Khóa luận tốt nghiệp Lời cảm ơn Lời đầu tiên, tác giả xin đợc trân trọng nói lời cảm ơn chân thành tới thầy Hồ Sĩ Hùy, ngời đà hớng dẫn tận tâm để tác giả hoàn thành tốt công trình khoa học Đồng thời, tác giả xin gửi lời cảm ơn tới thầy cô giáo khoa Lịch sử - Trờng Đại học Vinh đà giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả trình làm khóa luận Khóa luận tốt nghiệp công trình khoa học đầu tiên, bớc đờng nghiên cứu, nên khóa luận không tránh khỏi sai sót Tác giả mong quan tâm góp ý thầy cô giáo tất bạn sinh viên Tác giả Đinh Thị Hằng Khóa luận tốt nghiệp Mở đầu Lý chọn đề tài: 1.1 Trong lịch sử bốn nghìn năm dựng nớc giữ nớc vô gian khổ nhng đầy kỳ tích anh hùng dân tộc, Thanh Hoá địa phơng đầu có nhiều đóng góp to lớn Ngời dân nơi đà bao đời đứng lên đấu tranh không mệt mỏi tồn phát triển dân tộc Làm nên nghiệp có đóng góp quần chúng nhân dân mà lực lợng tiên phong tầng lớp nho sĩ Truyền thống hiếu học dân tộc mục tiêu đào tạo, tuyển chọn nhân tài qua khoa cử đà thúc ông cha ta nấu sử sôi kinh, đêm ngày đèn sáchđể chiếm bảng đề danh Thế kỷ XIX, Thanh Hóa đà cung cấp cho đất nớc ông Nghè, ông Cống phần lớn họ đà trở thành danh nhân lịch sử, văn hóa đất nớc Sau trình khổ công tu luyện thành tài, họ mong đem tài đức, học vấn, phò vua, giúp nớc, cứu dân Một số họ đà đứng vào hàng ngũ quan lại, làm chỗ dựa vững cho thĨ chÕ qu©n chđ Nhng cịng cã nhiỊu ngêi trở lại quê hơng mở trờng dạy học, làm thơ, viết văn với mong muốn góp phần công sức xây dựng quê nhà kỷ XIX lên gơng mặt tiêu biểu : Lê Cao LÃng,Nguyễn Thu,Hà Duy Phiên, Đỗ Xuân Cát, Nguyễn Tĩnh, bật Nhữ Bá Sĩ Ông vừa thầy giáo mẫu mực, vừa tác gia lớn bao trùm nhiều lĩnh vực: triết học, văn học, sử, địa lý, lễ nghi phong tục Tác phẩm ông thiên giá trị truyền thống, lịch sử dân tộc tinh thần yêu nớc thơng nòi sâu đậm Khi đất nớc có giặc ngoại xâm lực lợng văn thân, sĩ phu lại nêu cao gơng sáng tinh thần yêu nớc Tên tuổi tác phẩm họ sống mÃi với lịch sử, với quê hơng Thanh Hóa sâu tình nặng nghĩa Vào năm cuối kỷ XIX đầy biến động, vơng triều nhà Nguyễn rớc voi dày mả tổ cam tâm bán nớc ta cho Pháp Hịch Cần Vơng đời có sức mạnh nh hồi chuông cảnh tỉnh toàn dân tộc Phong trào Cần Vơng bùng nổ khắp nơi nh sóng trào, nớc Với truyền thống yêu nớc thơng nòi sâu đậm, nhân dân Thanh Hoá dới lÃnh đạo văn thân, sĩ phu yêu nớc đà sát cánh nhân dân nớc vùng lên đánh đuổi thực dân xâm lợc để bảo vệ độc lập dân tộc Từ phong trào đấu tranh đà xuất nhiều nhà nho yêu nớc tiêu biểu nh : Phạm Bành, Hoàng Bật Đạt, Đinh Thị H»ng Khãa ln tèt nghiƯp Tèng Duy T©n,…hä chÝnh nghọ ngời tiên phong, hoa tiêutrong phong trào đấu tranh chống thực dân xâm lợc phong kiến tay sai Họ đà tạo