Nghiên cứu ô nhiễm âm thanh được thực hiện trên 120 trường trung học phổ thông tại Hà Nội. Kết quả nghiên cứu cho thấy, phần lớn các trường trung học phổ thông ở địa bàn nội thành đều chịu tác động của ô nhiễm âm thanh với các mức độ khác nhau. Hai quận có mức độ ô nhiễm âm thanh cao là Hoàn Kiếm và Cầu Giấy. Qua quan sát, tác nhân gây nên ô nhiễm âm thanh là do phương tiện giao thông đưa lại.
NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC Thực trạng ô nhiễm âm trường trung học phổ thông địa bàn Hà Nội Hoàng Gia Trang Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Email: hoanggiatrang@vnu.edu.vn TĨM TẮT: Nghiên cứu nhiễm âm thực 120 trường trung học phổ thông Hà Nội Kết nghiên cứu cho thấy, phần lớn trường trung học phổ thông địa bàn nội thành chịu tác động ô nhiễm âm với mức độ khác Hai quận có mức độ ô nhiễm âm cao Hoàn Kiếm Cầu Giấy Qua quan sát, tác nhân gây nên ô nhiễm âm phương tiện giao thông đưa lại Ngồi ra, cịn có tác nhân sinh hoạt dân cư sống quanh trường, cơng trình xây dựng gây nên Nghiên cứu đưa số đề xuất nhằm làm giảm tiếng ồn cho trường học TỪ KHĨA: Trường trung học phổ thơng; tiếng ồn; nhiễm âm Nhận 13/8/2019 Đặt vấn đề Các nghiên cứu giới rằng, tiếng ồn vượt mức độ cho phép ảnh hưởng đến tư học tập học sinh (HS) hoạt động trường học Điều ảnh hưởng không nhỏ đến hiệu hoạt động học tập em HS Trên địa bàn Hà Nội, khơng trường học xây dựng cạnh đường có nhiều phương tiện giao thơng có hàng qn, dịch vụ, sở sản xuất xung quanh ảnh hưởng đến môi trường học tập dạy học giáo viên HS Theo tìm hiểu chúng tơi, vắng bóng nghiên cứu nhiễm âm trường học Từ thực tế đó, chúng tơi tiến hành phân tích “Thực trạng nhiễm âm trường trung học phổ thông thành phố Hà Nội” nhằm phát trường học đứng trước nguy ô nhiễm âm ảnh hưởng đến trình học tập HS hoạt động giáo dục khác nhà trường.Từ đó, đưa số đề xuất nhằm hạn chế tình trạng ô nhiễm âm làm ảnh hưởng hoạt động dạy - học thầy trò Nghiên cứu tài trợ Trường Đại học Giáo dục đề tài mã số QS.18.10 Nội dung nghiên cứu 2.1 Một số khái niệm 2.1.1 Ơ nhiễm âm Có cách hiểu khác ô nhiễm âm thanh, tác giả Phạm Tiến Sỹ (2014) cho rằng, tiếng ồn âm khơng có giá trị, khơng phù hợp với mong muốn, nhu cầu người nghe Như vậy, âm trở thành tiếng ồn ảnh hưởng tiêu cực đến người khác không đáp ứng nhu cầu họ Ô nhiễm âm nhiễu loạn khơng mong muốn có dãy tần nghe được, lớp âm khơng có tần số xác định nằm phổ tần số nghe Đối với hoạt động hàng ngày, tiếng ồn xem nhiễu loạn không mong muốn âm 94 TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM Nhận kết phản biện chỉnh sửa 20/9/2019 Duyệt đăng 25/10/2019 kết hợp nhiều âm có cường độ thay đổi chen vào thời điểm người suy nghĩ hay làm việc.Trong viết này, khái niệm “Ô nhiễm âm thanh” hiểu xuất âm không mong muốn với cường độ lớn diễn thời gian dài, gây ảnh hưởng sức khỏe thể chất tâm lí cho người làm giảm hiệu hoạt