tính tình, Hà Nội, Hải vào giấy nháp Phòng, Sa Pa, Tây Bắc,… - HS lớp nhận xét bài các bạn - GV nhận xét trên bảng Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả A) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc bài - Người ông chia quà gì cho các cháu? - Người ông chia cho cháu đào - Ba người cháu đã làm gì với đào mà ông - Xuân ăn đào xong, đem hạt trồng cho? Vân ăn xong còn thèm - Người ông đã nhận xét các cháu ntn? - Ông bảo: Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu B) Hướng dẫn cách trình bày - Hãy nêu cách trình bày đoạn văn - HS nêu - Ngoài chữ đầu câu, bài chính tả này - Viết hoa tên riêng các nhân vật: có chữ nào cần viết hoa? Vì sao? Xuân, Vân, Việt C) Hướng dẫn viết từ khó - Hãy tìm bài thơ các chữ có dấu hỏi, dấu - Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã, mỗi, ngã - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng - Viết các từ khó, dễ lẫn Chỉnh sửa lỗi cho HS D) Viết bài - HS nhìn bảng chép bài E) Soát lỗi - Soát lỗi, sửa lỗi sai và ghi tổng số lỗi - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các chữ lề khó cho HS soát lỗi G) Chấm bài - Thu và chấm số bài Số bài còn lại để chấm sau Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a/ 93 (phiếu nhóm) - Các nhóm làm bài trình bày kết - GV chọn phần 2a và phát phiếu cho các nhóm thảo luận (14) làm bài Đáp án: sổ, sáo, xổ, sân, xồ, xoan - Nhận xét bài làm và cho điểm HS - HS nxét, sửa bài Củng cố :Yêu cầu các em viết sai lỗi chính tả trở lên nhà viết lại cho đúng bài - HS nghe 5.Dặn dò:Chuẩn bị: Hoa phượng Nhận xét tiết học Nhận xét tiết học (15) TỰ NHIÊN - XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu tên và ích lợi số động vật sống nước người - Biết nhận xét quan di chuyển các vật sống nước (bằng vây, đuôi, không có chân có chân yếu ) - Có ý thức bảo vệ các loài vật và thêm yêu quý các vật sống nước NX (CC 2, 3); NX (CC 2, 3) TTCC:TỔ + II Kĩ sống giáo dục bài: -Kĩ quan sát, tìm kiếm và xử lí các thông tin cây sống nước -Kĩ định: Nên và không nên làm gì để bảo vệ cây cối -Kĩ hợp tác: Biết hợp tác với người xung quanh bảo vệ cây cối -Phát triển kĩ giao tiếp thông qua các hoạt động học III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: - Thảo luận cặp đôi - Chia sẻ IV Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh giới thiệu số loài vật sống nước SGK trang 60-61 Một số tranh ảnh các vật sống nước sưu tầm biển ghi tên các vật (sống nước mặn và ngọt), có gắn dây để có thể móc vào cần câu cần câu tự V Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định : - Hát Bài cũ: - Kể tên số loài vật sồng trên cạn và nêu - HS nêu ích lợi chúng - HS nxét - GV nxét, đánh giá Bài mới: Hoạt động 1: Lm việc với SGK *HS biết nói tên các loài vật sống nước -Yêu cầu các nhóm quan sát tranh ảnh trang - Nhóm HS phân công nhiệm vụ: trưởng 60, 61 và cho biết: nhóm, báo cáo viên, thư ký, quan sát + Tên các vật tranh? viên + Chúng sống đâu? - Cả nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi + Các vật các hình trang 60 có nơi GV sống khác vật sống trang 61 ntn? - nhóm trình bày cách: Báo cáo viên - Gọi nhóm trình bày lên bảng ghi tên các vật các - Kết luận: Ở nước có nhiều tranh GV treo trên bảng, sau đó nêu nơi vật sinh sống, nhiều là các