b Tiến trình bài học: 28’ Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bước 1 : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 122 - Làm việc theo cặp, trình bày KQ SGK và trả lời câu hỏi : + T[r]
(1)TUẦN 31 Buổi sáng: Thứ hai ngày 07 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC: Tiết 61: ĂNG CO - VÁT I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ăng-co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia (trả lời các câu hỏi SGK) II ĐDDH: - Ảnh khu đền Ăng -co Vát SGK III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2-3 HS đọc TL bài thơ “Dòng sông mặc áo?” - GV nhận xét, đọc điểm Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - GV chia đoạn: đoạn Đoạn 1:Ang – co Vát………thế kỉ XII Đoạn 2: Khu đền chính…….xây gạch vỡ Đoạn 3: Toàn bộ…….các ngách - HS đọc tiếp nối đoạn (xem lần - HS đọc tiếp nối đoạn bài, đọc 2-3 xuống dòng là đoạn) lượt - GV giúp HS hiểu các từ bài - HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc bài - 1-2HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS lắng nghe Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi: + Ăng-co Vát xây dựng đâu và từ bao giờ? - HS trả lời + Khu đền chính đồ sộ nào? + Khu đền chính xây dựng kỳ công nào ? - HS trả lời + Du khách cảm thấy nào thăm Ang – co Vát? Tại sao? + Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian nào? + Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp? + Bài văn cho ta thấy điều gì? - HS trả lời Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy nghi - HS đọc tiếp nối (2) đền Ang – co Vát, công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam – pu – chia -HS luyện đọc theo cặp và thi đọc diễn cảm Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm trước lớp - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn bài GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm, thể đúng nội dung - GV hướng dẫn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu Củng cố dặn dò: (3’) - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - Nhận xét tiết học ****************************************** TOÁN: Tiết 151: THỰC HÀNH (tt) I MỤC TIÊU: - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình - Bài tập Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch cm, bút chì III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV gọi HS lên bảng đo độ dài bảng lớp học, chiều rộng, chiều dài phòng học - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1:HD vẽ đoạn thẳng AB trên đồ - GV nêu ví dụ SGK - HS đọc VD - GV nêu câu hỏi - HS trả lời - Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên đồ tỉ lệ 1: 400 dài bao nhiêu cm? - Nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm - HS thực hành vẽ -HS thực hành vẽ HĐ2: Luyện tập Bài 1: HS đọc đề - Bài tập yêu cầu gì? - HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo tiết - HS nêu thực hành trước + Chiều dài bảng là m -Yêu cầu HS vẽ + Tỉ lệ đồ : 50 m = 300 cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên đồ tỉ lệ : 50 là: (3) 300 : 50 = ( cm) cm Tỉ lê: : 50 - GV theo dõi và nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - Nhận xét tiết học ******************************************************** Buổi chiều: ĐẠO ĐỨC Tiết 31: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T 2) I Mục tiêu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường - Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả - Không đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc bạn bè, người thân cùng thực bảo vệ môi trường * Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường * Kĩ thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiếm môi trường và hoạt động bảo vệ môi trường ** Nội dung tích hợp giáo dục TNMTBHĐ: - Bảo vệ môi trường, sống thân thiện với môi trường biển, hải đảo - Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường vùng biển, hải đảo II Đồ dùng dạy học: - Phiếu giao việc III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS HS nêu: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? - Nhận xét đánh giá Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Tập làm “nhà tiên tri” Bài tập - GV chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận - Mỗi nhóm nhận tình để thảo luận và bàn cách giải - Các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ - Yêu cầu nhóm trình bày sung - GV đánh giá kết làm việc các nhóm và đưa đáp án chung Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (BT3) - Làm việc theo cặp - Bày tỏ ý kiến (4) - Gọi số HS lên trình bày