Nghiên cứu các yếu tố tác động đến xu hướng chọn trường đại học của học sinh lớp 12 ở các trường trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Bến Tre

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu các yếu tố tác động đến xu hướng chọn Trường Đại học của học sinh lớp 12 ở các trường trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn thành phố Bến Tre. Số liệu điều tra tực tiếp từ 237 học sinh lớp 12 đang học tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn Thành phố Bến Tre.

Tạp chí Kinh tế - Kỹ thuật NGHIÊN CỨU CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN XU HƯỚNG CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 12 Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ BẾN TRE Võ Thành Khởi * TĨM TẮT Bài viết trình bày kết nghiên cứu yếu tố tác động đến xu hướng chọn Trường Đại học học sinh lớp 12 trường trung học phổ thông (THPT) địa bàn thành phố Bến Tre Số liệu điều tra tực tiếp từ 237 học sinh lớp 12 học trường trung học phổ thông địa bàn Thành phố Bến Tre Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích hệ số Cronbach’s Alpha, phân tích nhân tố khám phá (EFA) kết hợp với hồi quy tuyến tính đa biến Kết nghiên cứu cho thấy, có nhân tố xác định có tác động đến xu hướng chọn trường Đại học học sinh lớp 12 là: Sự định hướng cá nhân, Cơ hội trúng tuyển tác động cá nhân; Đặc điểm trường Đại học; Nỗ lực giao tiếp với học sinh trường Đại học; Danh tiếng trường Đại học Bên cạnh đó, viết cịn đề cập đến số hàm ý sách nhằm nâng cao công tác tư vấn tuyển sinh cho bạn học sinh lớp 12 thời gian tới Từ khóa: yếu tố tác động, chọn trường Đại học, học sinh lớp 12, Thành phố Bến Tre STUDY THE FACTORS AFFECTING TO TENDENCY TO CHOOSE THE UNIVERSITY OF 12TH GRADE STUDENTS IN SECONDARY SCHOOLS IN THE AREA OF BEN TRE CITY ABSTRACT This article presented the result of the study the factors affecting to tendency to choose the University of 12th grade students in secondary schools in the area of Ben Tre city Survey data of directed investigation from 237 students, studying in grade 12 high school in the area of Ben Tre City The study used analysis methods Cronbach’s alpha coefficient, factor analysis discovered (EFA) combined with multivariate linear regression The study results showed that four factors were identified as having an impact on the tendency to choose the University of 12th grade students are: The orientation of the individual, the chance of successful candidates and the impact of the individual; Features of the University; Efforts to communicate with the students of theUniversity; The reputation of the University Besides, the article also mentions some policy implications in order to improve enrollment consulting work for the 12th grade students in the near future Keywords: the factor affecting, university choice, 12th grade students, Ben Tre City * TS Giảng viên trường Cao đẳng Bến Tre ĐT: 0913657847; E.mail: thanhkhoidk1505@gmail.com 34 Tác động yếu tố Văn hóa ĐẶT VẤN ĐỀ phân vân chọn trường Đại học phù hợp