nên thời kỳ lịch sử đầy sôi động Do vậy, việc tìm hiểu hoạt động tầng lớp nho sÜ Thanh Ho¸ ë thÕ kû XIX sÏ gióp hiểu rõ đóng góp họ nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Từ thấy rõ vai trò quan trọng họ việc lÃnh đạo, tổ chức khai thác sức mạnh quần chúng nhân dân Đây kinh nghiệm cần thiết cho thời kỳ xây dựng chế ®é x· héi míi ë níc ta 1.2 HiƯn vấn đề giáo dục truyền thống yêu nớc cách mạng biện pháp nêu gơng cho hệ trẻ điều cần thiết học sinh phổ thông Khi ghế nhà trờng, học sinh đà đợc thầy cô giáo kể cho nghe nhiều kiện lịch sử gắn liền với danh nhân tiêu biểu dân tộc, giới Nhng có kiện lịch sử diễn quê hơng với nhiều gơng sáng tiêu biểu lại ngời biết đến Đặc biệt Thanh Hoá lại nơi: Tuy mạnh yếu có lúc khác Nhng hào kiệt không thiếu Dờng nh vùng nào, địa phơng dù nhiều hay xuất danh nhân Vậy nên, việc giáo dục truyền thống yêu nớc, lòng tự hào cha ông quê hơng sống nhiệm vụ rÊt quan träng Mong g¬ng cđa ngêi xa víi điển hình tốt đợc ngời ngày suy ngẫm, phát triển với sáng tạo muôn hình, muôn vẻ, đặc biệt công tác đào tạo, bồi dỡng hệ trẻ, phát triển tài Bởi lẽ tài điều kiện thể hai yếu tố quan trọng để nảy nở nhân tài 1.3 Là ngời quê hơng Thanh Hoá, đợc sống mảnh đất thiêng cha ông khiến đỗi tự hào Tôi đà tìm tòi sử sách với mong muốn tìm hiểu, tổng hợp lại giá trị đích thực mà cha ông ta đà tạo dựng Sau muốn giúp hệ quê hơng Thanh Ho¸ hiƯn cịng nh mai sau cã c¸i nhìn đắn, sâu sắc cha ông ta đà đóng góp, đặc biệt phải hiểu rõ giai đoạn lịch sử quê hơng sống Hy vọng gơng xa gơng dòng chảy không ngừng mà hệ trẻ cần phải biết để tự hào, để soi sáng lòng qua vị danh sĩ, trí thức nho học thời xa Đinh Thị Hằng Khóa luận tốt nghiệp Lịch sử địa phơng có một vị trí, ý nghĩa quan trọng lịch sử dân tộc, nghiên cứu lịch sử địa phơng giúp thấy rõ mối quan hệ Đặc biệt giúp thấy rõ mối quan hệ Đặc biệt giúp ta thấy rõ nét độc đáo, đặc thù lịch sử địa phơng vận động theo quy luật chung lịch sử dân tộc Từ lý trên, mạnh dạn chọn đề tài : Nho sĩ Thanh Hoá nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc kỷ XIX làm đề tài khoá luận tốt nghiệp Lịch sử vấn đề: Trong lịch sử dân tộc Việt Nam, nghiệp đấu tranh dựng nớc giữ nớc gắn bó chặt chẽ với Thực tế đà chứng minh, không giữ đợc nớc làm có điều kiện dựng nớc, không dựng nớc làm có sở giữ nớc Công đấu tranh dựng nớc giữ nớc dân tộc ta suốt nghìn năm lịch sử đà làm nảy sinh hàng trăm, hàng nghìn nhân vật lỗi lạc, kiệt xuất lĩnh vực quân sự, trị, ngoại giao,văn học, khoa họchọ ng có nhiều ngời quê hơng Thanh Hoá Nhiều năm trôi qua, kể từ ngày vơng triều nhà Nguyễn đợc xác lập, nhân dân Thanh Hoá đà có nhiều đóng góp công xây dựng bảo vệ tổ quốc Trong khoảng