Phát huy giá trị nhân văn quân sự việt nam trong xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ quân đội nhân dân việt nam hiện nay

3 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết trích dẫn trình bày luận án trung thực, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng TÁC GIẢ LUẬN ÁN Trịnh Khắc Mừng MỤC LỤC Trang TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án 1.2 Khái qt kết nghiên cứu cơng trình khoa học cơng bố có liên quan đến đề tài luận án vấn đề đặt luận án cần tiếp tục giải Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ NHÂN VĂN QUÂN SỰ VIỆT NAM TRONG XÂY DỰNG NHÂN CÁCH HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 2.1 Quan niệm phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam 2.2 Những yếu tố quy định phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội Chương THỰC TRẠNG, DỰ BÁO NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI VIỆC PHÁT HUY GIÁ TRỊ NHÂN VĂN QUÂN SỰ VIỆT NAM TRONG XÂY DỰNG NHÂN CÁCH HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 3.1 Thực trạng phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam 3.2 Dự báo nhân tố tác động số vấn đề đặt phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam Chương GIẢI PHÁP CƠ BẢN PHÁT HUY GIÁ TRỊ NHÂN VĂN QUÂN SỰ VIỆT NAM TRONG XÂY DỰNG NHÂN CÁCH HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 4.1 Nâng cao trách nhiệm lực chủ thể phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam 4.2 Nâng cao chất lượng giáo dục giá trị nhân văn quân Việt Nam nhằm hình thành, phát triển phẩm chất, lực cho hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội 4.3 Nâng cao hiệu định hướng giá trị nhân văn quân Việt Nam vào hoạt động thực tiễn quân hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội KẾT LUẬN DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 9 24 30 30 56 77 77 102 120 120 133 148 164 166 167 180 MỞ ĐẦU Lý lựa chọn đề tài luận án Giá trị nhân văn quân Việt Nam đặc trưng riêng, vốn có cấu thành văn hóa quân Việt Nam có vai trị to lớn, động lực tinh thần mạnh mẽ thể tâm hồn, cốt cách, tình cảm, lý trí, sức mạnh dân tộc từ hệ qua hệ khác, góp phần làm nên chiến công hiển hách trước lực ngoại xâm Giá trị nhân văn quân Việt Nam biểu thị hoạt động quân như: Trong hoạt động chuẩn bị tiến hành chiến tranh mang tính chất tự vệ, nghĩa, cách mạng; hoạt động xây dựng quân đội dân, dân, dân; hoạt động đấu tranh vũ trang nghệ thuật quân dân tộc độc đáo, sáng tạo mang đậm tính nhân văn Đó giá trị có vai trị to lớn cần gìn giữ, khai thác, phát huy tất lĩnh vực hoạt động quân sự, có việc xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam (sau gọi hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội) Những giá trị khơi dậy phát huy thường xuyên tạo thành động lực tinh thần to lớn thúc đẩy nội tâm, thổi bùng lên lửa lý tưởng, hồi bão, chí tiến thủ không ngừng phấn đấu vươn lên hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội, từ họ có đầy đủ phẩm chất, lực, xứng đáng trở thành người kế tục trung thành hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước Nhân dân giao phó Hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội niên ưu tú tuyển chọn năm theo luật nghĩa vụ quân sự, lực lượng đông đảo giữ vai trị xung kích, trực tiếp thực nhiệm vụ bảo vệ xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Thời gian qua, vấn đề phát huy giá