động cá nhân Đơn vị tính mức độ âm thường dùng dexibell (dB) 2.1.2 Ô nhiễm âm học đường Tiếng ồn gây ảnh hưởng tiêu cực tâm sinh lí cho người nghe Nếu phải chịu tiếng ồn thời gian dài liên tục làm giảm khả nghe, gây phiền phức, làm tăng stress, tăng huyết áp Đối với HS, tạo nên căng thẳng, giảm tập trung ý ảnh hưởng tiêu cực đến hoạt động tư Vì vậy, nhiễm âm trường học hiểu âm xuất phát từ bên bên trường học tác động tiêu cực lên sức khỏe thể chất tâm lí giáo viên HS, ảnh hưởng đến hoạt động dạy học nhà trường 2.1.3 Tiêu chuẩn xác định mức độ ô nhiễm âm Việc đánh giá mức độ ô nhiễm âm trường học dựa quy định Bộ Tài Nguyên Môi trường, Bộ Y tế quy định thông tư Giới hạn tối đa cho phép tiếng ồn môi trường (QCVN 26:2010/BTNMT) sau (xem Bảng 1): Bảng 1: Giới hạn cho phép tiếng ồn môi trường TT Khu vực Từ đến 21 (dB) Từ 21 đến (dB) Khu vực đặc biệt 55 45 Khu vực thông thường 70 55 Hoàng Gia Trang Khu vực đặc biệt: Là khu vực hàng rào sở y tế, thư viện, nhà trẻ, trường học, nhà thờ, đình, chùa khu vực có quy định đặc biệt khác Khu vực thông thường: Gồm: Khu chung cư, nhà riêng lẻ nằm cách biệt liền kề, khách sạn, quan hành Theo Thơng tư số 39/2010/TT-BTNMT ngày 16 tháng 12 năm 2010 Bộ Tài nguyên Môi trường “Quy định chuẩn kĩ thuật quốc gia môi trường”, khu vực đặc biệt (là khu vực hàng rào sở y tế, thư viện, nhà trẻ, trường học…) quy định giới hạn tiếng ồn không vượt 55dB khoảng thời gian từ – 21giờ ngày Đây khoảng thời gian diễn hoạt động dạy học nhà trường Từ 21 đến sáng hôm sau, tiếng ồn không vượt 45dB Tương tự, Thông tư số 24/2016/TT-BYT ngày 30 tháng năm 2016 Bộ Y tế “Quy định quy chuẩn kĩ thuật quốc gia tiếng ồn - mức tiếp xúc cho phép tiếng ồn nơi làm việc” rõ giới hạn cho phép mức áp suất âm phịng lao động trí óc, nghiên cứu thiết kế, thống kê, lập chương trình máy tính, phịng thí nghiệm lí thuyết xử lí số liệu thực nghiệm không vượt 55dB để đảm bảo hiệu hoạt động Như vậy, hoạt động dạy học thuộc lao động trí óc có mức quy định không vượt 55dB theo quy định Bộ Y tế, Bộ Tài nguyên Môi trường khoảng thời gian từ đến 21 ngày Đây để phân tích, đánh giá ảnh hưởng thực trạng mức độ âm trường trung học phổ thông (THPT) địa bàn thành phố Hà Nội 2.2 Thực trạng ô nhiễm âm trường trung học phổ thông địa bàn thành phố Hà Nội 2.2.1 Khái quát địa bàn khảo sát Hà Nội có 29 quận/huyện/thị xã, đó, có 12 quận, thị xã 16 huyện với khoảng 295 trường THPT Trung tâm Giáo dục thường xuyên toàn thành phố Nghiên cứu tiến hành địa bàn nội ngoại thành thành phố Hà Nội Trong đó, quận nội thành tiến hành đo mức độ ô nhiễm âm lớp lớp gồm: 1/ Ba Đình (BĐ), 2/ Hồn Kiếm (HK), 3/ Cầu Giấy (CG), 4/ Đống Đa (ĐĐ), 5/ Thanh Xuân (TX), 6/ Hai Bà Trưng (HBT), 7/ Tây Hồ (TH), 8/ Bắc Từ Liêm (Bắc TL); 9/ Hoàng Mai (HM); 10/ Nam Từ Liêm (Nam TL) Ngồi ra, đề tài cịn tiến hành đo mức độ ô nhiễm âm cổng trường học quận/huyện khác thị xã thuộc Hà