Giao an Tuan 16 Lop 2

Tóc bạn Hùng đen hơn tóc em... Bài 3: Viết tên các con vật trong tranh. - Hướng dẫn HS quan sát tranh và ghi tên các con vật. - GV nhận xét, chốt câu trả lời đúng. Hoạt động tìm tòi mở [r]

(1)

Tuần: 16

Ngày dạy:thứ 2, 10 /12/2018

TẬP ĐỌC (TIẾT46+ 47) CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn Biết ngắt nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Sự gần gũi, đáng yêu vật ni đời sống tình cảm bạn nhỏ - Yêu quý, bảo vệ vật nuôi nhà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ, số câu cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Hoạt động khởi động -Cho HS hát

- KTBC: HS đọc Bé Hoa trả lời câu hỏi SGK

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: qua tranh

b Luyện đọc

-GV đọc mẫu tồn bài: giọng kể chậm rãi, tình cảm

Đọc câu

- Hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu (2 lượt) - Giáo viên rèn phát âm cho học sinh

Đọc đoạn trước lớp

-Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp (2 lượt)

-GV treo bảng hướng dẫn HS luyện đọc câu:

- Giải nghĩa từ

Đọc đoạn nhóm - GV hướng dẫn

- GV quan sát uốn nắn giúp đỡ Thi đọc nhóm.

- GV tổ chức hướng dẫn

- Giáo viên học sinh nhận xét cách đọc nhóm

- Cho HS đọc đoạn 1,

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- HS đọc thầm theo

- Học sinh đọc nối tiếp câu

- Luyện phát âm: tung tăng, khúc gỗ, mắt cá chân, bó bột, bất động, (CN- CL)

-HS chia đoạn theo SGK: đoạn - HS đọc đoạn

- HS luyện đọc câu: Bé thích chó/ nhà Bé không nuôi //

+ Một hôm,/ mải chạy theo Cún, bé vấp phải khúc gỗ/ ngã đau,/ không đứng dậy được.//

- HS đọc giải: Tung tăng, mắt cá chân, bó bột, bất động

- HS luyện đọc theo nhóm - Đại diện nhóm đọc

- Nhóm khác nhận xét - đánh giá - CN- CL

(2)

-TIẾT c Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Câu 1: Bạn Bé nhà ai?

+ Câu 2: Khi Bé bi thương, Cún giúp Bé nào?

+ Câu 3: Những đén hăm Bé? Vì Bé buồn?

+ Câu 4: Cún làm cho Bé vui nào? + Câu 5: Bác sĩ nghĩ Bé mau lành nhờ ai?

- Hướng dẫn HS nêu nội dung bài: Qua câu chuyện em thấy điều gì?

- GV chốt nội dung: Sự gần gũi, đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ

3 Hoạt động luyện tập: Luyện đọc lại:

- HS luyện đọc nhóm 3, theo vai (người dẫn chuyện, bé, mẹ bé)

- Lớp, GV bình xét bạn, nhóm đọc hay 4 Hoạt động tìm tịi mở rộng:

+ Em học qua câu chuyện trên? GDHS:Yêu quý, bảo vệ vật nuôi nhà -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: Thời gian biểu

- HS đứng lên đọc, lớp suy nghĩ trả lời + Cún Bơng, chó bác hàng xóm + Cún nhìn Bé chạy tìm người giúp + Bạn bè thay đến thăm, kể chuyện, mang quà cho bé Bé nhớ Cún Bông

+ Cún chơi với Bé + Nhờ Cún

+ Tình cảm gắn bó, thân thiết Bé Cún Bơng,

- HS tự phân vai luyện đọc - Các nhóm thi đọc

+ Phải biết yêu quý, bảo vệ vật ni nhà

TỐN (TIẾT 76) NGÀY, GIỜ I MỤC TIÊU:

- Nhận biết ngày có 24 giờ; 24 mọt ngày tính 12 đêm hôm trước đến 12 đêm hôm sau

- Biết buổi tên gọi tương ứng ngày - Nhận biết đơn vị đo thời gian: Ngày

- Biết xem đồng hồ

- Nhận biết thời điểm khoảng thời gian buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mặt đồng hồ bìa (có kim ngắn, kim dài) - Đồng hồ để bàn; Đồng hồ điện tử

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động - Cho HS hát

- KTBC: học sinh lên bảng làm phép tính: 23 - 9; 91 - 45 Cả lớp làm vào bảng -Nhận xét

(3)

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: gián tiếp qua đồng hồ b Giới thiệu ngày, giờ

- GV hỏi:

+ Lúc sáng em làm gì? + Lúc 11 trưa em làm gì? + Lúc chiều em làm gì?

Khi học sinh trả lời giáo viên quay kim mặt đồng hồ bìa, vào thời điểm câu trả lời

- Giáo viên giới thiệu: Một ngày có 24 giờ, ngày tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau; Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc bảng phân chia thời gian ngày SGK (sáng, trưa, chiều, tối, đêm)

- Hỏi thêm số khác 3 Hoạt động luyện tập:

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: - HS đọc YCBT

- GV giới thiệu sơ qua: Một ngày có sáng, trưa, chiều, tối cho HS biết

- Lớp, GV chốt kết Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm:

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau cho HS đối chiếu để làm

Bài

2* : Số:

-HD HS quan sát tranh vẽ, đồng hồ gắn với tranh, đọc câu hỏi tranh, suy nghĩ trả lời

- Lớp, GV nhận xét, kết luận câu trả lời 4 Hoạt động tìm tịi mở rộng:

- GV hỏi lại ND bài: + Một ngày có giờ?

+Một ngày chia làm buổi? + 20 tối gọi giờ? -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ

-HS nêu tên

+ Đang ngủ + Ăn cơm + Đang học

- HS nhắc lại SGK

- HS trả lời

- Từ HS tự điền số thích hợp vào chỗ chấm lại

- HS nêu kết - HS nêu kết - HS đọc YCBT

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi: + Em vào học lúc sáng + Em thả diều lúc 17 chiều + Em đọc truyện lúc tối + Em ngủ lúc 22 đêm

+ 24 + buổi

+ Còn gọi tối

ĐẠO ĐỨC (TIẾT 16 )

GIỮ GÌN TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

- Nêu ích lợi việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

(4)

- Nhắc nhở bạn bè giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm nơi công cộng khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh cho BT1, BT2

- KTBC: Hãy nêu việc em làm thể giữ gìn trường lớp sạch, đẹp?

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Phân tích tranh

- GV cho HS quan sát tranh có nội dung tranh trả lời câu hỏi

+ Nội dung tranh vẽ gì?

+Việc chen lấn, xơ đẩy có tác hại gì? + Qua việc này, em rút điều gì? GVKL: Một số HS chen lấn, xô đẩy làm ồn ào, gây cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ Như làm trật tự nơi cơng cộng c Xử lí tình huống

- GV giới thiệu với HS tình qua tranh, cho HS thảo luận nhóm

- Lớp, GV nhận xét nhóm đóng vai tốt GVKL: Vứt rác bừa bãi làm bẩn sàn xe, đường xá, có cịn gây nguy hiểm cho người xung quanh Vì vậy, cần gom rác lại, bỏ rác vào túi ni lông để xe dừng bỏ nơi qui định Làm giữ vệ giữ vệ sinh nơi công cộng

d Đàm thoại

- GV nêu câu hỏi sau cho HS trả lời: + Các em biết nơi cơng cộng nào?

+ Mỗi nơi có lợi ích gì?

+ Để giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng, em cần làm tránh việc gì?

+ Giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng có tác dụng gì?