trị văn hóa dân tộc, có giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ lãnh đạo, huy cấp, quan chức quân đội quan tâm Do đó, phần lớn hạ sĩ quan, binh sĩ có nhận thức đắn, có tình u q hương đất nước sẵn sàng xả thân, hy sinh độc lập tự Tổ quốc, hạnh phúc nhân dân xã hội tôn vinh, nhân dân tin tưởng yêu mến Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu đạt được, việc nhận thức, phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội nhiều đơn vị hạn chế, chưa đồng bộ, hiệu chưa cao Trong huấn luyện quân sự, sẵn sàng chiến đấu xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện cịn hạ sĩ quan, binh sĩ có biểu thụ động, ỷ lại, ngại khó, ngại khổ; phận hạ sĩ quan, binh sĩ chưa thật tin tưởng vào tinh hoa nghệ thuật quân dân tộc Việt Nam, chưa thấm nhuần giá trị nhân văn quân Việt Nam phẩm chất, lực mình, chí có số hạ sĩ quan, binh sĩ có hành vi vi phạm pháp luật, v.v., làm tổn hại đến nhân cách quân nhân cách mạng, phẩm giá Bộ đội Cụ Hồ phai nhạt giá trị nhân văn quân Việt Nam Việc nghiên cứu phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam góc độ phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử góp phần làm rõ sở khoa học giúp khái quát khía cạnh chất, tính quy định cho phép đề xuất giải pháp thực tiễn đạt đến chiều sâu gốc rễ vấn đề Từ giúp chủ thể lãnh đạo, huy quân đội nâng cao hiệu phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Sự cấp thiết lý luận thực tiễn sở để tác giả lựa chọn vấn đề: “Phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam nay” làm đề tài luận án tiến sĩ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Phân tích, luận giải vấn đề lý luận, thực trạng phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ, sở đề xuất giải pháp phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội Nhiệm vụ nghiên cứu Tổng quan cơng trình khoa học có liên quan đến đề tài luận án; khái quát kết nghiên cứu cơng trình khoa học cơng bố vấn đề luận án tiếp tục giải Phân tích, luận giải vấn đề lý luận phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội Đánh giá thực trạng, dự báo nhân tố tác động vấn đề đặt với việc phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội Đề xuất giải pháp phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Bản chất phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội Phạm vi nghiên cứu Luận án nghiên cứu vấn đề lý luận, thực tiễn phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ phục vụ ngũ đơn vị sở thuộc đơn vị chủ lực, đơn vị đủ quân làm nhiệm vụ sẵn sàng chiến đấu Quân đội nhân dân Việt Nam Phạm vi khảo sát: Tiến hành điều tra, khảo sát đại diện số đơn vị sở chiến đấu thuộc sư đoàn binh đủ quân (fBB312/QĐ1; fBB325/QĐ2; fBB10/QĐ3; fBB9/QĐ4), Lữ đoàn 201 215 thuộc Binh chủng Tăng Thiết giáp, sư đồn 361 Phịng khơng - Không quân Phạm vi thời gian nghiên cứu, khảo sát giới hạn từ năm 2016 đến Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận Đề tài dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam văn hóa, văn hóa quân Việt Nam, người, nhân cách, nhân cách quân nhân cách mạng Cơ sở thực tiễn Hệ thống tài liệu tổng kết, số liệu thống kê quan, đơn vị giáo dục trị, giáo dục truyền thống; kết hợp với kết điều tra, khảo sát thực tế tác giả thực trạng phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội Dựa vào nhận định, đánh giá văn kiện, nghị quyết, báo cáo tổng kết Đảng, Nhà nước, Bộ Quốc phịng, Tổng cục Chính trị; tài liệu, báo cáo tổng kết công tác đảng, công tác trị, cơng tác đồn phong trào niên, công tác huấn luyện chiến đấu giáo dục trị số đơn vị sở; khái quát, tổng hợp số liệu điều tra, khảo sát số đơn vị Bộ binh phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, luận án sử dụng số phương pháp nghiên cứu cụ thể như: Phương pháp tiếp cận hoạt động - giá trị - nhân cách; phương pháp lịch sử lơgíc; phân tích tổng hợp; quy nạp diễn dịch; khái quát hoá trừu tượng hoá; so sánh, điều tra xã hội học; tổng kết thực tiễn; xin ý kiến chuyên gia Những đóng góp luận án Góp phần làm rõ khái niệm giá trị nhân văn quân Việt Nam, phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Những yếu tố quy định phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội Giải pháp bản, đặc thù, có tính khả thi phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội Ý nghĩa lý luận, thực tiễn luận án Ý nghĩa lý luận Luận án góp phần làm rõ số vấn đề lý luận giá trị nhân văn quân Việt Nam, phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội Ý nghĩa thực tiễn Kết nghiên cứu đề tài sở khoa học góp phần cho việc cho việc hoạch định chủ trương, biện pháp nhằm phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội Luận án làm tài liệu tham khảo phục vụ nghiên cứu, học tập giáo dục truyền thống, giáo dục trị vấn đề có liên quan đến giá trị nhân văn quân Việt Nam đơn vị sở Kết cấu luận án Kết cấu luận án gồm: Mở đầu, chương (9 tiết), kết luận, danh mục cơng trình khoa học tác giả cơng bố có liên quan đến đề tài, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục 10 Chương TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI 1.1 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án 1.1.1 Những cơng trình khoa học tiêu biểu liên quan giá trị nhân văn quân Việt Nam Giá trị nhân văn quân nội dung cấu thành văn hóa Việt Nam nói chung văn hóa quân Việt Nam nói riêng Là giá trị tinh thần truyền thống quý báu, phản ánh đặc trưng tính chất hoạt động quân dân tộc Việt Nam lịch sử Lĩnh vực thu hút nhiều quan tâm tác giả với nhiều cơng trình khoa học đặc sắc, luận giải từ nhiều phương diện khác làm bật tính đặc thù văn hóa quân Việt Nam với tính nhân văn sâu sắc Tiếp cận tổng quan phạm trù, khái niệm chung cơng trình khoa học nghiên cứu sở, công cụ luận giải chất khái niệm giá trị nhân văn quân Việt Nam luận giải thuộc tính nhân văn quân độc đáo, đặc sắc dân tộc Việt Nam Nguyễn Thế Vị (2004), Nhân tố văn hóa truyền thống quân Việt Nam [159] Nhấn mạnh đến giá trị nhân văn quân Việt Nam, tác giả tác giả dành chương luận giải giá trị nhân văn quân Việt Nam, theo tác giả giá trị nhân văn quân Việt Nam “Đấu tranh tồn - kế sách giữ nước lâu dài”, “Thấm nhuần tư tưởng nhân nghĩa, lòng khao khát yêu hịa bình, đấu tranh giữ mối giao hảo, tồn mở rộng bang giao thân thiện với nước láng giềng, coi kế sách giữ nước lâu dài dân tộc Việt Nam” [159, tr 161 - 162] Giá trị nhân văn quân Việt Nam thể “không đấu tranh vũ trang mà kết hợp chặt chẽ với đấu tranh ngoại giao để mở đường cho kẻ thù rút khỏi chiến tranh mà không bị bẽ mặt; điều kiện định đấu tranh ngoại giao phương thức đấu tranh chủ yếu” [159, tr 169] Lê Văn Quang (2005), Tính nhân văn tư tưởng bạo lực cách mạng Hồ Chí Minh [119] rõ nguồn gốc tính nhân văn tư tưởng sử dụng bạo lực cách mạng Hồ Chí Minh, tác giả nhấn mạnh đến 11 nguồn tính nhân văn bạo lực cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh từ văn hóa giữ nước văn hiến dân tộc Việt Nam, tác giả luận giải “Chủ tịch Hồ Chí Minh kế thừa phát huy truyền thống: lấy đại nghĩa thắng tàn, lấy chí nhân thay cường bạo; nước chung sức, toàn dân đánh giặc; hy sinh tất không chịu nước, không chịu làm nô lệ” [119, tr 2] Đồng Anh Dũng (2005), Tư tưởng Hồ Chí Minh mục đích sử dụng bạo lực cách mạng [18] có cách luận giải sâu sắc giá trị nhân văn tư tưởng Hồ Chí Minh mục đích sử dụng bạo lực cách mạng, theo tác giả “Tiến hành đấu tranh bạo lực cách mạng, chống lại hành động xâm lược, nô dịch, lấy nhân văn để chống lại phản nhân văn, chống lại dã man tàn bạo Đây chủ nghĩa nhân văn cách mạng, nhân văn lập trường mácxít nhằm: giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người” [18, tr 21] Nguyễn Văn Hữu (2006), Báo cáo tổng kết đề tài văn hóa quân Việt Nam với xây dựng Quân đội nhân dân trị [61] Trên sở luận giải nhân văn quân Việt Nam thành tố tạo nên tính đặc thù văn hóa qn Việt Nam, tác giả khái quát đặc điểm q trình hình thành phát triển văn hóa qn Việt Nam, cho rằng: Một đặc điểm bật văn hóa quân Việt Nam hình thành, phát triển tảng truyền thống yêu nước tư tưởng nhân văn Việt Nam Tác giả khẳng định tư tưởng nhân văn điểm tựa, lý tưởng, bao trùm lên toàn sống cộng đồng quốc gia dân tộc trở thành chủ nghĩa nhân văn Việt Nam Tác giả nhấn mạnh “Chủ nghĩa nhân văn Việt Nam hệ thống giá trị văn hóa chi phối trực tiếp đến hình thành, phát triển giá trị văn hóa quân Việt Nam, chứa đầy chất nhân văn - từ người, người, người” [61, tr 20] Nguyễn Văn Tài, Văn Đức Thanh (2009), Hệ giá trị văn hóa Thăng Long - Hà Nội lịch sử giữ nước dân tộc [127] khẳng định “Truyền thống nhân đạo, nhân văn thấm sâu vào tất mối quan hệ lĩnh vực tổ chức hoạt động quân sự, trở thành nhân tố tạo nên sức 12 mạnh quân sự, chiến thắng kẻ thù to lớn tàn” [127, tr 52 - 53] Như vậy, giá trị nhân văn quân Việt Nam đặc trưng tiêu biểu tạo nên sức mạnh chiến đấu chiến thắng kẻ thù xâm lược truyền thống dựng nước giữ nước người Việt Nam Ngô Đức Thịnh (Chủ biên, 2010), Những giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam [152], coi “khoan dung” đặc trưng hoạt động quân Việt Nam Tác giả nhấn mạnh “khoan dung” biểu tình yêu thương người, hướng thiện u chuộng hịa bình Trong lĩnh vực quân sự, khoan dung rộng lượng tha thứ cho lực ngoại xâm bị bại trận, kết thúc chiến tranh đường hịa bình, thiết lập giao hảo lâu dài Trần Văn Giàu (2011), Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam [44], luận giải sâu sắc rõ đặc trưng giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, tác giả khẳng định “Thương người” giá trị nhân văn tiêu biểu thuộc truyền thống dân tộc Việt Nam, đức tính lớn thuộc truyền thống dân tộc Việt Nam, giá trị nhân văn tiêu biểu (thương người) tạo nên sức mạnh “thống lòng người” từ thuở khai sơ lập quốc “suối chảy thuận sông, sông chảy thuận biển” [44, tr 382] Tác giả cho “nước Văn Lang cổ đại dựng lên từ thuở bình minh dân tộc sở vững tình thương, thương người, thương dân, thương đấu tranh chống thiên tai, địch họa” [44, tr 382 - 383], khác xa với truyện Tần Thủy Hồng thơn tính sáu nước thống Trung Quốc loạt chiến tranh dội phi nhân tính, nhân văn Văn Đức Thanh (Tổng chủ biên, 2014), Văn hóa quân Việt Namtruyền thống đại [149] Đây cơng trình khoa học với tham gia nhiều nhà khoa học có uy tín nghiên cứu chuyên