GA LOP 4 TUAN 31 MOI

NGÀY MÔN Tiết TÊN BÀI DẠY THỨ HAI 01/4 2013 Tập đọc Lịch sử Toán Đạo đức Chào cờ 61 61 151 31 31 Ăng-co Vát Nhà Nguyễn thành lập. Thực hành ( Tiếp theo ) Bảo vệ môi trường ( Tiết 2 ) Học sinh chào cờ đầu tuần THỨ BA 02/4 2013 Khoa học Mĩ thuật Toán Thể dục Luyện từ & câu 61 31 152 61 61 Trao đổi chất ở thực vật Vẽ theo mẫu: Mẫu dạng hình trụ và hình cầu Ôn tập về số tự nhiên Môn thể thao tự chọn. Nhảy dây tập thể Thêm trạng ngữ cho câu THỨ TƯ 03/4 2013 Tập đọc Tập làm văn Toán Địa lí Kể chuyện 62 61 153 62 31 Con chuồn chuồn nước Luyện tập miêu tả các bộ phận của con vật. Ôn tập về số tự nhiên ( Tiếp theo ) Thành phố Đà Nẵng Ôn kể chuyện đã nghe, đã đọc THỨ NĂM 04/4 2013 Khoa học Luyện từ & câu Toán Âm nhạc Thể dục 62 62 154 31 62 Động vật cần gì để sống? Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu. Ôn tập về số tự nhiên ( Tiếp theo ) Ôn tập 2 bài TĐN số 7 và số 8 Môn thể thao tự chọn. Trò chơi: “Con sâu đo” THỨ SÁU 05/4 2013 Kĩ thuật Toán Chính tả Tập làm văn SHTT 31 155 31 62 31 Lắp ô tô tải ( tiết 1 ) Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên. Nghe-viết: Nghe lời chim nói Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật Học sinh sinh hoạt tập thể TUẦN 31 Thứ hai, ngày 1 tháng 4 năm 2013 TIẾT 61 TẬP ĐỌC ĂNG – CO VÁT I MỤC TIÊU - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục. - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ang- co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân cam- pu- chia. * Mục tiêu riêng: - GDMT : HS có ý thức bảo vệ các công trình kiến trúc cổ. II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa ( nếu có ) - Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định: 2. Bài cũ : Dòng sông mặc áo - Gọi HS lên bảng đọc bài trả lời câu hỏi. - GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung. 3 – Bài mới a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài - Bài đọc hôm nay sẽ đưa các em đến với đất nước Cam- pu- chia, thăm một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Khơ-me đó là Ang – co Vát . b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc GV chia đoạn: 3 đoạn ( Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn ) - GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS. - Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó. - GV đọc diễn cảm cả bài. c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài * Đoạn 1 : 2 dòng đầu - Ăng – co Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ ? * Đoạn 2 : Tiếp theo … kín khít như xây gạch vữa. - Khu đền chính đồ sộ như thế nào ? - Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào ? HS hát - 2 , 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của bài thơ. HS nhắc lại tựa bài - HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. Hs luyện đọc theo nhóm đôi -Hs thi đọc theo nhóm đôi - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi . -HS đọc đoạn 1 - Ăng – co Vát được xây dựng ở Cam -pu – chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai. -HS đọc đoạn 2 + Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn , ba tầng hành lang dài gần 1500 mét. + Có 398 gian phòng. - Những tháp lớn được dựng bằng đá ong và HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Đoạn 3 : phần còn lại. - Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có gì đẹp ? GDBVMT : Theo em con người cần làm gì để gìn giữ các công trình có giá trị ? -Nêu NDC của bài ? d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn Lúc hoàng hôn….từ các ngách -GV nhận xét, ghi điểm 4 – Củng cố -GV cho Hs nêu lại nội dung bài -GV giáo dục HS yêu thiên nhiên , yêu các cảnh đẹp và kính phục tài năng của con người 5. Dặn dò - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn . - Chuẩn bị : Con chuồn chuồn nước. - GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt. bọc ngoài bằng đá nhẵn. - Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá , đượv ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa. -HS đọc đoạn 3 - Vào lúc hoàng hôn Ang – co Vát thật huy hoàng . + Anh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền . + Những ngon tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt . + Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi , thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng , khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách . - con người cần có ý thức giữ gìn vệ sinh chung, * Nội dung: Ca ngợi Ăng-co Vát –một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-phu-chia. -3HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài -1HS đọc lại HS đọc diễn cảm trong nhóm đôi Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm -Hs nêu lại nội dung bài - Lắng nghe TIẾT 61 LỊCH SỬ NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I MỤC TIÊU: - Nắm được đôi nét về sự thành lập nhà Nguyễn: + Sau khi Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó Nguyễn Anh huy động lực lượng tấn công nhà Tây Sơn. Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, nguyễn Anh lên ngôi Hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long Hoàng đế, định đô ở Phú Xuân( Huế). - Nêu một vài chính sách cụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng cố sự thống trị: + Các vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tướng, tự mình điều hành mọi việc hệ trọng trong nước. + Tăng cường lực lượng quân đội( với nhiều thứ quân, các nơi đều có thành trì vững chắc…) + Ban hành bộ luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối của nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số điều luật của Bộ luật Gia Long (nói về sự tập trung quyền hành và những hình phạt đối với mọi hành động phản kháng nhà Nguyễn) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định: 2.Bài cũ: Vua Quang Trung trọng dụng người tài - Vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế ? Nội dung và tác dụng của các chính sách đó ? -Tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm ? - Em hiểu câu : “ Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu “ như thế nào ? GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: - Giới thiệu bài: Nhà Nguyễn thành lập Hoạt động1: Hoạt động cá nhân Yêu cầu HS thảo luận: Nhà Nguyễn ra đời vào hoàn cảnh nào? - Trình bày thêm về sự tàn sát của của Nguyễn ánh đối với những người tham gia khởi nghĩa Tây Sơn . - GV hỏi: Sau khi lên ngôi hoàng đế, Nguyễn Anh lấy niên hiệu là gì? Đặt kinh đô ở đâu? Từ năm 1802-1858 triều Nguyễn trải qua các đời vua nào ? Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV cung cấp thêm một số điểm trong bộ luật Gia Long: Gia Long đặt lệ “tứ bất” (nhưng không ghi thành văn) tức là: không đặt tể tướng, không lập hoàng hậu, không lấy trạng nguyên trong thi cử, không phong tước vương cho người ngoài họ vua -Các vua nhà Nguyễn bảo vệ quyền lợi của mình bằng bộ luật hà khắc nào? -Nêu một số ý chính của bộ luật. HS hát - HS trả lời - Hs nhắc lại tựa bài HS thảo lận, trình bày => Sau khi vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu, Nguyễn Anh đã đam quân tấn công, lật đổ nhà Tây Sơn . -HS theo dõi -Nguyễn Anh lên ngôi hoàng đế, lấy niên hiệu là Gia Long, chọn Huế làm kinh đô.Từ năm 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua: Gia Long Minh Mạng,Thiệu Trị,Tự Đức . Các tổ lên thi đua chọn đúng thứ tự các đời vua đầu nhà Nguyễn (Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức) HS hoạt động theo nhóm sau đó cử đại diện lên báo cáo -Bộ luật Gia Long. - Kẻ mưu phản và cùng mưu bị xử lăng trì +16 tuổi trở lên bị chém đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Vì sao các vua nhà Nguyễn không muốn chia sẻ quyền lợi của mình cho ai? -Từ việc đặt luật pháp, thay đổi các cơ quan, đến việc tổ chức các kì thi Hội do ai làm? 4.Củng cố: - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK -GV giáo dục HS ham tìm hiểu về lịch sử 5.Dặn dò -Tìm đọc: Các vua đời nhà Nguyễn -Chuẩn bị bài: Kinh thành Huế. -Nhận xét tiết học + 15 tuổi trở xuống làm nô tì +Tài sản bị tịch thu => Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình . -Vua làm -HS trả lời các câu hỏi trong SGK - Lắng nghe TIẾT 151 TOÁN THỰC HÀNH ( TIẾP THEO ) I - MỤC TIÊU : - Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào vẽ hình. II CHUẨN BỊ: Thước dây cuộn (hoặc đoạn dây có ghi mét) Phi ếu thực hành (trong VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. ổn định 2. Bài cũ: Thực hành GV yêu cầu HS làm bài tập 1/159. GV nhận xét 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Thực hành ( TT ) A. GV giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ ( VD SGK ) Yêu cầu: Từ độ dài thực tế (đoạn thẳng AB ) trên mặt đất 20 mét, em hãy vẽ đoạn thẳng trên giấy theo tỉ lệ 1 : 400 Gợi ý thực hiện: Trước hết tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (cm) Đổi 20 m = 2000 cm. Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm) -GV cho HS vẽ vào vở đoạn thẳng AB có độ dài 5cm hs hát - 2HS thực hành theo yêu cầu của GV. HS nhắc lại tựa bài -HS vẽ A B B. Thực hành: Bài 1: Chiều dài của bảng là 3m, hãy vẽ trên bản đồ theo tỉ lệ 1 : 50 . GV yêu cầu HS tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ, tỉ lệ 1: 50 - YCHS làm vở - GV chấm bài nhận xét. Bài 2: ( Dành cho HS kha, giỏi) - GV theo dõi, giúp đỡ. 4. Củng cố: -GV cho Hs nêu lại nội dung bài học -GV giáo dục HS ham thích học toán 5 Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Ôn tập về số tự nhiên -Nhận xét tiết học 5cm HS thực hành -HS làm vào vở Đổi 3m = 300 cm Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6 (cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6 cm. A B 6cm Tỉ lệ 1 : 50 - HS tự làm bài rồi nêu kết quả Bài làm Đổi 8 m = 800 cm 6 m = 600 cm Chiều dài của hình chữ nhật thu nhỏ là: 800 : 200 = 4 ( cm ) Chiều rộng của hình chữ nhật thu nhỏ là: 600 : 200 = 3 ( cm ) Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3 cm. A 4 cm B 3 cm C D Tỉ lệ 1: 200 - HS nêu. - Lắng nghe TIẾT 31 ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( TIẾT 2 ) I - MỤC TIÊU: - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường ( BVMT) và trách nhiệm tham gia BVMT. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. - Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng những việc làm phù hợp với khả năng. * HS khá giỏi: Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường và biết nhắc nhở bạn bè, người thân cùng thực hiện BVMT. * BVGDMT: HS có trách nhiệm giữ gìn môi trường trong sạch. Tỉ lệ: 1:400 * GDKNS: -Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. * GDSDNLTK&HQ: Đồng tình, ủng hộ những hành vi BVMT là góp phần SDTK&HQNL. II. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC . 1 . PP : Thảo luận nhóm , đóng vai 2 . KT : Trình bày 1 phút , kĩ thuật trình bày ý kiến cá nhân , KT: hoàn tất một giao nhiệm vụ. III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - SGK - Các tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng HS : - SGK IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Ổn định: 2 – Kiểm tra bài cũ : Bảo vệ môi trường (T1) - Vì sao cần phải bảo vệ môi trường ? - Em cần làm gì để bảo vệ môi trường ? GV nhận xét, tuyên dương 3 – 3. Bài mới : a - Hoạt động 1 : - GV giới thiệu bài: - Những việc làm, hàng động nào được coi là BVMT xanh, sạch, đẹp? - Em hoặc những người xung quanh em đã làm những việc gì để góp phần giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp? b - Hoạt động 2 : Tập làm nhà“ Tiên tri” ( Bài tập 2, SGK ) * Mục tiêu: HS biết dự đoán cách xử lý phù hợp trong một số tình huống nhằm bảo vệ môi trường * PP thảo luận nhóm / . KT hoàn tất một giao nhiệm vụ - GV chia HS thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm một tình huống để thảo luận và bàn cách giải quyết: Điều gì sẽ xảy ra với môi trường, với con người, nếu: ịNhóm 1 :a/. Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm. ịNhóm 2 :b/. Sử dụng thuốc bảo vệ TV không đúng quy định. ịNhóm 3 :c/. Đốt phá rừng. ịNhóm 4 :d/. Chất thải nhà máy chưa được xử lí đã cho chảy xuống sông, hồ. ịNhóm 5 :đ/. Quá nhiều ôtô, xe máy chạy trong thành phố. ịNhóm 6 :e/. Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước. HS hát HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - Mỗi nhóm nhận một tình huống thảo luận và tìm cách xử lí. - HS thảo luận nhóm đôi. - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến . HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Đánh giá kết quả làm việc các nhóm và đưa ra đáp án đúng : a) Các loại cá , tôm bị tuyệt diệt , ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này . b) Thực phẩm không an toàn , ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước . c) Gây ra hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi , giảm lượng nước ngầm dự trữ … d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật dưới nước bị chết . đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn ). e) Làm ô nhiễm nguồn nước , không khí . SDNLTK&HQ và GDBVMT: Vì sao chúng ta phải biết bảo vệ môi trường? c - Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến của em 2( Bài tập 3 , SGK ) *Mục tiêu: HS biết những việc nên làm và không nên làm để BVMT. * PP thảo luận nhóm / . KT trình bày ý kiến cá nhân -GV nêu yêu cầu bài tập 3. - Em hãy thảo luận với các bạn trong nhóm và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau: (tán thành, phân vân hoặc không tán thành) a/. Chỉ bảo vệ các loài vật có ích. b/. Việc phá rừng ở các nước khác không liên quan gì đến c/s của em. c/. Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng là một biện pháp để bảo vệ môi trường. d/. Sử dụng, chế biến lại các vật đã cũ là một cách bảo vệ MT đ/. Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi người. -GDMT: Để bảo vệ môi trường chúng ta cần phải làm gì? -GV mời một số HS lên trình bày ý kiến của mình. - Kết luận về đáp án đúng : a) Không tán thành -HS theo dõi - BVMT là giữ cho môi trường trong lành, sống thân thiện với MT; duy trì bảo vệ và sử dụng tiết kiệm, hiệu quả các nguồn tài nguyên thiên nhiên, tất cả vì cuộc sống của con người hôm nay và mai sau. - Từng nhóm nhận một nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách xử lí . - Chúng ta phải biết tiết kiệm nước, điện và các đồ dùng,… - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận . -HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH b) Không tán thành c) tán thành d) Tán thành g) Tán thành d - Hoạt động 4 : Xử lí tình huống ( Bài tập 4 , SGK ) *Mục tiêu: HS biết xử ký tình huống phù hợp * PP đóng vai / . KT trình bày 1 phút -GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm. Em sẽ làm gì trong các tình huống sau? Vì sao? ịNhóm 1 : a/. Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong ở lối đi chung để đun nấu. ịNhóm 2 : b/. Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá lớn. ịNhóm 3 : c/. Lớp em thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng. - Nhận xét cách xử lí của từng nhóm và đưa ra những cách xử lí có thể như sau : a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác . b) Đề nghị giảm âm thanh . c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng . e - Hoạt động 5 : Dự án “ Tình nguyện xanh” *Mục tiêu: HS biết tìm hiểu về môi trường xung quanh * PP thảo luận nhóm / . KT trình bày 1 phút - Chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm : + Nhóm 1 : Tìm hiểu về tình hình môi trường ở xóm / phố , những hoạt động bảo vệ môi trường , những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết . + Nhóm 2 : Tương tự với môi trường trường học + Nhóm 3 : Tương tự đối với môi trường lớp học - Nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm. -Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí. -Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận (có thể bằng đóng vai) -HS theo dõi -Từng nhóm HS thảo luận. -Từng nhóm HS trình bày kết quả làm việc. Các nhóm khác bổ sung ý kiến. - ( HS khá, giỏi: Không đồng tình với những hành vi làm ô nhiễm môi trường, biết nhắc nhở mọi người cùng tham gia thực hiện BVMT.) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH => Kết luận : Nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường . 4 - Củng cố - GV cho HS đọc ghi nhớ trong SGK . -GV giáo dục HS Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. 5. Dặn dò - Thực hiện nội dung 2 trong mục“thực hành” của SGK - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường. -Nhận xét tiết học HS đọc ghi nhớ trong SGK ……………………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 2 tháng 4 năm 2013 TIẾT 61 KHOA HỌC TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I- MỤC TIÊU: - Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật phải thường xuyên lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các- bô- nít, khí ô- xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, chất khoáng khác,… - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật với môi trường bằng sơ đồ. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình trang 122,123 SGK. -Giấy A 0 bút vẽ dùng trong nhóm. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: . trình bày KQ a). 999, 742 6, 76 24, 7 642 b). 247 6; 249 0; 2518; 42 70 - HS đọc yêu cầu - HS làm làm bài vở * Từ lớn đến bé: a) 10261 ; 1590; 1567; 897 b) 42 70; 2518; 249 0; 247 6 -HS tự làm bài. . và số 8 Môn thể thao tự chọn. Trò chơi: “Con sâu đo” THỨ SÁU 05 /4 2013 Kĩ thuật Toán Chính tả Tập làm văn SHTT 31 155 31 62 31 Lắp ô tô tải ( tiết 1 ) Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên. Nghe-viết:. nghìn ba trăm linh tám 24 308 2 chục nghìn, 4 nghìn, 3 trăm, 8 đơn vị. Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm bảy mươi tư. 160 2 74 1 trăm nghìn, 6 chục nghìn, 2 trăm, 7 chục, 4 đơn vị. Một triệu hai