giáo án sinh học 11 bài 32

... váún hc sinh: bọn phán håüp lê phi dỉûa trãn cå såí thủc tiãøn no? Gv nãu vê dủ, u cáưu hc sinh tênh toạn lỉåüng phán bọn: Hy tênh lỉåüng phán bọn nitå cáưn âãø cọ mäüt mỉïc thu hoảch 50 tả thọc/ ... Nitå/ tả thọc, lỉåüng cháút dinh dỉåỵng cn lải trong âáút bàịng 0, hãû säú sỉí dủng phán nitå l 60%. Cạch tênh: 60 100.50.4,1 = 116 ,7 kg nitå GV u cáưu hc sinh cho biãút cạch bọn lọt phán cho cáy? ... Thåìi kç bọn phán - Càn cỉï vo quạ trçnh sinh trỉåíng ca mäùi loải cáy träưng. 3. Cạch bọn phán - Bọn lọt trỉåïc khi träưng. - Bọn thục trong quạ trçnh sinh tríng ca cáy. 4. Loải phán bọn - Dỉûa...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

... NL ánh sáng Chất diệp lục VI. Hớng dẫn hoạt động về nhà Chuẩn bị bài 7 Tiết . Bài 7 . quang hợp Ngày soạn: 2/9/2007 I. Mục tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến ... nôi dung bài 3 Tiết 3. Bài 3 . trao đổi khoáng và nitơ ở thực vật Ngày soạn: 2/9/2007 I. Mục tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức - Phân biệt đợc 2 cách hấp thụ khoáng ở thực ... nôi dung bài 4 Tiết 4. Bài 4 . trao đổi khoáng và nitơ ở thực vật (Tiếp theo) Ngày soạn: 2/9/2007 I. Mục tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải: 1. Kiến thức - Nêu đợc vai trò sinh lí của...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:21

... sn bàõt âáưu tỉì hảt ny máưm tảo hảt måïi. II. SINH TRỈÅÍNG SÅ CÁÚP V SINH TRỈÅÍNG THỈÏ CÁÚP 1 .SINH TRỈÅÍNG SÅ CÁÚP: - L hçnh thỉïc sinh trỉåíng ca mä phán sinh. - Lm cáy låïn v cao lãn. - ÅÍ cáy mäüt ... u cáưu hc sinh tho lûn vãư cạc táûp tênh ny. Gi mäüt hc sinh âc vãư táûp tênh sinh sn åí âäüng váût sau âọ giạo viãn phán têch cạc vê dủ âọ. Cho hc sinh xãm âoản bàng vãư táûp tênh sinh sn åí ... hon thnh bng so sạnh sinh trỉåíng så cáúp v sinh trỉåíng thỉï cáúp åí cáy mäüt lạ máưm v cáy 2 lạ máưm. - Nãu cạc nhán täú nh hỉåíng âãún sỉû sinh trỉåíng ca cáy? ( pháưn ny hc sinh tho ln nhọm v...

Ngày tải lên: 01/06/2013, 08:47

... Biên soạn: Nguyễn Văn Vu chơng iV ứng dụng di truyền học vào chọn giống Đ 5 - Kỹ thuật di truyền I. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này học sinh phải: - Giải thích đợc kỷ thuật di truyền - Nêu ... chọn tạo giống mới, học sinh hình thành đợc niềm tin vào khoa học. II. Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ phóng to hình 13 và 14 SGK hoặc 1 sơ đồ cấy gen khác. III. Tiến trình bài giảng : 1- ổn định ... : 1- ổn định kiểm diện lớp. 2- Kiểm tra bài cũ : Chữa bài tập hoặc bài thực hành. 3- Nội dung bài mới: - Giống là gì? Giống là một tập hợp cá thể sinh vật do con ngời chọn tạo ra, có phản...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... đợc những thành tựu về chọn giống đột biến ở vi sinh vật, động vật và thực vật. - Hình thành ở học sinh lòng tin vào khoa học. II.Đồ dùng dạy học: Hình 1 SGV (đột biến giao tử, đột biến tiền ... nhân tạo - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu Đ6 . Đột biến nhân tạo I. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này, học sinh phải: - Nêu đợc các tác nhân gây đột biến và đặc điểm của từng tác nhân. - Giải thích ... hoà khởi động không kịpgây ảnh h- ởng bộ máy DTĐB II.Gây ĐB nhân tạo bằng các tác nhân hoá học: Học sinh đọc SGK - Loại tác nhân gây ĐB là gì? - Các hoá chất. - Cơ chế tác dụng của tác nhân?...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... đồng sinh - Thế nào là trẻ đồng sinh? ( Nhiều trẻ đợc sinh ra trong cùng một lần sinh) - Có mấy trờng hợp trẻ đồng sinh? Có hai TH: + Đồng sinh cùng trứng + Đồng sinh khác trứng a) Đồng sinh ... dụng trong y học - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu chơng v di truyền học ngời Đ10. phơng pháp nghiên cứu Di Truyền ngời và ứng dụng trong y học I. Mục đích, yêu cầu : Qua bài này học sinh phải: - ... truyền y học trong việc khắc phục 1 số bệnh di truyền ở ngời. II.Đồ dùng dạy học. Giáo viên cần chuẩn bị các đồ dùng dạy học sau: - Tranh vẽ phóng to hình 18 ở sách giáo khoa và hình 7,8 ở sách giáo...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... quang hợp -Cờng độ ánh sáng tăng +Cờng độ ánh sáng dới điểm bù +Cờng độ ánh sáng đạt điểm no I. ánh sáng 1. Cờng độ ánh sáng - Khi nồng độ CO 2 tăng, cờng độ ánh sáng tăng, thì cờng độ ... khoáng ở rễ. * Hoạt động 1. Giáo viên: Cho học sinh quan sát hình 1.1 và 1.2. Giáo viên: Dựa vào hình 1.1 hÃy mô tả cấu tạo bên ngoài của hệ rễ? Học sinh: Rễ chính, rễ bên, lông hút, miền sinh ... là gì? 2. Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1. Giáo viên: Giới thiệ về vai trò của ánh sáng đến quang hợp gồm cờng độ ánh sáng và quang phổ. Cho học sinh quan...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... 3/ Nội dung 3: Bài mới GV: ĐINH THỊ HOÀNG PHƯƠNG 34 Trường PTTH Ngô Mây Giáo án Sinh học 11- Ban cơ bản PHIẾU HỌC TẬP Bài 1: SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ Họ và tên: Lớp Bài tập 1: Dịch ... Học bài và trả lời các câu hỏi cuối bài - Chuẩn bị bài mới cho tiết sau VI: Rút kinh nghiệm GV: ĐINH THỊ HOÀNG PHƯƠNG TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Giáo viên: cho học sinh ... Ngô Mây Giáo án Sinh học 11- Ban cơ bản VI: Rút kinh nghiệm Bài 4: VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG I. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức: - Nêu được các khái niệm: Nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:26