ý kiến - GV kết luận: + a, b: không tán thành + c, d, g: tán thành Hoạt động 3: Xử lý tình (BT4) - Các nhóm làm việc - GV chia lớp thành nhóm - Từng nhóm trình bày kết đóng vai - Từng nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận Có thể cho HS đóng vai - GV nhận xét đưa cách xử lý chung: a) Đề nghị = (b) c) Tham gia Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh” - Làm việc nhóm - Tiến hành hoạt động - GV nhận xét kết làm việc các nhóm Kết luận: - GV nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường - Đọc lại ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học *********************************************** KHOA HỌC: Tiết 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mục tiêu: - Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải nước, khí ô-xi, chất khoáng khác,… - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II ĐDDH: - Hình trang 122, 123 SGK III Hoạt động dạy - học: Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV gọi HS làm bài tập 1, / 71 VBT Khoa học - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 122 - Làm việc theo cặp, trình bày KQ SGK và trả lời câu hỏi : + Trước hết kể tên gì vẽ hình? +Những yếu tố nào đóng vai trò quan trọng sống cây xanh có (5) hình? (ánh sáng, nước, chất khoáng đất) +Những yếu tố nào còn thiếu để bổ sung? (khí các-bô-níc, khí ô-xi) Bước : - GV gọi số HS lên trả lời câu hỏi : - Một số HS trả lời + Kể tên yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải môi trường quá trình sống + Qúa trình trên gọi là gì? *Kết luận : Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bôníc, khí ô-xi, nước và thải nước, khí các-bô-níc, chất khoáng khác…Qúa trình đó gọi là trao đổi chất thực vật và môi trường Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng thực vật (15’) *Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật *Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm, phát giấy vẽ cho các - Nhận đồ dùng học tập nhóm Bước 2: -Cho vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức - Làm việc theo nhóm, các em cùng tham ăn thực vật gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn thực vật - Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ nhóm Bước 3: - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm treo sản phẩm và trình bày kết làm việc nhóm mình Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ************************************************** Thứ ba ngày 08 tháng năm 2013 Buổi sáng: CHÍNH TẢ: (Nghe - Viết) Tiết 31: NGHE LỜI CHIM NÓI I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; biết trình bày các dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b (3) a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT(2).b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: (6) Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV đọc cho HS viết lại thông tin BT3a; 3b tiết CT trước - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc bài chính tả Nghe lời chim nói - HS theo dõi SGK - Cho HS đọc thầm lại bài thơ - Cả lớp đọc thầm - GV nhắc nhở HS cách trình bày - Cho HS nói nội dung bài thơ - HS nêu nội dung - HS gấp sách GK GV đọc câu HS - Học sinh viết bài viết - GV chấm sửa sai bài viết HS - Đổi soát lỗi cho tự sửa Nhận xét chung chữ viết sai * Hướng dẫn HS làm bài tập chính ta (trg 125- SGK) Bài tập 2:b) - GV nêu yêu cầu bài - HS lắng nghe - GV phát phiếu cho HS thi làm bài; nhắc - HS nhận phiếu làm các em tìm càng nhiều từ càng tốt - Cho HS làm theo nhóm và trình bày kết - Các nhóm làm và lên trình bày - Làm vào cá nhân - Cho HS làm bài vào khoảng 15 từ - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ************************************************ TOÁN Tiết 152: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: - Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân - Nắm hàng và lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số đó số cụ thể - Dãy số tự nhiên và số đặc điểm nó - Bài tập Bài 1, bài (a), bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Kiểm tra bài cũ: (3’) - GV HS đồng thời làm biến đổi bài 1,2/159 - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng (7) b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Cách tiến hành: Bài 1: Treo bảng phụ BT1 - Cho1 HS đọc đề - Cho HS làm bài - GV theo dõi và nhận xét Bài 3a: - Cho HS đọc đề - HD làm bài 3a) - GV theo dõi và nhận xét Bài 4: Thảo luận nhóm đôi: - Cho HS ngồi cạnh cùng hỏi và trả lời HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Làm vào phiếu BT -1 HS lên bảng làm, lớp làm nháp - HS làm miệng - HS làm việc theo cặp - HS ttrả lời - GV hỏi trước lớp Củng cố, dặn dò: (3’) - Yêu cầu HS nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm - Nhận xét tiết học ************************************************ LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Tiết 61: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu nào là trạng ngữ (ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn đó có ít câu có sử dụng trạng ngữ (BT2) - HS khá, giỏi viết đoạn văn có ít câu dùng trạng ngữ (BT2) II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết các câu văn BT1 ( phần Luyện đọc) III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Phần Ghi nhớ: - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ - HS đọc Ghi nhớ SGK - Cả lớp HTL - GV yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ * Phần Luyện tập ( trg.126-SGK) Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT - 1HS đọc yêu cầu BT - HS theo dõi SGK (8) - Cho HS suy nghĩ làm bài vào - HS làm bài - GV nhắc nhở HS chú ý xác định kỹ bài - Cho HS phát biểu ý kiến - HS trình bày - GV chốt lại lời giải và gạch phận trạng ngữ câu Bài tập 2: - Cho HS thực hành viết đoạn văn ngắn - HS thực hành viết bài lần chơi xa, đó có ít câu có dùng trạng ngữ Viết xong, cặp HS đổi bài sửa lỗi cho - HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ câu - Tiếp nối đọc bài làm- lớp nhận văn có dùng trạng ngữ xét - GV nhận xét, chấm điểm Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học *************************************************** Thứ tư ngày 09 tháng năm 2014 Buổi sáng: KHOA HỌC Tiết 62: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG I Mục tiêu: - Nêu yếu tố cần để trì sống động vật như: nước, thức ăn, không khí, ánh sáng * Kĩ làm việc nhóm * Kĩ quan sát, so sánh và phán đoán các khả xảy với động vật nuôi điều kiện khác II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trang 124, 125 SGK Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS làm bài tập 1,2 / 72 VBT Khoa học - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Cách tiến hành : Mở bài : - Bắt đầu vào tiết học, GV yêu cầu HS nhắc - HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng lại cách làm thí nghiệm chứng minh cây minh cây cần gì để sống? cần gì để sống? - GV nêu rõ: thí nghiệm đó ta có thể chia thành nhóm: + cây cần dùng để làm thí nghiệm + cây cần dùng để làm đối chứng - Bài học hôm có thể sử dụng (9) kiến thức đó để chúng ta tự nghiên cứu và tìm cách làm thí nghiệm chứng minh : Động vật cần gì để sống Bước : - GV chia nhóm và yêu cầu các em làm việc theo thứ tự sau: + Đọc mục quan sát trang 124 SGK để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm + Nêu nguyên tắc thí nghiệm + Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống và thảo luận, dự đoán kết thí nghiệm Bước : - Nhóm trưởng điều khiển các bạn theo hướng dẫn GV GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc Bước : - Gọi các nhóm trình bày - Nghe GV hướng dẫn - Làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm nhắc lại công việc các em đã làm - GV điền ý kiến các em vào bảng SGV trang 202 Hoạt động : Dự đoán kết thí nghiệm *Mục tiêu: Nêu điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình thường * Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm dựa - Làm việc theo nhóm vào câu hỏi trang 125 SGK : + Dự đoán xem chuột hộp nào chết trước ? Tại ? Những chuột còn lại nào? + Kể yếu tố cần để vật sống và phát triển bình thường - Gọi các nhóm trình bày - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình - GV kẻ thêm mục dự đoán và ghi tiếp vào bảng SGV trang 204 * Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 125 SGK Củng cố, dặn dò: (3') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp ************************************************************ TOÁN: (10) Tiết 153: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I Mục tiêu: - So sánh các số có đến sáu chữ số - Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn - Bài tập Bài (dòng 1, 2), bài 2, bài II Đồ dùng dạy học: - Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS đồng thời làm biến đổi bài 3,4/160 - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * HD làm bài tập: Bài 1: (dòng1,2) -1 HS đọc đề - Cho HS làm bài - Giải thích vì 34579 < 34601 -2 HS lên bảng làm, lớp làm - GV theo dõi và nhận xét -HS giải thích Bài 2,3: - HS đọc đề - HS tự làm bài -2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT - GV theo dõi và nhận xét Yêu