giáo án sinh học 11 - ban cơ bản

PHẦN BỐN SINH HỌC CƠ THỂ 1 Người soạn : Phạm Thò Thanh Quế CHƯƠNG I CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯNG A – CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯNG Ở THỰC VẬT Ngày soạn : 04/9/2007 Bài 1 : SỰ HẤP THỤ NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG Ở RỄ I. Mục tiêu : - Mô tả được cấu tạo của hệ rễ thích nghi với chức năng hấp thụ nước và các ion khoáng - Phân biệt được cơ chế hấp thụ nước và các ion khoáng ở rễ cây - Trình bày được mối tương tác giữa mt và rễ trong quá trình hấp thụ nước và các ion khoáng II. Thiết bò dạy học : - Tranh vẽ H 1.1, 1.2, 1.3\ Sgk III. Tiến trình bài học : 1. Ổn đònh lớp : 2. Bài mới : Mở bài : Thế giới sống bao gồm những cấp độ nào ? Đặc tính chung của tất cả các cấp độ tổ chức sống là gì ? Cho sơ đồ sau : ? ? Môi trường cây xanh Môi trường Hãy điền thông tin thích hợp vào dấu “ ? “ Như vậy rễ cây hấp thụ nước và các ion khoáng bàng cách nào ? HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG HĐ1 : - Dựa vào H 1.1 , hãy mô tả cấu tạo bên ngoài của hệ rễ ? - Dựa vào H1.2, hãy tìm ra mối liên hệ giữa nguồn nước ở trong đất và sự phát triển của hệ rễ ? - Dựa vào H1.2, nêu đặc điểm cấu tạo của lông hút ? - Hệ rễ cây trên cạn khác gì so với hệ rễ cây thủy sinh ? - Hs quan sát H1.1 và đọc thông tin trong sgk và mô tả. - Rễ cây phát triển theo hướng tới nguồn nước. - Hs quan sát H1.2 và trả lời câu hỏi. - Hs quan sát mẫu vật → trả lời. I. Rễ là cơ quan hấp thụ nước và ion khoáng : 1. Hình thái hệ rễ: Hệ rễ cây : - Rễ chính - Rễ bên - Miền lông hút - Đỉnh sinh trưởng - Miền st dãn dài - Pt lông hút mới 2 Người soạn : Phạm Thò Thanh Quế TIẾT 1 HĐ2: - Rễ cây trên cạn hấp thụ nước và ion khoáng chủ yếu nhờ đâu ? - Rễ cây trên cạn pt thích nghi với chức năng hấp thụ nước và ion khoáng ntn ? - Tế bào lông hút có cấu tạo và thích nghi với cn hút nước, ion khoáng ntn ? - Môi trường ảnh hưởng đến sự tồn tại và phát triển của lông hút ntn ? - Một số cây trên cạn (thông, sồi…) không có LH thì chúng hấp thụ nước và ion khoáng bằng cách nào ? Chuyển mục : Với cấu tạo của hệ rễ như vậy, cây hấp thụ nước và ion khoáng ntn ? HĐ 3 : - Vì sao thường tưới cây vào buổi sáng sớm hay chiều tối ? - Tưới cây vào giữa trưa nắng thì có hiện tượng gì ? Tại sao ? - H 2 O xâm nhập từ đất vào cây(tb lông hút) theo cơ chế nào ? - Vì sao dòch tb biểu bì rễ ( LH) là mt ưu trương so với d 2 đất ? - Gọi hs đọc tt trong sgk - Các ion khoáng được hấp thụ vào tb LH ntn ? - Đọc tt sgk và cho biết cơ chế thụ - Miền lông hút - Hs đọc thông tin sgk → trả lời - Tế bào lông hút có thành tế bào mỏng không thấm cutin, có áp xuất thẩm thấu lớn. - LH dễ gãy, sẽ tiêu biến ở mt quá ưu trương, quá axit, thiếu O 2 … - Do rễ các loại cây này có nấm rễ bao bọc, ở tb còn non vách tế bào chưa bò Suberin hoá cũng tham gia vào hấp thụ nước và ion khoáng. - Hs trả lời - Hs trả lời - Theo cơ chế thụ động ( cơ chế thẩm thấu ) MT nhược trương → MT ưu trương - Do 2 qt : + Qt thoát hơi H 2 O ở lá + Nồng độ các chất tan - Hs đọc tt - Theo 2 cơ chế : thụ động và chủ 2. Rễ cây phát triển nhanh bề mặt hấp thụ : - Rễ cây trên cạn hấp thụ nước và ion khoáng chủ yếu nhờ tế bào lông hút - Rễ cây sinh trưởng nhanh về chiều sâu, chiều rộng, tăng nhanh về số lượng lông hút II. Cơ chế hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây. 1. Hấp thụ H 2 O, ion khoáng từ đất vào tế bào lông hút : a. Hấp thụ nước : -Nước được hấp thụ liên tục từ đất vào tb theo cơ chế thẩm thấu b. Hấp thu ion khoáng - Các ion khoáng xâm nhập vào tb rễ cây theo 2 cơ chế : thụ động và chủ động 3 Người soạn : Phạm Thò Thanh Quế động khác cơ chế chủ động ở điểm nào ? HĐ 4 : - Qs H1.3, cho biết các con đường xâm nhập của H 2 O – ion khoáng từ đất vào mạch gỗ ? - Đai Caspari có vai trò gì ? - Vì sao H 2 O từ LH vào mạch gỗ của rễ theo 1 chiều ? HĐ 5 : -Các yếu tố nào ảnh hưởng đến qt hấp thụ H 2 O và các ion khoáng ? - Rễ cây ảnh hưởng đến mt ntn ? Ý nghóa của vấn đề này trong thực tiễn ? động * Thụ động : cần có sự chênh lệch nồng độ * Chủ động : ngược dốc nồng độ và cần năng lượng - Theo 2 con đøng : gian bào và tb chất - Đai caspari điều chỉnh dòng vận chuyển vào trung trụ - Do sự chênh lệch áp suất thẩm thấu của tb theo hướng tăng dần từ ngoài vào - O 2 , t o , áng sáng, pH, đặc điểm lí hoá của đất - Hệ rễ cây có tác dụng làm giảm ô nhiễm mt ( Một số loài TV thuỷ sinh như : bèo tây, bèo cái có kn hấp thụ và tích luỹ các ion lk nặng như : Pb,Cu, NH 4 + , NO 3 - … -nh hưởng của dòch tiết rễ cây đến mt ( Rễ cây giải phóng CO 2 từ qt h 2 , thải dòch chứa các chất hữu cơ, ảnh hưởng đến pH và hệ sinh vật vùng rễ, làm thay đổi tính chất lí – hoá của đất 2. Dòng H 2 O-ion khoáng đi từ LH vào mạch gỗ của rễ : - Theo 2 con đường : * Con đường gian bào : Từ LH → khoảng gian bào → mạch gỗ * Con đường tb chất : Từ LH → các tb sống → mạch gỗ III. nh hưởng của mt đến qt hấp thu H 2 O – mk ở rễ cây. - Các nhân tố ngoại cảnh như : as, t o , pH, O 2 , as thảm thấu của d 2 đất, độ thoáng của đất, các đ 2 lí hoá của đất … IV. Củng cố và hoàn thiện kiến thức : - Hs đọc và ghi nhớ phần tóm tắt in nghiêng trong khung ở cuối bài 4 Người soạn : Phạm Thò Thanh Quế - Hs nêu cơ chế hấp thụ chủ động – thụ động, đặc điểm của hệ rễ thích nghi với cn hấp thụ Ngày soạn : 08/9/2007 Bài 2: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY I. Mục tiêu : Mô tả