- GV bổ sung, kết luận

* GDMT: Tham gia nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng làm cho môi

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- Qua sát, trả lời:

+Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ Một số HS xô đẩy để chen lên gần sân khấu,

+Làm ồn ào, việc xô đẩy làm Các bạn bị té, lịch sự,

+ Không chen lấn xô đẩy, làm trật tự, /

- Lắng nghe, nhắc lại

- Từng nhóm thảo luận cách giải - Một số nhóm lên đóng vai

- Nhận xét

(5)

trường nơi công cộng lành sạch, đẹp, văn minh, góp phần BVMT Góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan đến lượng) cho bảo vệ, giữ gìn mơi trường, bảo vệ sức khỏe người

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị tiết

- Lắng nghe, thực

TIẾNG VIỆT (TIẾT31)

LUYỆN ĐỌC: BÀI CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung - Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh.

- u thích mơn học.

1 Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Phát phiếu tập Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung rèn luyện. b Luyện đọc thành tiếng

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

““Bạn bè thay đến thăm, /kể chuyện, /mang quà cho Bé Nhưng bạn về,/ Bé lại buồn.// Thấy vậy,/ mẹ lo lắng hỏi ://

- Con muốn mẹ giúp ?// - Con nhớ Cún,/ mẹ !//”

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương c Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm, thực phiếu tập nhóm

- Gọi em đọc nội dung tập phiếu Bài Bạn Bé nhà ai?

A mèo Mi Mi B Là gà trống C Là Cún Bông

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

- Nêu lại cách đọc diễn cảm

- em xung phong lên bảng, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đơi (cùng trình độ) Đại diện lên đọc thi đua trước lớp - Lớp nhận xét

(6)

D Là chị gà mái hoa mơ

Bài Chọn dòng ghi việc Cún làm Bé vui :

A Nhảy nhót tung tăng khắp vườn.

B Chạy tìm người giúp Bé chữa vết thương ở chân

C Mang cho Bé tờ báo hay bút chì, búp bê

D Khi Bé cười Cún sung sướng vẫy rối rít

- u cầu nhóm thực trình bày kết

- Nhận xét, sửa

3 Hoạt động tìm tịi mở rộng:

- u cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc - Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Nhắc nhở học sinh chuẩn bị

Bài C

Bài B, C, D.

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

-Ngày dạy:thứ 3, 11 /12/2018

CHÍNH TẢ (TIẾT 31)

TẬP CHÉP: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU:

- Chép lại xác tả, trình bày văn xi - Làm BT2; BT3a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, VBT

- KTBC: HS viết bảng con: xếp, sương sớm, xếp hàng, xôn xao

-Nhận xét

b Hướng dẫn tập chép

- GV treo bảng phụ, đọc đoạn cần chép

- Hướng dẫn HS nắm nội dung bài: Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?

- Hướng dẫn HS trình bày:

+ Vì từ Bé phải viết hoa?

+ Trong hai từ bé câu "Bé bé u lồi vật", từ tên riêng?

- Hướng dẫn HS nêu nhận xét kết cấu, đặc điểm văn: Số câu, dấu câu

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- HS đọc thầm theo

- Câu chuyện “ Con chó nhà hàng xóm”

+ Vì tên riêng

(7)

dùng, chữ viết hoa… - Hướng dẫn HS viết từ khó - GV nhận xét, sửa sai

- Gọi HS đọc lại đoạn tả - Hướng dẫn HS viết tả - GV nhắc HS tư ngồi viết - GV theo dõi, uốn nắn

- Chấm, chữa

- Cho HS đỏi kiểm tra chéo

- GV thu chấm bài, nhận xét, đánh giá chung 3 Hoạt động luyện tập:

Hướng dẫn làm tập

- Cho HS thi tìm từ nhanh, sau phút đội tìm nhiều đội thắng

- GV nêu YC hướng dẫn HS

Bài 2: Hãy tìm tiếng có vần ui, tếng có vần uy

Bài 3: a, Tìm từ đồ dùng nhà bắt đầu ch (theo mẫu)

- Lớp, GV nhận xét, chốt kết 4 Hoạt động tìm tịi mở rộng:

-Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Sửa lỗi sai Chuẩn bị bài: Trâu ơi!

- HS viết: quấn quýt, bị thương, mau lành … (bảng con)

- HS đọc

- HS nhìn bảng phụ chép vào

- HS đổi kiểm tra

- HS nêu yêu cầu tập - HS thi đua:

+ui: vui, lùi, mùi, củi, túi (xách), xui, +uy: thủy, tận tụy, huy hiệu, lũy (tre), nhụy (hoa),

+ Chén, chậu, chổi, (bàn) chải, chảo, - HS nhận xét

TOÁN (TIẾT77)

THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU:

- Biết xem đồng hồ thời điểm sáng, chiều, tối - Nhận biết số lớn 12 giờ: 17 giờ, 23

- Nhận biết hoạt động sinh hoạt, học tập bình thường ngày liên quan đến thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mơ hình đồng hồ

- KTBC: HS trả lời câu hỏi: Em vào học lúc sáng?

+ Em ngủ lúc đêm? -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn làm BT

Bài 1: Đồng hồ thời gian thích hợp với giời ghi tranh?

-HS hát -HS trả lời

-HS nêu tên

- HS đọc YCBT

(8)

- Lớp, GV nhận xét, kết luận đúng, sai

Bài 2: Câu đúng? Câu sai? - Lớp, GV nhận xét, đánh giá

Bài 3*: Cho HS thực hành quay kim đồng hồ 3 Hoạt động tìm tịi mở rộng:

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: Ngày, tháng

tranh, xem đồng hồ nêu tên đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh - HS nêu miệng kết

- HS đọc YCBT

- Quan sát tranh, liên hệ ghi đồng hồ với thời gian thực tế để trả lời

- HS thực hành

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(TIẾT 16 )

TỪ CHỈ TÍNH CHẤT CÂU KIỂU: AI THẾ NÀO? TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa tìm theo mẫu Ai nào? (BT2)

- Nêu tên vật vẽ tranh (BT3) - Chăm học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - VBT, tranh minh họa BT3

- KTBC: HS làm BT 2, HS làm BT tiết trước

-Nhận xét

b Hướng dẫn làm BT

Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với từ sau (theo mẫu)

- Gọi HS đọc YC BT - Lớp, GV NX, kết luận

Bài 2: Chọn cặp từ trái nghĩa BT1, đặt câu với từ cặp từ trái nghĩa (theo mẫu)

- GVgiúp HS nắm vững YCBT

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- HS đọc YCBT, đọc mẫu

- HS suy nghĩ, trả lời miệng trước lớp: ngoan/ hư; nhanh/ chậm; trắng/ đen; cao/ thấp; khoẻ/ yếu

- HS đọc YCBT - HS làm vào VBT

Cái bút tốt Bé Nga ngoan Hùng bước nhanh thoăn

Chiếc áo trắng

Chữ em xấu

Con Cún hư Sên bò chậm chậm

(9)

Bài 3: Viết tên vật tranh

- Hướng dẫn HS quan sát tranh ghi tên vật

- GV nhận xét, chốt câu trả lời 3 Hoạt động tìm tịi mở rộng: Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem lại Tìm thêm cặp từ trái nghĩa đặt câu.Chuẩn bị: Chuẩn bị: Từ ngữ vật nuôi Câu kiểu: Ai nào?

Cây cau cao ghê

Tay bố em khoẻ

Cái bàn thấp

Sức ông em yếu trước

- 1HS nêu yêu cầu BT

- HS làm cá nhân vào VBT - HS nêu miệng trước lớp

TOÁN

LUYỆN TẬP: XEM GIỜ; GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS nắm ngày, mốc thời gian ngày; Giải toán - Rèn kĩ xem giờ, giải tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mơ hình đồng hồ

-Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn làm BT Bài 1:

Bạn Nam học lúc Hỏi bạn Nam học vào buổi nào? chiều hay gọi giờ?