thời gian đà có nhiều sách, luận văn, báohọ ngviết vai trò nhân dân Thanh Hóa giai đoạn này, nhiều t liệu đà đợc su tầm, khảo cứu công bố Cùng với thời gian,tầm vóc vị trí công dựng nớc giữ nớc nhân dân Thanh Hóa ngày đợc trình bày đậm nét sáng tỏ kết nghiên cứu giíi sư häc cịng nh t©m thøc cđa nh©n dân Việt Nam viết giai đoạn có cuốn: Những ông Nghè, ông Cống triều Nguyễn nhóm tác giả : Bùi Hạnh Cẩn, Nguyễn Loan, Lan Phơng NXB Văn hóa thông tin.H.1995 Lợc truyện tác gia Việt Nam Trần Văn Giáp chủ biên.NXB Văn học Lịch sử 80 năm chống Pháp 2, tập Hạ Trần Huy Liệu NXB sử học, viện sử học 1961 Chống xâm lăng Trần Văn Giàu.NXB KHXH H 1975 Bộ giáo trình Lịch sử Việt Nam cận đại tập thể cán giảng dạy trờng đại học Tổng Hợp Hà Nội họ ng Ngoài có nhiều viết chuyên sâu giáo s , phó giáo s, tiến sĩ Đinh Xuân Lâm, Chơng Thâu, Trịnh Nhu đăng tạp chí Đinh Thị Hằng Khóa luận tốt nghiệp nghiên cứu lịch sử, kỷ yếu hội thảo khoa học kỷ niệm danh nhân Thanh Hóa Cũng cần phải nói đến đóng góp thiết thực có giá trị ban nghiên cứu lịch sư tØnh víi c¸c t¸c phÈm : “Khëi nghÜa Ba Đình phong trào yêu nớc kháng Pháp nhân dân Thanh Hóa cuối kỷ XIX năm 1992 Tuyển tập thơ văn yêu nớc cách mạng Thanh Hóa kỷ X-XX.Ngoài ra, dới góc độ nhân vật lịch sử có công trình nh : Đinh Công Tráng Đoàn Tùng, Đỗ Hữu Phơng Cầm Bá Thớc Lê Trọng Hoàn Tác gia Thanh Hóa Đào Phụng Võ tớng Thanh Hóa lịch sử dân tộc Trần Văn Thịnh Bằng nội dung có chọn lọc, tác giả đà phần phác hoạ trình tham gia công dựng nớc giữ níc cđa c¸c nho sÜ Thanh Hãa ë thÕ kû XIX Bên cạnh có luận văn tốt nghiệp sinh viên ngành sử, tập san, nội san khoa sử số trờng đại học s phạm, tổng hợp, số t liệu văn học liên quan đợc công bố hợp tuyển, tác phẩm văn học liên quan đến công xây dựng bảo vệ đất nớc tầng lớp nho sĩ Thanh Hóa Nhìn chung công trình nghiên cứu đà đánh giá cao danh sĩ xứ Thanh-những ngời đầu hoạt động đấu tranh dựng nớc giữ nớc Từ thất bại họ đà để lại cho hệ sau học bổ ích, thiết thực chết họ làm cho tổ quốc sống lại, lòng can đảm họ bất diệt Tuy nhiên, hầu hết công trình tập trung đánh giá cách tổng quát công xây dựng bảo vệ tổ quốc nhân dân Thanh Hóa mà cha có công trình nghiên cứu trình bày cách cụ thể, có hệ thống, nhiều vấn đề cha đợc sáng tỏ giai đoạn lịch sử Thanh Hóa kỷ XIX, cha rút đợc đóng góp tầng lớp nho sĩ Thanh Hóa giai đoạn Vì vậy, với luận văn tác giả hy väng cã thĨ hy väng cã thĨ gãp phÇn bỉ sung vào khoảng trống nói Những tài liệu đề cập sở ban đầu vô quý giá cho tác giả nghiên cứu Từ sâu vào phân tích, so sánh, đối chiếu với số t liệu địa phơng để nhằm hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa họclịch sử với số vấn đề làm sáng tỏ Đối tợng phạm