được các dòng vận chuyển vật chất trong cây bao gồm : + Con đường vận chuyển + Thành phần của dòch được vận chuyển + Động lực đẩy dòng dòng vật chất di chuyển II. Phương tiện dạy học: - Các hình trong sgk, phiếu học tập - Có thể sử dụng băng hình về dòng vận chuyển vật chất trong cây III. Tiến trình bài học : 1. Kiểm tra bài cũ : Phân biệt cơ chế hấp thụ H 2 O với cơ chế hấp thụ muối khoáng ở rễ cây 2. Bài mới : Vào bài : Con đường vận chuyển H 2 O, MK từ trung trụ rẽ đến lá và các cơ quan khácủa cây, các chất được cây quang hợp ntn ? Để tìm hiểu vấn đề này chúng ta học bài 2. HĐ GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH NỘI DUNG HĐ 1 : - Qs H 2.2 , cho biết mạch gỗ trong thân TV có cấu tạo ntn ? - Cách nối của các tb này ntn ? - Qs H 2.2, Cho biết quản bào ≠ mạch ống ở những điểm nào ? Hoàn thành phiếu học tập số 1 Tiêu chí so sánh Quản bào Mạch ống Hình dạng Cách nối - Hs qs H 2.2, đọc tt sgk : Mạch gỗ ( xilem) gồm các tb chết là quản bào và mạch ống - Đầu của tb này gắn với đầu của tb kia thành những ống dài từ rễ lên lá. - Hs hoàn thành phiếu học tập số1 Tiêu chí so sánh Quản bào Mạch ống Hình dạng Tế bào dài, hình con suốt xe chỉ Tb ngắn hơn, rộng hơn, Cách nối Sắp xếp thành hàng thẳng đứng gối Xếp đầu kế đầu, tạo thành ống mạch I. Dòng mạch gỗ : 1. Cấu tạo của mạch gỗ : - Mạch gỗ gồm các tb chết ( quản bào và mạch ống ) nối kế tiếp nhau tạo thành con đường vận chuyển H 2 O – ion khoáng từ rễ lên lá 5 Người soạn : Phạm Thò Thanh Quế TIẾT 2 - Hãy nêu thành phần của dòch mạch gỗ ? Chuyển mục :Làm thế nào để dòch trong mạch gỗ di chuyển từ rễ lên lá cây. Điều này có được nhờ động lực đẩy dòng mạch gỗ. - Đọc tt sgk, cho biết dòch mạch gỗ di chuyển từ rễ lên lá nhờ những lực nào ? - Qs H2.3, mô tả thực nghiệm chứng minh sự tồn tại của áp suất rễ ? - Qs H2.4, thực hiện ∇ 1 - Vì sao các giọt H 2 O treo hình tròn ở mép lá ? HĐ 2 : - Qs H2.5, mô tả cấu tạo của mạch rây ? - Đọc tt sgk → tp mạch rây gồm có những gì ? - Độ pH của dòch mach rây ? - Qs H2.5,2.6, cho biết dòch mạch rây di chuyển ntn ? - Sự di chuyển này là do đâu ? ⇒ Như vậy : dòch mạch rây đi từ lá → rẽ, còn dòch mạch gỗ đi từ rễ → lá. Dòng mạch rây ≠ dòng đầu lên nhau dẫn dài rộng - H 2 O, ion khoáng, các chất hữu cơ - 3 lực : lực đẩy, lực hút, lực liên kết - Hs qs H2.3 → mô tả - Hs thực hiện ∇ 1 - Các pt H 2 O liên kết với nhau và với vách mạch dẫn - Hs qs H2.5 và mô tả - Saccarôzơ, a.a, hoocmon TV, ATP … - Độ pH = 8,0 → 8,5 - Từ tb quang hợp lá → ống rây → các lỗ trong bản rây - Do động lực của dong mạch rây (chênh lêïch áp suất thẩm thấu giữa cơ quan nguồn – nơi saccarôzơ được tạo thành – có áp suất thẩm thấu cao và các cơ quan chứa – nơi saccarôzơ được sử dung hay dự trữ - có áp suất thẩm thấu thấp - Hs thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập số 2. 