sâu văn hóa quân Việt Nam Trên sở lý luận Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam với liệu lịch sử, tác giả cơng trình khoa học luận giải sâu sắc văn hóa quân Việt Nam truyền thống đại lý luận thực tiễn Các tác giả nhấn mạnh “cùng với truyền thống yêu nước truyền thống kiên cường, bất khuất 209 Phụ lục Tổng hợp tình hình vi phạm an toàn hạ sĩ quan, binh sĩ toàn quân từ năm 2016 đến 2019 (Tính theo tỉ lệ %) Số lượng hạ sĩ quan, binh sĩ vi phạm Năm Mức độ vi phạm Vi phạm kỷ luật, kỷ luật nghiêm trọng Vi phạm kỷ luật theo Quyết định hợp số 04/QĐHN-BQP 05/6/2013; Thông 2017 2018 2019 53 59 50 133 49 102 50 78 Ghi Tổng hợp số liệu theo thơng báo tình hình chấp hành kỷ tư luật quân đội Cục 192/2016/TT-BQP ngày 26/11/2016 vi phạm kỷ Quân huấn-Bộ Tổng Tham luật thông thường ngày 2016 Tổng 112 183 151 138 mưu qua năm 2016; 2017; 2018; 2019 Nguồn: Cục Quân huấn - Bộ Tổng Tham mưu Tháng 12 năm 2019 Các văn thay Thông tư 16/2020/TT-BQP ngày 21 tháng 02 năm 2020 Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Quy định việc áp dụng hình thức kỷ luật, trình tự, thủ tục, thời hiệu, thời hạn thẩm quyền xử lý kỷ luật Bộ Quốc phòng 210 Phụ lục Kết rèn luyện kỷ luật hạ sĩ quan, binh sĩ sư đoàn Bộ binh đủ quân Quân đội nhân dân Việt Nam từ năm 2015 đến năm 2019 Thời gian Kết Cộng (%) Tốt Năm 2015 (%) 74,38 Năm 2016 (%) 74,45 Năm 2017 (%) 75,40 Năm 2018 (%) 74,42 Năm 2019 (%) 75,48 74,82 Khá 19,02 19,00 20,10 20,12 19,68 19,58 Trung bình 5,35 5,42 5,30 5,19 5,40 5,33 Yếu 0,11 0,50 0,34 0,20 0,24 0,27 (Nguồn: Cục Quân lực - Bộ tổng Tham mưu Tháng 12 năm 2019) 211 Phụ lục 10 Kết khảo sát nhận thức giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ quân đội nhân dân Việt Nam Bảng 10.1: Hiểu biết hạ sĩ quan, binh sĩ Quân đội giá trị nhân văn quân Việt Nam Chiến sĩ Phương án trả lời Tính chất tự vệ, nghĩa Quân đội dân, dân, dân Quan hệ đồng chí đồng đội gắn bó yêu thương Quý trọng sức dân tiến hành chiến tranh Tạo sức mạnh tổng hợp “lực, thế, thời, mưu” Cốt đánh bại không đánh diệt Phương án đánh địch trọng “tâm cơng” (đánh vào lịng người) Khoan dung độ lượng địch thua trận % HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số % phiếu 900 75,00 856 71,33 HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số % phiếu 934 77,83 922 76,83 HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số % phiếu 958 79,83 959 79,91 Số phiếu 889 820 74,08 68,33 789 887 879 868 756 65,75 73,91 73,25 72,33 63,00 845 893 889 886 823 70,41 74,41 74,08 73,83 68,58 876 923 932 890 889 73.00 76,91 77,66 74,16 74,08 926 956 945 940 932 77,16 78,75 756 63,00 832 69,33 879 73,25 921 76,75 80,58 77,66 212 Bảng 10.2 Đánh giá nhận thức giá trị nhân văn quân Việt Nam Chiến sĩ Phương án trả lời HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số % phiếu 195 48,75 HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số % phiếu 259 64,75 Số phiếu 187 46,75 Bình thường 63 15,75 61 15,25 54 13,5 45 11,25 Khó trả lời 150 37,50 149 37,25 101 25,25 96 24,00 Sâu sắc % HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số % phiếu 190 47,50 Bảng 10.3: Nhận thức hạ sĩ quan, binh Quân đội vai trò giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách Chiến sĩ Phương án trả lời Có vai trị quan trọng Khơng có vai trị Khó xác định Số phiếu 187 63 150 % 46,75 15,75 37,50 HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số % phiếu 