với thân nhằm giúp trường Đại học nắm rõ yếu tố tác động đến định lựa chọn trường Đại học học sinh lớp 12 Thành phố Bến Tre, chọn đề tài “Nghiên cứu yếu tố tác động đến xu hướng chọn trường Đại học học sinh lớp 12 địa bàn Thành phố Bến Tre” để thực nghiên cứu Hiện nay, nước ta có nhiều trường đào tạo Đại học, chất lượng trường Đại học dần cải thiện, với quy cách tuyển sinh trường Đại học nước có nhiều thay đổi bạn học sinh phải cân nhắc kỹ lưỡng định chọn trường Đại học cho Sở Giáo dục Đào tạo Bến Tre công bố kết xét tốt nghiệp THPT năm 2018, theo đó, tồn tỉnh có 10.363/10.418 thí sinh đỗ tốt nghiệp THPT, đạt tỷ lệ 98,47%, giảm 0,59% so với năm 2017 Hệ giáo dục THPT đỗ 99.47%, có 15/43 trường có tỷ lệ đậu tốt nghiệp 100% Hệ giáo dục thường xuyên đỗ 90%, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Ba Tri có tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp cao 97.48% PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở lý thuyết mơ hình nghiên cứu Nghiên cứu D.W Chapman (1984) nhóm yếu tố tác động đến định chọn trường Đại học học sinh bao gồm: (1) Đặc điểm học sinh gia đình (đặc điểm cá nhân đặc điểm gia đình); (2) Các ảnh hưởng bên ngồi (các cá nhân có ảnh hưởng, đặc điểm cố định trường đại học, nổ lực giao tiếp trường Đại học với học sinh) Dựa mơ hình nghiên cứu D.W Chapman (1984) nhiều nghiên cứu nước áp dụng Cabrera et al (2000); Marvin J Burns (2006); Cao Hào Thi Trần Văn Q (2009); Nguyễn Phương Nguyễn Phương Tồn (2011), Nguyễn Hoàng Minh cộng (2015) Yếu tố đặc điểm trường Đại học (như vị trí địa lý, học phí, sách hỗ trợ hay khu vực sống) ảnh hưởng đến định chọn trường bạn học sinh (Champan, 1984; Thi Quí, 2007; Nguyễn Phương Toàn, 2011; Lee & Chatfield, 2010; Canale et al, 1996; Kallio, 1995; Burns, 2006; Nguyễn Hoàng Minh cộng sự, 2015) Khi trường Đại học đáp ứng hội việc làm sau tốt nghiệp ảnh hưởng đến định chọn trường Đại hoc học sinh (Cabrera & La Nasa, 2000; Lee & Chatfield, 2010; Wajeed & Micceri, 1997; Tereza, 2013; Thi Q, 2007; Nguyễn Phương Tồn, 2011, Thành phố Bến Tre có trường THPT cơng lập trường THPT Nguyễn Đình Chiểu, trường THPT Võ Trường Toản, trường THPT Chuyên Bến Tre, trường THPT Lạc Long Quân Tổng số Học sinh dự thi tốt nghiệp THPT 1405 số học sinh đậu tốt nghiệp 1397 đạt tỷ lệ 99.43% trường THPT Chuyên có số học sinh dự thi tốt nghiệp THPT 224 số học sinh đậu 224 đạt tỷ lệ 100%, trường THPT Nguyễn Đình Chiểu có số học sinh dự thi tốt nghiệp THPT 224 số học sinh đậu 224 đạt tỷ lệ 100%, trường THPT Võ Trường Toản có số học sinh dự thi tốt nghiệp THPT 361 số học sinh đậu 359 đạt tỷ lệ 99 45 %, trường THPT Lạc Long Quân có số học sinh dự thi tốt nghiệp THPT 304 số học sinh đậu 303 đạt tỷ lệ 99 67 %1 Tuy nhiên, bạn học sinh gặp nhiều khó khăn việc chọn trường Đại học nhằm đạt ước mơ ngồi ghế giảng đường Đại học Từ việc bạn học sinh Tác giả thu thập thông qua vấn lãnh đạo trường THPT địa bàn thành phố Bến Tre 35 Tạp chí Kinh tế - Kỹ thuật Nguyễn Hồng Minh cộng sự, 2015) Nhóm yếu tố thuộc đặc điểm học sinh lực sở thích cá