+Tập tính thứ bậc: phân công con đầu đàn bảo vệ đàn và được ưu tiên về thức ăn, con cái trong mùa sinh sản +Tập tính vị tha: hi sinh quyền lợi, tính mạng bản thân cho lợi ích của bày[r]
(1)Tuần: 3.HKII GVHD: Dương Mỹ Phương
Môn: Sinh học 11CB Ngày soạn: 14/02/2014
Tiết: Ngày dạy:
GIÁO ÁN Chương II Cảm ứng B – Cảm ứng động vật
Bài 32: Tập tính động vật ( tiếp theo) I. Mục tiêu
Sau học xong học sinh phải: Kiến thức
- Trình bày số hình thức học tập chủ yếu động vật - Liệt kê sơ ví dụ dạng tập tính phổ biến động
vật
- Nêu ví dụ ứng dụng hiếu biết tập tính vào đời sống sản xuất
2 Kỹ
- Phân tích so sánh - Khái quát kiến thức
- Nâng cao khả làm việc nhóm Thái độ
- Hình thành giới quan khoa học, liên hệ thực tế với thân - Liên hệ thực tế thân việc nuôi, huấn luyện vật nuôi II Phương pháp
Trong giáo viên sử dụng phương pháp: - Hỏi đáp – tìm tịi
- Thuyết trình - Thảo luận nhóm III Phương tiện
-Giáo viên: Tư liệu, slide hình ảnh tập tính động vật -HS: Sách giáo khoa, xem trước 32
IV Nội dung trọng tâm
- Tập tính học số dạng tập tính phổ biến động vật V Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp học
2. Kiểm tra cũ
(2)3. Bài mới: đặt vấn đề
a. Hoạt động1: Tìm hiểu số hình thức học tập động vật Hoạt động giáo viên Nội Dung
Chiếu slide quen nhờn GV : Vậy quen nhờn ? Hãy nêu ví dụ khác? HS: Trả lời
GV: tổng kết nêu khái niệm tập tính quen nhờn
GV: Cho học sinh xem đoạn video ngắn u cầu học sinh cho biết hình thức học tập ?
Tập tính in vết có đặc điểm gì? Con non đời có tính bám theo vật chuyển động mà chúng nhìn thấy lần GV: Giới thiệu cho học sinh hình thức học tập điều kiện hóa Mơ tả thí nghiệm Paplop
Thuyết giảng điều kiện hóa đáp ứng cho học sinh
Mơ tả thí nghiệm Skinner Cho học sinh xem video thí nghiệm skinner
GV: điều kiện hóa hành động gì?
HS: trả lời
Là kiểu liên kết hành vi động vật với phần thưởng (phạt), sau động vật chủ động lặp lại hành vi GV: Chiếu slide học ngầm + Nếu thả chuột vào khối ma trận chúng có khả tìm đên thức ăn tâm ma trận nhanh chóng hay khơng ?
IV Một số hình thức học tập động vật
1 Quen nhờn
-Là hình thức học tập đơn giản -Động vật phớt lờ, không trả lời kích thích lặp lại nhiều lần kích thích khơng kèm theo nguy hiểm
2 In vết
-Con non đời có tính bám theo vật chuyển động mà chúng nhìn thấy lần
3 Điều kiện hóa
a Điều kiện hóa đáp ứng - Là hình thành mối liên kết thần kinh thần kinh trung ương tác động kích thích kết hợp đồng thời
b Điều kiện hóa hành động - Là kiểu liên kết hành vi động vật với phần thưởng (phạt), sau động vật chủ động lặp lại hành vi
4 Học ngầm
(3)HS: Trả lời
GV: Nêu ví dụ hình thức học ngầm
Giáo viên phân tích thêm học sinh trả lời chưa xác
GV : Vậy học ngầm ? HS: Trả lời
Chiếu slide khỉ lấy chuối nhờ thùng gỗ để lấy chuối GV: Nếu cho khỉ tự nhiên vào phịng có thùng gỗ q chuối treo cao khỉ lầy chuối không? HS: Trả lời
GV: Nhận xét, khái quát khái niệm học khôn sơ đồ
học khôn kiểu phối hợp kinh nghiệm cũ đễ giải vấn đề
GV: giảng giải cho học sinh học khơn có động vật bậc cao người thú linh trưởng,
GV: Yêu cầu học sinh thực lệnh sách giáo khoa trang 129 HS: Thực lệnh
giúp động vật giải tình tương tự
5 Học khôn
-Là kiểu học phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách giải tình
b. Hoạt động2: Tìm hiểu số dạng tập tính phổ biến Hoạt động giáo viên – Hoc sinh Nội dung
GV: Cho học sinh xem video Yêu cầu hoạt động nhóm trả lời câu hỏi:
Có tập tính đoạn clip trên?
Chia lớp thành nhóm thảo luận Nhóm 1: Nghiên cứu tập tính kiếm ăn
Nhóm 2: Nghiên cứu tập tính bảo vệ lãnh thổ
Nhóm 3: Nghiên cứu tập tính sinh sản
VI Một số dạng tập tính phổ biến động vật
1 Tập tính kiếm ăn
(4)Nhóm 4: Nghiên cứu tập tính di cư
Các nhóm thảo luận hoàn thành phiếu học tập, theo mục phân cơng ?