... lại bài 41 trang 118 sách giáo khoa sinh học 9. Giáo viên : - tranh 41.1 trang 118 SGK sinh học 9 hoặc sơ đồ chữ các loại SV ( sống ở 4 loại môi trường ) - Hình 3 trang 22 SGV sinh học 11 cũ ... TIỆN: 1 .Giáo viên: Hình ảnh các khu sinh học trên cạn và dưới nước, sưu tầm các tranh ảnh khác liên quan. 2 .Học sinh: Xem và chuẩn bị bài ở nhà, xem lại bài hệ sinh thái. IV.TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1.Ổn ... giảng . IV: TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: I ổn định 2 Kiểm tra bài cũ : kiểm tra bài thu hoạch của học sinh . 3 bài mới : Nội dung kiến thức Hoạt động gíao viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tìm...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:26

... tăng, cường độ ánh sáng tăng thì cường độ QH cũng tăng * Điểm bù ánh sáng: cường độ ánh sáng tối thiểu để cường độ QH = cường độ hô hấp * Điểm bão hoà ánh sáng : là trị số ánh sáng mà từ đó ... ion khoáng đối với QH II. Phương tiện dạy học : - Hình 10.1, 10.2, 10.3 / sgk III. Tiến trình bài học : 1. Ổn định lớp : 2. Bài mới : Vào bài : Ở hình 8.1/ sgk, chúng ta thấy ánh sáng, nước, ... nồng độ CO 2 = 0 ,32% thì khi tăng cường độ sán sáng thì cường độ QH tăng rất mạnh. - Không phải, cường độ QH chỉ tăng tới điểm bão hoà áng sáng I. nh sáng : 1. Cường độ ánh sáng : - Khi nồng...

Ngày tải lên: 08/09/2013, 08:10

... nghiệm. 36 Trường THPT DTNT Kỳ Sơn GIÁO ÁN SINH 11 - Ban cơ bản Tổ : Sinh – Hóa Người soạn : Hồ Viết Đức 4. Dặn dò: - Học bài và làm bài tập SGK - Xem trước bài mới. IV. Nhận xét – đánh giá: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Ngày ... Kỳ Sơn GIÁO ÁN SINH 11 - Ban cơ bản Tổ : Sinh – Hóa Người soạn : Hồ Viết Đức Ngày soạn: 18.10.08 Ngày dạy: 24.10.08 Tiết 17: HÔ HẤP Ở ĐỘNG VẬT I. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này học sinh phải ... DTNT Kỳ Sơn GIÁO ÁN SINH 11 - Ban cơ bản Tổ : Sinh – Hóa Người soạn : Hồ Viết Đức SGK, làm bài tập cuối mục III làm BT: Bộ phận Tiêu hóa cơ học Tiêu hóa hóa học 1 Miệng Tiêu hóa cơ học là chủ...

Ngày tải lên: 19/09/2013, 03:10

... TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG Ngày soạn: ………………… Lớp Ngày giảng Tiết giảng Sĩ số lớp 11B1: 11B2: I. Mục tiêu bài học: Sau khi học song bài này học sinh phải: 1. Kiến thức: - ... Ngày giảng Tiết giảng Sĩ số lớp 11B1: 11B2: I. Mục tiêu bài học: Sau khi học song bài này học sinh phải: 1. Kiến thức: - Nêu được vai trò sinh lý của nguyên tố nitơ - Trình ... SGK. 11 Học sinh nêu được vai trò của nước đối với sinh trưởng, vận chuyển, điều hoà nhiệt từ đó tác động đến QH. Nước còn là nguyên liệu của QH. Giáo viên: Cho học sinh...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 02:10

Ngày tải lên: 28/09/2013, 19:10

Ngày tải lên: 28/09/2013, 21:10

Ngày tải lên: 27/10/2013, 21:09

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:16

Ngày tải lên: 19/01/2014, 21:20

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:41

Ngày tải lên: 24/04/2014, 09:45

Ngày tải lên: 25/04/2014, 20:55