- Nhận xét

Bài 2: Viết tiếp vào chỗ chấm. + 15 chiều hay chiều + 20 hay tối

+ 19 hay tối

+ chiều hay chiều

-Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài 3: Thực hành quay kim đồng hồ. - u cầu HS lấy mơ hình đồng hồ

GV nêu giờ, yêu cầu HS tự điều chỉnh kim đồng hồ cho phù hợp với yêu cầu đưa

Bài 4:Ba làm lúc 18 giờ, Hương học lúc 15 Hỏi ba hay Hương nhà trể hơn? - Yêu cầu đọc kĩ đề tự làm

-HS hát

-HS nêu tên

-HS đọc đề

-Buổi chiều, 14

- HS lên bảng, lớp làm vào vở, theo dõi nhận xét đối chiếu với làm

(10)

-Giao việc: Xem lại

TẬP ĐỌC (TIẾT 48) THỜI GIAN BIỂU I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn Biết đọc chậm, rõ ràng số giờ; ngắt nghỉ sau dấu câu, cột, dòng

- Hiểu tác dụng Thời gian biểu - Trả lời câu hỏi SGK

- Yêu môn học, biết lập thời gian biểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số câu cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC: HS đọc Con chó nhà hàng xóm và trả lời câu hỏi SGK

-Nhận xét

b Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn lượt, giọng đọc chậm rãi, rõ ràng, ngắt nghỉ rõ sau cụm từ Đọc câu

- HS đọc nối tiếp câu (2 lượt) - HD đọc từ khó

- Gọi HS giải nghĩa từ Đọc đoạn trước lớp - HD HS chia đoạn

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Hướng dẫn đọc câu sau: (Bảng phụ) + - 30 vệ sinh cá nhân

+ 30 - ăn sáng + - 11 đến bà) Đọc đoạn nhóm

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên - Đọc thầm theo

- HS đọc nối tiếp câu

- Sắp xếp sách vở, ăn sáng, rửa mặt,

- HS giải nghĩa từ: Thời gian biểu, vệ sinh cá nhân

- HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Tên + Sáng + Đoạn 2: Trưa + Đoạn 3: Chiều + Đoạn 4: Tối - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc câu:

+ - 30/ ngủ dậy, tập thể dục, / vệ sinh cá nhân //

+ 30 - giờ/ Sắp xếp sách vở, /ăn sáng //

+ - 11 / Đi chợ (Thứ 7:/ học vẽ, / Chủ nhật: đến bà) //

(11)

- Lớp, GV nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

- Gọi HS đọc lại toàn c Tìm hiểu bài

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu + Đây lịch làm việc ai?

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

Câu 1: Em kể việc Phương Thảo làm hàng ngày ?

Câu 2: Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gian biểu để làm ?

Câu 3: Thời gian biểu ngày nghỉ Thảo có khác ngày thường ?

- HD HS rút ý nghĩa thời gian biểu

- Gọi HS nhắc lại

3 Hoạt động luyện tập:

- GV chia nhóm cho HS luyện đọc nóm - Lớp, GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt

+Hỏi: Theo em thời gian biểu có cần thiết khơng? Vì sao?

Dặn dò HS nhà viết thời gian biểu ngày em

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: Tìm ngọc

- Thi đọc nhóm (đọc đoạn, bài)

- Đại diện nhóm thi đọc nối tiếp (mỗi em đoạn)

- HS đọc

+ Của bạn Ngô Phương Thảo lớp 2A, Trường Tiểu học Hịa Bình

Câu 1: Buổi sáng: Thảo thức dậy vào sáng Sau tập thể dục vệ sinh cá nhân 30 phút Buổi trưa, chiều, tối

Câu 2: Để nhớ việc làm cách thong thả, tuần tự, hợp lí, lúc

Câu 3: đến 11 giờ: Đi học (thứ bảy: học vẽ, chủ nhật: đến bà chơi)

- HS rút ý nghĩa Thời gian biểu: Thời gian biểu giúp người ta làm việc có kế hoạch, hiểu cách lập thời gian biểu, từ đó biết lập thời gian biểu cho hoạt động của mình

- HS nhắc lại

- HS luyện đọc nhóm tự sửa lỗi cho

- Đại diện nhóm thi đọc trước lớp

+ Thời gian biểu cần thiết giúp làm việc tuần tự, hợp lí khơng bỏ sót cơng việc

KỂ CHUYỆN (TIẾT16) CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh , kể lại đủ ý đoạn câu chuyện - Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn - Yêu thích kể chuyện, tích cực phát biểu

- Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(12)

- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện : “Hai anh em “

- Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện - Nhận xét

b Hướng dẫn kể đoạn GV gợi ý:

Tranh : Tranh vẽ ?

- Cún Bơng bé làm ?

Tranh : Chuyện xảy bé Cún Bông chơi ?

- Lúc Cún Bơng làm ?

Tranh : Khi Bé ốm đến thăm bé ? -Nhưng Bé mong muốn điều ?

Tranh : Lúc Bé bó bột nằm bất động , Cún giúp Bé điều ?

Tranh : Bé Cún làm ? - Lúc bác sĩ nghĩ ?

- Kể theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm

- Yêu cầu học sinh kể nhóm - Kể trước lớp

- Yêu cầu học sinh kể trước lớp - Yêu cầu nhận xét bạn sau lần kể 3 Hoạt động luyện tập:

Kể lại toàn câu chuyện

- Yc em nối tiếp kể lại câu chuyện - Mời em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét em

-Giao việc: nhà kể lại cho người nghe

-HS hát -HS thực

- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn

- em lên đóng vai kể lại câu chuyện -HS nêu tên

- Vẽ Cún Bông Bé

- Cún Bông Bé chơi vườn

- Bé bị vấp vào khúc ngã đau - Cún chạy tìm người giúp đỡ

- Các bạn đến thăm bé đơng cịn cho bé nhiều q

- Bé mong muốn gặp Cún Bơng Bé rất nhớ Cún

- Mang cho Bé tờ báo, lúc bút chì Cún quanh quẩn chơi với Bé mà không đi đâu

- Khi khỏi bệnh Cún Bé lại chơi với nhâu rất thân thiết

- Bác sĩ hiểu nhờ Cún,Bé khỏi bệnh

- QS kể lại phần câu chuyện - HS kể em đoạn nhóm - Các bạn nhóm theo dõi bổ sung - Đại diện nhóm lên kể chuyện

- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay

- em kể tiếp đến hết câu chuyện - Nhận xét theo yêu cầu

- em kể lại câu chuyện

-Về nhà tập kể lại cho người khác nghe

(13)

NGÀY, THÁNG I MỤC TIÊU:

- Biết đọc tên ngày tháng

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

- Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày, tháng (biết tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày); ngày, tuần lễ

- Mặt đồng hồ, tờ lịch, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC: HS lên bảng thực hành xem đồng hồ -Nhận xét

b Giới thiệu cách đọc tên ngày tháng

-Treo tờ lịch tháng 11 phần học -Hỏi HS: Đây gì?

+ Lịch tháng ? Vì em biết ? + Lịch tháng cho ta biết điều gì? +Yêu cầu HS đọc tên cột

+ Ngày tháng ngày ? + Ngày 01 tháng 11 vào thứ ?

-Yêu cầu HS lên vào ô ngày 01 tháng 11 - Yêu cầu HS tìm ngày khác - Yêu cầu nói rõ thứ ngày vừa tìm +Tháng 11 có ngày ?