190 47,50 61 15,25 149 37,25 HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số % phiếu 195 48,75 54 13,5 101 25,25 HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số % phiếu 259 64,75 45 11,25 96 24,00 213 Bảng 10.4: Phương thức tiếp nhận giá trị nhân văn quân Việt Nam Phương án trả lời Giáo dục trị Huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu chiến đấu Sinh hoạt công tác Tham quan nhà truyền thống, bảo tàng, di tích lịch sử Chiến sĩ Số phiếu 220 230 210 % 55,00 57,50 52,5 245 61,25 HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số phiếu % 256 64,00 245 61,25 254 63,5o 276 69,00 HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số phiếu % 265 66,25 256 64,00 255 24,846 3,75 287 71,75 HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số phiếu 302 287 268 % 80,00 71,75 67,00 301 75,25 Sách báo, phim ảnh 202 55,00 245 61,25 278 69,50 298 74,50 Nhân chứng lịch sử 245 61,25 234 58,50 267 66,75 288 72,00 Trò chơi, hội thi 234 58,5 243 60,75 257 64,25 278 69,50 Phong trào thi đua 220 55,00 254 63,50 266 66,50 289 72,25 Phương án khác 34 8,50 45 11,25 40 10,00 109 27,25 Nguồn: - Kết xử lý số liệu điều tra, khảo sát tác giả luận án 400 Chiến sĩ 400 HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ fBB312/QĐ 1; fBB325/Q Đ 2; fBB10/QĐ3; fBB9/QĐ 4: Thời gian: Tháng năm 2018 - Kết xử lý số liệu điều tra, khảo sát 400 HSQ, BS sau thời gian nhập ngũ fBB3/QK1; fBB316/QK2; fBB395/QK3;fBB/QK4; fBB/QK5; fBB330/QK9 Thời gian: Tháng 11 năm 2018 - Kết xử lý số liệu điều tra, khảo sát 400 HSQ, BS chuẩn bị xuất ngũ fPK361/QCPK-KQ; LĐ147/QCHQ; LĐ201/BCTTG Thời gian: Từ tháng 12 năm 2019 214 Phụ lục 11 Kết khảo sát tình hình phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ quân đội nhân dân Việt Nam Bảng 11.1: Đánh giá niềm tự hào hạ sĩ quan, binh sĩ danh hiệu Bộ đội Cụ Hồ Phương án trả lời Chiến sĩ HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số phiếu % 117 29,25 HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số phiếu % 121 30,25 Số phiếu 113 % 28,25 Tự hào 172 43,00 180 45,00 185 Chưa tự hào 80 20,00 70 17,00 Khó trả lời 35 8,75 33 8,25 Rất tự hào HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số phiếu 155 % 38,75 46,25 203 50,75 65 16,25 20 5,00 29 7,25 22 5,50 Bảng 11.2: Đánh giá tình cảm, lịng tự hào giá trị nhân văn quân Việt Nam Phương án trả lời Tốt Bình thường Khó trả lời Chiến sĩ Số phiếu 25 235 140 % 6,25 58,75 35,00 HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số phiếu % 28 7,00 245 61,25 127 31,75 HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số phiếu % 33 8,25 260 65,00 107 26,75 Bảng 11.3: Đánh giá mức độ động cơ, ý chí tiếp nhận giá trị nhân văn quân Việt Nam HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số phiếu 37 275 88 % 9,25 68,75 22,00 215 Chiến sĩ Phương án trả lời HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số % phiếu 128 32,00 140 35,00 Số phiếu 102 150 25,50 37,50 Chưa tốt 50 12,50 52 13,00 48 Khó trả lời 98 24,50 88 22,50 84 Tốt Bình thường % HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số % phiếu 112 28,00 148 37,50 HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số phiếu 139 135 % 34,75 33,75 12,00 46 11,50 21,50 80 20,00 Bảng 11.4: Đánh giá mức độ dư luận phê phán tượng phản nhân văn Phương án trả lời Chiến sĩ HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số phiếu % 117 