nhân có ảnh hưởng lớn đến định lựa chọn trường Đại học học sinh (Champan, 1984; Hayden, 2000; Fizer, 2013; Thi Q, 2007; Nguyễn Phương Tồn, 2011; Kallio, 1995; Burns, 2006; Tereza, 2013, Nguyễn Hoàng Minh cộng sự, 2015) Điểm chuẩn đầu vào trường Đại học thể hội trúng tuyển cao ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học học sinh (Champan, 1984; Thi Q, 2007; Nguyễn Phương Tồn, 2011; Wajeeh & Micceri, 1997; Cabrera et al, 2000, Nguyễn Hoàng Minh cộng sự, 2015) Sự ảnh hưởng tích cực nỗ lực giao tiếp trường Đại học định lựa chọn trường bạn học sinh thông qua hoạt động giới thiệu, quảng bá hình ảnh đến bạn học sinh, giới thiệu học bổng hay quảng cáo, tạp chí, tivi thơng qua hoạt động văn hóa, thể thao nhằm thu hút bạn học sinh (Champan, 1984; Thi Quí, 2007; Nguyễn Phương Toàn, 2011, Nguyễn Hoàng Minh cộng sự, 2015) Sự khuyên nhủ, thuyết phục bạn bè gia đình có ảnh hưởng lớn đến định lựa chọn trường Đại học bạn học sinh (Champan, 1984; Sabir et al, 2013; Fizer, 2013; Burns, 2006; Nguyễn Phương Toàn, 2011, Nguyễn Hoàng Minh cộng sự, 2015) Mức độ hấp dẫn ngành học yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học học sinh (Burns, 2006; Nguyễn Phương Toàn, 2011; Cabrera et al, 2000, Nguyễn Hoàng Minh cộng sự, 2015) Mức độ tiếng uy tín trường, giảng viên danh tiếng yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học học sinh (Burns, 2006; Wajeeh & Micceri, 1997; Sabir et al, 2013; Nguyễn Phương Toàn, 2011, Nguyễn Hoàng Minh cộng sự, 2015) Thông qua lược khảo tài liệu nghiên cứu nước yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học học sinh, tác giả xây dựng mơ hình nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học học sinh địa bàn Thành phố Bến Tre bao gồm yếu tố: (1) Yếu tố hội việc làm tương lai; (2) Yếu tố đặc điểm trường Đại học; (3) Yếu tố hội trúng tuyển; (4) Yếu tố nỗ lực giao tiếp với học sinh trường Đại học; (5) Yếu tố định hướng cá nhân có ảnh hưởng; (6) Yếu tố đa dạng hấp dẫn ngành nghề đào tạo Từ yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học học sinh diễn giải thông qua bảng sau: Bảng 1: Diễn giải biến thành phần KÝ HIỆU CÁC BIẾN ĐO LƯỜNG (1) Yếu tố hội việc làm tương lai CHVL1 Cơ hội việc làm sau tốt nghiệp trường CHVL2 Cơ hội có thu nhập cao sau tốt nghiệp trường CHVL3 Cơ hội có vị trí, địa vị cao xã hội CHVL4 Cơ hội tiếp tục học tập lên cao tương lai 36 Nguồn tác giả Cabrera & La Nasa, 2000; Lee & Chatfield, 2010; Wajeed & Micceri, 1997; Tereza, 2013; Thi Quí, 2007; Nguyễn Phương Toàn, 2011; Nguyễn Hoàng Minh cộng sự, 2015 Tác động yếu tố Văn hóa (2) Yếu tố đặc điểm trường Đại học DDT1 DDT2 DDT3 DDT4 Champan, 1984; Thi Quí, 2007; Nguyễn Phương Tồn, Trường có học phí thấp phù hợp với kinh tế gia đình 2011; Lee & Chatfield, 2010; Trường có sở vật chất trang thiết bị đại Canale et al, 1996; Kallio, Trường có chế độ học bổng sách ưu đãi cho sinh 1995; Burns, 2006; Nguyễn viên theo học Hoàng Minh cộng sự, 2015 Trường có vị trí địa lý phù hợp, thuận lợi cho việc lại học tập DDT5 Trường có ký túc xá hỗ trợ nơi cho sinh viên DDT6 Trường có danh tiếng, thương hiệu DDT7 Trường có đội ngũ giảng viên tiếng (3) Yếu tố hội trúng tuyển CHTT1 Trường có “tỉ lệ chọi” năm gần thấp CHTT2 Trường có điểm tuyển sinh thấp CHTT3 Trường có tỷ lệ đăng ký thấp (4) Yếu tố nỗ lực giao tiếp với học sinh trường Đại học NLGT1 Được mời đến tham quan trực tiếp trường NLGT2 Tổ chức hướng dẫn tư vấn tuyển sinh NLGT3 Tìm hiểu thông tin thông qua website trường Champan, 1984; Thi Q, 2007; Nguyễn Phương Tồn, 2011; Wajeeh & Micceri, 1997; Cabrera et al, 2000; Nguyễn Hoàng Minh cộng sự, 2015 Champan, 1984; Thi Quí, 2007; Nguyễn Phương Toàn, 2011; Nguyễn Hoàng Minh cộng sự, 2015 NLGT4 Sự kiện, thể thao, văn hóa trường NLGT5 Thơng tin trường phương tiện truyền thông (Radio, tivi) NLGT6 Thơng tin trường báo, tạp chí, tài liệu in ấn,… NLGT7 Được giới thiệu trường thông qua hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT (5) Yếu tố định hướng cá nhân có ảnh hưởng SDH1 Truyền thống gia đình SDH2 Tác động người thân gia đình SDH3 Tác động nhóm bạn bè SDH4 Lời tư vấn Thầy/Cô SDH5 Tác động người thân, bạn bè học trường Đại học giới thiệu SDH6 Các chương trình giao lưu hướng nghiệp trường Đại học (6) Yếu tố đa dạng hấp dẫn ngành nghề đào tạo DDHD1 Trường có ngành đào tạo đa dạng DDHD2 Trường có ngành đào tạo hấp dẫn DDHD3 Tự hào học ngành Champan, 1984; Sabir et al, 2013; Fizer, 2013; Burns, 2006; Nguyễn Phương Toàn, 2011; Nguyễn Hoàng Minh cộng sự, 2015 Burns, 2006; Nguyễn Phương Toàn, 2011; Cabrera et al, 2000; Nguyễn Hoàng Minh cộng sự, 2015 DDHD4 Trường có ngành đào tạo phù hợp với sở thích cá nhân DDHD5 Trường có ngành đào tạo phù hợp với lực thân Nguồn: Tổng hợp từ nghiên cứu trước đó, 2018 37 Tạp chí Kinh tế - Kỹ thuật 2.2 Phương pháp thu thập số liệu trường Đại học, Cao đẳng bạn học sinh tương ứng sử dụng thang đo Likert mức độ) Trong nghiên cứu này, tác giả sử dụng thang đo Likert cho điểm từ 1: Rất không đồng ý đến 5: Rất đồng ý để đo lường biến quan sát Khách thể nghiên cứu bạn học sinh học lớp 12 trường THPT Thành phố Bến Tre Dữ liệu nghiên cứu thu thập theo phương pháp chọn mẫu thuận tiện khoảng thời gian từ tháng 7/2018 đến tháng 9/2018 Hair et al (1987) cho để sử dụng tốt mơ hình phân tích nhân tố khám phá (EFA) kích thước mẫu tối thiểu phải 50, tốt 100 tỉ lệ quan sát biến đo lường 5:1 nghĩa biến đo lường cần tối thiểu biến quan sát Do mơ hình phân tích nhân tố khám phá có 27 biến đo lường nhân tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học bạn học sinh học lớp 12 trường THPT Thành phố Bến Tre cỡ mẫu đề tài 27 x = 135 quan sát Tuy nhiên, để đảm bảo tính đại diện cao cho tổng thể tác giả đề xuất chọn cỡ mẫu nghiên cứu 237 PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CỦA CÁC BẠN HỌC SINH THPT TẠI THÀNH PHỐ BẾN TRE 3.1 Kiểm định độ tin cậy thang đo Cronbach alpha Các thành phần thang định lựa chọn Trường Đại học học sinh lớp 12 THPT Thành phố Bến Tre có hệ số tin cậy Cronbach alpha cao Cụ thể, hệ số Cronbach alpha thành phần hội việc làm tương lai 0,754; thành phần