cầu HS giải thích cách xếp mình Củng cố, dặn dò: (3') - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiếp ************************************************** TẬP ĐỌC Tiết 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuốn chuốn nước và cảnh đẹp quê hương (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc SGK III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS đọc bài Ăng - co Vát, trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS (11) * Luyện đọc: - Cho HS tiếp nối đọc đoạn đầu bài - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - GV kết hợp hướng dẫn các em quan sát tranh, ảnh minh họa chuồn chuồn, giải nghĩa số từ; Lưu ý HS phát âm đúng số tiếng: lấp lánh, long lanh,… đọc đúng câu cảm (Ôi chao! Chú chuồn nước đẹp làm sao) - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc bài - HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhẹ - HS lắng nghe nhàng, ngạc nhiên; nhấn giọng miêu tả vẻ đẹp chú chuồn chuồn nước… * Tìm hiểu bài: - GV cho HS đọc và gợi ý các em trả lời - HS đọc và trả lời câu hỏi các câu hỏi: + Chú chuồn chuồn nước miêu tả qua hình ảnh so sánh nào? + Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? + Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? + Tình yêu quê hương đất nước tác - HS trả lời giả thể qua câu văn nào? - GV đặt câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa bài? * GV kết luận: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chú chuồn chuồn, lộ tình cảm tác giả với đất nước, quê hương * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc tiếp nối bài văn - HS đọc tiếp nối - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu bài - HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ************************************************ Buổi chiều: TẬP LÀM VĂN: Tiết 61: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I Mục tiêu: - Nhận biết nét tả phận chính vật đoạn văn (BT1, BT2); quan sát các phận vật em yêu thích và bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3) II ĐDDH: (12) - Một số tranh,ảnh số vật (để HS làm BT3) III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi 2hs đọc nội dung cần ghi nhớ bài Điền vào giấy tờ in sẵn - GV nhận xét, đọc điểm Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hướng dẫn Hs quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả(trang 128-SGK) Bài tập 1,2: - Cho HS đọc nội dung BT1,2 - 2HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - Cho HS đọc kỹ đoạn Con ngựa - HS làm bài - Cho HS làm vào BT - HS phát biểu - Cho HS phát biểu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: - HS đọc nội dung BT - Cho HS đọc nội dung bài tập - HS theo dõi SGK - HS nói tên vật mình quan sát - Cho vài HS nói tên vật em chọn để - HS làm bài và trình bày trước lớp quan sát - GV nhắc nhở và gợi ý các em làm bài tập - Cho HS viết bài, đọc kết - GV nhận xét ,cho điểm số bài thể quan sát kỹ lưỡng, chọn từ ngữ miêu tả chính xác Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học *************************************************** KỂ CHUYỆN Tiết 31: CHÍNH TẢ (Nghe-Viết) DÒNG SÔNG MẶC ÁO I Mục tiêu: - Nhớ-viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương II Đồ dùng dạy học: - Sử dụng tranh minh họa bài SGK III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) – Gọi HS Kể đoạn 1, Đôi cánh ngựa trắng - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) (13) HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Luyện viết chính tả : - Gọi hs đọc đoạn văn cần nghe viết HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Vì tác giả nói là dòng sông "điệu" dòng sông? * Hướng dẫn viết từ khó + Màu sắc dòng sông thay đổi + HS trả lời nào ngày? Hãy tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên thay đổi ấy? * Nghe - viết chính tả -Y/c HS nghe viết đoạn văn d) GV thu chấm nhận xét bài học - Học sinh nhớ viết sinh * Hướng dẫn HS làm bài tập - Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - em đọc to Cả lớp đọc thầm - GV chia lớp thành nhiều nhóm hoạt động - Chia lớp thành nhóm Đại diện nhóm lên - Giáo viên nhận xét kết luận trình bày Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ************************************************** Thứ năm ngày 10 tháng năm 2014 Buổi sáng: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 62: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I Mục tiêu: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời CH Ở đâu?); nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2); biết thêm phận cần