2. Thành phần của dòch mạch gỗ - Gồm : nước, ion khoáng, các chất hữu cơ 3. Động lực đẩy dòng mạch gỗ : a. Lực đẩy (áp suất rễ) : - Lực đẩy tạo ra sức đẩy H 2 O từ dưới lên ( động lực đầu dưới) b. Lực hút : - Do thoát hơi H 2 O ở lá ( động lực đầu trên ) c. Lực liên kết : - Các pt H 2 O liên kết với nhau và với vách mạch gỗ tạo thành 1 dòng vận chuyển liên tục từ rễ lên lá II. Dòng mạch rây : 1. Cấu tạo mạch rây : - Gồm các tb sống là ống rây ( tb hình rây) và tb kèm 2. Thành phần của dòch m.rây : - Gồm : Saccarôzơ,axit amin, hoocmon thực vật, 1 số hc hữu cơ ( ATP …), 1 số ion khoáng như K + 3. Động lực của dòng mạch rây: - Dòch mạch rây di chuyển từ tb QH trong lá vào ống rây → qua các lỗ trong bản rây - Động lực của dòng mạch rây là sự chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa cơ quan nguồn và cơ quan chứa 6 Người soạn : Phạm Thò Thanh Quế mạch gỗ ntn ? Hoàn thành phiếu học tập số 2. Tiêu chí so sánh Mạch gỗ Mạch rây Cấu tạo Thành phần dòch Động lực ⇒ Từ đó xác đònh mối quan hệ giữa dòng mạch gỗ và dòng mạch rây trong thân cây ? IV. Củng cố và hoàn thiện kiến thức : - Đọc và ghi nhớ phần tóm tắt in nghiêng trong khung ở cuối bài. - Trả lời các câu hỏi – bài tập trong sgk - Cấu tạo , thành phần, động củadòng mạch rây và dòng mạch gỗ trong thân cây - Ý nghóa thực tiễn, mối quan hệ giữa các dòng vật chất đó Ngày soạn : 09/9/2007 Bài 3 : THOÁT HƠI NƯỚC I. Mục tiêu : - Nêu được vai trò của quá trình thoát hơi nước đối với đời sống của thực vật - Mô tả được cấu tạo của lá thích nghi với chức năng thoát hơi nước - Trình bày được cơ chế điều tiết độ mở của khí khổng và các tác nhân ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước II. Phương tiện dạy học : - Hình 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 và bảng 3 của sgk III. Tiến trình bài học : Mở bài : Trong bài trước chúng ta đã nói về sự thoát hơi nước ở lá là động lực đầu trên của dòng vận chuyển H 2 O và các ion khoáng từ rễ lên lá. Bài này chúng ta nghiên cứu sâu hơn quá trình thoát hơi nước ở lá. HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG HĐ1: - Gọi hs đọc mục I, cho biết lượng nước cây sử dụng là bao nhiêu ? - Hs đọc mục I - Hs khác cho biết vai trò ? I. Vai trò của thoát hơi nước : - Lượng nước cây sử dụng là 2% lượng nước cây hấp thụ được. 7 Người soạn : Phạm Thò Thanh Quế TIẾT 3 TIẾT 3 Nước có vai trò gì trong cây ? - Qs H3.1 → Mối liên hệ giữa qt thoát hơi nước và sự khuếch tán của CO 2 vào lá qua khí khổng ? HĐ2 : - Cơ quan nào của cây tham gia qt thoát hơi nước ? - Hãy giải thích vì sao khi trời nắng nóng đứng dưới bóng cây lại rất mát ? - Hơi nước thoát ra từ mặt nào của lá ? - Đọc tt sgk, bảng 3, qs H3.2, 3.3, thực hiện lệnh - Cơ quan nào của lá đảm nhận việc thoát hơi nước ? - GV giới thiệu về cấu tạo của tb khí khổng bàng hình vẽ đơn giản trên bảng. - Vò trí của lớp cutin. - Qs H 3.4, và cho biết cơ chế thoát hơi H 2 O qua tb khí khổng ? - Gv vẽ hình → giải thích cơ chế. * Lưu ý : TB khí khổng không bao giờ đóng hoàn toàn. - Trở lại bảng 3, thấy cây đoạn và cây thường xuân đều không có tb khí khổng ở mặt trên của lá. Vì sao cây đoạn lại có sự thoát hơi nước còn cây thường xuân thì không ? ⇒ Lớp cutin càng dày thì hơi nước càng giảm. - Lá cây - Vì cây thoát hơi nước - Chủ yếu là mặt trên - Hs thực hiện lệnh ∇ - Tb khí khổng và lớp cutin - Lớp cutin bao phủ toàn bộ bề mặt lá trừ khí khổng . - Hs thực hiện yêu cầu của GV - Vì lớp cutin của cây đoạn mỏng hơn cây thường xuân * Vai trò : + Tạo lực hút đầu trên + Khí khổng mở cho CO 2 vào tham gia qt QH + Hạ t o của lá cây vào những ngày nắng nóng II. Thoát hơi nước qua lá: 1. Lá là cơ quan thoát hơi H 2 O: - Cơ quan đảm nhận việc thoát hơi nước là : + Tb khí khổng + Lớp cutin 2. Hai con đường thoát hơi H 2 O : qua tb khí khổng và qua lớp cutin : a. Qua tb khí khổng : - Khi no nước, thành mỏng của tb khí khổng căng làm cho thành dày cong theo và lỗ khí mở ra - Khi mất nước, thành mỏng hết căng và thành dày duỗi thẳng, lỗ khí đóng lại b. Qua lớp cutin : - Lớp cutin trên biểu bì lá càng dày thì thoát hơi nước càng giảm và ngược lại 8 Người soạn : Phạm Thò Thanh Quế HĐ 3 : - Chúng ta thấy, trời nắng và trời âm u thì thời tiết nào cây thoát nước nhiều hơn ? - Qt thoát hơi nước còn bò ảnh hưởng bởi những tác nhân nào ? HĐ 4: - Câu ca dao nào nói về tầm quan trọng của nước đối với cây trồng ? - Vì sao ta phải xây dựng các kênh mương thuỷ lợi ? - Làm thế nào để biết được cây thừa hay thiếu nước ? - Để cây st bt phải làm gì ? - Muốn vậy thì phải dựa vào điều gì ? - Nhu cầu về nước của cây chẩn đoán theo những chỉ tiêu nào ? ⇒ Ý thức bảo vệ môi trường - Khi trời nắng ⇒ ng sáng - t o , as, gió, H 2 O, ion khoáng … - Nhất nước, nhì phân, tam cần tứ giống - Để khi thiếu nước thì tưới, thừa nước thì tiêu. - Tính được sự cân bằng lượng nước - Tưới tiêu hợp lí cho cây - Đ 2 dt, pha st, pt của giống, đ 2 của đất và thời tiết - Chỉ tiêu sinh lí, áp suất thẩm thấu, hàm lượng nước và sức hút nước của lá cây III. Các tác nhân ảnh hưởng đến quá trình thoát hơi nước : - H 2 O, AS, t o , gió, một số ion khoáng … IV. Cân bằng nước và tưới tiêu hợp lí cho cây trồng : - Lượng H 2 O do rễ hút vào (A) - Lượng H 2 O do lá thoát ra (B) * A 〉 B : mô cây thừa nước → Cây pt bình thường * A = B: mô cây