đặc điểm Trường Đại học 0,847; thành phần hội trúng tuyển 0,888; thành phần nỗ lực giao tiếp với học sinh 0,844; thành phần định hướng cá nhân có ảnh hưởng 0,840; thành phần đa dạng hấp dẫn ngành nghề đào tạo 0,834 Hơn nữa, phần lớn hệ số tương quan biến tổng lớn 0,4 Tóm lại, tương quan biến-tổng đạt yêu cầu tất biến thành phần đưa vào phân tích EFA 2.3 Phương pháp phân tích số liệu Trong nghiên cứu này, nhóm tác giả sử dụng phương pháp kiểm định thang đo ảnh hưởng đến định lựa chọn trường Đại học bạn học sinh lớp 12 trường THPT Thành phố Bến Tre hệ số Cronbach’s Alpha; phân tích nhân tố khám phá (EFA) kết hợp với hồi quy đa biến (với biến Y định chọn 3.2 Đánh giá thang đo phân tích nhân tố khám phá EFA Bảng 3: Kết phân tích EFA thang đo lần Biến quan sát Yếu tố SHD1 0,781 CHTT3 0,768 SHD3 0,720 SHD5 0,719 CHTT1 0,691 SHD4 0,642 38 Tác động yếu tố Văn hóa CHTT2 0,626 NLGT1 0,542 DDT1 0,807 DDT2 0,799 DDHD2 0,732 DDHD4 0,710 DDHD1 0,618 NLGT6 0,709 NLGT5 0,703 NLGT3 0,701 CHVL3 0,764 CHVL4 0,752 CHVL2 0,634 CHVL1 0,608 DDT7 0,848 DDT6 0,825 KMO 0,829 Sig 0,000 Phương sai trích 70,038% Nguồn: Kết xử lý số liệu điều tra năm 2018 “Đặc điểm trường Đại học”; F3: “Nỗ lực giao tiếp với học sinh trường Đại học”; F4: “Cơ hội việc làm tương lai”; F5: “Danh tiếng trường Đại học” Kết phân tích EFA sau lần cho thấy, có 10 biến quan sát (SDH2, SDH6, DDT3, DDT4, DTT5,DDHD5, NLGT2, NLGT4, NLGT7, DDHD3) bị loại khỏi mô hình có hệ số tải nhân tố nhỏ 0,5 hệ số tải nhân tố lớn 0,5 nằm nhóm nhân tố; giá trị KMO = 0,829 (0,5 ≤ KMO = 0,829 ≤ 1) kiểm định Barett’s tương quan biến quan sát có giá trị Sig = 0,000 < 5% chứng tỏ biến có liên quan chặt chẽ (Hồng Trọng & Chu Nguyễn Mộng Ngọc, 2008) Giá trị tổng phương sai trích = 70,038% (>50%) đạt yêu cầu cho biết biến thành phần giải thích 70,038% độ biến thiên liệu giải thích nhân tố sau: F1: “Sự định hướng cá nhân Cơ hội trúng tuyển”; F2: 3.3 Hồi quy tuyến tính đa biến Quyết định lựa chọn trường Đại học học sinh lớp 12 bị ảnh hưởng nhiều yếu tố khác nhau, có yếu tố bên bên để xác định cách khoa học nhân tố thực có ảnh hưởng cần phải kiểm định mơ hình kinh tế lượng Dựa vào mơ hình hồi quy tuyến tính đa biến thiết lập phần sở lý luận, sử dụng phần mềm thống kê kinh tế SPSS để hỗ trợ phân tích, kết sau: 39 Tạp chí Kinh tế - Kỹ thuật Bảng 4: Kết phân tích hồi quy tuyến tính đa biến Nhân tố Hằng số Sự định hướng cá nhân hội trúng tuyển Đặc điểm trường Đại học Nỗ lực giao tiếp với học sinh trường Đại học Cơ hội việc làm tương lai Danh tiếng trường Đại học Hệ số B Std Error 3,688 0,047 t 78,977*** VIF 0,498 0,047 10,633*** 1,000 0,225 0,260 0,047 0,047 4,812*** 5,548*** 1,000 1,000 0,025 0,253 0,047 0,047 0,532ns 5,404*** 1,000 1,000 46% 44,8% 0,000 2,055 Hệ số R2 Hệ số R2 hiệu chỉnh Hệ số Sig.F Hệ số Durbin-Watson Ghi chú: ***: mức ý nghĩa 1%; **: mức ý nghĩa 5%; *: mức ý nghĩa 10%; ns: khơng có ý nghĩa Nguồn: Kết xử lý số liệu điều tra năm 2018 Dựa vào kết phân tích bảng ta thấy, hệ số Sig.F mơ hình = 0,000 nhỏ nhiều so với mức ý nghĩa 