Nội Trong nghiên cứu ban đầu này, tổng số trường THPT đo xác định tình trạng nhiễm âm 120 trường THPT thuộc quận/huyện/thị xã địa bàn thành phố Hà Nội, đó, có 90 trường THPT nội thành 30 trường THPT ngoại thành Thời gian đo tiến hành vào lúc diễn học để từ xác định tác động ô nhiễm âm đến hoạt động dạy học Điểm đo tiến hành lớp, hành lang ngồi cổng trường học Từ đó, kết nghiên cứu cho phép xem ảnh hưởng âm đến trường học nào? 2.2.2 Kết đo lường ô nhiễm âm trường trung học phổ thông a Mức độ ô nhiễm âm cổng trường - Đối với trường thuộc nội thành Hà Nội: Để đánh giá thực trạng ảnh hưởng vấn đề ô nhiễm âm trường THPT thuộc quận Hà Nội, đề tài tiến hành khảo sát cổng trường học Kết thể Biểu đồ Biểu đồ 1: Mức độ ô nhiễm âm cổng trường THPT nội thành Kết đo đạc âm cho thấy, phần lớn trường có mức âm vượt tiêu chuẩn cho phép 55dB Một số trường THPT có âm đo cổng trường quy định Đây trường nằm ngõ phố nhỏ, cách đường giao thơng nên tác động phương tiện lại hạn chế Còn lại hầu hết trường liền kề với trục đường giao thông nên chịu ảnh hưởng tiếng ồn phương tiện, hàng quán, siêu thị, tiếng nói người xung quanh Nhiều trường có mức độ âm đo 80dB, tức vượt khoảng 1,3 lần quy định Ô nhiễm âm với mức độ cao diễn trường THPT thuộc quận Hoàn Kiếm Cầu Giấy với mức đo trung bình tương ứng 84.2dB 84.81dB Đây hai quận có mật độ dân cư, phương tiện lại nhiều thường xun Ngồi ra, quận Cầu Giấy cịn có nhiều cơng trình xây dựng, hệ thống siêu thị, cửa hàng Các trường thuộc khu vực thường liền kề với đường giao thông nên chịu tác động ô nhiễm âm lớn Các quận khác có mức âm vượt 70dB thời điểm đo gồm: Thanh Xuân, Long Biên, Hà Đông Nghiên cứu cho kết tương đồng với nghiên cứu khác tác giả Phạm Tiến Sỹ (2014) “Xây dựng đồ ô nhiễm tiếng ồn hoạt động giao thông đường số trục giao thông trọng yếu thành phố Hà Nội” đưa kết luận: “Hiện nay, mức ồn tuyến giao thông trọng yếu Hà Nội vượt mức cho phép 70dB” Ô nhiễm âm từ phương tiện giao thông coi nguyên nhân dẫn đến tiếng ồn Hà Nội Những âm tác động đến mơi trường học đường mức độ khác Số 22 tháng 10/2019 95 NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC Nếu tình trạng nhiễm âm diễn với cường độ lớn kéo dài tác động tiêu cực đến hoạt động học tập HS Một số quận xa trung tâm trường học nằm phố nhỏ ngõ nên mức độ âm đo cổng trường mức 70dB gồm Bắc Từ Liêm, Nam Từ Liêm, Tây Hồ, Đống Đa, Hoàng Mai, Hai Bà Trưng Ngồi ra, mật độ giao thơng điểm trường thuộc quận hạn chế nên tác động đến trường học mức độ thấp so với quận trung tâm nơi diễn q trình thị hóa mạnh mẽ, có nhiều cơng trình xây dựng Cầu Giấy - Đối với trường thuộc ngoại thành Hà Nội: Đối với trường THPT thuộc ngoại thành thành phố Hà Nội, mức độ ô nhiễm âm thấp so với trường nội thành Qua số liệu thu mức độ âm cho thấy, số trường có mức âm vượt tiêu chuẩn cho phép không nhiều Thậm chí, có trường cịn có mức độ âm thời điểm đo 