thiết để hoàn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3) II Đồ dùng dạy học: - băng giấy băng giấy viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) – Gọi HS đọc đoạn văn ngắn kể lần em chơi xa, đó có ít nhát câu dùng trạng ngữ - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Phần Ghi nhớ: - Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ - 2,3 HS đọc SGK - GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ * Phần luyện tập: Bài tập 1: (14) - Cho HS đọc nội dung bài tập - HS đọc- lớp theo dõi SGK - Cho HS làm vào BT, phát PHT cho - HS làm bài số HS - Cho HS trình bày - HS lên bảng lên bảng gạch phận VN câu-Cả lớp nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: Thực BT1 Bài tập 3: - Cho số HS đọc yêu cầu BT - HS đọc- lớp theo dõi SGK - GV: phận cần điền dể hoàn thiện các câu văn là phận nào? - HS tự làm - Cho HS làm bài cá nhân - HS trình bày - Cho HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học **************************************** KỸ THUẬT: Tiết 31: LẮP Ô TÔ TẢI I Mục tiêu - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động - Với HS khéo tay: Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô lắp tương đối chắn, chuyển động II Đồ dùng: - Mẫu xe ô to tải (GV) Bộ lắp ghép kĩ thuật III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) – KT chuẩn bị HS - Nhận xét - Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH VIÊN HĐ1: HD quan sát và nhận xét mẫu: - HS quan sát và trả lời câu hỏi - GV cho HS quan sát mẫu xe tải - GV hướng dẫn Hs quan sát kĩ phận để trả lời câu hỏi: Ô tô tải lắp ghép cần có phận? (Cần phận: giá đỡ bánh xe và sàn (15) ca bin; ca bin; thành sau thùng xe và trục bánh xe) - GV nêu tác dụng thực tế HĐ2: HD thao tác kĩ thuật a) Hướng dẫn chọn các chi tiết - GV yêu cầu HS chọn các chi tiết theo SGK để vào nắp hộp theo loạI -GV hỏI :Một vài chi tiết cần lăp cái ô tô là gì b) Lắp phận : (1520’) * Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin (H2-SGK) + Để lắp phận này cần phải lắp phần ? + GV yu cầu HS ln lắp * Lắp ca bin (H3-SGK) - Hãy nêu các bước lắp ca bin ? - GV lắp theo thứ tự các bước SGK * Lắp thùng sau thành xe và lắp trục bánh xe (H4 ;H5 -SGK) -Yêu cầu HS lên lắp - HS lắng nghe - HS chọn và để vào nắp hộp -HS trả lờI - Cần lắp phần : giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin - HS lên lắp, HS khác nhận xét bổ sung - Có bước SGK - HS theo di - HS quan sát và HS lên bảng để lắp -GV nhận xét, uốn nắn, bổ sung cho hòan chỉnh c) Lắp rắp ô tôtải - GV tiến hành lắp ráp các - HS theo di phận Khi lắp 25 lỗ, GV nêu thao tác chậm để HS nhớ - Cuối cùng kiểm tra - Chắc chắn, không xộc chuyển động cái đu xệch d) Hướng dẫn tháo rời các chi tiết - Khi tháo phải tháo rời phận, tiếp đó tháo rời chi tiết theo trình tự (16) ngược lại với trình tự lắp Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ********************************************* TOÁN Tiết 154: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I Mục tiêu: - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - Bài tập Bài 1, bài 2, bài II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài tập III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS đồng thời làm biến đổi bài 2,5/161 - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: HS đọc đề - HS làm bài - HS lên bảng làm, lớp - GV theo dõi và nhận xét Bài 2: HS đọc đề - Số X phải tìm phải thoả mãn ĐK nào? - 4HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng - HS làm bài - GV theo dõi và nhận xét Bài 3: HS đọc đề - Số X phải tìm phải thoả mãn ĐK - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT nào? Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học *************************************************** LỊCH SỬ Tiết 31: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I Mục tiêu: - Nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn: Sau Quang Trung qua đời, triều đại tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó, Nguyễn ánh đã huy động lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ Nguyễn Ánh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế) - Nêu vài chính sách cụ thể các vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành (17) việc hệ trọng nước + Tăng cường lực lượng quân đội (với nhiều thứ quân, ac1c nơi có thành trì vững chắc, ) + Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối II Đồ dùng dạy học: - Một số điều luật luật Gia Long (nói tập trung quyền hành và hình phạt hành động phản kháng nhà Nguyễn) III Các hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) – Gọi HS Nêu chính sách kinh tế và văn hoá vua Quang Trung? - Nhận xét – ghi điểm - Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn - GV tổ chức cho HS thảo luận theo câu - HS suy nghĩ và trả lời hỏi: - HS lắng nghe + Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào ? - GV kết luận: Sau vua Quang Trung - HS trả lời mất, lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu, Nguyễn Ánh đã dêm quân công, lật đổ nhà Tây Sơn - HS lắng nghe + Sau lên ngôi hoàng dế, Nguyễn Anh lấy niên hiệu là gì? Đặt kinh đô đâu? Từ năm 1802 đến năm 1858, triều Nguyễn đã trải qua đời vua? - GV kết luận: Nguyễn Ánh lên ngôi - HS làm việc theo nhóm Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, chọn - Các nhóm cử đại diện để báo cáo kết Huế làm kinh đô Từ năm 1802 đến năm làm việc nhóm 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức -HS lắng nghe v hiểu Bộ luật Gia Hoạt động 2: Sự thống trị nhà Long l nh Nguyễn ban hnh Nguyễn - GV yêu cầu các nhóm đọc SGK GV cung cấp cho HS số điểm luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh hoạ cho lời nhận xét: Nhà Nguyễn đã dùng - Cuộc sống nhân dân ta vô cùng cực nhiều chính sách hà khắc để bảo vệ ngai khổ vàng nhà vua - GV nhận xét kết luận: Các vua nhà Nguyễn đã thực nhiều chính sách để (18) tập trung quyền hành tay và bảo vệ ngai vàng mình Hoạt động 3: Đời sống nhân dân thời Nguyễn + Theo em, với cách thống trị hà khắc các vua thời Nguyễn, sống nhân dân ta nào? Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học *************************************************** Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2014 Buổi sáng: TẬP LÀM VĂN Tiết 62: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả chuồn chuồn nước (BT1); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn (BT3) II ĐDDH: - Một số tranh,ảnh số vật (để HS làm BT3) III Các hoạt động dạy- học: Kiểm tra bài cũ: (3’) - Gọi HS KT bài: Luyện tập quan sát vật - GV nhận xét, đọc điểm Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hướng dẫn Hs quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả(trang 128-SGK) Bài tập 1: - Cho HS đọc nội dung BT1 - 2HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - Cho HS làm vào BT - HS làm bài - Cho HS phát biểu - HS phát biểu - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: - Cho HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung BT - HS theo dõi SGK - Cho vài HS nói tên vật em chọn để - HS nói tên vật mình quan sát quan sát - HS làm bài và trình bày trước lớp - GV nhắc nhở và gợi ý các em làm bài tập - Cho HS viết bài, đọc kết - GV nhận xét ,cho điểm số bài thể quan sát kỹ lưỡng, chọn từ ngữ miêu tả chính xác Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài (19) - Nhận xét tiết học ***************************************************************** TOÁN Tiết 155: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU : - Biết đặt tính và thực cộng, trừ các số tự nhiên - Vận dụng các tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép trừ - Bài tập cần làm: Bài (dòng 1, 2), bài 2, bài (dòng 1), bài II Đồ dùng dạy học - Phiếu bài tập III Hoạt động dạy học Kiểm tra bài cũ: (3’) – Gọi HS đồng thời làm biến đổi bài 2,4/162 - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Hướng dẫn ôn tập (30’) Bài 1: HS đọc đề - HS làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm bảng - GV theo dõi và nhận xét Bài 2: HS đọc đề - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT - HS tự làm bài - GV theo dõi và nhận xét Bài 4: HS đọc đề - HS tự làm bài - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT - GV theo dõi và nhận xét Bài 5: HS đọc đề - BT yêu cầu gì? - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT - HS tự làm bài - GV theo dõi và nhận xét Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học *************************************************** ĐỊA LÝ Tiết 31: THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung + Đà Nẵng là thành phố cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng là trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ thành phố Đà Nẵng trên đồ (lược đồ) (20) - Học sinh khá, giỏi: Biết các loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới các tỉnh khác ** Nội dung tích Giáo dục TNMTBHĐ: - Phát triển cảng biển, đẩy mạnh giao thông đường biển và du lịch biển là mạnh các thành phố ven biển - Phát triển, khai thác các mạnh biển vào phát triển kinh tế cần gắn chặt với giáo dục bảo vệ môi trường biển *** Nội