1% nên mơ hình hồi quy có ý nghĩa thống kê, phù hợp với tập dự liệu sử dụng được, tức biến độc lập có ảnh hưởng đến biến phụ thuộc Y (quyết định chọn trường) Hệ số R2 hiệu chỉnh mơ hình 44.8%, tức biến thiên xu hướng lựa chọn trường Đại học, Cao đẳng giải thích yếu tố đưa vào mơ hình 46% Hệ số Durbin-Watson mơ hình 2,055 chứng tỏ mơ hình khơng có tượng tự tương quan (Hồng Trọng & Chu Nguyễn Mộng Ngọc, 2008) Bên cạnh đó, độ phóng đại phương sai (VIF) biến mơ hình nhỏ 10 nên ta kết luận biến đưa vào mơ hình khơng có tượng đa cộng tuyến (Hoàng Trọng & Chu Nguyễn Mộng Ngọc, 2008) (NLGT); Danh tiếng trường Đại học có ý nghĩa thống kê mức 1%; biến Cơ hội việc làm tương lai khơng có ý nghĩa thống kê mức 10% Kết cho thấy, mức đánh giá thang đo Sự định hướng cá nhân hội trúng tuyển (SDH); Đặc điểm trường Đại học, Cao đẳng (DDT); Nỗ lực giao tiếp với học sinh trường Đại học (NLGT); Danh tiếng trường Đại học có ảnh hưởng đến định lựa chọn trường Đại học, Cao đẳng bạn học sinh lớp 12 Trong đó: Qua kết phân tích cịn cho thấy, tất biến đưa vào mơ hình bao gồm: Sự định hướng cá nhân hội trúng tuyển (SDH); Đặc điểm trường Đại học, Cao đẳng (DDT); Nỗ lực giap tiếp với học sinh trường Đại học Đặc điểm trường Đại học, Cao đẳng (DDT) danh tiếng trường Đại học, Cao đẳng yếu tố ảnh hưởng đến xu hướng chọn trường bạn sinh viên, trường Đại học, Cao đẳng có tiếng, Sự định hướng cá nhân hội trúng tuyển (SDH), kết khảo sát thực tế cho thấy hầu hết bạn snh viên bị ảnh hưởng yếu tố định hướng cá nhân gia đình, bạn bè… yếu tố hội trúng tuyển bạn sinh viên quan tâm trình khảo sát qua cho thấy kết khảo sát phù hợp với thực tế 40 Tác động yếu tố Văn hóa 4.2 Hàm ý sách 4.2.1 Đối với nhân tố “Đặc điểm trường Đại học” “Danh tiếng trường Đại học” Các trường Đại học nên nâng cấp website giới thiệu nhiều thông tin cho bạn học sinh muốn dự thi, phát triển tập san giới thiệu ngành nghề mà trường đào tạo, giới thiệu hội học bổng điều kiện ký túc xá sách học bổng, … đồng thời thống kê năm qua tỷ lệ chọi, điểm chuẩn hay tỷ lệ khác đầu tỷ lệ tốt nghiệp, tỷ lệ bạn sinh viên tốt nghiệp trường có việc làm sau tốt nghiệp thương hiệu bạn sinh viên ưu tiên lựa chọn hơn, kết nghiên cứu phù hợp với thực tế Nỗ lực giao tiếp với học sinh trường Đại học (NLGT), trường Đại học, Cao đẳng có nhiều hoạt động quảng bá hình ảnh, thương hiệu, đẩy mạnh cơng tác tuyển sinh để bạn nắm nhiều nguồn thông tin bạn sinh viên ưu tiên lựa chọn Như vậy, hệ số hồi quy tìm có ý nghĩa mơ hình sử dụng tốt nhân tố định hướng cá nhân hội trúng tuyển có ảnh hưởng nhiều có hệ số Beta lớn Các trường Đại học nên tổ chức tập huấn cho giảng viên phụ trách mảng tư vấn tuyển sinh vấn đề quan trọng mà bạn học sinh cần ảnh hưởng trực tiếp đến định lựa chọn trường Đại học bạn học sinh Đặc biệt yếu tố hội trúng tuyển đặc điểm trường Đại học từ ảnh hưởng tích cực đến việc lựa chọn trường Đại học bạn học sinh thời gian tới KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý CHÍNH SÁCH 4.1 Kết luận Thông qua số liệu thu thập từ 237 bạn học sinh học