loài cá sống vật này (nước mặn và Chúng sống nước (sống ao, nước ngọt) hồ, sông, …) - Các nhóm theo dõi, bổ sung, nhận xét Hoạt động 2: Lm việc với tranh ảnh ( Đ/C: có thể y/c HS thi kể tên các vật sống nước) (16) * HS cĩ kĩ quan sát, nhận xét, mô tả Chia lớp thành đội: mặn – – thi kể tên các vật sống nước mà em biết Lần lượt bên kể tên vật / lần Đội thắng là đội kể nhiều tên -Ghi lại tên các vật mà đội kể tên trên bảng.Tổng hợp kết -Cuối cùng GV nhận xét, tuyên bố kết đội thắng Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ các vật -Hỏi HS: Các vật nước sống có ích lợi gì? -Có nhiều loại vật có ích có loài vật có thể gây nguy hiểm cho người Hãy kể tên số vật này -Có cần bảo vệ các vật này không? -Chia lớp các nhóm: Thảo luận các việc làm để bảo vệ các loài vật nước: + Vật nuôi + Vật sống tự nhiên -Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày -Kết luận: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường là cách bảo vệ vật nước, ngoài với cá cảnh chúng ta phải giữ nước và cho cá ăn đầy đủ thì cá cảnh sống khỏe mạnh Củng cố : GV tổng kết bàu, gdhs 5.Dặn dò: Chuẩn bị: Nhận biết cây cối và các vật - Lắng nghe GV phổ biến luật chơi, cách chơi - HS chơi trò chơi: Các HS khác theo dõi - HS nxét, tuyên dương - Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm thuốc (cá ngựa), cứu người (cá heo, cá voi) - Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn, … Phải bảo vệ tất các loài vật HS nhóm mình hoạt động cùng thảo luận vấn đề GV đưa - Đại diện nhóm trình bày, sau đó các nhóm khác trình bày bổ sung HS nêu lại các việc làm để bảo vệ các vật nước - - HS nghe Nhận xét tiết học (17) Thứ tư, ngày 23 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu và cụm từ - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp cây đa quê hương, thể tình cảm tác giả với quê hương.(trả lời CH1,2,4 ) - HS khá, giỏi trả lời CH3 -Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài tập đọc, có Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu: Những đào -Gọi HS lên bảng kiểm tra bài Những đào - HS lên bảng, đọc bài và trả lời câu - GV nhận xét hỏi nội dung bài Bài Hoạt động 1: Luyện đọc - Theo dõi GV đọc mẫu HS khá đọc a) Đọc mẫu mẫu lần - Luyện đọc câu Yêu cầu HS đọc câu Nghe và chỉnh sửa - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu lỗi cho HS, có hết bài c) Luyện đọc đoạn + Đoạn 1: Cây đa nghìn năm … cười - Y/c HS chia đoạn nói + Đoạn 2: Phần còn lại - HS đọc bài theo hình thức nối tiếp - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn - Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có - Luyện đọc theo nhóm HS và yêu cầu luyện đọc nhóm d) Thi đọc - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, - Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đọc cá nhân đoạn bài - Nhận xét, cho điểm - HS dọc đồng đoạn e) Cả lớp đọc đồng - Theo dõi bài SGK và đọc thầm - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn theo Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - HS trả lời Câu 1/ 94: - HS nxét, bổ sung - GV nxét, chốt lại - HS trả lời Câu 2/ 94: HS nxét, bổ sung - GV nxét, chốt lại - HS trả lời Câu 3/ 94: - Ngọn cây cao M: thân cây to - Cành cây to - GV nxét, chốt lại (18) Câu 4/ 94: - GV nxét, chốt lại Củng cố : Gọi