55dB số trường THPT huyện Thạch Thất Đông Anh Một đặc điểm chung nhận thấy huyện ngoại thành mật độ phương tiện giao thông lại không nhiều quận nội thành Hơn nữa, khoảng cách không gian trường học khu dân cư, quan, công sở, hàng quán lớn nên chịu tác động ô nhiễm âm Có trường sâu ngõ THPT thị trấn ĐA, THPT ADV, THPT NQ (huyện Đông Anh) nên mức độ âm đo thời điểm khảo sát mức 55dB; số trường khác có khơng gian rộng, nhiều xanh có mức độ âm tiêu chuẩn quy định (xem Biểu đồ 2) Biểu đồ 2: Mức độ ô nhiễm âm cổng trường THPT huyện Qua quan sát, ngồi khơng gian xung quanh trường rộng rãi, mật độ nhà dân hàng qn quanh trường hạn chế, chúng tơi cịn nhận thấy trường có hệ thống xanh yếu tố góp phần vào việc hạn chế tác động tiếng ồn từ bên đưa lại Ngoài ra, hệ thống tường bao quanh trường học góp phần làm giảm tiếng ồn từ bên tác động vào trường học - Mức độ âm bên ngồi phịng học: Ngồi việc tìm hiểu mức độ nhiễm âm cổng trường học, chúng tơi cịn tìm hiểu mức độ âm bên ngồi phịng học, 96 TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM để xem xét ảnh hưởng đến hoạt động học tập Kết cho thấy sau: Qua đánh giá ban đầu cho thấy, bên ngồi phịng học, hầu hết trường THPT nội thành khảo sát có mức âm vượt tiêu chuẩn cho phép từ khoảng 10dB đến 25dB thời điểm đo Như vậy, mức độ âm vượt quy định không diễn ngồi cổng trường mà cịn xuất phía trường học Với mức độ âm thể biểu đồ nêu trên, chắn ảnh hưởng đến học tập HS việc giảng dạy giáo viên Các quận có mức độ âm 70dB gồm Thanh Xuân, Cầu Giấy, Đống Đa, Hoàn Kiếm, Ba Đình (xem Biểu đồ 3) Điều cho thấy rằng, vấn đề ô nhiễm âm cần quan tâm mức trường thuộc quận nội thành, nơi có mật độ dân cư đơng đúc phương tiện giao thông ách tắc ngày phổ biến Biểu đồ 3: Mức độ ô nhiễm âm bên ngồi phịng học - Mức độ nhiễm âm bên lớp học: Vấn đề ô nhiễm âm trường học, cụ thể lớp học đặc biệt quan tâm Bởi lẽ, lớp học diễn hoạt động nhận thức HS truyền đạt kiến thức giáo viên Nếu tiếng ồn lớn ảnh hưởng đến trình tư em, làm mệt mỏi, đau đầu căng thẳng thần kinh Trước tiến hành đo mức độ âm thanh, chúng tơi đóng cửa sổ, cửa lớp học để giảm âm tác động từ bên vào Mọi hoạt động lớp yêu cầu diễn bình thường để đảm bảo tính khách quan Kết đo lường mức độ âm lớp học trường cho thấy, đa số có mức độ âm lớp lớn quy chuẩn cho phép (xem Biểu đồ 4) từ 60dB đến gần 80dB Tức vượt ngưỡng cho phép khoảng 25dB Chỉ có số lớp học trường có mức độ âm xoay quanh ngưỡng quy định thuộc quận Tây Hồ, Bắc Từ Liêm Trong đó, quận Hồn Kiếm đạt ngưỡng nhiễm âm cao thời điểm đo Ô nhiễm âm lớp học từ bên tác động vào từ lớp học giáo viên giảng HS trao đổi, nói chuyện, làm việc riêng làm tăng mức độ âm lớp Nếu âm q to tạo mệt mỏi cho HS làm giảm nhạy cảm quan thính giác, giảm tập trung ý em học Từ dẫn đến kết học tập bị ảnh hưởng tiêu cực Hoàng Gia Trang Biểu đồ 4: Mức độ ô nhiễm âm lớp học trường nội thành b Nguồn gây ô