- Yêu cầu HS nhắc lại 3 Hoạt động luyện tập: Bài 1: Đọc, viết (theo mẫu) - GV treo bảng phụ

- Lớp, GV nhận xét, kết luận

- Hỏi: Khi viết ngày tháng ta viết ngày trước hay viết tháng trước ? Bài 2: Nêu tiếp ngày cịn thiếu tờ lịch tháng 12 (cĩ 31 ngày)

* Trò chơi: Điền nhanh

-Treo tờ lịch tháng 12 lên bảng -Hỏi: Đây lịch tháng mấy?

Hỏi: Sau mấy? Gọi HS lên

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- HS quan sát, lắng nghe + Tờ lịch tháng

+ Lịch tháng 11 ngồi có in số 11 to + Các ngày tháng (nhiều HS trả lời) + Thứ Hai, thứ Ba, thứ Tư… Thứ Bảy (Cho biết ngày tuần)

+ Ngày 01 + Thứ bảy

-Thực hành ngày lịch -Tìm theo yêu cầu GV (20/11)

-Vừa lịch vừa nói Chẳng hạn: ngày 07 tháng 11, ngày 22 tháng 11

+Tháng 11 có 30 ngày - HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu BT - HS lên bảng làm - Nhận xét

+ Viết ngày trước - HS đọc yêu cầu BT

(14)

bảng điền mẫu

-Nêu Nhiệm vụ: Điền ngày thiếu vào lịch

- Nhận xét

- Hỏi: Tháng 12 có ngày? 4 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

-So sánh số ngày tháng 12 tháng 11 -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: Thực hành xem lịch

- Là ngày Điền ngày vào ô trống lịch

- Làm Sau đó, HS đọc chữa, HS khác theo dõi tự kiểm tra

-Tháng 12 có 31 ngày

- Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT16)

CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG I MỤC TIÊU:

- Nêu công việc số thành viên nhà trường

- Công việc thành viên nhà trường vai trò họ trường học - Yêu quý, kính trọng biết ơn thành viên nhà trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ SGK trang 34, 35

-Một số bìa, gồm nhiều bìa nhỏ, ghi tên thành viên nhà trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC: Hãy nêu sơ lược trường mình? -Nhận xét

b Làm việc với SGK.

+Bức tranh thứ vẽ ai? Người có vai trị gì?

+Bức tranh thứ hai vẽ ai? Nêu vai trị, cơng việc người

+Bức tranh thứ ba vẽ ai? Cơng việc vai trị?

+Bức tranh thứ tư vẽ ai? Cơng việc người đó?

+Bức tranh thứ năm vẽ ai? Nêu vai trị cơng việc người đó?

+Bức tranh thứ sáu vẽ ai? Cơng việc vai trị cơ?

- Nhận xét

c Nói thành viên công việc của họ

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

+ Bức tranh thứ vẽ hình hiệu trưởng, người quản lý, lãnh đạo nhà trường + Bức tranh thứ hai vẽ hình giáo dạy học Cơ người truyền đạt kiến thức Trực

tiếp dạy học

+ Vẽ bác bảo vệ, có nhiệm vụ trơng coi, giữ gìn trường lớp, HS, bảo đảm an ninh người đánh trống nhà trường

+ Vẽ cô y tá Cô khám bệnh cho bạn, chăm lo sức khoẻ cho tất HS

+ Vẽ bác lao cơng Bác có nhiệm vụ qt dọn, làm cho trường học đẹp

(15)

trong trường mình. Bước 1:

- Đưa hệ thống câu hỏi để HS thảo luận nhóm:

+ Trong trường có thành viên nào? + Tình cảm thái độ em dành cho thành viên

+ Để thể lịng kính trọng yêu quý thành viên nhà trường, nên làm gì?

Bước 2:

- Bổ sung thêm thành viên nhà trường mà HS chưa biết

- Kết luận: HS phải biết kính trọng biết ơn tất thành viên nhà trường, yêu quý đoàn kết với bạn trường

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- Hướng dẫn HS cách chơi: Trò chơi đó ai? - Cho HS thực

- Nhận xét tiết học Giao việc: Xem lại

- HS hỏi trả lời nhóm câu hỏi gợi ý

+ Thầy cô, nhân viên , … + Kính trọng, …

+ Chăm học,…

- Xưng hô lễ phép, biết chào hỏi gặp, biết giúp đỡ cần thiết, cố gắng học thật tốt, - 2, HS lên trình bày trước lớp

- Lắng nghe

- Tham gia trò chơi

TỐN – Tiết ƠN NGÀY , GIỜ I MỤC TIÊU

- Biết buổi tên gọi tươgng ứng ngày - Nhận biết đơn vị đo thời gian: ngày,

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở tập, bảng phụ

- Kiểm tra tập Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ trống (bảng phụ)

- Gọi HS lần đọc số thích hợp vào chỗ chấm Bài 2: Số?

- Hướng dẫn HS xem tranh, hình làm

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên -1 HS đọc - Nêu miệng - Nhận xét

+ Đồng hồ thứ Bạn tập thể dục Vậy điền vào chỗ chấm số

+ Em tập thể dục lúc sáng + Tương tự

(16)

Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau cho HS đối chiếu để làm

+ Đồng hồ thời gian thích hợp với tranh?

Bài 4: Điền chữ A, B, C, D vào tranh thích hợp (theo mẫu)

- Gọi HS đọc mẫu - Nhận xét

3 Hoạt động tìm tịi mở rộng: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị

- Quan sát

- Làm vào tập 20 hay tối. 15 hay chiều

- HS đọc mẫu

- HS điền chữ thích hợp

TIẾNG VIỆT

LUYỆN VIẾT: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt ui/uy; ch/tr; dấu hỏi/dấu ngã. - Rèn kĩ viết tả.

- Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ vở. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, phiếu tập

- KTBC: -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung rèn luyện. b Viết tả

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ

“Ngày hơm sau, bác hàng xóm dẫn Cún sang với Bé Bé Cún thân thiết Cún mang cho Bé tờ báo hay bút chì, con búp bê Bé cười, Cún sung sướng vẫy rối rít Thỉnh thoảng, Cún muốn chạy nhảy nô đùa.”

- Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết

- Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả

c Bài tập tả

-HS hát -HS thực

- Lắng nghe

- em đọc luân phiên, em đọc lần, lớp đọc thầm

(17)

Bài Điền ch tr vào chỗ trống để hoàn chỉnh từ ngữ :

chõng ……e ……ổi rơm

……õ nấu xôi ……ậu rửa mặt Bài Điền tiếp vào chỗ trống từ ngữ có chứa vần cột bên trái

ui túi xách, ………

uy huy hiệu, ………

Bài Điền dấu hỏi dấu ngã vào chữ in đậm cho phù hợp :

ung hộ mắc lôi

vô tay giúp

- u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi:

- u cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị tuần sau

chõng tre chổi rơm chõ nấu xôi chậu rửa mặt

ui túi xách, mùi hương, sủi bọt,

uy huy hiệu, tùy ý, khuy,

ủng hộ mắc lỗi

vỗ tay giúp đỡ

- Các nhóm trình bày

- Học sinh nhận xét, sửa - Học sinh phát biểu

-Ngày dạy:thứ 5, 13 /12/2018

ÂM NHẠC (TIẾT16) KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC NGHE NHẠC

I MỤC TIÊU:

-Học sinh biết danh nhân âm nhạc giới.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Nhạc cụ đệm

- Băng nghe mẫu

- KTBC: Kiểm tra cũ gọi đến em hát lại hát học

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Kể chuyện “Môza thần đồng âm nhạc”. - Giáo viên đọc chậm diễn cảm câu chuyện - Chi học sinh xem ảnh nhạc sĩ Môza

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

(18)

- Giáo viên hỏi HS:

-Nhạc sĩ Môza người nước nào?