HS đọc lại bài tập đọc và yêu cầu HS khác quan sát tranh minh hoạ để tả lại cảnh đẹp quê hương tác giả Dặn dò: HS nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau: Cậu bé và cây si già - HS trả lời HS nxét, bổ sung - HS đọc bài Nhận xét học (19) TOÁN SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ I MỤC TIÊU: - Biết sử dụng cấu tạo thập phân số và giá trị theo vị trí các chữ số số để so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số ( không quá 1000 ) - Bài tập cần làm : Bài ; Bài (a) ; Bài (dong 1) HS khá, giỏi làm thêm các phần còn lại - Ham thích học toán II CHUẨN BỊ: Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu: Các số có chữ số - HS lên bảng thực yêu cầu GV - Đọc số và yêu cầu HS viết số đọc Cả lớp viết số vào bảng vào bảng, Nhận xét và cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Giới thiệu cách so sánh các số có chữ số a) So sánh 234 và 2la -Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và hỏi: Có bao nhiêu hình vuông nhỏ? - Có 234 hình vuông -Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải phần bài học và hỏi: Có bao nhiêu - Có 235 hình vuông Sau đó lên bảng viết hình vuông? số 235 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên - 234 hình vuông ít 235 hình vuông, nào có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều 235 hình vuông nhiều 234 hình vuông hơn? - 234 bé 235, 235 lớn 234 -234 và 235, số nào bé hơn, số nào lớn hơn? - Chữ số hàng trăm cùng là b) So sánh 194 và 139 - Chữ số hàng chục cùng là -Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông với - < 139 hình vuông tương tự so sánh 234 và 235 hình vuông - 194 hình vuông nhiều 139 hình -Hướng dẫn so sánh 194 và 139 cách vuông, 139 hình vuông ít 194 hình so sánh các chữ số cùng hàng vuông c) So sánh 199 và 215 - Hàng trăm cùng là Hàng chục > - Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông nên 194 > 139 hay 139 < 194 với 215 hình vuông tương tự so sánh - 215 hình vuông nhiều 199 hình 234 và 235 hình vuông vuông, 199 hình vuông ít 215 hình - Hướng dẫn so sánh 199 và 215 cách vuông so sánh các chữ số cùng hàng - Hàng trăm > nên 215 > 199 hay 199 - Tổng kết và rút kết luận và cho HS < 215 đọc thuộc lòng kết luận này Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành - HS đọc Bài 1/ 148 > (20) < = - Y/c HS làm bảng -Nhận xét và cho điểm HS Bài / 148 (miệng) - Y/c HS làm miệng -Nhận xét và cho điểm HS Bài 3/ 148 ( phiếu nhóm) -Yêu cầu các nhóm tự làm bài và trình bày kết thảo luận -GV nxét, sửa bài Củng cố: Tổ chức HS thi so sánh các số có chữ số 5.Dặn dò: HS nhà ôn luyện cách so sánh các số có chữ số Chuẩn bị: Luyện tập - Làm bảng 127 > 121 124 < 129 - HS nxét, sửa bài - HS làm miệng a) 695; b) 979; c) 751 - HS nxét, sửa bài - Các nhóm làm bài, trình bày kết - Đọc các dãy số vừa làm - HS thực theo y/c - Nhận xét tiết học (21) LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TLCH ĐỂ LÀM GÌ? I MỤC TIÊU: - Nêu số từ ngữ cây cối ( BT1,BT2) - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? ( BT3 ) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GD ý thức bảo vệ MT thiên nhiên - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Tranh vẽ cây ăn Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu: Từ ngữ cây cối Đặt và TLCH - HS thực hỏi đáp theo mẫu CH có Để làm gì? Dấu chấm, dấu phẩy từ “Để làm gì?” - Kiểm tra HS - HS làm bài 2, SGK trang 87 Bài Bài 1/ 95 (miệng) - Trả lời: Cây ăn có các phận: gốc - Y/c HS đọc bài cây, cây, thân cây, cành cây, rễ cây, - Y/c HS làm miệng hoa, quả, lá - GV nxét, sửa bài - Hoạt động theo nhóm: Bài 2/ 95 ( phiếu nhóm) - Trình bày kết quả: to, sần sùi, cao, chót vót, thô ráp, sùi, gai góc, khẳng khiu, phân nhánh, um tùm, toả rộng, cong - GV phát phiếu cho các nhóm làm bài dán queo, kì dị, dài, uốn lượn, rực rỡ, thắm bảng tươi, mềm mại, xanh mướt, xanh non, đỏ ối, lịm, ngào,… - GV nxét, sửa bài - HS làm - Bài 3/ 95 (vở) - Bạn gái làm gì? - Yêu cầu HS đọc đề bài - Bạn gái tưới nước cho cây - Y/c HS quan sát tranh nói nội dung - Bạn trai làm gì? tranh - Bạn trai bắt sâu cho cây - Y/c HS làm - HS nxét, sửa bài - Nhận xét và cho điểm HS GDBVMT - Nhận xét tiết học Củng cố : Dặn dò: HS nhà là bài tập và đặt câu với cụm từ “để làm gì? Chuẩn bị: Từ ngữ Bác Hồ (22) (23) Thứ năm, ngày 24 tháng năm 2011 THỂ DỤC Trò chơi “ Con cóc là cậu ông trời” – Tâng cầu I/ Muïc tieâu : - Tiếp tục học trò chơi “Con cóc là cậu ông trời” Yêu cầu biết cách chơi và đọc vaàn ñieäu - Ôn tâng cầu Yêu cầu biết cách thực động tác và đạt số lần tâng cầu liên tục nhiều trước II/ Ñòa ñieåm phöông tieän - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập - Phöông tieän : Chuaån bò coøi, moãi Hs chuaån bò moät quaû caàu III/ Noäi dung vaø phöông phaùp Noäi dung Phöông phaùp 1/ Phần mở đầu - Tập hợp hàng dọc chuyển - GV nhận lớp phổ biến nội dung thaønh haøng ngang yêu cầu học, chấn chỉnh đội hình, trang phuïc luyeän taäp X X X X X X - Khởi động các khớp X X X X X X - OÂn baøi TD phaùt trieån chung X X X X X X - Kieåm tra baøi cuõ: 4Hs GV Nhaän xeùt 2/ Phaàn cô baûn +Oân taâng caàu: Mục tiêu: biết cách thực động tác và đạt số lần tâng cầu liên tục nhiều trước -Gv laøm maãu caùch taâng caàu,giaûi thích kó thuaät -Chia tổ tập luyện,Gv quan sát sửa sai nhắc nhở - Caùc toå leân trình dieãn thi ñua Nhaän xeùt + Chôi troø chôi “Con coùc laø caäu oâng trời” Mục tiêu: biết cách chơi và đọc vần điệu -Gv neâu teân troø chôi vaø caùch chôi, luật chơi,kết hợp làm mẫu cho Hs (24) quan saùt -Hs chơi thử,sau đó chơi chính thức có biểu dương và xử phạm hình thức vui 3/ Phaàn keát thuùc - Thaû loûng - G v cuøng HS heä thoáng laïi baøi - GV nhận xét học và giao bài taäp veà nhaø Đội hình xuống lớp X X X X X X X X X X X X X X X X X X GV (25) CHÍNH TẢ (nghe – viết) HOA PHƯỢNG I MỤC TIÊU - Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài thơ chữ - Làm BT(2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Ham thích môn học II CHUẨN BỊ: Tranh vẽ minh hoạ bài thơ (nếu có) Bảng phụ ghi các quy tắc chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: - Hát Bài cu : Những đào - Gọi HS lên bảng viết các từ - Viết từ theo yêu cầu GV - Nhận xét, cho điểm HS Bài Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - GV đọc bài thơ Hoa phượng - HS đọc lại bài b) Hướng dẫn cách trình bày - Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có - Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? thơ Mỗi câu thơ có chữ - Các chữ đầu câu thơ viết ntn? - Viết hoa - Trong bài thơ dấu câu