đủ nước → Cây pt bình thường * A 〈 B: mô cây thiếu nước → Cây chết ⇒ Để cây st,pt bt cần phải tưới tiêu hợp lí IV. Củng cố và hoàn thiện kiến thức : - Vì sao phải trồng cây xanh → giáo dục ý thức bảo vệ môi trường - Hs đọc và ghi nhớ phần tóm tắt in nghiêng trong khung ở cuối bài - Làm bài tập sgk Ngày soạn: 12/9/2007 Bài 4 : VAI TRÒ CỦA CÁC NGUYÊN TỐ KHOÁNG I. Mục tiêu : - Nêu được các khái niệm : nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu, các nguyên tố dinh dưỡng đa lượng và vi lượng. - Mô tả được một số dấu hiệu điển hình khi thiếu một số nguyên tố dinh dưỡng khoáng và nêu được vai trò đặc trưng nhất của các nguyên tố ding dưỡng khoáng thiết yếu. - Liệt ke được các nguồn cung cấp dinh dưỡng khoáng cho cây, dạng phân bón ( muối khoáng) cây hấp thụ được. - Trình bày được ý nghóa của liều lượng phân bón hợp lí đối với cây trồng, mt và sức khoẻ con người. II. Phương tiện dạy học : 9 Người soạn : Phạm Thò Thanh Quế TIẾT 4 - Hình 4.1, 4.2, 4.3 và hình 5.2 / sgk - Bảng 4 / sgk III. Tiến trình bài học : Mở bài : Trong bài1, chúng ta đã nc sự hấp thụ các ion khoáng ở rẽ và qua bài 2, chúng ta đã biết các con đường di chuyển của các ion khoángtừ rễ lên lá và đến các cơ quan khác của cây. Trong bài 4 này, các em sẽ tìm hiểu cây hấp thụ và vận chuyển các nguyên tố dinh dưỡng khoáng để làm gì ? HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG HĐ 1 : - Cho hs qs H 4.1/ sgk. Hãy mô tả thí nghiệm, nêu nhận xét, giải thích ? - Nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu là gì ? - Các nguyên tố trong cơ thể chia mấy loại ? HĐ 2 : - Dựa theo nội dung của bảng 4, H4.2, H5.1, hãy giải thích vì sao thiéu Mg lá có vệt màu đỏ, thiếu N lá có màu vàng nhạt ? ⇒ khái quát vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu ? HĐ 3: - Hs đọc mục III, phân tích đồ thò H4.3. - Vì sao nói đất là cung cấp chủ yếu các chất dinh dưỡng khoáng ? - Để chuyển từ dạng không hoà tan sang dạng hoà tan phụ thuộc vào các yếu tố nào ? - Vì sao phải bón phân ? - Bón phân không hợp lí sẽ gây ra - Qs H 4.1/sgk và mô tả cáh tiến hành thí nghiệm - Nêu được nhận xét : thiếu kali, cây sinh trưởng kém, không ra hoa - Hs thảo luận hoàn thành câu trả lời, gv bổ sung và hoàn chỉnh. - Hai loại : → đa lượng và vi lượng - Hs dựa theo bảng 4 để giải thích - Nêu một số vai trò của một số dinh dưỡng khoáng thiết yếu - Vì trong đất có chứa nhiều loại muối khoáng. - Độ pH, vsv đất, t o , độ thoáng, hàm lượng nước …… - Vì phân bón là nguồn quan trọng cung cấp các chất dinh dưỡng cho cây trồng. - Gây độc hại cho cây, gây ô nhiễm môi trường … I. Nguyên tố dinh dưỡng thiết yếu ở trong cây : - Nguyên tố ding dưỡng thiết yếu là : + Nguyên tố mà thiếu nó