Trường THPT Lý Bôn Giáo án Sinh học 11 Bài 32: TẬP TÍNH ĐỘNG VẬT (Tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: 1-Kiến thức: Sau học xong HS cần phải: - Nêu số hình thức học tập động vật - Liệt kê lấy số ví dụ số dạng tập tính phổ biến động vật - Nêu ví dụ hiểu biết tập tính vào đời sống sản xuất 2-Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát tranh hình phát kiến thức - Kỹ làm việc độc lập hoạt động nhóm 3-Thái độ: - Nhìn nhận vấn đề tập tính sở khoa học, áp dụng vào thực tiễn nào? - Dựa vào tập tính áp dụng vào chăn nuôi, đánh bắt thuỷ hải sản để thu lợi ích kinh tế cao mà đảm bảo ổn định quần thể sinh học II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Một số phim, ảnh tranh vẽ tập tính số động vật: - Sơ đồ hình 32.1 SGK - Phim giới động vật hoang dã III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: - Nghiên cứu SGK - Trực quan - Vấn đáp - Hoạt động nhóm IV/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: Một số hình thức học tập động vật V/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC : 1-Ổn định tổ chức lớp: 2-Kiểm tra cũ: - Khái niệm tập tính? - Phân biệt loại tập tính - Cơ sở thần kinh tập tính Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Trường THPT Lý Bôn Giáo án Sinh học 11 Hoạt động 1: Gv yêu cầu HS nghiên cứu nội dung SGK tự tìm hiểu kiến thức - Sau mời HS đứng lên phân tích cho ví dụ, HS khác nhận xét bổ sung - Gv bổ sung giúp HS hoàn thiện kiến thức HS nghiên cứu nội dung SGK tìm hiểu kiến thức - Đại diện nhóm trình bày nội dung câu hỏi - Các nhóm khác bổ sung, - HS hoàn thiện kiến thức * Gv yêu cầu HS trả lời lệnh SGK - Đáp án đúng: trang 129 B, C, B IV Một số hình thức học tập động vật: Quen nhờn: - Là hình thức học tập đơn giản - ĐV phớt lờ, khơng trả lời lại kích thích nhiều lần kt khơng kèm theo nguy hiểm Ví dụ: SGK In vết: - Đây hình thức có nhiều lồi động vật dễ thấy lớp chim - In vết co hiệu ở giai đoạn ĐV sinh vài đồng hồ hai ngày, sau giai đoạn hiệu in vết thấp * Ví dụ: SGK Điều kiện hố đáp ứng: (Điều kiện hố kiểu Paplơp) - hình thức học tập hìnht hành từ mối liên kết thần kinh trung ương tác động kt đơng thời Ví dụ: Thí nghiệm Paplơp SGK Điều kiện hoá hành động: (ĐK hoá kiểu Skinnơ) - Là kiểu liên kết hành vi động với phần thưởng (hoặc phạt) , sau ĐV chủ động lặp lại hành vi * Ví dụ: SGK Học ngầm: Trường THPT Lý Bôn Giáo án Sinh học 11 - Là kiểu học khơng ý thức, khơng biết rõ học - Khi có nhu cầu kiến thức lại tái lại, giúp động vật giải tình tương tự Học khơn - Là kiểu phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách giải tình - Chỉ có động vật có hệ thần kinh phát triển người cá động vật khác thuộc Linh trưởng * Ví dụ : SGK VI Một số tập tính phổ Hoạt động 2: HS hoạt động nhóm hoàn biến động vật ứng * Yêu cầu HS nghiên thành phiếu học tập dụng: cứu nội dung SGK điền nội dung vào Nội dung phiếu học tập phiếu học tập sau: ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP Loại tập tính Ví dụ Ứng dụng Kiếm ăn Hổ, báo săn mồi, vồ mồi; Nhện Dạy thú làm xiếc, dệt tơ lụa giăng lưới bẩy trùng Lãnh thổ Các loài thú rừng thường hay Biện pháp bảo vệ khai thác chiếm lãnh thỗ riêng loài thú quí Sinh sản Ve vãn ấp trứng đẻ trứng Chăn nuôi Di cư Các đàn chim, sếu di cư thành Săn bắt, bảo vệ chim thú đàn theo mùa Xã hội thứ Các loài thứ sống thành bầy đàn Khai thác, bảo vệ chim thú bậc có thứ bậc Củng cố: GV phát cho HS bảng câu hỏi nhỏ, HS ghi câu trả lời củng cố học CÂU HỎI TRẢ LỜI Khái niệm ví dụ hình thức Động vật phớt lờ, khơng trả lời kích thích kt ko 42 quen nhờn? kèm theo nguy hiểm 43 Đối tượng, khái niệm ví dụ + đối tượng: lớp chim Trường THPT Lý Bôn Giáo án Sinh học 11 + KN: động vật có tính bám theo vật mà chúng thấy Khái niệm ví dụ hình thức Hình thành liên kết thần kinh trung ương điều kiện hoá đáp ứng? tác động kích thích kết hợp đồng thời Kết hợp hành vi động vật với mồt phần thưởng Khái niệm ví dụ hình thức (hình phạt) sau đv chủ động lặp lại hành vi điều kiện hố hành động? hình thức in vết? 44 45 46 47 48 49 50 51 52 Học ko ý thưc, ko biết học, có nhu Khái niệm ví dụ hình thức cầu kiến thức tái giúp động vật giải học ngầm? tình tương tự + đối tượng: linh trưởng Đối tượng, khái niệm ví dụ + KN: phối hợp kinh nghiệm cũ để tìm cách hình thức học khơn? giải tình + ĐV chưa có có tổ chức thần kinh chưa phát triển: bẩm sinh Tính chất tập tính kiếm ăn? + ĐV có HTK dạng ống: học tập từ bố mẹ, đồng loại Chống lại cá thể khác lồi để bảo vệ Vai trò, ví dụ tập tính bảo vệ nguồn thức ăn, nơi ở, sinh sản lãnh thổ? Tính chất ví dụ tập tính sinh Bẩm sinh, sản + Đối tượng: cá, chim, thú + Có loại: - di cư chiều: Đối tượng, phân loại, xác - di cư chiều: chuyển hẳn đến nơi định phương hướng ĐV + vị trí trăng, sao, mặt trời, địa hình, từ trường trái tập tính di cư? Ví dụ đất, hướng dòng chảy, tính chất hố học dòng nước Các tập tính xã hội động - tập tính bầy đàn vật, ví dụ - tập tính vị tha Dặn dò: - Học sinh học làm tập cuối V RÚT KINH NGHIỆM: cần cho HS lấy ví dụ thực tiễn học tập ... trường trái tập tính di cư? Ví dụ đất, hướng dòng chảy, tính chất hố học dòng nước Các tập tính xã hội động - tập tính bầy đàn vật, ví dụ - tập tính vị tha Dặn dò: - Học sinh học làm tập cuối V... Hoạt động 2: HS hoạt động nhóm hồn biến động vật ứng * Yêu cầu HS nghiên thành phiếu học tập dụng: cứu nội dung SGK điền nội dung vào Nội dung phiếu học tập phiếu học tập sau: ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP... ĐV chủ động lặp lại hành vi * Ví dụ: SGK Học ngầm: Trường THPT Lý Bôn Giáo án Sinh học 11 - Là kiểu học không ý thức, khơng biết rõ học - Khi có nhu cầu kiến thức lại tái lại, giúp động vật giải