nào - Dấu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang đầu sử dụng? dòng, dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm - Giữa các khổ thơ viết ntn? - Để cách dòng c) Hướng dẫn viết từ khó - chen lẫn, lửa thẫm, mắt lửa,… - Yêu cầu HS đọc các từ khó dễ lẫn và các từ khó viết - HS lên bảng viết, lớp viết vào - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm nháp - HS nghe và viết d) Viết chính tả - Dùng bút chì, đổi cho để soát - GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu lỗi, chữa bài e) Soát lỗi g) Chấm bài - Thu chấm 10 bài - Nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn viết bài tập chính - HS làm bài trên bảng lớp, lớp làm tả bài vào Vở Bài tập Bài 2/ 97 (lựa chọn) a) xám, sà, sát xác, sập, xoảng sủi, xi - GV chọn cho HS làm 2a - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS Củng cố : Nhận xét tiết học (26) 5.Dặn dò :HS nhà tìm thêm các từ có âm đầu s/x, có vần in/inh và viết các từ này - Chuẩn bị: Ai ngoan thưởng (27) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết cách đọc, viết các số có ba chữ số - Biết so sánh các số có ba chữ số - Biết xếp các số có đến ba chữ số theo thứ thự từ bé đến lớn ngược lại - Bài tập cần làm : Bài ; Bài (a, b ); Bài ( cột 1) ; Bài II CHUẨN BỊ: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu : So sánh các số có chữ số - HS lên bảng làm bài tập Cả lớp - Kiểm tra HS so sánh các số có chữ số: làm bài vào bảng - Nhận xét và cho điểm HS - HS nxét Bài Bài 1/ 149 ( phiếu nhóm) - Yêu cầu các nhóm làm bài, sau đó trinh bày - Các nhóm làm bài trình bày kết kết thảo luận - HS nxét, sửa bài - GV nxét - Nxét, sửa bài Bài 2/ 149 (phiếu cá nhân) - Yêu cầu HS làm bài a) 400; 500; 600; 700; 800; 900; 1000 - Gv chữa bài b) 910; 920; 930; 940; 950; 960; Bài 3/ 149 (vở) - Thực yêu cầu GV - Nêu yêu cầu bài và cho HS lớp làm - HS làm bài 543 < 590 - Chữa bài và cho điểm HS 670 < 676 699 < 701 Bài 4/ 149 (bảng con) - HS làm bảng - Yêu cầu HS làm bảng con, HS làm bảng lớp các số 299; 420; 875; 1000 - Chữa bài và cho điểm HS - HS nxét, sửa bài Bài 5: ND ĐC Củng cố : - HS nghe 5.Dặn dò: HS nhà ôn luyện cách đọc, viết số, cấu tạo số, so sánh số phạm vi 1000 - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Mét (28) (29) THỦ CÔNG LÀM VÒNG ĐEO TAY (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết cách làm vòng đeo tay - Làm vòng đeo tay các nan làm vòng tương đối Dán ( nối ) và gấp các nan thành vòng đeo tay Các nếp gấp có thể chưa phẳng, chưa * Với HS khéo tay: Làm vòng đeo tay Các nan Các nếp gấp phẳng Vòng đeo tay có màu sắc đẹp -HS hứng thú, yêu thích học thủ công NX (CC 1, 2, 3) TTCC: TỔ + II CHUẨN BỊ: Mẫu vòng đeo tay Qui trình làm vòng đeo tay.Giấy thủ công, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định: Hát Kiểm tra bài cũ: Làm đồng hồ (tiết 2) - GV kiểm tra dụng cụ - Nhận xét bài làm đồng hồ đeo tay - Tuyên dương Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát và nhận xét - Gv giới thiệu mẫu vòng đeo tay giấy - HS quan sát mẫu và trả lời và đặt câu hỏi: - Làm giấy - Vòng đeo tay làm gì? - Có màu nhiều màu - Có màu? - Phải dán nối các nan giấy - Muốn giấy có đủ độ dài để làm thành vòng ta phải làm gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn làm + Bước 1: Cắt thành các nan giấy - HS lắng nghe, quan sát - GV hướng dẫn mẫu cho HS - Lấy tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng ô + Bước 2: Dán nối các nan giấy - Dán nối các nan giấy cùng màu thành nan giấy dài 50 ô – 60 ô, làm nan + Bước 3: Gấp các nan giấy - Dán đầu nan hình - Gấp nan dọc đè lên nan ngang, cho nếp gấp sát mép nan hình (30) - Gấp nan ngang đè lên nan dọc hình - Tiếp tục gấp theo thứ tự trên hết hai nan giấy Dán phần cuối nan lại sợi dây dài hình + Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay - HS quan sát - Dán đầu sợi dây vừa gấp, vòng - HS tập làm vòng đeo tay giấy nháp - HS trưng bày sản phẩm đeo tay giấy hình - GV theo dõi, uốn nắn Nhận xét tiết học 4.Củng cố 5.Dặn dò: Chuẩn bị: “Làm vòng đeo tay (Tiết 2)” - Nhận xét tiết học (31) Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2011 TOÁN MÉT I MỤC TIÊU: - Biết mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét - Biết quan hệ đơn vị mét với các đơn vị đo độ dài: đề-xi-mét; xăng-ti-mét - Biết làm các phép tính có kèm đơn vị đo độ dài mét - Biết ước lượng độ dài số trường hợpđơn giản - Bài tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài HS khá, giỏi làm thêm B3 - Ham thích học toán II CHUẨN BI: Thước mét, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu : Luyện tập - Sửa bài - HS lên bảng sửa bài, lớp làm vào - GV nhận xét và cho điểm HS nháp Bài Hoạt động 1: Giới thiệu mét (m) - Đưa thước mét cho HS thấy rõ vạch 0, vạch 100 và giới thiệu: độ dài từ vạch đến vạch 100 là mét - Vẽ đoạn thẳng dài m lên bảng và giới thiệu: đoạn thẳng này dài m - Mét là đơn vị đo độ dài Mét viết tắt là “m” - Viết “m” lên bảng - HS theo dõi - Yêu cầu HS dùng thước loại dm để đo - Một số HS lên bảng thực hành đo độ dài độ dài đoạn thẳng trên - Dài 10 dm - Đoạn thẳng trên dài dm? - Giới thiệu: m = 10 dm và viết lên bảng - HS đọc: mét 10 đeximet m = 10 dm - Yêu cầu HS quan sát thước mét và hỏi: - mét 100 xăngtimet m dài bao nhiêu cm? - Nêu: mét dài 100 cm và viết lên - HS đọc: mét 100 xăngtimet bảng: - HS đọc m = 100 cm - Yêu cầu HS đọc SGK và nêu lại phần bài - HS làm bảng học - HS xnét, sửa Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành 1dm = 10cm 100cm = 1m Bài 1/ 150 (bảng con) 1m = 100cm 10dm = 1m - Yêu cầu HS làm bảng - Các nhóm làm bài, trình bày kết (32) - GV nxét, sửa Bài 2/ 150 ( phiếu nhóm) - Yêu cầu các nhóm làm bài - Chữa bài và cho điểm HS Bài 3/ 150 ( vở) - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài Tóm tắt Cây dừa : 5m Cây thông cao : 8m Cây thông cao : m? - Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài 4/ 150 ( phiếu cá nhân) - Y/c HS làm bài - HS xnét, sửa bài 17m + 6m = 23m 8m + 30 m = 38m - HS đọc - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Bài giải Cây thông cao là: + = 13 (m) Đáp số: 13m Làm bài, sau đó HS đọc bài làm mình trước lớp b) Bút chì dài 19cm c) Cây cau cao 6m d) Chú Tư cao 165cm - HS thực hành đ - Nhận xét và cho điểm HS - HS nêu Củng cố : Tổ chức cho HS sử dụng thước Nxét tiết học mét để đo chiều dài, chiều rộng bàn học, ghế, bảng lớp, cửa chính, cửa số lớp học 5.Dặn dò: Chuẩn bị: Kilômet (33) TẬP VIẾT CHỮ HOA: A (KIỂU 2) I MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa A kiểu ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), chữ và câu ứng dụng: Ao ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Ao liền ruộng (3 lần) - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II CHUẨN BỊ: Chữ mẫu A hoa kiểu Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát Bài cu - Kiểm tra viết - HS viết bảng - Yêu cầu viết: Y, Yêu - HS nêu câu ứng dụng - Hãy nhắc lại câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng - GV nhận xét, cho điểm Bài - Giới thiệu: Gvgt, ghi tựa Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa - HS quan sát Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ A hoa kiểu - li - nét - HS quan sát - HS quan sát - Chữ A hoa kiểu cao li? - Viết nét? - GV vào chữ A hoa kiểu và miêu tả: + Gồm nét là nét cong kín và nét móc ngược phải - GV viết bảng lớp - GV hướng dẫn cách viết: - HS tập viết trên bảng - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng - HS đọc câu dụng - A, l, g : 2,5 li (34) * Treo bảng phụ Giới thiệu câu: Ao liền ruộng - Quan sát và nhận xét: Nêu độ cao các chữ cái - r : 1,25 li - o, i, e, n, u, c, a : li - Dấu huyền ( `) trên ê - Dấu nặng (.) ô - Dấu hỏi (?) trên a - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng - Vở Tập viết HS viết bảng - HS viết * Viết: : Ao - GV nhận xét và uốn nắn - Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp trên Hoạt động 3: Viết bảng lớp * Vở tập viết: - GV nêu yêu cầu viết - HS nhận xét tiết học - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém - Chấm, chữa bài - GV nhận xét chung Củng cố :GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp 5.Dặn dò: Chuẩn bị: Chữ hoa M ( kiểu 2) - GV nhận xét tiết học (35) TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC TIÊU: - Biết đáp lại lời chia vui tình giao tiếp cụ thể (BT1) - Nghe GV kể, trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Sự tích hoa lan hương(BT2) II Kĩ sống giáo dục bài: -Giao tiếp: ứng xử văn hóa -Lắng nghe tích cực III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học: Hoàn tất nhiệm vụ: thực hành đáp lời chúc mừng theo tình IV Đồ dùng dạy học: Câu hỏi gợi ý bài tập trên bảng phụ Bài tập viết trên bảng lớp V Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định: - Hát Bài cu : Đáp lời chia vui Tả ngắn cây - 2, cặp HS lên bảng đối thoại: cối - Gọi 2, cặp HS lên bảng đối Lớp theo dõi và nhận xét bài các thoại lời chia vui bạn - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Bài 1/ 98(miệng) - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc các tình - HS đọc, lớp theo dõi bài SGK đưa bài - Gọi HS nêu lại tình - Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật con, bạn có thể nói nào ? - Chúc mừng bạn nhân ngày sinh nhật./ - Con đáp lại lời chúc mừng bạn Chúc bạn sang tuổi có nhiều niềm vui./ sao? … - Gọi HS lên bảng đóng vai thể lại - Mình cảm ơn bạn nhiều./ Tớ thích tình này bông hoa này, cảm ơn bạn nhiều - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ lắm./ Ôi bông hoa này đẹp quá, cảm và thảo luận với để đóng vai thể ơn bạn đã mang chúng đến cho tớ./… tình còn lại bài - HS đóng vai trước lớp, lớp theo dõi - GV nxét sửa bài và nhận xét Bài 2/ 98 HS thảo luận cặp đôi, sau đó số cặp HS - GV yêu cầu HS đọc đề bài để HS nắm lên thể