nhiễm âm Các nguồn gây tiếng ồn cho trường học gồm: Bên nhà trường bên trường học * Các yếu tố bên ngồi trường học phương tiện giao thơng ô tô, xe máy lại, tiếng còi xe, âm từ hộ gia đình, hàng quán, siêu thị, cơng trường xây dựng quanh trường học Ví dụ: Ở khu vực Cầu Giấy, Trường THPT NTT nằm vị trí cách đường giao thơng Xn Thủy khoảng 50-70m, mật độ xe phương tiện lại đông, trục đường có nhiều cửa hàng, siêu thị, điểm đỗ xe bus, khu thương mại Theo cô giáo hiệu trưởng Th.A, nhà trường phải vài lần sang đề nghị siêu thị hạn chế âm loa cơng suất lớn hoạt động quảng cáo, khuyến ảnh hưởng đến nhà trường Một số trường học khác Trường THPT NBK đường Trần Quốc Hoàn, mức độ âm đo cổng trường 80dB, lớp học hành lang vượt mức 64dB Với cường độ âm lớn có tác động không nhỏ đến tập trung ý HS hoạt động học tập hoạt động khác nhà trường Trao đổi với nhóm nghiên cứu, giáo viên cho biết, HS giáo viên phải thích ứng xe lại suốt ngày gây tiếng ồn Các lớp học đóng cửa diễn hoạt động dạy học Tuy nhiên, thấy khó chịu âm từ phương tiện giao thông lại liên tục tác động đến lớp sát đường Có trường học bị ảnh hưởng cơng trình xây dựng Hà Nội xem “đại công trường” với hàng loạt khu chung cư, công sở, tuyến đường mở, nhà dân xây dựng Những âm từ việc khoan, phá bê tông, thiết bị xây dựng có ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc dạy, học giáo viên HS trường học Trường THPT XĐ, THPT BM Khi tiến hành đo âm cảm thấy khó chịu tiếng ồn từ thiết bị xây dựng tạo Một đặc điểm trường THPT Hà Nội xây dựng gần trục đường giao thông nên bị ảnh hưởng nhiều phương tiện lại Rất nhiều trường số trường đề tài khảo sát xây dựng sát đường có nhiều phương tiện xe máy, ô tô qua lại thường xuyên Đây nguyên nhân gây tiếng ồn âm trường học * Các yếu tố bên trường học, tiếng ồn HS chủ thể trường học gây Ví dụ vui đùa HS, âm phát từ hoạt động nhà trường, tiếng nói chuyện HS, tiếng lại người, nghe điện thoại, nhân viên nhà trường trao đổi, nói chuyện Thực tế, số trường khơng có nhà đa khu thể thao riêng nên đến thể dục, thể thao, hoạt động lớp làm ảnh hưởng đến học tập HS lớp khác Hoặc hoạt động văn hóa, văn nghệ số lớp làm phân tán tập trung ý HS âm phát lớn bất ngờ thu hút ý HS Ngoài yếu tố nêu trên, âm lớp học xuất phát từ việc giáo viên sử dụng micro làm ảnh hưởng đến lớp bên cạnh Khi đo âm cho thấy, mức độ âm số phòng học lớn so với hành lang Do điều kiện sở vật chất hầu hết trường cơng lập cịn hạn chế thời tiết nóng nên chúng tơi nhận thấy, lớp học mở cửa sổ, cửa nên khó hạn chế âm từ bên ngồi tác động vào c Hậu ô nhiễm âm Trong nghiên cứu này, nhóm đề tài chưa có điều kiện sâu vào phân tích ảnh hưởng ô nhiễm âm đến hoạt động dạy học trường học Tuy nhiên, qua đánh giá ban đầu phân tích nghiên cứu quốc tế, nhiễm âm với cường độ lớn gây tập trung HS ảnh hưởng đến hoạt động giảng dạy giáo viên Nếu âm gây đột ngột cường độ lớn tạo phản xạ ý HS nhãng học tập.Theo Hội phòng chống tiếng ồn điếc giới, điều kiện trường học, ngưỡng tiếng ồn có ảnh hưởng sau: - Tiếng ồn mức 50 dB đảm bảo cho học tập, tiếp thu tốt - Tiếng ồn 70 dB ảnh hưởng đến tư duy, học tập - Tiếng ồn 80 dB (nghe tiếng nói thường cách xa 1m không rõ) gây nghe kém, điếc tiếp xúc hàng ngày Tiếng ồn mức làm cho người cảm thấy khơng thoải mái, ln bực tức, khó chịu Nếu mức ồn 80dB làm cho người dễ bị kích thích, suy nhược, ngủ Đối với hoạt động trí óc làm người khó tập trung Trao đổi tác động tiếng ồn âm thanh, nữ giáo viên Trường THPT NTMK cho biết, nhiều giảng bị ảnh hưởng tiếng âm từ bên ngồi đưa vào Chúng tơi hỏi HS trường biết âm có tác động đến tập trung ý em học tập Tương tự, trao đổi ảnh hưởng ô nhiễm âm thanh, cô Phan Thị L (Trường THPT TN, quận Ba Đình) cho biết, trường liên cấp nên chơi hoạt động tập thể cấp học khác nên tạo nên ồn khó tập trung cho HS Đặc biệt cấp Tiểu học, thời gian vào lớp muộn tiết học ngắn nên HS Số 22 tháng 10/2019 97 NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC chơi thường nô đùa hoạt động tập thể cấp Tiểu học gây tiếng ồn cho lớp cấp THPT 2.3 Một số đề xuất hạn chế ô nhiễm âm trường học Tình trạng nhiễm âm trường học ngày nhiều hơn, trường học nội thành Hà Nội Để hạn chế ảnh hưởng âm hoạt động dạy học nhà trường, đưa số đề xuất sau: - Nâng cao nhận thức tác hại âm lớn đến tâm sinh lí HS giáo viên trình tư HS Từ xây dựng văn hóa “đi nhẹ, nói khẽ” trường học nhằm hạn chế nguồn gây âm nhà trường - Đóng cửa cửa sổ phòng học để hạn chế âm từ bên tác động tạo phân tán ý HS Ngồi ra, trang bị hệ thống rèm cửa có tác động đến việc giảm âm thanh, vừa trang trí, tránh phân tán HS - Sử dụng vật liệu có tính cách âm cửa sổ, cửa tiến hành thay xây dựng trường học - Trồng xanh trường học nhiều vừa giúp điều hịa khơng khí, vừa giúp hạn chế nhiễm âm Các tường xung quanh trường học cần xây dựng cao để phân tán tác động âm - Các nhà để xe HS giáo viên nên đặt gần cổng vào trường Cấm không xe sân trường - Tổ chức hoạt động giáo dục, văn hóa, văn nghệ khu cách xa phịng học khơng có phịng đa trường học - Lắp đặt biển báo giao thông hạn chế tốc độ cấm sử dụng còi di qua khu vực trường học Tại điểm xung quanh trường học, qua quan sát thấy biển báo hạn chế tốc độ cấm sử dụng còi xe nên phương tiện thiếu ý việc giảm tốc độ hạn chế không sử dụng cịi xe lưu thơng qua khu vực Phối hợp với quyền địa phương để hạn chế nguồn ô nhiễm âm từ nhà hàng, siêu thị, hoạt động sinh hoạt người dân xung quanh trường học Kết luận Các trường THPT nội thành Hà Nội chịu ảnh hưởng ô nhiễm âm với mức độ khác Trong đó, nhìn chung âm đo cổng trường lớn so với sân trường, hành lang lớp học Các trường THPT ngoại thành Hà Nội chịu ảnh hưởng ô nhiễm âm thấp so với trường nội thành Cần tiến hành nghiên cứu chuyên sâu thực trạng ô nhiễm âm cấp học Tiểu học Trung học sở Đồng thời, nghiên cứu