29,25 HSQ, BS HSQ,BS Sau năm nhập Chuẩn bị xuất ngũ ngũ Số phiếu % Số phiếu % 121 30,25 155 38,75 Số phiếu 113 % 28,25 Mạnh mẽ 172 43,00 180 45,00 185 46,25 203 50,75 Không mạnh mẽ 80 20,00 70 17,00 65 16,25 20 5,00 Khó trả lời 35 8,75 33 8,25 29 7,25 22 5,50 Rất mạnh mẽ Bảng 11.5: Đánh giá mức độ phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ 216 Phương án trả lời Phát huy tốt Phát huy chưa tốt Có đơn vị phát huy tốt, có đơn vị phát huy chưa tốt Có chủ thể phát huy tốt, có chủ thể phát huy chưa tốt Khó trả lời Chiến sĩ Số phiếu 101 56 58 58 127 % 25,25 14,00 14,50 14,50 31,75 HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số phiếu % 114 28,50 67 16,75 54 13,50 55 13,75 110 27,50 HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số phiếu % 120 30,00 60 15,00 55 13,75 55 13,75 110 27,50 HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số phiếu 135 56 50 58 101 % 33,75 14,00 12,50 14,5 25,25 Bảng 11.6: Đánh giá cán giảng trị, giới thiệu nghị Phương án trả lời Giảng tốt, dễ nghe, dễ hiểu Đa số giảng tốt, dễ nghe, dễ hiểu Có số đồng chí giảng tốt, dễ nghe, dễ hiểu Hầu hết giảng chưa tốt, khó hiểu Chủ yếu giảng nhiều lý thuyết, đọc tài liệu Chiến sĩ Số phiếu 77 125 88 45 68 % 17,5 31,25 22,00 11,25 17,00 HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số phiếu % 78 19,50 128 32,00 87 21,75 46 11,50 61 15,25 HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số phiếu % 78 19,50 130 32,50 88 22,00 43 10,75 61 15,25 HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số phiếu 86 138 78 40 58 % 21,50 34,50 19,5 10,00 14,50 217 Bảng 11.7: Đánh giá nề nếp, chế độ đọc báo, nghe đài, xem vô tuyến đơn vị Chiến sĩ Phương án trả lời HSQ, BS HSQ,BS sau huấn luyện Sau năm Chuẩn bị xuất chiến sĩ Số % phiếu 187 46,75 nhập ngũ Số % phiếu 186 46,50 ngũ Số phiếu 185 46,25 Tương đối phù hợp có hiệu 150 37,50 152 38,00 151 Chưa thật phù hợp hiệu 17 4,25 15 3,75 Cần nghiên cứu để thay đổi 31 7,75 33 Khó trả lời 17 4,25 14 Phù hợp có hiệu tốt % HSQ, BS Số phiếu 188 47,00 37,75 152 38,00 16 4,00 14 3,50 8,25 32 8,00 32 8,00 3,50 15 3,75 14 3,50 Bảng 11.8: Đánh giá chất lượng, hiệu chế độ ngày sinh hoạt trị văn hóa tinh thần đơn vị % 218 Chiến sĩ Phương án trả lời HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số % phiếu 200 50,00 HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số % phiếu 206 51,50 Số phiếu 198 49,50 Tương đối phù hợp có hiệu 150 37,50 158 39,50 156 39,00 160 40,00 Chưa thật phù hợp hiệu 19 47,50 17 4,25 14 35,00 10 2,50 Cần nghiên cứu để thay đổi 22 55,00 18 4,50 20 5,00 20 5,00 Khó trả lời 11 2,75 2,25 10 2,50 1,00 Phù hợp có hiệu tốt % HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số % phiếu 198 49,50 219 Bảng 11.9: Đánh giá tính gương mẫu yêu thương chiến sĩ đội ngũ cán cấp đơn vị Chiến sĩ Phương án trả lời Thật gương mẫu, yêu thương chiến sĩ em gia đình Đa số gương mẫu, yêu thương chiến sĩ Có số gương mẫu, yêu thương chiến sĩ Hầu hết chưa gương mẫu, chưa yêu thương chiến sĩ Hầu hết cán cấp tin tưởng cấp chiến sĩ Chỉ có số cán cấp tin tưởng cấp Khó trả lời % HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số % phiếu 125 31,25 HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số % phiếu 125 31,25 HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số % phiếu 127 31,75 Số phiếu 121 30,25 160 35 40,00 8,75 2,25 148 36 10 37,00 9,00 2,50 150 34 37,50 