Giáo án ngữ văn 6 sách chân trời sáng tạo bài 4 những trải nghiệm trong đời

thuvienhoclieu.com BÀI 4: NHỮNG TRẢI NGHIỆM TRONG ĐỜI (13 tiết) I MỤC TIÊU Kiếnthức Nhận biết số yếu tố truyện đồng thoại; người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn gợi Nhận biết tác dụng việc mở rộng thành phần câu cụm từ; biết cách mở rộng thành phần câu cụm từ Viết văn kể lại trải nghiệm thân; kể trải nghiệm đáng nhớ thân Năng lực: Giúp học sinh phát triển: * Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học: tự nghiên cứu nhà; tìm kiếm nguồn học liệu qua kênh sách internet; hoàn thành phiếu học tập giao; tự đánh giá đánh giá, tranh luận, phản biện qua hoạt động nhóm Năng lực giao tiếp hợp tác: biết lựa chọn nội dung, ngôn từ phương tiện giao tiếp khác phù hợp với ngữ cảnh đối tượng giao tiếp, biết kiểm soát cảm xúc, thái độ giao tiếp; biết sống hịa hợp hóa giải mâu thuẫn, thiết lập mối quan hệ với người khác; phát triển khả làm việc nhóm Năng lực giải vấn đề: phối hợp, vận dụng kinh nghiệm thân, kiến thức, kĩ để giải tình học tập * Năng lực chuyên biệt: Năng lực ngơn ngữ: Có khả diễn đạt vấn đề trôi chảy, sử dụng từ ngữ, đặt câu chuẩn xác Năng lực thẩm mĩ: HS khám phá, thưởng thức, rung cảm đẹp qua văn học, vận dụng cách đặt câu hình thành đoạn văn, văn Phẩmchất Nhân ái: biết yêu thương, đùm bọc người; biết cảm thơng, độ lượng, sẵn lịng giúp đỡ người khác Trung thực: Thật thà, thẳng; biết đứng bảo vệ lẽ phải, biết nhận lỗi, sữa lỗi thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Tranh, ảnh liên quan đến học - Máy tính, ti vi chiếu tranh ảnh, trích đoạn phim - Bảng phụ để trình bày kết hoạt động nhóm - Phiếu học tập - Bảng kiểm, rubric chấm đoạn văn, trình bày học sinh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ Mục tiêu Kết nối tri thức, dẫn dắt học sinh nhận biết chủ điểm học Tạo hứng khởi cho cho sinh trước vào Nội dung Hs tìm chữ qua việc đoán tên tác phẩm hoặctừ hình ảnh HS xếp chữ thành từ khóa thể chủ điểm học Sản phẩm HS đốn tên văn có chủ điểm văn học trước HS xếp chữ thành từ khóa “TRẢI NGHIỆM” từ nêu chủ điểm học Tổ chức thực B1 Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên cho hs đoán tên văn nhân vật qua hình ảnh để tìm chữ + Có tổng cộng 10 chữ cần tìm + Giáo viên chiếu hình ảnh máy chiếu, yêu cầu học sinh tìm mối liên quan hình ảnh với văn sgk từ đến Mỗi hình ảnh đốn nhóm có từ chữ tương ứng Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm + Giáo viên chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ: nhóm có tranh để tìm tên tác phẩm tên nhân vật, kết có đến chữ thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com + Thời gian thực hiện: phút Nhóm Nhóm Ghi tên văn Ghi tên nhân vật 8 Ghi tên văn Ghi tên văn Nhóm Ghi tên văn Ghi tên văn Nhóm 6 Ghi tên văn Ghi tên văn Giáo viên cho xếp chữ tìm thành từ khóa liên quan đến chủ đề học + Các nhóm ghép chữ tạo thành từ khóa, yêu cầu ghép đọc xác, nêu liên quan từ khóa đến chủ đề học + Thời gian thực hiện: phút TỪ KHÓA Sắp xếp chữ thành từ có liên quan có liên