Dạng tập tính
Đặc điểm Ví dụ Kiếm ăn
Bảo vệ lãnh thổ Sinh sản Di cư Tập tính xã hội
Lần lượt cho nhóm trình bày tập tính mà nhóm tìm hiểu Thuyết giảng cho học sinh tập tính xã hội động vật
-Là tập tính bày đàn
-Tập tính thứ bậc: phân cơng đầu đàn bảo vệ đàn ưu tiên thức ăn, mùa sinh sản
-Tập tính vị tha: hi sinh quyền lợi, tính mạng thân cho lợi ích bày đàn
triển chủ yếu tập tính bẩm sinh
Động vật có tổ chức thần kinh phát triển: tập tính học bố mẹ đồng loại rút kinh nghiệm thân
2 Bảo vệ lãnh thổ
Chống lại cá thể khác loài để bảo vệ nguồn thức ăn, nơi sinh sản
Phạm vi bảo vệ lãnh thổ tùy lồi
3 Tập tính sinh sản
Mang tính năng, tập tính bẩm sinh
4 Tập tính di cư
Thay đổi nơi sông tùy theo mùa Động vật di chuyển quảng đường dài chiều chiều Di cư dựa vao vị trí, mặt trời, từ trường trái đất v.v
5 Tập tính xã hội Là tập tính bày đàn
(5)c. Hoạt động 3: tìm hiểu ứng dụng số hiểu biết tập tính vào đời sống
Hoạt động giáo viên Nội dung Sau tìm hiểu tập
tính động vật tìm hiều thực tế ứng dụng hiểu biết tập tính vào đời sống sản xuất
GV: Em nêu số ví dụ ứng dụng hiểu biết tập tính vào đời sống sản xuất
giáo viên giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời phân loại ứng dụng
+ Ứng dụng giải trí + Ứng dụng nơng nghiệp -Bảo vệ mùa màng
-Chăn nuôi
+ Ứng dụng quốc phòng an ninh
VI ứng dụng hiểu biết tập tính vào đời sống sản xuất
+ Ứng dụng giải trí: cá heo làm xiếc
+ Ứng dụng nông nghiệp -Bảo vệ mùa màng: sử dụng thiên địch ( bọ ngựa, kiến) -Chăn ni: sức kéo trâu, bị
+ Ứng dụng quốc phịng an ninh: sử dụng chó nghiệp vụ
4. Củng cố
Trả mời số câu hỏi trắc nghiệm
Câu 1: Nếu thả đá nhỏ bên cạnh rùa, rùa rụt đầu chân vào mai Lặp lại hành động nhiều lần rùa khơng rụt đầu vào mai Đây ví dụ hình thức học tập:
A Học ngầm B In vết
C Học khôn D Quen nhờn
Câu 2: Thầy yêu cầu bạn giải tập đại số Dựa vào kiến thức có, bạn giải tập Đây ví dụ hình thức học tập:
A Điều kiện hoá đáp ứng B Học ngầm
(6)Câu : Một mèo đói nghe thấy tiếng bày bát đĩa lách cách, vội vàng chạy xuống bếp Đây ví dụ hình thức học tập:
A Học ngầm B Điều kiện hoá đáp ứng C Quen nhờn D Điều kiện hoá hành động
5. Dặn dị
- Hồn thành ghi
- Học bào trả lời câu hỏi cuối sách giáo khoa
- Chuẩn bị học 34 sinh trưởng thực vật VII.Phụ lục
Phiếu học tập
Dạng tập tính Đặc điểm Ví dụ
Kiếm ăn Ở động vật thần kinh chưa phát triển chủ yếu tập tính bẩm sinh
Động vật có tổ chức thần kinh phát triển: tập tính học bố mẹ đồng loại rút kinh nghiệm thân
Gà mổ xác thức ăn
Mèo rình vồ chuột
Bảo vệ lãnh thổ Chống lại cá thể khác loài để bảo vệ nguồn thức ăn, nơi sinh sản
Phạm vi bảo vệ lãnh thổ tùy lồi
Sói đánh dấu mùi nước tiểu
Sinh sản Mang tính năng, tập tính bẩm sinh
Cơng khoe mẽ lông để quyến rủ mái
Ếch đực có túi kêu miệng để dụ vào mùa sinh sản
Di cư Thay đổi nơi sông tùy theo mùa Động vật di chuyển quảng đường dài chiều chiều Di cư dựa vao vị trí, mặt trời, từ trường trái đất v.v
Chim én di cư phương nam
(7)+Tập tính thứ bậc: phân cơng đầu đàn bảo vệ đàn ưu tiên thức ăn, mùa sinh sản
+Tập tính vị tha: hi sinh quyền lợi, tính mạng thân cho lợi ích bày đàn
thành đàn lớn Sư tử đực chịu trách nhiệm bảo vệ lãnh thổ cho đàn
VIII Rút kinh nghiệm
Ban đạo thực tập Giáo viên hướng dẫn Giáo sinh thực tập