8,50 2,25 162 28 40,50 7,00 2,00 35 8,75 38 9,50 34 8,50 34 8,50 25 6,25 22 5,50 26 6,50 21 5,25 15 3,75 21 5,25 22 5,50 20 5,00 Bảng 11.10: Đánh giá tượng quân phiệt đơn vị 220 Phương án trả lời Chiến sĩ Số phiếu % HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số phiếu % HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số phiếu % HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số phiếu % Cán đánh chiến sĩ 15 3,75 13 3,25 14 3,50 16 4,00 Cấp đánh cấp 11 2,75 10 2,50 11 2,75 13 3,25 Cán mắng, miệt thị chiến sĩ 20 5,00 22 5,50 19 4,75 20 5,00 Cán mắng, miệt thị cấp 14 3,50 15 3,75 17 4,25 17 4,25 Quân phiệt cán với cán 2,25 2,00 2,00 2,25 Quân phiệt chiến sĩ với chiến sĩ 98 24,50 100 25,00 102 25,50 96 24,00 Khó trả lời 233 58,25 232 58,00 230 57,50 235 58,75 221 Bảng 11.11: Lý chủ yếu làm cho hạ sĩ quan, binh sĩ nhập ngũ Phương án trả lời Chiến sĩ HSQ, BS HSQ, BS HSQ,BS sau huấn luyện sau năm Chuẩn bị xuất ngũ chiến sĩ Số phiếu % Số phiếu % nhập ngũ Số phiếu % Số phiếu % Vì nghĩa vụ thiêng liêng, cao quý người 50 12,50 252 63,00 272 68,00 280 70,00 công dân Thích trải nghiệm sống quân ngũ Chấp hành luật nghĩa vụ quân Muốn phục vụ lâu dài quân đội 312 1,75 78,00 1,25 11 80 18 2,75 20,00 4,50 66 19 2,00 16,5 4,75 60 20 1,50 15,00 5,00 Sau xuất ngũ dễ kiếm việc làm 0,75 10 2,50 11 2,75 10 2,50 Do bạn bè lôi kéo, rủ rê Do ép buộc từ phía gia đình Lý khác 18 1,25 4,5 22 1,75 5,50 16 2,00 4,00 16 2,00 4,00 Bảng 11.12: Nguyện vọng hạ sĩ quan, binh sĩ sau hoàn thành nghĩa vụ quân 222 Chiến sĩ Phương án trả lời Số phiếu 30 % HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ Số % phiếu 33 8,25 HSQ, BS Sau năm nhập ngũ Số % phiếu 35 8,75 HSQ,BS Chuẩn bị xuất ngũ Số phiếu % Được phục vụ lâu dài quân đội 7,50 37 9,25 Xuất ngũ địa phương làm kinh tế, đất nước cần, sẵn sàng quay trở lại tham gia 45 11,25 48 12,00 50 12,50 74 18,50 nghiệp bảo vệ Tổ quốc Xuất ngũ địa phương sinh sống, làm kinh tế 50 12,50 52 13,00 50 12,50 50 12,50 Học nghề trường nghề quân đội 86 21,50 88 22,00 90 22,50 92 23,00 Học nghề trường nghề quân đội 75 18,75 76 19,00 70 17,50 45 11,25 Thi vào trường Đại học, Cao đẳng 110 27,50 100 25,00 101 25,25 98 24,50 Khó trả lời 1,00 0,75 1,00 1,00 Nguồn: - Kết xử lý số liệu điều tra, khảo sát tác giả luận án 400 Chiến sĩ 400 HSQ, BS sau huấn luyện chiến sĩ fBB312/QĐ 1; fBB325/QĐ 2; fBB10/QĐ3; fBB9/QĐ4: Thời gian: Tháng năm 2018 - Kết xử lý số liệu điều tra, khảo sát 400 HSQ, BS sau thời gian nhập ngũ fBB3/QK1; fBB316/QK2; fBB395/QK3;fBB/QK4; fBB/QK5; fBB330/QK9 Thời gian: Tháng 11 năm 2018 - Kết xử lý số liệu điều tra, khảo sát 400 HSQ, BS chuẩn bị xuất ngũ fPK361/QCPK-KQ; LĐ147/QCHQ; LĐ201/BCTTG Thời gian: Từ tháng 12 năm 2019 223 ... VỀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ NHÂN VĂN QUÂN SỰ VIỆT NAM TRONG XÂY DỰNG NHÂN CÁCH HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 2.1 Quan niệm phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ. .. VIỆC PHÁT HUY GIÁ TRỊ NHÂN VĂN QUÂN SỰ VIỆT NAM TRONG XÂY DỰNG NHÂN CÁCH HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY 3.1 Thực trạng phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân. .. NHÂN VĂN QUÂN SỰ VIỆT NAM TRONG XÂY DỰNG NHÂN CÁCH HẠ SĨ QUAN, BINH SĨ QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 2.1 Quan niệm phát huy giá trị nhân văn quân Việt Nam xây dựng nhân cách hạ sĩ quan, binh sĩ Quân