quan đến chủ đề học N, M, G, A, I, R, E, T, I , H - B2 Thực nhiệm vụ Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm, sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn: nhóm có từ bạn đến bạn Các nhóm quan sát tranh, tìm văn nhân vật có liên quan + Các thành viên nhóm suy nghĩ cá nhân ghi kết vào vị trí vòng phút thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - - + Kết thúc làm việc cá nhân, thành viên chia sẻ, thảo luận vòng phút thống câu trả lời + Viết ý kiến chung nhóm vào khăn trải bàn (bảng phụ) Các nhóm xếp chữ có thành từ có liên quan đến chủ đề học + Các thành viên nhóm suy nghĩ nhân chia sẻ, thảo luận thống ghép chữ vào bảng từ khóa gv thiết kế sẵn giấy A3 B3 Báo cáo thảo luận Giáo viên chụp sản phẩm nhóm chiếu lên ti vi/ máy chiếu nhóm lên dán sản phẩm bảng Các nhóm cử đại diện đứng lên trình bày sản phẩm nhóm văn nhân vật gợi ý từ hình ảnh Các nhóm cử đại diện đứng lên trình bày kết xếp từ khóa nói lên liên quan từ khóa với chủ đề học Các thành viên lại ý theo dõi nhận xét, bổ sung (nếu cần) B4 Kết luận, nhận định Giáo viên chiếu kết máy chiếu, so sánh, đối chiếu với sản phẩm nhóm Giáo viên kết luận, nhận định dẫn dắt vào chủ đề học N M G A, I (Vừa nhắm mắt vừa (Cơ gió tên) (Giọt sương đêm) (Bài học đường đời mở cửa sổ) đầu tiên) R (Rùa vàng) E (Em bé thơng minh) T (Thánh Gióng) I, H (Sự tích Hồ Gươm) TỪ KHĨA Sắp xếp chữ thành từ có liên quan có liên quan đến chủ đề học N, M, G, A, I, R, E, T, I , H T R Ả I N G H I Ệ M Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Văn 1: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com (Trích: Dế Mèn phiêu lưu kí) Tơ Hoài MỤC TIÊU 1.1 Kiến thức - Nhận biết số yếu tố truyện đồng thoại như: cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện lời nhân vật - Nhận biết người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba - Nêu học cách nghĩ cách ứng xử cá nhân văn đọc gợi 1.2 Năng lực Giúp học sinh phát triển: * Năng lực chung Năng lực tự chủ tự học: tự nghiên cứu nhà; tìm đọc trọn vẹn tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí; hồn thành phiếu học tập; chia sẻ, thảo luận, đánh giá qua hoạt động nhóm Năng lực giao tiếp hợp tác: có thái độ chừng mực giao tiếp; biết sống hòa hợp với người khác; phát triển khả làm việc nhóm Năng lực giải vấn đề: phối hợp, vận dụng kinh nghiệm thân, kiến thức, kĩ để giải tình học tập * Năng lực chuyên biệt: Năng lực ngôn ngữ: Có khả diễn đạt vấn đề trơi chảy Năng lực thẩm mĩ: HS khám phá, thưởng thức, rung cảm đẹp qua văn 1.3 Phẩmchất Nhân ái: yêu thương, đùm bọc người; cảm thơng, độ lượng, sẵn lịng giúp đỡ người khác Trung thực: Thật thà, thẳng; biết đứng bảo vệ lẽ phải, biết nhận lỗi, sữa lỗi Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân cộng đồng THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Tranh, ảnh liên quan đến học - Máy tính, ti vi chiếu tranh ảnh, video hát Chuyện Dế Mèncủa NXB Kim Đồng - Link video https://www.youtube.com/watch?v=hCp3RxXpKYc - Phiếu học tập (lưu ý: tùy theo tình hình, gv cung cấp phiếu học