lớp 12 trường THPT Thành phố Bến Tre tác giả tiến hành đánh giá nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn trường Đại học bạn học sinh lớp 12 trường THPT Thành phố Bến Tre phương pháp Cronbach’s Alpha, phân tích nhân tố khám phá kết hợp với hồi quy tuyến tính Kết nghiên cứu đề tài, tác giả tìm nhân tố ảnh hưởng đến định lựa chọn trường Đại học bạn học sinh lớp 12 trường THPT Thành phố Bến Tre bao gồm: Sự định hướng cá nhân, hội trúng tuyển tác động cá nhân; Đặc điểm trường Đại học; Nỗ lực giao tiếp với học sinh trường Đại học; Danh tiếng trường Đại học Các trường Đại học nên quan tâm cơng tác xây dựng thương hiệu tác động lớn đến định lựa chọn trường Đại học bạn học sinh lớp 12 Đặc biệt, tập trung vào chất lượng số lượng ngành nghề đào tạo nhằm đảm bảo chất lượng đầu đầu vào cách tốt 4.2.2 Đối với nhân tố “Nỗ lực giao tiếp với học sinh trường Đại học” Đưa công tác hướng nghiệp vào chương trình giảng dạy, tốt năm lớp 10 môn học ngoại khóa lứa tuổi bạn học sinh có đủ tư để nhận biết vấn đề ngành nghề quan trọng tương lai sau giáo viên trường THPT nên hướng dẫn cho bạn học sinh tìm hiểu rõ nghề, trường mà sau lựa chọn tìm hiểu thơng tin từ nguồn từ đó, bạn học sinh có định hướng cho Dựa sở đó, tác giả đưa số hàm ý sách giúp nâng cao hiệu công tác tư vấn tuyển sinh bên có liên quan bao gồm: (1) Đối với nhân tố “Đặc điểm trường Đại học” “Danh tiếng trường Đại học” (2) Đối với “Nỗ lực giao tiếp với học sinh trường Đại học” (3) Đối với nhân tố “Sự định hướng cá nhân, hội trúng tuyển tác động cá nhân” 41 Tạp chí Kinh tế - Kỹ thuật dễ dàng thất bại bạn học sinh cần phải tự đánh giá xem lực mức để lựa chọn trường cho phù hợp với lực thân lựa chọn trường Đại học phù hợp với lực thân Các trường THPT nên hợp tác với trường Đại học thường xuyên tổ chức buổi hướng nghiệp cho tất bạn học sinh trường tham gia, buổi hướng nghiệp bạn học sinh tiếp cận nguồn thơng tin trường Đại học cách hiệu Các bạn học sinh yếu tố định trình lựa chọn trường Đại học bạn học sinh cần phải chủ động tìm hiểu thơng tin trường mà định dự thi vào để rút thơng tin cần thiết cách xác nhằm hỗ trợ việc lựa chọn trường kỳ thi tới Các trường THPT nên cung cấp thông tin trường Đại học để thầy trực tiếp tư vấn cho bạn học sinh cần thiết, nhà trường nên thành lập tổ tư vấn hướng nghiệp để cập nhật thông tin tuyển sinh trường Đại học giải đáp thắc mắc cho bạn học sinh cách tốt TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Burns M J 2006.Factors influencing the college choice of African-American students admitted to the college of agriculture, food and natural resources Athesis presented to the Faculty of the Graduate School University of Missouri-Columbia, USA 4.2.3 Đối với nhân tố “Sự định hướng cá nhân, hội trúng tuyển tác động cá nhân” Gia đình người thân nên quan tâm bạn học sinh cách nói chuyện với bạn nhiều việc thi Đại học nhằm tìm hiểu khó khăn từ tạo điều kiện để giúp đỡ bạn học sinh vững vàng tâm trí để tập trung học tập Đặc biệt, việc lựa chọn trường Đại học bạn học sinh lời