+ Ơng làm sau đánh rơi nhạc xuống sông?

+Khi xảy câu chuyện ông tuổi? - Giáo viên đọc lại câu chuyện cho học sinh ghi nhớ

c Nghe nhạc.

- Giáo viên cho học sinh nghe số nhạc nhạc sĩ Môza

- Giáo viên đặt câu hỏi nhạc vui tươi sôi hay nhẹ nhàng êm dịu

- Giáo viên nhận xét ngắn gọn ca khúc trích đoạn, đoạn nhạc vừa nghe

- Giáo viên cho học sinh nghe lại nhạc lại lần

- u cầu HS nêu tóm tắt nội dung học -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị Ôn tập kiểm tra

- HS xem ảnh - HS trả lời +Người nước Ao

+ Ông viết lại nhạc khác + Lúc ơng tuổi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe -HS nêu

- HS lắng nghe - HS nêu

CHÍNH TẢ (TIẾT 32) NGHE-VIẾT:TRÂU ƠI! I MỤC TIÊU:

- viết lại xác CT, trình bày ca dao thuộc thể thơ lục bát Không mắc lỗi

- Làm BT2, BT(3) a - Biết rèn chữ, giữ

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC: Viết từ chứa tiếng có vần ui/uy Tìm đồ dùng bắt đầu ch

- Gọi 2-3 HS phát biểu -Nhận xét

b Hướng dẫn nghe viết

- Giáo viên đọc lượt ca dao, mời học sinh đọc lại

- Giúp học sinh nắm nội dung bài: +Bài ca dao lời nói với ai? + Người nơng dân nói với trâu?

-HS hát -HS thực

-HS nêu tên

- HS đọc

+ Của bác nơng dân

(19)

+ Tình cảm người nông dân trâu nào?

- Giúp HS nhận xét tả:

+Bài tả viết theo thể thơ nào? - Yêu cầu HS nêu cách trình bày viết - Gọi HS nhắc lại

- Giáo viên đọc học sinh viết từ khó - Gọi HS đọc lại từ

- GV đọc cho HS viết tả - GV đọc cho HS soát lỗi - GV thu bài, nhận xét 3 Hoạt động luyện tập: Hướng dẫn làm tập

BT2: Tìm tiếng khác vần ao au

- GV nêu YC giúp HS nắm nội dung BT - Tổ chức cho HS thi tìm tiếng

- Nhận xét

4 Hoạt động tìm tịi mở rộng: - Hỏi lại bài- Liên hệ GD

- Nhận xét tiết học Giao việc: Xem lại học Chuẩn bị: Tìm ngọc

ruộng, hứa hẹn làm việc chăm chỉ, lúa cịn bơng trâu cịn cỏ để ăn

+ Như nói với người bạn thân thiết + Lục bát

- HS nêu cách trình bày viết HS nhắc lại

+Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ xen kẽ

+ Dòng viết lùi vào ô, dòng viết sát lề + Viết hoa chữ đầu câu thơ

- Học sinh tập viết vào bảng tiếng dễ viết sai: ruộng, nông gia

- CN-CL - HS viết

- HS đổi soát lỗi

- HS đọc YC

- HS thi tìm tiếng

+ chào- cháo; cao- cau; mao- màu; cáo- cáu; trao- trau,

- Nhận xét

- HS nêu theo suy nghĩ - Lắng nghe

TOÁN (TIẾT79) THỰC HÀNH XEM LỊCH I MỤC TIÊU:

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng - Biết xác định ngày thứ tuần lễ - Hứng thú học tập

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tờ lịch tháng tháng sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC:Ngày, tháng

- Trong tháng 11 có ngày?

- Hát

(20)

- Ngày tháng 11 ngày thứ mấy? - Tháng 12 có ngày?

- So sánh số ngày tháng 12 tháng 11? - Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Trò chơi Tiếp sức: Ai nhanh Bài tập 1

- Chia lớp thành đội - Phát cho đội tờ lịch

- Yêu cầu đội dùng bút màu ghi tiếp ngày thiếu vào tờ lịch

- Yêu cầu nhóm làm xong trước mang tờ lịch treo lên bảng

-Nhận xét bình chọn nhóm thắng Bài 2:

- Treo tờ lịch tháng sách giáo khoa lên bảng

-Các ngày thứ sáu tháng ngày nào?

-Thứ ba tuần ngày ? Thứ ba tuần trước ngày ? Thứ ba tuần sau thứ mấy ?

- Ngày 30 tháng ngày thứ ? - Tháng có ngày ? 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: -Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị : Luyện tập chung

- HS nêu tên

- Lớp tiến hành chia thành đội - Nhận tờ lịch

- Thảo luận điền ngày cịn thiếu -Đại diện nhóm mang tờ lịch lên treo bảng

- Nhóm xong trước điền ngày thiếu nhóm thắng - Nhóm khác nhận xét nhóm bạn -Quan sát nêu miệng

- Gồm ngày : , 9, 16 , 23 , 30

- Thứ ba tuần ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước ngày 13 tháng Thứ ba tuần sau ngày 27 tháng

- Ngày 30 tháng ngày thứ sáu - Tháng có 30 ngày.

- Các em khác nhận xét bạn

MỸ THUẬT(TIẾT16)

TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO: NẶN ( HOẶC VẼ, XÉ DÁN ) CON VẬT I MỤC TIÊU:

- Hiểu cách nặn ( vẽ xé dán ) vật - Biết cách nặn ( vẽ, xé dán ) vật - Nặn vật theo ý thích

- Bài nặn vật, tranh hướng dẫn cách nặn, tranh số vật Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC:Kiểm tra vẽ tiết trước HS -Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức:

-Hát

(21)

a Giới thiệu bài: trực tiếp

b HS quan sát, tìm hiểu vật

- GV giới thiệu số tranh vật cho HS quan sát, tìm hiểu:

+ Tên vật gì?

+ Các phận chúng?

+ Hình dáng, đặc điểm, màu sắc vật?

+ Hình dáng vật hoạt động? - GV nhận xét tóm tắt, nêu kết luận chung bổ sung

c Tìm hiểu cách nặn vật

- GV yêu cầu HS quan sát tranh hướng dẫn cách nặn, yêu cầu HS nêu cách nặn vật ( Có cách nặn )

- GV nêu tóm tắt cách nặn thao tác mẫu bước cho HS:

*Cách 1: Nặn phận vật gắn lại với

*Cách 2: Từ thỏi đất vuốt, nặn tạo hình dáng vật

- Lưu ý HS nặn đất màu nhiều màu, cách chọn màu cho phù hợp với đặc điểm vật

- GV hướng dẫn thêm cho HS cách vẽ, xé dán vật

- HS quan sát số nặn vật chuẩn bị 3 Hoạt động luyện tập:

- GV gợi ý HS thực hành theo nhóm, nhóm chọn chủ đề để tập nặn

- GV theo dõi, uốn nắn thao tác cho HS lúng túng

Nhận xét đánh giá: ( Hoạt động nhóm ) - GV yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá theo nhóm về:

- Tổ chức cho HS tự nhận xét, đánh giá sản phẩm

- GV nhận xét, đánh giá

4 Hoạt động tìm tòi mở rộng:

-HS nêu tên

- Quan sát TL theo câu hỏi gợi ý

+ Con trâu,con mèo +Thân, đầu, chân, đuôi +Con trâu thân to, màu đen +Con mèo chạy, trâu cày

- HS nêu vật định nặn

- HS thực hành nặn vật theo ý thích

- Các nhóm trưng bày, nhận xét:

+ Hình dáng, đặc điểm vật: Cân đối, giống mẫu

(22)

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét tiết học

-Giao việc: Xem lại Quan sát tìm hiểu đặc điểm vật xung quanh

- Trưng bày sản phẩm vào góc học tập

-Ngày dạy:thứ 6, 14 /12 /2018

TẬP LÀM VĂN (TIẾT16)

KHEN NGỢI - KỂ NGẮN VỀ CON VẬT LẬP THỜI GIAN BIỂU

I MỤC TIÊU

- Dựa vào câu mẫu cho trước , nói câu tỏ ý khén ( BT1)

- Kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà (BT2) biết lập thời gian biểu ( nói viết ) buổi tối ngày (BT3)

- Ý thức bảo vệ loài động vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ minh họa vật nuôi nhà III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC:Mời em lên bảng đọc làm kể anh chị , em gia đình

-Nhận xét

b Nói lời khen ngợi: Bài

- Gọi em đọc đề , đọc câu mẫu

- Ngoài câu : Đàn gà đẹp làm sao! Bạn nói câu khác ý khen ngợi đàn gà ? - Yêu cầu lớp suy nghĩ nói với bạn ngồi bên cạnh lời khen câu khác - Mời số em đại diện nói

- Ghi câu học sinh nói lên bảng - Yêu cầu lớp đọc lại câu ghi - Nhận xét tuyên dương em nói tốt

c Kể vật: Bài

- Mời em đọc nội dung tập

- Yêu cầu học sinh nêu tên vật kể - Mời em kể mẫu

- Nêu câu hỏi gợi ý : Tên vật em định kể gì ? Nhà em ni lâu chưa ? Nó có ngoan khơng ? , Có hay ăn chóng lớn khơng ? Em có

-Hát

-Trình bày miệng

-HS nêu tên

- Đọc

- Đàn gà đẹp ! - Đàn gà thật đẹp ! - Làm việc theo cặp

- Chú Hà khỏe ! / Chú Hà khỏe làm sao ! / Chú Hà thật khỏe

- Lớp ! / Hơm lớp sạch q ! Lớp hơm làm sao !

- Nhận xét lời bạn

- Đọc đề

- 2, em nêu tên số vật - Một em kể

(23)

hay chơi với khơng ?Em có u khơng ? Em làm để chăm sóc ?

Nó đối xử với em ?

- Yêu cầu học sinh tập nói với nhóm - Mời số HS nêu Nhận xét - Chúng ta cần làm để bảo vệ loài động vật?

d Lập thời gian biểu Bài 3

- Mời em đọc nội dung tập

- Gọi em đọc lại thời gian biểu bạn Phương Thảo

- Yêu cầu lớp tự viết vào

- Yêu cầu học sinh đọc lại thời gian biểu

- Nhận xét

3 Hoạt động tìm tịi mở rộng: - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem lại bài.Về nhà xem lại hồn thành

và khơn Mỗi lần em đâu xa ta mừng rỡ Chú chạy tận cổng để đón em Em q Lu Lu , hàng ngày chúng em thường chơi với

- Các nhóm ngồi gần đọc chỉnh sửa cho

- Một số em trình bày trước lớp - Khơng săn, bắn động vật, bảo vệ rừng,

- Một em đọc yêu cầu đề

- Đọc lại thời gian biểu bạn Phương Thảo - Viết vào

-Đọc viết trước lớp để lớp nghe nhận xét

- Nhận xét bạn

- Nghe thực nhà

TOÁN (TIẾT 80) LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết đơn vị đo thời gian: ngày, giờ; ngày, tháng - Biết xem lịch

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mơ hình đồng hồ quay kim, Tờ lịch tháng sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- KTBC: GV cầm tờ lịch tháng 1và hỏi HS - Các ngày thứ hai tháng ngày nào?

- Ngày 20 tháng ngày thứ mấy? 2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Luyện tập : Bài 1:

- HD HS đọc câu hỏi để trả lời + Em tưới lúc ?

+ Đồng hồ lúc chiều ?

+ Em học trường lúc ? Đồng

- Hát - HS trả lời

-Vài em nhắc lại tên

- HS đọc câu trả lời

- Em tưới lúc 5giờ chiều. - Đồng hồ D lúc chiều

(24)

hồ lúc sáng ?

+ Khi đồng hồ sáng kim ngắn đâu ? kim dài đâu ?

+ Cả nhà em ăn cơm lúc ? + chiều gọi ? + Đồng hồ 18giờ ?

+Em ngủ lúc ? + 21 gọi ? + Đồng hồ tối ? - Nhận xét làm học sinh Bài 2:

-Treo tờ lịch tháng SGK cho TL nhóm theo gợi ý :

- Ngày tháng ngày thứ ?

- Các ngày thứ tháng ngày nào?

- Thứ tư tuần 12 tháng Thứ tư tuần trước ngày nào? Thứ tư tuần sau ngày nào ?

- Nhận xét làm học sinh 3 Hoạt động tìm tịi mở rộng:

- Cho HS tự quay kim mặt đồng hồ để HS trả lời số

8 sáng; chiều; tối, 20 giờ; 21giờ ; 14

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Giao việc : Dặn HS nhà xem lại ; Xem trước bài: Ôn tập phép cộng phép trừ

chỉ lúc sáng

- Khi đồng hồ sáng kim ngắn số 8 , kim dài số 12

- Cả nhà em ăn cơm lúc - chiều gọi 18 - Đồng hồ C 18giờ

-Em ngủ lúc 21 - 21 gọi - Đồng hồ B tối - Tham gia nhận xét

- TL nhóm đơi đại diện TL: - Ngày tháng ngày thứ bảy - Gồm ngày : , , 15 ,22 , 29.

- Thứ tư tuần trước ngày tháng Thứ tư tuần sau ngày 19 tháng

- Tham gia nhận xét bạn - Vài HS thực

TẬP VIẾT ( TIẾT 16) CHỮ HOA: O I MỤC TIÊU:

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng

- Viết chữ hoa O ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ) , chữ câu ứng dụng : Ong ( dòng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ ), Ong bay bướm lượn ( lần )

- Gợi ý HS liên tưởng đến vẻ đẹp thiên nhiên qua nội dung viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Mẫu chữ hoa O đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- KTBC: Gọi HS lên viết bảng chữ: N, Nghĩ - Nhận xét viết

b Hướng dẫn viết chữ hoa O.

- Hát

-2 HS lên bảng - Lớp viết vào bảng

(25)

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ

- Chữ hoa O cao li?

- Chữ hoa O gồm nét? Đó nét nào? - Chỉ dẫn cách viết chữ mẫu

- GV viết mẫu chữ hoa O bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

- HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng “Ong bay bướm lượn”.

* Treo bảng phụ:

Ong bay bướm lượn

a Giới thiệu câu ứng dụng: “ Ong bay bướm lượn” theo cỡ chữ nhỏ

- Em hiểu câu ứng dụng này? - GV giảng: Tả cảnh ong bướm bay tìm hoa đẹp bình

b Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ cái? - Cách đặt dấu chữ? - GV viết mẫu chữ: Ong

+ Yêu cầu HS viết bảng con: – lượt - GV nhận xét uốn nắn

3 Hoạt động luyện tập: Viết vở.

- GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS - Chấm chữa

- GV nhận xét chung

- Vừa viết chữ hoa gì? Câu ứng dụng gì?