tập từ tiết trước cho hs phô tô cho hs kẻ sẵn vào ) Phiếu học tập số Em biết điều Những điều em muốn biết thêm Kết luận giáo học qua câu viên Câu hỏi Cách hiểu em chuyện thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Phiếu học tập số 2: Hướng dẫn đọc trải nghiệm Cách hiểu em Câu hỏi suy luận Trao đổi với bạn Kết luận giáo viên Những chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật “tơi” đoạn lời ai? Điều giúp em biết tính cách nhân vật? Qua cách nhân vật “tôi” tự miêu tả hành động đoạn này, em biết thêm điều đặc điểm nhân vật? Những từ ngữ “hung hăng”, “hống hách”, “ngu dại”, “ân hận” cho thấy nhân vật “tơi” có thái độ đánh trải nghiệm kể đây? Việc Dế Choắt muốn đào ngách sang nhà nhân vật “tơi” phịng có kẻ bắt nạt cho thất Dế Choắt suy nghĩ, đánh nhân vật tôi? Phiếu học tập số 3.1: Từ hay Trang Từ hay, từ Ý nghĩa Kết luận giáo Cách hiểu em viên Phiếu học tập số 3.2: Từ khó Từ khó hiểu Trang Cách hiểu em thuvienhoclieu.com Trao đổi với bạn Trang thuvienhoclieu.com Phiếu học tập số 4: Thể loại Cách hiểu em Trao đổi với bạn Kết luận giáo viên Thể loại Ngôi kể Bố cục Dế Choắt Phiếu học tập số 5: Dế Choắt Ngoại hình Tính cách Ngoại hình Tính cách Phiếu học tập số 6: Bài học đường đời Dế mèn Phiếu học tập số 7: Lời kể lời thoại Dế mèn - Bảng phụ Bảng đánh giá thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ Xác định vấn đề Mục tiêu Kết nối tri thức, dẫn dắt học sinh nhận biết mục tiêu văn Tạo hứng khởi cho cho sinh trước vào Nội dung Hs hoạt động nhóm đơi nghe hát qua video nêu nội dung hát HS hoạt động độc lập qua phiếu học tập số Sản phẩm HS nêu nội dung hát mối liên hệ với văn HS điền vào phiếu học tập số Tổ chức thực B1 Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên chiếu video hát Chuyện Dế Mèn - https://www.youtube.com/watch?v=hCp3RxXpKYc ? Bài hát nói ai? Nội dung gì? Nội dung có liên quan đến học ngày hôm không? Em kể lại chuyện đáng nhớ mà em trải qua Gv phát phiếu học tập số cho cá nhân làm việc độc lập B2 Thực nhiệm vụ HS xem video, nghe nội dung hát suy nghĩ Hs điền vào phiếu học tập số B3 Báo cáo thảo luận Hs trả lời câu hỏi giáo viên Hs giữ phiếu học tập chia sẻ với giáo viên lớp vấn đề cần trao đổi B4 Kết luận, nhận định Gv nhận xét câu trả lời Hs kết nối vào phần kiến thức HĐ Hình thành kiến thức I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả a) Mục tiêu: Giúp HS - Biết thông tin tác giả Tơ Hồi tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Biết thông tin chung thể loại nội dung tác phẩm b) Nội dung: - Gv hỏi thông tin chung tác giả, tác phẩm - Hs trả lời dựa vào phần giới thiệu tác phẩm đóng khung đầu văn thơng tin tác giả cuối văn c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực - GV sử dụng kĩ thuật tia chớp Hoạt động thầy trò Dự kiến sản phẩm B1 Chuyển giao nhiệm vụ - Tơ Hồi (1920-2014) Gv cho hs tìm hiểu thơng tin tác giả Tơ - Quê: Hà Nội Hoài - Là nhà văn lớn Việt Nam ? Nêu hiểu biết em tác giả - Sáng tác nhiều thể loại Tơ Hồi? - Lối viết thơng minh, hóm hỉnh, B2 Thực nhiêm vụ tinh tế Hs