vi nghiên cứu Đinh Thị Hằng Khóa luận tốt nghiệp Trớc tiên nêu cách khái quát điều kiện địa lý, lịch sử văn hóa Thanh Hóa Từ đề tài sâu vào nghiên cứu vai trò nho sĩ Thanh Hoá công xây dựng bảo vệ tổ quốc phạm vi thêi gian thÕ kû XIX Ngn t liƯu vµ phơng pháp nghiên cứu Nguồn t liệu đợc sử dụng gồm loại sau: - Tài liệu lu trữ trung tâm lu trữ, th viện trờng đại học Vinh, th viện tỉnh Thanh Hóa - Các công trình nghiên cứu giới sử học nớc, viết đề cập tới vấn đề nh: vai trò Tống Duy Tân, Cầm Bá Thớc, Hà Văn Maohọ ng đăng tạp chí nghiên cứu lịch sử Phơng pháp nghiên cứu: Nghiên cứu đề tài này, đà sử dụng phơng pháp chuyên ngành nh: đối chứng, so sánh, thống kê, xử lý tài liệu Từ có sở để phân tích, đánh giá vấn đề Đồng thời, sử dụng hai phơng pháp nghiên cứu truyền thống quan trọng phơng pháp lịch sử phơng pháp logic để mở rộng nhiều tài liệu lịch sử, kiện lịch sử với mục đích khôi phục lại tranh khứ nh đà tồn Sau tổng hợp, khái quát, đa đánh giá chung Đóng góp luận văn Luận văn trình bày cách có hệ thống nghiệp xây dựng bảo vƯ tỉ qc cđa tÇng líp nho sÜ Thanh Hãa kỷ XIX Qua đó, giúp bạn đọc có nhìn toàn diện nhân dân Thanh Hóa nghiệp chung đất nớc Rút đợc đóng góp chủ yếu nho sĩ quê hơng mà công trình trớc cha có điều kiện làm sáng tỏ cách đầy đủ Bạn đọc tỉnh Thanh có thể tìm thấy luận văn tên tuổi số nhà nho yêu nớc, đà lập công, lập đức cho nớc, cho dân đợc xếp vào hàng ngũ danh nhân cổ kim, gơng để đời đời cháu noi theo Luận văn nguồn tài liệu tham khảo bổ ích cho tất bạn đọc quan tâm đến lịch sử tỉnh Thanh, đến ngời đà góp phần làm rạng ngời trang sử dân tộc, mà đặc biệt sinh viên khoa lịch sử Ngoài luận văn góp phần bổ sung nguồn t liệu cho việc nghiên cứu lịch sử địa phơng Thanh Hóa lịch sử dân tộc kỷ XIX Đinh Thị Hằng Khóa luận tốt nghiệp Qua luận văn tác giả hy vọng góp phần nhỏ công sức giúp nhà lÃnh đạo Thanh Hóa thấy đợc vai trò, sức mạnh tầng lớp tri thức nghiệp xây dựng bảo vệ đất nớc Từ đó, có kế hoạch nhằm khai thác tốt nguồn chất xám tri thức tỉnh nhà Thông qua luận văn, phần giáo dục hệ trẻ truyền thống yêu nớc lòng tự hào quê hơng Thanh Hóa Bố cục luận văn Ngoài phần mở đầu phần kết luận, nội dung đề tài đợc trình bày chơng Chơng 1: Khái quát điều kiện hình thành truyền thống đấu tranh dựng nớc giữ nớc cho tầng lớp nho sĩ Thanh Hóa kỷ XIX Chơng 2: Nho sĩ Thanh Hóa công xây dựng ®Êt níc thÕ kû XIX Ch¬ng 3: Nho sÜ Thanh Hóa phong trào yêu nớc, chống Pháp nửa sau kỷ XIX Đinh Thị Hằng Khóa luận tốt nghiệp Chơng 1: Khái quát điều kiện hình thành truyền thống đấu tranh dựng nớc giữ nớc cho tầng líp nho sÜ Thanh Hãa thÕ kû XIX Thanh Hãa tỉnh địa đầu miền Trung, vùng địa linh nhân kiệt nh địa danh thân thuộc: Xứ Nghệ, Thành Nam, Tràng An, Kinh Bắchọ ngVới chiều dài bề dày lịch sử chung n ớc, với văn hóa núi Đọ, Đa Bút, Hoa Lộc, Đông Sơn, với truyền thống yêu nớc, đấu tranh kiên cờng, bất khuất, lao động, học tập cần cù, thông minh sáng tạo, Thanh Hóa nơi phát tích nhiều triều đại phong kiến, đồng thời nơi sản sinh tài năng, danh nhân, danh sĩ mà tên tuổi, nghiệp họ đợc sử sách lu danh nhân dân ngỡng mộ 1.1 Điều kiện địa lý Nằm miền Bắc miền Trung, Thanh Hóa nối đồng Bắc Bộ rộng lớn với dải đất miền Trung dài hẹp Thanh Hóa đợc ®Þnh vÞ tõ 19°33’ ®Õn33’ ®Õn 20°33’ ®Õn33’ vÜ ®é Bắc từ 10433 đến đến 10633 đến30 kinh độ Đông Phía Bắc giáp tỉnh: Sơn La, Hoà Bình, Ninh B×nh, tõ NËm Xim, x· Tam Chung, hun Quan Hóa đến cửa Lạch Càn, xà Nga Tiến, huyện Nga Sơn dài 202 km Phía Đông giáp vịnh Bắc Bộ, từ cửa Lạch Càn đến Đông Hồi, xà Hải Thợng, huyện Tĩnh Gia dài 102 km Phía Nam giáp tỉnh Nghệ An từ mũi Đông Hồi đến xà Bát Mọt, huyện Thờng Xuân dài 157 km Phía Tây giáp tỉnh Hủa Phăn- nớc CHDCND Lào với đờng biên giới từ Bát Mọt đến Nậm Xim dài 192 km Trải qua nhiều triều đại, Thanh Hóa đà có tên gọi khác nh: Bộ, Chấn, Quận, Châu, Phủ,Tỉnh đơn vị chiến lợc quốc gia, có vị trí hình thể ổn định Là đơn vị hành lớn, đất rộng, ngời đông, với diện tích tự nhiên 11168km 18000 km thềm lục địa, với dân số 18000 km thềm lục địa, với dân số 3.450.000 ngời Cả tỉnh gồm 27 huyện, thị, thành phố với 626 xÃ, phờng, thị trấn lớn nhỏ Là địa phơng có nhiều dân tộc sinh sống: Kinh, Tây, Mờng, Thái, Dao, Khmú Hmông Đồng bào dân tộc Thanh Hóa ®· chung lng ®Êu cËt, x©y dùng Thanh Hãa trë thành tỉnh có vị chiến lợc trọng yếu nghiệp đấu tranh dựng nớc giữ nớc dân tộc Việt Nam Đinh Thị Hằng Khóa luận tốt nghiệp Thiên thời, địa lợi, nhân hoà, ba yếu tố đà hội tụ đầy đủ quê hơng Thanh Hóa Với diện tích rộng lớn có đủ bốn vùng kinh tế: đồng bằng, miền núi, trung du, ven biển thềm lục địa, có thĨ xem Thanh Hãa lµ mét “ViƯt Nam thu nhá” Từ sớm, đồng bào Thanh Hóa đà khai phá tạo nên cánh đồng phì nhiêu, xóm làng trù phú, phát triển nông nghiệp đa dạng, phong phú sản vật, làm cho vùng châu thổ trở thành kho lơng thực nuôi sống hệ ngời xứ Thanh Bên cạnh đặc điểm tự nhiên với tiềm đa dạng nông- lâm-ng nghiệp lẫn khoáng sản lòng đất, Thanh Hóa có nhiều thắng cảnh tiếng nh: biển Sầm Sơn, động Hồ Công, động Bích Đào, hang Từ Thức, động Kim Sơn.Ngoài có địa danh lịch sử văn hóa cách mạng nh: Hạc Thành, Ly Cung,Tây Đô, Lam Kinh, Ba Đình, Ngọc Trạo, Hàm Rồng, nơi đà lu dấu chiến đấu ác liệt nhân dân tỉnh Thanh với quân thù Tuy nhiên, bên cạnh điều kiện thuận lợi Thanh Hãa cịng nh mét sè tØnh miỊn Trung ph¶i thêng xuyên đối đầu với thách thức khắc nghiệt hạn hán, lũ lụt