- GV nhận xét tiết học Nhắc HS hoàn thành viết nhà Xem trước bài: “Chữ hoa Ô”

- Quan sát chữ mẫu

+ li

+ Gồm nét cong khép kín - Theo dõi, lắng nghe - Lớp viết vào bảng

- 1HS đọc câu ứng dụng

- Nêu cách hiểu nghĩa câu ứng dụng - Lắng nghe

- g, b, y, l : 2,5 li - n, a, ư, ơ, m : li - Dấu sắc (/) - Dấu nặng (.) - Khoảng chữ o - HS lên bảng viết - Lớp viết vào bảng

- Viết vào tập viết - Thực hành viết

- Thi đua viết đúng, nhanh, đẹp

- Trả lời - Lắng nghe THỦ CÔNG (TIẾT 16)

GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU ( tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều

(26)

- Mẫu biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Quy trình gấp, cắt, dán

- Giấy thủ công,

- KTBC:Kiểm tra việc chuẩn bị HS - Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Thực hành

- Đặt câu hỏi để HS nêu quy trình

- Thực hành gấp cắt, dán biển báo - Theo dõi giúp đỡ

- Đánh giá sản phẩm HS 3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem lại

- Hát

- HS thực

-HS nêu tên

Bước : Gấp, cắt biển báo cấm xe ngược chiều

Bước : Dán biển báo cấm xe ngược chiều

- CL thực giấy màu bìa cứng - Trưng bày SP Tham gia nhận xét

SINH HOẠT LỚP TUẦN 16 I MỤC TIÊU:

- Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần 16 - Phương hướng tuần 17

- Tổ chức hoạt động vui chơi II NỘI DUNG

1-Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần 16: a)-Ưu:

Chuyên cần:

-Đa số em học

-Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường -Ra vào lớp xếp hàng nghiêm túc

Học tập:

-Học tập có tiến số em: Triển An, Vinh -Tập trung ôn tập để chuẩn bị thi cuối HKI Đạo đức

- Các em biết lễ phép với thầy cô, giúp đỡ bạn b)-Khuyết:

- Đi học trễ: Kiệt

(27)

- Trình bày chưa sạch, đẹp: Kiệt, An - Mất trật tự học: Kiệt, An

- Tập hát: “Ai yêu Bác Hồ kính yêu thiếu niên nhi đồng” III Phương hướng tuần 17

-Tiếp tục phong trào rèn chữ cho HS -Duy trì phong trào “Đơi bạn tiến”

-Ngày dạy: 15/ 12 /2018

NĂNG KHIẾU VẼ (TIẾT17)

CHỦ ĐỀ : CON VẬT QUEN THUỘC (TIẾT 1) ( Thời lượng : tiết )

I MỤC TIÊU:

- Nhận nêu hình dáng, đặc điểm riêng cảm nhận vẻ đẹp số vật quen thuộc

- Vẽ, xé dán, nặn vật quen thuộc

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giấy vẽ, giấy màu, bìa, màu vẽ, đất nặn, keo dán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- KTBC:Kiểm tra việc chuẩn bị HS - Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu Ghi tên bài b Tìm hiểu

- Quan sát Hình 7.1 Thảo luận để tìm hiểu đặc điểm số vật

- Kể tên số vật

- Nêu hoạt động vật

- Hướng dẫn HS ghi nhớ đặc điểm số vật hình dáng, màu sắc chi tiết bật - Nêu câu hỏi gợi ý:

* Nó có phận nào?

* Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, hoạt động vật mà em yêu thích

- Tìm hiểu sản phẩm tạo hình vật Hình 7.2 - Học sinh quan sát Hình 7.2 GV gợi ý:

- Có vật nào?

- Các sản phẩm tạo hình từ chất liệu gì? + GV tóm tắt nhận xét

+ GV cho HS đọc ghi nhớ SGK * Hoạt động 2: Cách thực hiện

- GV cho HS quan sát số cách tạo hình vật hình thức chất liệu khác

- HS đặt dụng cụ bàn

- HS nhắc lại

-HS quan sát nhóm đơi -HS trả lời cá nhân -HS nêu

-HS thảo luận nhóm quan sát cảm nhận, nói cho nghe vật u thích

-HS quan sát- trả lời

-HS đọc ghi nhớ

(28)

- Các Hình 7.3, 7.4, 7.5, 7.6 3.Hoạt động mở rộng tìm tịi: - Nhận xét tiết học

- Giao việc: Xem lại Chuẩn bị tiết

bằng hình thức chất liệu gì?

TỐN BỒI DƯỠNG TUẦN 16 I MỤC TIÊU:

-Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh hực hành xem đồng hồ, xem lịch giải tốn có lời văn

- Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng - Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(29)

-Phát phiếu luyện tập cho nhóm Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu bài: Giới thiệu nội dung rèn luyện

b Thực hành Bài tập trắc nghiệm :

1 Đúng ghi Đ ,sai ghi S : Một ngày có ?

a) 12 … b) 24 …

2 Vẽ kim kim phút vào đồng hồ ứng với thời điểm cho :

3 Điền số thích hợp vào trống tờ lịch tháng ( có 31 ngày ) :

Thứ

hai

Thứ

ba

Thứ

tư

Thứ

năm

Thứ

sáu

Thứ

bảy

Chủ

nhật

1

2

29

Đúng ghi Đ , sai ghi S : Ngày 26 tháng thứ ba … Ngày 26 tháng thứ hai …

Tự luận

1 Viết ( theo mẫu ) :

1 chiều cịn gọi 13 : 12 + = 13 chiều gọi chiều gọi ……… tối gọi ……… 10 đêm gọi ……… 2 Hằng ngày mẹ làm việc quan từ giờ sáng đến 12 trưa Hỏi ngày mẹ làm

việc quan ? Hãy viết tên ba điểm thẳng hàng :

-Hát -Nhận phiếu - Lắng nghe - Lập nhóm

1 A

Thứ

hai

Thứ

ba

Thứ

tư

Thứ

năm

Thứ

sáu

Thứ

bảy

Chủ

nhật

29 30 31

1

2

3

4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28

29

30

31

1

S Đ

14 : 12 + = 14 15 : 12 + = 15 19 : 12 + = 19 22 : 12 + 10 = 22

(30)

- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng sửa -Chốt - sai

3 Hoạt động mở rộng tìm tịi: - u cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn

luyện -Nhận xét tiết học -Giao việc: Xem lại

ABC, ADE

- Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Nhận xét, sửa

- Phát biểu

TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC: ĐÀN GÀ MỚI NỞ I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu nội dung bài. - Rèn kĩ đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh.

- Yêu thích mơn học. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện - Phát phiếu tập

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Hướng dẫn HS làm BT

- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần luyện đọc:

Lông vàng mát dịu/ Mắt đen sáng ngời/ Ôi!// Chú gà ơi!// Ta yêu lắm!// Mẹ dang đôi cánh/ Con biến vào trong/ Mẹ ngẩng đầu trông/

Bọn diều, bọn quạ.//

Bây thong thả/ Mẹ lên đầu/ Đàn bé tí/ Líu ríu chạy sau.// Vườn trưa gió mát/ Bướm bay dập dờn/ Quanh đơi chân mẹ/ Một rừng chân con.//

- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm

- Hát

- Lắng nghe - Nhận phiếu -HS nêu tên

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết

(31)

đoạn viết bảng

- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch (gạch chéo) từ ngữ để nhấn (ngắt) giọng

- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đơi thi đua đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương c Luyện đọc hiểu

- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực phiếu tập nhóm - Gọi em đọc nội dung tập phiếu Khoanh tròn chữ trước đáp án đúng 1 Tác giả miêu tả đàn gà đẹp đáng yêu như nào?