dung tích Giáo dục Biến đổi khí hậu: - Người dân sống vùng Duyên hải miền Trung phải trải qua nhiều khó khăn thiên nhiên gây ra, đó là phần biến đổi khí hậu Cần hướng thái độ HS là chia sẻ, cảm thông với khó khăn mà người dân đây phải chịu đựng - HS cần giáo dục tình yêu với thiên nhiên, môi trường có ý thức bảo vệ môi trường và hành động phòng chống lũ lụt, và khô hạn và thích nghi với điều kiện sống địa phương - Đà Nẵng thường xuyên bị ảnh hưởng lũ lụt, áp thấp nhiệt đới và bão, nước biển dâng, sóng thần, nắng nóng, xói lở bờ sông, quá trình đô thị hóa I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Lược đồ Tp Đà Nẵng, đồ Việt Nam lược đồ ĐB duyên hải miền Trung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Kiểm tra bài cũ: (3’) – Gọi HS KT bài: Thành phố Huế - Nhận xét – ghi điểm – Nhận xét chung Bài : a) Giới thiệu bài: (1’) Gv nêu mục tiêu và ghi đề bài lên bảng b) Tiến trình bài học: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS * Các hoạt động: Đà Nặng - Thành phố cảng * Hoạt động 1: Làm việc theo cặp Bước 1: - GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và - HS quan sát trên lược đồ để nêu được: thảo luận + Đà Nẵng nằm phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà + Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng - vài HS trình bày kết sông Hàn gần - HS lên báo cáo kết làn việc cá nhân -HS trả lời: Tàu lớn đại Bước 2: -HS nhận xét các loại tàu cập cảng biển - HS quan sát H1 bài và nêu Tiên Sa nào? các phương tiện giao thông Bước 3: đến thành phố Đà Nẵng -GV yêu cầu HS quan sát H1 bài và nêu các phương tiện giao thông đến thành phố Đà Nẵng và ngược lại - GV khái quát: Đà Nẵng là đầu mối giao (21) thông lớn duyên hải miền Trung vì thành phố là nơi đến và nơi xuất phát (đầu mối giao thông) nhiều tuyến đường giao thông: đường sắt, đường đường thuỷ, đường hàng không Đà Nẵng-trung tâm công nghiệp * Hoạt động 2: Làm việc theo cặp Bước 1: - GV cho nhóm HS dựa vào bảng kê tên các mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nặng để trả lời câu hỏi SGK HS cần đọc đùng tên các mặt hàng từ nơi khác đưa đến Đà Nẵng và hàng Đà Nẵng làm chở các địa phương nước xuất nước ngoài (cá, tôm đông lạnh) Bước 2: - GV yêu cầu HS liên hệ với kiến thức bài 25 hoạt động sản xuất người dân đồng duyên hải miền Trung để nêu lí Đà Nẵng sản xuất số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương, vừa cung cấp cho các tỉnh khác xuất Bước 3: GV nên nhận xét thêm, hàng từ nơi khác đưa đến Đà nẵng, chủ yếu là sản phẩm ngành công nghiệp và hàng Đà Nẵng làm chở địa phương nước xuất nước ngoài, chủ yếu là nguyên, vật liệu cho các ngành khác xây dựng (đá), chế biến thuỷ sản, hải sản (cá, tôm đông lạnh) Đà Nẵng-địa điểm du lịch * Hoạt động 3: Làm việc cá nhân Bước 1: - GV yêu cầu HS tìm trên H1 và cho biết địa điểm nào Đà nẵng có thể thu hút khách du lịch, địa điểm đó thường nằm đâu ? HS cần đọc tên các bãi tắm, chùa và nêu vị trí ven biển Bước 2: - GV cho HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm số địa điểm du lịch khác Ngũ Hành Sơn, Bảo tàng Chăm - GV có thể đề nghị HS kể thêm địa điểm khác mà HS biết - HS lắng nghe - HS dựa vào bảng kê tên các mặt hàng chuyên chở đường biển Đà Nặng để trả lời câu hỏi SGK - HS liên hệ với kiến thức bài 25, để nêu lí Đà Nẵng sản xuất số mặt hàng - HS lắng nghe - HS tìm, và đọc trên H1 địa điểm nào Đà nẵng có thể thu hút khách du lịch - 2, HS đọc - HS khá phát biểu - HS phát biểu - vài HS lên vị trí thành phố (22) Bước 3: Đà Nẵng trên đồ hành chính - GV nên bổ sung Đà Nẵng là đầu mối VN giao thông thuận tiện cho việc lại du - HS phát biểu khách, có Bảo tàng Chăm, nơi du khách có thể đến tham quan, tìm hiểu đời sống văn hoá người Chăm - HS lắng nghe Củng cố - Dặn dò (3’) - Hệ thống nội dung toàn bài - Nhận xét tiết học ************************************************ SINH HOẠT LỚP I Đánh giá tuần 31: - Thực tương đối tốt nề nếp lớp học - Xếp hàng ra, vào lớp và thẳng - Ngồi học lớp còn số em chưa nghiêm túc, còn nói chuyện riêng - Các em học không vắng HS nào tuần - Đa số các em có ý thức học tập, bên cạnh đó còn số em lười học - Trường lớp sẽ, VS cá nhân tương đối II Kế hoạch tuần 32: - Tiếp tục trì và phát huy nề nếp, học tập,chuyên cần, vệ sinh tốt tuần 30 - Tham gia nhiệt tình các phong trào đội phát động - Tự mình phấn đấu học tập đạt nhiều điểm 10 - Có ý thức thi đua học tập chào mừng ngày 30-4 và 1-5 - Nhắc nhở thu các khoản quỹ - Phát động phong trào nuôi heo đất ************************************************* (23)