quan sát phần thông tin sgk - Có nhiều tác phẩm dành cho thiếu nhi B3 Báo cáo thảo luận Hs trả lời câu hỏi B4 Kết luận, nhận định Gv nhận xét câu trả lời học sinh chốt kiến thức lên hình Đọc trải nghiệm văn a) Mục tiêu: Giúp HS - Nhận biết khái niệm đặc điểm truyện đồng thoại - Biết thông tin chung thể loại nội dung tác phẩm b) Nội dung: - Gv hỏi thông tin chung tác phẩm - Hs trả lời dựa vào phần giới thiệu tác phẩm đóng khung đầu văn c) Sản phẩm: Câu trả lời HS, phiếu học tập số d) Tổ chức thực Gv sử dụng kĩ thuật “động não” Hoạt động thầy trò Dự kiến sản phẩm B1 Chuyển giao nhiệm vụ - Thể loại: Truyện dài – truyện đồng - Gv tổ chức đọc trải nghiệm văn thoại theo nhóm từ -5 bạn (có thể gợi ý cách - Ngôi kể: Ngôi kể thứ – Dế Mèn đọc phân vai) người kể - Phát phiếu học tập số 2,3,4 trước cho - Bố cục: Văn chia làm phần hs đọc + Phần 1: Từ đầu … đứng đầu thiên - Mỗi đoạn kết thúc có câu hỏi suy luận hạ tạm dừng phút để suy ngẫm, trao đổi Bức chân dung tự họa Dế Mèn với bạn điền câu trả lời ngắn gọn vào + Phần 2: phần lại phiếu học tập Bài học đường đời B2 Thực nhiêm vụ TơHồi thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Gv đọc mẫu đoạn Các nhóm đọc trực tiếp vb - Điền câu trả lời ngắn gọn vào phiếu học tập B3 Báo cáo thảo luận Đại diện nhóm Hs chia sẻ kết cách hiểu trao đổi với bạn B4 Kết luận, nhận định - Gv nhận xét thái độ học tập, nhận xét hoạt động đọc nhóm - Gv nhận xét phần chia sẻ câu trả lời học sinh chốt kiến thức lên hình, hướng dẫn hs ghi kết luận vào phiếu học tập lưu Phiếu học tập số 2: Hướng dẫn đọc trải nghiệm Trao Cách hiểu đổi với em bạn Câu hỏi suy luận Những chi tiết miêu tả ngoại hình nhân vật “tơi” đoạn lời ai? Điều giúp em biết tính cách nhân vật? Qua cách nhân vật “tôi” tự miêu tả hành động đoạn này, em biết thêm điều đặc điểm nhân vật? Kết luận giáo viên - Lời tự thuật của Dế Mèn - Rất tự tin, vui vẻ, hoạt bát, yêu đời có đơi chút khoe khoang - Kiêu căng, hợm hĩnh, hăng, xốc Những từ ngữ “hung hăng”, “hống hách”, “ngu dại”, “ân hận” cho thấy nhân vật “tơi” có thái độ đánh trải nghiệm kể đây? - Ân hận, day dứt, ám ảnh thói hăng, bậy bạ - Tự nhận thức lỗi lầm ln tự nhắc nhở người thái độ sống mực hành vi đắn Việc Dế Choắt muốn đào ngách sang nhà nhân vật “tơi” phịng có kẻ bắt nạt cho thất Dế Choắt suy nghĩ, đánh nhân vật tôi? - Dế Choắt đánh giá nhân vật “tôi” cao, tin tưởng người bạn hàng xóm đủ mạnh mẽ để che chở, giúp đỡ thuvienhoclieu.com Trang 10 ... Thời gian thực hiện: phút Nhóm Nhóm Ghi tên văn Ghi tên nhân vật 8 Ghi tên văn Ghi tên văn Nhóm Ghi tên văn Ghi tên văn Nhóm 6 Ghi tên văn Ghi tên văn Giáo viên cho xếp chữ tìm thành từ khóa liên... Phiếu học tập số 6: Bài học đường đời Dế Mèn III TỔNG KẾT a) Mục tiêu Tổng kết lại nội dung nghệ thuật văn Bài học đường đời b) Nội dung Tóm tắt lại nội dung, nêu ý nghĩa văn Nghệ thuật kể chuyện,... tìm chữ qua việc đoán tên tác phẩm hoặctừ hình ảnh HS xếp chữ thành từ khóa thể chủ điểm học Sản phẩm HS đốn tên văn có chủ điểm văn học trước HS xếp chữ thành từ khóa “TRẢI NGHIỆM” từ nêu chủ