cây không thể hoàn thành chu trình sống + Không thể thay thế được bởi bất kì nguyên tố khác + Phải trực tiếp tham gia vào quá trình chuyển hoá vật chất trong cơ thể - Các nt đa lượng : hl >0,01% như C, H, N, O, K, P, S, Ca, Mg … - Các nt vi lượng : hl < 0,01% như Fe, Mn, B Cl, Zn, Cu, Mo, Ni … II. Vai trò của các nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu trong cây : - Tham gia cấu tạo chất sống - Điều tiết quá trình trao đổi chất III. Nguồn cung cấp các nguyên tố dinh dưỡng khoáng cho cây : 1. Đất là nguồn chủ yếu cung cấp các nguyên tố dinh dưỡng khoáng cho cây : - Trong đất có chứa nhiều muối khoáng ở dạng hoà tan và không hoà tan. Cây hấp thụ ở dạng hoà tan 2. Phân bón cho cây trồng : - Bón phân không hợp lí với liều lượng cao quá mức cần thiết sẽ : + Gây độc cho cây + Ô nhiễm nông sản 10 Người soạn : Phạm Thò Thanh Quế [...]... rất ít - Ở nồng độ CO2 = 0,32% thì khi tăng cường độ sán sáng thì cường độ QH tăng rất mạnh - Không phải, cường độ QH chỉ tăng tới điểm bão hoà áng sáng 19 NỘI DUNG I nh sáng : 1 Cường độ ánh sáng : - Khi nồng độ CO2 tăng, cường độ ánh sáng tăng thì cường độ QH cũng tăng * Điểm bù ánh sáng: cường độ ánh sáng tối thiểu để cường độ QH = cường độ hô hấp * Điểm bão hoà ánh sáng : là trò số ánh sáng mà... H 10.1/ sgk, thực hiện lệnh ∇1 - Có phải khi cường độ ánh sáng tăng mãi thì cường độ QH cũng tăng theo mãi ? - Thế nào được gọi là điểm bù ánh sáng ? thế nào là điểm bão hoà HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Vào ban ngày - Không giống nhau , vì cường độ ánh sáng là khác nhau - Cường độ ánh sáng ở các bước sóng khác nhau thì cường độ Qh khác nhau - Ở nồng độ CO2 = 0,01%, dù ở ánh sáng là 18000lux hay 667 lux thì... từ đó cường độ Qh không tăng dù cho cường độ ánh sáng tiếp tục tăng 2 Quang phổ ánh sáng : - Các tia sáng có đọ dài bước sáng Người soạn : Phạm Thò Thanh Quế ánh sáng ? - Gọi hs đọc tt ở mục I2, cho biết thành phần quang phổ ánh sáng có ảnh hưởng ntn đến QH của TV? - QH xảy ra ở những tia ánh sáng nào ? - Vì sao ở tia sáng lục thực vật không QH ? HĐ 2 : - Hs qs H 10.2, đọc tt mục II Em có nhận xét... asmt- dl 6 CO2 + 12 H2O → C6H12O6 + 6O2 + 6 H2O - Qs H 10.3/sgk, đọc tt mục IV để trả lời câu hỏi - Không, chỉ tăng tới giới hạn nhất đònh - 30oC - 40oC - 45oC - 50oC - nh hưởng nhiều đến QH Vd : - Mg, N : tham gia cấu thành diệp lục - K : điều tiết độ đóng – mở khí khổng - Thắp đèn , điện … khác nhau ảnh hưởng không giống nhau đến cường độ QH - QH diễn ra mạnh ở vùng ánh sáng xanh tím và ánh sáng... N2 hữu cơ NH4 vk nitrat hoá NH4 NO3NH4+, NO 3- được rẽ cây hấp thụ, trong rễ cây NO 3- chuyể thành NH4+ vk phản nitrats hoá NO3 N2 - Gồm 2 con đường : sinh học và