tác hại ô nhiễm âm sức khỏe người đến trình tập trung, ý, tư HS hoạt động học tập HS dạy học giáo viên Tài liệu tham khảo [1] Bộ Y tế, (2016), Thông tư số 24/2016/TT-BYT Quy định Quy chuẩn quốc gia tiếng ồn - mức tiếp xúc cho phép tiếng ồn nơi làm việc [2] Bộ Tài nguyên Môi trường, (2010), Quy chuẩn kĩ thuật quốc gia tiếng ồn [3] Buchari - Nazaruddin Matondang, (2017), Tác động tiếng ồn hoạt động học tập học sinh trường tiểu học Medan, AIP Conference Proceedings 1855, 040002 (2017), doi: 10.1063/1.4985498 [4] Sayadi MH - Movafagh A - Kargar R - Movafagh Kh, (2018), Đánh giá ô nhiễm âm trường học thành phố Birjand giải pháp hành chính, Downloaded from johe.rums.ac.ir at 10:44 +0330 on Friday October 5th 2018, DOI: 10.18869/acadpub johe.1.3.132 [5] Trịnh Thị Giao Chi - Nguyễn Thị Ngọc Hà, (2012), Đánh giá tác động tiếng ồn từ hoạt động giao thông đường đến người dân sống ven số tuyến đường phía Nam, Thành phố Huế, Tạp chí Khoa học, Đại học Huế, tập 73, số [6] Nguyễn Xuân Cường, (2012), Bài giảng: Ô nhiễm tiếng ồn Kiểm soát, Đại học Huế [7] Phạm Tiến Sỹ, (2014), Xây dựng đồ ô nhiễm tiếng ồn hoạt động giao thông đường số trục giao thông trọng yếu Thành phố Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Môi trường [8] Nguyễn Thị Phương Thảo, (2007), Khảo sát đánh giá ô nhiễm tiếng ồn tuyến đường quận 7, Báo cáo Đề tài Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh CURRENT STATUS OF NOISE POLLUTION IN HIGH SCHOOLS IN HANOI Hoang Gia Trang VNU University of Education, Vietnam National University, Hanoi 144 Xuan Thuy, Cau Giay, Hanoi, Vietnam Email: hoanggiatrang@vnu.edu.vn ABSTRACT: The study was conducted on 120 high schools in Hanoi The research results show that the majority of high schools in urban areas are affected by noise pollution at different levels Hoan Kiem and Cau Giay are two districts which are seriously affected by noise pollution The main reason caused the noise is transportation In addition, there are some other factors caused by construction works or the activities of people living around the schools Finally, the authors give some recommendations to reduce the noisy influences on schools KEYWORDS: High school; noise; noise pollution 98 TẠP CHÍ KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ... hưởng thực trạng mức độ âm trường trung học phổ thông (THPT) địa bàn thành phố Hà Nội 2.2 Thực trạng ô nhiễm âm trường trung học phổ thông địa bàn thành phố Hà Nội 2.2.1 Khái quát địa bàn khảo... 2.3 Một số đề xuất hạn chế ô nhiễm âm trường học Tình trạng nhiễm âm trường học ngày nhiều hơn, trường học nội thành Hà Nội Để hạn chế ảnh hưởng âm hoạt động dạy học nhà trường, đưa số đề xuất sau:... tiến hành lớp, hành lang ngồi cổng trường học Từ đó, kết nghiên cứu cho phép xem ảnh hưởng âm đến trường học nào? 2.2.2 Kết đo lường ô nhiễm âm trường trung học phổ thông a Mức độ ô nhiễm âm cổng