A Lông vàng mát dịu B Mắt đen sáng ngời

C Như tơ nhỏ lăn tròn sân cỏ D Cả A, B, C

2 Gà mẹ bảo vệ đàn cách nào? A Dang dôi cánh cho trốn vào B Cho nấp bụng

C Đưa tổ

D Đánh với kẻ thù

- Yêu cầu nhóm thực trình bày kết

- Nhận xét, sửa

-Giao việc: Xem lại

- em xung phong lên bảng, em khổ, lớp nhận xét

- Học sinh luyện đọc nhóm đơi Đại diện lên đọc thi đua trước lớp

- Lớp nhận xét

1 D 2 A

- Các nhóm thực hiện, trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, sửa

TIẾNG VIỆT BỒI DƯỠNG I MỤC TIÊU:

- Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh vốn từ gia đình; kiểu câu; viết câu theo gợi ý. - Rèn kĩ luyện tập, thực hành, làm tốt tập củng cố mở rộng.

- u thích mơn học.

- Bảng phụ viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm - Đồ dùng học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Hoạt động khởi động - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Hoạt động luyện tập:

a Giới thiệu bài: trực tiếp b Thực hành

- Giáo viên giới thiệu tập bảng

- Hát

- Lắng nghe

(32)

phụ, yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm Bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm: a) Trẻ em búp cành

b) Mùa hè chói chang

c) Anh Hồng ln nhường nhịn, chiều chuộng bé Hà.

d) Bé Hoa giúp mẹ trông em

đ) Lớp em làm sinh sân trường

e) Chủ nhân tương lai đất nước em thiếu nhi.

Bài Viết câu trả lời cho câu hỏi người anh, chị, em em (anh chị em ruột anh chị em họ)

a) Anh (hoặc chị, em) tên ? Bao nhiêu tuổi? Học lớp mấy?

b) Anh (hoặc chị, em) có tính tốt? c) Em thích điều anh (hoặc chị, em)?

d) Em có tình cảm với anh (hoặc chị, em)? Bài Dựa vào câu trả lời tập 2, em viết thành đoạn văn khoảng câu nói người anh (hoặc chị, em) em

- u cầu nhóm trình bày, nhận xét, sửa

- u cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện

- Nhận xét tiết học

-Giao việc: Nhắc học sinh chuẩn bị

- Học sinh quan sát đọc thầm, em đọc to trước lớp

- Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc a) Ai búp cành? b) Mùa hè nào? c) Anh Hồng nào? d) Ai giúp mẹ trơng em? đ) Lớp em làm gì?

e) Chủ nhân tương lai đất nước ai?

a) Chị em tên Ngơ Thị Mai Năm nay, chị em vừa trịn tuổi Chị Mai học lớp b) Chị em thương yêu em tốt với bé xung quanh nhà

c) Em thích lần học, chị mua bánh cho em

d) Em yêu quý chị em

Chị em tên Ngô Thị Mai Năm nay, chị em vừa tròn tuổi Chị Mai học lớp Chị em thương yêu em tốt với bé xung quanh nhà Em thích lần học, chị mua bánh cho em Em yêu quý chị em.

- Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa

- Học sinh phát biểu

ĐỌC SÁCH (TIẾT 15) TRỌNG THỦY MỊ CHÂU I MỤC TIÊU:

- Nghe đọc hiểu nội dung

- Dựa theo tranh kể lại tương đối xác nội dung chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Cảm thương trước số phận vợ chồng Mị Châu Trọng Thủy - GDHS: Trung thực, không gian dối, biết giúp đỡ người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Truyện “ Trọng Thủy Mị Châu” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

(33)

-Cho HS hát

- KTBC: 2-3 HS kể lại câu chuyện “Cái cân thủy ngân”

-Nhận xét

2 Hoạt động hình thành kiến thức: a Giới thiệu bài:

- Cho HS xem tranh bìa hỏi: + Em quan sát thấy gì?

+ Dựa vào tranh em đốn xem hơm đọc câu chuyện gì? - GV nêu tên truyện

b Kể chuyện

- GV vừa kể chuyện vừa mở tranh cho HS vừa xem tranh vừa nghe

- Trong lúc đọc đặt câu hỏi đoán cho HS

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra việc hiểu nội dung HS:

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

+ Trong câu chuyện có nhân vật? Kể tên + Em thích nhân vật nào? Vì sao?

+ Em khơng thích nhân vật nào? Vì sao? + Kết thúc câu chuyện sao?

- Nhận xét, kết luận: Cảm thương trước số phận vợ chồng Mị Châu Trọng Thủy + Qua câu chuyện, em học điều gì? - Nhận xét, giáo dục HS

Trung thực, không gian dối, biết giúp đỡ người xung quanh

3 Hoạt động luyện tập:

- GV chia nhóm cho HS thảo luận nội dung câu chuyện

- GV theo dõi giúp đỡ - Mời nhóm trình bày

- Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện lời

- Nhận xét

- YC HS nêu lại tên truyện nêu tóm tắt nội dung

-Giao việc: Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-HS hát -HS thực

- HS phát biểu

-HS nhắc lại

- HS quan sát, lắng nghe

- Quan sát tranh, lắng nghe, đoán theo gợi ý

- Tham gia trả lời câu hỏi + HS nêu

+ HS nêu ý kiến riêng - HS nêu

- Lắng nghe

- HS nêu ý kiến riêng

- HS thảo luận nhóm theo YC

- Các nhóm trình bày

- HS tập kể lại câu chuyện lời

- HS nêu

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG (TIẾT 15)

KĨ NĂNG GIAO TIẾP Ở TRƯỜNG HỌC(TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

(34)

- Hiểu số yêu lưu ý giao tiếp trường học

- Bước đầu vận dụng vài yêu cầu, lưu ý biết để giao tiếp tự tin, tích cực trường học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở thực hành kĩ sống, hát “Chú Vành Khun”- nhạc sĩ Hồng Vân, bóng tennis

- KTBC: Làm lại hoạt động trải nghiệm -Nhận xét

2 Hoạt động luyện tập: a Giới thiệu bài: trực tiếp b Xử lí tình huống

- Gọi 2HS đọc tình

- Cho HS thảo luận nhóm đơi, cá nhân trình bày

- Em nói để An hiểu giữ tình bạn trước?

- Khi nói chuyện với bạn thái độ em nhứ nào?

- Gọi HS đọc lại phần rút kinh nghiệm c Rèn luyện

Hãy ghi lời khuyên cho bạn có hành động chưa thật lịch hình ảnh đây

- Cho HS làm vào thực hành trình bày Định hướng ứng dụng

- Nêu trị chơi, luật chơi

Một HS đóng vai Vành Khuyên hát nhạc sĩ hoàng Vân Khi trái bóng chuyền đến đoạn “Chim gặp bác Chào Mào, ”hoặc “ Chim gặp Sơn Ca, ”thì bạn cầm bóng đứng lên chào thật to, rõ “Chào bác!”, “Chào cơ!”,

- Kết thúc trị chơi bạn quên chào bị phạt

- Hãy nêu hai tình em cần nói lời cảm ơn trường học cho biết em xẽ nói gì?

-Giao việc: Xem lại Chuẩn bị: Kĩ giao tiếp nơi công cộng

-Hát

-Đọc + TLCH

-HS nêu tên

- Tình huống: Từ nhỏ, em An đôi bạn thân Lớn lên, hai đứa lại học lớp Một hôm, An quên không mang bút nên hỏi mượn em Em cho An mượn em có bút An giận em chuyện

- Em giải thích cho An hiểu: An ơi, xin lỗi khơng thể cho bạn mượn có bút,

- Cần tôn trọng, nhẹ nhàng, lịch - HS đọc

- Hoạt động cá nhân

+ Bạn nên đưa sách cho cô giáo hai tay + Hai bạn không nên cãi vã, to tiếng với

- Nghe luật chơi

- Chơi trò chơi

(35)