hoá học - Qt này được thực hiện ntn ? HĐ 5: - Đọc tt sgk, cho biết thế nào là bón phân hợp lí ? - Bón phân hợp lí có tác dụng gì ? - Có mấy p2 bón phân ? - hs đọc tt sgk, trả lời gv - tăng năng suất cây trồng - Không gây ô nhiễm mt - Có 2 cách... quang hợp ) Bài học hôn nay là quang hợp ở thực vật HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ 1 : HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Qs H 8.1 / sgk → thực hiện lệnh ∇1 - Yêu cầu hs lên bảng viết pt tổng quát của qt quang hợp ? - Hs qs H 8.1 / sgk để thực hiện lệnh ∇1 - Hs lên bản viết pt tổng quát của qt quang hợp - Cho hs nc mục I2/sgk, kết hợp với kt đã học → vai trò của QH ? - Hs nc mục I2/sgk → trả lời câu hỏi HĐ 2: - Lá có cấu tạo... hiện ntn ? - Qt này được thực hiện ở đâu ? - Qt này gồm mấy con đường ? - Hs thực hiện lệnh ∇3/ sgk - Amít có ý nghóa sinh học ntn ? - Gồm 2 quá trình : + Khử nitrat + Đồng hoá NH3 trong mô TV - Thực hiện ở mổ rễ, mô lá Có sự tham gia của Mo, Fe - 3 con đường - Thực hiện ∇3, gv bổ sung - Hs đọc tt sgk, trả lời câu hỏi + cách giải độc NH3 tốt nhất + nguồn dự trữ NH3 cho ccá qt tổng hợp a.a trong cơ thể... khoáng ở rễ và quá trình quang hợp diễn ra ở lá Người, động vật thực hiện trao đổi chất với môi trương ntn ? HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH NỘI DUNG HĐ 1 : I Khái niệm tiêu hóa - Hs qs H 15.1 → 15.6/sgk, thảo - Quan sát H 15.1 → 15.6/sgk, - KN : sgk đánh dấu x vào câu trả lời đúng về luận nhóm để tìm ra câu trả lời đúng tiêu hóa Chọn đáp án nào ? - Quá trình tiêu hóa xảy ra ở : - câu D - Tiêu... tạo thành phân và được thải ra ngoài qua hậu môn - Mỗi bộ phận có một chức năng riêng, nên hiệu quả tiêu hóa cao - Đi theo một chiều -Chiều đi của thức ăn trong ống tiêu hóa ntn ? - Thức ăn được tiêu hóa ntn trong ống tiêu hóa ? - Hoàn thành bảng 15/sgk - Hoàn thành bảng 15/sgk - Thực hiện lệnh ∇3 - Hs thực hiện lệnh ∇3 ? - Chủ yếu là tiêu hóa ngoại bào - Qt tiêu hóa ở động vật có ống tiêu hóa thuộc... hấp tổng quát : - Gọi hs lên bảng viết PYTQ hô hấp ? - HH có vai trò gì đối với cơ thể thực vật ? HĐ 2 : - HH ở thực vật có những con đường nào ? - Hs lên bảng viết PTTQ HH C6H12O6 + 6 O2 → 6 CO2 + 6H2O + năng lượng (nhiệt + ATP) - Hs đọc tt mục I3/sgk, thảo luận để 3 Vai trò của HH đối với cơ trả lời câu hỏi thể thực vật : - Duy trì nhiệt độ thuận lợi cho các hoạt động sống của cây - Cung cấp ATP cho . ? - Thế nào được gọi là điểm bù ánh sáng ? thế nào là điểm bão hoà - Vào ban ngày - Không giống nhau , vì cường độ ánh sáng là khác nhau - Cường độ ánh. I. nh sáng : 1. Cường độ ánh sáng : - Khi nồng độ CO 2 tăng, cường độ ánh sáng tăng thì cường độ QH cũng tăng * Điểm bù ánh sáng: cường độ ánh sáng tối