trước lớp yêu cầu bài, sau đó kể chuyện lần: - Hỏi: Vì cây hoa biết ơn ông lão? (36) - Lúc đầu, cây hoa tỏ lòng biết ơn ông lão cách nào? - Về sau, cây hoa xin Trời điều gì? - Vì Trời lại cho hoa có hương vào ban đêm? -Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp trước lớp theo các câu hỏi trên - Gọi HS kể lại câu chuyện Củng cố : 5.Dặn dò: HS nhà viết lại câu trả lời bài 2, Chuẩn bịbài sau - Hs nghe kể chuyện - Vì ông lão đã cứu sống cây hoa và hết lòng chăm sóc nó - Cây hoa nở bông hoa thật to và lộng lẫy để tỏ lòng biết ơn ông lão - Cây hoa xin Trời cho nó đổi vẻ đẹp thành hương thơm để mang lại niềm vui cho ông lão - Trời cho hoa có hương vào ban đêm vì ban đêm là lúc yên tĩnh - Một số cặp HS trình bày trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - HS kể, lớp cùng theo dõi - HS nghe Nhận xét tiết học (37) ÂM NHẠC Ôn Tập Bài Hát: BÀI CHÚ ẾCH CON I Yêu Cầu:- Biết hát theo giai điệu và đúng lời 1, thuộc lời bài hát -Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản, tập biểu diễn bài hát II Chuẩn bị GV: - Đàn, máy nghe, băng nhạc - Nhạc cụ gõ (song loan, phách,…) - Bảng phụ ghi sẳn lời III Các hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ: GV đệm giai điệu bài hát, hỏi HS tên bài hát, tác giả? Bài mới: Hoạt động GV *Hoạt động 1: Ôn tập dạy lời bài hát Chú ếch - Hướng dẫn HS ôn lại lời bài hát, chú ý hát thuộc lời và đúng giai điệu Hoạt động HS - HS hát ôn bài hát theo hướng dẫn GV + Hát đồng - Hướng dẫn HS học tiếp lời (như hướng dẫn lời 1) Cho HS đọc thuộc lời trước hát + Hát nhóm, dãy theo kiểu đối đáp - GV hướng dẫn HS hát lời kết hợp vỗ gõ đệm theo phách và theo phách và theo tiết tấu lời ca (sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo) - HS học tiếp lời theo hướng dẫn - GV nhận xét và sửa em chưa hát đúng giai điệu vỗ đúng phách, tiết tấu - HS hát kết hợp vỗ, gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca (sử dụng nhạc cụ gõ: song loan, phách, trống,…) - Hướng dẫn HS hát thể tình cảm vui tươi, tốc đọ nhanh, hát rõ lời *Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ - HS chú ý sửa hát chưa đúng - Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ hoạ, HS tự nghĩ động tác, sau đó GV mời cá nhân, - HS hát với tốc độ nhanh, thể tình cảm vui tươi nhóm lên biểu diễn thi đua - Cho HS hát nối tiếp đã thực tiết trước GV nhận xét *Hoạt động 3: Nghe gõ tiết tấu đoán câu hát Hát theo lời ca - GV dùng nhạc cụ gõ gõ âm hình tiết tấu câu hát - HS tự nghĩ động tác và lên biểu diễn trước lớp (cá nhân, nhóm) - HS luyện hát nối tiếp lời 2, không để lỡ nhịp (vỗ tay theo phách) (38) để HS đoán - GV cho HS hát lời ca theo giai điệu bài Chú ếch GV ghi lời ca lên bảng cho HS xung phong hát xem có khớp với giai điệu và tiết tấu bài hát không? *Củng cố – Dặn dò: - HS nghe gõ âm hình tiết tấu và đoán là câu hát nào (nếu đoán câu1 câu 2, câu 3, câu đúng) - Cho HS lớp hát lại bài hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu trước kết thúc tiết học - HS thử ghép lời ca mớitheo gia điệu bài Chú ếch - GV nhận xét, khen ngợi HS hoạt động tốt, thái độ tích cực học, nhắc nhở em chưa đạt cần cố gắng tiết sau Dặn HS ôn lại HS hát ôn lại bài hát theo hướng dẫn bài hát đã học và tập gõ đệm theo nhịp - HS nghe và ghi nhớ (39)