kéo dài nhiều ngày năm Khi ma thối đất, thối cát , nắng ruộng nẻ, bàu khô điều nhiều đà tạo nên ngà cho ngời dân Thanh Hóa Đinh Thị Hằng Khóa luận tốt nghiệp 1.2 Điều kiện lịch sử, văn hoá 1.2.1 Điều kiện lịch sử Nằm nét thống đất nớc Việt Nam, ngời Thanh Hóa mang truyền thống yêu nớc, đấu tranh bất khuất, kiên cờng để chống thiên tai, chống áp bóc lột bật truyền thống chống giặc ngoại xâm Đó tinh thần tự lập, tự cờng, đoàn kết chiến đấu chống kẻ thù dân tộc, sắc thái địa phơng riêng biệt mà vùng ®Êt Thanh Hãa míi râ nÐt nh vËy Víi ý thức độc lập dân tộc, dân chủ đất nớc nói chung, nhân dân Thanh Hóa đà không ngừng lao động, sáng tạo, củng cố làng bản, giáp thành pháo đài vững để bảo tồn nhiều di sản văn hóa truyền thống đà tạo dựng nên qua hàng nghìn năm lịch sử Hơn nữa, Thanh Hóa nơi phát tích nhiều triều đại phong kiến, nhiều bậc đế vơng, nhiều đấng anh hùng hào kiệt, danh nho, võ tớng, nơi hội quân, tụ quân kháng chiến, góp phần bảo vệ lòng tin tô điểm thêm truyền thống dựng nớc giữ nớc dân tộc Là nôi hình thành dân tộc Việt Nam, Thanh Hóa có truyền thống phát triển lâu dài liên tục theo tiến trình phát triển lịch sử nhân loại Từ đấu tranh chống ách nô dịch ngoại bang, nhân dân Cửu Chân đà hăng hái tham gia khëi nghÜa Hai Bµ Trng chiÕm thµnh T Phè vµ nhiều vùng khác quận vào năm 40-43 Dới lÃnh đạo Hai Bà Trng, nhiều trận đấu ác liệt đà diễn Thần Phù(Nga Sơn), Tam Quy(Hà Trung) núi Trinh (Thiệu Hóa) Sự đóng góp nhân dân Cửu Chân đà góp phần đáng kể vào thắng lợi mở đầu sau 200 năm nớc Năm 248 Triệu Thị Trinh-ngời gái xứ Thanh anh hùng đà xây dựng núi Na (Triệu S¬n), cïng ba anh em hä Lý phÊt cê khëi nghĩa đánh đuổi giặc Ngô Không khí hào hùng khởi nghĩa vang dậy khắp miền Triệu Thị Trinh đà trở thành nữ anh hùng dân tộc, nh Đại Nam Quốc sử diễn ca đà viết : Cũng toan gánh vác sơn hà Cho giặc Ngô biết mặt đàn bà nớc Nam [4,11] Năm 930-931 quê hơng, Dơng Đình Nghệ lại chiêu mộ trai tráng, luyện tập võ nghệ chuẩn bị cho chiến chống quân Nam Hán mà Đông Sơn trung tâm nớc Điều đó, chứng tỏ nơi Đinh Thị Hằng 10 ... dạn chọn đề tài : Nho sĩ Thanh Hoá nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc kỷ XIX làm đề tài khoá luận tốt nghiệp Lịch sử vấn đề: Trong lịch sử dân tộc Việt Nam, nghiệp đấu tranh dựng nớc giữ nớc gắn... tốt nghiệp Trớc tiên nêu cách khái quát điều kiện địa lý, lịch sử văn hóa Thanh Hóa Từ đề tài sâu vào nghiên cứu vai trò nho sĩ Thanh Hoá công xây dựng bảo vệ tổ quốc phạm vi thêi gian thÕ kû XIX. .. nho sÜ Thanh Hãa thÕ kû XIX Chơng 2: Nho sĩ Thanh Hóa công xây dựng đất nớc kỷ XIX Chơng 3: Nho sĩ Thanh Hóa phong trào yêu nớc, chống Pháp nửa sau kỷ XIX Đinh Thị Hằng Khóa luận tốt nghiệp Chơng