khuyên gia đình, người thân ảnh hưởng lớn đến định lựa chọn trường bạn học sinh [2] Cabrera, A F & La Nasa, S M 2000 “Understanding the College choice of Disadvantaged Students” New Directions for Institutional Research No 107 San Francisco: Jossey-Bass [3] D W Chapman 1981 “A model of student college choice”.The Journal of Higher Education, Volume 52, No.5, papes 490-505 [4] Fizer D 2013 Factors Affecting Career Choices of College Students Enrolled in Agriculture A Research Paper Presented for the Master of Science in Agriculture and Natural Resources Degree, The University of Tennesssee, Martin [5] Lee, S J.& Chatfield, H K 2010.The analysis of Factors affecting choice of college: A case study of UNLV hotel College students William F Harrah College of Hotel Administration University of Nevada Las Vegas Gia đình người thân bạn học sinh nên chủ động tìm hiểu thơng tin trường Đại học thơng qua Internet, tạp chí, bạn bè, đồng nghiệp, … để có nguồn thơng tin xác trường Đại học từ có đủ sở để đưa lời khuyên cách hiệu cho bạn học sinh kỳ thi Đại học tới Các bạn học sinh nên cân nhắc cẩn thận nhiều tiêu chí như: số ngành nghề mà trường đào tạo, danh tiếng, điểm chuẩn trường xem có phù hợp với lực khơng? Nhằm tránh tình trạng lực thân q yếu mà chọn trường địi hỏi cao [6] Nguyễn, Phương Nguyễn Phương Nguyễn Phương Toàn 2011 Khảo sát yếu tố tác động đến việc chọn trường học sinh lớp 42 Tác động yếu tố Văn hóa 12 trung học phổ thông địa bàn tỉnh Tiền Giang.Luận văn thạc sỹ, Đại học Quốc gia Hà Nội dergraduate Engineering and Business Students in Central Punjab, Pakistan” Journal of Basic and Applied Scientific Research, (10), pp 298-305 [9] Tereza, N 2013 Analysis and Comparison of Factors influencing University choice Journal of Competitiveness, Volume 5, Issue 3, papes 90–100 [7] Nguyễn, Hoàng Minh, Lương, Văn Út, Lê, Trường Khanh, Trần, Đăng Khoa, Nguyễn, Minh Thắng 2015 Nghiên cứu yếu tố tác động đến việc chọn trường Đại học học sinh lớp 12 trường trung học phổ thông địa bàn Thành phố Vĩnh Long Đề tài khoa học trường Đại học Cửu Long [10] Trần, Văn Quí, Cao, Hào Thi 2009.Các yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học học sinh phổ thơng trung học Tạp chí Khoa học – Cơng nghệ, tập 12, số 15, trang 87 – 102 [8] Sabir R I., Ahmad W., Ashraf R U.,& Ahmad N 2013 “Factors Affecting University and Course Choice: A Comparison of Un- 43 ... liệu nghiên cứu nước yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học học sinh, tác giả xây dựng mơ hình nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến định chọn trường Đại học học sinh địa bàn Thành phố Bến Tre. .. Bến Tre, chọn đề tài ? ?Nghiên cứu yếu tố tác động đến xu hướng chọn trường Đại học học sinh lớp 12 địa bàn Thành phố Bến Tre? ?? để thực nghiên cứu Hiện nay, nước ta có nhiều trường đào tạo Đại học, .. .Tác động yếu tố Văn hóa ĐẶT VẤN ĐỀ phân vân chọn trường Đại học phù hợp với thân nhằm giúp trường Đại học nắm rõ yếu tố tác động đến định lựa chọn trường Đại học học sinh lớp 12 Thành phố Bến